通过写心得体会，我们可以更加深入地思考自己的学习方法、工作技巧和人生态度。接下来，让我们一起来看看一些优秀的心得体会范文，通过阅读他人的经验和思考，不断提升自己的写作水平。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇一
本文旨在分享我在学业和职场中讲课听课的心得体会。作为一名学生，我受益于优秀的老师和同学。在职场中，我也经常主持会议或面向客户做演讲。今天，我将分享我的经验和建议，希望能够帮助读者获得更好的讲课和听课体验。
首先，讲课一定要有条理。对于演讲者来说，演讲的条理应该清晰明了，循序渐进，这样才能让听众更轻松地理解和接受。预先准备好的笔记或提纲是非常有用的，特别是对于那些容易紧张或忘词的人来说。其次，跟听众互动是相当重要的。身临其境的个人例子可以使演讲平面化，同时展现演讲者的真诚和诚意。最后，时间管理和技巧也是不可或缺的。在演讲之前，要有充分的准备时间，了解所需的时间并尽量不要超时。此外，良好的音量控制和表情可以吸引听众的注意力和保持他们的兴趣，还可以让演讲者显得自信。
听课也需要一些技巧。首先，我们需要关注讲课者和他们说的话。这意味着要保持专注和充分的参与。要确保自己不会走神或分心，可以将自己的笔记或问答手册带到课堂上，并记录自己对问题和话题的理解和反应。其次，听课需要有批判性的思维。与听别人的声音不同，听课时你需要审慎思考和分析，提出有意义的问题，以便更好地理解和应用所学的知识。另外，你还可以自行做笔记和口头表达来确保自己的记忆和表达能力得到了提高。
第三段：如何避免听课疲劳。
听课往往会令人感到疲劳，尤其是在长时间的授课中。一种方法是保持好心情，耐心倾听并主动提问。这些技巧可以打破疲劳，并增加兴趣，从而使听课更具互动性。如果时间允许，可以选择起身走动或伸展身体以缓解久坐的不适，这可以使听众更加专注和有能量。
第四段：如何以听为主导，提高聆听能力。
聆听是一项需要不断培养和提高的技能，而有时候需要强调听课的重要性。在学习或职业生涯中，我们需要不断了解新的事物，并从不同的角度去分析。要提高聆听能力，需要保持专注，而不是单次地倾听和理解表面信息。同时，还要了解听众的需求，寻找相似之处，并因地制宜地提供信息。
第五段：总结。
总之，讲课和听课互相促进，帮助我们了解和熟悉新的知识和技能。致力于不断成长和学习可以使我们更加自信和成功。通过了解听众需求，进行构架清晰、有逻辑性的讲解、提出问题和展示个人经验，都可以提高我们的讲课能力。同时，通过专注、批判性思维、主动问询和对所学知识的应用，来提高聆听能力。重要的是，要享受讲课和听课的过程，从中获取灵感和创新，并在各种场合下提高自信和表现力。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇二
在那个春意盎然的季节，我很荣幸参加了南票区“教师风云榜”活动，对于我们每一位参与者来说，收获着喜悦，也收获着成长。根据活动的要求，依次按照规定要求进行说课、讲课、反思、听课、评课议课。在这次活动中，我反思我存在着一些不足，但是对于收获来说，更是丰富的，下面谈谈我的收获。
一、课标指导说课。
“说课”是切实可行、富有成效的教研活动形式。“说课”能促使教师学习教育理论、钻研教学大纲、增强课堂驾驭能力、提升教师核心竞争力，也能有效解决教与研脱节的问题。说课是上好课的第一步，是教者思维的结晶，当教者的理性思考到了一个平台时，说一说课，思路畅通，往往有所顿悟。说课是意的开掘，能的升腾；说课可以检查教学的重点、难点，使之了然于心。说课可以检验教学目的、教学方法是否明确，适合；说课可以集思广益，相互交流，把最精华的知识展示给学生，提高课堂效率。
1、说课是教师对教材与教案进行依次在认识在修改的过程。
通过说课，教师学会从理性上去审视教材，理解教材编写者的意图，更准确科学地把教材内容，这就可以发现备课中的一些疏漏，再经过修改教案，弥补疏漏。从这个角度说，说课可以帮助教师更好地理解和运用教材。
2、说课是教师学习理论、提高研究水平的机会。
说课的准备过程往往就是教师驾驭教材，选择教法，优化教学设计的过程。特别是，说课不仅要说明教师怎么学，而且还要说明为什么要这样教，这样学。这就促使教师去学习教育教学理论，掌握心理学知识，认真分析思考问题。这是教师从理论上去认识教学规律的过程。同时，说课还需要教师做必要的文字和演讲准备，这对于提高教师的研究水平、写作能力和语言表达能力都有教大的帮助。
二、探究合作讲课。
如何讲好一堂课呢？通过讲课比赛，我个人觉得要讲好一堂课要具备以下的条件。
1、内容丰富，信息量大。
内容丰富不是指内容的量或发布多么大量的消息,而是指在一堂课中应该包含本学科或本课程的一个或几个最基本、最重要、最核心的内容,且要讲得正确、透彻,即科学性强。
2、概念明确，讲解深入。
概念明确就是要明确地、确切地表述本节课中含有的几个主要概念,特别是那些容易混淆的概念和看似含糊的概念。
3、重点突出，选材适当。
“重点”是指要介绍给学生的重要的知识点或要培养学生的重要的能力点。“突出”是指要调动多种教学手段来突显这些重点,突出重点的方法多种多样。
4、脉络清楚，逻辑性强。
备课的过程在某种意义上说就是理清思路的过程。一堂课的脉络轨迹在形式上往往是通过板书或大屏幕上的大、小标题来展示的。
5、语言考究，准确生动。
老师用准确、生动、精辟的语言和得体的板书或投影仪或多媒体屏幕的配合,会加深学生对课程内容的理解,提高其学习效率,何况教师还有通过课堂言传身教、教书育人、及时反映科技新进展和阐述自己独特见解的作用。
6、着装典雅，精神饱满。
这是对教师在精神面貌上的一个要求。因为典雅大方的着装能表现出你的内在气质,增强你的自信心;饱满的精神,能吸引学生的注意力,有助于获得好的课堂效果。
三、
课堂观察评课。
听课，不仅仅是让我“听课”，而是在此过程中，我学到了，听课应该怎么听。在听课过程中，要听看结合，注重观察，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。
俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后不能一听了之，应对课堂实况反复琢磨。思考的办法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“互相牵连”的课作一番比较，或写一篇“听课一得”，在分析。
总结。
他人课时要注意比较、研究，取长补短。并结合自己教学实际，吸收他人有效经验，改进自己的教学。
怎样才能评好课？
第一、从听好课入手，记好听课时的第一手材料。
通常我们听课做记录有两种形式：一种是实录型，如实的记录课堂教学的全。
过程，仿效的用意之多，这种记录方式一般不可取。因为听者记得多、想得就少；另一种是选择型，选择某一侧面或某些问题，而选择记录内容的依据是根据听课者的需要，如主讲人的优势所在、课堂的特色、存在的问题等。
第二、从记录的材料中，思考评课时应点评的内容。
任何一种课，评者都应从教的角度去看待教者的优势、特色、风格、需改进的地方、需商讨的问题。同时从学的角度去看待主体发挥程度、学的效果和学生的可持续学习情况、学生思维的活跃性、学生活动的创造性等。
