教师心得体会是反思教育工作的重要手段，有助于提高教师的专业素养和教育教学质量。以下是一些教师心得体会的精彩摘录，希望能够给大家带来一些启示和思考。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇一
这次培养教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学。
规章制度。
教学常规师德大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习的。
新教师队伍的扩大，对新教师岗位快速适应的需求也显现了迫切性的需要。对于刚参加工作的新教师而言，在思想上、教学上、业务上以及家园联系等方面，都存在着各种各样的问题，如果不能很好地处理好这些，对新教师的个人成长将产生障碍，只有处理好了新教师在初级阶段的成长问题，才能使新教师快速、有效地成长起来。
新教师刚走上工作岗位，年轻有活力，工作热情高，敢闯敢做，富于创造性。学校引导得法，就能缩短入门过关的时间，很快进入下一层次，甚至成为骨干教师。然而，这些初任教师在做好教学常规、处理课堂纪律、评价学生、处理与家长的关系等方面往往暴露出问题。
每一位新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的热心帮助。培养与指导新教师，是每一个多年从事教学工作的教师的责任。我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。在指导和培养新教师方面，我主要从以下几个方面进行的。
一、做新教师的知心朋友。
做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。我很关心新老师的实际教学工作，把她们的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。在平时的接触中，我成为她们可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她们所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。
二、有针对性进行指导。
在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。每一个新教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先，我肯定新老师教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，再指出教学中的不足。我发现，如果一个青年教师教学中的不足，不可能立即要求其改正，我们可分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。新教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。在指导新老师过程中，针对她们在语言表达上的优势和教材分析的不足，我帮助她认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的。
教案。
说案让她们参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系。这就表明，她们的教材分析能力有了较大的提高。
三、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去。
我在具体指导过程，十分注重抓好教研活动的各个环节。教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”。应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”。这样做的效果会更加持久，更加巩固。
(一)定期分析教材。通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。
(二)上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。
(三)开展听评课活动。针对她们在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势。
这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。
虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。
我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。
我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。
四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。
这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。
通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇二
通过两天紧张而充实的学习，我受益很多，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的.教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇三
忙碌了一个学期，总算放假了。厚厚的《教师观察力的培养》在手，有点抗拒。却看到了这几句话：“各行各业的人都想知道怎样提高能力以使自身成为所在行当的行家里手，……”
