四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）

教师心得体会旨在分享教学经验，促进教师之间的交流和进步。以下是多位教师在实际教学中分享的教师心得体会，希望对大家有所启发。

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇一

1、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

2、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

3、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》。

4、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

7、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

8、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

9、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

10、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇二

（完整）。

知识是要不断的更新的。特别是科学发展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习，在_院安排的结合小学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如，听了_x老师的_x课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了_x老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。_x老师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感激这些的老师的认真负责。

每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成绩，而我就不能呢？邹寿元老师也是一线老师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮老师也是一线老师，很年轻，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！也许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点思考，多一点的行动，多一点的付出！这就是成功的秘密！做生活的有心人，做教学的有心人，相信每个人都能做得更好！

小学教师能做研究？在此之前，总觉得是不可能的，聆听了专家们对教研的诠释，理解到研究可分为基础研究和应用研究，而小学教学研究应属于应用型研究，应定位为解决当下的实际问题，为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后，打消了我的怀疑，原来，中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个教师匠，相信，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把教师这一职业做得专业化。

没有提炼。感谢这次的培训机会，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的。

教学。

中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变。

教育。

教学观念，积极实践，促进师生不断进步。

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇三

我是一位刚刚入职四个月的幼儿园教师，一开始选择这个职业是因为我热爱孩子，渴望为他们的成长贡献自己的力量。刚刚开始教学的时候，我感受到的是一种无比的兴奋和无微不至的关心。每天和孩子们在一起，看着他们的成长与进步，我倍感满足。

第二段：熟悉教学环境的过程。

然而，尽管对教学充满热情，但真正投入幼儿园教学中，我才发现自己对教师这一职业的浪漫化想象与现实之间的差距。一开始，我在实际操作中面临了很多困难。例如，我不熟悉教学大纲，不了解班级管理的规则和方法，甚至不了解儿童的心理发展特点等。这个过程需要不断调整自己的心态，并且投入更多的时间和精力来学习。

第三段：悟道与成长。

随着时间的推移，我逐渐理解了教师的职业重要性并且找到了适合自己的教学方法。通过与同事们的交流与共同学习，我认识到了班级管理的重要性。班级管理不仅仅是指控制学生的行为，还需要建立良好的师生关系，使学生对老师的尊重不仅仅来自于纪律方面，更多地源于对老师的认同。同时，我也深刻体会到平衡课堂教学与兴趣启发教学之间的关系，在给予孩子们知识的同时，培养他们发现问题和解决问题的能力。

第四段：学生的变化与收获。

通过细致的观察和思考，我发现自己的教学方法带给学生们很大的变化。孩子们的行为更加规范，团队协作能力和自信心也得到了提升。有一次，我在班级活动中给学生们布置了一项任务—制作手工艺品，每个孩子都需要扮演不同的角色。我注意到，过去比较内向的几个孩子在这个过程中变得非常开朗，他们的表现非常出色。这让我确信，幼儿园教学的意义不仅仅在于传授知识，更在于激发孩子的潜能和培养他们的综合素质。

第五段：心得与展望。

在进入幼儿园教学的这四个月里，我深刻体会到了教育事业的重要性和挑战性。教师不仅要有扎实的专业知识，还需要有耐心和责任心。通过与孩子们共事，我更加意识到自己的不足之处，比如自控能力不强、语言表达能力需要提升等。因此，我决定接下来要更加努力地学习和进步，提升自己的教学水平。同时，我也希望能够与家长们携手合作，共同为孩子们的成长付出更多的努力。

总结：幼儿园教师四个月的心得体会可以说是一次深刻的教育之旅。这个经历既有艰辛与挑战，也有喜悦与成长。我相信，通过持续不断的学习和实践，我会成为一名更加出色的幼儿园教师，并且用自己的爱和智慧为孩子们的未来助力。

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇四

计算机四个引路人，是指图灵、冯·诺依曼、摩尔以及比尔·盖茨。他们在计算机领域都有着重要的贡献，对计算机科学和技术的发展起到了巨大的推动作用。通过研究他们的思想、成就和影响，可以使我们更好地理解计算机的本质和发展历程。

第二段：图灵的思想对计算机科学产生的影响（200字左右）。

图灵是计算机科学的奠基人之一，他提出了著名的图灵机概念，为计算机的工作原理和逻辑奠定了基础。他的“图灵测试”也激发了人工智能领域的研究。他的思想启发我们思考计算机的智能和人类的思维，对于人工智能的发展具有重要意义。

第三段：冯·诺依曼的贡献和对计算机体系结构的影响（200字左右）。

冯·诺依曼是计算机体系结构的奠基人之一，他提出了冯·诺依曼体系结构，为现代计算机的设计和构建奠定了基础。他还发展了早期的二进制系统和硬件架构，为计算机科学的进步做出了突出贡献。他的思想和方法论对计算机体系结构的发展和计算机工程的实践产生了深远影响。

第四段：摩尔的法则和对芯片技术的推动作用（200字左右）。

摩尔是摩尔定律的创始人，他的发现和预测极大地推动了芯片技术的发展和计算机性能的提升。摩尔定律指出，集成电路上的晶体管数量每隔一段时间会增加一倍，而成本却不会增加。这一定律的发现使得计算机技术能够快速进步，并促进了计算机应用的广泛推广。

第五段：比尔·盖茨对个人电脑的贡献和计算机领域的影响（200字左右）。

比尔·盖茨是微软公司的创始人，他对个人电脑的发展和普及做出了巨大贡献。他的操作系统Windows成为全球最广泛使用的计算机操作系统之一，并推动了计算机软件的发展和商业化。他还通过慈善事业投资科技教育和研究，对计算机领域的发展作出了积极的影响。

总结（100字左右）。

计算机四个引路人的思想和贡献在计算机科学和技术发展史上具有非常重要的地位。图灵、冯·诺依曼、摩尔以及比尔·盖茨的奠基性工作和理念对于计算机领域的进步和创新起到了重要的推动作用。通过研究他们的心得体会，我们可以更好地理解计算机的本质和未来发展的方向，有助于我们更好地运用和应用计算机技术。

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇五

今年教师节，____来到母校“八一”学校，看望当年教过他的老师。__说：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”这四条“引路人”标准，说到了教师教书育人的本质，给广大教育工作者的专业成长指明了方向。

高级阳光spa专区学霸区。

高级避暑vlp专区这些都是用来讽刺在学校里有的班级用学习成绩排座位出现的一些现象。这也是对学生的成长不负责任的的表现，是做不好学生成长的引路人的。

有人说课堂是教学改革的主阵地、前沿阵地。主阵地也好、前沿阵地也罢，这和打仗一样，主阵地、前沿阵地一旦失守，战役就会失败。

二、教会学生取得最佳学习效果的八大策略。

1、制定合理的学习计划。

制定学习计划首先要分析自己现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;其次要确定目标。它是主、客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁;再次要选用适当措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等;最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。

