写心得体会是对自己或他人的行为和决策进行评估和反思，有助于获取新的洞察力。接下来，我们将为大家介绍一些写作心得和技巧，希望能够对大家的写作有所启发。
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇一
细胞小组课程是现今主流的一种教学模式，旨在培养学生的合作能力和创造力。经过一学期的参与和体验，我深深体会到了细胞小组课程的独特魅力和价值。在这篇文章中，我将分享我参与细胞小组课程的心得体会。
首先，在细胞小组课程中，我学会了如何与他人进行良好的合作。每次上课，我们都被分成小组，由于小组成员的不同，我们必须学会与他人进行有效的沟通和协作。我发现，只有当每个人都能发挥自己的优势，并倾听他人的意见和建议时，我们的小组才能真正取得成功。通过细胞小组课程，我学到了团队合作的重要性，也意识到了每个人的贡献对整个团队的影响。
其次，在细胞小组课程中，我获得了更多的创造力和解决问题的能力。在课堂上，我们经常被面临各种各样的挑战和任务，需要发散思维来提出创新的解决方案。这个过程中，我学会了放松自己的思维，不受传统思维的束缚，从不同的角度思考问题。我也发现，只有敢于尝试和失败，才能学到更多，并获得让人满意的解决方案。细胞小组课程培养了我的创造力和解决问题的能力，为我未来的学习和工作打下了坚实的基础。
第三，在细胞小组课程中，我认识到了自己的不足和需要改进的地方。在小组合作中，我不断接触不同的人和不同的观点，也暴露出了自己的缺点和不足之处。然而，这些缺点并没有让我灰心丧气，反而激发了我不断进步的欲望。通过反思和反省，并积极寻求他人的帮助和建议，我逐渐克服了自己的局限，提高了自己的综合素质。细胞小组课程让我意识到了自己的不足，并鼓励我不断努力，完善自己。
第四，在细胞小组课程中，我体验到了多样化的学习方式和丰富的知识。细胞小组课程采用了多种教学方式，例如小组讨论、案例研究和实践活动等。这样的多样化学习方式不仅提高了学习的趣味性，也激发了我主动学习的热情。除此之外，细胞小组课程还涵盖了丰富的知识内容，让我在课堂上获取了更多的知识。这种积极主动学习和知识的丰富性让我深受启发，也为我的终身学习奠定了坚实的基础。
最后，在细胞小组课程中，我培养了更强的口头表达和演讲能力。在小组合作和课堂讨论中，我不仅需要清晰地表达自己的观点，也需要有说服力地向他人传达我的意见。通过频繁的交流和讨论，我逐渐提高了自己的口头表达和演讲能力，并且不再害怕在公众面前发言。这种能力在我未来的工作和生活中将会发挥重要的作用。
综上所述，参与细胞小组课程让我受益匪浅。在这个过程中，我学会了合作、培养创造力、发现自己的不足、体验多样化的学习方式和提高口头表达能力。这些都对我的成长和未来的发展有着重要的意义。我相信，通过持续地细胞小组课程的参与和实践，我将能够进一步提升自己的综合素质，为实现自己的目标和梦想做出更大的贡献。
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇二
小组作业是现代教育中一种常见的学习方式，它通过组织学生建立团队合作的意识和能力，培养学生的自主学习和解决问题的能力。在我上大学期间，我参与了多次小组作业课程，对此有了一些心得体会。
第二段：小组合作的优点与困难。
小组作业的优点在于可以充分调动个人的积极性和创造力，不同成员可以根据自己的特长和兴趣，分担任务，合作完成作业。同时，小组作业可以培养学生的团队合作、沟通和领导能力，让我们在共同完成一个任务的过程中相互学习和成长。然而，小组作业也面临一些困难，比如成员之间的意见分歧，沟通不畅等问题，这些都需要我们积极解决。
首先，明确任务和目标非常重要。在小组作业开始之前，我们应该明确每个成员的任务和目标，确保大家在同一个目标上共同努力。其次，团队沟通是成功的关键。无论是面对面的交流还是线上的讨论，成员之间的沟通都至关重要，可以避免误解和冲突的发生。再次，合理分工和互相支持是小组作业中的必要条件。每个成员应根据自己的能力和兴趣选择相应的任务，同时在需要帮助的时候，应该互相支持和帮助。最后，及时反馈和总结经验教训也是重要的。我们应该在每个阶段及时反馈和总结，在下一次作业中改进和提高。
第四段：小组作业的收获和价值。
通过多次小组作业的实践，我不仅学到了学术知识和专业技能，还培养了自主学习和问题解决的能力。在小组作业中，我学会了与他人合作，学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了如何充满信心地表达自己的观点。除此之外，通过小组作业，我还结识了一些志同道合的同学，我们相互鼓励和支持，共同成长。
第五段：小组作业对未来的启示。
小组作业对我来说是一次宝贵的机会，它不仅让我在学术上取得了进步，也为我未来的发展打下了坚实的基础。在未来的职场中，我将面对更多的团队合作和协作任务，小组作业的经验将成为我解决问题，沟通和协调的宝贵财富。
总结：
小组作业课程给我带来了很多收获和教益。通过小组合作，我学会了团队协作，培养了自主学习和问题解决的能力。小组作业虽然面临一些困难，但通过总结经验和及时反馈，我们可以不断改进和提高。小组作业还为我未来的发展奠定了良好的基础，使我对团队合作和协作有了更深入的理解和认识。因此，我相信小组作业课程对我的成长和未来的发展具有重要的意义。
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇三
细胞小组课程是我大学期间参与的一项特殊教育实践活动，旨在通过小组合作学习的方式，让我们学生能够深入了解和应用细胞生物学的知识。刚开始的时候，我对这门课程并不抱有太大期待，觉得可能就是一堂普通的实验课。然而，随着课程的开展和参与的深入，我才意识到这门课程的独特之处和对我个人成长的重要意义。
二、小组合作的魅力。
在这门课上，我被分到了一个四人小组。一开始，我对小组合作并不抱有太大的期待，因为我是一个相对内向的人，不太擅长与他人合作。然而，随着小组合作的进行，我逐渐发现了小组合作的魅力。四个人一起讨论问题、交流意见、分工合作，互相倾听和尊重。我逐渐明白，只有通过合作才能更好地理解和应用细胞生物学的知识。
三、深入了解细胞生物学知识。
细胞小组课程让我有机会深入了解和学习细胞生物学的知识。通过实验、文献阅读和小组讨论，我对细胞结构、功能以及细胞在生物体内的作用有了更加深入的认识。我理解了细胞是生命的基本单位，是构成生物体的最小单元。我也学会了使用显微镜观察和研究细胞，并掌握了一些基本的实验技巧。这些知识和技能对于我今后的学习和科研道路具有重要意义。
四、团队合作的重要性。
通过细胞小组课程，我深刻体会到团队合作的重要性。只有通过合作，我们才能够充分发挥个人优势，互相补充和协作。在我们小组的合作中，每个人都充分发挥自己的优势，通过分工合作完成了一系列实验和研究任务。每个人的贡献都是不可替代的，只有通过团队合作，我们才能真正取得一起成长和进步。
