总结心得体会是我们进行自我反思和自我教育的有效方式，可以帮助我们不断提高自己。心得体会是我们在学习和工作生活中得出的宝贵经验和教训，撰写心得体会可以帮助我们更好地总结和梳理自己的思路，写心得体会是对自己经历的一种回顾和整理。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？写心得体会应该先明确写作目的和读者需求，避免流于表面和空洞，要注重深入剖析和个人观点的阐述。以下是小编为大家整理的几篇心得体会范文，供大家参考，或许能给我们一些启发和借鉴。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇一
本学期以来，文登区教育局相继出台了一系列关于禁止有偿违规补课的规定和处罚措施，我们学校也在第一时间组织全体教师学习了教育局的文件精神，每个老师都签订了禁止有偿补课的承诺书。随着文登区教育局各项工作的开展，我认真学习了《七里汤小学治理教师有偿补课的规定》，虽然自己以前没有办班，今后也不会参与办班，但还是认识到有偿家教有着极大的负面影响。
一、个别教师进行有偿家教，增加了学生的课业负担，影响了学生正常休息。
二、个别教师进行有偿家教，获得一定的经济利益，但这样势必会增加了家长的.经济辅导，造成不好的社会影响。
三、个别教师把精力放在有偿家教上，没有全身心的投入教学工作，对自己的工作有所懈怠，影响其他学生的学习成绩。
列行为之一的乱办班乱补课行为：
1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
2、单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
3、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
4、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
5、在社会力量培训机构中兼课或参与组织管理。
6、利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。
7、以赢利为目的的其它形式的补课、辅导、办班。
8、擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。
我要恪守以上8条承诺，如有违反，愿意接受教育局关于对“乱办班乱补课”的相关处理规定。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇二
在认真学习了通知后我深有体会：
我认为教师有偿家教不外乎两种情况：
一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；
二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：
苏霍姆林斯基说：想克服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越。照此来说，可能教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。
学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的'！但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。
近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成怎样的循环后果。
禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇三
上周五，学校领导组织了全体教职工真学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，我深有体会。说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。在我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。
对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在工作中坚持正确的方向，树立正确的人生观、世界观、价值观；真正做到淡泊名利，甘于奉献。
教师要有服务意识，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的.孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇四
全县教师同行们：
在全县喜庆第31个教师节之际，我们感受到了浓厚的尊师重教氛围，站在三尺讲台上，更加深刻体会到了教师职业神圣、使命光荣。作为一名教师，我们要不断提高自身修养，践行师德规范，做到学为人师、行为世范。在此，我们“十佳教师”群体向全县教师同行提出如下倡议：
一、严格遵守师德规范。恪守《中小学教师职业道德规范》，严守教育部划定的教师“六条红线”和县教育局规定的师德“十条戒律”，为人师表，立德树人。
二、关爱每一位学生。像对待自己孩子一样，以爱心、耐心和责任心关爱每位学生，不辱骂、讽刺、歧视、体罚和变相体罚学生，全心全意帮助每位学生全面成长。
三、自觉抵制有偿家教。严守教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、县教育局《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》，坚决拒绝有偿家教，绝不组织各类有偿补课、有偿办班，绝不利用从教之便动员或变相动员学生参加任何形式的有偿家教辅导。
四、坚持廉洁从教。不以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金，不接受家长宴请，坚决杜绝向学生推销教辅资料、社会保险等商业行为并从中牟利。
师德是从教之基，师能是立教之本，师艺是强教之魂。让我们以饱满的热情和高度的责任感，积极行动起来，修师德、正师风、铸师魂，做一个受人尊重、人民满意、无愧于时代的“四有”好教师，为进一步擦亮“品质教育、活力校园、幸福师生”的东海教育品牌而不懈努力!
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇五
为进一步规范办学行为，树立良好教师形象，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，办好人民满意的学校，根据市教育局《关于在全市中小学教师中开展“规范教学行为，拒绝有偿家教”为主题的师德教育月活动的通知》(襄教文[20_年师德教育月活动制订如下实施方案：
一、指导思想。
学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以和“三个代表”重要思想为指导，以“建设人民满意教师队伍，创人民满意学校，办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以提高教师职业道德水平为重点，围绕人民群众反映强烈的中小学教师有偿补课、有偿带生、有偿办班等问题，突出重点，务求实效，不断推进我校校风、师风、教风建设，营造有利于创建省级示范高中的良好环境。
二、活动主题：规范教学行为，拒绝有偿家教。
三、活动内容。
(一)加强学习，提高认识，不断提高教师的思想政治素质。在师德教育月活动中组织全体教师深入开展“三学”活动，一是继续深入学习党的十七大文件和_总书记20_年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，提高对胡-_提出的“四点希望”的认识;二是进一步学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护-法》等法律法规;三是学习中共湖北省纪委、省监察厅《关于中小学乱收费行为党纪政纪处分的暂行规定》(鄂纪发[20_年级组、处(室)要针对本部门教职工师德方面存在的教学行为不规范，搞有偿家教等突出问题，在开展“三学”、“三拒绝”活动的基础上，对照师德规范，围绕主题，开展师德师风大讨论，讨论内容如下：
1、新形势下教师应该树立什么样的师表形象?
