模电课程设计总结汇总(9篇)

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。什么样的总结才是有效的呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

模电课程设计总结汇总一

（2）电梯升降一层所需时间可自行设计。

（3）能记忆电梯内、外的所有请求信号，并按照电梯运行规则按顺序响应，每个信号保留至执行后消失。

任务要求 （进度）
第1-2天：熟悉课程设计任务及要求，查阅技术资料，确定设计方案。

第3-4天：按照确定的方案设计单元电路。要求画出单元电路图，元件及元件参数选择要有依据，各单元电路的设计要有详细论述。

第5-6天：撰写课程设计报告。要求内容完整、图表清晰、文理流畅、格式规范、方案合理、设计正确，篇幅合理。

主要参考 资料 [1] 康华光．电子技术基础（模拟部分）（第5版）[m]．北京：高等教育出版社，2004 [2] 阎石．数字电子技术基础（第5版）[m]．北京：高等教育出版社，2006 [3] 陈光明.电子技术书课程设计与综合实训[m]．北京航空航天出版社. 2007 审查意见 系（教研室）主任签字：
年 月 日 目 录 一．课程设计目的 5 二.课程设计的内容及要求 5 2.1课程设计内容 5 2.2课程设计要求 5 三.正文部分 7 3.1按键控制模块..................................................................................................................7 3.1.1目标楼层号按钮编码电路 ......7 3.1.2比较制动电路..................................................................................................10 3.1.3与逻辑起动控制............................................................................................. .11 3.2数码管显示模块 12 3.2.1显示译码器组成电路如下 12 3.2.2 cd4510（可逆计数器）组成电路 16 3.3脉冲发生器模块 17 3.3.1、0.2s脉冲发生器 17 3.3.2、6s脉冲发生器 18 3.4、led滚动显示模块 19 3.4.1、led显示电路译码器 19 3.4.2三位二进制可逆计数器 20 3.4.3、led显示器 22 3.5原理图 23 四.设计总结 23 附录1.整体电路图 24 电梯控制电路设计 一、课程设计目的：
通过本课程设计，使学生加强对电子技术课程内容的理解和掌握，学会使用半导体元件和集成电路，掌握电子电路的基本分析方法和设计方法，进一步提高分析解决实际问题的综合能力。

二、课程设计的内容及要求：
2.1课程设计内容：
设计集中控制电梯的控制、信号显示电路 2.2课程设计要求：
1、 基本技术要求: (1)设计模拟位移传感器信号的脉冲发生器,脉冲周期为6秒;  (2)设计由模拟位移传感器信号的脉冲发生器驱动的楼层号数码管显示电路,设置楼层号0~7号(0号为地下室);  (3)设计led滚动箭头方向显示电路;  (4)设计电梯集中控制电路,要求具有以下功能：  ①采用起动键和楼层号键实现起动控制（两种键均按下时电梯起动）；
  ②电梯起动后led滚动箭头方向显示电路开始按图5（a）或图5（b）从起始状态工作，循环周期为1.6秒（每个图案显示0.2秒）。当电梯停止时，要求复位起始状态；
  ③电梯运行时，楼层号数码管显示电路在电梯到达某层时（对应模拟位移传感器信号的脉冲发生器输出的下降沿）显示该层楼号；
 ④电梯运行至目标楼层时，电梯自动停止；

图5（a）上行方向循环显示 图5（b）下行方向循环显示 目标楼层号 按钮编码电路 与逻辑动控制 比较制动电路 按钮起动控制 模拟位移传感器 信号脉冲发生器 m进制可逆计数器 显示译码器 （楼层号显示）
数码管显示器  脉冲发生器 n进制可逆计数器 显示译码器 （方向箭头移动显示）led显示器 标志输出 制动信号 （a=b）
a=b 保持 cr有效 a=b时置0 cr有效 cr有效 方向信号 复位 图6 参考电路原理框图  三、正文部分 3.1按键控制模块 3.1.1目标楼层号按钮编码电路 器件组成：74148（8—3编码器），八个限流电阻，八个开关。  74148是一个八线-三线优先级编码器。  如图所示的是八线-三线编码器74148的惯用符号及管脚图引脚图。

74148优先编码器为16脚的集成芯片，除电源脚vcc(16)和gnd(8)外，其余输入、输出脚的作用和脚号如图中所标。其中i0—i7为输入信号，a2,a1,a0为三位二进制编码输出信号，ie是使能输入端，oe是使能输出端，gs为片优先编码输出端。   由74148真值表可列输出逻辑方程为 a2 = (i4+i5+i6+i7)ie   a1 = (i2i4i5+i3i4i5+i6+7)·ie   a0 = (i1i2i4i6+i3i4i6+i5i6+i7)·ie   使能输出端oe的逻辑方程为：   oe =i0·i1·i2·i3·i4·i5·67·ie   当使能输入ie=1时，禁止编码、输出(反码)： a2,a1,a0为全1(如表第一行所示)。   当使能输入ie=0时，允许编码，在i0～i7输入中，输入i7优先级最高，其余依次为：i6,i5,i4,i3,i2,i0，i0等级排列。   oe为使能输出端，它只在允许编码(ie=0)， 而本片又没有编码输入时为0（如表中第二行所示)。

扩展片优先编码输出端gs的逻辑方程为：   gs = (i0+i1+i2+i3+i4+i5+i6+i7)·ie   gs为片优先编码输出端，作为与逻辑起动控制的一个输入控制信号，它在允许编码(ie=0)，且有编码输入信号时为0(如表中第三至第十行)；
若允许编码而无编码输入信号时为1(如表第二行)；
在不允许编码(ie=1)时，它也为1(如表第一行)。   gs = 0表示“电路工作，而且有编码输入”   功能表如下（74148优先编码器真值表）: 输 入 输 出 ie i0 i1 i2 i3 i4 i5 i6 i7 a2 a1 a0 gs oi 1 x x x x x x x x 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 x x x x x x x 0 0 0 0 0 1 0 x x x x x x 0 1 0 0 1 0 1 0 x x x x x 0 1 0 1 0 0 x x x x 0 1 0 1 1 0 x x x 0 1 1 0 0 0 x x 0 1 1 0 1 0 x 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 3.1.2比较制动电路   器件组成:cd4585 功能说明：cd4585为四位数值比较器，输入端十号接a0，七号接a1，二号接a2，十五号接a3。a0、a1、a2、a3分别接八进制可逆计数器的输出端。输入端十一号接b0，九号接b1，一号接b2，十四号接b3。b0、b1、b2分别接编码器的输出端，b3接地。a与b进行比较，输出端f（ab）作为与三位二进制可逆计数器中的异或门控制输入端，f（a=b）通过与非门与上述起动控制中的与门相连作为制动信号。当a=b时使八进制可逆计数器停止计数并保持。脉冲发生器的清零端有效，停止产生脉冲并保持。三位可逆计数器复位。输出端（ab）（ab）作为方向信号控制八进制可逆计数器、三位二进制可逆计数器，使其实现加计数和减计数。为了输出f（a=b）的输出控制信号，应使输入端的ab接地，ab，a=b接高电平。  电路图如下：
补充说明：cd4585是四位数字比较器，可比较他的两个输入，比较后在ab，a=b，ab这三个输出端输出，输入形式可以是二进制，也可以是bcd码。