五、个人成长的收获。
通过细胞小组课程，我的个人成长得到了很大的提升。我不仅学到了细胞生物学的知识，还培养了合作与沟通的能力。我逐渐克服了自己内向的性格，主动与组员交流和讨论问题。我学会了尊重和倾听他人意见，不再把自己的意见强加于他人。这些能力和品质对于我今后的职业发展和人际交往具有重要意义。
细胞小组课程给我带来了很多的收获和启发。通过小组合作，我深入了解了细胞生物学的知识。通过团队合作，我学会了倾听和尊重他人意见。这些收获对我个人的成长和发展具有重要的意义。在未来的学习和工作中，我将继续发扬小组合作的精神，不断提高自己的团队合作能力，为自己的成长和进步不断努力。
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇四
随着社会的发展和教育理念的更新，小组作业在教学中逐渐得到重视。小组作业旨在培养学生的团队意识、合作精神和创新能力。在我所参与的课程中，小组作业占据了重要的一部分。通过与小组成员的合作，我深刻体会到了小组作业的意义、优势以及在其中所获得的收获。
首先，小组作业有助于培养学生的团队意识和合作精神。在小组作业中，每个成员都有着自己的专长和特长。通过相互合作，每个成员能够将个人的优势发挥到极致，从而实现最佳的团队成果。只有团队成员的相互配合和互相信任，才能够更好地完成任务。同时，在小组作业中，每个成员都需要承担一定的责任和角色，这样一来，学生们能够懂得如何合理分工、协作完成任务，在团队合作中培养个人能力，提高学习效果。
其次，小组作业能够激发学生的创新能力。在小组作业中，每个成员都有机会发表自己的意见和观点。通过集思广益，各种不同的观点和想法可以相互碰撞和融合，从而产生新的创意和思路。与此同时，小组作业也能够提供更多的学习资源和学习机会，这样学生们能够在合作的过程中接触到更多的知识和信息，从而激发自己的思维和创造力。通过小组作业，我学会了敢于提出自己独特的见解和观点，并且学会了如何将自己的观点与他人进行合理的协商和沟通。
此外，小组作业也能够促进学生的学习兴趣和主动性。在小组作业中，学生们可以根据自己的兴趣和爱好选择自己感兴趣的课题进行研究和探索。这样一来，学生们会对学习充满兴趣，更加主动地去学习和深入了解相关知识。同时，小组作业也能够让学生们在实践中学习和运用所学知识，培养他们的实际操作能力。通过小组作业，我不仅学到了书本知识，还学到了如何将知识运用到实际中去，提高了自己的实践能力。
最后，小组作业也有助于培养学生的沟通和协作能力。在小组作业中，每个成员都需要与组员进行密切的沟通和交流，以便更好地完成任务。通过与组员的沟通，学生们能够更好地理解对方的观点，协商出更好的解决方案。同时，在小组作业中，学生们也需要学会倾听、尊重和理解他人的意见，尊重他人的权益，这样一来，学生们能够更好地与他人进行合作，并培养出良好的人际关系。
综上所述，小组作业带给我很多的收获和体会。通过小组作业，我不仅学到了更多的专业知识，更重要的是，我学会了如何与他人进行有效的沟通和协作，发现了自己的优点和不足。小组作业是一种很好的学习方式，能够培养学生的团队意识、合作精神和创新能力，提高学习效果。我相信，在未来的学习和工作中，我能够更好地应用小组作业所学到的知识和技巧，取得更出色的成绩。
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇五
第一段：引言（大约200字）。
小组实训课程是大学教育中不可或缺的一部分，旨在培养学生的合作能力、创新思维和问题解决能力。在这个课程中，我有幸加入了一个优秀的小组，与同学们共同面对挑战和困难。在实践中，我们学到了很多宝贵的经验和教训，也取得了不小的收获。在这篇文章中，我将分享我个人在小组实训课程中的心得和体会。
第二段：团队合作的重要性（大约300字）。
团队合作是小组实训的核心，也是我在这门课程中最重要的体会之一。在小组中，每个成员都有各自的优势和特长，只有充分利用每个人的能力和才华，才能取得良好的结果。我们小组成员之间建立了紧密的沟通和合作关系，相互帮助、支持和鼓励。我经历了无数次讨论和争论，学会了尊重他人的意见和观点。团队合作不仅仅是完成任务，更是培养团队精神和集体凝聚力的过程。我们小组在实践中遇到了很多挫折和困难，但是我们坚持团结合作，最终取得了令人满意的成绩。
第三段：创新思维的培养（大约300字）。
小组实训课程中，我们被鼓励运用创新思维解决问题。在面对各种挑战时，我们不再局限于传统的思维模式，而是尝试寻找新的解决方案。通过与团队成员的头脑风暴和交流，我们不断推陈出新，寻找最佳的解决方案。这个过程培养了我们的创造力和思维灵活性。我们学会了从不同的角度和层面思考问题，并在团队的帮助下找到了独一无二的解决方案。创新思维不仅仅适用于小组实训课程，更是在日常生活和职业发展中都非常重要的一项能力。
第四段：解决问题的能力（大约300字）。
小组实训课程给了我机会锻炼解决问题的能力。在实践中，我们面临的问题多种多样，有时解决起来极具挑战性。通过与团队成员共同分析和讨论，我们学会了分析问题的根本原因，找出解决问题的有效途径。我们的团队在解决问题时也经常遇到冲突和分歧，但是通过合理的沟通和妥协，最终找到了平衡点。这个过程中锻炼了我的团队合作和沟通能力，也提高了我的问题解决能力。这些经验将对我的未来发展产生深远的影响。
第五段：结语（大约200字）。
通过小组实训课程，我学到了许多宝贵的经验和教训。这种集体合作和实践的经历不仅帮助我在学术上成长，也培养了我在职业领域中所需的技能和素质。团队合作、创新思维和问题解决能力在当今社会中越发重要，我会继续发扬这些优秀的品质，并在未来的人生道路上不断进步。在小组实训课程中的种种经历将成为我宝贵的财富，让我能够在未来的任务中更好地应对挑战。
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇六
在大学的学习生涯中，我们难免会遇到许多小组作业。这些小组作业通常需要每个成员的积极参与和贡献，以达成团队目标。在这些小组中，课程小组是一种非常典型的形式，它旨在促进学生之间的协作和交流，增强学生的探究和解决问题的能力。在这篇文章中，我们将探讨我们在参与课程小组过程中发现的一些体会和经验。
第二段：认识团队，共享责任。
在参与课程小组的过程中，我们深刻体会到了“团队”的重要性。团队不仅是一个群体，更是每个成员积极参与，协同合作，共同实现目标的过程。在我们的小组中，每个人都有着不同的专业背景和技能，我们充分利用这些优势，合理规划时间，分配任务，共同完成项目。更重要的是，我们在小组中感受到了责任共担的重要性，如果一个人做的不好，整个小组都有可能失败。因此，我们学会了在团队合作中发挥最大的作用，并从中获得成功的喜悦和成就感。
