写心得体会可以让我们更好地与他人分享自己的经验和感悟，也可以激发和启发他人的思考和行动。接下来，我将分享一些智慧的心得体会范文，希望能够给大家带来一些参考和启示。
记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇一
双龙风景区素以林海莽原、奇异洞景、道教名山著称于世，下面是金华双龙洞的。
导游词。
欢迎阅读！
游客们，我们现在来到了曾经在叶圣陶老先生笔下提到过的久负盛名的双龙洞。我们都知道，金华的各种溶洞是“金华四宝”之一，那么有没有人知道他们是怎样形成的呢？这种溶洞是一种特殊的地貌类型，我们称之为“喀斯特地貌”，是水对可溶性岩石进行以化学溶蚀作用为主而形成的地貌。这种地貌在地下发育着地下河、溶洞等。而在溶洞内有多姿多彩的石笋、钟乳石、石柱，奇形怪状，美不胜收，呆会儿我们进洞后可以大胆的发挥我们的想象力去欣赏他们。
那么我们先看一下，在洞口的“洞天”两个苍进有力的大字是由宋代书法家吴琳所书。大家可以找一下，双龙在哪里呢？（游客找）其实，我们在洞口是找不到的，我们可以先走进来，抬头往外望，原来两条龙头分别伸在外面，栩栩如生。
而龙身却在我们的洞里，那这是为什么呢？原来很久以前金华的人民得到两条龙的保佑，风调雨顺，丰衣足食。但时间长了，这里的人民就很懒惰了，就等着天上掉馅饼，两条龙看不过去就躲到洞里去了，于是这里不再风调雨顺，民不廖生。黄大仙看到也是很难过，他就想办法用仙水只把龙头引出来，这样，只要人民比较勤劳的话，还是可以过着舒适的生活的。从此，金华的人民以勤劳著称。
我们再看对面的墙上的“双龙洞”三个字，是不是发现有些问题？对，“龙”字是倒写的，这个意味着龙身就在里面，从里面看出来，才是正面。
那么用一句话来形容双龙洞的最大特点便是“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，这个怎么说呢？原来，双龙洞由内洞和外洞组成，我们现在从外洞进入内洞必须经此穴逆水而行，水面离穴顶30余厘米，想进入内洞，必须平卧在船里，仰面擦崖而过，非常有意思。那么讲到这个船呢，我还要提一提两个人，哪两个人呢？他们是中国老领导人中唯一没有进过双龙洞的人，一个是毛主席，一个是郭沫若。毛主席晚年的时候因为发福，没有办法卧船进洞，还曾卡在中央进退两难，还是卫兵硬把船往下压才解了围；而郭沫若是因为觉得自己是文人怎能平卧船上让人拉来拉去，自认清高才不肯进洞的。
好了，现在大家就请排队上船，体会一下卧船的乐趣，进了内洞我会聘请景区导游为大家仔细讲解里面的景致的。
游客们，大家好！我是你们的导游，我姓郭，大家可以叫我郭导游。欢迎大家来到双龙洞，双龙洞是金华的一个美丽的景点。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
溪流从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。
进入内洞，内洞一团漆黑，什么都看不见。提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。还有石钟乳和石笋，大都依据形状可以想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多种。这些石钟乳和石《金华双龙洞》的导游词笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。我的介绍完毕，请大家自由参观吧！
记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇二
知识：
学会本课生字，结合上下文理解由生字组成的词语，能正确、流利地朗读课文，了解课文大意，理清课文脉络。能用自己的话介绍金华双龙洞的奇特景观。
技能：
能给课文分段，写出大意，说出课文的主要内容。借助课件的功效，了解空隙的窄小。学习课文详略得当的写作方法，按照游览的顺序介绍家乡的一处景物。
情感：
能正确、流利、有感情地朗读课文。通过语言文字的感悟，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。
借助课件的展示，了解空隙和内洞的特点，了解作者以泉水为主线的写作特点。
阅读课文，了解课文大意，理清课文脉络。能展开丰富的想象，用排比的写法，描写内洞的景物。
二课时。
1、课件演示，看看双龙洞的画面。
学生说说画面的内容，说说双龙洞给你留下怎样的印象?
2、板书课题：记金华的双龙洞
学生齐读课题。
这个题目是什么意思?
