写心得体会不仅可以让我们加深对于某一经历或事件的理解和认识,还能够为他人提供有益的借鉴和启示。想要写一篇出色的心得体会吗?那就不要错过这些精选的范文,它们或能给予你一些帮助和启示。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇一
这几周学校开展了校本教研赛课活动,今天轮到我们五年级的教研课,执教老师是王老师,她执教的课是人教版小学语文六年级上册第三单元的一篇讲读课文——《唯一的听众》,本文记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能在各种文艺晚会上为成千上百的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护鼓励年轻人成才的美德,表达了我对德高望重的老教授的钦佩和感激之情。总的来说,这堂课上得不错,有以下这些地方值得我学习。
1、德育教育:阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们带来的感动;
2、学习写法:学习作者通过环境、心理、语言的描写刻画人物形象的方法。
1、思路清晰——抓老妇人的“语言变化”这条主线贯穿全文的教学让学生领会文意;
2、品读重点词句——体会人物情感和内心的变化,学习主人公的高尚品质。
3、过渡句自然——从刚开始的导语到每一环节的过渡语到结尾的结束语都设计得很美,使整堂课浑然一体。
3、“老妇人对我的每一句鼓励的话、跟着老师的导语接读、第9 自然段指导读”,培养了学生的朗读能力。
课文空白处想象并写作,是这堂课的一大亮点,也符合高年级“读写结合训练”的要求。讲文本与写作有机地结合在一起。
这堂课王老师从“导语——课文朗读——配乐写作——课文升华”,始终将音乐潜移默化地贯穿整个课堂,起到很好的效果,创造了良好的氛围。
开头:更易于集中孩子们的注意力,振奋精神,放松心情,提高审美情趣,从而创设意境,创造一个有益于学习的积极情绪的环境。
写作时:都可以播放轻柔舒缓的音乐,音量尽量开得小一点。在优美音乐的陪伴下进行学习,不但能去除浮躁,放松心情,还能修身养性,培养高雅的情趣。使学生文思如泉涌,写出好文章。
1、导航一:思考一词后应该加冒号;
2、课件上:重点词的字体颜色应该随着学生的回答变色;
3、教师的点评应及时到位;
4、第9自然段妹妹惊讶的感觉多余敬佩的感情;
5、对语言文字的品析还不到位。
1、对于这样的课文,分段还学要进行吗?
2、文章除了老妇人的语言,还有几处写得很美的句子,需要拿出来美美地读吗?
3、对于课后的问题什么时候进行解答?
1、小学高年级的阅读课教学在教学思路的设计上要抓两点:写什么?(文章主要内容——多种形式的读,以读悟文)怎样写?(教写法)
2、抓主线,线索要清晰;抓重点句,品读人物品质;
3、继续训练学生的概括分析能力;
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇二
4月26、27日有幸参加了全国小学语文前沿课堂观摩研训会,通过本次外出教育培训,收获很多,受益匪浅,使我真正体会到讲课是一种非常有魅力的艺术。感到还有许多需要学习的地方,收获实在是太多了。
静下心来回味一下这两天收获的是什么?我感觉我收获的是差距,是我个人跟那些名师之间的差距,这些差距有语文素养方面的,有教学经验方面的,也有备课的技巧方面的。通过听了名师的教学,我对语文教学有了更加深刻的认识:
1、我们现在所教的语文,正在进行阅读教学的转型,正在改革中创新。而我平时在上语文课的时候,大部分时间还只是在为教课文而教课文,没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。其实我们在教学的过程中教的应该是课文的留白,教的应该是学生不明白的地方。李祖文老师的整本书教学《尼克代表我》,先从“我”是一个怎样的孩子,再让孩子读尼克的描写部分,找出“我”和尼克的共同点,让学生说为什么尼克能代表我,使学生能充分的表达自己的想法,同时通过教学,学生明白了以后遇到困难与挫折都可以和朋友沟通,哪怕是不会说话的流浪狗和布偶也可以。李老师做的就是深入解读文本,然后设计情景,让学生能够深入文本,在今后的教学中我应该努力地朝这个方向靠拢。
2、语文课堂应该是简单深入,而不能肤浅繁琐,让教师成为课堂的表演者。让我印象深刻就是何捷老师《说说我自己》,这位有“魔力的作文老师”,他的课堂生动有趣,先让学生从最简单的写起,写我的基本样子,之后指导学生写出特别之处,让大家见识到“我”的与众不同,最后在通过绘本介入,学生写出“不知道”后,在同伴中建立一个全新的“我”,三个层次,循序渐进,不断引导学生涉及全新的写作领域,体验从不同角度介绍自己的写作乐趣,降低了学生写作的难度,同时也使学生的作文表达真情实感。
3、语文课堂应该有一定的梯度,教学的各个环节应该是环环相扣的。毛老师教学的《鹬蚌相争》这一课,教师在课堂进行前说了一个小故事。本来以为这只是一个游戏,其实这是为课堂中的一个环节埋下了伏笔,寓意的揭示通过前面提出的故事来引出道理。这种润物无声有梯度的课堂应该是每个教师所追求的。
总的来说,这两天的听课让我学习了许多宝贵的教学经验和教学方法,这将对我以后的教学产生很大的启迪作用。我一定会认真总结,反思,在初中语文新课程理念的总指导下,加强自己的语文功底,完善自己的教学方法,踏踏实实地教学。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇三
20xx年10月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课,值得我学习的地方有很多。
1、重视了学生的朗读教学,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读拓展思维空间,提高了阅读质量,也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力,都在学学习过程中,留给学生自由发言的时间,学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛,给学生思考的机会,让学生自主探究合作学习,培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力,语言训练严格扎实。
