英语作为一门基础学科，对于我们接触和学习其他学科也有着重要的帮助。以下是小编为大家精选的一些英语总结样本，供大家参考和学习。
优质英语研究心得大全（21篇）篇一
近年来，随着英语教育的深入发展，英语新教材成为了研究的热点。作为一名英语老师，我也深入研究了相关的教材，并且从中获益匪浅。在我的研究过程中，我发现了一些新教材的特点，体会到了它们的优点和不足之处。下面将按照五段式结构，详细阐述我的研究心得体会。
第一段：引言。
近年来，我深入研究了英语新教材，发现它们在语言知识的呈现方式、教学方法和教学内容等方面都有了很大程度的创新。新教材通过引入情境与故事、互动式教学等手段，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习的效果。
第二段：新教材的特点。
新教材的一大特点是注重培养学生的实际运用能力。与以往注重死记硬背的教学方式不同，新教材更注重培养学生的语言运用能力，并通过各种实践活动提高学生的综合语言技能。此外，新教材还加强了文化教育，在课堂中穿插介绍不同国家的文化背景，培养了学生的国际视野。
第三段：新教材的优点。
新教材的一个明显优点是其与时俱进的特色。新教材结合了当下流行的元素，如社交媒体、网络视频等，让学习更贴近学生的生活。这些新颖的内容能够引发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。另外，新教材更注重培养学生的合作意识和团队合作能力，通过组织小组活动和讨论，培养学生的社交能力和合作精神。
第四段：新教材的不足之处。
尽管新教材在很多方面都有了改进，但也存在一些不足之处。首先，新教材的难度分布不够合理。有些课文难度过高，学生无法理解，而另一些课文又过于简单，缺乏挑战性。其次，新教材在语法教学上的侧重不够。由于一些新教材过于强调实际运用，导致对基础语法知识的讲解不够充分。再者，新教材在评价和反馈方面存在一定问题。很多时候，教材只是简单提供了一些练习题，并未给出详细的评价和反馈，学生难以得知自己的学习进展，影响了学习动力。
第五段：总结。
总的来说，英语新教材的研究给我带来了很多收获。新教材的创新和特点点亮了我的教学之路，让我重新审视了自己的教学方法和教学目标。然而，新教材仍有待改进，特别是在难度分布、语法教学和评价反馈等方面。我相信只要我们不断研究新教材，善于总结经验，不断改进教学方法，就能够更好地指导学生学好英语，提高他们的英语水平。
优质英语研究心得大全（21篇）篇二
随着时代的发展，英语在全球范围内变得越来越重要。作为一名英语教师，我意识到不断提高自己的教学方法和技巧是至关重要的。为此，我决定研究并试用一种新的英语教材。在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
第一段：新教材的优势。
这本新教材与传统的英语教材相比有很多优势。首先，它更加注重与学生的互动。传统的教材通常只是让学生单纯地记忆单词和语法。而这本新教材通过各种各样的任务和活动，激励学生主动地运用英语进行交流。这种互动性让学生更加乐于参与课堂，也提高了他们的英语口语能力。此外，这本教材还采用了丰富多样的媒体资源，比如音频、视频和在线课堂等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
第二段：新教材的学习框架。
新教材采用了一种全新的学习框架，有助于提高学生的学习效果。该框架将学习过程分为引导、合作、探究和巩固四个阶段。在引导阶段，老师通过示范和讲解等方式帮助学生建立基本的语言意识，为后续的学习打下基础。在合作阶段，学生结合小组活动，共同解决问题，提高团队合作意识和技巧。在探究阶段，学生通过自主学习，探索新知识，并将所学内容运用到现实生活中。在巩固阶段，学生通过复习和总结，巩固已经学习的知识和技能。这种学习框架的设计，使得学生能够主动融入到学习中，从而提高学习效果。
第三段：新教材的应用实践。
在实际教学中，我发现新教材的应用也存在一些挑战。首先，学习框架的四个阶段在实际操作中需要我更加细致地规划和安排内容和活动。有时候，我需要根据学生的学习进展调整课程进度，保证他们在合适的时间完成相应的任务。另外，新教材虽然提供了丰富的教学资源，但也需要教师有一定的技能来使用这些媒体资源。这对我来说是一种挑战，但也是一个机会，让我不断提升自己的教学技能。
第四段：学生的反馈和进步。
通过应用新教材，我收到了学生们的积极反馈。他们觉得这种教材更加有趣和富有挑战性，让他们更主动地学习英语。他们也表达了对教学资源的喜爱，认为这些资源帮助他们更好地理解知识。除了学生们的鼓励，我也看到了他们在英语口语和听力方面的明显进步。他们的发音和流利度有了很大提高，也更有信心和勇气去和别人交流。
