通过学习英语,我们可以更好地理解英美文学、电影和音乐。感谢大家的关注,下面是小编为大家准备的一些英语总结参考范文,供大家参考和学习。
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇一
为期三天的xx市初中英语优质课大赛在扬中举行,感谢学校给我提供了一次不可多得的学习机会。这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过参加这次活动,我受益匪浅,让我近距离地领略到每位教师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,虽然这些优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这些优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
我们不仅是一位英语老师还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育,发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣,促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育,又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上每位教师都能用英语ok,verygood.wonderful.excellent.等表扬、鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去,收到良好的教学效果。
大多数的英语课都刻意采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如,采用实物、卡片、图画、简笔画、数据、表格、录音、投影、身体语言、电视、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过数据、表格、图解来导读,清晰易记,能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化,有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识,能突出重点难点,注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语,既精炼精确、省时、易于理解词语意义,又可避免单词开花,形成教师一言堂的弊端。有的教师利用图片、投影,采用问答式的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程,教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。教师重视语篇结构的分析和使用,他们通过表格、主题句,提问等手段启发学生思维,分析掌握课文结构的组成。内容由浅入深,由表及里,由简到繁,分析问题、解决问题,从而发展学生的思维能力,深层次地理解整体语篇的逻辑结构,各层次的意思,布局谋篇的格局和主题思想及获取信息。
几乎所有的优质课竞赛课都把培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.英语是国际交往最重要的工具。交际功能是语言的最本质的功能。交际既是目的,又是手段。交际是一种运用英语进行社会交往的活动。运用英语进行交际的能力,只有通过社会交际活动才能获得和掌握。师生之间,尤其是学生之间,用英语进行交际活动是获得有意义、有效的英语输入和良好情感过滤以及英语信息加工处理转化成有意义的输出的最有效和最理想的途径。
教师都很注重优化课堂教学过程。首先,教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识,再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识,并使语言知识转化成技能,然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。多信息教师采用实物、图片、录音机、电视、电脑、多媒体和英语等手段创设新的语言情景,多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息,拓宽视野,从而激励学生学习英语的强烈兴趣,积极主动参与各项学习活动,同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练,重复老内容,缺乏信息的新鲜感,以致造成学生注意力涣散,思维迟缓,产生被动消极情绪,失去学习兴趣,学习退步的后果。总之,作为一名年轻的老师不仅仅要认真地上好每一堂课,还要在这个“好”字上下功夫,怎样才能上好课,怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美,让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力,要多琢磨,要多学习,要走出自我这个狭窄的区域,走到蓝蓝的`天空下面,那么我们所看到的必然是明媚的蓝天!
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇二
小学英语学习兴趣培养很重要,通过这一年的课题研究与学习让我深刻的认识到肢体语言对于小学生学习英语尤为关键,从20xx年4月开始,我开始课题《小学英语课堂教学中肢体语言的运用研究》的探索。在课题研究过程中,我在研究中成长,在学习中提高,在辛苦中收获。我们收获着喜悦与甜蜜,也提升了自身的科研能力,逐步形成了独特的教育教学风格,更亲身感受到了课题研究的意义和魅力。下面我从以下四个方面谈谈我的一些初浅的体会。
提到课题研究,一般老师会认为:这是专家、学校的工作,与我们无关。其实这是理解上的一个误区。应用型研究课题来源于教育实践的困惑与问题,是教师自己长期积累关注的经验,或者自己兴趣浓厚曾有一些思考但研究不够深入的某些问题。作为一名教育工作者,我们要不断更新教育教学理念,并努力地将自己从经验型教师向研究型教师转变。在自己的教育教学中开展研究活动,结合实践进行教育教学研究,我们才会感觉到教育教学不再是一种重复、机械的劳动,而是一种充满乐趣的创造性劳动,能从中获得新的动力。
首先,我养成写教学摘记的习惯,可从阅读过的教育专业杂志和教育教学专业网站中获取信息并进行摘记,从中得到教育教学的启示。
其次,我养成写教学日志的习惯,把平常教学的点滴做法记录下来。自己教学存在的问题,就可以成为我们研究的课题。
另外,我积极参加学校组织的校本教研活动。老师们聚在一起,认真学习、交流,结合平时的教学提出实践中的瓶颈问题。