3.1.3与逻辑起动控制  器件组成：cd4073（三3与门）、cd4069（六反相器）、开关、限流电阻。  功能说明：按钮起动控制、编码电路输出标示gs有效与比较制动电路a=b不成立，三者均满足时，与逻辑起动控制输出为高电平，控制d触发器构成的三位二进制可逆计数器的清零端，和555定时器组成的0.2s和6s周期脉冲发生器的清零端。  当此与逻辑起动控制的输出为高电平时，脉冲发生器产生正常脉冲，三位二进制可逆计数器正常计数。  当此与逻辑起动控制的输出为高电平时，脉冲发生器产生正常脉冲，三位二进制可逆计数器正常计数。  当此与逻辑起动控制的输出为低电平时，脉冲发生器停止产生脉冲，并保持，三位二进制可逆计数器停止计数，并保持。  开关闭合为高电平有效。   电路图如下：
3.2数码管显示模块  3.2.1显示译码器组成电路如下：  组成器件：cd4511显示译码器、 led（数码管）显示器 cd4511是一个用于驱动共阴极led（数码管）显示器的bcd码——七段码译码器，特点是：具有bcd转换、消隐和锁存控制、七段译码及驱动功能的cmos电路能提供较大的拉电流。可直接驱动led显示器。

cd4511芯片图及引脚如下：
图3-2cd4511的引脚图 cd4511引脚功能：  bi：4脚是消隐输入控制端，当bi=0 时，不管其它输入端状态是怎么样的，七段数码管都会处于消隐也就是不显示的状态。  le：锁定控制端，当le=0时，允许译码输出。 le=1时译码器是锁定保持状态，译码器输出被保持在le=0时的数值。  lt：3脚是测试信号的输入端，当bi=1，lt=0 时，译码输出全为1，不管输入 dcba 状态如何，七段均发亮全部显示。它主要用来检测数7段码管是否有物理损坏。  a1、a2、a3、a4、为8421bcd码输入端。  a、 b、c、d、e、f、g：为译码输出端，输出为高电平1有效。cd4511的里面有上拉电阻，可直接或者接一个电阻与七段数码管接口。

cd4511具有锁存、译码、消隐功能，通常以反向器作输出级，通常用以驱动led。  其引脚图如上图所示。  各引脚名称：其中7、1、2、6分别表示a、b、c、d。5、4、3分别表示le、bi、lt。

13、12、11、10、9、15、14分别表示a、b、c、d、e、f、g。左边引脚表示输入，右边引脚表示输出，还有两个引脚8、16分别表示的是接地和vdd.  cd4511的工作原理  4511的真值表如下表所示  2. 译码器:cd4511译码器用两级或非门担任，为了简化电路先用二输入端与非门对输入数据b、c进行组合，得出00、01、10、11（用二进制对b、c编码）四项，然后将输入的数据a、d一起用或非门译码。  3.锁存功能:译码器的锁存电路由传输门和反向器组成，传输门的导通或截止由控制端le的电平状态。  当le为低电平导通时，tg2截止；
当le为高电平时，tg1截止，tg2导通，此时有锁存作用。  4.消隐:bi为消隐功能端，该端施加低电平后，迫使七段数码管均处于熄灭状态，不显示数字，即字形消隐。  消隐输出j=(b+c)d+bi。如不考虑消隐bi项，便得j=(b+c)d。根据上式，当输入bcd代码从1010——1111时，j端都为高电平，从而使显示器中的字形消隐。    输入 输出 le bi li d c b a a b c d e f g 显示 x x 0 x x x x 1 1 1 1 1 1 1 8 x 0 1 x x x x 0 0 0 0 0 0 0 消隐 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 2 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 3 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 4 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 5 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 6 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 7 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 9 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 消隐 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 消隐 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 消隐 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 消隐 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 消隐 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 消隐 1 1 1 x x x x 缓存 消隐 cd4511的真值表 3.2.2 cd4510（可逆计数器）组成电路  器件组成：cd4510（可逆计数器）  功能说明：cd4510器件的1号接地，15号接cp端，9号接地。10号up/down接f(ab)，以控制加减计数。5号carryin接f(a=b)为低电平时，up/down为高，进行加计数，up/down为低，进行减计数。2号dout，14号cout，11号bout，6号aout，分别接cd4510的d，c，b，a作为地址端以驱动显示译码器。在使用时先将9号接高电平，使cd4510复位，然后再使9号接地。  cd4510为可预置bcd可逆计数器，该器件主要尤四位具有同步时钟的d型触发器（具有选通结构，提供t型触发器功能）构成。具有可预置数、加减计数器和多片级联使用等功能。cd4510具有复位cr，置数控制ld、并行数据d0—d3、加减控制u/d、时钟cp和进位ci等输入。cr为高电平时，计数器清零。当ld为高电平时，d0—d3上的数据置入计数器中，ci控制计数器的计数操作，ci＝0时，允许计数。此时，若u/d为高电平，在cp时钟上升沿计数器加1计数；
反之，在cp时钟上升沿减1计数。除了四个q输出外，还有一个进位/错位输出co/bo。  电路图如下：
功能表如下：
cr ld ci u/d cp q 1 x x x x 清零 0 1 x x x 预置数 0 0 0 1 ↑ 加计数 0 0 0 0 ↑ 减计数 0 0 1 x x 保持 3.3脉冲发生器模块  3.3.1、0.2s脉冲发生器  器件组成：ne555定时器，电阻，电容。  功能说明：根据ne555定时器构成多谐振荡器，使其周期为0.2s，周期公式为：t=（r1+2r2）*c/1.43，r1=10k，r2=10k，c=10uf。  １与５之间的0.015uf电容为抗干扰电容。清零端和与逻辑起动控制输出端即cd4073的输出相连，可实现清零。只有当按钮起动控制、编码电路输出标识gs有效与比较控制电路a=b不成立三者均满足时，与逻辑起动控制的输出为高电平，清零端无效，脉冲发生器产生正常脉冲；
  当上述三者只要有一个不成立时，与逻辑起动控制的输出为低电平，清零端有效，脉冲发生器停止产生脉冲，并保持。  电路图如下：  0.2s脉冲发生器 555定时器功能表：
阈值输入（vn）
触发输入（vn）
复位（rd）
输出（vo）
放电管（t）
x x 0 0 导通 1 1 截止 1 0 导通 1 不变 不变 3.3.2、6s脉冲发生器  器件组成：ne555定时器，电阻电容。  功能说明：根据ne555定时器构成多谐振荡器，使其周期为6s，周期公式为：t=（r1+2r2）*c/1.43，r1=82k，r2=390k，c=10uf。１与５之间的0.015uf电容为抗干扰电容。清零端和与逻辑起动控制输出端即cd4073的输出相连，可实现清零。只有当按钮起动控制、编码电路输出标识gs有效与比较控制电路a=b不成立三者均满足时，与逻辑起动控制的输出为高电平，脉冲发生器产生正常脉冲；
当上述三者只要有一个不成立时，与逻辑起动控制的输出为低电平，清零端有效，脉冲发生器停止产生脉冲，并保持。  电路图如下：
  3.4、led滚动显示模块  3.4.1、led显示电路译码器  led显示电路译码器功能概述：  根据真值表化简得如上逻辑表达式，通过门电路实现此译码器的功能。  此译码器由五个两输入与门（4081），一个三输入与门，三个三输入或门组成。地址端为三位二进制可逆计数器的输出，通过此门电路组成的译码器驱动led显示器，通过可逆计数实现上行方向和下行方向的循环显示。  其真值表为：
q2 q1 q0 y3 y2 y1 y0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 电路图如下所示：  门电路组成的led显示电路译码器 3.4.2三位二进制可逆计数器  器件组成：cd4013（双d触发器），cd4070（四2与或门）  功能说明：此d触发器为上升沿触发器，通过脉冲发生器产生0.2s脉冲作为cp端输入。将每个d触发器的d端与q’端相连构成t’触发器。  将三个t’触发器的清零端相连可实现复位，接控制电路三与门的输出。三个s端连在一起接地。q2，q1，q0作为输出驱动显示译码器的地址端。  将q与ei通过异或门实现加计数和减计数：ei=0时减计数，下行；
ei=1时加计数，上行。  ei与cd4585的f（ab）=0端即与13号相连，因为ba时，即编码器的输入比此时电梯显示的楼层号大，应该上行，而此时f（ab）=1即ei=1加计数恰好可实现上行；
  当b=a计数器被锁定，故保持不变；
ba时f（ab）=0即ei=0减计数，恰好可以实现下行。  下面对此构成可逆计数器的器件进行介绍：  cd4013是有两个具有置位和复位功能的触发器构成的。它以时钟的低电平读入，以高电平输出。    功能表如下：  clk d r s q ↑ 0 0 0 0 1 ↑ 1 0 0 1 0 ↓ × 0 0 q × × 1 0 0 1 × × 0 1 1 0 × × 1 1 1 1 电路图如下所示：
三位二进制可逆计数器 3.4.3、led显示器  器件组成：四个发光二极管，四个限流电阻。  功能说明：发光二极管（led）是用半导体材料制作的正向偏置的pn结二极管。其发光原理是当在pn结两端注入正向电流时，注入的非平衡载流子（电子——空穴对）在扩散过程中复合发光。译码器输出为高电平，所以led显示器为共阴输出，通过他的亮与不亮，可以显示上行和下行信号。电阻为限流作用，根据led的额定电流确定电阻大小。