第五段：总结与展望。
通过研究和应用这本新的英语教材，我收获了很多。我意识到传统的教学模式已经无法满足学生的多样化需求。新的教材的应用不仅让学生更乐于学习，也提高了他们的学习效果。同时，我也看到了自己作为一名教师在技能和知识上的进步。我期待在将来的教学实践中，能够继续研究和应用新的教材，让学生们在英语学习的道路上越走越远。
优质英语研究心得大全（21篇）篇三
随着全球化的发展和英语地位的提高，英语词汇的学习变得越来越重要。针对这一现象，各种关于英语词汇教学的研究也日益增多。在英语词汇教学研究中，我积累了一些心得体会。本文将从词汇的重要性、词汇教学的挑战、有效的词汇教学方法、词汇的学习策略以及培养学生词汇意识方面展开讨论。
首先，词汇是语言运用的基础。没有丰富的词汇量，学生在听、说、读、写的过程中就会遇到很大的困难。因此，提高学生的词汇水平是教师的首要任务。第一，教师应该尽量扩大学生的词汇量。可以通过课堂教学、词汇活动和多媒体等方式帮助学生积累词汇。第二，教师可以将词汇教学融入到听、说、读、写的教学活动中。通过与真实语境的结合，学生可以更好地理解词汇的意义和用法。
其次，词汇教学也面临着许多挑战。首先，学生的学习兴趣和应试压力是词汇教学的主要障碍。很多学生对于记忆背诵不感兴趣，而且应试教育也使他们始终处于焦虑状态。教师需要创造积极、有趣的教学氛围，激发学生的兴趣，并尽量减轻他们的应试压力。其次，词汇难易程度的不同也是词汇教学中的一个挑战。教师需要根据学生的实际水平，选择适当的词汇教材和教学方法。此外，多媒体技术的广泛应用在一定程度上增加了教师的教学难度，但也提供了更多的词汇教学资源和方式。
有效的词汇教学方法是提高学生词汇水平的关键。首先，词汇教学应该注重词汇的重要意义和实际用法，而不仅仅是简单的背诵和记忆。学生需要明白词汇的意义和用法，才能在实际语境中正确运用。其次，词汇教学应该注重课堂教学和课外拓展的结合。课堂教学是学生学习词汇的主要途径，但在课外的实际运用和拓展中，学生才能真正将所学词汇运用自如。最后，词汇教学应该注重学生的互动和合作。通过小组活动、讨论和演练等形式，学生可以相互交流和辅助，有效地提高词汇掌握能力。
词汇的学习策略对于学生的词汇成绩有着重要的影响。学生应该学会和掌握一些有效的词汇学习策略。首先，学生可以利用词根、词缀、派生词等词汇形态的规则，帮助记忆和理解词汇。其次，学生可以通过使用词汇工具，如词典和移动应用程序等，来查找和记忆新的词汇。此外，学生还可以通过多读、多写和多听等方式，加深对词汇的理解和印象。
最后，教师应该注重培养学生的词汇意识。词汇意识是指学生对词汇的敏感性和意识，包括词汇的形式、意义和用法。教师可以通过词汇课堂教学，让学生感受和理解词汇的重要性。同时，教师还可以引导学生注意词汇在各种语境中的使用，提高他们对词汇的敏感性和意识。
总之，在英语词汇教学研究中，需要教师和学生共同努力。教师应该注重学生的词汇量扩大，创造积极的教学氛围，选择适当的词汇教学方法，并培养学生的词汇意识。学生则需要积极参与课堂活动，掌握有效的词汇学习策略，提高词汇的记忆和运用能力。只有这样，才能使英语词汇教学取得更好的效果，提高学生的综合语言能力。
优质英语研究心得大全（21篇）篇四
近日，本人参加了一场关于研究生英语讲座，这场讲座给了我深深的启发和思考。在讲座过程中，我结合自身学习经历和观察感悟，深刻体会到研究生英语学习的重要性和技巧。以下，将围绕主题“研究生英语讲座心得体会”，展开对这场讲座的回顾和总结。
首先，这场讲座给我留下的第一印象是“系统”。讲座内容涉及英语听说读写的各个方面，并将其有机地结合起来，形成一个完整的学习体系。讲座从听力开始，突出培养听力技能对于研究生学习的重要性。此外，还有大量的口语教学，针对如何提高口语表达能力进行了详细的分析和示范。从课堂学习到课外活动，这场讲座以系统的方式为我们揭示了研究生英语学习的路径和技巧。
其次，讲座中强调的“学以致用”深深地触动了我。研究生学习英语，不仅仅是为了应对考试或者提高个人能力，更是为了将来的学术研究和国际交流做准备。因此，我们需要学会根据不同情景运用英语，毕竟英语是一门工具性语言。讲座提供了大量的实例和案例，教我们如何在不同场合运用英语，无论是学术交流还是求职面试都有详细的分析和指导。这些实战经验对我们今后的学术道路具有很大的帮助。
另外，这场讲座还教会了我如何保持兴趣和积极性。学习英语是一项长期而持久的任务，如何保持学习的动力至关重要。讲座提到了建立兴趣和培养自信的重要性，鼓励我们多参加各类英语活动，如英语角、听力训练等，以提高英语的实际运用能力。对于学习中的困难和挫折，讲座也给出了相应的解决办法，如定下学习计划、树立目标等。通过这些方法，我们可以不断激发自己的兴趣和积极性，从而坚持不懈地学习英语。