我立马被这些感性的字词给吸引了。“教师为什么需要观察？”为什么？我马上往下翻，手中的书也不觉得沉重了。
鲍里奇认为：“当我们尽力理解某些事情时，我们由此确立了自己对外部世界的根本性看法，也形成了自身特有的认识期待。”“这种期待影响着我们以特定的眼光观察”。在第一章的最后，他又说：课堂观察试图达成的目标要通过“专注性观察行为”来获得。
鲍里奇认为，专业人士能“从相关信息中推断出特定的东西”，要成为专业化人士，“专业眼光的培养至关重要。据于这种眼光，个人能够客观地做出评价并付诸行动。”“学会教学的过程是拓展自己专业眼光的过程”。
专业人士的行为也有自己的特征：“缺乏经验的人往往在行动时拘泥于特定的事情或场景，而专业人士则会在其所在领域游刃有余。”呵呵，这一条实在是难度太高了，对于在专业发展过程中普通如我的教师来说，恐怕“选择性”的进行课堂观察是我们最游刃有余的选择。
鲍里奇提出了通过有意观察应努力实现的八个目标是：体现移情、实现合作、立足现实、明确方向、获得自信、表达热情、灵活机智、培养自主。对于每个目标的阐述，多有精辟处。如关于“体现移情”，他认为在教学中“站在学生的立场理解学生的.行为”是“能够解决各种问题、化解各种冲突、以实现高效率教学的关键”。认为观察其他教师时应有“自身的立场”，“自身经验不仅提供解读评估所观察事物的信息资源支持，同时，你也会从这种解读与评估中受益匪浅”。
鲍里奇强调“立足现实”，这是高效教学的重要因素，他说“清楚什么东西在你的控制之下、精确地判断自身行为所带来的后果等，这对于教师而言是至关重要的。一名低效率的教师可能整天忙忙碌碌，最后却劳而无获。”
感觉自己就是终日忙忙碌碌的应付一些事务性的事情，好不容易放假了，还得去华师大参加英特尔未来教育的核心课程培训。呵呵，“既去之则安之”，转换一下角色，看看专家是如何高效率的观察课堂，组织教学的。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇四
《教师观察力的培养》一书从教师观察力培养的视角，指出了一条通向高效率教学之路。全书分成两大部分：前四章宏观介绍了进行课堂教学观察的必要性、维度、准备及方法等：后八章则以前四章内容为背景支持，分别从八个维度出发，极为细致地介绍了每一维度下进行课堂教学观察的具体操作。作为教师，要高效率的完成自己的教学任务，就必须培养自己敏锐的观察力。
我就遇到这样的一件事情：这一节课，按照原定教学计划顺利地进行着。突然坐在第一个座位的小蔡同学脚一踮、腰一弯、手一伸，把整个教室的电源给切断了。“你干吗？！”我顿时火冒三丈的吼道。“我不想让他们完成作品”他理直气壮地回答我，“因为，我每次很努力、很努力地实践，但其他同学都给我打50分，不公平！所以我也要让他们不能顺利完成任务。”
读完《教师观察力的培养》一书，我觉得还必须注意对教学行为本身的反思。在指导学生学习的过程中，作为教师的我们，很重要的一点就是不应该在课堂上被各种事情牵着鼻子走，要能够主动的做出决断，以主导课堂教学的有序进行，对于教学过程中出现的问题，不能基于习惯作出决定，在课堂上进行仔细观察，并长期坚持下来，使自己尽早成为反思型教学的教师，如此，在教学中所作出的决定就不再是一种随意性的行为。此外，由于这一科目的特殊性，本人担任同一年级几个班级的教学任务，这就为我很好的进行反思型教学提供了可能，课堂上仔细观察，课后及时反思，并不断进行归纳、总结，同时由于同一教学内容会在不同班级先后讲授，则对于课堂教学过程中的成功与失败之处不难得出，那在接下来的其它班级的授课过程中成功的地方我会加以保留，失败的地方我会不断进行反思，不断改进教学。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇五
通过培养教师，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势，在此谈谈。
我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。
首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学此文转自斐斐。
课件。
园水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。
其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。
第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思考;为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精;为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。
暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
3、以身作则，为人师表。
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长。
教师培训学习心得体会4篇心得体会，学习心得随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本。
教案。
讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇六
课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果运用合作学习，学生们可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。也就说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益匪浅。
