最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)

时间:2025-01-10 作者:QJ墨客

在幼儿园小班,孩子们开始建立起对自我的认知,培养自己的独立性和自主性。请大家参考下方的幼儿园小班总结样例,了解一下幼儿成长的点点滴滴。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇一

由于小班幼儿的小肌肉发展还不够完善,他们动手绘画的能力还不强,但是他们却对颜色充满兴趣。基于幼儿对玩色游戏的兴致,我通过让幼儿印画的方式来满足幼儿的认知欲望。活动中我尽可能的准备多种颜料和蔬菜印章,让幼儿参与印画活动,在印画的过程中以获得对色彩美和形态美的体验。

1、学习用蔬菜印盖花纹的方法,在蔬菜印画的过程中,体验这种特殊作画方式的乐趣。

2、感受图案所表现出来的形态美、色彩美。

3、用完蔬菜印章后懂得物归原处。

1、适合印制的蔬菜印章:菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。

2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。

3、蔬菜印画图片、视频。

1、展示蔬菜,激发兴趣。

播放音乐《买菜》,今天齐老师也买来很多蔬菜,我们一起来看一看都有哪些蔬菜?(幼儿说出蔬菜的名称)

蔬菜能用来干什么呢?

蔬菜不但可以吃,还能用来做蔬菜印章,印出漂亮的花布呢!

2、欣赏印画,丰富经验。

这是老师用蔬菜印章印制的花布,请看!

提问:这块花布上的花纹像什么?是用哪种蔬菜印出来的?

谁知道这么漂亮的花布是怎么印出来的呢?引导幼儿猜测印画的方法。

3、欣赏视频,学习印画。

欣赏蔬菜印画视频,学习印画的方法。

你们想不想也来玩一玩蔬菜印章,印画一块漂亮的花布呢?

4、欣赏花布,提升经验。

欣赏各种花布,感受花布的色彩美、图案美、形式美,提升幼儿的审美情趣,为印制花布做好美感储备。

5、自由印画,体验快乐。

幼儿分组印画花布,教师巡回指导。

6、展示作品,分享喜悦。

共同欣赏幼儿作品,个别幼儿介绍。

这么漂亮的花布是哪些小朋友印制的?这个图案真好看,是谁印出来的?用哪种蔬菜印的?你们印的花布太漂亮了,让我们一起拿起花布跳个舞吧!

活动反思:《蔬菜印画》是一节小班艺术活动。由于是第一次把蔬菜当做作画工具,小朋友新鲜感十足,而且又是玩色游戏,所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致,非常投入。整体设计从欣赏——印画——展示这样一个层层递进的过程,旨在通过用蔬菜印画,从而使幼儿感受图案所表现出来的色彩美、形态美,激发幼儿体验到印画的乐趣。

第一个环节:展示蔬菜,激发兴趣。随音乐《买菜》带领幼儿入场,凝聚幼儿注意力,从而引出蔬菜主题。

第二个环节:欣赏印画,丰富经验。在欣赏老师印画作品的过程中,发挥幼儿的想象力,激发幼儿联想图案像什么?会是用什么蔬菜印的?幼儿在丰富经验的同时,也增强了对蔬菜印画的向往。

第三个环节:欣赏视频,学习印画。幼儿对于蔬菜印画只是具备初步经验,但是对于如何印画却不是很了解。我通过幼儿非常感兴趣的视频,向幼儿传达了蔬菜印画的过程,为幼儿自由印画做好准备。

第四环节:欣赏花布,提升经验。我利用课件演示各种漂亮的花布,让幼儿感受到花布的色彩美、形态美、排列美。为幼儿自由印画做好美感储备。

第五环节:自由印画,体验快乐。每组幼儿在相互合作中共同完成一块花布,体验印画这种特殊作画方式的乐趣。

第六环节:展示作品,分享喜悦。在展示作品时,幼儿能说出哪些图案是自己印的,用什么蔬菜印的,从而得到成功的满足感。最后幼儿用自己印制的花布跳舞,幼儿在玩乐花布的同时,体验到花布的神奇魅力。

活动结束后,我又重新梳理了一下自己组织活动的`过程,还存在对活动的时间把握不够好,对幼儿关注不够全面,在驾驭课堂的能力,灵活应对孩子在活动中出现的偏离现象等方面,我感觉自己还需继续努力。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇二

