大班教案应该注重培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力，培养他们的创造力和创新精神。在这里，我们精心挑选了一些实用的大班教案范文，供大家参考借鉴。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇一
1、在活动中体验与朋友分享的快乐。
2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
幼儿操作材料“小白兔的礼物”
有关故事图片。
每人一封装有桃花瓣的信。
讨论，导入主题。
如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用图片讲述故事前半部分。
利用图片讲述故事后半部分。
完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。
提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?
请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。
提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?
教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。
今年第一次接触生命教育课，拿到课本时“劳动创造美好人生”“快乐与人分享”“改变我的想法”……那一个个标题就深深地触动了我的心灵。怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创造生命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容。当一遍遍研读生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向。现结合《快而与人分享》一课谈谈我对创造生命教育优质课堂的一点感悟。
一、灵活地处理教材，为优质课堂奠定基础。
标准中指出：“生命教育教材不仅是作为知识载体让教师讲授的，更主要的是教师启发学生开展活动、体验的工具。教师应根据本地区实际和学生特点，创造性地使用教材。运用现代教育技术，及时把社会生活中对学生生命发展有意义的题材、生命科学的新成果、学生生活中的问题和现象及身边的人和事都充实到课程内容中，以增进课程的时代感和感染力。”因此，《快乐与人分享》在课时安排上，我不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排分享喜欢的物品，感受快乐这一环节。目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人分享快乐的感受，体现了地方课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。
二、创设有利于学生生命成长的课堂氛围，实现优质。
课标指出：生命教育课程是触及学生心灵的教育，教师要努力营造一个安全、平等、和谐、融洽的课堂氛围，尊重学生的个体差异，转换自身角色；要虚心、耐心地蹲下来倾听学生的心声，并与之对话；对学生倾诉的隐私和悄悄话，要给予尊重和注意保密；要建立一种民主、宽容、愉悦、互助的师生关系。让学生在这种良好的氛围中产生归属感，进而激发其生命潜能，促进其生命健康成长。
在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此，我设计了三个活动环节：暖身活动，体验快乐；摆脱烦恼拥有快乐之旅；赠送快乐卡，感受快乐。还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，这样收到较好的教学效果。我还将教学内容进行了适当拓展，体现创造性。我让学生展示自己的才艺，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，从而也感受分享的快乐。
一节课上下来，学生们都与别人分享了快乐，也都收获了更多的快乐。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇二
1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做快乐的动作。
2、能大胆表现，体验音乐活动带来的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。
一：体验快乐。
1、谈话：说说自己快乐的事。
2、做做快乐的动作，唱唱快乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。
（331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|）。
多快乐（拍手）多快乐多快乐。
跺脚。
晃手等。
3、练声：
（331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|）。
二：感受歌曲。
1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”，允许幼儿唱出来。
2、让幼儿在“多快乐”的地方唱唱做做，进一步感受旋律。
3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。
4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？
三：学唱歌曲。
1、老师范唱2遍，请幼儿在“多快乐”的地方做动作。
2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多快乐”的地方用动作表示出来。
3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。
音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇三
1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。
3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点。
活动重点：大胆表达自己的情绪。
活动难点：尝试想办法保持好心情。
活动准备。
1、心情火车六列，
2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，
3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。
4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。
活动过程。
一、说说演演。
导入：”老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。
1、你们什么时候也会笑?
2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?
出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?
