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实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇一
我小时候有一个航天梦—希望长大后能够成为一名航天员，所以今天当老师给我们看航天员的太空直播时我非常开心。
在太空失重条件下，用水形成的水球让我特别好奇。在太空中，两名宇航员拿出一个架子，先用水做成一个放大镜一样的平面，接着在面上加水，使其变成球状，做好了准备工作后他们在球里打出了一个气泡，当他们再次把脸凑近的时候，居然在球上出现了一正一反两个头像，看到这里我不禁瞪大了眼睛。然后他们再把气抽掉，在里面加了色素，最后往里面放进了一片泡腾片，奇迹发生了，在泡腾片的作用下出现了很多气泡，但水球没有破，而是越来越大、越来越大……真的好神奇啊！
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇二
这节天宫课堂，令我印象最深的实验就是在蓝色水球里放泡腾片时的精彩瞬间。这个实验不仅精彩，而且还会令人紧张，我就怕蓝色水球会爆炸。放下去的那一刻，立即有许多的小气泡充满了蓝色水球，可就是不飘出球外。在地球上就不能做到了，连蓝色水球也做不出因为泡腾片里面含有柠檬酸、酒石酸、枸橼酸、富马酸，所以在水里才会产生许多的气泡。之所以气泡不会冒出去的原因是因为太空中没有重力，浮力也就没有。不会浮出来，气泡就会一直待在水球里面。看，科学世界可真奇妙哇！
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇三
这段时间爱国成了最热门词汇。扬言从不去肯德基的，说自己爱国；宣称再也不吃菲律宾芒果干的，说自己爱国；怒摔苹果手机显示“来自iphone”的，说自己爱国。种种迹象表明，如今的一部分中国人仍不理解，究竟什么是真正的爱国，到底该怎样爱国。那今天就让我来谈一谈这个永不过时的话题。
作为新世纪的初中生，你不好好学习，将来报效祖国怎么能算是爱国？不要再以为这句话在二十一世纪的今天已经过时了，国家的建设可永远不会停，时代的发展也永远需要我们青少年。这些话可不是真的就说说而已，是确确实实要付出行动的。否则你就只能成为未来的那个键盘侠，没有素质没有文化，就在网络上断言自己爱国的假爱国者，是虚的爱国了。
怎么爱国最简单的就是要做一个好公民，遵守规章制度，做好自己本分工作，国家不强盛都难！所以不要再随意评价自己或他人爱不爱国了，爱国从来就不是嘴上说说的，看看他有没有做对这国家有益的事，长时间下来有了成效，那才能算是真的爱国啊。就比如我们每天按时交作业，每天认真学习，能做到不心虚，面对考试能有把握，那也是某种程度上的爱国了。
小时候爱国是一个令人肃然起敬的词语，而现在我们不能让它成为一个能随时往人身上贴的标签。我们应当在每周一升国旗奏国歌之时，让自己心中的血汹涌起来，以崭新的面貌迎接新的一周；我们应当铭记当年五四运动时期青年学生们的呐喊，让爱国的热潮永远流行下去，它不该过时。
爱国，不可轻言啊！
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇四
即使在太空也一样能克服各种生活和工作上的困难给我展示出许多有趣的实验。
这节生动有趣的《天宫课堂》，让我深刻的体会到了祖国航空科技的发达，同时也在我心里种下一个太空梦，希望以后也有机会上宇宙探索更多的精彩和奥秘。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇五
这段时间爱国成了最热门词汇。扬言从不去肯德基的，说自己爱国；宣称再也不吃菲律宾芒果干的，说自己爱国；怒摔苹-§果手机显示“来自iphone”的，说自己爱国。种种迹象表明，如今的一部分中国人仍不理解，究竟什么是真正的爱国，到底该怎样爱国。那今天就让我来谈一谈这个永不过时的话题。
作为新世纪的初中生，你不好好学习，将来报效祖国怎么能算是爱国？不要再以为这句话在二十一世纪的今天已经过时了，国家的建设可永远不会停，时代的发展也永远需要我们青少年。这些话可不是真的就说说而已，是确确实实要付出行动的。否则你就只能成为未来的那个键盘侠，没有素质没有文化，就在网络上断言自己爱国的假爱国者，是虚的爱国了。
怎么爱国最简单的就是要做一个好公民，遵守规章制度，做好自己本分工作，国家不强盛都难！所以不要再随意评价自己或他人爱不爱国了，爱国从来就不是嘴上说说的，看看他有没有做对这国家有益的事，长时间下来有了成效，那才能算是真的爱国啊。就比如我们每天按时交作业，每天认真学习，能做到不心虚，面对考试能有把握，那也是某种程度上的爱国了。
小时候爱国是一个令人肃然起敬的词语，而现在我们不能让它成为一个能随时往人身上贴的标签。我们应当在每周一升国旗奏国歌之时，让自己心中的血汹涌起来，以崭新的面貌迎接新的一周；我们应当铭记当年五四运动时期青年学生们的呐喊，让爱国的热潮永远流行下去，它不该过时。
爱国，不可轻言啊！
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇六
此生无悔入华夏，来生愿在种花家。我有一个雄伟壮阔的祖国，万里长城是她的臂膀，故宫深院是她的心脏，而那鲜活的内心中久居这十四亿的炎黄子孙。
一阵新世纪的清风拂过中华大地，带走了百年的屈辱与软弱的过去，挟来了发达的经济与傲人的伟绩。中国高铁，共享单车，微信支付等成为中国新的四大发明，港珠澳大桥，天眼工程，墨子号，蛟龙号成为中国一个又一个闪亮的名片。20__冬奥会的成功申办，一带一路的在建工程成为中国前进的脚印。中国以一股破苍穹，震万宇的气势昭告世界：我们起来了！而这成功的背后是那无数爱国者洒下的汗水，留下的坚持。
近代前路漫漫，但总有奇迹在绽放。
中国近代科技如乌龟爬行办步履艰难，蹒跚前进。青年旅美华人冯如在科技领域颇有盛名，美国等发达国家向他抛向无数金钱与名誉的橄榄枝，但他只因一腔爱国情，一颗爱国心毅然回国，投身于中国科技的第一线，终于，云开雾散见月明，1909中国第一架飞机横空出世，成为中国航天事业开始的标志。
现代前进的脚步难以阻挡，今日风采依旧。
南仁东，一个令人满心敬仰，热泪盈眶的现代爱国主义者。1945年出生于贫困小山村的他以当地高考理科状元的优异成绩进入清华大学，后因在天文领域成就非凡被日本天文台以高出内地100倍的高新聘请，后来面对祖国的需要，怀着一颗爱国心毅然投入祖国的怀抱，成为中国fast工程的总设计师。十余年来走过千山万水，踏遍万千山河，分析了上千张卫星地图，最终确定工程的建址。20__年中国天眼建成使用，轰动世界，20__点观测到数亿光年外的脉冲星，中国望电望远镜逐渐领先世界。但在此时南仁东先生却因为肺癌悄然离世，留给了世人无情感日志尽的`遗憾和惋惜。