第三段：共同探究，相互学习。
参与课程小组的另一个重要经验是相互学习。在我们的小组中，我们发现每个人都有着自己的特长和知识，我们可以彼此借鉴和学习。我们将个人研究成果分享到小组中，讨论彼此的研究发现和不同的观点，这有助于我们更好地理解和掌握知识。在课程小组的讨论中，我们也激发了对新思想的好奇心，这对我们个人的成长和发展是非常有意义的。
第四段：挑战自我，提高技能。
在课程小组的过程中，我们不仅学到了团队和协作合作的技能，还提高了我们的个人技能和自我管理的能力。我们要学会在规定的时间内完成任务，处理好每一个细节，避免出现意外的困难和延迟。由于时间压力大，我们学会了对自己的时间进行合理规划。除此之外，我们在小组讨论和交流中，也学会了如何有效地沟通，学会了尊重他人观点，尊重团队利益。这些技能将会在我们未来的职业生涯中发挥重要作用。
第五段：结语。
在参与课程小组的过程中，我们获得了许多有価值的经验和技能，丰富了我们的大学生活，并提高了我们的整体素质。通过与团队共事，我们懂得团队力量的重要性，也发现了共同探究和相互学习的喜悦。更重要的是，我们也学会了如何面对挑战和改进自己的能力。在未来的日子里，我们将以这些经验为基础，不断发展自己，成为更成功的人。
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇七
把《走进新课程》这一书看完了，合上书仍觉得意犹未尽深有感触，有种豁然开朗的感觉，《走进新课程》读后感。以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。读了该书，犹如在我为师的道路上亮起一盏明灯，尤其是对我这种刚参加工作不久的教师而言，的确是受益非浅。以下就自己所读的关于教学的方面谈谈自己的理解和感受。
一、教师教学地位的转变。
课改中一再强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，不要出现教师是课堂的主角，学生成为听众的课堂。要注意做到，课堂上，尽可能多地让学生参与课堂，把课堂的主角还给学生。让学生成为课堂的主宰者。
同时，我们还要深深地认识到学习的目的是为了学以致用，培养学生形成一定的能力，而不是单纯地为了考试，为了合格率与优分率。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，在课堂上要主义营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，不但让学生有与老师平等对话的机会，而且培养学生的个性发展，使他们在课堂上畅所欲言，积极地表现自我。要想完成这一次改革，教师的角色和地位要有一个根本性的转变，要从教授者变为组织者、参与者、引导者、合作者。这一点具体落实到我们的教学中，最重要的是体现在备课上。传统的备课，它以教学内容为中心，侧重于教师的教。教师把精力过多地放在对教材内容的钻研，忽视对学生已有知识和经验的了解，对学生的态度、情感、意志、个体学习情况更是知之甚少。对教学目标的确定也是以教师的主观行为为准，而不考虑学生学习后的行为变化。面对新课程，教学需要什么样的备课呢?有一点我们一定要认真思考，那就是如果你是是学生，你喜欢什么样的课堂。我们在反思中醒悟：备课是一种个性化、创造性的劳动，备课要突出以人为本的理念，要备教材，更要备学生;要备教法，更要备学法;要备如何促进学生的全员参与，如何创设合适的教学情景;要备如何引发学生个性的绽放。一句话，备课要站在学生的角度去想问题，要在如何调动学生的学习积极性、参与意识上多下功夫，要在如何引发学生的创新精神上下功夫。这句话不再是像从前一样被挂在嘴边，而是要切实地落实到我们的教学中去。
关于授课，在看这部分内容前，想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。看过书之后才清楚要做到授课自己还有很大差距。一方面，由于对教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授课的过程中重点和难点并不突出，对此讲解的还不够充分模糊，而且对于教学中所采用的教学手段过于单调，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法;另一方面，没有很好地去了解学生的知识水平和理解能力，这样使得所提出的问题缺乏足够的针对性。无论是课堂提问还是规律性的检查作业在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前知识方面做的都不够好。关于多样化教学的理解和运用还存在偏差，虽然有时候在课堂教学中试图利用各种手段去活跃课堂气氛，可是发现一旦气氛活跃起来了学生的注意力就容易分散，更有少数同学会把注意力转移出课堂，这样便需要老师花时间去维持课堂纪律，也就是说，要解决多样化教学和集中学生注意力的矛盾还需要我在今后的教学中不断的揣摩和探索，读后感《《走进新课程》读后感》。
教师的任务导向应该是为学生提供较多的机会去学习那些将要评估的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上有做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。学生的注意力与提高课堂教学效率的关系非常密切，即使教师讲解的再精彩再投入，而学生没有集中注意力去认真学的话，教师做的也是无用功。对照书中的内容结合自己的实践，我觉得集中学生的注意力一是要在讲解知识的同时关注学生的反应，恰当的时候提出问题引发学生的思考，并对其回答更多的作出肯定的评价。二是要在平时要有对课堂纪律的一个严格要求，禁止出现那些讲话、睡觉等影响课堂教学的行为出现。当然在运用教师的强制力的同时，不能忽视跟学生的感性交流，为教学赢得一个相互尊重的的环境与氛围。学生在学习中如果不断的得到成功的证明，必然会增强他们的自信心和学习兴趣，在接上来的学习中他们会更有热情更有全心的投入到学习中去，而且易于取得好成绩，心理学上称之为自我效能感的培养和建立。相反，他们总是遇到失败的情况的话，则会影响到他们的自信心，严重的会让他们丧失取得好成绩的信心，和学习兴趣。
二、学习方式的转变。
学习方式的转变是课程改革的关键，改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动、富有个性的学习。