2、选择适宜的学习方法。

学习方法问题不是一句两句话就能说清楚的，世界上没有灵丹妙药，特别是在学习方面，只用一种方法，就能学好知识的，那是不存在的。我们对老师的教学要求是教学有法而无定法，学生学习也是如此，学习有法而无定法，马克思曾说过：丁香花和紫罗兰的味道是不一样，是长进”。在提出问题、解决问题的过程中你的想象力、领悟力才会得到发挥。我们学习每一科，都应该能提出一些有价值的问题来，学习就是在提出问题、解决问题过程中不断提高的。所以我们要逐步锻炼自己敢于提出问题、勇于发表见解，做到：敢于说，善于说，说得好。

3、保持愉快的学习情绪。

关于学习情绪我们在这里不想用深奥的心理学知识来论述，只举很简单的例子吧，比如学生在上课之前受到了外界刺激，上课时情绪不稳定，就会影响它的学习效果。有人对如何保持良好的情绪是这样论述的：

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇六

作为一名新任幼儿园教师，我充满了激动，同时也有些许的不安。进入幼儿园的第一天，我怀着忐忑的心情走进了教室。幼儿们各自欢快地玩耍着，完全没有意识到一个新的老师加入到了他们的生活中。初走教育之路的四个月，是我与孩子们相互适应、相互学习的旅程。虽然有过艰难和挫折，但我也收获了许多宝贵的经验和感悟。

第二段：亲近孩子们的世界。

在幼儿园的四个月中，我与孩子们建立了良好的关系。每天与孩子们在一起，我发现他们纯真、活泼、好奇的天性令我感到无比可爱。我学会了亲近孩子们的世界，关注他们的情绪变化，关心他们的成长发展，耐心与他们交流。我通过耐心倾听，与他们进行了深入的交流，不仅理解了孩子们的需求与意愿，也让我对教育有了更深入的认识和体会。

第三段：注重个别差异的关怀。

每个孩子都是独特的，他们有不同的生长环境、兴趣爱好、学习能力等方面的个别差异。我在教学中注重个别差异的关怀和尊重，给予每个孩子独立的时间和空间，在他们的学习和生活上提供有针对性的指导和帮助。同时，我也积极与孩子们的家庭进行沟通，了解他们在家庭环境中的需求和培养目标，以便更好地帮助他们实现个人成长。

第四段：创设丰富多彩的教育环境。

幼儿园是孩子们开始接触社会的第一步，他们的认知、情感、行为习惯的养成与幼儿园环境息息相关。在班级中，我努力创设一个丰富多彩的教育环境，提供多样化的教育资源和活动，激发孩子们的学习兴趣和创造力。我注重与孩子们一起实践、探索，通过亲身经历和参与感受到更多知识和技能，让孩子们在快乐的氛围中成长。

第五段：持续学习与自我提升。

作为一名幼儿园教师，我深知自我提升的重要性。在四个月的教学工作中，我不断学习和钻研教育理论与教学方法，积极参加各类专业培训和教研活动。同时，我也通过观摩他人的教学，借鉴他们的经验和教育思想，不断完善自己的教学风格和能力。我坚信只有不断学习和提升自己，才能更好地适应幼儿园教育的需求，更好地为孩子们服务。

总结：

在幼儿园教师的四个月心得体会中，我深入了解和亲近了孩子们的世界，注重个别差异的关怀，并努力创设了丰富多彩的教育环境。同时，我也不断学习和自我提升，为自己成为一名优秀的幼儿园教师而努力。这四个月的心得体会，让我更加坚定了对教育事业的热爱和信心，我将继续努力，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇七

1、心里永远的老师，虽然我们现在不在一起了，但我相信，我们的心是相连的。我不是您最出色的学生，而您却永远是我最崇敬、最爱的老师。在教师节即将来临之际，您的学生祝愿您和全天下所有的老师身体安康!工作顺利!家庭幸福美满!

2、我虽然不是你秀的学生，但你一直是我最欣赏的老师，在教师节来临之际，祝天下所有的老师节日快乐，育人为乐，桃李满天下!

3、粉笔，是老师讲课的帮手;黑板，是老师教知识的宝地;三尺讲台，是老师展现风采的舞台;年复一年，春夏秋冬，见证了老师的无私奉献!再多的言语也诉不清我对你的感谢，谢谢你，我亲爱的老师，教师节快乐!

4、一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语，滴滴汗水浇灌桃李遍天下，教师节快乐!

5、曾经数得尽分数，却数不尽您的教诲;如今数得尽钞票，却数不尽您的恩情;谆谆教诲，如影随形，伴我今生，刻骨铭心。在节日里想对您说声：谢谢您，您辛苦了!教师节快乐!

6、有一种缘分让人珍惜，有一种感激常留心底，有一种惦念天长地久，有一种心声期待见你，所有的默契无须传递，所有的话语盛满祝福：教师节快乐，永远幸福!

7、体育不仅是要强身健体，还是一种顽强的意志，教师节将至，学生用良好的身体素质，向您致以崇高的敬意，体育老师，节日快乐!

8、知道吗，你那激扬文字的万丈豪情，如一抹春风，吹动我们的心灵，青春的花朵在你温润的目光中绽放，帅哥老师，教师节快乐!

9、我知道用漂亮来形容你有点肤浅，但工作中的你的确靓丽。其实你并不老，我觉得称呼你姐姐也很合适，姐姐，教师节快乐!

10、贪玩时，您是父母，督促我上进，失落时，您是良友，与我推心置腹，长大时，才明白，您就是我的恩师，老师，祝您节日快乐!

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇八

若干年前的一个周四下午，我正在准备周五晚上家长会的课件。班上的两个男生张某和李某进来找我。张某说：“老师，李某被人偷钱了！”然后，两位同学竭尽所能地把当时的情况跟我细细描述。因为那是体育课，所以他们怀疑班上另外一个经常体育课提前回教室的同学。

我思索良久。我决定尝试帮助张某。我先把张某和李某叫到办公室。我告诉他们：“监控没有开，所以没有看到是谁偷了钱。不过，你们要配合我的工作，我会在班上说已经看到是谁拿了钱，让他私下放到我办公桌来，就不予追究。”他们同意我的计划。我又到监控室复制好张某偷东西的视频。周五中午，我前往张某家里家访，将录像给张某的爸爸看。一起商量处理办法。我的建议是我先找张某谈，让他爸爸晚上家长会后带回家再教育。防止我教育他后，发生安全事故。家长同意了。

下午自习课，我找了五六个同学进办公室聊天，其中就有张某和李某。其他同学进来，我跟他们谈学习，谈纪律，谈理想，吹吹水——熬够时间，免得张某被突出。张某进来后，我直接告诉他监控上看到的内容，并告诉他他父亲也看了这个录像，并且父亲已经帮他把200元给到我这里。让他自己去反思自己的行为。也鼓励要直面错误，改正错误，提醒他在以后的人生道路上要作好选择。李某进来，我就告诉他，我们的计划成功了，我的办公桌上多了200元。要求他不能随便怀疑任何一个同学，因为没有证据，冤枉了别人，是对同学极大的伤害。