每一份坚定都有回报，每一可爱国心都有温度，爱国是一种品质，更是一种精神，古有岳飞三十功名尘与土，精忠报国死不惜，今有无数青年冲锋陷阵，不负芳华，砥砺前行终不悔。悠悠爱国情，阵阵暖人心，让我们向他们学习，做一个为祖国无悔奋斗的爱国者！
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇七
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”x年前，“太空教师”王亚平为全国6000多万名学生太空授课时的寄语尚萦绕在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，将成为中国首位进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱女航天员。寻声凝望，原本神秘遥远的深邃太空离我们越来越近，一个个美丽的“飞天梦”正成为现实。
16日凌晨，神舟十三号成功发射，此时距神舟十二号载人飞船成功返回不到一月时间。由翟志刚、王亚平、叶光富组成的新“太空出差三人组”搭乘载人飞船奔赴中国空间站。此次任务将实现与核心舱径向交会对接、由救援船转入正式任务船等多个“首次”，还将在神舟十二号任务的基础上开展更多的空间科学实验与技术试验。
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”2003年，神舟五号飞船搭载杨利伟在酒泉卫星发射中心发射，历时21小时23分钟成功返回地面，首次实现了中华民族的飞天梦。18年来，7次载人飞行，间隔期从以年计算到以月相隔，“出差”的频率更快、衔接更顺畅，准备更从容，展现着我国科技自立自强的能力;太空之旅从“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的时间更长，步伐迈得更大更远更坚定，彰显着大国自信的豪情。
从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前进，中华民族向太空的探索已从月球、火星延伸到太阳;中国人民目光所及，正在从仰望璀璨星空到求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知区域。
“中国航天人的浪漫是把满天神话变成现实”。的确，浩瀚太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。根据安排，神舟十三号的航天员们在轨驻留6个月，中国人将第一次在太空中度过春节。期待除夕守岁时，我们能够第一时间听到同胞来自太空的祝福。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇八
在太空制作水膜、太空制作水球、太空单板运动……这在地面上可是很难做到的。因为有重力的影响，水膜一出水就容易破裂。而在太空中，由于失重状态。水的表面张力就会大显神威shubaoc.com，所以就能轻松地形成水膜。
这是一次生动的。太空授课；更是一次振奋民族精神的太空授课。无论身居国内，还是远在天涯海角，他们都会为国家、为民族而骄傲自豪！中国国力强大起来了！中华民族终于可以扬眉吐气啦！
看今朝，国富民强，中国已位于世界强国之林，我们终于可以，而且永远可以。中华民族任人宰割的时代，将一去不复返啦！
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇九
在王亚平老师的说明下我们知道了对于我们来说比较神秘的内部结构。哇，真的和我们的家里一样，装备齐全，有冰箱，微波炉等各种厨房设备。
好玩的是我们地球上再平常不过的动作，在太空却与众不同了，比如说我们在地球上喝水，只需在杯中倒水，到嘴边喝几口便成了，可是，在太空中宇航员喝水必需使用专用的袋子，要么就把水倒出来，大张着嘴接，因为在无重力的情况下水是会往上流的。再比如，在地球上睡觉，躺在床上，两眼一闭就可以呼呼大睡，但是在太空中，宇航员只能用睡袋来入眠，不然会到处乱飞。
那我们再想想，我们的宇航员平时在舱内是如何行走的呢？原来，在舱内，四周都装满了手把，用于宇航员走路的时候，用手去握住并慢慢移动，一步一个手把移动。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇十
我在这个发展迅猛的社会里，回首过去，又展望着未来。如何在这大时代的浪潮里求得发展，是我，更是未来的你，我们每个人都要思考的。问题。
首先，抓准时代脉搏，根据时代需求来完善自我，才不会落于时代。世界的发展用“一日千里”来形容也不为过，这个时代正在走向智能化，讲究高效，正在从注重简单的实用性到满足多样化的精神需求发展着。身处科技人文发展不断登上新台阶的你我，唯有不断学习本领，掌握高精尖知识，才不会淹没在时代大潮中。
然而，与时代同行并不是做一颗随波逐流的海草，作为祖国未来的栋梁，我们有着自己自由的精神、独立的思考，不会人云亦云，更不会迷失自我，误入歧途。待到你们18岁的时候，也希望你们在斑驳陆离的社会里能够明辨是非，守住底线的同时，更要担起引领时代风向的大旗。
“后之视今，亦尤今之视昔”，无论时代如何变幻，总有一些东西值得追寻，总有一些东西值得坚持，总有一些东西值得坚守。当我们都明确自己的使命的时候，当我们的个人价值和社会价值达到统一的时候，我们就已经在时代浪潮中奔涌向前了。
王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园。其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。
三位老师还在太空家园中为我们做了几个实验，其中让我印象深刻的有以下几个。叶光富老师展示了失重状下胞生长发育研究。细胞在太空中变得很神奇，我看到了跳动的心肌细胞，一闪一闪的，散发出一种光，这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。叶光富老师还为我们展示了在太空中行走。二是，王亚平老师和女儿做的花在太空绽开让我大开眼界。
原来在微重力下，水膜表面涨力大显神威，水膜注水变水球。水球中光学实验，注入一个气泡，水球中形成一正一反两个像。泡腾片一放入水球中，水球中会泡出很多气泡，这我觉得水在太空中很神奇。
我们要感谢中国宇航员的勇敢和坚强，感谢科学家的辛苦付出，感谢国家的伟大。我们要好好学习，为中国航天事业做贡献。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇十一
