心得体会是对自己成长轨迹的回顾和总结，它能让我们更加深入地思考自己的成长过程。小编为大家整理了一些写心得体会的技巧和方法，希望能对大家的写作有所帮助。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇一
随着现代技术的不断发展，学习的方式也在不断进化，学生们获得知识的渠道变得更加广泛多样。然而，在各种学习途径中，传统的课堂教育依然占据着重要的位置。在大学生涯中，听课是我们获取知识的主要方式。本文将通过总结学生听课心得，来探讨优秀的学习策略和技巧。
首先，有意识地准备课前知识是听课成功的关键。在每次的课前，了解课程内容和预习相关知识是必不可少的。这不仅能让学生更好地理解课堂内容，而且能够使学生对不熟悉的概念、术语或方法有所预期。通过预习，学生能够提前形成对课程的基本理解，并与老师的授课内容进行对比，从而更好地吸收知识。此外，课前预习还使学生能够更积极地参与到课堂讨论中，提出问题和意见，与老师进行有效的互动。
其次，学会合理记录和整理课堂笔记是听课的重要技巧。在课堂上，老师通常会涉及大量的细节和重要概念，学生应当有意识地记录下来。不仅有助于复习，还能帮助学生更好地理解和记忆知识。然而，纯粹的文字记录可能无法完全捕捉到老师的思路和重点，因此学生应当灵活运用图表、图像等其他形式来辅助理解和记忆。此外，在课后整理和复习笔记也是非常重要的。通过反复阅读和整理，能够帮助学生更好地加深理解，并在考试时更好地回忆和应用。
再次，积极参与课堂讨论是提高听课效果的必备能力。课堂是学生与老师进行互动的宝贵机会。积极参与课堂讨论能够使学生更深入地理解和掌握知识。通过与老师和同学的交流，可以帮助学生更好地理清思路和优化理解。此外，积极参与课堂讨论还能增强学生的表达能力和自信心。在讨论环节中，学生可以学习倾听他人的观点，并批判性地思考和回应，这对培养学生的综合能力和思辨能力具有重要作用。
最后，定期复习和整合知识是提高听课效果的关键。在课程结束后的复习中，学生应当有意识地整理和归纳知识。通过整合不同课程的知识，学生能够更全面地理解和把握所学内容。此外，在复习中，学生可以找到之前遗漏或没有理解透彻的地方，并加以弥补。定期复习还能够帮助学生及时回顾和掌握知识，以免功课积压、茫然无措。
综上所述，学生听课心得体会涉及多方面的内容，包括准备课前知识、记录和整理笔记、积极参与讨论以及定期复习和整合知识等方面。通过合理运用这些学习策略和技巧，学生能够更好地理解和应用所学知识，提高学习效率和成绩。逐渐形成良好的听课习惯，不仅对学生的学习有帮助，而且对未来的发展有着重要的积极影响。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇二
在大学学习生活中，每天都会有各种各样的课程需要上，但是如何将这些课程的知识灵活运用到实际生活中，对于学生来说就显得至关重要。因此，对于学生来说，将自己的学习体验和心得整理出来，不仅可以巩固所学知识，还能够帮助自己更好地理解和应用这些知识。在我的大学生涯中，我通过认真听课并总结心得，得到了许多宝贵的经验和启示。
首先，我意识到了课堂上的积极参与对于学习的重要性。在过去的课堂中，我时常是一个被动的听者，很少有机会可以与老师和同学进行积极的互动。然而，一次偶然的机会改变了我对于课堂参与的态度。那天，我格外注意到一门通识课程的老师，他总是鼓励学生提问、讨论和表达自己的观点。于是，我抓住每一个机会，积极参与到课堂的讨论中。我发现，通过积极参与，不仅能够加深对知识的理解，还能够激发自己的思考能力和创造力。因此，我逐渐养成了积极参与课堂的习惯，并获得了更多的学习机会和成长空间。
其次，我意识到了课前预习对于学习效果的重要性。在过去，我在听课前往往是满腔热情地进入课堂，但是毫无准备地开始学习。然而，通过一次次的失败和挫折，我渐渐明白了课前预习的重要性。一次，我预习了一篇课文之后，发现自己对于课文的理解和思考更加深入。这让我意识到，通过提前阅读和思考，我能够更好地理解老师的讲解，并能够积极思考和发问。因此，我开始每天在上课之前认真预习教材，以期望提高自己的理解和学习效果。渐渐地，课前预习成为了我提高学习效果的重要工具。
此外，我还意识到了课后复习的重要性。在过去，我往往对于上过的课程不以为然，自以为已经掌握了知识点，而总是将注意力放在了下节课的准备上。然而，通过一次次的考试失利和知识记忆的不稳定，我明白了课后复习的重要性。一次语文考试，我因为没有及时复习，导致对于知识点的记忆不牢固，最终考了很低的分数。这次的失利让我意识到，通过及时的复习，我能够巩固并加深我的知识记忆。因此，我开始每天将课堂笔记整理一遍，并结合教材进行巩固复习。通过这种方法，我不仅提高了对知识点的记忆，还加深了对知识的理解和运用能力。
最后，我意识到了积极寻找学习资源的重要性。在过去，我往往只是局限于教材和老师的讲解，而对于其他学习资源的利用非常有限。然而，通过和同学的交流和学习经验的分享，我意识到学术论文、学术文章和学术讲座等资源对于学习的帮助非常大。因此，我开始积极寻找并利用学术资源。通过阅读学术论文，我不仅了解到了各个领域的最新研究成果，还学到了许多实用的知识和技巧。通过参加学术讲座，我不仅拓宽了视野，还了解到了许多前沿的研究动态。通过利用这些学习资源，我提高了自己的学术水平，并将所学知识应用到了实际生活中。
综上所述，通过认真听课并总结心得，我明白了课堂参与、课前预习、课后复习和积极寻找学习资源的重要性。这些经验和启示不仅帮助我提高了学习效果，还培养了我良好的学习习惯和方法。对于每个学生来说，只有在不断实践和总结中发现自己的不足，并不断改进和提高，才能够在大学生涯中获得更多的收获和成长。希望通过我的经验与心得，能够帮助更多的学生提高学习效果，取得更好的成绩和发展。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇三
学生在课堂上是信息接收的主体，而听课是学生获取知识的最主要途径之一。然而，相比于过去，如今学生们面临着更多的干扰，导致他们往往不能专注于听讲。本文将根据我在过去几年中的听课经历，总结并分享一些有效的听课心得体会。
第二段：提供良好的听课环境。
在追求高效听课的过程中，提供良好的听课环境是非常重要的。首先，选择一个安静且舒适的位置，远离窗户和繁忙的过道，以避免分心。此外，关掉手机并放在听不到声音的地方，以避免被消息干扰。最后，保持清醒的状态，以免因疲劳导致无法集中精力。
第三段：积极参与互动。
积极参与互动是一个有效提高听课效果的方法。一方面，提问是激发兴趣和深入思考的好方法。当老师讲解时，我们可以提出自己的疑惑和问题，以激发进一步的思考，或者与同学们就问题展开讨论，从而加深对知识的理解。另一方面，参与课堂互动也可提供宝贵的学习机会。例如，主动回答问题或提供解决方法，可以改善自己的思考和表达能力。
第四段：做好听课笔记。
做好听课笔记是整理和巩固知识的重要手段。首先，合理的记录方式能够使我们更加专注于课堂内容，并将信息以更有意义的方式表达出来。例如，可以使用关键词、图表或思维导图等。其次，及时回顾笔记有助于巩固记忆。在课后，我们可以花一些时间来回顾和整理笔记，将听到的知识整合到实际中去。最后，通过与同学交流笔记，可以补充和修正自己的知识漏洞，同时也能够获得其他同学的不同观点。
第五段：灵活运用各种学习资源。
随着技术的发展，我们可以通过在线学习资源进一步提高听课效果。首先，我们可以利用手机和平板电脑等设备在课后重温老师上课时的知识点。其次，适应互联网的发展趋势，我们可以寻找各种在线课程和学术网站来扩展自己的知识领域。最后，为了更好地吸收和理解知识，我们可以观看与课程相关的视频、听力或播客。
结尾：
通过合理安排听课环境、积极参与互动、做好听课笔记以及灵活使用各种学习资源，我们可以提高听课的效果，更好地掌握所学知识。当然，每个人都有不同的学习方法和习惯，因此，我们应该根据自己的需求和情况，选择适合自己的方法来提高听课效果。正如古人所说：“百闻不如一见，百见不如一试。”只有在实践中学习，我们才能更好地成长。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇四
在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢??”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级pk赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！
11月25日上午，我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略优秀年轻教师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿。
三位出色的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前，思路清晰，构思巧妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。花瓶是幼儿非常熟悉的一样东西，吴老师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿非常感兴趣的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经验密切联系在了一起。
因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的注意力都集中在老师身上。吴老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。
随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩。
子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。