为什么叫双龙洞?
金华在什么地方呢?
课件资料，介绍山洞景点的一般特点。
认识作者叶圣陶：我国著名的教育家、出版家、文学家。
3、再读课题，说说想了解关于双龙洞的哪些景物呢?
1、学生自由朗读课文，思考课文的主要内容。
2、学生自学，同桌探究，教师巡视。
3、全班交流，说说课文的主要内容。
教师提示：课文是按照怎样的顺序进行介绍金华双龙洞的?
游览的顺序。
学生阅读课文，找出表示游览顺序的词语，画出一张游览的线路图。
学生小组合作，画图。教师巡视。
交流，课件出示，学生核对，了解游览的顺序。
板书小结：入山-洞口和外洞-孔隙-内洞-出洞
4、学生再读课文，根据游览顺序，练习分段，尝试概括段意。
5、学生练习，小组合作探究，教师巡视指导。
6、学生读读课文，分段交流，再读课文，概括段意。
第一段(第1节)作者游览金华双龙洞的时间。
第二段(第2-3节)介绍入山看到的美景。
第三段(第4节)介绍洞口的宽和外洞的大。
第四段(第5节)介绍孔隙的窄小。
第五段(第6-7节)介绍了作者游览内洞看到的景物。(内洞的黑、奇、大的特点。)
1、课件出示词语，学生大声阅读。
罗甸 杜鹃 油桐 臀部 漆黑 石笋
2、手指比画，注意书写词语的同时，注意记住词语。
说说书写时应该注意的问题。
学生描红，教师巡视指导。
投影出示同学描红的作品，评价与指导，加以鼓励。
3、指名当堂板演，书写生词。
4、结合上下文，理解词语的含义。
指名学生读句子，在语言环境中理解词语的含义。
1、抄写生字新词。
2、朗读课文，概括课文大意，体会作者的习作情感。
3、练习背诵第5节。
1、回顾课文，说说课文主要按照什么顺序介绍了作者游览金华双龙洞的经过。
2、说说自己了解了关于双龙洞的哪些特点?
3、过渡：今天，我们跟随作者，一起游览一下双龙洞。
学生同桌交流，教师巡视。
交流。
1、学生读句子，说说作者在上山的路上看到了哪些美景?
课件出示山石、杜鹃、溪流等。
2、体会，细读句子。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
练习朗读，注意该怎样读出语气。
过渡：着溪流是从哪里来的?
1、学生阅读，自学课文第三节。
2、全班交流，板书小结。
作者在洞口看到什么?
山势高，有气势。
外洞的特点是什么?
学生读句子解答，概括：很宽很大。
作者采用什么说明方法，突出了外洞的特点?
数据、举例。
3、大家看看，泉水在外洞的什么位置?这儿的泉水又是从哪儿流过来的?
1、学生集体朗读。
2、说说这一节主要描写了哪个景物的什么特点?
交流，板书小结：
孔隙 窄小
3、课文是怎么描写的呢?
提示：作者是怎样坐船的?经过时有怎样的感受?
课件出示句子理解。
从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，镲伤鼻子。
挤压、稍微、撞破等词语，说明什么? 孔隙的窄小。
指导读句子，体会作者乘船的感受，体会孔隙的窄小。
4、指导学生自由朗读，练习背诵。
自己出示背诵，同桌互背。
1、学生自学第6、7节。
提示：作者到内洞又看到哪些景物，各有什么特点?
交流。
学生读句子，教师板书小结：
内洞：黑 奇 大
重点描写了哪方面的特点?(奇特)
自读，说说哪些景物最美?给你的印象最深刻?
2、课件逐步出示图片，学生展开联想，用上排比的修辞手法，具体描写石钟乳和石笋。
交流，表扬学生的想象力丰富。
3、重点句子的体会。
出示：这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
“再加上”“即使……也……”，这些词语说明什么?
感受石钟乳和石笋的美!
4、指导朗读课文。
5、在内洞有泉水吗?是从哪儿来的?
1、课文不管写什么景物，都写到泉水，这样写有什么用意?以泉水为主线，思路清晰，表达明确。
2、课文哪些内容详写、哪些内容略写?为什么这样写?我们学习作者的什么习作特点?
3、学习课文，体会到作者的什么情感?