1、发挥想象,说出自己的特色。在新课程的学习中,学生要做获得知识的主人,主动的参与学习,积极的思考问题。如张老师在教学《只有一个地球》时,让学生互动交流,学生发表了不同的意见,激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。张老师在课的最后,注重培养了学生的创新意识。比如:张老师的《将相和》一课结束时,他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故,鼓励他们自己去阅读,学生学得主动,学得灵活,有独立创见,思维得到发展。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围,宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点,讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价,把握时机进行对话交流评价,促进师生、生生心灵的沟通,随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。在朗读环节,有一个学生课文读的不够好,但老师并没有去批评他或放任不管,而是给他机会,评价他“一次比一次有进步”,我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用,对学生来说这样的话更使他们有成就感,更能激发他们的潜能,以便更好的学习。
通过学习,我深切地感受到了语文教学的魅力所在,,要学习的地方太多了,在以后的学习中,就需要我重新塑造自己,提升自己,努力探索,完善自己,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇四
《谈礼貌》是一篇说理性的文章。在教学中,执教老师重点完成两个教学目标:一、初识议论文。二、通过理解文本,让孩子明白礼貌待人的意义,并落实到行动。
在落实第一个教学目标时,教师抓住课题《谈礼貌》中的“谈”,从“作者要和我们谈什么?”和“他是怎样谈?”入手教学。交流时,看出差不多每个学生都掌握了本文的提纲,基本弄懂了议论文的结构。
在落实第二个教学目标时,教师根据学生的年龄特点和认知水平,适时地把文中讲道理和列举事实的内容分开讲授。首先让学生找出文中写道理的句子,用线画下来。学生很容易就找到了,并且发现每一个自然段里都有一小段。把这些句子拎出来,多读几遍,学生对本文所要揭示的道理就有了一个鲜明的认识。接着,巧妙过渡,让学生明白:要想说清一个观点,光靠讲几句道理是远远不够的.,没有说服力,必须要有充分的事实加以说明,这就引入了事实的学习。文中分别列举了岳飞、女青年和小朋友、周总理的故事,从古代到现代,从普通人到国家领导,恰如其分地说明了礼貌待人的重要性。这样多方面的列举,使得文章的说服力很强。通过这一环节的教学,既丰富了学生的想象力,又帮助学生换位思考,也学会了怎样宽容别人的错误。最后,教师告诉学生:这就是议论文的特点。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇五
这次有幸聆听了小学语文优质课大赛后,我真真正正感到获益匪浅。自新课改以来,我参加过几次语文课堂教学听课活动,听课后感觉越听越迷茫,不知道到底如何教学生学语文?不明白如何做到高效的课堂教学。通过这次的活动,犹如醍醐灌顶。理解和明白了语文教学所追求的真实、扎实、朴实。怎样的教学才是有效、高效的。同时,也被老师们扎实的基本功和多才多艺感动着。具体说来有以下几点感受:
一、无论新课改怎样改,我们都必须抓住语文教学最基本的,即着重培养学生听说读写的能力,并且通过各种手段,训练扎实。这次几位教师都进行的是第一课时的教学。在教学过程中,加强了识字教学,由字到词,由词到句再到段,扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。并且落实了写字教学。
二、作为一名语文教师不仅要有扎实的基本功,还应该具备一定的素养。
三、创建和谐,愉悦的课堂气氛。这是几位老师在教学过程中所共有的特点。教师满怀期待的尊重每一位学生,注重站在学生的角度喝学生交流,使每个学生都能分享和体验到学习的快乐。对每位举手发言的学生不失时机的赞美,使课堂气氛十分和谐,连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了。
四、关注学生的学习过程,创设有利于学生自主学习的教学情境。几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐。努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会。让学生在自主,自觉,自由的活动中焕发主体意识,更加主动的获取知识。通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动,让学生自己从文中找到了答案,往往创造出美好的境界。
五、课堂上到处都体现着新课改的要求趋势,课堂生动,目标达成度高,无一不渗透着新的教学思想和教学方法。
然而对比自己的课堂,我清楚的认识到自己的不足,有一种危机感。我想在以后的教学工作中我必须树立一种观念:就是去学习,并且不断的学习,想要做一名好老师就必须不断的学习新的教育观念,和文化知识,努力提高自身的整体素质。只有这样才能源源不断给学生输送养料。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇六
20xx年10月26日,我有幸参加了《十堰市教育学会小学语文专业委员会第四届暨第十届小学语文阅读教学观摩活动》。这次活动中的参赛教师都是非常优秀的一线教师,这些老师的精彩讲课让我深切的感受到教学魅力所在。
我聆听了低年级的十二位老师精彩的课堂教学,使我收获很多。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不仅让我连声赞叹。他们的课堂都围绕着“高效”进行了精心的设计,注重提高课堂教学效率,特别是学生的学习效率。老师们先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,以及变化多端的多媒体课件,都给我留下了深刻的印象和启迪。
张琴老师那娴熟的课堂组织能力,高爱琼老师和李梅老师那务实求真的精神,马婷婷和黄琼老师那富有儿童化的语言,张晓霞老师那与学生打成一片的亲和力,张艳丽老师那灵活多样的教学方法,都是值得我好好去学习,认真去研究。
通过学习,我明确了“优质高效课堂“的理念,学到了方法,也切身体会到了“优质高效课堂”研究的必要性,我认识到课堂要实现高效,作为教师:
一是要体现学生在教学中的主体地位,使学生真正成为课堂的主人;
三是教师要认真编写教案,充分发挥学生的主动性和创造性;四是通过小组互助合作、生教生,充分发掘学生的内在潜力,培养学生的合作意识。
