中班教案是教师教学的参考依据，它能够帮助教师深入了解幼儿的学习需求，有针对性地开展教学活动。小编整理了一些中班教案的经典案例，希望对教师们的教学工作有所启示。
最新中班小医生教案（模板14篇）篇一
1．学习折、叠、压等折纸方法，培养幼儿看示意图折纸的技能。
2．在教折啄木鸟过程中培养幼儿的观察力、想象力，提高同伴之间合作互助的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
猜谜：小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。你要问问它是谁，大树医生就是它。
加深幼儿对啄木鸟形体特征及生活习性的了解，产生折纸兴趣。
1）出示实例、步骤图，引导幼儿进行观察。
讨论，共同分析折纸符号、步骤。
鼓励幼儿说出讨论结果，正确引导。
（培养幼儿的观察力，对幼儿给予信任、宽容，及时发现幼儿的点滴进步，增强幼儿自信）。
2）示范。
用范例纸一次性完整示范,重点地方进行详细演示。
3）幼儿动手折纸。
通过答疑帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。
鼓励幼儿大胆寻求帮助。
（培养交往、合作互助的能力）。
折好作品后，根据自己的喜好用彩笔装饰，使作品变得有个性、鲜活、富有灵气。
可让幼儿将啄木鸟粘贴在自制的大树上，欣赏作品。
引导幼儿谈谈学会了什么方法。
幼儿作品中有优秀的，也有差一些的，不管好差都应把作品展示出来，做的好的幼儿会“更上一层楼”，做的不太好的，要多鼓励，帮助他以后做的更好。不仅保护了幼儿的自尊心不受伤害，而且增强了幼儿的自信心和对折纸活动的兴趣。
最新中班小医生教案（模板14篇）篇二
2)出示图片，观察故事所处的背景。
3)猫医生怎么过河的呢?
二. 幼儿续编故事并绘画
1.你认为猫医生会怎么过河。
2.请你将猫医生过河的情景画下来。
3.请注意猫医生过河时河边是什么样的，河对岸是什么样的?
4.辅导个别幼儿想象绘画。
三. 讲述续编故事，介绍作品
1.你画的猫医生是怎么过河的?你来介绍一下你的画。
2.你喜欢谁的主意?谁的画?为什么?
最新中班小医生教案（模板14篇）篇三
1.学习刻画医生的主要特征及病人的面部表情。
2.大胆绘画，表现医生看病的情景。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1.《小朋友的书》
2.油画棒、记号笔、白纸。
1.引出课题。
师：我们生病了，谁给我们看病？我们来画一画医生看病的情景。
2.观察医生的主要特征。
（1）观察《小朋友的书》，请幼儿说说医生的主要特征。
（2）引导幼儿回忆医生看病、治病的过程。
（3）师：当我们生病的时候，我们的表情会怎样？
（4）我们来画医生看病，要画出医生的职业特征，还要画出医生怎样为病人看病以及病人的表情是怎么样的。请你们想一想，你准备画什么。
3.引导幼儿画出医生特征，鼓励幼儿大胆作画。
4.展示与交流作品。
最新中班小医生教案（模板14篇）篇四
1、了解医院看病的主要流程（挂号、请医生看病、到药房领药等）。
2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
照片、录像、标记牌、看病流程图有图的字卡：问、看、摸、听针筒、娃娃幼儿用书。
1、了解看病的主要流程和医院里的主要部门。
（一）教师：当我们不舒服的时候，爸爸妈妈会带我们去哪里啊？到了医院后我们要做些什么事情呢？（请幼儿回答思考）。
（二）出示去医院看病的流程图，请幼儿回答。
（三）发放幼儿用书。
2、观察了解医生的.工作，体验医生工作的辛苦。
3、简单了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。
4、放松活动。
最新中班小医生教案（模板14篇）篇五
周围的环境对孩子们来说是最具吸引力的，医院也不例外。而幼儿对医生的了解往往是建立在去医院看病的经验基础上的，对医生更多的是一种害怕的情节，尤其是那些经常生病的幼儿。为了让幼儿跟真切地感受到医生的本领以及他们对人们健康的重要性，我将医生请到孩子们身边，与幼儿近距离地交谈，交流。并通过观看去医院“看病”的过程和开展角色游戏，使幼儿知道看病要经过哪些程序。
1、初步了解一些医生的工作和本领，知道医生对人们健康的重要性。
2、通过开展角色游戏，体验做医生的快乐。
1、多媒体课件“看病”。
3、“娃娃医院”的材料。
1、猜谜：“身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。”（医生）。
2、提问：
医生是干什么的？你在什么地方看过医生？你们喜欢医生吗？
师：“告诉你们，今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧！她来了！”
