在幼儿园大班，孩子们开始接触到更广泛的知识和社交环境。以下是小编为大家收集的幼儿园大班教学范文，供大家参考学习。
精选幼儿园大班购物礼仪教案范文（13篇）篇一
1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区);音乐(进出场、逛超市);超市工作人员牌子;桌布。
师：“宝贝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?”
幼：“有。”(幼儿自由回答)。
师：“对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗?”
师：“倒霉熊呢，它今天也去超市购物了，我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?看看她那样做对不对?我们要不要向她学习?”(播放倒霉熊超市购物视频。)。
师：“刚才我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?它做的那些事对不对?”(幼儿自由回答。主要引导幼儿说出：乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西)。
师：“在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为?”(幼儿自由回答。主要引导小朋友说出：乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。)。
师：“罗老师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看看他们做的对不对?”(逐一播放：文明与不文明购物照片。)。
教师小结：“超市里面糖果香，物品多彩又多样，排队付款才能吃或品尝，不要的物品放回原位、不偷窃。”
师：“宝贝们，罗老师呀也开了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。”
师：“宝贝们，当有客人来了，要说什么呢?”
幼：“欢迎光临!”
师：“呀，**宝贝真有礼貌，我请你来。”
师：“如果客人要离开超市了，我们要怎样说呢?”
幼：“再见。”
师：“对了，要说‘再见,欢迎下次光临!’”
师：“**宝贝表现真好，来，罗老师请你来迎宾。”
师：“我还要请6位小朋友来当导购员，导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。因为今天罗老师的超市刚开业，所以有我还设有一个特价区，在特价区里面，你可以用一元购物币购买两件商品。”
师：“我请一位小朋友来帮负责特价区商品，我请谁?”
幼：……。
师：“我还要请5位导购员，看看请谁来呢?”
幼：……。
师：“我还要请一位小朋友来当防损员，责任是看看有没人损害超市里面的东西。”
师：“我还要请一位小朋友来当收银员，来帮我收钱，没给钱是不能让他把东西带走的哦。”
师：“我还要请两位保安，保安的任务就是帮我维持超市秩序，看看有没有人打架等等。”
师：“今天罗老师还请了一位记者，专门为我们拍照呢。”(记者出场)。
师：“其他没有选到的小朋友，不要灰心，罗老师等下邀请你来当逛超市，好吗?”
师：“现在罗老师超市快要开业了，先请我的工作人员各就各位。我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。”
师：“请我的导购员也站到自己的位置上。我请我的收银员站到收银处。请我的保安站到超市出口，帮我维持超市秩序。”
师：“宝贝们，罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了，但罗老师有两条规则：1、每人限购一件商品，特价区的除外，特价区可以买两件。”
师：“每人只能买几样东西?”
幼：“每人只能买一样东西。”
师：“特价区可以买两样。”
师：“规则2：等下逛超市的`时候我会放音乐，我的音乐结束了，请你回到座位上坐好，并把买好的东西放在自己的凳子下面。”
师：“宝贝们，当我的音乐停了，你们要干嘛?”
幼：“当音乐结束了，就要回到位置上做好，并把买好的东西放在凳子下面。”
师：“对了，宝贝们真棒!”
师：“现在罗老师一元超市开业啦!”(把柜子布拿掉)。
师：“请宝贝们来购物吧!”(购物音乐响起教师作为老板进行监督。记者拍照。)。
(音乐结束，请宝贝们回到坐位上，并把买的东西放在凳子下面。)。
师：“让我们来看看刚才小朋友是不是文明购物的?”(逐一讲解图片)。
教师：“刚才呀，有的宝贝表现非常棒，有的小朋友可能没有把我们购物时要注意的事项记清楚。所以呀，罗老师把我们购物时要注意的事项遍写成了一首儿歌，我们一起来学学吧!《购物歌》:超市里面糖果香，排队付款后品尝。物品多彩又多样，选购轻拿又轻放，公共场所讲秩序，你先我后不推挤。文明购物靠大家，个个都是顶呱呱，顶呱呱!”