通过这次学习我明确自己的目标,找准了自己的方向。在教学中我力求做到:
首先,要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流,这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注,感受到一种温暖,获得一种支持;要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注;要用提问或允许回答问题来表达你的关注;要营造能够给所有的学生以自信的氛围,让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
其次,重视学生的朗读教学,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读扩展思维,从而加强学生的阅读能力。还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时,给学生自由发言的时间,培养他们的思维能力和语言表达能力。
最后,注重学生创新思维的培养。要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。培养学生成为知识的主人,引导学生大胆的质疑,对于问题求异创新,允许和鼓励学生提出自己独特的见解,培养学生的创新精神。使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。
总之,通过这次教学观摩活动,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中,我会放开手脚,大胆探索,不断体会、不断反思、不断感悟,让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律,努力提高我们的业务水平。使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇七
“杏坛佳木同竞秀,金秋硕果满枝头。”20xx年11月1日至11月3日上午,第五届“七彩语文杯”小学语文实验教科书(苏教版)课堂教学大赛在江苏南京举行,本人有幸参加了此次观摩活动。“七彩语文”杯全国小学语文教师素养大赛今年已是第五届,本次大赛主题是识字写字教学。短短三天的行程,让我受益颇多。
整个竞赛过程,选手们竞相展现识字教学理念。教师教态亲切、自然,看似平淡,却彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。他们围绕参赛课例,在充分尊重学生自主学习的基础上精心安排、巧妙设问,各环节层层递进,丝丝入扣,展示了优良的教学水准和课堂驾驭力。陈林校长表现出高超的教学技艺,课堂亮点纷呈,高潮迭起。课堂中,陈老师让学生看图组词,用汉字种子“包”开出汉字花。随着课件的显示以及学生的回答,由“书包”“包子”“包菜”解释说包可以做名词,“包饺子”“包粽子”此时的包当做动词,“一包薯片”中的包是量词,“包公”中的包又可作为姓氏。简简单单的几张图片就把“包”字进行了诠释。在这节课的最后,陈老师又展示了“一字开花”,随着“汉字花”的不断增多,学生越来越惊叹。不仅是学生,连听课的老师们也连连称赞。“生字花”中的汉字有许多我们一线的小语老师都没见过,这样的设计大大激发了学生对中国汉字探索的兴趣。张盈老师在上《梅兰芳学艺》一课中,通过“游动的鱼儿”“没有神儿”“不是料子”等儿化音及轻声的指导,充分体现出其语言的魅力。汪东玮老师教学五年级上册《清平乐村居》为诗词配乐唱词、用吴音方言朗读课文,设置情境,加深了文本理解,也增强了学生自主表达的欲望。张盈老师上《梅兰芳学艺》时,用写信的方式练习书写生字,同时理解课文中心思想。凭借生动的课堂氛围,灵动的教学智慧和扎实的课堂效果,老师们让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识。
讲课老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,丰富多彩。让我记忆深刻的是黄兰老师在上二年级上册《识字6》的评价语言:当一个学生读“塞”字时,夸其“字音读得准,声音也洪亮”;当一个学生记忆“塞”时,夸其“你学会了用熟字换部件的方法,真好”;当一个学生大声的读“椰树”时,夸其“哎呦,椰树长得可真挺拔!”……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,孩子的内心深受鼓舞、激励,积极地调动了学生的学习热情。在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。
培养学生良好的学习习惯,是《语文课程标准》倡导的重要内容之一,也是语文教材的一项重要目标。老师们特别关注学生学习习惯的培养,例如:刘琴老师在教学二年级上册《大禹治水》,待学生齐读课题之后要求看课题质疑,再带着疑问读文章,培养边读边思考的习惯;在让学生初读课文时就强调读准字音,读通句子,不理解的地方做上标记,培养不动笔墨不读书的习惯。学生写《夕阳真好》这一课生字时,白洁老师提醒学生要做到“三个一”,并且学生齐声喊出口号:头正、肩平、臂开、足安。对学生的习惯培养贯穿于每一位老师的每一个课堂的细节处。
大赛中,选手们将“认认真真读课文,扎扎实实学写字”落到了实处。讲课老师在指导写字这一环节上,引导学生通过观察,发现书写规律,从字的间架结构、字形特点进行分析,找出关键笔画,老师进行范写,在小黑板上洋洋洒洒、挥笔一蹴,有的苍劲有力,有的俊美清秀,字体结构合理,规范美观。用笔轻重适宜,顿挫分明。使听课的老师叹为观止!因为那是板书艺术的完美体现,充分展示了语文教师的文化修养。细节的处理无不蕴藏着选手的智慧:殷岚老师在上二年级下册《识字6》教学象形字“鹿”时,以图画的形式展示,这样不仅便于学生认识,而且还让学生感受到了中国汉字的奇妙,“开小火车”的方式令学生喜闻乐见;沙彩虹老师教学三年级下册《石头书》中的生字“煤”时:一个瘦一个胖。火做偏旁瘦又长,最后一捺变为点。教学“炭”时:火在右下坐稳当,最后一捺要舒展。这些写汉字的小口诀,琅琅上口,简单易学;陈林老师在投影仪下现场进行示范书写,学生临摹例字,练习书写。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”作为一名年轻的语文教师,我的教学理念还有待更新,课堂教学基本功还有上升的空间。通过本次观摩学习,我深深体会到,只有立足于课堂,脚踏实地,苦练基本功,勇于探索创新,不断追求进步,才能和学生一起实现我的七彩梦想!