电路图如下所示：  3.5原理图（附录1）
四. 设计总结 通过此次课程设计我学会了好多，虽然对protel还是不是很了解，但是我学会了如何用altium designer，这对我来说是一个很大的进步，在这个学习的过程中碰到了很多问题，不过还好，最后都圆满的解决了。

此次做的课程设计是电梯控制电路设计，刚一开始觉得一头雾水，不知道干什么的，虽然对模电还有数电知识掌握的很好，但是真正运用到实践当中还是有困难的，首先在画原理图的时候就碰到了问题，不知道运用哪些芯片，也不知道芯片之间的联系，后来通过查阅资料，还有网上的一些视频，看过之后才慢慢的真正了解到内部电路，然后就画图，画好图之后又给老师看了一下，老师说图画的还行，心里总算放松下来，接下来就很快的完成报告。

通过这一次的课程设计，使自己清楚的知道了学以致用的真正含意。我们学生必须要有实践的能力，而这一次的课程设计，使我看到了自己在这个方面有很大的不足。必须在以后的学习中加以提高。同时，我要感谢每一个帮助过我的人。

附录1

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模电课程设计总结汇总二

模电课程设计总结汇总三

谢晓霞

[摘要]本文以韦伯“卡理斯玛”理论介入英模题材电影，分析具有时代意义的三部电影中的农民形象，《焦裕禄》中的农民是被动者、被救助的一方；
《孔繁森》体现了农民和官员在信仰与生命面前是平等的；
《第一书记》中的农民有个性和强烈的时代特点。历史地看，英模电影对农民的刻画有越来越贴近农民实际、关注农民个体的趋势。英模电影中的农民及其他群众形象在当代影坛上虽然总体不鲜明，但在慢慢呈现写实和立体化趋势。

[关键词]英模电影；
农民；
卡理斯玛

“卡理斯玛用来表示某种人格特质；
某些人因具有这个特质而被认为是超凡的，禀赋着超自然以及超人的，或至少是特殊的力量或品质。”①具有卡理斯玛特征的人，有大批追随者。韦伯认为社会分为三种：法治型、传统型、卡理斯玛型。三种类型常相互混合，一个法治社会塑造自己的卡理斯玛并不意外。

英模文化是英模电影的背景。“1950年新中国第一批英模人物由全国战斗英雄代表和全国工农兵劳动模范代表会议评选产生。”②随着硝烟的远去，革命军人转变为职业军人，“英模”的“英”成为空置，模范成为所指。英模多具有类似卡理斯玛的特征，有完美的道德境界，是另一形式的卡理斯玛。

随着经济中心论的影响和意识形态管控的松弛，“无名”的90年代开启，个人的独特性显示。③“革命后”人们享受物质丰盈的同时精神开始贫乏，共同认可的英模形象有利于“承认共同体”的建立。英模电影塑造的英模形象将携带的意识形态符码播散。官方推出的英雄不能成为百姓心中的英雄，仅是典籍中的符号。价值多元化带来英模偶像化。

农业在以经济为中心的背景下是低效领域，涉及英模与农民关系的电影不多。本文考察20世纪90年代以来涉农的英模电影，以《焦裕禄》《孔繁森》《第一书记》为例，主角原型为在农村工作的官员，有卡理斯玛特质，获得国家最高层领导和农民的好评。他们分别就职于60年代的中原、90年代的藏区、21世纪的小岗村。三个人呈现的作为“恩典的礼物”、超越性的卡理斯玛逐渐减弱，日常性、象征性的卡理斯玛增强。④不同时期、地域的农民对中国农民具有一定的代表性。

一、《焦裕禄》：未了的“青天”情结

“90年代初期思想处于一种低调状态”，其特征为“意识话语中心化，政治两极情绪化”⑤。经过外部世界性剧变和内部心灵裂变的人们重新审视一切，自由思想“龟缩并处于一种低调退守的状态”⑥。经济热在1992年后才成为焦点。传统资源成为被关注的对象，也是对80年代“西化”热的反拨。

电影《焦裕禄》的创作初衷为打造党员模范。焦裕禄演绎着20世纪90年代官方对于优秀党员的规定与想象，也涉及如何重现30年前的人、事。“十七年”的《董存瑞》等是将过去的战斗英雄搬上银幕，《焦裕禄》是基于当代英模人物，与塑造焦裕禄的立体化相对，是农民的群体化和脸谱化。毛泽东是典型的卡理斯玛式的人物。卡理斯玛领袖的管理干部的基础在于卡理斯玛禀赋，“先知”有其“使徒”⑦。焦裕禄自命“是毛主席派我看望您来啦”，赋予其“使徒”色彩的身份。

作为群像，最感人的段落为焦裕禄带领县委干部到火车站看望逃荒的人们，4分25秒的段落有40多个镜头。焦裕禄清晰的喊声“乡亲们，大家不要乱——”看起来有些荒谬，英模的声音被特写放大，呈现“高大全”。焦裕禄的声音是神的声音，这个“神”是党、毛主席。农民是沉默的大多数、失语者，抗争的方式是逃。焦裕禄没能以一己之力维持秩序，但毕竟尽最大努力帮了人。

面对农民个体时，焦书记是救星、“青天”。焦裕禄第一次成为救星是解救一个为养活四个孩子盗取白薯的中年男子，当绳子解开时，男子跪倒在地：“青天大老爷呀——”

第二次是年前到无子女农家，面对病重老头的感激，焦裕禄说：“我是您的儿子，是毛主席派我看望您来啦！”

第三次是群众代表大声道：“赵专员，如果你们要处理焦书记，我们全县老百姓就要到省里、到中央、到毛主席面前去喊冤！”赵专员：“你们都要去喊冤吗？”众口同声：“冤——”赵专员：“好，我也算一个——”焦裕禄的清廉形象在兰考农民、农村基层官员、地区官员中得到认可。

第四次是焦裕禄冒着倾盆大雨带着伤痛出现在肖大爷病床前，老人感激又自责不该让身体不好的焦书记再添劳累，焦裕禄坚定地回答：“您老人家想看我，就是下刀子我也来！”

焦裕禄的故事发生于20世纪60年代，电影《焦裕禄》提案于1989年，完成并公映于1990，基本依托《县委书记的好榜样——焦裕禄》，通讯中不涉及农民形象。新中国的农民言行已被教育要有社会主义之新，相比政权的建立，心灵深处皇权的远去需要很长时间。20世纪60年代农民对官员的敬畏、惧怕应该超过电影的再现，那个捆绑、殴打盗白薯男子如同当地青天的大队书记并没出现在《县委书记的好榜样——焦裕禄》中。县委同僚吴县长从和焦裕禄貌合神离到分道扬镳。卡理斯玛领袖的管理者一旦丧失卡理斯玛禀赋，便会丧失民心，焦裕禄以其奉献精神成为管理者集团中个人魅力的最佳代言人，同时也是传统“青天”的再现。

