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朱自清散文集阅读心得篇一
近年来，师德师风建设成为教育领域重要的议题。作为一名小学老师，我深深地感受到了师德师风对学生成长的积极影响。通过多年的教育实践和思考，我体会到了师德师风建设的重要性，并获得了一些心得体会。
第一段：明确师德的内涵与作用
教育工作者作为学生的引路人和榜样，师德是他们的灵魂和底线。师德是一名教师的道德修养和专业素养的集中体现，是一种奉献精神和责任意识的体现。在我的教学实践中，我始终将培养学生的品德作为第一要务，不仅要注重学生的学科知识，更要注重培养学生的道德修养。只有担当师德师风，我们才能在教育教学中发挥自己的作用，为学生的成长和社会的发展做出贡献。
第二段：加强自身师德师风的建设
作为教育工作者，我们首先要从自身做起，加强自身师德师风的建设。要提高认识，坚守师德底线，以身作则。我们要在平时工作中加强自己的修养，提高自己的道德素质和教育水平，不断学习和自我反思，时刻保持学习的状态。另外，我们还要注重教育的全面发展，注重培养学生成长的动力和创造力，让他们在勤奋、朴素、真诚和富有责任感的氛围中健康成长。
第三段：构建良好的校园师德风尚
除了个人的师德师风，学校的师德师风也应该成为我们建设的重点。学校是教育的主阵地，师德师风建设的基础也应该在学校层面上打下。学校要营造积极健康的教育环境，建立科学合理的师德评价机制，开展师德师风教育和培训，加强校内的师德师风建设。同时，要加强对师德问题的监督和引导，及时发现和纠正一些教师在职业道德方面的问题，促使师德风尚得以有效推进。
第四段：培养学生的师德素养
学生是师德的收获者，也是师德的传承者。在教育学生的过程中，要有针对性地培养学生的师德素养。通过开展校园文化建设、班级文化建设以及道德树立，培养学生良好的道德品质和行为习惯。要注重培养学生的自主性和责任感，让他们在做好自己的本职工作的同时，也能关心和帮助他人。我们还要注重锻炼学生团结互助的精神，增强他们的集体荣誉感和社会责任感，培养学生对人类社会发展做出贡献的意识。
第五段：加强师德师风建设的政策支持
师德师风建设需要政策的支持和保障。相关的政策文件要出台，并将其融入到教师培养、选拔和考核中，加大对师德师风建设的支持力度。同时，相关部门和学校要加强师德师风建设的宣传和推广工作，倡导全社会都积极参与到师德师风建设中来。只有政府、学校、教师和社会广大群众共同努力，才能从根本上推动师德师风建设的深入发展。
总结：
师德师风建设是教育事业发展的不可或缺的一环。我们要始终保持对师德师风建设的高度重视和深入思考，不断完善自己，提高自己的教育水平和道德素质。同时，我们也要积极参与到学校和社会的师德师风建设中来，共同推动我国师德师风向更高的境界发展，为培养更多优秀的新一代做出自己的贡献。
朱自清散文集阅读心得篇二
开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。
朱自清散文集阅读心得篇三
作为一名教育工作者，在师德师风方面的建设是非常必要的。眉山市教育局一直以来对于师德师风建设非常重视，开展了大量的教育讲座和培训，让我们不断学习、进步。
第二段：师德师风建设的重要性
师德师风是教师行为准则，涵盖了教师的职业精神、职业道德、职业素养等方面，是教师的形象代表。师德师风建设对于培养德育合格的人才、加强学校管理、提高学生教育质量都有重要意义。
第三段：眉山市教育局的师德师风建设措施
为了促进教师师德师风建设，眉山市教育局通过制定政策、组织培训、开展评选等多种手段来推动师德师风建设，取得了显著的成效。其中，组织师德师风专项教育培训，始终贯穿着教育系统各级各类教师的日常工作与学习，不断提高教师职业化、专业化、素质化建设水平。同时，开展优秀教师评选活动，对于展示一批优秀教师的师德师风建设典型，起到了示范和鼓舞作用。
第四段：个人的心得体会
参加眉山市教育局的师德师风培训，让我深刻意识到师德师风建设的重要性。教师不仅要注重自身的素质提升，还要不断思考教育本质和社会责任，时刻以身作则。同时，要树立正确的价值观，严格遵守职业道德，尊重学生、爱护学生、引导学生成长，正确为学生助力。
第五段：结尾
师德师风建设是教育工作者必须要认真面对的问题，眉山市教育局的有机组合已经为我们提供了很好的学习、训练的平台。今后我们要认真落实，继续提高自己的师德师风水平，为促进学生成长、推动教育事业持续发展作出自己的贡献。
朱自清散文集阅读心得篇四
近段时间，我们学校召开了“向李春苗学习，加强师德师风建设”的主题教育，仔细聆听李春苗老师的事迹，她高度负责的敬业精神和爱生如子的高尚师德给我们展现了伟大教师的形象，也是对最美教师的诠释。