莲藕在沼泽地栽培。莲藕微甜而脆,可生食也可做菜,而且药用价值相当高,它的根根叶叶,花须果实,无不为宝,都可滋补入药。中国湖北盛产莲藕。

小班幼儿对各种鲜艳的色彩特别感兴趣,他们喜欢用色彩在纸上涂抹。同时我发现藕的横切面花纹很美丽,于是我想到用藕作为绘画工具,再配以红色及绿色的辣椒,让幼儿开展玩色游戏,使幼儿在玩玩画画中体会作画的兴趣。

1.能运用莲藕、辣椒的截面进行压印,并初步尝试有规律的压印。

2、能情绪愉快地参与美术活动,体验创作成功带来的乐趣。

1.圆形的纸盘(蓝色)、颜料(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。

2.示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。

3.背景音乐《办家家》。

1.播放音乐《办家家》,创设办家家的游戏情境。

2.出示藕、辣椒等材料,引导幼儿认识作画材料,感知色彩。

师:看看有些什么材料?这是什么?它是什么样的?它是什么颜色的?(分别出示藕、青椒、红椒)

3.引导幼儿学习压印的方法。

师:今天我们来做个辣椒炒莲藕。怎么烧呢?先看老师来炒!(边示范边讲述)我们先放莲藕,蘸一蘸,压一压,一片莲藕做好了;蘸一蘸,压一压,又一片莲藕做好了。好,现在我们可以放辣椒了,(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一个红一个绿一个红一个绿,红绿搭配真好看!(教师示范有规律的压印)

4. 出示排列图示,引导幼儿感受排列的规律性

师:那小朋友想想红绿辣椒还可以怎么炒呢?

5.幼儿压印绘画,教师指导。

师:好,现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!

6.展示作品,引导幼儿评价。

师:我们的菜都烧好了,你们看看,谁烧的菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?

7.结束活动。

师:好香啊!爸爸、妈妈烧的真好!我们赶紧一起来办家家吧!”(教师和幼儿一起端起盘子,唱“办家家”)

本次活动以“办家家”的情境贯穿其中,对于小班孩子来说这是特别喜欢和熟悉的。在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参与其中。在学习压印的时候,以学炒菜的形式更加生动和形象,孩子的兴趣很浓厚。但是在活动中也出现了一些问题。比如本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点,虽然在活动中运用了ppt的演示 和 老师的示范讲解等方式,但在孩子在创作过程中,还是有一定难度,而且在选择的压印材料方面也有点问题。辣椒的截面比较小,拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇三

1.能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

2.通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

3.培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

1.材料:胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜,红黄蓝绿颜料,调色盘5个,湿手帕5块。

2.教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。

3.未装饰的画:草地、花布、伞、花瓶。

经验:能认识常见的蔬菜

幼儿回答。

1.教师逐一出示蔬菜,并演示如何把它变成小印章。

2.“这么多小印章,怎么能印出好看的图案呢?

教师示范讲解印画步骤及注意要点:选一个蔬菜宝宝,蘸上颜料,然后盖在纸上,用手用力按压,好看的图案就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

幼儿自选图案印画,鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇四

1、学习用蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画。

2、保持画面整洁,知道印出的图案不要重叠。

3、感受蔬菜印画的乐趣。

4、通过亲子合作,增进孩子和父母的情感。

材料:竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。

彩色颜料每组两盘 一共(12)盘 范画一张

白纸每人一张一共(35)张

前一天叫每位家长带蔬菜来

一、教师介绍蔬菜,让幼儿认识蔬菜。

教师:今天有很多蔬菜宝宝和我们一起做好朋友,我们来看看是那些蔬菜宝宝呢?一边出示一边说出蔬菜宝宝的名字。

二、教师示范介绍。

教师:蔬菜宝宝能用来画画哦,今天老师就用了蔬菜印了一幅画,小朋友想不想看啊。生答。

小朋友回答过回后,教师出示范画。并叫幼儿想一想,老师是用什么蔬菜宝宝变的。教师介绍自己的印画。教师用言语激发幼儿和家长自己创作!

