一个好的活动方案能够提高活动的效率和质量,使活动更加有针对性和可操作性。活动方案是对特定活动的策划和安排的一种书面材料,它能够确保活动的顺利进行。在制定活动方案时,我们需要考虑参与人员、时间安排、资源准备等方面的因素。活动方案可以帮助我们明确活动的目标和内容,使得活动更加有针对性和实效性。制定活动方案的过程中,我们需要梳理活动的流程和步骤,以确保每个环节都得到妥善安排。活动方案的编写需要注意语言简练、逻辑清晰,让读者能够轻松理解和执行。活动方案还可以起到预防和解决问题的作用,通过提前思考和准备,避免活动中出现的各种困难和挑战。活动方案的内容应该包括活动的背景介绍、目标设定、具体方案和实施步骤等关键信息。制定活动方案需要与相关人员进行充分沟通和协商,确保各方的意见和利益得到充分考虑。活动方案的执行过程中,我们还需要对活动的进展和效果进行及时的监控和评估。活动方案的总结和反思是提高活动质量的重要环节,通过总结经验和教训,可以为以后的活动提供指导和参考。以下是小编为大家整理的活动方案范文,供大家参考和借鉴。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇一
希望大家都能从身边的小事做起,献出自己的一份力量,为我们的校园,为我们的家园,重建一片绿色的天地。
一、全体起立,各小队报数。
二、出旗(奏出旗曲),敬队礼。
三、唱少先队队歌。
四、宣布活动开始【六(1)中队《节能环保,爱我校园》主题活动现在开始】。
五、开展活动(陈锡华、周倩彤是两位主持人)。
陈锡华:老师、同学们,你们好!欢迎大家光临我们601班“节能、环保,爱我校园”主题班会,祝愿在这个春天的下午,我们共同度过一段美好的时光!
周倩彤:我俩是同学们推选出来的优秀环保宣传员,今天的主题班会就由我俩主持,请看:一场“精彩”的校园足球赛拉开了今天主题班会的序幕。
李伟杰:“节能”广播电视台、“环保”电视台,各位听众、各位观众,下午好!现在我们为大家现场转播“实验中学校园足球比赛”冠亚军决赛!这是一种由一些极具“创新”能力的同学首创的新式两人制足球比赛,分为红白两队,比赛时间是课间十分钟。只见双方自开赛以来一直扭作一团,互相乱踢,他们把易拉罐当成足球展开了激烈的争夺,时间已经过去九分钟了,场上比分还是0:0,难道双方真要以平局收场吗?说时迟那时快,只见红队主力杀出重围一个妙射把易拉罐送进了球门,好!1:0,红队胜利!
李伟杰:这位同学等一下,你刚刚射进了制胜的一球,现在心情如何?
李志强:我现在很激动,我认为这种比赛应该大力推广……。
黄惠娴:我们正在议论刚才那场足球比赛,我们认为这种比赛形式确实很新颖,但是把易拉罐当足球存在不安全隐患,尤其是比赛结束后运动员把易拉罐随意丢弃在操场上自己一走了之,破坏了校园环境,这种做法是很不应该的!这种比赛不能推广!
陈广盛:嘘-----。
陈泽钊:看来有同学还有不同意见,我也去问问!
陈泽钊:谢谢两位接受我的独家采访,看来这是一个挺棘手的问题,孰是孰非?我还是把这个问题留给我们的优秀环保宣传员吧!
吴嘉琪:这难不倒我们,我们马上做了一个现场调查:支持黄惠娴意见同学请举手!啊!大家都举手了啊!结论再清楚不过了吧,看来多数同学认为在校园内开展这类比赛是不合适的,我们希望这个体现民意的调查结果能引起喜欢这类比赛的同学的反思!
周倩彤:欣赏完了一场精彩的足球赛,接下来让我们穿越时空,看看未来的地球是个怎样的世界,或许也能引起我们的思考。
陈锡华:请欣赏小品“最后一滴水”
旁白(陈锡华):故事发生在未来某年某月的某一天,那时由于人类的过度开发,地球上能源紧缺,人们过着白天无水、晚上无光的日子。这天,由于缺水,地球母亲也已经奄奄一息、生命危在旦夕。她的大儿子“节水”出去找水了,只有二儿子“节电”和三儿子“环保”留在家里照顾着地球妈妈。
节电(李国良):妈,您喝点水吧,要知道您已经三天三夜没喝水了!
地球妈妈(陈老师):不,我不渴,孩子,妈知道你们也已经好几天没水喝了,还是你们喝吧!
环保(陈强政):妈,我们不渴,还是您喝吧。(眼看着杯子咽口水)。
节水(黄汉豪):怎么办,怎么办,到现在一滴水也没有找到,妈妈和两个弟弟还在家等着我带水回去呢,真是急死我了!想想以前,我在学校里洗手不关水龙头,喝不完的水就倒掉,有时还拿水来和同学们打水仗,大量的水白白浪费,看看现在,想想过去,我真是后悔啊!
地球妈妈:唉(深深的叹一口气,当看到节水垂头丧气回来时)-----。
节电、环保:怎么样,有没有找到水?
节水:到处都找过了,没有啊。
地球妈妈:停电了,这是怎么回事?
环保:我出去看一看。
节电:不用去了,一定是人们不节约用电,导致了能源紧缺,才会断电的。
地球妈妈:现在你们知道为什么我要给你们取名“节水”“节电”“环保”了吗?我就怕有这么一天,地球上的各种能源被耗尽,美丽的环境被破坏,所以希望你们能够节水、节能和环保,可,可,可你们--------!
节水、节电、环保:妈妈都是我们不对,如果早知道这样的话,我们一定会节约用水,节约用电的!(哭,喊着妈妈……)妈妈是我们对不起你。
环保:水,水,妈妈水。地球妈妈:天哪,难道,难道世界上的最后一滴水竟然是我们的眼泪吗?!
陈锡华:同学们,为了不让人类的眼泪变成地球上的最后一滴水,我们要不要节约用水?