第三、加强学习，勤于思考，使点评别有一番风味。
要想真正评好课，必须加强学习，学习新的教学理念，学习教育学、心理学、美学、演讲与口才，学习课的模式，掌握学科特点，熟悉各种课型，并在实践中学会推敲点评的语言。
以上是我的收获，通过这次活动，使我感到一次次地设计，一次次地反思，一次次地修改，就像蚕的一次次蜕变，最终吐丝结茧化蛹成蝶。我深深觉得自己还需要更积极的学习，为了成为21世纪课改课堂中的优秀教师而努力！
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇三
听课和讲课是教师日常教学活动中的重要环节。听课可以让教师了解不同教学方式和方法，学习其他优秀教师的经验和技巧，借此提高自己的教学水平。讲课则可以帮助教师巩固自己的知识和技能，寻找自己的问题和不足，并在同事的指导和评价下不断完善自己的教学方式与方法。因此，听课讲课的过程可以促进教师的成长和发展，对于提升教学质量有着重要的意义。
教师听课的心得体会通常包括两个方面：听课感想和听课收获。听课感想是指教师在听课过程中对教学内容、教学手法、学生表现等方面的体验和感受。听课收获则是指教师在听课过程中学到的知识、技巧和经验，以及对自己的启示和改进建议。这些心得体会需要经过自我总结和整理，可以写在笔记本上或与同事交流讨论，以便于自己以后的反思和提高。
讲课教学心得体会则通常包括三个方面：备课过程中的收获、课堂教学时的体会、及课后的反思和改进。备课过程中的收获是指教师在备课过程中发现的问题和需要解决的挑战，以及自己对课题或教材的深入理解和认识。课堂教学时的体会则是指教师在课程实践中所获得的经验和感受，例如自己的教学能力和学生的反应等。课后的反思和改进则是指教师在教学过程中，对自己的课程设置和教学方法进行评估和改进的过程。这些反思和改进不断推动教师的成长和教学水平的提高。
听课和讲课教学心得体会是教师日常教学实践的重要方面，有着很大的意义和价值。其一，可以帮助教师掌握先进的教学理念、方法和技巧，提高自己的教学水平和效果。其二，可以促进教师之间的交流和合作，增进彼此的理解和信任，避免教学孤岛的出现。其三，可以推动学校的教育改革和发展，为学生提供更优质、更高效的教育服务。
第五段：结语。
在终点之际，我们可以得出结论：听课和讲课教学心得体会是教学实践中的重要一环，其目的是为了推动教师的成长和提高教育质量。只有不断总结、反思和改进，才能够真正提升教师的教学能力和水平，为学生提供更加优质、全面的教育服务。而这也将是教育事业不断向前发展，前进的势头将不会被任何外力的萎缩所阻碍。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇四
在我们的学习生涯中，听课是获取知识的重要途径之一。而作为学生或是教师，讲课则是巩固和传递知识的方式之一。然而，要真正从听课和讲课中获取到有效的收获，并不是一件容易的事情。在经历了一段时间的听课和讲课活动后，我深刻体会到了其中的一些要点和技巧。以下是我的心得体会。
首先，作为听课者，我们要保持专注和积极的态度。课堂上，教师的讲解通常会比较详细和系统，而学生的角色则是接收和理解这些知识。在这个过程中，专注力是至关重要的。我们要摒除杂念，全神贯注地倾听教师的讲解。同时，我们也要保持积极的态度，对待新的知识和观点要保持开放的心态。只有积极主动地投入到听课中，我们才能真正从中获益。
其次，我们还应该学会做好笔记。在课堂上，教师可能会提供大量的信息，而我们的大脑无法记住所有的细节。因此，做好笔记是非常必要的。在做笔记时，我们应该注意提炼和归纳关键点，避免过多的抄录。笔记可以帮助我们整理和复习所学的知识，更好地理解和掌握。同时，我们还可以在笔记中标注自己的疑问和想法，以便后续的学习和思考。
第三，作为讲课者，我们要注重语言表达和教学方法。在讲课过程中，我们要用清晰、准确的语言表达我们的观点和知识。语言应该简洁明了，避免使用过多的术语和难懂的词汇。此外，我们还应该采用多样化的教学方法，以满足不同学生的需求。例如，可以引用案例、提问、展示图片等方式来帮助学生理解和记忆知识。通过不同的教学方法，我们可以激发学生的兴趣和参与度。
第四，我们还应该重视课后的复习和巩固。在讲课后，我们可以利用课堂笔记、教材和相关的参考资料进行复习。通过反复回顾和思考，我们可以加深对知识的理解和记忆。此外，我们还可以进行练习和测试，以检验自己对知识的掌握程度。只有通过课后的复习和巩固，我们才能真正将所学的知识转化为自己的能力和技巧。
最后，我们还应该保持对于知识的持续学习和追求。无论是作为听课者还是讲课者，我们都应该保持对知识的渴望和追求。只有不断地学习和思考，我们才能不断地进步和提高。同时，我们还应该保持谦逊的态度，虚心地倾听他人的观点和建议。通过与他人的交流和分享，我们可以获得更多的启发和灵感。
总之，听课和讲课是学习过程中不可或缺的一部分。通过保持专注和积极的态度，做好笔记，注重语言表达和教学方法，重视课后的复习和巩固，以及持续学习和追求，我们可以从中获得更多的收获和成长。希望我的经验和体会能对大家有所启发和帮助。让我们一起在听课和讲课中不断进步，不断成长！
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇五
童话作为儿童文学的重要组成部分，一直以来都在孩子们的心灵世界中扮演着重要的角色。而如何将童话与教育相结合，成为了现代教育的一个新方向。童话讲课不仅能给孩子们带来愉悦的学习体验，而且能够培养他们的阅读兴趣和想象力，提高他们的学习效果。最近，我有幸参加了一堂关于童话讲课的听课，从中受益匪浅。
第二段：分享童话讲课的特点与方法。
这堂童话讲课注重培养孩子们的主动学习能力。教师首先通过讲述一个精彩的童话故事，吸引并集中孩子们的注意力，然后引导学生参与到故事中来。教师还通过故事中的角色、情节等元素，激发学生的思考和讨论，让他们积极思考故事中的道德、价值观等方面的问题。此外，教师还给予学生一定的自主选择权，让他们选择不同的情节发展方式，从而培养他们的创造力和决策能力。
第三段：感受到的教育效果。
通过这堂童话讲课，我发现学生们非常投入，他们互相交流、分享自己的观点，从而提高了他们的表达能力和批判思维。此外，童话讲课还帮助学生们更好地理解和接受一些抽象的概念。例如，教师通过童话中的情节和角色，生动地解释了什么是友谊，如何与他人合作等等。这样的学习方式不仅能提高学生们的学习效果，也能够培养他们的道德观念和正确价值观。
第四段：思考童话讲课的局限性与发展方向。
尽管童话讲课有着诸多的优点和教育效果，但也存在一些局限性。首先，故事的选择要因教材的需要而定，这就限制了一些优秀的童话作品的应用。其次，教师在讲故事时可能会面临孩子们的理解能力差异问题，需要针对不同群体进行灵活的教学调整。第三，童话讲课需要教师具备丰富的故事讲述经验和表达技巧，这对于一些新手老师来说可能是一个难题。
第五段：总结与展望。
