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优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇一
通过五天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对小学有效课堂教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。还明白了要深入多方位了解所教学生的重要性，并且得到了专家的一些理论上的指导。下面是我一些肤浅的体会：
我认为提高有效教学：第一，要牢固确立三维目标的意识，为每一节课制订切合实际的课程目标，并准确提高课效应着力做到：地加以描述，使每一节课都有明确、清晰的教学方向。这是提升教学有效性的前提。第二，要依据学科特点和学生认知水平，精选教学内容，突出学科特色，抓住教学重点，突破教学难点，使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和学科感悟。第三，要真正确立学生的主体地位，认真发挥教师的主导作用。既要注重调动学生学习的主动性和积极性，又要引导学生进行深入的思考和有深度的交流讨论。第四，要在最近发展区上做文章、下功夫，要特别注重发挥学生的独立性和培养学生的独立学习能力，加强教学的针对性，不断提升教学的层次和水平，使教学走在发展的前面。第五，要把生成和预设和谐统一起来，既要注重高水平的预设又要注重动态的生成，从而不仅提升知识教学的效率也提升能力培养的效果。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的.思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效课堂教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
罗国群老师与我们谈了，实施小学有效教学必须读懂三大点，一要读懂教材二要读懂教法学法三要读懂学生和课堂。要实现数学教学高效课堂，有效的备课至关重要。教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣。教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。
教师们都认识到应该“用”教材教，而不是“教”教材。教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。数学课不能死抱着教学设计，亦步亦趋，牵着学生鼻子走；不能课前操练，课中表演，少数参与，多数旁观。数学课堂应该是学生发展的天地，数学学习的过程应该是学生享受教师服务的过程。这时的他追求“为学生的数学学习服务”，追求真实自然下的动态生成。有效的课堂追求简单和实用。应该让学生用简单的方法解决数学问题，把复杂的问题简单化；让学生在熟悉的生活情境中学习鲜活的数学，在实际应用中学习数学。有效的课堂讲求对话和共享。课堂教学中不仅通过语言进行讨论和交流，更主要的是进行平等的心灵沟通。教师不仅是组织者和引导者，而且是学生年长的伙伴和真诚的朋友。在对话的过程中，教师用丰富的专业知识和社会阅历感染着学生，同时，学生的独特见解和来自学生的生活经验直接或间接的作为个人独特的精神展示在教师面前。这样状态下的课堂教学过程，对师生双方来说，都是一种共享。生成的课堂需要耐心和智慧。对于教师来说，每一节课都是不可预设的。生成的课堂需要教师善于激发学生的学习需求，放手让学生自主探索，需要教师展示学生真实的学习过程，特别是善待学生学习过程中出现的错误和不足，运用老师的智慧耐心引导学生，使之在获取知识、形成技能的同时获得健康的人格。
还有听了几名校长的报告，我真是大开眼界，打心眼的佩服他们。像冯家茂校长所讲的小学数学课堂教学的现状及思考，其实许多教师都知道这些现状，就是不说出来，而我们的冯校长批评指出了，也认真的思考了课堂要做到“三实”“三声”“六个度”，确实说得好。陈传荣校长不仅与我们说了课堂教学中应关注学生的成长水平与内在学习要求，要关注数学的现实性还与我们谈了他的教学理念值得借鉴。我真想到陈校长的学校去走进他的课堂倾听。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。我会学好专家的教学理论，继续努力在教学中不断摸索的。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇二
第一段：引言（100字）。
作为职场人士，不断提升自己的知识和技能至关重要。而参加研修专题培训则是一种非常有效的方式。最近，我有幸参加了一次研修专题培训，今天我将对这次经历进行总结，分享我的心得体会。
第二段：培训内容与收获（300字）。
这次研修专题培训主要关于领导力的培养与提升。在培训中，我们学习了领导者应具备的核心素质和技能，如沟通能力、团队建设和决策能力等。通过案例分析和小组讨论，我对领导者的职责和行为有了更深入的理解。我发现，作为领导者，不仅要善于管理团队，还需要具备与员工良好沟通的能力，听取员工的意见和建议，灵活应对问题的能力也非常重要。此外，团队合作是提升领导力的重要途径，只有与团队紧密协作，才能更好地达成目标。通过这次培训，我也意识到领导力的培养需要的是一个长期的过程，而不是一蹴而就的。
第三段：交流与互动的重要性（300字）。
在这次培训中，我最深刻的体会是交流与互动的重要性。通过和其他参与者的交流，我学到了很多宝贵的经验和技巧。每一位参与者都有自己独特的视角和思考方式，通过与他们的讨论，我不仅扩大了自己的知识范围，还提高了自己的思考和表达能力。此外，培训期间的小组活动也让我深刻体会到了团队合作的重要性。在与团队成员的合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，与他人协商解决问题，共同达成目标。交流和互动是一个相互促进的过程，通过这种过程，我不仅学到了知识，也结交了一些志同道合的朋友。
