优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）

它不仅可以帮助我们更好地理解和分析作品内容，还可以提升我们的观察和思考能力。精选了一些优秀的读后感范文，希望对大家的写作有所帮助。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇一

育儿，是每个家庭都会面临的重大任务，对于新手父母来说，更是如此。在这个充满挑战和喜悦的过程中，我发现游戏是点亮童年生活的一把明灯。游戏不仅能让孩子们在快乐中成长，还能培养他们的社交能力、创造力和想象力。

我的孩子出生后，我意识到育儿的不易。每天清晨，我都要起床准备早餐，然后帮助孩子穿衣、喂食，接着陪他玩耍。这一切看似琐碎，却占据了我大量的时间和精力。在这个过程中，我开始寻找一种能够平衡家庭和工作的方式。正是在这个时候，我接触到了游戏。

起初，我只是想让儿子在游戏中放松一下，却没想到他能在游戏中找到乐趣，并从中学习到很多东西。例如，我们一起玩的一款角色扮演游戏，他扮演的“英雄”需要解决各种问题，这让他在解决问题的过程中不断成长。同时，游戏中的团队合作让他学会了如何与他人协作，分享和解决问题。

通过游戏，我逐渐发现育儿也可以是一件轻松愉快的事情。游戏让我和儿子有了共同的兴趣爱好，我们可以在游戏中学习新知识，提高技能，同时也能增进亲子关系。更重要的是，游戏让我意识到，孩子们需要的不仅仅是物质上的满足，更重要的是精神上的陪伴和关注。

回顾我的育儿历程，我深感游戏的价值。它不仅为我和儿子提供了共同的语言和兴趣，更让我们在快乐中成长。我相信，在育儿的道路上，我们会继续发现游戏的价值，享受那份源于童年时期的快乐。正如一首诗中写到：“你或许拥有无尽的财富，一刻钟的自由，和游戏的快乐，那就是人生最美好的礼物。”让我们一起，用游戏点亮童年的生活，为孩子们创造一个充满快乐和成长的家庭环境。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇二

为引导全县幼教人员备好“2017年全国学前教育宣传月活动”功课，4月23日，郸城县举办“游戏——点亮快乐童年”主题培训，300余名幼教园长和教师参加培训。

“幼教贵在因材施教”，“游戏是幼儿特有的生活和学习方式，要把课程贯穿到游戏中，要创造充足的机会和条件，让孩子在学中玩、玩中学。”郑州幼专国培专家讲师，中铁七局福乐儿幼儿园园长张笑梅，结合自己的工作经历，以《游戏，帮孩子插上一双有力的翅膀》为题，和大家分享了幼儿游戏教学的理念、方法和实操技能。

“培训比较实用，接地气。比如老师讲的一日常规、游戏课程，怎样激发孩子的兴趣等，对我们启发很大，有的回去拿起来就能用。”南丰镇罗张幼儿园教师申倩楠深有感触。

培训分游戏、一日常规、一日流程、家长工作四个小专题进行，讲师张笑梅以幻灯片和现场互动的方式讲理论、做示范，生动明白地讲授游戏的价值和内涵，开展游戏课程思路与技能，赢得现场阵阵掌声。

大家学习热情高涨，听课老师远超预定人数，找不到凳子的老师在后排站着、或者干脆坐在会场走到台阶上专心听讲，大家的听课状态受到专家高度称赞。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇三

第六个全国学前教育宣传月活动期间，龙口市各幼儿园秉承“游戏是幼儿特有的生活和学习方式”，开展系列丰富多彩的游戏活动，通过集体或自主体育游戏和亲子互动体育活动等，培养孩子的独立性和自主性，促进他们个性的张扬与协调性的提高，从而促进他们综合素质的健康发展。

一是积极宣传，为游戏“保驾”。通过一封信、班级微信群、刊版、led显示屏等方式对家长进行宣传，让家长树立科学教育理念，充分认识爱玩是孩子的天性，游戏是孩子的基本活动，从而让家长理解游戏、支持游戏、参与游戏。

