通过写心得体会，可以激发和培养我们的思维能力和创造力。心得体会是我们在学习和工作生活中得出的宝贵经验和教训，撰写心得体会可以帮助我们更好地总结和梳理自己的思路，写心得体会是对自己经历的一种回顾和整理。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？写心得体会应该先明确写作目的和读者需求，避免流于表面和空洞，要注重深入剖析和个人观点的阐述。以下是小编为大家整理的几篇心得体会范文，供大家参考，或许能给我们一些启发和借鉴。
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇一
数学在我们的生活中无处不在，而我们更是在日常生活中不断地在数学中寻找生活的体验和心得。在我的成长过程中，也逐渐地发现了许多关于数学的心得体会。
首先，我深刻地认识到数学教育的重要性。在学生们接触数学的初期，他们或许会觉得这门学科太抽象、太困难，无法轻松地掌握其中的思路。但是，通过老师的耐心指导和自身的不断练习，越来越多的学生们开始懂得了如何去理解数学的概念和运算方法，进而喜欢并参与到数学教育中来。
其次，我发现数学在生活中极其实用。比如我们日常生活中经常需要进行计算，在买东西折扣的时候需要知道通过打多少折才会有优惠，如果我们希望给别人留下一个更大的心理印象，我们也需要通过数学的方式去计算。所以说不仅是在学校教育中，我们在日常生活中也需要注重数学的学习。
另外，我发现数学还可以培养我们的逻辑能力。数学中掌握的一些思维方式或许可以帮助我们在我们的日常生活中更加顺畅的思考问题和分析运用相关数据的准确性。在就学阶段中，我们所面对的各种难题，有时候并不需要过大的智商和天赋，只有经过正确的指导，认识到一些数学的逻辑关系，我们就可以在数学学科中取得更好的成绩。
总体而言，数学不仅在我们的学校教育中扮演着重要角色，也在我们的日常生活中有着实际的应用。学习数学不仅仅只是图一个好成绩，更在于懂得如何利用数学的思维方式，或许可以帮助我们更好地理解这个世界、更好地解决生活中的问题。
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇二
近年来，随着科技的飞速发展，电路在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。它们不仅仅存在于我们的电器设备中，也贯穿在我们的日常生活中的方方面面。然而，要真正找到生活中的电路，我们需要耐心和观察力。在我自己的探索中，我体会到了电路的奥妙和它给我们带来的启示。
首先，要寻找生活中的电路，我们需要有耐心。电路并不总是那么显而易见，它潜藏在我们熟悉的事物中，只有当我们仔细观察并试图理解它们时，它们才会显现出来。比如，我曾经在家中遇到一个问题：电视机无法正常启动。我花了很多时间重新检查电源线、遥控器和接口，最终才找到问题出在电视机后面的电源线上。这个过程让我明白，有时候解决问题并不是一蹴而就的，需要我们耐心的寻找和调试。这在生活中同样适用，我们很多时候会遇到困难和问题，只有耐心去面对并解决，才能找到生活中的电路。
其次，观察力是寻找生活中的电路不可或缺的能力。电路既是一个复杂的系统，也是一个精密的网络，在其中的电子元件相互连接，以完成各种功能。同样地，在我们的生活中也存在许多连接和关联，它们只有在我们的观察和思考下才能被发现。比如，我曾经观察到，当我与家人和朋友沟通时，我们的情绪和谈话方式都会相互影响。这种观察让我意识到人与人之间的关系也是电路的一种形式，我们的情绪、言语和行为都会传递信息，产生反应。这个发现让我更加关注与他人的交流，努力建立良好的人际关系。
