精选论文分工安排（模板12篇）

范文范本可以给我们提供写作的灵感和启示，让我们在总结写作中更加自信和有创意。以下是小编为大家收集整理的范文范本，希望能够给大家一些写作的思路和指引。

精选论文分工安排（模板12篇）篇一

首先，我认为从建筑师工作的范畴角度已经分化为建筑策划（概念）、建筑设计（方案设计）和建筑实施（施工图及服务）三个方向。建筑策划在原本建筑师的工作中是非常重要的环节，现在已逐步让位于专职的策划师，策划师追随开发商和业主，不断地提出设计理念，提出项目构想，从建设项目的源头上剥夺了建筑师的创作权。所有从事过房地产住宅项目的建筑师都会有这样的体会，业主（抑或是业主的代理人）总是高高在上的对我们的方案指指点点，提出种种在我们开来“不合理”的要求！其实质就是在要求建筑师按照他们的概念或构想去图纸化。我们建筑师在如今的业主之上的`市场经济环境下，逐渐演变成实现其设计构想的绘图工具。建筑设计原本是一个综合体系，现在成为一个建筑师唯一可以表现的狭义的领地，这就是如今绝大多数建筑师从事的方案设计。我们继承了从业主策划师那里传承下来的概念设计，进一步规范化、工程化、技术化，使之成为可以通过审批的方案文本。建筑实施包括了施工图设计和施工配合，许多项目的施工图设计，方案建筑师是不参与的，就是参与也是较浅层次的，这就是每家设计单位都有一批专业的施工图设计人员。从产业化的角度来看，这实在是一种绝妙的好办法，一方面提高了设计效率，另一方面也可以做到人尽其用。但是就是在这种冠冕堂皇的理由下，建筑师又一次失去了自己的设计领地。究其原因，建筑师自身也有不可推卸的责任；一部分建筑师开始时是不屑绘制施工图，久而久之就变成不会了，另一部分建筑师专职设计施工图，时间久了，熟练了施工图设计而丧失了对方案设计的创造感悟！施工配合更是如今的绝大部分建筑师拱手相让的，业主、监理或是施工人员都可以随意的在施工中改变建筑师在方案中的创意已是司空见惯的事情了！

其次，从建筑师的工作岗位又可以分为业主建筑师、独立建筑师和团队建筑师三类。业主建筑师似乎可以承担起建筑策划的职责，但是目前大部分策划人员都是非建筑专业人士，可以是广告、美术或者中文专业的游侠在操控这一领域，真正的建筑师绝少专职建筑策划的岗位。这实在是中国建筑业发展的怪现象！独立建筑师是那种打一枪换一个地方的游击战士，他们一方面受过系统的专业训练，同时也有从事建筑方案创作的实践经验，没有单位或是背离单位，接收业主的方案设计业务或代表某家单位参加设计投标，收取价格不等的方案费。目前建筑界内对这种人给予了一个专有的称谓——枪手！这类建筑师或者没有职称、或者没有影响，但他们却并不缺少设计的智慧；他们或直接为业主服务，或为设计单位（团队建筑师）提供服务。这并不是中国特有的现象，许多国家没有合法开业资格的设计精英开始时都是走这条路！团队建筑师，或者成为职业建筑师是我们这个社会中建筑师群体的主体。他们供职于一家公司，或是合伙开业，从事建筑设计工作，从方案到施工图。

最后，从建筑师的关注方向还可以分化为管理型建筑师与技术型建筑师。管理型建筑师善于掌握建筑项目的整体运作，从项目的洽谈、业主沟通，到设计班子人员组成，设计计划和配合施工等。技术性建筑师特长于建筑的技术环节，从建筑的设计构想到与各专业的技术衔接等均能做到井井有条。这是两类建筑师，也是能够促使建筑设计很好实现的必须人才。

总之，建筑师的再分工是一种社会变迁、技术进步和经济发展的综合必然，认识到这一规律，可以使我们的建筑设计从业者自觉地参与到适合自身发展的领域，从而为建筑的发展做出较大的贡献！