比如说七年级讲解“一元一次方程的解”时，把全班分成每四人一组，为保证各小组间的平衡，在“组内异质、组间同质”的原则下分组，保证每个小组在相似的水平上展开合作学习。我设计了这样的问题，让小组中的成员分别解决。
合作要求：
（1）1、2号做完后，先互相检查；
（2）3、4号做完后，也相互检查；
（3）4人共同讨论，并与小学所学的方程比较；
（4）给每个学生提供相同的成功机会。
这样安排使得小组中的'每个人都必须完成一定的责任，避免了“责任扩散”，使小组合作不流于形式。在解题时独立思考，检查时相互矫正，总结结论时相互补充。互帮互助的成绩就是课堂效率高，结论完整，大部分人都有解决问题的成就感。
总之，课堂是学生获取知识培养能力的主场所，在大力实施素质教育的今天，数学课堂教学革新对教师来说就是要走出传统教学的模式，建立一种数学学习的新文化，形成新的师生关系，创设课堂数学学习的共同体。教师应以一名指导者和合作者的身份出现，引导整个教学过程，向学生提出帮助，以学生为主体，千方百计地调动学生的内因，激励学生积极参与，把数学课堂变为师生共同创造的场所。努力摒弃“教师唱主角”的课，“见书不见人”的课，“中评不中用”的课，让每一个学生都成为参与者；让每一个学生都成为实践者；让每一个学生都成为研究者；让每一个学生都成为探索者，让数学课堂真正成为学生赏心乐学之所，奇思妙想之处。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇七
刚刚踏上三尺讲台的我能够拥有多次师德培训和课堂教学培训的机会，我首先要感谢学校领导为我们青年教师搭建的学习和交流的平台，使我在每一次培训都收获很大。作为一名年轻的教育工作者，我深知每次对自己来说意味着什么，不得不承认，在培训学习过程中我真切地认识到了自己教师技能及专业素养的贫乏与稚嫩，所以我珍惜每一次培训，不放过学习过程中的每一个环节。在培训学习的每一天都能让我感受到思想火花的撞击与迸发，培训的过程就好像是一次“洗nao”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！
从学校里各位前辈身上，我学到的远不只是专业的`知识和教学的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。在教学过程中，无论是教育教学的相关培训，还是专业知识的授课，没有哪一个教师不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思目前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从培训中浅谈几点自己关于师德与课堂教学的深刻感悟。
程，教师作为新生代的引领者，有传道、授业、解惑的重责，如果死抱着一层不改的老知识，怎么能成为不断给予一勺“水”的一桶水呢？恐怕时日不久便水枯桶干了。面对新课程内容中，诸多反映社会经济文化，科技新进展等时代性较强的新内容，教师要通过各种渠道不断学习，及时更新自己的知识结构。不仅如此，我们还要“学而不厌，诲人不倦”，保持一种谦虚、严谨、实事求是、锲而不舍的治学态度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一个反思性的实践者。要知道“变是永恒的不变”，只有这样才能时刻面对挑战，留有适度的发展空间。
加强教师与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。不仅是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程。在新课程中，我们应更多地思考学生如何“学”，以学生的求学需求为主线，教师和学生面对知识共同探讨、平等对话。同时，教师应该具备爱国主义精神、奉献精神、爱岗敬业精神、开拓创新精神等。
通过培训，我明白了课堂教学讲究一个“活“字，尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂，将会全方面的影响学生的身心发展。
理念指导下改革教学方法。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不可能满足我们新一代的学生了，所以作为当代的新青年老师不能只满足目前的状态，应该从现在开始学会适应社会、适应学生，应该在科学的理念指导下，改变教学方方法。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇八
教师是一个神圣的职业，要想成为一名优秀的教师，除了具备坚实的专业知识和过硬的授课技巧外，更需要培养正确的教育理念和健康的心理素质。作为一名教育工作者，我有幸参加了多种形式的培养教师的活动，不仅对自己的教学水平有了提高，对如何做人做事也有了更深刻的认识。在此分享我的培养教师之路心得体会。
第二段：理念的重要性。
在教育工作中，有一个不言而喻的道理：教育是一项对人性的教育。因此，我们的教育理念关系到我们的教育方向和教育目标。我的教学理念是围绕学生个体发展和全面素质的培养。这就要求我时刻关注学生的性格、兴趣、特长和学习状况，在教学中注重启发学生的思维、提高学生的自主学习能力。只有把学生当主体看待，增强对学生个体差异的敏感性，才能让学生在获得知识的同时，实现自我价值和成才梦想。
第三段：心理素质的培养。
教师是对学生精神世界有影响的人，我们在教育时也会受到学生身上的影响。在教学过程中，我们需要不断提升内心的情绪自我调节能力，做到内心充满阳光，积极向上。我觉得健康的体魄更是心理素质的基础。只有保证足够的休息，提高自我免疫力和身体素质，我们才有充沛的体力和心情去照顾学生的学习和生活。
第四段：注重交流和学习。