二、画画讲讲。
1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。
三、延伸活动。
把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。
教学反思。
在“快乐心情”一研的活动中，我最初的选题是“看得见的情绪”;而且，前期也精心准备了六种情绪图片及六种情绪的表情魔方，如“高兴、兴奋、悲伤、愤怒、害怕、烦恼”等。当我在中班通过试教后，感觉情绪似乎太多，太复杂，不容易把握。孩子们也难以接受太复杂的表情，只有“高兴”与“生气”比较接近他们的年龄特点和生活经验。同时，我想引导孩子正面的心理健康发展，要想想快乐的事情，所以选题为“快乐心情”。
我们小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学习和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的事。我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情。我在游戏中设计了一个“开心枕”，让孩子们亲亲、抱一抱，相互传递。也是让孩子能够在游戏中感受快乐，安抚不开心的情绪。孩子们比较认同，也欣然接受。当“快乐宝贝”音乐响起时，我们一起舞动起来。我感受到孩子们此刻是快乐的，我想我此次引导他们有一个快乐心情的目的达到了。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇四
2、培养孩子大胆表演的.能力；
3、培养父母、孩子、老师之间的合作精神；
4、使孩子知道过一次年，自己就长大了一岁。
1、师、幼共同布置活动室环境：剪窗花、粘拉花、美工作品展览；
2、构思游戏活动内容、收集材料、排练小节目：说儿歌、讲故事（笑话）、唱歌、跳舞、画画、亲子游戏、贴大象鼻子等。
3、招待家长的花生、瓜子、糖块。
4、程序安排。
1、家长报到：签字、书面提出关注的问题；
2、大拜年：齐唱歌曲新年好；
3、游戏活动：
（1）集体表演：体操；
（2）个别表演：故事、儿歌、唱歌、画画；
（3）亲子活动：辨声音孩子，妈妈在这儿！、老师，您在哪里？；家庭比赛运球。
（4）竞走螃蟹走路；
（5）吹爆气球。
4、赠礼物：折纸作品、绘画作品、自制玩具等。
5、结束曲：在欢快的乐曲歌声与微笑中结束联欢。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇五
1.感知二等分的概念，理解整体与部分的关系。
2.探索图形、数量、液体的等分方法，会用自己的办法来解决生活中的实际问题。
3.能在集体面前大胆讲述自己的意见。
1．课件。幼儿园ppt课件制作
2．纸、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。
一、分土地，尝试将图形二等分。
1．小兔、小猪要去农场工作，农场管理员大象伯伯给了它们一整块长方形的土地。一起帮助它们将长方形土地二等分。
2．幼儿动手操作，将长方形分成相等的两份，并介绍方法。
3.提问：三角形、圆形、正方形可以分成相等的两份吗？幼儿动手操作。
交流并：把一个完整的图形分成相等的两份，叫二等分。
二、分种子，感知数量二等分。
1．小兔和小猪想把大象伯伯运来的各种种子分成相等的两份，可以怎样分呢？
2.幼儿自由选择种子操作，将8棵树苗6颗黄豆10粒花生米分成相等的两份。
3.幼儿介绍自己的选择及等分方法。
交流并：把数量分成相等的两份，也叫二等分。
三、分水，探索将液体二等分。
2．幼儿自主探索，寻找水的二等分方法。
交流并：如果杯子相同，水的高度一样就是把水二等分了。如果杯子有刻度，水的高度正好在相同刻度上就表示将水二等分了。
四、活动延伸：以不同实物拓展二等分经验。
1．农场丰收了，小兔和小猪想把它们也进行二等分，请大家想想办法。
2．幼儿交流介绍自己的等分办法。
3.我们带上调查表，到教室里去分一分，看谁把它们精确的分出二等分。
大班数学活动：开心农场设计意图：
"等分"是一个比较科学严谨的概念，由于幼儿生活经验中涉及较少，所以幼儿在认知上一直是比较粗浅的。例如：将一块蛋糕分成两份，这样的操作小班孩子也会，但至于如何分出来是等分的他们却并不知道。另外，在传统的等分教学活动中将图形等分的形式较多，在现实生活中实用性并不高，如果能让孩子通过实践学到一些等分方法，并能真正地去解决生活中的简单问题，那才是我们进行教学活动的最终目的。基于这个因素，我设计了大班数学活动《开心农场》，试图让孩子在一个连贯的"农场"情境中，从图形入手，再到实物、液体的一步步探究，最后拓展到不同的实物、让幼儿尝试多元的等分方法，在探讨、操作、验证中感知二等分的概念，同时结合多媒体课件，让孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三个活动目标：
1.尝试运用多种物体进行二等分，感知等分的.概念，了解整体与部分的关系。
2.积极探索不同物体的不同等分方法，会用自己的办法来解决生活中的实际问题。
3.活动中爱动脑筋、积极思考、大胆讲述自己的意见。
