优质手工课后感（通用15篇）

无论是在学术写作还是日常应用中，范文范本都可以起到提供借鉴和指导的作用。以下是一些精选的范文范本，希望能为大家提供一些优秀的写作样例和参考。

优质手工课后感（通用15篇）篇一

1、培养学生的观察力，锻炼他们的动手能力。

2、根据母亲节的主题，尝试运用不同的表现形式设计出花束作品。

3、让学生在学习中感受到母亲的爱，学会关心和感恩母亲，形成回报母亲的价值和情感。

1、运用刮刀表现出画面的浮雕效果。

2、表现出画面的前后遮挡关系。

3、引导学生根据主观感受表现出花朵不同的形态和色彩。

牛皮纸、水粉颜料、刮刀、纸巾、玻璃纸。

1.准备一张圆形的牛皮纸和水粉颜料，用刮刀蘸取水粉表现出花朵的形态，注意花朵的大小变化。

2.深入刻画花朵，让花朵的形态和质感更加鲜明。

3.描绘出不同的花朵形态，注意画面的整体色彩倾向。

4.用绿色的颜料描绘虎叶子的形态，拉开花朵和叶子的前后层次，注意画面的遮挡关系。

5.准备直径和玻璃纸，装饰画面，让画面更加生动。

1.同学们表现的画作色彩和谐、明亮，表现出前后物体的遮挡关系。

2.运用刮刀刻画出花朵的厚度，表现胡浮雕的效果，增加画面的视觉感，同时运用纸巾和玻璃纸进行装饰，使整个画面活泼，富有趣味性。

优质手工课后感（通用15篇）篇二

今天一上课，老师就对我们说：“同学们，马上快过年了，我教你们做手工——新年鱼。”我们都欢呼雀跃。我可以把新年鱼送给妈妈，妈妈一定会高兴的。

我酝酿了一番，画出一条栩栩如生的鱼，然后一刀剪下去，鱼尾摇摇欲坠。我的同位在一旁幸灾乐祸地说：“你看你的`鱼，连鱼尾都没有，还叫什么鱼啊？”我辩解道：“哼！没有鱼尾的鱼照样比你的好看。”说完我拿起双面胶一点一点的把鱼尾粘上。我得意洋洋地对同位说：“怎么样，没尾巴的鱼又变成了有尾巴的鱼了。”我剪完鱼尾后，又剪了一小堆鱼鳞，可是剪得有大有小，很不协调。“有大有小肯定不好看，要不都剪成一样大小的？”接着我又热火朝天地剪了起来，这次终于剪得鱼鳞大小一致，我把颜色相同的鱼鳞放一起，然后按照顺序把鱼鳞粘上去。

终于大功告成了，我左看右看，好像还缺什么，仔细一看，原来我的鱼还没有眼睛。我拿着老师发的鱼眼，准备粘的时候，发现已经不粘啦，只好拿出铅笔自己动手画鱼眼，我画的两只鱼眼一个大一个小，很不漂亮，只能重新画，这一次，我吸取教训，不再那么粗心大意啦，最后新年鱼总算做好啦。我看看别人的，再看看我的，发现我的新年鱼和别人的相比更漂亮。

通过这次手工课，我明白了只要努力就有回报的道理。

优质手工课后感（通用15篇）篇三

星期天早上，我早早起床，准备到平顶山日报社参加小记者手工课堂。来参加活动的小记者还不少呢，大家都非常期待能早点开始。

手工课堂9点准时开始了。杨老师告诉我们，今天她要教我们用黏土做池塘里的天鹅，比比谁的小手最灵巧。首先老师给我们观看了一些天鹅的照片，让我们仔细观察天鹅的外貌特点，接着又给我们示范制作天鹅的步骤。同学们都认真地听着，会议室里鸦雀无声。最后小记者团的老师们给我们每人发了一套黏土材料和一块天蓝色的泡沫板。这时，我早已经等不及了，在老师的指导下，我把白色黏土分成大小不等的`4份，用手搓、揉、捏，忙得不亦乐乎，不一会儿一只白天鹅就做好了。老师说可以把天鹅的脖子做出不同的动作，我又做了一只头抬得高高的白天鹅，它像是在唱歌呢。接着我把它们粘在准备好的泡沫板上，为了更加生动，我又在上面添了碧绿的荷叶和盛开的荷花，在岸边还做了几块鹅卵石，我的作品——池塘里的天鹅终于完成了。虽然我的胳膊都累酸了，但是心里却非常开心。我和做完的同学上台展示了自己的作品，望着同学们手中那栩栩如生的白天鹅，我也仿佛随着它们飞到了一个梦幻的童话世界。

