优秀作文可以通过对细节的描写和人物的塑造，展示作者的生活智慧和感悟。在阅读范文的同时，我们也要注意挖掘其中的隐含信息和思想内涵。
小学快乐小雪花（实用17篇）篇一
今天我刚刚醒来，睡意还没有消去，觉得今天比以往冷，我爬到窗户上一看，一下子睡意全醒，原来今天下雪啦！
啊！雪下得好大呀！房顶上，树上，地上，雪花遍地都是。家家户户的房子都戴上了一顶顶大“雪帽”,好看极了！街道两旁的垂柳裹着毛茸茸的、亮晶晶的银条，像盛开的白菊花。地上像铺了厚厚的羊毛毯，踩上去软绵绵的。马路上行驶的汽车都像一个个新出炉的奶油蛋糕！
雪给孩子们带来了无限的快乐！向楼下望去，有的小朋友在堆雪人。他们先滚上一个大雪球，然后又滚了一个小雪球，把小雪球放到大雪球上面，给小雪球上面按上两颗黑豆做眼睛，插上一根胡萝卜当鼻子，戴上一个水桶当帽子，一个小雪人就大功告成了！
还有的小朋友在打雪仗！他们先团一个雪球，向对方扔去，对方也不甘示弱，团了一个小雪球也朝对方扔去，他们玩得不亦乐乎！
更多的小朋友们拿着照相机，来拍摄雪景，他们见到美丽的雪花，都要拍上一张，来留个纪念！
雪是无私的。它给庄稼盖上了一层厚厚的棉被，让庄稼保温。俗话说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”默默无闻的雪让庄稼在春天生根发芽，来年好丰收!
雪是美丽的，快乐的，无私的，它给我们带来了无限的好处！我真想变成一朵美丽的小雪花，来装扮大自然！
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小学快乐小雪花（实用17篇）篇二
下雪了！
从下午开始，星星细细的小雪花就像漫天的蒲公英在空中翩翩起舞，却迟迟不肯落下来，好像在和我们玩捉迷藏。
到了夜幕降临的时候，那些小家伙们可能觉得无聊了，便三五成群的聚在一起，变成大片大片的雪花，有说有笑的打着璇儿的落了下来。
我伸出手去接住了它们，凉凉的，好像它们并不喜欢这个家，嗖的一下，便不见了，只留下一滴晶莹剔透的小水珠，像是它们送给我的礼物。
哦，美丽的小雪花，一定是巧手的织女精心剪成，送给大地的贺年片吧！
啊，我爱这银装素裹的冬天，更爱这漫天飞舞的雪花。
小学快乐小雪花（实用17篇）篇三
我出生在江南，素有“人间天堂”的美称，却很少能下雪，所以我十分期望能看到一片被白雪笼罩的世界，但这却像是一个遥远的愿望，可今天我看到了梦寐以求的雪世界。
今天下午，刚上第二堂课时，就开始下起了可爱的雪花。刚开始，雪像仙女撒下的碎玉，一丝丝的，后来越下越大，像一群群蝴蝶永不停息地飞舞。雪景可真美：树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪，那雪是嫦娥桂花树上的花絮。雪降落在树枝上，缀满了枝头，亮晶晶的，真是琼枝玉树啊！雪还在下着，本来很安静的校园，顿时热闹起来，同学们都抓住这大好时机，痛痛快快地玩上一阵。刚入校的小朋友，快乐地把这些雪花抓在手中跑来跑去。
我想：这真是“好雪知时节，当冬乃发生”啊！俗话说：瑞雪兆丰年。明年一定又是个丰收年呀!
