写作是一个不断学习和提高的过程，需要不断反思和修正。以下是一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家带来灵感和启示。
最新五年级练习大全（21篇）篇一
一、看拼音，写汉字。
骄阳干燥炎热储藏水窖钥匙。
二、选字组词。
燥躁躁燥洒撒撒洒。
三、下列加点的词表达了一种什么样的感受?
1.写出了在烈日下人们体内的水分快被蒸发光的干燥和炎热，表达了人们对水的渴求。
2.这里不说“渴”却说“饿”，是因为大多数人都有饿的感觉而很少有渴的感觉，把“渴”说成“饿”，写出了水对人们的重要。(大概意思对即可)。
四、课文直通车。
1.远足担水雨中洗澡舀水纳凉。
2.夸张“我们”用水时的痛快。
3.苦乐例句：教室里非常安静，连一根绣花针落地的声音页听得见。
五、下面是一则关于水的广告语，说一说它妙在哪里。
如果我们不珍惜水，世界上最后一滴水，就是人类的眼泪。
写出了人类不珍惜水的后果，能让人们更加珍惜水，从而不导致这样的后果出现。
六、阅读短文，完成练习。
(一)。
1.美好储存希望宝贵。
2.下雨的时候。
4.只有母亲才可以用钥匙打开水窖有了钥匙就有了水，就有了清凉和痛快。
5.干燥无雨的日子，人们对水的无限渴望。
6.饮水思源水到渠成积水成渊滴水成河。
(本题答案详情见：水阅读答案)。
(二)。
1.怀疑坚硬熟悉拿过。
2.不约而同无可奈何。
3.水对她们来说非常金贵，但是“我们”却用它来洗脸。
4.示例：一碗水不过是夏日我们解渴的一碗水，不过是用来嬉闹的一碗水，不过是用来洗眼镜的一碗水。而我们，也从来不知道与我们同样生活在这个社会上，有许多人，有许多人正为吃不上水而烦恼，而痛苦。此后，我们要注意节约用水。
最新五年级练习大全（21篇）篇二
小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但计数单位变了。而且，小数点向左移动一位、两位、三位，原来的.数就缩小10倍、100倍、1000倍，小数点向右移动一位、两位、三位，原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍,.
意义。
可从分数的意义着手，分数的意义可从子分割及合成活动来解释，当一个整体（指基准量）被等分后，在集聚其中一部份的量称为「分量」，而「分数」就是用来表示或记录这个「分量」。例如：2/5是指一个整数被分成五等分后，集聚其中二分的「分量」。当整体被分成十等分、百等分、千等分……等时，此时的分量，就使用另外一种纪录的方法－小数。例如1/10记成0.1、2/100记成0.02、5/1000记成0.005……等。其中的「.」称之为小数点，用以分隔整数部分与无法构成整数的小数部分。整数非0者称为带小数，若为0则称纯小数。由此可知，小数的意义是分数意义的一环。
写法。
整数部分写在小数点前，小数部分写在小数点后，中间用小数点隔开。
读法。
最新五年级练习大全（21篇）篇三
比（欲喻）。
上（引瘾）。
（卓桌）越。
书（级籍）。
1、形容神态失常，失去自制。（）。
2、指许许多多的想象不断涌现出来。（）。
3、比喻对事物不加分析思考。（）。
4、形容十分惦念，放心不下。（）。
如（）似（）。
千（）一（）。
（）光（）彩。
（）欢（）合。
心（）理（）。
（）肠（）肚。
别出（）（）。
不（）而（）。
（）（）有味。
这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是_____________________,另一点是_______________________。
一、喻瘾卓籍。
二、1、如醉如痴2、浮想联翩3、囫囵吞枣4、牵肠挂肚。
三、如饥似渴千篇一律流光溢彩悲欢离合心安理得。
牵肠挂肚别出心裁不谋而合津津有味。
四、构思要别出心裁要写真情实感。
最新五年级练习大全（21篇）篇四
我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。
下雨天是村子里每个人都期盼的日子。那时候，家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。
就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。
我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加下缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来。
从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。
母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真是饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。
最新五年级练习大全（21篇）篇五
1、列竖式计算。
27×0.430.86×1.21.2×1.4。
(计算并验算)(得数保留两位小数)(精确到十分位)。
2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。
7.06×2.4-5.72.33×0.5×40.65×105。
3.76×0.25+25.84.8×0.251.2×2.5+0.8×2.5。
1、用竖式计算下面各题。
(1)68.8÷4=(2)85.44÷16=(3)67.5÷15=。
(4)289.9÷18=(5)101.7÷9=(6)243.2÷64=。
(7)16.8÷28=(8)15.6÷24=(9)0.138÷15=。
(10)1.35÷27=(11)0.416÷32=(12)3.64÷52=。
(16)26÷0.13=(17)210÷1.4=(18)2.688÷0.56=。
(19)10.625÷25=(20)126÷45=(21)10÷25=。
(22)2.7÷7.5=(23)15÷0.06=(24)25.6÷0.032=。
最新五年级练习大全（21篇）篇六
积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用，才能有效地提高我们的思维能力，深化我们对知识的理解。下面是为大家收集的五年级数学上册积的近似数课后同步练习，供大家参考。
一、应用题
列式：_______________________()
答：这列火车每小时行驶()千米。
2、 苹果每千克3.5元，奶奶在水果商店买了12.68千克的苹果，要付多少元钱?