三、亲子操作,教师巡回指导。

1、教师讲解印画的方法:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

2、幼儿和家长一起印画。

四、展示作品。

1、幼儿互相欣赏

教师:我们一起来看看小朋友都印了哪些漂亮的画,小朋友都互相欣赏。

2、合影 教师组织幼儿、家长合影。

3、贴画 教师让家长自己把画贴在亲子美工角。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇五

1.学习用蔬菜蘸色印画,掌握蔬菜印制的基本操作方法。

2.通过观察、自己印制,初步了解印制活动的基本常规。

3.通过用蔬菜印画感受印迹和色彩融合的美。

1.各种已切好的适合印制的蔬菜,芹菜头、青椒、胡萝卜、藕等蔬菜的横切面。

2.已画好的一瓶花。

3.装有颜料的盘子,抹布。

4.幼儿人手一份a3纸大小的卡纸,每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

一、欣赏教师作品《一瓶花》,体验一瓶花如何表现在画纸上。

1.今天老师带来了一幅画。(出示图片)你们看,它漂亮吗?哪里好看?

2.这幅画的花朵有什么颜色呀?花瓣的形状一样吗?这些花是用蔬菜宝宝做出来的。

二、认识印画材料,讨论蔬菜印画的方法。

(一)认识印画材料,引导幼儿观察各种蔬菜的横切面。

1.师:今天我们要自己尝试用蔬菜宝宝来印出一瓶花。我们先来看看老师这里有一些什么蔬菜宝宝。

2.教师逐一介绍蔬菜,让幼儿认识印画材料,在幼儿面前将蔬菜切开以便让幼儿更直观的观察各种蔬菜的横切面。

(二)教师讲解并演示印画的方法。

1.师:我们要用这些蔬菜宝宝们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。

2.师:在印画前呀,小朋友们要把自己的袖子撸起来,先选一个自己喜欢的蔬菜宝宝,用小手抓住上面,在颜料宝宝中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起,一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜宝宝从哪个颜料盘里拿的就要放回哪个颜料盘中。

3.师:现在老师想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个蔬菜只能在一种颜色里蘸,用完后要放进同色盒中,并且立在那里。)。

4.师:印了几朵花以后呀,老师手上都沾上了颜料宝宝,那样会弄脏衣服,所以如果我们在印的时候弄脏小手了,要拿起身边的抹布轻轻得擦干净。

5.请个别幼儿尝试,其他幼儿观察后进行评价。

三、在教师指导下印画。

1.印画前提醒幼儿撸起衣袖,师:印画前请小朋友们先把自己的袖子撸起来,小朋友们之间可以相互帮忙,也可以叫老师来帮你。

3.提醒幼儿两种蔬菜都要用到,并把用过的蔬菜放回原处。

4.活动过程中提醒幼儿用抹布擦拭手。

四、集体欣赏,总结印制活动的基本常规。

(一)集体欣赏。

1.师:你喜欢哪一瓶花?为什么?猜猜它是用哪些蔬菜印的?

(二)引导幼儿发现讨论印制活动的基本常规。

2.师:今天小朋友们印出来的一瓶花都很漂亮,老师要问问,印画的时候我们要注意些什么问题?(幼儿回答)。

3.教师总结:首先把自己的袖子撸起来,避免印的时候把颜料沾到衣袖上。蘸颜料时,要用力的按一按,这样蔬菜宝宝才能吃饱颜料。印的时候要先在心里想好印在什么位置好看,印到纸上的时候要用力按下,在心里数一数“1,2,3,印一印”,再把蔬菜宝宝轻轻得提起来。印完的蔬菜宝宝从哪个颜料盒里拿的就要放到哪个颜料盒中。如果弄脏小手了要马上用抹布擦干净。

1.材料准备不足,蔬菜太少,应该每位幼儿至少有2~3样蔬菜.

2.范画颜色可适当减少,改成红、黄、绿三种颜色,蓝色对于小班幼儿还有难度,课上无法回答。

3.每位幼儿的纸也可适当减小,纸太大造成桌子上都是纸叠在了一起,幼儿无法发挥,颜料和蔬菜也没地方放。

4.演示切菜可以只切一个,多留一些时间给幼儿创作。

5.教师应重点介绍芹菜,因为幼儿还比较难以分辨该使用芹菜哪一面。

6.画好以后有点混乱,幼儿不知道自己要干些什么,教师应该下明确的指令。并且在墙上贴上双面胶,让幼儿自己黏贴自己的作品,教师可重点指导能力较弱的幼儿。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇六

1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

3、认识三原色:红、黄、蓝。培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

材料:藕、胡萝卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜,颜料若干,盘子,篮子,幼儿作品小草,擦手帕。

一、教师导入

1、出示作品小草。

2、我们请来了很多蔬菜宝宝来和我们一起做游戏。我们来看看都有那些蔬菜宝宝来了?

