编写教案可以促使教师反思自己的教学方式，探索更有效的教学方法。以下是小编为大家收集的四年级教案范文，供大家参考和借鉴。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇一
本课的重点是让学生了解并掌握“画图”软件的使用方法，并能熟练运用画一幅卡通画。难点是画面配色及前后层次的处理。怎样画出有创造力的画面来。第一课时着重了解理解，第二课时学生自己操作。
课件、电脑、多媒体
有。
1、讲解（多媒体演示）画面软件的使用方法。
开机后移动鼠标，单击位于屏幕右下脚的“开始”用光标依次选中“程序”－“附件”－单击“画图”即可打开“画图”软件。
铅笔线条较细，主要用来画轮廓线，它的使用绘画靠鼠标移动来完成的。要想让它象手中的笔一样自如必须熟练使用移动鼠标。可以造各种色彩，点击前景色，到调色板中选择。
橡皮可以擦去你不想要的图形。
刷子可以给画面上色，小范围的可以选择刷子的线条、宽窄。
油漆桶可以用封闭的范围内，点击一下，使它出现你想要的色彩。前提是绝对封闭，否则颜色会溢到画面各处通漏之处。
喷枪可以得到点状雾状的画面效果，粒子的大小也可以选择。
放大镜可以将局部放大，方便我们深入仔细的刻画。
工具箱中还有画矩形、圆形、椭远形、圆角矩形的工具以及不规则形，矩形的剪裁功能等等。在编辑中我们还可以用撤消的命令将上几步的操作撤消，但次数有限，所以我们要及时修改。
3、教师示范一个简单的画面。
每做一步让学生说出运用的什么工具怎样做的？最后我们可以存盘将自己的绘画保留在电脑中。
4、课件欣赏优秀学生作品。
让学生分析一下它们是怎样绘制出来的，运用了哪些工具。
同学们你们学习计算机里的“画图”软件，熟练运用工具箱里的各种工具，就可以像这些同学一样画出精彩的图画。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇二
一.教材分析：
《假如我是汽车设计师》是人教版四年级上册中的第十四课，属于设计•应用、造型•表现领域的教学内容。本课是继第8课《校徽设计》、第9课《精美的邮票》、第10课《做年历》之后又一节设计•应用、造型•表现领域的学习内容。本课起着承前启后的过渡作用。前面的几课学习内容属平面设计知识，后面的学习中将学到立体造型的内容，所以本课是起到从平面设计知识到后面立体造型学习的铺垫作用。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。
二.学情分析：
四年级学生已经有一定的观察分析能力，口头表达能力较强，有着基本的绘画造型能力。对美术的设计•应用、造型•表现领域内容课型已学习过，具备一定的绘画基本设计能力。本课的学习内容“汽车”又是学生非常熟悉的一种交通工具，孩子们从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。特别是男孩子基本人人都有各种各样好玩的汽车玩具，这都为本课的学习打下了坚实的基础。
三.教学目标：
a.显性目标：
2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发挥综合学习能力。
b.隐性目标：
1.在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识。
2.培养学生的创新精神，发挥个性。
3.培养创新精神，渗透爱国主义教育。
四.教学重难点。
重点是通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车的草图。
难点是创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。
五.教学准备。
多媒体课件及汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸。
六.教学过程。
（一）、游戏导入，观察交流。
师：孩子们，课前老师让大家把自己最喜欢的汽车玩具带来。大家带了吗？谁能给大家展示下你的汽车玩具？展示时简单介绍这是什么车？有什么特点？能玩一下给大家看看吗？（这里直接从学生喜欢的玩具入手，能很自然的吸引大家的注意力。又通过让学生展示自己的玩具并玩一玩，更是从学生的年龄特点出发，程度的调动学生观察学习的积极性。）。
（二）兴趣入手，探究发展。
师总结：同学们的汽车玩具都这么的漂亮这么的炫，别说你们喜欢，连老师也非常的喜欢呢。除了今天带来的这些汽车玩具，同学们在生活中还见到过什么样的汽车？（选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望，所以我选择学生熟悉的生活常识引入课题。）刚才我们认识了那么多汽车，那大家知道汽车是由哪几部分组成的吗？（外观上有驱动、车厢等，概括出汽车的主要组成部分。）（这里课件展示生活中常见的汽车，以及汽车的组成部分）。
师：现在的汽车各式各样，那最早的汽车是什么样子的呢？又是谁发明了这个神奇的东西呢？课前老师让大家自己去收集资料。同学们都有哪些收获呢?谁能分享一下？（学生永远是学习的主体，这里为学生提供可自主学习的机会，让他们去发现，去探究）。
学生交流后课件简单展示1905年生产的蒸汽汽车。
