热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)

时间:2024-12-26 作者:字海

教学工作计划是教师教育教学活动的指导和管理工具,为教学提供依据。以下是一些教学工作计划的编写注意事项,希望对大家有所帮助。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇一

通过观看关于中学生校园暴力的图片、视频案例,更好地认识什么是校园欺凌,校园欺凌的危害性,如何预防和抵制校园欺凌,能与校园欺凌做合理有效的斗争,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。

观看ppt图片、案例;生生交流、师生交流。(启发式教学)

教师收集关于中学生校园暴力的视频和图片及相关资料,写好班会案,做好ppt课件;学生每四个人一个小组(前后桌,选好组长),分组观察并收集身边的校园欺凌事例。

(一)认识校园欺凌

1.利用多媒体出示校园欺凌的定义。

【部分学生对校园暴力欺凌这一词语还很陌生,或理解不准,所以,首先让学生明确何为校园欺凌】。

校园欺凌:发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力欺凌。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的.身心深受煎熬。

2.教师讲解,【与学生进行了面对面的分享】“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”

所谓欺凌,简单来说就是以大欺小,以强凌弱,以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我中心,对同学缺少同情心,而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安,甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视,受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以,学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。

(二)校园欺凌常见的形式有哪些?

(三)观看校园欺凌图片及视频,对案例进行分析

多媒体出示近年校园欺凌事件。

【学生可以更直观的感受校园校园欺凌的恶劣性质,进而讨论校园欺凌的危害】

(四)提出问题“校园欺凌有哪些危害?”

校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。

(五)抵制校园欺凌

此环节设置三个问题,这三个问题分别是:

1、同学间发生矛盾时,作为当事人,我们应该如何解决?

2、矛盾一时难以解开,如何有效扼制校园欺凌的发生?

3、一旦发生校园欺凌事件,如何应对?

(六)总结提升

1.暴力欺凌解决不了问题,只会造成恶果,于人于己都没有好处,同学之间应该互相包容理解,发生矛盾时及时找老师解决,让学生懂得从自身做起,拒绝校园欺凌。

2.慎重择友。多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力欺凌的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,让我们远离校园欺凌,做个健康阳光的学生。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇二

教学目标及重难点:

1、知识目标:了解校园欺凌的成因及危害,学会预防校园欺凌,掌握应对欺凌的方法及技巧。

2、能力目标:通过校园安全教育,提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流,培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

3、情感态度与价值观:增强学生自我保护意识,树立正确的安全道德观念,关注他人的安全,培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

结合教育内容的要求和学生实际,本课的重难点分别确定为:

教学重点:

掌握正确应对校园欺凌的方法技巧,提高学生自我保护能力。

教学难点:

掌握正确应对校园欺凌的方法技巧,培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

教学背景分析:

1、我校总人数多,寄读学生多,学生之间家庭背景、成长经历相差较大,易起摩擦,比起其他学校,更易发生校园欺凌事件。

2、当前,暴力文化泛滥,社会生活又多出现“弱肉强食”的现象,对价值观还没定型,难以自我约束的中学生来说,这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。

3、中学生心理、生理都不够成熟,社会经验也不足,往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识,缺乏自我保护方法和技巧,遇到侵害时则显得胆小怕事,不知所措;有的则受家庭、社会影响,遇事冲动,遇到侵害时,可能选择以暴制暴,不计后果。

教学对象:

教法学法:

为了让学生真正成为课堂的主人,引导他们主动思考,积极探究,培养他们的学习能力,我在教学过程中,主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法,指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。

教学准备:

教师准备:

搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料,搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

学生准备:

搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

教学过程:

创设情境,激趣导入:

让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂,欣赏他们在校园内学习生活的照片,感受到校园生活的和谐安宁与美好,接下来切入漫画,直接导入新课:然而,频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手,它撕碎了校园的和谐安宁,让多少孩子心灵蒙上阴影,又让多少孩子从此走上不归路!让我们一起走进今天的课堂“平安校园,拒绝欺凌”,直面暴力现象,寻求解决途径,让青春不再惊恐,让父母不再担忧!

本环节创设两种截然不同的情境,通过强烈的对比,初步激发起学生维护校园和谐,抵制校园暴力的情感,明确本课主题。

接下来就是进入新课,学会自护。

第一环节:知暴力。

1、展示校园暴力案件的照片及文字材料,让学生对校园暴力产生直观感知。

事件一:

5月16日,一段校园暴力视频疯传,一名男生被一名身体强壮的同学殴打,先是边拉上衣边踹,踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观,有的学生甚至嬉笑着说,“别打他腮”、“再来一遍”,据网友称,此事发生在五莲街头中学。经了解,事情发生在5月6日早饭后,当事学生因被同学起外号,怀疑同学向老师打小报告等产生不满,遂发生打骂现象。

事件二:

4月8日,济宁邹城大律中学的初二女生小青,已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下,小青终于道出了实情。上周一晚上,小青被同年级的三名女生殴打侮辱,跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。

图片一:

图片二:

2、其实在我们的身边都发生过这样的事情,甚至有的同学亲身经历过,下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。

同学们畅谈自己所知道的欺凌事件。

3、接下来就和学生一起归纳:校园欺凌是指发生在学校校园,由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。

其形式有(大屏幕展示):一是索要财物,不给就拳脚相加,威逼利诱;二是以大欺小,以众欺寡;三是为了一点小事大打出手,恶意伤害他人身体;四是同学间因“义气”之争,用暴力手段争长短;五是不堪长期受辱,以暴制暴等等。校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌,如果拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌,乱起绰号、造谣污蔑等等就是软欺凌;软暴力对学生心灵的伤害,甚至超过了硬欺凌。

这一环节通过看照片、读材料、讲故事让学生对校园暴力产生直观感知,知道校园欺凌就在我们身边,激发其自我保护意识,也为分析校园欺凌的危害提供材料。

第二环节:谈危害。

结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。

(学生一般会针对受害者一方发言,指出对受害学生身体和心理造成的后果。)。

教师展示事先搜集准备好的施暴者悔过心声,并归纳总结(大屏幕展示):

校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言,容易使其形成以强凌弱的暴力意识,从而走上违法犯罪的道路。

对受害学生来说,由于校园欺凌具有一定的.隐蔽性,受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告,因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打,身心健康倍受摧残,必然影响其学习、生活和其他各个方面。

同时也直接影响到其家长的正常工作,影响到学校的正常秩序,甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。

图片展示危害:

图片一:

图片二:

本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园欺凌的危害,产生警示效果:让施暴者停止侵害,让受害者不再沉默,从而增强了学生的安全意识,也培养了其自主探究的能力。

第三环节:析原因。

结合看过的、听过的、甚至亲身经历过的校园欺凌案例讨论分析(大屏幕展示):

1、为什么很多时候施暴者能屡屡得逞?