列式：_______________________()
答：要付()元。
二、拓展题
列式：_______________________()
答：回收的废纸可生产()千克的再生纸。
列式：_______________________()
答：应交停车费()元。
以上是数学网为大家准备的五年级数学上册积的近似数课后同步练习，希望对大家有所帮助。
最新五年级练习大全（21篇）篇七
1.用简便方法计算下面各题。
(1)2.90.45+0.294.2+0.02913。
(2)1.9999+19.999+199.99+.9+19999。
2.连一连。
3.22.5+2.56.812.581.2。
12.59.6(100+3)0.24。
1030.24(3.2+6.8)2.5。
3.642.53.6(42.5)。
3.小明去商场买钢笔和铅笔各5枝，钢笔每枝2.5元，铅笔每枝0.25元。小明共用去多少元?(用两种方法解答。)。
重点难点，一网打尽。
6.选一选。
(1)整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法。
a.同样适用b.不适用。
c.有时适用，有时不适用。
(2)计算2.54.4，正确的是()。
a.2.54.4=2.54+1.1。
b.2.54.4=2.540.4。
c.2.54.4=2.54+2.50.4。
7.用简便方法计算。
(1)6.41.2512.5。
(2)15.12-6.82-8.18。
(3)0.760.43+0.240.43。
(4)5.860.40.50.5。
8.新华小学新建的音乐室和大礼堂都要用面积是0.09平方米的方砖铺地，音乐室用砖600块，大礼堂的面积是音乐室的2.5倍。
大礼堂的面积是多少平方米?
最新五年级练习大全（21篇）篇八
对于试题的'练习是多多益善，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。下面请参考数学网为您整理的，希望同学们对试题的练习能够使成绩突飞猛进的发展。
口算：
174=415=30020=147+98=。
5406=137=5055=1027=。
1255=225+275=72+12=5085=。
1204=6408=1233=019=。
5604=637=1560=13.2+25=。
382=305=3507=234=。
4.8+5.6=10-2.5=12.6-10.4=6.7-5.8=。
2.3-1.3=2.5+5=3.6+6.4=7.5+3.8=。
1.2+8.9=3.5-2.6=913=1.4+1.2=。
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最新五年级练习大全（21篇）篇九
瞎子戴眼镜--------装饰。
秀才遇到兵--------有理讲不清。
三个臭皮匠--------顶个诸葛亮。
小和尚念经――有口无心。
和尚训道士--------管得宽。
过年娶媳妇--------双喜临门。
聋子见哑巴--------不闻不问。
铜钣上钉铆钉---一是一，二是二。
里弄里扛竹竿--------直来直去。
苦水里泡黄连--------苦上加苦。
我解缆，你推船－－顺水人情。
猪鼻子里插葱--------装象。
只许州官放火-----不许百姓点灯。
猪八戒照镜子-------里外不是人。
最新五年级练习大全（21篇）篇十
八、把下面的反问句改成陈述句，陈述句改反问句。
1、这么冷的天，他怎么能光着脚在街上走呢?()。
2、我们怎能向困难低头呢?()。
3、蓝蓝的天上飘着几朵白云。()。
4、爸爸身体很好。()。
九、用上恰当的关联词语，把两句话改成一句话。
1、王晶同学学习成绩很好。王晶同学一点儿也不骄傲。()。
2、小红读书。小红思考。()。
3、你答应带他去买书。你应该准时去找他。()。
十、用不同的意思分别造句。
收获：1、收取成熟的农作物。()。
2、比喻心得、成绩、成果。()。
十一、改成转述句。
1、老师对我说：“我下班前要去操场跑一圈。”()。
2、妈妈对我说：“我今天晚上在天一阁吃饭。”()。
最新五年级练习大全（21篇）篇十一