今天的天宫授课，不论是毛细效应实验，还是吸管喝水实验，或者是后续课堂中更多的奇妙实验，让我切实感受到科学是如此奥妙，更令我深感时代之发展。几十年前我国连造出一颗原子弹都要四处寻求帮助，而现在能自主独立地发射载人航天，并能让航天员与地面学生授课，这是值得我们每一位中华儿女感到骄傲的。
我们还应该想到在这背后默默付出的无数科学家，以及无名工作者的坚守。对我们青年人而言，天宫授课启示我们要对科学持有好奇、钻研的精神，凭着对科学的无限向往及无限创造力，新时代青年终将不负众望，砥砺奋斗，实现我们的科技中国梦！道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇十二
八年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。
在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。
通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强！
今天我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了非常生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特别的航天服、失重环境下的细胞观察……桩桩件件都让我感到大开眼界。
最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。更神奇的是，没有重力的情况下，浮力也就消失了！
如同魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇！观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建设！
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇十三
作者：杨晨光来源：中国教育新闻网―中国教育报主持人：
本报记者杨晨光。
访谈嘉宾：
黄天树首都师范大学文学院教授、北京市教学名师。
武宝林天津工业大学教务处处长。
李林海湘潭大学文学与新闻学院大三学生。
【新闻事件】。
部分高校教师课堂教学过分依赖多媒体。
日前据媒体报道，作为一种现代化的多媒体技术，ppt在高校课堂上日益普及，但是不少教师的ppt内容简单枯燥，仅仅是课本内容的复制，授课照本宣科，这种黑板变白板式的教学，让学生头痛。造成这种情况的原因是什么？多媒体教学的方式在高校课堂教学中应该处于一个什么样的地位？课堂教学如何真正吸引学生？记者邀请了高校学生、教学名师以及教务处长来探讨这些话题。
不能为省力而过分依赖辅助设备。
武宝林：这种现象的确存在，主要原因在于有些学校一开始把运用ppt等辅助设备教学的能力，作为考核老师的一项重要指标，等老师用上了慢慢尝到了甜头，就习惯了这种比较省力的教学方法。
李林海：在现在的大学教学中，老师注重或者说是偏好使用ppt教学的原因有很多，比如说可以照顾到更多人，让板书看得更加清晰明了一些；图文并茂，可以及时有效地更新信息、资料；另外，可以节约更多的时间。但在现实教学中也存在着一些不足，比如有些老师的课件不是自己准备的，而是研究生代劳；还有一些老师的课件是一劳永逸，没有做到有针对性地及时更新和补充。知识陈旧跟不上时代的需求，上课必然缺少新鲜感和知识内涵。
多媒体教学方式要合理使用。
李林海：作为学生，我还是喜欢把ppt的多媒体教学和黑板板书两者结合起来，两者配合相得益彰。多媒体教学毕竟也只是一种手段，是老师表述内容的一种方式。但是我并不希望因此就完全淘汰黑板，因为黑板在教学过程中有自己及时性和灵活性的特性。而老师更不能让多媒体束缚住自己的头脑和思维，把上课变成简单的照本宣科的.念课本复制件的ppt。
武宝林：多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。在高校课堂中多媒体教学对提高教学质量，激发学生的学习兴趣起到了积极的作用。但是具体分析每一门课、一门课中的每一章每一节可能应用的教学手段都应该不同。
黄天树：并不是所有的课程都适合用多媒体的方式进行教学。一张嘴，一支粉笔，教师一边讲，一边在黑板上一笔一画地写，教师讲授的思路是连贯的，最能反映教师的个人魅力，最富感染力，这是ppt所无法替代的。最好的方式还是既用多媒体等现代化教学手段，又用粉笔在黑板上边写边讲。
建立科学的教学评价标准。
李林海：不论采用什么样的教学方式，老师更多的都是要教会学生思考问题解决问题的方法，培养学生的独立人格，这个或许比简单地传授知识更有用。
黄天树：教师要随时留心学界最新的研究动态，吸收最新的研究成果，把正确的、最新的知识教给学生，同时对未知的知识进行研究，讲授自己的点滴研究成果。通过课堂教学，激发学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师，学生学习古文字的兴趣调动起来了，学习就变成一件快乐的事情。总之，课程的质量在内容，课程内容充实，信息量大，有前沿性、科学性、生动性，再辅以多媒体，教学效果最佳。
武宝林：根本上讲，要加强教师的职业培训，提高教师的教学理念，学习现代的教育理论。每位教师在教学中，要思考如何站在更高的层面实施每门课程的教学，达到培养应用型人才的目的；思考本门课程在整个人才培养体系中所处的地位，应达到的教学目标等高层次问题。另外，还要建立科学的教学评价标准。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇十四
1、问天实验舱介绍：展示介绍问天实验舱的基本情况以及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备。
2、毛细效应实验：展示失重环境下液体显著的毛细现象，讲解毛细现象的重要性及其工程应用。
3、水球变“懒”实验：探究在微重力环境下，液体与液固混合体在相同冲击作用下的振动表现。
4、太空趣味饮水：展示在微重力环境下，使用超长吸管喝水的有趣现象。
5、会调头的扳手：展示微重力环境下的扳手旋转翻转的现象。
6、植物生长研究项目介绍：介绍生命生态实验柜进行的水稻种植和拟南芥种植研究项目，演示样本采集操作。
7、天地互动环节：航天员与地面课堂师生进行天地互动。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇十五
在“天宫课堂”第三课上，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，让我们一起观看吧。下面是小编给大家带来的“天宫课堂”第三课内容简介，以供大家参考!