3、这些蔬菜你们都吃过吗?(吃过)哦!这些蔬菜不仅可以吃!还可以用它来画画。他们能变出一朵朵美丽的小花。

二、老师示范、幼儿尝试

1、今天老师准备了很多不同的颜色,我们一起来看看都有哪些颜色!“这是x色,这是x色,这是x色”。

2、现在老师要请xx蔬菜宝宝在小草上变一朵x色的小花。

3、小朋友们喜欢吗?(喜欢)有没有小朋友愿意上来愿意一下呢?

三、幼儿操作及注意事项

1、请小朋友们轻轻回到座位上。

2、请小朋友们腕起衣袖,作画时保持画面的清洁。印后不要用手去摸颜料,让它干一会。

3、不要将颜料混淆了。

四、老师巡回指导。

五、展示作品、小结活动。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇七

活动目标:

1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

活动准备:

1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。

2、教师范画。

活动过程:

一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了。

教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅“大树”

教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?

(这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)。

师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料!

教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。)。

重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?

重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

(这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

师:你们真聪明,发现了这个秘密!

师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。温馨提示:

1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的?

2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

幼儿自由印画,教师巡回指导。重点指导:1、引导胆子小的幼儿大胆印画。

2、引导印错的幼儿不怕困难。

3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家!

四、作品展示与交流。

教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇八

1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状。

2、尝试用蔬菜印画,感知不同蔬菜印画的特殊效果。

3、体验蔬菜印画的乐趣,能保持画面整洁。

1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)。

2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段,每组若干放在盘子里。

一、谈话导入主题。

小朋友们,告诉你们一个好消息:蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室,我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(出示蔬菜,幼儿认识)

二、教师介绍制作方法,并示范讲解制作要求。

出示图形与拓印材料,教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注意不要弄脏画面)

1、用手捏住蔬菜,在颜料盘里蘸一蘸,轻轻按,蘸蘸满,放在盘边舔一下,快快送到纸上面,小手用力往下按。

2、教师:把蔬菜拿起来,发现了什么?

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、

2、幼儿开始印画:在知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料,可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画,注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来,等画面晾干后,再移动画面。

四、作品展示,集体欣赏。

幼儿选出自己最喜欢的,评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?教师作简单评价。

五、集体创作。

看到小朋友们这么能干,我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶,请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。

六、活动延伸:

除了今天老师提供的材料可以印画外,还可以尝试其它物品进行拓印,请家长帮忙记载:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来,与其他幼儿一同分享。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇九

由于小班幼儿的小肌肉发展还不够完善,他们动手绘画的能力还不强,但是他们却对颜色充满兴趣。基于幼儿对玩色游戏的兴致,我通过让幼儿印画的方式来满足幼儿的认知欲望。活动中我尽可能的准备多种颜料和蔬菜印章,让幼儿参与印画活动,在印画的过程中以获得对色彩美和形态美的体验。

1、学习用蔬菜印盖花纹的方法,在蔬菜印画的过程中,体验这种特殊作画方式的乐趣。

2、感受图案所表现出来的形态美、色彩美。

3、用完蔬菜印章后懂得物归原处。

1、适合印制的蔬菜印章:菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。

2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。

1、展示蔬菜,激发兴趣。

播放音乐《买菜》,今天齐老师也买来很多蔬菜,我们一起来看一看都有哪些蔬菜?(幼儿说出蔬菜的名称)。

蔬菜能用来干什么呢?

蔬菜不但可以吃,还能用来做蔬菜印章,印出漂亮的花布呢!

2、欣赏印画,丰富经验。

这是老师用蔬菜印章印制的花布,请看!

提问:这块花布上的花纹像什么?是用哪种蔬菜印出来的?