此外，讲座还强调了培养英语学习的自主能力。在研究生阶段，我们需要更多地依靠自己进行学习，教室里的老师并不能提供无限的辅导。因此，讲座提出了一些学习方法和学习资源，如英语学习网站、学习软件等，以便我们在自主学习中更好地掌握英语知识。同时，培养学习的自主能力也意味着要积极主动地寻找学习机会，参与各类英语竞赛和活动。研究生期间，我们应该形成自主学习的习惯，不仅能够成为英语学习的掌握者，更能够为将来的学术研究和工作打下坚实的基础。
最后，讲座给我留下的印象是目标明确。无论是研究生阶段还是将来的学术道路，我们都需要确立明确的学习目标。讲座针对研究生英语学习提出了具体的目标和要求，如托福、雅思等考试成绩的要求，学术英语水平的提升等。形成明确的目标可以让我们更加有针对性地学习，使努力朝着明确的方向前进。明确目标的同时，也要注重合理规划和分解目标，每一步都要有具体的行动计划，以便更好地实现目标。
总而言之，这场研究生英语讲座给了我许多启发和思考。它以系统的方式为我们阐述了研究生英语学习的路径和技巧，强调了“学以致用”的重要性，教会了我们如何保持兴趣和积极性，培养了自主学习的能力，以及明确学习目标的必要性。作为研究生，我们应该充分利用这些方法和技巧，努力提高自身的英语水平，以更好地适应未来的学术和工作需要。
优质英语研究心得大全（21篇）篇五
20__年11月初，课题申报成功，课题组一共四人，商讨如何开始第一步。首先，当然是要编写教材，因为影音欣赏课属于学生的选修课，没有现成的材料。组长给我们分配的任务是每个人都要选一部有代表性的电影，选择几个经典片段把它们分别进行设题。主要是播放经典引文录像，提高学生的英语欣赏水平，加深英语文化修养。我所编写的是战争片，成员们给我的建议是《珍珠港》这部经典电影。几个小时的讨论之后，我们面面相觑，脑子中一片空白。我甚至有点后悔了。
轻言放弃，从来就不是我的个性。下定决心后，当天晚上就打开电脑认真观看电影《珍珠港》，等到我认真欣赏完这部近三个小时的电影时，深深意识到这确实是一部很好的电影，那宏伟的场面、日军的轰炸机在珍珠港上空肆虐时所引起的震撼，使我在上床后久久难以入眠。躺在床上，很快的几个经典片段在我大脑中形成了：两位男主角高超的飞行技术、男女主角唯美的爱情在战争中何去何从、美国总统罗斯福发人深省的演讲……对，就在这几个片段上下功夫了!
第二天晚上，我下定决心要把这个搞定。很快，两个多小时过去了，我的大脑越来越清晰，每个我所截取的经典片段，以及这些片段所代表的思想和内容都令我很震撼。可是设题目要有原文剧本啊?我在百度里搜索了没有，突然想起我的大学同学，他现在是北京外国语学院的研究生，打电话，没通。天无绝人之路。上qq找其他同学，终于把《珍珠港》的剧本搞到了。
接下来，就是设置题目了。在这一点上，我可是费尽了心思，单选填空以及讨论的问题都要有一定的梯度性，这样才符合学生的水平，达到影音欣赏的目的和效果。设置了相应难度的题目之后，我又不停地的在上面修修改改。就这样，一个多月过去了，我们各自拿着编好的教材和题目设置再次聚在一起。互相审阅了之后，这次我们都是笑容满满的。所谓“有志者，事竟成”。
9月底，课题就要结题了。可是对于我来说，这段经历将是我取之不完、用之不尽的宝贵“财富”，它不但使我学会了很多实际操作，而且让我认识到：在的道路上还会有很多新的东西等着我们去发掘、等着我们去实践。
优质英语研究心得大全（21篇）篇六
英语老师主要的任务还是让学生喜欢英语。下面是本站带来的英语课题研究。
仅供参考。
20xx年11月初，课题申报成功，课题组一共四人，商讨如何开始第一步。首先，当然是要编写教材，因为影音欣赏课属于学生的选修课，没有现成的材料。组长给我们分配的任务是每个人都要选一部有代表性的电影，选择几个经典片段把它们分别进行设题。主要是播放经典引文录像，提高学生的英语欣赏水平，加深英语文化修养。我所编写的是战争片，成员们给我的建议是《珍珠港》这部经典电影。几个小时的讨论之后，我们面面相觑，脑子中一片空白。我甚至有点后悔了。
轻言放弃，从来就不是我的个性。下定决心后，当天晚上就打开电脑认真观看电影《珍珠港》，等到我认真欣赏完这部近三个小时的电影时，深深意识到这确实是一部很好的电影，那宏伟的场面、日军的轰炸机在珍珠港上空肆虐时所引起的震撼，使我在上床后久久难以入眠。躺在床上，很快的几个经典片段在我大脑中形成了：两位男主角高超的飞行技术、男女主角唯美的爱情在战争中何去何从、美国总统罗斯福发人深省的演讲……对，就在这几个片段上下功夫了!