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇八
在“春的使者”招引下,4月19日至21日,受学校的派遣我前往成都参加了中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动,在此次活动中观摩了全国特级教师贾志敏、武琼,张红,吴勇,宋运来的作文课及讲座。两天里我的心一直激荡着、澎湃着,甚至可以说是震撼,让我的心感受到从没有过的痛快淋漓,感受到上课原来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道,同时也感受到了自己的浅薄。
这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课,又有专家独到的讲座,无论是贾志敏老师的示范课《古文今译》,还是武琼老师的的《活动作文》,或是张红老师的作文教学《观察作文》,以及宋运来老师的《新编乌鸦喝水》都给人留下了深刻的印象。他们对教学方法的灵活使用,教学环节的巧妙设计,教学语言的丰富生动,无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养,印象最深的还是贾志敏老师的《古文今译》,从一篇37个字的古文编写出500字现代文,让我知道了原来听课也是一种享受。四十多分钟的课堂,每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。他不断地让学生听后复述,培养学生认真倾听的习惯;他要求学生听四句话后写下来,并且有具体的要求:字要写工整,标点写完整。在学生写的时候,贾老师边巡视边说:坐得正坐得直的小朋友字写得好。马上,学生的腰板便都挺得直直的。此外,专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的作文课还必须要层次清晰,各部分要能很好衔接,使整堂课形成为一个整体。其次,教师在教学生时要循序渐进、层层深入,尤其是学生遇到难题时,怎样去引导学生的问题显得尤为重要,这里就能看出一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。第三,作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛,要善于引导学生去观察,去发现,并能用语言把它表述出来。
本次活动之二就是名师们精彩讲座。贾老师告诉我们,作文课堂要以“学生为主,以训练为主,以激励为主”的风格。在作文教学中要形成“高、真、活、实”的特色。使一节枯燥的作文课变成了孩子们的乐园。宋运来老师在讲座中送给了我们几个耐人寻味的字“能说会道,顺意写作”,他告诉我们,首先要知道一篇作文为何写、写什么、如何写、如何评等几大特点,使我茅塞顿开。各位专家们各有特色,使我受益匪浅。
在参加完活动后,我的心情久久不能平静,几位特级教师犹如春的使者,插下春的种子,传播春的讯息,唤醒冬眠的动物,踏破河床的厚冰,并用她那灼热的情感,融化了大地的冬雪。名师的成长道路让我深深地明白:未来的教学路还很长很长,只有自身成长起来,强大起来,前面的道路才会宽广,未来才有希望!