精选论文分工安排（模板12篇）篇二

外国语学院英语系2012届毕业论文的撰写和指导工作现在正式启动，工作内容包括选题、下达任务书、前期准备、开题报告、论文研究、论文撰写与修改、论文答辩、成绩评定、优秀论文评选等程序。为了更好地规范学生论文的指导工作、加强论文的过程管理、确保学位论文的质量，我们特制订如下工作计划，要求所有相关人员在外国语学院教学委员会的指导和监督下，严格执行教务处制定的《湖北师范学院本科毕业论文（设计）管理工作规范》，同时遵照本工作计划开展工作。

1.成立外国语学院英语系2012届毕业论文工作领导小组和论文指导工作小组，由教学副院长刘金梅担任领导小组组长，英语系主任赵艺红任副组长。论文指导工作小组组长由各教研室主任担任。

年9月，召开2012届毕业论文动员大会，布置论文选题工作，学习《英语专业毕业论文撰写基本要求及格式规范》；学生确定选题方向，由院教学委员会审定论文指导教师，并由论文工作领导小组向每位导师分配学生；导师召开师生见面会，下达论文撰写任务。

年10-11月学生按要求学生向各自导师上报具体题目，导师审核确认题目，教学秘书按选题方向汇总全部题目（内容包括学生姓名、班级、论文题目和方向）。选题一经确定，一般不得随意更改。如因特殊原因更改选题，应经指导教师同意，报院领导小组批准。

年12-2012年1月导师向各自学生推荐参考文献、布置文献查阅工作。提交论文详细提纲；导师审查提纲、提出修改意见并确认提纲，在教师指导下填写《毕业论文任务书》，任务书对论文研究内容及目标应有明确要求。年2月，学生向各自导师上交开题报告，各论文指导小组从文献阅读量、材料收集、调查或设计方案、研究方法与手段、前期准备情况、论文研究计划等方面认真审核开题报告，并签署是否同意开题的意见。审查合格后，方可正式进入下一阶段工作。

年3月至2012年5月上旬为学生撰写论文时间，导师指导学生完成撰写并修改初稿（材料的真伪、论点的科学性和逻辑性、是否有抄袭现象、论文格式是否规范等等）。修改后导师再根据上述内容最后确认论文。学生将各自的论文完稿、打印装订成册，将纸质论文和word文件一同上交各自导师。年4月上旬由论文指导工作小组组织开展论文中期检查，学生上交任务书、开题报告及论文初稿，填写“湖北师范学院本科毕业论文中期检查表”，指导教师和指导小组签署相关意见。年5月10－15日，导师写出评语，审查论文形式并签署是否同意答辩的书面意见。5月16-20日各答辩小组举行论文答辩，并评定成绩。答辩成绩为优秀者和不及格者将分别参加外国语学院教学委员会组织的优秀论文答辩和第二次答辩，由各答辩小组讨论后最终确定论文成绩。

年5月31日前，按教务处统一要求将学生论文归档，论文指导工作小组写出本专业学生毕业论文的工作总结及质量分析报告。

外国语学院英语系。

2011年08月25日。

精选论文分工安排（模板12篇）篇三

分工,即劳动的划分,是一种古老的经济现象,是人类历史发展的推动力,也是许多思想家乐于研究的话题。分工安排会议纪要该怎么写呢?下文是分工安排会议纪要，欢迎阅读!

会议时间:20xx/10/1314:40。

会议地点:公司会议室。

主持人:x总。

参会人员:xxx、xxx、xx、xxx、xx、xx。

会议议题:加强公司规范化管理。

会议内容:。

1.公司管理规范化。

所有工程项目文档必须按类按项存档，由项目负责人将每个项目所有资料汇总存档，以备后查并利于积累工作经验;档案分电子档、文字档两档并存，分别交于档案室与财务室备档;财务室做收、付存档。一周内完善前期汇总工作，后续一律按存档规定分类存档。做好项目收集系统化，方便查阅。

新《项目登记表》将根据公司需要进行格式更新，由xx提供版本;。

工地管理规范化文档由朱总提供版本;。

《公司管理制度》《财务管理制度》的制定;。

2.项目管理要求。

项目《目录》的制定;。

按项目合同报价确定量、价，汇总;制好《资金计划表》、《工程周期表》。每阶段工程结束做阶段性汇总，对增项内容上报，评判是否合理与必须，由xx、xx、xx商定后批示实施方案。