（三）、开拓视野，了解创新。（这里主要是通过课件分析汽车设计大师的作品，了解汽车造型与创新精神的培养并渗透爱国主义教育。）师：同学们请看大屏幕——播放设计师们设计的概念汽车造型新颖、色彩亮丽的汽车（图片）。当我放到中国吉利跑车的时候，问：“同学们，你知道这辆车是哪个国家、哪个公司制造的吗？”“这是中国的吉利公司制造的跑车，它是中国人自主知识产权创新开发的汽车。吉利跑车它的外形及发动机都是中国人自己创新开发的技术，它走出了国门，登上了国际汽车大展的舞台。让中国人在世界汽车行业的舞台上争得了荣誉，是中华民族的骄傲，这就是技术创新带来的骄傲。（让学生了解大师设计的思路，开阔视野拓宽知识面；通过对自主品牌的简单介绍完成本课的隐形目标之一，对学生进行爱国主义教育）。
(四)、教师演示，直观感知。
1.看了这么多漂亮的汽车，美术老师也特别想为自己设计一辆。特别是老师最近去看了电影,被里面的汽车人迷住了.他们不但是辆很酷很炫的车,还可以变成机器人保护人类.看,这就是我想要的车（展示我设计的汽车）。
2.今天老师还带来了你们同龄学生的作品，让我们一起看看他们是怎么设计的吧（课件展示学生作品,为学生提供更广阔的设计思路并帮助学生总结出设计的主要元素：造型新颖、功能独特、色彩亮丽）。
（五）激励想象，鼓励创新。
老师相信同学们一定也都有自己的美好愿望，那你们想拥有一辆什么样的汽车，请同学们大胆的去设想，努力的去实现吧！各小组交流一下你们的想法吧。（这里通过让学生交流，帮助他们理清思路，开拓视野，明确目标）。
（六）、展现自我，突出重点。
作业：用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。
（七）、分享成就，促进成长。
学生作业展示、学生自评、教师小结。
（通过展评活动使学生体验创造美的乐趣，激发学生创新精神）。
（八）、拓展思维，造就未来。
鼓励学生课后利用废旧材料设计制作立体的新颖汽车。
七.板书设计。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇三
1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。
准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。
（3）复习排列与重复的知识内容。
（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。
师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。
指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）。
师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。
请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）。
打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。
让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。
指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇四
让学生发现生活中的节奏美。
用绘画的方式来表现美术中的节奏。
重：懂得生活中处处都有节奏美。
难：如何表现节奏美。
一、演唱导入，激发兴趣。
1、听音乐，画节奏。
同学们，金老师来放两段音乐，一起来听一听。边听可以边打拍子。
两段音乐，有何不同之处？（强烈、优美）。
对，他们的节奏不同。
如果用线条来表现这两段节奏，你认为可以怎么样画？谁来试试？
原来音乐里的节奏的强弱也可以用简单的线条来表现！
今天就让我们来画出美术里的节奏。
出示课题——美术的节奏。
二、欣赏图片，生活处处有节奏。
出示图片：
1.重复的节奏美。
你看到了什么？（方向、排列）。
这些瓦片形状一样，方向一样，给你什么感觉？（干净、整齐）——这就是美术里的重复之美。
板书：重复。
2.强弱的节奏美：
看看这幅画，你发现了什么？
深和浅带给你怎样的感受？
——这就是美术中的强弱之美。
板书：强弱。
3.大小的节奏美。
金老师还带来了一群有趣的家伙。
这些娃娃是怎样排列的？（从大到小）。
现在呢？（从小到大）。
又怎么样了？（大小大小）。
这种大小的排列也能产生节奏的美感。
板书：大小。
4.你们都有一双善于发现美的眼睛。
生活中哪里也藏着节奏美呢？
（如：下雨天的雨伞、夏天带的遮阳帽、窗外教学楼青白相间的墙砖，教室里一块块的井然有序排列的墙板。）。
作品欣赏，感悟新知。
1.金老师这儿也藏着节奏美。（请小助手）。
你能从伞上找到重复、强弱、大小吗？
（一朵一朵的花依次间隔有序排列——重复之美）。
(大的图案下面用小花纹进行装饰，大小大小大小——大小跟强弱的节奏美）。
2.想知道金老师是怎样设计的吗？（拿出展示纸）。
（1）首先我设计了一个单独的图样，
（2）然后将它向两边延续。
（3）形成了一个连续的纹样，称它为——二方连续图案。
板书：二方连续图案。
板书：四方连续图案（贴在画板上）。
这两种排列图案的方法都给我们展现节奏的美感。
四、教师示范，学生创作。
接下来看看金老师怎么画出一个漂亮的盘子。
首先：用方格形成重复。
然后：在方格中画上大小不同的点。