全体师生(包括演员):要!(大声回答!)。
六、辅导员讲话。
七、呼号(准备着,为共产主义事业而奋斗!——时刻准备着)。
八、退旗(奏退旗曲,敬礼)
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇二
为深入落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案》,切实培养学生科学素养,学校连续举办第十届科技节,创设浓郁的科技教育氛围,开发学生创新思维潜能,提高动手动脑能力,让学生在科技实践活动中感受创新的魅力,推动校园科技活动的蓬勃发展。
解决生活中的问题。
xx。
(一)科普教育类。
1、假前邀请专家来校讲座,就科技创新方法做针对性培训、指导;
2、组织四、五年级部分同学参观科技馆、青少年水上运动体验中心。
(二)趣味活动类。
低学段——纸折飞机竞速赛。
中学段——纸船竞速赛。
高学段——花车竞速赛。
(三)科技竞赛类。
发明创造类——小发明、小创造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特、具有创新性的技术创造成果。
创意设计类——指学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物,但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的图示和文字说明。
青少年科技实践活动类——指青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义,围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
科学幻想画类——指学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化,通过科学幻想,绘出未来科技、生活的美丽画卷,要有科学合理性。参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现。限小学生参加。
科技辅导员类——科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技辅导员论文评选。
每位学生根据所在学段项目设计,自主选择至少一项参与创作及展评。
1、低学段——科幻画、环保小制作(主题)、小发明。
2、中学段——科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动。
3、高学段——科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动。
4、教师组——科技论文、科技创新(科学组老师至少每人选择一项,其余老师自愿参与)。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇三
开展科技类活动(包括部分航模设施)
为了给学生提供更加优质的活动场所和教育资源,培养学生兴趣、爱好、满足学生课外活动需要,实现快乐学习,全面发展,健康成长,成为学生健康成长的乐园。
进一步凸现特色,打造我校科技品牌,把我校的校园文化的开发和科学创新精神渗透到科学课程实施和科技特色教育中,确保科技教育规范有序。
1.气象站
其主要功能是实时监测温度、湿度、风速、风向、雨量、气压、紫外辐射、蒸发、噪声、土壤温度、土壤湿度等多种气象参数,气象观测要素的配置方式可以根据项目的实际情况进行灵和配置,同时为了满足学生的动手实践需要,还为学生配备有干湿球温度计、高低温度计、玻璃钢百叶箱、电接风向风速仪、日照计等人工气象观测仪器。
2.植物园
建一座小型种植园(包括扦插苗床、水培池、小型大棚等)种植瓜果蔬菜、扦插繁殖花卉苗木、学习大棚、水培等农艺和园艺技能,同时方便学生进行社会实践、撰写观察日记等,增加学生的学习兴趣。
3.航海模型水池
为方便航海模型教学使用,让学生能理论联系实际,修建一个标准尺寸的航海模型水池,除了教学使用外,还可以组织校内比赛,培养学生动手能力的同时,也提升我校的校园文化水平。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇四
创设科技活动场景,提供活动机会,帮助同学们了解科学技术,激发同学们对科学技术的热情,积极引导学生们积极参与科技节活动,倡导学生主动对科学技术进行研究性学习,主动探索研究身边的科学问题,提高学生们的科学素养。
3月29日--5月17日。
三、活动主题。
动脑动手,放飞梦想。
(一)准备宣传阶段(3月29日--4月22日)。
1.围绕本次科技活动,进行宣传动员(学校领导)。
2.各班在第十一周做好一期科普黑板报(政教处)。
3.科技节宣传资料下发到每一个学生手中(班主任)。
(二)科技创作阶段(4月22日--5月13日)。
1.初一级部以班级为单位准备遥控小车进行赛道障碍控制比赛,每班至少2件。
2.初二级部电子报刊比赛活动。
3.初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重比赛,化学实验展示。
4.机器人社团组织的机器人足球赛。
5.科幻画评比(初一、初二级部每班选送3副作品)。
(三)科普进家阶段(4月22日--5月15日)。
1.与家长同读一本科普读物,各级部围绕“科学环保”主题选出读后感(初一级部每班两篇)。
2.完成一个家庭小实验,积累相关资料(照片、观察记录、观察日记等)(初二级部每班两篇)。
3.学校、家庭科技金点子。(自愿参加,累计加分)。
以上活动资料5月15日交活动中心,参与5月17日整体评价。
(四)科技展示阶段(5月17日)。
1.集中展示科技创新阶段成果,根据比赛规则累计成绩。
五、组织领导。
成立活动领导小组,下设办公室,由活动中心办公室兼任,由活动中心负责科技节活动的组织安排。领导小组名单如下。
组长:。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇五
教学目标:。
2、培养学生观察和比较能力。
3、指导学生初步认识衣服的种类是多种多样的。
重点:。
2、培养学生观察和比较能力。
3、指导学生初步认识衣服的种类是多种多样的。
难点:。
2、培养学生观察和比较能力。
3、指导学生初步认识衣服的种类是多种多样的。
教法:。
探究法。
课前准备:。
1、衣服的图片。
2、学生自带一件最喜欢的衣服。
3、各种特殊衣服的图片。
4、制作材料和工具。
教学流程:。
认识学生自己的衣服,搜集衣服资料,给衣服分类,认识特殊的衣服,整理自己的衣柜。
教学过程:。
活动1:认识学生自己的衣服。
1、穿上自己喜欢的衣服。
3、出示图片。
活动2:给衣服分类。
1、观察和比较教师和学生搜集的各种各样的衣服。
2、学生给衣服分类。
3、汇报分类方法。
活动3:认识特殊的衣服。
1、出示书中的图片认识特殊的服装。
2、引导学生说出其他有特殊用途的衣服。
活动4:整理自己的衣柜。