通过汇报、交流研究报告促进学生参与意识，共享学习成果。
汇报研究报告——学生质疑——解疑答惑——收录资料——
课前同学们已经撰写好了研究报告，这节课我们将一起汇报一下你们的研究成果，请同学们仔细听，待会我们一起交流各自的观点与看法。
第一小组汇报人交流研究成果。
师：对于第一小组的汇报，同学们有什么看法或意见？
生交流观点，或提出疑问。
请汇报人或其他同学解答。
师：同学们对这一小组的汇报有何？
生，师给予肯定或鼓励。
第二、三……小组汇报人交流研究成果。
教师参与即时。
采用“过程性成长记录”，即把活动个阶段的资料纳入成长记录。可以收录的材料有：活动计划、活动记录、搜集到的资料、小组做的研究报告等，整个成长记录后有自我、小组、教师或被访人的。
教后记
优点：通过汇报、交流研究报告促进学生参与意识，共享学习成果。
缺点：学生质疑能力有待遇提高。
最新五年级练习大全（21篇）篇十二
1、1.26里面有()个百分之一。
(1)26(2)10(3)126。
2、不改变0.7的值，改写成以千分之一为单位的数是()。
(1)0.007(2)0.70(3)7.00(4)0.700。
3、一个数由三个6和三个0组成，如果这个数只读出两个零，那么这个数是()。
(1)606060(2)660006(3)600606(4)660600。
4、把0.001的小数点先向右移动三位后，再向左移动两位，原来的数就()。
(1)扩大10倍(2)缩小100倍(3)扩大100倍。
5、3.3时是()。
(1)3小时30分(2)3小时18分(3)3小时3分。
6、2.85里有()个百分之一。
(1)5(2)85(3)285。
最新五年级练习大全（21篇）篇十三
四、修改病句，并在括号里写出病因。(成分残缺、搭配或分类不当、用词不当、重复累赘、意思矛盾、不合情理)。
1、红军长征时代的生活是十分艰苦的。()。
2为了祖国的利益，愿献出自己的一切。()。
3、小麦成熟了，田野里的颜色一片金黄。()。
五、在括号里填上合适的词语，使句子的意思更具体。
1、()春风()吹遍()大地。
2、()露珠挂在()小草上。
3、英雄们()跳下万丈悬崖。
六、用上恰当的关联词，把下面的句子补充完整。
1、无论遇到什么困难，()。
2、()，但是她从不骄傲。
3、只有多读多写，()。
七、在原句上改“把”字句，在括号里改“被”字句。
1、张强送一个迷路的小孩回了家。()。
2、一排排防风林挡住了阵阵风沙。()。
3、张青在教室里找到了丢失的钢笔。()。
最新五年级练习大全（21篇）篇十四
这课节主要是引导学生进行“回顾与整理”，完成第74-75也“练习与应用”第1-5题。回顾与整理时要组织学生交流本单元的学习体会，交流对小数点位置移动引起小数大小变化的规律的理解。
教学目标。
1、通过回顾与整理以及练习与应用活动，让学生进一步巩固以学过的小数乘除法的计算方法，加深对小数点位置移动引起小数大小变化的规律的理解。
2、培养学生乐于学习，乐于与同伴合作并分享学习成果的良好学习品质。
教学重点。
与难点加深对小数乘除法计算方法，以及数学规律的'认识。
教具多媒体课件。
板书设计整理与练习。
根据学生学习情况随机板书。
教学过程。
师生双边活动。
改进意见。
一、回顾与整理。
这一单元，你了解了什么规律？学会了哪些计算？
学生小组交流，集体汇报。
1、口算练习。
学生独立口算，集体订正。
2、第2题。
引导学生将后面六栏中的两个因数分别与第一栏进行比较，明确当一个因数不变时，另一个因数乘或除以几，那么积也随着乘或除以几，从而初步体会积的变化规律。
3、用竖式计算。
学生独立计算，师计时，并巡视指导，集体交流，指名说说计算方法。
4、第4题。
让学生根据题目的特点，判断哪几题的商小于1，再通过计算验证开始的判断是否正确。
5、第5题。
让学生说说每道题的改写方法，弄清是乘进率还是除以进率，再决定小数点是向右移动还是向左移动。
三、全课小结。
通过今天的整理与复习，你有哪些收获？你觉得在计。
教学过程。
师生双边活动。
改进意见。
算小数乘、除法时应注意些什么？
学生自由发表意见，全班交流。
四、作业。
课后小记：
