心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
科学之谜心得体会篇一
科学之谜是人类探索未知世界的一把钥匙，它引领我们揭开自然的神秘面纱，寻找问题的答案。最近，我热衷于阅读一本集合了众多科学之谜的图书《科学之谜》，在阅读中我受益匪浅，深深感受到科学的伟大和人类的智慧。
第二段：科学之谜的精彩
在《科学之谜》中，我们得以探索宇宙的奥秘，如黑洞的存在以及对宇宙的影响。黑洞是一种强大到令人无法想象的引力场，它的存在阻止了光线逃逸，因此得名。这一神秘的物体引发了科学家们无尽的研究兴趣，进而发现了许多关于宇宙起源、星系演化等重大问题的答案。此外，《科学之谜》还介绍了关于地球的谜团，比如我们的行星是如何形成的，以及水是如何在地球上出现的。这些谜团在我们的生活中似乎已经司空见惯，但背后却蕴藏着许多深邃而复杂的科学原理。
第三段：科学思维的重要性
阅读《科学之谜》给我最大的感悟是学会了科学思维。科学思维是严谨、批判和实证的思考方式，它告诉我们只有靠事实和证据才能得出正确的结论。在面对复杂的问题时，我们不能轻率地下结论，而应该通过观察、实验、推理来获取信息和验证假设。阅读《科学之谜》让我更加深刻地领悟到科学思维的重要性，它不仅是科学家的工具，也是每一个人在解决问题时必备的思维方式。
第四段：科学之谜的启示
《科学之谜》不仅仅是一本关于科学的图书，更是给我们带来了深思。在研究和解决科学之谜的过程中，科学家们付出了巨大的努力和智慧。他们通过质疑、探索和实验不断推动科学的进步。这给我们的启示是，面对未知和困难时，我们都应该用同样的态度去迎接，即积极主动地思考、探索并勇于质疑。只有这样，我们才能拓展自己的视野，发现新的奇迹。
第五段：继续追寻科学之谜
阅读《科学之谜》让我对科学产生了更深的兴趣。我意识到科学之谜是永无止境的，无论人类取得了多少成就，总会存在新的问题等待我们去解决。我决心继续追寻科学之谜，不断学习和探索，希望能为人类的进步做出一点微小的贡献。
总结：
《科学之谜》是一本富有魅力的图书，它不仅帮助我们了解到更多科学原理和现象，还培养了我们的科学思维。在阅读中，我们深刻认识到科学的伟大和未知世界的无限可能。科学之谜激发了我对科学的热爱和追求，我希望以此为契机，不断探索科学之谜，不断学习和创新，为人类的进步贡献自己的一份力量。
科学之谜心得体会篇二
这个假期我读了一本名叫《十万个科学之谜》的科普读物，这让我了解了许许多多的生活知识以及一些科学原理，这对我受益匪浅。
此书内容繁多，知识也很广泛，有食物中的科学之谜，科技现象之谜，交通科技之谜，电气设备之谜等许多类型篇，而每个类型篇又有许许多多的相关知识组成，列如：运动中的科学之谜就由“走马灯为什么会转？”“羽毛球比赛为什么不能在室外举办？”等许许多多的运动小知识，当然每个类型篇都有符合自己类型的相关小知识。
其中运动篇里的一则小知识受到了我的注意，“扁了的乒乓球为什么用开水一烫就会鼓起来？”打乒乓球是我最喜爱的运动，每个周末我都会和我的小伙伴去打上几局，当然不小心踩扁了乒乓球也是经常的事，虽然我知道只要用开水一烫便可恢复，但我却不知其中的道理，自从我看了这个小问答后我明白了：“原来这是利用了热胀冷缩的原理，乒乓球里的空气受热后体积膨胀，会把原来扁的地方顶起来，这样乒乓球就复原了。还有一则小问答说道“脱毛衣时噼啪作响是怎么回事？”我想大家在冬季晚上睡觉时，一定会脱下那一层厚厚的毛衣吧，当你脱毛衣时是不是会发出噼啪的声响啊，你可别以为这是什么怪物在作怪，其实这是摩擦产生的静电放生了放电现象，我们白天穿着毛衣的时候，由于不停地运动，毛衣与衬衣，衬衣与身体之间不断的摩擦，使得身体和衣服上都带上了电荷。这些正负电荷中和，放生放电现象，于是我们就会听见“噼啪”的声音。