电影略去了通讯中“毛泽东选集”出现四次的细节，⑧但部分保留了焦裕禄所代表的党的神化色彩，这有出于普遍迷茫的90年代初主流意识形态重塑卡理斯玛、精神领袖的需要。

二、《孔繁森》：浪漫诗情下的心灵之侣

阿里是旅行者、冒险家的天堂，却是进藏干部的难关，孔繁森首先面对的是数个干部的请调。相比《焦裕禄》，《孔繁森》的镜语和叙事都没有让英模处于中心。

《孔繁森》塑造的卡理斯玛比《焦裕禄》日常化。藏区全民信教，韦伯称其为一种卡理斯玛共同体，宗教领袖正是卡理斯玛领袖，如转世灵童为寻找新的卡理斯玛领袖的一种方式。⑨外来干部对雪域高原的谦卑是对藏民最好的尊重和对官员角色的最好诠释。与传统类型共同体的瓦解相反的是“少数民族”，少数民族保留着更多的共同体持续再生产的条件。⑩孔繁森们最好的途径是了解并融入这一共同体。在宗教、古堡、史诗面前，孔繁森虔诚地接近、学习藏文化。和孔繁森相关的人有小学女教师、身为士兵的援藏人的后代、喇嘛、农民曲珍姐妹、朝圣的苦行者、格萨尔王传人、建筑的民工，这些普通个体在雪域高原上演绎生命的礼赞。

突出的农民个体有三位：80岁的曲珍与相依为命的妹妹、宁饿孩子也要保护小羊的牧人。曲珍家出现两次，一次在孔繁森带队访问她家，电影以孔繁森的主观视点特写仅有的亮点——毛泽东画报，这不会让观众以为重塑藏民的卡理斯玛，只是让人感叹这个家庭的贫穷及与外界的隔膜。第二次雪灾后孔繁森再到曲珍家，曲珍已去世，留下更加孤苦的妹妹，孔繁森决定将老人带走，她将姐姐留下的一串佛珠交给孔繁森。

信仰是藏族能在雪域高原生存的精神支柱。雪灾后，孔繁森来到牧人家，男主人将大部分食物给羊吃了，不同意孔繁森的保人优先。佛教的众生平等已成为藏民的下意识。地委书记和牧羊人的这一回合中，牧羊人赢了，赢在信仰、孔繁森的尊重，及创作者对官员和农民的平等对待。

电影原计划设置一个十分诗意的结尾，b11同时将完成藏民对孔繁森高度的接纳和对其卡理斯玛的完美塑造，但实际结尾仅以字幕方式呈现孔繁森死于车祸，避免了将官员过度拔高的可能。

《孔繁森》没有让西藏的美凌驾于人之上，观众在感叹孔繁森事迹的同时，也感受在困境中坚定信仰的普通西藏人。电影另一层意义在于，提供了另一种文化环境下英模人物的工作范本，谦卑、虔诚。

三、《第一书记》：多元文化背景下的个性农民

《第一书记》中的英雄沈浩是一个平凡中见高大的人物。孔繁森是有日常色彩又有诗人情怀的卡理斯玛，沈浩是为造福百姓灵活运用各种方法，包括暂时犬儒生存的卡理斯玛。英模电影中主体人物身上现代与传统的分裂b12在这部电影中有所缓和。与主体人物相比，《第一书记》塑造的农民大有突破。21世纪京沪大动脉边的小岗村民有高度的政治自觉、强烈的经济意识和无视权威的勇敢，同时血亲、宗族等传统元素仍在生活中起着重要作用，以往英模电影中空洞的农民群体成为可捉摸的历史在场。

“一夜跨过温饱线，二十年迈不过富裕坎”是小岗近30年的真实处境。杨德福是浓墨重彩、有独特社会历史价值的一个。小岗首次村书记大会，杨德福连串讽刺、质疑，他和沈浩对峙的开始奠定了英模和普通农民平等的基调。外来的英模入场要经历考验。传媒背景下，农民信息来源广。现代化的最终目标是人的现代化，现代经济的发展有利于使农民摆脱“臣属”，“变得关心政治，增强对政治信任感”b13。

集权政府下，杨德福是“刁民”，他在利益面前毫不含糊。村书记大会上杨德福身上有主体意识的闪光，铲车事件中体现了小农的狭隘和游民的流氓习气。杨德福的嚣张也源于宗族势力，以家庭为单位的小农经济，家族是家庭的延伸，影响村社公共事务，家族势力是农村管理现代化的障碍。

杨德福，一个有一定主体意识的个体、有参政意愿的公民、有宗族靠山的年轻人、有强烈致富动机的农民，成为《第一书记》的二号人物。杨德福是创作者在对当下安徽农村有深入体验的基础上加以抽象典型化推出的人物。“每个人都是典型，但同时又是一定的单个人，正如老黑格尔所说的，是一个‘这个，而且应当是如此。”b14

与青年农民相比，《第一书记》中重点塑造的老年农民不具代表性。“大包干”壮举尚健在的三位老人，从互相拆台到再度团结。乡土社会除了有不民主的横暴权力、民主的同意权力之外还有教化权力。b15王长河、杨立延面对新来的书记，不以其是省派干部而胆怯。杨立延安然接受沈浩的鞠躬；
王长河直言“不要搞皮毛花架子，没用，我们小岗村不喜欢”，沈浩请教，老人甩下一句“你自己去看，自己去想”。乡土社会的长老统治在多数村庄仍存在，但不包括所有老人。无儿女、老伴及家族的吴奶奶和前三位老人形成鲜明对比。农村养老保障体系的缺失和小农分散居住使吴奶奶们更常见。沈浩动员所有人为其子戴孝，正是以乡土治乡土。团年饭一段形成高潮，与沈浩到来之初村民各自为阵及对挂职村官的排斥形成对照。共同体首先“是一个‘温馨的地方，一个温暖而又舒适的场所”b16。沈浩的到来让大家又回到共同体。

英模电影主人公的卡理斯玛有共同点，但又有不同。沈浩的卡理斯玛是因为他给小岗村民带来了经济效益，让曾经的改革开放第一村重振雄风，印证了“如果卡理斯玛要转变为日常现象，则其反经济的特质必须改变”b17。90年代以来的英模电影基本遵循现实主义创作原则，整体趋势为英模人物日常化、平民化。《第一书记》村民大会，多处正反打，会场在下，围观群众站在高处，形成农民居高临下审视新村书记的角度；
沈浩探望老能人，稍微仰拍老人；
沈浩讨要铲车，镜头频繁运动，下派干部常处于农民的审视下。

“一个政府要想享几天太平，就必须以农村为坚强后盾。如果政府不能赢得农村的支持，那就国无宁日。”b18从表现20世纪60年代英模人物的《焦裕禄》到半个世纪后下派干部的《第一书记》，英模主角呈现平民化趋势，而作为英模陪衬的农民逐渐显出个性，并与英模人物对话，对普通人的尊重和对英模的去“神化”使观众更加认同英模。