教育工作者要饱含敬业精神，始终不断地更新自己的知识和技能。参加一些教育活动和课程培训，结交各种业内从业者，积极开展交流与学习，深入探讨教育如何更好地进行。同时，利用互联网等信息资源，多了解教育学和心理学的理论，丰富自己的知识储备，为未来的工作积累经验和维持心理平衡都很有帮助。
第五段：结论。
培养教师不仅是一种教学方法，还有助于我们全面提升教育水平和个人素质。在日常工作中要不断开拓自己的思路、提高自己的素质、树立积极的心态。只有这样，才能使教育更加有价值、我们的教学更加得心应手。对于我们而言，每一次培训、每一个成功案例、每一片读书笔记都是一笔宝贵的资产，都不应该轻易放弃。让我们一起，追求更高的教育成果，成为更好的教育工作者。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇九
通过两天紧张而充实的学习，我受益，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得"没有爱就没有教育"这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的`发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的"差生"，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生"向师性"。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视"言传"外的"身教"，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇十
为了培养好的教师，必须提供多种教育方式。教师培养需要综合化。包括培养教师的思想及教育理念，提高教师的业务能力、教育管理能力和教育技能。使用多种教育方式，比如提供示范课程、主题研讨、教育专家讲座、个别指导、集体备课等方式。这些教育方式不仅能够增强教师的教学技能，还可以拓展教师的视野，提高教师的教学水平。
第三段：注重教育教师的专业能力。
为了培养好的教师，不仅需要多样化的教育方式，还要注重教育教师的专业能力。教师专业能力是指教师所需具备的知识技能和教育素养等。他们需要了解教育理论、教育科学和教学技巧。教师的专业能力还涵盖了社会与实践能力、个人品德修养等方面的内容。完整的教师专业能力体系，是教师成长的重要保障。
第四段：鼓励教师自我提升。
培养好的教师不止需要外部的培训和支持，尤其需要教师自我提升。教师需要定期反思自己的工作和教学目标，寻求提高的有效途径。教师需要发扬创新精神，不断更新教学理念，还需要不断地研究发展趋势和科技创新，善于运用新技术提高教学质量。通过自我学习和提升，教师能够更好地提高自己的教学水平，为学生提供高品质的教学服务。
第五段：结论。
教师是人才培养的源头，也是社会生产力的重要供给，要培养出一支优秀的教师队伍，需要不断投入人力物力，提供多种教育方式，注重教育教师的专业能力，鼓励教师自我提升。培养好的教师不仅能够使学生具备一定的知识技能，更能够让学生在今后的人生道路中，走得更加自信、坚定，做一个有价值的人。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇十一
教师是培养一代人的重要工作者，他们的教育质量和教学能力直接影响着学生的人生道路和未来发展。在过去的几年里，我一直从事着教师岗位，不断思考和尝试如何更好地培养我所负责的学生。在这个过程中，我逐渐形成了自己的教学理念和教学方法，获得了不少的经验和体会。
二、了解学生，做好教学准备。
教学的第一步是了解学生，为学生做好充分的教学准备。在我构思教学计划时，首先考虑的是学生的现有知识和技能，我会根据学生掌握的程度，向他们适当展开教学内容。了解学生除了要了解他们的学习水平，也需要关注学生的兴趣和特长。在我的教学中，我会根据不同的兴趣特长，制定相关的教学活动和实践任务，让学生能够充分发挥出自己的潜力和才能。
三、激发学生的学习兴趣。
学生的学习兴趣和动力对于学习的效果和效率具有非常重要的影响。我在教学中始终坚持让学生主动参与，因为只有学生积极参与到教学过程中，才能更好地理解和消化所学知识。我的教学中，会采用一些有趣的游戏或者实践活动来激发学生学习兴趣，比如我会在课堂中引入相关视频，让学生更深入了解课程内容，同时可以从中获得更好的学习体验。
四、注重学生的实践参与。
教学最终的目的是让学生掌握对应的知识和技能，而实践活动是教学不可或缺的环节。在实践活动中，学生可以将所学的知识应用到实际问题中去，这样才能更好地检验所学知识的可操作性和有效性。我的教学中，会开设许多实践课程，如实验课、小组讨论课等，让学生在实践中获取更好的学习经验，提高自己的学习能力和实践能力。
五、引导学生积极思考。
学习应该是兴趣和思考的过程。当学生对知识保持一个自主思考的态度，他们自学和主动学习的能力也会得到更好的锻炼。为了使学生保持这种思考的习惯，我会引导他们进行一些自主思考和总结，让学生从知识的表面了解逐步深入到实际应用中，并有持续的总结和思考，以便将所学知识和技能运用到未来的生活和工作中去。
六、结论。
通过这些教学实践，我提高了自己的教学能力，也让我看到了教育培训的美好。做一名合格的教师需要多方面的素质和能力，有种植树的人的精神，才能肩负起中华民族未来的希望。我将在今后的教育工作中，不断探索和创新，带领我的学生迈向更加美好的未来。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇十二
我有幸参加了“国培”小学数学教师远程教研培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代发展中，“国培”为小学教师提供了学习和交流的平台，通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习，反思，研究，实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅，感谢“国培计划”这个平台为我们特别是农村小学教师提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇十三