谁知道这么漂亮的花布是怎么印出来的呢?引导幼儿猜测印画的方法。

3、欣赏视频,学习印画。

欣赏蔬菜印画视频,学习印画的方法。

你们想不想也来玩一玩蔬菜印章,印画一块漂亮的花布呢?

4、欣赏花布,提升经验。

欣赏各种花布,感受花布的`色彩美、图案美、形式美,提升幼儿的审美情趣,为印制花布做好美感储备。

5、自由印画,体验快乐。

幼儿分组印画花布,教师巡回指导。

6、展示作品,分享喜悦。

共同欣赏幼儿作品,个别幼儿介绍。

这么漂亮的花布是哪些小朋友印制的?这个图案真好看,是谁印出来的?用哪种蔬菜印的?你们印的花布太漂亮了,让我们一起拿起花布跳个舞吧!

活动反思:《蔬菜印画》是一节小班艺术活动。由于是第一次把蔬菜当做作画工具,小朋友新鲜感十足,而且又是玩色游戏,所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致,非常投入。整体设计从欣赏——印画——展示这样一个层层递进的过程,旨在通过用蔬菜印画,从而使幼儿感受图案所表现出来的色彩美、形态美,激发幼儿体验到印画的乐趣。

第一个环节:展示蔬菜,激发兴趣。随音乐《买菜》带领幼儿入场,凝聚幼儿注意力,从而引出蔬菜主题。

第二个环节:欣赏印画,丰富经验。在欣赏老师印画作品的过程中,发挥幼儿的想象力,激发幼儿联想图案像什么?会是用什么蔬菜印的?幼儿在丰富经验的同时,也增强了对蔬菜印画的向往。

第三个环节:欣赏视频,学习印画。幼儿对于蔬菜印画只是具备初步经验,但是对于如何印画却不是很了解。我通过幼儿非常感兴趣的视频,向幼儿传达了蔬菜印画的过程,为幼儿自由印画做好准备。

第四环节:欣赏花布,提升经验。我利用课件演示各种漂亮的花布,让幼儿感受到花布的色彩美、形态美、排列美。为幼儿自由印画做好美感储备。

第五环节:自由印画,体验快乐。每组幼儿在相互合作中共同完成一块花布,体验印画这种特殊作画方式的乐趣。

第六环节:展示作品,分享喜悦。在展示作品时,幼儿能说出哪些图案是自己印的,用什么蔬菜印的,从而得到成功的满足感。最后幼儿用自己印制的花布跳舞,幼儿在玩乐花布的同时,体验到花布的神奇魅力。

活动结束后,我又重新梳理了一下自己组织活动的过程,还存在对活动的时间把握不够好,对幼儿关注不够全面,在驾驭课堂的能力,灵活应对孩子在活动中出现的偏离现象等方面,我感觉自己还需继续努力。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇十

1、欣赏手指印画,感受手指变化后印画所带来的趣味性,萌发对手指印画的兴趣。

2、尝试进行手指印画活动,并添画出各种小动物,体验成功的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布。

1、出示预先动物图片。

师:“春天到了,草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?”

师:现在,我用小手也能变出这些小动物来,你们瞧!

(幼儿表现:幼儿的注意力很集中,仔细观察图片上的动物,很多幼儿都能积极的举手回答问题,说出图上的动物幼儿很感兴趣)。

2、师用手指印画,引起幼儿兴趣。

师:先让我的手指蘸一点颜料,然后在颜料盒的边上舔一舔,印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画:小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物,重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)。

(幼儿表现:幼儿能仔细观察教师示范作法,请个别幼儿示范作画a:幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远,不便于作画。b:幼儿印螃蟹时手指是竖着印的,因此印的螃蟹不形象,我及时引导幼儿要横着印,再添画上脚。)。

3、启发幼儿想象。

师:你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物,你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。

4、请一幼儿尝试来印画,对于一些细节,如:颜料不要蘸太多,予以重点提醒,引起幼儿重视。

5、请幼儿集体操作,提醒幼儿颜料不要弄到身上。

(幼儿表现:在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与,一些幼儿先点,再用抹布擦掉颜料,进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖,有些圆。螃蟹的脚画得太长。)。

6、展示幼儿作品,集体欣赏:“你最喜欢谁的画,为什么?”