本节课我让孩子在情境游戏过程中不知不觉地感知二等分并掌握了基础的二等分方法。我们说让幼儿学是为了更好的用，传统的图形等分对于幼儿的实际生活并没有多大的帮助。而本次的教学活动中，幼儿体验了粗浅的图形等分、提炼了数量等分、探索了液体等分，最后思考了不同食物的等分，这些虽然是教师创设的情境，但也和幼儿生活有着紧密的联系，所以幼儿操作时并不感到陌生。更重要的是，幼儿积累了二等分的经验和基础的方法以后，可以灵活运用到实际生活中去，他们以后就知道如果有一些好吃的食物要分给两位好朋友该怎么分，如果要将一瓶饮料平均分给两个朋友该怎么等分…….这就的我本次教学活动中想要达到的最终目标和意义。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇六
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿的生活实际和知识经验来设计数学活动。对大班幼儿的小朋友来说，1到10的数字都是认识的，但是对1到10的相邻书来说不是很了解，为了学习10以内各数的相邻数，以此来发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
本次活动的目标制定为：1、学习10以内相邻数，理解相邻数之间大１小１的关系。2、愿意参与活动，大胆在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。3、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
在我的教学过程中，分四个环节进行：
一、情景创设，了解相邻数；
二、按序画点，理解相邻数之间的关系；
三、填写相邻数，进一步理解相邻数之间的关系；
四、快乐出行，巩固相邻数之间的的概念。
在整个教学活动的环节和过程中，幼儿能积极的配合老师一起学习知识内容，有条理的操作自己的数字，因此在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系，操作时能熟练的找出一个数的相邻数。整个活动过程富有趣味性，幼儿都跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。在活动中，有些孩子有自己的想法和独特的见解，就给予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验，在活动中满足他们的好奇心和求知欲。
但在本节课的有的环节中，我可能强调的少了点，幼儿可能还没有反应过来，就进行找相邻数了，因此有的幼儿的思维还没有完全打开，所以也会导致个别幼儿没有答对的可能。
所以，在今后的数学教育中，应多培养孩子学数学的兴趣、学数学的方法及创新的意识，更要勤于动脑思考选择好的教学方法。在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇七
1。用自己的方式采访老师、阿姨和同学。
2。体验关心别人自己也会感到快乐的情感。
活动准备：小树叶。
1。理解故事的内容。
2。用自己的方式采访老师、阿姨和同学。
1。导入话题。
出示小树叶，引起幼儿兴趣。
“我是一片小小的树叶，长在一棵大树上，今天，风儿轻轻地把我带到这里，让我出去找找谁是快乐的，你们愿意和我一起去吗？”
逐一出示小动物图片，引出小树叶与他们的对话。
“小树叶问小鸟：‘小鸟你快乐吗？’小鸟说：‘我给大家带去美妙的歌声，大家喜欢我，我很快乐！”
“小树叶问青蛙：‘小青蛙你快乐吗？’小青蛙说：‘我在河里捉害虫，我很快乐！”
“小树叶问小狗：‘小狗你快乐吗？’小狗说：‘我为主人看门，我很快乐！’”
2。分析讨论，引起情感共鸣。
“为什么这些小动物是快乐的呢？”
“你们快乐吗？你知道老师、阿姨快乐吗？”
3。幼儿现场采访，了解别人的快乐：
采访问题：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？
每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访。
4。幼儿集体分享交流采访结果：
请幼儿互相交流采访的结果。
引导幼儿懂得“帮助别人是一种快乐”的道理。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇八
1、观察分析搬家的过程，通过猜测，推理发现搬家的规律。
2、喜欢参与数学游戏，乐于和同伴分享自己的经验。
教具图书一套，记录纸一份。
（意图：在操作过程中能够引导幼儿找出隐藏的规律）。
t：今天有10个新朋友来和我们一起做游戏了，让我们来欢迎他们吧。（出示10个儿童的形象）。
t：你有什么方法能够很快的记住这10个朋友呢？快来想一想。（鼓励幼儿自由讨论，能够根据幼儿的发现及时抓住特征）。
小结：原来你们都是运用了找不同的方法来记住他们的，我今天也有一个好方法来记住他们，那就是用了数字编号，可以很快的记住他们。
t：10个孩子今天要来玩一个搬家的游戏了，现在我们和他们一起来搬家吧。（操作立体教具，引导幼儿观察）。
观察一：老房子有几层？有几个房间？新房子有几层？有哪些房间？
观察二：1—10号的孩子分别在哪个房间里？