以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
10月31日我参加了锦丰幼儿园的听课活动，这次的听课活动主要是以阅读故事为主，从中让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，幼儿思维的活跃，更让我看到了幼儿的主体地位得到了很好的体现。
第一，老师备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。拿到教案的时候，老师的每一句话都记录在教案里，仔仔细细。在听课中时常看到老师精美的课件制作让我心动!电子白板的运用活灵活现，让我羡慕不已。
第二，注重幼儿的主体地位，注重让幼儿成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让幼儿自由畅谈故事的内容，你认为接下会发生什么呢？谈谈自己对故事的后续发展。让幼儿以自己的方式分享自己喜欢的故事。幼儿各抒己见，充分调动了课堂的积极性！
在幼儿园的精心安排下，我园举行了全员教师的听评课活动,通过这次教师听评课活动，听了几位教师授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。
1．精心设计课堂教学，准备充分。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2．注重教学导入。
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际。
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
4．教学过程结构精密，时间分配恰当。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢??”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
5月17日，我有幸参加了山东省幼儿园教师优质课评选活动。本次活动采取了“同课异构”的教研方式，一共是10节教学活动，其中艺术领域5节，健康领域5节。每位教师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围，可以说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：
一、教学智慧突出。
在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参与活动的积极性。如济南市槐荫区实验幼儿园的孟倩老师讲的中班艺术《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的图谱，了解了音乐结构，图谱的形象动作，为学习提炼动作奠定了良好的基础。淄博市实验幼儿园刘曼曼老师同样讲的《小老鼠和泡泡糖》，刘老师将童谣《小老鼠上灯台》进行了改编，采用由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进这样循序渐进的方法，一步步将节奏、乐曲、动作融为一体。德州市直机关幼儿园的高子江老师执教的小班健康活动《圈圈乐》，以郊游为主线，利用ppt课件情景为依托，创设活动情景，幼儿特别感兴趣。
二、教学方法多样。
1、游戏串联法。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们在平时的教学活动中往往忽略了这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法。比如刘曼曼老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用游戏中韵律，韵律中游戏，将游戏与韵律合拍，在游戏中完成韵律动作的合拍，在做韵律的同时也有游戏放松的心境，幼儿很自然的在游戏中合拍的做老鼠走、张望的动作等等。
2、图谱情景法。济宁市市中区实验幼儿园柴永静老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用图谱的表现感受乐曲中的情景，帮助幼儿理解音乐，由浅入深，使幼儿依次做动作：老鼠走、张望的动作；小老鼠拽泡泡糖的动作。
3、同伴示范法。刘曼曼老师执教的《小老鼠和泡泡糖》，充分让孩子来表现小老鼠走、看、拉泡泡糖的动作，教师抓住动作要点进一步引导幼儿讨论，帮助幼儿理解并表现，以达到神似的效果。
鼠和泡泡糖》，通过这是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼儿还知道什么样的老鼠？幼儿想到了飞飞老鼠、开火车的老鼠等等，是什么样的老鼠就做什么样的动作，最后，以老鼠去草地上玩自然结束了活动。
5、魔术诱导法。临沂市兰山区兰山街道中心幼儿园的赵美娜老师执教的小班健康活动《圈圈乐》，将以往固定不变的小圈，创生到一个能动善变的大圈，将圈称之为“巴巴爸爸”，以变魔术的方式，创设了新奇多变的游戏情境。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。作为幼儿教师，要清楚评价一节课的标准，要在听课前了解这节课的内容和教学目标，做到心中有数，之后再看教学全过程，做到有质量地听、看和思考。
听，听教师的话和幼儿的话。首先听教师语言的组织，导语和提问的方式。一节课的导语是引发幼儿兴趣的关键点，导语用得好、用得巧，就会极大地调动幼儿参与活动的积极性，为后面的教育活动顺利实施打下基础，这也是听课者需要关注的要点。另外，听教师是怎样提问的，这是教师设计课程的关键点，教师正是运用一个个提问，逐层深入逐一实现教学目标的。同时，还要听幼儿的回答和幼儿之间的对话，掌握幼儿认知的状态、学习的效果。如果教师的提问不恰当，或者不能被幼儿所理解，那么课堂就会出现混乱，原定的教学程序就会受到影响。
看，看教学准备、教师的教态和基本功、教学形式和效果。
一看教学准备，即物质准备和精神准备两方面。物质准备包括教具、环境的情况，如上课过程中，教师教具、游戏材料准备是否充分，幼儿座位摆放是否合理，教师的站位角度是不是能让每名幼儿都看到，教学情境创设是不是幼儿熟悉和感兴趣的，等等。精神准备包括教师是否很了解孩子的学习特点和认知规律，能否预见到上课过程中可能遇到的问题。
二看教师的教态和基本功。幼儿具有非常情绪化的特点，很容易受到外部刺激的感染，对上课教师的态度感受力非常强烈。有经验的教师会根据教学内容的需要，不断变换自己的表情和肢体动作，以达到教学需要的效果，从而带动幼儿的情绪，感染幼儿。比如，教师的手势、神秘的表情、声音高低快慢的变化，都会使幼儿做出不同的反应。听课者有必要关注授课教师在什么情况下运用了哪种表情和肢体动作，以帮助自己在今后的教学中合理运用。此外，还要看教师的基本功是否扎实，调控能力和随机应变能力是否较强，能否根据进展情况对临时出现的问题，作出很好的处理。
和情景记录下来，同时还要看教师是怎么安排幼儿参加活动的，是否能关注到每个幼儿，合理安排幼儿的集体、分组和个别活动，给幼儿以充分的操作、尝试、体验的时间、空间和机会。
四看教学效果。听课教师主要观察幼儿的四种学习状态，便能够知道教学的效果如何。参与状态，看幼儿是否能主动参与活动，是否全员参与，参与的面有多广；互动状态，看课堂上是否有很好的师幼互动，幼儿之间的互动是否能形成良好的合作氛围，活动的时间是否充足；情绪状态，看幼儿是否有自信的表现和成功感、紧张感和愉悦感，能否自我控调学习情绪；认知状态，看幼儿在活动后是否能获得与活动内容相关的新体验，学会新知识，在情感、能力、认知等方面有新收获。
思考，想想各环节为什么这么做。有句老话叫三思而后行，说明有意的行为之前，必定是经过慎重考虑过的。因此，作为听课的教师，就要多想想上课的教师为什么这么做，是如何围绕教学目标设计每个教学环节的，层次是怎样分出来的，环节与环节之间是怎么衔接的，如何才能做到组织严密、思路清晰等。活动时间分配是否合理，教师采用了哪些有趣、有效的教学方法调动幼儿的积极性和主动性，激发了幼儿参与活动的愿望，同时又做到收放自如，活而不乱。这些都是听课教师要认真思考的问题。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇五
近年来，随着教育的不断发展和变革，学生的学习方式也在不断地进行着革新。其实，对于学生来说，是需要注重自身学习方法和学习心态的。其中，学生听课评课是必不可少的学习技巧之一。接下来，本文将分享我对学生听课评课的体会和小结。
首先，学生应该认真听课。在课堂上，学生主要是要认真倾听教师所讲授的知识和内容，并且要积极思考和吸收教师所传授的知识，这是学生听课评课的基本功。同时，在听课时，还需要注重笔记的记录。学生应该注意所听内容的重点和难点，将其记录下来，为后续的学习提供参考。
其次，学生应该积极评课。学生要针对教师所讲授的内容，对教师的授课方式进行客观评价。这样，学生就能够感受到课程的收获和不足之处，提高对所学知识的理解并且为自己的提高提供指引和反思。同时，学生评课也能够为教师提供一个良好的反馈渠道，帮助教师改进自己的授课方式和方法。
第三，学生要求助于课外学习资源。现在，各种电子设备越来越普及，学生可以通过电子设备来扩大学习资源的范围。例如通过查阅网上学习资源及相关书籍来丰富自己的学习内容。在安排学习时间时，应尽量充分地利用其所拥有的各种学习资源，提高自己的学习能力，以便在以后的应用中充分应用所学的知识。
第四，学生应该注重细节和反复复习。在听课的过程中，学生要注重对于教师所讲授的细节问题进行重点关注和分析，逐渐理清学习架构，加深自己对所学知识的理解。此外，在课后需要对所听的内容进行反复复习，加深自己对所学知识的理解，从而更好地掌握所学的知识和内容。
最后，在评价时，学生应该以决策为出发点。对于自己所听课程进行深入研究，将它们与日常生活中的实际问题联系起来，并且从中寻找到学习上的不足之处。这样做的目的是让自己成为对自己的「学习航向」有要求和规划的人，并且为自己设定目标和计划，指导自己不断提高自身能力水平。
