读后感是一种对作品的感悟和心路历程的记录，可以让我们更好地总结自己的阅读体验。经过精心挑选，小编为大家准备了一些精美的读后感范文，希望能给大家带来一些阅读上的享受和思考。
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇一
乌丢丢是布袋老人的小木偶丢失的一只小脚丫，是珍儿给了他脑袋、身子、手，才使他成了一个完整的“人”。作为一个完整的“人”存在，他从来没有体验过快乐和悲伤，他的'不辞而别，只能说明他的年幼无知，他不知道这样做会给珍儿带来什么样的痛苦。
无意中，他闯进了吟痴老人的家中，在这里，他认识了一群可爱的朋友――“诗篓子”、木头娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……他们因陪伴吟老过日子，感受着他的气息和灵感而获得了生命，在他们为吟老举行的“重返童年”的晚会中，乌丢丢才真正体会到了快乐，因了爱的滋养而产生的快乐。
于是，他开始了寻找布袋爷爷和珍儿的旅程。在远行途中，他们碰到了,逆风的蝶，他让乌丢丢懂得，对自己所爱的人，应该靠自己的力量来到她身边，不管前面有多少艰难险阻；种鸡蛋的芸儿，让他相信，只要心存信念，理想的种子一定会发芽、开花的……这种种经历，让乌丢丢深深感受到了作为一个“人”是多么幸福，这幸福来自于内心的丰富。
为了让自己更完美，他最后将自己变成了珍儿的一只健康的脚。“布袋爷爷给了他生命，珍儿给了他血肉，吟老给了他智慧。他现在虽然只剩下这只脚，但他是有生命的、有智慧的。他要把自己融入珍儿的生命中。”乌丢丢因为被爱而获得了生命，更懂得用爱去回报而使生命美丽。
爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣！
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精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇二
《乌丢丢的奇遇》描写了一只走失的小脚丫乌丢丢，在历经种种生活历程后，逐步明白了人生的道理，懂得了用爱滋养的生命，才是鲜活，美丽和不朽的生命！透过晶莹的文字，优美感伤的故事，金老先生为我们揭示的生命的真谛，那就是爱，只有爱，才是生命的本真。
和孩子一起读这本书是美的享受，心灵的涤荡。作者对人生，生活的感悟给我以启迪，而书中关于爱，关于生命，关于追寻的探寻润泽了孩子正在成长的`心灵。
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇三
从我开始懂事起，奶奶就一直教育我要做个正直、善良、有爱心的孩子，今天我读了《乌丢丢的奇遇》这本书，更体会到了爱心的伟大。
书中讲了许多关于爱的故事，其中有一个故事讲述了布袋爷爷弄丢了小脚丫，被一个叫珍儿的小女孩捡到了，并让妈妈做了一个丑弟弟，把小脚丫安在了上面，变成了“独脚大侠”——乌丢丢。有一天，乌丢丢因顽皮，乘坐大卡车来到了吟痴先生家。在吟痴先生帮助下，乌丢丢重新回到了珍儿身边。一天，学校着火了，乌丢丢为了救珍儿，自己却烧成了灰烬，又变成了小脚丫。他知道珍儿的脚跛得很厉害，就把自己安在了珍儿的脚上，使珍儿有了一双健全的脚。但是，小脚丫却永远离开了我们。如果乌丢丢没有经历过那么多“爱的奇遇”，没有碰到吟痴先生，乌丢丢也不会知道什么是爱，我们也不会记住永远离开我们但留在大家心中的那个小脚丫。我喜欢乌丢丢，更喜欢小脚丫，因为他让我懂得了爱可以创造奇迹，创造生命。“我们接受着别人的爱，更不该忘记用爱来回报，就像走上人生之路，你必须迈开左右脚。”
读了这本书后，让我感受到在日常生活中也有许多无私的爱，那就是爸爸每天为了照顾我而付出的父爱、老师在学校为了教育我们成才而付出的辛勤的爱，今后我也要做个有爱心的孩子，去关爱我身边的每一个人。我相信，用爱可以滋润我们的心灵；用爱可以温暖我们的童年；用爱可以让世界更美丽！每个人都有一颗纯洁的心、一颗与众不同的心、爱助人为乐的心。