热爱祖国、赞美大自然的情感。
1、朗读课文，背诵第5节。
2、当一会导游，练习介绍金华双龙洞的一个景点。
3、按照游览的顺序，有详有略介绍家乡的一处景物。
记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇三
我去过举世闻名的上海东方明珠塔，去过湛蓝的海边，但最让我难忘的是金华双龙洞。
双龙洞里凉嗖嗖的，而且有些石头的形态千奇百怪很像竹竿，从远处看，就像一株株高耸入云的“天柱”一样。双龙洞里有两只自然形成的石龙，它们回首遥望，尾巴缠绕在一起，身旁还放着一窝龙蛋，正因为这亲，才取名为“双龙洞”。走近点，发现里面有一堵石墙，水在灯光的照耀下闪闪发光，光反射在大石墙上，犹如一位亭亭玉立的仙女在展现她婀娜多姿的身段，美极了！我们坐着船往双龙洞的深处移去，我的听觉比视觉更灵敏，只听“哗啦啦”的响声，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震的颤动起来，我顿时惊呆了！一条大瀑布赫然出现在我的眼前，瀑布在色彩斑孄的灯光的照耀下，好像一个个银子缓缓降落。我们一边走，小溪在我的脚边欢乐的唱着歌，“叮叮咚咚叮叮咚咚”，那声音清脆悦耳，仿佛在演奏一首夏天的赞歌。我们越来越接近瀑布了，落下来的水溅到了我的头上，衣服上……我下了水，水真凉！它轻轻地拍打着我的小脚y，轻轻的、凉凉的，真舒服！
双龙洞不愧是举世闻名的双龙洞！我爱你，双龙洞！美好的时光总是短暂的，我依依不舍的离开了双龙洞，回头看了一眼“双龙洞”那几个字，那几个字深深地刻在了我脑海的记忆匣子里，奇异极了！
记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇四
第一讲义——基础篇教学要求：
1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。
3、学习本课生字新词。
4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。
1、了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。
2、练习理清课文的条理。
教学时间：3课时。
教学时间：20xx年2月16日
1、通读全文，了解游览顺序，理清文章条理。
2、了解路上景物的特色。
1、指名分段读课文，正音。
2、同桌两人轮流读文，议自然段意。
3、指名说说作者按什么顺序游览双龙洞的。
板书：路上——洞口外洞——孔隙——内洞——出洞
1、哪几个自然段是讲路上景色的？
（2——3）
2、自由朗读第二三段，想想路上景色有什么特点。
3、讨论。
（1）“新绿”“映山红”什么意思？
（2）“或浓或淡”什么意思？
（3）“明艳”什么意思？你从哪些语句体会出来？
（4）“时而”什么意思？
1、各人自由读，想象景色。
2、指名有感情朗读课文。
预习，想想外洞和内洞各有什么特点。
教学时间：20xx年2月17日
1、通过自学，了解外洞和内洞及孔隙的特点。
2、体会祖国山河景色的秀丽。
1、《记金华的双龙洞》的作者是按什么顺序游览的？
2、去双龙洞的路上，作者看到的景色是什么样的？
1、提出自学要求：
认真读读下面的课文，想一想，外洞和内洞各有什么特点？作者是怎样由外洞进入内洞的。
2、学生按要求自学，可在书上圈圈画画，同桌也可讨论讨论。
1、课文中怎样介绍外洞的？谁能把有关的语句找出来读一读？
2、外洞的主要特点？（大）从哪儿体会到的？
1、课文怎样介绍内洞的？
3、为什么说“即使不比作什么，也很值得观赏”？
4、你知道它为什么叫双龙洞吗？
“蜿蜒”什么意思？
五、讨论作者是怎样由外洞进入内洞的。
1、课文哪一部分写的？
2、这一段讲了哪几层意思？
3、作者进洞时的感受是怎样的？
从作者的感受中，你体会到什么？
边读边想象外洞、内洞的特点，想象乘船进入内洞的情景。
练习背诵从外洞进内洞的那一段。
教学时间：20xx年2月20日
执教教师：颜朝阳
1、学习本课生字新词。