3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿进行健康教育。
4、播放课件“看病”，幼儿观看。
提问：美子老师先到了什么地方？在到了什么地方？
5、播放流程图片，幼儿观看。
6、游戏“看病”
带领幼儿参观场景，并对场景进行介绍；请幼儿自由选择角色；老师和幼儿共同游戏。
最新中班小医生教案（模板14篇）篇六
来园点名结束后，会有幼儿问我：“老师，今天为什么有的小朋友没来上幼儿园？是不是因为生病了？”同时，幼儿也对医生怎样给病人看病，生病了医生会给病人打针吃病的等话题产生了兴趣，于是我结合幼儿关注的话题，开展了学习活动《小医生》，并在教室里开设了一家“小医院”，让幼儿学做小医生，并模拟用医药用具给小病人看病。
1、识别常见的医药用具，能在游戏中运用。
2、遇到打针吃药不害怕。
一、师打扮成医生。
t：你们知道我是谁吗？（医生）。
你怎么知道我是医生？从什么地方看出来的？
（穿着白大褂、戴着听诊器、拿着医药箱）。
二、小医生给小狗看病。
1、t：今天，我接到一个电话说森林里面的小动物都生病了，想叫我去，猜猜我去干什么？（看病、打针……）。
第1个看病的是小狗（由老师扮演）。
t：小狗，你哪里不舒服？不舒服几天了？还有没有别的地方不舒服？
2、师从医药箱中一一拿出医药用具：体温表、针筒、药。
t：听诊器，听一听，听听你的心脏，听听你的肺。
体温表，量一量，量量你的体温。
有点发烧，打一针退烧针；再配点药，拿回家。
小狗：谢谢，小医生，再见。
t：小狗，再见。
t：小医生给小狗看病的时候，小医生拿了些什么？
（听诊器、体温表、针筒、药）。
怎么用的？（听诊器，听一听，听听你的心脏，听听你的肺。
体温表，量一量，量量你的体温。）。
打针痛吗？（痛的）。
小狗打针的时候哭了没有？（没有，很勇敢）。
小结：我们小朋友打针吃药的时候也不能哭，不能害怕，要做一个勇敢的孩子。
t：森林里的动物生病了，我想多请一些小医生去帮忙？小医生出门前要背一个医药箱，选一选哪些东西要放进医药箱里。
1、出示幼儿操作材料包。
t：数一数这里有几样东西？
是不是这8样全部要放进小药箱里？
师示范撕贴。
t：这是什么？（字典）。
医生需要吗？不需要的不要撕下来，把医生需的东西撕下来，贴在医药箱里。
2、幼儿撕贴、师指导。
t：将需要的放入医药箱。
3、幼儿向客人老师介绍，说说你带了什么。
最新中班小医生教案（模板14篇）篇七
1、让幼儿了解保健老师的工作，感受保健老师对他们的关爱。
2、学会如何向保健老师问好。
3、愿意接受保健老师的检查。
4、了解多运动对身体有好处。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
1、保健老师图片。
2、保健老师给小朋友检查身体的图片。
1、通过谈话，出示图片，让幼儿了解保健老师。
3、通过观察图片，加深幼儿对保健老师工作的认识，并感受那份关爱之情。
5、引导幼儿如何向保健老师问好。
如：亲爱的小朋友们，保健老师这么地爱我们，那我们是不是也爱她们呢？如果见到她们，我们该怎样向她们问好呢？如果早上我们见到了保健老师，我们应该说：保健老师早上好，如果下午见到保健老师，我们要说：保健老师下午好，如果放学见到了保健老师，是不是要说：保健老师再见！
6、请个别幼儿示范向保健老师打招呼。
7、教师总结：保健老师是好老师，她无微不至地关心着我们，所以我们要听她们的话，保护好自己，让自己健健康康的，最后让我们大家一起说声：保健老师好！
最新中班小医生教案（模板14篇）篇八
1、根据故事《苹果树找医生》的主要情节,分辨乐曲结构。
2、在理解乐曲的基础上,创编简单的`动作表示感受。
图谱一张、音乐磁带。
1、故事导入。
果园里,有些苹果树病了,树叶发黄,一点也没精神,小朋友你们说,该怎么办呢?(找啄木鸟医生),对了农民伯伯请来了啄木鸟医生,经过检查,发现原来是坏蛀虫在捣乱。“笃笃笃,笃笃笃”啄木鸟医生把虫捉完了,苹果树的病好了,又长出了茂盛的叶子,变得更加漂亮了。
2、欣赏音乐。
(1)边听音乐,边看教师指图。
a段:每句由上而下地均匀抚摸一棵树干,表示音乐节奏的平稳和啄木鸟医生在为苹果树作检查。
b段:第1、2、3句中每句三个跳音,第4句一个跳音,每一个跳音指一个词,表示音乐节奏的跳跃和啄木鸟医生正在捉虫。
c段:每四小节按时值与树冠边缘的距离均匀地划半个树冠,表示音乐的优美和苹果树恢复健康,茁壮成长。
(2)认识乐曲结构。
a:知道音乐和故事说了三件事,有三段。
b:找准弱起起拍乐句的第一个强拍,用拍手或其它动作表示。
c:完整听音乐指图。
3、为三段音乐创编不同的表演动作,并随音乐表演。
最新中班小医生教案（模板14篇）篇九
2.注意绘画中动物所处的环境，能够画出主次，前后。
一.学习故事。
1.教师讲述故事《猫医生过河》。
2.提问。
1)故事里有谁?