作为一名教育专业的研究生，在完成学业的同时，我也有机会参与教育实践，并接受了导师的指导和培养。经过一段时间的实践与思考，我深刻认识到指导培养教师的重要性，也从中获得了很多宝贵的经验和体会。
第二段：灵活教学的实践。
指导和培养的过程中，导师鼓励我们采用灵活教学方法。我曾经面对一堂难教的课程，因为学生的学习风格以及基础差异很大，同时课程内容又较为枯燥乏味。面对这种情况，我的导师建议我灵活调整教学策略，采用多样化的教学手段，例如小组合作学习、游戏化教学等，以更好地激发学生的兴趣和参与度，并提升课堂的互动性。通过实践，我发现这种方法确实有效，学生们的学习积极性明显提高，课堂氛围也更加活跃。
第三段：与学生建立良好的师生关系。
在指导培养的过程中，导师强调与学生建立良好的师生关系的重要性。我曾遇到一个学生对自己的学习情况缺乏自信，经常表现出沮丧的情绪。我采用开放性的沟通方式，多次与她进行单独交流，了解她学习的困难和问题所在，并鼓励她积极面对挑战。通过与学生的良好互动，我发现她逐渐恢复了自信，并取得了可喜的进步。我深刻认识到与学生建立积极良好的关系对于帮助他们克服难题，提高学习动力非常重要。
第四段：反思和自我提升。
在指导培养的过程中，导师鼓励我们不断反思教学实践的效果，并对自己进行不断的自我提升。我曾经在一节课后收到了学生的评价反馈，他们认为我在课堂管理和组织上还有所不足，缺乏明确的教学目标。这让我深感自己在教学中还有很大的改进空间。经过反思，我发现自己确实在这些方面有所欠缺。为了提高自己的教学能力，我主动向导师请教，并参加了相关的教师培训课程，学习课堂管理和教学设计的方法。通过反思和自我提升，我逐渐改进了自己的教学方式，提高了学生的学习效果。
第五段：总结和展望。
通过指导培养教师的经历，我深刻认识到教育事业的复杂性和挑战性。作为一名教师，我们不仅要有扎实的学科知识和专业能力，还需要具备良好的师生关系、灵活的教学方法和持续的自我反思和提升能力。虽然在指导培养的过程中遇到了一些困难和挫折，但是通过积极努力和不断学习，我逐渐获得了进步。未来，我将继续努力提高自己的教育素养，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
总结：
通过指导培养教师的经历，我意识到灵活教学、良好的师生关系、反思与自我提升等方面对于成为一名优秀教师的重要性。我将把这些宝贵的经验和体会应用于今后的教学实践中，不断提升自己的教育水平，为学生的成长做出更大的贡献。指导培养教师的经验是我求学期间最宝贵的财富，我将倍加珍惜，并将其转化为推动教育事业发展的动力，为学生成长成才做出自己的贡献。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇十四
回想起这学期的工作，我感受颇多。当然经验谈不上，因为沙中工作能力出色的老师实在是太多了，我只想和大家一起交流一下这学期工作心得体会，有不妥之处希望各位老师批评指正。
这学期，我担任了高一(2)班班主任及高一(2)、(7)班的数学教学工作。首先，我想就数学教学工作谈谈我及我们备课组的1些做法：
1、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等1些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我确实下了1翻功夫。
2、改变学生学习数学的1些思想观念，树立学好数学的信心。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有1个心理准备。我们班是1个重点班，全班大多数同学初中升高中成绩比较好，这造成1些成绩相对较差学生有自卑感，害怕自己不能学好数学;相反有些成绩较好学生骄傲自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同1起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
第1次月考，全班很多同学考得不好，甚至有个别同学只有3、410分。有个以前成绩较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信心。我耐心给她分析没考好的原因，1是试卷的难度大，2是考查的知识点上课时没能重点掌握，3是没有做好复习工作，教给她要注意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学考了96分。1段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信心。
3、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。我要求统1作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有1些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，这学期还要坚持下去。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇十五
教师培养课程是培养优秀教师的重要途径，通过系统学习和实践，提高教师的专业能力和素质水平。在参加教师培养课程的过程中，我深刻地感受到课程对我的影响和启发，也对我的教育理念和教育实践提供了宝贵的支持。下面，我将就我在教师培养课程中的体验和感悟，以及对教师培养课程的几点建议，进行一番总结和归纳。
第一段：学习的收获。