这真是一次快乐的手工课堂！它不仅锻炼了我的动手能力，还丰富了我的课余生活，给我的童年留下了美好的回忆。

优质手工课后感（通用15篇）篇四

“丁零零……”森林小学。

熊猫老师上课了，它说：“今天，我们来做树叶贴画，你们可以拼出其它的动物。”说完，熊猫老师就走出了教室。

小兔要做一只小猫，它先把树叶剪成了两个圆形，一个大一点，一个小一点。它把小的当做头，把大的'当做身体，再剪两个当眼睛，还要剪一个月亮一样的当嘴巴；小松鼠要做一只毛毛虫，它剪了五个小圆把它沾起来，再剪两个比这个圆还要小的圆当眼睛沾起来，还要剪一个像小船一样的当毛毛虫的嘴巴。但是，小猪呢？没有贴树叶画，而是在折千纸鹤。

下课了，小兔、小松鼠交作业了。老师问：“小猪，你怎么作业没做？”老师表扬了小兔和小松鼠，批评了小猪。

优质手工课后感（通用15篇）篇五

今天阳光明媚，太阳姐姐梳理着那金色的长发，花儿妹妹在春风中跳着优美的舞蹈，小草弟弟在看笑话书，连腰都笑弯了。

我兴奋地来到了水果湖艺校，我等了一会儿，只见蒋老师迈着轻快地步子向我走来说：“我们开始上手功课吧！’’我微笑地点了点头，跟着将老师去了手工课的教室。我迫不及待的问蒋老师今天做什么呀？蒋老师回答说：“今天要做个小公主哟!”我高兴的说：“耶”！一次手工之旅就开始了!

准备材料：双面胶、剪刀、素描纸、卡纸、皱纹纸。

蒋老师告诉我先在素描纸上把小公主的五官画好，画完以后卷成一个圆筒。再把卡纸剪成碎碎儿贴在头后面。然后再做公主的发卡了，随意的剪成一个形状发卡就做成功了。最后做公主那美丽的裙子，裙子做起来要比上面复杂多了，首先要把那皱纹纸折成百折形状，然后细心的粘出一个圆形，得要做出三个这样的圆形粘出三成，这样小公主的百折裙就做好了，一个美丽又可爱的小公主就完成了。

经过这次手工课，对我最深的就是将老师说的那句话，“只要你认真去做了，就一定会成功”！我终于明白了这个道理，我想对蒋老师说“谢谢您！”

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优质手工课后感（通用15篇）篇六

幼儿园手工课是孩子们最为喜欢的课程之一，手工作品精美可爱，既能让孩子放松心情，又能让孩子锻炼想象力、创造力等方面的能力。作为一名家长，我带着好奇和期待来到孩子的幼儿园参观手工课，并在后来的几次课程中，和孩子一同参加课后手工活动，获得了许多有益的体验和感受。

一、参观课堂，了解手工课程的内容。

初次来到手工课堂，我被精美的手工作品和五彩缤纷的布料、纸张所吸引。老师快乐的笑容让人感到亲切和温馨。通过观察，我发现课程内容包含了绘画、剪纸、拼贴等多种形式的手工，每个孩子都有机会自由发挥想象力，制作出独特的作品。我被手工教育的育人价值所感染，很快明白了孩子们为什么如此喜欢这个课程。