观察三：老房子里有什么？新房子里有什么？
t：几号朋友先搬到了新房子里，他到了哪个房间？然后又怎么样了？
t：有谁能够发现藏在搬家游戏里的秘密？看看谁的眼力最厉害？（引导幼儿发现规律）。
小结：我们看到这10个孩子在搬家的时候有很多规律，现在我们一起来找一找。
（引导幼儿在观察搬家过程，继续推理出规律）。
t：你还发现了什么规律？说说你的理由？
规律1：一个男孩，一个女孩间隔搬过去。
规律2：每次到了老房子第四层的第一个房间以后就搬到新房子去了。
规律3：数字从10往前倒数。
……。
（意图：通过逆向搬家过程中再次进行大胆的推测）。
再次重现搬家过程，引导幼儿再次观察和验证。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇九
1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的`喜悦心情。
新旧挂历蜡笔、练习册人手一份。
音乐“新年快乐”
一、导入活动。
1、小朋友，你们知道今天是几月几日吗？
对了，再过几天，xx年就过完了，新的一年xx就要开始了。
2、那你们知道1月1日是什么日子吗？（元旦）。
对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。
3、小结：每年的1月1日都是一年的开始，第一天，这一天也是每一年的元旦节。
二、引导幼儿讲述自己的愿望。
1、（出示图画幼儿用书《冬季幻想曲》p25）新年到了，你觉得这几个小朋友在干什么呢？（请幼儿根据自己的想法自由猜一猜）。
3、请幼儿讨论交流，并大胆说出自己的各种新年愿望。
4、小结：新的一年刚开始，人们都会对未来的这一年有很多的期盼，所以会有许多的愿望或是计划，像刚才我们小朋友说的一样。有了愿望或计划就要努力去实现它哦！
三、把愿望画出来。
1、相信每个小朋友都会有自己的新年愿望，刚才很多小朋友也说了自己的新年愿望，如果用图画表示出来，该怎么画呢？（请幼儿进行思考，并请部分幼儿简单讲述自己对绘画的构思）。
2、现在老师为每个小朋友准备了一本练习册，在练习册上有一个大大的心形，那就请你们把自己的新年愿望画在这个大心形中吧！
3、幼儿作画。
4、请画好的孩子找一个好朋友讲述自己的心愿。
5、小结：愿望是小朋友的美好的想法，希望你们通过自己的努力，都能够实现自己的愿望。
四、讨论怎样过元旦。
1、元旦马上就要到来了，你想怎样过元旦呢？（请幼儿讨论，并说说自己的想法）。
2、小结：我们要让生活变得有意义，也可以自己去设想，按自己的想法去过一个有意义的元旦。
五、在“新年快乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢乐气氛。
1、新年就要到来了，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年快乐”舞吧！
2、播放音乐，请幼儿自由舞蹈，并结束本次活动。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇十
生气是孩子正常的情绪反应，但幼儿经常生气是非常不正常的。这体现孩子的心胸狭窄，以自我为中心的.现象。所以我设计了我高兴，我快乐这一活动。通过谈话，动画片，游戏等活动，让幼儿学会用微笑去面对生活，养成自我控制能力。
1.让幼儿知道高兴有利于身心健康。
2.让幼儿养成对生活的积极态度。
3.让幼儿养成活泼开朗的性格。
重点：不良情绪影响孩子健康成长。难点：指导幼儿自我控制情绪。
动画片碟《别来烦我》表情卡片，录音机区域活动角。
1.让小朋友认识表情卡。
2.自我能独立做表情卡上的表情。
3.表情卡发给每个小朋友。
4.做游戏（老师做表情，让小朋友举起相应的卡片）。
5.看动画片。
6.提问题（1）小朋友，你们说动画片里的小朋友好不好？
（2）你们应不应该向他学习呀？
（3）那你们应该怎么办呢？
（4）小朋友平时有过生气，不高兴的事吗？
（5）生气发脾气对身体有好处吗？那你们还乱发脾气不？
7.小结：小朋友随便发脾气，生气是不好的行为。经常发脾气会失去许多小朋友，会影响健康，会得病的。生活中什么事都能解决，以后小朋友一定要高兴快乐的去面对。
1.这堂课课堂气氛很好小朋友都能积极参与。
2.但对爱生气的孩子单凭一堂课是很难改掉的。要在以后学习中考老师多加提醒和帮助。
3.但对爱生气的孩子的行为，家长起着非常重要的引导作用，孩子的毛病不是一朝一夕形成的，主要是家长的娇惯养成的。要让孩子彻底改掉，那需要老师，家长密切配合。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇十一
1、能大胆地和别人进行交谈。
2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的.情感。
在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动我快乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。
幻灯片、笔、纸。
今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？”