1、问天实验舱介绍：展示介绍问天实验舱的基本情况以及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备。
2、毛细效应实验：展示失重环境下液体显著的毛细现象，讲解毛细现象的重要性及其工程应用。
3、水球变“懒”实验：探究在微重力环境下,液体与液固混合体在相同冲击作用下的振动表现。
4、太空趣味饮水：展示在微重力环境下,使用超长吸管喝水的有趣现象。
5、会调头的扳手：展示微重力环境下的扳手旋转翻转的现象。
6、植物生长研究项目介绍：介绍生命生态实验柜进行的水稻种植和拟南芥种植研究项目，演示样本采集操作。
7、天地互动环节：航天员与地面课堂师生进行天地互动。
嫦娥奔月，那是古人的美好想象;飞天万户，那是先民的勇敢尝试;神舟发射，则是中国人民对浩瀚宇宙的再一次成功探索。仰望星空，你可曾想到王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔，可曾想到辛弃疾“乘风好去，长空万里，直下看山河”的豪情壮志。
2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号f遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。
陈冬是神舟十四号飞行乘组指令长，即将出征的他说：“我可以负责任地告诉你，我准备好了，为祖国去出征太空。”
刘洋，我国首位进入太空的女性航天员。10年前，当完成神舟九号载人飞行任务，离开天宫一号时，她坚定地说：“不久的将来，我一定会再回来。”如今，她即将实现10年前的心愿。
出征在即，蔡旭哲对空间站在轨建造阶段的首个载人航天任务充满期待：“很憧憬很期待去感受我们的太空家园。”
航天精神是不畏险阻的挑战精神。为了适应太空环境，每一位航大员都要进行一系列高负荷，高风险的地面训练。在高速旋转的离心机中，航天员要接受肌肉扭曲变形，脑部缺血，呼吸困难反应。为了这个航天梦，无数的航天员，一次又一次的接受艰苦的训练，一年又一年的无悔坚守，咬牙前进，勇攀天梯。
航天精神是独立自主的创新精神。“星空浩瀚无比，探索永无止境，只有不断创新，中华民族才能更好走向未来。”从东方红、长征、神舟到北斗、嫦娥、天问，我国航天事业创建60多年，一项项关键技术的突破，一个个辉煌成就的取得，都离不开一代代航天工作者背后的努力，正是因为这些航天工作者的不断创新，我们才得以看到今天的神舟14号的成功发射。
无论是再度披挂上阵的陈冬，十年砺锋的刘洋，还是为飞天准备了12年的蔡旭哲。仰望星空，逐梦前行，中国人探索浩瀚宇宙的脚步从未停止。
“神舟问苍穹，九天可揽月”，我们的征途是星辰大海，我们的探索永无止境，祝愿航天英雄平安凯旋，祝愿我们的祖国繁荣昌盛。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇十六
师：同学们，你们还记得这一块块、一排排搭石吗?(记得)这一块块搭石，它们是那么普通、那么平凡，它们到底具有怎样的魔力使作者刘章钟情于它，为它痴迷呢?这节课，让我们再一次走进第二十一课《搭石》(多媒体出示课题)，再一次走进刘章的家乡，去感受那里淳朴的民风，体验那里美好的民情。(板书课题)。
二、研读交流。
师：(简笔画)在家乡这条无名的小溪上，一排排搭石构成了家乡一道道美丽的风景。那里的景美，人更美。景美在何处?人又美在哪呢?请同学们自读课文，在课文中找一找吧。同学们可以把找到的相关句子画出来，读一读，再和小组的同学说一说自己的体会。(学生自学探究，教师深入到学生中了解学生对课文理解的情况)。
生：我找到的美是在课文的第二自然段。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
师：从这句话中你能感受到什么?
生：我能感受到这是一位很为别人着想的老人。师：从哪可以看出来呢?
生：因为句子中说“无论怎样急着赶路”就是说老人无论自己有什么着急的事，只要发现哪块搭石不平稳，就一定会把搭石摆好。所以我说这是一位很为别人着想的老人。
生：因为这位老人宁可自己先不赶路，也一定要把搭石摆好。从这我能看出这位老人非常善良。
阅读是对话的过程，当学生要把自己的体验交流出来的时候，教师要认真的倾听，并且从倾听中捕捉信息，恰当地评论、点拨，引发学生深度地思考。
师：那请同学们看这两句话。(多媒体出示)。
1、上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
2、上了点年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，会放下带的东西，找来合适的石头搭上。
师：谁能读一读这两句话?(指名读)。
师：能说一说这两句话有什么不同吗?哪句话描写老人摆搭石的场面更适合?
生：第一句话更合适。师：为什么?
生：因为第一句话中，有无论，只要，一定，这些关联词语，而且后面还说“再在上边踏上几个来回”。
师：“再在上边踏上几个来回”，你知道这是为什么吗?生：这是因为老人怕搭石不稳，从这也可以看出老人很为别人着想。师：从你的发言中老师也可以看出你是一位读书认真，并且善于思考的孩子。谁能再读一读描写老人认真搭石的句子?(指名读)。
师：你觉得他读得怎么样?
生：我觉得他读得一般。我觉得在读的时候，应该把那几个关联词语读得重一些。
师：哦?那你能为大家读一读吗?(生读)师：读得确实不错。
师：透过句子，我仿佛看见了在瑟瑟的秋风中，一位急着赶路的老人，发现搭石不稳，放下包裹，俯身搭石的情景。多么善良，多么可亲的老人啊!让我们一齐来感受一下吧!师引读：上了点年岁的人，生齐读。
师：你还在课文中的哪些地方发现并感受到了美?
生：我在课文的第三自然段发现了美。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。这句话中的“人们走搭石不能抢路，也不能突然止步”说明人们走搭石时都想着后面的人，我觉得这也是家乡人的一种美。
师：对，心中有他人也是一种美。谁还愿意说一说你找到的美?生：我找到的美也在课文的第三自然段。“每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
师：从这句话中，你感受到了怎样的美?
生：我从这句话中感受到了一种协调有序的美。因为这是一行人一起过搭石，所以他们在走的时候必须是“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去”，就是说谁的步子也不能出差错，这样才能配合默契。
师：对，这是一种和谐的美。(板书：和谐)从这句话中，你还有别的发现吗?
生：从这句话中，我感受到了声音美。师：声音美?声音美在哪?生：踏踏的声音，象轻快的音乐。
师：你能模仿一下过搭石的声音吗?(学生模仿)。
师：好象不够轻快，听着有点沉重的感觉呢。试着轻快一些。(学生再次模仿)。
生：还有画面美。“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。师：清波漾漾，人影绰绰，请同学们闭上眼睛想一想。(播放音乐，师读句子)。
师：谁愿意把你脑海中浮现的画面说给大家听?
生：我的脑海中浮现出一个美丽的小山村，上工，下工的人们排着整齐的队伍，从搭石上协调有序的依次而过的情景。他们走得很整齐。
生：我的脑海中想象的是一阵微风吹来，水面上微波荡漾，人影绰绰的那副很美的画面。
师：谁愿意把大家带到那美好的画面中?(指名读)师：你读得太美了。谁还愿意试一试?