2、当前中小学在职教师从事有偿家教主要表现与危害?
3、人民教师如何履行为人师表、教书育人的职责?
讨论以年级组、处(室)为单位进行，每位教师围绕上述内容，写一篇心得体会和一篇题为“拒绝有偿家教，从我做起”征文，工会负责将体会和文章材料存入教师个人师德档案，对优秀征文将推荐到市教育局表彰。通过学习讨论，全体教师要对照《中小学教师职业道德规范》继续开展“四查四看”活动，即：一查宗旨观念，看是否忠诚党的教育事业，敬业爱岗，对工作是否认真负责，尽心尽力，有没有参与有偿家教、从事第二职业;二查教育思想，看是否全面贯彻党的教育方针，积极参加教学改革，特别是教学方法的改革，有没有增加学生学习负担;三查师德师风，看是否关爱学生，有没有歧视、侮辱差生，体罚和变相体罚学生的行为;四查纪律观念，看是否规范教学行为，是否存在乱收费、乱罚款问题，是否有不雅仪表形象，是否有打牌赌博、接受家长宴请的现象，是否存在上班迟到、早退、上班后吃早饭现象，是否存在上班时间玩电脑游戏、串岗等现象，是否有不履行工作职责、体罚或变相体罚学生、对学生管教不管导等情况。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇六
根据上级通知精神，我校高度重视有偿补课工作。我校接到通知后积极开展教师有偿补课自查活动；建立健全有关的奖惩制度，将责任落实到人头。目前，我校均未出现有偿补课的现象。现将有关工作总结如下：
组长：张xx。
组员：李xx、刘xx。
校长是禁止有偿补课的'第一责任人，分管领导为第二责任人。领导小组切实负起了有偿家教治理工作的组织领导和实施责任，引领全体教师提高认识。
二、组织教师认真学习贯彻上级的有关文件精神。
组织了教师认真学习和贯彻上级文件的有关精神，要求广大教职员工特别是班主任要认真领会上级的文件精神，积极向广大学生和学生家长及社各界宣传上级的文件。重审了有偿补课治理方案和禁止有偿补课的措施与处罚办法，将有偿补课和聘任、评优、职评、年度考核、绩效工资挂钩，引导教师自觉纠正违规现象。
三、逐一排查清理，严明纪律。
我校按照教育局要求严格遵守规定教师不得从事以下行为：
2、不强制、暗示、介绍学生参加有偿补课。
3、不接受学生家长有偿补课的请求。
4、不以其它形式协助他人提供有偿补课服务。
5、不私自外出兼课或校外办班。经过教师自查、互查，本学期，我校未出现一例教师有偿补课的事件。最后要求教师签订了《教师拒绝有偿补课承诺书》。
四、提高认识，增强责任，设置举报电话。
为了进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，加强师德师风建设，切实规范自己的教育行为，争当人民满意的教师，学校还设立了举报电话是:xxxxx。要求全体师生和家长如果发现有这种现象，立刻拨打举报电话。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇七
教师的工作不可能在八小时之内完成，或多或少地都要占用八小时以外时间。如果允许教师给自己的学生做有偿家教，势必会在一定程度上影响教师的精力，教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。对每一个教师而言，辅导学生，包括在课余时间为后进生补课，这是教师职业范围内的事情，有偿家教使一些师德低下的教师在正常教学时间内不太关注后进生，然后在课后通过有偿家教对他们进行个别辅导。有些学生也可能会依赖家教，丧失学习的主动性，课前不做预习，不去主动发现问题，课后也懒得钻研。利用职务之便开设有偿家教，完全违背了教师的职业道德和职业操守，严重扰乱正常的教学秩序。
我们还应看到，补课不过是应试教育的衍生产品。只有教育摆脱应试的怪圈，真正步入素质教育的良性轨道，违规补课才会失去需求。“有偿家教”是老师将授课内容作为一种商品进行出售的商业化模式，在这个“卖方”占主导地位的市场中，极容易造成学生受教育的不平等。然而，严令禁止教师从事课堂之外的授课活动，又是对教育公共资源的浪费。教育关系到整个民族的持续发展，是国家义不容辞的责任和义务，是政府的基本职能，必须得到极大关注和极大投入。教育体制改革的发展必须从教育投资经费、教师队伍建设、教育设施管理三个方面同时着力。素质教育、公平教育才会为政府所重视，并被纳入了法律视野。
作为教师，我们要深刻认识到有偿家教的负面影响，无微不至地关心学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。我们应该自觉抵制有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇八
全体教师们：
教育是神圣的事业，教师是光荣的职业，人民教师肩负着教书育人的重任。我校的广大教师爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、无私奉献，历来都得到全县人民群众的充分肯定。但也有少数教师受社会不良风气的影响，热衷于“有偿家教”，不仅有损教师的人格形象，对学生健康成长也将会产生消极的影响。