二是创设环境，为游戏“护航”。充分利用场地和空间，巧妙利用废旧材料，结合区域特色和乡土文化，创造性地开发区域游戏活动，打造墙面、地面、走廊等全方位游戏环境，耳目一新的环境充分体现了“我的`游戏我做主”的教育理念。

三是缤纷活动，让游戏“生根”。开心游乐场，将幼儿园演变成了欢乐的海洋;甜蜜美食汇，孩子们从被动进餐变为主动进餐;亲子欢乐秀，亲子同台，其乐融融;温馨电影节，孩子们享受视觉和听觉的盛宴。满园舞台，尽展风采。

在不断地探索活动中，各幼儿园把握每一个教育契机，让孩子们拥有更多的自由时间、自由空间，自由地组合、自由地游戏，努力促使每个孩子更加健康快乐地成长，从而很好地避免了“小学化”“成人化”倾向。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇四

每个孩子都是家庭的瑰宝，我们家长都深知育儿的责任重大。在这个过程中，我发现游戏是点亮童年最美好的方式之一。游戏不仅可以提高孩子的认知能力，还能培养他们的社交技能和创造力。以下是我通过游戏点亮童年的育儿心得，希望能与大家分享。

一、锻炼认知能力。

游戏是锻炼孩子认知能力的好方法。我们可以通过益智游戏，如拼图、积木、填色等，帮助孩子锻炼颜色识别、形状认知、空间想象等能力。这些游戏可以逐步提高，让孩子在游戏中逐渐提高认知水平。

二、提高社交技能。

游戏也能帮助孩子提高社交技能。在亲子游戏中，家长可以与孩子互动，引导他们学习如何与他人合作、如何处理人际关系。这样，孩子不仅可以锻炼语言表达能力，还能在游戏中学会理解他人、尊重他人，提高情商。

三、培养创造力。

游戏是培养孩子创造力的好方法。鼓励孩子尝试不同的游戏，激发他们的好奇心和求知欲，让他们在游戏中学会独立思考和解决问题。同时，我们还可以设立一些创新性游戏，引导孩子从不同角度思考问题，培养他们的创新思维。

育儿道路上的游戏，不仅让孩子在快乐中成长，也让我们家长收获满满。在游戏中，我们不仅要关注孩子的表现，还要关注他们的感受。当孩子遇到困难时，我们要鼓励他们，给予他们足够的耐心和指导。当孩子取得进步时，我们要给予赞扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

最后，我想说的是，游戏是点亮童年的一把火炬，让我们一起用游戏为孩子的童年点亮美好的时光。让我们一起陪伴孩子成长，为他们创造一个充满快乐和惊喜的童年。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇五

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇六

为引导全县幼教人员备好“20xx年全国学前教育宣传月活动”功课，4月23日，郸城县举办“游戏——点亮快乐童年”主题培训，300余名幼教园长和教师参加培训。

“幼教贵在因材施教”，“游戏是幼儿特有的生活和学习方式，要把课程贯穿到游戏中，要创造充足的机会和条件，让孩子在学中玩、玩中学。”郑州幼专国培专家讲师，中铁七局福乐儿幼儿园园长张笑梅，结合自己的工作经历，以《游戏，帮孩子插上一双有力的翅膀》为题，和大家分享了幼儿游戏教学的理念、方法和实操技能。

“培训比较实用，接地气。比如老师讲的一日常规、游戏课程，怎样激发孩子的兴趣等，对我们启发很大，有的回去拿起来就能用。”南丰镇罗张幼儿园教师申倩楠深有感触。

培训分游戏、一日常规、一日流程、家长工作四个小专题进行，讲师张笑梅以幻灯片和现场互动的方式讲理论、做示范，生动明白地讲授游戏的价值和内涵，开展游戏课程思路与技能，赢得现场阵阵掌声。

大家学习热情高涨，听课老师远超预定人数，找不到凳子的老师在后排站着、或者干脆坐在会场走到台阶上专心听讲，大家的听课状态受到专家高度称赞。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇七