研究方法的选择十分重要,它回答“如何研究”的问题。研究方法多种多样,主要有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等。
研究阶段,主要进行课堂实践,运用合适的研究方法开展研究。要注意几点:分解研究内容,提高研究的可操作性;合作伙伴分工合作,使研究合理有序地进行;组织活动,强化研究的实践性;严格执行课题研究计划,及时完成课题研究任务。
我在进行《小学英语课堂教学中肢体语言的运用研究》时,首先是收集数据,认识和了解学生的差异。接着是拟定差异教学计划,为满足不同学生所需而教,真正做到因材施教。目标要分层,具有多维性,让每一个不同层次的学生都能达成,获得成功。在实施过程中,我将集体授课、弹性分组和个别学习有机结合。在考试和评估方面也尽量满足差异教学原则,对学生进行全面、多元化的评价,考虑到他们的努力与进步程度,采用灵活、弹性的评分。在研究过程中,我经常撰写教学课例、教育故事、教学随笔、课题的研究体会等,不断提升自己的写作能力。
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇三
英语老师给我们上过一堂别开生面的英语课,这节课是我最喜欢的一节英语课,到现在我还记忆犹新。
一天,英语老师突然和我们说要挑选几位同学去上公开课。我们既激动,又紧张,既想去上,又怕选不上。最终我被老师选上了。我心想:既然被选上了,就应该认真去上这节课。
我认真地准备着,等待着那天的到来。 丁零零,五(1)班的英语老师带着我们去上公开课,100多位老师坐在我们旁边,我的心怦怦直跳。开始上课了,我们每个人都争先恐后的举手,课堂既精彩,又刺激。
这节课回答的问题都是关于钟面的问题,相信大家对钟都很感兴趣吧!然后,老师提供了我们胶水、剪刀、蜡笔等材料……让我们做钟。大家都知道,平时的英语课都是回答问题、划划词组、就结束了。可这次,我却要在英语课上做钟,羡慕吧!接下来要开始做钟了,我和我的同学林宗裕一组,我先把钟的外框剪下来,小林则把钟面的指针剪下来,钟面的基本做完了,我们就要开始涂色了,我先涂上了绿色,然后红色……接下来由小林来涂色,我则用大头针把钟面的指针钉住,接下了就只要把指针钉上去,我们可是第一个做完的呢!
最终我们的这节公开课非常成功,老师不仅得了奖,我们还得了一些奖励呢!
这节课使我情有独钟,我喜欢这节课!因为这节课的形式太独特了!
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇四
《小学英语新课程标准》指出,小学阶段的毕业生,语言知识的目标要达到二级水平,就是要求达到以下方面:
1、知道错误的发音会影响交际;。
2、知道字母名称的读音;。
3、了解简单的拼读规律;。
4、了解单词有重音;。
5、语音清楚,语调自然。
语音教学对学生的可持续发展非常有帮助。因此,一套行之有效的语音教学法将有利于帮助学生更好更快地掌握单词。在本次研讨学习之前,我也曾经尝试用各种方法和手段进行语音教学,但不够重视培养孩子们的观察能力,训练孩子们的归纳能力。在语音教学中,没有让孩子们在体验中学习,在体验中获得成功感,在语音教学部分过于忽略拼读规律,因此孩子们对单词的拼读规律掌握不好,这常常会影响孩子们记单词的方法。同时,直接影响了孩子们的单词量,间接影响孩子们学习英语的积极性与乐趣。因此,语音教学中要让孩子们特别重视拼读规律。
收获二:“自然拼读法”的基本方法。
研讨后,我上网查阅了关于“自然拼读法”的文献和资料,有了初步的了解,并对“自然拼读法”产生了兴趣。我觉得这种方法非常适合小学阶段的孩子们学习英语,帮助他们更快、更好地掌握单词。
自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的一种单词拼读法之一。英语词汇中有70%的规律单词,都可以用自然拼读法拼写出来。自然拼读法是用26个字母的发音,5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的准确率,为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础。
收获三:“自然拼读法”的基本教学步骤一、学习和认读二十六个字母。
二、掌握二十六个字母的读音。
三、练习单元音字母的拼读。如:ba,ca,da,fa,ga,ha,ja,ka等等。
四、在一个单词里有两个元音时,前边一个元音发字母音,后边一个元音不发音。如:ace,abe,ade,afe,ake等等。
五、设假词操练。如:bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
六、特殊读法。如:qu[kw],ph[p]等等。
这样的教学步骤非常清晰,但在操作时,我们应当考虑课堂的时间安排与活动的设计。我个人认为,在小学阶段中,语音教学不能独立分开进行教学。我常常把partcpronunciation和parta,partb的单词教学融在一起进行教学和操练,同时,还要注意操练的趣味性。这样,孩子们学习和操练起来更加迅速,记单词更加牢固。
收获四:多渠道学习。
1、设任务进行学习。语音教学也可以设计各种任务进行学习与操练,使学生们在完成任务的过程中体验学习的快乐。
2、创设学习环境。在教简单的字母时,我们可以在教室的一角设计一个主题画,如:字母树,在树上贴上26个字母。在学习元音字母时,可以画“元音屋”,将字母按发音归类到不同的屋子里里等等。
3、趣味记忆。如:r,j,ch,s,l字母,后面的u读作[u:]。这几个字母可记成“忍者吃沙拉”。
这次研讨带给我很多新的思考,例如如何将所本次学习的知识运用到实际的教学中,如何从根本上帮助孩子们学习和记忆单词,从根本上激发孩子们学习英语的兴趣,这才是我学习的最终目的。我会认真钻研,不断地实践和反思,争取更大的进步。
1、设任务进行学习。语音教学也可以设计各种任务进行学习与操练,使学生们在完成任务的过程中体验学习的快乐。
2、创设学习环境。在教简单的字母时,我们可以在教室的一角设计一个主题画,如:字母树,在树上贴上26个字母。在学习元音字母时,可以画“元音屋”,将字母按发音归类到不同的屋子里里等等。
3、趣味记忆。如:r,j,ch,s,l字母,后面的u读作[u:]。这几个字母可记成“忍者吃沙拉”。
这次研讨带给我很多新的思考,例如如何将所本次学习的知识运用到实际的教学中,如何从根本上帮助孩子们学习和记忆单词,从根本上激发孩子们学习英语的兴趣,这才是我学习的最终目的。我会认真钻研,不断地实践和反思,争取更大的进步。
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇五
今天上午的最后一节课,是我们班级的英语课,英语老师让全班同学都背诵一篇英语课文。
我赶快低下了头,不敢去老师,只觉得心跳得可厉害了,手心里不停地向外冒汗,两腿不由自主晃来晃去。心里默默的祈祷:老师呀!千万别叫我啊!
