培训心得体会是对参加培训过程中的所见所闻、所思所感进行总结和概括的一种文书材料。在这里，小编为大家整理了一些精心挑选的培训心得体会范文，希望对大家的写作有所启发和帮助。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇一
近年来，成都市为提高城市居民的健康素养和生活质量，不断加强公共卫生意识的普及和培养，并举办了一系列公共卫生培训。本文将分享我参加的一次成都市公共卫生培训的心得体会。
第二段：培训主题和内容介绍。
这次培训的主题是“提高公共卫生意识，共建和谐社区”。培训内容包括公共卫生知识普及、应急避险措施、健康饮食和环境污染防范等。培训形式多样，除了专家讲座外还有小组讨论和实地参观。整个培训周期为两天，每天上午和下午各安排一堂课。
第三段：培训过程回顾。
在课程一开始，我们首先进行了公共卫生知识的普及。专家为我们讲解了一些常见疾病的预防和控制方法，如打疫苗、勤洗手、开窗通风等。接着，我们通过案例分析和讨论，学习到了应急避险的重要性。专家还为我们演示了一些简单的救护技能，如心肺复苏术和创伤包扎。在第二天的课程中，我们了解到了健康饮食对身体健康的重要性，学习了饮食平衡和合理搭配的方法。此外，我们还参观了一家生鲜超市，了解了食品卫生和流通过程中的注意事项。通过这些培训，我深切意识到公共卫生对社区建设的关键重要性。
通过这次培训，我对公共卫生有了更全面的认识。首先，我了解到公共卫生不仅仅是医生和卫生专家的职责，每个人都应该积极参与进来。其次，我深刻认识到预防胜于治疗的重要性，只有提前做好预防，才能减少疾病的发生和传播。此外，培训中的案例分析和互动讨论，让我学会了如何在紧急情况下做出正确的判断和应对措施。最后，通过参观生鲜超市，我对食品安全有了更加深入的了解，并收获了一些关于健康饮食的实际操作方法。
第五段：对未来的展望。
在未来，我将积极将这次培训的收获在日常生活中应用。我将更加注重个人卫生习惯的养成，不仅保护自己的健康，也为他人健康做出贡献。此外，我还计划参与社区公共卫生宣传志愿活动，帮助更多的人认识到公共卫生对社区和全社会的重要性。我相信，在每个人的共同努力下，成都市的公共卫生水平将会得到进一步提升，居民的生活质量也将得到显著改善。
通过这次成都市公共卫生培训，我不仅增长了知识，也收获了动力和信心，将积极参与到公共卫生工作中。我相信，只有每个人都能够积极参与，共同努力，才能建设一个健康、和谐的社区。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇二
根据国家卫生和计划生育委员会、财政部、国家中医药管理局《关于做好20xx年国家基本公共卫生服务项目工作的通知》(卫计生发r22;20xxr23;26号)的要求，为指导各地规范开展基本公共卫生服务中医药服务项目培训，进一步提高基层卫生人员开展中医药健康管理服务的能力，特制订本指导方案。
一、培训目标。
通过培训，进一步提高中医药管理部门和基层医疗卫生机构的管理人员对中医药健康管理服务项目的管理能力，培养基层医疗卫生专业技术人员中医“治未病”和团队服务的理念，提高其提供中医药公共卫生服务的能力。
二、培训对象。
(一)基层医疗卫生机构管理人员培训，包括乡镇卫生院、社区卫生服务中心(站)、村卫生室负责人。
(二)基层中医药服务团队培训，包括从事中医药健康管理服务工作的医师、预防保健人员、注册护士和乡村医生。
(三)师资培训，包括省级师资和县级师资。
三、培训内容和学时安排。
1.主要培训内容：国家基本公共卫生服务及其有关中医药政策、国家基本公共卫生服务项目有关中医药内容概述、公共卫生的概念及中医“治未病”的理念、老年人及儿童中医药健康管理服务规范。
2.培训时间：12学时。
(二)基层中医药服务团队培训。
1.主要培训内容：国家基本公共卫生服务及其有关中医药政策、国家基本公共卫生服务项目设计思路及其有关中医药内容概述、公共卫生的概念及中医“治未病”的理念、老年人及儿童中医药健康管理服务规范及技术规范，孕产妇、高血压患者、2型糖尿病患者中医药健康管理技术规范。
2.培训时间：24学时。
(三)省级和县级师资培训。
中医药行政管理人员和专业技术人员的培训分别参照基层医疗卫生机构管理人员和基层中医药服务团队培训主要培训内容与培训时间执行。
四、培训组织。
基层医疗卫生机构管理人员培训由县级中医药管理部门组织，或委托有能力承担培训工作的中医药院校、中医医院、行业协会(学会)等机构承担。
基层中医药服务团队培训以市县级中医医院为主要培训基地。无市县级中医医院的地区，由有能力承担培训工作的其他医疗卫生机构承担。
省级师资培训由国家中医药管理局组织，县级师资培训由省级中医药管理部门组织。
五、培训要求。
(一)突出团队培训特色。以医师、预防保健人员和注册护士、乡村医生组成基层中医药服务团队形式进行培训，增强服务团队对中医药服务理解，促进合作，提高项目实施的团队效能。
(二)强化实践技能培训。以提高基层医疗卫生服务人员中医药公共卫生服务技能为核心，将相关政策、专业技能和服务技巧等培训内容有机衔接。
(三)创新教学模式。采用互动式教学，包括小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、观摩见习等多种培训形式，切实提高培训效果。
(四)合理安排时间。根据学员实际工作时间，合理安排培训时间，灵活组织，分期分批培训，缓解工学矛盾。
(五)严格培训考核。每期培训后要对学员进行考核评价，通过问卷分析、与培训师资和学员座谈等多种方式开展效果评估，根据评估结果完善下一期培训方案。
六、组织管理。
(一)国家中医药管理局医政司负责制订培训指导方案、培训相关材料，负责培训省级师资，对各省(区、市)培训情况进行督导检查。
(二)省级中医药管理部门负责组织制订本地区培训实施方案;按照要求遴选省级师资，组织参加国家级培训;培训辖区内县级师资;对各县(区、市)培训进行督导检查。