家长会结束后，张某的家长带他回家，做了相应的教育。后来，张某各方面表现正常，也顺利地考上了本科。几年后，有一次在街上见到他，一副成功人士的样子。寒暄过后，他说：“叶老师，感激您当年放我一马，否则我真不知道自己该如何面对身边的同学了。”

做老师十多年，很多事情都逐渐变得模糊，这件事却一直如此清晰地存在我脑海之中。我庆幸自己的一时心软，也许就给了一个灵魂迷途知返，知错而后改之的勇气和空间。

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇九

巧xx，北师大数学系毕业。曾获xx区最喜爱教师，xx省说课比赛一等奖。年青貌美，才华横溢。

巧xx接到通知参加xx省名师培养，学校安排我去高三（4）班代课一周，内心略有忐忑。巧xx是实验班班主任，深受学生喜欢。自己老气横秋，从事行政工作多年没教过实验班，唯恐不受学生欢迎。于是，代课前提醒自己，上课要精心做好教学设计，充分调动学生参与，追求教学效率。一周过去，效果良好。学生开玩笑说：姜还是老的辣。总算用自己的努力赢得了学生认可！

时隔不久，巧xx第二次培训两周，轻车熟路，继续由我接任。当我这次刚走进教室，映入我眼里是后面黑板上的六个大字：皓哥，我们爱您！顿时，让我很是感动！感慨两点：一是努力就能赢得学生爱戴，二是容山有这么可爱学生，有责任让他们发展更好！所以，我更加努力，愉快的完成这两周教学！离别时，学生抢着与我在后面黑板这六个字下留影。内心颇感欣慰，暗暗窃喜，以为自己独享如此殊荣！

第二天，巧xx就要回来上课。当晚我行政巡查到高三（4）班，抬头一看，后面黑板已将“皓”换成了“婵”，“爱”换成了“等”，出现六个大字是“婵哥，我们等您！”。如此场景让我忍俊不住大笑，情不自禁说同学们反应如此之快，情商太高，说明巧xx已根植在你们内心，真心为巧xx高兴。同学们马上回应“皓哥，我们同时都爱您！”，而我以“容山孩子们，我们也爱你们”告别。

时隔多年还记忆犹新。良好的工作态度、较高的专业水平就能赢得学生尊重与爱戴，和谐的师生关系是做好教育教学工作的前提！让我们一起努力，让容山溢满大爱！

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇十

有这样一群孩子在我的生命里驻足，有这样一些花朵在我生命里绽放，有这样一些饱含情感的故事永远诗意地栖息在了幸福路上。

一窦小美。

窦小美，性别男，本名窦元坤，本班的体育委员，皮肤微黑，长得挺帅气，喜欢灿烂的笑，中长跑特厉害。

说起这“小美”名字的来历，学生是这样告诉我的：窦元坤入学时理着很是时髦的毛寸，且脖子处的头发长，按学校里规定是不可以留这样发型的，得重新理。可我这做班主任的要求了他好几回，他还是没有把他那朝天的“刺”去掉。同学们看不过去就和他理论，可他每次都说“这样就行，否则就不美了”，于是乎，这“小美”的名号就开始叫起，又加上这以后他曾经在课堂上对着镜子梳头发，“小美”的名号就叫得更响了。

窦小美是108宿舍的舍长，每次我去检查卫生，都是发现他站在宿舍中央高谈阔论，什么上周哪个队跟哪个队比的赛战况如何了；今周哪里又有什么赛事了；他最喜欢哪个球星了……说到兴奋处他就禁不住兴高采烈。而其他的学生要么不是在擦窗户，就是在打扫卫生间，再不就是拖地，总之宿舍里其他七个人都干得不亦乐乎，好像没有一个人对窦小美不干活有意见。我见到这样“不协调”的情景往往会批评他：“元坤，作为宿舍长，你怎么不干？”可他总是说：“我最不愿意干活了！他们愿意听我拉呱！”

嗬！理由好像很充足！这时，其他学生便连手也不停一下地说“他就这样！”时候长了，见他们的宿舍比别的宿舍还团结，比别的宿舍还干净，我也不说什么了。看来这儿窦小美真有一套领导本事。

窦小美超自信。他平时嘻嘻哈哈也就罢了，但面对越来越紧张的中考备考阶段，却看起来与平时一样的稀松，俗话说的好：“逆水行舟，不进则退”。这不，在第二次模拟考试中他就被“奔腾的洪流”冲得往后退了不少，如果按这次成绩来报考高中的话，还真是危险。

于是我找他谈心。他站在我面前，眼光越过我的头顶投向了窗外，面容上看不出担心与焦急。我唤回他的目光，看着他问：“下一步有什么打算？”他看着我似乎很平淡地却是下决心地回答：“老师，你放心，这是我的最低谷了。”

这之后，我非常注意观察他，看他学习状态是否有所改善。等第三次模拟的时候，他的成绩又升上来了，好状态一直持续到中考。他顺利考进了重点高中。

二老根儿。

老根儿，也是一个绰号，他的主人本名任得灏。至于这绰号的来历，我不得而知。老根儿是一个瘦瘦高高的男孩，在班里学习成绩不很好也不很差，一说起话来就操着浓浓的北龙乡音，温暖、朴实，让人倍感亲切。

为什么要写老根儿呢？我认为他有这个阶段孩子身上所具有的突出的一个特点，那就是特重感情。

一次作文课上，他在读关于自家小狗被撞死一事的作文时，读得声音哽咽，泪流满面。惹得全班当时鸦雀无声，肃然悲然。我也就记住了他这个心灵柔软的学生。

还有一次，是在元旦联欢会上。他与自己的舍友们合唱了一曲《兄弟》，表达了他们这帮兄弟们从此要互帮互助，不离不弃的真情！老根儿对这兄弟之情在以后的多个时候多个场合还多次提起过，该是念念不忘了。

于是，我在集体场合多次肯定得灏同学的这种善良，同学们也很推崇他。我知道在这样的氛围里内心善良，懂得感恩的同学会越来越多。

善良，是做人最美的品质。守护善良，是做人的一种品格，更是做教师的一种责任！只有守护善良，才能收获善良！

三五虎上将。

提起这“五虎上将”，不得不提化学老师的评价：“你们班这五位，可真是了不起，除了调皮捣蛋虎虎生威外，一节课下来什么也不会。”从此，提起这五位，就有了一个响当当的名号——五虎上将。这个称呼倒真是有些意思。因为这五个人性格各异，又常常形影不离，也对班集体又有不可埋没的贡献。

五虎上将成员：文凯、梦琳、国森、春斌、春峰。

五虎上将共同特点：不爱学习，调皮好动，爱惹事，率直，善良、热情。

应该说，初四一年下来，五虎上将是受我教育最多的了，几乎是每天都得有一次机会。不是因为上英语课无聊看课外书，就是下课合伙买零食被教导处逮个正着，就是集体迟到……总之，他们是天天小错不断——值得庆幸的是他们不犯大错。

