小学数学听课心得(通用17篇)

时间:2025-02-06 作者:琉璃

心得体会是对过去经历的回顾和总结,也是未来改进的基础。小编为大家整理了一些成功人士的心得体会,希望能够给大家一些思考与启示。

小学数学听课心得(通用17篇)篇一

4月20日我有幸参加了在__小学举行的“国培计划(2016)乡村小学数学”培训学习,非常感谢领导给了我这个学习的机会,让我受益匪浅,下面将我所获得的体会和感悟总结如下:

1.转变角色,提高能力。

乡村教师肩负着培养人才的神圣使命,而培养人才需要的不仅是专业化的知识,更需要教师具备专业化的能力,即教师专业化。教师专业化是社会进步的需要,也是教育发展的需要。同时,课程改革的今天,需要教师不断的学习提高,转变自身的教学理念,才能适应社会的发展需要。

2.合作交流,共同提高。

这次培训,聆听了多位专家、教授的讲座,他们结合自身的教学实践,给我们传授了许多宝贵的经验。通过与各位专家、教授以及教师之间的互动交流,让我进一步了解和掌握了教师教育教学方法与技巧。

3.加强学科平衡。

在讲座中,许多教师都提到一点,就是除了自己所教学科外,其余学科的教师也都应掌握一些,以便于总分成绩的评定。小学学段数学教师除掌握数学学科知识外,也要了解一些其他学科的知识,如品德、科学、外语、信息技术等。这样才能做到融会贯通、学科交融、集合各科优势,使教学成效更显著。

4.面向全体,关注差异。

教学活动中要平等对待每个学生,了解学生个体差异,做到面向全体学生,同他们进行有效的沟通。只有对学生平等对待,关注差异,才能做到因材施教,才能有效促进学生的发展。

通过这次培训,让我有机会尝试全新的教学模式,改变传统的教与学的关系。同时,我深知自己在教学路上还只是一个新手,教学经验不够丰富,教学理论不够专业。但是,我会“善学善思”,坚持把培训学习所得的经验和理论应用于教学实践中,做到精益求精,争取取得更好的成绩。

再次感谢领导给了我这次学习的机会,我会加倍珍惜这次培训学习的机会,努力学习,提高自己的教育教学水平,为乡村教育贡献自己的力量。

小学数学听课心得(通用17篇)篇二

省庄小学进行了数学课堂听、评课教研活动,为老师们搭建了一个相互学习的平台,现将本轮听评课情况总结如下。贺慎玉、杨晓华、李念平、张华庆、刘开玺五位老师各讲了一节新授数学课,教学效果较好的是杨晓华老师,他始终镇静,面带微笑和蔼注视学生,循序善诱,采用先学后教模式,课堂气氛活跃,师生和谐。王敬礼、王传斗、亓宝友、蔺霞四位教师各讲了一节综合数学课,教学效果较好的是王敬礼老师,王老师紧扣教学目标,利用先进的教学手段、把加法和乘法的运算律及减法和除法的性质,以及它们之间的联系,汇总起来,学生很快就领会和理解。

大家的主要优点:

1.课堂教学明显提高,重视了课堂教学设计,教学方法的灵活应用,强化课时知识目标落实。

2.课堂评价适宜,师生双边活动充分,课堂教学内容环环相扣,层层推进。

3.课堂教学学生参与度高,体现了面向全体,决不抛弃,不放弃每一个学生。

4.对小学数学课标把握的基本准确,对教材分析透彻,处理较好,

5.注重了学生学习的规范要求,特别是书写格式,数字要写清晰端正,加强了学习习惯的养成。

6.课堂教学重视知识的形成过程,数学公式推导过程,并引导学生积极回答问题。

针对不足的建议:

教师教学态度上再多些微笑,多用口语和普通话、激励语评价语要丰富,学生活动再放开些,学生会的基本不讲少讲,多引导,激励学生提问题。

总之,通过这轮听评课校本研究,拓宽了大家的视野,更新了观念,明确了思想。老师们还要不断加强学习,用现代教育教学理念武装自己头脑,优化教学模式,探索教法学法,发挥课堂教学主渠道作用,向课堂40分钟要质量。

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小学数学听课心得(通用17篇)篇三

20_年4月17日至20日我参加了在德州市举行的省初中数学优质课的听课学习活动。3天时间由各县市优秀数学教师展示的20节说课,讲课,使我感受颇深,受益匪浅。老师们的课堂授课水平之高,对教材内容挖掘之深,课堂教学过程设计之精彩,让我对自己所教学科有了更深刻的认识,下面就这方面谈谈自己的一点体会。

1、数学是有趣的。长期以来,数学几乎成了枯燥乏味的代名词,重知识的传授,轻能力的培养;重学习的结果,轻探究的过程;重反复的练习,轻情感的满足……这一切,使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的,数学几乎等同于做题,而且没完没了。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功,这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量,它能使学生产生主动求知的心理冲突,因此,教师在课堂教学中,要有意识地创设各种情境,为学生提供挑战的机会,不失时机地为他们走向成功搭桥铺路,使他们感到数学是有趣的。一个巧妙的问题引入,把学生探究知识的兴趣激起,你还用担心本节课学生学习的热情吗?这就是老师的智慧,做为一名数学老师,我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识,又让学生感觉有趣的问题,我们的数学教学才会充满活力与魅力。

2、数学是简单的领略到大师的教学艺术,我们看到了孩子的智慧,听到了富有思想的回答,让人忍不住为他们鼓掌,同时也忍不住为老师的教学喝彩,因为他让孩子们感受到了数学的简约及威力,让孩子们触及到了数学的本质,从而在内心发出强烈的震撼。让孩子们觉得数学的简单,不仅是一种技巧,更是一种智慧,是还原数学最朴素的状态。只有这样,才能极大地释放孩子的潜能。而为了做到这一点,老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。同学们的学习热情明显的得到了提高,课堂气氛比活动前活跃了很多。游戏中也可以学习数学,数学知识可以通过玩游戏来解决,我想这种方法非常适用刚升入初中的同学,我相信参加那堂课的同学永远都不会忘记多个有理数相乘的积的符号的判断法则。

3、数学是鲜活的。

现代数学观认为:教材处理的核心总是是从学科世界走向学生的生活世界。当数学和学生的现实生活密切结合时,数学才是活的,富有生命力的,才能激发学生学习数学的兴趣。同时鲜明的现实背景,更有助于学生发现和理解数学概念,形成数学思想和方法,积累数学知识和解决问题的经验。我们应不断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂,使我们的`数学变得丰富多彩、生动活泼。这些鲜明的生活素材,极大的调动了学生学习数学的兴趣和热情,充分体现了新课标中提出的数学来自于生活又应用于生活这一理念。