教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教育涂上功利化、商业化的'色彩，使师生间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。
我们希望每一位教师都有这样的认识：在职教师搞“家教”，有损师德和师表;我的学生找“家教”，我的责任未尽到。
我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。
为此，我们郑重向全校教师倡议：廉洁从教，拒绝“有偿家教”;爱岗敬业，远离“有偿家教”;为人师表，唾弃“有偿家教”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。我们愿意接受广大家长及社会各界对我们的监督，我们教师之间也要互相监督，党员教师更要做廉洁从教的带头人，坚决刹住“有偿家教”等不良风气，让清正廉洁之风吹遍校园，让校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。
亲爱的老师们，时代在变，观念在变，课程在变，我们工作的行为方式也在变。但是，我们的理想信念不能变，宗旨意识不能变，职业操守不能变，人民教师美好的心灵和高尚的人格不能变。“教育是事业，其意义在于奉献;教育是科学，其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新。”为了教育的理想，为了理想的教育，让我们以“以先进人物为榜样，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，在教育战线谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章!
__县实验中学。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇九
《关于进一步加大规范和治理教育收费力度全面禁止学校、教师违规补课或有偿家教的通知》精神，1月28日市教育局动员大会召开以后，聂明智校长当天下午分别召开校委会、全体教职工大会，传达了市教育局会议精神，大家充分认识到违规补课或有偿家教这种现象，严重违反了中小学教师职业道德，损害了人民教师在广大家长心目中的形象，和办人民满意的教育格格不入，必须采取果断有效措施制止这种行为，挽回教育工作者在社会上的负面影响，树立教育在广大人民群众中的良好形象。经过校委会研究，全体教职工通过，作出以下决定：
1、成立学校治理整顿教师违规补课或有偿家教工作组，组长由聂明智校长担任，副组长由樊京变书记担任，郭立新副校长和兵副校长具体抓，马红义副校长和曲慧敏副校长协助抓。工作组对教师进行有偿家教或违规补课行为在社会上明察暗访，发现一个，处理一个，绝不姑息。
2、学校领导及家属按照上级要求带头不得参与举办任何形式的午托班、补课班，谁带头处理谁，谁带头主动辞去领导职务。
3、学校着手清理校园内出租给人才市场、阳光英语、跆拳道馆、剑桥英语的场地，根据合同有关规定，力争在暑假前收回出租的场地。
4、根据规范公办学校参与举办民办学校的有关规定，逐步让在新港实验学校任教的人民路学校代课教师返回到主校。
5、下学期开学后，立即着手召开家长会，向家长宣讲有偿家教和违规补课学校是坚决反对的，把学校采取的措施和一些承诺告知家长，争取得到广大家长的理解、配合支持。
6、在学校大门口设立举报箱，做一个电子广告屏，及时把学校政策、承诺传递给家长，谁违纪就处理谁。
7、开展阳光辅导行动计划。对每个班级学习有困难的5名学生，根据年级不同分成若干班级，他们的薄弱学科由党员干部教师利用每天下午放学时间进行一个小时的`免费辅导，包括心理健康和行为习惯养成方面进行针对性教育。
8、停止教辅资料征订向学生收取费用的做法，从下学期开始，全面禁止教师以提高教学质量为由，向学生推销或变相推销教辅资料和其他学习用品。
9、寒假培训期间，组织全体教师认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律条文，制定《人民路学校教师“十准”“十不准”》，结合实际以“我看有偿补课”为题，写一篇心得体会。
10、严格落实教育局文件精神，对违规补课和有偿家教群众反响比较强烈、社会影响恶劣的教师学校在本次活动中要严肃处理1——2名。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇十