1、学习集中存放衣服的方法。
2、作业:整理自己的衣柜。
课后小结:。
激发了学生探究科学的兴趣,使学生能积极、团结合作地参与服装的研究,了解服装在不同时期的变化,初步了解了科学技术对人类生活的影响。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇六
为进一步贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》,结合阳襄市科技活动安排,经研究,决定于五月中旬在高中部开展“阳襄四中校园科技周”活动。本次活动,旨在加强向广大中学生普及科学技术知识的力度,传播科学思想和方法,培养学生科学创新潜质,增强科学创新能力、想象能力、洞察能力、学习能力、动手能力和综合创造能力,全面推进科学素质教育。现将有关事项通知如下:
本次科普宣传活动周的主题是“提高未成年人科学素质,培养青少年创新潜质”,以“科技与文化融合、科技与生活同行”为切入点,开展青少年喜闻乐见、易于接受的,参与面广的多样性科普宣传及科学实践活动,激发学生学习科技热情和兴趣,提高学生科学素质。
高一、高二年级学生。
筹备时间:5月2日——5月12日。
活动时间:5月14日——5月18日。
1、科技电影展播。
太空竞赛、反物质武器。时间:5月12日晚7:00。
枪弹科技、中国兵器。时间:5月19日晚7:00。
时光机器、碰撞的宇宙。时间:5月26日晚7:00。
神奇双子村、探索武术秘密。时间:6月2日晚7:00。
地点:至善楼一楼多媒体教室。
协调。
2、科普大篷车进校园。
主题:眼睛的世界。展览时间:5月14日——5月18日(周一——周五)每天下午第四节。
展览地点:至善楼一楼多媒体教室。
协调。
3、科技知识竞赛。
5月17日(周五)下午第四节课高一、高二年级统一进行。由各班主任负责监考,时间半小时,30道选择题。每年级各取一等奖30名,二等奖50名,三等奖100名。
协调。
4、现场比赛。
高一、高二年级分别举行“水火箭”、“高空落蛋”现场比赛。时间:5月16日(周三)下午第四节。各年级取一等奖3名,二等奖5名,三等奖10名。
协调。
组织及裁判:高一高二物理备课组。
5、航模及机器人现场表演。
时间:5月16日(周三)下午第四节。
协调。
6、“小发明小创造”获奖作品展板展示。
时间:5月14日——5月18日,地点:篮球场外。
协调。
7、科普知识讲座。
主讲:中科院院士、四中杰出校友z教授。
时间:5月15日(周二)下午3、4节。
协调。
总策划。
活动协调。
参与组织:高一高二年级组高一高二物理备课组。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇七
五号楼后花园。
为了给学生提供更加优质的活动场所和教育资源,培养学生兴趣、爱好、满足学生课外活动需要,实现快乐学习,全面发展,健康成长,成为学生健康成长的乐园。
进一步凸现特色,打造我校科技品牌,把我校的校园文化的开发和科学创新精神渗透到科学课程实施和科技特色教育中,确保科技教育规范有序。
1。气象站。
其主要功能是实时监测温度、湿度、风速、风向、雨量、气压、紫外辐射、蒸发、噪声、土壤温度、土壤湿度等多种气象参数,气象观测要素的配置方式可以根据项目的`实际情况进行灵和配置,同时为了满足学生的动手实践需要,还为学生配备有干湿球温度计、高低温度计、玻璃钢百叶箱、电接风向风速仪、日照计等人工气象观测仪器。
2。植物园。
建一座小型种植园(包括扦插苗床、水培池、小型大棚等)种植瓜果蔬菜、扦插繁殖花卉苗木、学习大棚、水培等农艺和园艺技能,同时方便学生进行社会实践、撰写观察日记等,增加学生的学习兴趣。
3。航海模型水池。
为方便航海模型教学使用,让学生能理论联系实际,修建一个标准尺寸的航海模型水池,除了教学使用外,还可以组织校内比赛,培养学生动手能力的同时,也提升我校的校园文化水平。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇八
为大力开展城市社区科普工作,提高公众的科技文化素质,在社会掀起科学普及的新高潮,构成一个“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的良好氛围。现制定紫桥社区科普工作实施方案。
一、加强领导、健全机制,科普工作制度规范落实,为开展城市社区科普活动供给有利保证。
紫桥社区科普工作是全市科普工作重要组成部分,制定切实可行的城市科普工作制度,详细规定科普工作的资料和量化指标;要加强协调各部门,建立健全活动机制,做到级级有人主抓、层层有人负责,确保城市社区科普工作落到实处。
二、围绕建设环境友好、资源节俭型社会和礼貌和谐大庆的目标,进取开展城市社区科普活动,全面提高公众的科技文化素质。针对社区科普工作对象众多、层次不一样、要求各异等不一样特点,努力创新,务求实效,广泛开展典型性、新颖性、多形式多渠道的科普活动,不断推进我市三个礼貌的协调发展。
1、开展以“学科学知识、讲健康生活、比礼貌提高、创示范社区”等各种主题鲜明的科普活动。科技、教育、民政、文化、体育、卫生、环保、司法等系统要充分发挥各自优势,组织各种形式的科普小分队(如科技、教育、文娱、体育、普法、医疗保健等科普小分队等),定期深入社区开展各类社区科普建设服务活动,倡导科学生活理念和科学生活方式,普及科学知识,弘扬科学精神,改善社区生态环境和居民生活质量,提高公众科技文化素质,让科普进入千家万户。
2、做好再就业培训工作。为更好地落实国家有关再就业政策精神,各县区城市社区科普活动领导小组要结合各街道、社区统计的本辖区内再就业人数、需要的技术种类等实际情景,组织劳动和社会保障、民政、街道等行政部门共同举办好各种特色技术技能培训班,切实提高劳动者技术水平,增强劳动者再就业的本领。
3、做好全市青少年科普工作。科协组织系统、教育行政部门和各级学校要加大对青少年的爱国主义教育和素质教育,扩大科普活动资料,开展好青少年特色主题科普活动,创立科普活动场所;各学校要重点开展好青少年科学知识讲座、科技培训、科普展览、心理健康咨询等主题明确、资料新颖的'学校科普活动,增强学生科技意识,拓宽科技视野,全面提高青少年科学文化素质。
4、围绕科普活动日、世界环境保护日、世界勤俭日等科普日开展主题明确的大型特色科普活动。组织好主题明确、时间集中、动员面广、群众参与性强的大型特色科普活动。活动前要精心组织制定活动方案,活动中要加强协调注重实效,活动后要及时总结逐级上报,根据社区特点和发展形势,居民关心的热点问题,设计活动主题,每月举办一次科普讲座、科普咨询、文艺演出、科普影视播放等科普宣传活动。
新的一年里,我们把社区的科普工作搞得更加有声有色,让更多的人加入到科普工作中来,构成人人学科学、信科学的新局面。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇九