可是,老师走到我的面前,停下了脚步,关切的问我:“你背过了吗?”
“还没有呢”我吞吞吐吐地回答说。
“什么原因啊?”老师又问。
我说:“有些单词我不知道怎样去读。”
老师生气了,板着脸说:“你连这些单词都不会读,简直太让我失望了!”
说完,就去检查其他同学了。
这时我的脸感觉就像一个茄子,红一块紫一块的,难看极了!仿佛同学们都用异样的眼光看着我,讥笑我,我不敢抬起头环顾四周,只想在地上找一个老鼠洞,赶紧钻进去才好。
晚上,我躺在床上,翻来覆去地睡不着,我一定要学好英语的。迷糊中我听到英语老师叫我的名字,说我得了九十多分。我高兴极了,一下子蹦了起来,拿起试卷就往家里跑。爸爸妈妈看了我的试卷和成绩,也非常高兴,直夸我是个好孩子,一家人都很开心。看到我这么有出息,你争我抢地要看卷子,不知道是谁不小心,一下把我的试卷撕成了两半,我的心一急,醒了。原来是一场梦啊!
打那以后,我的学习更加刻苦认真了,我要让我的梦变成现实!
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇六
阳春三月,本人有幸参加了xxxx市第十四届全国小学英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。3月19日—20日我们共观摩了9节课,还聆听了xxxx市xxxx区教研室、教科所xxxx老师的讲座。这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
一、创设情境,寓教于乐。在几节精彩的课中,教师都非常注重情境的创设,将会话教学至于真实的情境中,让学生在真实的情境中进行语言的交流,体会到学习英语的乐趣,学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。如:杨姗姗老师的四年级的一节课,让学生在真实的情境中学会单词的音、形、义,以及中西方饮食文化的差异。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣,学生积极参与课堂教学,教学效果非常好。同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造,在学生进行分组活动的时候,播放舒缓的音乐,缓解学生的学习压力,让学生轻松学习、快乐学习。
二、备课充分,步骤紧凑。通过观摩,我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼,到导入到情境创设,一环扣一环,衔接自然,学生能够很好的跟进,没有断点。而且从一些教学细节上,更可见各位教师备课时的独具匠心。如北京的张燕燕老师,先自我介绍,来自北京,然后询问如何从北京到xxxx,通过课件展示不同的交通工具需要的时间,再不留痕迹的导入学习内容travelling(bybike/bycar/byair/bytrain)。结束时,又欢迎各位老师、学生到北京去,整个教学过程浑然一体。
三、教法多样,别出心裁。这几堂课中,每个老师的教学方法各不相同,设计别出心裁。如:杨姗姗老师的阅读课《rainforest》中,老师在展示由于生态环境受到破坏之后,黑板上只剩下了干枯的一棵大树,老师让学生在绿色的树叶上写下保护环境的措施后,并让他们亲手把树叶贴在黑板上的大树上,干枯的`大树在学生的努力下焕发了生机,不仅完成了英语的教学,同时对学生也进行了巧妙的德育渗透。李舒愉老师在教授单词时,采用吹气球的方式,让学生练习单词的方法非常的新颖、有趣。这样的教学方法非常值得我们借鉴。
四、教态自然,口语流利。每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利,发音准确。可见各位参赛的教师英语水平之高,这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫,精湛的简笔画技艺,制作多媒体课件的高超水准,以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇七
为期三天的xx市初中英语优质课大赛在扬中举行,感谢学校给我提供了一次不可多得的学习机会。这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过参加这次活动,我受益匪浅,让我近距离地领略到每位教师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,虽然这些优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这些优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
我们不仅是一位英语老师还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育,发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣,促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育,又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上每位教师都能用英语ok,very good. wonderful. excellent.等表扬、鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去,收到良好的教学效果。