(三)市(地)级中医药管理部门负责组织县级师资参加省级培训;对各县(市、区)培训进行督导检查。
(四)县级中医药管理部门负责制订基层卫生人员培训计划，开展基层医疗卫生机构管理人员和卫生技术人员中医药培训。按照要求遴选县级师资，结合本地现有中医药资源和基层卫生人员中医药实践能力需求，创新培训方式，完成所在县域的具体培训任务。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇三
为提升我团基本公共卫生服务能力，全面落实国家基本公共卫生服务项目，根据师有关文件精神要求，为了做好我团基本公共卫生服务规范培训工作，制订本方案。
一、培训目标。
通过对全员进行基本公共卫生服务规范的强化培训，使基本公共卫生服务工作人员掌握国家11项基本公共卫生服务基本技能，提高基本公共卫生的服务能力和管理能力。要求全员参训率达到95%以上，培训合格率在社会基本公共卫生培训工作方案以上。
二、培训对象。
三十团医院、疾控中心工作人员及各单位医护人员。
三、培训方法。
培训方法：采取集中理论讲授的培训方式。
四、培训内容与要求。
(一)居民健康档案管理规范。掌握居民健康档案(纸质档案和电子档案)的建立，熟悉建档方法、建档内容、建档流程、建档要求以及居民健康档案的使用。掌握居民健康档案各类表单的填写要求。参考学时：1学时。
(二)健康教育服务规范。了解健康教育、健康促进、卫生宣传之间的关系，了解开展健康教育的重要意义，掌握健康教育的服务对象、内容以及具体要求。熟悉常用社区健康教育的方法以及服务流程。掌握开展健康知识讲座的组织、实施以及效果评价。
(三)0-6月岁儿童健康管理服务规范。掌握儿童健康管理的方法与服务内容。熟悉儿童健康管理服务流程、服务要求。掌握建立《婴幼儿保健手册》方法与要求。掌握儿童体格检查、生长发育和心理行为发育评估以及常见健康问题的健康指导。了解青少年心理咨询的内容、方法。掌握体弱儿健康管理内容与方法。掌握家庭访视的主要方法及注意事项。
(四)预防接种工作规范。了解免疫规划基本概念。掌握儿童预防接种证(卡)管理、冷链管理，熟悉儿童免疫规划各类疫苗的免疫程序，疫苗的接种部位、接种剂量以及疫苗的禁忌症等。掌握常见异常反应的处理方法。
(五)孕产妇健康管理服务规范。掌握孕产妇健康管理工作对象、内容及工作流程。掌握建立《孕产妇保健手册》方法与要求，产后访视技能。熟悉各期孕产妇健康状况评估方法、内容。掌握高危孕产妇筛查，高危孕产妇的重点管理内容。掌握孕期、产褥期、哺乳期保健内容。掌握母乳喂养的方法与注意事项。
(六)传染病报告与处理服务规范。了解《传染病防治法》主要内容及社区卫生服务机构传染病报告与处理职能，掌握传染病报告内容，《传染病报告卡的填写要求》以及传染病网络直报的方法与注意事项。掌握社区传染病疫点的处理方法。掌握疾病谱排序的统计分析方法、死因监测系统及死亡医学证明的使用方法。
(七)老年人与高血压、糖尿病患者健康管理。掌握辖区老年人健康管理内容，老年人一年一次健康体检工作的组织、实施、管理工作。掌握高血压、糖尿病专案管理内容、流程以及具体工作要求。掌握高血压、糖尿病患者社区维持治疗方法。熟悉高血压、糖尿病的筛查工作及随访工作要求。
(八)重性精神疾病患者管理服务规范。掌握重性精神疾病的概念;掌握管理内容、流程及相关要求。熟悉重性精神病人健康档案的建立，随访工作方法、技巧。了解重性精神疾病患者社区维持治疗内容、方法。掌握重性精神疾病基本数据收集分析系统的使用方法。
(九)卫生监督协管服务规范。掌握食品安全信息报告、饮用水卫生安全巡查、学校卫生服务、非法行医和非法采供血信息报告的内容及程序要求。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇四
为贯彻落实国家和自治区深化医药卫生体制改革有关精神，提高农村卫生人员的业务技术水平，顺利完成我社区基本公共卫生服务项目居民建档管理信息系统的工作任务，为提高我社区农村卫生人员专业技术水平和整体素质，于20xx年8月份在醍醐卫生院培训站举办为期3天的公共卫生人员及村知识培训：
一.培训目标。
通过本次培训，提高醍醐社区农村卫生人员专业服务能力和管理能力，提高乡镇卫生院以及村卫生室的公共卫生等专业服务水平。
二.培训时间、地点和对象。
1.时间：
理论培训时间20xx年8月20日---8月23日。
2.地点：
理论培训学习地点：寺前镇镇卫生院宣教室。
3.对象：寺前镇醍醐卫生院各卫生室负责人，计15人。
三.培训教材和内容。
(二).内容：
1.居民健康档案管理服务培训指导。
2.健康教育服务培训指导。
3.儿童健康管理服务培训指导。
4.孕产妇健康管理服务培训指导。
5.老年人健康管理服务培训指导。
6.预防接种服务培训指导。
7.传染病报告和处理服务培训指导。
8.高血压患者健康管理服务培训指导。
9.2型糖尿病健康管理服务培训指导。
10.重性精神疾病患者健康管理培训指导。
四.培训安排：
理论培训3天。
五.考试考核办法。
1.学员学习期间，实行实名登记制度。
2.学员学习结束后，进行闭卷考试。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇五
公共卫生培训是当下很重要的培训课程之一，它能够提升我们的卫生防疫意识，进一步促进社会的卫生健康发展。我参加了一次公共卫生培训，获得了很多新的知识和体会，这让我感受到了培训的重要性。在这篇文章中，我将分享我的一些心得和体会，以帮助更多的人了解和学习公共卫生知识。
次段：卫生意识的提升。
公共卫生培训中，我们首先学习了卫生知识和防疫知识，这些知识对我们日常生活很有帮助。例如，怎么预防病毒感染，正确的手部卫生习惯和如何消毒工具设备等等。通过这些学习，我也意识到了保护自己和保护他人的重要性，不仅仅是关注自身的健康状况，也要关注周围人的健康状况。