第二天晚上，我下定决心要把这个搞定。很快，两个多小时过去了，我的大脑越来越清晰，每个我所截取的经典片段，以及这些片段所代表的思想和内容都令我很震撼。可是设题目要有原文剧本啊?我在百度里搜索了没有，突然想起我的大学同学，他现在是北京外国语学院的研究生，打电话，没通。天无绝人之路。上qq找其他同学，终于把《珍珠港》的剧本搞到了。
接下来，就是设置题目了。在这一点上，我可是费尽了心思，单选填空以及讨论的问题都要有一定的梯度性，这样才符合学生的水平，达到影音欣赏的目的和效果。设置了相应难度的题目之后，我又不停地的在上面修修改改。就这样，一个多月过去了，我们各自拿着编好的教材和题目设置再次聚在一起。互相审阅了之后，这次我们都是笑容满满的。所谓“有志者，事竟成”。
9月底，课题就要结题了。可是对于我来说，这段经历将是我取之不完、用之不尽的宝贵“财富”，它不但使我学会了很多实际操作，而且让我认识到：在教学的道路上还会有很多新的东西等着我们去发掘、等着我们去实践。
时间如马驹过隙，仿佛在不经意的回首间，时光老人又即将偷走从教生涯中的一年，这是忙碌的一年，也是充实的一年，因为有新课程背景下的课改探索，亦有课题开展下的孜孜不倦的付出，当然更有叫安小学英语课题成员的共同协作。现在课题即将完工出炉之际谈谈心里的一些体会：
一、端正心态用心做课题。
年初，我们在叫安中心小学的学校领导和县教研室专家的指导下，在课题负责人的带领下，开始逐渐深入《提高小学生英语口语能力研究》这一课题研究领域。从刚开始的概念模糊，经过不断的深入调查研究，多次的交流探讨，我们的思路渐渐清晰，并在实践中不断地修正我们的方案。由于我们都是第一次深入系统的做课题，缺乏经验，所以在研究过程中走了不少的弯路。这是一个充满艰辛与茫然的过程，从最初的无所适从到欣然接受;从相互推诿到勇于承担;从看热闹到进门道，我发现这恰是一个最真实的优化成长过程。正所谓：态度决定结果。对于老师来说，正常的教学及各项教育工作已经令老师很费心了，还要再用心做好课题并非易事，由于需要多方面专业理论知识，前期，我们花了大量的时间在阅读相关书籍资料上，以补充我们专业知识上的不足，有时为了找到更好更有说服力的观点，我们经常是在繁忙的工作之余加班加点的查资料，如果不去用心做是无法深入的理解课题的主旨，更无法做到有效有质。
二、摆好位置强团队合作。
一滴水只有放进大海才不干涸，一个人只有融入集体才能更优秀，此次的课题研究成员除了几个负责人在中心校外，大多都在村小学任教，各自的工作量都不轻松，平时的工作更多的是依靠电话、信息联系，如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作。从一开始便千头万绪的课题研究过程中，我真实感受到了团队的力量，在负责人的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，在交流会上，组员的观点经常会被否定甚至是被推翻，一个交流会下来，工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生，所以我们经常觉得很受挫折，也很茫然，但值得庆幸的是，我们这个团队并没有因此而放弃，我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路，最终得以进步。
三、积极参与，收获新希望。
进行课题研究的过程中，我受益良多。在前期的准备工作上，我查阅了一些关于小学生英语口语能力研究的资料，丰富了我的知识量，通过在实践阶段的理解和分析，我掌握了一些的科学方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等，同时在课题研究过程中，对学生有了更多的了解，这一点给我在教学提供了很多的帮助，改善了我在教学上的能力，也使得我更加乐于去深入了解学生。
路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。今天虽然我们的课题即将画上圆满的句号，但是今后的教育教学工作还很艰巨，但我坚信，有各级领导的关心和支持，有课改探索下的成果借鉴，有教育教学工作者的真心付出;课改工作定能扎实有效的实施，中国的小学英语教育定会迎来新的春天。
在月初学校对国家级的课题指导-自主学习的研究做了工作上的部署，本人针对自己的学生和课堂的实际做了一些前期的准备工作，并运用于实践，但是通过这一段对学生的观察，以及对资料的研究，对于目前的学生自主学习的指导只能把他们放在低坡度上，主要是基于学生的基础来考虑的。因为学生的英语基础比较差，通过分阶段进行，设计阶段的目标和主题，通过这段初级阶段的实践有以下几点体会。
