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精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇一
《和孩子一起跳舞》是旅美华裔教育专家吴放教授结合自己多年的教育经历撰写的，作者以书信的形式将自己的教育生活以简洁朴素的语言，生动鲜活的故事娓娓道来，读来倍感亲切。全书从童心篇到随感篇，篇篇深入人心，不管是对待孩子、对待工作、对待家长，处处流露出作者那颗博大的爱心以及对幼教事业的忠诚，她具有敏锐而又专业的眼光，善于倾听与理解儿童，仔细观察与及时捕捉生活中的小事，并且通过环境的创设，发挥其应有的教育价值。
每每读到这里便想起这样一句话：有一种品德叫高贵，有一种精神叫品德。吴教授具备了！我们作为教师，爱孩子就是我们教师的职业品德。要相信每个孩子，因为每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。在我们心中，永远不能有“坏孩子”这个概念。只有从内心热爱孩子，以诚相待，关心孩子，理解孩子，体谅并帮助孩子解决生活和学习中的难处，才能真正激发他们的求知欲，调动孩子的学习兴趣。
我深信：付出一分爱，就会有一份回报。爱是打开教育之门的“金钥匙”，是促进幼儿健康成长的“滋补品”。作为一名幼儿教师要热爱和尊重每个孩子。走进孩子的童心世界，了解每个孩子的性格特点、感情世界。用平等的眼光去对待每个孩子，使孩子同时也喜欢老师，愿意和老师玩，在愉快的氛围中游戏。在一日活动中我时刻关注孩子，哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我对孩子的爱。我采用鼓励表扬的方式，捕捉幼儿的闪光点。在教育活动中及时给予幼儿以评价，树立幼儿的自信心，同时也是对幼儿的一种肯定。
爱是建立良好师幼关系的“桥梁”。作为新世纪的幼儿教师，更要从多方面教育幼儿，用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一个孩子，让孩子在幼儿园开心度过每一天，茁壮成长！
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇二
我读了《起长大的玩具》这本书，觉得这本书马的太好了！书里面有我喜欢的故事有。
《白马黑马》这本书讲的是大白马生了一匹小黑马，小黑马长大了！他也帮牧羊人放羊！而旦他很仔细的看整整一夜都没停！。
天放晴了！朝霞闪现在小黑马身体，他变成了匹小枣红马了！一夜！满天星光闪闪！
忽然，小黑马听见窸窸窣窣的声音，他走去一看！发现一只狼，他“咴咴咴”一叫，扬起前蹄把野狼踩死了。
天上的星里看的仔仔细细的，它们都夸小！黑马很勇敢，有许多许多的星星还纷纷飘落在他的身上！就像很多很多的宝石！牧人们看见又说小黑马又变漂亮了。他变成了亮金金的金马了。
这个故事让我懂得了一个道理！外表不是最重要的。
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇三
今天，我学习了一篇课文叫《愚公移山》，在我们现代的.生活中肯定会遇到一些难事，有些人要求效率，要求三下两下就做完了，还有些人做事认真，滴水穿石，铁杵磨成针，最后也一样做成了。其实愚公移山不是真移山，只是让我们学习这种精神，孜孜不倦，坚持不懈。
比如说，我有一次看了一本古代的故事书，也许很多人都看过。李白小时候是一个学习成绩很差，爱逃学的孩子，有一次他看见一个老奶奶把一根铁杵在石头上磨来磨去，忍不住好奇，就问道：“您在做什么呀?”老奶奶回答：“我要把它磨成一个会针。”李白听了心中暗笑：真是的，还能磨成针?过了一段时间，李白又看见老奶奶，没想到老奶奶真得把铁杵磨成了针。李白从此受到了震动，从此好好学习，后来成了一位伟大的诗人。
俗话说冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一时之功。所以，我建议，以后大家做什么事一定要持之以恒，孜孜不倦，把自己的困难攻克！
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇四
《金波讲故事》好像也叫《一起长大的玩具》。总之，不用管这些了，我觉得这本书特别有意思。而且很美，比如说它在自然之歌上写道：“巍峨绵延的群山，回环曲折的流水，婀娜多姿的植物，神秘迷人的日月星辰……”
看！里面有好多我没见过的词语呢。
这也许是金波爷爷小时候看到的情景吧。
我最喜欢的一章叫《我的冬蝈》。这一章特别长，算得上是章节里最长的了，足足有二十三页了，但是我还是看完了。