第四段：培训带来的变化（300字）。
经过这次研修专题培训，我感触最深的是培训给我带来了自信和动力。通过学习和实践，我不断提升自己的能力和素质，对于以后的工作和发展，我有了更明确的目标和规划。此外，培训也让我认识到自己的不足，促使我更加努力地去弥补和提升自己。我意识到，只有不断学习和努力进取，才能在职场中保持竞争力，实现个人的价值。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这次研修专题培训，我不仅提升了自己的领导力和团队合作能力，也学到了很多关于职业发展的经验和技巧。我深深地感受到自己的不足，也明确了今后需要改进和提高的方面。我希望能够继续不断地参加各类培训，提升自己的综合素质和职业技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。同时，我也希望能够把自己所学到的知识和经验与他人分享，为他人的成长和发展提供一点帮助。
总之，这次研修专题培训是我职业生涯中的一次重要的经历。通过这次培训，我学到了很多关于领导力和团队合作的知识和技巧，也结交了一些有意思的朋友。我深信，通过不断地学习和提升自己，我一定能够在职场中取得更好的成绩，实现自己的职业目标。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇三
随着科技和经济的快速发展，各行各业对专业知识和技能的要求也越来越高。在这样的背景下，研修专题培训成为了提升个人能力和发展职业的重要途径。参加研修专题培训，不仅可以学到新知识和技能，还能够与同行交流经验、开拓眼界。以下是我参加一次研修专题培训的心得体会。
在研修专题培训的第一天，我感受到了这个培训的独特之处。与传统的培训相比，此次培训采用了互动式的教学方法，让学员们更加主动参与到学习中来。不再是单一地听讲解和做练习，而是通过小组讨论、案例分析等方式，与其他学员共同学习和思考。这样的互动式教学不仅加深了学习的印象，还培养了学员们的合作能力和主动学习的态度。我深深体会到，学习不应该是被动地接受知识，而应该是主动地去探索和思考。
此次研修专题培训的内容也非常实用和有针对性。培训讲师根据我们的实际需求和岗位要求，设计了一系列的课程和训练活动。从基础知识到实战技巧，从团队合作到沟通协调，每个环节的讲解和演示都让我受益匪浅。特别是在实际应用中，我发现这些知识和技能能够帮助我更好地应对工作中的各种问题和挑战。而且，培训的内容也具有可持续性和继续学习的空间，让我有动力继续深入学习和提升自己。
值得一提的是，研修专题培训还提供了良好的交流平台。在培训期间，我结识了来自不同领域和行业的同行，与他们分享经验和交流观点。这种跨界交流不仅帮助我开拓了眼界，还激发了我对其他领域知识的兴趣。与此同时，我也通过与同行的交流，发现了自己工作中存在的问题和不足，进而有针对性地进行改进和提升。这种交流的价值远远超出了培训课程本身，让我受益匪浅。
此外，研修专题培训还注重实践操作和案例分析。通过模拟实际工作环境和具体案例，让学员们在培训中进行实际操作和应用，加深对知识和技能的理解和掌握。在这个过程中，我不仅更加熟悉了工作流程和操作步骤，而且锻炼了解决问题和应对挑战的能力。这种实践操作的训练不仅提高了学习效果，还培养了我们在实际工作中应用所学知识与技能的能力。
总体而言，参加研修专题培训是一次非常有收获的经历。通过这次培训，我不仅学到了新知识和技能，还开拓了眼界和拓宽了思路。与同行的交流和互动，让我在培训中得到更多的启发和激励。我相信，这次培训不仅对我个人的职业发展有着积极的影响，也对公司业务和团队协作有着重要的推动作用。我将会在今后的工作中不断应用所学，持续提升自己的能力和素质，为公司的发展做出更大的贡献。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇四
第一段：引言（200字）。
每年的暑假往往是学生们休息放松的时间，他们可以追逐自己的兴趣爱好，或是出游放松身心。然而，今年我有幸参加了一场暑期研修专题活动，这个经历让我深感收获和成长。在这次活动中，我学到了很多实践中无法学到的知识和技能，结识了许多志同道合的伙伴，也深刻体验到了团队合作的重要性。下面，我将分享一下我在这次暑期研修活动中的心得体会。
第二段：主体部分1（200字）。
首先，这次研修活动让我深刻了解到了实践的重要性。在课堂上学到的知识往往是抽象的、理论的，而在实践中，我们可以将这些知识应用到具体的场景中。我记得有一次，我们参观了一家科技公司，并与工程师们进行了交流。他们向我们讲解了很多关于人工智能和机器学习的知识，并带领我们动手操作了一些小实验。通过亲身参与，我更加深入地理解了这些知识，并且感受到了科技的力量。
第三段：主体部分2（200字）。
其次，这次研修活动让我更加明白团队合作的重要性。在这次活动中，我们被分成了小组，每个小组要合作完成一些实践任务。在这个过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人进行协商和合作。有一次，我们小组的任务很艰巨，但是通过大家的共同努力，我们克服了困难，成功完成了任务。这个过程让我明白，团队合作可以将每个人的优势发挥到最大，也可以凝聚大家的智慧和力量。
第四段：主体部分3（200字）。
另外，这次研修活动让我结识了许多志同道合的伙伴。在活动的开始，我们来自各个地方、各个学校，彼此之间并没有太多交流。但是经过了一段时间的相处和合作，我们逐渐熟悉起来，建立了深厚的友谊。我很庆幸能够结识这些优秀的伙伴，他们不仅在学习上给予了我很多帮助，也在生活中给予了我很多支持。与他们一起度过的这个暑假，是我难以忘怀的经历。
第五段：总结（200字）。
通过这次暑期研修活动，我不仅学到了很多实践中的知识和技能，更重要的是，我体会到了团队合作和友谊的珍贵。在今后的学习和生活中，我将更加注重实践，通过实践来巩固和拓展在课堂上学到的知识；我也会更加注重团队合作，充分发挥团队的力量；并且，我会更加珍惜与志同道合的伙伴们的友谊，共同进步，共同成长。我相信，通过这次研修活动的收获，我能够在未来的道路上走得更加坚定和自信。