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最新五年级练习大全（21篇）篇十五
教学目的：通过解答文字题和应用题的综合练习，进一步提高学生分析、解答应用题的能力。
教学过程：
一、计算练习。
1、教师出示口算卡片，指名学生回答。
1.6×500.52＋0.150.9÷0.15。
3.8＋4.70.6×0.048－5.7。
7.2÷0.62.6－0.521.4×60。
2、出示下列各题。
75.6÷13.5－(3.6＋1.78)。
〔15.2＋(8.4－4.5×0.8)〕÷1.6。
请两名学生在黑板上计算，其余学生在练习本上做，然后集体订正，着重说明计算顺序。
二、列综合算式练习。
1、做练习十三的第11题。
先让学生自己看书弄清题意，在练习本上做这两道题。然后请两名学生说一说自己是怎样列式计算的。特别注意让学生说明为什么要使用中括号。
集体订正。
2、做练习十三的第12题。
让学生自己在练习本上做，然后集体订正。请学生说一说自己是怎样列式计算的，特别是如何使用括号。
教给学生缩句法。
三、解答应用题练习。
1、做练习十三的.第13题。
学生自己在练习本上做，教师巡视，个别指导，然后集体订正。
2、做练习十三的第14题。
请一、两名学生说一说，再让学生自己做在练习本上。如果学生能想出另外的解法，要给予表扬。
3、做练习十三的第17题。
小组讨论后指名回答。
让学生在练习本上列式解答。
4、做练习十三的第15题。
让学生独立解答，提示：得数保留整数。
四、
今天我们又进行了解答文字题和应用题的综合练习。在列综合算式时，要注意根据具体情况使用括号。在解答两步以上计算的应用题时，要注意认真弄清题意、分析数量关系，有时还可以想一想有没有其他不同的解法，使解答的过程更简便。
五、作业。
练习十三的第16、18题。
六、板书设计：
七、教后感：
最新五年级练习大全（21篇）篇十六
教材分析练习的编排减少了直接用公式计算的习题，安排了较多的应用问题、变式题、用间接条件求面积及画一画、分一分的操作性习题，并安排了一定数量的思考题。
学情分析是在学生已经掌握了三角形面积的计算公式上学习的。
1、进一步理解和掌握三角形面积的计算公式。
2、能够利用三角形面积的计算公式解决生活中的相关问题，提高学生运用知识解决问题的能力。
理解和掌握三角形的面积计算公式。
利用三角形面积的计算公式解决生活中的相关问题，提高学生运用知识分析和解决实际问题的能力。
教师：练习题投影片。
学生：练习本。
一、导入新课。
二、基础训练。
1、教师：下面请同学翻到练习十六第2题。
（1）教师组织学生先小组讨论，再进行计算。（教师巡视）。
（2）指定学生口头回答。
（3）教师：刚才这个同学是先找出三角形的高，再量出高和底的长度进行计算的，那么同学们观察一下，用哪条边作底计算面积最方便？引导学生思考三角形有三条边，选择哪条边做底画高再计算是最方便的。组织学生分小组合作探究。
2、根据学生的回答小结：直角三角形以两条直角边为底和高计算最方便；钝角三角形一般以最长的边做底，这样高就在三角形内。
3、让学生做练习十六4———5题。（教师巡视，给个别学生做指导。）。
（1）指定学生回答问题。
（2）组织全班进行订正。
三、巩固练习，小结。
1、让学生完成其他练习题。指定学生回答，并集体订正。
2、小结直角三角形面积的特殊求法，以及求钝角三角形面积时底和高的选择应注意的问题。
13篇作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是......
最新五年级练习大全（21篇）篇十七
1、含有未知数的算式叫做方程。()。
2、5x表示5个x相乘。()。
3、有三个连续自然数，如果中间一个是a,那么另外两个分别是a+1和a-1。()。
4、一个三角形，底a缩小5倍，高h扩大5倍，面积就缩小10倍。()。
解下列方程。
3.5x=1402x+5=4015x+6x=168。
5x+1.5=4.513.7—x=5.294.2×3—3x=5.1(写出检验过程)。
列出方程并求方程的解。
(1)、一个数的5倍加上3.2，和是38.2，求这个数。(2)、3.4比x的3倍少5.6，求x。
运。还要运几次才能运完?