转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。换句话说，要构建旨在培养学生创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方法，要注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性与富有个性的理解与表达。要积极引导学生从事试验活动和实践活动。由此可见，转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。课程改革，要改的不是内容本身，而是我们的教学观念、教学方式，要变的是学生的学习方式，变被动为主动的学习方式，要学生在探究和发现中去学习，从而形成一种自主学习能力。
三、评价方式的转变。
新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的全过程，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。也就是说，评价学生的方式应该多元化，更能反映学生学习全过程。虽然有极个别的学生状态不太理想，但是从整体上来看，他们在本质上并不坏，这是大多数老师都承认的事实。那么为什么我们还经常听到老师们报怨我们的学生呢?我想这其中有一个观念的问题，有一个衡量学生的标准问题。我们的老师，大多还是以学习成绩去衡量学生，这是问题的关键。我们有很多老师在这一点上观念依然是陈旧的，依然是抱着唯分数论的观点。应该说，学生的天职就是学习，这是没错的，可是这个学习不仅仅包含文化知识，它更应该包含学习做人。而我们的老师却只是以其中的一点分数，去要求学生，衡量学生。有的老师开玩笑说：学生怎么了?我们不就学习不好吗?你干嘛还老盯着我们的学习呀?我想这很说明问题。如果一位教师真的为学生着想，真的站在为学生的终身发展负责的角度去想问题，那么，他关注的就不仅仅是学生的学习成绩，还有更重要的一点就是学生的品德养成教育，更应注重的是学生的做人教育。教育到底应该培养什么样的人，这不能不是每一个人思考的问题，尤其是作为教师的我们。校长有一句话说得好，课改课改，其实要改的不是课程本身，而是教育者本身，是教育工作者头脑中的陈旧观念，而这最根本的一点，我想就是我们的育人观念，我们到底要培养什么样的人。希望借着这次课改，能真正地转变唯考试论唯升学论的观念，真正实现教书育人的教育的本质目的。
因此，在新课程的浪潮中，为了更好地教，为了使学生更好地学，教师必须真正地从事教学活动。在教学过程中，要努力提高课堂效率，要充分体现以教师为主导，学生为主体的新课程理念，在教学活动中体现学生的主人翁地位。
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇八
近年来，教育机构越来越注重小组课程的开设，以促进学生之间的互动和合作。小组课程不仅能够提高学生的学习效果，还可以培养学生的团队合作能力。在本学期的小组课程中，我经历了很多挑战和收获，本文将从五个方面总结我的心得体会。
小组课程让我更加认识到了自己的能力和不足。在小组中，我们要分工合作，每个人需要承担自己的责任。在这个过程中，我发现自己追求完美主义严重，不够灵活应变。但是，随着时间的推移，我逐渐认识到了自己的局限性，开始尝试放手让别人承担部分责任，这样让整个小组更加高效，并提高了我的自我认知和沟通能力。
在小组课程中，我们要经常与队友进行讨论，介绍自己的思路和意见。通过这种交流，我学会了更好地表达自己的想法和听取别人的声音。同时，我也学习了如何与自己性格迥异的队友相处，尽可能地避免冲突和误解，在共同完成一个任务的过程中，建立了一种无形的信任和团队精神。
小组课程也让我学会生活中的共情和理解。有时候，队友可能出现一些意外的情况，需要暂停或延迟任务，这时我们需要理解和支持他们。这种品质不仅可以体现在工作上，还可以在日常生活中发挥作用。在与家人、朋友和同事相处时，我们可以关注到他们的需求和感受，去做出更好的决策和行为。
在小组课程中，我们需要找到一个队长，并协助他管理和分配任务。这个过程让我受到了领导力的启示。成为一个好的领导需要有很多素质，比如说沟通能力、决策能力、团队乐观、公正和勇气等等。在我们组的小组课程中，由于队长和队员的积极贡献，我们成功完成了任务，并赢得了大家的尊重和信任。
最后，小组课程让我得到了一次关于个人成长的机会。在不断地与队友进行交流和合作中，我学会了独立思考、主动学习、应对新情境和挑战的能力。这些方面的提升，能够对我的日常生活和将来的发展产生实质性的影响。
总结：
在小组课程的学习中，我学会了如何建立信任、与别人有效沟通，也学会了维持良好的心态和品质，为成为一名出色的队长打下了坚实的基础，同时也认识到自己的不足和需要优化的地方。如此知识的学习与积累，将永远不止于此次课程，更是一种对人生发展的启示与扶持，为未来的发展起到了相当重要的作用。
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇九
在大学学习期间，我们通常都会遇到开设“课程小组”的课程。所谓的“课程小组”就是以一个小组为单位进行讨论、学习和交流的教学方式。参加“课程小组”对于我们的学习和成长都有很大的帮助。在这篇文章中，我将分享我参加“课程小组”所获得的心得体会。
第二段：交流与合作。
“课程小组”最大的特点之一就是它强调的是小组成员之间的交流和合作。在“课程小组”中，我们可以自由地发表自己的想法和看法，而不用担心会被他人驳斥或质疑。这种交流和合作的方式不仅能够帮助我们更好地理解所学的知识，还能够培养我们的团队意识和合作精神。通过“课程小组”学习，我意识到了团队对于个人学习和成长的重要性。
第三段：挑战自我。
参加“课程小组”不仅能让我们更好地学习和交流，还能够帮助我们挑战自我。在小组中，我们经常需要扮演不同的角色，例如组长、发言人等。这种角色扮演能够帮助我们摆脱自身的局限性，更好地理解团队合作的重要性，并挑战自己的领导和沟通能力。通过“课程小组”的学习，我能够更好地了解自己的特点和优势，并努力改进自己的不足之处。
第四段：深化思考。
参加“课程小组”能够帮助我们更深入地思考一些问题。在课程中，我们经常需要与其他小组成员共同探讨一些问题，并对这些问题进行深入的分析和思考。这种探讨和分析不仅有助于我们更好地理解和掌握所学知识，还能帮助我们更深入地思考一些问题。通过“课程小组”的学习，我能够形成更加全面和深入的思考模式，并更加清晰地了解自己对于某些问题的看法和态度。
第五段：总结。
总之，参加“课程小组”是我们大学学习过程中非常重要的一部分。通过“课程小组”的学习，我们可以更好地理解和掌握所学知识，同时也能够培养各种技能和能力。这种学习方式带来的不仅仅是学术上的提升，更是我们个人成长和思维模式的改变。在未来的学习和工作生涯中，这些技能和经验也将成为我们的宝贵财富。
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇十