配上受害者一方在遭受暴力侵袭时唯唯诺诺、逆来顺受的漫画,可以强烈刺激同学的自尊心,培养其勇敢面对欺凌的品质,突破难点。

2、校园欺凌案施暴一方都有些什么样的性格特征?

3、在哪些情况下我们最易遭到校园欺凌的侵害?

班长、副班长、团支书、学习委员等人归纳为什么产生校园欺凌的原因和土壤:

受害者:

1、性格内向、懦弱,缺乏自信心,易忍气吞声,可以委屈自己而顺从别人。

2、缺乏法律常识,缺乏自我保护意识和能力。

施暴方:

1、强烈的好斗心理和过分要强。

2、性格严重内向,压力长期累积不得释放。

3、性格孤傲,不听意见,逆反心理强。

4、缺乏法律常识,做事不考虑后果。

本环节运用讨论归纳法,从施暴者和受害者两方面分析造成校园暴力的性格原因,分析病因,才能对症下药,为下一环节“寻对策”作铺垫。

第四环节:寻对策。

1、结合校园欺凌成因谈谈怎样才能避免自己受到校园欺凌的侵害?

教师归纳总结(大屏幕展示):

预防措施:不摆阔气;学会调节和控制自己情绪,同学间有矛盾及时化解;不结交不良朋友;与人相处,不能恣意妄为,要学会合作交流,又要讲原则,遇事不能一味退缩;在外不存贪婪之心;对不熟悉的人的邀请要心存警惕;发现违法犯罪现象,要及时报告,否则就是在姑息养奸。

2、情境训练:一旦遭遇校园欺凌,怎么做才是正确的?教师提供以下几种情境,学生分为四个小组分别讨论应对方法并选派代表发言:

当发现有人背后跟踪时。

当敌众我寡时。

已被欺凌侵害后。

当同学被欺凌侵害时。

教师参与到学生讨论中,评价恰当与不恰当的反应,给予学生正确指导,强调运用法律武器保护自己合法权益。

3、教师讲述从网络上收集的智斗歹徒的故事,总结面对校园欺凌的原则:

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇三

同学们都知道校园是我们学习知识、学习技能的地方,这里承载着我们的梦想,记录着成长的足迹,但是,如果这片圣洁的土地上充斥着辱骂、打架、校园欺凌,你们还会感到快乐吗?!

校园欺凌是指在学校以大欺小、以强欺弱的现象,比如强行跟同学要钱、要东西;对同学拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发;故意损坏同学的书、本、衣服;给同学起外号、传闲话、嘲笑、辱骂别人;恐吓、威胁别人做别人不想做的事等等。

今天,我向全校师生和家长发出倡议:“拒绝校园欺凌共建和谐校园”!

同学们要努力做到:

1.不欺负同学,不向同学索要钱财,不强行夺取他人物品,不有意损坏别人东西;要与同学互帮互助。

2.不说脏话,不给同学起外号,不传闲话、不嘲笑他人;要使用文明语言。

3.不对同学使用攻击性行为,不骂人、不打人、不踢人、不推人,遇到问题请老师解决,要与同学友好相处。

4.不搞小帮派,不孤立、不排斥任何同学,不与社会不良人士打交道;要与同学团结友爱。

5.不恐吓、不威胁别人做不想做的事,同学之间要互相尊重。

就像《弟子规》中提到的,“奸巧语秽污词市井气切戒之”这就是告诉我们:同学间不要起外号、要说文明语言;“兄道友弟道恭”,这是告诉大家:同学之间要团结友爱。

和谐校园大家建,从现在开始,如果有同学受到欺负,你一定要告诉老师,老师一定会批评教育欺负人的同学,如果欺凌行为严重,老师就请派出所的叔叔教育他;从现在开始,老师们要更加细心,保护每一个孩子不受欺凌;从现在开始,家长朋友们要更加有爱,配合学校共同打击校园欺凌。我们要共同努力,创造充满阳光和温暖的文明校园。

老师、家长、同学们:让我们从我做起,从现在做起,从小事做起,大家携起手来,拒绝校园欺凌,共建和谐校园!

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇四

同学们通过班会,了解雾霾天气带个我们的伤害,并掌握基本的预防方法,激励学生自觉的保护环境,从小事做起,从身边的点点滴滴做起。为我们的家园增添一份努力。赶走雾霾天气。

(1)通过幻灯片播放有关雾霾天气的图片,

(2)播放那英的歌曲《白天不懂夜的黑》。

由班主任主持开场:同学们,最近几天我们的周围都发生了什么样的变化呢?答:“都带着口罩来的…..”是啊!因为现在的空气污染越严重了,所以雾霾天气就越多,危害也就越大。给我们的生活也带来了很多的不方便。

(1)播放有关雾霾的新闻片段。

(2)出示雾霾天气的图片,并找同学谈谈感受。

讨论:请同学们结合图片与实际分组讨论,雾霾天气到底给我们带来了那些伤害。为改变雾霾天气,我们应怎么做呢?(并找同学回答)

班会总结:恩!同学们回答的`都很好,空气的污染对我们以后的生活确实带来了很大的不方便,如有的同学回答说:以后我们不能经常在室外玩耍了.....