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇九
近年来,在教育领域中,微课教学方式被广泛运用。微课是指短时、小容量、聚焦某一学习内容的教学视频,结合在线互动和学习资源,旨在提高学生的学习效果和兴趣。作为一位教育工作者,我有幸观摩了一堂精彩的微课,深感受益匪浅。
第二段:对课堂的观感。
这堂微课是一堂数学课,主题是“解一元一次方程”。从我刚开始观看的那一刻起,老师就以亲切的语气介绍了本节课的内容,并简要概述了所使用的教学方法。微课有一个非常大的优点,就是灵活性,老师可以通过录制视频,在不同时间、地点反复观看,细致了解每个步骤。我发现,在这堂微课中,老师用到了许多形象生动的图示和实例演示,极大地激发了学生的兴趣,让学生们仿佛置身于课堂中一样。
第三段:对学习效果的认识。
观摩这堂微课,我深切地感受到了它对学生学习效果的提升。首先,微课教学方式有效地解决了一些学生需要多次重复学习的问题。学生可以根据自己的习惯,随时反复学习微课视频,直到完全理解为止。其次,微课也为学生提供了统一而完整的知识结构。微课中的每个环节都将知识点串起来,清晰明了。这样,学生们可以轻松理清学习的脉络,并对所学内容有更深入的理解。另外,微课还为学生提供了互动的环节,学生可以通过在线交流讨论问题,提升合作学习的能力。
第四段:对教学方法的思考。
观摩微课给我带来的不只是学习效果上的提升,还深深地影响了我对教学方法的思考。微课的灵活性和个性化是其最大的优点之一,这也让我深刻认识到,教学方法需要根据学生的差异性进行调整。每个学生都有不同的学习节奏和学习能力,我们作为教师应充分利用微课这样的教学工具,为学生提供更多个性化、有针对性的学习资源。另外,观摩微课还让我对学习有效性的评估产生了兴趣。通过微课教学方式,我们可以准确评估学生的学习进度和理解情况,进而及时调整教学内容和方法,以达到最佳的教学效果。
第五段:总结。
观摩微课让我深刻认识到了微课教学方式的优点和重要性。微课教学方式不仅提高了学生的学习效果和兴趣,还为教学方法的发展和改进提供了新的思路。作为教育工作者,我们要不断学习和掌握微课教学的技巧,灵活运用在实际教学中,以提高学生的学习效果和满足他们的个性化需求。微课教学方式的出现为我们带来了无限的可能性,我们应积极拥抱这一新的教学方式,不断探索和实践,为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇十
首先,我要感谢主办方邀请我参加这次语文观摩课。这次活动让我有了珍贵的机会,近距离学习和借鉴其他优秀教师的教学实践经验。
在这次活动中,我有幸观摩了几节精彩的语文课。这些老师的教学风格各异,但都让学生们在课堂中积极参与,充满热情。他们的课堂不仅传授知识,更注重培养学生的思考能力、阅读能力和写作能力。
我深受启发的不仅仅是教学方法和策略,更是他们对教育的热爱和敬业精神。无论是在教学计划的设计阶段,还是在与学生的互动过程中,他们都充分展现了专业的教学态度和深厚的教育情怀。
通过这次观摩课,我深入反思了自己的语文教学。我意识到,语文教学不仅仅是知识的传授,更要激发学生的思考能力,培养他们的阅读和写作习惯。同时,我也明白了,作为教师,要用爱心和专业去感染学生,引导他们热爱学习,自主成长。
总的来说,这次观摩课活动对我来说是一次宝贵的学习机会。我不仅学到了教学方法和策略,更收获了敬业精神和教育理念。我会将这次经历中的所学所得,应用到我的日常教学工作中,努力提高我的教学水平。再次感谢主办方的邀请,让我有机会与各位优秀教师共事,共同为教育事业贡献力量。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇十一
近日,我中心校进行了“xx镇中心学校20xx年语文课堂教学选拔赛研讨活动,我听了七位老师的语文公开课,感受颇深。对公开教学有了更深的理解。下面谈一谈我在听课教学活动中的一些心得体会。
我带着好的心情去倾听,会发现别人的课堂中的教学优点,闪光点,弥补自己的不足。改进自己的`教学。
在听课中从杨老师的教学案设计就很有层次,从“会读——会说——会填”这样不同的层次设计,便于不同层次学生的学习,值得借鉴。
课堂教学中,教师要遵循“以教学主导,以学生为主体,以学生的自主合作探究为主线”的原则来组织学生学习,充分发挥学生自主学习的积极性。
我通过观摩同行的课及自己的教学实践,发现在语文教学中实施“小组合作学习”既有令人欣喜之处,亦有不尽人意之处。
1、合作学习流于形式多样,重实效。
2、合作目的明确,为“活动”而“活动”。
3、发挥学生自主学习积极性。独立思考能力。
4、合作学习作为一种学习方式,在语文课堂教学中优点很多,打破了课堂气氛的沉闷,充分发挥了学生的潜能,体现了学生的主体地位和教师的主导地位,不仅加强了学生间的信息交流,而且有利于学生开阔视野,拓宽思路,培养其创新精神和实践能力。
总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,要不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,提升自身素质。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇十二