1、结合班级幼儿的特点设计活动过程,突出重难点。

手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫,在区域游戏时与幼儿一起印过小鸡,因此幼儿有一些用颜料作画的经验。因此,在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起来就有侧重点,便于解决活动中出现的问题。在出示范例的时候我也注意到范例的美感,让幼儿充分的欣赏感受作品的美,从而产生作画的兴趣。范例中选择的画我也是有针对性的,如印一个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿,印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性,幼儿从而结合自己的能力进行作画,便于幼儿操作。

2、把握细节扎实开展活动。

细节的把握对于一个活动来说也是很重要的,在活动中我也注意一些细节的把握,如:请个别幼儿到前面示范作画时,我请2名幼儿分别尝试绘画两种动物,这样在他们绘画中我会去捕捉优点进行放大,并捕捉缺点对全体幼儿进行及时教育,这样为后面的幼儿分散去作画做好铺垫。再如:幼儿作画时,我鼓励能力弱的幼儿可以模仿老师的范例来作画,能力强的幼儿可以大胆想象的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了一些小草,这样幼儿印完动物以后,作品的效果很美。

在活动中每组提供的颜料太多,因为活动的重点并不是感受色彩的变化,因此,可以每组提供一种颜料,小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样,我利用讲评的时候进行了教育。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇十一

活动目标:

1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列.

2.感受印画的乐趣,体验创作的成功。

活动准备:

1.彩色颜料每组三盘。

2.将藕,辣椒,胡萝卜,大白菜等切成若干形状,每组若干放在篮子里。

3.衣服,裤子,裙子的纸样每组若干,小抹布每组一块。

4.手偶小兔,兔子舞音乐。

活动过程:

一、开始部分:利用手偶,引发幼儿兴趣。

1、教师:咦,是谁在哭啊?原来是小兔在哭。(出示手偶)。

2、小朋友,你们愿意帮小兔吗?愿意,那我们一起来帮帮小兔们吧。

二、基本部分:

1、瞧,老师这儿有许多的服装,有衣服,裤子,裙子,(出示范画)好看吗?你觉得什么地方好看?(颜色,图案),这些是什么图案?对了,这件衣服上有许多蔬菜的图案,有辣椒,藕,胡萝卜,大白菜等。看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)。

2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗?

让幼儿讨论,说一说。对了,是用各种蔬菜沾上颜料印出来。

3、教师示范讲解:

2)然后再想想你用什么蔬菜宝宝印?我想用辣椒印,我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

3)怎么印呢?我们如果要用辣椒印绿色的图案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料,贴在纸上,用力压一压,时间还要长一点,注意不要移位。印好之后,再放到绿色的颜料盘里沾颜料,印下一个图案,(轻轻沾颜料,用力压一压,时间长一点,不要移位置)在纸的`空白处都印好辣椒图案后,把蔬菜宝宝放回篮子里。

4)我们再选择另一种蔬菜宝宝来印,谁来试一试。

5)请一个幼儿按老师说的方法,在黑板上试一试。教师提示幼儿:先选你想印的蔬菜宝宝,选好了再想想你用什么颜色来印?选好颜色后,拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料,用力压一压,时间长一点,不要移位置。注意:印了图案的地方就不印了,印在空白处,不要把画面弄脏了。

6)啊,一条小裙子就印好了,好看吗?你也想为小兔设计漂亮的服装吗?那你们就开始吧。

4、幼儿操作,教师指导。

1)让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画,注意色彩间的搭配。

2)提醒幼儿手上有颜料了,可以在抹布上擦一擦。

3)印好后不要拿起来,等衣服裤子裙子晾干。

4.欣赏作品,进行评价。

2)教师对幼儿的作品进行简单地评价,对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定,并给每一位孩子发一颗五角星。

三、结束部分:教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐,哦,我们送服装去喽!

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最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇十二

1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,并能添画成花朵。

2.学会正确地蘸颜料色,不混色。

3.了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣。

一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)。

二、教师示范。

1.蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?