好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）。
小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！”
小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！”
它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）。
原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。
你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？
那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？”
好，我们去采访一下！
1、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？
2、每位幼儿自己也是被采访对象。
3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。
鼓励幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇十二
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。
1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
3、渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
1、多媒体《别来烦我》。
2、微笑卡，音乐磁带，录音机。
3、区域活动准备工作。
(一)《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
幼儿看多媒体。
看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。
4、提问：
(1)小朋友喜欢青青吗?为什么?
(2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢?
(3)如果是你，你会怎样做呢?(从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己)。
(5)师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样?
5、师小结：
小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴，快乐)的心情。
(二)小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论)。
(三)进区域活动。
师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧!
(四)小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的?
师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。
(2)当你们非常高兴的时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声笑……)。
(五)结束。
我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗?(老师，小朋友们共舞)。
(六)延伸活动《亲子活动》《互帮互助》。
游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。
小百科：高兴，汉语词语，形容词，动词，通常用来表达人的情绪，令人感到快乐的，愉快的，是内心的一种表达。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇十三
活动目标：
1.开心、开朗的人会有更多的朋友。
2.初步感悟：如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。
活动准备：
1.开心小树和不开心的小树各一棵。
2.下雨、刮风、两个小朋友图片各一张。
活动过程：
一、开心小树和不开心小树。
1.出示图片开心小树和不开心的小树：森林里有一片树林，小朋友看其中有这两棵树。这两棵树一样吗？有什么不同？（一棵是开心小树一棵是不开心小树）你是怎么知道的？（看小树的表情不一样）。
2.那为什么一棵树开心，一棵树不开心呢？下面让我们一起来听听这里发生了什么事。
3.师讲述故事第一部分。（从“山坡上有一棵不开心小树”到“不开心小树着急起来”）。
4.提问：故事里都有谁经过了森林？风、雨、小朋友（幼儿讲述，教师一一出图片）。
6.下雨了，开心小树是怎么样的？怎么说的？不开心小树是怎样怎么说的呢？