近日,我校举行了一次精彩的语文观摩活动。通过观摩他人的语文课堂,我不仅学到了丰富的知识,也深刻地体会到了语文教育的重要性。下面,我将以此次观摩活动为话题,撰写一篇关于“语文观摩心得体会”的文章。
首先,观摩他人的课堂给我留下了深刻的印象。在观摩中,我注意到了许多优秀的教学方法和教学技巧。比如,在一堂语文阅读课中,教师选取了一篇生动有趣的短文进行讲解,这在一定程度上调动了学生的学习兴趣。同时,教师还提供了大量的能力提升训练,让学生在实践中学会运用知识,提高语文运用能力。观摩中,我领略到了多种教学形式和方法,这些全新的教学方式激发了我的求知欲,也启发了我在日后进行语文学习和教学时的灵感。
其次,观摩他人的课堂,让我深切感受到了语文教育的重要性。语文是一门综合性很强的学科,它不仅涉及到文字的运用,更贴近生活,影响人的思维和情感。观摩中的一堂课,教师带领学生深入解读一篇优秀作文,并引导学生发表自己的看法和观点。他们的讨论不仅扩宽了学生的眼界,更激发了学生的想象力和思考能力。这使我意识到,语文教育是培养学生综合素质的重要途径,通过语文的学习,学生可以拓展视野,提高思维能力,锻炼表达能力,培养情感和审美能力。只有通过深入的语文教育,我们才能更好地面对未来的挑战。
再次,观摩课堂,我也发现了自己的不足之处,对于语文学习的重视程度还不足以满足当前的需求。在观摩中,我看到了很多同学在课堂上积极认真地学习。而我在平时的学习中却常常懒散怠慢。这对我是一个警醒,提醒我要增强学习的责任感和使命感。我要时刻铭记“自觉自愿,勤学苦练”的学习态度,时时传承中华民族优秀的语文文化,唯有如此,方能不负青春年华,走向成功的大道。
最后,观摩中,我被教师们的执着和责任感所感动。教师们不仅精心备课,还富有耐心地解答学生的问题。他们用心去教,用爱去培育学生的语文素养。我被这份敬业和坚守深深感染,体会到了作为未来的教育者,我应该承担的责任。作为一名学生,我也要提高自己的自我认知,追求卓越,用自己的语文素养去影响他人。
经过这次语文观摩活动,我受益匪浅。通过观摩他人的课堂,我学到了许多新的教学方法和学习技巧,增强了对语文教育的重视,并发现了自己的不足之处。我深切体会到了作为一名语文学习者和未来的教育者,应该如何面对语文学习和教学的挑战。我将继续努力,以一颗渴望进步的心态,不断提高自己的语文素养,为促进语文教育事业做出自己的贡献。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇十三
最近,我有幸参加了一次语文观摩活动,该活动让我受益匪浅。在这次观摩中,我能够亲自感受到语文课堂的魅力,体会到语文学习的重要性。下面我将从观察老师的教学风格、学生的互动表现、课堂氛围的营造等方面,详细展开我的心得体会。
首先,观摩中,我深刻地感受到了老师丰富多样的教学方法。与以往选择性输入、机械背诵的方式不同,老师采用了情境模拟、角色扮演、讲故事等方式,让学生能够将所学知识与实际生活相结合。比如,在讲述一篇短文时,老师通过有声朗读、肢体语言和音乐配合,使得课文内容栩栩如生,让学生仿佛置身于故事情境中。这种教学方法不仅让学生更好地理解教材内容,还培养了学生的表达能力和想像力。
其次,观摩过程中,我注意到学生们积极参与课堂互动,使得课堂氛围非常活跃。老师在讲解完一个知识点后,会提出一些思考性的问题,并鼓励学生们围绕这些问题展开讨论。在这个过程中,学生们可以互相交流自己的观点,尊重他人的意见,培养了合作与沟通的能力。同时,这种互动也让我感觉到了学生们的主动性和创造性,通过自己的思考和发言,加深了对知识的理解和掌握。
再次,观摩课堂中,我还注意到老师注重课堂氛围的营造,让学生能够在轻松、愉快的氛围中学习。通过一些趣味性教学活动的设计,老师能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果。例如,在教授一篇诗词时,老师带来了一些与诗词主题相关的道具,引起了学生们的好奇心,并鼓励他们通过观察、猜测等方法来理解诗词的意境。这种活动不仅增加了课堂的趣味性,也培养了学生的观察力和理解能力。
最后,观摩中,我也发现了一些仍需改进的地方。比如,有些学生在课堂中没有充分发挥出自己的主动性和积极性,缺乏对知识的主动探究和思考。这可能与学生自身的学习态度和习惯有关,也与教学内容的设计有关。因此,我认为学校和老师应该进一步关注学生的学习兴趣和需求,积极创造有利于学生主动学习的环境。
通过这次语文观摩活动,我意识到语文学习并不是一成不变的,它具有多样的教学方法和体验方式。语文学习不仅仅是为了应付考试,更是为了培养学生的思维能力和表达能力。因此,我将继续努力,充分利用语文课堂的机会,提高自己的综合素质。同时,我也鼓励其他同学们加入到语文学习的行列中,认识到语文学习的重要性,并通过语文学习,丰富自己的精神世界,提升自己的人生素养。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇十四