[课题项目] 本文系云南省哲学社会科学艺术科学规划项目“区域国际语境下云南题材影视创作研究（项目号：a2016qnd015）”阶段性成果。

注释：

①⑦⑨b17 [德]韦伯：《经济与历史的支配类型》，康乐等译，广西师范大学出版社，2004年版，第353页，第357页，第364页，第374页。

② 张明师：《新制度下的新模范：1950年英模群体的特征及其时代意义》，《河南师范大学学报》（哲学社会科学版），2011年第1期。

③ 陈思和：《共名和无名：百年中国文学发展管窥》，《上海文学》，1996年第10期。

④ 刘琪、黄剑波：《卡理斯玛理论的发展与反思》，《世界宗教文化》，2010年4期。

⑤⑥ 王岳川：《中国镜像：90年代文化研究》，中央编译出版社，2001年版，第4页，第32页。

⑧ 穆青：《县委书记的榜样——焦裕禄》，《穆青散文选》，人民文学出版社，1984年版，第169-190页。

⑩b16 [英]齐格蒙特·鲍曼：《共同体：在一个不确定的世界中寻找安全》，欧阳景根译，江苏人民出版社，2003年版，第109页，第2页。

b11 陈国星：《精神上过一把“大瘾”——拍摄电影〈孔繁森〉的一次尝试》，《电影艺术》，1996年第5期。

b12 田卉群：《分裂的主体与停转的宇宙——试析英模传记人物塑造模式存在的问题》，《电影艺术》，2009年第6期。

b13 卢春雷、丁跃：《当代中国农民民意表达存在的问题及其对策思考》，《理论与改革》，2004年第3期。

b14 《恩格斯致敏·考茨基》，《马克思恩格斯选集（第四卷）》，人民出版社，1972年版，第453页。

b15 费孝通：《长老统治》，《乡土中国》，三联书店，1985年版。

b18 [美]塞缪尔·亨廷顿：《变化社会中的政治秩序》，三联书店，1989年版，第403页。

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模电课程设计总结汇总四

时间总是过得很快，经过一周的课程设计的学习，我已经自己能制作一个高保真音频功率放大器，这其中的兴奋是无法用言语表达的。

学习模电这段时间也是我们一学期最忙的日子，不仅面临着期末考试，而且中间还有一些其他科目的实验，更为紧急的是，之前刚做完protel99的课程设计，本周必须完成模电的课程设计。任务对我们来说，显得很重。昨天刚考完复变，为了尽快完成模电的课程设计，我一天也没歇息。相关知识缺乏给学习它带来很大困难，为了尽快掌握它的用法，我照着原理图学习视频一步一步做，终于知道了如何操作。

刚开始我借来了一份高保真音频功率放大器的电路原理图，但离实际应用差距较大，有些器件很难找到，后来到网上搜索了一下相关内容，顺便到学校图书馆借相关书籍，经过不断比较与讨论，最终敲定了高保真音频功率放大器的电路原理图，并且询问了兄弟班关于元器件的参数情况。为下步实物连接打好基础。

在做电路仿真时，我画好了电路原理图，修改好参数后，创建网络列表时系统总是报错,无论我怎样修改都不行，后来请教同学，他们也遇到了同样的困惑。任何事情都不可能是一帆风顺的，开始是创建网络表时出现问题，后来是没有差错但出来的仿真波形不是预计中的，这确实很难修改。输出时仿真波形总是一条直线，我弄了一晚上也找不出原因，整个人也显得焦躁不已。

接下来，开始了我们的实物焊接阶段。之前的电工实习让我简单的接触到了焊接实物，以为会比较轻松，但实际焊接起来才发现此次与电工实习中的焊接实物有很大的不同，要自己对焊板上元件进行布置和焊接电路元件连线，增加了很大的难度。由于采用了电路板，为了使步线美观、简洁，还真是费了我们不少精力，经过不断的修改与讨论，最终结果还比较另人满意。

经过这段课程设计的日子，我发现从刚开始的matlab到现在的pspice，不管是学习哪种软件，都给我留下了很深的印象。由于没有接触，开始学得很费力，但到后来就好了。在每次的课程设计中，遇到问题，最好的办法就是问别人，因为每个人掌握情况不一样，不可能做到处处都懂，发挥群众的力量，复杂的事情就会变得很简单。这一点我深有体会，在很多时候，我遇到的困难或许别人之前就已遇到，向他们请教远比自己在那冥思苦想来得快。

虽然最终实物做出来了，但这并不是我一个人做出来的。通过这次课程设计，我明白了一个团队精神的重要性，因为从头到尾，都是大家集体出主意，来解决中间出现的各种问题。从原理图的最终敲定，到波形的仿真，到元器件的选择与购买，到最后实物的焊接与调试，这都是大家分工合作的结果，正是因为大家配合得默契，每项工作都完成得很棒，衔接得很好，才使我们很快的完成了任务。

尽管现在只是初步学会了高保真音频功率放大器设计，离真正掌握还有一定距离，但学习的这段日子确实令我收益匪浅，不仅因为它发生在特别的时间，更重要的是我又多掌握了一门新的`技术，收获总是令人快乐，不是吗?

模电课程设计总结汇总五

模电是一门内容多、涉及面广、新知识点多，学时少的学科。刚学模电时，感觉打开书后全是重点，它的特点决定了它的难学性，在此，我只能根据自己的情况总结出一些自己觉得比较重要的知识点，仅供大家参考。

第一章

这章是基础，所有的知识点都要在弄懂的情况下才能够进一步展开对模电的后一步学习，要贯彻理解不同的晶体管和场效应管的结构，特性曲线，熟练掌握它的主要参数及等效电路(特别是三极管的等效电路)。

第二章

这章的重点比较多，学好这一章能给以后的学习如虎添翼，所以大家一定要静下心弄懂，需要掌握的内容虽然多但是却都是能减轻以后的学习负担。

重点如下：

1、掌握放大的概念以及放大电路的指标;

2、掌握静态、动态、直流通路、交流通路、频率特性及温度漂移等基本概念;

3、掌握结合具体电路进行合理近似的估算法;

4、学会用图解法分析放大电路的静态、动态工作情况;

5、熟练掌握运用小信号模型等效电路法计算放大电路的动态性能指标;

6、熟练掌握共射(包括工作点稳定电路)、共集和共基放大电路的工作原理及特点;

7、掌握场效应管放大电路的分析方法和指标计算。

第三章

这章的主要主角是多级放大电路和差分放大电路，考点较前两章来说并不是很多的，所以掌握好它的各个考点，考起试来就会胸有成竹哦。

1、多级放大电路的基本概念，耦合方式以及动态分析;(重点)

2、直接耦合放大电路的零点漂移现象;

3、掌握差分放大电路的共模信号、差模信号、共模放大倍数、差模放大倍数、共模抑制比的概念。(重点)

4、差分放大电路的组成、抑制零点漂移的原理以及四种接线方式分析方法。(重点)

5、掌握互补输出级的正确接法和输入输出关系。

第四章

有了前三章的基础，学好以后的应该不是难事了。这章主要讲的是集成运算放大电路，我们需要了解集成运放电路的组成和电压传输特性，能够分析集成运放电路中的三种基本电流源电路(镜像，比例，微电流源)和改进型电流源电路(加射极输出器的电流源，威尔逊电流源)，了解多路电流源电路和以电流源为有源负载的放大电路)。

第五章

这章是一个过渡章，需要我们了解的东西并不是很多，但是我们得从脑海中形成放大电路的频率响应的概念，对学习后面的信号分析会相对来说容易一点。

1、掌握放大电路频率特性的相关概念：上限频率、下限频率、通频带、波特图以及增益带宽积;

2、放大电路的频率响应特点，上下限频率与那些因素有关;

3、定性了解多级放大电路频带宽度与单级的关系 。

第六章

这章是重点章节，平时没怎么学的，想要拿一个看得过去的分数，得从这章下手。反馈又是这章出现频率最高的词汇，所以很明显，反馈(也可以说负反馈)是重点的重点。在这章的学习中，我们需要：

1、理解反馈的基本概念，负反馈放大电路增益的一般表达式，4种反馈组态及其特点。

2、瞬时极性法判别正、负反馈及反馈类型，正确解释负反馈对放大电路性能的影响。

3、计算深度负反馈放大电路的放大倍数。

4、负反馈放大电路产生自激的原因和条件，能用稳定裕度的概念分析反馈放大电路的稳定性。

学习目标(重点)：

会看，会判断反馈的类型和极性,会定性分析其作用。

会引，会根据需要正确引入反馈。

会算，会估算深度负反馈放大电路的闭环增益。

会消振，会通过实验调试消除反馈放大电路中的自激振荡。

第七章

本章所讨论的集成运放的基本应用电路，主要包括比例、加法、减法、微分、积分、对数、反对数(指数)运算电路以及乘法器和除法运算电路等。本章讨论的信号处理电路有有源滤波电路。

在分析各种运算和处理电路时，由运放构成的电路通常工作在深度负反馈条件下，常用到以下两个概念：

1)集成运放两个输入端之间的电压通常接近于零，即虚短。

2)集成运放输入电阻很高，两输入电流几乎为零，即虚断。

主要内容:

1、比例、加、减、积分和微分电路

2、滤波电路的基本概念，一阶、二阶有源滤波电路

3、电子信息系统预处理中所用放大电路

第八章

主要内容：

(1)正弦波振荡电路的振荡条件

(2)rc、lc正弦波振荡电路的工作原理、组成原则、振荡频率的计算。

(3)非正弦信号产生电路：单门限电压比较器和迟滞比较器的工作原理，理解方波、矩形波、三角波、锯齿波发生器的工作原理。

第九章

主要内容：

1.功率放大电路的输出功率、效率和非线性失真之间的关系。

2.甲乙类功率放大电路的组成、工作原理、各项指标的计算及bjt的选择。

第十章

由于我们班老师没把这章讲完，暂且还看不出来重点是什么，这就需要大家在课堂上和习题课上认真听讲，自己归纳总结啦。补上一点，我的学习总结也许只适合部分人，大家应该根据自己的具体情况进行模电高效率的复习，最后，衷心希望大家都能在模电上取得一个满意的成绩!