师：同学们仿佛已经陶醉其中了。你还在课文中的哪些地方发现了美?生：我在课文的第四自然段发现了美。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。这句话是说两人同时过桥的时候，谁也不会抢着过，而是让对方先走。我觉得这也是一种美。
师：对，美还体现在互相谦让中。(板书“谦让”)。
生：“等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行”。从这句话中我感到家乡的人彼此都非常友善。
这个环节仍然是研读交流阶段，还是让学生自己来寻找美、发现美、体验美。美就在文本之中，就在字里行间，走进文本，读出文本，这才是阅读教学的境界。学生用自己的眼睛来发现，用自己的心去体验，每个学生的发言都洋溢着自己的个性。
生：“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
师：这句话中有一个成语，谁找到了?生：理所当然。
师：理所当然?说一说这个词是什么意思?生：理所当然就是天经地义，理应如此的意思。
师：人们把这看成理所当然的事。这句话中的“这”指什么呢?生：指年轻人背老人过河。师：那你怎么理解这句话?生：这句话的意思是在我的家乡只要年轻人遇见老人过搭石，就一定会背老人过去，人人都这么做，是一件很平常的事。
生：刚才说的那几件事，老人摆搭石，人们过搭石时互相谦让，这些在家乡可能都是理所当然的事。
师：课文中没有写到的事情呢?想象一下。
生：高年级的大哥哥大姐姐背刚上学的小孩过搭石肯定是理所当然的事。生：谁家遇到什么困难了，大家一起帮助她，也应该是理所当然的事。生：即使俩个人之间发生了一些矛盾，也绝不会大声吵架，我想这可能也是理所当然的事。
“理所当然”是文章的关键语句，这个词语也是最能体现人性美的点睛之笔，是驾驭教材抓住关键所在.读课文就是要做到“咬文嚼字”，不仅要理解字面的含义，把这个词放在整体的语境中，联系上下文去体验，并且还要注意用好这个词。此环节的处理没有停留在词语教学的表面，而是还做到了通过抓住关键词，让学生体验到人性的善美，使学生的情感再次得到升华。
师：对，正是这些理所当然的事，构成了家乡的一道风景。在搭石这道风景中，我看到了老人躬身搭石，你看到了什么呢?(多媒体出示)。
师：所以说，一排排搭石，——任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(师引读，生齐读第五自然段)要把直白的文字转换成丰富的表象，达到知情义的统一，这是阅读教学追求的境界。
三、拓展延伸。
师：这一桩桩，一幕幕，事虽小，情却浓。搭石看在眼里，记在心上。“搭石无语心有情”，搭石对老人说：“老爷爷，谢谢您在溪水中为我们摆搭石，可是秋天水凉，您也要注意自己的身体啊!(多媒体出示)。
搭石对老人说。
(老爷爷，谢谢您在溪水中为我们摆搭石，可是秋天水凉，您也要注意自己的身体啊!
)
搭石对年轻人说(。
)搭石对大家说(。
)生：搭石对年轻人说，你们背老人过搭石，谢谢你们!
生：搭石对大家说，你们这些人默默无闻，无私奉献的精神真值得我学习!这是利用变换角色和转换思维角度的方法来体验文本价值。搭石原本是无生命的，如果给予它的生命，更能激发学生的阅读兴趣，学生也可以从另一个角度去理解、去发现、去表达。把搭石赋予人的思维，这个搭石也就成了学生代言者，学生可以借助搭石来表达自己的情感，学生的体验得到充分地释放。
生：美是和同学闹矛盾后彼此握手相视一笑的那一瞬间生：美是老师的微笑。
师：(笑)那你觉得老师现在美吗?生：美。
师：是的，美无处不在。只要我们用心去感受生活，就会发现美其实就蕴藏在我们身边每一件平凡的事物中。让我们象作者刘章一样，拿起手中的笔，记录下我们身边的美吧!
这篇课文洋溢着人性美，通过前面的研读与交流，学生对美有了深刻的理解和体验。而文本的价值关键要唤起学生对人生的认识，学语文很重要的一个理念也要学做人。要关注情感的升华，加强理解文字和生活的联系。但是生活的拓展不能牵强，也不能没有限度，见好就收才能不失语文教学之本。此环节设计既不附赘，也不僵化。可以说自然得体。
师：短暂的四十分钟就要结束了。最后，请同学们踏着搭石，离开教室。再一次回味刘章家乡那淳朴的民风和美好的民情吧!
同学们踏着搭石离开教室。(配乐《爱》)。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇十七
天宫课堂是近年来备受关注的一项教育创新项目，通过利用卫星技术将优质课程直播到农村地区的学生中，提供平等接触知识的机会。近期，我有幸参与了天宫课堂的学习，并且深受启发。在这篇文章中，我将分享我对天宫课堂内容的心得体会。
首先，天宫课堂为农村学生提供了高质量的教育资源。传统的农村教育资源相对匮乏，导致农村学生在学习上面临很大的困难。然而，天宫课堂通过直播优质课程的方式，将高水平教育资源带到农村学校，弥补了教育资源的不足。在这里，我们可以和城市学生一样，接触到最新的教育理念、知识更新以及先进的学习方法。这对于我们农村学生来说是一个难得的机会，能够帮助我们拥有更广阔的学习视野。
其次，天宫课堂内容的安排非常合理。天宫课堂将课程按照学科和年级进行分类，并且提供不同级别的课程，适应不同学生的学习需求。通过根据学生的实际情况进行课程分级，天宫课堂确保了每个学生都能够接受到适合自己的课程。这样的安排不仅帮助学生巩固基础知识，还能够激发学生兴趣，提高学习积极性。同时，天宫课堂还提供多样化的学习资源，如教材、课件、习题等，帮助学生进行课后巩固和自主学习。
第三，天宫课堂注重培养学生的综合能力。不仅仅局限在传统的基础知识教学，天宫课堂还注重培养学生的思维能力、创新能力和合作能力。通过启发式的学习方式，鼓励学生思考和质疑，天宫课堂培养了学生的批判性思维和解决问题的能力。同时，天宫课堂鼓励学生之间的合作学习，通过小组合作、讨论和互助学习等方式，培养了学生的合作精神和团队意识。这样的教学理念和方式，使我们学到了更多的东西，也更好地适应了现代社会对学生的要求。
第四，天宫课堂为我们带来了更多的学习机会。通过天宫课堂，我们有机会接触到一些城市学校无法提供的特殊课程，如航天知识、科学实验等。这些特色课程丰富了学生的学习内容，提供了与传统课程不同的视角和思考方式。同时，天宫课堂还通过提供适应学生个性的选修课程，满足了学生追求多样化学习的需求。这样的机会使我有更多选择和发展自己的兴趣爱好，跳出传统课程的限制，拓宽自己的学习范围。