再用重复画上花瓣。
边上涂色形成强弱。
这样一个美观又实用的向日葵盘子就完成了~。
问：我们也来设计一个自己的纸盘，可以画些什么呢？小组讨论一下（30m）。
——师巡视指导——。
六、走秀展示，学生互评。
七、教师总结，内容拓展。
“生活中的节奏带给我们美的享受。其实在我们的生活里除了有秩序的节奏外，还有许许多多没有秩序的节奏美~让我们用发现美的眼睛找到它们吧。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇五
1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、初步学会欣赏卡通作品。
3、选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
教具学具：绘画工具、卡通资料
一、课前准备
检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课
1、引导阶段
2、发展阶段
1、学生介绍自己收集的卡通作品，说说画面表现的是什么主题，它是什么特点，作者用怎么的造型，色彩来表现这一特点。
2、介绍几种常见的临摹方法：
其一：打格子，按比例放大。它能使造型比较精确，但必须在摹本与绘画纸上都打格子这种方法，比较费时。
其二：用蓝印纸或拷贝台描印。这要求摹本的大小刚好合适。
其三：看着摹本，直接绘画。这个方法最常用，适合大多数学生。
三、作业要求
选择自己最喜欢形象，运用最恰当的表现方法临摹一幅卡通画。
四、学生作业
学生作业，老师巡回辅导。
五、讲评、收拾和整理
点评学生作业，组织学生将绘画工具及摹本图片妥善收拾好。
六、课后拓展：选择自己喜欢的卡通人物编个故事，并用连环画或单幅绘画等形式来表现。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇六
教学目标:。
1、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感。学习设计基础知识，培养设计的思维方式，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思，树立以创造意识为重点的设计观念。
2、指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质，通过学生剪一剪、贴一贴、捏一捏，设计出各种带有学校象征意义的标志，学习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观。
3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神。
教学重点:。
讨论我们学校的特色，用各种材料设计、制作学校的标志，反映学校的特色。
教学难点:如何避免将标志设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信息，又要简练美观。
教学准备:。
师:各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等材料。各类小学标志、建行、农行、中行标志。
教学过程:。
一、谈话导入。
二、欣赏分析。
1、揭示标志存在的意义。
出示三个银行的标志。
引导学生欣赏分析总结这三个标志的设计意图。
引入中国钱币文化的介绍。
2、总结标志设计的特征。
3、讨论特色。
创作设计:你设计的学校标志，可以用什么材料来构成？
注意标志形式的多样性，选择材料的多样性，
图案色彩的运用变化。
三、巡回指导。
肯定学生好的有创意的造型，对有特别符合班级特色的创作给予及时的表扬，给有困难的学生予以帮助。
四、收拾整理。
五、总结激励。
教学后记:。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇七
本课是小学浙美版四年级美术下册第17课，本课主要是让学生结合生活中对各种昆虫的感受、印象转变为艺术作品，通过手工，绘画的形式表达出来，大自然是天然的画室，其中，各种各样的虫子以“多样的形体”和“丰富的色彩”成为学生积累视觉经验最好的资源，本课是深受学生喜爱的内容，属于“造型.表现”学习领域，本课教学要求突出该领域的学习特点，在教学中通过对纸材、技巧和制作过程的探索和实验，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，增进想象力和创新意识。
本课学习内容选用了动画片《虫虫特工队》的报贴，目的是学生学习的兴趣对表现对象的关注，七只形态各异的虫子实例图片可以让学生近距离地欣赏和感受，进一步观察体会“形体”和“色彩”的特点。在欣赏评述活动中，教师要启发学生用多元化的视角，从不同的角度去仔细观察分析，发现他们特殊的美感。教科书中还呈现了不同折、剪法的图例，清晰明了，这些图构思独特、创意新颖，方法简单易学，可以很好地解决夲课的重难点。教师要在教学中鼓励学生进行自主探究式学习。教科书中的学生作品为完成作业打开了思维广度，让学生在欣赏同龄人的作品的同时，选择不同的折剪法，并通过添画、拼贴的方法来进行立体表现。
四年级的学生生活经验较多，特别是在乡村的学生，他们对本课内容中的昆虫大多都很熟悉，只是在平时没有过多的留意和观察。思维也相对活跃，容易接受本课的内容。