近期,我有幸参加了一场语文观摩活动。在这次观摩活动中,我深深感受到了语文教学的魅力,也从不同的教学场景中汲取了不同的心得体会。通过观摩,我对语文的认识有了更深刻的理解,也对教师的教学方法和学生的学习态度有了更多的思考。下面,我将结合观摩的经历,谈谈我对语文观摩的心得体会。
第一段:情境创设是语文教学的灵魂。
在观摩过程中,我发现教师们都很擅长通过情境创设来激发学生的学习兴趣。比如,在一节语文课上,教师通过模拟赛场的情境,让学生们投入到趣味横生的运动评论中。这样的情境创设让学生们在愉悦的氛围中感受到语文的魅力,激发了他们学习语文的动力。这让我想到了我自己的教学实践中,情境创设似乎有些被忽视了。从此次观摩中,我深刻认识到情境创设是语文教学的灵魂,它能够增加学生的参与度和学习兴趣,值得在我未来的教学中更加注重。
第二段:多元评价形式促进了学生的全面发展。
观摩中,我还看到了各种多元评价形式的运用。教师不仅仅通过作文、考试等传统评价形式来考察学生的语文能力,还通过阅读、表演、对话等形式来评价学生的综合素养。这样的评价形式能够激发学生的学习兴趣,提高他们的综合能力。在我的教学实践中,我常常使用传统的评价形式,而忽视了学生全面发展的需求。通过观摩,我意识到多元评价的重要性,将在今后的教学中探索更多多元评价的方法,以促进学生的全面发展。
第三段:学生主体性是实现有效教学的关键。
在观摩课堂中,我观察到学生们的学习态度非常积极,主动参与课堂活动。他们不仅仅是被动地接受知识,而是通过讨论、合作等方式展示他们的个性与才华。这样的学生主体性使得整个课堂更加生动有趣,学生的学习效果也更好。这让我想到,作为教师,我们应该激发学生的主体性,引导他们主动参与到学习中来。只有让学生真正成为语文学习的主体,才能实现有效教学。
第四段:情感教育能够培养学生的人文关怀。
观摩过程中,我被一堂情感教育的课程深深打动。教师让学生们通过阅读文学经典,感受孤独与友情、爱与亲情的美好。通过教师的引导,学生们发表了自己的观点和情感的体会。这样的情感教育能够培养学生的人文关怀,提升他们的情绪管理能力。在今后的教学中,我将在课堂中加入更多的情感教育内容,帮助学生成为情感丰富、具有人文情怀的人。
第五段:追求卓越是教师的使命。
通过这次语文观摩活动,我更加深刻地认识到作为一名教师,追求卓越是我永恒的使命。我要不断学习、不断探索,提高自己的教学水平。我也要时刻关注学生的需求,让他们在语文学习中感受到快乐和成长。只有不断追求卓越,才能实现对语文教学的深刻理解和实践。
总结:
通过这次语文观摩活动,我收获颇丰。我深深感受到了语文教学的魅力,也从中汲取了许多宝贵的经验和教训。我发现情境创设、多元评价、学生主体性、情感教育等因素对于语文教育非常重要。作为一名教师,我要时刻追求卓越,不断提高自己的教学水平,努力为学生们创造更好的语文学习环境。相信通过我自己的努力,我能够将这次观摩带来的心得体会转化为实际行动,让我成为一位优秀的语文教师。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇十五
第一段:引言(200字)。
微课是一种基于互联网技术的在线教学方式,在当下正逐渐成为教育领域的热门话题。作为一名教师,我对微课抱有浓厚的兴趣和期待。近日,我有幸观摩了一堂优秀的微课,并从中获益匪浅。在这次观摩中,我深刻的领悟到了微课的优势和局限,也加深了对教学理念和方法的思考。下面我将就自己的观摩体会进行总结和分享。
第二段:微课的优势(200字)。
微课最大的优势在于其灵活性和便利性。通过微课,学生可以根据自己的学习进度和时间安排进行学习,不受地点和时间的限制。同时,微课能够使用多媒体手段进行知识呈现,丰富了学习方式和内容,增强了学习的兴趣和参与感。而且,微课还可以方便教师进行教学管理和评估,及时了解学生的学习情况并进行个性化辅导。这些优势使得微课成为了教师们教学的有力工具。
第三段:微课的局限(200字)。
然而,微课也存在一些局限性。首先,由于微课的学习是基于网络的,所以对于一些资源匮乏的地区或家庭来说,学生可能无法很好地利用微课进行学习。其次,微课强调的是学生的主动学习,但对于一些学习能力较弱或没有管理好自主学习时间的学生来说,可能会出现学习进度落后的情况。另外,微课也可能缺乏课堂教学中的互动性,学生之间的合作和讨论也有可能受到影响。因此,教师们在运用微课时需要注意这些局限,并结合实际情况进行灵活运用。
第四段:反思和思考(300字)。
通过观摩微课,我深入了解了微课的特点和优势,同时也对微课的局限性有了更清晰的认识。在微课中,学生在自主学习的过程中需要具备较强的学习能力和管理能力,这给我提出了一个重要的问题——教师应该如何提高学生的学习能力和自主学习能力?我意识到,教师应该通过引导学生思考、培养学生学习方法和技巧、注重学生的学习兴趣等多种方式来提高学生的学习能力。同时,教师还应该在微课的设计和引导过程中充分考虑学生的实际情况,给予他们足够的支持和指导,使得学生能够充分利用微课进行学习。
第五段:结语(300字)。
