中班教案是一份对教学过程进行规划和管理的重要文件，它能够提高教师对中班学生的教育效果。接下来，我们一起来看看小编为大家准备的一些中班教案范文，希望对大家有所帮助。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇一
1、认识并练习画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条）在已有的脸型上设计发型。
2、了解美发师的工作，尊重他人的劳动。
3、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。
3、小红花若干朵。
4、制作几种假发。
5、音乐素材（电视、dvd、光盘、数码相机）。
6、脸型图每人一份。
尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
设计发型。
一、预热阶段:欣赏发型。
1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。
2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？
4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。
5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作、
二、探讨头发的画法。
1、欣赏画册《ok发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。
2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
3、示范线条的画法。
（1）、教师示范直线的画法。
师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
（2）、教师示范曲折线的画法。
师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
（3）、教师示范波浪线的画法。
师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。
（4）、教师示范螺旋线的画法。
师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、幼儿设计发型。
1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
四、展示评价。
师：孩子们，刚才看你们画的非常认真仔细，现在就展示一下你们的成果，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。
生1：（幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上）我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。
师：为什么？
生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的头发。
师：那姐姐的头发是什么样的？
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。
师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。
生2：我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。
师：妈妈的头发是什么样的啊？
生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发一定更漂亮。
师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿，妈妈也幸福。老师奖励你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱自己的妈妈。
生3：我喜欢自己，我给自己画的。
师：呵呵，喜欢自己好啊！那你给自己设计的是什么样的发型呢？
生3：我自己是短头发，黑色的。因为我是男子汉！
师：呵呵，小男子汉哦！画的蛮好的。
生：有（齐喊）。
师：有信心就会成功！我们班的小朋友都是最棒的！回家以后，给自己最喜欢的人设计一个发型，明天带来。
评析：通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。请幼儿评出最佳“发型设计师”
在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇二
1、引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。
2、不同发型的发型头模两个，假发头套一个。
3、绘画纸、油画棒每人一份。
一、开始部分。
1、谈话：（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）。
2、今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。
二、基本部分，
2、欣赏各种发型。
（1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
（2）想想这些头发怎么画？
（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）。
3、教师出示范画。
（1）引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型？说说教师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线）。
（2）谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？
（3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。
4、播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。
5、展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。
3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。
三、结束部分。
1、小结本节活动情况。
2、组织幼儿在音乐声离开活动室。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇三
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。
一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的.纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来!
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇四
1、引导幼儿尝试用各种线条装饰画的创作。
2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。
1、太阳娃娃图片一张，教师范画一幅。
2、各种发型的芭比娃娃若干，展示台一个，油画棒每人一盒。
3、背景轻音乐。
一、出示芭比娃娃，引出课题。
师：小朋友们，向芭比娃娃问个好，今天，芭比娃娃带来一个好消息，她要带你们去参观她的幼儿园。
二、在老师的引导下，有秩序的参观“芭比娃娃幼儿园”，提醒幼儿注意观察芭比娃娃不同的发型。
三、讨论芭比娃娃的发型。
四、教师出示太阳娃娃的图片，引导幼儿为太阳娃娃设计发型。
师：我们讨论的这样热烈，被太阳娃娃听到了，它也赶来了。向太阳娃娃打个招呼吧！
教师模仿太阳娃娃的口吻说：小朋友们，我也想变漂亮点儿，请你们帮我设计一个发型好吗？只要是你们动了小脑筋，用心设计出来的发型，我都会喜欢的。
五、教师出示范画，并提出绘画要求。
师：小朋友们看，这是我为太阳娃娃设计的发型，好看吗？我相信你们也会设计出让太阳娃娃喜欢的发型。
六、播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。
七、展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇五
1.引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
2.引导幼儿体验自由创作的乐趣。
3.发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
活动难点：尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。
1.课件、教师范画四幅(不同颜色、不同发型)。
2.不同发型的发型头模两个，假发头套一个。
3.绘画纸、油画棒每人一份。
活动方法：故事法、情景教学法。
一、开始部分。
1.谈话：(女孩)你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的?(妈妈、奶奶)(男孩)你的发型真特别，是在哪里剪的?(理发店)。
2.今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。
二、基本部分，
2.欣赏各种发型。
(1)教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
(2)想想这些头发怎么画?
(3)引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。(教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条)。
3.教师出示范画。
(1)引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型?说说教师分别用了什么线条画头发?(直线、曲线、螺旋线、弧线)。
(2)谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉?