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精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇四
当我看完这本书，我仿佛回到了幼儿园那段快乐的时光，那幼稚的话语、纯真的笑声都值得我们去回忆。
我之所以喜欢这篇文章，是因为这让我想到了我们小学四年级语文课本里刚学过的那篇《永远的白衣战士》，里面的护士长叶欣为了抢救非典型肺炎重症患者而失去了自己宝贵的生命，而她却毫不后悔，她心甘情愿。在她的遗像中留给我们的是永恒的微笑。我觉得蘑菇人和叶欣阿姨一样舍死忘生，尽管蘑菇人被风吹得东倒西歪，可是它们仍然顽强地挺立着，直到雨过天晴。
我也很喜欢乌丢丢创作的那一首新的《蘑菇人之歌》：我们是蘑菇人，我们是蘑菇人，不怕太阳晒，不怕暴雨淋，我们找到了一颗心，一颗心！
因为这使我明白了友情的可贵。
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇五
现在想起来，有多讽刺，同一时间去同一地点的两个人，却没有见到对方。有爱，生命才有意义--《乌丢丢的奇遇》读后感作文好一篇《致路人甲》，好一句走进现实，走进生活。850字作文好一番美丽的景象！那时女人还是女孩，男人还是男孩。如果家那边也刚下完雨，父母这时应该是在用雨水冲洗院子，不知道他们的身体是否像以前一样硬朗。
《乌丢丢的`奇遇》主要讲了残疾小女孩珍儿在木偶戏表演家布袋爷爷那里捡到了一只会跳的小脚丫。珍儿把他安在了一个没有腿的布娃娃的身体上，变成了一个有生命的人，珍儿给他取名叫乌丢丢。乌丢丢很快乐，同时也很想念布袋爷爷，于是乌丢丢不辞而别地离开了珍儿的家。
他无意中遇到了诗人吟痴老先生，吟老与乌丢丢一起寻找布袋爷爷和珍儿。在寻找布袋爷爷和珍儿的过程中，乌丢丢从吟老先生那里学会了写诗，懂得了爱和感恩，知道了快乐和忧伤。布袋爷爷给了乌丢丢生命，珍儿给了乌丢丢血肉，吟老先生给了乌丢丢智慧，让他知道了作为一个人是多么的辛福呀！
后来，乌丢丢听说布袋爷爷去世了，伤心极了。于是，他又去找珍儿，那一天，珍儿的学校刚好着火了，乌丢丢赶忙去救火，并且把珍儿救了出来。可是，乌丢丢却被火烧的只剩一个小脚丫了，这个小脚丫仍然有生命。小脚丫把自己融进了珍儿的身体，于是，珍儿有了健康的脚，乌丢丢却永远消失了。
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇六
在二零一一炎热的夏季，我冒着酷暑读完了《乌丢丢的奇遇》一书，读后感《400字》。书中讲述了一个美丽而又令人感到悲伤的童话故事：乌丢丢是耍木偶戏的“布袋爷爷”的一个小木偶。他只有一只脚，人们都叫他“独脚大侠”。有一次，布袋爷爷在一个古老的小镇演完木偶戏以后，不小心把乌丢丢唯一的那只脚遗失在当地火神庙前的广场上，被一个很有爱心的小女孩——珍儿收留，并给了他一个身体，这样新的乌丢丢就诞生了。新,乌丢丢虽然很喜欢珍儿，但他毕竟还是非常想念耍木偶戏的“布袋爷爷”，于是他就从珍儿家溜出来了，一不小心来到了吟痴老先生的家。在吟痴老先生的家中，他懂得了不少道理，长了不少见识，也做了不少诗，成了一个受大家欢迎的“小诗人”。最后，已经成“名人”了的.乌丢丢为了让珍儿重获健康，把自己唯一的那只脚给了珍儿。
多么令人感动的故事啊！平时别人帮我，我只说了一声“谢谢”就了事，当别人需要帮助时，我又做了些什么呢？乌丢丢能够为了帮助自己的朋友恢复健康而牺牲自己的身体，而有些同学看到别人需要帮助时却置之不理，多么大的反差啊！同学们，让我们一起象乌丢丢一样用爱来回报他人吧！
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇七