通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构、项目过程组合及启动、项目计划实施等基础知识。项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。通过在线课程学习，我进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下：
从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。
完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有很多项目管理软件，如：microsoftproject、p3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。
通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础知识，感觉收获了很多。企业的创新工作一直在如火如荼进行，相信本次课程知识学习，对我以后大学毕业的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。
通过这次的银____(省、市、区、县)花园施工组织设计，我从中学会了很多。这次的课程设计项目中我主要是负责的质量保证措施这一方面的问题，所以对此的印象极为深刻。在质量的这一方面，别光看这简单的质量两个字，却包含了很多的方方面面，从管理到监督，从小方面到大方面。只有把这些细节都做好了所完成的工作才会有质量的保证。质量是反映实体满足明确和隐含需要的能力的特性总和。对于不同的建筑不同的实际使用需要，质量的要求都是不一样的。有关的规定我也通过查找一些书籍得到了很好的结果。
且建立以公司总工程师为中心，项目经理部主任工程师、施工承包队技术负责人参加的三级质量监督体系。其次，我更加具体的明白了施工过程中可能出现的各种质量问题。比如说钢筋的露筋，混凝土的麻面等等。对于这些具体的问题产生的原因以及预防措施都有了确定的了解。
除了质量这方面我了解的比较多以外，通过和组内人员的讨论我对于项目经济管理这门课的其他方面的一些知识也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保护，方案的研究与实行直到竣工。这些以前都抽象的被印刷在书本上的知识突然立体的，更加形象的出现在了我的脑海里。虽然向施工之类的并没有实际去实行但是还是比书上光讲的要理解的深刻的多了。这是一种升华。
除了对于知识的进一步认识，此次的项目设计课题也使我的精神动手能力有了极大的提升。自己找参考书，一起讨论问题解决问题很多方面得到了锻炼。
总而言之，纸上谈兵是不行的，这次的课程设计让我对于这门课有了深入的了解，同时也激发了我学习的兴趣。
之前，我觉得项目管理的概念非常晦涩难懂。通过唐坤军老师的这个课程，我发现项目管理其实是一门很专业、很实用也很有趣的学问，唐老师课程中使用了特步erp项目成功案例分享更是精彩绝伦、引人入胜。
经过学习，我终于对项目的概念有了正确而系统的认知：项目是为提供某项独特产品、服务成果所承担的临时性任务;项目是一个特殊的将完成的有限任务，在一定的约束条件下，以高效率地实现项目业主的目标为目的，以项目经理个人负责制为基础和以项目为独立实体进行经济核算，并按照项目内在的逻辑规律进行有效的计划、组织、协调、控制的系统管理活动;是在一定的组织内，利用有限资源，在规定的时间内完成满足一定性能、质量、量、技术指标等要求的任务。
而项目的主要属性又包括：独特性;一次性，由于项目的独特性，项目作为一项任务，一旦完成就不会重复;多目标性，项目的目标包括成果性目标和约束性目标，成果目标指项目的一系列技术指标，约束性目标指项的进度、成本等;生命期，任何项目都会经历启动开发、实施、结束的过程，因而是有起点和终点的。
接着唐老师对项目管理进行清晰地讲解。所谓项目管理，就是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。项目管理是基于被接受的管理原则的一套技术方法，这些技术或方法可用于我们的计划、评估、控制工作活动，以按时、按预算、依据规范达到理想的最终效果。而有效的利用项目管理的好处是，可以提高企业的项目管理整体能力、控制成本、提高效率、更好的应对快速变化的商业环境、提高市场竞争力、促进企业战略目标的实现。为了便于我们理解，唐老师以丁总亲自带领、胜利完成的特步erp战役为实例，进行了深入浅出的系统理论和实践解析。
专业的概念和实用的案例让我看到信息时代接受新的知识和学习的重要性。而自身需要学习补充的技术、知识、技能太多太多。我感触非常深刻的是项目管理中所涉及的团队合作就像erp项目中一样，汇集了特步各个部门的中坚力量。分配到这个项目组的人员齐心协力,为实现共同的项目目标而努力奋斗，加上以丁总亲自带领的科学的组织管理，便项目的实施向着有序的方向发展，最终成就了erp的胜利之战。
我想到一个比喻：项目管理就如烹调，科学的知识和方法理论就如一本好的菜谱，它建议厨师该怎么做。而先进的管理工具则是一整套厨具，不仅影响效率还影响品质。如果把我们(企业的管理者)比作厨师的话，真正能炒出一桌满足顾客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠丰富而强大的经验、技巧、对企业的需求的理解和执行。所以必须不断学习，强化自身技能，去实践、去实战!
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇十一
在学校里，特别是在大学阶段，我们常常需要参加各种小组课程，这样的课程是为了让我们更好地学习、交流和成长。在这样的小组课程中，每个人都有机会展示自己的才华，但同时也需要和同伴们共同合作、取得成果。在接下来的文章中，我将谈论我的小组课程心得体会，分享我的经验和领悟。
小组课程提供了一个非常重要的平台，让我们学会如何和他人交流、合作以及解决问题。在小组课程中，每个人都有机会分享自己的知识和经验，也学会从同伴中获得帮助和支持。这种合作精神对于我们未来的职业发展非常重要，因为那里往往需要多方面的合作和沟通才能取得成功。
虽然小组课程能够帮助我们建立合作精神，但同时它还带来了一些挑战。在小组中，每个人都拥有不同的性格、背景和思维方式。这些因素可能带来沟通上的障碍和合作的困难。在这些时候，我们需要学会回应他人的需求，以及尊重、理解和思考别人的意见。
通过小组课程，我学会了如何成为一个更好的团队成员。在合作的过程中，我们不仅可以从不同的角度看待问题，还可以学习如何更快地解决问题以及如何展示自己的才华。另外，小组课程也能够帮助我们更好地进行学习，因为我们可以从别人的观点和经验中获得启发，以及相互交流、分享和互相学习。