小学快乐小雪花（实用17篇）篇四
冬天的那一场大雪，下了很长一段时间，洁白的雪花铺满了大地，就象一层银色的地毯。
雪还在下着，美丽的雪花吸引着我悄悄地走了出去，望着这些漫天飞舞的雪花，我忽然觉得自己也变成了一片站在云朵上的轻盈的小雪花。这时，我看见有的雪花正安逸地躺在自己的云朵上，想晚些融化，可是我并不想那样，因为雪花虽然美丽，但它总要变成清凉的水滴，回到大地母亲的怀抱，我想着想着，就纵身从云朵上跳了下去。
在阳光的映射下，我闪烁着晶莹的光芒，跳起了美丽的舞蹈，地面越来越近了，我看见了烟囱、高楼、大树，这时我看见一个穿着红衣服的小女孩正伸出双手迎接雪花姐妹们，看到她期盼的眼神，我奋不顾身地向她奔去。终于，我停下来了，落在小女孩的手心里，小女孩看着我兴奋地喊道：“哇，太美了！”，我微微笑了一下，慢慢地化成了小水滴，小女孩的双手又向另一个小雪花伸去。
小学快乐小雪花（实用17篇）篇五
我是一朵雪花，我虽小，但生命却是无限大的。
这次，我又来到人间旅游了，我紧跟着风姨的脚步，落到了一位年轻女孩的发梢上，她身上散发着梅花的香味，我跟着她穿到一条条长路，回到家。她的家中有几个大花瓶，里面插着一枝枝艳美的梅花，显得优雅又端庄，等她走到厨房时，我预感到我要离开了。果然，不久后，我在浓浓的菜香里，结束了我的旅行。
当我再次来到人间时，是跟着春风，以一场春雪的形式来的，我悠悠忽忽地飞落在一朵初放的迎春花旁，她似乎不太喜欢自己的处境，没过多久，又一朵雪花落了下来，那朵雪花毫不留情地落在了迎春花的花蕊上，迎春花被压低了脑袋，现在她的目光正好与我对视，看到她的“惨况”我开始有点可怜她了，这场雪下得很猛，也许她还没见到太阳，就被雪埋了。但没有，太阳很及时地赶到，把我们带走了。
我的年纪是个秘密，我去过很多很多地方，也看见了许多东西，但我却唯独没有见过夏天。
小学快乐小雪花（实用17篇）篇六
散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学习和仿编。本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐。
【活动目标】。
1、理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。
2、能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。
3、感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。
【活动准备】。
1、自备小雪花图片，自制课件（根据《拥抱冬天》第6－7页制作），轻音乐幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。
2、下雪天带幼儿去户外观察并拍照，或者观看下雪的视频。
【活动建议】。
2、请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美。
（1）播放第1部分。提问：小雪花是怎样落下来的？
（2）播放第2部分。提问：雪花分别落在哪些地方？那里有什么变化。
播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。通过经验分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义，简单了解比喻和拟人的手法。
3、请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。
4、请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。
（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里会有什么变化？像什么？
（2）引导幼儿仿照“我落满xxx，xxx怎么样”的句式自由仿编，教师巡回指导。
（3）播放轻音乐，邀请幼儿随音乐朗诵诗歌（可自由创编动作表演）。
小学快乐小雪花（实用17篇）篇七
浙省桐乡市乌镇植材小学五(2)诸宇锋在一个遥远的地方，那儿是一个白雪世界。
一个小雪花对它的妈妈说：“妈妈，我决定到外面的世界去走一走，看一看。”妈妈语重心长地对它说：“孩子，外面的世界五彩缤纷，生机勃勃，但是你的'生命却因此而很快结束，你会死去的。”可是，小雪花还是坚持要到外面去走去看。妈妈只能伤心地让它去了。
妈妈把小雪花托付给北风伯伯，让他带小雪花到外面的世界去走走看看。北风伯伯答应了，就带小雪花飘上了天空。
小雪花高兴地在天空中跳起了快乐的舞蹈。来到一处陌生的地方，它就飘落下来。北风伯伯就继续往前走了。小雪花谢过了北风伯伯，自己一个人去观察世界了。这时一个小弟弟摔倒在地上。小雪花想跑过去扶他起来。可是它不能够。这时，正好有一位大哥哥走上前去把他扶了起来。小雪花想这个世界的人真有爱心。
小雪花落下来的时候，正好落在了一位小学生的身上。它就随着这个学生来到了学校里。到了学校，它看见小朋友们在操场上玩得非常开心。有的在堆雪人，有的在打雪仗……一位小学生看到了它，便友好地拿起它捧在手心里面观赏。这时，它觉得自己陶醉了，开始融化了。它知道自己的生命即将结束，但是小雪花还是非常高兴，因为它看到了这一个美好的世界。
小雪花的生命虽然结束了，但是它死得非常有价值，有意义。
指导教师：冯永康。
小学快乐小雪花（实用17篇）篇八
活动构思：
歌曲“小雪花”本身难度并不大，幼儿应该很容易学会唱，重点是把握3/4拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱，并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。另外，由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控就很需要注意。最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式，以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。
活动目标：
1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。
活动准备：
1.冬天的雪景画面数张。
2.节奏打击乐器。
3.歌曲mp3，歌词投影片。
活动过程：
一、欣赏歌曲，学念歌词（12’）。
1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色。
追问：雪景美在哪里？为什么喜欢雪景？
小结：小雪花飘落的情景非常美。
2、欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。
分段播放mp3音乐，每放完一段后暂停，提问:你听到了什么?