大多数的英语课都刻意采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如,采用实物、卡片、图画、简笔画、数据、表格、录音、投影、身体语言、电视、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过数据、表格、图解来导读,清晰易记,能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化,有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识,能突出重点难点,注意难点化易。采用match words方式讲解新词语,既精炼精确、省时、易于理解词语意义,又可避免单词开花,形成教师一言堂的弊端。 有的教师利用图片、投影,采用问答式的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程,教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。教师重视语篇结构的分析和使用,他们通过表格、主题句,提问等手段启发学生思维,分析掌握课文结构的组成。内容由浅入深,由表及里,由简到繁,分析问题、解决问题,从而发展学生的思维能力,深层次地理解整体语篇的逻辑结构,各层次的意思,布局谋篇的格局和主题思想及获取信息。
几乎所有的优质课竞赛课都把培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.英语是国际交往最重要的工具。交际功能是语言的最本质的功能。交际既是目的,又是手段。交际是一种运用英语进行社会交往的活动。运用英语进行交际的能力,只有通过社会交际活动才能获得和掌握。师生之间,尤其是学生之间,用英语进行交际活动是获得有意义、有效的英语输入和良好情感过滤以及英语信息加工处理转化成有意义的输出的最有效和最理想的途径。
教师都很注重优化课堂教学过程。首先,教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识,再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识,并使语言知识转化成技能,然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。多信息教师采用实物、图片、录音机、电视、电脑、多媒体和英语等手段创设新的语言情景,多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息,拓宽视野,从而激励学生学习英语的强烈兴趣,积极主动参与各项学习活动,同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练,重复老内容,缺乏信息的新鲜感,以致造成学生注意力涣散,思维迟缓,产生被动消极情绪,失去学习兴趣,学习退步的后果。 总之,作为一名年轻的老师不仅仅要认真地上好每一堂课,还要在这个“好”字上下功夫,怎样才能上好课,怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美,让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力,要多琢磨,要多学习,要走出自我这个狭窄的区域,走到蓝蓝的天空下面,那么我们所看到的必然是明媚的蓝天!
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇八
当前小学英语新课程改革的教学目的是激发他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力,同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,在教学过程中,我体会到以下几点:
一、在课堂上注意语言实践能力的运用。
彩的心理倾向。而爱因斯坦曾经也说过:“兴趣是最好的老师”。对小学生来说,他们有极为强烈的好奇心和求知欲,这是促使他们认识新事物、获取新知识的强大动力。
小学英语课程还根据学生的年龄特点,采用了“全部动作反应法”。因此,我们作为一名小学英语教师,在英语教学过程中,应设计丰富多彩的课堂活动来培养学生学习的热情,调动每一位学生的学习积极性。如三年级的教材教学内容丰富有趣,贴近学生的生活实际,选择了学生经常会遇到的事物,如上学、生日聚会、交朋友等,且语言的呈现方式也是学生所喜欢的歌曲、歌谣、故事、卡通人物的表演等,重视语言学习的实用性和功效性,使学生们学了能用,让他们感到英语的实用价值,从而促使他们进一步地努力学习,让他们在有节奏的歌谣中体验语言,在活泼优美的旋律中感受语言,在轻松愉快的语言活动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在玩中学,使他们知道学习英语不是一种负担,而是一种情趣,从而为培养他们用英语进行交流打下了坚实的基础。
三、在课堂上注重自学的能力培养。
学习的基础教育最重要的任务是学会学习。开发自主学习能力,发展学习策略,培养创新能力,是实施素质教育的重要组成部分,本教材的设计注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力,如:let’sfindout、let’scheck、writeandsay等活动,就要求我们老师力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略,鼓励他们能动思考,主动做事,自动调整学习方式,发掘他们积极求知,努力进取的潜能。我每教新课前都会给他们预习的任务,在上课时检查预习的情况。让他们在不懂的句子或者单词旁做记号,在教完本课内容后利用提问的方法问那些在预习中带有问题的同学,检查他们是不是已经弄懂了那些问题。在教学过程中,我不仅对学生语言知识、学习兴趣和自信心建立的评价,还对学生参与活动的意识和合作学习的精神等方面的评价,这一评价使学生在学习英语的过程中不断得到鼓励,增强自信心,获得成就感,进而转化为继续进步的动力。