(3)教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。
4.播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。
5.展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。
3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。
三、结束部分。
1.小结本节活动情况。
2.组织幼儿在音乐声离开活动室。
结合美术教育生活化的科研课题，美术活动《小小美发师》是让幼儿学习巩固撕、剪、折、团、拧、贴等技能技巧的运用;培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情;进一步发展幼儿的创造性思维的美术活动。在活动中我着重通过让幼儿互相为对方设计发型，让幼儿感受美术创作的快乐，体验与同伴合作带来的成功感。
在活动设计中，我先为幼儿创设一个合作学习、欣赏生活中的美的环境，并进行多种形式的欣赏。再利用贴近幼儿生活的、感兴趣的事物作为学习的素材，让幼儿运用以前学过的技能来进行美术创作活动。活动中主要运用了纸，这一直观而特殊的材料，让幼儿运用已有的技能，如：剪、折、撕、团等，将纸进行重新塑造，变成类似直发、卷发、发髻等造型，并让幼儿直接在同伴的头上进行发型设计，更大程度地调动幼儿活动的积极性，让幼儿通过美术活动的形式，来展现生活中的美。
在活动中我还注重了幼儿合作能力的'培养，启发幼儿与同伴设计发型，互相欣赏，进一步感受合作成功的喜悦。在活动中幼儿的合作行为得到了更好的发展。因为幼儿是两两地合作设计发型，使幼儿处于互相商量、合作、互助协调的气氛中，增强合作意识，让每个孩子都得到主动发展，在互相粘贴中发现新的创意，让幼儿的手工上升到一个更高的层次。在活动中，我从诱发幼儿兴趣、启发思维、激发创意入手，培养幼儿合作学习的主动性，让幼儿发挥其最大的潜能，使他们通过手工的形式来展现生活中的美和发现内心世界的美。
活动中还有不足之处，主要是我在师幼互动关系中还处理得不够完美。如在让幼儿欣赏各种各样发型的过程中，孩子们都想说出自己的想法，而教师没有照顾到所有幼儿的需求，幼儿说的愿望没有得到满足。其实，教师可以通过小组讨论，增加幼儿表达想法的途径，使幼儿表达的愿望得到满足。教师可以从旁倾听，及时记录幼儿的发言，然后进行小结。这样教师角色被重新定位，建立了新型的师幼互动关系。教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，使幼儿体验学习，自主发展都成为了可能。教师在开放性、低结构的生活化幼儿美术教育中与幼儿之间的关系是平等的，活动成为教师与幼儿共同探索新知识和相互作用的过程，充满了自然、快乐、和谐。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇六
1、欣赏不同卷发造型的美，并尝试使用折、卷、拧等多种方法制作造型多样的卷发。
2、通过共同制作与分享成果体验创作发型的乐趣，感受合作成功带来的愉悦。
2、经验准备：幼儿在班级中进行过理发店的游戏；在音乐表演区内表演过走台步。
一、播放发型秀vcd及发型图片，引导幼儿欣赏、讨论卷发造型的特点？
教师提问：模特们在展示什么？他们的发型是什么样的？卷发发型是怎么做出来的？
二、以“发型秀”的形式出示教师制作的成品范例，引导幼儿探索制作卷发发型的方法。
１、教师提问：你认为这些卷发是怎么变出来的？用了哪些材料？
２、幼儿自由探索各种制作卷发的方法。
３、幼儿交流自己制作卷发的方法。
１、介绍材料：浴帽，色纸，双面胶等。
２、幼儿设计发型并鼓励有共同目标的幼儿合作制作发型。
四、发型展示。
１、做好发型的幼儿可以将卷发戴上，相互欣赏。
２、幼儿轮流进行表演。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇七
1、欣赏不同卷发造型的美，体验创作发型的乐趣。能够使用折、卷、拧等多种方法制作造型多样的卷发。
2、在活动中学习和同伴合作，感受合作成功带来的愉悦。
经验准备：幼儿在班级中进行过理发店的游戏；在音乐表演区内表演过走台步。
1、师生谈话，引出课题。
教师提问：你们感觉自己象是到了什么地方？人们去理发店是做什么的呢？
幼儿观看各种发型的图片和课件。
引导幼儿观察比较卷发的不同，如：大卷和小卷，长短等等。
2、出示教师制作的成品范例，引导幼儿探讨制作的技法。
你认为这些卷发是怎么变出来的？你会变吗？
3、游戏：发型师。
介绍材料：浴帽，色纸，双面胶等。
幼儿进行制作，在制作时，教师提供给幼儿合作制作的空间和条件。
提供制作图例供幼儿参考。
4、展示幼儿作品。
做好造型的幼儿可以将卷发戴上，相互欣赏。
幼儿进行表演。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇八
进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。
活动准备：
教师——“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。
幼儿——每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀;学习书写数字、名字。
一、总结故事中名片的功能。
2小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、欣赏名片树上的各种各样的名片。
1提问：小朋友，平时，你们见过名片吗?见过谁的名片?
2我这里也有名片，还有两棵名片树呢!(出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法)。
3小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。
三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。
1提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用?