这次听课学习活动虽然是短暂的,但是我们的课堂改革以及课程改革是长久,我将积累这次学习活动的经验,将它们应用于以后自己的数学教学过程中去,努力的做一位优秀的数学教师。

小学数学听课心得(通用17篇)篇四

上周四我听了指导老师倪老师的课,受到颇多启发。倪老师在课堂中表现的老练从容给我留下了深刻的印象,学生思维的活跃更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。在这节课中我有如下体会:

一、精心设计,为上好一堂课做准备。

上课前几天,倪老师就在为要上的课做准备,精心设计了教学内容,制作和课程有关的课件,从她这里我体会到作为一个老师,首先教学态度要认真,上新授课之前一定要做好充分的准备,才能对自己的学生负责。

二、夯实基础,为之后的学习打下好的铺垫。

这堂课的内容是关于7的乘法口诀的新授课,倪老师上课时先让学生回忆了之前学习的1-6的乘法口诀。从全班学生整齐的背诵中我可以看出倪老师非常注重学生的基础。我从中体会到基础是非常关键,只有基础打好了,才能更好为之后的学习服务。

三、语言富有感染力,调动学生学习的积极性。

在课堂中,倪老师的话语常常能带动学生跟着她的思路探究新知,积极发言。她的话语极其具有感染力,贴近学生。从她课上学生的发言情况我可以感受到学生都紧紧跟着她的步伐。倪老师在课上不吝啬她的夸奖,当学生回答完她的问题时,她总会夸一句你真棒。我从中学到上课要多夸夸学生,学生会更加积极主动。

四、故意放手,让学生成为知识的主导者。

在倪老师探索完1×7和2×7的两个算式的答案以后,让学生自己拿出练习本接着探索,并要求学生说出里面的规律。对于学习好的学生她可以放心的让他们自己完成,对于有困难的学生她会走过去进行点拨。在最后总结归纳环节,我发现学生通过自己的探索,掌握了7的乘法口诀。我从中体会到有时候从老师口中说出来的知识学生不一定能有深刻的印象,但是学生通过自己的探索得到的知识往往记的更加牢固。

五、课件用心,贴近实际才是好课件。

倪老师的课件不算新颖,但是每一个部分都可以看出倪老师的用心之处。其中有一个部分让我印象非常深刻,不仅有文字而且有图片,这个部分是让学生记住两个和7有关的乘法口诀的:孙悟空在炼丹炉里面经过七七四十九天的修炼,炼成了一双火眼金睛,在去西天取经的路上,他不管三七二十一,见到妖怪就打,从而使唐僧顺利取到西经。我想学生只要一碰到这个口诀,脑海中会立马出现这个情景,想忘记都难。练习部分的课件,倪老师也是经过筛选的,她的练习题和我们的生活息息相关,其中有一个练习让我们爱护环境的。她会在做完练习后让学生说说你知道了什么。学生从这道练习题中不仅学到了知识,还学会了良好的行为习惯。从中我体会到一个好的课程不仅要老师绘声绘色的讲课,还要运用好多媒体资源,把数学知识生活化,吸引学生的注意力,不仅可以带动学生长知识,而且可以带动学生养成良好的行为习惯。

此次听课,使我学到了倪老师的很多长处。我会在今后的教学中不断地“充电”,不断探索!

小学数学听课心得(通用17篇)篇五

今天听了孙教师的课,孙老师的课上的朴实,有趣,让我对小学语文教学有了新的.认识,下面就谈谈我的一些体会。

1、吃透教材是最根本的。孙老师的语文功底非常扎实,语文素养很高,深入研读了教材。

2、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心,精心设计,从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点,根据教材设计教法,学法,形成自已稳定的教学风格。

3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”,而轻视学生的“说”,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,而在这两位教师的课上,互动的成分比较多,学生不再是听众,而是整节课的重要参与者,老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更容易接受课堂上的内容。特别是孙老师使用了多媒体教学,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,真正体现了寓教于乐的教学理念。

小学数学听课心得(通用17篇)篇六

20_年12月9日,数学教研会组织了同课异构教研活动。听了陈玉芝和封惠两位数学老师的执教的《平均数》一课,此次听课收获很大,受益匪浅,不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。

第一、教师善于创设情境;教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲,进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境。

在这两节课里,上课的老师都能根据学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题,解决问题。使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。

教学理念。

听了2节课,每堂课细细的听下来后,感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴,当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

师的课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学中取得好成绩。

小学数学听课心得(通用17篇)篇七

本学期,应学校的号召,我们小学数学组开展了“同伴互助”的活动,也就是组内的成员每位准备一节公开课,这样不仅组内“同伴”学习,同时也将自己日常教学的不足在组内“同伴”的帮助下得以改进。

“伴”是集体的智慧,“助”是集体的精神。本次教研活动从一开始,各位组员的积极性就很高,每次听课都很积极,评课也很热情、客观。作为组长我再一次体会到了:勤奋好学的可贵,真诚提出意见的可贵,虚心接受意见的可贵。毫无疑问,本学期是我校数学发展最快、提高最明显的一个学期。数学组的教师数学改革的自信、积极教研的热情、互帮互助的精神以及大胆改革的勇气便是我这一感受最有利的证明。我个人主要有以下几点体会:

总体优点:基本上体现了新的教学理念以及动手实践、自主探索、合作交流的学习方式。

课的特点主要分三类:

1、引入新颖,思路清晰。

的愿望。整个课堂学生兴趣很高;李华老师的《小数点搬家》,通过故事“小数点搬家”让学生很清楚的了解到小数点移动后小数的扩大与缩小,充满童趣,符合学生的认知水平。

2、让学生的动手操作,在活动中或在生活中进行体验。

在本次活动中,我们可以看到,学生时而小组合作、时而动手操作、时而独自思考,通过活动提高了学生的观察能力、思维能力、合作能力、操作能力等。如:王艳红老师的《辨认方向》让学生在动手制作“方向板”的活动以及“去动物园”看动物等活动中,让学生感知到八个方向,贴近生活、生动可行;连雪艳老师的《读统计图表》,让学生小组自己收集信息制成睡眠时间统计表,让学生通过操作实践感受到了制作统计图标的必要性及方法,是新观念的教学理念的又一次成功使用。