尽管存在一些局限性，但我相信童话讲课的教育方式会越来越被重视。它能够培养学生们的主动学习能力和创造力，提高其学习效果，并且对于形成健康的心理和完善人格发展也起到积极的推动作用。随着童话讲课的不断发展与完善，相信将能够更好地服务于现代教育的需求，为孩子们提供更加有趣、有益的学习体验。我期待着更多的教育机构和教师能够探索童话讲课的更多可能性，为孩子们的成长铺就一条充满童话色彩的道路。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇六
前几天参加了培育站和本真工作室的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。
用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。
在徐立群老师执教的《一颗小桃树》的散文教学中，方法的教授体现得尤为突出。以朗读作为抓手，在反复的朗读中体会一颗小桃树的艰难的成长经历。然后由表及里、由浅入深地剖析一棵树和一个人的联系。最后以一首赞美小桃树的诗结束，升华了孩子们的情感。
第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《陋室铭》。刘老师抓住重点“陋室不陋”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见顾老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！
这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。
听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。
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精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇七
教师是社会的培养者和引导者，他们的教学质量直接关系到学生的学习效果和发展。因此，教师们必须不断提高自己的教学水平，以适应不断变化的教育需求和学生群体。而教师听课讲课正是教师专业发展的一种重要方式。通过观察和分享他人的教学经验，教师能够不断地获得新的教学思路和方法，并将其运用到自己的课堂上。
第二段：教师听课的具体方式和受益（约300字）。
教师可以通过多种渠道进行听课，例如定期参加学校或教育机构组织的教学研讨会、专题讲座等。在听课过程中，教师要注重观察课程设计、教学方法、师生互动等方面的细节，以便从中发现优点和不足之处。同时，教师们还可以与同行进行交流和讨论，分享自己的收获和心得。通过这些方式，教师能够开阔思路、激发创新，并不断增进自己的教学技巧和理念。
第三段：教师听课的实施难点及应对方法（约300字）。
尽管教师听课讲课对于教师专业发展非常重要，但在实施过程中也面临着一些挑战。其中，时间安排和调整课程的可能性是最常见的问题之一。由于教学工作的忙碌和紧张，教师们往往很难安排和保障足够的时间用于听课讲课。此外，教师还可能担心在课堂上表现不佳或被批评。为了克服这些障碍，教师们可以合理规划自己的时间，制定一个听课讲课的计划，并将其纳入自己的职业发展规划中。此外，教师们应该积极参与教学研讨和交流活动，与同事分享经验和方法，共同成长。
通过听课讲课，教师不仅可以获得他人的教学经验和思路，还能够对自己的教学进行反思和改进。在听课中，教师可以发现自己的不足之处，例如教学内容的不够生动有趣、师生互动的不够密切等。通过对这些问题的深入分析和反思，教师能够找到解决问题的方法，并将其运用到自己的课堂上。这样既提高了教学的效果，也拓宽了教师的教学思路和方法。
第五段：总结教师听课讲课的意义和未来发展方向（约200字）。
教师听课讲课对于教师的专业发展至关重要。通过积极主动地参与听课讲课活动，教师能不断提高自己的教学水平和专业素养，提升学生的学习效果和综合能力。未来，教师可以通过与本校和外校的合作交流、国内外学术会议和研讨会等途径，进一步拓宽自己的教学视野和思路。此外，教师也应主动参与和举办小组研修活动，搭建教学交流的平台，使教师们能够互相学习和共同成长。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇八
童话是每个人童年中不可或缺的一部分。而如今，越来越多的教育者将童话运用到课堂中，借助童话故事的魅力来进行教学。最近，我有幸参与了一场关于童话讲课的培训课程。在这堂课中，我深深地体会到了童话讲课的魅力和教育的力量。
第二段：童话讲课的互动性。
童话讲课的一个显著特点就是互动性。在传统的讲课方式中，学生只是被动地接受教师的知识输入。而在童话讲课中，学生可以通过与故事中的人物互动，展开课堂上的角色扮演和创造性思维活动。这样的互动让学生们在童话世界中享受到学习的乐趣，激发他们的兴趣和好奇心。
第三段：童话讲课的情感教育。
童话讲课也非常适合进行情感教育。通过童话故事的设置和人物塑造，教师可以引导学生们探讨和认识自己的情感，如喜怒哀乐、友情和家庭情感等。在一次学习中，我观察到学生们通过童话角色的经历，深刻理解了勇气、坚持和友善等情感的重要性，他们在讨论中分享了自己的观点和体验，形成了共鸣。
第四段：童话讲课的价值观教育。
童话故事中往往蕴含着深刻的价值观。教师们可以通过讲课来引导学生们思考并形成正确的价值观。例如，“白雪公主”中的美德、勇敢和自尊，给了学生们正面的榜样，激发了他们对正义与善良的追求。通过童话故事的价值观教育，学生们能够更好地明辨是非、培养正确的人生观。
童话讲课给我留下了很深的启示。首先，教育不仅仅是知识的灌输，而是要全方位的培养学生的能力和品格。其次，学习应该是积极向上和有趣的，而不是枯燥乏味和繁重负担。最后，童话讲课注重情感教育和价值观的培养，为学生们提供了更多的人生道路选择。因此，我们教育者在设计课程时，应该注重创造性教学的方法，以童话讲课为典范，使学生在愉悦和启发中成长。
总结：童话讲课的互动性、情感教育、价值观教育以及启示性给我们教育者提供了很多借鉴和发展的方向。童话讲课是一种独特而富有创造力的教学方法，它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的情感和价值观。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇九
学习是人类生活中不可或缺的一部分。而在学习的过程中，听课和讲课是最常见的两种形式。通过听课，我们可以获取知识，拓宽视野；而通过讲课，我们可以巩固所学知识，提高自己的表达能力。在我的学习生涯中，我参加了许多课堂，既是听课者，也是讲课者。这些经历让我受益匪浅，引发了我对听课和讲课的思考。本文将结合个人经历，从五个方面分析我的听课讲课心得体会：准备充分、积极参与、主动思考、倾听他人、友好合作。
首先，准备充分是听课讲课的基础。在我参加课堂时，我发现那些准备充分的同学往往能从课堂上获取更多的信息。他们不仅会预习、背诵，还会找相关资料、做笔记。这样的准备让他们能够更好地理解老师的讲解和其他同学的问题。对我个人而言，准备充分也是我讲课的必备条件。在我准备讲解的内容时，我会仔细研究教材，查找相关资料，并做好详细的演讲稿。这样的准备让我有信心面对观众，更好地传达我的观点和知识。因此，准备充分是取得良好听课和讲课效果的重要前提。