为贯彻《全民科学素质行动计划纲要实施方案(xx-xx年)》,根据xx省科学技术协会、xx省教育厅联合下发的《关于开展xx年xx省青少年科技传播系列活动的通知》(鲁科协发〔xx〕7号)精神,我校将继续经过丰富多彩的科技教育和科普活动,为全校师生搭建科技创新活动成果展示交流的平台,经过活动培养学生的创新精神和实践本事,提高学生)的科学素质,促进我校科技活动的蓬勃开展。
童心同行体验创新。
全校师生。
xx年12月26日----xx年3月31日。
(一)宣传发动阶段(xx.12.26—xx.1.16)。
3.2月3日午时科技节开幕式,科技创新讲座。
4.2月3日“科技在我身边”主题班会,学习传达科技节方案。
5.2月5日午时,科技小发明、科技实践报告培训指导,科幻画欣赏培训指导,每位教师确定指导学生名单,留取被指导学生联系方式。教师指导指标如下:
美术教师:科幻画指导与培训(借助上届国家、省科技大赛科幻画优秀作品),每人每班至少3幅精品。其他不限。
科学教师:小发明指导与培训,每人每班至少2件精品(含三人以内的合作项目)。其他不限。
中高学段数学教师:科技实践报告指导与培训,每人每班至少3件精品。其他不限。
如果级部班、级统一的主题,能够合并呈报。与科技相关的校本课程呈报学期相关材料,主题活动尤佳,能够整理为科技实践活动。
班主任:自选项目指导培训,每人至少5件作品。
其他教师:自选项目指导,每人每班至少1件作品。
请教师们认真对待,多出精品,辅导情景计入个人年度绩效考核和学段评价。
请各教研组长2月6日上午放学前以学段为单位汇总各位教师的指导学生名单、指导资料、学生联系方式,报课程研究中心。
(二)活动实施阶段(2月2日-3月23日)。
1、过一个科技书香寒假。(2月7日——3月8日)。
(1)各学段利用书香寒假推荐阅读科普读物、观看科普影片等(分年级列出推荐书目和影片目录,提议设计“导看教案”类指导文本,构成层级专题电影课程),依据年级特点确定成果呈现及汇报方式。
(2)开展以下各项活动:级部主题活动、“我是小小发明家”科技小发明创作活动、“畅想未来”科幻画创作活动、“欢乐体验”科技实践活动(活动要求见下文)。
2.学段展评活动(30分)(3月9日——3月12日)。
(1)“我是小小发明家”科技小发明创作活动。
1-6年级班主任要进取发动学生参与科技小发明的创作,并跟进指导,开学后,各学段自主组织“小发明”展评活动,确保每位教师完成指导任务,收齐后认真评选指导,评出一等奖15件,二等奖25件,其他为优秀奖。一等奖作品跟进完善后交学校评选。
(2)“欢乐体验”科技实践活动。
中高学段收集数学任课教师及其他教师辅导的所有实践活动报告进行评选。实践报告要附完整的原始材料(活动计划、活动记录、照片录像、新闻报道材料等)杜绝网络下载、抄袭现象。评出一等奖5份,二等奖8份,其余为优秀奖。一等奖作品跟进完善后交学校评选。
(3)教师参赛项目。
(1)科技发明类。
(2)教具制作类。
(3)科教方案类(教学类、活动类)。
(4)科学论文类。
每位科学教师至少选择一项参赛,其余教师进取参与,确保各学段每类各推报两件精品。
3.学校科技作品展评活动(40分)(3月10日——3月16日)。
(1)“畅想未来”科幻画创作活动(3月10日)。
科学幻想画的创作由班主任进取发动,美术教师跟进指导。开学后,美术组自主组织“科幻画”展评,推出优秀科幻画作品20幅参加市级比赛(留取照片),其余优秀作品布置求真楼画室。(参赛作品一律使用规格为4开的纸质材料)。
优秀作品在求真楼展厅展出,负责人:白玲。
(2)教师参赛项目(3月12日)。
依据情景择优推荐。
(1)科技发明类。
(2)教具制作类。
(3)科教方案类(教学类、活动类)。
(4)科学论文类。
(3)“我是小小发明家”科技小发明创作活动(3月16日)。
科技小发明优秀作品在“七彩童话屋”展出,负责人:金玉存。
(4)“欢乐体验”科技实践活动(3月17日)。
对各学段推荐的20件一等奖作品进行评选,推评一等奖8—10件,二等奖10—12件,一等奖作品指导教师再跟进指导完善,推荐参加市级比赛。
根据获奖情景,分别计入“科技班级”和“优秀学段”评选。
4.级部主题科技活动展评(20分)(3月16日——3月19日)。
科技书香寒假读书成果展评。采用适合学生年级的方式进行展评。(如主题班会,实物投影展示、班级宣传栏、电影观后感等)。
一年级——创意手工大赛,可选择主题:剪纸、牛奶盒制作、叶画、沙画和自选。
(优秀作品在生态厅展出)。
二年级——“传递梦想扬帆起航”船模设计赛,可分帆船、母舰、游艇等不一样船种(优秀作品在海韵厅展出)。
三年级——diy科技模型制作(拼装)大比拼,能够是航模、车模、船模等(优秀作品在七彩厅展出)。
四年级——环保服装设计赛,除实物及服装发布会或走台外,设立子课题招标,分班或分活动小组进行探究:服装的演变、民族服装、废旧物品的危害、服装发展畅想等,每个子课题用统一格式的文本。(优秀作品在七彩厅展出)。
五年级——“创意生活”物品设计,衣食住行中灯椅餐具、自行车、汽车等;(优秀作品在葫芦阁展出)。
六年级——未来机器人设计大赛(优秀作品在葫芦阁展出)。
各学段把主题进行细化,成立子课题分到各班进行探究,每班可再成立不一样的小组进行探究,注意资料丰富,形式多样,留存照片、文稿、图片、作品、获奖名单等资料,并撰写活动信息稿上传学校网站,评价计入科技班级和学段评选。
对于自我因为暂时不能实现的科学假设、奇思妙想或解决思路进行描述或绘制示意图。参与“科技创意”大赛。
(三)总结表彰阶段(3月23日—3月30日)。
1.布置展厅,举办展览:
低学段——海韵厅、生态厅;中学段——七彩厅;高学段——葫芦阁。
2.整理优秀科技成果。
3.评选科技小明星及科技班级。
4.3月30日科技节闭幕主题升旗仪式。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇十
为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》和.....中央国务院《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》,进一步激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情,培养学生的创新精神和实践本事,提高学生的科学文化素养,根据浦东新区xx年青少年科技节的精神,结合我校实际情景开展科技活动。
5月1日―――5月31日。
1、营造科普宣传氛围:
(1)、组织一次“科技给我力量”的升旗仪式。
(2)、组织一次以科普为主题的`红领巾广播。
(3)、各中队组织一次“科技给我力量,创新伴我成长“为主题的十分钟队会。
(4)、各班出一期科普主题的黑板报。
2、开展各项活动:
(1)、读书活动。
每位同学上学校图书馆或上学校电子图书馆阅读一本科普方面的图书,并撰写一篇读后感。
(2)组织三――五年级的电脑ppt制作比赛。
主题:我眼中的民族精神。
(3)组织全校学生科普画比赛。
主题:“垃圾不落地,浦东更美丽”环保宣传。