师：“呀，**小朋友表现得的真好，我请他到上面来跟罗老师一起来表演。”
师：“呀，宝贝们，她表现棒不棒?”
幼：“棒。”
师：“宝贝们，你们会这了吗?”
幼：“会了。”
师：“那你们自己来一遍好不好?”
幼：“好。”
师：“《购物歌》一备齐。”
师：“大三宝贝们真是太棒了，你们会文明购物了吗?”
幼：“会了。”
师：“那现在罗老师邀请你们一起去春游，想不想去?”
幼：“想。”
师：“那请你们拿起你们刚才买好的东西，跟罗老师一起出发吧。(音乐想起，有序退场)。
三、结束部分：出场音乐响起，大家排好队有序走出教室。
精选幼儿园大班购物礼仪教案范文（13篇）篇二
活动目标：1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。3、培养关心他人的情感。
活动重点：
学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
活动难点：
大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
活动准备：
幼儿用书。
不快乐、快乐的老爷爷各一。
活动过程：
一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。
(1)老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。(玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。)。
(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。
(3)老师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?
二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。
(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。
老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?
老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。
老师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。
(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。
幼儿思考后回答。
(3)出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。
老师：做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?
(幼儿讨论后回答)。
老师：做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?
老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。
(4)让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。
捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。
三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。
(2)幼儿思考后回答。老师：刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!
(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。
四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。
老师小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!
精选幼儿园大班购物礼仪教案范文（13篇）篇三
1.体验自助餐的休闲自在。
2.了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规。
3.养成良好的用餐习惯。
活动准备。
1.活动前请家长带幼儿参观酒店的自助餐，请服务员介绍有关知识。
2.准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。
3.各类食物图片。
4.轻音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、回忆参观酒店的.过程，引起幼儿的兴趣。
幼儿回忆参观酒店自助餐的经历，并自由交流：你们看到了什么?懂得了什么知识啊?
二、欣赏菜肴的色、香、味，了解食品的分类及营养搭配知识。
1.欣赏食物。
幼儿参观、欣赏，自由交谈(提醒幼儿不要碰翻食物)。
提问：你看到了什么?是什么颜色的?有何营养?闻上去是什么气味?
2.食物分类。这些食物如何摆放才能有规律一点，以便让人选择?
幼儿自由商量分类的方法;。
集体交流：哪些食物应放在一起，为什么?(归类：点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类)。
3.营养搭配知识。这么多好吃的东西，该怎么吃?
借助图片进行摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。
了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。
小组讨论：用餐时，应先吃什么，后吃什么?为什么?
利用图片请个别幼儿示范，并进行评议，以对偏食现象进行纠正。
全体幼儿操作，两人一组，相互纠错。
三、激发幼儿尊重炊事员、农民和爱惜粮食的情感。
提问：这些味道鲜美的食物是谁做出来的?我们吃饭时应注意些什么?(节约粮食，不剩饭菜等)。
四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求。
1.学习自助餐的使用常规。
提问：在用自助餐时要注意些什么?
人多不拥挤，互相谦让。
轻拿轻放用具。
食物夹子不混用，夹子夹食物时要夹牢，不掉在地上。
取少量，用完后再添加。
不贪吃某一种食物，多吃了会不消化，影响身体健康。
所选食物尽量做到面广。
五、享用自助餐。
幼儿伴随着美妙的轻音乐开始“开心自助餐”。
活动延伸：
1.家园共育：家长帮助幼儿自己制定合理中餐、晚餐的食谱。
2.将收集的各类食物图片投放于区角中，供幼儿进行“自助餐”游戏时使用。
精选幼儿园大班购物礼仪教案范文（13篇）篇四
活动准备：
1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)。
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验。
3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第。
二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师。
基本过程。
一、导入过程。
通过提问引出活动主题。
a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”
b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
二、关键步骤。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依。
b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)。
2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》。
3、比比看。
a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?