老师总结什么是雾霾:空气中悬浮着大量的烟、尘等微粒遇到水气而形成的混浊现象。并要求学生在雾霾天发生的时候,尽量减少课外活动,上学放学路上要注意交通安全,戴口罩。并将班会内容讲给家长听,相信我们大家一起努力,共同应对雾霾天气带来的诸多生活不便。

老师总结:同学们,通过今天的主题班会,我们再次认识了雾霾天气带给我们的困扰,对人体的伤害有多大,所以,为了我们蔚蓝的天空,我们应从今天开始,人人做到保护环境,争取做到低碳环保,尽量不燃放烟花炮竹,多植树多种草,提高空气质量,为人类造福。为自己造福。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇五

1、培养幼儿团结友爱的意识。

2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为,要做个乖小孩。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、加强幼儿的安全意识。

1、儿歌:《不打架》 小刚不小心, 踩了我一下。 我不把他骂, 也不把他打。 打骂都不好, 不是乖娃娃。

2、图片:打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张

一、开始部分:

1、教师出示图片:打架情形的图片一张,并提问。

师:图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?

幼:在打架

2、教师示图片:打架之后受伤的图片一张,并提问。

师:打架了身体会怎么样?

幼:受伤.....

师:所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?

幼:不能打架

师:不小心踩到了别人要说什么?

幼:要说:对不起

二、基本部分:

1、幼儿仔细倾听儿歌内容,教师朗诵儿歌:《不打架》

师:儿歌里有谁?

幼:小刚

师:小刚干什么了?

幼:不小心踩了我一下

师:儿歌里的我有没有打他骂他?

幼:没有,打骂都不是乖娃娃

2、师幼共同朗读儿歌,并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。

师:小朋友们接下来让老师来带读你们跟读,好吗?

幼:好

师小结:打骂都是不友好的行为,大家都不喜欢会打架的小朋友,所以小朋友们要做个乖娃娃,不打架、骂。

三、结束部分:

情境表演《不打架》:两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。

教师在旁边引导幼儿,遇到这样的情况该怎么做。

作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的'一个难题。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇六

1.什么是校园欺凌?你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视频以及生活实际回答。

校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园欺凌是个全球性的问题。

2.讨论:校园欺凌有什么危害?

学生回答并归纳:校园欺凌首先给受害者的`身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。

3.想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?

首先引导学生从受害者的角度想:不要忍着不吭声,告诉家长或者老师;尽量不要一个人待着,尽量待在人多的地方;不理睬:如果有人冲你喊,让你交出你的午饭钱,不要理睬他,装做没听到,继续走自己的路。

其次引导学生从施暴者的角度想:反思一下,值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚,这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲动。这么做,值得吗?站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦,你忍心吗?忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。

三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片

四、小结

这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做?完善自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的学生。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇七

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

3、由电脑高手制作smart课件。

4、准备一句反欺凌口号。

1、开场白。

校园欺凌是指小朋友间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负小朋友会对小朋友构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。

2、下面请每个小朋友都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)

3、大家说了很多欺凌事件,下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)

4、看了这部记实片,大家有什么看法呢?(小朋友意见略)

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?,请大家说说想法。

6、请胡悦悦小朋友带领大家读口号。

7、活动结束,请班主任老师讲话。

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定课堂规则,对小朋友行为进行限制,组建教师职业发展小组,与小朋友开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于20xx年通过了一个宣言,号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇八

为认真贯彻落实《教育体育局防范中小学生欺凌专项治理行动实施方案》和教育部、省、州教育主管部门工作要求,进一步加强学校学生欺凌专项治理工作,预防和遏制学生欺凌事件发生,切实保护学生身心健康,制定如下实施方案。

通过深入开展防范学生欺凌专项治理行动,切实加强学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育,引导学生养成良好的思想品德和行为习惯。全面摸排工作死角,织牢联动网络,建立健全长效机制,建设平安校园、和谐校园,促进学生健康快乐成长。

成立学生欺凌治理委员会,负责分院专项治理工作。

主 任:校长

副主任:分管安全工作的副校长、法制副校长

组 员:学生处处长、副处长,各系系主任、学生管理副主任、心理教师(各系1名),各班班主任,家长代表(各系1名),校外专家委员会下设办公室在学生处,由学生处处长任办公室主任,负责本次专项治理的日常事务工作。

专项行动分三个阶段进行:

第一阶段:排查摸底(2021年3月底前完成)

由学生处牵头,各系负责,组织班主任集中开展摸底排查,全面摸清学校当前存在的学生欺凌和欺凌风险问题,排查出需要关注的人员名单和学生欺凌治理工作中存在的问题。

(一)排查方法:班主任与同学、教师、家长进行深入沟通交流,了解掌握学生行为习惯、心理状况、思想情绪和同学关系状况。

(二)排查重点:一是特殊家庭(单亲、孤儿)学生、留守学生、进城务工人员子女、家庭监管缺失、家庭经济困难学生;二是性格孤僻、自卑、懦弱学生;三是学习困难、成绩突然下滑、情绪反常、精神恍惚、无故旷课等异常表现学生;四是拉帮结伙、行为极端、经常违反校规校纪的学生。

(三)安排一对一帮扶:将有欺凌和被欺凌风险人群人员基本信息登记表和汇总表报学院欺凌治理委员会,经学院欺凌治理委员会深入研究和分析研判后确定本校关注人员名单。对关注人员实行一对一帮扶教育,其中有欺凌倾向的人员(a类关注人员),将基本信息登记表和汇总表报白水派出所,由白水派出所负责安排民警实施一对一帮扶教育。有被欺凌风险的人员(b类关注人员)由学校安排教职工一对一帮扶教育。

(四)通过排查及时发现存在的欺凌问题和发生欺凌事件的苗头迹象,对存在的欺凌问题及时妥善处置,对可能发生的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。同时,围绕学院、系部、班级学生欺凌治理工作机制、制度、措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒是否到位、条件保障是否有力等方面进行自检自查,对存在的问题及时研究解决,补齐短板,严防校园欺凌事件发生。

第二阶段:集中整治(2021年6月底前完成)

针对摸排结果,对发现的.问题开展集中治理,依法依规做好欺凌事件的调查处置工作。对排查出需要关注的人员,实施常态化一对一帮扶。健全完善学校防治学生欺凌工作机制和制度措施,常规化开展日常防治工作,建立工作台账。

(一)依法依规严肃处置欺凌行为:依据相关政策法规和《中小学教育惩戒规则(试行)》有关要求,由学生处负责进一步完善校纪校规、完善校园欺凌应急处置预案,健全教育惩戒工作机制。