本学期以来，文登区教育局相继出台了一系列关于禁止有偿违规补课的规定和处罚措施，我们学校也在第一时间组织全体教师学习了教育局的文件精神，每个老师都签订了禁止有偿补课的承诺书。随着文登区教育局各项工作的开展，我认真学习了《七里汤小学治理教师有偿补课的规定》，虽然自己以前没有办班，今后也不会参与办班，但还是认识到有偿家教有着极的.负面影响。
一、个别教师进行有偿家教，增加了学生的课业负担，影响了学生正常休息。
二、个别教师进行有偿家教，获得一定的经济利益，但这样势必会增加了家长的经济辅导，造成不好的社会影响。
三、个别教师把精力放在有偿家教上，没有全身心的投入教学工作，对自己的工作有所懈怠，影响其他学生的学习成绩。
今后我决心继续努力，严格遵守教育局的规定和要求，并保证做到以下几点：
一、不利用自己的休息时间进行有偿家教；
二、不假借亲戚朋友的名义从事有偿家教；
三、不介绍学生给其他辅导班进行有偿补课；不参与校外辅导班组织的有偿家教。
总之，我要时时处处以师德规严格要求自己，坚决不参与有偿办班，努力提高课堂教学效率，争做人民满意的四有教师。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇十一
本学期以来，随着廉洁文化进校内工作轰轰烈烈的开展，我仔细学习了市教育局有关文件精神，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,详细心得体会如下：
老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教育家陶行知先生一生以爱满天下为座右铭，正是为了祖国将来多数的瓦特、牛顿、爱迪生，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。
老师在教育教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。
尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。
老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的.心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
我甘愿平凡，因为我是光荣的人民老师;我甘为人梯，因为我是人类灵魂的工程师这是我们身为教育工作者的职责。最近始终环绕在我们身边的问题有偿家教，带给我们许多思索。有偿家教虽不是一个新生事物，但它在肯定程度上异化了纯净的师生关系，加重了学生的课业负担，。
主要是它的负面影响也很明显，简单使教育涂上功利化、商业化的色调，简单使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。这些老师在获得个人利益的同时，会慢慢淡薄对本职工作的责任，慢慢失去师生互动中纯净的情感。因此，人们对有偿家教的看法是：在职老师搞家教，有损师德和师表;我的学生找家教，我的责任未尽到。
从学生的角度来看，在减负呼声日益剧烈，各地纷纷出台减负制度法规的大背景之下，学生减负已成为主流，任何意在增加学生负担的行为都是不合理，也不合法规的。学生减负的意义在此不再赘述，可以确定的是减负对学生、对教育有利而无害。老师从事有偿家教一方面是对学生减负的相关规定的践踏，肯定程度上阻碍了教育部门学生减负工作前进的步伐，是一种逆流而上的违规行为。
从家长的角度来看，老师的有偿家教虽然可以使一部分学生的成果快速好起来，但这成果好是相对而言。从老师的角度来看，正因为有偿，老师捞起外快来定会特别卖力，这在肯定程度上势必会影响其日常教学质量。反言之，进行有偿家教是老师对本职工作不负责任的行为！
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇十二
在开学之初，班上同学抽烟，其中一位学生对此的.说法是自己并没有抽烟，只是参与了递烟。之后回来的第二星期，值班老师发现其躺在床上抽烟，之后将烟头塞到床架的缝里面。在对其再次批评教育过程中发现该同学在违纪过程中多次说谎，作为第二次抽烟且情节严重，对其重新进行回家反省处罚。家长给我打电话说想聊聊学生的状况，地点定在一家饭馆，被我回绝了，结果家长说可以在某个酒吧聊聊，我以酒吧太吵拒绝了。当天家长见面提了两袋猕猴桃给我，我没有收。我知道，如果我收了这一次，我以后会控制不住自己，我不喜欢那些收受别人的东西的人，我不能让自己也成为那样的人。所以我更要严格要求自己，以一个好的党员形象、老师形象示人，无论是人前还是人后，那样我才有资格说我是一个党员、我是一位老师。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇十三
在当前的教育环境下，补课已经成为了很多家长和学生的普遍选择。然而，那些拒绝有偿补课的学生却也逐渐增加。作为一名学生，我也赞同拒绝有偿补课这一观点。在此，我想分享一下我对这一观点的理解以及在实践中的一些体验和感悟。
