新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）

活动方案的编制需要充分考虑活动的具体情况和目标，以及参与者的需求和期望。以下是小编为大家收集的活动方案范文，供大家参考和借鉴。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇一

依据市教育局新学期工作精神，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。

1、专项训练与教学实践相结合的原则。三字与课堂教学等教学活动结合起来，综合运用在教学实践中。

2、通过学科教学基本功训练，借助微格教室平台，与集体备课紧密结合，进行教师同课异构，一课多磨，提升教师学科知识，把握课程标准规定的学科教学目标、教材特点，选择适当教法，灵活组织教材，提高教学水平。

（一）三字训练。

在上学期全体教师三字过关的基础上，本学期以年段进行“三字”展示。

1、钢笔字。

内容自定。书写形式以临写为主，字体要求以楷书为主，行楷为辅。学校统一发硬笔书法作品纸，每人每两周1张。

2、粉笔字。

内容自定。教师平时注重板书的书写练习，注意书写规范。字体要求以楷书为主，行楷为辅。

3、毛笔字。

内容自定。字体要求以楷书为主，行书为辅。老师们自由在家练习，每人每两周1张。

各年段在每月老师上交的作品中，评选优秀作品张贴在橱窗中或做成展板展示。

（二）课堂教学微格研究。

微格课堂教学，采用摄像的手段，把一节课摄录下来。课后教研组的老师可以就课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程等根据我们的评价目标，进行点评、讨论和问答，从而使教师直观地认识到教学语言的缺失和改正的方法，在短期内提高课堂教学语言技能技巧。

1、研究目标：

（1）以课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程为三个主题，青年教师参与开课、听课和评课。在互相点评、讨论和问答和自我反思后，较短的时间内掌握教学基本技能，形成个性化的教学风格，最终促进学校教师的专业成长。

（2）构建课堂教学的主题式微格研究的操作模式。

2、主题式微格研究的对象、时间与步骤。

（1）研究对象：学校45周岁以下老师。

（2）研究时间：xx。

3、主题式微格研究法的形式。

在微格教学基础上建立的主题式微格研究法的形式主要有三种。

（1）点评式。开课教师上完一节课后，评课者根据研究的主题，参照评价目标进行点评。这样的点评，针对性极强，使开课者非常明确地知道自己在课堂教学中存在不足，从而使开课教师在随后的教学中及时得到纠正。

（2）讨论式。某一教师开课后，所有听课者和开课者坐在一起，采用头脑风暴式的发言方式，就这节课中研究的主题，提出意见，发表个人的看法。

（3）问答式。开课后，听课者向开课教师提出问题。了解设计的意图，并对存在问题，让上课的老师作出假设的回答。这样，既巩固了良好的课堂教学行为，又促使教师发现存在的问题，在答辩中掌握教学技能技巧。

4、研究步骤：

（1）准备阶段（20xx.9）：学习相关著作，作好心理准备与技术准备。研究学校青年教师的教学特点及学校教研工作存在的问题。以微格理论作指导，设计研究方案。

（2）实践操作阶段（20xx.9—20xx.6）各学科各年级教研组长分工，结合预约课和集体备课，定下每位教师微格课堂教学的时间，教研组利用预约听课和集体备课的时间进行研究。

（3）整理、总结阶段（20xx）各教研组整理教案、录像资料，并上传校园网，每位老师撰写心得。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇二

为了实现我校“创办特色鲜明、师生和谐发展的现代名校”目标，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和新课程实施水平，深化课堂教学改革，打造“四环生本健康课堂”，提升教师多媒体技术应用于课堂教学的能力，促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，根据《xx中学教学管理工作制度》，特制定本方案。

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xx。

语文组：xx。

数学组：xx。

英语组：xx。

理综组：xx。

文综组：xx。

综合组：xx。

年龄在35岁（1980年1月1日后出生）及以下的青年教师。符合以上条件的中层以上干部和首席教师参与讲课，但不参与评比。欢迎其他教师报名参加。详见《附件1：20xx年青年教师基本功大赛参赛名单》。