点亮童年，这是每一个家长都期望的。但是，在忙碌的生活中，我们如何才能真正实现这一目标呢？答案是：游戏。游戏不仅是孩子童年的一部分，更是他们学习、成长和探索世界的重要方式。通过游戏，我们可以帮助孩子发展社交技能、认知能力、创造力和想象力。

首先，我们来看看游戏如何帮助孩子发展社交技能。在游戏中，孩子们需要学习如何与他人合作、如何解决冲突、如何分享和尊重他人。通过与同龄人的互动，他们可以逐渐掌握这些重要的社交技能。例如，我家孩子就特别喜欢玩“过家家”的游戏，这个游戏帮助他学习如何与他人合作，如何理解和尊重他人的意见。

其次，游戏还能帮助孩子提高认知能力。例如，益智类的游戏可以锻炼孩子的空间想象能力、逻辑思维能力，而角色扮演游戏则可以帮助他们理解不同角色的心理和行为。在游戏中，孩子需要解决问题，需要思考如何取得胜利，这使他们的大脑得到了锻炼。

最后，游戏还可以帮助孩子发挥创造力。游戏中，孩子们可以尝试不同的角色、不同的故事，他们可以自由地想象和创造。我家孩子就很喜欢玩“乐高”，这些积木游戏帮助他发挥创造力，构建出各种不同的场景。

总之，游戏是孩子童年中不可或缺的一部分。通过游戏，我们可以帮助孩子发展社交技能、认知能力和创造力。让我们一起加入孩子的游戏世界，点亮他们的童年。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇八

对于许多家长来说，孩子的童年时期是充满欢笑和探索的时期。游戏是孩子们最好的朋友，也是他们获取知识、发展技能的重要途径。在这个充满希望和挑战的时代，让我们来分享一些如何通过游戏点亮孩子童年的心得。

首先，我发现不同类型的游戏可以刺激孩子在各个领域的发展。益智类游戏可以提高孩子的认知能力，锻炼他们的逻辑思维和空间想象力。角色扮演游戏可以培养孩子的沟通技巧和团队协作能力。而探索类游戏则能鼓励孩子去观察、探索和发现。通过多样化的游戏选择，我们可以帮助孩子在快乐中成长。

其次，我深感游戏中的互动对孩子的发展至关重要。与孩子一起玩耍，我们可以更好地了解他们的需求和情感，同时也可以建立起亲密的亲子关系。在游戏中，鼓励孩子与我们互动，让他们学会表达自己的想法和需求，从而培养他们的社交技能。

再者，游戏过程中家长的引导也非常重要。当孩子遇到困难时，我们可以给予他们鼓励和支持，激发他们的探索精神。同时，适时的表扬和鼓励也能让孩子在游戏中获得成就感，进一步激发他们的学习兴趣。

最后，我认为游戏是孩子童年的一部分，但并不是全部。在孩子的成长过程中，我们还需要关注他们的身心健康、学习和发展。通过游戏，我们可以帮助孩子发现他们的兴趣和潜力，鼓励他们勇敢地追求梦想。

总之，游戏是点亮孩子童年的重要一环。通过正确的引导和陪伴，我们可以帮助孩子在游戏中获得快乐，同时也可以培养他们的各项技能。让我们一起努力，为孩子的童年增添更多的色彩。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇九

童年在每个人的.心中，都保留着难以磨灭的印象。在这段时期中，有快乐、有痛苦、也有悲哀，但我的童年，是属于快乐的。

春季，是万物生长的季节，在这个季节中，自然会有许多乐趣。记得七年前的一天，天气晴朗、风和日丽，我和三个玩伴一起来到瓷厂“煤渣场”后面的田间，拿着用废皮带筋做好的捆牛索去寻找适合我们骑的牛。