首先，必须要认识到有偿补课对于学生的学习和成长带来的负面影响。首先，有偿补课会导致学生过度依赖老师，对于自主学习和思考能力会有重要的损害。此外，由于有偿补课往往会占用学生大量的时间和精力，会对于学习成绩和学生身心健康造成不可逆的影响。
我选择拒绝有偿补课的主要原因是我相信自我学习能力的重要性。在学习过程中，不仅需要获得老师的指导和帮助，还需要依靠自己的学习能力和自主思考来解决问题。因此，我相信只有通过自主学习才能真正掌握知识和技能。
此外，我也不愿意为了好成绩和升学而失去健康和兴趣。学习不应该只是为了应付考试和拿到高分，而应该是一个让我们获取知识的过程。拥有健康的心态和兴趣是学习的重要前提。
在实践中，拒绝有偿补课需要具备一定的毅力和自我监督能力。在我自己的学习过程中，我学会了自主管理时间和学习计划。虽然在短期内可能会有些困难，但长期来看自主学习一定会有很好的效果。同时，自主学习让我真正体验到了学习的乐趣和成就感，这让我更加坚定了人生的目标和方向。
第五段：总结。
综上所述，拒绝有偿补课是一种积极的选择，它不仅能够培养学生的自主学习能力，还可以让学生体验到学习的乐趣。然而，拒绝有偿补课也需要学生有足够的毅力和自我监督能力。只有坚持真正的自主学习，才能走向成功的道路。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇十四
有偿补课近年来成为一个极为热门的话题，家长们常常会私下找到老师，请求额外的授课，以期望自己的孩子能够在学习上得到更好的成绩。对于一些教师来说，这是一个很大的挑战：一方面，教师们希望能够尽自己最大的努力，使得孩子们学得更好，但是另一方面，时间和付出往往是不成比例的，这就需要教师们拒绝有偿补课。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，告诉你为什么拒绝有偿补课是必要的。
第二段：有偿补课会损害学生的健康和学习。
有偿补课往往需要学生花费额外的时间和精力，为了追求更高的成绩，孩子们可能会疲惫不堪，失去对学习的热情，这会给他们造成不良的影响。有时候，孩子们需要休息和放松的时候，家长们却要求他们去上额外的补课，这会影响到孩子们的身心健康。此外，有偿补课会让学生沉迷于应试教育的泥淖中，忘记了学习的真正意义，在混乱的考试和分数中迷失了自己，学生们在这样的过程中会丧失掉自己的创造力和独立思考能力。
教师拒绝有偿补课，并不意味着他们不负责任。教师应该为每一位学生提供公平的机会去实现自己的潜力，而不是只关注那些能够付款的学生，进行独立计费。教师的角色是鼓励学生自主学习，而不应该通过有偿补课来达到好成绩的目的。教师可以通过讲授更好的课程，以及提供各种环境和机会，来帮助学生在学术上成长，让学生在自己的课程中不断地学习和探索。
第四段：教师拒绝有偿补课有助于保持教育的公正性和公平性。
教师拒绝有偿补课是为了维护教育的公正性和公平性。无论是在考试还是在其他方面，教育领域始终存在一些不公平的现象，这对学生的成长和发展是非常不利的。如果教师在某些学生中提供额外的帮助，那么，别的学生就会处于不公平的地位，这种不公平的现象会使学生们对学习失去兴趣，影响他们的学业成绩和心态。因此，教师应该为所有的学生创造一个公正、公平的学习环境，让学生能够一同分享公正和公平的教育资源。
教师拒绝有偿补课可以提升其在学生和家长中的职业形象。教师是为了培养学生的专业能力和道德素质，而不是为了赚取更多的钱。拒绝有偿补课是教师在职业道德方面的表现，可以让学生和家长更加尊重和信任教师，进而提升教师在学生中的影响力和社会地位。教师如果能够以公正、公平的态度面对学生，培养他们健康、快乐地成长，将是受到社会广泛认可和欢迎的。
结论：
总之，教师应该拒绝有偿补课，以保障学生的健康和学习，同时保持教育的公正性和公平性，提升教师的职业形象，为教育事业的健康发展做出自己的贡献。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇十五
近年来，有偿补课现象日益严重，引起了社会的广泛关注。尽管有偿补课能够提高学生的成绩，但却给学生的身心健康带来了诸多危害。面对这一现象，我曾经有过一段让我感悟颇深的经历。在这段经历中，我拒绝了一位大学生的有偿补课请求并向他解释了我拒绝的原因。通过这次经历，我深深地认识到了拒绝有偿补课的重要性和必要性。
首先，拒绝有偿补课能保护学生的身心健康。有偿补课会让学生的学习时间和精力被分散，无法全身心地投入到学校的教学中，同时也会给学生带来不必要的心理压力和疲劳感。相比之下，抽出时间进行科学的自主学习，更有益于学生全面的成长和发展。
其次，拒绝有偿补课有助于减少校外培训机构的存在。随着有偿补课现象的加剧，校外培训机构的涌现也成为了现实。这些机构为了利益而标榜“超前”的教育方式，却往往让学生们远离了正常的学习环境和规范，影响了正常教育的秩序。如此一来，学生的学习质量和教育质量都将受到影响，而坚持不给有偿补课提供空间，可以使学生更加理性地认识校外培训机构，减少其对这些机构的依赖。