追问1：小雪花飘到了哪些地方？
追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？
3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。
老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。
二、运用乐曲，表现3/4拍得节奏。（7’）。
1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。
弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。
2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3/4拍的节奏。
老师带着幼儿分组练习。
三、学唱歌曲（10’）。
1、第一遍：听教师有感情地演唱歌曲。
提问：老师唱的时候是怎么样的?
2、第二遍：幼儿跟着教师将歌词嵌入其中，学习演唱。
3、第三遍：部分幼儿运用砂罐为歌曲敲打节拍，创造小雪花飞舞的意境。注意:同伴之间要有合作，能跟着节奏打。
活动延伸：
在个别化的时候每个人来画一幅有关“小雪花”的画。
活动反思：
这个教案是在原教案上做了一些修改和调整的。首先是活动目标，其目标2原来是“了解雪花与动植物生长的关系”，对于这一点，在整个活动中只有从歌词中才能体现出来，而且是间接体现的。由于是音乐活动而非科学活动，因此我更改为一个情感方面的目标：体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。这使得活动目标更加凝聚一些。
对于歌谱，我发现原谱有一些问题，比如f调的音太高，幼儿会唱不上去；3/4拍写成了2/4拍；结尾的时候很仓促；伴奏和弦很难配。针对以上问题我稍微对原谱进行了修改，结果见附件。
实际上课的时候我想加强幼儿对雪花飘落的感受，临时加了一个用撕成条状的纸巾表现雪花飘落的样子，同时让幼儿跟着音乐来舞动。没有意料到的时很多幼儿看了示范后仍然不会撕，结果纷纷求助于老师，造成了一定的混乱。
小学快乐小雪花（实用17篇）篇九
寒冬腊月，北风怒吼，鹅毛大雪从天而降。
快乐的小雪花来到了公园里，只有腊梅怒放，松柏苍翠，其余的树木早已经是光光秃秃的，小雪花给所有的花草树木都戴上了一定洁白的.帽子。
快了的小雪花来到了森林里，它看见辛勤的蚂蚁正在费力的把一颗豆子往洞里搬；它还看见一只可爱小松鼠正在做健身操。
快乐的小雪花又急匆匆地来到了田野里，它给绿油油的麦苗盖上了厚厚的大雪被，瑞雪兆丰年，相信来年农民伯伯们一定又会迎来一个丰收年！
小学快乐小雪花（实用17篇）篇十
今夜，就这样坐在一朵雪花里。在一朵雪花里思念，在一朵雪花里寻找失去的青春和宠爱。这一朵雪花，是美丽的往事，是刻骨铭心的爱与富有节奏的诗篇。静静地坐，在一朵雪花里观望大地无边的雅致。坐在一朵雪花里，读优美的诗歌。久久难忘的恋人，在夜色中随着灯光跳跃。
就这样坐在一朵雪花里，天边就是故乡，是温暖的家园上升起了母亲的呼唤。什么也不想，坐在一朵雪花里，倾听大风吹过旷野，然后化身为另一朵雪花，将今天的思念全部覆盖。有淡淡的忧伤，有轻轻的叹息，有纷纷扬扬的心事在夜色里飘落。这些枯萎的往事，这些沉默的石头，这些高高低低的情绪全都刻上了雪花的冷艳。
坐在一朵雪花里，品尝一杯酒，雪花融化在酒香中。雪花从南方的天空降落，雪花是今夜唯一的灯笼，照亮回家的路。这么好看的雪花，这么纯粹的飞翔，这么动人的降落。一朵雪花，是岁月遗失的美丽公主。坐在一朵雪花里，近处和远处那一双双迎春的眼睛，绽放出了层次分明的色彩。