这个故事讲的是金波和冬蝈蝈的故事。他每天都给冬蝈蝈喂食，听蝈蝈鸣叫，一听，就有一种真实感，画面感。
那夜里，金波养的蝈蝈好像真的叫了起来。嗯，我听的真真切切，那小小的声音。
我一直有个问题，就是金波为什么喜欢养蝈蝈？
也许是金波的快乐吧。
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇五
这本著作的作者是旅居美国的华裔教育专家吴放教授，书中以信笺的方式向我们描述了笔者走在幼教之路中的心路历程，收纳了吴放老师的发给好友的50封信件，分别有童心篇、课程篇、教学篇、行为管理篇、家园沟通篇、随感篇七个部分。涵盖了教师教学的各个方面，对我的理论思考和教学实践有很好的指导意义，是一本好书。
喜欢书中的每一个篇章，因为是同行，更因为同样喜欢这份工作，所以在每篇文章中都有共鸣之处，从中感受到笔者对儿童、对教学、对家长的工作理念。
吴教授喜欢并善于观察儿童，在童心篇的文章中，每一篇都展现笔者不同的观察角度，有对一位儿童的跟踪观察，有对儿童互动交流过程中的偶发性观察，有对班级宠物小兔和孩子之间的活动记录，有对特殊儿童的特别观察，处处体现出教师对孩子的关爱和关注，尤其是特殊（盲童、肢残）的孩子的教育和照顾，让我非常感动，在一个班级中有两个不同残疾的儿童，想必对老师的日常教育教学制造了不少难处，但字里行间透露出的对“上帝特别眷顾的孩子”那种恋爱和宽容，真实看见了两个小家伙的乐观和向上，他们和伙伴间和谐的交流，他们在活动中积极的表现，感受到他们性格的阳光和灿烂，孩子们真的在吴教授的班级中享受着童年的快乐，残疾对他们来说没有丝毫影响。
佩服吴老师对孩子心理环境创设的能力，给特殊儿童创造和正常孩子同样的教学机会和条件，没有把生理残疾作为孩子不能做或者不想做的借口，任何活动都有他们的身影，有困难也应自己解决、有机会要积极争取，培养特殊孩子自信、自强、自立、乐观的性格是吴老师和孩子的家长共同的愿望。为孩子默默支持、帮扶、付出爱心的老师最终道出自己和特殊孩子接触中的感想：“我对自己教过的身有残疾的孩子们格外地偏爱，但这种偏爱不是出于怜悯，却是出于感激。”感激孩子出现在她的生活中，感激孩子对于她的影响，“教我把眼光放得更远，使我的心胸更加开阔，更加懂得真心每一个生命。”从残疾孩子身上学到了生命的意义和博爱的胸怀，使我这个读者也深受感动。
同样换位思考一下，如果我是吴老师，我会怎样对待那些孩子呢？我相信我的爱心不会比笔者少，但对待孩子的方式和针对他们的教育理念会怎样定位呢？通过这两个生动而又温馨的例子，为我和同行们指名了一个方向，特别的关注、特别的帮扶、特别的鼓励、特别的指导，但不是包办和宠爱，是给孩子同样的机会和条件，给与更多赞赏的目光和言语。
在课程篇中，我可以了解到美国对幼教的不同划分方式，2—4岁是学前班阶段，5岁是幼儿园阶段，6岁开始小学阶段。同时对不同领域的教学提出自己的见解，印象深刻的是对早期阅读的诠释，提出“幼儿期阅读能力的培养是一个“水到渠成”的过程”，创设宽松的阅读环境，和孩子们席地围坐，在老师翻阅优美绘本的同时，倾听老师娓娓讲述感情十足的故事。鼓励孩子自主阅读、坚持阅读，养成读书的习惯也是吴教授崇尚的理念。
这本书值得我经常重复阅读，里面有许多值得我学习，需要在今后的时间里潜心阅读，从中获得更多的感悟。
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇六
《和孩子一起跳舞》是旅美教育学者吴放老师结合自己多年的教育经历撰写的，作者将自己的教育生活以简洁朴素的语言，生动鲜活的故事，书信的形式娓娓道来，读起来倍感亲切。书中从儿童篇、课程篇、教学篇、行为管理篇、教师发展篇、家园沟通篇、随感篇纪录了作者所看、所听、所做、所想的一些事例直观而又生动的刻画了幼教工作的多姿多彩，一封封信抨击在我心灵深处，处处流露出作者拥有一颗博大的爱心，善于倾听与理解儿童；具有敏锐的专业的眼光，仔细观察与及时捕捉生活中的小事，通过环境的创设，发挥其应有的教育价值。这是一个完美的教师，既有精深的理论素养，又有丰富的实践经验，是值得我用心去学习与效仿的。
《行为管理篇》中有这样的一篇文章《允许孩子们在行为的反复中学习与成长》有这样的一段描写：“你班上有这样的一个孩子，平时常会犯一些错误，对老师的批评教育也很容易接受，但不久又会犯一些小错误。”让我想到我班也有一个幼儿正是文中所讲的那样，记得梁梁刚插班进来时，他非常好动，总是喜欢这里摸摸，那里挤挤的，平时我行我素，开展活动时也不认真，于是我们开始教育他，他很容易就接受了，但好景不长，没几分钟有出现了这样的情况，一些幼儿甚至开始响应他，一起这里摸摸，那里挤挤，再教育他时，又会说：“老师我知道错了，我再也不那样了。”我们只知道幼儿的自我控制能力差，动作，行为往往比较冲动，想到什么就是什么，看到什么就说什么。