3.对项目施工办事员要求:。

《项目开工报告》做出后，一周内须上报《工程进度表》，据此做施工日志;。

必须常驻项目工地，对工地上的事务了如指掌;。

做《施工阶段性报表》，汇总阶段施工所用人工、工作量、材料等;另一人据此报表去工地结算;按阶段性节点清算，严格控制成本。

知识、经验不足的，多问多说多探讨;。

在跟甲方与分包单位之间起到协调、管理、主导的作用;对专业历练不抵触。

以下空白。

3月13日，溧水县召开社区矫正联席会议，公检法司四家单位的分管领导和监所科、刑庭、治安大队、矫正科负责同志参加了会议。对照《社区矫正实施办法》的主要内容，将新《办法》中涉及各家职责分工的条款进行了归类，各家对职责条款逐条进行了研究落实，对社区服刑人员重大信息通报、告知、查找;法律文书接收登记、人员交接手续、居住地的规定、请销假的处置、剥权对象的处理、审前评估、惩处、抓捕等交换了意见，提出了解决措施。同时还交流了有关准备工作及亟待研究解决的问题,结合本县实际达成共识:。

三是调查摸底，加强信息沟通，加快过渡期内各项工作交接问题的处理和解决;。

四是主动汇报，争取领导支持,加强社区矫正软硬件及各项配套措施的跟进工作，完善操作规程、队伍建设及保障机制的建设,推进社区矫正工作平稳有序开展。

时间:二oxx年五月十六日。

地点:安厦前指四楼会议室。

主持人:李传武。

参加人:刘献忠施文庆张跃华孙丰义王新生高建华夏慧颖范金涛马建伟金红希林华郭连奎。

会上，安全环保科和技术监督科及部分安全官针对现阶段公司安全工作存在的问题进行了汇报。会议对安全环保科人员进行了岗位分工，李传武副经理做了重要指示。现将会议主要内容纪要如下:。

1.现场安全管理，不是一个职能部门的事，特别是现场标准化和安全管理是一个整体。所以，安全环保科和技术监督科分工不分家，形成一个系统的管理机构，把安全、标准化、培训有机的结合在一起。

2.根据每个人的工作能力和实际情况，进行岗位分工。刘献忠科长负责公司安全环保科全面工作;张跃华副科长负责公司后勤安全管理工作;孙丰义副站长负责公司中原井队安全管理和环境保护工作;王新生副科长负责公司安全环保科综合工作;施文庆科长负责公司技术监督科全面工作。具体见。

岗位职责。

和岗位分工。

3.虽然对每个人进行了分工，但是大家要从大局出发，相互协作，严于律己，忠于职责，敢于担当，敢于负责，工作中严细认真，维护安全机构的利益，进一步抓好hse工作。

精选论文分工安排（模板12篇）篇四

为进一步加强我校党建工作，根据上级文件精神，加强学习型、创新型、服务型党组织建设，制定我校20_年党建工作计划。

一、指导思想。

高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入学习贯彻党的十九大精神，坚持全面从严治党，坚持新发展理念，着力提升党员队伍素质，建设服务型党组织，切实加强党组织和党员教师的思想建设、组织建设、作风建设，着力推进我校党建和思想政治工作内容创新、载体创新、方法创新和制度创新。

二、工作重点。

1、夯实基础，强化党组织建设。

深入贯彻落实中组部、教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》精神，扎实做好以下工作，夯实基础，强化党组织建设：

(1)抓好党建责任清单(党组织责任清单、党组织书记责任清单)工作，推进全面从严治党、管党责任的落实。

(2)发挥好党组织的政治核心作用，落实以“主题党日”“两学一做”“三会一课”为主要内容的“123”基本教育规范，突出政治教育功能，严格党内组织生活，理顺党员组织关系。

(3)开展党员好故事征集，参与上级党委党建好案例、书记好党课活动，做好党费收缴、民主评议党员等工作。

(4)重视做好群团工作，充分发挥工会、共青团、少先队的作用。

2、宣传引导，加强意识形态工作。

严格落实上级党组织意识形态工作责任制，将意识形态工作纳入组织生活会重要内容，健全防范和抵御宗教向校园渗透的机制。加强对课堂、论坛、讲座、网络等阵地的管理。加强学校新闻宣传队伍建设，组织开展学校信息宣传工作培训，提升宣传思想文化工作队伍的专业化水平。进一步加强学校微信公众号新媒体平台建设，积极做好教育舆情监测、回应和处置工作。