没过多久，就看见了约十来只牛在吃草，吴毅平指着那只年轻的公牛，说：“就这只吧。”“好。焦扬，你先去把那只牛引到这边来，然后就用捆牛索缠住它的脚，让它摔一跤，最后便把它绑住。”廖勇这时像个队长指挥着我们。我也没想太多，照着做便是，我在地上拾起一根柴，绕到那只牛的身后，趁着它不注意时抽它一鞭，可那牛的皮太硬，柴被打断了，而那牛却岿然不动，好像没事似的。我急了，心想，这牛怎么那么厉害，看来不用石块是打不动的。想着，便拾起一块大石头投向那牛的屁股，那只牛叫了一声，往前走了几步，在那边拿着捆牛索等牛的三个伙伴，就冲前想趁机把它捆住。牛是色盲，当然看不出我们用黑皮带筋做的捆牛索要捆住它，没过多久，捆牛索就把牛腿绕了一圈。这时，意外发生了，那只牛知道我们要干什么了，便发疯似地往前冲，那三个伙伴很吃力地握住绳子，才暂时稳住局面。我见他们三人吃不消了，就上前帮忙。那牛挣扎了几分钟，我们也拼尽全力与牛耗了几分钟。后来，那只牛也不管腿上的绳子了，蹲下来悠闲地吃着草，我们与牛耗尽了力气，也就躺在草地上休息。

这样过了十来分钟，我们的力气恢复了一些，廖璐就拿着牛筋剩余的部分狠狠地往牛身上一抽。这鞭抽得可够狠的，牛立刻站起来并转过身对着我们冲过来。我们三人立即分散开来，想等那牛靠近电线杆时，用绳拌倒那牛就可以了。果然不出我们所料，那只牛被牛筋弄得摔了一跤，而离电线杆也不过一米，廖璐连忙将剩余的牛筋绑在电线杆上，大功就这样告成了。那只牛起来之后，挣扎了几分钟，无功就蹲下了。吴毅平抓住时机，将捆牛圈套在牛脖子上，骑了上去。之后我们四个人轮流骑着牛，享受着在田野牧牛的惬意。

这便是我童年中众多游戏里最野性、最有乐趣的一个了。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇十

不知不觉，已经上初二了。随着功课的增多，压力也越来越大，笑容在我脸上出现的频率一次比一次少了。空闲时，我静静地坐在椅子上，回忆童年时那伴随着单纯的笑声的游戏，嘴角微微扬起。

“哈哈，倩倩动了，换她抓!”马路边，一群小孩子又闹又叫地围着一个梳羊角辫的女孩，就是我。大家正在玩“红灯绿灯”的游戏。规则规定：只有当抓的人喊“红灯绿灯”的时候你在能动，一喊“定”或“红灯笼”就必须停，如果还在动，就换你抓。“什么嘛，我哪有动啊?”我还在争辩。可是大家都在起哄，没有人听。“好，抓就抓嘛，有什么了不起的?”我把手一甩，走了出去。哼!这可是你们让我抓的，既然这样，就不要怪我整你们!

游戏开始了!“红灯绿灯定!”定字刚落音，我就立马回头，可是没有一个人动。我失望地转过身，怎么办呢?我低头冥思苦想了一会，眼珠骨碌一转，顿时计上心来。“红灯绿灯定!”我一连把这个口号喊了5遍，就在大家以为我还会继续喊的时候，我却出人意料地说了一句“红灯笼”。果然许多人都没有想到，全部上当了。哈哈，看着大家垂头丧气的样子，作为策划者的我，偷偷地在一旁笑了。

“那时候我们好单纯好可爱啊、、”我感叹道。原来，童年的游戏虽然很幼稚，但是却承载着我无限的欢乐。

童年的游戏不管过了多久，都是我快乐的源泉，快乐的回忆。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇十一