就是这样五位让我麻烦不断的学生，却让我喜欢上了他们，真心愿意与他们作朋友。因为我透过他们惹麻烦的外向行为看到了他们的善良本质。他们仍是一群尚有稚气的孩子，心理还没有及时像他们的身体一样成熟起来，他们的率直、真诚更比其他学生多一些。

我们的卫生区是校园西侧的男生厕所。谁肯来负责打扫？谁能打扫得好？当这个问题摆在班会议程上时，五虎上将文凯站起来说：我们干吧——这儿我事先竟没能想到的，着实让我和同学们感动了一回。打扫厕所，不是一件容易的事。先不说厕所里面的味道实在不好闻，单说厕所是个人进人出的地方，前脚刚打扫干净，后脚就有人乱扔乱弃，一天打扫三遍也不见干净。所以打扫厕所是需要耐性的。五虎上将做到了。不管一天去打扫几遍，他们也是爽爽快快。这在十五六岁的孩子身上是难能可贵的。他们却偏偏又这样说：“我们有时间干好这些事呢！”多么质朴啊！

谁说学习差的学生，就一定是差生？只要发现他们身上的亮点，他们都是可爱的孩子！

后记。

教育就是教师和学生之间的生命与生命的交流，感情与感情共鸣，思想与思想的滋润，在交流、共鸣、滋润之后绽放的便是幸福与美丽！

我愿意一直做学生这样的引路人，走在幸福这样绽放的路上！

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇十一

九年前，我还想象着我要在这个学校里做一个优雅的的语文老师，但是这个愿望仅仅还处于雏形就被打消了，因为我要像很多老师一样，担任班主任。还没有来得及调整好状态，转变好角色，我们就已经站在了第一堂班会课的讲台上。我甚至还没有弄明白，我将要做一个什么样的班主任，我只知道要按照学校的步骤，做好每一项班级管理工作。

这些孩子们，天天、直接地影响着我的生活。他们是我工作的全部，也成了我这些年来或喜或愁的源头。从早上到晚上，睁眼是学生，闭眼亦是学生。我不是一个容易抓狂的人，但是工作之后却变得不够沉稳——不安、急躁。…我过于紧张这些孩子。教育是良心工程，我希望学生离开我的时候，我可以问心无愧地说自己对得起他们，对得起他们的父母，更对得起自己从事教育的初衷。然而，正是这种强烈的认知，让我不能容忍工作中的任何一点差错，也就不愿看到学生的一点点错误，我也因此总是陷入愿望与现实巨大落差的尴尬境地。孩子毕竟是孩子，他们总有疏忽的时候，倘若总是做得很出色，那就没有进学校的必要。终于明了这一点，才让我又重新喜欢上这份工作。也让我更多地感受到了这份工作带给我的快乐，应该说是学生带给我的快乐。

我没有一套一套的理论去谈怎样教育孩子，这里我只想跟大家分享一下自己的心得——润物细无声。细心回想，自己所做的比较有效的努力主要有以下几个方面：

一、少说多做——我用两个星期的时间认识了我们班所有的学生，一个月的时候我已经可以对所有学生进行简单的性格或爱好介绍，我觉得认识学生和了解学生是管理学生的前提，要做到这一点也并不难，它只需要我们多到课室观察就可以，一来学生有情况可以及时反映，二来可以更快更多地了解班级情况，同时学生也会因为有班主任的随时落班而自觉遵守纪律。

二、教育学生，但不骂学生——我们带的是普通班，不配合管理，不遵守纪律的大有人在。他们做错的时候我们总是忍不住就骂人，结果师生之间总是闹得不愉快。从开学到现在我还没有大声骂过学生，不是没有生气的时候，而是忍着忍着就不想骂了，让自己平静下来再找犯错的学生单独、心平气和地谈谈，效果反而更好。

三、处理好自己跟后进生之间的关系——每个班都有不少后进生，这些学生考试拖分不说，平时违纪也多，有些过分的已经到了老师都不想多看一眼的地步，但是往往这些人也是对班级风气影响非常大的一股力量，没有处理好与他们之间的关系，对自己一点好处都没有。开学初我们班也有几个逆反心理很强烈的人，到现在成绩也没有多少提高，但是跟我之间的关系却很好，还能积极融入到班级里来。我们把对后进生的反感换成容忍和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地公平对待，去赞扬、去鼓励，多一点耐心和关心其实就够了。

四、情感教育不能少——一个班要有良心，有正气，班主任管理起来才能得心应手。一个新组建的班级，学生来自不同的地方，每个人都有自己的个性，我们可以通过班会课或者其他班级活动将大家聚在一起，强化他们团结友爱的意识，增强他们的集体荣誉感，常常结合实例树立他们的是非和荣辱观念，让他们不是因为惧怕规章制度去被动遵纪守法，而是因为内心觉悟去主动维护正义。

五、常常反省自己，改造自己——我们首先是普通人，然后才是老师，我们总有某些地方可能做得还不够，可能对学生的教育出现这样那样的偏差。工作做不到没有缺陷，但是我们可以要求自己做得更好。我们必须时时反省自己，哪些方面做得比较好的，哪些方面做得不足的，尤其是在对学生的态度上，哪些掺进了自己的情绪，哪些带上个人的偏见。我时时问自己是否公平公正地对待每一个学生了。只有反省，才能使我们看到自己的不足，才能使我们拥有更多的经验。

六、努力做到学无止境——育人子弟是一项严肃的工作，掺不得半点马虎，因此，我常常提醒自己勤奋学习，走在时代和学生发展的前沿。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，勇于和勤于不断提高自己各方面的素质，积极参与各项社会实践活动。

七、培养自己团结、协作的精神。教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。因此，教师的团结协作精神也是当代师德修养不可或缺的重要内涵之一。

教师不仅要和自己的同事团结起来，互相关心，互相爱护，互相支持，互相帮助，共同研究适合现代学生发展的教学方法；更要互相提醒，互相监督，互相批评，互相约束，大家共同提高。现代信息技术非常发达，国际形势变幻莫测，孩子们面对的不是几十年前的情况了，他们的信息量、知识面都不可小觑。我们更要与学生合作，及时了解学生的学习动态、思想动态，征求他们的好的意见建议，以制订出更及时、更恰当的教学计划。老师还应付出极大的耐心，带着宽容的心态，去了解、尊重、帮助每一位家长。只有这样，我们才能更好的了解学生，得到积极的支持和配合，达到共同育人的目的。

八、找到合适的宣泄渠道——刚工作，遇到很多的麻烦，经常觉得很委屈，要让自己尽快舒缓过来，我们就要有合适的宣泄渠道，我很庆幸能在这样一个热情的集体里边工作生活，更庆幸身边还有很多年轻老师朋友们，每次遇到棘手的问题总能得到分担，群策群力，共同成长，是初涉社会的我们最值得珍惜的经历。