第一点注重课堂气氛。
很多人都说自己的学生上课死气沉沉，看人家那个班，教师振臂一呼，学生应者云集很是羡慕。其实站在学生的角度考虑并非如此，我觉得最棒的课堂应该是让学生始终沉浸在思考问题中。学生说：我们班上课就是抬头看黑板，低头做笔记，大家始终都在紧跟老师的思路，觉得这样挺好，若只是几个人一直在说，那叫起哄。我很赞同这种观点。作为课堂的主导者，我们必须巧妙地制止这种不良现象的发生，同时花大心思在教学活动设计上，设计环环相扣的问题，调动他们的思维，这样也可以部分程度上解决上课走神儿的这一对学生普遍同时又让我们很苦恼的问题。如今的课堂我们都太关注与模式，网络技术，研究性学习等等，在追求时尚的同时，我们千万别忘了根本——英语老师主要的任务还是让学生喜欢英语。
第二点反思提高自己的教学基本功。
很多时候，很多事情，我感觉做得已经很好了，可是事实证明总是存在这样或那样的问题，所以我们要保持冷静的头脑，一颗平常心，多反思。每节课下来，让自己满意的时候很少，我觉得可以对照。
教案。
回头侃侃自己的课堂设计到底实施了多少，每个环节效果怎么样，学生的反映和预想的有什么反差。站位高些地去看这些问题，而不是像我以前那样总是想这节课我没讲完内容等等之类没太大意义的问题，多找找原因，下次注意以下;另外感觉板书设计像以前的事情，现在根本不怎么将之放在心上，对于我们青年教师，我必须要严格要求自己，现在是起步阶段，该扎实的看家功夫还是得下心思努力去提高。
第三点苦练内功。
新课标要求以学生为主体，学生能多参与课堂，让学生成为主角。在诸多公开课上，特别是青年教师的公开课上，我们都会看到很热闹的场面，教师也很激情，但总让人感觉缺少点什么。这点结合我自己的课堂也很有感触的，我很想自己能跟上时代的潮流，课堂上尝试着注入新鲜的血液，让学生喜欢自己的课堂，但很多时候感觉有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾经迷茫过，后来我去听了其他老师的课，发现她的课堂充满着融洽的师生氛围，教师和学生娓娓谈心，学生欢欣鼓舞，在不知不觉中就领会了老师讲课的内容，用苏霍姆林斯基的话来说这是教师上课的一种境界——老师只有具备深刻的知识，才能使他注意力集中在学生的脑力劳动中而不是教材内容上。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程真正的能手，艺术家和诗人。
以上是我在开展这个课题过程中的一些感受，我觉得正是这些的感受在不断的支持着前进。我有理由相信前景会越来越好的。
优质英语研究心得大全（21篇）篇七
研究生英语讲座是我工科研究生阶段重要的一门课程，通过这门课程的学习，我收获了很多。在讲座的过程中，我体会到了学习英语的重要性，并深刻认识到了提高英语水平的必要性。在这里，我将结合自身经验，分享我对研究生英语讲座的心得体会。
首先，研究生英语讲座为我提供了一次全方位提升英语能力的机会。在讲座中，我们不仅学习了课堂上的知识，还进行了一系列的课后练习和作业。通过听力训练、口语表达、写作演练等多种形式的训练，我可以说是一个很大的提升了我的英语能力。尤其是口语表达，通过讲座的练习，我渐渐克服了害怕开口说英语的心理障碍，提高了自己的口语表达能力。
其次，研究生英语讲座不仅仅是提高英语能力，更重要的是培养了我正确的学习态度。在讲座中，教师以精彩的讲解和丰富的案例进行教学，激发了我们对英语学习的兴趣。他们告诉我们，学习英语需要坚持，需要耐心，需要善于总结。这些都深深影响了我，让我认识到了取得好成绩并非一蹴而就，而是需要长期坚持和努力，这样的学习态度将对我今后的学习和工作产生积极的影响。
再次，研究生英语讲座提供了丰富的学术资源，促进了我对专业知识的深入理解。讲座中，我们不仅学习了基本的英语词汇和语法，还接触到了各种学术论文、研究报告等。这些资源不仅帮助我提高了听力和阅读能力，也拓宽了我的知识面和视野。这对于我今后的学习和科研工作有着重要的意义，让我对我的专业更加了解，有助于我在学术领域中取得更好的成就。
最后，通过研究生英语讲座，我也认识到了英语学习的重要性。英语已经成为国际通用的语言，掌握好英语不仅可以帮助我更好地与世界沟通交流，还可以为我将来的职业发展提供更广阔的空间。在我看来，学好英语已经变成一种必然选择，也是一种应有的素质。通过研究生英语讲座的学习，我深刻认识到了这点，并对自己未来的发展充满了信心。