2)出示图片，观察故事所处的背景。
3)猫医生怎么过河的呢?
二.幼儿续编故事并绘画。
1.你认为猫医生会怎么过河。
2.请你将猫医生过河的情景画下来。
3.请注意猫医生过河时河边是什么样的，河对岸是什么样的?
4.辅导个别幼儿想象绘画。
三.讲述续编故事，介绍作品。
1.你画的猫医生是怎么过河的`?你来介绍一下你的画。
2.你喜欢谁的主意?谁的画?为什么?
最新中班小医生教案（模板14篇）篇十
1、欣赏故事《迪迪医生》。
2、懂得打针吃药时不哭不闹，学做一个勇敢的好孩子。
课件
懂得打针吃药时不哭不闹
一个勇敢的好孩子。
故事：迪迪医生
森林里流行感冒，动物们都病倒了。森林医院的迪迪医生忙得团团转。迪迪医生穿上白大衣带上听诊器，第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给他打针，可乌龟爷爷的皮真硬，迪迪医生一连戳了几针，才打进去。乌龟爷爷一声也不吭。
第二个来的是大象伯伯，他是因为感冒引起鼻炎。迪迪医生给他滴鼻药水，他一声也不吭。
最后一个来的是小猴弟弟，他"啊欠，啊欠"喷嚏一个连着一个。迪迪医生给他吃药，他也一声也不吭，把药"啊呜"一口吃了下去。
没过几天森林里的动物病都好了。
最新中班小医生教案（模板14篇）篇十一
了解保健医生的工作和小朋友健康的关系，激发尊敬保健医生的情感。
事先和保健医生联系好参观哪些环境，介绍哪些工作体会。
1．猜谜引出医生的主题。
2．邀请保健医生和小朋友一起座淡。
3．教师代表小朋友向保健医生提各种问题，由其一一回答并解释。通过交谈让小朋友了解保健医生工作的性质、内容，以及和小朋友的关系。
4．请幼儿向保健医生提他们想知道的问题。
5．保健医生邀请幼儿参观她的工作室。教师带领幼儿去参观时，要注意引导幼儿观察室内设施，药品、器械的分类摆放，消除幼儿的陌生感。最好请保健医生给某幼儿看看病，让全班幼儿观察医生的诊病过程。
6．和保健医生互道再见，表示感谢后离开。
7．准备开展医院角色游戏。
最新中班小医生教案（模板14篇）篇十二
1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。
2懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
故事挂图，啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。
（一）谈话导入，引导幼儿观察挂图。
1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！
2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？
（二）引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。
师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？
1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？
2、小苹果树又请了谁呢？
3、它会给婆婆看病吗？为什么？
继续欣赏图片。
4、你喜欢啄木鸟吗？为什么？
5、你喜欢喜鹊吗？为什么？
6、喜欢猫头鹰吗？为什么？
7、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以你们才喜欢它们。
（三）介绍一些常见的鸟类及它们的`作用。
大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。
（四）讨论怎样当爱鸟小卫士。
最新中班小医生教案（模板14篇）篇十三
1、了解医院看病的主要流程（挂号、请医生看病、到药房领药等）。
2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
照片、录像、标记牌、看病流程图有图的字卡：问、看、摸、听针筒、娃娃幼儿用书。
1、了解看病的主要流程和医院里的主要部门。
（一）教师：当我们不舒服的时候，爸爸妈妈会带我们去哪里啊？到了医院后我们要做些什么事情呢？（请幼儿回答思考）。
（二）出示去医院看病的流程图，请幼儿回答。
（三）发放幼儿用书。
2、观察了解医生的'工作，体验医生工作的辛苦。
3、简单了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。
4、放松活动。
最新中班小医生教案（模板14篇）篇十四
1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。
2、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
故事挂图，啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。
（一）谈话导入，引导幼儿观察挂图。
1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！
2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？
（二）引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。
师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？
1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？
2、小苹果树又请了谁呢？
3、它会给婆婆看病吗？为什么？继续欣赏图片。
4、你喜欢啄木鸟吗？为什么？
5、你喜欢喜鹊吗？为什么？
6、喜欢猫头鹰吗？为什么？
7、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以你们才喜欢它们。
（三）介绍一些常见的鸟类及它们的作用。
大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。
（四）讨论怎样当爱鸟小卫士。
通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的.知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。