第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈。
第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师。
b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后。
给四幅图按先后顺序编号。
第一幅图：老师来家里作客，刚进门。
第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识。
第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶。
第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识。
三、引歌套词。
可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲。
精选幼儿园大班购物礼仪教案范文（13篇）篇五
1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。
2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。
各种排队日的宣传照片和倡议书等。
1、导入活动：
通过提问引出活动的主题。教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？"。
2、关键步骤：
（1）为什么要把11日定成自觉排队日？
（2）看宣传照片，读倡议书。
3、集体讨论：
照片上的人如果是你，你会怎样做？
请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。
精选幼儿园大班购物礼仪教案范文（13篇）篇六
1、让幼儿知道入座时长者先入座。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
一、开始部分：
二、基本部分：
1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的.口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”
幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。
三、结束部分：
教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌。
家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
精选幼儿园大班购物礼仪教案范文（13篇）篇七
1.引导幼儿按照时间、人物、地点、及事件经过的线索，完整的讲述永辉超市购物的情景，讲述自己的感受。
2.鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流，提高口语表达能力。
1.幼儿有实现购物的`经验，并拍有照片、录像。
2.课件制作：讲述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果)
(一)引导幼儿运用已有经验开展谈话，导入活动，(出示永辉超市标志)小朋友，这是什么地方的标志?永辉是个什么地方?你们有没有去过永辉?和谁一起去的?前几天，老师也带小朋友去了永辉，还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。
(二)明确讲述线索，引导大胆使用描述性的词语。
1.提问：要把一件事情说清楚，应该说清楚哪些内容?
2.教师讲述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、地点、人物、事情经过、最后的心情。
(三)引导幼儿按照线索完整的讲述
1.幼儿选择照片后：
(1)几个幼儿结伴讲;
(2)按照上面的线索完整的讲;
(3)要把买东西的过程讲的详细些。
2.幼儿自由结伴，开展讲述。
教师指导讲述重点：
(1)扩展讲述的内容，引导使用描述性语言;
(2)语言的完整性。
3.请个别幼儿讲讲。教师讲评重点：购物过程的丰富性、个性化及词语。
4.请幼儿讲给客人老师听。
精选幼儿园大班购物礼仪教案范文（13篇）篇八
设计意图：
随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢?于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师……)。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节：
一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》。
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌活动目标：
1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀!”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”
3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。
师：“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”
精选幼儿园大班购物礼仪教案范文（13篇）篇九
1.了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。
2.尊敬国旗，热爱祖国。
3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做。
教学时间：一课时。
1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料，图片，视频影片。)。
2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。
课前谈话：(目的是消除学生的紧张情绪)。
师：今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗?
生：高兴。(在这里不能用“紧张”一词，避免学生更紧张，而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。)。
师：咱们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗?
生齐答：欢迎。
师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。
师：迎风飘扬中的国旗美吗?歌声好听吗。
生(齐答)：美!好听。
师：这就是我们今天要学的新课(点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。)。
师生齐读：“国旗，国旗，真美丽”板书课题。
生：第一面是我们的国旗。
师：(点击课件)：谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的?(点击课件：国旗图)(让学生边看图边说)。
生：我们的国旗是长方形的，她的颜色是红色的。板书：长方形红色。
师：(点击课件)：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义?生1：国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。
生2：四颗小星星围着一颗大的星星。板书：一颗大星四颗小星。
生3：大星代表共产党，小星代表人民。
生4：她的意思是让我们要听共产党的话，叫我们干什么就干什么?
(学生的天真回答迎来观众们的热烈的掌声，老师及时给于奖励，把制作的小国旗贴在了学生的胸前，学生十分高兴，荣耀地坐下。)。
(点击课件小资料：我知道了……指名读)：(五星红旗是红色的，红色象征革命，国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的;五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。)。
师：哪一位同学来读一读?(指名读资料)。
师：(点击课件):我们的国旗这么美丽，让我们一起读儿歌来赞美她吧!