主人公乌丢丢是一个能给孩子带来快乐而获得了生命的木偶。他懂得了珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命。它不为自己着想，为了能给小姑娘珍儿带来欢乐，而和珍儿的生日礼物“丑娃融为一体后，获得了生命。并和老诗人吟痴先生成为朋友，一起并肩徒步旅行——看亲人。最后在吟痴先生的劝说下和珍儿一起回了家。如果是我们失去了一只脚，肯定会悲伤、绝望，但是乌丢丢没有，他乐观对待这件事，开始和常人一起生活，和我们一起玩耍，交朋友。乌丢丢就在这种生活中，渡过了十几年，与快乐为伴，用爱编织美好生活。
乌丢丢是一个只有左脚的木偶人，他用爱创造了快乐，创造了奇迹，创造了生命。而我们生活在蜜一样甜的幸福生活里，更应该用热忱，真诚去爱别人，爱集体。
读完这本书，我被乌丢丢的爱深深地感动了。这些我明白了一个道理：只有爱滋养的生命，才是鲜活的，美丽和和不朽的。
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇八
我暑假读了《乌丢丢的奇遇》，一开始我认为“乌丢丢”是一个小动物，或是一个人物，可是当我看了这本书我才知道我错了，其实“乌丢丢”是个小木偶，有着一只神奇的小脚丫的小木偶。
人们都叫他“独脚大侠”，因为他的小脚丫为大家表演了许多的精彩的节目，那节目无以伦比。
通过一个长期的旅途，“乌丢丢”和“老诗人”之间的爱慢慢地展开了，纵来开始了一个优美而忧伤的童话故事。“乌丢丢”因为能给孩子们带来快乐而获得神奇的小脚丫，也获得了生命，可以说是小脚丫给它了生命，所以他更珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命……爱，让“乌丢丢”的生命变得更加鲜活、有趣；爱，也让“乌丢丢”和老诗人的友情变得神圣。这本书充满了爱。
通过这个故事我知道了要使人的生命变的鲜活、有趣，就要用爱来改变。如果一个人帮过你，那么你就应该用在爱来回报他们，并懂得用爱滋养生命，珍惜生命的可贵。就像金波老爷爷的话一样，用爱来改变、回报、滋养、珍惜。这本书让我了解了人生的财富是什么？生命的意义是什么？那都是爱！“老诗人”和“乌丢丢”的故事告诉了我们：有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命！让我们一起记住金波老爷爷的话吧！世间万物是要用爱来改变的！记住吧，《乌丢丢的'奇遇》！是多么的美丽！
爱是无私的，爱是伟大的，爱是无法形容的！
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇九
不久前老师推荐我们读了一本书，书的名字叫《乌丢丢的.奇遇》，书中的主人公是乌丢丢，他原是布袋爷爷亲手制作的只有左脚的小木偶——独脚大侠。他唯一的小脚丫丢失后，跛足的珍儿捡到了他，将他缝在布制的丑娃身上。她把他当做自家的一员，爱他，照顾他。可不久，他竟不辞而别，独自出走。无意中，跳到吟老身边。在吟老的启发、指引下，他意识到自己不该只是爱的受益者，应该“用爱来回报爱”。因此才迫不及待地要找到布袋爷爷、珍儿姐姐。到达口袋村，得知布袋爷爷已病逝，便立即赴墓地哀悼；救火过程中，听说珍儿仍在被烈火燃烧的教室里，便纵身冲进火海。珍儿得救，他却被烧得只剩下个小脚丫。珍儿立即准备给他重新缝制个身体，然后送他上学读书，面对如此完美的安排，他想到的不是自己的前程，而是珍儿和她母亲的需要。于是，他紧紧贴着珍儿那只残疾的脚“把自己的体温、力量全部融汇进去”，使之全然变成了珍儿的一只健康的脚，而“他却永远地走了”。但他的精神永在，他用自己的生命谱写了一曲生命的壮歌！