其次，积极参与是听课讲课中不可或缺的一环。在课堂上，我经常看到那些积极参与的同学。他们会勇于发言，提出问题，和老师、同学进行积极的交流。通过积极参与，他们能更深入地理解知识，掌握学习方法，甚至结交到一些志同道合的朋友。对我个人而言，积极参与也是我讲课的一项策略。在我讲课时，我会通过提问、互动等方式，引发听众的兴趣，增加他们的参与度。这样的积极参与不仅能够让听众更好地理解我的讲解，还能够提高我的讲课技巧和表达能力。
第三，主动思考是听课讲课中的重要环节。在我听课的过程中，我始终保持着一种主动的思考态度。我会不断地思考老师的讲解是否有逻辑，是否合理；思考我是否真正理解了所学内容。这种主动思考让我从被动听课的状态中摆脱出来，提高了我对知识的理解和应用能力。对于讲课而言，主动思考也是非常关键的。在我讲课的过程中，我不仅仅是机械地讲解教材，更是充分发挥自己的思考能力。通过对讲解内容的思考和分析，我能够更好地帮助听众理解和消化新知识。
第四，倾听他人是听课讲课中的重要技巧。在课堂上，我常常看到那些善于倾听他人的同学。他们不仅会注意到老师的讲解，还会耐心倾听其他同学的问题和观点，并在适当的时候给予帮助和回答。通过倾听他人，他们不仅能够获取更多的信息和不同的观点，还能够增进彼此之间的沟通和理解。对于讲课而言，倾听他人也是一项重要的技巧。在我讲课时，我会耐心倾听同学们的问题和观点，并积极地给予帮助和回答。这样的倾听使得我的讲解更加贴近听众的需求和困惑，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
最后，友好合作是听课讲课中的重要态度。在课堂上，我经常见到那些友善合作的同学。他们会与老师、同学之间保持良好的关系，互相帮助和支持。这种友好合作让他们在课堂上更加愉快，也为他们在学习中提供了更多的资源和机会。对我个人而言，友好合作也是我讲课的一项重要态度。在我讲课时，我会积极与听众进行互动，鼓励他们提问和发表观点。我也会在课后与同学们进行讨论，相互交流和学习。这样的友好合作不仅能够加深我们对知识的理解，还能够培养良好的人际关系和团队合作能力。
综上所述，听课和讲课是学习过程中重要的两种形式。通过准备充分、积极参与、主动思考、倾听他人、友好合作等五个方面的实践和思考，我深刻地体会到了听课和讲课的重要性和技巧。在以后的学习和工作中，我将继续发扬这些优点和经验，不断提升自己的学习能力和教学水平。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇十
上课是我们学习知识和技能的重要途径，而参加讲课听课则是上课的基本形式。讲课听课不仅是一种教育活动，更是一种知识的传递与交流。在平时的学习生活中，我认真听课，积极做笔记，结合自己的实际情况，总结出了一些心得和体会。
第二段：认真听课。
作为一个学生，认真听课是最基本的要求。听课过程中，我注重听课态度，保持专注，并及时记录下老师的重点内容和难点问题。同时，我努力思考老师所讲的知识与自己的实际情况的关联和联系，使所学的知识不仅仅停留在课堂中，更能与生活实际紧密结合。
第三段：积极思考。
常言道，学以致用。将所学的知识运用到实际生活中，需要我们具备一些思考能力。因此，在听课的过程中，我注重思考，不断地提问和互动交流，以此促进自身的思考能力和学习效率的提高。掌握一定的思考方法和逻辑，更能够在实际生活中迎刃而解。
第四段：注重反思。
学习是一个不断积累和提高的过程。因此，我认为反思是十分必要的。将所学的知识与实际应用进行反思，分析自己的优缺点，不断地总结和改进，都是非常必要的步骤。同时，在反思过程中，我也加强自身的自我认知和成长。
第五段：总结收获。
总之，在讲课听课的过程中，我体验到了“学以致用”的真谛，磨练了自己的耐心和思考能力。同时，我也迎来了新思想，接受了新观点，拉近了师生之间的距离，让自己每天都能收获满满。通过这些实践，我也更能够理解课堂知识和实际应用之间的关系，更能够把握自己的未来方向。相信在今后的学习生活中，我会继续秉持着认真听课，积极思考，注重反思的精神，不断地提高自我，为实现自己的人生目标而努力。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇十一
对于每一个在校学生来说，讲课听课可能是每一天都要经历的部分。而作为听课者，如何充分利用在课堂上的时间来获取更多的知识，是每个学生需要面对的问题。那么，如何才能做到讲课听课的高效与有意义是一个值得探讨的话题。
每个老师都有自己独特的讲课方式，因此在听课时，我们也需要注意到这一点。首先，要认真聆听老师的讲解，不要随意打瞌睡、玩手机等，并且尽可能做到耳听为虚，才有可能将老师的知识传授到自己的大脑中。其次，要注意记笔记，做好笔记是巩固知识的一种方法。最后，要尊重老师，不要在课堂上打断老师的讲解，注意文章的起承转合。
在听课的同时，我们也需要注意到学生自身的问题。首先，要有一个好的心态，用宽阔、豁达和包容的心态去听课，不要带有过多的情感色彩和各种负面情绪。其次，要不断提升自己的听课能力，不断加强自己的注意力和思维能力。最后，要认真完成听课笔记，并且随时复习笔记，加深对讲解内容的理解。
讲课听课的过程中，还有一些共同面临的问题需要注意到。首先是注意力分散，我们需要克服easybib,com才能做到专注于教学内容，增强听课效果。其次，我们需要学会提问，即使是在课后向老师提出相关问题，也可以加深对于知识点的理解。最后，学生和老师之间需要有良好的互动关系，才可以更加有效地进行教学。
第五段：结尾总结。
综上所述，讲课听课是学生和老师共同的责任。如果我们能充分利用时间，认真完成听课笔记，克服注意力分散等问题，提升自己的思维能力，不断加强学生与老师之间的互动，那么，我们的讲课听课体验将会更加愉悦，获得知识的效果也会不断提升。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇十二
听课讲课教学是老师们传授知识的主要方式之一，而对于学生来说，认真听课、积极主动地参与讨论和思考，可以获得更多收获。作为一名学生，我参加了很多课堂，在听课讲课的过程中，我深刻体会到了许多方面的启示和收获。本文旨在分享我对听课讲课教学的心得体会。
第一段：准备备课是成功的关键。
每次上课之前，老师都需要进行认真的备课工作，准备好教学大纲、教材、教学设计，以及其他必要的教辅材料。然而，备课不仅仅是需要准备足够的资源和知识，更涉及到教学方法的运用和提升。在听课的过程中，我发现老师们创造了丰富、有趣、多样的教学环境，让我们感受到了学习的乐趣和挑战。老师们不断更新教学方式和方法，从而更好地满足了学生的需要，让学生成为了积极学习的主体。
第二段：专注听课是成功的基础。
在课堂上，学生要保持专注，有效的听取老师所讲述的内容。这是学习的基础，更是让学生掌握知识、提高成绩的关键。在听课的过程中，我们要积极主动地思考和提出问题，以更加深入的了解事物。同时，在课堂上，我们要适时地提问和解答问题，这不仅是提升自己能力的机会，同时也是给老师和同学们带来活跃氛围的好机会。
第三段：互动交流是成功的必备。