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小学快乐小雪花（实用17篇）篇十一
寒冬腊月，北风怒吼，鹅毛大雪从天而降。
快乐的小雪花来到了公园里，只有腊梅怒放，松柏苍翠，其余的树木早已经是光光秃秃的，小雪花给所有的花草树木都戴上了一定洁白的帽子。
快了的小雪花来到了森林里，它看见辛勤的蚂蚁正在费力的把一颗豆子往洞里搬；它还看见一只可爱小松鼠正在做健身操。
快乐的小雪花又急匆匆地来到了田野里，它给绿油油的麦苗盖上了厚厚的大雪被，瑞雪兆丰年，相信来年农民伯伯们一定又会迎来一个丰收年！
小学快乐小雪花（实用17篇）篇十二
我喜欢雪，它能给人一种纯洁的感觉。
清晨，天刚蒙蒙亮，我早早的起来了。往窗外一瞧，好一个雪景啊。树上、房屋上满是雪花，好似一个冰雪世界，到处白茫茫一片。
近处，一棵棵茁壮的梅树上，盛开的朵朵梅花是多么的妖娆迷人。在白雪的映衬下更显的楚楚动人，发出淡淡的幽香。梅花，你在这寒冷的冬季奋力地开放着，多么不容易啊!真是：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
雪，是我们孩子的最爱。它可以堆成一个个可爱的瓷娃娃；可以捏成一个个栩栩如生的奇珍异宝；可以揉成一团团又圆又白的雪球，扔来扔去，玩个不亦乐乎。
玩累了，坐在树下，闭了眼，我竟不知不觉得睡着了。在梦中，我看见更多更更多的雪，他们还被染了色呢！有粉的、黄的、蓝的、紫的、绿的，像一大团一大团的棉花糖，我兴奋的扑倒在其中，滚来滚去，这是多么柔软舒适。
雪，好似可以净化人的心灵，让你同它一样纯洁。所以，我更爱雪了。
小学快乐小雪花（实用17篇）篇十三
我是一朵小雪花，身穿着雪白的连衣裙，戴着白花花的帽子，还有棉花糖般的长头发。
冬爷爷经常我们讲冬天下雪的故事：“每到冬天，冬爷爷吹着大风，就把我们轻轻一扔，我们就可以在空中‘舞蹈’了，在‘舞蹈’中的时候我们就可以看清楚地上一切景物和一切事物。那时候，你觉得世界是多么的美好和幸福。”冬爷爷的故事讲完了。可是我不是那么幸福，唉，那是因为雷公公经常下雨的时候，带我去地上看人间的景物，我以为很好玩，每一次总是兴高采烈地去玩，每一次都是扫兴的回来，那是因为我经常问：“雷公公，地上那满满的‘芝麻’是什么？雷公公。”“是车辆，最近，车的'价钱飞快下降，就连只能填饱肚子的人都可以买一辆越野车，车是面子，谁不买就是下等人。所以地下的石油在慢慢地减少，地球发烧了﹗”
冬天来了﹗冬爷爷带着我们在空中飞舞，我们不知不觉快要落地了的时候，一辆汽车飞快地向我跑来，一喷尾气，我立即变成了个“老乞丐”，我一看我自己，立即嘴一咧“哇”的一声哭了。
我们要保护环境，保护生态环境。
小学快乐小雪花（实用17篇）篇十四
1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。
2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。
活动准备。
看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。
活动过程。
1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。
2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。
二、飘雪——单个雪花碎步飘动。
1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽？