按语文组、数学组、英语组、理综组、文综组和综合组（体、音、美、健康和信息）分六组举行，参赛教师自定课题，授课对象为任课班级学生，说课无需学生。

教学基本功围绕“五个一”开展，即：讲一堂好课，说一节好课，写一手好字，讲一口标准的普通话，掌握一种“班班通”多媒体技能。

（一）课堂教学比赛要求。

1、内容：包括“四环生本”健康课堂和“教师基本素质”和“班班通”使用技能等。采用百分制，占总分的60%。

2、地点：录播教室进行，授课学生由教师自行协调。

3、时间：12月1日-19日（共三周），赛前用抽签的方法确定选手比赛顺序，具体由教科室统一安排（见附件2）。

4、“四环生本”健康课堂环节：“以导促学，自主预习；合作探究，结果展示；以学定教，归纳延伸；达标检测，巩固拓展”等四个环节。

（二）说课比赛要求。

1、内容：说课课题必须与课堂教学课堂一致。采用百分制，占总分的40%。

2、地点：每个组别集中在同一时间段进行在录播教室进行。

3、时间：12月22日-25日（共一周）。比赛顺序与课堂教学顺序一致，具体由教科室统一安排（见附件3）。每个选手的说课时间为8～10分钟。

4、说课流程（参考）：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思等。

1、个人综合奖：按参赛成绩综合排序评选“十佳青年教师”，并颁发奖金和证书。

2、个人单项奖：设“健康课堂模式探索奖”、“说课优秀奖”、“班班通使用技能奖”、“基本素质优秀奖”，并颁发证书。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇三

为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。

本次基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字和朗读三方面。

钢笔字、粉笔字：能在教学过程中，正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并有一定的速度。写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。

普通话朗读：要求根据作品特点，深刻体会作品内涵，做到准确规范，流畅自如，抑扬顿挫，声情并茂，克服固定腔调，用声自如，由己达人。

全校教师。（50周岁以上可自由参加）。

1、集中辅导与个人自学相结合。

学校将坚持通过开办专题培训讲座、举办基本功训练观摩经验交流、开展基本功大赛、课堂教学展示等形式，促进教师基本功训练热情，提升素质。同时，要以教研组、备课组为单位，自主开展灵活多样、即时有效的教学基本功交流活动。

2、培训学习与实践探索相结合。

教师基本功的强化和训练不是孤立的，应与课堂教学紧密结合，到课堂教学中运用、展示、积累、提高。

3、钢笔字每周练习2页，（书写内容另行通知）每周星期五交给年级组长，年级组长收起后统一交给姜淑荣、于民龙老师。粉笔字轮流练习，第一轮名单通知到各组。

20xx年教师大练教学基本功活动，分为三个阶段。

第一阶段：9月初是活动策划和宣传发动阶段。本阶段的具体任务是制定活动方案，召开教师基本功训练动员大会，使每位教师都能积极参与，自我提高。

第二阶段：9月—10月份为活动实施阶段。本阶段的具体任务是结合我校和教师实际，开展丰富多彩的大练基本功活动。要求教师上课必须写规范字、说普通话。普通话要成为校园语言，全体教职员工在校期间一律讲普通话。

第三阶段：11月份活动总结阶段。学校将组织不同形式的教师基本功过关比赛，通过比赛评选出先进个人，颁发证书，进行表彰，并记录评估。

为确保培训活动有序、高效进行，我校成立了教师基本功培训领导小组。

组长：

副组长：

成员：各学科组长。

1、为每位教师建立培训档案，定期进行考核。

2、建立激励机制，强化检查评比。比赛将设置一二三等奖，在全校师生大会上隆重表彰。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇四

为进一步加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，现决定于3月27-4月4日举行青年教师基本功大赛。具体方案如下：

组长：xx。

副组长：

成员：各级部主任、分管主任教研组长备课组长。

协调、服务：

20xx年9月1日后出生的青年教师。

组长：

结合干部。

评委：每组5名，其中外请评委2-3人，本校评委2-3人。

（一）通用技术。

1．粉笔字项目（100分，权重10%）：比赛时间为10～15分钟。每位教师在同样的小黑板上完成相同的内容（由教务处统一提供），字体不限。

2．即兴演讲项目（100分，权重10%）：每个选手的演讲时间为3～5分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在准备室候赛。参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备1～2分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回准备室。

3．教学设计（100分，权重10%）与课件制作项目（100分，权重10%）：教学设计、课件制作与课堂教学课题相同，同学科同课题（语数英是高二课题，理化生政史地是高一课题），课题于赛课前两天通知选手，选手在上课前完成教学设计和课件制作。