二、参与亲子手工活动，增进亲子关系。

家长参与幼儿园的课后手工活动，是一种增进亲子关系的方式。通过和孩子互动，及时了解孩子的兴趣和需求，给予孩子充足的关注和慰藉。同时，孩子在家里和父母一起完成手工作品，更容易形成亲子情感的沟通与协调。在一次手工活动中，我和孩子制作了一只小鸟，孩子手笨，制作过程中频繁犯错更换材料，我在旁边不厌其烦地帮助他，最终，我们共同完成了一只可爱的小鸟，孩子十分满意，我也觉得心满意足。

三、培养孩子创造力和动手能力。

手工活动能够让孩子进行自由创作，培养他们的创造力和动手能力，这对提高孩子综合素质具有重要意义。在幼儿园手工课上，老师会根据孩子们的不同发展阶段和兴趣，为他们提供多种有趣的材料，帮助他们发挥想象力，制作出自己想要的作品。这些活动不仅培养了孩子们的审美能力，更锻炼了他们的专注和耐心，增强了他们自学习惯和自我管理的能力。

四、提高孩子社交能力。

在手工课上，孩子可以和同龄人一起创造并共同分享他们的作品，培养孩子交流和社交能力。此外，教师也能够通过手工活动，慢慢让孩子学会合作和分享的精神，让孩子感受到合作的美好，从而促进孩子的人际关系发展。

五、总结。

通过参加幼儿园手工课，并多次参与亲子手工活动，我认识到手工教育在幼儿教育中的重要性。手工课可以增进孩子们的创造力和动手能力，提高孩子的社交能力和综合素质，同时也是一种增进亲子感情的方式。因此，家长和幼儿园应该共同努力，为孩子提供更好的手工教育，为他们铺设更加宽广的创新之路，助力孩子成为一个快乐、自信、有能力的人。

优质手工课后感（通用15篇）篇七

1、了解母亲节的由来及妈妈的辛苦与爱意，感受母爱的崇高和伟大。

2、运用简单的创意、通过绘画形式、手工制作、剪纸折叠粘贴组合等，在母亲节为妈妈送上自己的一份心意。

3、培养孩子观察生活、热爱生活的.情感态度。

1、出示今天创作的花束，激发孩子的创作兴趣。

2、讲解创作流程及要求，绘画花卉，手工制作花卉、粘贴组合，完成作品。

3、带领孩子们观看真实花卉图片，讲解真实花卉的作画过程。

1、孩子们开始作画，之后裁剪下来备用，

2、带领孩子们开始做手工花卉，每种花卉各做2个，心形卡牌做一个。

3、带领孩子们做手工贺卡，写生对妈妈说的话。贺卡卡片需提前准备好，

4、把做好的花卉粘贴到花束里，把装饰性的植物放到花束里。

5、完成作品，互相展示并讲解自己的作品。

6、最后激发孩子们勇于表达爱，对妈妈说、母亲节快乐！

1.手工课时间紧促，手工材料都需准备好，保证万无一失。

2.很多花卉粘贴的时候会沉下来，需要多多提前做小稿，适应各种突发事件。

3.贺卡的制作需要留出来时间，尽量做的精细一些，会有特别的惊喜。

优质手工课后感（通用15篇）篇八

1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。

2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。

3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。

：冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。

师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”

师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”

师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”

分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。

1．交代操作要求。

师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”

师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”

2．幼儿尝试，教师指导。

3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。

师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”

1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”

2．幼儿创作，教师指导。

师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”

优质手工课后感（通用15篇）篇九

手工制作是一种培养创造意识，设计思维，首脑协调能力的活动。也是幼儿教师必会的手段技能：用于布置环境，用于装饰校园等等。因此，做为手工课教师必须引导学生，熟练灵活的掌握这一技能。

手工课主要实践课利用多种材料制作手工，运用各种材料塑造不同形态的形象。手工教学与美术课程有密切的联系。教学方法有很多相似之处，但手工教学有其特殊性。在实际教学中，会出现各种各样的问题。下面是我这几年的教学实践，就手工课教学中制定以下方案。

培养：手工制作、兴趣、思维、创造性。

1、培养兴趣，激发学习动机。

学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，它能够引起和维持学生的学习活动，并使学习活动指向一定的目标。幼师专业的学生，一般是中考失利的学生他们对学习没有多大的兴趣，或是听从家里的安排，就读幼师是为了比较容易就业。学生本人对幼教缺乏兴趣，不清楚何去何从，过一天算一天。