第三，拒绝有偿补课有助于维护教师的职业尊严。学校教师应该在教育教学过程中起到主要作用，若有偿补课行为深入校园，就可能削弱正常教育体系的权威性和重要性，这将导致教师面临着更多的挑战和压力。而教师拒绝有偿补课，则能够使教学回归正轨，保障教师的职业尊严。
第四，拒绝有偿补课有助于加强学校管理。学校应该是有序、稳定的教育学习场所，而有偿补课若成为一种常态，就会对学校的安全、和谐及有序产生不良影响。教师和家长应该共同维护学校管理秩序，团结合作，为学校发展贡献自己的力量。
最后，我们应该在个人修养上大力推进拒绝有偿补课这一意识形态。在现实生活中，我们可以从校内公告、互动交流等方面入手，切实将拒绝有偿补课的观念深入人心，在教育争议不断发生的时候，在给予学生必要帮助的同时，非常明确地表达拒绝有偿补课的态度。
总之，面对有偿补课的流行趋势，我们需要以自身价值观为准绳，敢于拒绝有偿补课。通过这样的方法，我们可以保护学生身心健康，减少校外培训机构的存在，维护教师的职业尊严，管理好学校，同时也为社会的和谐发展做出自己的贡献。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇十六
本学期以来，随着廉洁文化进校园工作轰轰烈烈的开展，我认真学习了教育局有关文件精神，有偿补课有着极大的负面影响。
其一：教师开展有偿补课，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。
其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。
其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。
其四：因为有偿补课有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。
其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学情绪，影响学校的课堂教学。
从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高，具体心得体会如下：
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
有偿补课不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇十七
《关于进一步加大规范和治理教育收费力度全面禁止学校、教师违规补课或有偿家教的通知》精神，1月28日市教育局动员大会召开以后，聂明智校长当天下午分别召开校委会、全体教职工大会，传达了市教育局会议精神，大家充分认识到违规补课或有偿家教这种现象，严重违反了中小学教师职业道德，损害了人民教师在广大家长心目中的形象，和办人民满意的教育格格不入，必须采取果断有效措施制止这种行为，挽回教育工作者在社会上的负面影响，树立教育在广大人民群众中的良好形象.经过校委会研究，全体教职工通过，作出以下决定:。
1、成立学校治理整顿教师违规补课或有偿家教工作组，组长由聂明智校长担任，副组长由樊京变书记担任，郭立新副校长和兵副校长具体抓，马红义副校长和曲慧敏副校长协助抓.工作组对教师进行有偿家教或违规补课行为在社会上明察暗访，发现一个，处理一个，绝不姑息.
2、学校领导及家属按照上级要求带头不得参与举办任何形式的午托班、补课班，谁带头处理谁，谁带头主动辞去领导职务.
3、学校着手清理校园内出租给人才市场、阳光英语、跆拳道馆、剑桥英语的场地，根据合同有关规定，力争在暑假前收回出租的场地.
4、根据规范公办学校参与举办民办学校的有关规定，逐步让在新港实验学校任教的人民路学校代课教师返回到主校.
5、下学期开学后，立即着手召开家长会，向家长宣讲有偿家教和违规补课学校是坚决反对的，把学校采取的措施和一些承诺告知家长，争取得到广大家长的理解、配合支持.
6、在学校大门口设立举报箱，做一个电子广告屏，及时把学校政策、承诺传递给家长，谁违纪就处理谁.
7、开展阳光辅导行动计划.对每个班级学习有困难的5名学生，根据年级不同分成若干班级，他们的薄弱学科由党员干部教师利用每天下午放学时间进行一个小时的免费辅导，包括心理健康和行为习惯养成方面进行针对性教育.
8、停止教辅资料征订向学生收取费用的做法，从下学期开始，全面禁止教师以提高教学质量为由，向学生推销或变相推销教辅资料和其他学习用品.
9、寒假培训期间，组织全体教师认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律条文，制定《人民路学校教师“十准”“十不准”》，结合实际以“我看有偿补课”为题，写一篇心得体会.