读完书后，我深深喜欢上了书中的那些可爱的人物。我喜欢热情、冲动、不服输的草上飞；我最喜欢渴望理解，有着美好梦想的善良的种鸡蛋的小姑娘芸儿，她相信只要努力了，付出了，就一定会成功的；我喜欢那只美丽的蝴蝶，那只坚毅勇敢，对友谊很忠诚的逆风而行的蝴蝶，虽然这只蝴蝶死了，但它的灵魂肯定还会带着一个约定、一个信念飞去和蔷薇花见面的；还有那一群可爱的蘑菇人：为了救大家，牺牲了自己，可是他们得到了一颗心……每一个都让我那样的喜欢，因为他们每一个人的身上都有着一个看不见的爱的光环。
其实，我们每一个人，每一天，都在享受着别人的爱，妈妈爱我们：每天很早很早就起床做好热乎乎的早餐，再把我们从床上哄起，看着我们吃饱，再送我们到站台等车；老师爱我们：每天为我们备课，批改作业，辅导跟不上的同学……所以，我们也应该像乌丢丢学习，学会感恩，学会用爱去回报爱；像逆风的蝶、蘑菇人、种鸡蛋的小姑娘学习，学习他们的忠诚、努力和善良。让我们每一个人也都在享受爱、付出爱的过程中成为美的化身，爱的代言人！
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇十
这是一个忧伤的童话，他珍惜生命的可贵，懂得用爱回报生命，他是谁？他就是乌丢丢。当然其中也有许多值得我们深思的故事。比如：种鸡蛋的女孩。在乌丢丢和吟痴老人（诗人）去寻找珍儿（一个给于乌丢丢生命的女孩）的路途中，他们看到一个种鸡蛋的小女孩，她叫芸儿。当时，大家都笑她、说他，就连乌丢丢也有点瞧不起她。第二天，她在吟痴老人的支持下，把家里的鸡抱来给蛋“催苗”。大家更加瞧不起她了，第三天，蛋真的长出了小苗，所有的人都脸红了……这就是爱的力量。
相信，用爱可以滋润我们的心灵；用爱可以温暖我们的童年；用爱的彩虹可以遮住天空的乌云；用爱可以让世界更美丽！
乌丢丢是布袋老人的小木偶丢失的一只小脚丫，是珍儿给了他脑袋、身子、手，才使他成了一个完整的“人”。作为一个完整的“人”存在，他从来没有体验过快乐和悲伤，他的不辞而别，只能说明他的年幼无知，他不知道这样做会给珍儿带来什么样的痛苦。
无意中，他闯进了吟痴老人的家中，在这里，他认识了一群可爱的朋友——“诗篓子”、木头娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……他们因陪伴吟老过日子，感受着他的气息和灵感而获得了生命，在他们为吟老举行的“重返童年”的晚会中，乌丢丢才真正体会到了快乐，因了爱的滋养而产生的快乐。
于是，他开始了寻找布袋爷爷和珍儿的旅程。在远行途中，他们碰到了逆风的蝶，他让乌丢丢懂得，对自己所爱的人，应该靠自己的力量来到她身边，不管前面有多少艰难险阻；种鸡蛋的芸儿，让他相信，只要心存信念，理想的种子一定会发芽、开花的……这种种经历，让乌丢丢深深感受到了作为一个“人”是多么幸福，这幸福来自于内心的丰富。
珍儿的生命中。”乌丢丢因为被爱而获得了生命，更懂得用爱去回报而使生命美丽。
爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣！
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇十一
我看过金波爷爷写的《雨人》《告别童年》《春的消息》的诗篇，他的文字非常优美，具有想象力，我很喜欢他。我想多看看他的作品。妈妈知道后，就帮我买了一本《乌丢丢的奇遇》。这是我第一次接触金波爷爷的小说。于是我带着好奇的心，慢慢地翻开了这本书的第一页。
这是一本关于爱与回报、关怀心灵的书。书中的主人公乌丢丢，他原本是一只布袋木偶，在布袋爷爷的木偶戏里演戏，后来不小心和爷爷走失了，同时也丢掉了自己的身子，于是他成了一只小脚丫，没有心，不停地蹦蹦跳跳。在小姑娘珍儿的帮助下，他又得到了一个新的身子，但是拒绝了得到另外一条腿的机会，因为他说：“我还是想当我的“独脚大侠！”也就在那一刻，他开始变成了一个有生命的人。