啊，原来是这样，可真是奇妙啊，读了这本科普读物，让我懂得了许许多多的科学原理，知道了以前所不知道的事物，真是让我大开眼界，大饱眼福，让我真正感受到了科学奥秘的奇妙，以及科学知识的重要，因为科学让我们的生活变得充实，变得美好，变得更加让人觉得是个无底洞，变得更加吸引人类去探索去发现，去不断的创新！
通过这次阅读科普读物，感受科学的魅力也大大提高了我对科学的热爱以及我对科学的向往，我觉得科学在我生活中是至关重要的，因为科学能使我们的生活变得充实，所以我觉得我应该要学好科学，认真对待每节科学课，学到更多的科学知识，因为这些都是会影响你一生的，是你一生中很重要，不可缺少的一部分。
我想读一本科普读物并不能决定什么，但如果你一直用一颗对科学的热爱对科学的执着的心去面对科学，去创新科学，那么你就一定会有所发现，有所收获，有所创新！
科学之谜心得体会篇三
科学是一座宽阔而神奇的殿堂，它揭示了无数生命现象的奥秘，为人类破解了一个个的谜团。而近日，我读了一本名为《科学之谜》的书籍，对科学的深度思考又有了新的启示。通过阅读，我认识到了科学的伟大和无限可能，同时也对人类未来的发展有了更加乐观和深刻的理解。以下是我个人对于《科学之谜》的一些心得体会。
首先，科学之谜给了我强烈的震撼感。相比于我们小小的个体，宇宙的辽阔和宏伟让我觉得自己的存在是如此的渺小。在书中，我了解到了诸多天文现象，比如黑洞、白矮星、超新星等等，这些都是充满想象力和神奇的存在。而科学家们通过观测、实验等手段，才得以揭开这些奥秘的面纱。这让我想到了“沧海桑田”的感慨，也更加深切地体会到人类对于宇宙的了解是如此的微弱和有限。
其次，科学之谜为我打开了知识的大门，让我对科学更加感兴趣。书中介绍了各个领域的科学问题，如物理、化学、生物等等。这些问题不仅引人入胜，而且伴随着科学家们艰辛的探索和努力，为我创造了一个又一个的惊喜。例如，我之前对于黑洞的概念只停留在电影和小说中，但通过这本书的介绍，我才真正认识到黑洞是如此奇特又恐怖的存在。这让我愈发向往科学的世界，也更加有冲动去深入了解和研究这些问题。
随后，科学之谜为我树立了追求真理和知识的信念。在书中，我了解到了许多科学之谜的解答，这些解答背后蕴藏着科学家们的努力与智慧。通过无数的思考和实验，科学家们不断寻找答案，为人类揭秘自然界的奥妙。这让我产生了一种积极向上的能量，也坚定了我要不断学习、探索和思考的决心。我相信，只有坚持追求真理的信念，才能不断开创科学的辉煌。
再者，科学之谜唤醒了我对未来的希望。科学的发展让人类不断超越自我，创造出一个又一个的奇迹。而在读书的过程中，我也了解到了许多科学技术的前沿。比如，基因工程、人工智能、量子计算等等。这些领域的突破让我感到人类的未来是如此的光明和美好。而我自己也希望能够参与到这样的伟大事业中去，为人类的发展做出自己应有的贡献。这样的希望让我更加坚定了对于学习科学的决心，同时也给了我无限的前行动力。
综上所述，读完《科学之谜》这本书后，我对于科学的无限可能性有了更加深入和全面的理解。科学之谜不仅让我感受到了宇宙的辽阔和神奇，也为我打开了知识之门，树立了追求真理的信念。同时，科学的发展也唤醒了我对未来的希望和憧憬。对于我来说，《科学之谜》是一本引人入胜的书籍，它不仅让我更加热爱科学，也拓宽了我的视野和思维。我相信，在未来的道路上，我会继续努力学习，追求科学的真理，并为人类的发展贡献自己的力量。
科学之谜心得体会篇四
我在课余读了《自然与科学之谜》这本书，学到了许多关于宇宙、自然景观与许多神秘的现象的知识，让我更加热爱大自然，更加热爱祖国壮丽的山河。
自然与科学之谜这本书里被分成了六大类，有：“奇特的自然奇观：”、“物理之谜”、“化学之谜”、“耐人寻味的神秘景观”、“令人惊叹的神秘现象”、“数学之谜”。