上完课之后，同学之间的交流和互动也同样重要。在互动的过程中，同学们能够分享自己的疑惑和问题，得到及时的解答和启示。大家也可以彼此提醒和纠正错误，相互促进进步。而老师们在业余时间也给予了我们充足的学术支持和个人心理建议，帮助我们更好地了解自己和掌握学习方法。
第四段：及时总结是成功的明智选择。
每一节课的学习过程都是有价值的，每一次总结提炼都能帮助我们更好地把握学习习惯和方法。通过对上课的内容的总结，我们可以更系统地理解各个知识点、提高我们的记忆能力、建立知识结构和思维模型。同时我们还可以了解自己的优势和短缺，更高效地使用学习资源和时间。因此，适时地进行总结和反思是成功的明智选择。
第五段：积极进步是成功的核心。
听课讲课教学的经验分享可以帮助同学们更好地调整个人心理状态和学习意愿。在课堂和课后的学习和生活中，我们同学可以从老师和同学处获得建议和意见，不断调整自己的心态、提升自己的素质，提高自己的掌握专业知识的能力。积极进步，是成功的核心价值。可能会遇到挫折或者困难，但是只要我们持之以恒、坚持努力，就一定能有所收获。
总之，听课讲课教学是学生学习过程中的不可或缺的环节，我们应该积极地参与学习讨论，认真备课并努力提升自己的教学能力和学习思维能力，以建立自己的知识结构和提高自己的综合素质。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇十三
今天，我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动，听了四位老师的讲课，我感触很深。
语文课以读为主，在读中体会课文所要表达的思想感情。这个问题在每次研讨时都会一提再提，可是到底怎么指导读，才能做到有效。这仿佛成了只可意会不可言传的问题。今天听了这几位老师的课后，我突然有种茅塞顿开的感觉，以前总是埋怨孩子不会读课文，读得没有感情，感情不是老师一说学生就会明白的，是在教师成功的引导下，使学生体会到语句所要表达的含义和思想，学生自然知道了应用什么样的语调和感情去读。有感情朗读就成了再自然不过的事情了，一切都会迎刃而解了。再也不用老师拼命地拽着学生去读，去体会，往往一堂课下来，老师总感觉到力不从心，筋疲力尽，而学生也只好被迫的接受，毫无乐趣而言！
课文是由字、词、句、段组成的篇章，因此理解词义就成了一项重要的任务。今天这几位老师的课告诉我们一个好的方法：结合课文中语句充分理解，学生理解得快，老师教得轻松。同时这几位老师充分运用了多媒体教学，通过图片把生涩难懂的词的意思表现出来，激发了学生学习兴趣，达到了事半功倍的效果。
另外，这几位老师在课上语言精练，表述准确，向我们展示了作为语文老师应有的素质，通过这次听课，我受益匪浅，并深深感到自己的不足。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇十四
5月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。
1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。
2、真实——课堂教学应该追求的境界
在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实。
3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段
我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。
4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求
我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么现在课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生通过学习知识，提高了学生分析判断事物的能力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。
5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品
能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。
6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。
读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇十五
记得那天天气很冷，还刮着风，到了省实验小学二楼的会议室，却感觉这里“热腾腾”的，好多家长已经到了，是啊，既能了解老师授课的情况也能了解孩子上课到底什么情形，这样的机会即使家长再忙兴许也不愿错过，带着这些许疑问，我对这次开放课充滿了期待！
三节课不知不觉中就听完了，原想着会很“漫长”，但事实上，我被课堂上“热烈”的氛围感染了，似乎自己不是作为一名家长，而是变成一名小学生在听课，原本枯燥的知识就这样在轻松愉快的气氛中在不经意间“输送”到我们的脑海，并一直停留在我的记忆中难以忘却，想来让人记忆犹新。其中印象最深的有以下几点：
一、师生互动，老师传授，学生感悟，二者达到了完美的统一，与我印象中传统的“填鸭”式的应试教育截然不同。最让我叹服的是，全班60来个孩子，两位老师能最大限度地调动起孩子们的主动性、积极性，孩子们参与的热情，看看他们高高举起的双手就知道！情不自禁地想夸一句：省实验小学的老师，就是不一般！
二、教师面授与现代化的多媒体现育相结合，增强了教学的效果和孩子们听课的乐趣。我印象中的小学授课，经常是讲台上老师讲得口干舌燥，讲台下孩子们却一个个“开小差”，搞小动作，是啊，对于这些八九岁的孩子们来说，好动的天性让他们跟大人一样全身心投入地坐一堂课真得不是那么容易的事！但在这里时间变得不再漫长，老师的声情并荗辅助多媒体的图、形、色…，使枯燥的知识变得形象、生动和直观，看看孩子们挺直的腰板，还有一双双全神贯注的眼睛及听他们回答问题时高高的嗓门，就可以感觉到他们听课的乐趣！
三、两位老师课堂上的表现，各有特色，各具千秋，也给我留下很深的印象，让我感受到省实验小学优秀教师的风采！语文陈老师讲课富有激情自信，讲解声情并荗，读课感染力强，启发随之让孩子们感悟，“授业”也在“解惑”，授课同时也在育人，相信小女孩金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴也同样感动着每一个孩子，这是一节多么有意义的“爱心”教育课！数学王老师讲话简洁、干练，永远没有一点拖泥带水，能够引导、启发孩子们拓展思维，引导的同时也在激发孩子的自信，鼓励孩子们积极、踊跃地回答问题。还有王老师准点下课，丝毫不拖堂有严格时间观念的小细节也让我这个做家长的很感动！
四、这次听课让我对教师的工作有了一份理解，总体感觉是教师的工作真的很辛苦，她们确实在尽责尽力地去做了，60来个孩子的班容量还能做这么好，把孩子交给这样好的学校和这样好的老师，当家长的真的放心了！重新作了一回“学生”，也让我这个当家长的对孩子的“处境”加深了一些体会，孩子们也很不容易，小小年龄让他们多半天坐在教室注意力集中地去听课！这也是这次公开课带给我的收获之一吧！