我们常玩的游戏之一。我们男孩子，口袋里总有几个五光十色、闪闪发光的弹子。就是这样玩的：

打弹子一般只有两个人。每人先把自己精心挑选出来的弹子放在那光滑的大理石地板上，两个弹子相距2米左右。接着，用“石头剪子布”来决定谁先开始。这个游戏要是想赢，就得有一双“火眼”。对方会爬上爬下，找一个好角度，准备把“我”的弹子打中，有时卧，有时坐，千姿百态。要是对方赢了，那一颗弹子就归对方。手气好，光靠一颗弹子，便能赢一把，便都是麻麻点点的，很不光滑游戏点亮快乐童年优秀征文游戏点亮快乐童年优秀征文。虽然男生都很爱玩，但总是不欢而散。

丢手绢。

丢手绢和打弹子(打弹珠)比起来，文雅多了，多为女孩子们玩。

她们先围坐着，坐成一个大圆圈。由一个人拿着一条白手绢，唱着歌围绕着圆圈外面跑。突然把手绢丢在一位坐着的同学的背后，然后立刻停止歌唱，飞奔似地围着圆圈跑。那个接到手绢的同学便立刻爬起来去追赶。她总是三步并成两步，全力以赴地“飞”，但总是抓不到，都是因为，没能马上反应到，爬起来游戏。

这个游戏，总是在笑声和叫声中被家长或老师给打断了。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇十二

童年，是人生中一段最快乐的时光，在这最快乐的时光里，游戏是最让人回味的插曲。

爷爷的游戏。

爷爷说：他们小时候捏过泥巴;他们按照自己的想象，将一团团泥巴有时捏成人物造型;有时捏成建筑模样;有时又捏成动物;……。千奇百怪，尽其所能。不高兴时，就将做好的泥巴当做发泄物，用手摔，用脚踹……反正弄坏了还能再做。

滚铁环也是他们当时最流行的游戏之一。用一根铁丝做成一个前端带钩的推杆，推动圆圆的铁圈，谁滚得远就谁获胜。

爸爸的游戏。

爸爸曾经说：他们小时候最流行的运动游戏是“拱鸡”;拱鸡可不是让二个公鸡打架，而是将一条腿盘在另一条腿上，几个人用膝盖互相碰撞，谁被拱倒了或先将腿放下来，谁就输了;为了得到冠军，他们发明了各种招式，我听了以后，心里也痒痒的，也模仿的和同学们在课间开展了这个活动。

当时，爸爸他们也很爱打陀螺，以前的陀螺是他们将木头在车床上车出来的，从轮胎上抽出几股的橡胶线，缠在木棍上，那时，陀螺被车出的形状五花八门，线也是各尽其能，但谁的陀螺转的越久越快，谁就赢;而且他们经常将高速旋转的陀螺互相碰撞，看谁的陀螺先停。

我的游戏。

现在生活水平提高了，我们的游戏也升级了，游戏装备更新换代了。

我玩psp，滑板，四驱车，mp4，爷爷和爸爸说我赶上了好时光，要好好珍惜这美好的童年，好好学好本事，长大了为这个社会多做贡献，让我的下一代的童年比我还要好。我们的下一代?他们的童年的游戏会是什么呢?我异常好奇的琢磨着，那时会有什么新奇的装备呀?一定全是高科技，肯定的。

童年的游戏让人终生难忘……。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇十三

不知不觉，已经上初二了。随着功课的增多，压力也越来越大，笑容在我脸上出现的频率一次比一次少了。空闲时，我静静地坐在椅子上，回忆童年时那伴随着单纯的笑声的游戏，嘴角微微扬起。

“哈哈，倩倩动了，换她抓!”马路边，一群小孩子又闹又叫地围着一个梳羊角辫的女孩，就是我。大家正在玩“红灯绿灯”的游戏。规则规定：只有当抓的人喊“红灯绿灯”的时候你在能动，一喊“定”或“红灯笼”就必须停，如果还在动，就换你抓。“什么嘛，我哪有动啊?”我还在争辩。可是大家都在起哄，没有人听。“好，抓就抓嘛，有什么了不起的?”我把手一甩，走了出去。哼!这可是你们让我抓的，既然这样，就不要怪我整你们!

