小班教案能够帮助教师在教学过程中更好地组织和管理课堂。以下是小编为大家整理的小班教案范文，供大家参考学习。
优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇一
1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩。
活动难点：能说出简单的处理方法和保护方法。
1、活动课件一份。
2、各种尖利物品实物及图片若干（剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等）。
一、请幼儿观看情景表演，然后回答问题并讨论。
情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。
1、刚才小朋友怎么了？（出血了）。
2、好好的小手怎么会出血了？（被划破了）。
3、什么东西会把手划破？为什么？（幼儿自由发言）。
4、怎么样才能使我们的小手不受伤？（不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法）。
教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活。
二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。
1、如果不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）。
2、受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）。
3、包扎后还要注意哪些事项？（不能要伤口沾到水，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）。
三、认知与交流：
1、教师：“小朋友说得很好，其实在我们身边有许多很尖利的东西，你们能说一说都有些什么？”
2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几种，请幼儿说说它们的`名字和用途。
小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状；有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。
3、结合课件，进行安全教育：
教师：“这些尖利的东西给我们带来了方便,可是如果使用不正确,会使我们受到伤害,下面我们来看一些图片。”
（1）请小朋友看看课件上小朋友在做什么？他们这样做对不对？为什么？
（2）如果是自己，会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情？
（3）以后自己应该怎样做才是正确的？
教师小结：在使用尖利的物品时，要小心，不能像图片上都孩子一样，将剪刀随意在自己身上乱剪，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因为自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩，要远离这些尖利的东西以免我们会受伤，影响我们的活动和生活，等小朋友长大了，本领变大了，会正确使用这些东西就会对自己有帮助了。
四、教师：“小朋友真棒，都知道尖利的东西对我们带来的危害，又说出怎么处理和保护受伤的手，现在老师请小朋友再来做一件事情，我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的，我们把它给找出来，以后我们见到时就要特别小心，这样我们就可以避免危险不容易受伤了，好吗？”
五、延伸活动：带孩子一起到户外寻找尖利的物品，也可以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。
优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇二
1、知道生活中有一些尖利的东西容易伤人、要学会保护自己不受伤。
2、理解儿歌《流血了、我不怕》、知道流血了要找医生。
3、遵守社会行为规则、不做“禁止”的事。
4、考验小朋友们的反应能力、锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书。
一、观察事物、分析讨论这些物品的.共同特点、感受存在的危险性。
1、教师出示各种尖利的物品、引导幼儿观察、说说名称、并思考它们有什么共同的特点。
2、教师总结、引导幼儿细致观察、发现它们都有尖利的地方。
3、教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家听一听。
4、鼓励幼儿交流生活经验、说说自己被尖利的东西伤到的经历。
教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到、所以我、在接近东西的时候要小心。
二、生活经验交流、引导幼儿了解生活中尖利的东西。、进一步感受其危险性。
1、教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的、容易伤到我们呢？引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。
2、看幼儿用书、找出图片中尖尖的东西、并圈出来。
三、讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？
1、教师：尖尖的东西容易伤人、那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢？
2、教师引导幼儿说说、并演示怎样才能避免受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头；走路的时候要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物。
四、引导幼儿知道遇到小伤害不害怕、找医生处理。
1、教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手、怎么办？（找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。）。
2、看幼儿用书、观察图片、说说流血了怎么办？引导幼儿知道流血不害怕、找医生帮助。
3、教师用儿歌《流血了、我不怕》进行总结。
4、引导幼儿看图学念儿歌。
流血了、我不怕。
哎呀！不小心、手指流血了、
不着急、不害怕、
摁住手指头、我去找医生、
三下五除二、一点没事了。
五、活动延伸。
1、教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西、并制作、张贴警示图标。
优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇三
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《尖利的东西我不碰》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、等物品的正确方法。
3、让幼儿树立不往学校带尖利的物品。
若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、等。
一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。
师：1在小朋友的桌上摆放着些什么东西?
2、它叫什么名字，在生活中有什么用处?
3、它们有什么共同的'地方?
4、它们为什么要设计成这个样子?
5、你还知道哪些尖利的物品?
幼：让幼儿分组讨论并依次回答老师刚才提问的问题。
教师小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。
二、幼儿互相交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。
1、你在生活中用过哪些尖利的东西?
2、它有没有对你造成伤害?
3、为什么会弄伤?
使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。
三、讨论正确使用尖利物品的方法。
1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢?