7.小朋友到树林里来玩，开心小树又是怎么说的？不开心小树呢？
8.那开心小树到底为什么着急起来？（幼儿讲述）那大家为什么不喜欢他呢？（因为他总是不开心）。
9.小结：原来呀，不开心小树他不开心，所以总碰到什么事情总是不开心，对别人总是不友好，于是大家都不喜欢他了。
二、情景表演。
1.刚才我们听了开心小树和不开心小树的故事，你们想不想来一起来学学开心小树和不开心小树？幼儿分成开心小树和不开心小树两组。
2.教师角色扮演：表现风儿吹，下雨，小朋友来玩的情景，开心小树和不开心小树进行对话。
三、不开心小树开心了。
1.不开心小树后来怎样了，请小朋友继续听故事第二部分。（冬天，小雪花从天上飘下来“至最后）。
2.小雪花为什么飘过去打扮不开心小树？（因为不开心小树想要把自己打扮一下）不开心小树变得开心以后，大家怎么对待它？（引导幼儿认识开心的人，大家都欢喜）。
3.小结：不开心小树开心了，对任何人都友好了，大家都喜欢他了！
四、开心与不开心。
1.我们平时会碰到好多不开心的事。你都遇到哪些不开心的事情，谁来说一说？
2.小朋友平时有没有碰到过什么不开心的事？（幼儿讲述自己碰到过的不开心事）请小朋友一起帮他想想办法，怎样把这些不开心的事变成开心的事。
3.小结：让我们一起来做开心小树，把不高兴的事也变成开心的事。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇十四
1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做快乐的动作。
2、能大胆表现，体验音乐活动带来的快乐。
有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。
1、谈话：说说自己快乐的事。
2、做做快乐的动作，唱唱快乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。
（331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|）。
跺脚,晃手等。
3、练声：
（331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|）。
二、感受歌曲。
1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”，允许幼儿唱出来。
2、让幼儿在“多快乐”的地方唱唱做做，进一步感受旋律。
3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。
4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？
三、学唱歌曲。
1、老师范唱2遍，请幼儿在“多快乐”的地方做动作。
2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多快乐”的地方用动作表示出来。
3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇十五
1、懂得人与人之间是需要合作的，知道团结合作的重要性。
2、体验合作的'乐趣。
多媒体课件、花绳、报纸若干。
一、开始部分。
1、出示多媒体课件，内容为两个小朋友抢书看。
师：今天，老师带小朋友到佳佳幼儿园去看看，发生了一件什么事情？他们这样做好不好？他们应该怎样做呢？幼儿回答。
二、基本部分。
1、情景表演：请三名幼儿表演玩花绳，其中两位幼儿合作玩，而另一位幼儿拿着自己的花绳不让别人玩，自己却干着急不能玩。
教师和幼儿讨论谁玩得好？谁玩得不好？为什么？
3、玩游戏《避难》，每四位小朋友是一个家庭，每家有一块避难岛（报纸），当洪水来时，一家人都站在岛上，教师每说一次洪水来了，报纸就得对折一次，报纸越来越小，看哪个家庭一个人也掉不到水里。
三、结束部分。
教师小结合作的重要性，和孩子一起到户外玩《二人三足》的游戏。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇十六
一、活动目标：
1．理解故事内容，尝试表演故事。
2．知道开朗的人会有更多的朋友，学会调节自己的情绪。
二、活动准备：故事磁带、ppt、白纸、剪刀、胶水。
三、活动过程：说一说-欣赏故事-小制作。
（一）说一说请幼儿回忆并讲讲自己曾遇到的一些不开心的事。
当你遇到这些不开心的事情时，你会怎么办呢？你都会用哪些方法使自己变得开心起来？
（二）欣赏故事幼儿欣赏ppt，并听故事录音。
老师继续播放故事的第二部分（从“冬天的晚上”到"最后）。
（三）小制作：不开心小树指偶教师讲解制作的方法：将白纸涂上绿色，剪成细长条状，粘贴在长方形白纸上，在纸的一端画上不开心的表情，另一端画上开心的表情，再将纸环形地粘起来。
幼儿制作指偶，教师巡回指导。
请几位幼儿戴上不开心的小树指偶，尝试跟录音磁带表演故事内容。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇十七
设计意图：
大班幼儿有了对时间认识的基础。加上大班幼儿对音乐的理解能力比较强，他们喜欢用姿体动作来表达对音乐的感知。而本班的幼儿想象创造的能力比较强，因此我选择了这个音乐。让幼儿通过想象创造，利用自己的姿体动作来表示3点，6点及12点。