对实施欺凌的学生,情节轻微的,学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉,取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件,学校在对实施学生开展批评、教育的同时,可视具体情节和危害程度给予处分。情节较重的,学校可给予纪律处分,并邀请公安机关参与警示教育或给予训诫,将其表现记入学生综合素质评价。对实施暴力、情节严重、屡教不改的,应将其表现记入学生综合素质评价,必要时依法转入专门学校就读。涉嫌违法犯罪的,由公安机关、人民法院、人民检察院依法处置。

欺凌事件妥善处置后,要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。对实施欺凌的学生,要充分了解其行为动机和深层原因,有针对性地进行教育引导和帮扶,给予其改过机会,避免歧视性对待。对遭受欺凌的学生及其家人提供帮助,及时开展相应的心理辅导和家庭支持,帮助他们尽快走出心理阴影,树立自信,恢复正常学习生活。对确实难以回归本校本班学习的当事学生,要妥善做好班级调整和转学工作。要认真做好学生欺凌和暴力典型事件通报工作,既要充分发挥警示教育作用,又要注意不过分渲染事件细节,保护受害学生隐私。

(二)做实做细一对一帮扶:一是由学生处负责,加强与派出所联系做好有欺凌倾向的人员(a类关注人员)一对一帮扶教育工作,各系做好配合。二是由学生处负责对排查出来的有被欺凌风险的人员(b类关注人员)安排教职工一对一帮扶教育,各系负责人、分管领导、学生处人员带头帮扶。三是帮扶人要通过家访、谈心谈话等方式定期(每月至少一次)掌握学生的思想、心理、行为等方面的状况,对存在问题的学生要给予针对性开展思想引导、心理辅导、行为矫正等帮扶,并引导家长依法正确履行教育监护责任,帮扶人按月填写b类关注人员帮扶记录表。四是关注人员名单要根据帮扶情况、各系定期摸排情况报学校欺凌治理委员会决定进行增减更新。

(三)建立防范欺凌长效工作机制

1.建立源头防范机制。由学生处牵头每学期组织各系从家庭情况、行为习惯、心理状况,思想情绪、同学关系等方面对全体学生进行一次欺凌和被欺凌风险的深入摸排,对发现的问题开展集中治理,依法依规做好欺凌事件的调查处置工作,对排查出需要关注的人员,实施常态化一对一帮扶。

2.完善教育培训机制。由学生处负责组织,利用校会、班会、思想教育课对全体学生每学期至少开展一次思想道德教育、法治教育、心理健康教育和反欺凌知识培训,教育引导学生养成良好思想品德和行为习惯。由各系负责每学期至少一次通过家长会、家访、家长学生等方式,加强家长培训,引导广大家长增强法治意识,帮助家长了解防治学生欺凌知识,依法落实监护责任。学院将防治学生欺凌专题培训纳入院长、教师在职培训内容,院长、教师每学年至少参加一次专题培训。

3.建立校园防控机制。一是由学生处、总务处负责完善校园视频监控网络和一键式紧急报警系统。校园监控对易发生欺凌事件的重点区域全覆盖,通过先进的物防、技防手段加强对学生的管理。校园监控接入县教育体育局监控平台并与公安部门联网,一键式紧急报警系统必须与当地派出所联网,逐步建立校园安全网上巡查机制。二是由学生处、院办负责完善校园安全值班、巡查制度。学生在校期间,非上课时段,安排教职工以晚上为重点时段,厕所、宿舍等易隐蔽地点为重点区域对学生可能的活动空间范围实行全方位、无死角的网格化值班巡逻,及时发现、制止学生之间的欺凌行为,并做好教育和上报处理工作。三是由学生处、各系负责制订学院反欺凌公约,与班为单位让全体学生签字张贴遵守。在重点区域醒目位置公布便捷的校园欺凌举报方式,要建立师生联系、同学互助、紧急求救制度,在每个班级设置学生安全信息员,及时收集报告安全信息。四是由学生处、各系负责严格落实违禁物品检查制度。禁止学生携带管制刀具、打火机、棍棒等色阶物品进入学校,定期组织检查。五要加强警校联动,落实一校一警和高峰时段护学岗制度,在上、放学时段,学院安排值班教师在校门口及周边值班巡逻,配合公安机关共同防范校园周边欺凌事件的发生。六是由团委和各系负责开展内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园活动,形成团结向上、互助友爱、文明和谐的校园氛围,激励学生积极倡导正能量、反对欺凌暴力。

4.建立应急处置机制。由学生处负责制定完善学生欺凌应急预案,应急处置实行首遇报告制,任何教职工一旦发现已经发生、正在发生或有可能发生学生欺凌事件的情况,应及时予以制止,并在第一时间向学院值班领导报告,学院及时按照应急预案和处理流程进行调查处理,由学院学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上应在启动调查处理程序10日内完成调查,根据有关规定处置。报告时相关人员有义务保护未成年人合法权益,学校、家长、公安机关及媒体应保护遭受欺凌学生以及知情学生的身心安全,严密保护学生隐私,防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。特别要防止网络传播等因素导致事态蔓延,造成恶劣社会影响,使受害学生再次受到伤害。

5.建立考核评价机制。学院将各系学生欺凌防治情况纳入对各部门各班级的安全目标管理考核,纳入各部门工作考评。学院将学生欺凌防治情况纳入班主任、学科教师及相关岗位教职工工作考评,作为评优评先先决条件。

6.建立问责处理机制。学院将防治学生欺凌工作作为对各部门、各班级、各位教职工工作检查、督导的重要内容。对责任落实不到位、学生欺凌问题突出的各部门、各班级和相关责任人通过通报、约谈、挂牌督办、实施一票否决制等方式进行责任追究。对存在失职渎职行为,依法给予处分。构成犯罪的,依法追究刑事责任。

第三阶段:督导检查(2021年7月底前完成)

由学校组织对每个阶段的完成情况进行督导检查,在本学期放假前进行全面的检查、考核和总结。迎接国务院、省、州、县教育督导委员会办公室和各级教育主管部门对学校治理行动开展情况进行的检查督导。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇九

1.认知与技能:让学生认识校园暴力产生的原因,认清校园暴力带来的负面影响。不欺负同学,不做小霸王。

2.情感态度价值观:通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。

3.行为与表现:当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法,从而提高防暴能力,进而学会保护自己。学会关心和善待他人,与人友好相处。