以上是我的几点体会，同时也给我们家长上了一课，家长在抱怨学校不够好抱怨孩子不够出息的时候，我们应该扪心自问，我们对孩子的教育真的是做到尽心尽力了吗，有没有做到跟老师和孩子一样地付出呢！
这个月学校组织了一次开放日活动，作为二年级（2）班学生家长有幸听了两位老师的讲课。
我认为作为一位老师特别的辛苦，首先要对教材充分理解，把握重点、难点才能更好地把教学任务解决好。教学是一门语言艺术，谁能将它演泽得好，就能抓住学生的心。
原来我总认为语文教师只是教学生识字断句，今天听了龚老师的课才知道原来语文课可以上的如此生动、有趣、轻松。龚老师用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文，引导学生抓住重点词、句、段。指导他们细读品味，龚老师避免了传统语文课上老师繁琐的分析和讲解，而是通过课外的寓言小故事、旁征博引，把课文中所要传达的哲理讲给学生听。不但丰富了课堂教学内容，吸引了学生的注意力，而且也充分的调动了学生的积极性，整节课精彩纷呈，这节课充分展示了龚老师精湛的功底和高超的教学智慧。
第二节数学课，罗老师板书简洁、明了、独具匠心。罗老师联系动画片——————激发兴趣——————探索新知识——————运用新知识——————解决问题，通过游戏的形式和学生互动，学生不在是听众，而是参与其中和老师相互讨论，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂内容。整节课充分的表现了罗老师扎实的基本功，驾驭课堂的能力，充足的课前准备。
两位老师亲切和蔼的教态，抑扬顿挫的语调，对孩子回答问题时积极向上的鼓励使整节课都充满活力。
实验小学有这样优秀的老师让我们家长感到放心，也希望实验小学在以后的教学中积极开拓应用、勇于创新变革、培养出更多＂全能＂的人材。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇十六
听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时，我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。
段落三：自我检测与反思。
听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。
段落四：积极参与提问和讨论。
在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。
段落五：总结。
听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇十七
在课堂上，听课和讲课是学生和教师之间互动的重要环节。作为学生，我们通过认真听讲来获取知识，而作为讲课的人，我们要尽力传递知识。在这一过程中，我们经历了许多收获和体会。下面我将通过回顾我参与的几节课程，谈一谈我在听课讲课中的心得体会。
在听课过程中，我发现了几个关键点。首先，认真聆听是成功学习的关键。通过抓住老师授课的重点，我可以更好地理解课程内容，并记住关键信息。而不仅仅是听课笔记的制定，还需要积极思考和提问。对于有疑问的地方，我要勇于向老师请教，这不仅能够更好地理解知识点，还可以与老师交流，加强师生之间的联系。另外，我发现在表达意见和观点时，要有适当的礼貌和尊重。这可以让我们在课堂上保持良好的氛围，促进学习和合作。
作为一个讲课者，我学到了很多关于教学艺术的技巧。首先，我意识到了准备工作的重要性。在课程开始之前，我要提前准备好教案和所需的教具。准备好的教案可以帮助我有效地掌握教学内容，确保教学进程顺利进行。此外，我也学会了尊重学生的个人差异。每个学生都有不同的学习风格和能力水平，我要根据学生的需求和特点来调整教学方式和教学内容。同样重要的是，我意识到了在课堂上给予学生足够的时间来思考和表达。这样可以激发学生们的积极性，培养他们的思维能力和表达能力。
第四段：互动的重要性。
在听课和讲课的过程中，互动是至关重要的。在听课时，我积极参与到课堂讨论中，与同学们交流我的观点和思考。这不仅可以帮助我们更好地理解课程内容，还能增强我们的合作能力和团队精神。同样的，在讲课时，我鼓励学生们提问和参与讨论，以促进他们的学习和思考。通过互动，我发现学生们更容易理解和记住知识，并且能够应用到实际生活中。
第五段：总结。
通过参与听课和讲课，我收获了许多关于学习和教学的宝贵经验。重要的是，听课和讲课需要我们不断地学习和改进。我们要始终保持积极的学习态度，勇于提问和表达，与他人合作，共同进步。通过互动和交流，我们可以更好地理解和应用所学的知识，并培养自己的思维和表达能力。最终，这些心得体会将帮助我在学习和教学中不断成长，为自己和他人创造更好的学习环境。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇十八
此次，我有幸到上海参加聚焦课堂，课堂教学有效性中学数学研讨会，先后听取了6位优秀教师的展示课。每节课上，我都被教师所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益匪浅。下面，我就谈几点的体会与大家共勉。
体会之一：关于课堂教学设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中我们都能感受到教师的准备室相当充分的。不仅“备教材”，还“备”学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都能体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
体会之二：关于数学教学生生活化的问题，数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动，上海市同济二附中的郭继燕老师上的《分式》这一节她的引入就设计了坐车经过杭州湾大桥和家庭生活中的用水情况，以及姚明参加比赛的投球个数，设计出生活实际的问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。
体会之三：是两节复习课的上法。大家都知道“复习课最难上”，这次听了全国优秀课评比一等奖获得者——江卫华老师上的初三函数复习课：“函数图像从点开始” 这样一根线的设计方法，给我启发很大，这也是他教学设计之独特巧妙。上课的生动、幽默给了我们一种全新的体验，也是我们听课者公认的一堂精彩、成功的复习课。
体会之四：关于学生自主探究的问题。在教学要求教师必须为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题，提出问题并解决问题。例如，上海市课堂教学比赛一等奖胡素芬老师上的《圆的周长》，让学生探索圆的周长公式。