我最喜欢的单元是“奇特的自然奇观”。因为在这里边有许多我们没见过的景观和不合常识的事情，还有一些我连想都不敢想的事情。我从这本书中知道了彩虹是在盛夏和初秋季节里，下雨前后，当空气里还漂浮着许多小水滴时，阳光照射在这些小水滴上，由于折射作用，就改变了太阳光线散射开来，使之重新成为七种颜色；再经过地面的反射作用，就形成了从外向内。这样形成的。
知道了地震除了把地震得东倒西歪，还会形成火灾、海啸、水灾、山崩、地陷、火山爆发和瘟疫等可怕的灾害。知道了火山喷发时地球表面就像被炸开了一条连接地下深处的通道，一根通向岩浆源地的“喉管”，一时间，大量热的岩浆、气体、尘埃、和围岩碎榍、容颜块、石块等，从“喉官”中奔涌而出，冲向高空，形成了一根巨大出壮的火柱，火柱冲致一定高度，体积急速膨胀，形成了氢弹爆炸的蘑菇状烟云，烟云是由喷出的气体、水蒸气及细小的火山碎物（包括火山灰）、岩物质等构成，其中带正电荷的大量水气与带负电荷的火山灰在高空相遇，由于高空气温地，两者结合迅速凝结成雨滴，以暴雨的形式降落，并伴有电闪雷鸣，形成了一幅既壮丽又恐怖的自然现象。
我喜欢的文章 是“重力之谜：水往高处流”、“神秘之雨的迷惑”、“奇‘石’”、“奇‘湖’”、“奇‘泉’”、“奇‘河’”、“会长高的石狮子和会增重的石球”。
我最喜欢的短文就要说“神秘雨的迷惑”了。“神秘雨的迷惑”这篇故事讲了：“南卡罗来亚洲的艾肯市在1885年。从十月份万里无云的一天中午开始，雨水就早晚不停的落在了该市墓地的两个坟墓上。那场雨一直下了几十天，而就连一滴雨也没下到坟墓的周围土地上。科学家认为：‘晴天雨是大风把别的地方的雨吹到了这里。’可他们无法解释为是么雨只落在一个地点，而甚至一滴也没有出某个地点去”
我从这本书里学到了知识，这本书也让我大开了眼界，所以我心中充满了喜悦。
科学之谜心得体会篇五
科学，是一把开启智慧之门的万能钥匙，它能解答人类追求真理的渴望。而电视节目《科学之谜》则以其生动形象的方式，向观众展示着一个个令人着迷的科学谜团。在观看这一系列节目后，我不禁深深地陶醉其中，得到了许多新的启迪和思考，下面我将从“追寻真相”、“科学魅力”、“探索未知”、“启示抉择”和“拓展思维”五个方面，给出我对《科学之谜》的心得体会。
首先，追寻真相始于质疑。正如节目中所展示的一样，每个科学谜团都始于人们对已知知识的怀疑。例如，在节目中我了解到地球上最高的山峰是珠穆朗玛峰，但我一直好奇的是，为什么它是最高的？这个问题推动着我追寻珠穆朗玛峰背后的真相。而正是这种质疑的精神，推动着科学不断前进，解开一个个谜团。
其次，科学魅力在于其不可思议的实验和发现。在《科学之谜》中，我看到了许多令人瞠目结舌的实验和发现。比如，在一期节目中，科学家通过化学反应使金属亮起来，这种变化远远超出了我的想象。这些实验和发现不仅仅满足了我对知识的渴望，更是让我对科学的无限魅力感到震撼和敬畏。
第三，探索未知是人类不断前行的动力。正如《科学之谜》中所展示的，每个谜团的答案都需要科学家进行大量的观察、实验和分析。而这种探索未知的过程，不仅需要坚持不懈的努力，更需要科学家们不断突破自我，挑战未知领域。正是这种勇于探索的精神，推动着科学的不断发展，促使人类在各个领域取得突破性的进展。
第四，科学给予我们启示和抉择。在看《科学之谜》这档节目的过程中，我发现科学不仅仅是解答一个个问题，更是给予我们启发和思考的机会。例如，在一期节目中，科学家展示了吸烟对人体的危害，这让我深刻地意识到吸烟对健康的巨大损害。这种启示让我明白了科学对于我们的生活和健康有着深远的影响，让我更加珍惜自己和他人的生命。
最后，科学拓展了我的思维方式。在看完《科学之谜》后，我不再满足于对表面现象的理解，而是开始思考背后的原因和机理。例如，在一期节目中，科学家展示了黑洞的概念，并解释了它的形成原因。这让我意识到，有些现象并不是表面看起来的那样简单，背后可能隐藏着更加复杂和有趣的科学原理。这种思维的扩展让我更加欣喜地从生活中发现了许多新奇的现象和现象背后的科学奥秘。