虽然他和珍儿在一起很快乐，但是他开始思念布袋爷爷了。于是有一天，他不辞而别了。他跑到了老诗人吟老的“诗篓子”里，于是开始了他们之间的忘年交。吟老是一位宽厚而仁慈的老人，但是他对自己“诗作业”要求特别严格，他经常把自己写的诗都送给了诗篓子。幸好“工作人员”乌丢丢和“诗篓子”用心地把它们都回收到了吟老的头脑里。吟老还以为这是乌丢丢和“诗篓子”的大作呢！
乌丢丢和吟老的感情越来越深厚，他们一起分享了吟老和他的童年收藏品重返童年的晚会。吟老决定带乌丢丢去找他原来的两个家，虽然他很舍不得乌丢丢。在路上了，他们遇见了一只逆风的蝴蝶，他正要去远方和一棵蔷薇相会，因为去年约好了，并且蔷薇曾经帮助过他。这只蝴蝶放弃了吟老和乌丢丢的帮助，坚持要靠自己的努力去找蔷薇，结果他被大风卷到了河里，灵魂变成了一叶白帆，在阳光下的河面闪烁。乌丢丢觉得蝴蝶很固执，但是吟老说：蝴蝶也许是对的，对于自己所爱的人，就应当靠自己的力量来到她身边，做事要听从真诚的心来调遣。”乌丢丢自言自语：“我的心告诉我，要走到布袋爷爷和珍儿身边。”乌丢丢的内心的思念更强了，更真切了。这只小木偶，似乎比一般的人还要懂得珍惜与爱护感情。他和布袋爷爷走丢了，他离开了珍儿，这些都让他觉得后悔和想挽回，他知道了自己的不应该。
他们继续往前找。又碰到了一个正在种鸡蛋的小丫头芸儿。芸儿想鸡蛋发芽、长大、开花。旁边的人都在取笑她是傻丫头。可这是多么奇幻而多姿多彩的想象力啊，多么简单美好纯真的梦想啊，吟老想好好地爱护她，照顾她的心灵的种子，让她发芽开花。于是他帮助她，一起浇水施肥，甚至请来了会说话的老母鸡来唱歌谣。奇迹出现了，鸡蛋真的发芽了。这棵芽是真的鸡蛋发的芽吗？其实，这已经真的不重要了。我想我自己也可以自己去保持好自己的自由的想象力，内心藏着的小小的微不足道的梦想，我都会牢牢地记住，尽量地去完美地做到。
乌丢丢终于找到了珍儿，可是他们重逢的地方确是在大火中。乌丢丢为了救珍儿再一次失去了他的身体，又回到了那只小脚丫。但是这只小脚丫不像以前那只了，它的上面已经有了自己的心跳“咚咚，咚咚......”他看着珍儿的腿更跛了，珍儿的妈妈病的有那么严重，珍儿又那么想自己去学校读书，他决定放弃珍儿的再一次帮助。这一次，他选择了自己去帮助珍儿，让珍儿拥有一双健康的腿，成为一个完整的小姑娘。于是在那天夜里，他紧紧地贴着珍儿的脚，把自己的体温和力量一点一点地给了珍儿那只残疾的脚，他慢慢地消失，融化了，当他感到轻松愉悦的时候，他已经变成了珍儿健康的一只脚了。乌丢丢用他全部生命换来珍儿和自己的新生命。
吟老感叹生命的可贵，因为生命就是爱。有爱滋养着生命，才会变得丰富多彩、有意义、甚至不朽。生命的存在，形式并不重要，无论是“独脚大侠”还是乌丢丢，甚至是没有身体的“小脚丫”，他都会因为被爱获得生命，更因为用爱去回报而使生命更美丽。两个生命的融合，使新生命更充满朝气。也许我们也该学会懂得爱，懂得因爱而快乐，因爱去回报，让我们的心灵变得更美好，生活因此而宽广。
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇十二
今天，我阅读了一本书，叫《乌丢丢的奇遇》。这一本书里的故事情节非常感人,看完这本书后,我的眼泪不禁流了来,被故事深深的感动了。现在,我就把这做事分享给您。
吟老起床后,又如往常一样写诗，但总是写不满意，扔到纸篓里。这时，他发现了几个小脚印,都是左脚的。
他再一次把梦境里的诗写出来,再次扔到纸篓里时,一个单脚的丑娃娃蹦了出来。吟老叼起了烟斗,准备听他的故事。
原来,他先是一个小脚丫,被一个被孩子以为是布偶爷”的老人家落下了。一个叫珍儿的小女孩拾起了他,把他带回家。
他们等了布偶爷爷几个月，可没看到布偶爷爷。小脚丫要求把自己安个到丑娃身上,成了乌丢丢（一个“独脚侠"丑娃)。
在珍儿生日的前一天,他偷偷溜走了,这就来到了吟老家中,他与吟老一起过上快乐的日子。
有一天,他想到了珍儿和布偶爷爷。于是,吟老带他去找他们。他们在路上遇到了许多悲伤的人,但都用爱化解了他们的悲伤。