游戏开始了!“红灯绿灯定!”定字刚落音，我就立马回头，可是没有一个人动。我失望地转过身，怎么办呢?我低头冥思苦想了一会，眼珠骨碌一转，顿时计上心来。“红灯绿灯定!”我一连把这个口号喊了5遍，就在大家以为我还会继续喊的时候，我却出人意料地说了一句“红灯笼”。果然许多人都没有想到，全部上当了。哈哈，看着大家垂头丧气的样子，作为策划者的我，偷偷地在一旁笑了。

“那时候我们好单纯好可爱啊、、”我感叹道。原来，童年的游戏虽然很幼稚，但是却承载着我无限的欢乐。

童年的游戏不管过了多久，都是我快乐的源泉，快乐的回忆。

“书香滋养文明·阅读点亮人生”征文启事。

首届“微”童年有奖征文启事。

珍惜-征文。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇十四

“游戏点亮童年”这本书让我重新审视了游戏在我的童年中所扮演的角色。在书中，作者向我们展示了游戏如何成为我们童年时代的最佳伙伴和忠实朋友，它们能够为我们带来快乐和乐趣。每当我回忆起小时候玩游戏的场景，我感到浑身都是幸福和快乐的感觉。

第二段：游戏培养毅力。

与此同时，游戏也是一种有益的培训机会。通过玩游戏，我们可以学会解决问题、分析情况，提升自己的思维能力和判断力，这为我们日后的生活和工作打下了坚实的基础。游戏也能帮助我们树立毅力和坚韧精神，让我们在不断挑战和失败的过程中逐渐成长和进步。

第三段：游戏滋养想象力。

除了增强我们的思维能力和毅力，游戏也有助于滋养我们的想象力。许多游戏都拥有独特的故事情节和美妙的场景设计，这些元素能够唤醒我们内心深处的想象力和创造力，让我们在游戏的世界中享受别样的乐趣。正因如此，游戏不仅是娱乐，更是一种思想和艺术的融合。

第四段：游戏社交价值。

同时，我们也不能忽视游戏对于社交活动的积极作用。通过游戏，我们可以结交新朋友、交流感情，甚至还能够通过团队协作打造人际关系网。用游戏来放松和尽情享受生活，不仅可以获得成功的喜悦和感觉，还能够在团队合作和交流中拓展自己的人脉。

第五段：游戏是成长路上的乐趣。

在我看来，读完《游戏点亮童年》这本书给我最深的感受就是：游戏是成长路上的一份乐趣。正如书中所述，游戏不仅是许多人童年时的最爱，同时也为我们的人生增添了无尽的快乐和乐趣，成为我们成长历程中不可或缺的一部分。从我的成长经历来看，我的童年离不开那些陪伴我的游戏，它们成为我的知音，陪伴我走过种种困难，让我在人生的道路上不再孤单。

结论：

总的来说，《游戏点亮童年》是一本很值得一读的书籍，它让人们重新认识了游戏这个在我们心中占据很重要的存在。游戏不仅让人们放松，增强毅力和思维能力，还启发了我们的想象力，促进了我们之间的交流和交际，成为我们成长历程中的重要组成部分。因此，在以后的日子里，我会更加珍惜这些曾经和将来的快乐时光，深深感恩在我成长路上的那些游戏机器和陪伴在我身边的小伙伴。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇十五

姥姥说：那时候，跳房子，丢手绢。

妈妈说：沙包，毽子，纸飞机。

爸爸说：铁环，弹球，烟标，羊拐……。

游戏多强身健体，现在不兴全民健身么，游戏的.功能是增强体魄，开发智力，促进交往，带来欢乐，甚至游戏是儿童模仿社会生活的启蒙老师(比如我小的时候就喜欢过家家)。

最简单的游戏也有规则，所以儿童在游戏中最先懂得遵守规则，学会扮演角色，履行职责，于是儿童在游戏中产生了最初的集体观念，知道了合作与交换，权利与义务，并且在竞争中初次体会胜利与挫折，于是游戏在刺激儿童的主动性和进取心。但你必须适应规则，当你强大时，你才可以修改规则。

