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2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇一
一、热身运动。
1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。
2、热身运动：小小玉米要长大。玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。（音乐起）。
二、游戏：爆米花。
（一）第一次爆爆米花。
1、听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。
师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”（2—3次；鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作）“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”
2、听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。
老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了（蹲下）和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢？“砰——啪——”（不击鼓，让孩子们自己发挥）在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”。
师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来（老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻）。
3、重复练习（节奏慢表示小火——小碎步；节奏快表示大火——向上总跳）。
（二）第二次爆爆米花。
1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化（观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿）爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”
2、老师小结：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”跳：“有点儿香气了玉米花熟啦（蹲下）这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”“妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“（击鼓由快到慢）（老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高）。
三、放松活动。
师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。米花转一转，热气散一散；米花转一转，上面散一散；米花转一转，下面散一散；米花转一转，前面散一散；后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇二
1、学习撕贴水果。
2、能体验与同伴共贴水果树的快乐。
若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。
1、观察图片引起兴趣。
提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上漂亮的衣服吗？
2、幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。
3、幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。
边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。
4、共同欣赏作品。
可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。
1、会选择色纸撕贴水果。
2、会与同伴共同粘贴水果树。
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇三
尝试按爆米花的颜色、大小等属性特征进行匹配，体验集体游戏的快乐。
纸制爆米花若干（大小两种，咖啡色、白色、红色、黄色四种颜色）、爆米花桶（纸盒）三个、熊玩偶（棕熊大小两个）、兔子玩偶。
一．活动导入。
提问：你们都喜欢吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？
小结：爆米花的口味可真多呀！
1．第一次游戏。
教师：我会一边念好听的儿歌一边爆爆米花，所以我的爆米花特别香。你们帮我一起念哦。
儿歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快来尝一尝。1、2、3，爆好啦！
提问：你想吃什么味道的爆米花呀？
小结：一样颜色的爆米花可能味道不一样的哦！
游戏指令1：你们去选一颗最喜欢的味道的爆米花尝一尝吧！
游戏指令2：找一找谁和你吃一样味道的爆米花呀？
2.第二次游戏。
教师：我的店里来客人了，快看看是谁呀？和它们打打招呼吧！这次的爆米花。
我们要送给熊客人吃哦！
教师爆爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌。
提问：这次的爆米花是怎么样的？
送给这两位熊客人吃怎么样的爆米花，它们才会满意呢？
游戏指令：每次送一颗爆米花给熊客人，还要告诉它们“我送怎么样的爆米花给你！”
3.第三次游戏。
师：又来了一位小兔客人，它也想来吃爆米花啦！
教师爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌。
提问：听清楚，小兔客人要吃怎么样的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）。
游戏指令：把小兔客人需要的爆米花送给它，还要告诉它“我送怎么样的爆米花给你！”
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇四
一、热身运动。
1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。
2、热身运动：小小玉米要长大。
玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)。
二、游戏：爆米花。
(一)第一次爆爆米花。
1、听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作。
师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。
师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”
2、听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。
老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰――啪――”
(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”
师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻)。