(点击课件“儿歌”：生齐读)。
生：什么红?
国旗红，
国旗升起红彤彤。
什么亮?
金星亮，
金星镶在国旗上。
国旗国旗真美丽，
全国人民热爱你。
升国旗时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
生1：我在天安门前面见过升国旗。
生2：我在市政府门前见过国旗。
生3：我在人民大会堂见过国旗。
生4：我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。
生5：我在学校里见过国旗，每周一要升国旗。
师：对，同学们说的很好，那么，升国旗时你是怎么做的?
生1：行队礼，腿要站直。
生2：眼睛要看着国旗一点一点往上升。
师：同学们知道的真多，你们真爱国旗!
师：(点击课件：各种升国旗的图片)：老师这里有好多升国旗的图片。
师：(点击图片1)：谁知道这是谁在升国旗?
生1：天安门的国旗中队的战士们在升国旗。
师：(点击图片2)：我们的国旗在哪儿?知道吗?
(学生不知道，老师解说)。
师：我们的国旗这是在联合国总部前面的广场上，我们中国也是联合国的成员之一。
师：(点击图片3)：这是谁在升国旗?
生：学校里的学生们在升国旗。
师：升国旗时他们是怎样做的?
生1：他们站得非常整齐，
生2：他们非常尊敬国旗。
师：(点击图片4)：这上面是谁，他在干什么?
生1(齐答)：刘翔……。
生2：他得了奥运冠军，举着国旗绕着运动场跑。
师：他为什么举着国旗跑呢?他在向全世界的人们宣告什么?
生：我们中国是最厉害的。
师：对，他在向全世界人民宣告，我们中国是最强大的，我们中国已经崛起了。
师：(点击图片5)：我们的国旗在哪儿，是谁举起了国旗?
生1：宇航员杨利伟。
生2：在太空中举起了国旗。
师(给学生纠正)：这不是杨利伟，而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中，在太空中行走，举起了我们的国旗。
师：他在告诉人们什么?
生1：我们中国非常强大。
生2：我们也能来到太空中。
师：对，我们中国的科学也很发达。
师：(点击图片6)这是什么人在升国旗?
生1：我没去过。(观众笑)。
师(笑)：我也没去过。
生2：是消防队员。
师：老师告诉你们吧!这是我们地球的最南端，
生(齐答)：南极。
师：对，这是我们中国南极考察队的科考队员们在升国旗。
师：(点击图片7)这是哪儿在升国旗?
生：是香港、回归的时候在升国旗。
师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢?
生1：因为五星红旗是我们中国的标志。
生2：五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。
师：(补充说明)代表祖国的荣誉。
师小结：国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。
师：(点击课件：说一说)：我们学校的升旗仪式在什么时候举行?
生：每个星期一的早晨。
师：你们升国旗时怎么做的?
生：我们站得非常整齐，行队礼，眼睛看着国旗往上升。
生(读)：为了让国旗与太阳一同升起，降落，天安门国旗班的战士们仔细查资料，认真地做了观察记录，精心编排了国旗升降时刻表。就说八月份吧，升旗有时在4时58分，有时在5时7分，有时在5时17分。
师：(点击视频)同学们，(全体起立)让我们和天安门国旗班的战士们一起升国旗吧!(学生一起看升国旗，参与升国旗。)。
师：看完升国旗，你有什么想法?
生1：升国旗的时候，我们要向国旗班的战士们一样。
生2：升国旗时我再也不做小动作了。
生3：我很佩服他们。
师：说得很好，他们是我们的骄傲，也是我们中国的一道风景线。
师：国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起，付出了艰辛和汗水，他们的步伐多么整齐，神情多么庄重，因为他们心中有国旗。
师：(点击课件：同桌讨论)：尊敬国旗，我们应该怎么做?
生1：要保护国旗。
生2：见到国旗要敬礼。
生3：升国旗时要肃立。
师：(点击课件：)儿歌告诉我们应该怎样尊敬国旗，一起来读读吧!