总的来说，学生的学习效果不仅仅取决于教师的授课品质，更重要的是学生积极主动地对学习过程进行了解和反思，通过课堂和课外的学习，结合自己实际需要，不断提升自己的学习能力和素质，才能够让自己在学习中不断前行，不断追求自己的学习目标。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇六
听课是学生学习的一种重要方式，它不仅能够帮助学生获取知识，还能够培养学生的思维能力和学习方法。我作为一名学生，从中受益匪浅。在听课的过程中，我深刻地感受到了老师的专业和耐心，同时也体会到了合理的学习方法的重要性。下面，我将从听课动力、备课准备、课堂互动、笔记整理和知识应用五个方面，分享我在听课中的心得和体会。
首先，我认为听课的动力至关重要。在学习中，学生的主动性和积极性起着决定性的作用。作为学生，我们应该时刻保持对知识的渴望和追求，对老师的知识分享保持持续的兴趣。只有这样，我们才能真正从课堂中收获到知识的滋养。因此，在听课过程中，我会积极主动地提问和互动，与老师进行深入交流，以获取更多的学习资源和思维启发。
其次，备课准备对于听课的效果也有着至关重要的影响。在备课中，我们需要对课堂内容有一个全面的了解，并提前预习相关的知识。这样，在课堂上，我们才能更好地理解老师的授课内容，才能更好地参与和互动。因此，我会结合课本和其他参考资料，认真进行备课，为课堂的学习做好充分准备。
第三，我认为课堂的互动是促进学生提高的重要环节。课堂不应该是老师的一人独唱，而是一个老师和学生共同参与的过程。我们应该积极参与到课堂的讨论和思考中，尽可能地给出自己的观点和见解。在这个过程中，不仅可以促进学生的思维活跃，还能够培养学生的团队合作意识和表达能力。
第四，在听课过程中，我经常会进行笔记整理。将课堂内容记录下来，不仅有助于加深对知识的理解，还可以帮助我复习和回顾。在这个过程中，我会重点记录一些重要的知识点和解决问题的方法，同时还会标注自己的思考和疑惑，以便在后续的学习中进行进一步的思考和总结。
最后，知识的应用是学习过程的最终目标。听课只是一个开始，真正的学习是将所学的知识运用到实际生活和解决问题中。所以，我会尽量在学习过程中寻找机会进行实践和应用，尝试将所学的知识与实际生活相结合。这样，不仅能够加深对知识的理解，还能够提升自己的学习能力和解决问题的能力。
总结起来，听课心得体会学生的主要包括听课动力、备课准备、课堂互动、笔记整理和知识应用等方面。通过不断地听课和实践，我明确了学习的目标和方法，锻炼了自己的思维和表达能力，同时也充实了自己的知识储备。在今后的学习过程中，我将继续保持听课的积极性和热情，不断提高自己的学习能力和素质。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇七
数学课程对于学生来说可能是最具挑战性的科目之一。然而，通过认真听课和积极参与讨论，我发现了许多关于数学的新的思维方式和技巧。在这篇文章中，我将分享我的听课心得和体会，希望能对其他同学在学习数学时有所帮助。
第一段：审视自己的学习态度和方法。
在数学课程中取得良好的成绩，首先要审视自己的学习态度和方法。课堂上，我养成了准时到达、专心听讲和积极参与讨论的习惯。课后，我注意及时复习和做练习题，注重理解概念和方法，而非死记硬背，这为我打下了坚实的学习基础。同时，我也发现，与同学共同学习和讨论数学问题是非常有效的学习方法，所以我主动参与小组活动和组织学习小组，以提高自己的数学能力。
第二段：改变对数学的态度。
过去，我对数学抱有一种消极的态度，觉得数学是一门枯燥无味的学科。然而，通过听课和与老师和同学的交流，我逐渐改变了对数学的态度。数学是一门可以培养逻辑思维和解决问题的技巧的学科。它的美妙之处在于，它有着清晰明确的规则和性质，只要我们按照规则进行推理和演绎，就能够得出准确的结果。同时，数学也能让我们学会应对生活中的挑战和困难，锻炼我们的思维能力和解决问题的能力。因此，改变对数学的态度对我来说是非常重要的。
第三段：掌握数学的基本概念和方法。
数学是一门层层递进的学科，每个概念和方法都是构建在前一个概念和方法的基础上。在课堂上，我学到了许多数学的基本概念和方法，如代数、几何、概率和统计等。而这些基本概念和方法是解决数学问题的关键。通过反复练习和应用，我逐渐加深了对这些概念和方法的理解和掌握。重要的是，在学习数学的过程中，应该尽量理解数学的意义和背后的推理过程，而不仅仅是为了应付考试而死记硬背。只有真正掌握了基本概念和方法，才能在更高层次的学习中更好地发挥作用。
第四段：与同学共同学习和分享。
数学学习并不是一个孤立的过程，与同学的交流和分享可以帮助我们更好地理解和掌握数学知识。每次课堂结束后，我都会和同学一起讨论问题，互相解答疑惑。在小组活动中，我主动参与组织学习小组，与同学们共同学习和分享数学知识。通过与同学的交流和合作，我不仅提高了自己的数学能力，也深化了对数学的理解。同时，在讨论和解答问题的过程中，我还学会了如何倾听和尊重他人的观点，培养了良好的合作精神。
第五段：将数学知识应用到实际生活中。
数学知识并不仅仅局限于教科书和课堂上，它是一种能够应用到实际生活中的思维方式和工具。在听课的过程中，我明白了数学的重要性和实用性。在解决实际问题时，数学提供了简单而有效的工具和方法。通过数学的思维方式，我能够更好地分析和理解问题，找到解决问题的途径。例如，在日常生活中，数学的概率和统计方法可以帮助我们做出合理的决策。理解这些，我更加意识到数学是一个无处不在的学科，它对我们的生活有着深远的影响。
总结：
通过听课和学习数学，我不仅掌握了基本的数学概念和方法，也改变了对数学的态度。数学教会了我如何合理思考和解决问题，提高了我的逻辑思维和分析能力。同时，与同学共同学习和分享，使我更好地理解和掌握了数学知识。最重要的是，数学的应用范围不仅仅局限于课堂，它是解决问题和提高思维能力的有力工具。因此，在未来的学习和生活中，我将继续努力学习数学，将数学的思维方式运用到实际中，以提升自己的综合素质和解决问题的能力。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇八
第一段：引言（120字）。
学生们在学习过程中，除了自己的努力外，学校课堂的教学也起到了至关重要的作用。作为学生，听课是我们获取知识的主要途径。通过不同的教学方式、内容和方法，我们能够在课堂上学到更多的知识，并获得更好的学习效果。在这篇文章中，我将分享我对于学生听课心得的一些体会和小结。
第二段：有效的听课策略（240字）。
要认真、有效地听课，我们首先要掌握一些听课的基本策略。首先，提前预习是非常重要的，它可以帮助我们对课堂内容进行了解，为之后的学习打下基础。其次，我们要保持积极的听课心态，对老师的讲解保持高度的注意力。同时，及时做好笔记是必不可少的。合理的记录可以帮助我们加深对知识的理解和记忆。最后，在课后要进行复习总结，巩固所学知识，填补不足。
第三段：有效的课堂互动（240字）。
课堂互动是培养学生积极参与学习的重要方式。在课堂中，我们应该主动提问、回答问题，与老师进行良好的互动。这不仅可以加深对知识点的理解，还能增强我们的表达能力和思维能力。同时，互动还可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。与此同时，老师也应该创造积极的课堂氛围，鼓励学生参与互动，增加课堂的活跃度。
第四段：合理的时间管理（240字）。
学生需要学习很多科目，时间是非常宝贵的。因此，我们要合理地安排听课时间，充分利用每一分钟。首先，我们可以根据自己的个人情况，确定每周听课时间表，并严格按照计划进行。其次，我们要善于利用碎片时间，比如上学坐车的时间、午休时间等，可以进行短时间的听课或者复习。此外，我们还可以利用技术手段，如录音、在线课程等，灵活安排听课时间。
第五段：个人成长与收获（360字）。
通过长期的听课，我深刻体会到了听课对于个人学习的重要性。在有效的听课中，我不仅学到了大量的知识，而且提高了自己的学习能力和学习方法。通过与老师和同学的互动，我也增强了自己的表达和交流能力，培养了一种积极向上的心态。另外，通过听课，我还发现了自己的学习兴趣和潜能，有助于我选择未来的职业发展方向。
总结：（40字）。
学生听课是学习过程中的重要环节，有效的听课策略、课堂互动、时间管理等因素都对于我们的学习效果有着重要影响。通过积极参与听课，我们能够获得更多的知识，并提高自己的学习能力和综合素质。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇九
今天中午，卓越班8位同学12:30准时从华师出发，终点站解放路司门口湖北省武昌实验中学，实习听课心得体会。初见该学校大门时，我就知道这是一个人才济济的学校。果然不出所料，一次又一次的感叹随之而来。且先不说校园环境之曲径通幽，单是进入后看到教室里的伏案疾书的学生，还有老师们的风趣谈吐就给人一种庄重的感觉，我有点紧张了。这还只是高二的楼层，明显可见此学校一定管理森严，学习氛围浓厚。说到氛围，我不得不说，今天我听了两节课的很直接感觉就是，大脑一直处于紧张状态中。不知道这是因为在高中，还是因为这是数学课。
两堂课，一位是李老师，一位是郑老师，都是华师数学系毕业的，都是讲一样的习题课—基本不等式。先听了李老师的课，接着是郑老师的课。下面，我先给出我对这两位老师教学的个人的对比感受，再结合孔老师的点评，全面谈谈对此次听课的认识与收获。由于两节课内容差不多，所以我重点谈谈对第一堂课的感受及二者的对比吧。
（1）从整堂课的气氛来看，李老师课堂的氛围稍微和谐一点，郑老师的课堂有点压抑，虽然说数学本身是一个缜密严谨的学科，但是，如果能既学得好又能不那么紧张的话，是不是更好呢。