(以小组为单位，派代表起来讲一讲)。
幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿c：筷子也不能碰到别人。
2、师：这些小朋友说的都非常棒，我们要付出行动，不往学校带尖利的物品。
四、教师进行小结。
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇四
活动目标：
1。知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2。习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。
3。初步具有安全意识。
4。培养幼儿对事物的判断能力。
5。帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：
多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。
活动重点：
活动难点：
习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。
活动过程：
一、开始部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。
二、基本部分。
1、情境创设：到生活用品店（播放音乐）师幼开小车去。
教师：（多媒体展示）介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。
（1）指名说物品名称、用途。
（1）提问：皮皮猴捡到了什么？
为什么大家突然都不和皮皮猴玩了？
皮皮猴在美术课上为什么会受伤？发生了什么事？
（2）你在生活中用过哪些尖锐的东西？它有没有弄伤你？为什么会弄伤？
（幼儿讨论后，个别幼儿交流）。
（3）教师小结：小朋友们要记住，在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便和不便，但尖利的东西却容易伤人。
3、辩论：他们做的对与错。
指名说，然后让幼儿操作一体机检验对错。
4、学一学：《安全儿歌》。
5、评一评：请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法。
三、结束部分。
播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。
教学反思。
在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖锐”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。
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优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇五
通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体;教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等;熟悉《幼儿用书》中的有关内容。
1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。
2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤、割破等)。
3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。
在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。)。
在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。
优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇六
一、活动目标：1、了解有关插座安全使用的粗浅知识。2、学习词汇：插头、插座、触电二、活动准备：1、有关用电危险的图片若干、白纸、马克笔2、插座一个。三、活动过程：1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。老师：小朋友，你们知道在我们生活当中哪里需要用到电？幼：电饭锅、吹风机······2、老师总结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是你知道这位朋友有时候也会发脾气伤人吗？什么时候会发脾气？为什么会？怎么发得脾气？老师配以简笔画将幼儿说的画出来。当幼儿无法回答时，老师出示图片。3、取出图片1老师提问，小朋友讨论：这个小朋友的行为对吗？这样做会怎样？为什么？图片2这个小朋友又在干什么？如果你是妈妈会怎么说？4、出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。5、老师：“那电这么危险，我们要用什么办法来提醒大家呢？”拿出用电危险的标志，了解标志的设计意图。6、参观幼儿园班级什么地方可以贴上这个标志。四、总结：电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用。
优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇七
:
1.让幼儿知道尖利的物品会伤人,使用不当时会伤人.
2.培养幼儿初步的安全意识.
多媒体课件,实物:筷子,铅笔,裁刀,细铁丝,剪刀,针,小筐四个.
1.做手指游戏"都睡着了".
2.出示多媒体课件,幻灯片[1]。
提问:桌子上都有哪些物品呢?
那它们都有什么用处啊?
[筷子,牙签,剪刀,裁刀]。
出示幻灯片[2]。
提问:画面里的小朋友怎么了?
[幼儿的头被包扎,地上有剪刀,牙签,裁刀]。
出示幻灯片[3]。
提问:这个小朋友在做什么?那他这样做有什么危险呢?
[幼儿把一根铅笔插在嘴里玩]。
出示图片[4]。
提问:这是什么?[竹子,剑]。
3.教师拿出实物:筷子,小勺,针,剪刀.
请幼儿认识并能够说出它的用处和危险性.
4.幼儿动手操作.
[每个桌子上有两个小筐,请幼儿把尖利的物品找出来并放入空的小筐子中]。
教师讲游戏规则,幼儿操作,教师巡回观察.
5.教师小结,检查幼儿操作的'正确性.
优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇八
:
1.让幼儿知道尖利的物品会伤人,使用不当时会伤人.
2.培养幼儿初步的安全意识.
多媒体课件,实物:筷子,铅笔,裁刀,细铁丝,剪刀,针,小筐四个.
1、做手指游戏"都睡着了"。
2、出示多媒体课件，幻灯片[1]。
提问：桌子上都有哪些物品呢？
那它们都有什么用处啊？
[筷子，牙签，剪刀，裁刀]。
出示幻灯片[2]。
提问：画面里的小朋友怎么了？
[幼儿的头被包扎，地上有剪刀，牙签，裁刀]。
出示幻灯片[3]。
提问：这个小朋友在做什么？那他这样做有什么危险呢？
[幼儿把一根铅笔插在嘴里玩]。
出示图片[4]。
提问：这是什么？[竹子，剑]。
3、教师拿出实物：筷子，小勺，针，剪刀。
请幼儿认识并能够说出它的.用处和危险性。
4、幼儿动手操作。
[每个桌子上有两个小筐，请幼儿把尖利的物品找出来并放入空的小筐子中]。
教师讲游戏规则，幼儿操作，教师巡回观察。
5、教师小结，检查幼儿操作的正确性。
优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇九
1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。
2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。