（共计1200字）。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇五
专题研修是一种提高自己专业水平的有效途径，它可以不断的提高自己的技能和知识水平，从而为工作的稳定发展提供了有利的保障。在我的职业生涯道路上，我曾经参加了一些专题研修，让我深感受益匪浅。在这篇文章中，我将会分享我在多次专题研修中的体会和感受。
专题研修可以帮助我们不断追求知识和新技能，从而加强我们在职场上的竞争力。通过参加专题研修，我们可以结识同行业的人，获得良好的人际关系以及更多的资源。同时，不断参加研修也可以提高我们的自信心及职业成就感，形成一种自我增值的正向循环。
我曾经参加过一次关于企业文化建设的研修，这次研修涵盖了如何在公司中构建健康文化的方方面面。通过这次研修，我了解到良好的企业文化对于公司的发展是多么的重要。同时，我还学习到了如何以员工为中心的管理理念，以及如何借助有效的沟通来增强企业的凝聚力。
虽然专题研修可以带来很多好的收获，但是我们也必须面对许多挑战。例如，参加研修需要花费一定的时间、精力和金钱。此外，我们还需要在研修期间全身心的投入，积极参与讨论并与其他人交流。在研修内容过程中可能会有一些难点，我们需要认真学习和思考，以保证我们在研修中取得最大收获。
第五段：总结。
专题研修是提升自己的有效方式，不仅可以增强我们的专业水平，而且还可以让我们获得宝贵的经验和认识。此外，参加研修也能够与其他人互动，结识更多的人脉资源。虽然参加研修会面临很多困难，但是只要我们有积极的心态和执着的精神，一定能够获得更好的成果。我相信，专题研修的体验会是一生中难忘的，并帮助我们不断走向成功的职业生涯道路。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇六
第一段：引言（200字）。
暑假是学生最期待的假期之一，然而，在追逐欢乐和放松的同时，我决定参加暑期研修专题，提升自己的综合素质。经过一番思考和选择，我决定参加一门关于领导力发展的研修课程。在此期间，我尝试了不同的学习方法和与来自不同背景的同学互动，这为我带来了难得的收获和宝贵的体验。
第二段：课程学习与实践（300字）。
在这门研修课程中，我学到了关于领导力、沟通技巧和团队合作等方面的重要知识。老师们以生动的案例和互动的讲解，让我深入了解了什么是真正的领导力以及如何有效地沟通和协调团队成员。我们还进行了大量的小组讨论和实践活动，如制定团队目标、分配角色、解决冲突等。这让我意识到领导力并不是一种先天的能力，它可以通过学习和实践来培养和提升。
在课程的实践环节中，我们被分成小组，在一次次的挑战和任务中锻炼和发展自己的领导能力。从最初的困难和磨合，到最后的默契和协作，我们克服了团队中的各种问题和难题，最终取得了令人满意的成果。通过这次实践活动，我深刻感受到了团队合作的力量以及领导者在团队中的重要作用。
第三段：个人成长与收获（300字）。
参加这门研修课程让我获得了很多个人成长和收获。首先，我意识到领导力的重要性和自身在团队中的作用。以前，我往往把领导者和领导力简单地等同于权威和指挥，但通过学习和实践，我明白了领导者应该是以身作则、激励他人并且善于沟通和协调的人。这个意识将对我的未来学习和职业发展产生深远的影响。
其次，我学会了更好地与他人沟通和合作。在团队活动中，我学会了倾听和尊重他人的意见，并在解决问题时充分利用每个人的优势和想法。这样，不仅可以取得更好的团队成绩，还能加深与他人的关系，增进友谊和合作。
最后，我意识到学习是一种持久的行为，需要坚持和不断地积累。在这门研修课程中，我必须每天学习和反思，每天努力提高自己的表达和沟通能力，每天锻炼和提升自己的领导才能。通过持续的努力和不断的实践，我取得了可喜的进步，并且养成了坚持学习的习惯。
通过这次暑期研修课程，我深入理解了领导力发展的重要性，掌握了有效沟通和协调团队的技巧，并在团队活动中锻炼和提升了自身能力。这些经历不仅对我的个人成长有着重大影响，也将对我的未来学习和事业发展起到积极的推动作用。
同时，我还从这门研修课程中获得了更多的希望和动力，希望能够在今后的学习中继续保持学习的热情和积极性，不断提高自己的领导能力和团队合作能力。我相信，通过不断地学习和实践，我一定能够成为一个具有领导力的人，并为社会的发展和进步做出自己的贡献。
第五段：总结（200字）。
总而言之，参加这门暑期研修课程是我暑假收获最多的一次经历。通过学习和实践，我不仅学到了领导力发展的知识和技巧，还提升了自己的沟通能力和团队合作能力。最重要的是，我在这个过程中找到了自己的方向和目标，并激发了自己不断学习和成长的动力。我相信，这次研修将对我一生有着深远的影响，我会一直坚持学习和发展自己，成为一个优秀的领导者，为社会的进步做出贡献。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇七
暑假研修是一年一度的重要活动，不仅能够提升自我，也能够丰富假期生活。今年我参加了一个关于社交技巧的研修专题，通过一周的学习和讨论，我对社交技巧有了更深的理解。在这个专题中，我学到了许多宝贵的经验和知识，下面我将就此做一些总结和分享。
【第二段：探讨主题】。
首先，我了解到有效的社交技巧对于人际关系的发展和维护是至关重要的。在研修专题中，我们学习了主动倾听和积极表达的重要性。只有当我们真正地倾听他人并善于表达自己的想法时，才能与他人建立起真实、稳定、和谐的关系。此外，我们还学习了如何与不同的人建立联系和交流。每个人都有着不同的性格特点和习惯，了解这些差异并尊重他人是建立成功人际关系的关键。
【第三段：分享经验】。
参加这次研修专题让我有机会近距离观察和学习优秀的社交技巧，从中我也总结出了一些自己的经验。我发现，尊重他人是建立良好人际关系的前提。尊重他人不仅表现在言行上，更重要的是能够倾听他人的意见和想法。同时，我还学会了如何在社交场合中保持自信和冷静。有时候我们可能会遇到一些尴尬的情况，但只要保持自信并有礼貌地面对，我们就能够顺利处理这些问题。