综上所述，《科学之谜》用其生动形象的方式给观众展示了一个个科学的谜团，启发了观众的求知欲和思维方式。通过追寻真相、展示科学魅力、探索未知、给予启示和拓展思维，这档节目让我感受到了科学的无限魅力和美妙之处。我相信，只要我们持续保持对科学的热爱和求知欲，我们将能够不断解开更多的科学谜团，探索更加广阔的世界。
科学之谜心得体会篇六
人类在探索世界的过程中，经常会面对一些未解之谜。无论是史前文明的遗迹、神秘事件、还是无法解释的自然现象，这些问题都令人感到困惑和兴奋，激发着我们的好奇心。这些未解之谜背后隐藏着许多神秘和未知的奥秘，成为了一种切实可感的迷局。
第二段：探究未解之谜的科学家
为了揭开这些谜题，许多科学家花费了大量的时间和精力，进行了相关的研究和实验。例如，人类始祖的进化之谜、宇宙的起源之谜、时间之谜、生命起源之谜、癌症等难治疾病的治疗之谜等等。这些问题所涉及到的知识领域包括了物理学、化学、生物学等等，也需要紧密的协作和跨学科探究。
第三段：科学研究中的挑战
尽管现代科学技术得到了极大的发展，但是我们仍然没有找到所有的答案。在研究未解之谜过程中，科学家们经常面临各种挑战和困难，无解性问题中的许多谜题依然无法被解答，且有些疑问可能到目前为止都无法被解释，让人感到十分苦恼。但是，这也激励着更多科学家前仆后继地投入到这一领域的研究中去。
第四段：科学研究的意义
正在研究未解之谜的科学家们推动了整个人类文明的发展，让我们对人类和宇宙的认识更加清晰。在研究过程中，科学家们不断挑战传统的看法和纳入新的思考范式，从而在科学上实现很多重大的飞跃。科学的发展不仅能够改进人们的生活水平和技能，还能让我们对我们所处的世界有着更深入的理解和面对未来的勇气和信心。
第五段：展望未来
从过去到现在，未解之谜一直存在，在未来还会继续存在。虽然我们不知道未来会发生什么，但我们相信，在未来研究未解之谜的科学家们将会有出色的科学成果。希望未来在探寻世界宏观和微观的本质和规律方面取得更加出色的成果。通过学习和探究我们所关心的“未解之谜”，我们可以更好地掌握知识，提高我们的思维能力和创造力，来拥有未来的利益和贡献。
科学之谜心得体会篇七
彩妆开始前先确立脸型修饰及眉型：将眉型以外的杂毛，如两眉之间、眉峰下方，及眉峰过厚部份拔除。
眉型的标准位置—眉头应与眼头齐，超出部份应该去，眉峰应位于黑眼球直视时的外侧正上方，眉头至眉峰应齐宽，东方女子多眉头稀、眉峰厚，应将眉头加深、加厚，眉峰则修薄直到等宽，眉的长度为自鼻翼与眼眉的直线延长，宽度则自眉峰开始逐渐变窄到眉尾。定眉型后，再观察唇部上方的汗毛是否太粗、颜色太深，许多汗毛较粗、颜色较深的女性在此部位即有此问题，如果不处理，不管如何上妆，总令人觉得太男性化，最好定期以刮刀剔去，也不须担心剔去后是否会变得更粗、更黑。第二步骤是决定粉底的颜色：
先决定为有光泽或无光泽，油性肌肤应使用无光泽粉底，因油性肌肤已极易出油造成脱妆；干性肌肤应使用光泽粉底，但拍婚纱照时则须使用无光泽粉底以免拍照时反光。
挑选两、三种接近自己肤色的粉底，试擦于脸颊，以确定与自己的肤色最接近颜色，如已有上妆，最好于耳前方局部位置卸妆再试，颜色才会准确。
也可以尝试比自己肤色较深的一号的粉底，如此妆看来为更有立体感的效果。如何以粉底修饰脸型是一个很重要的技巧：
柔软海绵来擦匀粉底，效果更佳。
上粉：