4、课堂教学项目（100分，权重30%）：语数英学科在高二年级上课，理化生政史地学科在高一年级上课，上课节次在赛课前由抽签确定，教学时间为40分钟。

（二）专业技能测试项目（100分，权重30%）：

2、解题能力测试（80分，总分大于80分的折算为80分）：同步参加市统测。

1、专业技能测试：

地点：实验室二楼生物实验室一。

监考：组长和结合干部（语数英分别为第一组组长）巡视：xx。

2、教学设计与课件制作：

选手于赛课前完成教学设计和课件制作，上课前打印5份教学设计发给听课的评委，评委通过课堂教学对教学设计和课件作出评价。

3、课堂教学：

语文、英语于3月22日上午、数学于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比赛。

上课一结束，评委即对课堂教学进行评价，并将评分表交组长。选手于课前在教室后准备5张凳子。

高二3月21、22日赛课课表。

日期班级节次21日22日

注：“语1”指语文一组的排课位置，其它类推。

高一年级26日赛课课表。

4、粉笔字、即兴演讲：

语数英：3月22日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。

理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。

组别粉笔字比赛地点、即兴演讲准备室即兴演讲比赛室。

所有项目比赛结束的第二天，由组长、结合干部和组长指定的一名本校评委一起核算成绩，形成电子稿发至xx并形成电子稿发至xx，并打印出一份，由三人签字交教务处。

大赛分设各单项及综合的一、二、三等奖三个奖次。参赛选手的奖次根据选手总得分由高到低确定，其中，每组一等奖约占30%，二等奖约占40%，三等奖约占30%。评比结果在校园网公布，并举行颁奖仪式，颁发获奖证书。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇五

年龄40负及以下（1970年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。

说好普通话，写好规范字，上好有效课。

1、普通话训练竞赛。

（1）扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。

（2）选派5名教师组队参加全区普通话比赛活动。

2、钢笔字训练竞赛。

（1）宣传推广青山小学钢笔字速成训练经验，形成自觉习字氛围。

（2）选派2名教师参加全区种子教师集中培训。

（3）全体参与对象按规定完成相应练习作业。

（4）认真组织开展练习作业展评竞赛活动，并选送优秀作品参加全区竞赛。

3、有效课堂教学训练竞赛。

按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。

1、成立竞赛活动领导小组。贾泽富任组长，张海涛任副组长，邓承清、陈志森、何先银、刘恒忠、郑景福、赵云菊、蔡珍平、杨焕平、张静波、鲁春霞及全体教研组长为组员，下设办公室，由教科室负责具体事务。

2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。

3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇六

一、活动目的：

为提高全办教师的教育教学素养为宗旨，努力提高语文教师教育教学能力以及适应课堂教学改革的能力和教育科研能力，打造一支师德修养高、业务素质精、教师技能强的`队伍。全面提升语文教师的教学素养和课堂执行力，以及进一步提升全办教育教学质量。特制订方案如下：

二、参赛对象：申报语文、国学学科基本功大比武教师。（另附具体名单）。

三、比赛时间：20xx年6月17日（下周二）下午1:40。

四、比赛地点：（由于参加人员较多，分两个场地同时举行）。

1、中心小学一楼多功能报告厅（第一组）。

2、中心小学三楼多媒体教室（第二组）。

五、比赛组委会：

组长：顾小兵。

副组长：徐纲水。

第一组评委：周海燕(负责报选手名单)、朱爱敏、徐晓英、汪霞。

第二组评委：胡欢(负责报选手名单)、陈艳、徐揆琼、陈琪。

六、比赛步骤：

1、比赛环节分两部分内容：

a、自选朗读材料。（材料来源于普通话或人教版语文教材）。

b、指定朗读材料。

2、自选朗读材料时间控制在2分钟左右。

七、奖项设置：

1、比赛均按参加人数的2:3:5的比例设一、二、三等奖。

2、奖金遵照《上饶县兴园学校教研成果奖励办法》县兴校发30号文件执行。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇七

一、指导思想：

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专着引领。为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，用文化滋养精神，用文化提升品位，努力创建“美丽校园”，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取精神营养，不断完善自我，成就自我。

二、活动主题：

让阅读成为一种习惯。

三、活动时间：

3月——7月。

四、活动内容。

1、教师书吧“乐此轩”揭幕活动。

2、“同读一本书”