最后，天宫课堂还营造了积极的学习氛围和文化。通过加强与城市学校的交流和合作，天宫课堂鼓励学生之间的互动和交流。我们可以通过在线讨论、答疑等方式，与城市学生进行交流和分享。这样的交流活动不仅增加了学习动力，也促进了学生之间的友谊和合作。同时，天宫课堂鼓励学生参加各种比赛和活动，提高学生的综合素质和竞争力。这样的学习氛围和文化使我们更加有动力和热情去学习和发展自己的潜力。
总之，通过参与天宫课堂的学习，我深刻体会到了其对农村学生教育的重要性和积极影响。天宫课堂不仅提供了高质量的教育资源，还注重培养学生的综合能力，拓宽了学习机会，创建了积极的学习氛围和文化。我相信，在天宫课堂的引领下，农村学生的未来将会更加光明。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇十八
学生学习的好坏，除去本身智力等其它因素外，更重要的还在于学生学习的态度，即积极性问题。积极性越高，学习的效果也会随之提高，因此，提高学生学习成绩的关键一步就是提高学生的学习积极性。而学生学习积极性的提高，除去少部分的自发因素和学科吸引力，最为重要的因素还在于教师的影响。爱屋及乌在教育当中是很普遍的心理，不少的学生因为喜欢老师而喜欢学习。所以，剩下的问题就是教师如何提高学生学习积极性。
教师用什么去提高学生积极性？怎么去提高学生的积极性？有人曾这样说过：“是啊，人格是一种精神之力，超乎外貌之美和才智之强，别是一种震撼，一种导引和向往。”人格是一种力量，人格魅力更是一种很能吸引人的力量。“兴趣是最好的老师”，我认为教师应当彰显人格魅力，方能吸引学生兴趣。
一、课堂魅力。
首先是良好的课堂基本功。在课堂上，口齿清晰、妙语连珠的老师更能唤醒学生的耳朵；板书工整漂亮的老师更能点亮学生的眼睛；抑扬顿挫、跌宕起伏的语气更能带动学生的情感，比如历史课堂，在讲述故事的时候，平淡无奇的语气就会明显地降低故事本身的精彩度，自然也就减少了对学生的吸引力；收放自如的老师更能锁住学生的焦点。
其次是渊博的知识。课堂上绝对要避免就课本讲课本，当你能够更恰当地引申课外的知识，特别是有趣的而且更多地涉及其它科目的知识，这无疑给了学生更多佩服你的机会，佩服本身就是一种力量，它能很好地吸引学生的兴趣。比如历史课堂上，当上到文化课时，其中涉及到唐诗宋词和音乐部分时，老师亮出自己创作的几首诗词并传授给学生几点写作诗词的小技巧，同时再哼唱几首歌曲，这能立刻激起学生对老师的十二分崇敬，吸引力自然加分。
再次是丰富的教法和创新的思维。课堂一定要突出学生的主题性，要更多地让学生参与课堂，因此要绝对避免教师一言堂，不仅要有师生互动，更别忘了生生互动环节。在恰当的时候采用适合的方法，避免因枯燥而降低吸引力，但同时又要有利于高效完成任务。课堂上要发挥创新的思维，并引导学生“异想天开”，既符合学生特性，又树立教师在学生心目中的个性，崇敬之情油然而生，关注力度自然提升。
最后是有效的课堂问题处理能力。这既要讲究技巧，又要体现公正。在课堂上，如能做好以上几点，其实就能基本确保课堂秩序，但难免有个别特殊现象，比如依然有人想睡觉，有人做小动作，对于这样的现象既要处理得当，又要保证教学，可具体问题具体处理。比如有位男生想睡觉，我开始讲司马光“警枕”的`故事，他马上来了精神并且积极参与其中，后来同班有位女生则在做小动作，我说：“哎呀，晓川同学用警枕多有效果，你还不警醒吗？”在全班同学愉快的笑声中，这位女生立刻很乐意地纠正。以上是相同的处理方式，叫四两拨千斤。另外一个班级当时在讲明朝的历史，有一女生没完没了地开小差，眼神交流了几次都没改正，还公然照起了镜子，于是我说：“小梅同学，一节课快过去了，你还没认真听过，我原本以为你很懂事，但我现在改变对你的看法了，我不像朱元璋，我喜欢聪明人。”全班安静，她则很不好意思地认真听课。这叫当头棒喝。当然，这种情况还需要课后谈话辅导才能完善。
二、课余魅力。
其实教师与学生接触的时间更多在于课余，虽然这种接触未必是直接的，但恰恰对于学生产生更多的影响和看法。课余魅力是你最真实全面的表现。所以，教师要懂得充分发挥课余魅力，以真正达到“润物细无声”的功效。
2.做一个积极乐观的人。情绪是个很容易感染的东西，教师这种特殊的职业，感染就是她的工作之一。如何创造好的感染力，做一个积极乐观的人。关心集体、真诚友善、富于同情心、乐于助人、积极参与、目标明确、行为自觉、善于自制、勇敢果断、坚忍不拔、积极主动……能做好这些，你的魅力已经够大了。
3.做一个真诚包容的人。这可以体现在课堂中与学生的交流，也可以体现在课余与学生的交谈中。表扬也好，谈话也好，甚至是批评，从语言到情感态度再到情绪，都要首先让学生感受你的真诚。而真诚的最佳做法就是尊重与平等，就是以真心换真心。教师与学生的任何交流，最终目的都是为了学生的进步，特别是批评，永远都只是促进进步的一种手段，因此，最终都要用包容来结束，只有包容才有机会，包容是吸引而不是放逐，所以包容更体现人格魅力。
4.做一个有独立性格的人。有独立性格的人要敢想、敢说、敢做，还要有是非观念，不随便做老好人。新时代的青少年本身就个性鲜明，他们拒绝平庸无奇的事物，所以，教师要在学生心目中树立独立的性格，这是符合时代发展的需要，符合学生发展的需求。
5.做一个有自知之明的人。我们要做贵人，因为人贵在自知。有自知之明的人自励而不自大、自谦而不自卑，而且，懂得不断学习。教师总是在面对变化，变化的知识、变化的学生、变化的家长、变化的要求……面对变化，很难以不变应万变，所以，要求我们要变得更快、更多，关键就在于不断学习。学习更丰富的知识，学习更多的见识，学习更强的为人之道，学习更好的处世方法，学习更高尚的道德品质……应对变化，最好的方法就是学习、学习、再学习！
教育的首要问题在于养成学生健全的人格，而学生健全的人格需要用教师优秀的人格魅力去影响。彰显人格魅力，吸引学习兴趣，这是达到事半功倍的途径。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇十九
“太空授课”以一人主讲两人配合的方式，完成了一次圆满的教学。这是一个创举，这是对课堂一人授课传统的打破，笔者认为，这样的讲课方式应该在地面试验推广，一方面，我们的班级人数很多，一人授课，老师很累;一方面，多人配合讲课，更加生动，立体，多元，必然给学生打造一个更加充实的学习氛围。这是教育改革的一个创举。
“太空授课”以身临其境的感悟教学别具一格，教师与知识融为一体，与环境融为一体，教师身临其境的教，学生身临其境的学，真正创造了教师，课堂，知识的形象合成的。作为地面授课的课堂，我们应该好好借鉴，要根据现场的环境，现在的教学内容，以及教师的个性融为一体，创造的课堂。只有的课堂才是最美的课堂。