3、重复练习(节奏慢表示小火――小碎步;节奏快表示大火――向上总跳)。
(二)第二次爆爆米花。
1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)。
爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”
2、老师小结：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快。
3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”
跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”
“妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高)。
三、放松活动。
米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;。
后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇五
1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
（一）创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？
（二）教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
（三）幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
（四）出示小鸟，送小鸟回家。
教师：小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
教师小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心，也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇六
活动目标：
1.认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。
2.能够撕贴小纸条，体验制作“羊师：你们看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
文档为doc格式。
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇七
1.熟悉乐曲的旋律和ab结构，并用相应的动作分别表现爆米花的过程。
2.体验b段音乐，并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。
3.愉快地、积极地参与活动，感受合作的乐趣。
1.音乐磁带：两小无猜。
1.出示苞米和爆米花。
请幼儿说说这是什么？它们有什么不一样？
2.你们有吃过爆米花吗？爆米花是什么样子的？
你们知道爆米花是怎样制作出来的吗？
1.教师：爆米花真好吃，今天我们一起来做一做好吃的爆米花吧。
2.欣赏音乐：两小无猜。
教师根据音乐段落出示爆米花制作过程的图片，让幼儿充分体验音乐a—b式的结构。
爆米花在没爆之前是什么样子的？
那是怎样变成爆米花的呢？
你可以用什么样的动作来表示？
（幼儿自由表现）。
3.幼儿听a段音乐看教师示范小苞米在锅里的表现。
教师：我把你们的动作综合和一下，现在来看看我这颗小苞米在锅里面是怎样表现的吧。
4.教师清唱并分解动作,使幼儿充分感受a段音乐的变化。
1.自由表现。
教师：现在你们每个人都是小小的苞米，请你们听音乐，用动作表现出你是怎样变成爆米花的。
教师播放a段音乐请幼儿表现苞米变爆米花的过程。
2.讨论创编。
教师：我们来看看你这个小苞米是怎么变成爆米花的？
爆米花爆开时还可以怎么表现？（幼儿集体讨论、创编）。
教师：我们一起来听听音乐试试看。
教师播放b段音乐请幼儿爆米花爆开的过程及样子。
1.尝试合作表现。
教师：请你找几个好朋友商量一下做怎样的爆米花，用什么动作来做。
幼儿随音乐开始表演。
教师询问幼儿是怎么变化动作的？并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化，怎么来表现。
2.再次合作表现。
教师：请你们听清楚音乐的a、b段及强弱，我们开始爆爆米花喽！
(幼儿自由组合跟随音乐进行表演)。
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇八
1、尝试利用不同材质的纸张、团、捏出想象的爆米花。
2、乐意参与制作活动，体验快乐。
浆糊、各种材质颜色的纸、爆米花。
一、感受爆米花的声音。
1、出示微波炉，它会发出什么声音？
在里面我放了一样好吃的东西，当微波炉转起来的时候就会发出有趣的声音，请你们用耳朵仔细的听一听哦。
2、什么声音？哇，发出这种蹦啪的声音会是什么东西呢？请你们用力闻一闻，还有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引导幼儿猜测）。
3、叮，好吃的东西做好了，看看到底是什么？（爆米花）。
1、香香的爆米花什么样子的？（像什么呢？）。
2、吃到嘴巴里会是什么味道的呢？
3、小结：爆米花是一粒一粒的，圆圆的胖胖的像开出的小花、空中的白云，吃起来香香甜甜的。
1、我有更好看的爆米花哦！（出示成品）我是怎么做的呢？（出示材料）。
（小纸片手中拿，捏一捏团一团，噼里啪啦砰，爆米花变出来）我想吃甜甜的沾点蜂蜜，放在杯子里。
2、你们也来做爆米花吧。
3、幼儿操作，教师指导。
4、作品展示，分享快乐。
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇九
活动目标：
1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。
2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。
3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间活动准备：1．图片”星空“2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒活动过程：
小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。
三、引导幼儿整体感受作品师：”你看了这幅画，有什么感觉?“小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
四、合作完成作品，创作星空。
师：“对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。”五、作品展示、交流分享师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇十
1、熟悉音乐的旋律和ab结构，并能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
2、引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿表现美和创造美得情趣。
3、愉快地、积极地参与活动，感受音乐活动的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的.快乐。
1、教学重点：能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
2、教学难点：区分音乐ab结构。
音乐、微波炉、玉米粒、盆子。
（一）简短谈话，激发兴趣。