要求:绘画形式不限,能够是水粉画、蜡笔画、水彩画、素描、漫画、油画、铅笔画、粘贴画、中国画、电脑画等绘画种类和风格,能够使用不一样材料表现(但不包含非画类其他美术品和工艺品)。
(4)、组织全校学生科普实践活动。
利用自然课、生活与劳动课、兴趣小组、社团活动、校班会课等时间,每周进行一个主题活动。
5月8日――5月1。
2日:探雷活动。
5月15日――5月19日:无线电测向活动。
5月22――5月26日:天文“智力七巧板”活动。
5月29日――6月2日:车模、航模、空模活动。
(5)、专家进学校活动。
5月18日,邀请少科站专家来校做“天文“智力七巧板””的辅导报告。
(6)、组织一次参观活动:
利用学校和基地、协会签约的有利条件,组织学生参观上海科技馆。
(7)、配合信息组,组织好计算机等级考试工作。
(二)、参加新区的各项科普活动。
在学校层面各项活动的基础上,挑选学生科技骨干,参加新区的各项活动:
a、市级、新区业余电台竞赛。
b、市级、新区探雷竞赛。
c、天文“智力七巧板”浦东选拔赛。
d、浦东新区航海模型竞赛。
(三)、推选学校科技教师外出学习、考察。
利用学校加入第二批“全国科普创新示范校“的有利契机,学校选派教师参加5月17日――20日在北京召开的命名大会,到时被选派的教师将把在会上学到的科普活动经验带回上海与全校教师一齐分享,从而提升我校科普教育的实力,培养科普创新意识。
(四)、活动总结。
本次科普活动月结束后,师生撰写辅导或活动感受文章。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇十一
指导思想:
全面落实科学的教育发展观,进一步提高抓好科学教育的意识,并以此为载体,努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力;使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观,学会观察世界、了解世界的方法。以科技教育为突破口之一,打造学校的品牌亮点。
工作要点:
一、抓好组织管理,培养骨干教师。
科技工作已成为学校的一个特色项目,要做好这项工作,既要重视,更要落实。在本学年度,学校要在这方面进一步做好领导管理工作,构建由校长室、政教处、教导处成员以及科技骨干教师组成的管理网络,对各项活动认真组织落实,抓好抓出成效。同时,以骨干教师为带头,带动部分新教师参与到这方面来,增强学校科技项目的实力,使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。
二、抓好环境建设,创设科技氛围。
发挥环境的育人功能。做好科技主题的校园环境布置工作:设立科普知识画廊等在校园的环境布置上营造科普氛围,对学生进行潜移默化的熏陶与教育。设想在校园网上开辟科技专栏,宣传科技知识,使其成为学校科学教育的又一个阵地。
三、开展科技活动,全面推进学校的科普宣传和科学教育。
当今世界,科学技术突飞猛进,为生产力的发展开辟了新的广阔前景,正在对人类社会生活的各个领域产生广泛而深刻的影响。科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。在知识更新不断加快、人才呈现年轻化趋势的今天,推动我国科技进步与创新的重任,已经愈来愈多地落在青年一代身上。经常勉励青年艰苦创业勇于创新,他多次强调指出:“广大青少年要增强责任感和使命感,把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来。要敢于开拓,大胆创新,在继承前人的基础上不断超越前人,勇攀世界科学技术的高峰。”
根据学校工作的统筹安排,把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中,努力把我校科学教育提高到一个新的水平。
a、开展科普知识宣传展览活动。在学校门口挂横幅、竖撑牌;利用学校橱窗开展科普图片展览;利用各班黑板报、晨会课普及科学知识;利用学校广播普及科学知识……多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。
b、通课堂播放科普知识影片。
c、在师生中开展学校科普征文赛。
d、组织开展相关的绘画、小制作、航模等项目的比赛。
e、组织学生参加“科技创新”大赛等活动。
f、做好科技特色学校和绿色学校的评比工作。
四、发挥科技航模项目优势,以科技活动推进科学教育。
经过几年的努力,学校的科技活动,在多次活动中取得了引人注目的成绩,已经成为我校工作中的一个亮点。继续深入地做好这方面的工作,搞好相关的活动,有利于科普活动的开展和科学教育的深入。
a、继续开展好学校科技制作小组兴趣活动。通过课外科技兴趣活动的开展,提高学生的科学素养和实践能力,并以此辐射到全校,营造爱科学、学科学的氛围。
b、参加各级科技制作比赛,努力在比赛中取得优异成绩,使学校的科技活动更上一层。
五、组织开展科普宣传周活动。
组织开展科普宣传周活动,以多种形式推广普及科学知识,提高学生的科学素养,培养学生的科学实践、探究能力。
学校的科技活动工作是学校工作的一个方面,做好这方面的工作,有利于促进学校办学水平的提高,有利于学生的全面发展。
六、具体活动安排如下:
9月份:配合基础教育课程改革的新形势,倡导新的教学理念,旨在培养学生的实践与创新的能力,对科技制作、生物实验、标本收集十分有兴趣的同学,建立固定的活动学习机会和场所。
10月份:围绕“科技创新”、青少年科技创新大赛等比赛的项目,在学校培训和选拔参赛学生。
11月份:开设“科技小问题”信箱,让学生把一些生活中遇到的小问题通过信箱提出来,老师利用小广播解答同学的问题。同学们也可以把自己生活中的一些小知识、小窍门以稿子的形式通过信箱传递给老师,稿子一经征用,必定有奖。
12月份:将上学期来在科技活动课程中有比较好的学生作品,将以展览的形式向学校汇报活动成果。
20xx年2月专题讲座使学生掌握必要的基础理论知识。
3月项目实践(科技制作)参加各级青少年科技创造活动比赛。
4月参加潍坊市机器人大赛,面向生活,使学生能应用知识解决生。
活中的一些实际问题。
5月项目实践(创新设计制作),培养学生的创新思维和意识,帮助学生实现可行性高的一些创造。
6月总结评比表彰。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇十二
为深入落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案》,切实培养学生科学素养,学校连续举办第十届科技节,创设浓郁的科技教育氛围,开发学生创新思维潜能,提高动手动脑能力,让学生在科技实践活动中感受创新的魅力,推动校园科技活动的蓬勃发展。
解决生活中的问题
20xx年xx月xx日
(一)科普教育类
1、假前邀请专家来校讲座,就科技创新方法做针对性培训、指导;
2、组织四、五年级部分同学参观科技馆、青少年水上运动体验中心。
(二)趣味活动类
低学段――纸折飞机竞速赛
中学段――纸船竞速赛
高学段――花车竞速赛
(三)科技竞赛类