生：(齐读儿歌)。
升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。
师：(点击动画课件：请演唱一首关于国旗的歌曲)让我们用歌声来表达对国旗的爱吧!(学生全体起立，随着课件中的音乐一起唱《歌唱祖国》，一名学生主动上台表演，其他学生一起互动。)。
师：(点击动画课件)国旗在我心中，请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。(生画国旗，师巡视，同时播放孙楠的歌曲《五星红旗》，渲染对国旗爱的氛围。)。
最后展示学生作品，(画得好的同学奖励小国旗贴在胸前。)。
(点击配乐课件：“月光图片，谢谢指导”，以表达对观众的感谢之情)。
师(总结)：同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱，那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好!更加繁荣、昌盛、伟大、富饶!(好)下课。
大班升国旗礼仪教案。
精选幼儿园大班购物礼仪教案范文（13篇）篇十
《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。
课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以同学为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使同学乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。
3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
重点：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
难点：
在读中理解国旗的含义，激发同学尊敬国旗，热爱国旗的情感。
1、课前布置同学收集有关国旗的资料。
2、生字卡片，升国旗的录像。
（一）创设情境，激趣导入。
师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。（板书课题，同学书空）。
（二）初读课文，探究识字。
1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
（1）小组内交流。
（2）小组代表发言，汇总资料。
（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。
（三）朗读感悟，激发情感。
1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。
2、同学质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？
3、情境诵读。出示升国旗课件，同学以立正、敬礼的姿态诵读课文。
（四）小组合作，快乐识字。
1、认识新偏旁，教师讲解名称，同学练写。
2、同学用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。
3、小组合作，交流识字方法。
4、做猜字游戏。
生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。
（五）联系生活，拓展延伸。
说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。
（六）教师总结。
这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？
立正。
升国旗。
热爱国旗。
敬礼
精选幼儿园大班购物礼仪教案范文（13篇）篇十一
使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。以下是幼儿园大班日常礼仪教案，希望对你有帮助!
1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚。
小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻。
主人忙要适时先致谢再告辞。
1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2、电话两部。
一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二、幼儿到xx小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1、学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。
2、学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，
请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
(3)与主人要友爱相处。
(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时，向主人说“xx，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。
三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
(1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?
(2)小客人进门时没问好，这样做对吗?
(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?
使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
精选幼儿园大班购物礼仪教案范文（13篇）篇十二
同学们大家好，今天由我和大家共同学习第七章礼仪文书。