第五段：结论。
总的来说，小组课程是我们成长过程中的一个非常重要的部分。虽然在小组课程中会遇到各种各样的挑战，但当我们学会如何应对这些挑战，并从小组合作中获得成长和经验时，我们将成为一个更好的团队成员，也能更好地适应未来的社会和职业生涯。希望每个小组的成员都能够感受到这些好处，学会如何合作和取得成果。
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇十二
每一章每一节都有精髓重点，这是我们应该和必须要记住的，也有可以理解领会的，对于无关紧要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理会。
例如，第一章第一节，夏朝的建立和奴隶制国家与法的产生，……。
开头，我国是世界文明古国之一，这话相信大家也懂，赶紧忽略看下面……。
二、勤于归纳总结。
这在提高学习效率的同时，尽量避免学习时出现张冠李戴，指鹿为马等现象，例如，我们在学习各朝代法律制度时，还应明白各个朝代的法学代表人物，重大事件等等。
三、真诚敢言。
有的问题答案尽管并不是唯一的，同学们在不偏离原则的基础上各抒已见是正常的。如我对国民党“六法全书”的认识。它是只披着文明的“羊皮”却干着伤天害理的“狼”，无视民主，无视生命，无视道德，良心，成全了反动派烂用权力，垄断财富，剥削……“六法全书”加速了国民党反动派的溃败，是真理战胜虚伪，正义战胜邪恶的必然。
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇十三
一、学习新课标，转变教育观念。
教师是课程改革实验的具体实施者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关实验的成效。过去的教育观念把学生的头脑当作知识的容器，认为能培养出一个考试高分的学生，就是教育的成功。如果我们教师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。
二、贯彻新课标，转变教学方式。
新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的具体做法：
(一)让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际、虚无缥缈的。例如，在教学“小数乘法”时，我并没有急于教授学生小数乘法的计算法则，而是先让全班学生在课前准备：在你的生活中找出有关小数乘法的实际问题。接到这个任务，同学们高兴极了，都到商场、市场去调查，找出很多有关小数乘法的计算。等到第二天上课，我就以学生所找的实际生活问题作为例题，然后让学生自己探索小数乘法的计算法则，由于学生已经有了许多亲身体验，感受到数学乘法的产生，因此，在探索计算过程中，很多学生很快就得到了小数乘法的计算法则，计算起来得心应手。
(二)加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习有助与培养学生合作的精神、团体的意识和集体的观念，又有培养学生的竞争意识与竞争能力，合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。例如，在教学“三角形面积计算公式”时，我先发放六个三角形，一个长方形、一个正方形、一个平行四边形，让学生利用这些图形，以四人小组为单位，大家合作进行操作、研究和探讨，看谁能用更多的方法发现三角形面积的计算公式。经过十分钟合作交流，不少学生跃跃欲试，于是我就让他们上讲台演示说明。这样学生想出了7种推导三角形面积公式计算的方法。通过合作学习，学生既掌握了三角形面积计算公式，又巩固了积推导过程。
(三)重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以后，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。例如，在学习完后多边形的面积后，我就上了节数学活动课：绿化校园。课前以四人小组为单位，先测量校园内的草坪、花坛、树阴的面积。然后运用所学多边形的面积计算的知识，进行汇总并填写调查表。调查人草坪面积绿化总面积花坛面积学校人数树阴面积人均绿化面积调查方式测量估测查资料询问别人通过这节活动课，学生不但巩固多边形面积的计算，更主要的是培养了学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决生活中现实问题。
三、运用新课标，转变评价方式。
新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的字自尊心和自信心。本学期，我改变了以往完全由师评价的方式，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成绩记录在册。这样使得对学生的评价更加客观，并充分发挥了学生的主观能动性，尊重了学生自主学习的愿望。一个学期来，我所教两个班的学生，不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是这两班的学生现在能以平常心对待各种评价，促进了每个学生的正常发展。
优质小组课程心得体会（通用14篇）篇十四
秋悄悄的来了，来到了这充满希望的田野间，来到小溪边，来到这蓝天白云中，大地在秋风的督促下，换上了迷人的秋装，在我们的学农生活即将结束的时候，但往日的一幕幕又浮现在我们的脑海中。
这是我们第一次走入学农基地，我们的心中充满了兴奋与喜悦，对学农生活充满了无限美好的憧憬。但是第一天的学农劳动，就让我们深深体会到了农民们劳动的辛酸与艰苦，当我们感到一丝疲倦时，看到在田间辛勤劳作的人们，汗水从他们的脸颊上轻轻划过，可是他们没有一丝怨言，从他们坚定的眼神中我们看到了他们那种坚定的信念和刚强的意志，是那眼神敲醒了我们，使坚定和自信又重新回到了我们的眼中。正是这坚定和自信激励着我们，去迎接无数未知的挑战与新奇的生活。
学农的生活虽然有些艰苦，但是我们没有退缩，而是勇敢的面对挑战，以坚定的信念战胜自我。我班有许多同学带病坚持训练，像我班孙毅同学，在学农期间一直在发烧，但是每天都可以在劳动中看到他的身影，从来没有一句叫苦和埋怨，反而帮助其他同学共同努力。像我班的袁婧同学，因为身体原因不能长时间劳动，但是她没有错过一天的劳动，有时看到他疼的受不了，可是他没有放弃，即使实在不能参加劳动了，也在一旁见习。还有像张轶同学，带着腿伤，最后整条腿都肿起来，但是他仍然积极参加劳动。像这样带着伤病却坚持训练的同学我班还有很多，如张莘卓、王凌子、张宁馨、甄蕊萌等等。在劳动过程当中也涌现出许多劳动模范。