1、观察并初步了解大自然中常见虫子的形体和色彩的特点，积累视觉经验。
2、通过毛毛虫的制作学习，学会一些简单的折、剪、添、等制作方法，并能自己独立制作毛毛虫，发挥想象，制作出自己喜欢的昆虫造型。
3、通过学习和了解，提高学生爱护大自然，热爱小动物的环保意识。
1、重点：通过学习，掌握折、剪、添的纸艺方法，能独立创意制作，完成作品。
2、难点：能抓住虫子的特点进行立体表现。
1、教师：多媒体课件、自制简易花园的展板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔。
2、学生：彩色纸、剪刀、画笔、胶水或双面胶。
1课时。
1、出示课件。
同学们，你们好！在上课之前，我有一道语文题不会做，想请同学们帮帮老师，愿意吗？（请找出下列词语中不是同一类的词语：蝴蝶蜜蜂蜻蜓七星瓢虫螳螂燕子为什么是燕子呢？能告诉我你们是怎样划分的吗？（燕子是鸟类，其他是昆虫类）。
1、出示具有代表性昆虫特点的图片（蜻蜓、七星瓢虫、蝴蝶）。
谈话：首先让我们三位美丽的昆虫嘉宾闪亮登场（相机出示图片），现在，让我们一起向他们打声招呼吧，（hi!昆虫朋友们，你们好！），现在，我们一起来欣赏这几只昆虫优美的身姿，想一想：这些昆虫都什么共同点？（有翅膀、有头、有胸、有腹，还有六只脚）。
2、接下来出场的是一位特殊的朋友，它也是昆虫，我们先来认识他。(出示毛毛虫图片)。
仔细看图想一想，他特殊在哪里？（其他昆虫有翅膀，而且只有六只脚或则八只脚，毛毛虫没有翅膀，而且脚很多）谈话：观察得真仔细，今天，来到我们教室的昆虫朋友们还有几位，他们非常害羞，我就不一一介绍了，就让他们亮个相吧。（出示蜗牛、蜜蜂、蚱蜢、甲虫、蚂蚁的图片）3、探索昆虫的制作方法：
这些昆虫漂亮吗，可爱吗？你们喜欢他们吗？我想再问问同学们，如果让你们用艺术的形式来表现昆虫，你会用什么方法？是啊，艺术表现的形式有很多，有绘画的形式，也有橡皮泥的形式(播放幻灯片：绘画及橡皮泥表现形式的昆虫）。
（2）学生制作毛毛虫。（要求：音乐停手就停下）。
（1）谈话：刚才，同学们制作出了这么漂亮的毛毛虫，其他的昆虫朋友们见到了，羡慕的不得了，他们也想请你们当小小设计师，想把自己打扮的漂漂亮亮的，春天来了，百花盛开，这些昆虫到我们的聚会现场后，还要在一个盛开着美丽鲜花的花园里举行一个盛大的舞会，他们需要将自己打扮一番，希望能在舞会上大放光彩，所以要求你们在设计的时候，让他们外形独特一点儿，颜色丰富一点儿，创意更好一点。同学们愿不愿意帮帮他们，做好这个设计师？那么大家有没有信心做好？（设计要求：发挥自己想象，对自己喜欢的，或者比较熟悉的昆虫，运用我们所学的制作方法或你自己想到的方法来进行创意制作。根据虫虫的形状、色彩及花纹特点，合理设计制作与众不同的立体的昆虫。方法新颖，制作精美细致）。现在开始动手吧。
（2）学生创作，教师巡视辅导或协助。
（3）展示学生作品。
今天的小小设计师们真不错，把我们的昆虫朋友打扮的真美丽，他们迫不及待地想到花园里尽情地舞蹈了。（将好的作品贴在准备好的简易花园里）现在就请同学们有次序地将你们打扮好的昆虫放到上面的小花园里吧！
（4）评价。
(5)小结：同学们做的昆虫，不仅造型新颖，色彩也很艳丽，做得非常的漂亮，真不愧是小小设计师。
通过刚才的学习何制作，请同学回去后思考一下，这些昆虫除了这种表现形式外，还有其他的表现形式吗？然后自己再动手做一做。
今天我们学习了运用折、剪、拼、贴、添等方法将纸变成可爱的昆虫，同学们也心灵手巧，做得非常棒，希望同学们能更好地发挥自己的想象力，创造出更美的艺术品。同时，这些小小的生命给我们的生活带来了很多的生机和乐趣，他们除了拥有美丽的外表以外，还给我们的科学发展带来了聚大的影响，例如：科学家们很据蜻蜓发明了飞机，根据蜘蛛网发明了防弹衣----希望同学们能热爱有益的昆虫，热爱大自然。今天的这次聚会大家都非常的开心，希望我们有机会再来一次更热闹的聚会,同学们，再见！
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇八
1.了解塑造卡通形象的基本知识，学会绘制简单的卡通形象。
2.巩固提高组合图形的操作方法与技巧。
3.培养作品创作的创新思维与审美观。
1.教学重点：
（1）绘制简单的卡通形象。
（2）巩固提高组合图形的操作方法与技巧。
2.教学难点：
巩固提高组合图形的操作方法与技巧。
1.教学环境：
硬件环境：多媒体转播控制系统。
软件环境：windowsxp操作系统、flash软件。
2.教学资源。
教材图9一l、9一3所示的卡通造型，表情图作品，卡通人物电脑绘制过程视频，五官比例图。
一.导课
1.与学生交流讨论导人：交流内容：
(l）看过哪些动画片？
(2》喜欢哪些卡通人物？
(3）想把自已喜欢的卡通人物画出来吗？
之展示卡通造型图：这些卡通造型都是使用日舫h软件工具绘制出来的。
3.揭题：第9课卡通画。
1.引导学生阅读教材第50页。
2.演示：绘制教材图9一2第一组图。
(1)钢笔工具画三角形。
(2)箭头工具调脸形。
(3)铅笔工具画头发。
(4)线条工具画五官。
(5)箭头工具调整各部分线条。
3.让学生试着绘制图9一2第二组图。
4.交流展示，引导学生说一说绘制倾听学生的发言，适当点评。