第三段：实践教学的重要性。
其次，公共卫生培训中还有一个重要的环节就是实践教学。比如说，如何正确佩戴口罩，如何正确洗手等等。实践教学让我们更加深刻地理解了卫生知识，并且也让我们更加熟练地掌握了防疫技能。这些技能实用性强，能够帮助我们在生活中避免感染疾病，提升卫生防疫意识。
第四段：慈善活动的意义。
在公共卫生培训中，我们还学习了慈善活动的意义，这让我有了更加深刻的卫生保健观念。例如，组织和参与一些慈善活动，既可以帮助那些需要接受治疗和保健的人们，同时也可以加强社区的凝聚力，让社会更加和谐。这些慈善活动，虽然不能解决所有问题，但是它的存在和参与，肯定能够为社会的健康和和谐做出贡献。
第五段：总结。
综上所述，公共卫生培训既能提升我们的卫生防疫意识，也让我们更加关注他人的健康状况，更加知道慈善活动的意义。在学习的过程中，实践教学更是让我们更加深刻地理解了卫生知识，并且更熟练地掌握了防疫技能。我相信，这些知识和技能，在我们日常生活中，一定会对我们产生很大的帮助，让我们的生活更加健康和幸福。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇六
公共卫生是当今社会非常重要的一个领域，它涉及到人民群众的生活质量、健康水平以及社会的可持续发展。为了提高公众对卫生知识的理解和应用能力，我参加了一次在成都举办的公共卫生培训。通过这次培训，我深刻认识到了公共卫生的重要性，并积累了一些宝贵的心得体会。
第二段：培训内容与感受。
这次培训涵盖了公共卫生的多个方面，包括预防传染病、食品安全、环境卫生、职业卫生等。其中，我最深刻的感受是对传染病的预防和控制的重要性。通过专家的讲解和实际案例的分析，我了解到了传染病的传播途径、预防措施以及疫情监测与应对机制。这让我认识到，只有通过加强防疫工作，才能有效遏制传染病的蔓延，保障人民的健康。
第三段：学习收获与应用。
在培训过程中，我学到了很多新知识和技能。例如，了解到了正确洗手的步骤和注意事项，并学会了正确使用消毒剂。这些知识我不仅可以应用到自己的生活当中，还可以通过向家人、朋友宣传，帮助更多人增强公共卫生意识。另外，我还学习到了如何正确使用卫生设施，合理饮食、科学运动等方面的知识，这些将有助于我更好地保护自己的身体健康。
第四段：思考与感悟。
通过这次培训，我也思考了一些问题。例如，如何将公共卫生的知识运用到实际生活中，并发挥更大的作用？我意识到，只有将知识转化为行动，才能起到实际的作用。除了自身的行为改变，我还可以积极参与社区卫生活动，向他人传播卫生知识，推动公共卫生事业的发展。同时，我也认识到，公共卫生是一个综合性的领域，需要多学科的合作与交流。我们要鼓励不同领域的专业人士加强合作，共同推动公共卫生事业的发展。
第五段：总结与展望。
通过这次公共卫生培训，我不仅学到了专业知识，还激发了我更加关注公共卫生事业的热情。我将把学到的知识运用到实际生活中，自己做好示范，引导他人加强卫生习惯。同时，我也期待未来还能有更多的机会参加相关的培训和活动，不断提高自己的专业素养，为推动公共卫生事业的发展做出更大的贡献。
总之，成都公共卫生培训让我深刻认识到了公共卫生的重要性，并学到了很多新知识和技能。通过将知识转化为行动，加强合作与交流，我们可以共同推动公共卫生事业的发展，为人民群众的健康保驾护航。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇七
公共卫生是保障人民身体健康的基础工作，为提高广大大众的生命质量，各级政府和卫生部门都开展了众多的公共卫生培训活动。本人也曾参加过一些公共卫生培训课程，下面就谈谈自己的心得体会。
公共卫生工作是全社会共同的责任，它在预防传染病、控制慢性病、健康教育、环境卫生等方面发挥着重要作用。通过公共卫生培训课程，我了解到了人类历史上重大的疫情以及治疗方法，掌握了预防措施、个人卫生和健康知识。同时还了解了科学预防巨灾和应对重大突发公共卫生事件的方法。参加公共卫生培训，让我深刻地认识到公共卫生的重要性，并意识到自己在公共卫生领域中的作用。
第二段：公共卫生课程的内容。
公共卫生课程广泛涵盖了疾病控制、应急处理、卫生教育、环境卫生和医疗卫生管理等领域。我曾经参加过一些课程，如食品安全管理、疾病预防控制、感染病诊断和治疗等。在这些课程中，我学到了首要任务是预防疾病的发生，有计划、有针对性地开展健康教育和健康促进工作；同时学到了在应急情况下要保持沉着冷静的心态，快速地采取应对措施。此外，课程还涉及了公共场所卫生规范等知识，协助我正确评估环境卫生并合理地利用资源。
参加公共卫生培训课程，使我意识到要做出人类公共卫生工作的贡献，纠正思想偏差，消除对公共卫生的许多谣言误区。从那之后，我更加重视保持好的个人卫生习惯，如勤洗手、合理饮食、生活规律等。同时，我也重新认识到了公共卫生的重要性，理解和支持新的卫生政策，积极地参与到新冠肺炎防控的工作中。
虽然公共卫生教育多种多样，但有时候，会因为教育手段的单一和公共卫生的专业性高，会出现传达信息不够准确的情况。此外，一些课程由于教学方法落后，或者没有及时跟上卫生领域飞速发展的步伐，以至于教学所掌握的知识过时。因此，在公共卫生专业知识的更新升级时，培训课程需要及时总结更新，更新教材。
未来的公共卫生工作，必须围绕分阶段预防、防控措施、医疗康复、家庭卫生教育和公共卫生信息发布等方面做出改进。这一提升需要更多教育工作者和卫生领域专业人员的努力。希望未来的公共卫生培训能够更贴近真实情况，尽可能增加现场演示、交流互动等形式，达到互动性、生动性的效果，更好地实现公共卫生知识的普及。