总的来说，研究生英语讲座是我研究生期间一门难得的课程。通过这门课程的学习，我不仅提高了自己的英语能力，还培养了正确的学习态度，并获得了丰富的学术资源。我相信，这些收获一定会为我今后的学习和工作带来很大的帮助。我会继续努力坚持学习英语，不断提高自己的水平，以更好地应对将来的挑战。
优质英语研究心得大全（21篇）篇八
我是xx中学参与的来宾教育科学规划20xx年b类重点课题《提高初中生单词识记能力研究》课题组成员卢正直，借课题结题之机会，本人在这里谈谈参与课题研究工作的几点心得体会。
一年来，在各级领导的指导下，课题组各位成员同甘共苦、齐心协力，使课题研究工作如期进行、顺利开展并取得了一定的成果。下面从三个方面谈谈本人的几点粗浅看法：
我校的生源当中大部分来自xx片区得的学生，他们的英语水平大部分比较差，为了提高他们的成绩，我们经过认真的思考，觉得现行的中考英语单词记忆方法，英语单词的分量比较重，但学生在单词的识记方法过程中，往往受到单词量的.影响，由于英语单词量的汇总不够，从而失去不少分数。所以，我们课题组定下了《初中英语单词记忆》这个课题。
在参与课题研究过程中，课题组其他成员技术上和精神上的大力支持，深切感受到发挥集体智慧和团队力量对做好课题研究工作的重要性。课题研究从一开始便千头万绪，如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作，在课题研究过程中，我真实感受到了团队的力量，在主持人潘连春老师的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，最终顺利完成课题的各项工作。
课题研究是促进教师专业成长的一个有效途径。为了完成课题研究，我们必须认真学习有关理论知识，收集学生对英语单词记忆的案例，研究应对策略，我查阅了大量的资料和抽查，通过在实践阶段的调查问卷分析，我掌握了很多的科学数据分析方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。从事课题研究工作是一个艰苦而又漫长的过程，需要我们具有踏踏实实、埋头苦干的奉献精神。这一年我一直从事初中的历史循环教学，虽然工作较忙，但在参与课题研究过程中我的知识面得到拓宽，自己的科研能力得到了一定程度的提高，专业素质得到提高，深深体会到从事课题研究有利于提高教学效率，提高自己的教学能力，把自己锻造成为一位能理论联系实践的教师。
当然，课题研究领域浩瀚无垠，我们取得的成果只能说是沧海一粟。我深感自己的知识储备远远不够、专业理论支撑不足，还需要在今后的工作中做到与时俱进、加强学习、不断进步。以后，我们将进一步研究理论联系实际，努力提高我们的教学能力和教育能力。
优质英语研究心得大全（21篇）篇九
研究生英语课程是研究生阶段必修的一门课程，对于培养研究生的英语综合能力具有重要意义。在这门课程中，研究生英语课本起着非常重要的作用。我在学习过程中深有体会，微有感悟，下面将给大家分享一下我对研究生英语课本的心得体会。
首先，研究生英语课本内容丰富，涵盖面广。研究生英语课本不仅包括了基础的语法、词汇和阅读理解等内容，还扩展了听力、口语和写作等方面的训练。研究生英语课本为我们提供了学习英语的全方位材料和专业知识，使我们能够全面提高自己的英语综合能力。在课本中，我们可以学到各种各样的课文和文章，这些资料不仅拓宽了我们的英语视野，也帮助我们更好地理解和运用英语。
其次，研究生英语课本注重应用性和交际性。与其他课本相比，研究生英语课本更注重培养我们的英语应用能力和交际能力。在课本中，有很多实用的口语和写作技巧，通过模拟对话和实际情景的训练，我们可以更好地提高自己的口语和写作能力。研究生英语课本还注重培养我们的交际能力，通过各种合作式的活动和练习，我们可以更好地学会与他人进行有效的沟通和交流，增强我们的团队合作能力。
再次，研究生英语课本强调实践和反思。研究生英语课本给予了我们很多实践的机会，通过课后练习和作业，我们可以把课堂所学的知识应用到实践中去。在实践中，我们可以发现和纠正自己的问题和不足，进一步提高自己的英语水平。同时，研究生英语课本强调反思，通过反思我们的学习过程和学习结果，我们可以总结经验教训，找到适合自己的学习方法和策略，为自己的英语学习提供更好的指导。
最后，研究生英语课本给予了我们很多学习的资源和支持。课本中有很多学习资源，如课文录音、习题答案和在线学习平台等，这些资源可以帮助我们更好地学习和巩固知识。同时，课本还为课堂教学提供了很多有用的支持，如课文解读和语法点解释等，这些支持为我们的学习提供了更好的指导和帮助。
