通过总结心得体会，我们可以发现自己的优势和不足，以便在未来的学习和工作中更好地发挥自己的优势，改善不足之处。下面是一些关于心得体会写作的范文，供大家参考和借鉴。
最热参加生物实验的心得体会（模板13篇）篇一
生物实验室实验对于学生来说是非常重要的，它能够帮助学生巩固课堂上的理论知识，培养实际操作能力，提高解决问题的能力。实验是理论和实践相结合的过程，通过实验，我们能够更加直观地感受到生物学的奇妙之处。实验还能够开拓我们的思维，培养我们的观察力和综合判断能力。因此，我们在生物实验室中进行实验时，要充分重视实验的重要性和意义。
第二段：实验过程中的困难和挑战。
虽然实验的重要性不容忽视，但在实验过程中常常会遇到各种困难和挑战，这需要我们有良好的心态和坚韧不拔的毅力。首先，实验过程中常常需要我们进行繁琐的实验操作，如使用显微镜观察细胞结构、操作特定的实验仪器等。这些操作需要我们具备一定的实验技能和手眼协调能力。另外，在实验设计和实验结果解读方面，也会出现难题。我们需要学会独立思考、灵活应对，遇到问题时能够迅速思考并寻找解决办法。
第三段：实验的收获和改善之处。
尽管实验中存在困难和挑战，但是实验也给我们带来了很多收获和改善之处。首先是知识的收获，通过实验，我们能够更加深入地了解生物学的原理和现象，对于课本上的知识能够有更加深刻的理解。其次是实践能力的提高，实验能够培养我们的实践操作能力和动手能力，让我们能够熟练地使用实验仪器和操作实验材料。此外，实验还能培养我们的团队合作意识和沟通能力，因为在实验中需要合理分工和协作，才能顺利完成实验任务。
第四段：实验过程中的注意事项和安全问题。
在实验室中进行实验时，我们需要注意一些事项和安全问题。首先要注意实验材料和实验仪器的使用，遵守实验规范和操作流程，确保实验的准确性和可靠性。其次，要注意实验的时间安排和节奏控制，合理利用时间，高效地完成实验任务。此外，实验中的安全问题也十分重要，我们要佩戴好实验室常规防护用品，如实验手套、实验眼镜等，防止实验材料对身体造成伤害。
第五段：总结和展望。
通过生物实验室实验，我深刻体会到实验对于学习的重要性和意义。实验让我能够更加直观地感受到生物学的奇妙，培养了我的实践能力和动手能力。但同时，我也意识到在实验中还存在一些困难和挑战，需要我不断学习和提高。因此，我以后会更加重视实验课程，提升自己的实验技能和解决问题的能力，进一步深化生物学的学习。同时，我也期待能够参与更多的生物实验，结合理论和实践，拓宽自己的知识面，为将来的学习和实践打下坚实的基础。
最热参加生物实验的心得体会（模板13篇）篇二
第一段：介绍实验的背景和目的（200字）。
参加实验是学生综合实践能力培养的重要一环。在大学期间，我有幸参与了一项关于环保的实验。该实验旨在通过研究不同条件下的垃圾处理方式，寻找一种可行的环保方法，以减少对环境的污染。实验得到了学校环境科学研究团队的支持和指导，让我深感责任重大。
第二段：实验进行的过程和困难（300字）。
在实验开始之前，我首先进行了大量的文献研究，了解了目前环保领域的最新技术和方法。然后，我和实验团队一起讨论了实验的具体设计和步骤。实验中最大的困难是选择适当的实验条件。由于此前相关实验的数据不足，我们需要自己进行一系列试验。然而，由于时间和资金的限制，我们只能选择其中几种常见的实验条件进行研究。
第三段：实验结果和启示（300字）。
实验的结果表明，在不同条件下，垃圾处理的效果存在显著差异。在高温条件下，垃圾的分解速度更快，但同时也会产生更多有害废气和液体。而低温条件下，垃圾的分解速度较慢，但对环境的污染较小。从这个结果中，我们可以得到一定的启示，即在实际应用中，应根据具体情况选择合适的垃圾处理方法。此外，我们还发现了一些新的处理方式，如利用生态系统模拟器对垃圾进行处理，这为未来的研究提供了新的思路。
第四段：实验中的收获和感悟（200字）。
参加实验让我收获颇丰。首先，我学会了如何进行科学研究，从实验设计到结果分析，每一个步骤都让我深感挑战和乐趣。其次，实验的进行也锻炼了我的团队合作能力。在实验中，我们需要互相协作，共同解决问题。最重要的是，参加实验让我深刻意识到了环保的重要性。作为一个大学生，我应该积极参与到环保事业中去，为保护我们的地球尽自己的一份力。
第五段：未来的发展和展望（200字）。
这次实验只是环保领域研究的一个很小的部分，但它让我对环保研究产生了浓厚的兴趣。未来，我希望能够继续深入地参与环保的研究工作，并为解决环境问题做出自己的贡献。我计划进一步提高自己的实验技能和科研能力，通过进一步的学习和参与实践，不断提升自己的专业知识和技能，不断挑战和超越自我，将环保事业推向更高的层次。
总结：