3、落实责任，加强党风廉政建设。

(1)抓师德师风，加强师能建设。坚持把师德师风建设作为党员教师队伍建设的重要内容，认真做好暑期的师德考评和师德师风调查工作，大力弘扬高尚师德，规范从业行为，引导广大教师塑造教师新形象。

(2)严明纪律规矩，加强作风建设。坚定不移地遵守和维护党的纪律，特别是政治纪律和政治规矩。强化规矩意识，突出规章制度的硬约束作用。认真开展理想信念和宗旨教育、党章党纪教育，强化党员的纪律意识，把党规党纪自觉贯彻落实到各项工作当中，以优良的党风、校风带教风、促学风，推动作风建设不断取得新成效。

(3)实施“一岗双责”，完善惩防体系。落实廉政制度，坚持学校中层以上党员“一岗双责”和党风廉政责任制。

(4)开展扫黑除恶专项斗争。深入贯彻新时代精神，以党的“十九大”精神为指导，全面贯彻上级有关扫黑除恶专项斗争会议精神，坚持“安全第一、预防为主、防治结合”的原则。始终保持对学校附近黑恶势力犯罪团伙的严打高压态势，对黑恶势力犯罪予以打击，切实保证学校稳定。

(5)对全体党员进行专题警示教育，同时结合党员大会、上党课等通过学习文件、案例通报、观看教育片、参观等多种形式开展警示教育活动，不断增强党员干部的党章意识、廉洁意识。

(6)认真开好组织生活会，形成报告，上交教育局党委。全体班子成员签订党风廉政责任书，全体在职党员签订党员廉洁自律承诺书。

4、先锋引领，打造复兴中小教育铁军。

大力挖掘身边优秀典型，成为党员的标杆、党建的标杆。加强党建宣传阵地建设，积极传递教育发展正能量。充分发挥党员先锋模范作用，深化党员先锋指数考评，引导广大党员在完成学校中心任务、推动日常工作、解决突出问题中争做优秀共产党员，不断增强党组织的凝聚力、向心力和感召力。

严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的方针，有计划地做好发展党员工作，党员转正工作。严格党员队伍教育管理，强化党员的党性意识和组织意识，牢记党员身份，提升能力素质，树立良好的党员形象。加强对入党积极分子培养。

20_年，我们将以党的十九大精神为指针，团结带领全体党员教师，进一步解放思想，开拓进取，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，凝心聚力、真抓实干，努力开创复兴中小新局面。

精选论文分工安排（模板12篇）篇五

随着国际贸易的发展和世界科技的进步,国际分工水平日益深化,产品的生产过程得以在不同的国家展开,公司内贸易的出现进一步推动了世界产业内贸易的发展。各国学者开始关注于一种产品在不同国家的垂直专业化贸易分工现象。

hummels,ishiiandyi经研究准确定义了垂直专业化(verticalspecialization),并分析了垂直专业化贸易发展的原因,结果表明垂直专业化贸易分工的发展得益于世界贸易障碍(关税壁垒和运输成本)的消减。另外,deardoff()在研究垂直专业化分工的发生条件时认为,垂直专业化分工在各国的开展取决于专业化技术带来的成本节约与额外资源使用成本之间的权衡。jonesandkierzkowski()则认为,服务成本随规模增大而减少,因此推动了垂直专业化的跨国分工。

从产品的垂直专业化生产过程来看,由于不同生产环节在不同的国家进行,对生产活动的协调和组织将会带来额外的交易成本,比如中间产品的运输、产品质量的控制等。同时,各国专业化生产带来的好处能够使得各个生产环节上的生产成本之和比原来的“一站式生产”的成本大大降低。事实上,也只有生产成本的节约超过额外增加的交易成本,垂直专业化贸易分工才有可能在各国开展。