3、学生自主探索,经历做数学的过程。

本次活动的最大的亮点时所有的老师的课堂上都能运用“合作、探究、互动、自学”的多样化学习方式,充分发挥学生对主体作用。如:刘耕耘老师让学生自己利用手中的七巧板拼图形,自主探索。李华老师让学生通过游戏具体来当小数的一部分去移动小数点,让学生在游戏中巩固了新知以及我在复习中,让学生通过练习,总结以前所学的一些定律,并通过练习感受其必要性都是我们数学老师对发挥学生的主体作用的探究与实践。

“金无足赤,人无完人”我们本次活动也有一些不足之处:

1、教法教研较多,学法探究较少。

长期以来在小学教学中,对教法研究较多,而学法研究较少已是一个普遍问题。虽然我们这次活动各位老师已尽力去尝试探究,但仍然显得不足,我们有必要对小学数学学法如何指导方面的有关问题继续加以探讨,这也是我们小学数学组今后的努力方向。

2、老师带的比较多、控的比较紧。

要使今后的`教学有更大的进步,各位老师在放手让学生去探索、去交流、去发现、去吸收等方面还要做更长期的尝试与探索。本次活动中,虽然也有让学生提高、探索、验证的过程,但仍然感觉老师带的比较多、控的比较紧,这一点也是我们在今后的工作中有待于做的更好的方面。

总之,本次公开课活动,不仅体现了师生关系的和谐,师师关系的融洽,也体现了我们小数组教学的扎实有效,愿这阵和谐的教研之风吹入每一位老师的心中。

小学数学听课心得(通用17篇)篇八

我校组织全体教师“班班通”技能大赛,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。 通过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。例如:孙伶俐老师上三年级《三角形的内角和》,孙老师在课件里呈现猜谜语游戏,其情境的内容和形式的选择都符合三年级学生的年龄特点。对于低年级学生,颜色、声音、动作有着极大的吸引力,要多创设生动有趣的情境。

孙老师从猜谜语游戏,激发兴趣——联系自身,体验三角形内角和——动手操作,探索新知——运用新知,解决问题,整个教学过程都紧紧围绕着教学目标,非常具体,有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活,激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏,不但激发了他们了学习的欲望,而且兴趣也被调动起来,于是在自然、愉快的气氛中享受着学习,这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。

创设的情境真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境。

在这次赛课中,上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态,古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”

孙老师提出疑问,设置悬念,启迪他们积极思考,激发学生的求知欲,激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。

设疑导思,让学生满怀热情地投入学习。老师是教

学的引路人,不断地揭示知识的新矛盾,让学生用数学思想去思考问题,解决问题。使他们在质疑中思考,“山重水复疑无路”,在思考中学到知识,寻求“柳暗花明又一村”的效果。

在这些课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。

结合自己以往的教育教学工作,正如李教授在点评时所讲:“在分析教材时,要适当舍取一些教材内容,做到灵活运用教材,而不是教教材。”在今后的`教学工作中一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。

20xx年x月x日,我参加了在开发区小学举行的小学数学周六研究课活动。观摩了三节小学数学优质课,听了张主任的精彩点评,获益匪浅。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

通过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

一、现代教育提倡学生自主学习,但不等于教师可以放任自流,而应成为学习的指导者,授之以“渔”,而不是授之以“鱼”。要认真地看,仔细地听,随时掌握课堂中的各种情况,并且考虑下一步要如何指导学生学习。特别是现在提倡讨论式的学习,教师应参与学生的讨论,及时指导学生的讨论,培养学生与他人合作精神。指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习方法。在设计问题时要“跳一跳,够得着”,保持学生的学习兴趣。

二、教师的角色转变了,学生的角色也在转变,由被动的学习转变为主动的学习,学生既是知识的接受者,也是知识的发现者,真正成为课堂的主人。充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。

丢掉传统教育中教师的绝对权威,洞悉学生的兴趣爱好,了解他们喜欢什么、不喜欢什么,并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口,因势利导,将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”。

在这里,教师不再是喋喋不休的说教者,学生不再是教师思想、情感的复制品;课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容,相反,教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发,研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。

三 思考几个问题

1、课堂实效与教学质量、课堂效率之间有怎样的关系?

追求高质量的教学质量、讲求高质量的课堂效率是落实课堂教学实效性的基本保证。高质量的课堂教学即要关注教师教的质量,又要关注学生学的质量,二者缺一不可。教师要有“课堂成本意识”,不能以加班加点、题海战术、机械训练的方法牺牲学生身体健康为代价。

2、落实了“数学化”课堂是否就是实效好的课堂?

小学数学教学的实效性应该体现在让学生真正经历“数学化”的过程,但是不能说只要经历了“数学化”就是落实了课堂教学的实效性。经历“数学化”

是落实课堂教学实效性的重要方面,但不是唯一的途径。落实实效性好的课堂必须关注学生的全面发展,必须落实课程目标,而不只是关注学生的数学智慧。我们要通过课堂教学让学生理解数学内涵,学会用数学眼光观察生活,发现生活中数学信息,用数学符号描述现象,进行数学建模。学生在这个过程中不是单纯地获取知识,而是探究数学知识的同时感受体验数学思想和方法,获得富有生命活力的优质的数学教育。

3、 你精心设计每一节课了吗?教学的每个设计、每个活动都是有效的吗?

4、你在预设中为生成留有空间了吗?你是否有效的利用了生成?

四 对策?

精心预设——准确把握教材、全面了解学生、有效开发资源、适时准确评价关注生成——宽容地接纳生成、理智地认识生成、机智地筛选生成、巧妙地运用生成以满腔的热情、智慧的头脑,敏锐的触角关注学生的学习过程和学习结果。唤起学生的智慧,启迪学生的思维,使学生自觉不自觉地运用数学思想、方法创造性地解决问题。

小心翼翼地呵护孩子的学习热情,想尽办法调动学生地积极性、主动性,全力以赴地保护好孩子的自尊心、自信心,让学生在学习中体验数学的价值,不断地建立正确的价值观。

一堂有实效的课要做到确定好教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉课堂的生成点,教学风格朴实一点,双基训练扎实一点,教学容量厚实一点,学生思维活跃一点,教学方式灵活一点。

小学数学听课心得(通用17篇)篇九

20_年09月30日,由卢龙县教研室组织的小学数学学科优质课听课活动在五里台小学举行,我有幸参加了这次观摩活动。我看到讲课的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”。置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂最优化的思考:

1、我深刻地感受到了小学数学源于生活,体现于生活。

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中,学习的材料来源不再是单一的教材,更多的是从学生的生活经验来编材。如小学一年级的老师讲图形的知识,老师选择的教具都是来源于生活,有露露瓶、玻璃球、橄榄球、易拉罐、牙膏盒、药盒还有魔方。这些都是与生活贴近的知识,学生听起来亲近,求知欲就强,要突破的愿望就强,做起题来积极性高,也体现出教学面向学生,面向生活,反映现实生活,而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的,使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着,看得见,易于接受,从而激发了学生内在的认知要求,变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维,使学生的创新意识得到了较高的培养,也实现了“生活经验数学化。”

2、在这些优质课中,体现生本教育,教师能放手让学生自己动手操作,自主探究解决问题的方法。

在课上,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如:老师讲分数乘整数时时,教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂,引导学生在亲自体会、亲自计算等数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构,使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式,不仅培养了学生的合作能力,也给了学生一种集体荣誉感。

3、精彩的导课非常重要。

参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入,有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入,其中两个教师的课堂导入我认为比较好。有的是从复习知识开始,慢慢的引进新知识,有的是从看图片中自己总结新知识,有的是从游戏中找到新知识。

4、教师评价要及时到位并且多方位。

教学过程中,几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价,对学生的赞扬和鼓励不断,如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜,对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

5、注重“板书”的设计与书写。

多年来,由于多媒体课件的闪亮登场,教师的板书也好象置于被人遗忘的角落,悄然隐退了。殊不知,课件是不能完全代替板书的,课件的呈现具有瞬时性,况且课件的作用是“辅助”教学,怎么能替代一目了然、提纲携领的板书设计呢?板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次优质课,每一位老师都在板书的设计上下了工夫,有的老师书写工整,排列有序;并且老师们出手一笔清秀的字跃然而上,为课堂增色添彩等。总之,“板书”又重新回到了自己的位置,发挥了它在课堂教学中的作用。每位老师的板书列出了本节知识点,并且将每个知识点之间的联系用线画出,使本节知识清楚明了。

6、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学,活跃了课堂气氛,激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观,更让学生容易理解和接受。

总之在这次优质课评比中,上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,启迪他们积极思考,激发学生的求知欲,激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。

在今后的教学工作中我一定要努力探究,找出教育教学方面的差距,向这些教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。

小学数学听课心得(通用17篇)篇十

3月22日至23日,我们有幸在学校领导的带领下桂林参加了“小学数学20xx年改革经典课例展示暨广西小学数学特色教学研讨会”的学习。在短短的两天时间里,观摩了6节展示课和3节同课异构课《垂直与平行》。并聆听了钱金铎、吴正宪、牛献礼、俞正强、黄爱华、江萍六位数学专家结合自己的课堂教学、以及教学实践中的问题,为老师们做的精彩学术报告。这些名师精湛的教学艺术、巧妙的教学构思、深厚的数学素养、真实的教学感悟,无不给人留下深刻的印象,让人耳目一新、豁然开朗。更重要的是,他们让人在不经意间受到触动、受到启迪,细细品味他们的话语,让我受益匪浅。同时也从这些名师身上,学到了许多。现在谈谈我的一些感受:

每一位老师的课都是实实在在的,不追求花样,华而不实。讲课的6名教师完全是站在学生的角度去考虑,了解学生的起点,通过学生已有的知识来获取新知的。给我印象特别深刻的著名特级教师吴正宪老师执教的《乘法分配律》和俞正强老师的报告《来自学生的动力》以及示范课《用字母表示数》。

俞老师在课堂上的一个眼神、一个手势、一个动作,都充满着启发与挑战,将数学思想融于课堂之中。不仅使学生感受到数学的魅力,同时也使听课的教师们感受到:原来数学课还可以这样上!回想起来:原来每一个看似随意的环节,其实都是徐老师刻意的设计,真可谓是“随意中的刻意”!

课上,俞老师让学生猜信封里的粉笔有多少,大概在什么范围内可以怎样表示, 把预设与生成紧密地联系在一起,环环相扣,甚至让人无法断定它们的分界,如行云流水给人耳目一新的感觉。善于把握学生思维进程的节奏,在一步一步引导学生探究的过程中,每到谜底就要揭示的时候,他总是嘎然停止,在等待中使学生一步一步靠近事物的本质,从而领悟数学的真谛。

徐老师在报告中对中数学课的独特理解,对自我教学实践的理性提升以及极富感染力的的语言,使我们如沐春风,如临甘露。他的讲座,自然中流露真情,幽默中激情生动,生成中启迪智慧,愿我们都能成为徐老师的“同路人”,学会取舍、筛选和提炼,一起追寻朴素灵动、反璞归真的课堂教学!”

总之,这两天的学习,使我更深刻地体会到学习的重要性和紧迫感。在此,我要感谢学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中,我要吃透教材,读懂学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。虽不能成为名师,但也会亮丽自己的教学生涯。

小学数学听课心得(通用17篇)篇十一

本月聆听了数学组教师的课,他们精湛的教艺,先进的理念,完美的设计给我留下了深刻的印象。

一、从情景创设走入数学世界。

教师在一堂课中设计了一个贴近生活,与生活情景相连的导入,便能使学生更容易进入学习状态。一个引人入胜的教学情景可以充分调动学生学习的“情商”,引发学生学习的内驱力,激发他们学习动机和好奇心,培养他们的求知欲,促使他们的思维进入最佳状态,在数学学习中体验数学的奥秘与乐趣,如:在听初一数学第六章第一节有序数对中,教师把学生所在位置用行与列的方式表示出来,从而在熟悉周围人的过程中让学生认识了什么是有序数对及它的作用与意义就呈现出来。

反思:把学生生活中最为熟悉的事物引入数学之中,使原本枯燥无味的内容变得鲜活起来。从而所学知识更易理解。

二、由点及面,扩展式教学益处多。

在课堂教学中,教师把现有内容与相关内容联系在一起,让学生联想思考,把问题以新带旧,温故知新,融会贯通,形成知识体系。如:初三复习课中《二次函数与图形面积问题》,教师给出例题:已知函数y=x^2-6x+8交于x轴于a(2,0)b(4,0)两点,与y轴交于c点,求三角形abc面积?在此题的基础上,教师拓展了三个问题(1)求顶点p及三角形abp面积?(2)抛物线(除c)是否存在点p使三角形abc与三角形abd面积相等?(3)抛物线(除p)是否存在点q是三角形abq与三角形abp面积相等?反思:新旧知识相辅相成,学生在这个过程中体会到了知识的连贯性。