【第四段：思考体会】。
通过这个专题的学习，我也对自己的不足有了更明确的认识。首先，我发现自己有时候过于自我意识，容易陷入自己的感受中而忽视他人。在今后的社交活动中，我将注重倾听他人的意见，并尽量理解他人的感受。另外，我也发现自己在交流时有时会紧张，导致表达能力不足。因此，我将积极参与更多的社交活动，锻炼自己的沟通技巧和表达能力，提高自己的社交能力。
【第五段：总结】。
总而言之，通过这次暑假研修专题，我对社交技巧有了更深入的了解和体验。社交技巧不仅仅是为了满足表面上的应酬，更是为了建立良好的人际关系。通过有效的倾听和积极的表达，我们能够更好地与他人交流和协调，从而建立起真诚和谐的关系。此外，学习和锻炼社交技巧也是一个不断提高自己的过程。我希望在今后的生活中能够更加积极主动地参与社交活动，不断提升自己的社交能力。相信通过不断地学习和实践，我能够在社交中收获更多的成功和快乐。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇八
近年来，随着社会经济的快速发展和技术的日新月异，研修专题培训在现代社会中起到了至关重要的作用。作为一个专业人士，我有幸参加了一次关于研修专题培训的培训班，从中收获颇多，现将心得体会分享出来。
第二段：培训内容及经历。
这次研修专题培训的主题是“领导力的培养与发展”。培训班由一位经验丰富的培训师主持，他通过生动的案例分析和实践指导，深入浅出地讲解了领导力的本质和发展方法。除了理论知识，我们还进行了一系列互动式的活动和角色扮演，使我们能够更好地掌握和运用所学内容。此外，还有许多成功企业家和专业人士的分享，他们通过实际的案例和经验与我们交流，让我们获益匪浅。
第三段：学习收获。
在这次培训中，我收获了许多关于领导力的宝贵经验和知识。首先，培训师强调了领导力的重要性，并强调每个人都可以成为优秀的领导者。他告诉我们，领导力不仅仅是指领导他人或组织，而是更多地与个人，与人际关系和与自我的关系紧密相关。通过学习和实践，我明白了领导力不是一种天生的能力，而是可以通过培养和发展来获得的。
第四段：实践体会。
学以致用是我们参加研修专题培训的目的之一，我将所学的领导力理论和方法应用到实际工作中去。首先，我更加注重培养自己的自我管理能力和自信心，通过合理的计划和有效的时间管理，提高工作效率。同时，我也更加关注团队成员的个人发展和激励，通过提供更多的机会和支持，激发他们的潜力和创造力。我还学会了更好地沟通和协调团队成员之间的关系，减少冲突并提高工作效果。
第五段：总结与展望。
通过参加这次研修专题培训，我不仅学到了许多有关领导力的知识和实践经验，而且也在自我成长和职业发展中迈出了重要的一步。我将继续努力学习和实践，不断提升自己的领导力素质，为自己和团队的发展贡献力量。同时，我还计划将所学的领导力理论和方法分享给身边的人，帮助他们提升自己的领导力水平。通过共同努力，我们可以建立一个更加和谐、高效的工作环境，实现共同的目标和梦想。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇九
教学基本功是教师从事教育教学工作所必须掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。素质教育的深入推进和教育技术的迅猛发展，对教师教学基本功提出了新的要求。这个假期通过基本功网络学习我深受启发，我了解到：教师不仅要有讲普通话的基本功，而且要有“倾听”“交流”的基本功；不仅要有使用普通教具的基本功，还要有使用多媒体课件的基本功；不仅要有选择教学方法的基本功，还要有对学生学习指导的基本功；不仅要有钻研教材的基本功，还要有课程资源开发和利用的基本功；不仅要有考试命题的基本功，还要有教学评价的基本功；不仅要有传统教学研究的基本功，还要有新理念下行动研究的基本功。
有了这些新课程目标，我明白了教学方向和方法，在今后的学习和工作中我将不断提升与创新自己的教学技能和技巧，以适应基础教育改革和发展的需要。
在这次小策略学习中我了解到策略，就是：“根据形势发展而制定的行动方针和斗争方式。”它告诉我们，“策略”是一个不小的概念。虽然它比“战略”小，但是要比“手段”、“方法”大得多。策略，还有“巧妙”、“机智”的意思。通过视屏学习在自己策略库里又多了许多行之有效的方法。在今后的学习和工作中我会努力去实践与操作。不断创新和拓展。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇十
通过这次自学专题研修学习，让我收获很大，使我更加明确了在今后的课堂教学中该如何实施教学。这本书分为四个专题依次是：让道德的光芒照耀课堂——课堂教学中的师德修养；带着有准备的头脑走进教室——课堂教学的理论指引；娴熟地掌握和运用课堂教学技能——课堂教学的行为方式；学会审视并不断改进自己的课堂教学。当今社会知识更新非常快，学生在学校获得的知识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只有不断更新知识，才能跟上时代的步伐。同时生产劳动中也会不断出现新问题等待人们去解决。这就需要教师教会学生如何学习，培养学生的创新精神和创新能力，那么教师该如何做呢？教师要摆正自己的位置，定位自己的角色。教师不再是传统的知识传授者、教学支配者，而是学生学习活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探索。要充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，把课堂还给学生，鼓励他们主动思考学习，主动探求知识，发现新知识，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学生的能力。