四、在课堂上融合学科内容。
随着小学英语教学目标从单一的语言学习转向学生综合能力的培养和多元智能的开发,我们要改变原先那种过分强调学科体系观念,学习英语不仅是为了满足人际交往的需要,也是为了用英语获取各方面的信息,学习其他学科的知识,而英语又是一门语言课,所以它与其他课程有着紧密的联系,在教英语的同时,教师可以适时地与其他课程相结合,这可以大大提高学生的学习兴趣,例如,我在教三年级下册数字这一课时,我完全采用了教数学的方法,学会十以内的数字后,将得数为十以内的算式写在黑板上,让学生用英语进行计算,如:1+2=3便可以表述为oneandtwoisthree,有效地创造了学习英语的气氛。所以,在小学英语教学中,教师要把英语学习与其他学科有机地融为一体,启发学生思维,培养学生综合能力。在学习语言的同时,开发学生的逻辑思维、空间想象、思想操行、音乐绘画等各方面的能力;同时,通过各学科知识的学习,促使语言本身的巩固和提高。
总而言之,在课堂教学上,我们英语老师要根据小学生的年龄特点,注意培养他们的学习兴趣以及他们的自主能力,那么学生只要有兴趣学习英语,我们的教学就不会面临太多的困难,学生就会在课堂上学到英语知识,我们的教学效果自然就会提高。
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇九
再看教室的另一角,衍说话说得水星四溅,唾沫横飞,英语老师正在气头上,一看见衍说得那么开心,便用力一拍讲台,用狮子般地声音对衍狂轰:“你给我出到教室外面去。”讲台上的作业本都摇了几下,衍无动于衷,旁边的同学见了,就在煽风点火,“衍,不理她!”,“衍,加油!”对英语老师来说,无疑是火上浇油,只见英语老师一把推翻了衍的课桌,衍被老师的举动惊呆了,眼睛瞪得老大,下巴都快要掉在了地上,英语老师趁热打铁:“快出去”衍只有地出去了,他一出去,英语老师就提起课桌的一头,一只手把课桌翻了回去,这次轮到我闪瞪眼睛了,但啼安静了几秒钟,教室又恢复了原来的面目。
你可别说,我们英语老师那么凶,其实她刚来我们班上课时,是很温柔的,都是那些捣蛋鬼害的。
班上还是吵吵闹闹的,纸条满天飞。要知道我们班那群“调皮蛋”已经是久经沙场了,见过世面的老将了,去校长室“喝茶”,请家长,罚站,对他们来说都是家常便饭,校长也来我们班开过几次动员会了,依然不见起色,每个月我们班的纪律分都排在倒数之列。
看来叫我们班的“捣蛋鬼”安静下为真是比登天还难,他们不吵不闹,只能是太阳打西边出来,苹果会向上飞了,英语课何时才能还我一个安宁。
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇十
作为一名机器人,我始终认为提升自己的语言能力是非常重要的。近期我尝试了听小学英语,透过这项活动我获得了许多体验和感悟。刚开始,我参与这项活动主要是为了提高自己的英语听力能力。但是随着时间的推移,我发现这项活动所带给我的远不仅仅是这个。接下来我将分享我具体的心得体会。
通过听小学英语,我掌握了许多基本的英语语法知识,例如:时态、句型、词语的使用和发音等等。这些知识对于我来说是非常重要的,它们可以帮助我更准确的了解并表达我所想要的意思。更重要的是,听小学英语也帮助我避免了自己以往在英语句子构造上的错误。
在听小学英语中,我渐渐变得更加自信和乐观了。即使是一些较难的内容,我都可以积极地去尝试听,因为我知道自己有了更强的语言能力。这样一来,当我在日常生活中与其它人交流时,我也不再害怕使用英语了。更重要的是,我也发现其他人也对我的英语交流表示出了更多的鼓励和赞赏。
第四段:强调听小学英语对于进行跨文化交流的意义。
在这个全球化的时代,跨文化交流已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。参与听小学英语让我更加了解了英语国家的语言和文化,让我更加能够适应不同国家、不同地区的文化习惯。这样一来,我不仅能有效地沟通,而且也可以更容易的去理解与他人的不同之处。
结尾段:总结全文,表达作者对于听小学英语的看法。
综上所述,通过听小学英语,我不仅仅提高了自己的英语听力能力,还获得了语法知识、自信和乐观以及跨文化交流的技巧。这项活动已经成为了我日常生活中不可或缺的一部分,我期待着我的英语学习之旅还能够继续下去。
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇十一
当我真正站上讲台,面对一群性格各异的孩子时,我顿时感受到了责任的重大。一方面,我要教给他们一些有用的东西。另一方面,我又要调节课堂气氛,同时我还得维持好课堂纪律。说到课堂纪律,当我真正用心去管学生时,突然回想才发现自己以前中学时是一个多么“可恶”的学生。之前我上课时会睡觉,讲话甚至不听课而做其他科目的习题,现在想起来真是惭愧至极,很对不起老师!
惭愧二。
说真的,上了这么多天的课,我不知道学生们跟我学到了多少东西,抑或是什么都没学到。所以我第二惭愧的`事是没能够运用好方法把自己该教的或是能教的奉献给大家,感觉很愧对这帮学生。
惭愧三。
感动一。
我还是不认为自己称得上是一名老师。我是抱着体验教学的心态来的,严格上我只能算是一个姐姐而已,而不是一名老师。可是每当学生微笑地跟我说老师好时我就忍不住感动,尤其是在二中的时候,1班的一位学生每次见到我都会说:“无赖的老师(他给我起的,我也承认了。)最近有没有无赖呀?”听到这些我会很开心,因为这代表着我影响了他,他记住了我!