由教务科研处规定书目，教师阅读指定篇目。

3、读书沙龙——我读书的那些事儿。

4、书韵流香，你我共赏——好书推介。

老师们互相推介好的书目，到图书馆或者互相借阅，至少读一本好书。

5、我声飞扬——美文诵读会。

每月定期组织各教研组代表参加，教师代表选择经典篇章进行诵读比赛。

6、对话名家。

邀请温州知名专家，举办读书论坛、讲座。

7、读书征文比赛。

每位教师撰写读书心得，在读书的同时记下那一刻的感受，让收获日积月累，让感动细水长流。

8、佳片有约——经典名着影片赏析。

观看经典名着影片，相互交流观后感。

9、师生共读。

组织师生读书报告会。

10、开展网上阅读、交流。

开辟校园网相应栏目，进行网上“读书体会”、“推荐文章”、“新书介绍”等交流互动。

五、活动阶段。

第一阶段：宣传动员。

2、成立读书活动领导小组。

第二阶段：系列活动。

1、制定个人读书计划，教师自主阅读。

2、校内教师读书交流系列活动。

第三阶段：总结表彰。

1、评选优秀读书征文，将本次读书节优秀征文汇编成集。

2、根据交流内容、读书心得、读书征文等活动评选出先进个人、先进教研组。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇八

评委：教研组内的资深教师、外聘人员。

（如果是几个教研组联合组织比赛的，评委应该涉及到几个教研组的人员）。

（一）时间：20xx年3月至12月。

（二）地点：根据具体情况定。

（三）参赛对象：全体35周岁以下的教师。

（四）比赛内容：

1．解题能力。

主要考察教师的专业基础知识，不单独出卷，青年教师和九年级学生一模考试一起考，密封试卷后请教研组老教师阅卷。

2．教学设计及课件制作。

主要考察教师对教材的把握、解读能力和信息技术应用能力，提前一天告知参赛教师课题，教师完成后统一上交电子稿和ppt课件，评委进行评价打分。

3．命题能力。

给参赛选手一些材料，要求在规定时间内现场命制试题。

4．说课。

主要考察教师对教材的把握、语言的表达、粉笔字的书写等。提前一天告知参赛教师课题，参赛教师制作说课课件，说课时边说边用课件展示，要求能够脱稿，说课过程中要求有板书设计，说课时间为15分钟，不得超过18分钟。

5．上课。

主要考察教师课堂教学的综合能力。提前一天告知课题，用课件进行上课，上课地点可以在阶梯教室或化学实验室。

1、符合条件的青年教师原则上都要参加比赛，近五年内参加市基本功比赛获得市区二等奖及以上的教师可视情况不必参加比赛。

2、参赛选手请准时到达比赛场地；参赛选手允许带书本和参考书以及课程标准参加比赛；参赛课题，进入比赛场地后公布。

3、教学设计应力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。

（1）规范性。

教学设计内容包括：教材解读、教学目标、教学重难点、课时安排、教具准备。教学过程应预设教学内容、教师活动、学生活动，大环节应阐述设计意图、可能出现的问题及对策、板书设计（体育除外）、作业设计等。

（2）科学性。

教学目标明确，重、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际；教设计既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

（3）先进性。

教学设计能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合；能合理地使用现代教育技术手段；教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的`培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

（4）突出课改特色。

在设计中充分体现合作学习、体验学习、探究学习、信息技术与学科整合、增强教育教学实效性。

4、课件制作是针对前面的教学设计进行的，是利用多媒体辅助教学的一种手段，所作ppt课件宜在8-15页内。

5、教研组比赛时可根据情况自主设计比赛项目，以上项目仅供参考，比赛时可以采用初赛、复赛的形式，根据初赛和复赛的成绩确定比赛名次，获奖人员原则上不超过参赛人员的60%，各教研组积极组织并形成比赛方案，连同比赛成绩一起报教科室，由教科室审核后公示获奖名单并颁发获奖证书。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇九