2、幼儿集体尝试飘动雪花。
3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。
（1）教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。
（幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。）。
（2）幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。
三、舞雪——会旋转的`小雪花。
1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。
2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。
3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。在相互学习中达到自我的迁移。
4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。
5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。
四、戏雪——和雪花妈妈玩游戏。
1、了解游戏规则：
（1）雪花妈妈飘在哪里，向小雪花招招手时，小雪花就慢慢地飘到妈妈身边。
（2）当雪花妈妈轻轻吹口气，小雪花们马上旋转着离开妈妈，找到自己飘落的地方。
小学快乐小雪花（实用17篇）篇十五
冬天下起了鹅毛大雪，大片大片的雪花从天而降。
也许是压抑了太久，憋闷了太长时间，灰色的天幕在经历一冬严封之后，终于拉开了。小雪花获得了自由，她舞着，跳着，奔回了人间。
许多小雪花靠在一起，多么像松软雪白的棉花糖呀。
我背上了书包，骑上我那橙黄色的自行车缓缓地行驶在马路上，小雪花飘到哪里，哪里便留下它淘气的痕迹。
瞧，哪里都有雪，就像顽皮的小孩子把棉花糖挂在树上，老奶奶把磨好的面粉撒在地上，这里一些雪，那里一些雪，哪里都是雪。
到了学校，老师让我们玩雪，我们激动得不得了，马上跑到操场，做起雪人来，我把雪卷起来，这时，巩林娜和陈雪过来帮忙了，我和陈雪把雪人的身体堆好，从远处看，像极了一个雪白的大梨，巩林娜找了几个开心果的果皮用来做雪人的眼睛，她把果皮压在雪人的上方，又找了几颗石子做雪人的扣子，我们在短短的时间内做好雪人，又用直尺把雪人磨光滑。时间一分一秒的过去了，“就要下课了，就要下课了......”我们在心里急促的激动着、期待着……终于，一个漂亮的雪人新鲜出炉了!老师给我们和这个雪人留下了一张美丽的照片。
冬季里的雪花不仅美，还给我们带来了无与伦比的乐趣，我喜欢冬天，更喜欢冬季里的雪花。
小学快乐小雪花（实用17篇）篇十六
冬天来了，小雪花被寒风爷爷吹来。
小雪花头一次来到这个世界，都带着好奇，仔细观察周围的事儿。小雪花飞到小朋友的窗前，看到了圣诞老人，背着一个大口袋，小雪花都一个个瞪着这位年迈的老人，惊奇地看着这位老人要干什么。就在这时，圣诞老人看见了小雪花，便友好的说：“我们一起过圣诞节呀！”小雪花围着圣诞老人转，好像在跳舞，这时，圣诞老人拉起车，带着雪花在空中旋转，雪花快乐的转圈，这样一个夜晚，圣诞老人送给小雪花一个礼物——快乐。
小雪花被圣诞老人带到了星星上，雪停了，而街道上却有着雪花和圣诞老人的快乐和纯白色的足迹。
我爱冬天，更爱冬天的小雪花。
雪花飞舞，我像发现了新大陆一样跳着、拍着手，快乐地飞跑出去。调皮的小雪花围着我跳舞，钻进了我的脖子，不一会儿，我就成了一个“雪孩子”。我的心热乎乎的，有说不完的情趣。