在掰玉米的时候，像我班的李满、夏韬、周磊等同学主动承担起搬玉米的责任，任劳任怨。像我班的李满同学，在搓玉米的时候他完成自己的劳动后还主动帮助其他同学一起干，最后手上摸出了大大血泡，还坚持劳动，不怕苦不怕累。在最后的联欢会上我们班演节目的同学像李维、高雪、皮晨晨、李鸣茜、宋洋，不惜牺牲自己的休息时间，一遍又一遍的练习着，为班集体献出自己的一份力量。这些只是众多优秀事迹中的一小部分，但从他们身上体现出我们高二五班同学那种不向困难低头，坚忍不拔、宁可流血也不流泪的顽强精神，体现了同学们强烈的集体荣誉感。
学农生活一天天过去，我们从中学会了自理、自立、自信、自强，懂得了如何去帮助他人关心他人，大大增进了同学们之间的友谊，增强了这个新班集体的凝聚力，当我们感到疲惫的时候，来自同学的一句关心话语，或是一个安慰的眼神，都会让我们深深的感到班集体的温暖和无穷的力量。在我中间涌现出的许许多多的好人好事，和感人事迹，它使我们感到了同学之间的互助友爱，也让我们深深体会到亲如一家的深情。
昨天在这片充满希望的田野间留下我们辛勤劳作的身影，欢笑与汗水灌溉那片土地，今天满载着知识与成就感的我们即将离开这片蓝天白云，明天我们带着这经过坚强磨练的心奔向光明幸福的前程。在明媚的阳光中，我们同济二附中高二年级100多人来到了前进远卓教育基地，参加为期一个礼拜的学农实践活动。
去的路上，昏昏欲睡的我们并不知道等待着我们的会是一次艰辛却又充实的探索。
学农实践，顾名思义，“面朝黄土背朝天”才是我们这次活动的主要内容。起初，每个人都兴致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生垦地，女生拔草。我们这些平日里崇尚卫生干净，手里不沾一点泥的小女生们很快在气势上落下了男生。可是不一会儿，我们就被男生调动起了积极性，再加上天生的细心，更是不输一筹。接下来的种植环节反而轻松了不少，大家齐心协力，一鼓作气地“趴在了大地上”。等我们再次挺直了身姿，笔笔直的土色“丝带”早已被装饰上了星罗密布的美丽绿色。除此之外，学农实践中还包括了我最感兴趣的野炊，这也是最让我不可思议的一个环节。我班男生充分发挥了上海“新好男人”的优良品质，涌上了野炊第一线，完全把女生们护在身后，使得我们只需整理整理桌子，摆摆碗筷，坐等一顿色香味俱全的大餐就行了。
当然，学农活动绝不只是如此，编草绳、挑扁担、拔河……让我们体会到了团结的力量，也让我们学习并发扬了“红军不怕远征难”的艰苦奋斗精神，真是受益良多。
在一个礼拜的外出生活中，还有许多事令我记忆犹新。去到前进基地后没几天，我们就召开了“仰望星空与脚踏实地”主题班会。第一次在露天的环境下，大家围着篝火，虽然背后夜风阵阵，但从篝火中传来的温暖以及同学们高涨的气氛却让我们不由得融入其中。
有人朗诵诗歌、有人知识问答、有人玩起游戏、更有人唱起了歌。最后，我们手拉手，绕着篝火，边唱边跳，一片欢乐，多么美好!在这样一个夜晚，我们高二三班第一次真正的像一家人一样，欢歌笑语，执手天明。回到宿舍后，虽然大家都已经很累了，但兴奋之情溢于言表，笑容挂在每个人的脸上。
虽然并没有什么高远的志向和轰动的结果，但这次班会确确实实是成功而且值得几年的，我永远永远都不会忘记这一晚的。
社会实践，六项评比，哪怕是吃饭睡觉时严格的纪律要求都将会对我们将来的社会生活起到深刻的影响。我们每一的人，都在崇明岛的土地上领悟了各自不同的领悟。不仅是上文中提到的艰苦奋斗精神以及团结友爱精神，我们还见识到了崇明当地人朴实的民风和乐观的心态。回来的路上，虽然我也抱有回到家人身边的雀跃，但同时，我也依依不舍，不舍这一片美好自然的土的。时间如白驹过隙，为期三天的学农生活已经结束了，虽然这三天的学农生活是短暂的，但也是充满意义的：我想，在我以后的生活中，这三天的学农生活将永远成为我脑海里最最深刻的一道印痕，我将永远记住这段难忘的集体生活，永远记住这让我学到了那么多东西的日子。
在来学农之前，凭着印象总以为农村是文人墨客笔下“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的乡村美景，或是“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的悠闲的田园生活。可是到了基地后才知道实际的情况与想象中完全不同。
起初远离了父母的生活是我们无法想象的。我们开始显得措手不及，一切都毫无头绪，毫无章法，但随着时间的流逝，我们开始适应，开始懂得去打理自己的生活。我想：这就是学农带给我们的最大收获——独立、自主。
远离父母后，我们的栖身之所便是我们的又一个家——寝室。
寝室的卫生工作是一个重要的环节。因为它足以锻炼我们的自理能力。从刚进去时自己整理床铺到给寝室打理，清扫，每一个环节都力争学习做好。从刚进去时的措手不及，忙乱慌张到学会从容镇定，熟练娴熟，我们经历了一个什么都要自己学着做的过程。我们告别了那种饭来张口，衣来伸手的王子，公主般的生活，学会自己照顾自己，自己为自己考虑。一点一点学着做，一点一点从不懂到懂,也正印证了我们当初给自己的誓言，印证了在这个学习过程中我们正慢慢长大，慢慢成熟，慢慢独立，自主。
在此次学农活动中，每天我们头顶烈日参加了修剪行道绿化，机械化除草等等，虽然烈日当空然而艰苦的条件并没有阻挡同学们的热情，我们在基地教官们的带领下积极地参加劳动，依照要求磨练自己的意志并且培养自己的独立与自主。
然而独立与自主并不是这次学农的所有，它还为我们提供一个环境去让我们更为深切地体会到集体的含义与意义。
有些事情一个人干会很累还干不好，可是几个人干不仅效率高还可以完成得很好。正所谓：团结才是力量。集体的凝聚力不是到关键时刻是看不出的。而我很高兴的是我们班的集体凝聚力是有目共睹，让人欣慰的。
三天两夜过去了，但我想留给我们的启迪是学农留给我们的又一收获。
特别是作为学生的我们该如何把在学农中体味到的东西融会贯通到学习中。万事开头难，但只要开好头，就可能会有一个好的结果。做任何事，碰到任何困难，都不要先轻易否定自己，要相信自己的能力与潜力，给自己最大的信心去解决在学习路上的任何一只拦路虎。
相信我会把这期间在学农中的精神和好的品质拓展到学习中，在学习上取得更长足的进步。
学农让我学到了一定的独立生活的能力和自理能力;培养了我的集体荣誉感;增强了我的交际能力以及劳动能力。总之，我学到了许多以前没学到的东西，这次丰富多彩的学农活动让我受益匪浅。为期短短六天的学农生活终于结束了。
直到昨天提着行李箱望着空空的宿舍大喊再见时，才发现原来自己是对在这里的生活那么的不舍。