模电课程设计总结汇总六

这个学期我们学习了模电这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决书本上定理的课程以及锻炼学生们的动手操作能力。模电实验涉及到各种仪器的使用，比如示波器，函数信号发生器，及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别等。

课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了功率放大电路，文氏电桥等实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。于是我每次上课，除了带实验课本之外还带了模电书。

在实验过程中，我不但学会了如何调试仪器，按实验要求连接电路，如何写出规范实验报告以及做一个实验所需要的严谨精神。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

在做模电的实验前，我以为不会难做，就像以前做物理实验一样，做完实验，然后两下子就将实验报告做完。直到做完测试实验时，我才知道其实并不容易做，但学到的知识与难度成正比，使我受益匪浅。在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在老师讲解时就会听不懂，这将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时间。比如做文氏电桥的实验，你要清楚电桥的各种接法，如果你不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间，使你事倍功。做实验时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，老师还会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广。

以下是我的具体体会：

1、准备越充分，实验越顺利。古人云，磨刀不误砍柴工。前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备可以避免手忙脚乱，充分的预实验使你充满信心。一步一个脚印，就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开始的几步偷懒，造成后面总有一些无法排除的障碍。

2、交流是最好的老师做实验遇到困难是家常便饭。第一反应应该想到的是交流。不仅仅是同学之间相互帮助，更能帮助自己理解实验，更好的完成实验。同学之间也能更好沟通。

3、一半时间做实验，一半时间看文献。千万不能把时间全部消耗在实验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的经验、研究别人的思路，边做边思考。要学会比较，不要盲从。否则，会被一些小小的问题困扰许久。

4、记录真实详尽。人总是有一点虚荣心的。只把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，是很多人的做法。殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。有时老师教育我们不要抄数据，可能就是这样的原因吧。

模电课程设计总结汇总七

我的实习单位是深圳梵珈化妆品有限公司，属于小规模电子商务公司，化妆品行业。公司主营店铺分别是天猫商城旗舰店，及京东商城旗舰店，淘宝集市店，兼阿里巴巴平台批发产品。其中天猫和京东和阿里巴巴是去年才上市的，淘宝店铺有5个皇冠，主营产品是化妆品。月销售业绩不算佳，目前还是在推广发展期。我应聘职位是淘宝客服，主要做售前售后工作，以及店铺的日常维护，有空时，还去仓库帮忙打包。现在不是做客服了，主要是店铺的推广，以及店铺的日常运营。

实习岗位：淘宝客服及推广员。

实习过程，我主要的岗位是淘宝客服，在此过程中，我对网店的操作流程越来越熟悉。

（1）售前接待顾客：在此过程，我学到了一下客服与顾客沟通的技巧。当然有时候还遇到一些挑剔蛮不讲理的顾客，但是顾客就是上帝，我们不能得罪他们，得想办法让顾客满意。

（2）订单处理：及时准确、专业、避免订单处理不当的风险。在发货的时候，得注意该快递能否到达这个地址，如果不能就得及时更换快递，拣货的时候，必须得多次核对货物是否齐全准确无误。

（3）物流配送：选择一个到达顾客的目的地的快递方式，准确的到达对方手中。

（4）售后服务：如果顾客对产品有疑问，要尽快地帮顾客解决问题，并且进行售后回访，做好记录，如顾客有建议，可以记录下来，向公司反映。还可以做会员管理，可以给老顾客设置折扣。如果公司有新活动，及时通知新老顾客。

（5）店铺的推广宣传很重要，转化率能否提高与推广有很大的关联。除了站内的推广，还进行站外的推广。

实习中，我学习了有关网络营销的一些营销方式：

网络营销是以互联网为平台，结合新的方式方法和新的理念实施的.一系列活动的过程。它包括品牌推广、网站推广、信息发布、销售促进、渠道拓宽、客户管理、市场调研等，它的出现使各职能之间紧密连接，相互促进，使各职能单独发挥作用要远远低于网络营销系统所发挥的作用。发挥系统的强大功能，给企业整体营销带来了最大的效用。

我主要的岗位是客服，同时我也学习网络推广，我的同事是个有经验的网络推广员，平时我也会请教他相关的推广知识，通过学习，我了解到网络推广工作是很讲技巧的，网络营销的好与不好与推广有很大的关联，其中推广方式主要是网站推广及邮件推广、博客推广、微信推广、微博推广，美丽说推广，比较少用的是搜索引擎。

（1）网站推广是推广员在网上宣传自己的优势产品，形成网上品牌。网页在制作上要能够吸引人，内容应时时更新，在宣传自己的同时可为顾客提供与产品相关的小知识等，丰富网上内容。同时，开设专门的与顾客互动的版面，更好地倾听来自顾客的声音，还可以与其他网站做友情，扩大企业的知名度。这种方式，通常是一些大企业适应的方式。

（2）电子邮件成为很多单位和个人与外界交流的一个重要方式。电子邮件具有方便、快捷等优点，因而，很多企业已经把电子邮件作为营销的一个手段。在出售产品时，可以在客户资料栏中留下客户的电子邮件，这样，推广员就可以通过电子邮件把新产品的介绍发给顾客，可以利用电子邮件对顾客作回访，从而有效地与顾客沟通。比如，做贸易的卖家以及一些团购网站最常使用的是发邮件，他们会定期向顾客发送有关产品的信息，在节日的时候还会通过邮件给顾客发送问候。时间久了，顾客不由自主地就会对这家企业产生情感依赖，从而更愿意购买该企业的产品。

（3）互联网上有了博客以后，尤其是博客不再是个人日志，它可以成为一种营销工具以后，它可以具备广告等其它营销方式所不能具备的互动功能，很多企业开始意识到博客的妙用，并积极尝试使用博客，为自己的企业目标服务。

（4）微信越来越得到人们的喜爱，我司也开通了官方企业微信，希望借助这个平台，能和新老顾客进行互动，利用微信营销有着独特的优势：微信作为可以在手机上使用的聊天工具，携带方便，用户可以随时随地了解信息和最新动态，并且能够实现企业与客户进行一对一的有效沟通。

（5）微博的知识面广，转发速度快，我在公司接触多的就是微博推广，通常发一些产品的亮点，还会制作一些活动方案通过微博发布，引来人的关注，转发量大的话，效果就更好。

在网上开店，为您在传统的经营推广之余，开辟出一条更高效、更广泛的销售渠道。网上开店销售规模不受地盘限制，不受店面空间限制，不受地理位置影响。与传统商务活动相比，它具有有下列竞争优势：

（1）交易成本低。首先，通过网络营销活动企业可以提高营销效率和降低促销费用，其次，电子商务可以降低采购成本。

（2）可以控制库存。开设网店不像实体店，备货量大，可以根据销售量计划库存，甚至是从工厂那边调货，一些实体店一旦生意不好，就会亏很多，首要原因就是囤货太多。传统商店的进货资金少则几千元，多则数万元，而网上商店则不需要压资金，完全可以在有了订单的情况下再去进货；传统商店如果不想继续经营时，得先把原来积压的货物处理掉，而网上商店因为存货很少，也就没有这个包袱，随时都可以更换品种，或者改行做别的生意。