（2）上课一开始切入点的方式不同，因为是习题课，所以要讲的知识点很有针对性。那么，李老师是引导大家一起回顾并将知识点写到黑板上；而郑老师一上课就是随便点人去黑板上写出上节课学的内容，这无疑造就了一种“恐怖”的气息。这种恐怖的气息在整个课堂上也丝毫没有逊色，郑老师基本上都是题目一抄完就立马点人去黑板上写，我不知道班里的学生怎么看，我个人觉得有好有坏，因人而异或者说应当因材施教吧。
（3）这两位老师的讲课上，我更多的是发现了很多共同的优点。比如，选择例题十分恰当且经典，称作精选例题。习题课，复习基本知识，强化知识运用。本节课的全线就是始终围绕基本知识展开，因此选择例题及后面的触类旁通即练习题显得尤为重要。这就告诉我们，在备课的时候要注意全方位，牢记为主体服务目的，并且要难度适中，秉着由浅入深的原则。
（4）教学方法上两位老师相同之中又有所不同，李老师主要设局特点是：对比法教学，由易到难，从特殊到一般，逐渐过渡到本节的新知识点，同时，我个人对李老师最欣赏的地方是：在讲课时在选择例题时，特别注重设置“陷阱”，通过变式练习，进一步设置陷阱，刺激学生思考，我称之为设置悬念。这不仅激起了思考的兴趣，通过设置具体环境，让学生思考并能更好地掌握使用该知识需要注意的问题。
（5）郑老师是，对解题方法分类明显，每讲一道题就提炼归纳出一种方法。这种教学模式在之后的名师点评中很受孔峰老师的赞赏。通俗来说，就是具体题目具体方法，为题目结构服务。
（6）在教学上相同之处很多，比如老师引导学生思考的模式；及时强化不同类型题，习题层层深入；注重发散思维，一题多解；反复演练，学会比较异同点；留下课后思考题给学有余力的同学；板书很优美，赏心悦目等等。
（7）关于不足之处，我能力有限，不过也确实没发现什么不好的。还有一点再补充一下，我不知道今天的这两个班是不是火箭班或者实验班，感觉学生整体水平不错，这样的习题课大家都反应很快，尤其是对技巧的变形这一块，还很多一题多解。这说明了学数学就是要多练，熟才能生出巧啊。
接来下，结合孔峰老师的点评及自身的思考，结合教师的角度，再提炼几点如下：
1，老师备课要全方位，有限的一堂课要精选例题，要精准，为主题服务。难度之中，由浅入深原则。
2，数学学习强调，知识技能的反复演练。还有数学思想方法的引用，如：比较法，化归转化，数形结合法，空间想象法，把未知问题已知化，陌生环境熟悉化等。
3，一题多解，一题多练很重要。在数学中体现熟悉性，紧凑性，联络紧密性，还有规范性，逻辑的合理性等。孔老师还特别强调，老师自己首先要有清晰的逻辑思维，不要混乱。
4，老师要注意问题的本质所在，备课人员一定要“居高临下”。我觉得这个词用的特别好。因为孔老师指出在讲课的时候有一点没有总结到位，即使不在课堂上讲出来，但老师自己应当有全面的认识。速速抓住问题本质，教师讲课，居高临下。
5，对于一个问题，既要有直觉思维也要有理性思维（也就是要有意识地去求它）。学生刚开始习惯直觉思维，数学需要有直觉思维，但一定要上升到理性思维，这样才有解题的目的性，不要总是凭经验做题。这一点境界挺高的。
6，及时归纳总结。课抛出思考题让学生课后思考，让有余力的学生层次提高，思维能力提高。
总而言之，听这些优秀的老师讲课还有名师的点评，内心的收获还是很多的，最重要的还是我们要有实践能力的提高。愿卓越班在大三有新的发展规划，我们先从理论学起，一步一个脚印，稳扎稳打，逐步过渡，向更加优秀的人看齐！
我的实习学校每个学期。每位老师都会进行一次公开课，今天我听了初一语文老师李老师的公开课，使我收获颇丰。李老师以前一直在初三年级授课，教学经验极其丰富。在此，将心得体会总结如下：
1、导入设计新颖多样。
好的开头能起到先声夺人的功效。巧妙的导入，可以唤起学生对已有知识的回忆，吸引学生的注意力。有创意的开讲，可以点燃学生思维的火花，促使学生很快投入对问题的思考。李老师通过图片、问题等多种方法综合导入，对于激发学生兴趣、调动学生学习的积极性主动性起到了非常好的作用。
2、自主学习成主导。
现在的课堂教学不再是单一的教师教、学生学、满堂灌的过程，而是在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂教学中时学习的主人，教师只是学习过程中的组织者、引导者与参与者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究学习，在课堂上体现得淋漓尽致。开始是李老师先将印好的导学案提前一晚发给学生，让学生自主学习，掌握基本知识点，然后通过小组合作，提出并解决问题。在学生学习、合作的过程中，老师在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后，先把权力交给学生，由学生回答，学生解决不了的，由老师通过讲解或补充资料，来帮助解决。在拓展探究环节，使课本与现实生活更加接近，学生的视野更加开阔，古板的课堂绽放出生命化的光芒。
3、教师素质不断提高。
上一堂成功的课，教师必须具备扎实的基本功，传统的观点认为教师的基本功包括：一手字、一口标准的普通话、一手好文章等。随着信息时代的到来，又增加了能通过网络查寻资料以及会使用多媒体制作课件等。授课过程中，三位老师都能够倾听学生的声音，及时地评价、鼓励学生。所有这些都证实了，随着新课程改革的推进，教师的素质得到了不断地提高。
当然在这次听课中，还有很多值得我学习的地方。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，让学生喜欢上自己的课。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理得独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。
从二月底开始，大名回中教学活动进入听课周。作为一名实习生，我有幸参加本次的听课学习活动。经过两周的听课学习，让我开阔了眼界，丰富了教学历程，学到很多东西，受到很多启发，联系着一个多月的实习教学中的经验和问题以及在大学学到的理论知识，说一说我的心得体会。
大名回中采用的是杜郎口教学模式。通过在大学学到的、向本校老师的学习和请教以及一个多月的亲身教学经历，我了解到，与传统教学模式不同，杜郎口教学模式最大的特色就是在课堂上让学生真正动起来。在学习中，老师和学生之间的人格是平等的，相互学习，教学相长，老师不再是权威，而是学生学习的参与者、引导者、合作者。班内学生以小组为单位，合作学习，相互帮助，共同探究。通过小组间的讨论合作，集思广益，是学生对问题的印象更加深刻，了解更加全面，理解更加透彻，使学生真正成为课堂的主人，而老师要起到穿针引线的作用让学生以自己的方式分享自己的声音。
学生各抒己见，积极性很高。新的课堂模式，使学生互相取长补短，共同进步，培养学生的合作团队精神。杜郎口模式教学还有一个特点，就是课前都会提前发给学生一份由各科学习组老师精心编写的学案，让学生课前预习并有目的地自主学习，体现了“先学后教，学案导学，精讲点拨，当堂达标”的高效教学模式。通过课前学案预习，让学生了解本节课所学知识，通过基础知识训练，既让学生找到自己的薄弱点，又让老师在教学中具有针对性，对症下药，真正体现学生的主体地位，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，教师真正做到点拨、解惑、升华。
课堂上，教师成熟的教态、教姿、教风给我留下了深刻的印象，精心地备课让我很感动，独特的教学设计也让我很敬佩。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教学并不是简简单单地把书本知识让学生知道，而是能在课堂这个小小的舞台上演绎出属于你自己的传奇。
由于本校学习并实施杜郎口教学模式还不到一年，时间不长，所以实施过程还不是很成熟，在实施过程中仍然存在一些问题。一是在学案的编排上要典型。初一的学生刚接触初中知识，对知识点还会有一种模糊状态，本校有一部分学生基础知识较差，在题目的选取上不仅要有典型性，还要符合学生的实际学习情况。难度最好让学生“跳一跳就够着”，学案上的内容既要完成学习目标，有不可涉及太多，题目设计要有梯度，这样才能激发学生的学习兴趣，培养学生的独立性和自主性以及解题能力。二是教学流程中的合作探究环节可以更灵活一点。
在听一节数学课时，我发现大多学生的合作探究缺乏在个人思考基础上的真正合作探究，只是流于形式。有的学生还会趁此机会闲谈说题外话，出现一些混乱现象。其实，对于那些基础的、难度很小的题目不用讨论，没有必要非要小组讨论，既可以节约课堂时间，又可以提高课堂效率，不要拘泥于形式，二是要根据实际情况而定。三是教师在讲解时一定要突出“精”。(心得体会)正正体现出“点拨”的作用和效果，使学生在自己分析解决问题时快速找到切入点，合理剖析疑点，正确分清易混淆点，正学会解决问题。
通过这段时间的听课活动，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的实习教学工作带来了很大的帮助，同时又看到了自己的不足，让我思考怎样引导和组织学生学习，思考怎样编写好导学案，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，不断地向有经验的老师学习，博采众长，不断地提升自身的素质，充分利用一切学习机会，多对比，找到自身存在的问题，多反思，弥补自己的不足，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界—“寓教于乐”。
对于在附中进行语文教育实习的我们来说，无疑是非常幸运的。
在这所名誉三湘的百年老校里，我们可以随时学习老师们流光异彩的教学，和智者心与心的交流，在潜移默化中提高自己。而恰巧又碰上这届教学年会，能让我们领会各路才子俊豪们不同的教学风格，无疑给了我们一个广阔无比的学习舞台。
10月16日，有幸听到来自不同地方的老师带来的四堂课，这仿佛四朵金花，带着不同地域的美丽一起灿烂开放在师大附中校园，开放在在场的我们每个人的心中。
不同的地域，上课的风格不一样，我想，除了老师个人的气质和理念外，应该是和个地区不同的人文性格有关系。譬如：湖南教师的强劲而又不失机敏细腻、云南教师的柔和细腻而又不失厚重、福建教师的自由开放而又不失机智、辽宁教师的爽朗豪放又不失精致等。风格虽不同，但核心一致，都以学生为圆心，追求教学内容和表达形式的圆满。