三、由考点出发,实用性强,引发学生兴趣。

对于即将面临中考的学生,教师从往年常见考点出发,把问题分类研究更能引起学生的兴趣,激发他们的求知欲,培养他们归纳总结的能力,如:初三复习课《二次函数十大考点》一课中,教师在引领学生时提出十种类型题引起学生极大的兴趣。

1、求顶点坐标。

2、求抛物线与坐标轴交点坐标。

3、判a,b,c及代数式的符号。

4、一线四点。

5、用待定系数法求抛物线。

6、借助抛物线性质求系数值。

7、根据函数图象获取信息。

8、二次函数求最值。

9、二次函数考点应用。

10、与二次函数相关的存在性问题。

反思:用这样的方式给学生一个清晰明了的体系,明确考点,对所学知识有了更深的理解。

四、与实际问题相联系,从实际走入数学,后再投入回实际。

数学本身就是源于生活,在实际生活,生产中提出各式问题抽象而成,深入研究解决后再用于生活,这也是学习数学的目的之一。如:初二《函数及其图象》一节中,教师从一句描述新疆气候的俗语中引出如何用数学语言表达实际问题,之后同学生一同研究了如银行存款等生活问题,体验了函数自变量与变量概念的产生过程,最后用新学知识把先前的`问题一一解决,首尾照应。

反思:数学课堂上不应该只关心数字,更应让学生去亲身体验数学与生活的联系,更多地让学生感悟问题探究的过程,从而培养学生解决问题的能力。对于一节课,我们都能上,但不是所有人都会上。一节课的教学质量高低,不仅仅是与一名老师有关,它更关系到那些学子们。通过这次听评课,让我反思良久,希望在以后的工作中把各位教师优秀的授课模式与技巧恰倒好处的运用到我的课堂中去,逐步形成自己的教学风格,为更多的莘莘学子服务.

小学数学听课心得(通用17篇)篇十二

5月13日,我有幸参加了在__小学举办的“国培计划(2019)”——教师学科教学能力提升培训活动。聆听了几位名师精彩的讲座,让我受益匪浅,感受颇深。他们结合自己的研究实践,从不同层面和角度对小学数学教学进行了深入的探讨,阐述了自己的观点,为我们呈现了一场精彩的思想盛宴。

一、教学观念得到了洗礼。

观念转变了,教学自然就轻松了。这一点,在讲座中得到了有力的证实。__教授用通俗易懂的语言阐述了数学教学的核心理念,让我体会到了“数学即生活”的观念。教学处处不是生活,生活处处是教学。0.1元、0.2元、0.3元、0.4元、0.5元、0.6元、0.7元、0.8元、0.9元,这些看似微不足道的小数,却给学生带来了多少想象的空间,让多少孩子对数学有了兴趣。数学教学中融入生活,赋予生活更多的乐趣,更重要的意义。数学教学中,要努力把数学变成学生生活中可触摸的东西,让学生感受到数学学习的乐趣。

二、教学能力得到了提升。

几位名师均为__市骨干教师,他们根据自己多年来的教学经验,分别从各个层面和角度,为我们呈现了一场场精彩讲座。__老师从“简简单单教数学,完完全全做样子,轻轻松松学数学”三个方面,结合自己的教学实践,让我们对数学有了更深入的了解。他提出“简单教数学,简单又快乐,简单又有效”。是啊,只有简单教数学,学生才能轻松学数学,才能乐在其中,教师也能轻松有效地完成教学。__老师从“怎样上好一堂课”“数学教师如何做科研”“如何提高课堂效率”三个方面,结合自己多年来的教学经验,从理论和实践两方面进行了阐述。他提出“简单教,简单又快乐,简单又有效”,让我们对数学教学的有效性有了更深入的了解。__老师从“导学案的使用”“小组合作”“当堂达标”三个方面,结合自己多年来的教学经验,从理论和实践两方面进行了阐述。他提出“简单教,简单又快乐,简单又有效”,让我们对导学案、小组合作、当堂达标有了更深入的了解。__老师从“让学生学会质疑、学会表达、学会反思、学会总结”四个方面,结合自己多年来的教学经验,阐述了“让学生真正成为学习的主人”。他提出“简单教,简单又快乐,简单又有效”,让我们对如何让学生真正成为学习的主人有了更深入的了解。

三、名师的数学课堂教学更是给我留下了深刻的印象。

他们各具特色,各有千秋。或幽默风趣,或恬静淡然,或滔滔不绝,或循循善诱。他们用独特的教学方式,让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学知识,感受数学魅力。他们关注每一位学生,尊重每一个生命,把微笑带进课堂,用真情温暖学生,用人格魅力感染学生,使每一位学生都能在课堂上展示自我,超越自我,实现生命的价值。他们具有敏锐的洞察力,善于捕捉学生思想中闪现的火花,点燃学生智慧的火炬。

这次培训让我有了一种强烈的冲动,让我重新审视自己的教育教学工作,让我对教育的理解更加深刻。在今后的教育教学实践中,我要不断学习,与时俱进,大胆创新,积极探索,不断尝试,使自己的教学工作不断迈上新的台阶。

小学数学听课心得(通用17篇)篇十三

我有幸参加了在临沂举办的“小学数学新课程高效课堂教学展示观摩指导活动”的学习。在短短的2天时间里,听了全国的4节示范课,4个学术报告。作为新课程的实施者,下面结合我这次的学习,谈谈自己的体会:

以前觉得自己教小学生还能应付的来,每天都能认真备课,有时观看的录像课,并把精华的部分用到自己的教学中来,但上过课后也有很多的困惑,为什么同样一篇教案,们在课堂上是那么的挥洒自如,孩子们学起来也是兴高采烈,而到了我的课堂上却是一塌糊涂呢?听了的示范课以后,觉得自己要学习的东西还有很多。其中赵震老师的课和讲座给我的感触最深:赵老师老师说了一个自己‘嘚啵嘚’、‘嘚啵嘚’典故,由此也引起了我对自己教学行为的深深思考,借赵震老师的话说:为什么自己平日的辛苦付出学生却不买账?原因很简单,学生喜欢的是给自己更多空间的教师,学生需要的是真正属于自己的课堂。要想创造学生喜欢的数学课堂,就必须给予学生自主探索和合作交流的时间、空间,从自己的灵魂深处尊重学生的需要。