自20世纪90年代以后,对垂直专业化的研究开始走向“专业化”和“规模化”。arndt()运用传统贸易理论的框架进行分析发现,有关国际垂直专业化分工使参与国福利降低的评价过于夸张。从发达国家的角度来看,将一部分生产环节外包给在这一环节上更具比较优势的外国进行生产,由于专业化生产程度的加深,通过贸易分工将有可能获得福利增进。他同时也认为,国际垂直专业化分工对工人工资的影响有赖于发生垂直专业化的产业要素密集度与各国的要素禀赋的对比情况。

arndt(1998)在赫克歇尔-俄林模型的框架下,分析了先进国家进行垂直专业化分工后对该国劳动密集型产业的影响。arndt认为,当先进国家采用了垂直专业化分工的技术,将原来国内生产的环节放在其他国家进行,先进国家的工资将会上涨,产业就业和产出都会有所增加,国家的整体福利都会得到改善,对于大国而言,福利改善的效果将更加明显。

deardoff对垂直专业化贸易的跨国生产分工进行了研究,认为:如果价格不变,垂直专业化分工将提高各贸易国的产出;如果价格发生变化,则由于垂直专业化分工带来的贸易条件恶化将会降低其中一国的福利,而在受益国,某些要素所有者的利益也可能遭受损失。另外,专业化分工对要素价格均等化的影响取决于专业化分工的生产环节所使用的相对本国平均的要素密集程度。

jonesandkierzkowski(2000)综合探讨了关于国际垂直专业化分工的多个问题,建立了一个比较全面的分析框架,并且将国际垂直专业化分工的分析拓展到多个国家的情形。其中主要的结论为,国际垂直专业化分工对一国福利的影响取决于该国专业化生产的产品密集度与该国要素密集度的对比。

helgandtajoli()考察了垂直产业化分工对劳动力市场的影响,分析其对相对劳动需求的影响方式。他们在对意大利和德国的制造业进行实证分析后发现,意大利制造业的技术密集度的提高与垂直产业化分工正相关,而德国的实证结果没能支持之前的假设。

这些研究主要集中于研究垂直专业化贸易分工对产品原生产国的要素价格和福利的影响,得到的结论基本一致。但以上的研究基本是静态研究,没有考虑一国在专业化链条上的动态转换。而且,大部分文献都是从发达国家的角度来进行研究,分析对发展中国家的适用性尚待探讨和检验。

精选论文分工安排（模板12篇）篇六

精选论文分工安排（模板12篇）篇七

沟通是传递信息、交换思想的活动，有许多沟通的方法，例如说话、视觉交流、信号、书写和身体语言等。沟通在人类的集体生活中发挥着重要的作用，有的人认为它是人类存在的基础。

一方面，正是因为有了沟通，才使得信息得以传递，从而让我们知道很远的地方的消息。通过与人交流，人们发出信息以及获取信息，让我们熟知周围琐事，信息的重要性是众所周知的。另一方面，通过沟通交流，我们的人际关系得以建立，把人们相互连结在一起。我们共同生活在一个社会集体里，这就使得人际关系显得尤为重要。只有通过沟通交流才能建立和维系良好的人际关系。此外，沟通能消除误会、增进感情。我们与人产生误会是，及时沟通是解决问题唯一行之有效的办法。

精选论文分工安排（模板12篇）篇八

3)我要扼住命运的咽喉，绝不让命运所压倒。——贝多芬。

4)命运——这是暴君作恶的权力，也是傻瓜失败的借口。——安?比尔斯。

6)命运不是一只雄鹰，它像耗子那样爬行。——伊丽莎白?鲍恩。

7)命运的变化如月亮的阴晴圆缺，无损智者大雅。——富兰克林。

9)习惯形成性格，性格决定命运。——约?凯恩斯。

10)向命运大声叫骂又有什么用?命运是个聋子。——欧里庇得斯。

12)一个人的命运主要掌握在自己手中。——培根。

14)命运：命运并非机遇，而是一种选择。

15)命运——这是暴君作恶的权力，也是傻瓜失败的借口。——安比尔斯。

精选论文分工安排（模板12篇）篇九

摘要:观察是幼儿园教师读懂幼儿的重要法宝,也是教师专业成长的重要途径，但在现实工作中，教师的观察还存在许多问题。教师的观察，应“观察有法，但无定法”，又要“联合使用，适时转换”，才能做到专业观察、有效观察。