综上述，公共卫生培训的目的是为了提高公众关注健康和生命的意识并积极行动。我个人收获了更多健康和生命的知识，更加强烈地意识到了个人卫生和环境卫生的重要性，并时刻保持生活习惯的规律性和健康性。我相信在未来，公共卫生工作者会继续努力，并追求公共卫生知识的不断进步。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇八
随着社会的发展，人们越来越重视公共卫生。鉴于疫情对全球的冲击，更有必要加强公共卫生的意识，增加公共卫生方面的培训和学习。笔者有幸参加了一次公共卫生培训，从中收获很多，想和大家分享自己的经验和体会。
二段：课程设置。
这次公共卫生的课程设计得非常合理，分为理论课和实践课。理论课讲授了公共卫生的概念、原则、政策等内容，学员可以全面地了解公共卫生的重要性和必要性。而实践课则主要是对理论课讲授的落地实践，培训老师会安排参观当地的卫生院、社区保健中心等场所，让我们亲身感受卫生工作的实际情况，这让我在实践中更深入地理解了公共卫生的重要性。
三段：培训方法。
这次培训的方法也让我受益匪浅。培训老师采取了交互式教学方式，让我们参与讨论、互相交流思想，这种互动的教学方式让我们更加深入地了解公共卫生。通过个案及实例的研讨、小组讨论等方式，提高参与培训者的兴趣，强化学习效果。
四段：对未来的意义。
这次公共卫生培训虽然只是一次短暂的学习，但启迪了我的思想，并让我明白了公共卫生在现代社会中的重要性。公共卫生不仅关系到每一个人的健康和生活质量，也关乎着整个社会的发展和安全。在今后的工作中，我会更加注重公共卫生方面的学习和实践，积极参加各种公共卫生活动，为社会大众的身体健康贡献自己的力量。
五段：总结。
通过这次公共卫生培训，我深刻地体会到了公共卫生的重要性和必要性，对公共卫生方面的知识和技能有了更为深入的理解。具体来说，我们要常年关注个人卫生、家庭卫生和社区卫生。只有通过培训学习，掌握科学的防疫知识和技能，才能更好地保障身体健康和安全，特别是在突发疫情时卫生工作才能有一个更为有效地应对。公共卫生是一个长久不衰的话题，只有每一个人都重视和实践，才能让公共卫生事业在未来取得更好的发展。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇九
公共卫生是一项为保障人民健康，由政府主导的，以预防为主、医疗为辅的公共事业。下面是有社会基本公共卫生培训。
欢迎参阅。
根据国家卫生和计划生育委员会、财政部、国家中医药管理局《关于做好20xx年国家基本公共卫生服务项目工作的通知》(卫计生发r22;20xxr23;26号)的要求，为指导各地规范开展基本公共卫生服务中医药服务项目培训，进一步提高基层卫生人员开展中医药健康管理服务的能力，特制订本指导方案。
一、培训目标。
通过培训，进一步提高中医药管理部门和基层医疗卫生机构的管理人员对中医药健康管理服务项目的管理能力，培养基层医疗卫生专业技术人员中医“治未病”和团队服务的理念，提高其提供中医药公共卫生服务的能力。
二、培训对象。
(一)基层医疗卫生机构管理人员培训，包括乡镇卫生院、社区卫生服务中心(站)、村卫生室负责人。
(二)基层中医药服务团队培训，包括从事中医药健康管理服务工作的医师、预防保健人员、注册护士和乡村医生。
(三)师资培训，包括省级师资和县级师资。
三、培训内容和学时安排。
1.主要培训内容：国家基本公共卫生服务及其有关中医药政策、国家基本公共卫生服务项目有关中医药内容概述、公共卫生的概念及中医“治未病”的理念、老年人及儿童中医药健康管理服务规范。
2.培训时间：12学时。
(二)基层中医药服务团队培训。
1.主要培训内容：国家基本公共卫生服务及其有关中医药政策、国家基本公共卫生服务项目设计思路及其有关中医药内容概述、公共卫生的概念及中医“治未病”的理念、老年人及儿童中医药健康管理服务规范及技术规范，孕产妇、高血压患者、2型糖尿病患者中医药健康管理技术规范。
2.培训时间：24学时。
(三)省级和县级师资培训。
中医药行政管理人员和专业技术人员的培训分别参照基层医疗卫生机构管理人员和基层中医药服务团队培训主要培训内容与培训时间执行。
四、培训组织。
基层医疗卫生机构管理人员培训由县级中医药管理部门组织，或委托有能力承担培训工作的中医药院校、中医医院、行业协会(学会)等机构承担。
基层中医药服务团队培训以市县级中医医院为主要培训基地。无市县级中医医院的地区，由有能力承担培训工作的其他医疗卫生机构承担。
省级师资培训由国家中医药管理局组织，县级师资培训由省级中医药管理部门组织。
五、培训要求。
(一)突出团队培训特色。以医师、预防保健人员和注册护士、乡村医生组成基层中医药服务团队形式进行培训，增强服务团队对中医药服务理解，促进合作，提高项目实施的团队效能。
(二)强化实践技能培训。以提高基层医疗卫生服务人员中医药公共卫生服务技能为核心，将相关政策、专业技能和服务技巧等培训内容有机衔接。
(三)创新教学模式。采用互动式教学，包括小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、观摩见习等多种培训形式，切实提高培训效果。
(四)合理安排时间。根据学员实际工作时间，合理安排培训时间，灵活组织，分期分批培训，缓解工学矛盾。
(五)严格培训考核。每期培训后要对学员进行考核评价，通过问卷分析、与培训师资和学员座谈等多种方式开展效果评估，根据评估结果完善下一期。
六、组织管理。
(一)国家中医药管理局医政司负责制订培训指导方案、培训相关材料，负责培训省级师资，对各省(区、市)培训情况进行督导检查。
(二)省级中医药管理部门负责组织制订本地区培训实施方案;按照要求遴选省级师资，组织参加国家级培训;培训辖区内县级师资;对各县(区、市)培训进行督导检查。
(三)市(地)级中医药管理部门负责组织县级师资参加省级培训;对各县(市、区)培训进行督导检查。
(四)县级中医药管理部门负责制订基层卫生人员培训计划，开展基层医疗卫生机构管理人员和卫生技术人员中医药培训。按照要求遴选县级师资，结合本地现有中医药资源和基层卫生人员中医药实践能力需求，创新培训方式，完成所在县域的具体培训任务。