除此之外，寻找生活中的电路还需要不断的学习和实践。电路是一个充满挑战和未知的领域，要真正理解它，我们需要学习电子知识和掌握实践技能。同样地，在寻找生活中的电路时，我们也需要不断学习和实践。例如，我曾经尝试学习烹饪技巧，只有通过实际动手去做，才能掌握食材的搭配和火候的控制。这种学习和实践的过程让我体会到，只有不断尝试和积累经验，我们才能找到生活中的电路和达到更高的境界。
不仅如此，寻找生活中的电路还需要跨学科的思维。电路涉及物理、数学、工程等多个学科的知识，在其中需要综合运用才能得出准确的结论。同样地，在我们的生活中，也需要跨学科的思维来寻找电路。我们可以借鉴心理学、社会学和哲学等学科的理论与方法，来深入理解和解决生活中的问题。例如，我曾经读过一些关于幸福和满足感的心理学研究，在实践中运用这些学术理论，我发现寻找内在的满足感和快乐就像是电路中的一个开关，从而可以更好地调整自己的心态并提高生活质量。
总之，寻找生活中的电路需要耐心、观察力、学习和跨学科的思维。在这个过程中，我们不仅可以发现电路的奥妙，也能够从中获得很多启示。因此，在接下来的旅程中，让我们保持好奇心和探索精神，坚持寻找生活中的电路，让我们的生活变得更加有趣和丰富。
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇三
生活中无处不在的数学，它伴随着我们的成长和发展，渗透到我们的日常生活中。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，它训练了我们的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。通过学习数学，我深刻地认识到数学与生活的紧密联系，体会到生活中数学的魅力，下面我将分五段详细论述我对生活数学的心得体会。
首先，数学让我认识到生活中的数据和变化。在我们的日常生活中，我们经常会接触到各种各样的数据，我们需要用数学的方法对这些数据进行分析和比较。例如，在购物中，我们需要通过比较商品的价格和质量来选择最优惠的商品；在投资中，我们需要计算回报率和风险，从而做出明智的决策。数学让我认识到数字和数据的背后蕴含着无尽的信息和可能。
其次，数学培养了我的逻辑思维和推理能力。数学是一门精确的科学，它要求我们通过严密的逻辑推理来解决问题。在数学学习中，我们需要严格按照逻辑规律进行推导和证明，从而得到正确的结论。这种逻辑思维和推理能力不仅在数学领域中有用，也可以帮助我在思考和解决其他问题时更加合理和有效。
第三，数学教会了我如何进行问题的拆解。数学的问题通常是复杂而抽象的，但是通过数学的方法和技巧，我们可以将复杂的问题拆解成更简单的小问题，从而更好地理解和解决问题。这种问题拆解的能力在生活中同样非常重要。当我们面临一些复杂的问题时，如果能够以数学的思维方式来拆解问题，我们将更容易找到问题的关键和解决方法。
第四，数学让我理解了概率和统计的重要性。生活中有很多事情是无法确定和预测的，但是通过概率和统计的方法，我们可以通过数学的方式对事物进行描述和研究。例如，在天气预报中，我们需要通过收集并分析大量的数据来预测未来的天气情况；在医学研究中，我们需要通过对大量病例的统计来预测某种疾病的发病率和治愈率。概率和统计的知识让我对生活中的不确定性有了更深的认识，并且能够更好地应对和处理这些不确定性。
最后，数学教给了我坚持和解决问题的精神。学习数学是一个艰辛而漫长的过程，但是通过不断地努力和坚持，我学到了不仅仅是数学知识，更重要的是解决问题的能力。数学让我明白，面对困难和挑战时，只有坚持不懈地努力，才能最终解决问题。这种坚持和解决问题的精神在生活中同样适用，它让我有勇气面对生活中的困难和挑战，并且相信只要付出努力，问题总有解决的办法。
总的来说，通过学习数学，我认识到数学与生活的紧密联系，体会到数学在生活中的重要性和魅力。数学让我认识到生活中的数据和变化，培养了我的逻辑思维和推理能力，教会了我如何进行问题的拆解，让我理解了概率和统计的重要性，并且教给了我坚持和解决问题的精神。这些数学的心得体会不仅在学习中有用，更可以帮助我在生活中更好地思考和解决问题。