感动二。
我自认为自己没为学生做过多惊天动地的事,可是当3班的一位女同学在临离开之前跟我说:“老师,你暑假还来教吗?”我说不一定,然后她就说:“我明天就回珠海上课了,老师,如果你暑假还教的话,我就回来参加这个义教活动!”那一刻,我觉得一切都值了。我真的感动到无话可说。我没给她上过课,只是带她找了两次级长,只是带她去跟模特走秀队请假,只是带她逛了一下操场,她就记住了我。我想说―姐姐真的很感动!
感动三。
我总觉得自己很累,但是当昨天下午我不回家,而是留下来跟涯飞姐姐讨论晚上聚会的事时,我才觉得其实涯飞姐姐,级长,部长们更累!我想到他们牺牲了一个个午休,下午来开会,准备相关事宜,处理各种杂事……真的觉得他们更辛苦!比起他们,我还算得上是轻松呢!我为他们的敬业,辛勤而感动!
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇十二
教小学英语是一项具有重要意义的工作。随着全球化的快速发展,英语已经成为了国际交流和沟通的通用语言。学好英语对于孩子们的未来发展至关重要。然而,教小学英语也面临着一些挑战。比如,小学生的注意力有限,他们对学习英语的动机和兴趣相对较低。因此,在教小学英语的过程中,我们需要不断寻求有效的方法来激发孩子们的学习兴趣和提高他们的英语水平。
第二段:注重培养兴趣和参与感。
教小学英语的首要任务是培养孩子们对英语的兴趣。在课堂上,我们可以通过利用多媒体教学工具、游戏和互动活动等方式,让学习变得更加有趣和生动。此外,让孩子们参与课堂教学的过程也是重要的。例如,他们可以和同学进行对话,互相提问和回答问题,通过互动来培养语言的表达能力。同时,我们也可以鼓励孩子们在课后积极参加英语角等活动,增加他们接触英语的机会,进一步提高英语水平。
第三段:灵活运用教学方法和教具。
在教小学英语的过程中,我们需要善于灵活运用不同的教学方法和教具。例如,我们可以采用情境教学法,通过模拟真实情景让孩子们在实践中学习。同时,互联网的广泛使用也为我们带来了众多优质的教学资源,我们可以借助这些资源,给孩子们提供更多的学习机会。此外,我们还可以利用教具如音频和视频等来帮助孩子们提高听说能力。
第四段:个性化教学的重要性。
每个孩子都有自己独特的学习方式和节奏。因此,个性化教学在教小学英语中显得尤为重要。我们应该根据每个孩子的兴趣、需求和能力水平来设计个性化的学习计划。在课堂上,我们可以提供不同水平的练习和任务,让每个孩子都能够在适合自己的环境中学习。同时,我们还可以通过与家长的紧密合作,了解孩子在家庭环境下的学习情况,给予适当的指导和鼓励。
第五段:培养综合能力和情感素养。
教小学英语的目标不仅是让孩子们学会语法、词汇和表达,更重要的是培养他们的综合能力和情感素养。在课堂教学中,我们可以通过让孩子们进行小组合作、角色扮演等活动,培养他们的沟通能力和团队合作意识。同时,我们也应该注重启发式教学,引导孩子们自主思考和解决问题的能力。另外,英语的学习还可以培养孩子们的情感素养,让他们更好地理解不同文化背景下的人们,提高跨文化交流的能力。
总结:
教小学英语是一项充满挑战性和意义的工作。在教学的过程中,我们需要不断尝试新的方法和教具,培养孩子们的兴趣和参与感,同时注重个性化教学和培养综合能力。只有这样,我们才能够帮助孩子们更好地学习英语,为他们的未来发展奠定坚实的基础。
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇十三
随着国内外交流的增加,学习英语已成为一个不可忽视的领域。英语能力不仅是通向更广泛知识的门户,更是通向更广阔天地的桥梁。在儿童时期,通过学习小学英语,培养起英语语言能力是至关重要的。在小学英语学习过程中,动听的英语口音、清晰的语音语调、丰富的涵义体会让我受益良多,以下就小学英语学习的心得体会作出解析。
第一段:初学小学英语时,知识的多样性带来的震撼无以言表。
小学英语的基础课程着重于英语的学习方法和初步的表达,逐渐学习语音、词汇、文法,优良的师资力量、丰富多彩的教学手段,使我的英语水平逐渐提高,我喜欢听美国故事,吸收国外文化和思想的同事,我也掌握了学习英语的技巧,从而爱上了英语学习。英语作为语言的审美表达,在文学、艺术等方面表现出的风华,更让我惊叹不已。
第二段:学习英语的过程中体会到不同的口音和语调是如何影响行业交流的。
英语作为一种国际语言,全球各地都有着不同的口音和语调。语言的音调和节奏,汇集了人们的思想感情和民族文化,是不同民族交往沟通的有效方式。在英语语言中,美式、英式、澳式、加拿大式和南非英语等不同的口音特点,影响了我对英语的理解和学习。我学习美式英语,但在我的交流中也介于英美语之间,让我感觉即能够和国际上的人进行有效地交流,表达自己的想法、知识和情感。
第三段:小学英语作为基础语言课程,不仅可以提高英语能力,更能提高文化修养。
在小学英语学习的过程中,我了解了英语作为世界语言在世界范围内的分布和使用情况,了解了英语文学、英语社会、英语经济和其他方面的知识。了解英语文化为我了解世界提供了宝贵的途径,同时也让我的人文素质得到了提高,并有利于我在未来的学习和工作中更好的融入国际化背景下的社会环境。
小学英语作为群众语言而被广泛使用,与全球人民沟通交流,其语言交流是非常重要的。小学英语学习不仅仅是对语言同学的训练,更应该注意到其所蕴含的人格修养和文化素质,以及其对自己国家和整个世界都将产生的最好的影响。让学子们在小学语言中习得正确素养和良好的修辞能力,将对其未来产生重要的影响。
第五段:小学英语学习可以让我们打开全球范围内的学习和居住的大门。
在英语区域国家生活或旅行时,英语是最重要的沟通语言。学会英语,在跨越语言的愿望、实践期间,可以为我们铺设出更广阔的路线,架起沟通的桥梁,拓宽我们知识的视野,并且使我们在人生的各个阶段获取更好的机会。