1.引言：卡通人物是否生动有趣、是否吸引人？这与人物面部表情的设计有很大的关系。因此，设计面部表情也是卡通人物塑造的重点之一。面部表情的表现形式非常丰富，每当人的内心发生变化的时候，就会在他的脸上表现出来。人的表情大致可以分为喜、怒、哀、乐四大类。
2.引导学生小组里互相表演一下喜怒哀乐的表情，旁观同学认真观察并评价。
3.出示人物表情图，根据前面活动中表演的喜怒哀乐表情，找一找代表这四种表情的图。说一说它们的特征。
4.小结：
喜：眉开眼弯嘴上翘。
怒：瞪眼咬牙眉直竖。
哀：眉掉眼垂嘴向下。
乐：眉弯眼弯嘴大开。
1.过渡：不同年龄不同性别的人物部表情画法不仅与五官的线条形状方向有关，还与其五官分布的比例有关。
2.出示五官比例图，引导学生观察
3.小结：
幼儿：五官都集中在脸部下半部l/2的部位
女性：眼睛大致在脸部二分之一的位置：眼睛大大的。唇、眉、下巴的线条柔和男性：眼睛在脸部三分之二的部位。眼睛细细的。口、鼻较大，下巴的线条较粗犷。
1.引言：丝默、诙谐的小丑给人们带来了许多欢乐，说起小丑，最深的印象应该是有个红红的圆鼻子.一张很夸张的大嘴巴以及穿着那红白相间的连体服。
2.出示一张小丑图像引导学生分析小丑的特征。
3.引导学生怪据小丑的特征，讨论选择哪些合适的工具进行绘制。
4.出示任务：绘制小丑造型。
5.引导学生完成任务。
1.引言：同学们是不是想自己设计一个卡通造型呢？接下来，请充分展示你们的设计才能。
2.引导学生小组里讨论：设计什么样的卡通造型，把想法跟同学们说一说。参与学生的讨论，及时合理建议。
3.出示任务，引导学生开始创作：设计一个自己喜欢的卡通造型。
任务说明及要求：
(1）抓住卡通造型显著的特征来绘制。
(2）选择合适的绘图工具（铅笔、画笔、线条、椭圆、矩形、钢笔等工具），绘制基本图形。
(3）选择恰当的编辑工具（箭头、橡皮、任意变形、墨水等工具），编辑修改调整图形。
(4）使用画笔工具或涂料桶工具给图形填充合适的色彩。
(5）保存文件。
4.组织展示学生作品。鼓励学生参与作品评价。对活动过程及成果进行适当点评。
1.引导学生填写教材第54页的评价表，了解学生学习情况。
2.总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇九
以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。发展学生的创新精神。
画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。
教具准备：范作、彩泥、彩色笔等。
学具准备：彩色橡皮泥、彩笔。
课时：1课时。
一、导入新知。
1、组织教学。
2、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。
3、揭示课题：登山游戏。
二、探索新知。
1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？
2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。
4、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。
5、学生汇报讨论的结果，进行交流。
6、教师结合学生的想法，提出几点意见和看法。
7、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图，稍做示范。
三、综合实践。
1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路线清晰、构图完整。
四、教师巡视指导，学生练习制作。
五、总结：
1、汇报游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。
2、展示作品，交流心得。
3、师总结，布置下节课工具并要求同学整理好教室，做好保洁工作。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇十
1、培养学生对自然风光的欣赏能力，激发学生对大自然的热爱之情。
2、欣赏、了解在有风或无风时湖面的变化，以及不同季节不同湖边的倒影风光，为学生在作画时作好基础。
3、在了解湖边的倒影后，结合平时的观察用绘画的形式画一幅湖边的倒影图。
教学重点：根据自己的喜欢，用画笔绘出一幅（可以是想象，或者看到的）美丽的湖边倒影图。
教学难点：能掌握景物倒立视觉角度，根据湖面的变化画出岸上景物倒影。
教学课时：1课时。
1、猜图。问：同学们请看这两幅图，它们都是以山为主的风景图，可是它们表现的景物有什么不同？（引导学生观察图片的下方，原来是多了湖水中倒影，景色另有一种美。）。
2、导出新课：这些美丽的倒影很是吸引我们的视觉。今天这节课就让我们一起大胆的来画，品味这倒影的美丽。
1、展示图片：春夏秋冬四幅倒影图。
问：这四幅图分别是哪个季节的倒影图的？它们各有什么特点呢？（学生讨论交流，了解它们的不同之处。）。
2、展示图片：睡莲倒影图。
问：这幅图的主体是什么？感觉怎样？（让学生了解构图还可以取舍。）。
3、展示图片：有风的倒影图。
问：这幅图和前面的几幅图有什么区别？让学生知道有风时倒影是弯曲断裂的，在作画是要区别开。
过渡：看了这么美的倒影风光，同学们一定是非常想提起画笔来画了，在画之前我们先来看看人家是怎样画的。
出示几张范画，引导学生观察，使其了解一些构图、着色、倒影的表现方法。