十年树木，百年树人。人才的培养靠教育，教育的发展靠教师。当过老师，才明白“教师是天底下最光辉的职业”的真正含义。我们在世人践踏良知时，一遍又一遍地向学生们讲述着真、善、美。这是我们的职责，也是我们的信念。我们总是愿意带着从来没有消退的热情，像黄牛一样、像蜡烛一样、像蜜蜂一样做着自己的工作。我相信所有刚刚从事教育的年轻人，在我们的共同努力下，我们一定会更快、更稳地成长，做一个真正快乐幸福的老师。

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇十二

四年前，我踏入容山中学。夏日的阳光透过巍巍木棉的叶子铺洒在这个古朴而风姿绰约的两百多岁的智者身上，照亮了我心里那个懵懂的教师梦。

也正是在这里，我与容山一位位温暖而有教学情怀的老师相遇。

那天已是晚上十一点多，宿舍楼里却分明有个不一样的身影，一个班主任的身影。就在十分钟前，他加完班到宿舍巡查，却看到班上的两位学生在走廊上聊天。责任促使他问明学生深夜不睡的原因，没想到学生突然嚎啕大哭，一下子，学业的不如意、家庭的压力，父母的不和种种的苦处都伴随着泪水倾泻而出。那位班主任没有言语，只是拥抱了那个泣不成声的孩子。

12点，黑夜已经沉睡，只剩下星星在闪烁，远远地看着微弱的灯光下，那对相拥的师生，似乎也在散发着一束温暖的光。我想，那是属于容山一位普通班主任的日常吧。

再有那天正值学期结束，学生和家长们个个都拿着大大小小的盆子、席子、箱子回家。也是真不凑巧，阴晴不定的老天爷还未有预兆就下起了倾盆大雨。家长或是学生都一下子掏出“长枪短炮”给彼此撑伞。本就忙碌的散学季似乎又增添了几分匆忙的味道。突然，眼前走过一个家长，不，那不是家长，那是我熟悉的老师。他撑着伞匆匆地跑向前去，停在了一个学生旁边。那个瘦小的学生正淋着雨，一脚踢着箱子往前走，一只手抱着卷起的席子，另一边肩上挂着半个人高的大袋子，缓慢地挪动。老师接过了他的袋子，我分明看到那个瘦小的学生脸上害羞却又感激的微笑，同样没有过多的言语，老师对他点了点头，扛着大袋子，撑着伞陪着学生慢慢地往校门口走去。他一边的衣服颜色变得愈来愈深了，但是那把撑在学生头上的伞却未向自己挪过半分。

散学季，雨一直下，只是那个撑伞而行的背影越行越是高大。我想，那是属于容山一位普通老师的日常吧。

还有那天，学生陆陆续续放学，教学楼的灯光一些些地暗下去，最后，教室的最后一盏灯也熄灭了，可是走廊尽头教师办公室的灯依旧亮着，是的，是那个敬业的老师又在挑灯夜战。书桌上满满的作业本，屏幕上不断跳跃着他打入的教案文字，每一处表达他都字斟句酌，每一个标点符号他都精益求精。白天的忙碌没有让他抱怨，晚上的加班加点没有让他懈怠。

平凡的夜，台灯下的埋头苦干的身影有些严肃，又有些可爱，看着他，像是听见了学生朗朗书声，娟娟秀笔。我想，那是属于容山一位普通老师的日常吧。

我说的他，他，他们，其实并不是某一个人，他们是一群人。他们，是容山人，是容山以德立身、以德立学、以德施教的老师们！“一腔热血筑梦想，四季甘霖润栋梁”，三尺讲台，是他们最无悔的选择；为生筑梦，是他们最热切的追求。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，他们化师德为点滴行动，只为替学生筑梦，只为有一天莘莘学子会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇十三

抓好德育队伍工作作风建设，提升德育管理者职业素养，增强班级凝聚力，提升班级品牌。

1、加强年级级长、班主任等队伍建设。德育处每月召开德育领导小组会议、级长、班主任会议对全体德育成员进行业务交流与培训，共同寻找发展新路子、新对策，及时调整不同年级管理策略，形成教育与管理合力。引领年级教师强化服务意识、大局意识，发挥模范带头作用，切实改进年级工作作风，提高年级工作执行力，推动年级各项教育、教学工作质与量的提升，向管理要质量，让师生家长满意。

2、完善值周、值日工作队伍建设。规范值周老师安排与分工，调整排队放学路线图、值周老师检查各楼梯学生列队放学情况，要求值周行政细化所负责值周的值周工作引导，促进检查工作的到位与落实(每天值周检查扣分情况、老师排队放学检查网络公布，及时把年级、班级存在问题反馈给年级、班级)。本学期德育处重新调整值日工作安排，值周行政每天早上、中午负责校门学生仪表检查(团委学生会安排学生协助检查)、中午放学走读生小广场列队等候初一学生放学后有序放学；安排曾志军老师专职负责学生课堂纪律检查(上午、下午各检查一次)，课堂考勤与学生德育量化的统计；值周各时段尤其是(空余时间下午5：30时-6：30时)执勤点安排老师不定时间进行巡查；团委、学生会创新工作思路，实施竞聘上岗制度，选拔录用一批责任心强，有创新精神，肯干敢干的学生干部，联合各年级学生分会，不断加大上午跑操、课间、午休、下午大课间以及晚自修前的巡查力度，把值周检查、学生违纪情况详细记录备案，相关表格第二天汇总放在值周登记收集箱内；值周行政、值日行政不断加强值周(中午第五节课的任课老师组织学生排队放学检查登记、晚自修值班老师的课堂检查登记)与反馈，学期后半段，值周行政还把每天扣分情况直接上传教师q群及时反馈给年级、班主任；每周行政例会值周小结的优、缺点与不足能在下一周升旗值周小结中向全体师生进行反馈，值周检查各项记录德育处归档保存。德育处通过以上种。种制度不断提高了检查工作的时效性，让检查工作落到实处，发挥“以检查促校风建设”的应有作用。

3、创新德育活动模式，提升安全育人品位。借助素材型班会课加强学生自我教育，精心设计主题活动，提升活动的育人品位。

各年级、班级能不断拓展德育工作思路，积极组织开展丰富多彩的德育活动，活动基本能做到月月有主题、周周有安排、天天有内容，让学生在生动活泼的活动中受到熏陶，得到教益。例如：德育处开学前拟定“国旗下讲话”实施方案以及主题设想与安排统筹国旗下讲话稿，每月上报突发事件风险隐患排查和整改工作情况汇总表；第三周要求各年级确定问题学生名单，级长做好家长会规划，班主任做好班会课规划，上传村委会学生坐校车学生情况统计表，建立新生心理危机防范工作体系，新生心理测试与建档；第四周以社会主义核心价值观为题材，选取某个观点进行“做一个有道德的人”主题班会，初一、高一进行安全知识测试、积极做好(普通高中)国家助学金申报、(普通高中)残疾学生免学费申报工作；第八周邀请镇关工委赖桂流副主任对初二年级举行了“诚信做事，友善待人”专题讲座，10月25号(星期日)下午3：30时在小广场举行18岁成人宣誓活动；第十周组织学生收看电影《百团大战》，做好《瓦蓝栈公益》助学申请工作；第十二周进行消防安全演练，师生纪律教育大会；第十四周应急救护培训；第十七周邀请大岭山医院妇产科刘凤莲副主任为高中三个年级女生举行生理、心理讲座；还有高一、高二年级的篮球比赛，全校性的初、高中足球比赛，初二年级的拔河比赛等，既丰富了年级的第二课堂活动，又陶冶学生身心，增进师生情感。