2、一块梯形田的面积是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是几米?
划，这9天中平均每天生产多少个?
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最新五年级练习大全（21篇）篇十八
1.给下面的字注音。
筹()备。
矜()持。
俘虏()。
手镯()。
裤裆()。
褂()子。
恐吓()。
山坞()。
2.给下列形似字组词。
骗()坞()侈()矜()。
偏()呜()移()怜()。
3.文学常识填空。
本文选自__________，作者__________，他是中国共产党第六届中央委员会委员。遗著有__________和__________等。
4.课内阅读。
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏到哪里，不肯拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一个炸弹，把你炸死去!”
“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
“你骗谁!像你当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚不相信。
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细的捏，总企望着有新的发现。
是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我所穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天?!
(2)“我微笑着淡淡地说”，表现出怎样的品质?
最新五年级练习大全（21篇）篇十九
1、列竖式计算。
27×0.430.86×1.21.2×1.4。
(计算并验算)(得数保留两位小数)(精确到十分位)。
2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。
7.06×2.4-5.72.33×0.5×40.65×105。
3.76×0.25+25.84.8×0.251.2×2.5+0.8×2.5。
1、用竖式计算下面各题。
(1)68.8÷4=(2)85.44÷16=(3)67.5÷15=。
(4)289.9÷18=(5)101.7÷9=(6)243.2÷64=。
(7)16.8÷28=(8)15.6÷24=(9)0.138÷15=。
(10)1.35÷27=(11)0.416÷32=(12)3.64÷52=。
(16)26÷0.13=(17)210÷1.4=(18)2.688÷0.56=。
(19)10.625÷25=(20)126÷45=(21)10÷25=。
(22)2.7÷7.5=(23)15÷0.06=(24)25.6÷0.032=。
2、下面各题，商保留一位小数。
(25)14.36÷2.7≈(26)8.33÷6.2≈(27)1.7÷0.03≈。
3、下面各题，商保留二位小数。
(28)32÷42≈(29)1.25÷1.2≈(30)2.41÷0.7≈。
三、解决问题。
1、一个正方形的周长是9.48米，它的边长是多少米?
4、解放军某部急行军3小时行了18.8千米，平均每小时行多少千米?(得数保留两位小数)。
5、王老师从家骑车到学校要用0.25小时，
家离学校有多远?如果他改为步行，
每小时走5千米，用0.8小时能到学校吗?
最新五年级练习大全（21篇）篇二十
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀?”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗?”妈妈满意地点点头。
啊!马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1.填空。
(1)这幅国画画的是()、()、()、()，主要画的是()。
(2)妈妈买这幅画的目的是()。
2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3.用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
4.写出文章的中心思想。
5.给短文加标题。
(二)深山含笑。
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不(以、已)艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花(佩、折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，(竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
1.把文中括号里有不合适的字划掉。(5分)。
2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?(3分)。
3.在文中用曲线画出两个比喻句。(2分)。
4.注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。(4分)。
(三)。
王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。”
王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，.百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂..，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事?”
王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理;我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”
1.文中“豁然开朗”的意思是：()。
2.王若飞狱中锻炼方法有()、()、()。
3.归纳文章的中心思想。
4.第2自然段与第3、4、5自然段的关系是()。
5.第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是()关系。
6.给短文拟个题目，写在文前的横线上。
(四)。
公园的一角。
我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。
假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们;鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。
在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。
1.在文中找出一个拟人句，并写下来。
2.解释下面的词语。
崎岖：
玲珑：
3.概括第三自然段的段意。
4.回答问题：
(1)本文是按什么顺序写的?
(2)本文详写了什么?略写了什么?这样写有什么好处?
最新五年级练习大全（21篇）篇二十一
1、正方体是由个完全相同的()围成的立体图形，正方体又叫()，正方体是()的长方体。
2、相交于一个顶点的()条棱的长度分别叫做长方体的.()、()、()。
3、一个长方体的长10厘米，宽7厘米，高是3厘米，棱长总和是()厘米。
4、一个正方体的棱长是4分米，它的棱长总和是()分米。
5、长方体的上面和()、左面和()、前面和()都是相对的面，相对面的面积()。
6、长方体或正方体()个面的()，叫做它的表面积。
7、一个正方体的棱长是10厘米，它的表面积是()平方厘米。
8、一个长方体长4cm，宽3cm，高2cm，它的表面积是()平方厘米。
9、正方体的棱长总和是60dm，它的棱长是()dm，表面积是()。