但《和孩子一起跳舞》给了我不一样的想法，当孩子反复出现“问题行为”时，老师不妨自我反省一下，先看看自己的教导方法是不是合适，有时候，只要改变一下方法，效果就可能好得多。于是我给他布置了一个任务，让他从“值日生”工作做起，给他一些小小的任务，并且要求他不能影响其他的孩子开展各种活动。在这过程中，他的“问题行为”也慢慢的好转了许多，有时还能成为老师的小帮手。
儿童是富于想象的。书中第一个故事的主人公叫乔嘉，她每天放学离开幼儿园有一个固定节目，扮演各种角色与母亲游戏，通常是小动物，偶尔也会当一两次其它角色。这在孩子们的生活里随处可见，除了把自己想象成各种角色外，孩子也会把各种事物想象成有生命的对象（即泛灵说），孩子还会将一种物品想象成另一种物品，或者做一个动作来代替。正是有丰富的想象，孩子才能顺利地游戏，在想象与游戏中，孩子们的身心是愉悦的。
“孩子像太阳，每天把光明带给我们；孩子像星星般闪耀，颗颗都放射出它特有的光芒；孩子像花儿朵朵，只要得到足够的时间、关爱与耐心，他们就会绽放；孩子像湿的水泥，千万当心你会在他们身上留下的、无法磨灭的印记……”孩子就是这样的，需要成人多一些关注，少一些干涉；多一些引导，少一些制止；多一些欣赏，少一些责备，才能长成参天的大树，成为社会的栋梁。
用书中的一句话与大家共勉：“保持一颗童心，学会用儿童的眼光看世界，世界就会变得更美好。”也祝愿大家拥有美好的心灵，永葆青春的活力。
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇七
幼儿园需不需要教幼儿阅读以及如何教？这个问题其实很值得我们去探讨。现在，早期阅读在幼儿园已经步入白热化阶段，家长也非常重视孩子在这一方面的学习，因为早期阅读不但是幼儿成长发展的需要，也是在为幼儿未来的学业陈能够就打基础。吴放老师也认为，这种教育开始得越早，孩子得益就越大，将来的收获也就越显著。
关于阅读，美国国家阅读研究所是这样定义的：阅读是一个从文字引申意义的复杂过程。它包含了一下所有的方面：（1）把文字与相应的语音练习起来的能力；（2）解读新词汇的能力；（3）流畅地阅读的能力；（4）掌握足够的信息与词汇的能力；（5）掌握通过文字建构意义的有效技能，以及（6）发展并保持阅读动机。
其实对幼儿来说，兴趣非常重要。因此，就这点，我们应从兴趣开始培养，让这成为孩子的一种需要，不可或缺的，从而培养其爱读书的好习惯。
对于孩子来说，他们真正认识的字并不多，我们也不可能要求幼儿认识多少字，能读懂这个故事。培养幼儿的阅读能力，重要的还是在于培养幼儿基本的阅读技能，教给他们如何读，培养的是一种好的习惯。比如说，读书要从左到右，自上而下进行，书要一页一页从前往后翻；对图书要爱惜，不折损，不撕页，不在书上乱涂乱画等等。这些习惯、方法都应从孩子上小班时就开始培养。
因此，良好的阅读习惯是不能忽略的，教师在这一块也应该重视起来，不要一味让孩子懂得什么，知道什么，最重要的是培养他的一种兴趣，一种阅读的好习惯。
幼儿园数学教育，在教学过程中，都是比较乏味的。从教的过程中，我也发现了，幼儿对学数学的兴趣并不高，而且也较难掌握，长期以往，孩子间的差距就拉大了。
其实，数学教学并不仅仅局限于某些与数字或算术有关的教学活动中，尤其对幼儿来说，数学知识存在于他们身边的事事处处，而他们从事的各种游戏活动中也都会包含一些与数学知识有关的内容。
在美国教育中，幼儿就是通过游戏，通过动手在探究和发现自己生活中事物的共性、特性、逻辑性已经可转换性。比如让幼儿学习长度测量，教师不仅仅用叉子作为测量工具，而是为幼儿提供了更加具体，与他们生活联系更加密切，更加有趣的方法，用空的可口可乐罐来测量，通过这个活动，并通过这个活动的延伸（如使用积木、铅笔等工具来测量），幼儿便理解了测量的基本概念。
其实，在我们生活中，处处都涵盖着数学的内容。幼儿园的桌子有方的，但也有圆的；积木是三角形的，有红色的、蓝色的，很多不同的颜色；有的小朋友高一点，有的小朋友矮一点……这些都是我们随处可以看到的，空余的时候我们就可以和孩子一起聊天，进行随机的教育，在这样的环境下，孩子没有了上课的压力，也就学得更开心，记得更牢了。
数学在生活中无处不在，我们在从教过程中，也可以利用身边幼儿常接触的事物以及方法来帮助幼儿更好地理解数学在生活的意义。
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇八
任何一个孩子对他们的父母来说都是一个特别的存在，是梦想，是希望，更是爱的延续，但对于我们这些年轻的孩爸爸、孩妈妈来说，他们却也是最熟悉的陌生人。