总之，研究生英语课本是我们学习英语的重要工具和资源。通过研究生英语课本的学习，我们可以拓宽自己的知识面，提高英语综合能力，培养实践和交际能力，找到适合自己的学习方法和策略。研究生英语课本给予了我们丰富的学习资源和支持，使我们更好地进行学习和巩固知识。我相信，在接下来的学习中，我会继续积极利用研究生英语课本，不断提高自己的英语水平，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
优质英语研究心得大全（21篇）篇十
时间如马驹过隙，仿佛在不经意的回首间，时光老人又即将偷走从教生涯中的一年，这是忙碌的一年，也是充实的一年，因为有新课程背景下的课改探索，亦有课题开展下的孜孜不倦的付出，当然更有叫安小学英语课题成员的共同协作。现在课题即将完工出炉之际谈谈心里的一些体会：
一、端正心态 用心做课题
年初，我们在叫安中心小学的学校领导和县教研室专家的指导下，在课题负责人的带领下，开始逐渐深入《提高小学生英语口语能力研究》这一课题研究领域。从刚开始的概念模糊，经过不断的深入调查研究，多次的交流探讨，我们的思路渐渐清晰，并在实践中不断地修正我们的方案。由于我们都是第一次深入系统的做课题，缺乏经验，所以在研究过程中走了不少的弯路。这是一个充满艰辛与茫然的过程，从最初的无所适从到欣然接受；从相互推诿到勇于承担；从看热闹到进门道，我发现这恰是一个最真实的优化成长过程。正所谓：态度决定结果。对于老师来说，正常的教学及各项教育工作已经令老师很费心了，还要再用心做好课题并非易事，由于需要多方面专业理论知识，前期，我们花了大量的时间在阅读相关书籍资料上，以补充我们专业知识上的不足，有时为了找到更好更有说服力的观点，我们经常是在繁忙的工作之余加班加点的查资料，如果不去用心做是无法深入的理解课题的主旨，更无法做到有效有质。
二、摆好位置 强团队合作
一滴水只有放进大海才不干涸，一个人只有融入集体才能更优秀，此次的课题研究成员除了几个负责人在中心校外，大多都在村小学任教，各自的工作量都不轻松，平时的工作更多的是依靠电话、信息联系，如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作。从一开始便千头万绪的课题研究过程中，我真实感受到了团队的力量，在负责人的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，在交流会上，组员的观点经常会被否定甚至是被推翻，一个交流会下来，工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生，所以我们经常觉得很受挫折，也很茫然，但值得庆幸的是，我们这个团队并没有因此而放弃，我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路，最终得以进步。
三、积极参与，收获新希望
进行课题研究的过程中，我受益良多。在前期的准备工作上，我查阅了一些关于小学生英语口语能力研究的资料，丰富了我的知识量，通过在实践阶段的理解和分析，我掌握了一些的科学方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等，同时在课题研究过程中，对学生有了更多的了解，这一点给我在教学提供了很多的帮助，改善了我在教学上的能力，也使得我更加乐于去深入了解学生。
路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。今天虽然我们的课题即将画上圆满的句号，但是今后的教育教学工作还很艰巨，但我坚信，有各级领导的关心和支持，有课改探索下的成果借鉴，有教育教学工作者的真心付出；课改工作定能扎实有效的实施，中国的小学英语教育定会迎来新的春天。
优质英语研究心得大全（21篇）篇十一
英语高考题的研究是提高英语能力的重要途径之一。通过对高考题的仔细研究，我们可以了解到考试的题型、命题思路以及重点考查的知识点，从而有针对性地备考。本文将结合我个人的经验谈，分享一些英语高考题研究的心得体会。
第二段：题目类型的研究。
英语高考试卷中的题目类型众多，如阅读理解、听力、作文等。通过研究这些题型，我们可以发现一些规律和特点。例如，在阅读理解中，常见的题目类型有细节理解题、主旨大意题等。通过分析这些题型，我们可以掌握解题技巧，提高阅读理解的能力。
第三段：命题思路的研究。
英语高考题的命题思路常常有一定的规律可循。例如，在阅读理解中，常见的命题思路有直接信息呈现、推理判断和作者态度等。通过了解这些命题思路，我们可以更好地理解文章的含义和作者的意图，有助于解答题目。
第四段：重点考查知识点的研究。