在家上妆可以蜜粉上妆。如须较浓的效果，可以蜜粉均匀的揉擦再轻按于脸上，如此蜜粉及上粉的效果较持久且不易脱落。淡妆则以粉刷沾粉再自脸部上方至下方、油中到外的顺序刷上，最好使用有附过滤蜜网的蜜粉，可避免沾上过多的粉，使得脸上粉妆浓、淡、厚、薄不均匀。粉的颜色也须选择最接近肤色，标准的粉底，粉色上完妆后，脸部的颜色应与颈部的肤色相同，才是最自然、正确的色调。如希望有较白肤效果，可以使用较肤色淡一号的粉底及蜜粉。但须在颈部及上衣领口露出部位都上同色调的粉底与蜜粉，以达脸、颈色调一致的效果。外出补妆时，先以吸油纸吸去分泌出的油脂，再上粉底，如此效果较好。色调也才与脸部其它位置相同，此时如携带多用途的水粉饼最为方便，可兼具粉底与蜜粉的功能。
腮红：
进入彩妆步骤，首先要选择色调、肤色漂亮者，上任何色系的彩妆效果都好，如白里透红的肤色。如为苍白的肤色，通常较适合上寒色系的彩妆。深肤色或黄色系肤色则较适合暖色系的彩妆，此一原理应用于服装上也极适合。
选出适合色系的腮红刷上眼睑，连接至颧骨、脸颊处，位置约于眼下两指及鼻翼两指的位置；由下往上刷，使用时每次的腮红量要少，可多刷几次直至效果完美，才不致颜色太浓、泰重、不自然。如为较丰润的脸颊可于上粉底时在颧骨下方淡淡上些深肤色的粉底，如此脸部看来较为立体。画眉：
一条一条画眉痕迹，而显得不自然。眉笔的颜色须选与自己眉毛颜色最接近的，东方人通常为棕色或灰色，有些人眉毛长得很长，会掉下影响眉型，可以用小剪刀修短，或以睫毛刷固定眉型，尤其是本身眉毛很稀疏者，或不想时常修剪眉毛者，可以使用此法。
建议女士们尽量不要纹眉，因为眉型的造型或粗细常受流行趋势的影响，纹眉后就无法调整；此外，纹眉的颜色多极为僵硬（色泽过深）不自然。眼影：
眼影是彩妆中最具挑战性，也最富变化且有趣的步骤了，因为精彩的眼影是运用无穷的创意。如何将不同、丰富的色彩组合在一起，做出抽象、梦幻、多样化的面貌来。通常服装的色彩运用都尽量避免将对比色或不同色系的色彩放在一起，如紫色和黄色、桃红色和橘红色等，但是眼影的色彩运用则完全不受这层限制，眼影的画法有下列几种：
（a）渐层法：这是最普通也为简单的一种方法，同一色彩以不同深、浅的色彩，字眼睑下方至上方、由深至浅渐次画上，可以塑造深邃眼睛的效果。
（b）清纯型：此种以腮红刷上眼睑后，在双眼皮的位置刷上深灰色或深棕色的眼影，由眼头至眼尾都使用同一种色彩，下眼线以灰棕色或深棕色由眼尾至眼头，由粗到细自然画出，如此几乎看不出有上妆的感觉，但眼睛看起来会便大至少1/3且很有神、很亮。
（c）欧式立体画法：眼窝处以深棕色或深灰色画出眼窝的效果，增加眼部的深度及三维效果。眼睑上可搭配金黄色橘色橄榄绿等暖色系，或蓝紫色、酒红色等寒色彩，表现不同的主色调。
（d）几何造型法：以眼睑中间画出曲线造型，如中间以湛蓝色做出造型效果，眼头则以桃红色，眼尾则以亮酒红色，整体勾勒出浪漫风情，营造出迷人的韵味。化妆是一种技巧。时常练习，一定可以培养出纯熟的技巧与手法，但是如何运用色彩则是一种艺术，需发挥想象力与创意，才可挥洒自如地将多样的色彩幻化出不同的风格，这也正是眼影迷人的地方。它是那么地具有挑战性，也完全不受任何限制，甚至暖、寒色互相搭配也常有出人意表的效果。眼线：
眼线有多种画法：
（a）以液状眼线笔画出，为持久且不会晕开，但较不自然，通常都用在浓妆。
（b）以眼线笔画出，很自然但较易晕开，最好画好以后以同色调眼影再刷上会有较好的固定效果。
（c）以眼睑上最深色眼影画出眼线效果。画眼线可上、下都画，也可以只画下方或上方，浓妆时下眼线由眼头画至眼尾；淡妆则自眼头算起1/3处开始由淡至深，由细渐粗，如此会很自然。睫毛刷：
东方人睫毛大多短而直，甚至向下垂，最好在刷睫毛前以睫毛夹压卷后再刷，睫毛应压3次：第1次夹根部，角度为45度；第2次夹中断，呈90度，并轻轻向上弯；第3次夹尾端，呈120度，向上弯更大角度，夹时注意物夹到眼皮。
最好使用两用式睫毛刷，取出任一边睫毛刷时，可与另一边睫毛刷滤去多余之纤维，才不会刷出凝结一团的效果，也不会过于浪费，先刷上睫毛，再以小睫毛刷刷下睫毛，刷好以后以眉刷刷出睫毛造型，也使其不会黏着有更浓密的效果。