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇四
第一段：数学在生活中的重要性（引入）。
数学是一门智力的游戏，也是一种极富逻辑性的学科，它在我们的生活中无处不在。它向我们展示了自然界中的规律与秩序，使我们能够更好地理解和改变世界。生活中的许多问题都可以通过数学来解决，这使得数学成为不可或缺的一部分。
第二段：数学提高思维能力（论述）。
数学能够培养我们的逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习数学，我们可以学会观察问题的本质和特征，运用抽象和逻辑的思维方式来解决问题。数学让我们学会了推理、分析和判断，使我们在面对各种问题时能够迅速找到解决方案。因此，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。
第三段：数学在日常生活中的应用（例证）。
数学在我们的日常生活中扮演着重要的角色。比如，当我们去购物时，我们需要计算商品的价格、折扣和税款，以便做出正确的购买决策。又比如，在旅行时，我们需要计算旅行时间和距离，以及制定合理的路线规划。此外，数学还应用于金融、工程、医学等领域，为我们提供了有效的工具和技术。可以说，数学不仅让我们的生活更方便，更让我们的生活更精彩。
第四段：数学与创造力的关系（论述）。
数学并不只是机械的计算，它也包含很多美丽和有趣的概念与思想。数学的美在于它的简洁和纯粹，它犹如一幅抽象的艺术作品，激发着我们的想象力和创造力。数学家们通过数学，发现了无穷多的数学定理和规律，这些定理和规律不仅有助于科学发展，也是人类智慧和创造力的结晶。因此，数学是一门充满了创造性的学科，它追求的是美和真理。
第五段：数学对个人发展的重要性（总结）。
数学是一门训练我们思维的学科，它使我们变得更加理性和冷静。通过数学的学习，我们能够提高解决问题的能力，培养分析和推理的能力，同时锻炼我们的耐心和坚韧。数学还能增强我们的想象力和创造力，培养我们的审美和欣赏能力。因此，数学不仅在学术中重要，在日常生活和个人发展中也扮演着至关重要的角色。
总而言之，数学在生活中的作用非常重要。它培养了我们的思维能力，启发了我们的创造力，使我们的生活更加精彩和丰富。我们应该认识到数学的重要性，并将其应用到实际生活中，用数学的思维方式和方法解决问题，为我们的生活增添更多的乐趣和成就感。
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇五
生活中的数学无处不在，我们与数学的关系不仅仅是在学校里学习知识，更多的是在日常生活中运用数学的思维方式和方法。例如，我们需要计算购物时的折扣比例和价格，需要精确计算时间，需要用到空间几何概念来规划家具布局等等。因此，掌握生活中的数学，不仅是对数学知识的应用，更是提高我们生活智慧和解决问题的能力。
第二段：数学思维培养。
数学讲究逻辑性和抽象思维，通过数学的学习，我们可以培养出逻辑思维和抽象问题解决能力。在生活中，我们经常会遇到一些复杂的问题，而这些问题往往需要我们通过逻辑推理和抽象思维去解决。例如，我们需要计算出行的最短路线，需要在众多方案中选择最优解决方法，这些都需要我们有良好的数学思维才能做到。因此，数学的学习不仅仅是为了应对学习和考试，更是锻炼我们的思维能力，提高我们解决问题的能力。
第三段：数学在实际生活中的应用。
生活中的数学是实际的、有用的。我们需要用到基本的加减乘除、百分比和比例等数学运算来处理日常开支、理财问题；需要用到几何和三角函数概念来计算房屋面积、设计家具布局；需要用到概率和统计的知识来分析数据、做决策等等。数学不仅仅是学校设在课本中的理论知识，更是实际生活中的应用工具，能够帮助我们更好地理解和处理日常中的各种问题。