玩耍，打闹，博奕，友情，冲撞以及恶作剧，都是在逐渐培养人格发育和情感成熟。

孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉，不有博奕者乎。

说了这么多儿童游戏的精妙好处，只是突然觉得有种怯生生的不安，想到现中国社会最残忍的行径竟是大人们对孩子游戏权利的剥夺。

游戏的本质是不计功利，不追求利益的，大人们却将一项项功利的目标塞进孩子们的游戏，孩子们再也没有“玩与不玩”的自由选择了。

鲁迅先生当年说：大人们有足够的玩具，麻将牌，姨太太而孩子们什么玩具也没有。当然这是对那个时代所说，而今游戏却成了负担，成了任务，成了功课，成了苦役。

砸掉钢琴，它未必比玻璃球高雅，

丢开画笔，它未必比水晶鞋美丽。

我不敢苟同一些家长的观点，呜呼哀哉，呐喊一句：

禁止大人们踩踏孩子们的游戏天地!

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇十六

游戏，是一种充满乐趣的活动，也是童年时期不可或缺的一部分。游戏不仅可以让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，还可以锻炼他们的身体，培养他们的团队合作能力。在我看来，游戏是一种点亮童年，让孩子们更加快乐、自信的生活。

自从记事起，游戏就一直是我生活中的重要组成部分。无论是和家人一起玩的棋类游戏、还是和朋友们进行的球类比赛，游戏总能让我感受到无尽的快乐。但是，直到我接触到电子游戏，我的游戏体验才真正达到了巅峰。

电子游戏有着无比的互动性和趣味性，让我沉浸在其中，乐此不疲。在游戏中，我不仅能够和朋友们进行激烈的竞技，还能锻炼我的思维能力，提高我的反应速度。电子游戏让我在玩乐中不断学习，不断提高，这是一种潜移默化的成长。

然而，游戏的优点远不止于此。游戏也需要团队合作，这让我学会了如何与他人协作，如何倾听他人的意见，如何解决矛盾。在游戏中，我学会了如何分工合作，如何分工明确，这让我在现实生活中也受益匪浅。

但是，游戏也有其弊端。有些游戏会让孩子们沉迷其中，影响学习。有些游戏过于暴力，对孩子们的身心健康有害。这就需要家长们引导好孩子们的游戏时间，选择健康、有益的游戏，让游戏成为孩子们成长的助力。

回顾我的游戏经历，我深感游戏是一种点亮童年，让孩子们更加快乐、自信的生活的方式。游戏中，我收获了友谊，收获了快乐，收获了成长。我希望每一个孩子都能在游戏中找到属于自己的乐趣，让游戏成为他们成长的动力。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇十七

不知不觉，已经上初二了。随着功课的增多，压力也越来越大，笑容在我脸上出现的频率一次比一次少了。空闲时，我静静地坐在椅子上，回忆童年时那伴随着单纯的笑声的游戏，嘴角微微扬起。

“哈哈，倩倩动了，换她抓!”马路边，一群小孩子又闹又叫地围着一个梳羊角辫的女孩，就是我。大家正在玩“红灯绿灯”的游戏。规则规定：只有当抓的人喊“红灯绿灯”的时候你在能动，一喊“定”或“红灯笼”就必须停，如果还在动，就换你抓。“什么嘛，我哪有动啊?”我还在争辩。可是大家都在起哄，没有人听。“好，抓就抓嘛，有什么了不起的?”我把手一甩，走了出去。哼!这可是你们让我抓的，既然这样，就不要怪我整你们!