为贯彻落实国家和自治区深化医药卫生体制改革有关精神，提高农村卫生人员的业务技术水平，顺利完成我社区基本公共卫生服务项目居民建档管理信息系统的工作任务，为提高我社区农村卫生人员专业技术水平和整体素质，于20xx年8月份在醍醐卫生院培训站举办为期3天的公共卫生人员及村知识培训：
一.培训目标。
通过本次培训，提高醍醐社区农村卫生人员专业服务能力和管理能力，提高乡镇卫生院以及村卫生室的公共卫生等专业服务水平。
二.培训时间、地点和对象。
1.时间：
理论培训时间20xx年8月20日---8月23日。
2.地点：
理论培训学习地点：寺前镇镇卫生院宣教室。
3.对象：寺前镇醍醐卫生院各卫生室负责人，计15人。
三.培训教材和内容。
(二).内容：
1.居民健康档案管理服务培训指导。
2.健康教育服务培训指导。
3.儿童健康管理服务培训指导。
4.孕产妇健康管理服务培训指导。
5.老年人健康管理服务培训指导。
6.预防接种服务培训指导。
7.传染病报告和处理服务培训指导。
8.高血压患者健康管理服务培训指导。
9.2型糖尿病健康管理服务培训指导。
10.重性精神疾病患者健康管理培训指导。
四.培训安排：
理论培训3天。
五.考试考核办法。
1.学员学习期间，实行实名登记制度。
2.学员学习结束后，进行闭卷考试。
为提升我团基本公共卫生服务能力，全面落实国家基本公共卫生服务项目，根据师有关文件精神要求，为了做好我团基本公共卫生服务规范培训工作，制订本方案。
一、培训目标。
通过对全员进行基本公共卫生服务规范的强化培训，使基本公共卫生服务工作人员掌握国家11项基本公共卫生服务基本技能，提高基本公共卫生的服务能力和管理能力。要求全员参训率达到95%以上，培训合格率在社会基本公共卫生培训工作方案以上。
二、培训对象。
三十团医院、疾控中心工作人员及各单位医护人员。
三、培训方法。
培训方法：采取集中理论讲授的培训方式。
四、培训内容与要求。
(一)居民健康档案管理规范。掌握居民健康档案(纸质档案和电子档案)的建立，熟悉建档方法、建档内容、建档流程、建档要求以及居民健康档案的使用。掌握居民健康档案各类表单的填写要求。参考学时：1学时。
(二)健康教育服务规范。了解健康教育、健康促进、卫生宣传之间的关系，了解开展健康教育的重要意义，掌握健康教育的服务对象、内容以及具体要求。熟悉常用社区健康教育的方法以及服务流程。掌握开展健康知识讲座的组织、实施以及效果评价。
(三)0-6月岁儿童健康管理服务规范。掌握儿童健康管理的方法与服务内容。熟悉儿童健康管理服务流程、服务要求。掌握建立《婴幼儿保健手册》方法与要求。掌握儿童体格检查、生长发育和心理行为发育评估以及常见健康问题的健康指导。了解青少年心理咨询的内容、方法。掌握体弱儿健康管理内容与方法。掌握家庭访视的主要方法及注意事项。
(四)预防接种工作规范。了解免疫规划基本概念。掌握儿童预防接种证(卡)管理、冷链管理，熟悉儿童免疫规划各类疫苗的免疫程序，疫苗的接种部位、接种剂量以及疫苗的禁忌症等。掌握常见异常反应的处理方法。
(五)孕产妇健康管理服务规范。掌握孕产妇健康管理工作对象、内容及工作流程。掌握建立《孕产妇保健手册》方法与要求，产后访视技能。熟悉各期孕产妇健康状况评估方法、内容。掌握高危孕产妇筛查，高危孕产妇的重点管理内容。掌握孕期、产褥期、哺乳期保健内容。掌握母乳喂养的方法与注意事项。
(六)传染病报告与处理服务规范。了解《传染病防治法》主要内容及社区卫生服务机构传染病报告与处理职能，掌握传染病报告内容，《传染病报告卡的填写要求》以及传染病网络直报的方法与注意事项。掌握社区传染病疫点的处理方法。掌握疾病谱排序的统计分析方法、死因监测系统及死亡医学证明的使用方法。
(七)老年人与高血压、糖尿病患者健康管理。掌握辖区老年人健康管理内容，老年人一年一次健康体检工作的组织、实施、管理工作。掌握高血压、糖尿病专案管理内容、流程以及具体工作要求。掌握高血压、糖尿病患者社区维持治疗方法。熟悉高血压、糖尿病的筛查工作及随访工作要求。
(八)重性精神疾病患者管理服务规范。掌握重性精神疾病的概念;掌握管理内容、流程及相关要求。熟悉重性精神病人健康档案的建立，随访工作方法、技巧。了解重性精神疾病患者社区维持治疗内容、方法。掌握重性精神疾病基本数据收集分析系统的使用方法。
(九)卫生监督协管服务规范。掌握食品安全信息报告、饮用水卫生安全巡查、学校卫生服务、非法行医和非法采供血信息报告的内容及程序要求。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇十
为进一步规范开展本辖区内的基本公共卫生服务项目，20xx年2月1日上午9点，在本院在二楼会议室，举办20xx年度第一期基本公共卫生服务项目培训。参加此次培训的人员共计36人，分别来自所辖的31所行政村。
培训内容主要有以下几方面：
1、针对各村已建居民健康档案中出现的各种问题，要求各卫生室进一步提高认识，认真贯彻学习，规范建档，并对各村在建档以及录入过程中出现的问题进行讲解和演示。
2、针对建档以及日常工作中发现的`问题，对涉及到的基本公共卫生服务项目进行规范管理培训，主要内容有：居民健康档案管理、健康教育知识讲座、0—6岁儿童健康管理、重型精神病患者管理、重点人群随访管理、老年人健康管理。
通过这次培训班，参加培训的人员系统的学习公共卫生服务项目的相关内容，进一步提高了基层公共卫生人员的整体素质，大大提高了服务居民的能力，为辖区基本公共卫生服务项目实现科学化、规范化管理的目标打下了坚实的基础。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇十一