第四段：数学与人文科学的关系。
数学不仅仅是与自然科学、技术工程相联系，也与人文科学有着紧密的联系。虽然数学的实际应用往往是与自然科学和技术工程相关的，但人文科学的研究也需要运用到数学的工具和方法。例如，经济学中利用数学的模型来分析经济规律；心理学中利用统计学的方法来进行数据分析；人文地理学中利用几何的概念来研究地理空间等等。因此，数学是一个综合性强、与各学科相辅相成的学科，对于综合发展和知识构建至关重要。
数学的学习对于个人的意义不仅仅在于应对生活中的问题，更是提高自身素养和能力的一种途径。数学需要我们严谨、细致、耐心的态度，这种态度也将贯穿到我们生活的方方面面。通过数学的学习，我们可以培养出问题解决和分析的能力，提高我们的思维敏锐度和创造性思维。同时，数学也可以帮助我们培养坚持不懈的精神和团队合作的能力，这些都是我们人生发展所必备的素质。因此，数学的学习对个人的意义远远超过了学习成绩和应试能力的考量。
综上所述，生活数学贯穿于我们的日常生活，是我们解决问题和提高思维能力的一种途径。通过数学的学习和应用，我们可以提高自身的解决问题的能力、逻辑思维和抽象思维能力。数学也是一门与人文科学紧密相关的学科，对于整个知识体系的建设起到了重要的作用。同时，数学的学习对于个人的意义更在于培养了坚持不懈、团队合作以及精细思考等素质，这些都是我们人生发展所必不可少的。因此，让我们在生活中认识数学、应用数学，并从中获得更多的收获和成长。
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇六
电路是日常生活中不可或缺的一部分，在我们的家电、设备和通讯工具中，电路连接了各种电子元件，使它们能够正常工作。但是，电路不只存在于物质世界中，我们的生活中也存在着种种“电路”，它们同样需要我们去寻找和理解。在我的探索中，我发现了电路背后的一些重要观点和体会，这对我的人生和工作方式产生了积极的影响。
第一段：电路模型与生活哲学。
在电路的世界里，我们经常使用电路模型来描述和理解电路的工作原理。同样，我们也可以将这种思维方式应用到我们的生活中。将生活看作一个复杂的电路系统，我们可以把各种事物和关系看作电子元器件和电路连接，通过理解和管理这些连接，我们可以更好地处理生活中的各种问题和挑战。例如，我们可以将友情、爱情和工作看作电路中的电阻器、电容器和电感器，它们相互作用，有时会产生不同的效果。通过理解和管理这些关系，我们可以更好地平衡生活的各个方面，增加我们的幸福感和成就感。
第二段：电路中的信号与人际沟通。
在电路中，信号是信息的载体。同样，在人际交往中，沟通是信息的载体。理解电路中的信号传输过程可以帮助我们更好地理解和改善人际关系中的沟通问题。在电路中，信号传输时经常会受到阻碍和干扰，导致最终的效果不佳。同样，在人际交往中，沟通也会受到各种干扰和阻碍，例如误解、情绪和语言障碍等。通过分析和修复电路中信号传输的问题，我们可以推测和应用到人际沟通上，并找到更好的解决方案。例如，我们可以通过改进自己的表达能力和倾听能力，减少信息的失真和噪声，从而更好地传递和接收信息，增进彼此的理解和共赢。
第三段：电路中的稳定性与心理韧性。
在电路中，稳定性是非常重要的。一个稳定的电路可以更好地完成各种任务，而不会因为外界条件的变化而失控。同样，在生活中，我们也需要具备心理韧性，来应对各种挑战和压力。通过理解电路中的稳定性原则，比如负反馈和稳定度，我们可以将这些原则应用到自身的心理韧性培养中。我们可以学会如何应对生活中的冲击和挫折，保持内心的平静和稳定，从而更好地应对各种困难，实现自身的成长和进步。
第四段：电路中的智能化与人工智能。
电路的发展趋势是向着智能化发展，人工智能的兴起和发展令我们对电路的理解和应用产生了新的机遇和挑战。同样，在个人和社会发展方面，智能化也是一个重要的趋势。我们可以从电路的智能化中汲取启示，发展和应用我们自己的智能化能力。通过学习和应用人工智能的原理和方法，我们可以更好地处理和分析各种大数据，提高我们的决策能力和创造力，实现自身的个人和职业发展。