总之,小学英语学习是我们人生中非常重要的一种语言学习。英语的学习不仅是日常生活中的必要技能,更是科技、文化、经济、政治等多个领域的底层支持。通过学习英语,不仅可以从课堂教育初步接触英语交流、了解英美文化,更可以对我们日后的工作、生活提供技能和素养支持。当我们在全球范围的交流中展示出自己的英语带着智慧和尊严,我们将感到被尊重和平衡的重要性。因此,小学英语学习对于我们日后的生活和工作都有着重要的影响。
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇十四
教小学英语是一项具有挑战的工作,我作为一名小学英语教师,已经从事这个职业多年。通过这些年的教学经验,我对于教小学英语有了更深入的理解和体会。在这篇文章中,我将分享一些我在教小学英语过程中的心得和体会。
第二段:培养兴趣。
在教小学英语的过程中,我发现培养学生的兴趣非常重要。兴趣是学习的最好的老师。我会运用各种方法来激发学生的学习兴趣,例如通过游戏、歌曲、故事等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。此外,我还会发挥学生的主动性和积极性,鼓励他们参与到课堂活动中,提高学习英语的积极性和主动性,从而增强他们对英语学习的兴趣。
第三段:巩固基础。
小学英语教学的重点是巩固基础知识。我通过综合运用听、说、读、写的方式,帮助学生打下坚实的英语基础。在教授单词和句子的同时,我会逐步引导学生运用所学知识进行简单的交流。通过反复的练习和巩固,学生可以更好地掌握英语的基本知识和表达能力。此外,我还通过有效的巩固复习课堂知识,如家庭作业、复习资料等,帮助学生巩固所学知识,并提高他们的记忆力和理解能力。
第四段:激发创造力。
除了巩固基础知识,培养学生的创造力也非常重要。英语教学不应该只停留在死板的知识掌握上,更应该通过培养学生的思维能力和创造力来提高他们的语言运用能力。我鼓励学生进行英语作文创作,编写故事,进行角色扮演等活动,培养他们的想象力和创造力。此外,我还会适时组织学生参加英语演讲比赛、英语剧目表演等活动,从而提高他们的语言表达和交流能力。
第五段:情感教育。
教小学英语不仅仅是教授语言知识,还包括培养学生正确的学习态度和品质。我注重对学生进行情感上的教育,让他们在学习英语的过程中感受到快乐和成就感。我会给学生鼓励和认可,让他们相信自己的能力,激发他们的自信心。同时,我也会引导学生正确认识和对待英语学习,让他们明白学习是需要长期坚持努力的过程,通过努力学习英语不仅能够取得好成绩,还能够获得更多的知识和机会。在情感教育方面,我努力将英语教学和学生的生活实际结合起来,让英语学习成为他们生活的一部分,激发他们的学习热情和动力。
结论:
教小学英语是一项需要耐心和技巧的工作,但通过培养学生兴趣、巩固基础、激发创造力和进行情感教育,我发现教学效果显著。通过这些方法,我能够让学生更好地掌握英语知识,并在学习中体会到快乐和成就感。作为一名小学英语教师,我会继续探索,不断优化自己的教学方法,为学生提供更好的英语教育。
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇十五
从20xx年7月29日开始,我有幸参加了“国培计划――初中英语教师培训”。在这段时间的学习中,我听取了许多专家、教授的精彩讲座,,对我的感受很深,使我对英语新课改有了更新的认识,也意识到新课改的重要性及必要性。其实,培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我是有收获的。
一、通过培训和学习拓宽了知识的视野。
在以前的英语教学中,我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵,在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到,新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。
认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习英语的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视英语学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面,通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比,在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程,要不断的更新自己教育观念和知识体系,及时补充新知识,并对原有知识进行整合,更需要调整自己原有教学思路和方法,使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化,知识体系也随之发生了改变。
二、改进教学方法。
将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用,给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机,并取得了一定的成果,得到了推广和应用。新课程重素质、重能力的培养,强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材,教学内容的呈现方式要丰富多彩,提供需要学生合作交流来解决的问题,设置教学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上,一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习,在课堂学习过程中处于主体地位,真正成为学习的主人。通过合作学习后,学生们对问题的理解加深了,明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的,自己的见解只是集体中的一部分,想要集思广益,必须再和多数同学的交流中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中,学生形成了合作学习的这种学习方式,也培养了他们的合作精神和合作能力。