一、知道了以学生为本的含义。以学生为本的价值观：一切为了学生，伦理观：高度尊重学生，行为观：全面依靠学生。多给学生提供自主学习的机会，培养学生的自主学习能力，这是新课程改革所倡导的学习方式。教师要为学生的自主学习创设各种机会，提供足够的空间，让学生有完整的自学过程，在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。但自主不是放纵，任其自由，仍然需要教师的指导，指导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析、归纳、综合等学习能力，让学生通过自己的学习来学会有关知识和技能。
二、多给学生提供合作交流的学习机会,培养学生协作互助的合作意识，这也是新课程改革所倡导的学习方式。合作可以相互启发知慧，启发灵感，达到共赢，当今时代是一个合作共赢的时代。要有意识地创设有利于学生合作的活动，让学生经常在合作交流中学习，养成与人合作的习惯，培养学生与人合作的意识，享受群体成功的喜悦，促进学生合作能力的提高。
三、课型的结构组成。教学过程的划分为感知、理解、巩固、运用、检查等阶段。一节综合课的结构部分组成：组织教学，复习检查，讲授新课，结课。各组成部分的时间分配要科学合理，教学活动要多给学生提供探索学习的机会，培养学生的创新精神和创新能力，这也是新课程改革所倡导的学习方式。教学中，教师不要把知识直接告诉学生，要创设有趣的情景，情心预设活动问题，通过巧妙的诱导，诱导学生主动地去探究，积极地投入对问题的探讨与解决之中，让学生自己发现知识。这样学生对知识就会理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是学会了方法，锻炼了思维，培养了创新精神和创新能力。课堂教学中始终坚持自主、合作、探索的教学方式，对培养学生的自学能力，培养学生的创新精神和创新能力有着积极作用。在学习中，学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，培养了团队合作精神。当小组达成目标时，教师又适时地给小组以奖励。在教学中，对小组成员的奖励和祝贺活动能够提高合作质量，激发学生的学习兴趣，增进团队的合作意识，培养集体精神。新课程教学中，实施小组合作学习既给每个学生以充分的自主探索空间，又为他们营造了同伴间相互支持、相互学习、共同成长的集体氛围。这种学习方式超越了极端的个人主义和自由主义的发展原则，使学生成为既有个性、又有知识，还会合作的一代新人。
四、做好课堂教学的反思。教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计教学活动，让学生：“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。课堂教学是一个双边活动的过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须要有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学的积极主动，真正成为课堂学习的主人。有效教学是为了提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。有效教学应关注学生的进步和发展，关注教学效益，它需要教师具备一种反思的意识，要求每一位教师不断地反思自己的日常教学行为。
学资源。深入教育教学，提高效能，实现教学目标！
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇十一
有幸参加了“国培计划20xx”————甘肃省农村中小学学科教师研修。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我很好地把握了不同学段、内容的特征；为我深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家们分别从备课基本功新课程教学实施策略教材与课例分析在岗实践指导课等几大板块来细化了我们的学习内容。通过专家的理论讲解和名师的课堂实录让我审视自己的课堂，反思自己的教学方法。使我的视野开阔、信息灵通，变得"耳聪目明"，从而以最快的速度提高了自己教学业务水平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，吸取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。在三个多月的研修中，自己能与小学美术教育界的同行一起学习交流我感到很快乐。所以在研修中，我总是准时收看专家讲座，踊跃参与交流讨论，认真完成作业，积极书写教学感悟，并向同行学习，发表评论，提出自己的见解，共亨教学资源。在结束每天的学习后，我先认真整理笔记，对照专家的观点仔细分析，反思自己在实际教学中的不足，认真撰写研修日志。刚开始我也曾迷茫过，不知从何写起。慢慢的我发现必须找到在实际教学中和专家理论的锲入点，这样才能真正的做到理论结合实践，使自己的研修日志充实起来，从而提高自己的教学水平。在完成作业时，我先明确作业要求，认真准备，把国培中学到的新理论和新方法结合自己平时对教学课堂的反思进行整合设计，力争保质保量的完成每次作业。我完成的部分作业也得到专家和辅导老师的认可。
通过三个多月的研修我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，是美术教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式的变化。新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。一堂高效的美术课就在于上课的老师自身的素养，语言的功底，思想的修养，文化的积淀，心态的调整，课堂的掌控，提问的技巧，意外的处理，均可以看出一个老师是否对学生是真正的关注和尊重，及对美术真正的热爱和投入。因此，我们的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习美术。