真实，这是我在课堂上首先感受到的。课堂是一个大舞台，也是教师素质和个人气质、情操的展现台，在教学过程中，教师的教学手法、内容解读，思考问题的角度等，都无时不透露着教师个人内在的东西。学生在心里面能默默感受到这种真实，而当这种心灵的东西和教师教学过程中的表现相一致，且这颗心又是善良坦诚又博识的，这时，就默默增加学生潜意识的认同和好感，课程氛围就好起来。这四堂课都有这个共性，所以现场感染力很强。
真心，这是我很快感受到的第二点。包括对教材文本的真心解读，认真扎实的课前准备，课程设计的精心布置、教学手法的用心挑选等。对于我们实习老师来说，首先碰到的难题就是：一篇课文，知识点太多，如何取舍，如何解析的问题。老师们对教学设计的思考过程，无疑给了我们很好的答案。
老师们首先想到“教什么”，把课程的知识切入口斟酌又斟酌，对知识的重点把握等，都成为我们学习的榜样。如余秋雨的《道士塔》，厚重、深沉，而知识点太多，可以讲的东西太多，如何把握？讲授这个课文的老师都对切入口和重点的把握进行了反复思考、反复修改的一个过程，最终确定最佳方案。对于课程设计，老师们也是精之又精，如云南师大附中的谷春娜老师，课的开局就用美丽沧桑的敦煌幻灯图片加上厚重伤感的音乐，把学生的情绪很快带入与这片课文的感情基调一致的氛围里去。
真诚，是给我的第三个感动。老师们“以人为本”的教学和设计理念，与学生人性化、科学化的沟通，使课堂氛围非常积极融洽。如湖南师大附中田芳老师，巧妙地设问，给学生充分的思考空间，充分挖掘学生的智慧，提高学生的思考积极性，使学生变得想思考、勤思考、爱思考。又如辽宁师大附中王亮老师，始终和学生之间近距离的沟通，真诚的微笑，平等沟通的心态，具有很强亲和力。
其他能感受到的，要学习的东西实在太多，但我想，对于我们实习老师来说，学到这三个“真”字后，以后肯定会提高得很快，而且以前很多的难题也会迎刃而解。
20xx年3月7日，河北师范大学历史学院和物理学院的两位教授，和我们的带队的老师降老师来到霸州九中，认真听取了我们每个人的课，并且做出了细心的点播，针对性很强。会后霸州九中实习组开会讨论了听课评课的感受，收获颇多，我们也有意识的将听课的情况进行了汇总，发现了一些问题，包括教学常规方面、教学过程中的一些问题。总结如下：
1、学习需要记忆，更需要理解。
学习需要记忆，更需要理解，或者说理解了才能记得轻松，记得牢。可是在理解知识的问题上，听了很多课，总是有一些困惑。虽然学科不同，但学习方式很多是相通的。我举一节语文课《黄河颂》为例子，课上设置了一个问题——黄河为什么是中华民族的屏障？答案很简单，但是跟难让学生们理解。听课的高教授就建议讲一两个典型的实例帮助学生，加深印象。在教学过程中，一定要考虑到学生们的实际理解情况。不能高估学生们的理解能力。尽量用例子这种形象而又生动的东西，帮助学生理解。
2、学生要理解知识，就要与知识对话。
在听课评课的过程中，教授指出，通过追问来帮助学生理解知识、深化知识。举个小例子，课堂做了小组练习之后，可能是习惯性地问了一句，全对的有没有。――关注结果，如果，换个角度，问一下，有没有不同的答案。――关注过程。时间长了，对学生的潜移默化的作用我们敢说没有。再举个例子，课堂上的提问，在学生回答了问题之后，如何再追问一句，为什么？可能会有更好的效果。所以我想说的是，学习要理解知识，理解知识就要和知识对话。
新课程背景下的师生对话与传统教学的师生对话有何不同？传统教学中的师生对话是教学对话，是为了教学的对话。新课程背景下的师生对话是对话教学，对话既是手段也是目的，是为了对话的教学。师生对话的过程中要注意培养学生表达、交流、尊重、信任、求同存异的能力，是对足于人的对话。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇十
不久前，我有幸观摩了周老师的教学视频，看了这有声有色的课堂教学，我受益匪浅。
1、巧妙的情景导入。
唤起学习兴趣，诱发认知兴趣额智力积极性，对于教学过程中发展知识、技能具有决定性的意义。学生对于所学的内容抱有强烈的兴趣与动机，主动积极地思考与活动，是诱导学生走向教学的前提;也是学生生动地、活泼地、创造性地发展的决定性条件。很多人都知道情景导入的重要性，但是却由于种种原因一些人却忽视了这一点，或者有情境导入却设计得不够巧妙，没有达到预想的效果。从周老师的课堂中，我看到了巧妙的情景导入所带来的效果。同学们的积极性被充分地调动，课堂气氛也很活跃。当然，我这里要强调的是“巧妙”二字。周老师仅仅用了几幅图，几句成语，就完完全全地把学生们带入了课堂。可想而知，把情景导入设计巧妙，不在于使用了多么高级的教学设备，也不在于插入了多么精彩的视频，更不在于多么复杂的导入过程。而在于导入的内容是否贴近学生的实际生活，是否能引起学生的学习兴趣，是否符合学生的身心发展特点。我设计的情境导入用了视频，相比之下，还是周老师的情景导入比较巧妙。她让学生用四字概括，话题从“花”到“鸟”，我设计中所用的视频则单调了些。
2、生物教学注重学生的探究精神。
近几年来，各个学科的教师们都提倡教学过程中注重培养学生的探究精神，而生物是一门探究性很强的学科，作为一名生物老师尤其要注重这点。周老师的教学过程对于这一点体现得很到位。例如，她先让学生对图片进行排序再提出概念;又如，她先让学生解剖鸡卵，发现问题，再解决问题。这对于学生来说是一种探究性学习，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力和效力，更有利于培养学生的科学素养以及探究性能力。我的教学设计对此方面也有所涉及，体现在情境导入的三个问题，但是周老师却可以把这种教学方法贯穿整个教学过程。
3、教学过程要有“节奏感”
节奏原本是指音乐中交替出现的有规律的强弱，长短的现象。而教学做为人类特殊活动领域，也具有本身特有的节奏。概括的说课堂教学节奏就是课堂教学过程中具有一定规律性和重复性的教学变化形式。节奏不同教学效果不同。课堂教学的节奏感包括教师教学的节奏感和学生思路的节奏感。首先，教师是课堂教学节奏感的引导者。在课堂教学过程中，概念的形成、知识转换、知识的巩固等细节对学生能否通过教师富有节奏感的引导，形成自己特有的节奏感是至关重要的。其次，学生在课堂中通过教师的引导可以培养思维的节奏感。周老师在讲完鸟的生殖和发育过程之后，通过板书归纳和总结了这一知识点，同时通过一个“杜鹃孵卵”的有趣故事过渡到了下一个知识点。至于课堂教学的节奏感，我觉得在我的教学过程设计中还很欠缺，在讲课过程中知识的转换和过渡不自然。以至于整个教学过程显得不流畅。这样会对教学带来一定的缺陷，例如：学生不但没有培养出节奏，很可能在知识的转换过程中思维造成混乱，造成课堂中的学习效率低。因此，在以后的教学中，应该要注重这一点。
4、引导学生进行“知识活化”
有人曾经指出，教学成功的重要前提之一，就是要重新“激活”课本内容，使知识恢复到鲜活状态。可见，知识活化关系到教学的成败。首先，知识只有活化才能转化为学科能力。众所周知，知识不等于能力，知识必须转化为解决实际问题的能力才具有价值。那么怎么把知识变为能力，知识活化是一个重要的途径。其次，知识只有活化才能实现教学的功能和价值。周老师在课程的最后，列出一些诗歌让学生用课堂上学到的生物知识来解释诗歌中的动物行为。一般的教师会用练习题的方式让学生进行知识的巩固，周老师这一方法比较新颖，不仅可以吸引学生的注意力，而且可以让学生结合中其它学科的知识来活化生物学科的知识。让学生意识到，“生活处处有生物，知识处处不离生物”。
5、教学过程中注重情感培养。
教与学是一种师生双方通过各种媒介进行传授与认识的过程，是一种复杂的心理活动过程。教师教学过程中，重视对培养学生健康心理的培养，升华感情，提高教学质量，增强教学效果。教学过程中的情感培养是教学活动中不可缺少的重要内容，因此要结合课堂知识，引导学生的感情进行升华。缺少这一过程的教学是不完整的教学，也是意义有所缺少的教学。我在备课过程中，忽视了这一点。在这一课堂中，可以增加一个内容，在课堂的最后引导学生爱护鸟类，爱护大自然。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教学，其实是个复杂的活动。它里面含有太多的学问，这需要我们在实践中慢慢去探究，因此，在以后的教学生涯中，我们应当虚心学习，与时俱进，在实践中提升自己。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇十一
护理是一门艰深而重要的学科，对于每一个护理学专业的学生来说，掌握好基础理论知识和养成良好的实践能力都至关重要。在这个过程中，听课是提升自己的一种途径，通过认真听课并加以总结，可以更好地巩固所学知识和提升自己的专业能力。在我听完这学期的护理课程后，对于护理专业有了更深入的理解和体会，下面是我听课心得的具体体会和总结，希望对于大家有所帮助。
第一段：课程概述。
本学期的护理课程内容非常丰富，涉及到了基础的护理理论、护理实践技能和专业规范等方面。其中，我最受启发和触动的是护理伦理和沟通技巧的学习。在护理实践中，我们不仅要掌握必要的护理技能，更需要有一种专业的伦理观念和良好的沟通能力。这对于提高护理质量和患者满意度都起着重要的作用。
第二段：理论与实践结合。
只有理论和实践相结合才能更好地提高自己的专业能力。在课程中老师注重理论与实践相结合，通过举一反三的实例，帮助我们把理论知识转化为实际操作技能。我记得有一次，老师带领我们去实习，让我们实地感受护理现场的工作环境和流程。通过亲身体验和观察，我深刻体会到了护理工作的重要性和艰辛性，也更加明白了实践能力与理论知识的紧密联系。
第三段：反思与改进。
听课不仅要静心聆听，更要积极思考和反思。在课程中，我时常会思考自己在护理实践中的不足和需要改进的地方。比如，在模拟实习中，我曾经在背口服药时犯了一个低级错误，没有注意提醒患者不要和牛奶一起服用，导致患者的药物效果受到了影响。通过反思，我意识到自己在沟通上的不足，于是我主动向老师请教了解决方案，并且在今后的实践中积极加以改进。