女儿乐乐一天天长大，从呀呀学语到喋喋不休，从蹒跚学步到奔跑跳跃，我也一步步地在前行，每一本育儿经典都是我最好的老师和朋友。很偶然的一天，我的一个朋友对我说：“哎！有一本书不错，叫《陪孩子一起成长》，看看吧！”当看见书中那一页页可爱的插图时，我就已经喜欢上她了，就像别人说的“第一印象”吧！
捧着她如饥似渴的读了一遍，就像和一个朋友在聊天，曾经困扰我的乐乐成长中遇到的问题似乎就在书中一个个生动活泼的案例中迎刃而解了，感觉心就象雨后的晴朗天空，清爽了、明亮了！
用心去品读这本书，有很多地方都能引起我的共鸣。“同孩子一起玩”带给了我很深的思考，书中有一段话“如果说，爸爸妈妈是孩子的天空，那么，爱就是阳光。试想，孩子在天空下享受着阳光，自由自在、无拘无束地玩游戏，他会感到多么的快乐和幸福呀。”乐乐两岁之前都不是很黏人的，可是一过了两岁就常爱缠着我，不管我在做家务，或煮饭，或和朋友打电话，她都会来要求我陪她，和她玩，这使我常常做不完家务，也无法和朋友畅快地聊天。为这我曾很烦恼，感觉女儿的到来让我的生活完全不一样，没有了自由呼吸的空间。但是现在的我明白了，孩子一天天的长大，很快，她将有她自己的世界，也许到时我要陪她，她也不让我陪了，所以要趁她要我陪的时候多陪陪她，她不是一盆花，也不是一棵草，她的成长是需要爱来浇灌的。
在“享受阅读的快乐”一文中最开始的一段话对我受益非浅，“人们常说：‘书籍是人最安静、最永恒的朋友，也是最容易接近、最智慧、最耐心的老师。’”当女儿还是襁褓中的宝宝时，我就常在她耳边哼歌，讲我小时听过的故事；当她呀呀学语时，给她讲《婴儿画报》里的故事，不在乎她懂不懂，只想让她养成阅读的习惯，虽然她并不爱惜书，经常是支离破碎；现在乐乐已经是一个爱喋喋不休发问的小女孩了，书成了她最好的伙伴，从看最初的《婴儿画报》到现在读《格林童话》、《西游记》，我想乐乐已经完全享受到了阅读的快乐。睡前故事是乐乐的必修课，大概是乐乐3岁时，有一次我在给她讲《小猪闹闹冒险的一天》时，突然发现她可以跟着我的节奏稍微给些小小的提示就可以自己把这个故事讲完了，而且还指着一些字告诉我“这是小字”，“这是了字”当时对我来说真的是一个很大的惊喜，现在女儿对认字有了强烈的欲望，在享受故事情节的过程中也认识了字，完全享受到了读书的乐趣。每个月我们都会领着乐乐去图书城，在那里乐乐完全融入到书的海洋里，对新鲜的故事她会要求我们念给她听，有时她也会拿着一本大大的彩页故事书，自已坐在角落里讲故事，但是她总是很害羞，会说“妈妈别离我这么近，远一点”所以到目前为止我还没听她清楚的讲一个故事，看来克服她害羞的情绪我还要努力呀！
孩子来到这个世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的，他们有着一双永远充满好奇的眼睛，书中的第一章就是“懂得爱”，我想我们首先要让孩子们感受到爱，他们才会更好的去爱，就象一位哲人说的“我们怎样爱孩子，孩子会怎样爱世界”！我曾看过一张摄影作品，是一个结实的男人背影，他用肩小心的托着一个刚出生的孩子，就象托着一个非常易碎的心爱之物，宝宝满是皱折的小脸和爸爸健康的脊背形成了鲜明的对比。照片的后面有一个故事，因为先天不足，这个刚出生的孩子可能会面临死亡，他年轻的爸爸，从瞬间的喜悦跌落到无边的痛苦，他对医生说想抱抱他的孩子，就是这一瞬间成就了这幅作品，有人问从这张照片看到了什么？有人说是坚强，有人说是依靠，但我觉得更多的是爱，没有任何语言的爱。坚强的脊背、依靠的肩膀这些都是天使的翅膀，爱的力量。
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇九
《在一起》讲的是一家人为了全力救治患有白血病的孩子多多所经历的一切，在他们的努力下，多多终于康复了！全家人中我最敬佩的是多多的母亲―郭英。
郭英在自己的孩子患重病后非常冷静。仍然坚守在自己的工作岗位上，甚至亲自上山采草药治好了别人的孩子。不像她老公秦大庆，孩子一生病就慌了神，无心工作，甚至和领导顶撞打架，最后被迫离开了公司，失去了唯一的经济来源。所以遇到困难，一定要冷静，绝望和惊慌非但于事无补，反而会耽误事。
郭英有绝不认输的信念，始终和多多在一起。再次怀孕，为了不给自己留后路果断放弃；面对病重的孩子、无力承担的医疗费、一次又一次失败的配型结果、离家出走的`丈夫，始终不抛弃、不放弃，克服了常人难以想象和忍受的痛苦煎熬，终于苦尽甘来。
郭英作为一个母亲，勇于牺牲自己成全孩子。为了脐血配型，牺牲了自己的感情；遭遇车祸后，为了两个孩子的生命，情愿牺牲自己的生命。我想，母爱的伟大莫过于此。
这就是我最敬佩的人，能够用母爱罩住整个世界的人。所有的这一切，都是因为她是：母亲！