了解校园暴力的实质和危害,掌握正确应对校园暴力的方法和策略。学会关心和善待他人,与人友好相处。教学过程:

活动一:走近校园暴力,不欺负同学,不做小霸王。

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论,然后,教师进行简单的归纳,之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的.最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件:

20xx年9月30日下午3时50分,西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架,于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部,李某经抢救无效死亡。

20xx年xx月24日下午4时20分,高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中,戏耍发生口角,打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部,巨某因流血过多,经医院抢救无效死亡。

20xx年11月2日晚xx时40分,西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺伤,经医院抢救无效死亡。

活动二:分析校园暴力产生的原因。

校园暴力的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:

第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康,精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。

活动三:如何预防校园暴力?学会关心和善待他人,与人友好相处。

校园暴力常见情形:1.是索要钱物,不给就拳脚相加;2.是以大欺小,以众欺寡;3.是为了一点小事,大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱,以暴制暴。

这一环节,教师首先归纳有关校园暴力常见的情形,然后,让学生讨论后为事件里的主人翁出主意,教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言,以下几个方面可参考:

第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。因而,有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级,导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。

活动四:课堂小结。

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做?完善自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的学生。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇十

为认真贯彻落实国务院印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神,治理发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为,为学生提供一个良好的学习、成长环境,郯城县第五中学召开“专项治理校园欺凌”主题班会。主题班会首先以近期各地发生的“校园欺凌事件”为实例,让学生明确“校园欺凌事件”的概念,告诫学生“以大欺小”、“倚强凌弱”其实质就是欺凌;其次学校安全办配合政教处要求全体班主任进班收缴竹棍、水果刀、火机等危险物品,将校园安全事故扼杀在萌芽中;接下来加强对学生文明上网的教育,要求全体学生文明上网,网上聊天时不说脏话、不骂人,杜绝因网上聊天引发打架斗殴事件的发生;最后,开放学校心理辅导室,由专业教师对学生进行心理辅导,引导学生向健康积极的方向发展。

郯城县第五中学本次专项治理工作将会常抓不懈,学校政教处、安全办对本项工作将采取及时调度的方法,治理期间如发生校园欺凌事件将及时通报处理,造成恶劣影响的将联合地方执法部门进行处理,强化治理力度,为学生提供积极、向上、健康的成长环境。

为了增强师生的法制观念,促进全体师生遵纪守法的主动性和自觉性,提高全体师生的安全防范意识和自我保护能力,5月16日下午,灵宝市故县镇河西小学五年级举行了“法制教育进校园严防校园欺凌”主题班会活动。

告诉同学们当好朋友受人欺负的时候,要学会选择正确的方法帮助他(向老师、家长、警察求助),不能教唆别人抢劫,实行打击报复,否则,就会构成犯罪,就要受到法律的制裁。同时,列举了小学生身上存在的不良行为:为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等,提醒大家要及时改正,防止犯罪;教育学生要听老师、父母的话,不要到游戏厅、网吧等娱乐场所去,做一个遵纪守法的好学生。

通过这次主题班会,同学们牢固树立了“遵纪守法为荣,违法乱纪为耻”的思想,学会了正确处理同学之间的关系,学生不仅明白了知法、懂法、守法,而且让法律知识在全体师生的心中生根、发芽、开花、结果!

班会总结:通过本次班会队活动,增强了该校师生反欺凌的意识,为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟。该校安全处唐主任表示:应对校园欺凌是一项长期的工作,学校将会严肃校规校纪,规范学生行为,想方设法确保校园平安、和谐。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇十一

1、通过本次主题班会,使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施,教育学生遵纪守法,互帮互助,共建平安校园。

一、什么叫校园欺凌?

校园欺凌:校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等,校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力,少数人数暴力,和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

二、校园欺凌的危害?

1、严重影响学生的正常学习。

2、影响学生身心的健康发展,导致不健全人格的形成。

3、破坏社会秩序,使人们对法律失去信心。

三、校园欺凌的预防措施?

1、家庭教育与预防。

2、学校教育与预防。

3、社会教育与预防。

4、在法律层面。

四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗?(举例子)

五、一旦遭遇校园欺凌,怎么做才是正确的?

六、学习通知,发出倡议

七、教师总结。

呼吁大家共同创建平安校园,强化学生非欺凌情感和自我保护意识。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇十二

为建设文明校园,增强师生的法制观念,下面由小编为大家收集的校园欺凌主题班会,欢迎大家阅读与借鉴!

认真贯彻落实国务院印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神,治理发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为,为学生提供一个良好的学习、成长环境,郯城县第五中学召开“专项治理校园欺凌”主题班会。

最后,开放学校心理辅导室,由专业教师对学生进行心理辅导,引导学生向健康积极的方向发展。

郯城县第五中学本次专项治理工作将会常抓不懈,学校政教处、安全办对本项工作将采取及时调度的方法,治理期间如发生校园欺凌事件将及时通报处理,造成恶劣影响的将联合地方执法部门进行处理,强化治理力度,为学生提供积极、向上、健康的成长环境。

为了增强师生的法制观念,促进全体师生遵纪守法的主动性和自觉性,提高全体师生的安全防范意识和自我保护能力,2019年5月16日下午,灵宝市故县镇河西小学五年级举行了“法制教育进校园严防校园欺凌”主题班会活动。

告诉同学们当好朋友受人欺负的时候,要学会选择正确的方法帮助他(向老师、家长、警察求助),不能教唆别人抢劫,实行打击报复,否则,就会构成犯罪,就要受到法律的制裁。同时,列举了小学生身上存在的不良行为:为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等,提醒大家要及时改正,防止犯罪;教育学生要听老师、父母的话,不要到游戏厅、网吧等娱乐场所去,做一个遵纪守法的好学生。

通过这次主题班会,同学们牢固树立了“遵纪守法为荣,违法乱纪为耻”的思想,学会了正确处理同学之间的关系,学生不仅明白了知法、懂法、守法,而且让法律知识在全体师生的心中生根、发芽、开花、结果!