1、从学生学习方法上看，在课堂学习中学生要改变传统的接受式学习方式，积极主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究问题、发现问题。课堂的主体是学生，学生的潜力是无限的，这需要老师细心的发现和巧妙的挖掘。美术教师要学会发现学生的闪光点，并及时地使用肯定，使用赞扬，使用引导，使用评价，使学生的情感和灵感激发。并根据美术的感知特点、美术标准不确定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。
2、从教师教学方法上看。美术教师要大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术发展，融合众多艺术风格于一体。
3、从教师角色上看。美术教师要构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。
通过三个多月的研修我的收获：
在研修过程中，我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升华。
素质教育贯穿到学科教学过程中。这些专家们深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。
这次学习使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。近三个月的学习，我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对教学的理论与方法掌握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。
通过学员之间互动评论、取长补短，结下了深厚的友谊。研修结束，就是我们新的合作开始，在之后的工作中，我们仍然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。
这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次研修，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名优秀的小学美术教师。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇十二
郑启雄（梅州市五华县横陂中学）。
常言道：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。善良温暖的语言能融化学生心头的冰霜，排除学习障碍，温暖学生的心房；而尖酸刻薄的语言会像尖刀，刺伤学生的心，使学生丧失学习的信心，对学习产生厌倦情绪，更有甚者一蹶不振，从而“破罐破摔”，毫无进取心。在课堂教学评价中是“良言”还是“恶语”；是“玫瑰”还是“蒺藜”；是“善良温暖”还是“尖酸刻薄”。这取决于一个教师的师德修养，因为教学本身就是一项道德事业，是由于教学的教育性和教育的科学性所决定的。所以若想提高课堂教学评价的价值，达到育人效果，首先必须提高教师自身的道德修养。通过我的学习与实践的体会认为主要从以下三点入手：
以强烈的责任感伴随良好的心理素质评价学生。
我们知道一个没有责任心的人，不管干什么工作都是不会干好的。尤其是教师的确是一个需要有高度责任感的职业。特别是在市场经济大潮的影响下，教师作为社会的一员，其心理上或多或少受到一定的影响，产生一些心理上的不平衡，人生观、价值观不断面临新冲击。这样的状况下，教师的责任感显得颇为重要，认准教师是一项清贫而艰苦的工作。我们教师要“干一行、爱一行”，要具备良好的心理素质，性格急躁、焦虑、心理不平衡都会影响教育效果。不管遇到什么结果都要心平气和，以积极的态度评价学生，千万不能把对社会的个别阴暗面的不满在学生头上发泄，更不能拿自己心理上的不平衡乃至家庭的不愉快在学生头上出气，恶语伤人，严重伤害学生幼小且脆弱的心灵.对待学生要和谒可亲，循循善诱，给学生更好的理性的教育。一个心理不平衡而又缺乏责任心的教师，轻者会出现对学生评价不公，没有激励的口气，重者还会对学生实施体罚，造成教育的最大失败。
二、以现代的教育理念伴随民主和谐的师德师风评价学生。
现代的教师必须更新陈旧的教学观念，要用现代教学理念充实头脑。要讲民主、和谐。以前的老师就是权威，是高高在上的，是不可亲近的，老师说的答案是毋容置疑的。十几年前有许多老师受这种传统的教育观念的影响，在课堂上当学生说出老师的错误时，心里就不高兴了，认为是学生不给老师的面子，并气汹汹地说：“是你教我，还是我教你,你有本事可以不听我上课。”这样极大的挫伤了学生上课认真思考的积极性，摧残了学生仔细观察的良好习惯，师生之间处于一种对立状态。经过现代教育理念的冲洗，这种现象应该得到彻底转变，我也发现现在有的老师当学生指出老师的错误时，是这样评价学生的：“你的问题提得很正确，是老师疏忽了，我愿意接受你的指正，你这种严肃认真，实事求是的学习态度值得大家学习，有这种学习态度老师相信你一定会成功的。”不一样的态度再加上不一样的评价势必会带来天壤之别的育人效果。所以新时期教师应有意识地学习现代的新的教育教学理论，努力向同行中的高手请教，掌握符合时代发展的方法，使整个课堂教学评价处在平等、民主、和谐的气氛中。
三、以严慈相济的师爱伴随师生平等的伟大师爱评价学生。课堂教学活动主要体现在教师怎么教，学生怎样学，也就是教师和学生之间的互动、交流的效果。教学中的师生关系也就成了教师道德的具体反映，课堂教学不仅要富有道德生活，更应该把握师生交流这一课堂生活的关键因素。我认为在课堂上要用平等和爱来教育学生。教师既不是知识唯一的拥有者，也不是道德唯一的榜样，那么凭什么来塑造教师新角色呢？那就用“师爱”，它是师德的核心，这种爱是教师与学生交流的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也就是说这种“师爱”必须贯穿于整个评价过程中。教师对学生的爱，追根溯源还是对教育事业的爱，是一种甘为人梯的育人意识，他是只讲付出不图回报的，无私的，广泛而没有血源关系的爱，是一种严慈相济的神圣的“师爱”。课堂教学中的每一次评价及无论是对谁的评价都应是殷切的期待，是不吝的鼓励。并且老师对学生的爱是建立在平等的基础上。不只是师生关系的平等，也是对待每位学生的平等。我们只有蹲下身子，用儿童的眼光来看待孩子的世界，才能理解学生的所思所想，才能真心做到因人因材施教，我们的评价才会犹如一股甘露融入学生的心窝。