三、教师应善于反思,在反思中进步。
教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但,教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思,在工作中反思。本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好――读书,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书,可以让自己从不同层面得到丰厚;读书,可以加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座,都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验,让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要读书,只要坚持,哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中,还必须要学会思考,思考工作中的成功与失败,找到失败的原因,从而在思考中得到进步。
四、观看英语优秀课,丰富英语教学经验。
我们从优秀课例中学习到:教师是从解决课堂教学内容问题出发,以知识技能的语言训练为出发点,安排各项教学活动环节。
在英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。但是在这次学习中,老师们却用了有趣的方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决学生的学习动机问题,使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。
总之,通过这次培训对我来说有了很大的收获,给我带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对新教材教法有了更新的认识,在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和观视屏听讲座,让我有机会尝试全新的教学模式,实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去,在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。在课改的浪潮中,一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我,就能够很快地成长起来,成为学生心目中的最受欢迎的好老师!
热门小学英语讲课体会范文(16篇)篇十六
在小学英语学习的几年里,我积极参与各种英语活动,坚持每天进行英语口语练习。通过这些学习和实践,我深刻体会到了英语学习的乐趣和重要性。下面,我将从学习方法、口语训练、英语活动、英语阅读和写作等方面谈谈我的小学英语心得体会。
首先,学习方法是取得好成绩的关键。在小学英语学习中,我掌握了一些有效的学习方法,比如多听多说多读多写。通过多听英语,我能够提高自己的听力水平,更好地理解和掌握英语语音和语调。多说英语可以增强我和他人的交流能力,提高口语表达能力。多读英语可以拓展我的词汇量,积累更多的语言素材。多写英语可以加深对所学知识的理解,提高写作能力。除此之外,每天坚持背诵英语单词和句型,也是提高英语成绩的有效途径。
其次,英语口语训练非常重要。我一直保持着每天口语练习的习惯。每天放学回家后,我都会找一些英语口语练习的资料进行练习。我会模仿一些英语短语和句子,并跟着录音做连读和语音练习。我还会约同学一起练习对话,增加与他人的交流机会。通过这些口语训练,我的口语水平得到了明显的提高,我能够更自信地用英语进行日常交流。
此外,积极参与英语活动对于提高英语能力也是非常有帮助的。学校举办的英语角活动、英语比赛等,为我们提供了展示英语才能的平台。在英语角活动中,我能够和其他同学用英语交流,提升对英语的热爱和信心。而参加英语比赛,则可以锻炼我的英语口语和写作能力,充实我的英语课外生活。通过这些英语活动,我的英语能力得到了全面提升。
另外,英语阅读在英语学习中起到了重要的作用。我喜欢阅读英语故事书、英语报纸和杂志。通过阅读,我能够了解不同国家的文化习俗,提高自己的跨文化交际能力。阅读还可以锻炼我对语言的理解能力和阅读能力,让我更好地掌握英语的语法和词汇。我发现,通过阅读英语,我能够更好地理解语言的意义,加深对英语语法和句型的理解。
最后,写作是英语学习中的重要环节。我每周都会写一篇英语日记,将自己每天所学的新知识和所见所闻写下来。通过写作,我能够巩固所学知识,提高自己的写作能力。写作能培养我们的思维能力和表达能力,帮助我们更好地理解和运用英语。
综上所述,我的小学英语学习心得体会主要包括学习方法、口语训练、英语活动、英语阅读和写作等方面。在这几年里,我通过多听、多说、多读、多写的学习方法,提高了自己的英语能力。通过口语训练和英语活动的参与,我增强了与他人的交流能力,并锻炼了自己的口语和写作能力。通过英语阅读和写作的实践,我更好地理解和掌握了英语知识。在今后的学习中,我将继续努力,不断提高自己的英语能力,用英语展示自己的才能。