通过参加实验，我不仅学到了实验技能和科研方法，还培养了团队合作意识和责任感。实验结果让我对环保产生了更深刻的认识，也让我认识到环境问题的复杂性和紧迫性。未来，我将继续致力于环保事业，为保护地球环境而努力奋斗。
最热参加生物实验的心得体会（模板13篇）篇三
实验是科学研究的重要环节之一，通过实验可以验证理论，发现新的现象，进一步推动科学的发展。我通过参加一次实验，深刻体会到了实验的重要性和魅力。在这次实验中，我不仅学到了新的知识，还培养了自己的实验能力和科学精神。
首先，在实验中我学到了许多新的知识。在实验开始之前，老师向我们介绍了实验的目的和原理，并详细讲解了实验的步骤和操作要点。从实验原理到具体操作，我都深入的学习并掌握了。在实验中，我学到了不少新的科学概念和实验技巧。通过实际操作，我更加直观地理解了这些概念和技巧，并对实验原理有了更深的认识。通过这次实验，我对这门课程的理论知识有了更全面的理解，也对实验知识有了更深入的了解。
其次，在实验中我培养了实验能力和科学精神。在实验中，我们需要仔细观察实验现象，准确记录实验数据，并进行数据的分析和总结。这让我意识到实验需要耐心和细心，并培养了我的观察和实验操作的技巧。在实验中，我也遇到了一些问题和困难，如不明确的实验步骤、实验现象的出现等。我通过自主学习和与同学的合作，不断解决了这些问题，提高了我的解决问题的能力和团队协作精神。实验中的挑战和困难，让我更加坚定了我向科学探索的决心。
再次，通过实验我进一步认识到了实验的重要性。实验是理论的验证和发现的重要手段，只有通过实验才能真正验证理论的正确性，发现新的现象。在实验中，我们可以通过现象和数据的观察推测事物发展的规律，并通过实验数据进行统计和分析，得到科学的结论。实验的结果和结论可以被用于指导实践和改进技术，对科学的发展具有重要意义。实验的重要性在科学研究中不可替代，只有通过实验才能推动科学的发展和进步。
最后，参加实验使我感受到了科学的魅力。在实验中，我深刻地体会到了科学的探索与发现的乐趣。通过实验，我可以自己亲自动手操作，亲自观察实验现象，更加直观地理解科学的原理和规律。当实验结果与理论预测相符时，我感到了一种成就感和喜悦之情；当实验结果与理论预测不符时，我积极思考原因并改进实验设计，通过不断的尝试和实验，我逐渐接近了正确的结论。这种不断追求真理和不断解决问题的过程，使我对科学产生了浓厚的兴趣和热情。
通过这次实验，我对实验的重要性和魅力有了更深刻的认识。实验让我学到了新的知识，培养了自己的实验能力和科学精神。实验的重要性不可替代，只有通过实验才能验证理论，发现新的现象，并推动科学的发展。参加实验使我感受到了科学的魅力，让我对科学产生了浓厚的兴趣和热情。我相信，在未来的科学探索中，实验将继续发挥着重要的作用，为科技创新和社会进步做出更大的贡献。
最热参加生物实验的心得体会（模板13篇）篇四
分子生物实验，这是在以往的实验训练中没有的，如无机化学，有机化学等等，所涉及的通常只是某个数据的测定或某种物质的提取，实验持续的时间通常也就两三个小时；而分子生物学实验，每次会持续一天时间。不过最重要的是在分子生物学实验学习的过程中，我们建立了整体大实验的概念。实验设计得与科研比较相似，毫不夸张的讲，每个实验都可以直接用于科研。在这里我们学到了实验设计的概念，不是单纯的实验技术的堆砌，而是根据自己的目的，有机的将各种方法组合起来。所有这些都是我们进入科研工作所必须的素质。而且我感觉分子生物学实验是我们所做的实验中一门设计到比较"高深"知识或新问题的实验，能激发出我们对学习分子生物学理论与实践的兴趣。
通过这次实验的学习，亲身体会生物学研究的苦辣酸甜，得到正确实验结果时刻的畅快感，那是无法言明的。下面谈谈我的经验：
分子实验所用的主要工具是移液枪，精度一般在微克级别有时甚至更高，这就要求我们在做试验时精力高度集中，不能有一丝一毫的差池。因为一个不经意的小失误就有可能造成接下来的实验失败。而菌种转化接种操作更是在此基础上增加了无菌操作的要求，因此更需要耐心与集中。要做好实验，我的经验是，先熟悉仪器的操作规范，在能够熟练的操纵仪器后，实验就简单多了，快、准、稳是分子实验操作的成功三要素。还有防污染是关键！
实验室的电子仪器主要有pcr仪，离心机，荧光照相仪等。操作这些仪器的关键在于是否了解仪器按键设置及作用，说明书对仪器的使用有详细说明。而且这些电子仪器大多都是电脑编程的，具有自动化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事项任然是需要留心的，否则也会有可能造成仪器损坏。
不可否认，分子实验是所有生物实验中危险程度最高的实验之一。主要原因是分子实验的试剂可以直接渗入皮肤并且嵌入细胞dna链中造成dna突变甚至是染色体畸变，因此在进行这些危险操作的实验过程中需要带上防护手套，操作完毕后需要进行清洗工作。液氮的使用要做好防护，防冻伤。