（3）增加商机。传统的交易受到时间和空间限制，而电子商务则是24小时全球运作，网上的业务可以开展到传统营销人员销售和广告促销所达不到的市场范围。

（4）减少中间环节。减少了中间环节，使得生产者和消费者的直接交易成为可能，从而在一定程度上改变了整个社会经济运行的方式。

根据调查及我对电子商务行业的认识，我认为网上开店有以下特点：

（1）丰富的功能。网店系统中的"夺宝奇兵"（提高网店人气的游戏）、"发红包"团购等促销功能，更加有效的增强客户对店铺的喜爱度和回头率。在迅速聚集人气的同时，又减小了发生价格战的可能性。而网店系统中的内置短信网关，支持手机短信群发功能，可以将新上线的产品迅速告知客户。

（2）更易的推广。拥有更加易记的域名、空间，特色页面和功能，网店就更加容易推广了，而推广的结果（包括流量、知名度）都完全归自己的独立网店所有。

（3）拓展网络市场。如果是企业，更应该开设自己的独立网店。开独立网店可以拓展网络市场的同时，为企业产品在网络中做无成本的口碑宣传。另外，企业可以根据需求，通过独立网店的开发团队定制如代理商平台、加盟商平台等功能，更好的拓宽产品的销路。

（4）降低成本。网上开店投资甚微，基本不需要水、电、管理费等方面的支出，网店不需要专人时时看守，节省了人力方面的投资。

学习的最终目的就是应用，只有将学习的理论知识与生活实践相联系，将学习的理论知识运用到社会实践中，学习才能达到最终目的。在这一次实习过程中，给我收获最大的就是我对电子商务和网络营销有了一个全新的认识，我还是坚持认为网络营销是一种运营模式，不管是传统行业还是新兴行业，网络营销都是势在必行的。

对于就业竞争里的认识，我觉得如今企业是更看重你的经验以及技能，当然学历也是重要的，企业看的是你能带来多大的利润，能否为公司解决问题，工作态度好不好。所以我要不断地提高自己的技能以及素养。

在学习过程中，我对网店有了进一步的认识，熟悉网店的后台操作以及网店的管理流程，还学习了一些网店客服与顾客之间的沟通技巧。在经营网店的环节中，我总结了以下几点体会：

一、找准目标，保证充足的货源，如果没有货源，很难保证库存的稳定。

二、上传宝贝时，标题要简明扼要，突出关键字，描述祥尽。

三、店铺装修要新颖，独具一格，富有吸引力。

四、合理设计上架时间，保证买家能浏览到宝贝，尽量选择上架时间为7天，这样可以增加访问的机会。

五、定价合理，做到货真价实，以诚信为本。一直以来，我始终坚信开始的艰难，终究会被以后的成功所替代。因此，在此步骤中，进展得较为顺利。其次，就是推广、宣传阶段，通过qq、阿里旺旺等网络宣传方式推广。

六、利用一切资源，提高内涵（口碑，品牌，资讯）利用网站（微博，微信，社区qq，百科等）巧妙利用这些环境也是我们的重要的营销手段。

七、锻炼团队合作，在团队的环境下，使自己的优点得到最大发挥。一个人的力量是微不足道的。团结就是力量。

通过这次的实训，使我对电子商务有了更深一层的了解，也不断拓宽了自己的思路，了解电子商务企业的营销模式和营销过程，它有不可估量的作用，让我更有信心相信通过老师同事的指导，自己的努力将会有更好的发展。

实践是学习的真理。通过实习，我接触到新的东西很多，这些东西给我带来新的体验和体会。每一个同学在实训的过程中，都可以说遇到过挫折。尤其是有的时候作得不到结果的时候，伴随而来的压力和毫无头绪的想法，常常令我们苦恼，也正是因为这样，使我对自己的能力有更清楚的认识。通过这次实训，我认识到了要学好电子商务，要注重理论和实践相结合，理论固然重要，但实训操作才能使我们更快的掌握这些知识。从理论和操作这两方面进一步的拓展我们的知识，为我们的学习和以后的工作铺垫了精彩的一幕，因此，我坚信，只要我用心去发掘，勇敢的去尝试，一定会有更大的收获和启发，只有这样才能为自己以后的工作和生活积累的丰富的知识和宝贵的经验。

在公司，我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在实习期间，我发现我表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。我会努力让自己的能力变得愈来愈强。但是也存在一些不足，主要是积累的经验还不足。我还需要不断地去积累新知识，努力积累的工作经验，第二就是我创新能力不够强，还需要挖掘这方面的潜能，以后我要多设想一些有创意的活动以助于创新思维。第三就是专业知识不够丰富。要想多加强专业能力，就得多看相关视频及帖子。

模电课程设计总结汇总八

曾经的我，作为一名高中生的.时候，就听大学的哥哥姐姐将模电这门课程称作是魔鬼电路。上了大学的我，选择了电子信息工程这个专业，必不可少的接触到了模电这门课程。作为电子信息工程专业的专业基础课，模拟电子技术这门课对我们这个专业有着不可或缺的作用，所以当我刚开始学习这门课的时候我就告诉自己，我要努力学习好这门课程。但是在逐渐的学习的过程中，由于自己基础不是很厚实，还是出现了一些难点，但是模电实验的配合出现，还是让我或多或少地解决了一些在学习上不懂的地方，给了我莫大的帮助。下面我将随着课程的进度逐步来讲述本次实验课程的心得。

第一节实验课，一切的实验器材是如此的新鲜奇特。虽然在之前的学习中我们都有物理实验和电路分析实验的基础，但是由于刚刚接触到这门课程，有着很强的新鲜感，看着实验台上的试验箱，函数型号发生器等等，可能唯一感到熟悉的就是示波器——我们一直在用的一个仪器。听着老师在讲台上讲着实验的要求和理论，自己心里就在想“快点让我做吧”，一种迫不及待的感觉油然而生。然而老师却告诉我们先来认识器件和仪器，教我们认识试验箱，函数型号发生器，交流毫伏表，读电容的参数，查看二极管的正向反向，分辨三极管的e，c，b三级，学习万用表的使用，测电阻值……都是一些极其普通却又必不可少的过程，虽然很繁琐，很冗长，但是都是我们在实验前必须了解的过程。只有充分了解到实验仪器的各个特性，我们在以后的实验中才能更加的得心应手，在出现实验故障的时候，才能自主娴熟的排除故障。通过老师的介绍，我逐渐的发现，每一个器件都有它独特的作用，并不是像自己之前想象的那样简单。任何一个仪器都有自己操作的步骤和注意事项，只有按照标准一步一步的去操作，我们才有可能完整的做出我们想要的实验结果，才能减小不必要的误差，尽可能精确的得到实验结果。

通过第一节模电实验课的学习，让我从大的概念上整体把握了模电实验这门课程，做到了整体上的心里有底，知道了模电实验到底是个什么事情，都要求我自己需要做什么事情，需要测什么参数。并且让我明白了一个道理，无论学什么实验时，我们都需要在充分了解其特性的情况下，再动手操作。因为我们在不了解其性能的时候就盲目的操作，只能事倍功半，徒劳无功，收不到任何的效果。

接下来的这节课，我们正式的开始了模电实验的操作过程。这也正式的进入了这门课程的主要部分。第二节课我们需要做的是晶体管共发射极单管放大器的实验。通过这次的实验，我们要学会放大器静态工作点的调试方法，分析出静态工作点对放大器性能的影响；并且掌握放大器电压放大倍数，输入电阻，输出电阻及最大不是真输出电压的测试方法。因为之前的理论课程我们都已经学过了这个内容，自己觉得自己这部分内容掌握的还不错，在老师要求我们个小组开始动手实践的时候，我迫不及待的开始动手测电阻并且开始在实验箱上动手操作。