总之，听了6位优秀教师的课使我有了更强的危机感和紧迫感。身为教师若教学观念不学习，文化素质和技能不提高，将跟不上教育发展的步伐，所以，应抓住这样难得的，不断地学习新知识，提高自身的素质，优化课堂教学。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇十九
20xx年3月2日，我受镇教研室安排，前去小南坑小学聆听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。
作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的；这一次的公开课，；参赛教师的教学风格各不相同，，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会：
常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如陈彩月老师一开始让一个学生表演动作，让其他学生猜做做的动作名称，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功，那陈老师创设的蒙上眼睛画自己，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大成功，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事容易写，能写好。这两个导入都非常地巧妙，非常地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是非常成功的。
俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的回忆，帮助学生再次理解词语。
对于五年级的学生来说，写一篇有条理的记叙文，难度应该不大，但为了要照顾全班的学生，陈老师通过清晰的板书，蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提醒学生写作时可运用的写作方式。作文课上到此，我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。一节作文课，学生不但不感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是一节成功的作文课。学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西；在未来的作文教学中，我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用，并不断探索新的作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文！
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇二十
听课是学生在校期间最常见的一种学习方式，对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而，并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法，从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中，我也曾遇到过这样的困难，但在老师和同学的帮助下，我逐渐掌握了听课技巧和方法，收获了丰硕的学习成果。
二、分析。
首先，听课的准备工作非常重要。在上课之前，我们需要认真预习课本和PPT等学习资料，熟悉课程的内容和难点，制定好学习计划，做好笔记，并准备好必要的学习工具。这样，我们在上课时才能更好地理解老师的讲解，更深刻地掌握知识点和技能。
其次，在听课时，我们需要保持集中注意力，并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆，加深对课程内容的印象，同时也便于复习和回顾。具体而言，可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式，以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见，同时也可以与老师和同学互动，提出问题和分享见解。
第三，在听课之后，我们需要及时复习和整理笔记，巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点，拓展和深入掌握知识和技能，同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记，我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法，善于运用各种学习资源和工具，如网络、图书、辅导和讲义等。
第四，听课也需要掌握一些技巧和策略。比如，在听课时，可以利用情景再现和情景联想的方式，将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来，从而更加深入和直观地理解和记忆；同时，也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式，让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外，还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和创新能力，实现学习和发展的良性循环。
第五，听课也需要不断充实自己的生活和经验，积极参加各类活动和社会实践。一方面，这可以帮助我们拓宽视野，增长知识和情感的广度和深度，建立良好的人生观和价值观；另一方面，也可以增强学生的自信和独立性，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的综合素质和竞争力。
三、结论。
综上所述，听课是学生学习过程中一项非常重要的任务，需要我们认真对待并加以应用。在听课中，我们需要做好准备工作，保持注意力和笔记记法，及时复习和整理笔记，掌握听课技巧和策略，充实自己的生活和经验。只有这样，才能够在学习中不断前进，赢得优秀的成绩和美好的未来。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇二十一
要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。
下面就如何学好初中物理提出几项建议：
1、学会使用物理课本。对于才开始接触物理的初二的同学，从课本了解初中物理课要学习的全部内容是什么？物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么？作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，当然是做后者。
2、物理学中的概念和规律很重要，在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，这在学习过程中是非一日能掌握的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”也就是需要理解记忆。