老师把整个课程安排的十分合理，给我们许多亲自动手实践的机会；在遇到问题时，鼓励我们积极思考，和我们一起讨论，帮助我们解决问题，他们要求严格，待人和蔼可亲，实验要求严且对实验技术的知识的深刻掌握与理解给我们留下了很深刻的印象。在老师们的带领下我们都很认真完成了每一次的实验，每个人都有一种"脱胎换骨"的感觉，每一个小实验的成功，对于我们这些"初生之犊"来说，都是一种莫大的鼓励。不过失误也是常有做实验都是你推我嚷的.，造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照刘，龙两位老师的提议来，大家来实验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。老师会很体谅一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项，后面实验的准备物品和要求，然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由；实验药品的作用；如何做会得到更好的结果；实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。可是，随着实验的发展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着老师，围在他周围，问他关于实验的各种问题，就算同样的问题被问过许多次，老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位学员。
其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴；实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去思考如何排除，继续实验；实验结果的不理想，更是强迫我们能认真回顾实验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深入了解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西自然也减少了。
以上是我在这一个星期以来，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我希望在一后的工作里，我能将自己从这里得到更多的心得，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩充自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的能力，不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望，对人民有用的，一个普普通通的生物教师。
最热参加生物实验的心得体会（模板13篇）篇五
近期，我参加了一项关于环境科学的实验项目。在这个项目中，我学到了很多有关环境保护和科学实验的知识，并且锻炼了我的实验技能。通过这次实验，我体会到了科学实验对于我们的重要性，并对环境保护产生了更深的关注。在下面的文章中，我将详细介绍我参加实验项目的体会和感受。
首先，我想分享一下在实验项目中所学到的知识。在这个项目中，我们学习了环境污染的原因和危害，以及如何通过科学实验来监测和解决环境问题。我们通过实验了解了大气污染、水污染、土壤污染等方面的知识，并掌握了一些实验技术，如取样和分析样品、使用仪器和设备等。这些知识对于我们理解环境问题、提出解决方案以及日常生活中的环境保护都非常有帮助。
其次，通过实验项目，我不仅学习到了实验技能，还锻炼了我的科学思维和分析能力。在实验过程中，我们需要进行问题的设立、实验设计、数据采集和结果分析等一系列步骤。每个步骤都要求我们准确、严谨地操作，并且需要灵活运用科学方法来解决问题。这些实验技能和科学思维的培养对我以后的学习和研究工作都具有重要意义。
不仅如此，通过实验项目，我对环境保护产生了更深的关注。在实验中，我们亲眼见到了大气中的颗粒物和有害气体，深感环境污染所带来的危害。我们还探讨了环境问题的解决方案，如利用生物修复、污水处理等技术来减少污染物的排放。这些实验让我意识到环境保护是我们每个人的责任，我们应积极采取行动，保护好我们的环境。
此外，实验项目还增强了我和团队成员之间的合作能力和沟通能力。在实验中，我们需要相互配合完成分工，共同解决问题。我们需要学会倾听和表达自己的观点，以达成团队共识。通过与团队成员的合作，我学会了尊重和信任别人的重要性，这对我们在未来的学习和工作中都非常关键。