首先,数学课堂要促进学生的主动性学习,重视学生的能力的培养。

小学生的特点是:有求知欲望,但学习不刻苦,听课时间不能持久、爱动、精力不够集中,为了使学生注意力集中,教师在讲课时,要善于用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、启发性的提问、变化多样的教学方法把学生的注意力吸引过来。数学教学要彻底改变重结果、轻过程的错误倾向,使教学本身不仅要向学生传授知识,而且更重要在于使学生主动获取知识。解决问题的过程中积极思考,使学生在动手、动脑、动口的过程中懂得如何学习数学;使学生在概念、法则、公式的推导过程中,体会数学知识的来龙去脉,从而培养其主动获取数学知识的能力。

如赵老师在教学笔算乘法的算理片段:

师:所学过的乘法口诀最多是九九八十一,这个12×4没有现成的口诀可算。(要求学生拿出白菜图,课件用小圈代表白菜,一行有12个圈,有4行)把自己的想法结合这个图,在图上圈一圈,画一画,用算式的形式写下来。(学生独立试算后反馈)。

材料二:每行分别圈出10个与2个,分别圈出4组。

生:先把4个10乘起来是40,再把剩下的4个2乘起来是8,加上去。

板书:10×4=402×4=840+8=48。

师:面对12×4时,为什么会用这种方式圈啊?算啊?×。

生:10比较好算,再把个位上的数乘起来比较简单了。

生:没学过12的乘法口诀,最多只学过九九八十一,可以先把它的十位乘起来。

生:不加不行,它让我们算总和,没让我们拆散了再算。

生:拆是它的方法,最后还要合起来,这才是它的总数。

师:把12拆成两个部分,把2部分计算后再加起来,这一分一合把12×4给解决了,看似简单,其实里面有故事。

材料三:6个6个圈。

(课件出示计数器,动态演示:左边图示2颗珠重复4次,右边计数器个位落下8颗珠;左边图示10颗珠重复4次,右边计数器十位落下4颗珠)。

师:借助图圈一圈、画一画,拆成整十数后再算,老师还介绍了计数器,如果没有现成的图示,没有计数器,还能计算12×4的问题。

生:笔算乘法;竖式。

赵老师让学生自己动手圈一圈,想一想,通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流,主动地参与探究解决问题。这些不但关注学生,把握数学的解题方法,而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观,让人耳目一新。

其次,数学教学过程是一个闪耀着智慧的过程。

赵老师的课堂与学生的对话,是平等的、真诚的、创造的,我们的课堂师生对话的过程是一个充满了不确定性的过程,需要教师和学生运用智慧去面对很多事先无法预料的新问题,需要教师与学生全身心的投入,是一种持续的智力操作。在赵老师的课堂中,赵老师如一位大哥哥,又如一位温和的智者在和孩子们真诚地交流着彼此对数学的理解。

总之在这短短的2天时间里,让我近距离地接触了,聆听的示范课,一节数学课看似几个简单问题,实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来,是学生有效的数学学习和代数思想的渗透。通过一系列的数学思考过程,呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考,教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我需要学习的。我从中领略到每个的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,他们所设计的学习情景,不仅绚丽多彩,贴近学生的生活,而且蕴含着数学问题,让学生从中发现问题在以后的教学中,我将更加努力学习,让我的教学生活化、细节化、智慧化。

小学数学听课心得(通用17篇)篇十四

2月13日上午,在栖霞市小学教研室于春艳副主任的带领下,我们小学数学赴栖霞之行考察学习团队,来到栖霞市实验小学,进行学习交流活动。我有幸与实验小学的数学组人员、教研员一并座谈,收益颇丰。

栖霞市实验小学是烟台市乃至山东省的名校,始建于1989年,现有教学班48个,学生3600多人,教职工170人,专任教师130人,省市特级教师4人,省级优秀教师3人,烟台名师3人,烟台市优秀教师12人,烟台市教学能手25人,居烟台市各小学之首,教育资源得天独厚。学校先后荣获全国红旗大队、全国群众体育先进集体、全国体育传统项目学校、省级规范化学校、省艺术教育示范学校、省教学工作示范学校、省科研先进单位、省“五四”红旗团委、省优秀文学社集体、烟台市重点学校、烟台市教书育人先进单位、烟台市特色学校、烟台市首批“素质教育窗口学校”等百余种荣誉称号。

在座谈中,该校校长孙洪雁、副校长赵英杰、教导主任董维功、教科研主任陈永胜分别介绍了学校的教学理念、常规管理、特色课程及教科研情况。我们了解到,该校的教学常规管理扎实有效,教科研活动蓬勃开展,特色教育成效显著,学校充分发挥教育资源的优势,全面实施素质教育,教育教学质量不断提高。

在听了两节数学课之后,我们进行了评课,与上课老师进行了交流,并与栖霞市小学教研室于春艳副主任进行了座谈。我们认为栖霞市实验小学的老师在理念上、业务素养上、课堂驾驭能力上,都要比我们强,值得我们学习。

通过这次学习,使我对栖霞市实验小学的教学常规管理、特色教育有了初步了解,对我们今后的教育教学工作将起到积极的影响。在今后的工作中,我们要学习栖霞市实验小学的教学理念和教学管理经验,结合我们学校的实际情况,创新工作思路,提高教学管理水平。

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小学数学听课心得(通用17篇)篇十五

2023年4月15日,我有幸参加了在一所小学举行的数学公开课。这次听课让我对小学数学教学有了更深入的理解和认识,也让我看到了自己在教学中需要改进和提高的地方。

这次听课活动共听了八节课,涵盖了小学一至六年级的内容。每个老师都独具特色,教学方法和风格各异。其中,给我留下深刻印象的是三年级的一节数学课,老师运用生动有趣的动画课件,让学生通过观察、操作和思考,主动探索出图形的特征,不仅提高了学生的观察能力、操作能力和思维能力,还激发了学生的学习兴趣。

在这次听课中,我对比了自己和其他老师的教学方法和教学风格。我发现自己在课堂上更注重基础知识的传授,而对于学生思维能力和创新能力的培养则相对较少。而其他老师则更加注重学生的主动探索和参与,让学生在探索中发现问题、解决问题,从而培养了学生的思维能力和创新能力。

通过这次听课活动,我认识到了自己在小学数学教学中的不足之处。我将认真吸取其他老师的优点和长处,改进自己的教学方法,注重学生思维能力和创新能力的培养,让学生在学习中得到全面的发展。