在教师培养课程中，我深刻体会到了教育的终身学习的重要性。在课程中，不仅学习了课堂教学技能的方法和手段，还拓宽了教育视野，增进了教育的理论知识和教育心理学方面的研究成果。通过掌握教学设计的方法和理念，我意识到教与学需从多个角度进行思考，通过鼓励学生的主动探索和互动合作，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。此外，教师培养课程还注重培养教师的职业素养，如专业道德、沟通能力、管理能力等，这些都是成为优秀教师所必备的品质。
第二段：实践的机会。
教师培养课程不仅为学员提供了理论学习的机会，还注重实践环节。通过实践，我们有机会在真实的教学环境中进行观察和实践，积累教学经验。在实践中，我更深刻体会到了教师的角色和责任，教育教学的复杂性和多样性。同时，我也注意到教师培养课程注重培养教师的教育研究能力，通过开展小论文、教学设计等实践活动，培养学员的独立思考和研究能力。
第三段：与同行的交流。
教师培养课程也为教师提供了互相交流的平台。在课程中，我们与来自不同学校和专业背景的教师进行交流和分享，互相学习。通过与同行的交流，我认识到教育是一个充满挑战和创新的行业，每个教师都应该保持学习的心态和求知欲，不断提升自己的专业素养。同时，也通过与同行的沟通，我体会到教师团队的重要性，只有大家齐心协力、相互支持，才能取得更好的教育成果。
作为参与者，我认为教师培养课程还可以进一步改进和完善。首先，课程设置可以更贴近教师的实际需求，更加注重教师职业发展规划和提升。其次，可以增加一些培养教师创新能力和教育科技应用能力的课程，以适应现代教育的需求。另外，可以加强实践环节，提供更多的实践机会，让学员在真实的教学环境中进行观察和实践。最后，注重课程的持续跟踪和反馈，为教师提供更好的学习资源和支持。
第五段：总结与展望。
通过参加教师培养课程，我收获了专业知识、实践经验和与同行的交流机会，对自己的教育理念和教育实践进行了重新审视和思考。在今后的教育教学实践中，我将运用这些知识和经验，不断提升自己的专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望教师培养课程能够进一步完善和改进，为更多的教师提供更好的学习机会和支持，促进我国教育事业的进步和发展。
以上就是我在教师培养课程中的心得体会。通过参与课程的学习和实践，我对教育教学有了更深入的理解和认识，同时也认识到不断学习和提升是教师的使命。我相信，通过继续学习和实践，我将能够成为一名优秀的教师，为学生的未来铺就坚实的基石。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇十六
第一段：引言（字数：150）。
每一个教师在成长的道路上都充满了挑战与培养，而被培养教师更是经历了一番别具挑战性的学习与成长过程。作为一名被培养教师，我不仅仅在课堂上获取了丰富的教育理论和教学方法，更重要的是，我在实践中体验了教育的真谛和师生之间深入的情感联结。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，展示在被培养教师的成长中遇到的困难、收获以及对未来的展望。
第二段：困难与挑战（字数：250）。
初入教师行业之时，我虽然培养有素，但是在教学过程中仍面临着许多困难与挑战。首先，我需要调整好自己的心态，适应作为一名教师的角色，并且教育自己保持耐心和乐观态度。其次，应对学生的多样化需求和行为问题也是一个考验。不同学生之间的差异使得个别学生在学习过程中遇到了困难，我需要利用不同的教学方法和策略来满足每个学生的需求。此外，也要面对时间管理和资源利用方面的挑战，以在有限的时间内为学生提供更多更好的教学内容。
第三段：收获与成长（字数：250）。
通过与学生和优秀的导师沟通交流，我在被培养教师的成长中获得了巨大的收获和成长。首先，我学会了运用不同的教学方法来激发学生的学习兴趣，并培养他们的主动学习能力。通过合作学习和讨论，我帮助学生建立了批判性思维和问题解决能力。其次，我也从学生的身上获得了喜悦和满足感，看到他们的进步和成长，我深感教育的重要性。同时，与经验丰富的导师互动和交流，我学到了更多有关教育领域的知识和实践经验，对教育事业有了更深入的理解。
第四段：未来展望（字数：300）。
回顾自己在被培养教师的道路上的成长与收获，我对未来充满了展望。我将继续提升自己的教育理论与实践能力，不断学习和提高，以更好地满足学生的需求。在教育领域，我希望成为一位有影响力的教育家，以我的实践和经验来帮助更多的学生实现他们的潜力。我希望能够持续关注教育改革和创新，为教育事业做出自己的贡献。此外，我也希望能够与更多的教育专业人士合作，分享经验和探讨教育问题，共同推动教育的发展和进步。
第五段：总结（字数：150）。
被培养教师的成长经历是一段心灵与智慧的历程，困难与挑战只是通往成长与收获的必经之路。通过与学生和导师的互动和交流，我得以提高自己的教育水平，更好地理解和应对教育事业的挑战。在未来，我将继续努力，为教育事业做出更大的贡献，用我的努力和智慧影响更多的学生，为他们的未来带来更多的可能性。
优秀教师培养心得体会和感想（汇总17篇）篇十七
匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、教材分析：
本册教材的教学内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
二、学生分析：
四年级学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。
四年级绝大部分学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。
三、教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。