最后，实验项目让我体验到了科学实验所带来的乐趣。实验过程中，我们充分发挥了自己的想象力和创造力，尝试并探索各种可能的解决方案。这种探索和发现的过程非常激动人心，给我带来了巨大的满足感。通过实验，我感受到了科学知识的无穷魅力，并对科学研究和实验产生了更浓厚的兴趣。
总之，参加这个实验项目是一次非常有意义的经历。通过实验，我学到了很多环境科学知识和实验技能，锻炼了我的科学思维和分析能力。我对环境保护产生了更深的关注，并且感受到了科学实验带来的乐趣。这次实验项目不仅让我收获了知识，还让我增长了见识和能力。我相信，在今后的学习和工作中，这些经验和体会将会对我产生积极的影响。
最热参加生物实验的心得体会（模板13篇）篇六
实验项目参加是大学生科研学习必不可少的一部分，本文就笔者参加实验项目的心得体会进行分享。实验项目对于培养学生的科研能力、动手能力和团队协作能力都有重要的作用，通过实验项目的参加，我深刻体会到了科研学习的魅力和科研工作的意义。
第二段：意义与收获。
实验项目参加对于大学生来说有着重要的意义和收获。首先，实验项目使我了解到科研的本质是创新和探索。在实验项目中，我们需要解决实际问题，提出独特的方案，这需要我们不断进行创新和探索。其次，实验项目培养了我的动手能力和实际操作技巧。在项目中，我们需要亲自动手进行实验操作，这对于我们的动手能力和实际操作技巧提出了较高要求。最后，实验项目提高了我的团队协作能力。在实验项目中，我们需要与同学一起合作完成任务，这锻炼了我们的团队协作能力和沟通能力。
第三段：经验与教训。
实验项目的参加也带给我了一些经验和教训。首先，学会定期总结。在实验项目中，我们需要及时总结经验和教训，不断完善项目方案，提高工作效率。其次，学会克服困难。实验项目中难免会遇到各种困难和问题，我们要学会面对困难，勇敢克服，寻找解决问题的办法。再次，学会与他人合作。团队合作是实验项目的基础，我们需要学会与他人合作，互相支持、互相帮助，形成合力，共同完成任务。
第四段：挑战与改进。
实验项目的参加中，我们也面临着一些挑战和不足之处。首先，实验设备和资源不足是一个挑战。有时候，我们需要使用一些特殊的实验设备和资源，但是由于条件有限，我们无法完全满足需求，这给项目的进行带来了困难。其次，时间和进度安排的合理性也是一个挑战。有时候，由于时间的紧迫和进度的压力，我们难以保证实验的顺利进行，需要更好地安排时间和进度，提高实验的效率。
第五段：展望。
实验项目参加的心得体会，让我更加明确了科研学习的重要性和科研工作的意义。未来，我会进一步提升自己的科研能力，认真投入到科研学习中。我希望通过参加更多的实验项目，不断提高自己的动手能力、实际操作技巧和团队协作能力。同时，我也希望能够带领更多的同学参与到实验项目中，共同推动科研学习的发展，为社会的进步和发展贡献自己的一份力量。
总结：通过实验项目的参加，我深刻体会到了科研学习的魅力和科研工作的意义，实验项目对于培养学生的科研能力、动手能力和团队协作能力都有重要的作用。在未来的学习和工作中，我将进一步提高自己的科研能力，积极参与科研学习，为社会进步和发展做出自己的贡献。
最热参加生物实验的心得体会（模板13篇）篇七
参加实验是对于学术研究的一种运用，它可以帮助学生更好地理解课程内容，培养实践能力和创新思维。在这次实验中，我与同学们一起探索和解决实际问题，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：准备工作。
在参加实验之前，我们进行了充分的准备工作。首先，我们仔细研究了实验的目的和背景知识，这样我们就可以更好地理解实验的意义和目标。其次，我们整理了所需的实验材料和仪器，确保实验过程的顺利进行。最后，我们还和同学们一起讨论，交流和分享了一些关于实验的想法和方法。
第三段：实验过程。
在实验过程中，我们按照实验的要求，合理安排时间，有序完成了每个步骤。在实验中，我们遇到了一些困难，例如一些实验步骤的操作不太熟悉，以及一些实验结果与理论预期有所差距。然而，通过同学们的团队合作和互帮互助，我们克服了这些困难，并最终完成了实验。在实验过程中，我们还不断记录实验数据和观察结果，这有助于我们对实验进行更深入的分析和总结。
第四段：收获与体会。
参加实验让我深刻地感受到了学习的乐趣和成就感。通过亲身参与实验，我更加深入地理解了课堂上的理论知识，并且对实验中遇到的问题有了更加清晰的认识。同时，我也意识到实验是一个团队合作的过程，只有大家通力合作，才能取得更好的结果。此外，实验还培养了我的实践能力和解决问题的能力，在实验过程中，我学会了分析问题，找到解决问题的方法，并动手实施。这些能力对于我的学习和将来的发展都具有重要意义。