总之,这次听课活动是一次非常有益的学术交流活动,让我受益匪浅。我将会把这次听课所得应用到自己的日常教学中,不断提高自己的教学水平和教学质量。

小学数学听课心得(通用17篇)篇十六

在短短的两天时间里,观摩了来自广东省广州、东莞、梅州、顺德等11个地级市的小学数学优质课,听了专家的点评,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

通过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。例如:惠州市惠阳区实验小学汪建华老师上五年级年级《长方形的认识》,汪老师在课件里最先出现一个点,点经过的轨迹就形成一条线,线经过的轨迹就形成面,面经过的轨迹就形成长方体,其情境的内容和形式的选择都符合五年级学生的年龄特点。对于高年级学生,空间图形对于学生的的认知能力差,所以要多创设直观的情境。汪老师从点、线、面,激发兴趣让学生直观感知立体图形运用新知,解决问题,整个教学过程都紧紧围绕着教学目标,非常具体,有新意和启发性。特别之处,是汪老师在学生主动探索的过程中,在学生感知了长方体后,再通过给制作好的框架贴面,不仅活跃课堂而且加深记忆。汪老师在课堂上拆长方体的框架,让学生认识长方体的12条棱的关系,通过拆和观察认识每四条棱相同。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活,激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项活动,不但激发了他们了学习的欲望,而且兴趣也被调动起来,于是在自然、愉快的气氛中享受着学习,这便是情境所起的作用。

创设的情境真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境。

两天学习,共听了11节课,在这些优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。

结合自己以往的教育教学工作,正如李教授在点评时所讲:“在分析教材时,要适当舍取一些教材内容,做到灵活运用教材,而不是教教材。”在今后的教学工作中一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。

小学数学听课心得(通用17篇)篇十七

我参加了一次小学数学的公开课,这次的听课经历让我受益匪浅,以下是我对这次听课的一些心得体会。

首先,我深刻地认识到了教材的重要性。公开课中的教师们都以教材为出发点,通过对教材的深度解读和灵活运用,将抽象的数学知识以生动形象的方式展现给学生,让学生在轻松愉快的氛围中学习到了数学知识。这让我意识到,教材是我们教学的基础,只有深入理解教材,才能更好地传授知识。

其次,这次听课让我对教学方法有了更深入的理解。公开课中的教师们运用了许多不同的教学方法,如游戏化教学、小组合作等,这些方法不仅能够吸引学生的注意力,还能够让学生在实践中学习,从而更好地理解和掌握知识。这让我意识到,教学方法的选择需要根据学生的年龄特点和学习内容进行合理的搭配,以达到最优化的教学效果。

再次,公开课中的教师们展现出的专业素养让我深感敬佩。她们在授课过程中,不仅对数学知识有着深厚的理解,还对数学的历史、发展等进行了深入的介绍,让学生在学习数学知识的同时,也了解到了数学的历史和文化背景。这让我认识到,作为一名教师,我们需要不断地学习和提升自己的专业素养,以更好地传授知识。

最后,公开课中的教师们对学生的关注和鼓励让我深受启发。她们在授课过程中,始终关注着学生的学习状态,对于学生的提问和回答,都会给予积极的回应和鼓励,让学生感受到被关注和被尊重。这让我认识到,作为一名教师,我们需要关注每一个学生的学习状态,对于学生的每一个努力,都应该给予肯定和鼓励,以激发学生的学习积极性。

总之,这次听课让我深刻地认识到了小学数学的教学理念和教学方法,也让我认识到了教师的专业素养和教学关注点。我相信,这次听课将会对我今后的教学产生积极的影响,我会以此为契机,不断学习和提升自己的教学能力,为学生提供更好的教学服务。