第五段：电路的创造与未来发展。
电路的发展不仅仅是理论的发展，更是创新的发展。我们需要不断创造新的电路设计来满足不同的应用需求。在我们的生活中，也需要不断创新和创造，以适应快速变化的社会和环境。通过学习和理解电路的创新原理，我们可以在生活中不断创造和实现我们的目标。通过灵活运用我们的知识和技能，我们可以找到解决问题的新途径和方法，并开创属于自己的未来发展之路。
总结：电路不仅存在于物质世界中，也存在于我们的生活中。通过学习和理解电路的原理和应用，我们可以汲取对生活和工作的启示，并找到解决问题和提升自身的新途径和方法。寻找生活中的电路，是一场有趣且富有成长意义的探索旅程。让我们积极投身于这场探索中，不断学习和实践，发现和创造属于自己的电路，实现更加美好的生活和未来。
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇七
在我们的日常生活中，数学已经渗透到了我们的方方面面。不管是计算购物费用还是解决日程排布，数学的应用都是不可避免的。然而，数学并不仅仅是在解决问题时才体现其作用，更重要的是寻找数学心得体会，让自己的生活更加充实有意义。
首先，在数学这门学科中，我们需要不断地探索、研究，发现其中的规律和规则。同样，在生活中，我们也可以在日常体验中寻找规律，探索事物间的关联。例如，在购物时，我们会发现折扣的大小和购物时间有着一定的关联；或者当我们坐公交车时，我们可以通过观察车速和行驶路线来计算到达目的地的时间。这种寻找规律的方法可以帮助我们更好地了解周围的世界，也可以在日常生活中提高我们的思维能力。
其次，在数学中，往往需要运用到抽象思维，将虚无的数字和符号联系起来，形成具有实际意义的含义。同样，在生活中，我们也可以通过将抽象的想法和具体的经验联系起来，让我们更有创造性的面对困境。例如，在某些场合下，经过思考，我们可以将线条和颜色巧妙地组合起来，创作出一幅美轮美奂的画作。
此外，在数学中，一个重要的方面就是解决问题的方法。在面对复杂的问题时，我们需要将问题拆分为各种可行的步骤，在每一步之间，都需要进行严密的推理。在生活中，我们也可以将这种思维方式应用到实际中。例如，在准备一次旅行时，我们需要进行充分的计划，确定旅行目的地、交通方式、住宿餐饮等方面的细节。这样做可以有效地避免出现意外情况，并使旅行变得更加顺利愉悦。
综上所述，生活中寻找数学心得体会可以帮助我们更全面有深度地理解数学这门学科，同时也可以使我们更好地应对生活中的各种问题，提高自己的思维能力和创造力。我们应该学会借鉴数学的思维方式，不断地探索和发现生活中的规律和智慧，使我们的生活变得更加有趣有意义。
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇八
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备。
1、课件-乐趣练习：在图画里找数字。
2、课件-乐趣练习：找数字。
3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么。
活动过程。
一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片-在图画里找数字。
小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？
＊在树林里能找到数字1。
＊小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，
＊海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.