2小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
3请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。
四、幼儿设计名片。
教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚;是否会使用模具剪各种形状的名片;装饰得是否漂亮。
五、相互交流。
1提问：你想把名片送给谁?为什么?(提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。)。
2幼儿，教师之间相互交换名片。
整个教学活动中，幼儿在名片的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的`，这说明活动过程中，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中;另外，在这次活动中，能够巧妙渗透美术基本技能，使孩子掌握一些基本的绘画技能，制作出自己最满意的名片。但是我觉得在这次活动中还有不足之处，我准备的材料还不够丰富、合理，以后一定会注意的。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇九
1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
2、按自己的想象，选择不同的线条，学习理发师为顾客"理发"。
各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张。
尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
设计发型。
一、欣赏与讨论。
师：我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。
师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。
师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。
孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。
二、探讨头发的画法。
师：这张图片缺什么？
师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
教师示范线条的画法。
（1）教师示范直线的画法。
师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
（2）教师示范曲折线的画法。
师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！
（3）教师示范波浪线的画法。
师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。
（4）教师示范螺旋线的画法。
师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、幼儿设计发型。
师：请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
师：小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的`紧密。
师：老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时，教师巡回指导。
结束部分：
展示评价：
（1）将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。
（2）请幼儿评出最佳"发型设计师"。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇十
活动目标：
1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。
2、尝试用纸搓、团圆的方法，表现毛毛虫的身体。
3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。
活动准备：
1、教师自制作品一幅。
2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。
活动过程：
1、手指游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。
师：你们见过毛毛虫吗？是什么样子的？我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。
（2）根据幼儿已有的经验进行毛毛虫的示范绘画。
教师：我要画毛毛虫，（教师在黑板上画一个小圆）谁来接着画？
（3）教师小结。
师：毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。
今天，老师换一种方法让毛毛虫出现，想不想知道？
2、教师出示范画，幼儿观察。
（1）教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。
（2）教师小结：毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。
（3）教师示范制作毛毛虫，并请个别幼儿示范。
3、幼儿操作，教师指导。
（1）幼儿动手制作。
（2）重点指导：要有序的黏贴纸球，要等浆糊干了才能牢固。黏贴好毛毛虫的身体后，再用水彩笔添画完整。
4、作品评价与欣赏，欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》。
（1）幼儿将作品摆放在指定位置。
（2）幼儿自由参观交流，比一比谁的作品最有趣。
（3）请幼儿欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》的手指点画绘本。
活动延伸：
再次出示分享阅读读本《毛毛虫去散步》，让幼儿体验用按手印的方式绘画出毛毛虫。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇十一
活动目标:。
1、认识并练习画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条）在已有的脸型上设计发型。
2、了解美发师的工作，尊重他人的劳动。
3、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:。
1、各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。
3、小红花若干朵。
4、制作几种假发。
5、音乐素材（电视、dvd、光盘、数码相机）。
6、脸型图每人一份。
活动重难点：
尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
设计发型。
活动过程:。
一、预热阶段:欣赏发型。
1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。
2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？
4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。
5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作、
二、探讨头发的画法。
1、欣赏画册《ok发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。
2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
3、示范线条的画法。
（1）、教师示范直线的画法。
师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
（2）、教师示范曲折线的画法。
师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
（3）、教师示范波浪线的画法。
师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。
（4）、教师示范螺旋线的画法。
师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、幼儿设计发型。
1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
四、展示评价。
师：孩子们，刚才看你们画的非常认真仔细，现在就展示一下你们的成果，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。
生1：（幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上）我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。
师：为什么？
生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的'头发。
师：那姐姐的头发是什么样的？
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。
师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。
生2：我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。
师：妈妈的头发是什么样的啊？
生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发一定更漂亮。
师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿，妈妈也幸福。老师奖励你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱自己的妈妈。
生3：我喜欢自己，我给自己画的。
师：呵呵，喜欢自己好啊！那你给自己设计的是什么样的发型呢？
生3：我自己是短头发，黑色的。因为我是男子汉！
师：呵呵，小男子汉哦！画的蛮好的。
生：有（齐喊）。
师：有信心就会成功！我们班的小朋友都是最棒的！回家以后，给自己最喜欢的人设计一个发型，明天带来。
评析：通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。请幼儿评出最佳“发型设计师”
教学反思：
在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇十二
教学目标：
1、使学生学会热带鱼的折法，培养学生的动手操作能力、观察能力和模仿能力。
2、充分发挥学生的想象力，培养审美力。
3、让学生明白人与动物要和谐相处，要爱护大自然。教学重、难点：折出纸鱼，并添画上美丽的花纹。课前准备：ppt、各种色纸、水彩笔。教学过程：
一、组织教学。
准备制作用具，规范美术制作习惯。
二、创设情境，导入新课。
揭示课题，板书课题--------《折纸热带鱼》。
三、欣赏感知。
2、教师示范折纸，幼儿跟师操作。
3、你打算给你的热带鱼穿上一件什么样的衣服？小组内交流。
四、学生作业。
为折出的纸鱼，添画上美丽的花纹。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、小结、展示。
1、将热带鱼展示于“海底世界”。
2、说说热带鱼的心情。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇十三
活动目标：
1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。
2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作。
3、知道父亲节的由来。19，美国最先提出庆祝”父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为”父亲节”。日本从1950年左右开始，将”父亲节”正式定为国民的节日。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成”大手牵小手”的手印画。
2、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等。
3、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程;、教师向幼儿介绍父亲节的来历。
4、幼儿分享父亲的快乐、出示爸爸的大手”大手牵小手”的手印画。
5、幼儿唱”父亲节”的歌曲。
6、幼儿为父亲自制的小礼物、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出;爸爸您辛苦了，我爱您。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇十四
1.谈话：(女孩)你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的?(妈妈、奶奶)(男孩)你的发型真特别，是在哪里剪的?(理发店)。
2.今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。
二、基本部分，
2.欣赏各种发型。
(1)教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
(2)想想这些头发怎么画?