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇十四

（一）“对照党中央和习近平总书记的号召和要求”方面。一是理论学习还缺乏探索精神。能够及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神和党的理论创新成果，积极参集中学习以及“学习强国”“xx先锋”“干部在线”学习，但对学到的东西很少进行反复琢磨、深层研究。学习过程中，没有讲求科学的方式方法，不会画重点，抓难点，碰到难以理解的理论问题，没有去主动探索、深入领会的探索精神，影响自身理论水平的进一步提升。二是学用转化还没有落地落实。在实践工作中，能够以相关的条例、法规指导工作，但由于理论的系统性完整性掌握不够，缺乏融会贯通，运用不够熟练，理论应用比较被动。唯物辩证法思想及通过实践检验理论，达到相互促进、共同提高的目的在实践工作中没有达到很好的应用。三是响应号召的政治站位还不够高。虽然能坚决牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，严格树立党的意识、党章意识、党员意识，但在面对重点难点工作任务中，存在思想准备不充分、攻坚克难的勇气不足、铁肩打硬仗的信心不够的情况。

（二）“对照新时代合格党员标准”方面。一是党性锻炼还不够扎实。作为党小组长落实组织生活、开展批评与自我批评等还不够严格，有时存在不求质量、得过且过的问题。斗争精神也不够强，爱党、护党的自觉性还不够高，没能时刻站在党的立场考虑问题，维护党的权威。比如，自己虽然能对一些歪风邪气、社会不良现象做到不认可、不传播，但对一些损害党的形象和威信的言行警觉性不够，对朋友圈或网络上的一些错误思想和消极言论没有及时挺身而出坚决制止。二是模范带头作用还要差距。对照党员干部初心使命，对照先锋模范的具体要求，工作中争创一流的标准树的还不够牢，有时取得一点成绩还会有骄傲自满情绪；有时还存在求稳怕乱思想，面对我们自身的短板弱项，还有多一事不如少一事，害怕触动部门利益、害怕影响部门间团结，从而睁一只眼闭一只眼的思想倾向。

（三）“对照入党誓词”方面。一是宗旨意识树的还不够牢。坚持一线工作还不够好，深入基层了解问题、解决问题还不够及时。在一些群众的利益诉求面前，急基层所急的责任意识还不够强，站在基层一线的立场设身处地为民思考、站在职责担当的角度为民服务做得仍显不够。深入矛盾和问题较集中的地方，创造性地提出解决问题的新思路新举措新办法仍有不足。二是工作能力有欠缺，存在因循守旧和本领恐慌。习近平总书记曾强调，干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力。面对新时期新任务新要求，七种能力缺一不可。随着工作时间的增加、工作环境的变化，自觉不自觉地产生了“松松劲”“歇歇脚”的思想，导致担当作为、干事创业的劲头减弱，习惯完成上级交办的各项任务，对一些新任务、新问题、新困难没有进行深研细究。如，对一些事务性的工作，认为只要不出差错就行，较真碰硬精神不强，存在老好人思想，有怕得罪县区的心里，存在只求过得去，不求过得硬的心态，没有对工作做到一如既往的高标准、严要求。

（四）“对照革命先辈和先进典型”方面。一是吃苦精神有待提高。实际工作中，缺乏闯劲、拼劲，缺乏抓铁有痕、踏石有印精神，对比之前部队时的精神状态也有所懈怠，日常性工作干得多一些、实一些，难度大、有挑战的工作干得少一些，虽有一些新想法，但也只停留在心动而无行动的状态。工作中，主动到其他科室请教学习业务经验，协同工作任务事项还不够，主动靠上去做好文稿服务还有很大差距，业务学习、推动工作，缺乏“钉钉子”精神，导致自己业务素质、能力水平提升还不够快，距离办领导“张嘴能说、提笔能写、应对有策”的要求还有很大差距。二是担当作为的一是有待提高。对比老一辈革命家的担当精神和干事作风，明显有很大差距。自己担当作为、创新作为的意识还不够强，工作中按部就班推进多、创新研究探索少，面对科室职责中的经验做法提炼、机构编制课题研究等核心任务，虽然也结合实际工作进行了思考，但受思想惰性、学习深度、经验阅历、业务素质等因素的影响，还缺少迎难而上、攻城拔寨的担当精神，没有真正下大功夫去思考和研究，所以完成的工作中常规性工作多，亮点工作少、精品工作更少，没有什么切实拿的出的成果。

（一）理论学习有所松懈，没有完全入脑入心。有时把主要精力投入到本职工作岗位上，认为把工作干好就行，存在一定的业务思维和任务思维，有时把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会，以及省、市第十二次党代会精神等当成了“软指标”而不是“硬指标”，学习的刻苦劲头有所减弱，没有真正把蕴含其中的立场、观点和方法，转化为科学的思维方式、思想观念和工作方法，也没有真正活学活用到工作实践中去，导致自己的理论水平和政治素养、思维层次始终上不了一个新层次。

（二）深入基层不够经常，宗旨意识有所弱化。对标习主席“人民至上”的理念要求，宗旨意识不够牢，总觉得科室没有对外职能，没有联系服务群众的窗口，所以在推进“我为群众办实事”实践活动中用心用力不够，为民服务的谋划工作的政治站位还不够高，没有实际的措施办法。对新形势下机构编制部门配置党的重要执政资源的认识还需要再提高，应对问题挑战、克服发展阻力、抵御改革风险、解决重大矛盾的视野和思路还不够宽。

（三）党性锻炼不够自觉，党性修养不够扎实。针对肩负的重大职责使命，不断增强自我革新意识、保持本领恐慌还不够，主观世界改造没有跟上形势发展。特别是随着任职时间的增长、工作经验的积累，不自觉的放松了自我净化、自我完善和自我提高，甚至有时还会有骄傲自满情绪，没能始终把自己放到党性的大熔炉中去淬炼。虽然始终在工作中保持了为民务实的工作导向，但时刻对照革命先辈和先进典型，对照党章党规党纪衡量言行、审视思想和改进工作的自我改造精神有所弱化。

（一）切实加强学习，提升能力素质。坚持把党史学习教育贯穿始终，进一步加强党的十九届六中全会精神的学习，不断强化党的创新理论武装，夯实政治根基，筑牢政治忠诚基础。一是增强学习的自觉性。从应付性的“要我学”转变为主动钻研的“我要学”，切实利用好集中学习和空余时间，见缝插针抓好学习。二是增强学习的系统性。在深入学习党的创新理论基础上，更加系统地学习和研究机构编制业务知识，不断提高理论水平。三是增强学习的及时性。跟进学习习近平总书记的最新讲话、指示批示精神，并与实际工作做好结合文章。真正做到学而信、学而用、学而行。