2、有感情朗读课文，理解泉水流经的路线。
教学过程：
1、指名背诵从外洞到内洞这一部分。
2、指名说说外洞和内洞的特点。
1、启发思考：
溶洞都是由于流水的常年冲刷而形成的，有洞就必然有水。本文作者不仅写了洞，而且写了水。请同学们把课文中写水的句子找出来读一读，再想一想泉水是从哪儿流到哪儿的。
2、学生阅读思考，同桌互相讨论。
3、集体讨论。
板书：深黑的石洞——内洞——外洞——洞口——流下山
课文把双龙洞的特点写得很具体，我们读了，仿佛身临其境。
1、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。
记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇五
段一：引言+背景介绍（200字）。
双龙洞，位于中国广东省韶关市乳源瑶族自治县境内，是闻名遐迩的旅游景点和自然景观。我近日有幸在朋友的邀请下，亲身体验了这个令人神往的地方。闻名已久的双龙洞，一直是我心中的一个美丽梦境。据说这里有奇峰怪石，瑶池仙境，而且是个神秘莫测的地方。因此，我兴致勃勃地踏上了前往双龙洞的旅程。
段二：美丽动人的自然景观（300字）。
一到达双龙洞，就被优美的自然景色深深吸引。青山绿水环绕，清新的空气让人心旷神怡。我被导游带领进入双龙洞，只觉得眼前一亮。洞内空旷宽敞，天然石柱犹如巨龙般挺立，令人叹为观止。神秘的石笋、流淌的瀑布、清澈的湖泊，构成了一幅幅美丽的画面。在这样的环境中，我心情愉悦，仿佛置身于仙境般。
段三：文化历史的印记（300字）。
双龙洞不仅仅是一座美丽的自然景观，它还有着丰富的文化历史。据导游介绍，这里是瑶族的发源地，古老的瑶文化在这里得到了充分的展示。洞中陈列着许多瑶族的传统乐器、服饰等文物，让人感受到浓厚的民族风情。在瑶族的音乐声中，我仿佛可以想象到过去的岁月，这里曾经是瑶族人民辛勤劳作的地方。感受到这些历史的印记，使我的旅行更加有意义。
段四：融合了探险乐趣的旅游体验（300字）。
在双龙洞探险的旅程中，我感受到了乐趣和刺激。洞内有许多挑战性的活动，如攀岩、穿越瀑布等，都充满了冒险精神。我参加了攀岩活动，身体的力量和爆发力被充分释放出来，让我充满了成就感。当我站在攀岩的巅峰，俯瞰着整个洞穴的壮观景色时，不禁感叹大自然的伟力。
段五：感悟与收获（300字）。
离开双龙洞时，心中充满了感慨。这次旅行让我从中体会到了大自然的力量和美丽。在这个快节奏的世界中，很容易忽略身边的美景与历史，而双龙洞教会我珍惜每一个瞬间的美好。这次旅行，让我不仅收获了对大自然的敬畏之情，还让我明白了人类与自然和谐共生的重要性。同时，也让我更加了解了中国的瑶族文化，这是一种宝贵的文化遗产。
总结（100字）。
双龙洞之行使我十分难忘。在这个文化与自然相互交织的地方，我感受到了大自然的美丽和瑶族文化的深厚底蕴。同时，我也体验到了探险的乐趣和成就感。这次旅行加深了我对大自然的敬畏之情，也让我更加体会到保护环境的重要性。我相信，双龙洞将继续吸引着更多的人们前来探险、感悟和收获。
记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇六
星期天上午，爸妈带着我游金华双龙洞，我们从当地宾馆出发，大约乘车半个小时就到双龙风景区。
我们来到洞口，就看见两个龙头在洞口的两边，怪不得叫“双龙洞。”我们站在外面暑气逼人，可到里面却是寒气刺骨。我们排着队，上了船，进了内洞。上岸后我就看见奇形怪状的石钟乳，正像叶圣陶爷爷在文中提到都是依据人们的想象。我看见了“天狗望月”，月亮被大树托着，可我抬着头找了半天也没发现“天狗”，旁边旅行团的导游说：“这就是天狗！”我低下头一看“天狗在地上，我看见“天狗”正看着月亮，好像要吃了月亮似的，我想，应该把名字改成天狗想食月才对。我又看见旁边那个炉子似的东西，一看牌子是仙炉，旁边导游说：“把手伸进去沾沾仙气，可以给你带来好运。”我就半信半疑的把手伸了进去沾了沾“仙气”，后继续往前走。