雪花飞舞，大地一片银白，我找来小伙伴一起打雪仗、堆雪人，兴奋的心情简直无法比喻。姐姐把我骗到一棵松树下，然后使劲儿摇树，我还没有反应过来，大块大块的积雪已经落了下来，噼里啪啦地灌进我的脖子里。玩完打雪仗，我们又分成两组比赛堆雪人，看哪一组堆的雪人又快又好看。我们先滚好一大一小两个雪球做身子和头，然后把桶放在头上做帽子，又找了两块黑炭做眼睛，用胡萝卜当鼻子，用瓜子皮一点一点地拼成嘴，插两个扫把当手。大功告成！我们赢喽！
我爱冬天，更爱冬天的小雪花！
冬天的那一场大雪，下了很长一段时间，洁白的雪花铺满了大地，就象一层银色的地毯。
雪还在下着，美丽的雪花吸引着我悄悄地走了出去，望着这些漫天飞舞的雪花，我忽然觉得自己也变成了一片站在云朵上的轻盈的小雪花。这时，我看见有的雪花正安逸地躺在自己的.云朵上，想晚些融化，可是我并不想那样，因为雪花虽然美丽，但它总要变成清凉的水滴，回到大地母亲的怀抱，我想着想着，就纵身从云朵上跳了下去。
纷纷扬扬的小雪花，从天上轻轻地、自由自在地飘落下来。
一会儿，树变白了，房顶上也变白了，小黑狗变成了小白狗，我们也变成了一个个蹦蹦跳跳的小雪人。我们仰着脸，不住地挥动着小手，欢迎小雪花来到人间做客。
小雪花，谢谢你，给了我们一个童话般的世界！
冬天插着翅膀飞走了，她留下了许多美好的是事物。她，没有春天的鸟语花香；也没有夏天的热情奔放；更没有秋天的丰收果实。冬天只是默默不语地给人们带来了阵阵欢乐。
凛冽的寒风呼啸着，在微暗的暮色里，飘来了一群白色的小精灵，戴着半透明的六角帽，却各有着不同的精巧图案，比新年里奶奶剪的窗花还要好看。它们纷纷扬扬地落下来，大地变成了粉妆玉砌的世界。
它们犹如穿白纱的小舞女，轻盈地在空中飘舞着、旋转着，跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈，那么轻快的身影、那么飘逸的舞姿，让人赞不绝口。
雪花悄悄地飘了一夜。天亮了，雪花们屏住呼吸，等待人们的第一声欢呼。于是大地沸腾起来。雪花们也活跃起来，变成了孩子们手中的大雪团，在对方的帽尖上、羽绒服上开满了花；或是变成了一个歪鼻子的小雪人，蹲在孩子们的中间。咧着句子皮做成的嘴顽皮地笑着。
小学快乐小雪花（实用17篇）篇十七
亲爱的徐婧：
我知道你现在一定在上课，来不及看我写给你的这封倾诉信，但我仍然想给你写这封信。今天太阳高照，可是我的内心却是乌云滚滚。因为我的作业到星期天下午还没有写完。
快到吃晚饭的时候，妈妈的眉毛变成了倒八字，咬牙切齿，那样子可怕极了。看到妈妈的样子，我就知道她要爆发了。我果然没猜错。二十分钟后，一阵雷响，是我听错了吗？不，不是，我没有听错，正是妈妈在发脾气。
只见她左手叉腰，右手食指指向我，脸涨得通红，可与辣椒一比。而我却像只小兔子，乖乖地让她训我。只听见她对我喊：“哎，昨天晚上跟你苦口婆心讲道理，是不是白讲了？”我没吭声，但是心里的怒火已经烧上了头顶。我跑到自己房间，把门锁紧，生闷气。
徐婧瑜，让我悄悄告诉你，我冷静下来后就怎么样了。等我冷静下来，饭菜都凉了，大人们的肚子都饿得“咕咕”直叫。终于开餐了，大家都迫不及待，狼吞虎咽地吃了起来，连每天吃饭最没胃口的外婆都大口大口地吃。大家都觉得这餐饭是有史以来最香、最甜、最软的一顿饭。
徐婧瑜，还有几件事儿我想问你。你生气会哭吗？你生完气冷静下来觉得饭是什么味道的？
向你倾诉过后，我觉得非常舒服，非常轻松。怎么吃完饭，我的肚子还是很饿，特别想吃饼干呀？要是你现在能和我一起吃饼干就好了。下次有你不高兴的事情，你也向我倾诉吧！
祝：
学习进步，天天开心！
你的同学。