教师和幼儿的情境表演片断：熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩具，说：“太好了，妈妈，给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说：“妈妈，我还要买小火车。”熊妈妈说：“你已经买过枪了，别的玩具就不要再买了吧？”小熊立刻坐在地上哭闹起来。
“熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事？小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么？”
（一）“你喜欢小熊吗？为什么？”
（二）“你喜欢小熊怎样做呢？”
（三）“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的？”
“我们来玩个游戏：小熊买东西，我来当熊妈妈，你们当小熊，我们一起来买东西。”幼儿在教师引导下游戏，教师边游戏边观察幼儿的`语言行为，及时加以引导。
“今天，我们一起看到小熊买东西的表演，玩了游戏，知道小朋友在跟爸爸妈妈买东西时，不能哭闹，能和爸爸妈妈商量，爸爸妈妈不同意就不买，从小学会不乱花钱。”
1、玩角色游戏玩角色游戏“百货商店”，幼儿自愿扮演家长，孩子进行游戏。
2、在语言角提供熊妈妈，小熊头饰，让幼儿自由玩“小熊买东西”情境表演，进一步受到教育。
孩子上街买东西时，对孩子哭闹买东西的行为不能迁就，要加以正确引导，家长可以选择类似现象的故事，讲道理给孩子听，让孩子进一步得到教育。
优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇十
1、让幼儿知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔等物品的正确方法，初步培养幼儿的'安全意识。活动准备：教师准备一些尖利的物品，如剪刀、筷子、笔等。
1、介绍已准备好的一些尖利物品的名称，如剪刀、筷子、笔等。（逐一出示准备好的物品，请幼儿介绍。教师最后作适当的小结。）
2、请幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品使用不当时，会对人造成哪些伤害。教师小结：让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。
3、讨论如何正确使用尖利物品。请幼儿依次演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。
在使用尖利物品时，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞，也不能用嘴巴含着筷子、吸管或吃小棒串着的食物时追逐、打闹。
尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿自己年纪还小，有些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。
优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇十一
:
1.让幼儿知道尖利的物品会伤人,使用不当时会伤人.
2.培养幼儿初步的安全意识.
多媒体课件,实物:筷子,铅笔,裁刀,细铁丝,剪刀,针,小筐四个.
1.做手指游戏"都睡着了".
2.出示多媒体课件,幻灯片[1]。
提问:桌子上都有哪些物品呢?
那它们都有什么用处啊?
[筷子,牙签,剪刀,裁刀]。
出示幻灯片[2]。
提问:画面里的小朋友怎么了?
[幼儿的头被包扎,地上有剪刀,牙签,裁刀]。
出示幻灯片[3]。
提问:这个小朋友在做什么?那他这样做有什么危险呢?
[幼儿把一根铅笔插在嘴里玩]。
出示图片[4]。
提问:这是什么?[竹子,剑]。
3.教师拿出实物:筷子,小勺,针,剪刀.
请幼儿认识并能够说出它的用处和危险性.
4.幼儿动手操作.
[每个桌子上有两个小筐,请幼儿把尖利的物品找出来并放入空的'小筐子中]。
教师讲游戏规则,幼儿操作,教师巡回观察.
5.教师小结,检查幼儿操作的正确性.
优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇十二
1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?
(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处?
(3)它们有什么共同的地方?
(4)它们为什么要设计成这个样子?
(5)你还知道哪些尖利的物品?
小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。
2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。
(1)你在生活中用过哪些尖利的东西?
(2)它有没有对你造成伤害?
(3)为什么会弄伤?
使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。
3、讨论正确使用尖利物品的方法。
(1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢?
(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。
4、教师进行小结。
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优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇十三
:
1.让幼儿知道尖利的物品会伤人,使用不当时会伤人.
2.培养幼儿初步的安全意识.
多媒体课件,实物:筷子,铅笔,裁刀,细铁丝,剪刀,针,小筐四个.
1.做手指游戏"都睡着了".
2.出示多媒体课件,幻灯片[1]
提问:桌子上都有哪些物品呢?
那它们都有什么用处啊?
[筷子,牙签,剪刀,裁刀]
出示幻灯片[2]
提问:画面里的小朋友怎么了?
[幼儿的头被包扎,地上有剪刀,牙签,裁刀]
出示幻灯片[3]
提问:这个小朋友在做什么?那他这样做有什么危险呢?
[幼儿把一根铅笔插在嘴里玩]
出示图片[4]
提问:这是什么?[竹子,剑]
3.教师拿出实物:筷子,小勺,针,剪刀.
请幼儿认识并能够说出它的用处和危险性.
4.幼儿动手操作.
[每个桌子上有两个小筐,请幼儿把尖利的物品找出来并放入空的小筐子中]
教师讲游戏规则,幼儿操作,教师巡回观察.
5.教师小结,检查幼儿操作的`正确性.
优秀小班教案尖利的东西（通用14篇）篇十四
活动目标：
1、培养幼儿的'自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
3、知道在发生危险时如何自救。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：
1、图片1幅。
2、儿歌《陌生人》。
活动建议：
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
提问：图片上有谁?
他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》。
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附：儿歌：陌生人。
陌生人给吃的，我不要。
陌生人领我走，我不去，
陌生人送礼物，我不要，
陌生人来敲们，我不开。
活动反思：
通过这堂课，使小朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等!陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当!