接着我们来到了“冰壶洞”我听见了瀑布声，我就知道里面有瀑布。我看到了龙、老虎、麒麟，等石钟乳。然后终于看到了瀑布，这个瀑布很壮观，我发现旁边还有“母子瀑”几个字，我猜想有可能因为这个瀑布是由一对母子建造的，所以叫母子瀑。我站在母子瀑的石头上感受瀑布的凉爽。
我们又来到了桃源洞，里面有“青蛙”石钟乳有“烤鸡”石钟乳“老鹰骑牛”等石钟乳。到此，我们离开双龙洞，结束了双龙洞风景区的游玩。
我们出了洞上车回家，过了一个又开心又饱眼福的星期天，心里想，下次叫同学们一起来玩。
记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇七
大家好!我们此次将要参观的是举世闻名的金华双龙洞，我就是你们的导游，你们也可以叫我小孟。现在我们已经出金华市区，来到了罗店，立刻就要入山了。请大家把头伸向窗外，山坡上的映山红多有精神呀，一旁的油桐也不甘示弱，与映山红争奇斗艳。山上的沙石也不同寻常，呈粉红色，我相信您在别处一定没有见过。
旅客们，著名的双龙洞到了，下车吧。双龙洞是由外洞、内洞及耳洞组成的，而我们面前的就是双龙洞洞口。这洞口好似桥洞，宽宽的，气势雄伟。
我们走进去看看吧。里面就是宽敞的外洞，面积约1200平方米，可容千人聚会，常年温度在17℃左右。金华人和游客们在炎热的夏季就会来此地乘凉，古人说的好：“上山汗如雨，如洞一身凉。”请大家看靠厅北的尽头就是“骆驼昂首”、“石蛙窥穴”、“雄狮迈步”……其中最著名的是岩洞景观“仙人田”，使人不由地产生来到世外的感觉，美不胜收。
相信大家一定看到一个空隙，这个空隙就是通往内洞的唯一入口，可以让一只小船进出。如果有旅客想与我一起去探一探究竟，就和我一起坐船到内洞吧。为了安全起见，请大家听从工作人员的指挥。
旅客们，内洞到了，这里非常暗，请注意安全。内洞面积约3500平方米，洞内石钟乳、石笋、石柱众多，造型奇特，布局巧妙，颜色各异，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫，大家可以天马行空，尽情发挥你们的想象力。
今天的双龙洞之旅结束了，大家参观完后请排队坐船出洞，再见!
记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇八
师：我们一同随着叶圣陶老先生从金华出发，经过罗甸就渐渐入山。一路上大家有说有笑，山中的景象一片明艳，耳边溪流潺潺，迎着溪水抬头望去，双龙洞到了！（板书：金华—罗甸—路上—）。
二、学习课文。
师：同学们回忆一下叶老都游览了双龙洞的哪些地方？
生：叶老游览了双龙洞的外洞、孔隙和内洞。（板书）。
师：请同学们打开书，这高大的溶洞，景象奇特，上节课我们已经随着叶老来到了洞口，在洞口看到了什么，感受到了什么？（板书宽）洞口这部分我们是怎样学习的？（明确学法）。
生：学习洞口这部分我们先找出看到什么，感受到什么，再把体会读出来。
师：我们就用这种方法来继续学习。经过宽大的洞口，就来到了外洞。这里又是怎样的景象呢？请大家自学外洞这部分，把自己的收获汇报给大家。
生：高、大仿佛到了个大会堂聚集一千人或是八百人开个会一定不觉得拥挤。
师：谁能把这种奇特的感受读出来？找一生读。
师：这又高又大的外洞已经让我们感到很奇特，更令人惊叹的是，内外洞有巨大的屏石相隔，仅通水道，长10余米，宽3米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇观”之誉。那正流出溪水的孔隙。快来看看吧！
同学们自由读第四大段，说说孔隙给你什么感受？你是从哪些词句中体会出来的。
生：（窄小、低矮）（自以为、没有一处、挤压、稍微、准会）。
师：让我们有感情地朗读此段中你喜欢的语句。
看电脑填空。
师：这样的水石奇观，游览后真令人拍案叫绝。下面让我们有感情地齐声朗读第四大段。
师：我们乘船从孔隙经过，大约走了八、九米就来到了内洞。这里又有什么样奇特的景观呢？请大家默读第五大段，用我们上面的学习方法进行个人学习。再分小组讨论。思考：在内洞你看到了什么？有什么感受？从哪些词语中体会到的？然后有语气地读出来。
生：1、黑漆黑一片什么也看不见。
洞顶的双龙。