第五段：展望与建议。
通过这次实验，我不仅收获了知识和经验，还发现了自己的不足之处。因此，我希望在以后的学习中能更加注重实践，积极参加各种实验和科研活动，不断提高自己的实践能力和创新思维。同时，我也建议学校和老师在教学过程中更加注重实验环节的设置，为学生提供更多的实践机会和平台，以促进学生的全面发展。
总结：
参加实验是一个锻炼自己的过程，通过实验，我们可以更好地理解课程内容，培养实践能力和创新思维。在实验中，我们需要做好准备工作，按照实验要求完成实验步骤，并不断记录和分析实验数据与结果。通过实验，我们可以不仅获得知识和经验，还能培养解决问题的能力和团队合作的精神。希望未来能继续参加各种实验和科研活动，不断提高自己的实践能力和创新思维。同时，也希望学校和老师在教学过程中更加注重实验环节的设置，为学生提供更多的实践机会和平台。
最热参加生物实验的心得体会（模板13篇）篇八
近年来，随着我国高等教育的快速发展，实验室已经成为大学教育的重要组成部分。实验室是学生探索知识、培养实践能力的重要平台，也是锻炼学生科学思维和解决问题能力的重要场所。在大学期间，我有幸参加了学校的实验室，通过亲身实践和深入研究，我深切体会到了实验室的价值和对于自身的重要意义。
第一次踏进实验室，我感受到了一股浓厚的学术氛围。实验室内设备齐全、布置得井然有序，各色试剂和仪器摆放整齐，让人不禁沉浸在这个由知识构成的海洋中。在这里，老师和研究生们目光专注地进行着实验和研究，不断地尝试和探索。我意识到，实验室是一个高强度的学习和工作环境，只有付出更多的努力才能与这些优秀的师兄师姐们相媲美。在与实验室成员的交流中，我学到了很多实践技巧和科研方法，同时也被他们的聪明才智和勤奋精神所深深打动。
除了感受到实验室的学术氛围，我也亲身体验到了实验室带给我的成长和进步。在实验室的学习与研究中，我不仅掌握了许多实用的实验操作技巧，还在解决实际问题的过程中培养了批判性思维和创新意识。每一次实验都需要我灵活运用所学的理论知识和技能，进行数据的收集、分析和处理。通过反复的试验和仔细的观察，我逐渐习得了辨别实验结果的可行性和合理性的能力。同时，实验室的严谨要求也让我养成了严谨的工作习惯和科学的思维方式。这些宝贵的经验和能力不仅对我的学业发展有所帮助，也为我今后从事科研工作奠定了坚实的基础。
参加实验室还让我深刻认识到了团队合作的重要性。在实验过程中，我与实验室的成员一起合作，并共同解决实验中遇到的问题。每个人都扮演着不同的角色，相互配合共同完成着实验任务。实验中的合作不仅培养了我的沟通和协作能力，也让我学会了倾听他人的意见和尊重他人的观点。通过与队友共同努力，我意识到集体力量是无穷的，只有团结协作才能取得更好的成果。团队合作的经历让我理解到，不论是在实验室中还是在现实生活中，只有与人为善，相互合作才能实现个人与集体的共同发展。
最后，参加实验室还给了我一个思考未来的机会。在实验室中，我看到了许多前辈们在自己的领域取得了重大突破和成就。他们的科研工作深深吸引着我，也让我对自己的未来有了更明确的规划和方向。实验室锻炼了我的科研能力和创新精神，让我学会了探索未知和勇于追求进步。通过实验室的实践，我意识到，只有不断地努力和超越自我，才能在未来的舞台上展现自己的才华，成就一番伟大事业。
参加大学实验室是我大学生涯中的一段宝贵经历。在这个过程中，我不仅收获了知识和技能，更深刻体会到了实验室的价值和对个人发展的重要影响。实验室所提供的学术氛围、成长空间、团队合作和未来发展的机会，都让我对个人的学业和职业规划有了更深入的思考和认识。我相信，在今后的学习和工作中，我将继续运用实验室中所学到的经验和能力，不断追求知识的深度与广度，为社会发展和人类进步做出自己的贡献。
最热参加生物实验的心得体会（模板13篇）篇九
生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验，在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的能力。
但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。
首先，我一定得提的，便是金卫华老师，还有金老师给我们提出的实验要求。
好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——实验！老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。