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇十
孩子在幼儿阶段是养成良好的生活习惯和良好的品行的最关键的时期。在这个阶段里，把小孩培养好孩子的性格和生活习惯，不仅会给我们这些家长减轻很多的负担，也有利于小孩的健康成长。十年树木，百年树人，教育孩子是一件需要非常的耐心，和付出很多精力的事情，我们一定要足够耐心，足够宽容。下面是我的一些育儿心得。
幼儿时期的小孩，表达能力或许还没有太好，但是已经初步具备了表达自己简单意愿，想法的能力。有时候我们做家长的总会有这样的想法，小孩还那么小，什么也不懂。就什么都提他想了，自己觉得合理了就行，也不管小孩是怎么想的。其实这样在无形之中就忽略了小孩的感受，长期以往，小孩就不会和你表达心理的感受，而且会反感你为他所做的一切。学会倾听，尽量多让小孩表达他自己的想法，意愿。你会发现一个小孩的世界是多么的有趣可爱。你也会得到一个善于和你交流的小伙伴。
有些家长比较严格，对小孩比较苛刻。也许，你们是希望孩子从小就对自己严格些，培养成良好的生活习惯和品行。但是很多失败的案例告诉我们，太严格往往会适得其反。玩，是小孩的天性。小孩对这个世界一无所知，做错事情不可避免，如果他们每次错了，都会得到责怪，他肯定会常常觉得很懊恼，毕竟很多东西他确实不懂，而且有时候他连自己错在哪里都不知道。但是赞美和表扬就不同，批评给孩子带去的是负能量，而赞美是正能量。多赞美，他就会更有信心去做事情，对这个世界保有足够的好奇心，他会满怀欢喜的去探索。但是凡是都要有个度，家长的表扬要有原则，孩子若是犯了原则上的错误，该批评的，还是得批评。
多锻炼小孩的动手能力，让他多帮忙做一些力所能及的事情，既有利于小孩的身心发展，也是孩子和父母极好的互动，可以增进与孩子间的感情。孩子也会在劳动中收获到很多。
以上是我的一些关于育儿的小心得，希望能给大家带来一些启发。
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇十一
人生得一知己足矣。品着古人发自内心的感慨，我也感同身受。是啊，了解自己的能有几个呢？洋洋、小雪、盼盼我掰着手指数着与自己深交的朋友，隐隐觉得，还应该有一个人dd茅台。
认识茅台是在小学四年级。学校里要选5名学生参加县里的微机比赛，结果预选的15名同学中有我。当然，也有茅台。
当时学校里只有10台电脑，所以老师要求两个人合用一台电脑。为了公平起见，开课的当天下午老师就请校工把余下的两台电脑抬进了仓库。我不幸地和茅台使用一台电脑。
在那以前，我从来没有碰过电脑，什么事情都得从基础学起。记得那时开机关机都独辟一节课专门给我们讲呢。茅台以前就学过电脑，而且对它研究颇深。所以他常笑我笨，说我连这么点东西都学不会。我总是气急败坏地骂他一通，谁教他笑话我呢！
从此，闹剧开始了。
我和他常起冲突，经常对骂，课下骂，放了学更是大骂特骂。记得有一次，洋洋偷偷地把他爸爸妈妈的名字告诉了我，我趾高气扬地喊着他爸爸妈妈的名字，气得他连书包都摔了。
闹剧一天天上演着。
一天晚上，我也洋洋偷偷地溜进了他的宿舍，把他好不容易从伙食房借来的开水一倾而泻，然后挺满足地走了。
他后来知道是我干的，但他却没有报复。这使我很惭愧，可是见到了他，还是忍不住要冷嘲热讽一通。我和他的交往告一段落。
我和他常起冲突，经常对骂，课下骂，放了学更是大骂特骂。记得有一次，洋洋偷偷地把他爸爸妈妈的名字告诉了我，我趾高气扬地喊着他爸爸妈妈的名字，气得他连书包都摔了。
闹剧一天天上演着。
一天晚上，我也洋洋偷偷地溜进了他的宿舍，把他好不容易从伙食房借来的开水一倾而泻，然后挺满足地走了。
他后来知道是我干的，但他却没有报复。这使我很惭愧，可是见到了他，还是忍不住要冷嘲热讽一通。我和他的交往告一段落。
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇十二
花朵，心有七巧。蝴蝶，翅生两瓣。青春的曼妙，在于花和蝶的依靠。
——题记。
我讨厌放假，就如蝴蝶憎恨冬天。没有人会懂我的心思，或许他们认为这是好学生的本性。我喜欢上学的重要原因是我喜欢和同学们在一起。看见他们，我似乎望见了阳光，我的心会顿时安静下来。因为他们，蝴蝶的翅才有了拍打的动力。
运动会上，我们踩着凳子，为我们的运动员加油。当“九班”这个词从我们口中飞出时，我们知道，放飞的是梦想。心底油然而生的骄傲盈满了眼眶。这是一种真实的情感，不容轻视，更不容玷污。篮球赛上，男同学们左拼右搏，女同学也不顾沙哑了的`嗓子，不住地呐喊。那是一种团结，一种幸福。