“太空授课”是高科技的结晶，是教育现代化的硕果，必然对我们教育中国梦有无数的启迪，必然引领教育中国梦更加精彩纷呈。
我期盼我们的教育中国梦里有更多这样的太空授课，有种类丰富的工厂授课，商场授课，军舰授课，飞机授课，等等，教育的中国梦，是教育的立体化，社会化，现代化，形象化，多元化，网络化的具体落实之梦。
60多年来，中国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，离不开一代又一代航天人的特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。于吾辈而言，吾辈需发扬航天精神，继续探索星辰大海，在自己岗位上熠熠生辉。
特别能吃苦，做个爱吃苦的“人上人”。吃得苦中苦，方为人上人。航天员的培训内容包括体质训练、生存训练、心理训练及综合训练等，训练强度之大，难度之高。超重训练常用大型离心机来增强航天员对于超重的耐受能力，时间不长，但痛苦极大，很考验航天员的身体素质。笔者之前看过《挑战吧!太空》，体验者们往往在重力达到7g时就已头晕目眩几近昏迷，放弃体验，可想而知，我们的航天员承受的是怎样的生理难受。我们要做个特别能吃苦、爱吃苦的“人上人”，始终把吃苦作为自己成长的必经之苦，吃过别人没吃过的苦，受过别人没受过的累，流过别人没流过的泪。我们要做个会吃苦的人，与“得过且过”坚决说不，追求“人上人”的境界，坚持到最后，创造属于我们自己的精彩。
特别能战斗，做个爱战斗的“排头兵”。生命不息，战斗不止。景海鹏三度飞天，荣誉满身，他收获了许多鲜花和掌声，但他依然十分清醒地说道，“我是一个农村长大的孩子，能够成为一名航天员，实现人生一个又一个梦想，登上一个又一个台阶，所有的这一切，都是党和国家教育培养的结果，我没有别的方式来回报，只想尽我最大的可能多干几年、多飞几次。”荣誉加身的他尚且如此，我们凭什么不战斗、不努力、不奋进?我们要做个爱战斗的“排头兵”，始终奔跑在追梦的道路上，始终奔跑在为人民服务的道路上。我们要拒绝懈怠，在困难面前坚韧不拔，在成绩面前继续进取，一路奔跑在新时代的征程中，将梦想变为现实，用奋斗底色书写青春的华章。
特别能攻关，做个爱攻关的“挑战者”。攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。50年代的中国百废待兴，吃饱穿暖都是问题;60年代，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体毅然决定研制两弹一星，可想而知，这在当时的中国，是一个多么遥不可及的梦想，甚至是可以被世人称之为做“做梦”的一件事情。我国用了短短11年的时间，就成功突破了载人航天技术，又仅仅用了2年的时间就实现了神舟六号的成功发射和平安着陆，为中国航天史创下了一个又一个伟大的非凡业绩。我们要弘扬航天精神，以科学、严谨、“钻牛角尖”的态度对待工作，励精图治，不断探索、突破，寻求业绩突出。我们更要知难而进、锲而不舍、攻克工作中的难点、疑点、痛点，抢占工作先进。
特别能奉献，做个爱人民的“服务员”。但愿苍生俱饱暖，不辞辛劳出山林。“他们的心里不是没有家，只不过自己的家是小家，筑梦九天的家才是他们心里的大家;他们的心里不是没有爱，只不过家庭亲情是小爱，献身航天事业的爱才是大爱。”一位航天员的家属如是说。在航天人的心中，只有“飞天”“做任务”“为国献身”才是毕生的追求，也是他们的理性信念。我们要发扬一心为事业、一心为人民的崇高品质，不计个人得失，不较名利地位，始终默默奉献，做个爱人民的“服务员”。我们要坚定站在人民的身后，为群众着想，为群众办实事、谋福利、做贡献，做人民最忠诚的保护者。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇二十
近年来，中国航天事业取得了令全球瞩目的成就，其中天宫项目更是引发了广泛关注。为了让更多人了解和参与航天事业，天宫课堂应运而生。我有幸参加了一期天宫课堂的学习，这里是一次独特而难忘的体验。我发现，天宫课堂通过丰富的内容、深入浅出的讲解和互动的形式，为学生们带来了新的知识和启发，激发了他们对航天科技的兴趣和探索欲望。
首先，天宫课堂的内容涵盖了丰富多样的航天知识。在课堂上，我们不仅了解了天宫、载人航天、轨道器和航天器等基本概念，还学习了航天技术的原理、发展历程以及中国在航天领域的成就。这些知识不仅增加了我们的科学常识，还为我们打开了一扇了解宇宙奥秘的窗口。我特别喜欢老师用生动有趣的方式讲解，例如通过模型展示、影像资料播放和实物观摩等形式，生动形象地向我们展示了航天科技的奇妙之处。
其次，在天宫课堂上，我们得到了深入浅出的讲解。航天科技综合而庞大，涉及的领域广泛，对于初学者来说可能有些难以理解。然而，天宫课堂的老师们非常细心耐心，以通俗易懂的语言为我们解析航天科技的奥秘。他们善于比喻和举例，让我们对航天技术的原理和操作方式有了更加清晰的认识。在他们的引导下，我们逐渐明白了宇航员在太空中的生活、实验的过程和成果，进而更深入地思考了航天科技对人类社会的影响和意义。
第三，天宫课堂的互动形式令人印象深刻。在传统的课堂上，学生们往往是被动接受知识的，而在天宫课堂中，我们感到自己是知识的主人、学习的参与者。课堂上，老师们设置了许多问题，与我们进行互动交流，鼓励我们发表自己的看法和疑问，激发我们的思维。我们也有机会模拟宇航员的行动，在教室里进行一些简单的实验，亲身体验到航天科技的魅力。
最后，天宫课堂激发了学生们对航天科技的兴趣和探索欲望。作为一门前沿科技，航天技术无疑是人类智慧的结晶，是人类未来发展的重要动力。参加天宫课堂让我们看到了航天科技的广阔前景和巨大潜力，激发了我们对航天事业的向往。我们也深深感受到了中国在航天领域造福世界的决心和意志，更加自豪地认识到自己作为中国人的使命和责任。
综上所述，天宫课堂内容丰富、讲解深入浅出、互动形式多样。它为学生们带来了新的知识和启发，激发了他们对航天科技的兴趣和探索欲望。通过参与天宫课堂，我们更加深入地了解了航天科技的奥秘，看到了它对人类社会的积极影响，也更加自信地走向未来。希望天宫课堂能够越来越多地开展，让更多的孩子走进航天科技，感受中国航天的力量和魅力。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇二十一
很多个人站长在提升网站权重的时候很容易忽视站内的原创内容,一个劲的搞外链,想外链就是一切,随之忽略了网站本身的内容.前段时间呢,只要...