10、严格落实教育局文件精神，对违规补课和有偿家教群众反响比较强烈、社会影响恶劣的教师学校在本次活动中要严肃处理1--2名。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇十八
为进一步增强教师的法律、法规意识，坚决抵制有偿补课的行为，弘扬教师爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表的高尚师德，根据济宁市教育局下发的《关于寒假期间深入开展在职教师有偿补课治理工作的通知》的精神，按照校领导安排，微山县二实小幼儿园于20xx年1月31日，在全园开展有偿补课整治系列活动。
本次活动分四部分进行，首先在李英老师的.带领下，组织学习了《关于寒假期间深入开展在职教师有偿补课治理工作的通知》，通过学习老师们深刻领会了此次整治工作的主要目的和重要意义。接着满园长就有偿补课问题发表了重要讲话。她强调，市教育局对有偿补课问题非常重视，幼儿园将根据上级相关要求，要求全体教师高度重视，坚决杜绝任何形式的有偿补课，我们要持之以恒地将整治活动开展下去。我们还要积极构建幼儿园、教师、幼儿、家长及社会广泛参与的监督体系，畅通和公开举报渠道，主动接受社会监督。
其次组织全园教师签订了《禁止教师有偿补课承诺书》。教师认真书写了承诺书，并在承诺书上签名、按手印。
最后，分组讨论并书写学习心得。根据我园的实际，我们分小、中、大年龄组展开讨论。老师们根据自身的情况展开自查自纠，一致表示坚决远离有偿补课，自觉维护教师的尊严，做人民满意的教师。讨论结束后，老师们都围绕拒绝有偿补课撰写了深刻的学习心得。
通过此次活动，我们全体教师一定会恪守教师职业道德规范，不为利益所惑，自觉远离有偿补课，静心教书、潜心育人，维护教师良好形象。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇十九
时至今日，有偿补课已经愈演愈烈，作为一名在校高中生，我深有感触。初一入学时，老师们便告诫我们不要参加有偿补课，但看着身边的同学都在参加，我也曾经动过心思。然而，经过一番思考和亲身体验，我认为拒绝有偿补课是非常必要的。
首先，有偿补课不仅浪费时间，而且是对自己的不信任。作为学习者，我们每个人的天赋都不相同，每个人的学习方法也都有所不同，所以对于一个人来说，最重要的是找到自己的学习方法。而有偿补课注重的是应试技巧，而不是知识的深度。它更像是一种半吊子的学习方式，只能在短时间内提高分数，却无法真正提高我们的学习能力。这种学习方式只会让我们丧失自己的创造力和思考能力，不仅对学科知识的深层次掌握没有帮助，同时还会耽误我们的时间，影响到课外锻炼和生活。因此，为了让自己成为一个独立思考的人，我们应该有自信地拒绝有偿补课。
其次，有偿补课不仅会增加家庭经济负担，还会让人产生不必要的比较和焦虑。有偿补课不仅是学生的事情，同时也涉及到家长的经济负担。每一节课、每一个月、每一年，这些不断累加起来的费用，对于许多家庭来说都是一笔不小的负担。此外，有偿补课会使人们产生对他人的比较和对未来的不安，这对一个正在成长的青少年来说，是相当不利的。他们会在很早期便产生对名校、高分数的压力，从而忽视了未来的可能性和自己的内心需求。
最后，做一个自由的人，不受任何影响，是非常重要的。当我们遇到一件事情时，我们应该有自己的判断力和决定能力，而不是理所当然地轻信别人的想法或做法。这会让人们失去自己的思考能力，再加上疲劳的身体和无望的前途，会使人的情绪变得低落。拒绝有偿补课就是要给自己一次自由选择的机会，让自己成为一个独立自主的人，而不是被他人左右的机器人。
总之，拒绝有偿补课是我们成为一个独立自主的人所必须追求的最初阶段，是我们探索道路的起点。我们不应该将生活的重心放在应试和名校上，而是应该让自己成为一个有思想有关注有深度的人。只有这样，我们才能在未来的人生道路上走得更加自由自在。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇二十
5月18日上午，我校教师全体教师在校领导的组织下，认真学习了《烟台市教育局关于在职教师有偿家教专向治理活动的通知》。在认真学习了通知后我深有体会：
我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬;二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：
苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。
我想：这个方面，我可以结合自身经历来谈。做为一名曾经的音乐学生，我也是经历过有偿家教的。可以说，每一个音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。不得不承认，音乐学习，特别是音乐技能学习有它的特殊性，不可能像语文，数学这些传统科目一样，四五十人一起上课。如果教师和学生能够一对一的教学，是最好的结果。但是，几乎没有哪一所学校能达到这样的师资水平。学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的!但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。
以特长生为例：请家教花费的费用一般是以时间为计算单位的。一节课四十五分钟下来，支付给家教的费用是大约从100—500元(可能更多)不等。我做过一点儿调查：一个小学生大概每个周末至少会参加一种特长培训，费用大概在100元左右，一个月下来就是400元左右;一个将要考大学的高中特长生在他考试前半年开始参加小班培训，一节课200元，按一周两节，一个月1600左右;一个将要考研究生的大学生特长生，一节课500元，按一周两节，一个月下来就是4000元。我要说的重点是：如果每个学生在他求学的时候复出了这么多，当他在参加工作以后就想加倍的补偿自己。
近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果。
禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇二十一
当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心为大家整理的拒绝教师有偿补课心得体会（优秀2篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
本学期以来，我认真学习了《日照市教育局关于大力开展严禁中小学教师从事有偿家教的通知》有关文件精神，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高，具体心得体会如下：
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
20xx年5月18日上午，我校教师全体教师在校领导的组织下，认真学习了《烟台市教育局关于在职教师有偿家教专向治理活动的通知》。在认真学习了通知后我深有体会：