活动目的：
1、通过节奏、律动、游戏等体验音乐游戏的乐趣。
2、在游戏中感受并区分二分音符和八分音符的节奏型。
3、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的肢体动作，并能愉快地参与游戏。
重点：能够区分二分音符及八分音符。
难点：创编不同的肢体动作来表示歌曲中秒针及整点的声音。
活动准备：
1、时钟一面与自制可用于拨钟点的钟一面。
2、音乐《快乐的时间》。
3、乐器：木鱼、单响筒、双响筒。
活动过程：
一、律动进场：《小时钟在说话》。
二、运用节奏进行问好。
1、师幼问好：xxx/xxx/。
2、运用同样节奏让小朋友同客人老师问早。
三、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏。
提问：平时你在家里都能听到哪些声音？师幼共同讨论敲门的声音及厨房切菜的声音。
四、欣赏音乐《快乐的时间》。
1、出示钟，复习其特征。
（2）秒针是哪一根？秒针的声音是什么样的？它是怎么走路的？
（3）到点时，有一种大钟，它会发出什么声音。1点时敲几下？3点、6点呢？
2、欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿用乐器伴奏。
（1）听音乐分辨不同的声音。
提问：在音乐哪里有秒针滴答滴答滴答滴答唱歌的声音？哪里有当当当整点报时的声音？
（2）最先听到什么声音？
利用节奏卡让幼儿熟悉八分音符。
xx/xx/xx/xx（利用拍手、跺脚、舌头等感受）。
（3）除了秒针的声音还有什么声音？
x-/x-/x-/。
3、引导幼儿使用乐器找出音乐中秒针的声音。
4、用肢体动作创编秒针滴答滴答走的样子。
五、通过自制时钟，玩音乐游戏〈快乐的时间〉之时间造型游戏。
1、教师拨出时间（3点、6点、12点）启发幼儿用肢体动作表示这三个时刻。
2、选出最合适的动作集体练习，并运用到音乐游戏中。
六、音乐游戏〈快乐的时间〉之敲钟游戏。
1、创编敲钟的动作。（两个小朋友创编敲钟的动作）。
2、将创编敲钟的动作运用到音乐游戏中并与老师互动。
3、进行守时教育。
活动反思：幼儿在活动中非常的积极踊跃，特别是在最后的创编活动，利用姿体动作表示3点，6点及9点。以及两个小朋友敲钟的动作创编非常的非常丰富。赢得了家长的阵阵笑生及掌声。但是，在感受8分音符时，特别是利用乐器跟着音乐伴奏时。很多幼儿跟不上节奏。因此，在活动中，我及时调整。让幼儿跟着老师的儿歌来感受8分音符。
最热大班快乐假期教案（案例18篇）篇十八
1、因为吃果冻而卡住气管造成孩子梗塞殒命的案例特殊多。
2、每到周一时，有的孩子会常常性的闹肚子。
3、在一样平常生存中，幼儿很喜好把一些小硬片、碎纸等工具放进口中。
4、进餐时，有的幼儿爱语言，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
5、有的幼儿不抱病也硬缠着怙恃带药到幼儿园。
6、幼儿的自我掩护意识差。
［运动目的］。
1、经由过程真实的案例让幼儿明白任意乱吃工具的伤害性。
2、引诱幼儿乐于摸索、交换与分享，引发幼儿的想象力。
3、进步自我掩护的意识及应对平安变乱的本领。
［运动预备］。
图片：
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食品。
2、逾期的食品。
3、幼儿园教育随笔糜烂变质的食品。
4、冒充、劣质的食品。
5、没洗清洁的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；用饭时在谈笑；吃大批的雪糕；把铅笔放进口中等）。
［运动历程］。
一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的情势即可！可以报告幼儿这是一个真实的故事。）。
的侧面掏出了一个大大的铁制的五角星。大夫说这个五角星卡在的处所，一样平常的查抄很难发明，亏得爸爸妈妈实时来到了这里，要不会有性命伤害的。颠末大夫的经心治疗，龙龙的病终于好了。大夫报告龙龙说：“今后，一定不克不及把一些伤害的工具放进口中。”
报告完后提问：
1、这个故事的名称叫什么？
2、龙龙的身材好受吗？
3、一开端，大夫查抄出五角星了吗？为什么？
4、龙龙的爸爸、妈妈内心奈何？
5、末了，大夫从他气管里掏出了什么？为什么会如许？
6、大夫对龙龙说了什么？
7、你还知道哪些工具特殊伤害，不克不及放进口中？
小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的内心和龙龙的爸爸、妈妈一样发急，龙龙怎么能把那么大的五角星放进口中，幼儿手工制作亏得大夫爷爷的`高着技能救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记着这个教导，万万不克不及随便往嘴里乱放工具。
二、旁观课件引诱幼儿评论辩论。
1、课件《进餐时》。
内容：幼儿在用饭时，有的在谈笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