用画笔绘一幅（可以是想象，或者看到的）美丽的湖边倒影图。
1、教师示范一些树的画法和倒影的表现方法。
2、学生作画，教师巡视，个别辅导。
1、展示作业。
2、作业。自评、师生共评。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇十一
1、畅想未来的人事、物，让学生对未来有一个初步的认识。
2、培养学生的想象能力。
3、从小立志，树立远大理想。
教学重点、难点。
根据实际，对未来展开合理的想象。
课前准备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入新课。
谈话：同学们，未来的你会是怎样的?未来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
二、讲授新课。
1、展示体现科技进步的图片。
2、同学欣赏后谈谈感受。
3、分组畅谈心中的未来。
4、指名谈谈构思及原因。
三、学习练习(教师巡视辅导)。
1、定草稿。
2、修改。
3、定稿。
4、上色。
四、作业展评。
1、展示作业。
2、欣赏评价。
3、教师总结。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇十二
1、畅想未来的人事、物，让学生对未来有一个初步的`认识。
2、培养学生的想象能力。
3、从小立志，树立远大理想。
教学重点、难点。
根据实际，对未来展开合理的想象。
课前准备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入新课。
谈话：同学们，未来的你会是怎样的?未来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
二、讲授新课。
1、展示体现科技进步的图片。
2、同学欣赏后谈谈感受。
3、分组畅谈心中的未来。
4、指名谈谈构思及原因。
三、学习练习(教师巡视辅导)。
1、定草稿。
2、修改。
3、定稿。
4、上色。
四、作业展评。
1、展示作业。
2、欣赏评价。
3、教师总结。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇十三
1课时。
造型表现。
1、学生用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫材料的特征。
2、培养学生的创造力，尝试使用各种材料进行创作。
1、如何利用不同的材料来制作。
2、创作。
手工工具、泡沫板、彩纸等。
一、引导阶段。
教师通过图片或口头描述岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况，鼓励学生大胆的联想。
二、发展阶段。
1、以小组为单位，进行讨论。畅谈作品的构思和设想。
2、作品可以由学生单独完成，也可以小组为单位，分工合作完成。
3、鼓励学生制作出不同形状，风格的小岛。也可以利用各种材料进行制作，激发学生创作愿望，促进学生的.个性发展。
4、完成的作品，可通过不同的方式进行展示，评比。
三、收拾。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇十四
运用线条的疏密描绘鞋子。
体验与发现：通过写生，发现鞋子的“点、线、面”
实践与创造：根据鞋子的外形，进行一定情节联想创作。
欣赏与评议：从色彩、构图方面自己和他人的作品。
仔细观察，富有创意的联想。
线条的表现力。
1．屏幕展示学生写生的各式鞋子的线描作业，激发学生兴趣。
2．用课件解剖鞋子的结构，让学生充分了解鞋子的造型。
3．介绍写生要点。
1．教师演示自己的创意。
2．引导学生欣赏书本范图。
3．提示鞋子想象的切入点。
4．表现有故事情节的画面。
1．提示学生认真观察细微之处，尽可能画仔细。
2．允许学生从局部开始描述。
3．鞋子在画面上不要太方正。
4．创作与众不同的作品。
1．教师学生作业展示场所。
2．学生简单口述画面创意。
3．师生各自推荐喜欢的作品，并说明理由。（主题、创意、色彩、构图）。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇十五
1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
2、掌握用叠绕法制作花的方法和基本技能。
3、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
4、体验制作和赠送自制花的愉悦感和自豪感。
熟练掌握用叠绕发制作花的方法和基本技能。教学难点：能运用叠绕法制作出不同样式的花。
皱纹纸、剪刀、胶水或浆糊、小铁丝或竹签或筷子教学过程：
1、同学们，老师上个星期天去旅游了，你们知道我去了哪里吗？请看相片猜一猜！（课件）请大家和我一起走进花的世界吧。（观看视频）。
2、同学们，你们喜欢这些花吗？生回答。
花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！花也是美丽的象征!同学们你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么象征意义？（百合花，送给结婚的新人，有百年好合之意。）。
3、同学们收集的资料非常丰富。可是花仙子告诉我们，鲜花虽。