为了顺利实施国家基本公共卫生服务项目，完成我乡基本公共卫生服务项目居民建档管理信息系统的工作任务，提高服务能力和服务质量，我院于20xx年5月1日组织相关项目的有关医务人员及各卫生室村医，就《国家基本公共卫生服务培训指导》、《国家基本公共卫生服务规范(20xx年版)》的内容进行了培训，现将培训情况总结如下：
为了保证这次培训效果，由龙伟辉副院长负责组织实施，医院提前把培训日程及培训教材发放到负责相关项目的`医务人员及各卫生室村医，确保所有乡村医生都按时接受培训。
为了保证这次培训质量，担任培训的人员认真准备，把培训内容制成课件，复印到学员人手一份进行授课。培训人员就各项服务规范的服务对象、服务内容、服务流程、服务要求和考核指标做了详细讲解。龙伟辉同志重点对居民健康建档表格的填写及老年人健康管理，逐项进行了讲解，对容易出现错误的地方如血型、口腔、体质指数和腰臀围比值的计算、足背动脉搏动、老年人随访体检等内容进行了重点强调；龙辉同志重点讲解了健康教育及学员对《中国公民健康素养基本知识与技能》的了解；刘春艳同志重点讲解了孕产妇保健常识及新生儿访视及儿童系统的管理和传染病报告的处理；；陈锐同志重点讲解了糖尿病、高血压患者规范管理及重性精神疾病患者管理服务规范。
培训结束后，参加培训的医务人员及各乡村医生，现场进行模拟建档，相互为对方建一份合格健康档案。填表完成后，由授课人员逐人进行检查，对出现的问题进行针对性指导。
通过这次培训，使所有乡村医生掌握了国家基本公共卫生服务规范的内容，能够正确填写居民健康档案，为在我乡顺利实施基本公共卫生服务项目，更好地为广大居民的健康提供服务奠定了良好的基础。
长流乡卫生院。
二0一二年五月二日。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇十二
近期，我参加了一次针对基本操作的培训课程。在这次培训中，我学到了许多有价值的知识和技能，也收获了不少心得体会。在下面的文章中，我将分享我在这次培训中的五个主要体会。
首先，这次培训让我意识到了基本操作的重要性。在我们日常的工作和生活中，许多任务都离不开基本操作。无论是使用电脑、打字、操作机器还是处理文件，掌握基本操作都是必要的。只有通过专业的培训，我们才能确保自己具备基本操作所需的技能和知识。这对我们今后的工作发展至关重要。
其次，这次培训提供了循序渐进的学习方式。我们从基本的操作入手，逐渐深入学习更高级的技能。这种学习方式不仅让我们有足够的时间来巩固和理解基本操作，而且也为我们提供了一种平稳过渡到更高级技能的机会。从简单到复杂的过程中，我能够慢慢掌握并提高我的技能水平。
第三，这次培训课程强调了实践的重要性。课堂上，我们不仅听讲解和观看演示，还有大量的实践操作。通过自己亲手操作，我能够更好地理解和消化所学内容。实践不仅让我更加熟悉各种软件和设备，还培养了我的动手能力和问题解决能力。我相信，通过这次实践操作的培训，我的基本操作技能得到了大幅提高。
第四，这次培训还强调了合作学习的重要性。在课堂上，我们分为小组进行学习和实践。这种合作学习的方式使我们能够相互帮助、相互学习。我们互相分享经验和技巧，共同解决问题，增加了学习的乐趣和效果。通过合作学习，我学到了很多来自不同领域和专业的知识，这为我今后的个人和职业发展提供了很大的帮助。
最后，这次培训还让我认识到了自我学习的重要性。培训只是一个起点，真正的学习是需要持续不断的努力和自我提升。通过这次培训，我认识到了自己在基本操作方面的不足之处，同时也明确了自己今后的学习和进步方向。为了不让所学知识生锈，我坚信，自我学习将是我今后取得更大成功的关键。
通过这次基本操作培训，我收获了很多心得体会。我意识到了基本操作的重要性，学会了循序渐进的学习方式，理解了实践的重要性，体验了合作学习的魅力，同时明白了自我学习的必要性。我相信，这次培训将对我今后的工作和生活产生积极的影响，我也会继续努力学习和提升自己的基本操作技能。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇十三
为了顺利实施国家基本公共卫生服务项目，完成我镇基本公共卫生服务项目居民建档管理信息系统的工作任务，提高服务能力和服务质量，我院于20xx年1月10日组织相关项目的有关医务人员及各卫生站负责人，就《国家基本公共卫生服务培训指导》、《国家基本公共卫生服务规范(20xx年版)》的内容进行了培训，现将培训情况总结如下：
为了保证这次培训效果，叶其兴院长召开班子专题会议，由温涛副院长负责组织实施，医院提前把培训日程及培训教材发放到负责相关项目的医务人员及各卫生站负责人，确保所有乡村医生都按时接受培训。
为了保证这次培训质量，担任培训的人员认真准备，把培训内容制成课件，复印到学员人手一份进行授课。培训人员就各项服务规范的服务对象、服务内容、服务流程、服务要求和考核指标做了详细讲解。许冠文主任重点对居民健康建档表格的填写及老年人健康管理，逐项进行了讲解，对容易出现错误的地方如血型、口腔、体质指数和腰臀围比值的计算、足背动脉搏动、老年人随访体检等内容进行了重点强调；王荣主任重点讲解了健康教育及学员对《中国公民健康素养基本知识与技能》的了解；余日珍主任重点讲解了孕产妇保健常识；钟成祥主任重点讲解了糖尿病、高血压患者规范管理；黎法晓主任重点讲解了新生儿访视及儿童系统的管理和传染病报告的处理；罗荣展主任重点讲解了重性精神疾病患者管理服务规范。
三、现场模拟注重实效
培训结束后，参加培训的医院项目办医务人员及各乡村医生，现场进行模拟建档，相互为对方建一份合格健康档案。填表完成后，由授课人员逐人进行检查，对出现的问题进行针对性指导。
通过这次培训，使所有乡村医生掌握了国家基本公共卫生服务规范的内容，能够正确填写居民健康档案，为在我镇顺利实施基本公共卫生服务项目，更好地为广大居民的健康提供服务奠定了良好的基础。