终于，他们来到了布偶的家，却得知他病逝了。他们悲伤了一阵子后，又赶紧去找珍儿。他们来到了珍儿的学校,却发现火灾蔓延到了学校,乌丢丢冲了进去,救出了珍儿,却再次失去了身体。
晚上,他把自己小脚丫隔入到了珍儿的身体里，让珍不再跛脚了。
这本书出现最多的就是爱,到处都能让我们感受到爱,他们用自己的力量也就是爱,使周围那些悲伤的人快乐起来。在生活中,我们应该用爱去温暖身边的人们，使世界成为一个充满爱的世界。
在故事里,你有没有发现乌丢丢成长了?他从个任性的小脚丫，成长为一个用爱温暖他人、善良的小脚丫。
我们也在成长，你有没有发现,比起以前任性的你,你现在更加懂事了。这就说明你也在成长，我们应该做一个懂事、有爱心且善良的人。
我喜欢这本书！
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇十三
乌丢丢走了！他永远地走了，再也不回来了！他很可能去天国和龄岁国度交界的地方了。
乌丢丢是一只小脚丫，他以前是木偶独脚大侠身上的小脚丫，他有一只可爱的左脚。布袋爷爷不小心把他丢了，珍儿是一个只有右脚的小女孩，她捡到了乌丢丢，她生日那天给乌丢丢缝上了一个小丑娃。后来乌丢丢遇到吟痴爷爷，认识了“诗篓子”和许多玩具。乌丢丢在找布袋爷爷的过程中，遇到“蘑菇人”、种鸡蛋的女孩、雕塑家、还有很多有爱心的人。当他找到布袋爷爷家时，布袋爷爷因为没找到乌丢丢悲伤过度，已经去天国了。最后，乌丢丢又遇到了珍儿，他们高兴地拥抱在一起。一天早上，珍儿的学校着火了，乌丢丢一边救火一边叫珍儿，但是，没有珍儿的声音。乌丢丢不顾一切地往学校里跑，到了学校的楼顶，他找到了珍儿，她拉着一条小狗。乌丢丢把小狗项圈去掉，让小狗先逃跑，然后他拉着珍儿的`手慢慢下楼梯。珍儿看到楼快塌了，她忘了乌丢丢，只顾自己下楼。最终乌丢丢被压在了楼下，他的身体被烧毁了，只剩下那只小脚丫。他已经闭上了眼睛，怎么也不睁开，当大家以为他死了时候，他睁开了眼睛。第二天上午，珍儿睡醒了的时候，发现乌丢丢的眼睛、嘴巴、鼻子都已经没了，乌丢丢已经走了。珍儿的妈妈把乌丢丢的小脚丫缝在了珍儿没有的左脚上。
乌丢丢走了，我想他再也不回来了，我想他去了天国和龄岁国交界点的地方。他本来就没有年龄，龄岁国就是他去的。乌丢丢在人间学会了爱、感情和帮助别人。他还受到大家的欢迎和帮助，他帮助吟痴爷爷想起了童年时快乐的时光。
乌丢丢真是一个可爱的小脚丫，我希望大家都不要忘了有爱心的乌丢丢，我希望乌丢丢在天国和龄岁国能有更多的朋友！
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇十四
人生的财富是什么？生命的意义是什么？是爱。我想用童话中吟痴老人和乌丢丢的故事告诉你：有爱滋润的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。
吟老和乌丢丢何许人也？乌丢丢是一位耍木偶老人制造的，因为他给人们带来了快乐，因此这个独脚大侠也从中获得了生命。吟老是一个孤独的老人，天天写诗，但总对自己写的诗不满意。有一次，乌丢丢在找木偶老人的途中，无意中碰到了吟老，两人结伴而行，一路上老人不停地写诗，乌丢丢从吟老那学到了不少知识，懂得了什么是生命，什么是爱，什么是善良。
一次乌丢丢的`一位叫珍儿的朋友的一只脚生病了，无法上学和走路了，乌丢丢看在眼里，急在心里，他决定帮助珍儿，于是乌丢丢在夜里和珍儿化为了一体，从此，珍儿的脚病好了。
读完这个故事，使我深刻感受到了乌丢丢的善良和爱心，乌丢丢为了别人的幸福，不惜忍痛割爱，他的这种不为自己专为别人着想的精神是多么伟大呀，这使我也不仅想到了生活中的我们，只要我们人人都献出一点爱，处处将变成和谐的家园。
这就是金波的《乌丢丢的奇遇》。
生命的意义是爱，爱可以感化一切，爱拥有无穷的力量，爱可以让人做到自己希望做的事。