关键词:幼儿教师；观察策略；专业化。

观察是幼儿园教师最基本的一项专业能力，但纵观目前幼儿园教师掌握观察技能的状况，实在不容乐观。20**年，笔者开展了“幼儿园创造性游戏中教师观察现状调研”，发现大多教师观察目的淡薄、观察理论知识缺失、观察方法匮乏。为此，笔者申报并立项江西省教育科学“十三五”规划课题“幼儿园创造性游戏中的教师观察策略研究”，旨在帮助教师掌握一定的观察策略，更好地从专业的角度全方位地解读幼儿的游戏行为，以不断调整自己的教育策略，提升幼儿的游戏水平。通过两年的实践研究，我们主要以观察流程的几个环节为线索，以幼儿创造性游戏为观察现场，探索出一系列有效的观察策略，为一线教师在幼儿游戏中进行观察提供一些借鉴和参考。

一、观察前的准备环节。

观察前的准备环节，主要包括理论学习、制订观察计划、选择观察方法等工作，它是游戏中教师顺利完成观察任务的有力保障。运用以下有效策略，可让观察前的准备工作事半功倍。

（一）做好知识储备。

幼儿园可通过读书活动、知识大对拼、专题培训等研培方式，帮助教师掌握有关观察的理论知识，梳理不同游戏中幼儿的关键核心经验，从而进一步树立教师主动观察意识，夯实教师的理论基础。

（二）明确任务目标。

观察任务主要包括确定观察目标、锁定观察对象、明晰观察内容，其中观察内容的确定是最关键的环节。一般观察内容是围绕观察目标而确定的，可以从游戏空间的创设、幼儿参与游戏的状况、材料的投放、幼儿与材料及同伴互动情况、幼儿游戏水平以及幼儿在游戏过程中解决问题的情况等方面来确定。教师在幼儿游戏时进行观察，一定要做到心中有数、任务明确，可避免盲目观察、跟风观察、无效观察的现象，使观察的目的性和针对性更强。

（三）保障工具齐全。

教师明确观察任务之后，选择适宜的观察工具、手段和记录方式显得尤为重要。手机、便笺纸、计时工具、记录表格是常用的观察工具，工具的选择应视不同的观察情境、观察内容、专业能力水平及使用习惯来确定。

二、观察中的实施环节。

观察方法可从不同的维度进行不同的分类。其中依据观察对象或内容，可分为扫描式观察法、定点观察法及追踪观察法；依据观察主体或是教师介入方式，可分为参与式观察和非参与式观察。我们一般观察是有目的的结构式观察，但也偶尔会出现一种无预定目标的随机观察。尽管知道了这些观察方法，但在游戏现场，教师实施观察时会遇到诸多困惑，如用什么观察方法最适宜，最能捕捉到自己想要的信息？实践过程中我们发现：幼儿游戏中教师观察应采用“观察有法，但无定法”“联合使用，适时转换”的策略，即观察方法是多元化的，但不是唯一单独使用，也不是固定模式使用，应根据游戏开展的不同阶段，幼儿不同年龄及不同的观察内容来选择适宜的观察方法；同时应根据需要，联合使用两种以上的观察方式或是及时转换观察方式，甚至是持续观察。只有这样，才能做到专业观察，有效观察。

（一）根据游戏开展的不同时段，及时转换观察方法。

一般游戏开始和结束环节，采用扫描式观察法比较适宜。通过扫描全景式的观察，在游戏开始环节，教师可观察到幼儿对不同游戏区及不同游戏材料的选择、参与各个游戏区的'兴趣度，以及幼儿参与游戏的情绪状态；而在游戏结束环节，教师通过扫描式整体性观察，可以了解幼儿收拾整理游戏区材料的情况，也可看到建构游戏区、美工区等再现游戏作品的成果，以及幼儿在游戏过程中兴趣度保持情况。幼儿在游戏中，教师如果经扫描式观察未发现明显的异常时，就应根据事先规划好的观察任务进行重点观察，此时采用定点观察或是追踪观察法较适宜。定点聚焦式的观察可以帮助老师全方位了解某个游戏区内幼儿是如何与游戏材料及同伴互动，游戏过程中幼儿是如何想办法解决问题的；而追踪式观察可让教师对其追踪的幼儿有全面而客观的印象，也可了解幼儿在游戏中的深度学习和学习品质。