科学之谜心得体会篇八
第二段
揭开未解之谜的关键，无疑是科学家众所周知，科学家是具有极具学识的人才，但即便是他们都无法一开始就解决所有的问题，科学家们更多的是基于一种探知的姿态在探索未解之谜。探索过程中，科学家们会通过一系列的实验并公开结果，以期可促进整个学科的进展。也就是说，解决未解之谜不是独自完成的，而是科学家们在相互合作中一步步推进的。
第三段
尝试解决未解之谜的科学家往往需要有科学家所不具备的思维方式。对于许多人来说，他们的思维方式似乎始终跟我们是分割开的。例如，科学家们会运用数据和实证方法，而一些艺术家则会寻找灵感，创作壮丽的艺术品。但仔细一想，这两种思维方式没有明显的界限，而是在某种程度上相辅相成的。当然，对于那些“热心助推”探索的人来说，他们则更应该接触到不同的思维方式，从中探寻对待未解之谜的更佳方式。
第四段
未解之谜往往成为了一种宝藏，它们能够带来无尽的发现和探索机遇。它们让科学家的知识储备更加充实，同时也让人类在探索世界的过程中不断发掘出新的内涵和意义。而最重要的是，那些未被解释的事物终将被解议，这样，我们的知识和视野也会因此更进一步。
第五段
作为一名学生，对于我个人而言，探索科学未解之谜的思想带给了我无穷的灵感。它告诉我，我们的学习一直是寻找答案，不断探索的过程中，我们也慢慢成长，并且愈加深层次。现在迎面而来的是一个世界，它是未知的，并且注定一直充满未解之谜和挑战。这也同时让我们感到新颖、令人兴奋，因为，语言的无法表述、令人疑惑不解的事物确实存在，而这正是科学家面临的挑战和机遇所在。引领新科技的道路，并不是一眉道士能够完成的事情，而是天赋、骄傲，创新越来越深层次的挑战。尽管这些难题似乎一直存在于未来，但通过努力，我们将会寻到前进的方向并做出更多的贡献。
科学之谜心得体会篇九
20xx年9月17日，我参加了县教研室举行的小学科学研讨活动。听了《液体的热张冷缩》、《探索宇宙》、《一天的垃圾》三节精彩的课，第四节有三位老师精彩点评。下午，仓老师还作了题为《探究——科学课之魂》的专题讲座。一天的时间匆匆而过，留给我们更多的是收获、反思。尤其是下午仓老师的讲座，使我受益匪浅。我感受最深的有以下几点：
一、这次活动给我传达了当前科学课的教学要求，既要改变以前常识课中的重知识轻过程的教法；也要改变新课程改革以来，许多教师在课堂教学中重过程轻知识的现象，往往一节课下来，学生既没有掌握方法，也没有学到科学知识。教师误以为新课程倡导自主、合作、探究的理念，就拼命进行探究，抛弃了知识的传授，结果得不偿失。
二、教师要立足教材，不拘泥教材
老师要做到立足教材，不拘泥教材，变教材为用教材，发现、搜集可利用的教学资源。课本只是教学的工具，是学生学习的一个媒体。可要求学生通过各种途径搜集与课文有关的资料，来充实课文的内容，从而对教材有所拓展。
三、科学课要培养学生的探究精神和科学素养。
本次活动中教师的课体现了在教师指导下由学生独立进行探索、实验和研究。把科学视为一种有意义的探索过程，从“提出问题、进行假设（猜想）、设计实验、交流、验证假设”这些步骤来进行。在这样的教学氛围中，孩子们积极思考，认真做实验，细心观察，细致记录。孩子们的探究精神和科学素养得到了培养。
总之，本次活动所带来的新课程教学理念，让我深受启发，使我获得了课堂教学的许多实用经验。
科学之谜心得体会篇十
在现今社会有一个普遍的现象，就是爸爸妈妈由于工作繁忙或其他原因，把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育我们把它俗称为“隔代教育”。