石钟乳和石笋名目有四十多种。形状变化多端，颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
看图片加深体会。
师：洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂编幅”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”等景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
师：让我们看投影中的句子，把它补充完整。
过渡：这些石钟乳和石笋，像神仙、像动物、像宫室、像器用……名目繁多，造型奇特，再加上那摇曳的灯光，忽明忽暗，让我们置身于神秘的境界，怎能不令我们惊叹自然的奇异，请大家有感情地读读内洞这部分。
感情朗读。指读。
师：就这样，我们随叶老又仰卧在小船里，通过孔隙出了洞。
三、总结：
结合板书总结全文，体会双龙洞景观的奇特。
这节课，我们不仅随叶老游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那孔隙的奇妙，石钟乳和石笋造型的奇特，真不愧为大自然中又一奇特的景观。（景象奇特）而且，还掌握了游记的学习方法，那就是抓住游览中作者的所见、所闻，体会作者的所感和对山水、自然的无限热爱之情。
发散：
学生出示相关的图片或文字，进行课内外结合。
老师知道，同学们在课下也结合课文从书中、报刊中、网络上找到了许多相关的材料，下面我们就来展示给大家吧。
针对学生的展示进行总结。
记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇九
双龙洞景区离金华市区只有15公里，小学课文里叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》大概是最牛的游记，让双龙洞一跃成为金华除了火腿以外最深入人心的符号。而课文中提到的“仰卧在小船里游洞”的情节，至今仍是双龙洞最受游人称道的体验。
景区本身是开放式的，参观其中景点则需购买联票，门票是磁卡票，到景点刷一下即可。由于景点分布较为分散，景区内又没有交通车，除了步行，游人也可自驾或者坐当地人的私车至景点附近，而后步行游览。
游览区域包括双龙洞区域和黄大仙景区两部分，前者包括著名的双龙洞，以及冰壶洞、桃源洞、金华观、朝真洞等，是主要游览区。黄大仙景区则较远，主要看黄大仙祖宫和仙瀑洞，这边游人少很多，只有一条不算好找的游步道可走过去，半小时左右。若坐私车，每人收费20元左右。游玩时完全不必执着于走完所有景点，直奔双龙洞坐船，看过旁边的冰壶洞，其它几处景点挑几个走走即可，大同小异。
进入景区大门不远，便能看到石碑上刻着《记金华的双龙洞》全文，一些游人会在此驻足品读，回味一番童年。由石碑右行，就是传说中黄大仙得道之地金华观，里面供奉黄大仙塑像，旁边是一堆从这附近地下挖出的石头，颜色洁白，形似羊群。出金华观继续往山上走，远远看到一个罅隙洞口前有很多人，便是大名鼎鼎的双龙洞了。
走进外洞便能感到一阵清凉，夏天消暑正好。乘传说中需要仰卧的小船进内洞需要排队验票，而且游人总不会少，需要点儿耐心。此处的情形和课文的描述已有些出入，比如洞口已可供数条容纳4人的小船同时出入，不过洞的高度没变，游人得放下背包，乖乖仰面躺着，若是乱动鼻尖都会擦到洞顶的岩石。大约十几秒钟就到了洞内，洞内也不再是人工提着汽油灯指路，早已装上了琳琅的景观灯，有导游讲解。
双龙洞并不大，一会儿就能走到与之相连的冰壶洞，这个洞里落差达20多米的瀑布水声轰鸣，在灯光的映照下甚是壮观，也是一景。由此往左去桃源洞，往右走半小时左右山路能到朝真洞，都是比较幽深曲折的溶洞景观。若准备去黄大仙景区，可选择较顺路的朝真洞，不过要爬近千级台阶，比较辛苦。轻松些可选择去桃源洞，而后下山去大门附近的二仙洞(双龙古堡)看千奇百怪的钟乳石，而后回到大门，结束游程。
记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇十