2.选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色,印的`时候时间要留长一些,并且要用力压)。

三、幼儿操作。

1.小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

2.教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。

四、讲评作品,结束活动。

小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪些漂亮的花朵呢?(带领幼儿出教室)。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇十三

1、在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中,培养幼儿的印画兴趣。

2、能积极的参与活动中,有一定的表达能力。

3、了解对称的特点,并利用这一特点进行绘画。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

水粉颜料、树叶、豆子、动植物图片、绘画纸。

1、出示各种对称动植物图片,引导幼儿发现对称的特点。

2、出示对称印画作品,启发幼儿展开讨论,怎样才能让画面达到对称效果。

3、教师示范制作对印画过程,将纸分成两半,在纸的一半刷上水粉颜料,在颜料没干的'时候,将另一半对折印上去,打开后即完成。

4、幼儿自由选择一种对称的动物或植物,进行对称印画创作。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇十四

1、认识常见的蔬菜,并能说出它们的名称。

2、养成爱吃蔬菜的`习惯。

1、幼儿参加过菜园里蔬菜的采摘。

2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜。

1、教师出示幼儿采摘活动的照片,引发幼儿兴趣。

提问:上面是谁?你们在哪里?

我们在菜园里收获了许多的蔬菜宝宝,老师把它们请到了这里,我们一起去看看。

1、老师带领幼儿参观布置在周围的采摘果实。

提问:刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝,请你说说它们是谁?长的怎么样?

2、幼儿集中交流。

3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁?(大蒜头)。

4、你还见过什么蔬菜?

今天食堂的阿姨给我们准备许多蔬菜做的好吃的菜,请你们来品尝。

幼儿自由选择品尝,让幼儿说说。你吃了蔬菜什么?

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇十五

1、会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。

2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。

3、对色彩有兴趣。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

1、经验准备:见过花瓶知道它的作用。

2、材料准备:

(1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。

(2)幼儿用材料:有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。

一、谈话导入。

2、交流讨论:幼儿讲述已有经验。

你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?

二、探索发现。

1、欣赏艺术花瓶,激发幼儿装饰花瓶的兴趣。

引导语:这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的?

2、感受瓶口印画的操作方法。

(1)引导语:小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)。

(2)小结:小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵,然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!

三、创作表现。

1、幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)引导语:让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧!

2、教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。

3、教师巡回指导,提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

四、欣赏评议。

1、幼儿间相互欣赏作品。

2、教师对集体中有创意的作品,拿出来分享展示、相互学习。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇十六

1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列.

2.感受印画的乐趣,体验创作的成功。

1.彩色颜料每组三盘。

2.将藕,辣椒,胡萝卜,大白菜等切成若干形状,每组若干放在篮子里。

3.衣服,裤子,裙子的纸样每组若干,小抹布每组一块。

4.手偶小兔,兔子舞音乐。

一、开始部分:利用手偶,引发幼儿兴趣。

1、教师:咦,是谁在哭啊?原来是小兔在哭。(出示手偶)。

2、小朋友,你们愿意帮小兔吗?愿意,那我们一起来帮帮小兔们吧。

二、基本部分:

1、瞧,老师这儿有许多的服装,有衣服,裤子,裙子,(出示范画)好看吗?你觉得什么地方好看?(颜色,图案),这些是什么图案?对了,这件衣服上有许多蔬菜的图案,有辣椒,藕,胡萝卜,大白菜等。看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)。

2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗?

让幼儿讨论,说一说。对了,是用各种蔬菜沾上颜料印出来。

3、教师示范讲解:

2)然后再想想你用什么蔬菜宝宝印?我想用辣椒印,我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

3)怎么印呢?我们如果要用辣椒印绿色的图案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料,贴在纸上,用力压一压,时间还要长一点,注意不要移位。印好之后,再放到绿色的颜料盘里沾颜料,印下一个图案,(轻轻沾颜料,用力压一压,时间长一点,不要移位置)在纸的空白处都印好辣椒图案后,把蔬菜宝宝放回篮子里。

4)我们再选择另一种蔬菜宝宝来印,谁来试一试。

5)请一个幼儿按老师说的方法,在黑板上试一试。教师提示幼儿:先选你想印的蔬菜宝宝,选好了再想想你用什么颜色来印?选好颜色后,拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料,用力压一压,时间长一点,不要移位置。注意:印了图案的地方就不印了,印在空白处,不要把画面弄脏了。

6)啊,一条小裙子就印好了,好看吗?你也想为小兔设计漂亮的服装吗?那你们就开始吧。

4、幼儿操作,教师指导。

1)让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画,注意色彩间的搭配。

2)提醒幼儿手上有颜料了,可以在抹布上擦一擦。

3)印好后不要拿起来,等衣服裤子裙子晾干。

4.欣赏作品,进行评价。

2)教师对幼儿的作品进行简单地评价,对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定,并给每一位孩子发一颗五角星。

三、结束部分:教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐,哦,我们送服装去喽!