由于，老师没有硬性的要求实验时间，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照金老师的提议来，大家来实验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。
金老师会很体谅一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项，后面实验的准备物品和要求，然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由；实验药品的作用；如何做会得到更好的结果；实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因，可是，随着实验的发展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着金老师，围在他周围，问他关于实验的各种问，就算同样的问题被问过许多次，金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。
其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴；实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去思考如何排除，继续实验；实验结果的不理想，更是我们能认真回顾实验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深入了解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西自然也减少。
说完对金老师和老师教育方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。
我是一个很懒散的人，以前做实验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思考实验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次实验着实让我很费了一番脑子，有深入的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此快乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面，具体说说看我的`几件不小的收获。
有小到大来叙述，分有这样一些。第一件，混实验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是实验室里有的且我们熟知的物品（老师打包装起来的不算），无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。第二件，学会了配置许多的试剂，于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些药品相关的知识，并且在多次配置时，得出了一个结论：如果不是很熟悉的试剂配方，是拿一个专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。第三件，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的用意，毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我的心得，也不全是从此次实验中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要做的事情后，考虑清楚行动时会需要用些什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。
以上是我这个学期里，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我希望在下个学期里，我能将自己从这里得到的心得，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩充自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的能力，不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。
大学生生物实验心得体会4月8日市里举办生物教师生物实验培训，这是一个非常难得的机会。因为自己不是专业生物教师，不论是生物知识，还是实验技能都懂得不多。这几年的生物教学勉强还能应付，当听说19年要考生物实验，真的感觉压力巨大。还好有了这次机会我一定把握好机会。