由李春苗老师，我首先想到了我们的马校长，他让我们感受到了作为三小老师的幸福，俗话说，“身体是革命的本钱”，由于我们的工作性质每天起早贪黑工作劳累，早上中午做饭时间比较紧张，很多老师每天的就餐就是匆忙解决，不能确保营养均衡。马校长及时解决了老师吃饭的大难题，为老师们有一个良好的身体提供了强有力的保障。通过了解发现好多老师电动车充电有困难，及时在学校安装了充电设备，解决了老师的出行问题。更让我们感动的是因为制度的调整老师们如今能在冬暖夏凉的办公室工作更是倍感满足。
当然马校长不但在生活上让老师感受到幸福，更是关心每位老师的冷暖，赵老师孩子生病住院，他工作再忙不忘送去亲切的关怀。杨老师父亲生病了，他得知后第一时间送去探望，更让我们感动的是自己忍受着胆结石的病痛，坚持在工作岗位等送走均衡检查的领导才去医院做手术；还有我们的王永沛校长，担任后勤管理工作的同时兼任二年级年级组长的重任，每天工作繁忙，但对老师们在工作上和生活上遇到的任何困难他都不辞劳苦、身先士卒帮助老师解决；更有我们的樊校长，新入职三小不到一年，但他见到每一位老师总是笑脸相迎，让人倍感亲切，心里异常温暖。每次例会，他都精心结合自己管理的工作实际做好切实有效的总结，表扬先进，起到引领作用，对存在的问题巧妙和大家沟通，让老师们深刻领会学校的会议精神，引领教师稳步做好各项工作。他们是我们最尊敬的校长，用求真务实、践行责任的高度情怀感染我们每一位老师。
更有我们学校的戴老师身患重病，但从来没有因为身体耽误工作。每天他利用放学时间做完透析继续上课。很多时间上楼梯都感觉困难，但他从未耽误过学生们一节课，认真批改每一次作业，个别孩子因病请假了，他拖着虚弱的身体回到家视频为孩子补课，他想到更多的是孩子们，唯独没有想到自己。
真的非常感谢李春苗老师，是她让我激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情，未来的教育之路，我将会以李春苗老师的精神力量鞭策自己，把学生当作自己的孩子，以高尚的师德支撑着自己的教育人生，用全部的爱去点燃人民教师这把“红烛”！
朱自清散文集阅读心得篇五
近年来，博兴县教育系统积极推进师德师风建设，通过一系列措施与活动推进教师道德素质和教育教学水平的提升，培养了一大批尊重学生、扎实育人的优秀教师。作为博兴县一名教育工作者，我有幸参与了这一过程，并获得了一些心得体会。
一、加强教师日常的细节管理
盯住细节，强化管理，是落实师德师风建设的基础。日常管理细节只有把握得当，才能在工作上实现全面的精细化。例如，作为老师，要做到热爱学生、倾听学生、尊重学生、关注学生、平等对待学生等教师基本心理素质，这样才会有良好的师德师风，才能更好地传递正能量和教育智慧。
二、瞄准问题，有效开展专题研讨
师德师风建设需要的不仅是理论武装，更需要的是具体的实践操作。针对教师在教育工作过程中经常遇到的难点和问题，开展专题研讨，让每位教师在研讨中深刻认识到问题的严重性和必要性。让大家在研讨中分享经验，拓展视野，增强危机感，找到努力提升专业素养和优化教育方式的课题，真正达到提高师德师风水平的目的。
三、教育教学方式不断创新
“求变，创新，不断进取”是师德师风建设的创新动力。多元化、立体化、人性化的教育教学方式是新时代教师的核心素质。常新，是教师这份职业需要的前提，创新，是教师不断提高自身素质和教育教学效果的关键。例如，建立多元化课堂教学策略，关注学生兴趣点和能力差异，不断提高师生互动，创设更合理、更有效的教育教学环境是师德师风建设不断提升的要求。
四、营造和谐校园文化氛围
师德师风建设需要有一种良好的校园文化氛围作为保障，这需要全校师生和管理层的共同努力。例如，开展活力校园活动，给学生营造一个积极、向上、互动的学习氛围；建立科学的考核评价制度，督促教师严格掌握教学进度、提高教学质量；加强对师生之间的沟通，意见建议交流完美；多传播好事，让校园里充满感恩、真诚、尊重和友爱。
五、落实师德师风考核机制
博兴县教育系统深入推进师德师风建设，需要一个完善的考核机制作为保障。不论是教师个人自评，还是学校全体考评，通过一个有效、科学的机制对师德师风建设实时、动态地监控、评估、反馈。只有这样，在工作过程中不断调整、提高认识，才能强化教师师德师风，发挥教育工作者的核心作用，达到提高教育教学质量的目的。
总结来说，博兴师德师风建设是一项顶层设计，要靠全县师生共同努力实现。只有教师和学校，不断发展自身，强化管理，实现全面的精细化，积极开展专题研讨，不断创新教学方式和营造和谐校园文化氛围，落实师德师风考核机制，才能在全市、全省范围内展示出博兴县教育系统的独特魅力，在新时代中培养出最强大的城市人才。