美，可不能长久，过两三天就会凋谢，你有什么办法让这些美丽的花永远艳丽呢？
生：可以做成干花、塑料花、绢花、纸花......
4、同学们真聪明！今天就让我们用灵巧的双手来一起制作美丽的纸花吧！（出示课件）。
1、（出示一些做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。）老师做的这些花漂亮吗？想知道老师这些花是用什么方法制作出来的吗，请大家自学美术书第26—27页内容，总结的制作纸花的步骤和方法。
学生汇报，师板书步骤。
原来这么多种不同的纸花都是用同一种制作方法制作出来的。今天我们用叠绕的方法来制作纸花。（师板书叠绕法）。
2、教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。
学生汇报。
4、小结：哪些因素会让我们制作出不同的花？
花瓣的形状，叠绕时皱褶的程度是影响花朵形状的重要因素。
1、通过我们分析，你有信心现在自己再来完成一支花吗？
2、那现在就请同学们，根据自己喜欢的类型做一支花。在做之前，老师有要求，看大屏幕。（活动要求）。
活动要求：
（1）、时间：15分钟。
（2）、数量：每组至少两支不同形状的花。
（3）、制作要精美，有创意，充分发挥小组合作精神，制作结束后，评选出最佳制作奖，最佳创意奖，最佳合作奖。
（4）、请把自己制作完成的花插到小花篮里。
（5）、注意安全和环境卫生。将垃圾放到垃圾筐里。
3、学生制作，教师巡视指导。（播放音乐课件）。
1、先学生自评。
1．教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。
2．请制作出新花形的同学上台传授经验。
3、面对这么多美丽而迷人的花，我们肯定有许多的感慨，请同学们用一句话来说说自己的感受。（教师重点引导学生从花的色彩、造型、材料的使用几方面进行评价）。
并且自学包装纸花，把你亲手制作的纸花送给自己想送的人。这节课很高兴和你们一起度过，最后，祝你们学习生活像花儿一样美好！让我们伴着《春天在哪里》这首歌曲结束这节课。（师生做舞蹈）。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇十六
1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。
2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。
3、情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神。
教学重点与难点。
重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。
难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。
教学方法与手段。
教学方法：情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等。
手段：视听教学手段、人工智能教学手段。
使用教材的构想。
《课标》中指出“设计应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。正因为设计与生活的紧密联系，所以，设计应用课对培养学生的实践能力，特别是对创新能力的培养有着重要的作用.
《杯子的设计》课堂设计以学生探究为切入点，通过师生的互动交流，感受不同的杯子设计的微妙之处，从而体验设计者表达的设计思想，使学生了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识，运用所学知识，设计出方便实用美观的杯子。了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想，启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。
逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。
教学流程：
一、激趣导入。
(分目标：语言交流直接导入，激发学生兴趣。引出课题，明确学习内容)。
教师设问内容：同学们喜欢做游戏吗?
我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一出现)。
1、这是一件日常生活用品，
2、我们天天都在使用它。
3、他有各种形状，颜色也丰富多彩。
4、我们喝水时也要用到它。
学生行为：猜谜并逐渐靠近答案。(杯子)。
师：好我们今天就来学习杯子的设计(出题)。
二、第一环节赏析探究。
(分目标：小组探究，进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生了解杯子的功能)。
1、合作学习小组探究。
问题设计：他由哪几部分组成的呢?小小的`杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它。那就请你仔细看看黑板上的这个杯子，(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢?)。
学生行为：杯体、杯把、有的有盖子…….