（二）根据不同年龄差异，确定适宜的观察方法和内容。

不同年龄阶段，幼儿在游戏中表现出的行为具有年龄差异。如小班幼儿往往处于独自游戏或是平行游戏水平，此时采用扫描式与定点式观察，就较易了解到幼儿在游戏中的社会性发展水平，以及其参与游戏的情绪、兴趣和注意的持久性；而中班幼儿独立自主意识逐渐增强，是自我意识和自信心发展的关键期，教师此时应顺应幼儿发展特点，采用定点式进行个别观察，及时发现幼儿在游戏中的兴趣和需要，激发幼儿游戏的欲望和主动性，在观察中推动游戏的发展；大班幼儿求知欲、表现欲强，解决问题能力迅速提升，而富有个性的学习与思维也越来越鲜明，幼儿间的个体差异逐步扩大。教师此时应立足促进每个幼儿富有个性的发展的角度，采用追踪式观察，追随每个孩子经验发展的轨迹，让每个孩子都能主动探索、积极思考，在游戏中实现深度学习。

（三）根据不同的观察内容，联合使用多元适宜的观察方法。

教师在幼儿游戏中观察内容的选择源于其核心经验，而观察方法选择正确与否是决定观察效果的重要因素。如建构游戏中，幼儿的构造行为、社会性发展行为、想象创造、数理逻辑等均是观察内容。其中教师通过定点式观察加上结构式观察，便可了解幼儿整体建构水平及其建构技能；而要深入了解幼儿在建构游戏过程中的游戏活动细节，则要采用定点观察、非参与式观察与追踪观察相结合的方法，并借助手机等观察工具，将幼儿作品再现出来，有助于教师全面了解幼儿在建构游戏过程中的数学认知、社会性发展水平和艺术表达能力。当然，有时教师在组织幼儿游戏过程中也可能无观察目标，此时教师便可运用参与式观察法进行随机观察。如：教师先在角色游戏“小吃店”里随便看看，而当一个幼儿吆喝着：“快来买呀，拌粉买一送一呢！”随后一些小朋友就跑向“小吃店”，教师此时也被吸引过去，观察这位孩子是如何发起与同伴交往的，是如何丰富游戏情节的。随机观察并非消极、被动的观察，教师应巧用随机观察，挖掘活动的热点，将无目标的观察变为有目标的观察，往往也会有意外的收获。

三、观察后的评析环节。

许多教师教研时分享交流更多的是“观”的内容，即看到了什么，而对于“察”的内容则浅尝辄止，既不能读懂幼儿游戏行为，更不能用理论来诠释所观察到的行为。为此，在观察之后，教师应掌握以下两种策略，对观察内容进行科学分析和解读，以便真正了解幼儿游戏行为背后的原因及其需要，及时适宜地介入指导，促进幼儿在游戏中得到发展。

（一）创新路径，理性思维。

教师在分析和解读观察结果时，可根据观察内容，聚焦幼儿游戏中的核心经验，创建一定的分析路径(见图1)，运用理性思维，依据相关的理论知识进行全面、深刻的分析。

（二）依照指南，科学分析。

要完成以上路径中的第三条任务，教师应根据《指南》中对不同年龄段幼儿的典型描述来对应观察幼儿的年龄，具体深入地分条解析，使教师真正地解读幼儿在游戏中表现出来的年龄发展特征，以及他们的游戏水平和各方面能力发展水平，为他们进一步支持和引导幼儿在游戏中发展奠定基础。如角色游戏区中，涉及幼儿核心经验主要是社会领域中同伴交往、友好相处等社会性发展能力，以及语言领域的倾听表达及语言习惯。虽然有些领域与角色游戏区没有直接关系，但也可将与之相关联的间接经验作为观察要点，如幼儿的情绪、收拾整理物品、搬运游戏材料等均是健康领域中幼儿情绪、动作发展和习惯养成的表现；而游戏中幼儿买卖游戏环节，则体现了科学领域中的感知数量和数学知识运用能力。笔者相信，每位教师如能掌握观察技能，运用有效的观察策略，一定能引导幼儿在游戏中实现深度学习，促进幼儿在游戏中健康发展。

参考文献。

[1]徐志国，吴亚英.儿童行为观察：关注每一个、每一天[j].早期教育，2016.（2）：6-8.