在我们班有这样一个孩子：眼睛大大的，皮肤白白的，嘴巴甜甜的，看上去特别的可爱，特别的讨人喜欢，这是我在班级最先认识并且印象最深刻的一个男孩——齐冉。因为喜欢他所以对他关注就多一些，随着关注的多了，就发现这个孩子身上有很多坏习惯。比如：老师正在上课时，他会随便走动，不遵守上课常规；玩桌面玩具会抢其他小朋友的玩具；中午吃饭的时候一边吃一边讲话，还会把勺子伸到其他小朋友的餐盘；午睡时，在床上翻来翻去或找邻床小朋友说话，或拽邻床小朋友的被子······针对这些情况，在孩子的姥姥来接孩子时我及时和老人做了交流和沟通。姥姥非常客气的说：“这个孩子爸爸妈妈平时上班比较忙，没时间管孩子，孩子吃喝拉撒都是我一个人的，老师我回去好好说说孩子，老师你辛苦了！”
第二天，齐冉的表现稍微有所好转，我和带班老师及时表扬了齐冉。并随时关注齐冉的表现和状态。差不多三四天的时间，齐冉不仅故态重生，反而有些变本加厉的表现。于是，在齐冉姥姥来送孩子时，我又及时和老人沟通，把冉冉的表现告诉他。结果，这一次他的姥姥说：“老师，我们家齐冉你得多多表扬，他犯错误时，你也要表扬，他是个顺毛驴，就喜欢听好听的话。他还倔，不听劝，都随他爸爸，他妈妈可不是这样的。”
我语重心长的告诉老人，孩子在幼儿园犯错是在所难免的，犯错误时，老师会根据情况选择提醒、督促和批评，当孩子改正之后，我们一定会进行表扬和鼓励。而不是一味地进行表扬和夸赞。如果不论孩子怎样做，成人只是顺着孩子的脾气，不让孩子明白自己错在哪，到底应该怎样做，这不是爱孩子，而是在害孩子。特别是老人带孩子，很多情况下因为特别疼爱，所以会舍不得、不忍心批评。殊不知，这不是爱孩子而是害孩子的表现。不知是为了迎合老师还是冉冉的姥姥真的听进去了，她连连点头：“是的、是的，谢谢老师！”
首先，作为老师应该明确自己的立场，不能因为和家长的意见不统一而有所顾忌甚至一味地去迎合家长。但是和家长交流出现意见不一致时，老师一定要注意自己的语气和态度，不能生硬、抵触。而是应该把孩子摆在第一位，委婉的告诉家长应该怎样做才是对孩子最好的。当家长特别是老人意识到老师这样做是为了关心孩子、是对孩子的成长更有利，他们不仅会特别感谢老师，而且认为和老师有了相同的目标，思想和情感上会更贴近。
其次，父母才是孩子的第一抚养人，作为父母即使工作再忙，也不能把孩子的教育问题全部交给老人。不是说老人教育不好孩子，而是很多的老人会溺爱孩子，老人感觉只要让孩子开心就是对的！冉冉的姥姥就是这样想并且这样做的。年轻的父母不要忘记自己的责任，一定要抽出时间多陪陪孩子，并经常和老人聊聊天，了解孩子的成长情况，并向老人灌输一些科学的育儿经验，增强祖辈对隔代教育的理解和改进，从而真正达到目标同向、教育同步的状态。
“一切为了孩子，为了孩子的一切”，相信为了“孩子”这个共同的目标和希望，老师、父母和老人，一定会相互理解、相互包容、相互支持、相互配合，让“隔代教育”之花灿烂开放！
科学之谜心得体会篇十一
深入学习实践科学发展观活动，是党作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。这些天来，通过对科学发展观的认真学习和深刻领会，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求有了进一步准确把握，思想上进一步统一，认识上进一步深化，行动上进一步增强。下面就本人学习实践科学发展观谈些心得体会。
科学发展观，是对党的集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想,既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观立足于社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。树立和落实科学发展观，是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会发展的客观规律。科学发展观密切结合新的发展实践，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律作出的新探索和新概括，开拓了中国特色社会主义理论发展的新境界，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