2、乐趣练习、找数字。
（1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？
幼儿观察后说出。
1双，2双，3双，4双。
（2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。
1、激发幼儿主动探索的愿望。
（1）在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来？（鼓励幼儿讲述自己的发现）。
（2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。
（3）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？
（2）幼儿讲述身边发现的数字。
三、最喜欢的数字。
1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？（请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。）。
2、动画片：你最喜欢的数字是什么。
请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀！（看完后，幼儿相互交流）。
四、结束。
今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？
1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的.同类实物。
2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。
活动准备。
1．场地上画有1-4个点的小动物家4个。
2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。
3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。
活动过程。
一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数：
2．尝试按动物的数量模仿动物叫几声。
3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。
二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏。
让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。
三、游戏“小猫小狗小刺猬”
脖子上戴着1－4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。
附《小猫小狗小刺猬游戏》。
玩法：四位小朋友一组，请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇九
活动名称：
会发出声音的玩具。
目的：
1、通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。
2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。
准备：
各种玩具。
设计思路：
“二期课改”的教育理念告诉我们，孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活，了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础，从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣，近期我班幼儿对于声音非常敏感，针对他们这一需求，故生成了“声音”这一主题活动，开展了一系列的活动。
在“各种各样的声音”这一活动中，幼儿发现玩具也会发出声音，但究竟怎么会发出声音则是一知半解，于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动，为幼儿提供了丰富多样的玩具，旨在让幼儿在活动中，通过自己操作和尝试，了解玩具发出声音的多种方法，从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。
活动过程：
（一）启发提问，引起兴趣：
通过游戏，引出声音的主题。
（二）第一次探索：
1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。
2、幼儿探索电动玩具的发声方法。
（三）交流讨论：
1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。
2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。
（四）第二次探索：
1、启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。
2、幼儿第二次探索，尝试用其他方法来让玩具发出声音。
3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。
（五）讲评：
1、幼儿介绍自己用了什么方法。
2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇十
活动背景:。
小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由家长包办，所以，至今有许多小朋友不会扣钮扣，习惯依赖成人。但是孩子虽然小，却具有强烈的好奇心，对周围充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有动手尝试的愿望，会主动接近。同时这一年龄的孩子，交往范围有了很大拓展，逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调，双手协调技能有了很大发展，逐步精细化。并产生了美术表现的意愿，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。
而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件，针对孩子的年龄特点，进而引发了这一主题活动，让幼儿通过一系列游戏活动，既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识，又使幼儿的需要得到满足，通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力……。而且以此在班级开展自己的事情自己做，及互相帮助的活动，提高了幼儿的自理能力，并学会互相关心、互相帮助，树立良好的道德品质。
活动目标：
1、活动适合小班年龄段幼儿开展。
2、通过收集各种钮扣，鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作和探索，培养幼儿积极参与、大胆创造的能力。
3、激发幼儿自主想象、大胆尝试，体验成功的喜悦。
4、通过活动培养幼儿互助的能力。
活动准备：
1、通过家长园地的途径，向家长介绍幼儿的兴趣与需求。并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。
2、在家中，幼儿与家长共同说一说钮扣的外形、特点及玩法。
3、教师准备：根据孩子的兴趣，教师思考可能开展的活动。
主要活动：
游戏活动一:好看的扣子。
目标：1、能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。（如颜色、形状、花色等）。
2、鼓励幼儿与同伴积极交流。
准备：师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台。
在家中与父母一同收集、认识钮扣。
过程：1、操作活动，幼儿自由结伴交流自己带来的钮扣。
2、个别幼儿介绍自己的钮扣：外形、色彩、用途等。
3、教师出示与幼儿介绍不同的钮扣，进行介绍。
4、师生互相介绍，加深对钮扣的认识。
游戏活动二：好玩的钮扣。
目标：1、引导幼儿创造性地用钮扣玩出各种玩法。
2、鼓励幼儿与同伴交流玩法，体验分享的快乐。
准备：幼儿已与家长在家中玩过扣子、各种钮扣若干。
过程：1、幼儿实践活动：这儿有许多扣子，你想玩玩吗，看谁玩的方法最多。
2、幼儿介绍自己的玩法。
3、学习同伴既新又好的玩法。
4、表扬玩法多的幼儿，鼓励大家学习。
游戏活动三：帮小兔穿衣。
目标：1、学习将5以内数量的排序。
2、继续练习扣钮扣的技能，激发幼儿帮助他人的良好品质。
准备：人手一套兔子玩具（还可准备一些其它动物玩具，如小狗、小猫等），并穿一件带按扣的衣服（衣服上的钮扣数目1—5）。
过程：1、出示玩具兔子，引起幼儿的操作兴趣。
2、幼儿操作活动，教师巡回指导。
请幼儿先帮兔子扣好钮扣再按数量的多少排序，并数一数，说一说。
3、幼儿相互交换玩。
4、师生交流评价。
游戏活动四：我设计的'钮扣。
目标：1、通过活动激发幼儿设计各种各样的扣子。
2、鼓励幼儿积极想象，大胆绘画。
准备：自制衣服样本若干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布。
过程：1、出示衣服样，提问：“这件衣服缺了什么呀?”