(3)引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。(教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条)。
3.教师出示范画。
(1)引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型?说说教师分别用了什么线条画头发?(直线、曲线、螺旋线、弧线)。
(2)谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉?
(3)教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。
4.播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。
5.展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。
6、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。
三、结束部分。
1.小结本节活动情况。
2.组织幼儿在音乐声离开活动室。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇十五
1.在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。
2.培养幼儿想像力、创造力和胆设计的能力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会胆创作的快乐。
初步学习按邮票特征设计邮票图案。
启发幼儿根据想像胆设计邮票图案。
1、实物邮票，自制邮票若干;
2、小裹偶1个;磁带，录音机，投影仪;
3、锯齿状绘画纸，油画棒若干;
教师出示袋偶(小狗皮皮)，以小狗皮皮寄信的方式引入课题。
1、教师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。
2、出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征。
提问：
(1)这些邮票是什么形状的?
(2)邮票：有哪些漂亮的图案?
3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解认识邮票的特征。
(1)请幼儿仔细观察后说说：
“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票，为什么?”
(2)师：“除了有漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。
(3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。
1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法，并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。
2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。
1、幼儿自由选择绘画用品，作画。
2、提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色。
1、举办“邮票展览会”，欣赏展示幼儿作品。
2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇十六
一、活动目标：
1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;。
2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
二、活动准备：
1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形……)。
3.实物投影仪、音乐;。
4.水粉颜料、黑色卡纸。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇十七
1、认识三原色。
2、知道如何使用三原色配制出其他的颜色。
3、通过变色游戏，让幼儿对美丽的颜色产生浓厚的兴趣。
透明矿泉水瓶若干、一次性透明水杯若干、红、黄、蓝三色颜料、颜色卡、盆、擦手毛巾等。
(一)教师变魔术，吸引幼儿注意力。
师：老师今天给家变个魔术，请小朋友认真看。
老师摇晃瓶子，依次把红、黄、蓝三色变出来。
(二)老师向幼儿介绍这三种颜色。
师：红、黄、蓝三种颜色叫做三原色。这三种颜色是有魔力的。这三种颜色两两相加可以调制出许多的颜色，但是其他的颜色调不出三原色。
请一位幼儿上前选择自己喜欢的两种颜色进行调配。让其他幼儿猜一猜会变出什么颜色。
(三)为幼儿准备操作材料，让幼儿尝试调配。
幼儿人手一个一次性透明水杯，四人为一组，每组有三瓶装有三原色的矿泉水瓶。
师：现在老师为你们准备了三原色水和杯子，请你们把自己喜欢的两种颜色合在一起，看看会变出哪种颜色。
告诉幼儿在操作时要有秩序的进行，不把颜色水洒到桌子上，如果洒在桌子上要及时用抹布擦掉。
(四)让幼儿说一说自己是用哪两种颜色配出x色的。
老师在美工区为你们准备了纸和油画棒，你们可以到美工区制作美丽的色环或图画。
文档为doc格式。
精选中班美术手工小小发型师教案（模板18篇）篇十八
1、掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
2、培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3、养成良好的作业行为和卫生习惯。
1、故事《讲卫生的小猫咪》。
2、8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染ppt、围兜及袖套每人一套。
3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
一、导入活动。
听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。
提问：花手帕有什么作用？
分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
二、播放扎染ppt，欣赏并讨论。
引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。（图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。）。
分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品。
1、戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
2、将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。
3、将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。
4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
5、提问：在给"小手帕"染色的时候我们要注意什么呢？
分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的.用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的"花手帕"。
1、通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
2、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。
3、过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。