为了顺利实施国家基本公共卫生服务项目，提高服务能力和服务质量，20xx年6月1日-12日，县卫生局国家基本公共卫生服务项目办组织卫生局、疾控中心、妇幼保健院有关人员，就《国家基本公共卫生服务规范》的内容对全县10个乡镇205个村卫生所（室）的乡村医生进行了培训，现将培训情况总结如下：
为了保证这次培训效果，县项目办提前把培训日程及培训内容发放到各乡镇卫生院项目办，由各乡镇卫生院项目办负责组织辖区内各村医，确保所有村医都按时接受培训。
为了保证这次培训质量，担任培训的人员认真准备，把培训内容制成课件，采用多媒体方式进行培训。培训人员就各项服务规范的`服务对象、服务内容、服务流程、服务要求和考核指标做了详细讲解。县项目办主任郭志斌重点对居民健康建档表格的填写，逐项进行了讲解，对容易出现错误的地方如血型、口腔、体质指数和腰臀围比值的计算、足背动脉搏动等内容进行了重点强调。
培训结束后，参加培训的乡镇项目办人员及各村医，现场进行模拟填表，自己为自己建一份健康档案。填表完成后，由培训人员逐人进行检查，对出现的问题进行针对性指导。
通过这次培训，使所有村医掌握了国家基本公共卫生服务规范的内容，能够正确填写居民健康档案，为在我县顺利实施基本公共卫生服务项目，更好地为广大居民的健康提供服务奠定了良好的基础。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇十四
为提升我团基本公共卫生服务能力，全面落实国家基本公共卫生服务项目，根据师有关文件精神要求，为了做好我团基本公共卫生服务规范培训工作，制订本方案。
一、培训目标。
通过对全员进行基本公共卫生服务规范的强化培训，使基本公共卫生服务工作人员掌握国家11项基本公共卫生服务基本技能，提高基本公共卫生的服务能力和管理能力。要求全员参训率达到95%以上，培训合格率在社会基本公共卫生培训工作方案以上。
二、培训对象。
三十团医院、疾控中心工作人员及各单位医护人员。
三、培训方法。
培训方法：采取集中理论讲授的培训方式。
四、培训内容与要求。
(一)居民健康档案管理规范。掌握居民健康档案(纸质档案和电子档案)的建立，熟悉建档方法、建档内容、建档流程、建档要求以及居民健康档案的使用。掌握居民健康档案各类表单的填写要求。参考学时：1学时。
(二)健康教育服务规范。了解健康教育、健康促进、卫生宣传之间的关系，了解开展健康教育的重要意义，掌握健康教育的服务对象、内容以及具体要求。熟悉常用社区健康教育的方法以及服务流程。掌握开展健康知识讲座的组织、实施以及效果评价。
(三)0-6月岁儿童健康管理服务规范。掌握儿童健康管理的方法与服务内容。熟悉儿童健康管理服务流程、服务要求。掌握建立《婴幼儿保健手册》方法与要求。掌握儿童体格检查、生长发育和心理行为发育评估以及常见健康问题的健康指导。了解青少年心理咨询的内容、方法。掌握体弱儿健康管理内容与方法。掌握家庭访视的主要方法及注意事项。
(四)预防接种工作规范。了解免疫规划基本概念。掌握儿童预防接种证(卡)管理、冷链管理，熟悉儿童免疫规划各类疫苗的免疫程序，疫苗的接种部位、接种剂量以及疫苗的禁忌症等。掌握常见异常反应的处理方法。
(五)孕产妇健康管理服务规范。掌握孕产妇健康管理工作对象、内容及工作流程。掌握建立《孕产妇保健手册》方法与要求，产后访视技能。熟悉各期孕产妇健康状况评估方法、内容。掌握高危孕产妇筛查，高危孕产妇的重点管理内容。掌握孕期、产褥期、哺乳期保健内容。掌握母乳喂养的方法与注意事项。
(六)传染病报告与处理服务规范。了解《传染病防治法》主要内容及社区卫生服务机构传染病报告与处理职能，掌握传染病报告内容，《传染病报告卡的填写要求》以及传染病网络直报的方法与注意事项。掌握社区传染病疫点的处理方法。掌握疾病谱排序的统计分析方法、死因监测系统及死亡医学证明的使用方法。
(七)老年人与高血压、糖尿病患者健康管理。掌握辖区老年人健康管理内容，老年人一年一次健康体检工作的组织、实施、管理工作。掌握高血压、糖尿病专案管理内容、流程以及具体工作要求。掌握高血压、糖尿病患者社区维持治疗方法。熟悉高血压、糖尿病的筛查工作及随访工作要求。
(八)重性精神疾病患者管理服务规范。掌握重性精神疾病的概念;掌握管理内容、流程及相关要求。熟悉重性精神病人健康档案的建立，随访工作方法、技巧。了解重性精神疾病患者社区维持治疗内容、方法。掌握重性精神疾病基本数据收集分析系统的使用方法。
(九)卫生监督协管服务规范。掌握食品安全信息报告、饮用水卫生安全巡查、学校卫生服务、非法行医和非法采供血信息报告的内容及程序要求。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇十五
1、通过多种信息采集方式为辖区人口建立统一、规范的居民健康档案，并及时更新，保持资料的连续性，逐步实施计算机管理，健康档案的建立要遵循自愿与引导相结合的原则，在使用过程中要注意保护服务对象的个人隐私。
2、按照国家有关专项服务规范要求记录相关内容，记录内容齐全完整、真实准确、书写规范、基础内容无缺失、各类检查报告单据和转、会诊的相关记录应贴留存归档。
3、向居民提供健康教育宣传信息和咨询服务，内容通俗易懂，保证其时效性、科学性、可操作性和可实施性，并有完整的健康教育活动记录和资料，包括文字、图片、影音文件等，保存留档。
4、掌握辖区适龄儿童数，按照国家有关儿童保健工作规范的要求进行儿童健康管理，加强宣传，告知服务内容，提高服务质量。为0-36月婴幼儿建立保健手册，开展新生儿访视及儿童保健系统管理。每年新生儿访视至少2次，儿童保健1岁以内至少4次，3-6岁儿童每年至少2次服务并及时将随访服务的信息及检查结果准确、完整的记录在《手册》和儿童健康档案上，并纳入计算机信息管理。
5、掌握辖区内孕产妇人口信息，按照国家有关孕产妇保健工作规范的`要求进行孕产妇健康管理工作。加强宣传，告知服务内容，提高早孕建册率，开展至少5次孕期保健服务和2次产后访视并将每次随访服务的信息及检查结果准确、完整的记录在《孕产妇保健手册》和孕产妇健康档案上，并纳入计算机信息管理。