（钮扣）“这么办呢？”（做钮扣）。
2、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。
3、提要求，幼儿操作活动。
（1）大胆想象，设计与别人不一样的钮扣。
（2）剪好以后，粘贴在相应的位子上。
4、幼儿作品展示，介绍及评价。
游戏活动五：做钮扣。
目标：1、学习用搓圆、压扁、压模的技能制作钮扣。
2、学会正确使用辅助材料。
准备：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、
大衣服样一件（贴在黑板上或活动室的墙上）。
过程：1、出示大衣服样，启发幼儿除了用画的方法，还能用什么方法做钮扣。（油泥）。
2、引导幼儿回忆钮扣的外形特征。
3、认识辅助材料，教师示范讲解制作方法。（可自做、可压模，做后用火柴棒做钮扣洞眼）。
4、幼儿自由操作。
5、幼儿将自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣赏。
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇十一
一、活动目标：
1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。
2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。
二、活动准备：
1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；
2、标有颜色和点子的停车场六个。
三、活动重难点：
1、复习2以内的点数。
2、按物体的一种特征进行分类。
四、活动过程：（一）汽车开来了：
1、幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。
2、说一说自己开的是什么车？
3、说一说自己开的是什么颜色的车？
4、按喇叭：
（1）听老师说数字，按喇叭。
（2）看图片，按喇叭。
（二）红绿灯：
1、马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的？
2、我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗？
3、教师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯准备。
4、师生共同游戏。
（三）、停车场：
1、引导幼儿观察自己车子的'颜色和点数。
2、引导幼儿观察停车场的颜色，及其标志上的点数。
3、引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇十二
活动目标。
1、通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。
2、能用完整的语言表达自己的想法。
活动准备。
鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。
教学过程。
1、引起宝宝的兴趣。
律动《小小蛋儿把门开》。
2、复习数字1、2、3。
（1）教师：今天来了几个数字宝宝，我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢？
师幼一起说：有数字1、数字2、数字3。
（2）教师：这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家。
现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出现在小朋友的眼前，就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。
3、通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。
（1）帮助蛋宝宝找家。
老师：宝宝们，你们听是什么声音？
咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干，又捉虫子又下蛋，哇！下了一个蛋！
老师：那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢？
（请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家）。
教师小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的'家，三个鸡蛋送数字“3”的家。
（2）进一步练习1―3数与量的对应。
老师：鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，
鸡妈妈呀想请大家来帮忙，哪些宝宝想来帮忙呢？
（老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油！）。
老师：鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡？
老师：那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢？
（请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家）。
教师小结：一只小鸡送到数字‘1’的家，两只小鸡送到数字‘2’的家，三只小鸡送到数字‘3’的家。
（3）今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢！快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢？
教师小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。
4、活动结束。
教师：鸡宝宝今天好开心，你们开心吗？我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧！
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇十三
活动目标：
区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。
活动准备：
环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶）活动过程：
一、引起兴趣。
咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋）。
二、区分大小。
1、咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个）鸡蛋像什么？（幼儿自由说说）咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小）。
2、今天鸡蛋宝宝要和小朋友做游戏。
这一大一小的'鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说）一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。
3、你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。
老师示范粘贴小鸡的方法。
师生共同参与并帮助幼儿完成粘贴小鸡。
三、延伸活动：chicken还有许多好朋友等着我们，他们是谁？现在我们一起找你喜欢的好朋友。
最热生活中寻找数学心得体会（汇总14篇）篇十四
活动目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
活动准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。
活动过程：
一、激发去玩具城的兴趣。
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）。
2、随律动《开火车》进入活动室。
二、玩玩具，初步感知4以内的数量。
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量。
小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识。
3、送玩具回家，幼儿按点送物。
三、帮玩具宝宝数轮子。
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考。
这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）。
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿。
4、集体验证。
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
四、我们也来变一变。
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室。
五、延伸。
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。