发明创造类――小发明、小创造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特、具有创新性的技术创造成果。
创意设计类――指学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物,但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的图示和文字说明。
青少年科技实践活动类――指青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义,围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
科学幻想画类――指学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化,通过科学幻想,绘出未来科技、生活的美丽画卷,要有科学合理性。参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现。限小学生参加。
科技辅导员类――科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技辅导员论文评选。
每位学生根据所在学段项目设计,自主选择至少一项参与创作及展评。
1、低学段――科幻画、环保小制作(主题)、小发明
2、中学段――科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动
3、高学段――科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动
4、教师组――科技论文、科技创新(科学组老师至少每人选择一项,其余老师自愿参与)
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇十三
项目地点:五号楼后花园
项目用途:开展科技类活动(包括部分航模设施)
为了给学生提供更加优质的活动场所和教育资源,培养学生兴趣、爱好、满足学生课外活动需要,实现快乐学习,全面发展,健康成长,成为学生健康成长的乐园。
进一步凸现特色,打造我校科技品牌,把我校的'校园文化的开发和科学创新精神渗透到科学课程实施和科技特色教育中,确保科技教育规范有序。
1、气象站
其主要功能是实时监测温度、湿度、风速、风向、雨量、气压、紫外辐射、蒸发、噪声、土壤温度、土壤湿度等多种气象参数,气象观测要素的配置方式可以根据项目的实际情况进行灵和配置,同时为了满足学生的动手实践需要,还为学生配备有干湿球温度计、高低温度计、玻璃钢百叶箱、电接风向风速仪、日照计等人工气象观测仪器。
2、植物园
建一座小型种植园(包括扦插苗床、水培池、小型大棚等)种植瓜果蔬菜、扦插繁殖花卉苗木、学习大棚、水培等农艺和园艺技能,同时方便学生进行社会实践、撰写观察日记等,增加学生的学习兴趣。
3、航海模型水池
为方便航海模型教学使用,让学生能理论联系实际,修建一个标准尺寸的航海模型水池,除了教学使用外,还可以组织校内比赛,培养学生动手能力的同时,也提升我校的校园文化水平。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇十四
创设科技活动场景,提供活动机会,帮助同学们了解科学技术,激发同学们对科学技术的热情,积极引导学生们积极参与科技节活动,倡导学生主动对科学技术进行研究性学习,主动探索研究身边的科学问题,提高学生们的科学素养。
3月29日――5月17日。
动脑动手,放飞梦想。
(一)准备宣传阶段(3月29日――4月22日)
1、围绕本次科技活动,进行宣传动员(学校领导)。
2、各班在第十一周做好一期科普黑板报(政教处)。
3、科技节宣传资料下发到每一个学生手中(班主任)。
(二)科技创作阶段(4月22日――5月13日)
1、初一级部以班级为单位准备遥控小车进行赛道障碍控制比赛,每班至少2件。
2、初二级部电子报刊比赛活动。
3、初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重比赛,化学实验展示。
4、机器人社团组织的机器人足球赛。
5、科幻画评比(初一、初二级部每班选送3副作品)。
(三)科普进家阶段(4月22日――5月15日)
1、与家长同读一本科普读物,各级部围绕“科学环保”主题选出读后感(初一级部每班两篇)。
2、完成一个家庭小实验,积累相关资料(照片、观察记录、观察日记等)(初二级部每班两篇)。
3、学校、家庭科技金点子。(自愿参加,累计加分)
以上活动资料5月15日交活动中心,参与5月17日整体评价。
(四)科技展示阶段(5月17日)
1、集中展示科技创新阶段成果,根据比赛规则累计成绩。
(五)科技活动节总结、表彰
成立活动领导小组,下设办公室,由活动中心办公室兼任,由活动中心负责科技节活动的组织安排。领导小组名单如下。
组长:xxx
副组长:xxx
组员:xxx
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇十五
创设科技活动场景,提供活动机会,帮助同学们了解科学技术,激发同学们对科学技术的热情,积极引导学生们积极参与科技节活动,倡导学生主动对科学技术进行研究性学习,主动探索研究身边的科学问题,提高学生们的科学素养。
3月29日——5月17日。
动脑动手,放飞梦想。
(一)准备宣传阶段(3月29日——4月22日)。
1、围绕本次科技活动,进行宣传动员(学校领导)。
2、各班在第十一周做好一期科普黑板报(政教处)。
3、科技节宣传资料下发到每一个学生手中(班主任)。
(二)科技创作阶段(4月22日——5月13日)。
1、初一级部以班级为单位准备遥控小车进行赛道障碍控制比赛,每班至少2件。
2、初二级部电子报刊比赛活动。
3、初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重比赛,化学实验展示。
4、机器人社团组织的'机器人足球赛。
5、科幻画评比(初一、初二级部每班选送3副作品)。
(三)科普进家阶段(4月22日——5月15日)。
1、与家长同读一本科普读物,各级部围绕“科学环保”主题选出读后感(初一级部每班两篇)。
2、完成一个家庭小实验,积累相关资料(照片、观察记录、观察日记等)(初二级部每班两篇)。
3、学校、家庭科技金点子。(自愿参加,累计加分)。
以上活动资料5月15日交活动中心,参与5月17日整体评价。
(四)科技展示阶段(5月17日)。
1、集中展示科技创新阶段成果,根据比赛规则累计成绩。
成立活动领导小组,下设办公室,由活动中心办公室兼任,由活动中心负责科技节活动的组织安排。领导小组名单如下。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇十六