（二）坚持务实创新，改进工作方法。用心对待工作，努力研究工作，加强与其他同事、业务科室的沟通交流，既协同工作落实，又学习业务经验，通过坚持不懈的学习和历练持续提升自身的政策理论水平、业务能力素质和视野格局、思维层次。工作上提高标准，前瞻谋划、深入思考，特别是用好中国机构改革与管理杂志等资料，下功夫学习研究政策方向、先进经验和难点堵点问题解决办法，切实在提升政策研能力和创新性的探索研究上有所突破，不断提高个人工作能力和科室服务水平。

（三）增强党性原则，确保积极进取状态。知恩图报顾大局，常怀感恩和知足思想，随时听从党的召唤，服从组织的各项决定；振奋精神勇于吃苦，工作冲在前勇担当，时刻保持积极的态度、清醒的头脑和强烈的忧患意识，把学习与工作结合起来、一同推进，力争在工作能力和业务水平上取得新突破。把党性修养和自我约束结合起来，加强自身道德修养，严格落实各项规章制度，不横竖攀比，不强调客观，不斤斤计较，从一举一动入手，从小事小处做起，严格要求自己，永远保持共产党人的政治本色。

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇十五

要成为一名怎么样的教师？我的家族中目前有3位英语老师，3位生物老师，1位语文老师和一位数学老师，还不包含已经退休的。从小我就知道教师的工作是辛苦的，生活是清贫的，但我依然选择成为一名教师，不是因为教师工作稳定，不是因为有寒暑假，而是我由衷喜欢为学生答疑解惑后学生豁然开朗时的喜悦。当我正式成为一名教师后，我请教家中最年老的已经退休教师：“怎样才能算一名好老师呢？”他的回答我至今记忆犹新：“你希望以后你的小孩上学时遇到怎么样的老师，你就努力成为那样的老师，那就是好老师。”工作近6年来，当我面对各种各样的场景时，当我困惑时，当我想放弃时，我都会问自己“如果是我的小孩的老师，我希望她怎么做？”。当学生长期努力却没有进步时，是鼓励还是嘲讽？当学生违纪时是睁一只眼闭一只眼还是温馨提醒？当学生不交作业时是随他意或是严格要求？当学生需要帮助时是推脱还是热情？每次我都问自己“如果是我小孩的老师，我希望她怎么做？”答案显而易见。一位好老师，是能把学生当成自己的孩子，一位好老师，是让自己的每一个行动都给学生带来光明，这其绿色作文网实就是习近平主席说的“四有”好教师之有道德情操，有仁爱之心，我认为这是师德的核心，是教书育人的前提。爱生是教师必需具备的美德，也是教师的天职。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大地推动作用，也是教师职业道德的必然要求。

在我的教育生涯中，我希望自己的存在能帮助学生成长，帮助每一位学生取得进步，为达成这一目标，我在教育过程中既有“喷灌”，也有“滴灌”。首先感谢我的科头，高三这一年他促进了我的成长，帮忙我总结了自己的教育特色和个性。喷灌是指教育要面向全体学生，关注班级整体的班风和学风；而科头说我最大的特点是滴灌，不放弃每一位学生，尤其是后进生。我认为学生到学校来，哪有是不想学好的？我不希望自己的孩子将来成绩不好时，他的老师对他是漠不关心，对他苛求或训斥。在学生眼中，教师是最值得依赖的，教师一个充满赞赏的眼神，一个饱含爱意的动作，一句透着期盼的话语，都会燃起学生心中的希望。后进生脆弱的心灵是需要真诚和爱来能唤醒学习兴趣。尊重学生，关心爱护每位学生是我的目标。

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇十六

这一年，我来到了xx中学，来到了一个陌生又优美的环境，认识了很多陌生又亲切的老师。他们热心地帮助我熟悉校园适应环境，帮助我与学生打成一片，帮助我尽快地对接好教学进程，帮助我迅速地融入xx，成为其中的一份子。我一直铭记于内，心怀感激。不仅如此，在师德师风方面，他们更是我的领路人，给我以无尽的启发和思考。今天我想讲一个我身边的xx故事，她或许不是其中最突出最优秀的老师，但在我提笔之时，却是第一个浮上心头的人。

其实我们并不在同一个办公室，一开始甚至彼此毫无接触，但她的名字我很快就听说过，因为她非常受学生喜爱。好像无论在哪个年级，无论在什么时候，都有学生热情地喊她老师，甚至亲昵地叫她姐姐。

甫接触，我只觉得她是个好看的女孩子，安安静静，高高瘦瘦，眉眼弯弯，秀发长长。可爱又带点帅气，结合得恰到好处，看起来就属于男学生会愿意听她的话，女学生会乐于接近她的类别。她的性格很好，虽然我们交集不多，但偶尔在活动中在校园内碰见，忙进忙出间，她举止大方利落，眼神亲和，笑声清朗。

我一直以为她的“受学生欢迎”就是这么来的——年轻漂亮、爽快直率，年轻是资本，自然讨十六七岁年纪的孩子的喜欢。

某天晚自习后，我跟她正好同路下班回家。在离校门不多远的路口，看到人行道上聚着几个刚放学的女生，叽叽喳喳地围在一起，似乎遇上了点小麻烦。走近几步才发现，原来是有人自行车出了点小故障，不能骑了。这几个学生虽然穿着本校的校服，但我都不认识。于是我有些犹疑要不要上前过问，会不会太贸然是不是太多事，而她已经大步上前，简单询问过后，利落地几下子就将单车放倒，俯身就着路灯仔细地查看。周围的女生纷纷发出敬佩的惊叹。我也惊讶地看着她毫不在意地摆弄着车子油污脏黑的齿轮零件。没过多久，这几个女孩子就重新骑上了自行车，像一阵风一样地从我们身旁掠过，撒下了一路的“老师谢谢你”“老师再见”的欢笑声远去。

我问她：“这是你们班的学生吗？”她一边拿纸巾擦着被油污沾得黑乎乎的手，一边笑：“不是啊，不过也都是我们的学生嘛。”

我一愣，一羞，又若有所悟。那一晚后，我开始渐渐地留意起这个看起来安安静静，却特别受学生喜爱的年轻女老师。

于是我看到了，校运会期间，人群一哄而散后，最后离开的她独自将学生遗漏的废纸和矿泉水瓶捡到垃圾桶里；大礼堂旁，原本直直走向教室的她忽然绕了个弯，随手将草坪上那个滴滴答答漏水的水龙头给拧紧了；早读课前她比学生来得更早，晚修后又比学生走得更晚；晚自习时，她悄悄地给耽误了吃饭的学生送去吃的。有一次，我看见她在暴雨中撑着伞一趟又一趟地往返，带领有伞的学生将困在礼堂的学生送回宿舍，她不高，却紧紧地将学生护着严实，她的裙子早就湿了，她的笑容却没让乌云沾染上半分阴霾，学生尽管被突如其来的大雨所困，却在她的指引带领下没有埋怨没有不满，而是团结互爱，相扶相助。