女同学的八卦，男同学的顽皮，使我们的每一天都充满了欢乐。生物课上，一只纸飞机突然飞过来，随即几个男同学被清理了出去；化学课上，我们模仿老师怪里怪气的腔调，玩得不亦乐乎；微机课上，我们比赛打字，手忙脚乱得一塌糊涂；自习课上，全班乱哄哄地闹成一片，突然安静了下来，每个人都心虚地斜着眼朝门口看，没有老师啊？于是你望望我，我瞧瞧你，忍不住笑起来。
那天，月考成绩不理想，我心乱如麻，无助，自卑，害怕，全化成了眼前的模糊，不断地涌出。我全然不知自己是如何挪到教室门口的，犹豫不前。突然，耳边又传来熟悉的呼唤：“班长，班长！”我打了一个激灵，蓦地清醒了。是啊，我是班长，怎么可以这么懦弱呢？如果我气馁了，同学们怎么会有前进的勇气呢？我必须担起责任。我狠狠抹去泪水，笑着转过头去：“怎么了？我在这儿呢！”
回头望望教室墙上辉煌的奖状，一张一张又一张，是汗水，是智慧，是力量。我爱我的班集体，我爱我的同学们。无论未来怎样，他们在我心中永远是最可爱的，每个人都是。在我心中最幸福的事，莫过于在一个阴雨天，我打着伞，走在学校的小路上。一望无际的灰暗中，远处教室橙黄色的灯光暖暖的，浸润我的心灵。有多冷，有多黑，我都不怕。
时间太瘦，指缝太宽，直至今日，我才明白，若我的同学们是那会飞的花朵，那我永远做一直沉睡的蝴蝶。我们在一起，真好。
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇十三
看书速度慢，是一个硬伤。
说实话，我真的不知道该如何继续这个话题，一方面，我觉得没什么，另一方面，又有着骨子里的放不开，所以，我给自己按了暂停键，关于这个问题点，在适当的时机，恰当的话题里，再重启吧！
不知道从什么时候开始，看书，连封面和简介，甚至是自序，引文都一一看的很仔细，比如这本书，正反封面摊开就是一整幢公寓层叠，不同的房间透露出不一样的亮光。而有些房间里，是灰暗的。结合书里的内容，我感受到了封面的用意，恰好就是对故事内容，对四个主角人物，对人生的一种折射！这是一本具有励志性质的小说，才华横溢却被当作怪人，有交际障碍的王子，画得一手让人惊叹画作，却遭遇父母关系破裂、男友吸毒背叛、有过一段穷奢极侈的生活――仿造假货，从中获得暴利、后泡沫破灭，无法回归从前，以为从此不会再拿画笔的女主角，从小由外公外婆养大，表面放荡不羁、粗暴，实则却拥有着非常善良柔情一面的厨师，这三人，再加上回不了家的厨师外婆，机缘巧合，竟然住在了一起，成了相互取暖的家人！
书里有一段话，很是生动的说明了书名，也深深的打动着我：
“在这之前，他们确实饱受生活的折磨，好在他们很久以前就已经鼓起勇气，直面挫折。当然，这也是很久以来他们第一次感觉拥有了一个真正的家。”
“事实上，他们这个家要比普通家庭更加美满，因为这是一个通过选择、经过奋斗、期待很久的家，一个不求任何回报、只希望他们幸福地生活在一起的家。就算不那么幸福，也没有关系，他们现在已经不像从前那么苛刻了，只要在一起就好，对于他们来说，能够生活在一起已经是一份从天而降的惊喜了。”
四个差点被生活击溃的人，相互抱成了团，用彼此的温暖，融化了心中的伤痛和坚冰！作者的文笔非常非常的好，书里有不少打动我的描述文字，看这样的书，你不一定会热泪盈眶，除非你刚好有相同的经历，但你就是忍不住被深深的吸引着，然后会延伸出更多的反思。作者安娜，被誉为法国“说故事的天才”，真不是浪得虚名，透过平凡的人物和简单的故事，展现生命的本质和意义！好书，推荐给你！
作者采用穿插回忆的方式来讲述四个人的成长经历故事，每一个人，都是自己故事的载体，都有着完全不一样的经历。优秀的人，都有相似的经历，而悲伤的人，也都有着共同的悲伤源头。比如书里的卡米娜和弗兰克，这对最终在一起的爱人，他们的童年，都是缺少父母的爱的，成年后一度的叛逆，和缺席的父母，息息相关。好在，女主有来自父亲的柔情，男主有来自外婆的疼爱，最终，走过了颠簸，踏上了平坦的路！这段相同的经历，再次的提醒着我，原生家庭对孩子的影响是一辈子的，你可以不给她们丰富的.物质生活，但一定不要变成那个阻碍孩子寻找幸福的拌脚石！用心的爱，始终是你可以给予的，也是她们最需要的宝贵的财富！
故事主角人物之一――波莱特，是弗兰克的外婆，也是其生命的守护者、抚养者，她的故事，是那样的平常，又是和那么多的人故事历程如此惊人的相似。她作为女人，在追求自己孩子时的历程，是如此的让人心酸而想拥抱她！由于极度的渴望，导致了后来的悲剧，因为爱过了头，就成了害！还好她在面对另外一个孩子时，及时扭转了爱的方向。但，不可避免的，裂缝存在心里，已难抹去，于是成了她心底是最深的痛。她说“你……你知道吗，当人老的时候，最可怕的是……最可怕的不是日渐衰退的身体，而是那些埋藏在心间的悔恨……它们总是时时萦绕在你的脑海之中，肆意地折磨着你……”
在一起，就好！既是冲破黑暗寻找到光明的顿悟，也是顺利人生中的起点，在一起，就认真的过好当下的每一步，然后一切就好！