3、培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。第一要学会“预习”，第二要学会“有目标、有重点的听课”，第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知；把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节；定期进行所学习知识的小结或总结。
4、加强训练，需掌握两方面的能力，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力；二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母；每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母；同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。
5、善记忆，会记忆，提高记忆效益
短记忆周期，使知识信息贮存得牢固、如果能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”。在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行。
（1）理解透彻，记得牢
（2）语言简炼，记得快
（3）反复强化，记得准
对有些知识，需反复强化记忆、即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆。
6、广训练，精练习，提高学习成绩
练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一、练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要注意处理好以下几点：
（1）遵循由易到难循序渐进的原则，有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习、既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度。
（2）进行科学的思维活动，不断探索解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通、如解题时要认真审题，抓住关键的词句和物理过程仔细分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断提高解题能力和思维效率。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇二十二
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。
三节课表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。
（1）教师语言有魅力
当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,教师重教方法，注重培养学生好的学习习惯。 教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.再者扣人心弦的过渡语言,利用多种方法创设意境，激发了学生的兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。
（2）积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想,张丹老师教学《伯牙绝弦》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。让学生学会古诗文的方法，用“读一读、解一解、悟一悟、背一背”的方法学习。以读为本，把读贯穿始终。按自己的感觉读准、读通。读出韵味、停顿、想象画面，再去掉标点读。层层递进，步步提高，读完后及时点评。
三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,老师评价语言丰富。我记下了这些美丽的语言：没关系,学习就是从不会到会；通过看看,听听,生活中就会学习；你最聪明,会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了孩子的发展”.她们的课不但具有“灵”性, 很扎实.我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧！这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进。在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇二十三
听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。
一、认真听讲，做好笔记。
听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。
二、积极思考，提出问题。
听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。
三、多与老师互动，提高参与度。
老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。
四、适时总结，加深记忆。
在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。
五、实践应用，提高实践能力。
学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。
总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。
精选讲课听课心得体会（通用24篇）篇二十四
听了吴老师的课，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。吴老师饱满激情的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，吴老师所执教的《检阅》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。第三个阶段的自读感悟，吴老师让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？而在开放引导这一环节，吴老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。 其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
这是我在听课后的所悟、所思…。