[2]王烨芳.学前儿童行为观察[m].南京：江苏教育出版社，2012.

[3]盖伊格朗兰德,玛琳詹姆斯著，梁慧娟译.聚焦式观察[m].北京：教育科学出版社，2017.

精选论文分工安排（模板12篇）篇十

3)命运的变化如月亮的阴晴圆缺，无损智者大雅。——富兰克林。

5)习惯形成性格，性格决定命运。——约凯恩斯。

6)向命运大声叫骂又有什么用?命运是个聋子。——欧里庇得斯。

7)苦瓜连概苦，甜瓜彻蒂甜(佛经)。

8)我们是可怜的一套象棋，昼与夜便是一张棋局，任“他”走东走西，或擒或杀，走罢后又一一收归匣里(莪默·伽亚谟)。

9)宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口(罗曼·罗兰)。

10)人事必将与天地相参，然后乃可以成功(国语)。

11)天与人交相胜(唐·刘禹锡)。

12)人众都胜天，天定亦能胜人(宋·苏轼)。

13)谋事在人，成事在天。

14)三分人事七分天。

15)人算不如天算。

精选论文分工安排（模板12篇）篇十一

当我们步入高三时，我们会感觉到数理化的重要性，对我们来说是致命的，450分足以让你一命呜呼，所以我们必须学好数理化，才能赢在高考，到大学后才会有更好的发展。正所谓学好数理化走遍天下都不怕。

学好数理化说难也难，你要记很多公式，做很多很多的习题，记很多很多的知识点，因为高考考的就是你对知识点的熟悉程度，所以难。但说简单也很简单，因为数理化是有一定规律，学理科的应该知道，理科是灵活的，因为理科注重的是方法，它要求我们必须掌握解决问题的方法，这是在培养你的一种自主克服难题的能力。所以理科比文科灵活，理科代表着智慧，思维，创新，脑细胞的转动。我们也要充分利用这一特点，学好理科。

虽然说我们现在的学习是为了应付高考，但学理科以后会有很多的实际用途，比如说我们学了生物就可以应用于农业生产，学了物理可以探索真理，说不定我们会成为下一个达尔文，下一个牛顿。不要不相信，生活就是一切皆有可能，你必须相信会成功然后去做才能成功，如果连对美好事物的向往和信念都没有的话，我们拿什么来鼓励自己，拿什么来让自己继续向前走下去。我们学一个东西不是说为了什么，而是说在如今的社会里，你比别人多一样特长那就表示你可能就比别人多一些机会，这是一个充满竞争的社会，要想不被时代抛弃，就必须不断的充实自己的脑细胞。

高三:进击的巨鹏。

精选论文分工安排（模板12篇）篇十二

沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换，沟通能够消除误解，能够平息怒火。如果没有了沟通，就没有了人际关系！

现在的社会，父母与儿女之间需要沟通，师生之间需要沟通，同学之间更需要沟通！如果我们连这一点都做不到，那么你在同学之间肯定立不了足！

小学六年级那次，我和我的好姐妹小悦发生了矛盾，身为班干部的我们，在自习课上带头说话，被老师叫到了办公室。之后，我们互相责备对方，说：“都是你让我说话的，要不是你，我才不会被叫到办公室的。”然后谁也不理谁，这样争持着。这中间也僵硬的关系一直持续了四天。四天里，我上课不能专心听讲，下课我们把对方当成空气，这样度过了几天，一天晚上我趴在床上想我和小悦之间的矛盾，我们这样做何必呢？不就是一件小事吗！于是，我决定明天和小悦好好的沟通一下！

到了第四天，我走到她的座位那儿，心平气和的说道：“那个，我们......”还没来得及说完，她就站起来，头也不回地向门外走去，我跑过去，看着她那副伤心的脸，我说：“我们是班里的干部，带头说话是很不好的行为！但这也不是我一个人的错误。”小悦渐渐平下心来对我说：“也对，我们不必要这样，退一步海阔天空吗！”于是，我们恢复了之前的友谊！