针对这样的情况。我是让学生好好认识自己选择的专业了解手工课要学习什么，购买哪些材料，从内心上喜欢这一门课程，激发学习热情。采用以下方法：

1)多了解，沟通。

看谁的画画比较好，可以第一周先不上手工，而是先从画画开始。让她们首先肯定自己，对自己有信心。或者播放一些幼儿园的环境视频给学生看，让她们感受幼儿园的温馨，朝气，浪漫，欣赏幼儿园后的`装饰品和教学现场。

2)作品、示范展。

在作展示是学生全面了解学手工技艺的重要渠道，也是激发学生学习兴趣的良好途径。将任课老师和往届学生制作的精美作品展示在学生面前，让学生看到就是一种工艺，可以从不同角度，用各种方法进行创作，制作出不同艺型的作品来，看到经过一个阶段的学习，就可以达到这样的成绩，在他们发出异口同声的赞叹的同时知道有一个经过努力自己也可以达到的目标，同时向往和自信就会产生。

2、让学生自主学习。

中专幼师的学生动手操作能力不强，一切从零开始;对中专的学习特点和规律也缺乏了解，因此提高学习效率，培养专业技能是关键。同时，要认识到幼师专业手工教学的任务不是培养艺术大师而只培养能够胜任幼教一线工作的优质劳动者和中级实用性人才。因此在提高学生的审美能力的同时，更重要的只体现就业导向，将课程学习与幼儿园的实践联系起来，让学生运用创造力，想象力和实践技能创造出各种手工艺术作品。为幼儿园环境布置打下扎实的基础，在课程实施过程中要离不开学生的自主学习，如下:。

1)按照教学课程，教学大纲要求：学生必备的原则，在教学内容上先易后难的特点，这是增添不用教学内容，让学生适应学。

3)教学目标确定后，把握好尺度，贴近学生和岗位需求实际，幼师手工教学应提高学生对幼儿手工的认识，学习和巩固；是学生理论与实践相结合，学与做，做与教相结合。

4)在学习中，进行分组协作，让学生学会合作和无相学习，共同进步，体验合作的成功与快乐。

5)教学手段和方法的运用上，丰富多彩，只模仿后创新的理念。

学的目的，是用把学用有机会结合起来进行教学，能充分满足学生的表现欲望，增加教学的兴奋点和学生的求知欲望，有机地调动学生学习的积极性。

1、结合学生学习，生活实际设计一些任务，如为较定，为自己宿舍。

或房间设制一幅画，为同学，老师，家人设计一件礼品。

2、开展手工竞赛，比一比，谁的作品有创新，激发学生竞争赛意识。

学生运用技能解决问题的能力。

优质手工课后感（通用15篇）篇十

今天，我在手工课做了两朵棒棒糖花，老师把海绵纸放在桌子上，我们拿了八条丝带，四条丝带一朵花。我的第一朵花是用：粉色、绿色、黄色和橙色做的。第二朵花是用：红色、黄色、蓝色和橙色做的.。我先把丝带卷起来，然后把叶子折好，接着又把叶子和花心用竹签连起来，一朵飘亮的棒棒糖花做好了。我觉得这朵花好像一个小小的、圆圆的气球，又像一个红红的、小小的太阳，又像圆圆的、小小的皮球，更像小小的、彩色的贝壳。好美啊!