第四段：团队合作与沟通。
护理工作是一项团队合作的工作，在课程中我明白了护理团队的重要性和沟通在团队合作中的作用。在模拟实习中，我们小组的协作能力和沟通技巧得到了很大的提高，通过有效地沟通和合作，我们能够更好地完成每一项任务。这一次的实践让我明白了团队合作的力量，也让我更加明确了今后努力提高自己沟通能力的重要性。
第五段：思考未来。
通过本学期的护理课程，我感受到了护理事业的伟大和光荣，也明白了自己在未来发展中的责任和使命。作为一名护理学专业的学生，我深深意识到自己要不断学习和提升自己的专业能力，为患者提供更好的护理服务。因此，在今后的学习和实践中，我将积极参与各种护理实践，不断总结经验，充实自己的知识储备，力争成为一名优秀的护士。
总结：
通过本学期的护理课程，我学到了很多知识和技能，也深刻体会到护理工作的重要性和艰辛性。在未来的学习和实践中，我将不断积累经验，不断完善自己的能力，为护理事业贡献自己的力量。同时，我也希望通过护理工作为患者提供更好的护理服务，为他们的健康和幸福贡献自己的一份力量。护理是一门神圣而崇高的事业，我将以此为荣，并全力以赴投入到这个美丽而伟大的事业中。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇十二
在学校的精心安排下，我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍，高晓莉等几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。
1、精心设计课堂教学，准备充分。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2、注重教学导入。
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3、注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际。
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用;同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
4、教学过程结构精密，时间分配恰当。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
5、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
纪律和规矩意识的养成不可能一蹴而就，必须持续发力、久久为功，做到“木鱼鼓”天天敲、“警示钟”时时鸣。明年，将在全省开展以学习贯彻《准则》《条例》为重点的“党内法规学习教育年”活动，把两项法规作为党内法规教育的主要内容，纳入党员干部教育培训总体规划，作为各级党委(党组)中心组学习、党支部“三会一课”的重要内容，列入各级党校教育教学重要课程。两项法规，既有从严治党依规管党的“负面清单”，也有全体党员干部必须遵循的“行为规范”。全体党员干部必须精读原文、深悟原理，通过学习明纪律、守规矩、知敬畏。尤其是各级党员领导干部要先学一步、深学一层，学用结合、学以致用，自觉坚守《准则》树立的高标准，不越《条例》规定的底线。广大纪检监察干部必须坚持正人先正己、执纪先学纪，带头学、深入学、系统学、持久学，既做守纪的模范，又做护纪的先锋。学习《准则》《条例》，重在记于心、践于行，贵在联系实际、解决问题。尤其是针对公款吃喝、收受红包、大操大办、领导干部亲属子女经商、“雁过拔毛”式腐败等人民群众反映强烈的问题，逐一自查自纠和专项整治，增强学习贯彻的针对性和实效性。
担当明规挺纪之责，念好“紧箍咒”，必须始终把纪律和规矩挺在前面，从严教育管理干部，常抓不懈、紧抓不放、实抓不虚，把严的要求贯穿干部日常管理全过程，真抓真管、敢抓敢管、严抓严管。管党没有管到位、治党没有严到份，是目前“四风”问题、党内和社会上潜规则盛行以及政治生态受到污染的总根子。各级党委(党组)必须坚持主责就是首责、守土必须尽责、失职就要追责。党委(党组)书记负第一责任人的责任，是主责、首责、要责，必须牢记严是爱、宽是害，既要挂帅又要出征，切实当好《准则》和《条例》的自觉践行者、有力维护者。必须旗帜鲜明地支持纪检监察机关履行维护纪律和规矩的神圣职责，让纪委敢于监督和善于监督，严肃查处违反《准则》和《条例》的行为。各级纪检监察机关要牢牢把握《准则》这个执政党道德宣示的高标准，充分运用《条例》这把管党治党的尺子，找准职责定位，进一步深化“三转”，着力把工作思路、方式和重点从管少数转向管多数，以纪律为杠杆开展监督执纪问责工作。坚持纪法分开、纪严于法、纪在法前，围绕“六大纪律”，运用好监督执纪“四种形态”，不断提升纪律审查工作的效率和质量，使纪律真正成为带电的“高压线”。必须创新巡视方式方法，紧扣党的“六大纪律”开展巡视监督，把巡视的过程作为推进纪律建设的过程，作为推动和促进各级领导班子建设的过程，真正让纪律规矩立起来、严起来。坚持抓早抓小，对党员干部身上的小毛病、小问题，要及时提提领子、扯扯袖子，不以问题小而放过、不以违者众而放任，使红红脸、出出汗成为常态。必须坚持“零容忍”，对违纪违规现象露头就打、发现就抓，决不留“暗门”、开“天窗”，决不搞情有可原、下不为例，决不搞众怒难犯、法不责众。严明纪律规矩，首先要从政治纪律和政治规矩严起来。党员干部党性是否坚强、能不能做到绝对忠诚，严守政治纪律和规矩是重要的检验、根本的标准。对“五个必须”等要求，要十分明确地强调、坚定不移地执行，不能语焉不详、闪烁其词，不能思想麻木、意识淡漠，更不能口是心非、阳奉阴违。
担当以上率下之责，当好“领头雁”，执行《准则》和《条例》，决不能嘴上说说、墙上挂挂，必须一把尺子量到底，落细落小、落实落地。喊破嗓子不如做出样子。各级党员领导干部特别是主要负责人要以身作则，率先垂范，自觉做守纪律、讲规矩的模范。带头深学，既学习两项法规文本，更领会其中蕴含的深意，做到内化于心、外化于行;带头细照，联系自身思想、工作和生活实际，为自己“对好表”、“画好像”，找准不足，深挖根源，立行立改;带头笃行，正确对待和处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系，自觉保持人民公仆本色，自觉提升思想道德境界、带头树立良好家风，自觉做到忠诚、干净、担当，永葆共产党人的先进性和纯洁性。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇十三
在我园领导的安排下。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢??”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。
4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级pk赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。
作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！
11月25日上午，我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略优秀年轻教师的风采。
三位出色的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前，思路清晰，构思巧妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。
因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的注意力都集中在老师身上。
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。
随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。
2、教学设计有创意。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩。
10月31日我参加了锦丰幼儿园的听课活动，这次的听课活动主要是以阅读故事为主，从中让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一，老师备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。拿到教案的时候，老师的每一句话都记录在教案里，仔仔细细。
第二，注重幼儿的主体地位，注重让幼儿成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让幼儿自由畅谈故事的内容，你认为接下会发生什么呢？谈谈自己对故事的后续发展。
第三，注重故事细节的反复重复。好故事是用来读的，但是对幼儿的孩子来说，不可能让他们自己看着文字仔细阅读，要通过老师的制作的画面来引导幼儿阅读，这里就要说到老师制作的fash很生动，一步紧扣一步，大部分幼儿不需要老师的解读，就自己已经理解意思了，而对于稍微难理解的内容，老师制作出来的东西把它简易化，然后重复2—3次的播放，帮助幼儿理解。
在幼儿园的精心安排下，我园举行了全员教师的听评课活动,通过这次教师听评课活动，听了几位教师授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。
1．精心设计课堂教学，准备充分。
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际。
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。