为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,进一步激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学文化素养,根据浦东新区**年青少年科技节的精神,结合我校实际情况开展科技活动。
5月1日——5月31日。
1、营造科普宣传氛围:
(1)组织一次“科技给我力量”的升旗仪式。
(2)组织一次以科普为主题的红领巾广播。
(3)各中队组织一次“科技给我力量,创新伴我成长“为主题的十分钟队会。
(4)各班出一期科普主题的黑板报。
2、开展各项活动:
(1)读书活动。
每位同学上学校图书馆或上学校电子图书馆阅读一本科普方面的图书,并撰写一篇读后感。
(2)组织三――五年级的电脑ppt制作比赛。
主题:我眼中的`民族精神。
(3)组织全校学生科普画比赛。
主题:“垃圾不落地,浦东更美丽”环保宣传。
要求:绘画形式不限,可以是水粉画、蜡笔画、水彩画、素描、漫画、油画、铅笔画、粘贴画、中国画、电脑画等绘画种类和风格,可以使用不同材料表现(但不包含非画类其他美术品和工艺品)。
(4)组织全校学生科普实践活动。
利用自然课、生活与劳动课、兴趣小组、社团活动、校班会课等时间,每周进行一个主题活动。
5月8日——5月1。
2日:探雷活动。
5月15日――5月19日:无线电测向活动。
5月22――5月26日:天文“智力七巧板”活动。
5月29日――6月2日:车模、航模、空模活动。
(5)、专家进校园活动。
5月18日,邀请少科站专家来校做“天文“智力七巧板””的辅导报告。
(6)组织一次参观活动:
利用学校和基地、协会签约的有利条件,组织学生参观上海科技馆。
(7)配合信息组,组织好计算机等级考试工作。
(二)参加新区的各项科普活动。
在学校层面各项活动的基础上,挑选学生科技骨干,参加新区的各项活动:
a、市级、新区业余电台竞赛。
b、市级、新区探雷竞赛。
c、天文“智力七巧板”浦东选拔赛。
d、浦东新区航海模型竞赛。
(三)推选学校科技老师外出学习、考察。
利用学校加入第二批“全国科普创新示范校“的有利契机,学校选派老师参加5月17日――20日在北京召开的命名大会,到时被选派的老师将把在会上学到的科普活动经验带回上海与全校老师一起分享,从而提升我校科普教育的实力,培养科普创新意识。
(四)活动总结。
本次科普活动月结束后,师生撰写辅导或活动感受文章。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇十七
传播科学思想、弘扬科学精神,增强学生创新意识,培养学生创造能力,大力普及科学技术知识和科学技能方法。
携手科学,放飞理想。
:通过举办科技节,进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展,提高学生的科学素养和实践能力,在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围,全面推进素质教育。
1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意科技作品的质量。
2、体现特色、突出个性。各班在组织活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以班为本,以学生为本,注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。
4、整个科技节的系列活动要有序地开展和进行,各个活动的负责人要关注过程,确保活动过程的安全。
:全校学生。
1、“三个一”科普活动。
即读一本科普书、看一个科普录像、出一期科普黑板报(评比)。
(一)纸飞机竞赛规则:
1、使用标准a4纸制作模型,参加比赛。纸张只能折叠,不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。运动员在投掷模型时,不得跨线,否则成绩无效。
2、参赛选手自行制作纸飞机,并写上自己的名字,制成的纸飞机必须是典型的飞机造型,至少有双翼,是否符合典型飞机造型由裁判确定。
3、比赛按飞机从起飞到落地(飞机头部)的时间长短计算成绩。
4、每个参赛选手有3次飞行机会,以最好成绩计算。
(二)飞牌。
要求:每位参赛学生发3张扑克牌,学生先在牌上写上姓名、班级,然后听裁判口令在规定区域等候飞牌,每位选手有三次机会,以未超边线而距离远者胜出。
(三)纸桥承重竞赛规则:
用一张报纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比,其承受的`重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同,其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁,使其有尽可能大的承受力。每位选手有三次机会,以最好成绩计算。
制作材料(现场提供)。
报纸1张、剪刀1把、双面胶一卷、尺子一把、小刀一把、塑料垫板1块(保护桌面用)、试验用重物(矿泉水或钩码)。
活动要求。
1、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图(草图不计分,但必须要画)。
2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型,具体要求如下:
(1)只能用提供的报纸进行制作,不可以加纸,不可以填加其他物质。
(2)粘连纸时,只能用所提供的一卷双面胶,不可以用其他物质来代替。
(3)制作的桥梁模型的外形必须为:350mm(长)×100mm(宽),两端开通不封闭。中间,用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中,做成简单的桥梁模型。
3、纸桥制作完毕后,应向老师举手示意,上交纸桥模型、记录制作时间。注意举手示意后,就不得再进行制作,因而举手示意前,应仔细检查是否完成制作。
重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码(大小不定),每次加一个,停留3秒钟后加第二个重物,依次加重,直到桥梁模型倒塌,记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。
成绩评比。
按承重数据大小依次排名,承重数据大的为第一名。如遇承重数据相同,再考虑制作时间,如制作时间少的名次靠前。
(四)智力七巧板比赛规则和评分标准:
1.个人赛(智力七巧板创意组合)以试卷形式比赛,试卷由组委会统一命题,学生在规定时间内完成答卷,满分100分。
2.试卷分为三大题:按题设计、观察创造和主题创意。学生根据题目的要求自由发挥想象力,把拼出来的答案画在试卷上。
3.评委根据创意和完成质量打分,按参赛学生的15%、35%、50%设一、二、三等奖。
(五)橡筋动力模型飞机参赛材料规格。