1、出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导幼儿观察。
2、教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。
（二）感受音乐，引发联想。
1、欣赏音乐。
师幼共同欣赏音乐，教师根据音乐段落出示爆米花制作的过程图片，让幼儿充分体验音乐a－b式的结构。
2、引发联想。
师：听这段音乐你想到了什么？
师：你知道玉米粒是怎样爆成爆米花的了吗？（请幼儿说说自己的看法）。
师：玉米粒在没爆之前是怎样的？那是怎样慢慢变成爆米花的？你可以用怎样的动作来表现？（幼儿自由表现）。
（三）倾听音乐，自由表现。
1、自由表现。
教师播放a段音乐请幼儿表现玉米粒变爆米花的过程。
2、讨论创编。
师：玉米粒在微波炉里是怎样转？
师：爆米花爆开时还可以怎样表现？
师：我们一起来听听音乐试试看。
教师播放b段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。
（四）完整表演。
（五）结束活动。
把爆米花带回去和同伴一起分享。
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇十一
1。学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。
2。学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。
3。培养幼儿大胆作画的习惯。
1。红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2。棉签，毛巾若干。
3。不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。
1。教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2。引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。
1。鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2。要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3。及时展览，讲评幼儿作业。
4。放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇十二
设计思路：
不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。
不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！
活动目标：
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：
a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗？
幼儿：开心。
教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。
请小朋友排好队跟老师出去洗手。
通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。
就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。
其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇十三
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
图片—范例
一、欣赏范例秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！
二、欣赏毛毛虫。
提问：
1、地上全是树叶它们是怎样排列的。（叠在一起、交叉重叠）。
2、如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。
3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。
三、讲解
1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。
2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。
四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。（涂色以前有基础）
五、作品展示并讲评。
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇十四
学习画圆，能用大圆小圆表现大脸和小脸。
喜欢参与绘画活动，感受绘画的乐趣。
课件准备：“大脸贴小脸”组图。
材料准备：画纸、油画棒。
出示组图“大脸贴小脸”，引导幼儿描述画面内容。
（教师也可让幼儿自备亲子合照）。
照片上都有谁？他们在做什么？
他们的表情是什么样的？
他们的脸怎样？（脸和脸贴在一起）。
大脸是谁？小脸是谁？
出示绘画材料，引导幼儿学习画圆，知道用圆形表现大脸和小脸。
1.启发幼儿思考。
怎样把大脸贴小脸的样子画下来？
脸可以用什么形状表示？
两张脸要画几个圆？
怎样用两个圆表示脸和脸贴在一起？
2.教师示范画。
大圆表示大脸，小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可。
以用简单的线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3.幼儿尝试画大圆和小圆，并知道用简单的线条添画头发和五官。
作品展示，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
你画的是谁？
你和他们脸贴脸时是什么样的感觉？
家园共育。
幼儿把画带回家给家长看，向家长介绍自己的绘画内容。
2023年幼儿园小班爆米花美术教案（案例15篇）篇十五
活动目标：
1.能认识圆形，并会说出图形的名字。
2.会撕即时贴，学习用现有的形状大胆进行装饰活动。
3.体验创作的快乐和为自己打扮的乐趣。
活动准备：
1.装喜糖的沙状容器，各色即时贴边角料。已经剪好的各种图形。
2.课件：圆形及相应的物品图片。
活动过程：
一、情景表演，拓展幼儿想像空间和思维，激发幼儿学习兴趣。
1、一个小朋友手拎一袋糖果走来，坐在桌边说：“好吃的糖果我最爱，这个(纱袋)没用，仍了它。”妈妈急忙走来，说：“别仍，别仍，我会把它变成有用的东西。”
2、小朋友，你们说说看，这个纱袋有什么用?可以做成什么?
二、教师出示两件已做好的范样，请幼儿来当模特，激发幼儿制作愿望。
1、这就是妈妈把纱袋变成的东西，请看。
2、让幼儿戴在头上，走一圈，“纱袋变成了什么?”让小朋友看一看，上面有什么?
3、除了把它变成帽子，还可以当什么拎?教师挽在手臂上。“哦，当成漂亮有用的小包包。”
三、幼儿认识圆形。
1、“漂亮的小帽子上有什么?”“这是什么形状呀?”
2、打开课件，幼儿学习认识圆形。
“这个形状是什么样子的?”
教师小结：是圆溜溜的，我们把它叫圆形。
3、你还见过什么圆形的东西吗?
教师小结：女小朋友头上的花是圆形的，吃的饼干是圆形的，积木是圆形的……。
四、幼儿尝试大胆创作。
1、“你想有这样一顶漂亮的帽子吗?”
2、教师介绍材料及制作要求：人手一个贴了大圆形的纱袋，请幼儿用盘中的各种小图形进行装饰，撕即时贴时小手用点力剥出一层纸，撕下的纸放到盘中。
3、幼儿分组进行创作。
五、我来秀一秀。
请幼儿戴上自己创作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。