旁观后评论辩论：小朋友如许做，对吗？为什么？
小结：人在用饭时，饭宝宝都要颠末气管，再到胃，要是用饭时语言，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就轻易呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而殒命。以是小朋友用饭喝水时，肯定要平静，不克不及谈笑，打闹。
2、课件《肚子为什么疼》。
内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回抵家，瞥见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗清洁了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
旁观后评论辩论：
小朋友幼儿园教案，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是奈何做的？
旁观图片：
（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食品。
（2）逾期的食品。
（3）糜烂变质的食品。
（4）冒充、劣质的食品。
（5）没洗清洁的食品。
提问：这些工具你吃过吗？说一说，这些工具为什么不克不及吃？
小结：大街上的烧烤的工具特殊不卫生，并且吃了轻易致癌。吃生果之前肯定要洗清洁。买食品肯定要有质量平安标记，保制期内的食品。一些糜烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的冒充、劣质的食品不克不及吃，不然会食品中毒的。
3、景象演出《好吃的鱼》。
内容：本日是礼拜天，明显的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明显闻着喷鼻喷鼻的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明显，别发急，把鱼刺弄清洁了在吃，但明显可发急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，明显难熬得哭起来了。妈妈一边抚慰明显，一边带他到病院后，大夫姨妈帮他把鱼刺掏出来了。
提问：
（1）明显应奈何吃鱼？
（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？
小结：小朋友吃鱼时，肯定要细致把鱼刺弄清洁再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶紧报告妈妈或先生，带你到病院去治疗。
三、游戏判定对错。
1、上幼儿园时，没有抱病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不抱病时，不克不及任意吃药，不然也会对身材造成危害。并且爸爸、妈妈的药更不克不及吃，有大概造成中毒，结果异常严峻。
2、邻人的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有许多小孩因为吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而殒命的事变吗？果冻我们小朋友只管即便不吃，纵然要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。
3、炎天来了，气候太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：炎天气候固然很热，但也只管即便少吃雪糕，由于雪糕太凉轻易让胃宝宝难熬的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是伤害物品，万万不要放在嘴里玩，轻易出伤害。
四、操纵运动。
1、请幼儿把小筐里以为做得不准确的图片挑出来，并说一说为什么。
比方：小朋友一边走一喝水，轻易呛到。
2、师巡回观察幼儿引诱幼儿相互评论辩论。
运动延长：
1、把运动后的图片张贴在周围，幼儿随时旁观。
2、天天严把幼儿入园这一关，卖力做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何工具入园。把平安隐患清除在抽芽傍边。
3、昼寝上床前，一一查抄每个幼儿手里，兜里是否有异物。
4、与家长共同，配合教诲幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放工具。
5、一日生存中，老师肯定要卖力观察，随机教诲。时时刻刻绷紧平安这根弦。
6、随机教给幼儿办理突发变乱的要领。
运动阐发：
1、经由过程真实的案例，老师向幼儿举行活泼形象的报告，幼儿精神会合，影象深入，谈话努力踊跃。
2、用孩子喜好的景象演出，选择孩子身边熟习的生存景象为题材，举行热闹的评论辩论，取得了很好的结果。
3、图片《不克不及吃的食品》的应用，吸引孩子的留意力，对幼儿举行了深入的教诲。
4、游戏《判定对错》我接纳分组角逐的要领来构造的，幼儿爱好浓重，异常投入。