班会总结:通过本次班会队活动,增强了该校师生反欺凌的意识,为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟。该校安全处唐主任表示:应对校园欺凌是一项长期的工作,学校将会严肃校规校纪,规范学生行为,想方设法确保校园平安、和谐。

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

3、由电脑高手制作smart。

课件。

4、准备一句反欺凌。

口号。

1、

开场白。

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)。

3、大家说了很多欺凌事件,下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)。

4、看了这部记实片,大家有什么看法呢?(同学意见略)。

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?,请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束,请班主任老师讲话。

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定课堂规则,对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组,与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2019年通过了一个宣言,号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇十三

1、通过本次主题班会,使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施,教育学生遵纪守法,互帮互助,共建平安校园。

校园欺凌:校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等,校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力,少数人数暴力,和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

1、严重影响学生的正常学习。

2、影响学生身心的健康发展,导致不健全人格的形成。

3、破坏社会秩序,使人们对法律失去信心。

1、家庭教育与预防。

2、学校教育与预防。

3、社会教育与预防。

4、在法律层面。

你能举出几个你认为是欺凌的行为吗?(举例子)。

学习通知,发出倡议。

呼吁大家共同创建平安校园,强化学生非欺凌情感和自我保护意识。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇十四

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。

(1)说说你所在的班级有没有“小霸王”呢?说说他们的“恶行”

横行校园“小霸王。

很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。

他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学,甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等,给身边人带来极大的`身心伤害。

(2)交流。

被同学欺负了怎么办?

(1)当受到欺凌时,最好不要表现出害怕或哭泣,这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。

(2)你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。

(3)为了避开欺凌者最好和他人一起行动,及时向老师、家长及警察求助。

通过欺凌他人来寻开心,或者通过欺负弱小显示自己的强大,不仅给他人带来很大的伤害,也无法让你得到真正的友谊和尊重。人人都是平等的,我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐,这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。

在本次活动中,学生们进行了热烈的讨论,对关系到自身安全的各个问题进行了交流,并有了更进一步的重视。学生们对安全的理解有了更进一步的认识,也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解,并掌握了一些保护自身安全的小知识。相信只要把安全的观今深入到每个学生的日常生活中,一定会创造出一个更好学习生活环境。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇十五

(二)背景分析:近年来,恶性校园暴力事件在我国时有发生。这个学期,我县的个别中小学也发生了校园暴力事件。加强预防校园暴力教育,营造安全、文明、有序的校园环境显得非常重要。

(三)教育对象:高中三年级学生。

(四)学情分析:高中学生普遍仍然存在易冲动、易偏激的性格特征,不懂得如何处理人际关系中的摩擦;部分同学法律、纪律意识不强,自我保护意识不强,对校园暴力事件认识不够。

(五)教育目标:

1.探索与认知:通过自由讨论,引导学生认清校园暴力带来的负面影响,寻找校园暴力产生的原因。

2.情感态度价值观:通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。

3.行为与表现:当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法,从而提高防暴能力,进而学会保护自己。

(六)教育重点:认识校园暴力的实质和危害,掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

(七)班会过程:

【活动一】感受校园暴力事件。

(这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论,然后,教师进行简单的归纳,之后引出校园暴力的概念。)。

主持人:校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件:

教学平台播放典型校园暴力事件:

1.2010年9月30日下午3时50分,西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架,于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部,李某经抢救无效死亡。

2.2010年10月24日下午4时20分,高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中,戏耍发生口角,打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部,巨某因流血过多,经医院抢救无效死亡。

3.2010年11月2日晚10时40分,西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺伤,经医院抢救无效死亡。

4.这个学期,我县中小学曾发生几起校园暴力伤害事件,就是我校前段事件也发生学生打架事件,影响比较恶劣。

[活动二]分组讨论活动1:全班同学共分为六个小组,讨论分析校园暴力产生的原因。

主持人:校园暴力的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,下面我们请各个小组的同学畅所欲言,我们一起来探讨校园暴力事件发生的原因,防范于未然。讨论结束后请每小组派一个代表总结你们的观点。

小组代表观点摘要:

1.学习压力大,无法通过正常渠道排解。

2.心理不健康,精神空虚。

3.传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。

4.社会不良青年敲诈勒索,渗透校园。

4.没有正确处理同学关系,早恋是引发校园暴力的重要因素。

5.中学生普遍存在易冲动、易偏激的性格特征,不懂得妥善处理矛盾与摩擦。

6.部分同学法律意识不强,纪律观念淡薄。

【活动三】分组讨论活动2:校园暴力带来的危害。

(这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析,经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后,教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。)。

主持人总结:校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,轻者要受到学校纪律处分,重者甚至要承担法律责任,不少这样的学生无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。

对于受害者而言:带来肉体损伤、残疾甚至导致死亡;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

【活动四】老师支招:如何预防校园暴力?

班主任:针对你们刚才讨论出来的几点校园暴力事件产生原因,我认为要从以下几个方面可来预防校园暴力,做文明学生:

第一、学会正确排解压力,多参加健康向上的体育、文艺活动,多与老师、同学沟通,大家平时要互相关心、团结友爱。

第二、遇到不良青年敲诈勒索,要及时报告学校和老师。我们要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的,我们提倡不逞一时之勇,避免造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。

第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的`朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。

第五、正确处理同学关系,切勿早恋,保持同学之间纯洁的同学之情。第六、学法、懂法、守法,增强纪律意识,做一个遵纪守法的好学生。

【活动五】课堂小结。

支持人:校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做?完善自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的学生。

【活动六】全班同学齐唱班歌《相亲相爱一家人》,号召同学团结友爱,预防校园暴力,做文明学生。

热门防校园欺凌校园暴力班会教案(通用16篇)篇十六

教学目标:

1.让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。

2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。

3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。

教学重点:

了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

教学过程:

校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。

校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件:

20xx年5月22日媒体曝光,安徽xx县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。20xx年6月10日上午,16岁的xx县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。20xx年6月21日,江西xx县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间,其中涉案人员刘某被刑拘。

二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:

第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康,精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。