由此可见，一位具有高度责任感的教师，才算是有倾注师爱的教师。只有倾注师爱的教师，才能在课堂教学中正确运用平等、民主、和谐这个评价的法宝。更只有一个熟练掌握并运用评价这个法宝的老师，才能上好课，育好人。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇十三
随着教育教学改革的不断推进，提高教师的专业素养变得尤为重要。为了进一步提升自己的教学水平，近日，我参加了一场关于“校本专题研修讲座”的学习活动。通过这次讲座，我深刻认识到了校本专题研修的重要性，也收获了许多实用的教学方法和经验。下面就让我来为大家分享一下我的心得体会。
首先，校本专题研修能够提高教师的专业素养。讲座中，讲师详细介绍了校本专题研修的理念和目标，并通过实际案例向我们展示了研修成果的实施效果。通过这次讲座，我了解到，校本专题研修注重培养教师的课堂教学能力，着力解决教学实际问题。这种研修方式能够使教师更加关注学生的教育需求，根据学生的特点和需求制定针对性的教学方案，进一步提高教学质量。同时，校本专题研修还能够增强教师的学科知识和教育教学理论知识。只有掌握了更专业的知识，才能更好地进行教学，并能够更好地满足学生的学习需求。
其次，校本专题研修能够推动学校教育教学的发展。在讲座中，讲师强调了校本专题研修对于学校发展的积极意义。校本专题研修能够提升学校教师的整体业务水平，通过教师的专业成长，进一步提高学校的整体教育教学水平。而提高了教育教学水平，又进一步吸引了更多优秀的教师加入学校，形成了良性循环。此外，校本专题研修还能够激发学校教师的创新思维和团队合作精神。在研修活动中，教师们会共同研究一个具体的教学问题，并共同探讨解决方案。这样的团队合作不仅能够促进教师之间的交流和学习，还能够营造和谐的教育教学氛围，对学校的整体发展起到积极的推动作用。
再次，校本专题研修能够促进教师个人的专业成长。在讲座期间，讲师强调了校本专题研修对于教师个人职业生涯的重要性。通过参与研修活动，教师能够深入地研究和了解某个特定的教学问题，提升自身的教学能力和教育教学知识储备。同时，校本专题研修还为教师提供了广阔的交流平台，教师们可以与其他领域的专家学者互相学习、交流，从而不断拓宽自己的学术视野。通过这样的学习和交流，教师的思想得到了升华，对自己的教学理念也有了更加深刻的认识，从而进一步提升自己的专业水平和教育教学质量。
最后，校本专题研修能够提高学生的学习效果。通过参与校本专题研修，教师可以更加关注学生的学习和成长需求，从而制定出更加适合学生的教学方案。校本专题研修能够使教学更加贴近实际，更加注重培养学生的创新能力和思维能力。同时，校本专题研修还能够鼓励学生积极参与到课堂中来，培养学生的自主学习能力。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果和成绩。通过校本专题研修的实施，学校的教学质量将得到进一步的提升，学生们的整体素质也将得到更好地培养。
综上所述，校本专题研修是一种十分重要的教师成长方式。通过参与校本专题研修，教师们能够提高自身的专业素养，推动学校教育教学的发展，促进自身的专业成长，提高学生的学习效果。希望我们教师能够充分认识到校本专题研修的重要性，积极参与其中，不断提高自己的教学水平和专业能力。只有这样，才能更好地促进学校教育教学的进步，为学生的全面发展提供更好的保障。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇十四
在当代社会，个人发展与职业提升密切相关，提高自身的专业素养成为努力的方向。为了更好地适应职场需求，近期我参加了一次个人专题研修，通过学习、思考和实践，我对个人专题研修有了更深入的认识，并积累了宝贵的心得体会。
首先，在这次个人专题研修中，我深刻感受到学习的重要性。个人专题研修是我不断进步和提升的机会，通过学习专题知识，我了解到了新的理论和实践，也拓宽了自己的视野。比如，在专题课程中，我学习了团队管理的技巧和方法，了解到了如何激发团队成员的积极性，并将这些理论用于实践中。这次研修让我明白，只有通过不断学习，才能提高自己的专业能力，才能在职场中立于不败之地。
其次，个人专题研修使我收获了重要的人际交往经验。在研修中，我结识了许多志同道合的伙伴，并和他们深入交流，讨论探讨我们各自的想法和经验。通过与他人的共同学习与探索，我深刻认识到每个人的观念和思考方式的多样性，懂得在团队中要学会倾听他人、尊重他人。例如，与同行就某个难题展开讨论时，我以开放的心态接受他们不同的意见和建议，最终收获了更多解决问题的途径和思考方式。这次经历让我明白，团队精神和协作能力对于工作的顺利进行至关重要，只有通过和他人的交流与合作，才能实现更好的结果。
另外，个人专题研修更加明确了我的职业发展目标。通过系统学习专题知识和与领域内的专家交流，我对自己的职业规划和发展路径有了更清晰的认识。在研修中，我发现自己在某些领域的兴趣和优势，因此我决定在这些方面更加深入学习和实践，以提升自己的综合实力，并在相关领域中取得更好的职业发展。这个新的目标为我提供了明确的方向和动力，也激励着我不断充实自己，追求卓越。
此外，个人专题研修也增强了我对自我的认知。通过参与不同的讨论和活动，我更加深入地了解了自己的特点、优势和不足，并且学会了更好地管理自己。例如，在团队合作的过程中，我逐渐发现了自己在沟通和表达方面的不足，于是我积极主动地通过学习和实践来克服这些问题，提升自己的能力和素养。这个过程让我明白，个人的不断成长与提升不仅需要外界的学习和教导，更需要自己的主动探索和改变。