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇十七

1、认识蔬菜截面的形状,用蔬菜进行印画,并尝试用棉签进行添画。

2、通过印画活动,感知不同蔬菜的印画效果。

3、鼓励幼儿参加印画活动,体验蔬菜印画的乐趣。

1、将藕、红椒、青菜等根切成若干段,盛放在盘里,每组若干盘。

2、彩色颜料每组三盘。

3、棉签、铅画纸、抹布每组若干。

4、小兔、蘑菇房图片。

一、引题,小兔搬家。

二、教师示范,讲解用蔬菜印画的方法。

1、教师示范:青菜宝宝先轻轻地亲一下颜料宝宝(红),轻轻地抖一抖身子,东看看西瞅瞅,找到空白的地方跳个舞,再跳个舞,回到原来的颜料宝宝家歇一歇。

2、青菜宝宝的脚印像什么?

3、青菜宝宝刚才是怎样和颜料宝宝合作的?(蘸一蘸,抖一抖,印二下)。

4、红椒宝宝也想跳个舞,但它不愿和红色宝宝合作,谁愿意帮助他?(请个别幼儿)。

5、红椒宝宝留下的'脚印像什么?

6、印好了,嘘,你们听,有谁在说话?“我来帮忙,我来帮忙——”“是谁呀?”“原来是棉签宝宝,我们都装饰好了,你来干什么?”“我也带了自己的好朋友,帮小花添叶子,使你们变得更漂亮!”

7、棉签宝宝是什么时候来帮忙的?(蔬菜宝宝画好后再来帮忙的)它做了些什么?

三、幼儿操作,体验蔬菜印画的乐趣。

不同的蔬菜宝宝留下了不同的图案,真好看。有些小朋友等不及了,也想帮小兔设计图案,在帮忙之前小兔子有个要求:我不喜欢一个蔬菜宝宝和一种颜料宝宝来装饰我的家,这样不漂亮。我喜欢多些蔬菜宝宝和多种颜料宝宝来装饰我的家。蔬菜宝宝想告诉大家一句话:我的小脚印是刚印上去的,还没干呢,你们千万别碰我。棉签宝宝也想告诉大家一句话:蔬菜宝宝画好后,我会和好朋友一起来帮忙的。(幼儿自由印画,教师巡回指导)。

四、展示作品,体验快乐。

1、你印画的是什么?它是请哪个蔬菜宝宝帮忙的?

2、如果你是小兔,你会选谁的图案装饰房子,为什么?

小朋友真能干,让蔬菜宝宝和颜料宝宝成为好朋友,帮小兔设计出漂亮的墙面图案,小兔非常开心,邀请我们一起去他家玩呢。

最优幼儿园小班蔬菜拓印画教案(汇总18篇)篇十八

活动目标:

1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状,尝试用蔬菜进行拓印画。

2、通过对蔬菜印画活动,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

3、对蔬菜印章画感兴趣,能保持画面整洁。活动重点:自己动手,展开想象。活动难点:幼儿自己动手能力有限活动准备:

1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)。

2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段,每组若干放在盘子里。活动过程:

小朋友们,告诉你们一个好消息:蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室,我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(出示蔬菜,幼儿认识)。

1、用手捏住蔬菜,在颜料盘里蘸一蘸,轻轻按,蘸蘸满,放在盘边舔一下,快快送到纸上面,小手用力往下按。

2、教师:把蔬菜拿起来,发现了什么?

教师巡回指导。

1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料。

2、幼儿开始印画:在知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料,可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼儿可以选择自己喜欢的'色彩进行印画,注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来,等画面晾干后,再移动画面。

集体欣赏。

幼儿选出自己最喜欢的,评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?教师作简单评价。

看到小朋友们这么能干,我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶,请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。

除了今天老师提供的材料可以印画外,还可以尝试其它物品进行拓印,请家长帮忙记载:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来,与其他幼儿一同分享。

文档为doc格式。

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