在我园领导的安排下。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢??”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。
5月17日，我有幸参加了山东省幼儿园教师优质课评选活动。本次活动采取了“同课异构”的教研方式，一共是10节教学活动，其中艺术领域5节，健康领域5节。
一、教学智慧突出。
在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参与活动的积极性。如济南市槐荫区实验幼儿园的孟倩老师讲的中班艺术《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的图谱，了解了音乐结构，图谱的形象动作，为学习提炼动作奠定了良好的基础。淄博市实验幼儿园刘曼曼老师同样讲的《小老鼠和泡泡糖》，刘老师将童谣《小老鼠上灯台》进行了改编，采用由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进这样循序渐进的方法，一步步将节奏、乐曲、动作融为一体。
二、教学方法多样。
1、游戏串联法。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们在平时的教学活动中往往忽略了这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法。
2、图谱情景法。
3、同伴示范法。
5、魔术诱导法。
听课是幼儿园组织教研活动经常采取的一种形式，通过相互观摩、研讨，教师可以从中获得许多教学方法和经验。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
听，听教师的话和幼儿的话。首先听教师语言的组织，导语和提问的方式。一节课的导语是引发幼儿兴趣的关键点，导语用得好、用得巧，就会极大地调动幼儿参与活动的积极性，为后面的教育活动顺利实施打下基础，这也是听课者需要关注的要点。另外，听教师是怎样提问的，这是教师设计课程的关键点，教师正是运用一个个提问，逐层深入逐一实现教学目标的。同时，还要听幼儿的回答和幼儿之间的对话，掌握幼儿认知的状态、学习的效果。
一看教学准备，即物质准备和精神准备两方面。物质准备包括教具、环境的情况，如上课过程中，教师教具、游戏材料准备是否充分，幼儿座位摆放是否合理，教师的站位角度是不是能让每名幼儿都看到，教学情境创设是不是幼儿熟悉和感兴趣的，等等。
二看教师的教态和基本功。幼儿具有非常情绪化的特点，很容易受到外部刺激的感染，对上课教师的态度感受力非常强烈。有经验的教师会根据教学内容的需要，不断变换自己的表情和肢体动作，以达到教学需要的效果，从而带动幼儿的情绪，感染幼儿。比如，教师的手势、神秘的表情、声音高低快慢的变化，都会使幼儿做出不同的反应。听课者有必要关注授课教师在什么情况下运用了哪种表情和肢体动作，以帮助自己在今后的教学中合理运用。
三看教学的形式。
四看教学效果。听课教师主要观察幼儿的四种学习状态，便能够知道教学的效果如何。
思考，想想各环节为什么这么做。有句老话叫三思而后行，说明有意的行为之前，必定是经过慎重考虑过的。因此，作为听课的教师，就要多想想上课的教师为什么这么做，是如何围绕教学目标设计每个教学环节的，层次是怎样分出来的，环节与环节之间是怎么衔接的，如何才能做到组织严密、思路清晰等。活动时间分配是否合理，教师采用了哪些有趣、有效的教学方法调动幼儿的积极性和主动性，激发了幼儿参与活动的愿望，同时又做到收放自如，活而不乱。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇十四
良好的听课习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。有好的听课习惯，才可能有好的学习效果。小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。在课堂上，有时要玩一会儿与学习无关的东西。那么，怎样才能使孩子养成良好的听课习惯呢？结合自己一些实践体会，可以从以下几方面做起：
“好动，坐不住”是低年级儿童的天性。如果学生的“出格”表现，全仗教师严厉的批评教育的话，容易造成课堂气氛沉闷，会影响学生听课情绪。教学效果也不会很好。我们决定把倾听的习惯、要求及方法编成琅琅上口的儿歌。如“学会倾听，需要安静。一要专心，二要耐心，三要细心，四要虚心，五要用心。心心相应，伴我成长。”把倾听要求融入朗朗上口的儿歌中。又如“眼睛认真看，耳朵注意听。一心不二用，做个好学生。”这样的儿歌还有很多。再如：“谁的眼睛亮？谁的耳朵尖？谁的声音最响亮？”用儿歌来吸引学生的注意力，用儿歌来褒贬学生的倾听行为。在轻松活泼的气氛中教会学生倾听。在平常的语文课堂教学中不露痕迹地培养学生的听课习惯。
认真听课包括两方面，一是认真听老师讲课，另外是认真听同学发言。由于一年级学生的自我控制能力很差，注意力容易分散，经常会发生听课“走神”的现象：老师在讲课时，有的学生在玩东西，有的学生在漫不经心地翻看一些与课堂上无关的书籍，还有的学生和周围的同学讲话等等。如果你仔细观察，虽然有的学生眼睛在盯着老师，但不像听讲的样子。还有的学生往往只注意听老师讲，同学发言时却没有注意听。教师如果不加注意，及时提醒，把学生的注意力引导到认真、仔细听课上，既不利于学生掌握所学知识，也会使学生逐步养成不认真听课的坏习惯。因此，我根据低年级学生年龄小的特点，采取以下方法培养学生专心听课：首先在课堂教学过程中我十分注意观察每一个学生，不时用鼓励、表扬、眼神提示等方式吸引学生注意力，及时引导学生认真听老师讲课，听别人发言。其次还利用学生喜欢的游戏、竞赛活动来让学生集中注意力，引导学生认真听老师讲课，听别人发言，如：开火车游戏，竞赛活动有：同桌同学、组与组之间，男生和女生之间进行竞赛等。另外，低年级学生年龄小，容易累，课中我利用一两分钟的时间让学生做课中操，唱唱歌，这也是有利于学生认真听课。除此之外，有目的地进行提问，既可以吸引学生的注意力，又可以有效地进行教学。另外同学之间发言后鼓励学生进行互相评价、对别人的发言给予补充。通过这样的训练，学生能尽快集中精力投入学习，认真上好每一堂课。我觉得只有先培养好学生良好的专心听课习惯，才能逐步增强课堂学习的效果。
一年级学生在听课时，教师往往会进行大量的组织教学。一开始学生还感兴趣，但一段时间后，听烦了听厌了，他也不觉得有什么新奇的，这就需要教师利用教学中的情境进行组织活动，培养学生听课的持久性。如贴生字卡片时，我们就说：来，比一比，看看生字宝宝和我们的同学谁坐得端正；当某个学生听得认真时，又说：看，生字宝宝在夸他呢！如果有学生没认真听讲时，我会说：生字宝宝生气了，他要躲起来，不跟我们做朋友了。有时老师要出示某张图片，你还没拿出来，学生就喊起来了，这时我会说：刚才图片告诉我，他不敢出来了，同学们，你们该怎么办呢？一听这话，学生明白了，马上坐得端端正正的听课。
学生良好习惯的养成需要经历一定的时间并且有的学生可能会出现反复，当看到学生的听课习惯不尽如人意时老师也决不放松、得过且过。课堂上教师可以采用暗示的方法矫正学生不良的听课习惯。教师把严峻、期待的目光落在不专心听课的学生身上，与之目光交触，引起学生警觉，使他意识到老师在用目光警示自己，应该收敛言行，认真听课。如用目光暗示的方法学生注意力仍然集中不起来，教师可以停下来，课堂上突然的停顿也会使开小差的学生知道老师是在提醒自己。这招再不行，我们可以在教室巡回讲课的方式走到他身边，或摸摸他的头，或在他的桌上轻轻敲打，以示警告，让他意识到自己已被发现，强制认真听讲。
总之，一个良好习惯的养成，真正需要老师的细心，耐心。也许很累，但如果在辛勤的付出后有所收获，哪怕只有一点点的收获我觉得也是很欣慰的。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇十五
在大学生活中，我们不仅要学习理论知识，还需要进行实践和实习来提高实际操作能力。作为医学专业的学生，在学习期间，护理课程是必不可少的一部分。近期，我参加了一节护理课程，通过听课和参与实践活动，我深刻体验到了护理职业的重要性和意义。以下是我对这节护理课程的心得体会。
第二段：了解护理职业。
在课堂上，老师详细介绍了护理职业的基本概念和出色的特质。护理职业是一门需要高度责任心和细心的事业。护士们不仅要对患者进行常规的护理，还需要观察和了解患者的病情变化，并及时向医生汇报情况。这要求护士们具备专业的医学知识和技能，以及良好的沟通能力和人际关系处理能力。此外，护士们还要具备良好的团队合作精神和较强的压力承受能力，以应对突发事件和紧急情况。通过了解护理职业的特点，我更加明白了护理工作所需的全面素质和能力。
第三段：实践操作的重要性。
护理课程的另一重要部分是实践操作。在课程中，我们进行了一些基本的护理操作，如测量体温、测血压和注射等。虽然这些操作对于护士来说可能是家常便饭，但对于我们这些学生而言，还是需要通过理论与实践相结合的方式来掌握。通过实践操作，我们能够更好地理解理论知识的应用，并提高技能。这种亲身经历对于我们未来的医学实践和研究起到了积极的促进作用。
第四段：人文关怀与护理。
护士除了提供专业的医学护理外，还需关注患者的人文需求。在课堂上，老师强调了护理工作中的人文关怀，包括尊重患者的个人隐私和信任患者。患者之间的传染问题也需要及时解决，以保证患者和护士的安全。此外，护士们还需耐心倾听患者的疑虑和需求，并积极给予帮助和关心。这种人文关怀体现了护理工作的价值和意义，也是提高患者满意度的关键所在。
第五段：个人总结与反思。
通过这节护理课程，我对护理职业有了更深入的了解。护理工作的意义不仅仅是提供医学护理，而是一种人文关怀和责任担当的体现。该课程还使我明白了护理工作的艰辛和复杂性。如果以后我从事医护工作，我会尽最大努力掌握专业知识和技能，提高沟通能力和人际关系处理能力。同时，我也希望能够保持关怀和耐心，为患者提供最优质的医疗服务和全面的护理工作。