当自以为一切电路都连接好后，打开电源却发现电路完全没有任何反应，当时自己就傻眼了。由于是第一次接触到实验操作，心里的紧张之情不由自主的浮现出来。在做了几次徒劳无功的操作检查后，我无可奈何的请教来了老师，老师一眼便看出了我的错误，原来我把每个原件都短路了，当时的那种羞愧之情恨不得找个地洞钻下去。在老师的指导下，我又重新按照书上的电路图重新连线，终于做出了实验结果，长长的舒了一口气。

第二节课的动手操作，让我逐渐的明白，不管自己是不是做了准备，在学习的过程中都要实事求是一步一步的去完成要完成的事情，不能一口吃个大胖子，学习的过程是个慢慢积累的过程，有了这个逐渐积累的过程，结果也是显而易见的。其次，也让我充分感受到模电这么课程的细心程度，只有当我全神贯注仔仔细细的投入到实验的操作中去，我才能做出自己想要的结果。这次实验课，也为我以后的实验过程敲响了警钟。

接下来的一节实验课我们做了负反馈放大电路的实验。负反馈在放大电路中有着非常广泛的作用，所以在做实验之前，老师就要求我们认真复习我们的理论知识。在实验的前一天晚上，我把之前学过的知识认真的复习了一次，把要测试的参数完整的在ewb仿真系统中仿真了一次，做到了胸有成竹。在第二天的实验课上，我按部就班的按照书上的电路图连好了电路。仔细检查了电路，接通了电源，但是并没有按照我自己的设想出现我想要的结果。顿时开始是的自信就被打击的一无所有，只能一遍又一遍的检查了自己的连线，发现并没有错。想起老师之前说的有可能试验箱出现问题，我鼓起勇气将连好的电路完全拆掉，重新找别的地方再连一次。

然而，重新连了一次的我还是没有作出正确的结果。我很失望，就在我快要放弃的时候，我告诉自己，放弃是懦弱的，作为一个男人，在困难面前，我不能选择放弃。强打起精神，开始了第三次连图，这一次的我格外小心，每一步都非常谨慎，因为我不想再重新来过第四次。终于，在自己锲而不舍的努力下，我完成了本次实验的内容，做出了实验所需要的数据。通过这次实验课，我感觉自己对于模电的实验课程有了更进一步的了解。起初我只是觉得，自己做好了实验的准备在实验的过程中，不出现操作失误的情况下，自己就能得到相应的实验结果。

但是在有些外界因素的干扰下，比如说试验箱的损坏，器件的损坏，无论哪个环节出现问题，我们的实验结果都不可能完整的得到。所以这更要求我们不仅要在实验的过程中细心仔细，再有强烈自信的前提下，更要求我们要有足够的耐心去完成试验的过程，一次不行，我们检查了来做第二次，两次不行，做三次，直到能做出正确的实验结果来，要拥有这种锲而不舍的钻研精神，在模电的实验中，才能更好的发挥这门课的效果。

后来的几节课中，我们依次完成了差动放大电路，集成运算放大器指标测试极其基本应用，otl功率放大器，以及集成功率放大器的实验操作。因为经过这么多次实验操作，自己对于实验仪器的应用越来越熟悉，对于实验中出现的一些小的问题也能够逐渐的解决，所以后边的实验越做顺利。首先自己不会再像之前那样犯那种很低级的失误，在接通电源前都会按照习惯去检查一次电路再打开电源。

其次，自己在实验数据的记录和整理方面比起以前也有了很大的进步。在上一学期的物理实验中，一般都是实验做出什么结果就在报告上体现什么结果，基本上没有自己任何的思考过程。但是在这学期的模电实验课上，刚开始的我也是这么做的，后来越做实验越发现，如果自己只是把测得的实验数据不加计算的抄到书上，那么很多后面的实验过程是没有办法的做下去的，这是个环环相扣的过程。很多实验都是有了第一级的数据，运用第一级的数据参数，再去完成下面几级的功能测试。所以在课程的进行中，让我逐渐的学会了怎么科学的去处理实验所得到的数据。

通过这学期的模电实验课程，让我学习到了很多之前不知道的知识，在理论课程学习的基础上，通过实验的方式更加直观的体现了理论依据。模电这门课程不仅仅让我学到了专业课程的知识，更让我理解了很多的学习方法，这些学习的方法不仅在模电这门课程上能够得到很好的使用，在今后我的其他课程的学习中，更能教会我怎么从开始的一无所知到最后详细的去了解一门课程。并且，模电实验这门课程充分得磨练了我的性格，因为我一直是个性格比较急躁的人，没有什么耐心，但是模电实验却是一个需要静下心来仔仔细细去认真完成的东西，所以在每次的实验做不出自己想要的结果的时候，虽然有时候很急躁，但是都还是鼓起勇气一次次的做下去，对我以后的人生也有很大的帮助。

总之，通过本学期的模电实验课程的学习，让我体会到了模电这门课的难度，但同时更让我体会到了其中的乐趣，磨练了自己的性格。同时更让我得到了一些不仅仅局限于课本的知识。可以说真的让我做到了受益匪浅。最后，感谢老师本学期对我的鞭策！

模电课程设计总结汇总九

时间总是过得很快，经过一周的课程设计的学习，我已经自己能制作一个高保真音频功率放大器，这其中的兴奋是无法用言语表达的。

学习模电这段时间也是我们一学期最忙的日子，不仅面临着期末考试，而且中间还有一些其他科目的实验，更为紧急的是，之前刚做完protel99的课程设计，本周必须完成模电的课程设计。任务对我们来说，显得很重。昨天刚考完复变，为了尽快完成模电的课程设计，我一天也没歇息。相关知识缺乏给学习它带来很大困难，为了尽快掌握它的用法，我照着原理图学习视频一步一步做，终于知道了如何操作。

刚开始我借来了一份高保真音频功率放大器的电路原理图，但离实际应用差距较大，有些器件很难找到，后来到网上搜索了一下相关内容，顺便到学校图书馆借相关书籍，经过不断比较与讨论，最终敲定了高保真音频功率放大器的电路原理图，并且询问了兄弟班关于元器件的参数情况。为下步实物连接打好基础。

在做电路仿真时，我画好了电路原理图，修改好参数后，创建网络列表时系统总是报错,无论我怎样修改都不行，后来请教同学，他们也遇到了同样的困惑。任何事情都不可能是一帆风顺的，开始是创建网络表时出现问题，后来是没有差错但出来的仿真波形不是预计中的，这确实很难修改。输出时仿真波形总是一条直线，我弄了一晚上也找不出原因，整个人也显得焦躁不已。

接下来，开始了我们的实物焊接阶段。之前的电工实习让我简单的接触到了焊接实物，以为会比较轻松，但实际焊接起来才发现此次与电工实习中的焊接实物有很大的不同，要自己对焊板上元件进行布置和焊接电路元件连线，增加了很大的难度。由于采用了电路板，为了使步线美观、简洁，还真是费了我们不少精力，经过不断的修改与讨论，最终结果还比较另人满意。

经过这段课程设计的日子，我发现从刚开始的matlab到现在的pspice，不管是学习哪种软件，都给我留下了很深的印象。由于没有接触，开始学得很费力，但到后来就好了。在每次的课程设计中，遇到问题，最好的办法就是问别人，因为每个人掌握情况不一样，不可能做到处处都懂，发挥群众的力量，复杂的事情就会变得很简单。这一点我深有体会，在很多时候，我遇到的困难或许别人之前就已遇到，向他们请教远比自己在那冥思苦想来得快。

虽然最终实物做出来了，但这并不是我一个人做出来的。通过这次课程设计，我明白了一个团队精神的重要性，因为从头到尾，都是大家集体出主意，来解决中间出现的各种问题。从原理图的最终敲定，到波形的仿真，到元器件的选择与购买，到最后实物的焊接与调试，这都是大家分工合作的结果，正是因为大家配合得默契，每项工作都完成得很棒，衔接得很好，才使我们很快的完成了任务。

尽管现在只是初步学会了高保真音频功率放大器设计，离真正掌握还有一定距离，但学习的这段日子确实令我收益匪浅，不仅因为它发生在特别的时间，更重要的是我又多掌握了一门新的技术，收获总是令人快乐，不是吗?