女士们先生们:。
大家好！
我叫刘，是导游。很高兴陪你参观金华双龙洞。
双龙洞是国家级风景名胜区和国家aaaa级旅游景区。1600多年来，它一直是一个自然风景区。李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾以佳作赞之；明代旅行家徐霞客曾为其写下近5000字的游记，并将其列为金华山八洞之首。
那么双龙洞吸引各界人士的魅力在哪里呢？还有为什么叫双龙洞？相信有些旅行者也有和我一样的疑问，所以请和我一起探索双龙洞的魅力。
女士们先生们，请看，这是我们的旅游路线。现在我们已经离开金华市，来到罗店，很快就要进山了，离双龙洞有半个小时的车程。
请不要担心。前面是盘山公路，上山。你可以看到山上长满了杜鹃花和桐树。现在大家都在关注树下的沙子。颜色和平时看到的不一样吗？平时普通沙子是黄色的，这里是粉色的。很特别吗？还有，请看，路边小溪是从我们要去的双龙洞流出来的。我们旅游的`主线是探索双龙洞溪流的源头。
各位，著名的双龙洞到了。请有序下车，保管好自己的物品。
现在我们在双龙洞门口。洞口宽敞壮丽。你觉得两边挂着的钟乳石像水龙头吗？能找到吗？现在我们走进去，也就是外洞。我们进去看看吧！。
这是双龙洞的外墙。很宽敞，面积1200平米，可以容纳上千人聚集，就像一个大厅。这里的洞穴温度常年在15℃左右，冬暖夏凉。夏天来这里乘凉是个不错的选择。和自然空调比，更差。古人形容为:“上山出汗，进洞凉快”。大家在这里看到了“双龙洞”二字，却是唐人写的。
现在让我们沿着这条路找到溪流的源头。请仔细找，但是找不到？还是听我的！往下看左边，泉水从这个毛孔流出。这个洞应该比你想象的要大，可以让一条小船进出。但是，这艘船只能坐两个人，而且规定并排躺着。
为了安全起见，请听从工作人员的指挥，两人轮流排队乘船进入洞穴。从外洞到内洞的路程是八九米。航行时注意不要抬头，哪怕一点点，以免弄断额角或鼻子。
看，黄龙和青龙蜿蜒在洞顶，好骄傲！这些钟乳石和石笋形状各异，色彩斑斓，美不胜收。另外还有景点的彩图，避水金针，小桥流水，大家可以自由参观。“洞内有泉，想找泉卧舟”就是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之旅已经结束了。
希望我的介绍能让你满意。谢谢大家的支持。我希望下次有机会带你四处看看。
谢谢大家！
记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇十一
在假期，我和爸爸一起去了名闻天下的金华双龙洞。
很快，我们已经来到了双龙洞的洞口，抬首望去，最先映入眼帘的便是那浩然博大，充满豪迈的“双龙洞”三字，看了就让人无比激动，热血沸腾！带着满心的期待与好奇，我进入了洞中。
一进洞，股股凉气顿时扑面而来，像是一只冰凉的大手抚摸着我们被太阳晒黑了的皮肤，就像吹着空调一样爽快，清凉。正如叶圣陶老爷爷所说外洞果然广大，就如学校的操场一般。走着走着，在不知不觉之中，我们已经来到了金华双龙洞最有魅力的地方，叶圣陶老爷爷所说的“孔隙”。
躺在了小船上，说了声“ok”工作人员便按下了启动按钮，船开始缓缓前行。在孔隙中的行驶，才让我知道了什么叫惊心动魄。那洞壁仿佛越到前面越低，就像千斤重的液压机一般缓缓下沉，就像是恶魔的嘴巴一样，随时可能将我们吞噬一般，但孔隙的距离很短，就在我被压迫得心跳加速的时候，内洞到了。
内洞的景物让我大开眼界，那些石钟乳，石笋，个个造型独特，奇妙无比，下面还有标志牌，什么“仙龟探海”、“仙人望桃”、“蝙蝠倒立”，啊！都让我大开眼界，赞不绝口，洞中还有湖水流淌，在灯光的照耀和俺映下闪着夺目，炫彩的光芒，动人心魄，给这神奇的内洞更添一丝光彩。