那一霎，我明白了，她之所以受到学生如此的喜爱，并不在于她说了什么，而在于她做了什么，并不在于她要把学生教成怎样的人，而在于她本身是怎样的人。她的言传身教，就像角落里的小盆草本一样，不为人注意，但每每想起，却让人耳目一新般清爽，又像水一样清淡纯净却沁人心脾，润物无声。

我为自己曾有过的对她的肤浅理解而羞愧，但更庆幸自己及时发现并解除了这样的误解。她让我时时提醒着自己，教育不需要口号，教育需要行动。

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇十七

“学高为师，德高为范”这句话是我读师范第一天看到的标语，我一直在努力践行它的深厚内涵。但随着我的教龄越来越长，却感觉自己距离它的要求越来越远。不过，我在身边发现了很多优秀的老师，他们教书育人，每天都在“深耕细作”，培育出一拨又一拨的社会英才！

下面我来讲两件事情，大家来猜猜这两个优秀的代表是谁啦！

多年前的一个早读，我跟所教班级的班主任在三楼的走廊上聊着班上学生的情况。我们看到了校道上走来两个负责倒垃圾的学生，一边说笑着一边晃悠着手中垃圾桶。突然，其中一个学生一抬脚就踹倒了草地上的地灯，然后两人就一顿狂笑。我们都觉得这个学生很过分，不过我还没来得及反应，这个班主任就已经百米冲刺地跑下楼去。我在楼上看到他追上了这两个学生，对着他们“指手画脚”，过了一会，那个抬脚的学生就弯腰把地灯扶了起来。

等这个班主任气喘吁吁地回到楼上的时候，我对他竖起了大拇指：不容易啊！这么胖的身材，从来不爱锻炼的人，居然能反应这么迅速！更加感动的是你有教无类，对不认识的学生也能大胆教育和管理！要是每个老师都能像你这样，我们就有更加美好的校园！

前两年教高三的时候，有个学生因重病不能继续参加高考。班主任一边注意班上其他同学的心理变化，一边给患病学生以及其家长提供各种各样的帮助，包括捐款和建议合适的治疗办法。高考结束了，该生病情越来越严重。所带班级的学生毕业了，但这个班主任还一直关注着这个学生。她还跟我说：现在都放假了，可以跟其他同学提及这个学生的病情了。应该让跟这个学生同宿舍的同学轮流去医院陪伴这个学生，一来可以提供一些安慰，二来不让同学们留下遗憾，更加珍惜生命和理解生命的价值。遗憾地这个学生已经远去，但这个班主任还依然和该生的家长保持着良好的关系，实在难得！

这个班主任面对这么严重的问题处理方式非常成熟、得当，除了教书，更加重视如何育人！她默默地做了这么多，却帮了很多的人！我想她在帮助学生的时候，她内心肯定是幸福的！

你们想知道他们是谁呢？我想他们不会愿意让大家知道的，还有很多的园丁“润物细无声”，那就继续让他们做无名英雄吧！但我会继续努力向他们学习，认真教书育人，一起做个好老师！

四个引路人教师心得体会幼儿园（专业18篇）篇十八

计算机科学作为一门独特的学科从20世纪中期开始迅猛发展，至今已经成为当今世界最为重要的学科之一。在这个过程中，无数的先驱者为计算机科学的发展做出了巨大贡献。其中，被称为“计算机四个引路人”的图灵、冯·诺伊曼、香农和达特茅斯约翰·麦卡锡所做的工作是不可忽视的，对计算机科学的研究和应用有着深远的影响。在与他们的交流和学习中，我深感这四位引路人的思想与方法对我影响至深。

第一段：图灵和计算机的智能。

图灵是计算机科学的奠基人之一，被许多人尊称为计算机之父。他的最重要的贡献之一就是提出了著名的“图灵机”模型，这一模型奠定了现代计算机的基石。在与图灵的交流中，我被他对计算机的智能的思考深深吸引。他通过探讨“能够像人一样思考的计算机是否能够存在”这一问题，提出了著名的“图灵测试”，即通过与机器进行对话来判断其是否具有智能。这个想法无疑解放了计算机科学的发展，也启发了我对计算机智能的思考。

第二段：冯·诺伊曼与计算机结构。

冯·诺伊曼对计算机结构的研究和发展做出了巨大贡献，他提出了著名的“冯·诺伊曼体系结构”。在与冯·诺伊曼的交流和学习中，我被他对计算机的组织结构和指令系统的思考深深震撼。通过将程序和数据储存在同一个存储器中，并采用程序控制的方式，冯·诺伊曼的体系结构大大加速了计算机运行的速度和效率。这个理念对我的启发是，良好的组织结构和合理的指令系统是计算机设计中不可或缺的重要组成部分。

第三段：香农与计算机信息理论。

香农是计算机和信息科学领域的重要创立者和推动者之一。他的著作《通讯的数学理论》奠定了现代通信和信息科学的理论基础。在与香农的交流中，我深感他对信息的理解和运用。通过提出著名的“香农熵”，香农揭示了信息的度量和传输的原理。他的工作为信息论的发展打下了坚实的基础，也为计算机信息的存储和传输提供了重要的理论指导。从香农的思想中，我受到了启发：在计算机信息的处理过程中，需要将信息进行量化和统计，合理利用信息熵的概念来提高信息的利用效率。

第四段：约翰·麦卡锡与人工智能。

约翰·麦卡锡是人工智能领域的奠基人之一，被誉为人工智能之父。在与麦卡锡的交流和学习中，我被他对人工智能的思考所感染。麦卡锡提出了著名的“人工智能推理”理论，并发展了众多的人工智能算法和方法。他不仅致力于研究机器的逻辑推理能力，还关注机器的学习和感知能力。麦卡锡坚信机器可以具备人类的智能，这一信念推动了人工智能领域的发展。在与麦卡锡的交流中，我深感计算机和人类智能紧密相连，人工智能的研究需要借鉴人类的认知方式和思维方法。

结尾：

通过与图灵、冯·诺伊曼、香农和麦卡锡等计算机四个引路人的交流学习，我对计算机科学的发展有了更深入的认识和思考。图灵的智能思考让我明白计算机的发展和人类的智能息息相关；冯·诺伊曼的创新结构启发着我追求计算机性能和效率的最大化；香农的信息理论让我理解计算机信息的重要性和利用方式；麦卡锡的人工智能思想让我对计算机的智能发展有了更深的追求。这四位引路人的思想和方法不仅为计算机科学的研究和应用指明了方向，也对我个人的学习和思考产生了极大的影响。我深信，在继续深入学习和研究的道路上，这四位引路人的思想将继续给我带来指引和启示。