6、掌握辖区内老年人口信息变化，每年进行1次老年人健康体检，检查一次空腹血糖，并对其进行健康咨询指导和干预等。每次健康检查后及时将相关信息记入电子信息健康档案。
7、掌握辖区内接种适龄儿童情况，为其建卡、建证，严格按照免疫规划程序进行疫苗接种，接种信息纳入微机管理，同时填写健康档案预防接种卡证。
8、建立健全传染病报告管理制度，及时发现、登记并报告辖区内发现的传染病病例和疑似病例，参与现场疫点处理；开展传染病防治知识和咨询服务；配合专业公共卫生机构，对非住院结核病人、艾滋病病人进行治疗管理。传染病病种报告、报告卡填写等工作严格按照国家法律、法规及有关管理规范执行。进行出生资料核对、危重婴儿追踪调查，开具居民在家死亡推断书，收集与核实居民（含流动人口）死亡资料上报。相关服务记录及时入档。
9、对高血压、糖尿等慢性病高危人群进行指导，对35岁以上人群实行门诊首诊测血压，对确诊高血压和糖尿病患者进行登记管理，定期进行随访，高血压患者每年随访不少于4次，每年至少进行一次健康检查，免费做一次血糖检测，并进行相应的健康指导，每次提供服务后及时将相关信息记入档案。糖尿病患者每年四次随访，对糖尿病高危人群要每年至少测量四次空腹血糖和至少四次以上面对面的随访评估、分类干预、每年进行一次健康检查，并进行相应的健康指导，每次提供服务后及时将相关信息记入档案。
10、做好辖区内重性精神疾病患者的登记、建档和管理工作，每年至少进行一次健康检查，免费做一次血糖检测，随访不少于4次，对患者及其家属进行有针对性的健康教育。每次提供服务后及时将相关信息记入档案。11、承担公共卫生事件应急处置和食品安全信息报告、职业卫生咨询指导、协助开展饮用水卫生安全、学校卫生、非法行医和非法采供血实地巡查等卫生监督协管服务项目12、按照相关规定完成国家重大公共卫生服务项目。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇十六
为了顺利实施国家基本公共卫生服务项目，提高服务能力和服务质量，20xx年6月18日，石臼街道国家基本公共卫生服务项目办组织社区卫生服务中心有关人员，就《国家基本公共卫生服务规范》的内容对全街道中心及社区卫生室的乡村医生进行了培训，现将培训情况总结如下：
为了保证这次培训效果，街道项目办提前把培训日程及培训内容发放到各社区卫生室，确保所有村医都按时接受培训。
为了保证这次培训质量，担任培训的人员认真准备，把培训内容制成课件，采用多媒体方式进行培训。培训人员就各项服务规范的.服务对象、服务内容、服务流程、服务要求和考核指标做了详细讲解。项目办主任重点对居民健康建档表格的填写，逐项进行了讲解，对容易出现错误的地方如血型、口腔、体质指数和腰臀围比值的计算、足背动脉搏动等内容进行了重点强调。
培训结束后，参加培训的乡镇项目办人员及各村医，现场进行模拟填表，自己为自己建一份健康档案。填表完成后，由培训人员逐人进行检查，对出现的问题进行针对性指导。
通过这次培训，使所有村医掌握了国家基本公共卫生服务规范的内容，能够正确填写居民健康档案，为在我街道顺利实施基本公共卫生服务项目，更好地为广大居民的健康提供服务奠定了良好的基础。
专业基本公共卫生培训心得体会（案例17篇）篇十七
承担基本公共卫生服务的科室、卫生室，以及各级管理人员、中间负责人、包村责任人，正确掌握基本公共卫生服务规范，提高基本公共卫生服务水平，认识搞好基本公共卫生服务的重要意义，重视国家的基本公共卫生服务方针和法律法规，认真地遵守有关基本公共卫生服务的规章制度，保证基本公共卫生服务的落实，特制定本制度。
一、利用职工会、培训会、工作汇报等场合，开展多种形式的基本公共卫生服务培训。
二、主要培训内容及环节：
(一)岗前培训。
1、参与公共卫生服务的新进人员，需经过院领委会确认、院人事部门进行岗前培训；
2、基本公共卫生服务培训内容包括：学习《基本公共卫生服务规范》、等有关的法律、行政法规、规章制度等；了解基本公共卫生服务的主要工作内容、例行工作以及主要工作形式。经考核合格，方可分配到公共卫生科。
(二)科室、岗位教育。
基本公共卫生培训由分管公卫主任工作的副院长、公卫科主任负责，由公卫科副主任配合实施，培训内容包括：
1、《基本公共卫生服务规范》；
3、公共卫生科开展工作的具体方式方法；
4、相关仪器、设备的保管和使用；
5、相关资料、档案的建立、保管和使用原则和规程；
6、主要设备的性能、技术操作规范；
7、工作安全、注意事项；
8、考核及考评制度。
相关培训可分期分批或个别进行，并做好培训记录，培训目的在于令培训对象更好地开展相应的工作，每次培训时间不少于4小时，其中，汇报学习心得及讨论时间不少1小时。
(三)现场教育。
现场教育由公卫主任、工作分管责任人为主的督导员、指导员、巡视员负责，教育内容包括：工作的计划与进度、资料的收集和整理、档案的维护和使用、差错的自查与纠正、工作的汇总与报告、操作的规范与科学、联络的畅通与及时等与公共卫生工作密切相关的内容，以现场发现的差错为教育内容，以纠正现场差错为教育手段，以避免同样差错和同类差错的发生为教育目的。
(四)全员教育。
1、医院对担负有公共卫生工作的各级管理人员和工作人员每半年进行一次全员培训。
2、对科室内部岗位调动及脱岗半年以上的员工，必须重新进行培训，经考评合格，方可上岗。
(五)责任教育。
1、对消极怠工、敷衍塞责，工作进度严重落后于总体工作进度或严重滞后于其他同事工作进度，造成严重不良影响的人员，进行纪律教育和责任教育。
2、对上述人员进行教育的同时，组织有关人员进行相关培训学习，吸取经验教训，防止类似情形重复发生。
三、院委会定期对公共卫生培训制度的执行情况进行检查，检查主要内容：学前有否安排，参加有否签到，学习有否记录。