走着走着，便到内洞中的洞“水壶洞”，听说，洞中有个大瀑布。还在远处，便听到“哗哗”的水声，走上一阶阶石梯，当我真正看到那大瀑布的时候，彻底被震撼了，那泉水从洞壁上的缺口处奔涌而出，千万个水滴从缺口处落下，闪着水晶般晶莹剔透的光泽，它们像一位位英勇的战士从悬崖上跳落，在空中释放着它们的快乐，它们的英姿是多么充满豪情，带着磅礴的气势落在石头上，落在峭壁上，溅出一朵朵美丽的水花，在彩灯的照耀下，更给这动人心魄的瀑布戴上七彩的面纱，整个瀑布就像一条七彩色的巨龙，释放它的气势，展现自己的英姿，洞壁上更是刻着“中国洞中第一瀑”几个大字，是啊，只有这样的称号才配得上这瀑布，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”我已经陶醉其中，不能自拔了。
金华双龙洞充满神奇，景物奇妙，处处都有着大自然的鬼斧神工，你想不想来玩呢？
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记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇十二
大家好！我们现在来到了金华的双龙洞。瞧!这就是外洞。看一下周围，是不是很宽呢？告诉你，在这里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
现在我们要去内洞，你们猜猜哪里是内洞的入口呢？猜错了，告诉你们吧！看!那就是内洞的入口——孔隙。
孔隙就是那里，看！它非常窄，只容得下一只小船进出。大家可要小心啦！现在由我来示范，大家可要注意！卧在小船里，认为全身已经紧贴船底了。你可以对工人说：“行了！”你可要千万小心，如果你在小船移动的时候抬起头，准会擦伤鼻子，撞破额角。
大家看！我们登陆了。来到了内洞。大家可要小心哦！别摔倒了。这里很黑，只能靠工人手里的汽油灯。那汽油灯只能照到一点地方。现在，我给大家介绍。瞧！在洞顶上方有双龙，一条青龙，一条黄龙，它们似乎是活的一样。瞧！这是石钟乳和石笋，大家可以把它们想象成其他东西。你们知道吗？内洞比外洞大多了，内洞不知道有多么宽广，大概有十来进房子那么大。快看！泉水在右边缓缓地流，声音轻轻的，这声音似乎出自于双龙洞一首优美的乐曲。
我的介绍完了，大家可以自由观赏一下，有什么问题来问我，一个小时后在这里集合。
记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇十三
难点孔隙的描写。游记类课文的'学法。
教具cai课件。
教学要求：
1。使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。
2。学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。
3。按空间顺序给课文分段，并概括段意。
4。学会生字、新词。
5。有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。
一导入：
师：今天我们来继续学习第28课，请大家齐读课题。
记金华的双龙洞的心得体会（专业14篇）篇十四
我经常听老家的人说起织金洞的奇形怪石。今年暑假，我竟也有机会来到织金洞，观赏织金洞的奇特景色。
织金洞位于贵州省织金县城东北23公里处的官寨乡，原名打鸡洞。它是中国目前发现的一座规模宏伟、造型奇特的洞穴资源宝库。织金洞最显着的特征可以用三个字来概括：“大、奇、全。”
“大”是指织金洞的空间及景观规模宏大，气势磅礴。“奇”是指景观及空间造型奇特。“全”是指洞内景观形态丰富，类型奇全。
我们穿过了一片树林，来到了洞口，在导游的带领下我们迫不及待地来到了织金洞内。洞内很深很宽，有各种奇形怪状的石柱、石幔、石花等，组成奇特景观，身临其境如进了童话世界。琳琅满目的钟乳石，大的有数十丈，小的如嫩竹笋，千姿百态。有的如玲珑剔透的卷曲石，有的如水母石，还有玉玲珑、霸王盔、形态逼真，五彩缤纷，让我应接不暇。在游览的过程中导游向我们介绍了雄伟壮观的“地下塔林”、虚无缥缈的“铁山云雾”、一望无涯的“寂静群山”、磅礴而下的“百尺垂帘”、深奥无穷的“广寒宫”、神秘莫测的“灵霄殿”、豪迈挺拔的“银雨树”、纤细玲珑的“卷曲石”、栩栩如生的“普贤骑象”、“婆媳情深”……一幅幅大画卷，一处处小场景，令人心魄震惊，叹为观止，让人留恋忘返。
美丽、壮观的织金洞，果然“名不虚传”。