很多个人站长在提升网站权重的时候很容易忽视站内的原创内容,一个劲的搞外链,想外链就是一切,随之忽略了网站本身的内容.前段时间呢,只要遵循百度的搜索引擎规律,再适当的增加一些不错的外链,网站基本都会有个好的名次.很多站长也就按照了这样的模式来做网站,一开始是有一定的效果,也有一定的排名,随后搜索不停的更换对网站的排名算法,使得很多网站的排名一落千丈,不知该何去何从.伤透了脑筋也不知道该如何应对.
在这里我就给大家说说自己的一些想法和今后该如何应对搜索来做站:。
应该不断给网站增加原创内容不能停歇,如果因为你一段时间增加原创了,后面又开始复制粘贴其他网站上的内容或是直接复制其他的文章,修改下标题.连伪原创也放弃的话,百度蜘蛛来爬行的时候会觉得这个站,没有在进步反而退步了,这样的站给用户带来的是很糟糕的用户体验,这样百度就会给网站一个很差排名,相对收录,还会随之减少,更不用说收录增多了.这一点简单点说就是在于站长的坚持,一旦坚持下去了.百度认为这个站不段的在进步,给用户的体验很高.网站的权重也会被提高为另外一个档次.随之理想的排名等等也会不断提高.
这里给大家举个例子:我有个同行的网站被百度降权的最明显最厉害,之前他的网站主关键词“xxxx”排名稳居第一(波动不大).百度相对收录了他2300篇,很不错的.但他的文章内容多数都是复制粘贴,仅仅改下标题而已.百度一再包容他,他却得寸进尺,屡教不改.一直这样下去.最终到了前面说的百度更换算法的时候,百度给他降权了,原来的2300篇迅速的下降为532多篇.主关键词排名在百度消失的无影无踪,当时我就是按照这个朋友的方法去做的,在一段时间内也得到了不错的排名和收录.可是现在算法一变,他的站排名消失,收录减少.我也没能幸免也得到相同的待遇.
有的站长也相当不错,一有时间就研究竞争对手的做法和想法.当您看到这里的时候也应该明白了吧.原创的是一个网站的脊椎,如果网站缺少了原创,也就等于一个孩子没了脊椎,没了脊椎的不管是成人还是孩子,还能良好的成长吗?网络上有很多人也说过“原创为王”但是真正了解这点我想只有一部分站长吧,为什么这样说呢,因为很多站长误以为增加网站权重的方法,只用选择提高网站外链就能提高权重,这样的想法.却忽视了网站本身内容的重要性.在网上我还看到一句话“网站提高权重要以内容为主要,不能以外链为主.如果以外链为主,哪一天外链跨了,你的网站也就跨了.”我对作者的这句话,相当赞同.内容是不可能跨的.如果以内容为主,一旦做好,百度再怎么更换算法,也不可能把原创内容丰富的网站给降权了吧,所以各位站长应该选择利于自己的方法去发展自己的网站.
厚诚集智成长无限企业大学网。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇二十二
这堂课培养了学生的航天梦。航天梦是中华民族的梦，更应该是我们的中小学生的梦，我们不企求所有的学生都做航天梦，但我们期盼我们的学生能有航天梦，能够做航天梦，能够为航天梦做贡献。
这堂课提升了学生的爱国主义情感。这是太空授课必然的效果，太空授课让学生们感受到祖国的强大，感受到祖国的伟大，增强了学生的民族自尊心和国家自豪感。
实用天宫课堂的主要内容（模板23篇）篇二十三
天宫课堂是中国的一项重要教育项目，旨在为各年龄段的学生提供一系列有关太空科学和航天技术的课程。在此我将分享一些我对天宫课堂所学内容的心得体会。通过参与这一课程，我深刻认识到了太空科学的奇妙和神秘，同时也激发了我的求知欲望，使我对探索宇宙的渴望更加强烈。
第二段：太空科学的奇妙和神秘。
在天宫课堂中，我们学习了关于星系、行星、恒星、黑洞等众多宇宙现象的知识。通过观看宇宙图像和太空探险的纪录片，我深深被太空中无尽的星系和行星奇妙多样的景象所震撼。那无边的宇宙，星星点点的繁星，仿佛在诉说着无数秘密。我们还学习了关于太阳系中行星的特点和运动规律，了解到宇宙不仅仅是地球的家园，还有更大的广阔空间等待我们去探索。太空科学的奇妙和神秘让我对宇宙更加充满好奇，也让我更加渴望参与太空探索的事业。
第三段：航天技术的发展和应用。
在天宫课堂中，我们还学习了关于航天技术的发展和应用。通过学习火箭的原理和发射过程，我对宇宙航天的技术实现有了更深入的了解。航天技术在人类社会发展中起到了非常重要的作用，它不仅可以帮助人类更好地了解太空，还可以应用于国防、通信和天气预报等方面。通过学习航天技术的发展历程和应用领域，我对科技的力量有了更大的认识，我也更加珍惜科技带来的便利和进步。
第四段：激发求知欲望和勇于探索。
天宫课堂的学习内容激发了我探索未知的勇气和求知的欲望。太空科学无疑是一门充满挑战性和创造性的学科，而我对这门学科产生了浓厚的兴趣。通过了解太空科学家和宇航员们对于探索太空的无畏精神和奉献精神，我深刻认识到了追求自己梦想的重要性和信念的力量。我希望将来能够成为一个致力于太空探索的科学家，为人类的进步和发展做出自己的贡献。
第五段：总结和展望。
通过参与天宫课堂，我对太空科学和航天技术有了更深入的了解。太空科学的奇妙和神秘、航天技术的发展和应用、激发求知欲望和勇于探索，这些知识和体会将伴随我一生。我相信，只要我坚持努力学习，保持对宇宙的好奇心和探索精神，我定能在未来的道路上有所建树，为推动人类的太空探索事业贡献自己的力量。
这篇文章以引子和介绍开始，然后依次介绍了太空科学的奇妙和神秘、航天技术的发展和应用、激发求知欲望和勇于探索，并在最后进行总结和展望。通过这样的五段式的组织方式，文章的逻辑结构清晰，内容连贯，既有层次感又能吸引读者的兴趣。