校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

1.索要钱物,不给就拳脚相加;。

2.以大欺小,以众欺寡;。

3.为了一点小事,大打出手;。

4.同学之间因“义气”之争;。

5.不堪长期受辱,以暴制暴。

文档为doc格式。

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通过做月工作总结,我们可以更好地调整工作方向,提升自己的工作能力。接下来是一些来自不同行业和岗位的月工作总结样本,希望能够给大家一个更全面的了解和参考。
教学工作计划还可以帮助教师分配时间和资源,提高教学效率。附上了几份教学工作计划的示例,希望对大家的教学工作有所启发。1、通过看图和朗读,使学生理解古诗意思。2、
我们可以借鉴一些优秀的申请书范文,从中学习如何写出有吸引力和说服力的申请书。通过参考一些范文,可以更好地了解申请书的写作规范和要点。尊敬的供电局:您好!我们是长
写心得体会是一种对自己学习和工作的总结和概括,通过这个过程,我们能更好地了解自己的表现和问题,并寻找解决之道。心得体会是一种对自己的成长和变化进行总结和记录的方
在教学实践中,我不断探索和创新,不断完善和提高自己的教育教学能力。这里是一些教师撰写的心得体会,希望能够给正在写心得的教师提供一些参考。近年来,教育部和各级政府
报告范文可以被广泛应用于学术研究、工作汇报、项目总结等领域。在阅读范文时,我们可以思考如何将其中的写作技巧和逻辑结构应用到我们自己的报告中。20xx年新建社区在
在写作过程中,适当参考范文范本可以帮助我们更好地组织语言和思路。接下来是一些经过精心挑选的总结写作样例,供大家欣赏和学习。xxx同学:你集体荣誉感强,尊敬老师,
心得体会的反思和总结可以帮助我们在未来的学习和工作中避免重复犯错。接下来是一些优秀学生的心得体会分享,让我们一起来看看他们的学习和成长经验。前两天去美术馆逛了逛
感谢各位嘉宾、观众的光临,我将为大家呈现一个精彩纷呈的节目。接下来,我们将为大家展示一些主持人在不同场合下的表现和技巧展示。男1:尊敬的各位来宾,各位老师。女1
工作心得体会是对自己在工作实践中的经验和教训的总结和归纳。以下是小编为大家收集的工作心得体会范文,供大家参考和借鉴。很幸运的加入了学生会,进入了这样一个温暖的大
活动总结是为了进一步完善活动方案,提高活动效果而进行的必要工作。在活动总结中,我们应该充分挖掘活动的成功经验,为以后的活动复制推广。中学生社会实践是引导学生走出
演讲稿范文是指在特定场合,以口头形式向听众传达某种信息或观点的一种书面材料。下面是一些经典的政治演讲稿,其中包括一些激励人心的演讲和具有历史意义的演讲。
主持词的结尾可以总结会议内容,并向与会者表示感谢和祝福。以下是一些成功主持人的精彩片段,希望能够为大家提供一些有用的参考。a:20~~年“虎乡欢乐年”春节文艺晚
买卖是一种交易行为,通过买卖双方的主动参与,商品的所有权转移。下面是一些买卖的注意事项,希望能够帮助大家避免一些常见的错误。甲方:_______________
教学工作总结是教育教学质量的保证,能够推动教师专业化发展。小编在网上找到了一些优秀的教学工作总结范文,现在就和大家分享一下。一年来,我自觉遵守学校的各项规章制度
公司是一个竞争性的环境,需要不断提升自身的核心竞争力,保持市场竞争优势。请大家阅读以下公司总结范文,对照自己的公司情况进行分析和评估。为规范项目部管理,加强项目
转让是一种灵活多样的交易方式,可以根据具体情况进行设计和实施。随着市场的不断变化和竞争的加剧,转让已成为企业发展的必然选择,以下是一些转让实践的总结和案例。
个人总结是一个反思和成长的机会,也是一个不断提高自我的过程。在这些总结范文中,我们可以看到作者对过去一段时间的学习和工作进行了全面的回顾和总结,并提出了一些自己
通过写总结范文,我们可以将零散的知识和经验整合起来,形成更为系统的学习和工作方法。以下是一些写作专家的总结范文,希望能够给大家写作提供一些启发和参考。
写心得体会可以帮助我们更好地总结和传承经验,将经验变为宝贵的财富。接下来,请大家一起来欣赏以下小编为大家准备的心得体会范文。xx月xx日集团公司召开了xx煤业“
优秀作文在结构上合理巧妙,能够引导读者按部就班地阅读,领略作文的美妙之处。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。各位老师、同志们:“一枝粉笔,积淀
调研报告还可以通过图表、统计数据等形式来展示调研结果,提升文章的可读性和说服力。以下是小编为大家整理的一些优秀调研报告范文,供大家参考和借鉴。让我们一起来看看吧
每个人都应该有自己的心得体会,这样才能更好地反思和改进自己的行为和态度。小编为大家搜集了一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家在写作时提供一些参考和借鉴。
工作汇报不仅是对过去工作的总结,也是对未来工作的规划和展望,需要提出明确的目标和计划。小编整理了一些优秀的工作汇报范文,供大家参考和学习,相信会对大家的工作有所
单位是人们实现自我价值,提升自身能力和技术的重要平台。以下是一些经过精心筛选的单位总结范文,希望对大家写作有所帮助。本人×××,男,19×年×月出生于×省×市×
心得体会是对个人成长和发展的记录,可以在今后的学习和工作中提供有益的参考和借鉴。以下是一些精选的心得体会范文,希望对大家的写作有所启发和帮助。第一段:引言(20
心得体会是我们在学习和工作生活中的一种重要体验,它能够帮助我们总结并概括自己的成长和收获。以下是一些关于心得体会写作技巧的范文,希望可以对你有所帮助。
安全演讲稿可以帮助组织建立安全文化,提高工作环境的安全性。下面是一些经典的安全演讲稿,这些范文包含了丰富的内容和独特的表达方式,相信会对大家有所帮助。
工作计划是在一段时间内对工作任务和目标进行规划和安排的一种书面材料,它可以帮助我们合理安排工作时间和资源,提高工作效率。我们需要制定一个工作计划了吧?工作计划是
施工期间需要定期进行检查和验收,确保各项工作符合要求。欢迎大家阅读以下施工实例,希望能对各位在施工过程中有所帮助。承诺根据国务院安全生产委员会、信息产业部关于加
心得体会是对经验和教训的深入思考,可以帮助我们更好地理解和应用所学的知识。通过这段时间的学习和实践,我意识到自我管理的重要性,只有合理规划和管理好时间和任务,才
教学工作计划旨在帮助教师明确教学目标,使教学更加有针对性。以下是一些成功的教学工作计划范文,供大家参考学习,希望能够对你编写计划时提供一些帮助。教学目标:1、品
通过写心得体会,我们可以不断提高自己的思考深度和思考角度,从而更好地理解世界和自己。接下来,让我们一起来读一些历史人物的心得体会,他们的经历和智慧或许能够启发我