优质手工课后感（通用15篇）篇十一

我叫紫阳，今年七岁，我是班里的小小手工能手。

今天下午，我们上手工课，老师让我们用橡皮泥做一个小白兔。我做的小白兔长长的耳朵，红红的眼睛，白白的身子，短短的`尾巴，还有一个三瓣嘴，看上去非常可爱，老师夸我做的非常好。

优质手工课后感（通用15篇）篇十二

1．知道有鲤鱼跳龙门这个励志故事。

2．通过活动，让小朋友能口述故事和表演其中情节。

3．初步感知近似色和对比色，并学习运用两种近似色或对比色进行线条彩绘。

材料准备：彩盘、废弃盒子记号笔、蜡笔、水粉、毛绒球、双面胶、透明胶、龙灯会及龙的图片、刻刀、安全剪刀、kt板、大小相同的箱子四个。

1．导入：

(1)请幼儿观看视频——鲤鱼跳龙门动画片，激发兴趣，说说里面你最喜欢的是哪个角色?并鼓励幼儿大胆的表达。

2．制作过程：

(1)小朋友拿笔蘸所需颜料涂在纸盒上；

(2)在许愿条上画上自己的`愿望；

(3)老师帮助小朋友把画好的纸盒贴在墙上，配合龙头，形成一个龙身；

(4)小朋友将制作好的愿望条贴在龙身下，以丰富我们的作品；

(5)和老师一起粘贴鳞片；

(6)一次请三个孩子，钻到鲤鱼的身体里，用手扶住纸箱，这样就可以自由的游来游去，模仿鲤鱼跳龙门。

重点：使小朋友对不同颜色搭配在一起会形成什么视觉感受有一定认识。了解什么是渐变色和对比色。

难点：

1．小朋友可能无法将颜色调涂均匀，需要老师帮助。

2．小朋友对对比色，渐变色概念模糊。需要老师事先调好几组渐变色和对比色，方便小朋友认识和选择。

不同年龄段的活动安排：

3～4岁：在老师的构图下，幼儿会在纸盒上涂上漂亮的颜色。

4～5岁：在老师的指导下基本能清楚对比色和渐变色的概念。

5岁以上：通过这次制作和互动，能回家对家长口述鲤鱼跳龙门的故事。

优质手工课后感（通用15篇）篇十三

1.了解电话的简单折法。

2.学先看步骤图进行折纸电话。

3.喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

活动准备。

1.课件-照片：打电话。

2.电话步骤图示。

3.正方形纸多于幼儿人数。

幼儿园课件。

活动过程。

一、导入。

1.出示照片：打电话。

(1)你们看这个小朋友在干什么?知道给谁打电话吗?

(2)你有什么事想给妈妈打电话吗?想说什么?

2.谁能记住妈妈的电话号码?

(幼儿互相说一说)。

二、展开。

1.出示折纸-电话。

(1)老师打电话，引起幼儿兴趣。

喂，是(本班小朋友)明明吗?你在干什么呢?你想给老师打电话吗?

(2)幼儿观察：电话范样。

2.学看步骤图示。

(1)上面的线表示什么意思?箭头表示什么意思。

教师演示折法：两边向中心线折。

(2)四角向后压折。

幼儿讨论折法，并发现有困难的地方，老师重点讲解。

(3)翻过来沿虚线向后折。

(4)轻轻向两侧拉开。

我的电话折好了。

3.幼儿看步骤图学折电话。

(1)幼儿用正方形纸看步骤图折电话。

(2)老师帮助个别幼儿解决难点地方。

三、结束。

游戏：我给妈妈打电话。

让幼儿用自己折的电话给妈妈打电话，愉悦心情，体验成功的快乐。

优质手工课后感（通用15篇）篇十四

上午，小朋友们期待已久的`手工课终于来了，他们高高兴兴地去学校了。

当小朋友们看见了老师，就问道：“老师，你今天准备了什么工具？”老师微笑地说：“我今天准备了卡纸、剪刀、双面胶、订书机。”

接着，我们就开始做面具了。我想做一个超人面具，于是我选择了一张蓝色的卡纸，在卡纸上画了一个圆圈，那是超人的脸，然后再画眼睛，又画了一个鼻子和一个嘴巴。最后把它剪下来，用订书机把皮筋固定在面具两侧。

我终于完成了，我的心里乐开了花。

优质手工课后感（通用15篇）篇十五

1．利用提供的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的`帽子。

2．在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。活动准备：

皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。活动过程：

教师讲解制作步骤：

1．将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。

2．利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各。

种形状来装饰帽子，让帽子变得漂亮。

3．用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。

家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞，体验成功的快乐。