游戏开始了!“红灯绿灯定!”定字刚落音，我就立马回头，可是没有一个人动。我失望地转过身，怎么办呢?我低头冥思苦想了一会，眼珠骨碌一转，顿时计上心来。“红灯绿灯定!”我一连把这个口号喊了5遍，就在大家以为我还会继续喊的时候，我却出人意料地说了一句“红灯笼”。果然许多人都没有想到，全部上当了。哈哈，看着大家垂头丧气的样子，作为策划者的我，偷偷地在一旁笑了。

“那时候我们好单纯好可爱啊、、”我感叹道。原来，童年的游戏虽然很幼稚，但是却承载着我无限的欢乐。

童年的游戏不管过了多久，都是我快乐的源泉，快乐的回忆。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇十八

首先，游戏是孩子尝试成人角色和技巧的途径，就像幼狮们从厮打当中获得的学习一样。

不同的是，人类世界的儿童们不仅学习相互争吵，也学习和谐相处，过家家就是一个重要的学习途径。通过游戏，孩子一边探索着世界，一边尝试着自己在这个世界中的能力，也正是在这个过程中，孩子变得越来越自信和成熟。

游戏也是孩子学习如何与人建立亲密关系、甚至如何与别人重归于好的方式。

黑猩猩喜欢在同伴的手掌上搔痒，特别是它们刚吵完架的时候。因此，游戏的第二个意义可以归结为：满足人们对亲密情感联结的无尽需求。这一点对人类来说格外重要。

游戏对儿童的第三个意义，可能也是人类特有的，就是从情感创伤中得到康复。

如果一个孩子在学校过得不怎么顺心，回到家里，他就会以这样或那样的方式表现给你。他们可能把学校的遭遇唠叨一番，更可能的是迁怒他人;他们或者把自己锁在屋里，或者大闹一场。

但孩子也经常自发地通过游戏的方式来放松自己。他们可能会坐在电脑前，对着外星入侵者来一阵狂轰滥炸;大孩子们也许会打电话跟朋友聊聊天。他们也可能“表演”上课的情形，所不同的是由他们自己来扮演老师。

通过假装扮演老师，孩子重新回顾了故事的经过，不过这一次的故事中，掌控者是孩子自己，而在这个过程中，孩子的心情也就逐渐恢复过来。

难熬的一天过去之后，将自己托付给安静的故事书，或者痛快地打一场激烈的网球，也是有效的办法。

我认识一个孩子，她在阅读上遇到了重重障碍。每次放学回家，她就画起画来，那是她的擅长。在晚饭前，她会把自己的图画给爸爸妈妈看看。在如此甜蜜的时刻，她从父母那里找回了安全和自信，从白天的沮丧挫折当中振作了起来。

在我们进一步讨论游戏的深层意义之前，我再次强调，游戏是有趣的，和孩子一起做游戏，将带给你欢乐。

让我们享受更多的欢乐吧——唱一些傻乎乎的歌，假装不小心摔一跤，说话的表情也不妨夸张一些，抡起枕头对打一场，再说一些笑话。

如果你已经厌烦了每天提醒孩子十二次要带午餐，要丢垃圾，那么就试试用唱歌剧的方式来提出你的要求，至少这次他会注意到你的声音。

优质游戏点亮童年读后感（模板19篇）篇十九

每个人都有快乐的童年，快乐的`童年就像雨后的彩虹缤纷绚丽，多姿多彩。而童年里的游戏，更是让我们回味无穷，记忆犹新。

而有些孩子的童年，却是凄惨悲苦，没有快乐而言。就像《童年不游戏》这本书里的孩子一样。他们又穷又苦，很多孩子都是吃了上顿没有下顿。当可怕而邪恶的战争慢慢地靠近这些天真无邪的孩子们时，他们原本以为这场战争只不过是一场普通得不能再普通的童年游戏，但谁会想到这场游戏却充满着过多的鲜血和死亡。因为这场游戏，导致了他们丧失过多的亲人，他们想作为勇敢而又伟大的战士，为自己已经过世的亲人们报仇，因此他们的童年不像我们一样充满着快乐和安宁，而是充满着过多的危险，他们的童年不曾有过游戏。

当我读完这本书，我为这些孩子感到难过，为我们有美好的童年感到自豪，我们的童年是多么的有趣。童年的时光很短暂，所以我们要保留好这段宝贵而又欢乐的时光。