为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。

年龄在40周岁(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。参赛者自选一项参加。

20xx年6月28日报名，20xx年7月中旬比赛。

1. 演讲和讲故事

选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。

2. 专业理论

在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。

3. 教育活动组织

选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的教师群体进行互动交流，时间为15分钟。

1.演讲和讲故事：

评价标准

（1）紧扣主题，条理清晰；

（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。

（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。

2.专业理论

评价标准

能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。考试时间1小时。

3.教育活动组织

评价标准

（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度

（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性

（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。

（4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性

三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇十

1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现我校“轻负担，高质量”的教学特色。

2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力向高效迈进。

3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。

二、活动主题。

轻负高质·有效教学。

三、参评对象。

三年内教师青年教师；

教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加；

四、活动安排。

1、准备阶段（3月18日——3月29日）。

（1）上课采用“同年段同课异构”的方式，各科老师集中借班上课，内容由教研组长指定。

（2）制定具体的上课安排后统一挂校园网。

2、实践阶段（4月1日——4月12日）。

3、总结阶段（4月15日——4月25日）。

（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论；

（2）由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖；

（3）一等奖课集中展示（时间、地点待定）；

五、活动组织。

1、组织部门：校长室、教导处；

2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作；

3、评委组成员由教研组长统筹安排；

六、述职报告奖项设置。

1、语文、数学分学科小组评奖；设一等奖：1名；二等奖：1名；三等奖：若干；

2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定；

七、其它。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇十一

一、活动目的：

通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。

二、参加对象：

35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外）。

三、参赛形式：

赛课。

四、具体安排：

1、报课时间：提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。

赛课地点：录播教室。

3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。

评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。

如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。

4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。

5、授课时必须体现以下几方面：

(1)课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。

(2)使用预习单，并体现预习单的反馈。

(3)体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。

(4)体现教学重难点的突破。

(5)灵活运用小组合作。

(6)课前将教学设计打印出来发给评委。

注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇十二

为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的.锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

展技能、亮风采、强内功、促发展。

35岁以下青年教师(含35岁)。

组长：

副组长：

组员：

学校教导处。

20xx年8月27日----30日(具体时间听候通知)。

粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。

本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。

比赛要求：

1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定。

2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。

4.字体工整清晰，美观。

5.书写格式：按照书法的格式自己设计。

比赛要求：

1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)。

2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

3.字体工整清晰，美观。

4.书写格式：按照古诗的格式自己设计。

比赛要求：

1、比赛采取现场比赛的形式进行。

2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。

4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。

5、时间控制在5分钟内。

比赛要求：

1.当场抽签决定演讲比赛顺序。

2.每位演讲着时间控制在6分钟内。

3.演讲主题与内容：从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的教师榜样》两个标题中任选一个。

1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字不现场评分。评委对演讲比赛进行现场评分。

2、计算选手得分时，去掉1个最高分和1个最低分，然后计算平均分即为选手得分。四项比赛结束后得分总和为该选手综合得分。

十一、评分标准(见附表)。

十一、未尽事宜，另行通知。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇十三

为纪念“五四”青年节，充分展示青年教师的`才艺和精神风貌，营造良好的团结向上、敬业爱岗、求实创新的氛围，丰富青年教师的文化生活，教育局团委决定，在“五四”期间开展青年教师综合才艺展示活动。具体要求如下：