那天我们学习了四节课。分别是：用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、用显微镜观察人的口腔上皮细胞、观察人血的永久涂片、观察酵母菌以及观察菜豆、玉米的结构共六个实验。老师先讲解，我们随后操作。在显微镜对光、对焦中，我遇到了困难，尝试几次都没有成功。后来，在老师的帮助下，终于对好了。这是一个良好的开端，在以后的操作中，比较很顺利。
到了观察口腔上皮细胞时，又出现了问题：视野中出现了大的条形结构，没有看到细胞。在老师的操作后，才知道是刮取上皮细胞时，出现了杂质，而且镜头有些不干净，所以出现了失误。
经过培训，心里总算有了一点安慰，希望这样的机会多些，更好地完成教学和中考任务。
最热参加生物实验的心得体会（模板13篇）篇十
a.什么是观察实验呢?观察是指用五种感觉，主要是视觉，当然还有听觉、味觉、触觉和一些工具来认识事物和自然现象。
第一点，我们要明确观察的目的和任务，这是在观察之前要解决的问题。
第二点启发，是培养学生科学的观察方法。观察能力的提高，有赖于正确的观察方法和程序。
c.观察实验的方法：
第一种方法，是先整体观察，后局部观察。教师要指导学生学会全面的进行观察，要能够抓住事物的各个方面以及发展变化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。
第二个方法是对比观察。对比观察是运用纵横比较进行观察，同中求异或者异中求同。对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事务中找出差异以及从差异中找出共同点以及因果关系。
第三个方法是重复观察。为了保证观察结果的可靠性，观察的次数要多，否则我们就难以区分这个现象是偶然出现的，还是必然发生的。
d.观察实验的目的和意义:。
1、观察提高学生学习兴趣。
2、有助于形成科学的概念。
3、有助于发展学生科学探究的能力。
最热参加生物实验的心得体会（模板13篇）篇十一
并不是学习好的学生动手能力就强，有些学生学习成绩不一定很高，但是动手操作能力却很强，所以在平时的教学中教师应该注重学生实验操作能力的培养。想不是做，在实验中学生会出现这样或者那样的问题，只有通过亲身体验，学生才能在动手能力上有所提高。另外学生在实验中的创新思维培养也很重要，比如学生在叶片横切装片制作的过程中发现用镊子的一头挑取标本，很容易制作成装片，而用镊子夹住标本会破坏叶片横切面的结构，同时不容易放在水滴当中。
虽然我校的条件较差，但是我建议明年七年级生物教师在办公室准备一台显微镜，可以邀请学生在课下随时练习。避免学生在初三考试过程中突击。
生物实验操作中，教师示范作用很重要，因此教师要具备专业的生物实验技能，学生在模仿的过程中由于观察不仔细，不认真，导致错误操作，教师注意及时纠正学生的错误操作，如显微镜观察中双眼观察，而不是一只眼睛睁开一只眼睛闭上；对光后，放入标本，显微镜镜筒下降时，眼睛注视物镜，而不是目镜。
我校没有专职的实验员教师，所以实验准备的任务都落在了教师身上，教师可以培养一些动手能力强的学生做老师的助手，帮助教师摆放实验器材，培训一些小助手，先教会他们，然后再让学生教会学生。
最热参加生物实验的心得体会（模板13篇）篇十二
《义务教育生物学课程标准（2022年版）》学习活动，这对单纯从事高中生物学教学、初中生物学教学或初高中生物教学的教师都有着非常重要的意义。我认真阅读了王xx博士推荐的《义务教育生物学课程标准（2022年版）》、新旧版义务教育生物学课程标准大框架对比、16位专家解读新版义务教育课程方案和课程标准、《义务教育生物学课程标准》指瑕等文章，不断地与自己的教育教学经验相碰撞，激发思维火花，思考如何改变教学方式和教学行为，为培养担负中华民族复兴大任的时代新人贡献学科力量。该短文是对《义务教育生物学课程标准（2022年版）》p20-30页阅读后的不成熟的想法，关键词为“衔接”。
核心素养培养的衔接。义务教育和普通高中生物学课程要培养的核心素养是一以贯之的，通过学生的学科学习而逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力，集中体现生物学课程育人价值，主要包括生命观念、科学思维、探究实践、态度责任（义务教育）；生命观念、科学思维、科学探究和社会责任（普通高中）。从核心素养的角度看，生命观念和科学思维在两个学段的生物学教学中均渗透生命观念的形成和科学思维的训练。关于“探究”，义务教育阶段重点在实践的角度，普通高中阶段则在实践的基础上更突出探究的科学性。关于“责任”，义务教育阶段重点是形成正确的责任态度，普通高中阶段则在形成正确的态度的基础上突出其社会性。