教师追问：杯子各部分有什么功能呢?
学生行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘……。
2、小组分析。
(小组分析各种杯子特点和功能)。
问题设计：
同学们讨论的真热闹，哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪?
第一层次：学生行为：汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。
问题设计：
1、我们都知道钢是很容易导热的，那这个保温杯为什么会保温呢?
2、是什么材质的?
3、两层的设计可以有效的保温，对吗?
4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网)。
学生行为：观察分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。
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专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇十七
课型:造型、表现。
课时:2课时。
1、观察、体验美术作品中的节奏感。
2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。
对美术节奏的理解。
教学难点:。
用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。
教具:课件(贝多芬第五交响曲--命运)、彩纸、剪刀、作品若干。
学具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。
教学过程:。
第一课时。
一、感受节奏。
1、听--“贝多芬第五交响曲--命运”
2、看--两幅绘画作品。
绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。
二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。
3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受?生……(相同点:都能感受到节奏。不同点:听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。)出示课题“美术的节奏”
4、生活中有发现的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?生……。
5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。
二、节奏的运用和表现。
2、师:生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。
三、表现节奏。
作业要求:。
师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。(师写关键词)。
四、交流感受。
交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。
部指回家搜寻各种材料，下次继续用拼摆的方式表现节奏。
教学反思:。
用音乐里的拍手来打节奏的方法来表示节奏，然后用贴花片或画花片的方法表现美术的节奏，将学生从音乐的节奏中逐渐转移到美术的节奏中来。
第二节:。
一、引导交流阶段:。
请同学们出示课前准备的`各种工具材料，交流自已的构思。生……(师生、生生相互交流，互相启发，不断开阔创作思维)。
二、课堂创作阶段:。
1、作业要求:。
用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”。
2、辅导:针对小组中的问题及时辅导。
三、作品展示:。
同学们都离开自已的座位欣赏别人的作品。
通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。
教学反思:。
生活中不仅音乐有节奏，美术中也有节奏的存在，教学中用一些生活中的食物摆一摆就能形成一种有趣的节奏。
专业小学四年级美术教案设计范文（18篇）篇十八
课时:2课时
教学目标:
通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。学习设计、绘制年历。运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。
教学重点:
掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。
教学难点:
月份版面的内容及排列，色彩的搭配。
教学准备:
教师:多媒体教学仪器、各种各样年历、1-12月份日期表、四开纸、展板。
学生:各种绘画工具、手工制作材料:腊光纸、剪刀、胶水等。
教学过程:
第一节
一、引导阶段
交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。
明确年历组成的要素。
二、发展阶段
1、请生思考:你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。
(形式上、要素上、排列上、色彩上)
2、欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。
通过观察、思考、讨论设计草图。尝试运用多种手法表现。
三、生分小组练习，师巡视指导
作业要求:
1、每小组合做一个月份的年历卡。
2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。
综合练习，培养协作学习能力。
四、作业评价
把作业贴于展板，选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学习的地方。
五、教学小结与延伸
1、点拨本课教学活动要点。
2、欣赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作能力。
教学后记:
第二节
一、谈话导入:
二、作品展示，激发情趣
今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。(随展示贴在黑板上)
1、树叶贴画，干花贴画
这是什么?(小金鱼)用什么做的?(树叶)
这又是什么?(美丽的小花)
这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
2、 吹塑纸贴画
这是什么呀?(两只美丽的小孔雀)
哪这一张上又是什么呢?(三只仙鹤)
它们是用什么材料制作的呢?(吹塑纸)
这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
3、线织相框
4、卡纸画:(梅花鹿和小松鼠0
看，这两个好朋友在说什么呢?大家来猜一猜。(学生发言0
这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。
5、布贴画:(蝴蝶、柳树)
仔细看看，这是什么?用手摸一摸，是用什么材料做成的?这些年历漂亮吗?喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢?其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中呢。
我们刚刚看的这些年历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累，这样做起来才会比较方便。
三、制作贺卡今天我们先学习在卡纸上直接画画做成的年历，其它的我们以后再慢慢学习。
1、拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上日期，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的年历，一定会非常高兴的。
2、学生活动:画画、贴画
3、写上日期和祝福的话语。
4、小组交流:看一看，比一比，谁的年历最漂亮。
5、展示做得好的年历。
四、说想法说一说你的年历想送给谁?为什么要送给他?学生讨论:因为我爱他，他关心我，所以我要送给他。向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱。
五、小结
老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，让我们一起唱一首《新年好》献给他们，表达我们最美好的祝福。