《在一起，就好》推荐给你！愿你能在别人的故事里，找到自己奋力前行的力量！
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇十四
秋叶老师切入的角度，和其他写阅读专题的作者差异蛮大。秋叶老师带着读者真真切切地读懂一本书，其他作者教授读者如何阅读。
书名便知教授阅读，再看目录有点云里雾里。序篇内容一看就懂，一个人无论多忙，每年至少读100本书；10个阅读困惑，并给予回答；倾囊相授10种阅读方法；读完仍不够，得学会拆书、做笔记，分享阅读成果。
上篇、中篇、下篇再次回顾时才明白。上篇知行合一，读了那么多，真的懂吗，作为一个读者不仅要知道书中传授的知识，还要进一步扩展思考：这些知识如何使用。阅读过程中建立思考的模型，反思世界观。
中篇学以致用，在工作、创业、生活中如何把学到的知识转化成方法论指导行动。下篇延伸阅读以《奇特的一生》随笔为例，如何把书读懂并指导自己。柳比歇夫用时间清单统计自己的时间，取得很大的成就，作为读者解读后如何用次此方法指导自己，如何做统计、自律、感知时间长度、记录自己的成果、用时间框架安排时间、享受工作与生活、更好地成长自己，做到以上基本就读懂《奇特的一生》。
秋叶老师整本书以自己亲身实践为例，解读自己如何做，如何高效地读懂知识、书籍、模型……。全部都旨在读懂一本书，并学以致用。
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇十五
孩子的成长应该是立体的、多方位的成长，对孩子的教育也是立体.全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。在家庭教育中，我们应注意以下几点。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的`知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。面对调皮淘气的儿子，经常爱犯错误，我们不批评那是肯定做不到的，但是，如何在短时间内调整好自己的心态，寻找他在生活中那些值得表扬的闪光点，再给他一个个浅浅的微笑，让他认识到犯错误不可怕，只要改正的及时，父母一样会疼爱他们。所以我们家长不能在批评完孩子以后就撂下不管了，这会让孩子与你的心越来越远。。
家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时超过对书本身的兴趣。才开始要去发现孩子最感兴趣的书籍，鼓励他去阅读，要物质鼓励他，并让他把那些书最吸引人的地方讲出来，再加以赞扬，让孩子再讲得过程中获得一种满足感。这样就能调动他的阅读兴趣。
“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让拥有一个快乐的童年，这样才会获取更加的效果。
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇十六
今天我刚读完一本书，书名叫《我们一起走迪克》，这是一个真情感动人的故事，它深深打动了我，读的时候我几次忍不住想哭。
故事讲的是一只长相丑陋的狗，它实在是太丑了，连妈妈都不想要它，后来又被主人丢弃了。流浪中它遇到了一个盲孩子，这个孩子叫阿炯，他的导盲杖被人扔了，迷路了，幸亏丑狗帮他找回了导盲杖，把他带出了坑坑洼洼的泥地。男孩阿炯收留了小狗，并给它起了个名字叫迪克。从此他俩相依为命，在苦难中彼此忠诚，发生的一个个故事真是催人泪下。
一路流浪，迪克护着小主人大战拦路的狗群、穿越雪山死亡之林、帮助勘探队。夜宿桥洞、街头卖艺、九死一生冒险比武……在苦难中相互帮助情谊越来越深厚。书中最打动我的，是迪克为了让阿炯能在歌厅里拉琴挣钱养活自己，不管三七二十一冲进歌厅把音乐播放器咬坏，完全不顾危险帮助小主人。还有一次因为迪克反抗老板爱犬的欺负，咬伤了那狗的腿，他们却要杀掉迪克，危急时刻阿炯没有抛弃迪克，而是冒着危险偷偷解开铁链救了它。
书中的故事感人至深，原来动物也有感恩之心，你对它好，它就会对你好。只不过它们表达感情的方式和人不一样，它们虽然不会说话，但只要你真心待它，它甚至会用自己的生命来回报你的关爱。我从新闻中看到，在今年发生的日本大地震中，一只狗始终守护着被埋的主人几天几夜，在危险的余震中不抛弃不放弃，直到有人来救援。这只狗和迪克一样，它们对主人的忠诚深深震撼了我。
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇十七