课程内容的有效衔接。p20-30页是课程内容中的第5-7学习主题，分别是：人体生理与健康、遗传与进化、生物学与社会跨学科实践。共包含5个大概念、14个重要概念和45个次位概念。第5、6学习主题分别包含2个大概念、第7学习主题是基于前6个学习主题的三类跨学科实践活动。第5、6、7学习主题是义务教育阶段的重点主题，与普通高中的课程内容有紧密联系。“人体生理与健康”学习主题与普通高中必修课程模块1分子与细胞以及选择性必修课程模块1稳态与调节有密切联系；“遗传与进化”学习主题与必修课程模块2遗传与进化有密切联系；生物学与社会跨学科实践的三类实践活动与普通高中必修课程、选择性必修课程的内容均有紧密联系。我们需要了解在不同学段某一主题的课程内容，在教学过程中才能基于学生的前概念设计合适的、螺旋提升学习实践活动落实概念教学。
真实情境的有效衔接。在任何一个历史时代，我们都会面对不同学段的学生，我们会面对同一个真实情境，教师的责任便是用好真实情境，落实好核心素养的培养。如，2019年底开始全球爆发的新型冠状病毒肺炎疫情所涉及到的很多问题，都可以作为相关的大概念教学的真实情境。各国政府、医务工作者……在抗疫中的作为？新冠病毒是什么？它如何在自然界生存？人体如何抵抗外界病原体？人类如何阻止传染病的传播？……义务教育阶段可以在此情境下，让学生从个体水平掌握人体的生理卫生保健知识，关注身体内外各种因素对健康的影响，形成健康生活的态度和行为习惯并向社会公众宣传人体免疫、传染病传播、疫苗接种等健康知识。普通高中阶段，可以在此情境下，在初中阶段知识的基础上，从细胞学、分子学和免疫学的视角更多地思考新冠肺炎防控措施及其原因、疫苗开发的思路和成果等。运用同一情境，在不同学段设计不同的`学习活动，实现不同进阶的核心素养的培育目标。
最热参加生物实验的心得体会（模板13篇）篇十三
我于20xx年10月9日至10月19日在乌当区贵州师范学院参加一初中生物实验骨干教师短期培训项目，来自各州县的初中生物教师共计50余人参加了本次培训。
本次培训由贵州师范学院举办，有幸请来了北京专家、教授、院长及教学名师给我们讲学。这次培训的基本理念：以学生为本、师德为先、能力为重以及终身学习四个理念。基本内容：专业理念与师德、专业知识和专业能力三个方面对基层教师进行专业素养的提升。
首先，由张教授从中国传统文化与教师人文素养方面给我们分析了人的精神世界的三大支柱：即科学精神、人文素养和艺术修养。列举了儒家(孔子思想)和道家(庄子思想)进行分析，让我明白了科学追求的是真;人文追求的是善;艺术追求的是美。帮助我理性地形成科学的价值观，即在工作中要努力奋斗，在生活与行为上坦然面对。尤其是在工作中遇到不顺心和生活上不如意，千万记得不要拿别人的错误来惩罚自己!
其次，由四川的彭蜀晋教授给我们讲教师的科学文化与科学素养。主要讲科学文化、科学素养及其对科学的价值三个主题。通过这节课的学习，我对什么是文化?什么是科学?什么是科学文化?什么是科学素养及什么是科学教育?列举了世界三大文化，分析其差异，使我对科学、文化、科学素养有了进一步的理解和更深的认识，了解了教师的类型，在今后的教学工作中，我会树立新课程理念下的的科学教育观，以新课程理念背景下对生物学教师的科学文化素养来要求自己，努力做一名优秀的生物学教师。
最后，由吴承军老师和丁远毅老师给我们讲初中生物学实验教学的创新和改进，主要归纳为两个方面：实验材料的选择和实验方案的改进。通过这次培训让我深刻的认识到生物学的特征不仅是以实验为基础的自然科学，更重要的是通过实证来支撑概念教学。所以生物学实验教学的重要性就尤为主要。如何组织和开展好生物学所以教学是我们一线教师值得探讨和研究的问题，来培训之前我是这样认为的，我们一线教师经验有了，但是我们没有形成体系，缺乏理论指导，朱富寿教授还让我知道绿叶在光下合成淀粉的实验材料不需要暗处理，效果同样好，经过这次培训，使我对中学生物学实验有全新的.认识。提倡低成本;材料选择要因地制宜;实验方案要有创新和改进，才能激发学生学习生物学的热情，才能激发学生求知的欲望，并且明确科学是在不断的发展和进步的。有些实验还有很大的拓展空间，今后在教学工作中我要好好利用乡镇农村本土资源，结合邓可老师和刘争争老师讲的教学设计的基本程序和要求，使我真正明确教学设计是怎么回事。
通过这次培训，使我明白教师不仅要有专业的文化知识和基本的科学文化素养，对中国传统文化与人文素养有了更的理进一步解。
这次培训还让我大开眼界，先进的教学设备、仪器和媒体在中学生物学教学中的运用，会使生物学教学向更深层次进展。让我更深刻地领悟stse。
总之，我很高兴结识了这些优秀的教师和学员，在他她们的帮助下，会使我成长更快!