学以致用。学习科学发展观的目的是为了在工作中运用科学发展的观念，指导、提升工作质量。xx年8月，区教育局把我调入秦淮幼儿园负责分园的工作。在幼儿园起步阶段，存在着基建未到位、资金未到位、人员未到位等问题，但为了确保9月份幼儿能正常入园，开学的所有准备工作必须在8月底结束。匆忙只际，在秦幼人的全力努力下，两个小班、一个托班顺利开学。开学两个月来，在缺乏资金、人员方面仍存在这样、那样的问题，在管理思路和管理方法上自己也还有一个适应和调整的问题&&可以说，一直以来比较茫然惆怅，苦苦追寻清晰准确的定位和方向，未得结果。通过科学发展观的学习活动，使我更加清楚的认识到：发展是第一要义，核心是以人为本。人的发展意味着我们必须作好人的工作。
1、首先做好自己的工作。要正视现实，从秦幼分园的实际出发为自己正确定位。
2、强化师德教育。对正式教师、聘用人员一致要求，对待幼儿和家长做到微笑服务，爱心奉献。
3、加强规范操作。无论在编教师、临时教师；无论哪一个工作岗位都必须严格按规范进行操作，力求对幼儿负责、对工作负责、对自己负责。
4、争取多方支持。积极争取上级部门、秦幼总园、社区家长的支持，尽量争取资金，逐步改善环境、添置物品、设备，以期硬件、软件同步前进，争取在学期末有一些成效，有一个较高的起点，努力为后面的可持续性发展赢得一丝机遇。
科学之谜心得体会篇十二
听了毕结礼的讲座后，发现他理念新、视野广、确实使人耳目一新，受益非浅。它以提高班主任素质为出发点，从宏观和微观的层面上，以更高的起点、更宽广的视角思考和指导班主任工作。他提出了创新管理有四个要素：即在管理过程中找创新点、在日常小事中找创新点、激励学生认可学生的创新及正确理解应用管理中的“理”字。听了之后，我有了以下一些想法和感受：
在知识经济发展迅速的今天，教育工作者的重要任务已是大力加强培养学生的创新意识和创新能力。
在众多教育者眼中，创新是与班级管理无关的。只是和教学有点关系。这种观念是错误的，它一方面漠视了学生的创造能力，另一方面就会导致根本不会采取有效的手段和方法来激发并培养学生的创造潜能。
传统教育与创新教育在社会需求和对受教育者的认识上存在着差异，固然决定了它们在班级管理理念上是截然不同的。
创新教育是一种崭新的教育。我们只有在充分地理解其理念、把握其内涵的基础上，才能正确指导我们在班级管理中的教育行为，落实创新教育，全面推进素质教育。
随着科学技术的快速发展，知识经济初现端倪，作为教育工作者的我们，必须努力培养与现代社会要求相适应的数亿万计的高素质的劳动者和专业人才。目前，学生中出现越来越多的心理健康问题，迫切需要开展和加强心理健康教育。他们中普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、神经衰弱、社交困难、学习不良、乃至自杀、犯罪等心理问题。既有“问题”青少年，也有“学校处境不利”青少年。前者是指品格上存在着问题且经常表现出来的青少年。较多表现为纪律松弛、情绪消沉、焦虑紧张、甚至闹学、混学、逃学和辍学等。后者是指智能潜能正常，但在学校中处于低下地位，实际上被剥夺了学习权利和学习可能的学生，也包括本身能力发展迟滞、学习成绩落后、行为不良等不能适应学校学习的学生和从较低水平学校时不能很快适应新条件的学生。作为教育工作者，我们不仅要清楚的认识到这个问题，还应多学习有关的理论知识，尽力帮助学生解决心理问题。
当今时代对班主任提出了新的要求，要学会创新管理，与时俱进。