1、学生根据图纸要求,在赛前独立完成装配、调试及放飞。为提高飞行成绩,在不改变模型飞机的几何尺寸和橡筋长度的前提下,参赛学生可以对模型进行任意创新改造。可以在机身上加配重物来调节橡筋飞机,可以在机翼上加固翼缘。(主机翼不得改变)。
2、比赛前评委应对模型进行检查,做好标记。选手比赛顺序按秩序册进行,不得更改。三次点名不到场作弃权处理。
3、如果比赛场地风速过大,(场地有测定风速的标准)选手根椐自己的情况可要求评委暂停比赛,也可继续比赛。
4、竞赛放飞时在指定区域进行可以助跑或跳跃,以模型飞机出手开始记时到模型飞机着陆为止。比赛采以留空时间长为优胜,成绩保留到秒后二位。竞赛飞行共进行二轮,以成绩较好的一轮评定名次,如遇成绩相同则依另一轮的成绩评定。
5、裁判发出“预备,放”选手须立刻放飞模型离手,十秒钟内没有放飞则该轮成绩为0分。参赛选手独立完成,其它人不得帮忙。
有下列情况之一者停止计时或成绩无效:
1、模型上的主体部件掉落停止计时。
2、遇到模型飞出视野或掉落在建筑物体、或其它物体上面,停止计时。
3、一人一机,不得借给他用。否则双方成绩均无效。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇十八
为深入落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案》,切实培养学生科学素养,学校连续举办第十届科技节,创设浓郁的科技教育氛围,开发学生创新思维潜能,提高动手动脑能力,让学生在科技实践活动中感受创新的魅力,推动校园科技活动的蓬勃发展。
解决生活中的问题。
20xx年xx月xx日。
(一)科普教育类。
1、假前邀请专家来校讲座,就科技创新方法做针对性培训、指导;
2、组织四、五年级部分同学参观科技馆、青少年水上运动体验中心。
(二)趣味活动类。
低学段——纸折飞机竞速赛。
中学段——纸船竞速赛。
高学段——花车竞速赛。
(三)科技竞赛类。
发明创造类——小发明、小创造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特、具有创新性的.技术创造成果。
创意设计类——指学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物,但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的图示和文字说明。
青少年科技实践活动类——指青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义,围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
科学幻想画类——指学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化,通过科学幻想,绘出未来科技、生活的美丽画卷,要有科学合理性。参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现。限小学生参加。
科技辅导员类——科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技辅导员论文评选。
每位学生根据所在学段项目设计,自主选择至少一项参与创作及展评。
1、低学段——科幻画、环保小制作(主题)、小发明。
2、中学段——科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动。
3、高学段——科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动。
4、教师组——科技论文、科技创新(科学组老师至少每人选择一项,其余老师自愿参与)。
最优校园科技活动方案(案例19篇)篇十九
二、活动的宗旨:坚持"崇尚科学、追求真知、大胆探索,勇于创新"的宗旨,在校园内努力营造浓厚的科技氛围,以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识,同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。组织引导广大学生积极参与科技活动,培养学生创新意识和实践能力,努力提升我校科学教育的水平。
三、活动的组织机构(初中部):
组委会主任:郑炽钦。
组委会副主任:李夏萍、李子良、黄建伟、全汉炎。
秘书长:黄涛。
四、活动时间:第10周—第13周。
第10周——第12周,为各项活动初赛阶段,第13周为决赛活动周,5月19日为科技节总汇演。
2.要挖掘"双师型"教师资源,鼓励教师参与科技活动。对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰,对积极参与活动的教师给与奖励。
3.本次活动以班级为单位,每项活动既统计个人成绩,也统计班级成绩。
每个项目评出个人一、二、三等奖,对班级各项活动计分,总分前8名(两个年级共同计分、排序)的班级给与表彰、奖励。
根据组织活动积极性、完成情况、效果,评出三个科技实践优秀活动科组,给与奖励。
4.计分原则:凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖,以一等奖7分,二等奖5分,三等奖3分,弃权(每人或每个项目)-2分计算,所有项目总和计算本班得分。(说明:每项活动都有参与人数、项目数要求,按照要求计算加、减分数)。
5.为了提高每项活动的质量,科组在预赛阶段自行组织活动,科组长负责,要实现有序、合理;决赛阶段比赛必须上报教学处,教学处必须由何梅副主任、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加,由黄涛负责协调。
6.活动期间照相由张明明负责、录像由罗玉花老师负责。如有活动,请尽量提前通知两位负责人,做好安排。
7.班级工作开展由学生处及年级、班主任负责。
六、活动要求:。
1.本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加,希望各班主任和班干部认真落实本班的参赛项目,以满腔的热情投入到科技活动中,充分挖掘同学的潜力,展示本班的科技实践能力和科技创新水平。
2.活动时间较分散,年级组需关注比赛进程,指导班主任落实工作。
3.全校性的活动教学处统一安排时间,课程由教学处统一安排。在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动,积极参与,文明观看,和谐有序。
4.注意处理好参与活动与学习的关系,不要影响他人的学习和生活。
1.科技的宣传及推广(负责人:黄涛、张明明)。
2.科技实践(负责人:黄涛、黄冬玲)。
3.鼓励班级自行举行科技主题的活动,如知识竞赛、参观科学城等。
4.颁奖礼(第18周星期一周会及班会课期间,细节待定)。
各个活动的策划将陆续发放到各个班级,请各班主任、班长认真组织本班学生参加各项活动!
让我们度过一个快乐的、开心的、创造的科技节!让我们在体验与创造中健康成长!