一、参加人员。

以校为单位，每校三人进行展示活动，男女不限，年龄为35岁以下。

二、活动内容。

1、器乐、舞蹈、歌唱。

2、三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）。

3、即兴表演（小品式）。

4、计算机（小报设计）。

三、活动要求。

1、器乐、舞蹈、歌唱。

现场表演，三人合作。歌唱、伴奏、伴舞同时进行表演，时间不超过五分钟，歌曲自选，服装自备。

2、三笔字。

即毛笔、钢笔、粉笔。要求现场书写，工具自备，宣纸规格为100x60cm，钢笔纸张为a4纸，粉笔为楷书，内容现场规定。

3、即兴表演。

表演内容抽签决定。（备选题目：体罚、授课(方言)、家访、慵懒），三人同时参加表演，自编、自导、自演、自定角色，时间为5分钟。

4、计算机。

以小报设计的形式进行,主题现场规定,(运用powerpoint程序)。

5、各支部可以组织青年教师参加，组成啦啦队。啦啦队可回答主持人现场提出的问题，答对者兑现奖品。

四、评分标准。

每项内容以十分满分进行评比。

1、器乐、舞蹈、声乐。

（1）体现一种完美合作、精彩动人、恰到好处。

（2）服装得体、与歌曲相符、具有感召力。

（3）节奏鲜明、准确无误；奏、舞、唱三位一体。

2、三笔字。

书体鲜明、结构准确、书写流畅、字体饱满、韵味实足。

3、即兴表演。

充分体现教师的聪明才智、表演幽默、含蓄、诙谐。主题鲜明、准确、三人配合默契无误。

4、计算机（小报设计）。

图文并貌、色彩运用合理、符合视觉感观、字体搭配美观、大小适度、创作有新意、追求完美。

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇十四

教师基本功是教师从事教育教学工作所必备的`最基本的职业技能。根据上级学前教育工作的需求，结合我校幼儿师资现状，决定在全校内开展幼儿教师大练基本功活动。坚持练以致用、讲求实效的原则，依托园本培训，对全校幼儿教师进行教育教学基本能力专门训练，全面提升幼儿师资业务能力和理论水平，提高幼儿园保教质量。

活动时间：20xx年2月--20xx年12月。

（一）宣传发动阶段（20xx年2月）。

我校召开动员大会，向广大教师宣传、阐释在新的背景下开展教学基本功训练的必要性和重要性，认真制定训练计划，制定出切实可行的具有可操作性、实用性的基本功训练计划。组织教师学习达标要求，统一思想，提高认识，营造“大练兵、大比武”的氛围，将达标要求转化为每个人的自觉行动，增强教师训练的自觉性。

（二）组织实施（20xx年3月---20xx年12月）。

1.抓好培训。

我校将有计划地采取外聘教师和内请骨干教师的方式对园长、教师进行培训，使园长成为幼儿园基本功训练活动的指导者和组织者，充分发挥园长在基本功训练中的作用，切实抓好落实。

要根据上级文件要求，有效地组织培训、指导、检查。合理安排培训、学习和训练时间，有计划地组织并督促教师实施各项基本功达标训练，将基本功训练内容与日常工作、活动紧密结合起来。同时制定相应的奖惩措施，并将基本功训练及达标情况作为评先树优、年终考核的重要依据。

2.教师自练。教师是基本功训练的主体，教师的基本功必须通过个体的反复练习，持之以恒，熟练掌握并运用与实际工作。教师要根据幼儿园训练计划的总体安排制定适合个人情况的自练计划，把基本功训练和日常教育教学实践活动密切结合起来，同步进行。

3.活动促进。我校将定期组织开展教师基本功比赛，为广大教师搭建展示、竞争的平台，以调动教师基本功训练的积极性，提高训练质量。

开展幼儿教师基本功训练活动，是落实学前教育三年行动计划的重要举施。我校高度重视，切实加强领导，把幼儿教师基本功训练活动作为提高教师的整体素质，全面提高保教质量的突破口，认真制定具体方案，采取有效措施，认真抓好落实。

组长：

副组长：

成员：

绘画：熟练掌握简笔画、素描、水彩水粉画、国画等绘画技能，并有效地用于教学。

弹唱：会用一种以上键盘乐器（钢琴、手风琴、电子琴），有良好的乐感，正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并掌握基本的歌唱技能，正确、富有情感地教唱幼儿歌曲，能自弹自唱。

舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢体语言表现力和简单的儿童舞蹈编排能力。

讲故事：普通话标准，吐字清晰，形象生动，肢体语言运用恰当，富有儿童情趣。

教玩具使用与制作：能正确操作幼儿园配备的电教设备并能按教学要求，就地取材，制作简易的、适宜的教玩具。

教育活动设计及组织技能：熟悉幼儿各年龄段的发展经验。了解教材编排的意图及特点，把握教材内容的重、难点，创造性地处理教材的活动内容、组织体系和实施策略。具备驾驭幼儿园各年龄班教材的能力。

幼儿教育理论及政策、法规：熟知幼儿教育基础理论和《一日活动常规》基本要求，了解掌握幼教政策、法规。

幼儿园教师培训、考核时间安排

具体事项形式负责人时间

教师大练兵活动启动阶段

方案制定与宣传

2月

理论、政策法规培训

集中业务学习；个人自学

每周二下午自主安排

讲故事、绘画

集体学习，学习普通话，系统的学习绘画基础知识、普通话训练。

每周五

音乐、舞蹈

集体学习，系统的学习和交流乐理基础知识和幼儿音乐律动的合理运用及简单的舞蹈动作。

每周六上午

教、玩具的制作

会用各种材料制作并使用教、玩具。

每月2次

基本功考核

集中考核：

理论考核、技能展示

学期结束

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇十五

为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展

三、参赛人员

四、活动地点

七年（1）班

五、组织机构

组长：

组员（评委）：

比赛主持：

摄像：

成绩汇总:

计时、抽签：

六、组织部门：学校教导处、科研处

七、比赛时间：12月11日下午六、七、八节课

八、比赛项目：粉笔字、演讲、微课。

九、奖励办法

本次比赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名

十、比赛规程

（一）粉笔字比赛

比赛要求：

1.每位参赛者按要求用粉笔分别写出指定的诗。（时间为2分钟）

2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

3.字体工整清晰，美观

4.书写格式：按照诗的格式自己设计

（二）微课比赛

比赛要求：

1.比赛前录好微课，按抽签顺序播放微课课件

2.微课的内容可以是一个知识点或考点

3.画面清晰、声音清楚

4.时间控制在5分钟内（二）演讲比赛

（三）演讲比赛

比赛要求：

1．按抽签决定演讲比赛顺序。

2．每位演讲者时间控制在5分钟内。

3．演讲主题与内容：从“爱与责任”或“爱岗敬业”两个话题中任选一个。

十一、评分办法：

1、比赛采取评委现场打分形式，评委由学校领导和专场教师组成。

2、计算选手得分时，计算平均分即为选手得分。三项比赛结束后得分总和为该选手得分。

3、分值比例：微课50分；粉笔字20分；演讲30分。

十二、评分标准（见附表）

演讲比赛评分标准（满分30分）

参赛人：

得分：

评价项目

评价要点

演讲内容（10分）

1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（4分）

2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(2分)3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（2分）

4、文字简练流畅，具有较强的思想性（2分）

语言表达（10分）

1、要求演讲者脱稿演讲，语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（3分）

2、演讲表达准确、流畅、自然。（2分）

3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（5分）

形象风度（3分）

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

综合印象（2分）

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

会场效果（3分）

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。

时间掌握（2分）

演讲时间5分钟内，超时将根据情况扣其分数

注意事项

演讲一位，评委打一次分，参赛选手最终得分将在演讲结束后统一评定。

评委

粉笔字比赛评分标准（20分）

参赛人：

得分：

项目

内容

评价标准

得分

粉笔字

笔画（10分）

形状美观；有粗细变化；长短合理；书写无误

结构（5分）

整齐匀称；穿插合理；避让有度；整体平衡

布局（5分）

大小一致；字居正中；不空不挤；不涂不描

评委：

微课制作要求及评价标准（50分）

学科：

说课人：

总分：

项目

内容

评价标准

得分

微课

课件

制作50分

科学性10分

课件的内容取材适宜，知识点讲解透彻、准确、

教育性10分

课件的设计新颖，能体现教学设计思想，知识点结构清晰。

技术性10分

课件的制作符合微课的特点：有介绍微课名称、作者姓名等信息、有谢幕的板块

情景定位明确:一对一的教学非一对多

视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步

逻辑性10分

教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。

其他10分

画面设计具有美感，整体风格相对统一、教师语言规范、富有感染力

评委：

新时代教师基本功修炼活动方案范文（16篇）篇十六

为进一步繁华校园文化生活，充分展现学生的个人才艺和风采，为学生提供一个充分展现才艺的平台，使学生在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，以增进学生全面发展，进步学生艺术水平和鉴赏能力,配合学校“五星少年”的评比，本月活动主题为永平小学“首届才艺展现月”。

二、活动主题。

全员参与展现自我秀出个性快乐成长。

三、活动内容：

各班在第一周展开班级才艺展现，充分调动同学们的积极性，做到全员参与，寻觅每个同学的闪亮点。作品情势不限，作品内容符合同学的身心特点，内容积极向上，展现当代小学生天真活泼、积极向上的精神风采。主要有以下情势：

1.独唱、合唱（校园十佳歌手、永平小学好声音评比）。

2.舞蹈（独舞、群舞）、歌伴舞。

3.器乐演奏（独奏合奏）。

4.诗歌朗诵、相声、小品、课本剧等。

5.英语（动画、电影）配音。

6.书法、美术作品。

7.各种特长、爱好展现。

四、活动安排：

略

五：活动要求。

请各班认真预备，充分发掘同学们的'闪光点，努力提升每个节目的质量，给孩子一个属于他自己的舞台，修建全员参与、我是校园小主人的活动氛围，让孩子在快乐中学习、在快乐中成长。