总而言之，个人专题研修是我职业生涯中宝贵的一部分，通过学习、交流和实践，我深刻认识到学习的重要性，收获了人际交往经验，确定了职业发展目标，并增强了自我认知。这次研修不仅丰富了我的知识储备，还为我未来的职场发展奠定了坚实的基础。我将继续努力不断学习，提升自己的能力，为自己的职业生涯铺就更宽广的道路。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇十五
通过这次三个月的小学教师课堂教学策略远程研修，我感受很深，受益匪浅，并试着把网上学习到的方法运用到自己的课堂中，让自己的教学得到提高，让自己一步一步地从传统的课堂教学模式向高效的课堂教学转变。在学习中，我认识到了传统的课堂教学与高效的课堂教学的不同之处，特写下来，与大家分享。
传统课堂教学有很多不足，素质教育是课堂教学的主阵地。
传统课程教学不足为：传统课程教学已经不能适应现代教育教学的需要，在培养目标上，只重视传授知识，不注重发展能力，按一个模式培养学生，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人材的成长。在教学内容上，教材是学生的唯一学习内容，是学生知识的主要来源。在教学方法上，是注入式、满堂灌，只研究教师如“教”，不重视学生如何“学”，考试主要靠死记硬背，不利于调动学生的学习积极性。在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化、模式化，忽视因材施教和课堂外渠道。在师生关系上，重教师作用，教师是主动的施教者，忽视学生的主动性，学生是知识传授对象，是外部刺激的被动接受者。传统教育是保守的、封闭的。在这种传统教育指导下形成的思维方式，已不能满足学生的发展需要，也不能让学生适应时代发展的需要。
二、高效课堂教学是一种全新的课堂教学。
（一）课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。
1、预习课中，我要学习什么、了解、掌握哪些知识点，每个人都各不相同却都心中有数。学生们积极地看他们的笔记，找出不会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。小组中解决不了的再写在黑板上，全体想办法或老师来解决。
2、展示课中，每个学生将自己负责讲解的知识点以自己设计的方式展示在黑板上，知识结构清晰，重点突出；讲解时过渡自然，表达清晰，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识水平也充分地展示了他们的组织能力、表达能力、思考能力。老师很少讲话，只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求，如展示时学生必须脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。
以前的课堂教学都以老师为主体，今后将逐步过渡到以学生为主，将课堂还给孩子，这将是我们每一个老师的职责，今后的路还很长，我将继续努力。
优质课堂教学专题研修心得体会范文（16篇）篇十六
时间飞快，不知不觉中，研修已经结束，我有种”意犹未尽”之感。在这次研修活动中，我得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的新课程理念；得以与好多学校的名师讨论初中数学的课堂教学。研修活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。
使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过研修获得的点滴体会：
本次研修，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学能力的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多。
听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些，课堂教学中应重视学生数学能力的培养，而不局限于学会了这一个知识点。
本次研修，汇聚了全省各个学校的初中数学教师，每位研修教师都有丰富的数学教学经验。因此，学员之间的互动交流成为每位研修人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在研修过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，我向这些老师学到了好多经验，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在研修中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的教学相长。
通过研修，我才认识到自己与名师之间的差距，才感到学习的紧迫感。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务，所以只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
教学反思能不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。
研修完毕后，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信有了压力才会有前进的动力。令我欣慰的是，研修班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。
我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的交流，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。