实习心得体会是对实习岗位要求与个人能力匹配度的评估和总结。接下来,请跟随小编的脚步,一起来欣赏一些学生写的实习心得体会吧!在我即将走完高中生涯的最后一年,我有幸
好的更多申请书不仅能够让我们在择优过程中脱颖而出,还能够展示我们的沟通和表达能力。以下是一些经典的更多申请书范文,值得我们深入研究和借鉴。您好。学习的压力使我放
心得体会是我们在某一经历中获得的独特感悟和领悟能力,对我们的成长和发展具有重要意义。接下来,让我们一起欣赏一些精彩的心得体会范文,一起进步吧!漫长的暑假结束了。
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培训心得是对培训过程中的收获和不足进行总结和反思的机会。接下来,将为大家介绍一些关于培训心得的范文,希望对大家的写作有所帮助和启发。随着时代的发展和科技的进步,
通过月工作总结,我们可以发现和发扬工作中的闪光点和亮点,从而提高工作的质量和效果。下面是小编为大家准备的一些优秀的月工作总结范文,希望对大家的写作能力有所提升。
总结是我提升自身能力的必要步骤,我需要对我在这段时间内所做的事情进行回顾和总结。在写个人总结时,我们可以参考一些优秀的范文,从中学习和吸取经验,提高自己的写作水
活动总结不仅仅是任务的完成,更是团队合作和个人成长的一个过程。在活动总结范文中,可以看到参与者对活动的感悟和反思,以及对未来活动的期待和建议。为全面提高公众金融
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党员心得体会是党员干部必备的一种基本素养,有助于提升自己的思想境界和工作水平。下面是一些党员写的心得体会,可以帮助我们更好地了解党的建设情况和成果。
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培训心得体会可以帮助我们建立健康的学习习惯和思维方式,培养持续学习的能力和意识。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,供大家参考和学习。非洲大陆一直以其独特的
心得体会是在学习、工作、生活等方面经验的总结和感悟,通过总结心得可以更好地认识自己的优点和不足,进而改进自己的表现和取得更好的成果。总结心得是对自己经验的梳理和
所选范文是经过综合考量,力求展现出优秀的写作水平和深刻的思考。精选范文是一篇非常优秀的文章,可以作为写作参考或学习举例的范本,非常有价值。如何有效利用精选范文,
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总结范文涉及的领域可以非常广泛,从学习、工作到生活、旅行等各个方面都有相应的范本。这篇总结范文虽然简短,但却准确地总结了作者在学习和工作中的经验和教训。
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年终总结是一个总结过去并为未来做好准备的过程,它可以让我们更加清晰地认识自己的长处和短处,为自己的未来制定更好的规划。小编为大家搜集了一些实用的年终总结范文,希
党员心得体会是党员在组织生活和工作实践中对自己思想、工作、学习等方面的总结和感悟,是对党员职责和使命的深刻认识和体验。党员们都应该写一篇自己的心得体会了吧?党员
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在申请书中,我们通常需要清晰地表达自己的意愿和目的,并陈述相应的理由和资格。在更多申请书撰写过程中,有时我们会遇到一些疑惑和困惑,以下是一些常见问题的解答,希望
教学计划是教师教学的向导,能够帮助教师合理安排时间、控制教学进度。分享一些教学计划编写的技巧和方法,希望对大家有所帮助。20xx年高二生物教学计划生物学与人类的
演讲稿是一种通过口头表达方式将信息、观点、建议等传达给听众的文稿,它具有表达自己思想、激发听众兴趣、影响他人等功能。以下是一些有关创业和职业发展的演讲稿,希望能
事迹材料的写作要注重内容的选取和排列,结构的整齐和组织的合理,以便让读者易于理解和接受。阅读这些事迹材料范文可以帮助我们更好地了解事迹材料的特点和写作技巧,提升
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工作心得体会的撰写是自我认知和自我提升的过程,通过总结和归纳,我们可以更好地认识自己,找到自身的优势和发挥潜力的方向。下面是一些工作心得的典型案例,希望能够为大
发言稿的撰写不仅需要思考内容,还需要注重表达方式,使得自己的发言更富有感染力和说服力。范文里的发言稿将会给大家展示如何运用优美的语言,准确地传达信息和表达观点。
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通过总结心得体会,我们可以更深刻地认识自己,发现自己的优点和不足。心得体会的写作风格和方式有很多种,可以根据个人喜好选择适合自己的方式。设备维护对于保证设备的正
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写月工作总结是一个对自己负责的行为,不仅能够记录工作的进展,也可以为未来的工作提供有益的参考。随着工作的结束,我整理了一些月工作总结范文,希望能对大家有所帮助。
月工作总结可以帮助我们加深对工作内容和要求的理解,提高工作效率和质量。为了更好地帮助大家写月工作总结,小编整理了一些范文,对大家的写作能力有所裨益。
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总而言之,编写一份好的计划书,可以帮助我们做好时间管理,合理安排工作,提高工作效率,实现预期目标。在这里,我们特别收集了一些优秀的计划书示范,希望能够对大家起到
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我从总结中发现了一些问题和挑战,为下一步的发展提供了思考的基础。以下是一些优秀的心得体会范文分享,希望能够给大家带来一些写作的灵感和启发。近日,我随校组织前往参
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月工作总结是一个反思的过程,可以帮助我们发现自己在工作中的优点和不足。在下面,小编为大家推荐几篇优秀的月工作总结文章,这些文章或许能够给大家带来一些启示和思考。
保密协议的签署不仅是一种约定,更是一种承诺,各方应该严格遵守协议的内容,保障信息的安全。以下是小编为大家收集的保密协议范例,仅供参考,希望能对您制定保密协议时提
租赁合同是租赁交易的重要法律文件,规定了双方的权利和义务。电子设备租赁范文:尊敬的供应商,我代表某学校需要租赁一批笔记本电脑用于学生上课和考试,请问贵公司是否能