按下脑海中的快退键，时间仿佛倒退回六天前。依旧空空如也的宿舍，但却留给了呆呆站在宿舍门口的我一副难以接受的惊讶表情。一盏昏暗的白炽灯;斑驳陆离的墙壁;落满灰尘的电风扇和小柜;吱扭作响的上下铺;静静躺在床单上的死苍蝇……这给了我们这些温室里娇嫩的花朵致命的一击。但随后，一个个困难更似冰雹般纷纷向我们砸来：六点多从暖暖的被窝里爬起在清晨的寒风中晨跑;十几个人围挤在一桌站着抢快要凉了的饭菜;每当干完农活都是浑身的泥土，硬刺不慎落入脖子里使我们疼痒难耐;而后又将如此疲惫不堪的身体拖入课堂，与困意做激烈而顽强的斗争;在澡堂中又是一番艰苦的“肉搏战”，在滴滴答答的细流中迅速结束战斗;晚自习有时还会添加考试令我们措手不及;熄灯后气温逐渐降低，冻得瑟瑟发抖、难以入眠的我们稍一辗转，床架便会发出刺耳的吱吱声……但就是在这样如此恶劣的条件下，我才渐渐的学到了很多在城里学不到的东西，改掉了自己以前许多不良的习惯，也在劳动与学习的双重考验下不断挖掘自己的潜力。
谈到这次学农的主要认识与体会，我想说三点感触最为深刻的。
第一就是我体会到了劳动的快乐。除杂草、掰老玉米、为玉米脱粒、挖红薯……毫不掩饰的说，这些农活是我以前从未接触到的。刚上手时会感到陌生的有些不知所措。但我很快会进入状态，尤其印象深刻的是掰老玉米，当密密麻麻的玉米田被我们收拾成平地，再将一个个掰下的老玉米落成金灿灿的小山，我生平喜悦的心情第一次有快要溢出来的感觉。
这和小时候第一次给家里人刷碗得到表扬时的感觉截然不同。
这是一种劳动后收获的，不需要任何人来证明、夸赞的，发自心底的喜悦。看到自己的班集体落成的小山比别的班更大更广，我更为自己是这个先进集体的一员感到由衷的自豪和心满意足。
我也是第一次吃惊看到这个新组建的班集体如此强大的凝聚力。
第二是学习的重要性。
这次将学习安排在学农之中，我认为比其他学校安排的纯学农生活要紧迫很多，这也更是在深层次地挖掘我们学习与劳动的潜能。平时在家中，明亮的灯光，平整宽阔的书桌，温暖的书房，却并未真正让我懂得珍惜良好的学习环境，并提高自己的学习效率。在学农基地，空旷的饭堂内略显昏暗的灯光，摇摆不定的小课桌，阵阵扑来的寒气，更让我懂得了珍惜现有的学习氛围，我也感觉到村庄里学校的简陋和我们学校为我们提供的优良的学习环境和完善的设备所形成的巨大反差。
我们更没有理由身处明亮的教室却无视学习的重要性。
我将会把更多的时间投入到学习中去，为以后把自己的国家建设得更加强大贡献出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同学间浓厚情谊的加深。
首先离开了父母，这本身对我们来讲就是一种考验与自我提高。平时在家总以学习为由，连家务都很少能帮得上忙，更别提照顾自己。现在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁边帮助照顾你，一切都要靠自己。虽然短短几天还未能真正把自己锻炼成一个可以脱离父母自己独自生活的人，但至少我懂得了如何合理安排与分配自己的时间，如何在最短的时间内同时做更多的事，这让我看到了自己很大的进步。说到同学，我不得不提及这些和我一起生活的舍友们。我发现无论生活条件有多艰苦，只要有同学朋友的陪伴，总不会认为是件多难过的事。这种为数不多的集体生活因为稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上，丰富的人脉是一个人不可缺少的财富，我也会竭尽自己所能做更多人的朋友，在他们遇到困难时毫不犹豫地伸出自己援助的双手。
我也的确做到了，在最后一天的玉米脱粒竞赛中，我虽然没有参与到比赛当中去，但是我为参加比赛的同学们喊出了最高的打气声和欢呼声，当我感到我的声音压过其他班任何呼喊声时，高二一班已不再仅仅是个代称，它仿佛承载了一个具有强大凝聚力的班集体至高无上的荣誉，这令我为这个集体再一次感到无比骄傲。赛后，班上许多男同学为了争夺集体的荣誉，在比赛过程中手上擦破了皮、渗出了血。在我给他们递上创口贴时，我感到了自己微薄的力量所起到的巨大作用，。我为我自己没有作为一个局外人袖手旁观，而是热心地献上一份微乎其微但却不可或缺的力量而感到由衷的高兴。在接下来的“风火轮”比赛中，我更是荣幸的成为了比赛的其中一员，虽然没有骄人的成绩，但我依旧为和这个班级融洽的合为一体感到无比的愉悦。我深知，这才是比竞赛结果更重要的。
总之，这次学农生活让我感触颇深。感谢这次学校提供给我们的这次宝贵的学农机会，它将是我人生记忆中不可或缺的一部分。
它也将我的成长历程推向另一个高潮，不仅仅只是发现自己的脸又变黑了，更重要的，是让我能够真正意识到，自己，真的又长大一岁。
第一篇:学农体会600字。
你我携手，共创辉煌天终于放晴了，我收拾好行囊，拎着大箱背着包，十分艰难地从六楼下到一楼。我的心情很平淡，正如这天，云淡风轻。
我们的大巴很快到了学校，一路上我没有讲话，只是安静地望着窗外，累了便睡上一觉，与刚来时的嬉笑喧闹大相径庭。这五天，我收获了内敛和成熟。
学校门口早就人山人海，许多家长翘首等盼着他们的孩子。我甚至看到有的家长抱着小孩哭了。
区区五天，倒像是五年。
老妈照例在十字路口等我。见着我，只是微微一笑，说：
“我收到了你的信。
”这时我才想起前些日子大家统一写给妈妈的信。大多都是抱怨伙食不好，上课辛苦。其实对我而言，并不觉得辛苦。我并非一个娇生惯养的小孩，离开父母的时间很多。为了去猛洞河漂流，乘了八个多小时的巴士，在张家界每天10公里的长征，出去玩的时候再差的伙食也吃过......我自以为受得了苦。
但是这些日子我突然发现我的不合群，我的固执。感到一种莫名的孤单与不安。
印象最深的就是寝室。14个女生一个房间，我本满心向往，以为可以躲在被窝里说说悄悄话，拿着手电筒晃来晃去，跟值周老师玩捉迷藏......这是多么有趣的事情!然而事实却并非如此，至少我们这些自以为聪明的小孩逃不过值周老师的眼睛。
我又肩负着寝室长的重任，虽深知管理的严苛，却也明白老师的不易。每当辛苦了一天的“小公主”想在夜间发发牢骚，谈谈想家的念头的时候，我总是大声呵斥，有时不起作用，我便大喊大叫直到没有声音了为止。大家恐怕被我吓怕了罢，想想还是离我这怪人越远越好!我害怕失败，不能一鼓作气同我的伙伴走过独木桥;我心存依赖，以为团队中其他的同学能带我逃离密室;我十分固执，即使什么也不会，却总以为自己是对的......我这才如此深刻地感觉到别人的迁就，只是为了小心保护我那颗骄傲的心。没有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宫中牵着我的手，逃出重围，重见天日!我这才明白沉默的意义——是忍让。我不该再像个刺猬似的，让他们遍体鳞伤。
“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
”容若错过了那个温婉明亮的女子，而我并不想错过爱我的人。
总而言之，我们算是共同经历了一场苦难。经受过重重考验，我们变得更加成熟。我也愿意尽力改变自己，褪去腻人的娃娃音，换上成熟的花衣。让我们共携手，走出一道光明的坦途，书写我们的精彩与辉煌!