总结起来，护理课程是医学专业学生必修的一门课程，通过课堂学习和实践操作，我们可以更加深入地了解护理职业的特点和重要性。同时，也能够提高自身的实际操作能力和人文关怀意识。这节护理课程给予我们很多启发和体验，将会对我们未来的职业生涯产生积极的影响。无论从事何种医疗职业，我们都应该始终保持对患者的关怀和耐心，为人们的健康和幸福贡献自己的力量。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇十六
今天，听了两位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言有魅力。
当我听着这些教师的课时，她们的语言亲切和蔼，它能带领学生欣赏x国地图，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处..在教学小学三年级x教版《北大荒的秋天》这一课时，让学生一边观看图片，一边欣赏，声情并茂的语言勾起了学生爱国的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。再者扣人心弦的过渡语言，激发了学生对自己生命的珍惜与热爱，为学生理解课文内容奠定了基础。
二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂。
新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想，《你把鱼放掉》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次:。
1、初步综合阅读阶段的自读感悟;。
2、局部分析阅读阶段的自读感悟;。
3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
三、评价语言的收获。
两位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了孩子的发展”。她们的课不但具有“灵”性，很扎实，我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧，这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每—节课，向身边的优秀教师学习。
小学语文听课心得体会总结主要是根据上课的内容总结这节课收获了多少，这样有利于我回顾课题，可以巩固我们的知识，有利以后更好的学习语文。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇十七
第一段：引言（150字）。
最近，我有幸参加了一场关于股票投资的听课活动。在这次活动中，我从专业投资人士那里学到了许多有关股票投资的知识和经验。在这篇文章中，我将总结和分享我的一些心得体会。
第二段：基础知识的重要性（250字）。
在听课过程中，我意识到了掌握基础知识的重要性。投资人士强调，了解股票市场的基本概念和原理是投资成功的关键。只有建立在牢固的基础知识之上，我们才能更好地理解市场走势和公司的财务状况。因此，在我回顾自己的投资经历时，我意识到我在开始投资之前，应先全面了解股票市场及相关的基础知识。
第三段：风险与收益的平衡（300字）。
另一个我从听课中获得的重要教训是，投资股票是一项高风险高回报的活动。虽然有机会赚取丰厚的回报，但也有可能损失所有投资。为了规避风险，投资人士建议我们要通过分散投资来降低风险。这意味着我们应该把投资的资金分散到不同的行业和公司，以确保即使有某些投资失败，我们的损失也能够得到缓解。此外，战略性培养投资心态也是非常关键的。要学会冷静面对市场的波动，不要因为短期波动而轻易抛售，从而错失长期收益。
第四段：持续学习的重要性（250字）。
在听课过程中，投资人士强调持续学习的重要性。他们分享了自己的学习经验，表示投资市场是不断变化的，我们必须跟上市场的节奏。了解最新的市场趋势和行业动态，可以帮助我们做出更明智的投资决策。为了达到这个目标，他们建议我们多读书、学习投资技巧，并积极参与社区中有关投资的活动。通过不断学习和与他人交流，我们可以不断提高自己的投资能力，并更加有把握地抓住投资机会。
第五段：总结（250字）。
通过参加这次股票听课活动，我深刻体会到了投资股票的重要性和挑战。了解基础知识、平衡风险与收益、持续学习是投资成功的关键要素。我将始终保持对股票市场的敬畏之心，继续学习和提升自己的投资能力。与此同时，我也将继续关注新的投资机会，并保持冷静、理性的投资态度。无论风险如何，我相信只要奉行正确的投资原则，坚持持续学习和实践，我将能够在股票投资领域不断取得进步，实现自己的投资目标。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇十八
作为一名公司职员，我有幸参加了一系列听课活动，在这些活动中我学到了许多有关职场技能和个人发展方面的重要知识。通过这些课程，我深刻认识到了持续学习的重要性以及它对个人和公司的价值。在这篇文章中，我将分享我在公司听课活动中的心得体会，并探讨学习对我们工作和生活的影响。
首先，我意识到学习是一个持续的过程，它应该成为我们工作和生活的习惯。在过去的几个月里，我参加了一系列培训课程，从专业知识到沟通技巧等各个方面都有所学习。这些课程让我认识到，随着时代的进步和技术的发展，我们需要不断学习与适应新的知识和技能，以保持竞争力。学习不仅仅是在学校里获得知识，它是一个终身的过程。通过公司组织的听课活动，我明白了只有持续不断地学习才能在职场中立于不败之地。
其次，我深刻体会到了学习对个人和公司的价值。通过不断学习和提升自身的技能，我变得更有自信和能力应对工作中的挑战。这不仅帮助我在职场中获得了更多的机会和发展空间，也提高了我的工作效率和质量。另外，学习还能够增强个人的竞争力，使我们在岗位上更具备吸引力。对于公司而言，持续的学习有助于提升员工整体素质和能力，也为公司的创新和发展提供了有力支持。因此，公司应该鼓励员工参与各类学习活动，提供良好的学习氛围和发展机会。
然后，我学会了如何制定一个有效的学习计划，以提高学习的效果。在过去的听课过程中，我注意到只有学会合理安排时间和资源，才能更好地学习和吸收知识。因此，我学会了制定一个有效的学习计划，将自己的学习目标分解为具体的步骤，并为每个步骤设定明确的时间和任务。同时，我还学会了如何选择适合自己的学习方式和方法，包括阅读、听课、实践等等。通过提高学习的效果，我能够更好地应对工作中的挑战并提高自己的综合素质。
最后，学习不仅仅是关于知识的获取，更是关于思考和思维方式的改变。通过参加各种听课活动，我认识到提升思维方式和培养创新思维的重要性。学习能够激发我们的思维，帮助我们看到问题的不同角度，创造性地解决问题，提出新的想法和方法。在公司的工作中，这种创新思维能够激发团队的创造力和合作效果，帮助我们更好地应对市场的竞争和变化。
综上所述，通过公司的听课活动，我不仅积累了丰富的知识和技能，还培养了持续学习的习惯。我相信，只有通过不断地学习和提升自己，我们才能在职场中立于不败之地，为公司的发展做出更大的贡献。作为一名员工，我们应该积极参与学习活动，不断提升自己的素质和能力。同时需要公司提供更多的学习机会和资源，以创造一个良好的学习环境。只有这样，我们才能更好地应对工作中的挑战，实现个人和公司的共同发展。
最热学生听课心得体会小结范文（19篇）篇十九
政治是每个公民都应该关心和学习的重要课程，它不仅关乎我们个人的生活和发展，更关系到整个社会的稳定和繁荣。本文通过对政治课的听课体会进行总结，希望能够对大家的政治学习和参与产生一定的启发和帮助。
第二段：政治课的重要性和特点。
政治课作为一门必修课程，具有其独特的重要性和特点。首先，政治课旨在培养公民的良好政治素质和道德品质，使我们能够更好地行使公民权益和履行公民义务。其次，政治课强调的是综合性的知识和能力，不仅包括政治理论知识的学习，还有实际应用的能力培养。最后，政治课强调的是社会责任和道德准则，要求我们在日常生活中积极参与公共事务并持守正确的价值观。
第三段：政治课的学习方法和技巧。
政治课的学习方法和技巧对于我们的学习效果有着重要的影响。首先，要注重理论与实践的结合，将理论知识应用到实际问题中去，从而更好地理解和掌握政治学课程内容。其次，要注重多角度思考和多元化的观点接受，不仅要了解自己的观点，还要尊重不同的意见和立场，从而形成更全面、客观的政治判断。最后，要注重学习资源的利用和信息的获取，如利用图书馆、互联网等途径进行有针对性的学习，提高自己的学习效率和质量。
第四段：政治课的实践与参与。
政治课要求我们不仅仅是被动接受知识，更需要积极参与到社会和政治事务中去。实践和参与是政治课学习的重要环节，通过参与校园选举、社区议事会等活动可以提高我们的实际能力和政治素养。同时，政治课还强调社会责任和道德准则的培养，要求我们积极参与公益活动和志愿者工作，为社会做出贡献。
第五段：政治课对个人的意义和建议。
政治课对个人的意义不仅局限于学业的提升，更体现在道德品质和社会责任的培养上。学习政治课能够使我们具备正确的历史观和社会观，提高我们的独立思考和分析问题的能力。此外，政治课还能培养我们的社会责任感和公民意识，使我们成为更好的公民和社会成员。通过政治课的学习，我们应当学会正确对待政治问题，具备正确的政治价值观，增强我们的政治参与能力和社会影响力。
总结：政治课是培养公民意识和道德品质的重要途径，通过学习政治课，我们可以全面提升自己的政治素质和能力素养。在政治课的学习中，我们需要注重理论与实践的结合，多角度思考和多元化观点的接受，学习资源的利用和信息的获取。同时，政治课还要求我们积极参与到社会和政治事务中去，通过实际行动和参与活动来提高自己的实践能力和社会责任感。通过政治课的学习和实践，我们应该形成正确的政治价值观，提高自身的社会影响力，为社会做出贡献。因此，我们应当认真对待政治课，将其融入到自己的学习和生活中，以提升我们的个人能力和社会价值。