一次就好，我带你去看天荒地老。陪你走你曾带我走过的路，陪你去你曾带我去到的地方。一切都回到了原点。我才幡然醒悟，幸福一直都在那里，静静的，静静地等着我的归来，等着我回归那最纯真的感情，回到那情感开始的地方。
――题记。
母爱如针，父爱似线，一针一线，串起了亲情，也串连了人生。
春生夏长。
“哇哇”的哭喊并不悦耳，但在你们的耳朵里，那是最动听的声音；幼稚的游戏并不有趣，但在你们的心里，那是最开心的欢娱；日常的`睡颜并不美丽，但在你们的眼里，那是最可爱的面容。你们说，一切的一切，都是因为我的到来，我是会带来幸福的小天使。但这位“小天使”却辜负了你们的期望。
如果没有小天使的调皮和任性，原来和谐平静的你们就不会为了我经常吵架；如果没有小天使的脾气和悲伤，你们就不要忧心忡忡地安慰我；如果没有小天使的烦恼和种种问题，你们就不需费尽心思地开导我、应答我……如果没有“小天使”，你们就不用这么苦、这么累。“但如果没有小天使，我们也就不会这样开心、拥有这样多彩的生活了呀！”你们笑了，我的心却在流泪。于是我下定决心，我要让你们过上更加幸福、快乐的生活。对于一个初中生来说，这或许太远了，但我想从现在做起。以致于在这之后，我们进行了一次令我刻骨铭心的对话：
“妈，问你一个特别严肃的问题。你的梦想是什么？”“梦想？”“对，就比如周游世界这样的梦想。”“哦，周游世界倒是没有。不过，我的梦想是，一直陪在你的身边。”“诶？”“就是当你长大后，和你隔一碗水的距离，平时互不干扰，在你有需要的时候找你，在你有困难的时候帮你，在你有烦心事的时候逗你――在无时无刻爱你。”
我把身子背过去，暗示自己“不要哭”，可眼泪比我还倔强，瞬间打湿了眼眶。我小跑回自己的卧室，关上门。那一刻，泪水像决堤的江流，从心儿的最深处奔流而出。我坐到椅子上，抬头盯着天花板，开始胡思乱想，竟在这混乱的思维中想清楚了很多陈年旧事，甚至有一刻，我找到了迷失的自我……不久，我就靠在椅背上睡着了。
秋收冬藏。
那天我究竟睡了多久，我不知道。那一觉睡忘了很多事，但那段对话却被我深深刻进了我的心底。
这一路走来，悲伤、欢乐、气馁、振作、失败、胜利……在我的生命中不断地交织、重现。
也许成功与满足早已变了味，但虚荣侵占不了幸福，它永远是那个最幼稚、最天真的精灵，占据了人们的灵魂。这就是人类最真挚的感情吧？这就是人类最初的梦想吧！
一次就好，我想顺应内心的指引，跟随四季的脚步，去完成自己最初的梦想。我有一辈子去追梦，足够了。
走过四季，是你给我的力量。
一次就好，我想再陪你走过四季。
精选和秋叶一起学读后感范文（18篇）篇十八
没有阳光就没有月光，月亮是离不开太阳的。
——题记幼年，我是在舅舅长大。大概三四岁时，我还没学会开口说话呢。大人们说我金口难开，特别娇气。只会用手语表达。说刀，把手伸直放在桌上，不停的向桌面撞击着。说饿，更容易，一手拖着下巴，一手伸出两指头，不停地向嘴唇运动……舅舅与舅妈见了，不知为什么会笑出声来。之后，舅妈不由得用柔和的手摸摸我的头，舅舅用有力的大手把我抱到他的怀里，傻。，有时，他下巴上的硬头发，戳得我脸生疼生疼的，极力想挣脱。这时，我也会一块傻笑，感觉蛮好玩似的`。舅舅家以种地为生，平日里很忙，没时间教我说话。小时候不太喜欢与人说话，周围没有同龄孩子玩耍。而他们会在吃中饭，晚上回来时和我说话。看着他们疲倦黝黑的脸，干涩的嘴唇动着，眼神充满某种期望，很凝重。舅妈紧紧地握着我小胳膊，热呼呼的，当时还是夏天。她用母亲般的声音，耐心地教着。在一旁的舅舅目不转睛地盯着我，我常向他做奇怪调皮的鬼脸，他笑了笑。我一次次的张嘴，一次次的发声，牵动着他们的情感。
不知何时我开口说话了。
第一句话像普通孩子那样而又不普通，看着舅妈，稚嫩地说：“妈……妈妈”第二句话，高兴地对舅舅说：“爸…..爸爸”记得当时他们听完后特别高兴，他们激动得把我抱到空中，我的心高兴坏了，发出车铃般的笑声。眼前缤纷，绚丽的世界，他们总会稳稳地接住我，因为他们的眼眸并未离开过我。
眼前的爸妈在生活中给了我所有的甜蜜，从没有想过有一天离开他们。
我小心翼翼地斜指屋子，小声地对爸说：“那人是谁啊？”爸放下手中的菜铲，严肃地说：“他是你爸爸，晴子。”当时我蒙了，也记不清后来发生什么，与陌生爸爸走了。
离别时的情景至今历历在目，那天下着淅淅沥沥的雨。当我上车时，“爸妈”站在路旁，含着泪花向我不停挥手，他们脸做出不舍的笑容，是我见过极不自然的笑脸。
当我瞻望弗及，涕泣如雨。
当我瞻望弗及，伫立以立。
当我瞻望弗及，实劳我心。
每一次回首，似乎是我心灵巨大的痛，从没有的心酸。
而今，时仰大雁从头顶飞过，带着我的问候于南方；时望蓝天中的风筝，带着我的牵挂于东方；时视秋风而初期的金叶，带着我的信于远方。
在近日的暮霭里，让我现今的思念升华为认识，凝成黄昏星似的晶莹留言：（我永远）和你们在一起。