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演讲稿是演讲者思想的结晶,它可以帮助我们深化对话题的理解和把握。演讲稿是一种通过口头表达来传递信息、表达观点或者呼吁行动的书面材料,它在各种场合都有重要的作用。
心得体会的文字记录可以使我们更好地回顾过去并为将来做出规划。以下是小编为大家整理的几篇优秀心得体会范文,供大家参考和借鉴。党章进行修正,是中共十九大明确提出“中
辞职报告是一种告知公司上级离职打算的书面材料,有助于维护职业形象和人际关系。每个人的辞职报告都应该独特和个性化,但这些范文可以启发我们的思考和创作。
教师工作计划的制定应该注重时间管理,尽量合理安排各项任务的时间节点。小编为大家整理了一些教师工作计划的精彩范文,希望对大家有所启发。新学期刚刚开始密集。这学期,
合同协议可以涉及各种领域,包括销售、租赁、服务等各类合作方式。下面是一些经过修改的合同协议样本,希望对你有所启发。甲方:乙方:甲方于年月日,在房屋一套
持续的投资可以缓解通货膨胀带来的财务压力,保持财富的增值。观看以下投资专家的访谈视频,了解他们的投资哲学和策略。第一条本合同双方当事人:中华人民共和国____省
写心得体会可以激发我们的深度思考,提升自我认知和自我管理的能力。读一读这些优秀的心得体会范文,或许能够给自己带来新的思考和启示。最近我有幸参加了《中小学心理健康
通过写培训心得体会,我们可以将培训中获得的知识和技能应用到实际工作中。以下是一些学员们分享的培训心得体会,希望对大家有所启发和帮助。培训课堂是人们提升自身能力和
通过总结心得体会,我能够提升自己的思维能力和分析问题的能力。小编为大家整理了一些关于心得体会的范文,希望能够给大家提供一些写作方面的参考和帮助。学生管理是一项非
写心得体会有助于我们更好地理解和认识自己,提高自身素养。让我们一起来看看一些有关成功的心得体会范文,从中获取一些实用的建议和经验。近年来,社会发展进步的纵深推动
心得体会是我们在成长过程中不可或缺的一部分,可以帮助我们更好地认识自己。小编为大家收集了一些值得一读的心得体会范文,希望能给大家带来不同的感悟和思考。
撰写心得体会有助于加深对所学知识的理解和运用,并培养自己的思考能力和表达能力。以下是小编为大家汇总的一些心得体会范文,供大家参考。第一段:引言(概述心得体会的重
更多申请书是指向机构或个人提出请求、申请或申述的书面材料,它需要包含明确的目的、理由和表达方式。随着个人的成长和经验的积累,你的申请书的风格和内容也会不断演变和
入党是指一个人成为中国共产党的正式党员,在这个过程中,个人要经历一系列的学习和考察。入党是每个共产党员必须经历的重要环节,它标志着个人的政治觉悟和思想认同。入党
申请书的撰写需要我们突出自己在相关领域的优势和成就,同时展示我们的学习能力和适应能力。通过阅读这些申请书范文,你可以了解到一些成功的撰写技巧和表达方式。
班主任工作总结是我们进一步提升教育教学质量的重要步骤。在这里,小编为大家整理了一些班主任工作总结的范文,供大家参考和借鉴。本学期担任四年级班主任,在教学工作中深
合作是一种在团队或组织中共同努力实现共同目标的方式和行为。合作是人类社会发展的基石之一,没有合作就没有进步。合作可以促进团队的凝聚力和协作能力的提升。合作可以使
通过总结心得体会,我们可以更好地发现自己的优点和不足,从而有针对性地改进和提升自己。在下面的范文中,我们可以看到作者对于学习和工作的认识和体验有着独特的见解和感
培训心得体会是对培训过程中所遇到问题和困难的分析和解决方案的总结。接下来,请大家一起来看看下面这些精彩的培训心得体会。作为市级县委书记,我在去年的培训中学习到了
述职报告是对自己工作的一种自我检视,可以帮助我们发现问题,及时纠正,不断提高自我能力和素质。以下是小编为大家精选的一些优秀述职报告范文,供大家参考借鉴。
范文范本可以启迪我们的思维,拓展我们的视野,帮助我们更好地理解和应用文学知识。为了提高大家的写作能力,以下是一些范文范本的经典案例分享。为了及时、妥善处理和解决
范文范本可以给我们提供写作思路和构思方式,帮助我们更好地组织文章内容。我们为大家挑选了一些范文范本,希望能够帮助大家提高写作能力和表达能力。兹证明______,
通过教学工作计划,教师可以合理安排学习内容,确保课堂教学的连贯性和完整性。希望这些教学工作计划范文能够给大家带来启发和帮助,使我们在教学工作中更加出色和有成效。
总结范文可以帮助读者更好地理解和掌握某一知识领域的核心要点。以下是一些精心挑选的总结范文,希望对大家的写作能起到启发作用。当然,我可以帮助您编写一篇自我总结。以
心得体会是我们成长过程中的宝贵财富,也是对他人有益的分享。下面是一些优秀范文供大家参考,希望能够激发大家写心得体会的灵感。新型冠状病毒疫情的爆发,给全国人民带来
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在培训过程中,我深刻体会到了学习的重要性和持续进步的必要性。请看以下精选的培训心得体会范文,希望能够为大家撰写培训心得提供一些参考。9月29日,为做好宣传与应急
心得体会可以帮助我们更好地应对类似的情况,提高个人能力。欢迎大家阅读以下的心得体会范文,希望能给大家带来一些思考和启示。近年来,临床PBL(问题驱动式学习)教学
心得体会是一个人成长道路上的重要标志,也是我们对过去的回顾和展望。下面,小编为大家推荐了一些优秀的心得体会范文,希望能给大家写作提供一些帮助和指导。
月工作总结需要真实客观地评价自己的工作表现,不掩饰和回避问题。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家一起进行学习和参考。不断提高工作水平和效能;进一步解放
单位是一种组织形式,可以是政府机关、企事业单位、学校等不同类型的组织。大家可以参考以下单位工作流程图,了解单位工作的具体流程。尊敬的部门领导:您好!首先感谢领导
报告范文能够帮助我们系统地整理和表达我们的观点,为读者提供清晰的理解和参考依据。下面是一些来自专业人士的报告范文,希望对大家的写作有所启发。2022年上半年,我
社会实践可以帮助我们拓宽人脉圈,结识不同背景的人,拓展人际关系。小编为大家收集了一些社会实践的案例分析,希望能对大家的实践活动提供一些思路和参考。本人积极响应院
心得体会不仅是对经验的回顾,更是对自身思维和行动方式的深入剖析。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供大家参考和借鉴。人生中不管经历多少风雨,学习永远是我们
心得体会是我们在学习和工作中的一种宝贵财富,它可以记录我们的成长和经验。通过阅读他人的心得体会,我们可以更好地理解和应用所学知识。作为一名学生,学习历史是必不可
通过写作培训心得体会,我可以更好地了解自己在培训中的优势和不足,并做出相应的改进和调整。在这里,小编整理了一些关于培训心得体会的范文,希望能够给大家提供一些写作
通过月工作总结,可以及时发现问题并提出解决方案,提高工作效率。以下是一些简明扼要的月工作总结范文,希望能帮助大家提高写作的准确性和简洁性。防控新冠肺炎疫情,要具
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竞选是一种展现个人实力和理念的机会,通过与其他候选人比拼,人们可以看到每个候选人的优势和特色。竞选是一项具有挑战性的任务,希望这些范文能够帮助你更好地应对竞选的
通过撰写读后感,我们可以更好地理解作者的用意和思想,并深入思考书中的问题和主题。小编为大家整理了一些读者对青春文学的读后感,希望能够引起大家对生活和未来的思考。
在总结心得体会的过程中,我们可以回顾自己的成长历程,从中汲取智慧并丰富自己的人生经验。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能为大家提供一些写作的参考和启示。
写心得体会是一个对自己所取得成就和经验进行总结和概括的过程,能够增强自己的自信和动力。在下面的范文中,我们可以看到不同人在总结自己的经验和教训时的不同角度和思考
写心得体会可以让我们更好地反思自己的行为和态度,从而在未来的工作和学习中取得更好的表现。心得体会范文6:我通过这次实践活动,意识到实践的重要性。实践能够帮助我们
市直各学校:根据本学期教研工作的安排,经研究决定,于12月29日、30日上午在第一实验小学开展“三个一”读书活动之“最美读书少年”、“最美书香家庭”选拔工作,具
积极参与各类培训和学习活动,将学到的知识落实到实践中,并进行心得体会的总结。在这里,我为大家精选了一些经典的心得体会范文,希望能够激发大家的写作灵感。
教案是教师教学的重要参考依据,能够有效地指导教学过程。我们可以从以下小班教案范文中发现教学设计的创新思路和实施方法。一、本人想把教学研究成果“互动式”课堂教学在
写心得体会能够激发我们对于学习和工作的热情和积极性,进一步提高自身的表现和成绩。小编整理了一些优秀的心得体会样例,供大家学习和借鉴。快乐的孩子是每个家庭所追求和
心得体会是在个人实践经验基础上所形成的知识总结和思考。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能给大家一些灵感和启示。随着秋天的到来,人们纷纷选择在这