爱又无处不在。一位母亲以超越世界冠军的速度，接住从空中摔下来的孩子；一位母亲至死都还保护着婴儿；母燕为了保护小燕被车撞……无数幅感人的画面曾在我们眼前浮过。
我也要爱护身边的一草一木，关心热爱生命，爱身边的每一个人，把爱传递，让我们生活在一个充满爱的人间。
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇十五
据我知道很多人都应该认识著名儿童文学作家金波。金波爷爷写的书都非常好看。其中，一本叫《乌丢丢的奇遇》的儿童小说也是他的作品。
这本书每章开头的引子就是十四行诗花中的一环。刚好这本书一共有十四章，正好配上十四诗花环。
这个优美而又忧伤的故事的主人公是一只小脚丫，它的名字叫乌丢丢，它原本耍木偶戏的布袋爷爷的木偶。布袋爷爷在一次演出后回家时丢了一只小脚丫，那脚丫就是乌丢丢。它被残疾女孩珍儿捡到了。珍儿给它第二次生命。后来它因为惦记布袋爷爷，逃出去了。它遇到了老诗人吟老，它到了吟老家。吟老给了它第三次生命。乌丢丢因为给孩子们带来快乐而获得了生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命。
后来吟老知道了乌丢丢的'身世，而乌丢丢也惦挂珍儿和布袋爷爷。就和吟老去寻找布袋爷爷和珍儿。
他们在路上遇到许多趣事和伤心事。其中第八章《逆风的蝴蝶》最令我感动。一只彩色的蝴蝶为了见去年为它挡过雨蔷薇花，不惜冒生命危险。(因为当天不能见面那蔷薇花就会凋谢)但不幸的事发生了。在吟老想把它放到帽子里，不用逆飞时，一阵大风把它吹到了大海里。他被淹没了，它死了。但是，虽然他是了，可是它的灵魂还是继续寻找蔷薇花。这种精神真令我佩服。说起这只蝴蝶我就想起小时候妈妈给我讲的一个小故事。是说：有依个人他一个快乐的家庭，但他们生活的很贫苦。有时候甚至吃不饱，穿不暖。有一天他到山上去建柴火是遇到了一个小伙子，他的脚受伤了。他把小伙子领到家里，让妻子悉心照料。因为小伙子的病，他的压力大了很多。但他都没有放弃医治小伙子。数月后小伙子康复了，他答应他一定会来报恩。十年后小伙子带着人到这人上山去找他，可惜没找到。经历千辛万苦后终于找到了。小伙子好穷人一样，立定一个目标后就一定要完成。
蝴蝶也一样，可被可恶的大风吹落大海了。
故事中的吟老和乌丢丢告诉我们有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇十六
让我来讲给你听吧！这可是我从金波爷爷那听到的哦。
这是一个优美而忧伤的童话故事。主人公就是我们可爱善良的乌丢丢。
故事是这样的：从前有一个老爷爷靠耍木偶戏来养家糊口。有一天，
他来到一个小村子里来演木偶戏，这部戏的主人公是一个叫独脚大侠的小木偶。
戏演完时老爷爷急急忙忙地走了，大家也都散场了。只剩下一个小姑娘留在那里。
她叫珍儿，她也是一只脚。她正陶醉在刚才的木偶戏里呢，不经意间发现了独脚大侠唯一的一只脚，于是她赶紧带着那只脚去找那个老爷爷，可惜老爷爷已经走远了。珍儿只好把那只脚带到自己家。正好过几天是珍儿的生日，她妈妈在给她做一只小娃娃，她们想出了一个主意：把小脚丫装在那个小娃娃身上。就在这时，奇迹出现了，才刚装上脚的那个小娃娃居然活了，珍儿高兴地给他取名叫乌丢丢。
可就在珍儿生日的.前一天，乌丢丢走了。他来到吟痴老人家，和吟痴老人说明了一切。那一天晚上乌丢丢没睡。忽然他见到了一个小娃娃在跳舞，然后接连出现了六个娃娃，他们请乌丢丢一起跳舞，他们跳得可开心了。原来这个娃娃叫可可，是一位名叫可人的姑娘送给吟痴老的，他们的交谈都被吟痴老人看见了。第二天吟痴老人给乌丢丢讲了一个故事，让乌丢丢想起了爷爷和珍儿，想到了自己的责任，懂得了爱与感恩。于是他决定回去找他们。
然而，老爷爷已经死了，乌丢丢伤心地哭了，他后悔自己没能早点长大，没能早点回来陪伴老爷爷。伤心的乌丢丢来到了珍儿家里，珍儿再次见到了自己的乌丢丢高兴极了。