我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：
苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。
我想：这个方面，我可以结合自身经历来谈。做为一名曾经的音乐学生，我也是经历过有偿家教的。可以说，每一个音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。不得不承认，音乐学习，特别是音乐技能学习有它的特殊性，不可能像语文，数学这些传统科目一样，四五十人一起上课。如果教师和学生能够一对一的"教学，是最好的结果。但是，几乎没有哪一所学校能达到这样的师资水平。学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的！但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。
以特长生为例：请家教花费的费用一般是以时间为计算单位的。一节课四十五分钟下来，支付给家教的费用是大约从100500元（可能更多）不等。我做过一点儿调查：一个小学生大概每个周末至少会参加一种特长培训，费用大概在100元左右，一个月下来就是400元左右；一个将要考大学的高中特长生在他考试前半年开始参加小班培训，一节课200元，按一周两节，一个月1600左右；一个将要考研究生的大学生特长生，一节课500元，按一周两节，一个月下来就是4000元。我要说的重点是：如果每个学生在他求学的时候复出了这么多，当他在参加工作以后就想加倍的补偿自己。
近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果。
禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。
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专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇二十二
近年来，有偿补课培训在中国的中小学教育领域越来越盛行，不少学生和家长认为有偿补课可以提高学习成绩，获得更好的未来。但是，我认为学生应该拒绝有偿补课培训，以下是我对此的心得体会。
首先，有偿补课培训会给学生和家长增加沉重的经济负担。中国是一个发展中国家，绝大多数家庭经济状况并不富裕，尤其是农村地区的学生家庭。许多中小学生家庭为了让孩子能在学校和社会中获得更好的竞争力，不得不花费大量时间和金钱在有偿补课上。这给学生的身心健康和家庭经济带来沉重负担。
其次，有偿补课培训会影响学生的综合素质和社会责任感。有偿补课培训的焦点是应试教育，而不是良好的品德修养和全面素质的提高。很多学生为了追求高分，开始忽略其他知识和素质的学习和培养。这样，学生会变得缺乏一个人应有的社会责任感和社会价值观。
然后，有偿补课培训会给学生心理带来负面影响。在社会和家庭的压力下，一些学生会变得焦虑、抑郁甚至失眠。语文、数学、英语等科目的考试成绩成为学生、家长以及老师评判一个学生综合能力的标准。那些无法达到标准的学生会变得萎靡不振、自卑甚至厌学，这对学生的身心健康和发展都有很大的影响。
最后，学生应该将时间和精力用于提高自己的品德素质和社会责任感。一个好的中小学生应该协调各个方面的发展，不仅要在学业上发挥优秀的成绩，还要在多方面发挥自己的长处。通过参加各种课外活动和社会义务，学生能够更好的发展自己的品格和社会意识。
综上所述，我认为学生应该拒绝有偿补课培训。而我们应该更多的培养学生的综合素质、社会责任感和健康心态。这样才能够助力我国中小学教育更好的发展。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇二十三
本学期以来，随着廉洁文化进校园工作轰轰烈烈的开展，我认真学习了教育局有关文件精神，有偿补课有着极大的负面影响。
其一：教师开展有偿补课，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。
其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。
其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。
其四：因为有偿补课有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。
其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学情绪，影响学校的课堂教学。
从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高，具体心得体会如下：
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
有偿补课不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业;利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。
专业拒绝有偿补课心得体会和方法大全（24篇）篇二十四
最近我参加了一场有关拒绝有偿补课培训的活动，我个人深受启发。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。
在中国，很多学生在完成日常学业任务后，还需要参加各种有偿补课培训，以期在学科方面获得更好的成绩。在我看来，这种现象不仅浪费了大量的家长和学生的财力和时间，而且也导致了许多不良后果。
首先，有偿补课培训使学生追求短期成绩，而忽视了长期发展。许多培训机构让学生把大量的时间和金钱投入到偏科和单一兴趣方向的学科学习中，而忽视其他方面的发展。这种方法不仅浪费了学生们的潜力，而且缺乏全面的发展，最终会导致在未来的人生和职业中遇到困难。
其次，有偿补课培训削弱了学生的创造力和自我学习能力。学生并不需要太多的额外知识，而是应该培养良好的学习习惯和刻苦自律的品质。另外，家长也应该给予孩子足够的自由和舒适的环境，鼓励他们探索各种领域的兴趣爱好，培养更广泛和全面的能力。这样，他们可以真正成为学习的能手和创造的领袖。
最后，有偿补课培训也缺乏足够的证明和规范。目前，尚未建立公认的培训考试体系或学科标准，许多培训机构利用一些低俗、虚假的营销诈骗手段来获取客户，对消费者构成了极大的伤害。此外，很多家长也缺少培训知识和判断能力，容易上当受骗或加重心理压力等问题。
综上所述，拒绝有偿补课培训已经成为健康的教育趋势。我们应该更加注重平衡学科学习和个人成长的关系，积极培养学生的创造力和自我学习能力，同时加强对培训机构和家长的监管和引导，鼓励他们提供更加规范和优质的服务。只有这样，我们的孩子才能享受到更加全面和有益的教育资源，真正成为一批具有创新精神和社会责任的新一代。