孔子说，“不学礼，无以立”；孟子说：“有礼者敬人。”；荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”
中华民族素有礼仪之邦的美誉，古人云：“中国有礼仪之大，故称夏，有服章之美，故称华。”然为在古代的华夏族这些丰富的礼仪文化中礼仪文书又显得尤为重要。
那什么是礼仪文书呢？
我国社交礼仪文书发端于炎帝时代，孕育于春秋战国，成熟于秦汉，繁荣于唐宋至明清各代。它与几千年的文明礼仪史同步发展，以书札信函、祭祀哀悼、祝告答赠、家训格言等文体格式风行于世，是我国传统文化的重要组成部分。
而现如今的礼仪文书又包括什么呢？
好了，现在我们开始本节课的学习，首先我们先看一下本节课的学习目标。
（读课文）。
我们再看一段案例。
在未来的求职之路上，在高手如云的求职大军中，如何脱颖而出，找到一条适合自己的职业道路，此刻一封好的求职信就如同一块好的“敲门砖”显得尤为重要。
既然求职信这么重要那么到底什么是求职信呢，或者说到底是如何定义求职信的呢？
（读文）。
我想其实对于我们对求职信并不陌生，那么求职信有什么特点呢！
（读课文）。
接下来我们一起看一下求职信的格式。
（读文）。
首先我们看一下求职信的标题。（读文）。
接下来我们看一下求职信的称谓。（读课文）。
求职信的称呼与一般书信不同，书写时须正规些，如果写给国家机关或事业单位的人事部门负责人，可用“尊敬的××处(司)长”称呼；如果是“三资”企业首脑，则用“尊敬的××董事长(总经理)先生；如果是各企业厂长经理，则可称之为“尊敬的××厂长(经理)”；如果写给院校人事处负责人或校长的求职信，可称“尊敬的××教授(校长、老师)”。
接下来我们再看一下求职信的主体部分。（读文）。
下面看一下求职信的结束语。
求职信的落款、
求职信的附件。
我想规范的求职信大家都看过，下面我请大家和我一起看看这封“不怎么规范的求职信。
信不长，下面我请一位同学为大家读一下。有人愿意为大家读一下吗！
（好的，这位同学读的。好的，请坐！）哦。
接下来我们在看另一封，（资料）。有哪位同学愿意为大家读一下吗？（读的非常好，请坐！）。
两封不太一样的求职信我们都看完了，那不知道大家看完后，有什么感觉呢！或者我把问题提的更细一点，假如你们是招聘人员，看了像这样的求职信你们会有什么想法呢，是觉得他们满嘴胡言还是标新立异呢？（大家怎么认为怎么说，谁先说说看？）我觉得大家说的都挺好的，这个问题本身就没有什么标准答案，我只想借着这两个例子说明一个问题。
学完了给人一种沉重感的求职信，下面我们换一种心情，学一下能给人一种幸福感的礼仪文书。我先不说这是哪一种礼仪文书，想让大家猜猜：它的名字两个字，人们每次收到它的时候也会想起两个字，一个是“钱”，一个是“饭”，连在一起就是，它需要你花大价钱吃一顿你点不了菜的饭。我想大家都猜到了，它就是请柬！
那好我们先看一下是如何定义请柬的！
我想人们写请柬的时候都会伴一种幸福的感觉，因为它的存在将预示这一件件好事即将发生。可是，如果你写错了请柬那么我想“好事”就变成“糗事”了，所以说学会写请柬是一件非常有必要的事哦！
下面我们一起看一下请柬的特点以及写作要求。
礼仪性，这很好理解，请柬是出于一种礼貌的邀请。
简明性，这更好理解，我没见过谁会长篇大论的写请柬。
精美性，这就是说根据自身品味决定了，不必多说。
请柬的写作要求，我想大家都能理解，没有什么可多说的！
下面我们再一起了解一下请柬的种类！
婚礼请柬是我们最常见的一种，生日请柬，比如说孩子的满意请柬，老人的大寿请柬，活动请柬和商务请柬都是请人参加什么活动或者什么会议一类的请柬，最后要说的就是电子请柬，这个我们在生活中不怎么常见，是新型的请柬样式，不过这种电子请柬我怎么看都觉得它比较像广告！
看了这么多请柬，那么接下来大家动手写一份请柬吧！五分钟后点学生起来读自己写的请柬。
本节课我们学习了求职信和请柬的正确写法和用途。同学们还有半年将会参加工作，希望本节课的学习，能为同学们不久的将来面临求职的时候带来帮助。
精选幼儿园大班购物礼仪教案范文（13篇）篇十三
教学目标:。
1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。
2、掌握多种使大家快乐的方法。
3、培养爱心，拥有快乐的心境。
教学重点：
掌握多种使大家快乐的方法。
教学难点：
使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。
物质准备：
教学过程：
一、开始部分(让幼儿初步感受微笑)。
(一)、出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么。
(二)、谈谈小蜗牛的笑。
(三)、教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分。
(一)体验微笑能带来快乐。
1猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。
2导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧!(出示信封，图片)。
3看了这些小客人的来信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?
小结：微笑能给大家带来快乐。
(二)、用微笑传递快乐。
1、体验微笑：你会微笑吗?做个最美的微笑给老师看。
2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。
3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。
(三)、探索多种用带来快乐的方法。
1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来快乐?故事里的小动物是用什么方法给大家带来。
快乐的?
2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)。
3、张贴记录卡，并分享交流(播放音乐)。