通过观摩微课和对微课的思考,我深深地感受到了教学方法和手段的不断变革。微课作为新型的教学模式,给教师们提供了更多创新的教学机会。在运用微课时,教师们不仅要注重知识的传授,更要关注学生的学习规划和能力培养。微课既是一种工具,也是一种方法,教师们需要根据学生的实际情况和学习需求,合理运用微课,最大程度地激发学生的学习兴趣和潜力。相信随着微课的进一步发展和教师们的不断探索,微课将会在教育领域发挥更大的作用。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇十六
语文作为我们学习的基础科目之一,具有重要的地位和作用。近日,我参加了一场精彩的语文观摩活动,深受启发和感动。通过观摩,我深刻认识到了语文的魅力和学习语文的重要性。以下是我对此次观摩活动的心得体会。
首先,语文观摩活动让我感受到了语文的魅力和美。在观摩中,老师们以生动有趣的方式讲解文言文的知识,让我仿佛置身于古代人的生活中。通过细腻的描写和深刻的思考,他们打开了我对文言文的欣赏之窗。同时,他们引导我们领略现代散文的魅力,使我更加懂得了语言的力量和美好。语文不仅仅是一门学科,更是一门艺术,通过语文的学习和应用,我们可以体味到文字的美妙和无穷的能量。
其次,观摩活动让我意识到语文教育对学生全面发展的重要性。语文教育不仅仅是传授知识和技能,更重要的是培养学生的思维能力和表达能力。观摩中,老师们通过提问、讨论和写作等多种方式,引导学生进行思考和表达。他们注重培养学生的创新思维和批判性思维,让我们在语文学习中不仅要关注知识的掌握,更要注重自主思考和问题解决能力的培养。语文教育旨在培养学生的综合素质,使他们成为具有良好修养和思辨能力的现代人才。
再次,观摩活动让我认识到了语文学习的重要性。语文是其他学科的基础,也是终身受用的工具。无论是高中还是大学,语文都是我们必修的科目。观摩中,老师们通过丰富多样的教学方法和形式,使我们更加深刻地理解了语文学科的内涵和要求。语文学习不仅仅是为了应付考试,更是为了提升我们的综合素质和自我完善。只有通过系统、全面地学习语文,我们才能更好地理解和应用语言的规则和技巧,提升我们的思维能力和表达能力。
此外,观摩活动让我明白了学习语文的方法和技巧。观摩中,老师们透露了他们的教学心得和经验,让我懂得了学习语文的正确方法。他们强调要注重基础的打好,多读书和积累词汇;要注重思维的培养,多进行思考和分析;要注重实践的机会,多进行写作和口语练习。通过观摩,我领悟到了在语文学习中要注重理论与实践相结合,要注重积累与输出相衔接,要注重思考与表达相配合。只有通过不断的实践和沉淀,我们才能真正掌握语文学科的核心要义和技巧。
综上所述,语文观摩活动使我深刻认识到了语文的魅力和学习语文的重要性。通过观摩,我懂得了语文的美妙和魅力,认识到语文教育对学生全面发展的重要性,明白了语文学习的内涵和方法。在今后的学习中,我将努力提高语文素养,不断地完善自己。我相信,只要我坚持不懈地学习语文,定能取得更好的成绩和更全面的发展。
精选观摩语文微课心得体会范文(17篇)篇十七
语文心得体会观摩是我校每年都举办的一项活动。在这个活动中,同学们可以相互观摩,学习彼此的优点,拓宽自己的视野。在本次观摩活动中,我深受启发,收获颇多。以下是我对此次活动的五段式观摩心得体会。
首先,在观摩活动中,我深刻体会到了语文学科的广阔与深邃。每个同学都展示了自己独特的语文才能,有的同学在朗诵中娓娓道来,动情之处让人心生共鸣;有的同学在演讲中展示出了犀利的辩论能力,用言辞准确而有力地陈述自己的观点。这些不同形式的表达方式让我明白了语文学科的多样性,它是一个容纳各种才能的大海。每个同学都有自己的优势和特长,只要我们愿意用心去发掘和培养,我们也能成为优秀的语文学子。
其次,在观摩过程中,我深感到了语文学科的魅力和艺术性。在朗诵中,同学们用婉转的声音、准确的发音将文字的美妙与感染力传递给大家。他们的表演让我明白了语文学科不仅仅是一门学科,更是一种艺术。语言和文字的魔力可以穿越时空,让人产生共鸣和感动。我们可以通过语文学科去欣赏古代文学作品和名家的作品,感受其中凝聚的智慧和情感,从中得到力量和启发。
再次,在观摩活动中,我认识到了语文学科的实用性和重要性。无论是在生活中,还是在学习和工作中,语文学科无处不在。语文学科教会我们读懂和运用语言,不仅能提高我们的交流能力,还能拓宽我们的思维和眼界。只有掌握了语文学科的基本知识和技巧,我们才能更好地理解和应用其他学科的知识。因此,学好语文对于我们的综合素质和未来发展是至关重要的。
此外,在观摩中,我也注意到了一些同学在表达过程中存在的问题。有的同学在朗诵中语调不准确,缺乏感情表达;有的同学在写作中思路不连贯,文章结构欠缺清晰。这让我意识到要想在语文学科取得进步,我们需要提高自己的表达能力和写作水平。这就需要我们在学习中多思考,多积累,多与老师和同学交流,不断磨砺自己的语文技能。只有不断地学习和实践,我们才能更好地掌握语文学科的核心技巧和方法。
最后,在观摩活动的结束,我深感此次观摩活动给我带来了很大的收获,不仅扩展了我的语文知识和视野,还坚定了我学好语文的信心。我相信只要努力,我们每个人都可以成为一名优秀的语文学子。通过观摩,我明白了语文学科的深广,感受到了语文学科的魅力,认识到了语文学科的实用性和重要性。在今后的学习中,我将更加努力地学好语文,不断提升自己的语文水平,为将来的发展打下坚实的基础。