第二天，珍儿上学了，待在家的乌丢丢听说珍儿的学校着火了，立即赶到学校去救珍儿。结果乌丢丢被大火烧得只剩下一只小脚丫。
这个故事很感人吧！我相信，乌丢丢还活在世界上，他不仅只活在人们的记忆中，而是活在我们大家的身边。我相信：只有爱，才是生命的本真。没有爱的灵魂是苍白的，没有爱的灵魂是死水一潭。怀揣积极乐观的心态，让我们一路追寻爱的本真。
精选乌丢丢读后感（案例17篇）篇十七
学校进了一批新书，可以借书了，每套新书有18本，一个班满额是36人，刚好可以交换阅读。于是我们每个周五去借书还书。这样有一周的时间可以看书。但是这些书有一部分孩子根本没有看，有的说看过了，有的说不喜欢，有的说我先借给别人看了……各有各的借口，但是我还是希望孩子们能看一看。
《乌丢丢的奇遇》是我们班级借的第二本书。
这是一本很美的书，书中有十四行花环诗，每个故事和诗相辅相成，故事在诗中，诗的结尾又是下一个故事的开始。
里面有首儿歌我很喜欢，和大家分享：
“野牵牛，爬高楼；
高楼高，爬树梢；
树梢长，爬东墙；
东墙滑，爬篱笆；
篱笆细，不敢爬，
躺在地上吹喇叭：
嘀嘀哒！嘀嘀哒！”
这首儿歌很押韵，而且很形象，每当我读这首儿歌的时候，我的脑海中就会浮现这样的一幅画面：紫红的牵牛花舒展着柔柔的秧，一点一点的往上爬。可是呢？没有支撑，没有依靠，所以牵牛花不断地改变自己的路线，最后疲倦了，放弃，干脆在躺在地上吹喇叭。牵牛花好像一个顽皮的孩童。
别小看这几个简简单单的句子，这样的组合却是一个故事的真实缩写。
“小镇。
街心花园。
鸡蛋花盛开。
芸儿在欣赏花。”
芸儿是一个天真可爱的孩子，她的小脑瓜中有了一个奇妙的想法，她希望能种出“鸡蛋花”。可是很多人都不理解，甚至会嘲笑她。可是吟痴老人却不这么想，为了女孩儿这美好的愿望，他和芸儿一起种下了“鸡蛋花”。吟痴老人明知这是没有什么结果的，但是他却乐呵呵的陪着芸儿完成了这个心愿。芸儿得到了认同，得到了快乐。连乌丢丢也开始被吟痴老人的行为感动。
“人们因为成长而失去了多少美丽的想象啊！”
这是老人心中的感慨，同时也是作者的感慨：孩子们的世界是美好的，我们不要破坏孩子的想象。
“乌丢丢近几个月来，深深的感受到了作为一个‘人’是多么的幸福，这幸福来自于内心的丰富。”
拥有时不知道珍惜，想珍惜时又不再拥有。
——乌丢丢从最初的玩偶乌丢丢的一只脚。
——拥有丑娃的身体。
——独脚行天下。
——结识吟痴老人。
——融入了奇特的世界。
——回归珍儿的'家。
——发生火灾为救珍儿而失去身体。
——成为珍儿的一只脚。
——珍儿像健康的孩子一样生活。
一跳一跳就像飞，
你在前面飞，
我在后面追……”
但是最终乌丢丢不再是一个普通的玩偶，它成为了爱的化身，是幸福的含义。
“他感叹生命的可贵，因为生命就是爱。有爱滋养着生命，生命才变得丰富多彩、有意义，甚至不朽。
吟痴老人回忆着乌丢丢，一个小木偶，因为带给孩子快乐而获得生命。
生命的存在，形式并不重要，无论是“独脚大侠”，还是“乌丢丢”，甚至是失去了躯体的“小脚丫”，他都因为被爱而获得了生命，更因为用爱去去回报而使生命美丽。
现在，他望着珍儿轻快的步履，两个生命的融合，使她的生命状态充满了朝气。
他本想把这些话讲给珍儿听，但他看到她用沉思的目光眺望着远方，他知道她在追忆乌丢丢，在感受着生命中爱的真谛。”
故事的结尾很感人。
可人邀请吟痴哥哥到“没有年龄的国度”，吟痴老人不知道该怎样回答她，眼泪不由自主地流下来。他说：“我不想放弃我的年龄，它给了我衰老，也给了我阅历和智慧，我感受过欢乐与悲伤、爱与被爱，这就是年龄老去的收获。对逝去的岁月我毫无遗憾。”
吟痴老人有一次拒绝了可儿的邀请。他宁可慢慢老去，宁可留在这个世界生活，也不愿意去那个“没有年龄的国度”。
看完了书，我也在问自己：愿意去那个没有年龄的国度吗？
答案是否定的。
也许这个世界充满了喜怒哀乐、酸甜苦辣；也许有一天自己容颜衰老，青春不再；也许要历经很多的磨难，但是我真实地存在着，迎接生命中的每一次精彩！