英语高考试卷对知识点的考查有一定的重点。通过研究高考题，我们可以发现哪些知识点经常被考查，从而有针对性地进行学习。例如，在语法和词汇的考查中，一些常见的知识点如时态、语态、固定短语等往往是热点内容。通过重点学习和巩固这些知识点，我们能够在考试中取得更好的成绩。
第五段：总结与展望。
通过研究英语高考题，我们能够更加深入地了解考试的要求。通过发现题目类型、命题思路以及重点考查的知识点，我们可以更加有针对性地进行备考，提高英语能力。同时，我们也应该时刻关注教育部对英语教学的改革，掌握最新的考试动态，并根据需要调整备考策略。只有不断学习和研究，我们才能更好地应对英语高考的挑战，取得优异的成绩。
总结：通过对英语高考题的研究，我们可以了解题目类型、命题思路以及重点考查的知识点。这些情况的把握能够提高备考的针对性和有效性，从而达到优异的成绩目标。我们应该始终关注英语教学的变化，紧跟时代潮流，不断学习和提升自己的英语能力，为未来更好的发展奠定坚实的基础。
优质英语研究心得大全（21篇）篇十二
在月初学校对国家级的课题指导-自主学习的研究做了工作上的部署，本人针对自己的学生和课堂的实际做了一些前期的准备工作，并运用于实践，但是通过这一段对学生的观察，以及对资料的研究，对于目前的学生自主学习的指导只能把他们放在低坡度上，主要是基于学生的基础来考虑的。因为学生的英语基础比较差，通过分阶段进行，设计阶段的目标和主题，通过这段初级阶段的实践有以下几点体会。
第一点注重课堂气氛。
很多人都说自己的学生上课死气沉沉，看人家那个班，教师振臂一呼，学生应者云集很是羡慕。其实站在学生的角度考虑并非如此，我觉得最棒的课堂应该是让学生始终沉浸在思考问题中。学生说：我们班上课就是抬头看黑板，低头做笔记，大家始终都在紧跟老师的思路，觉得这样挺好，若只是几个人一直在说，那叫起哄。我很赞同这种观点。作为课堂的主导者，我们必须巧妙地制止这种不良现象的发生，同时花大心思在教学活动设计上，设计环环相扣的问题，调动他们的思维，这样也可以部分程度上解决上课走神儿的这一对学生普遍同时又让我们很苦恼的问题。如今的课堂我们都太关注与模式，网络技术，研究性学习等等，在追求时尚的同时，我们千万别忘了根本——英语老师主要的任务还是让学生喜欢英语。
第二点反思提高自己的教学基本功。
很多时候，很多事情，我感觉做得已经很好了，可是事实证明总是存在这样或那样的问题，所以我们要保持冷静的头脑，一颗平常心，多反思。每节课下来，让自己满意的时候很少，我觉得可以对照教案回头侃侃自己的课堂设计到底实施了多少，每个环节效果怎么样，学生的反映和预想的有什么反差。站位高些地去看这些问题，而不是像我以前那样总是想这节课我没讲完内容等等之类没太大意义的问题，多找找原因，下次注意以下;另外感觉板书设计像以前的事情，现在根本不怎么将之放在心上，对于我们青年教师，我必须要严格要求自己，现在是起步阶段，该扎实的看家功夫还是得下心思努力去提高。
第三点苦练内功。
新课标要求以学生为主体，学生能多参与课堂，让学生成为主角。在诸多公开课上，特别是青年教师的公开课上，我们都会看到很热闹的场面，教师也很激情，但总让人感觉缺少点什么。这点结合我自己的课堂也很有感触的，我很想自己能跟上时代的潮流，课堂上尝试着注入新鲜的血液，让学生喜欢自己的课堂，但很多时候感觉有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾经迷茫过，后来我去听了其他老师的课，发现她的课堂充满着融洽的师生氛围，教师和学生娓娓谈心，学生欢欣鼓舞，在不知不觉中就领会了老师讲课的内容，用苏霍姆林斯基的话来说这是教师上课的一种境界——老师只有具备深刻的知识，才能使他注意力集中在学生的脑力劳动中而不是教材内容上。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程真正的能手，艺术家和诗人。
以上是我在开展这个课题过程中的一些感受，我觉得正是这些的感受在不断的支持着前进。我有理由相信前景会越来越好的。
优质英语研究心得大全（21篇）篇十三
第一段：引言（200字）。
学习英语是我人生中的重要一环，多年来，我一直坚持不懈地进行英语学习和研究，希望能够提高自己的英语能力。在这个过程中，我收获了许多珍贵的经验和体会。在此，我想与大家分享一些我对英语研究的心得体会，希望能够给正在学习英语的朋友们一些启示和帮助。
第二段：培养良好的学习习惯（250字）。
英语学习需要长期的坚持和努力。然而，坚持并不代表盲目地进行学习。我深刻体会到，培养良好的学习习惯对于提高英语能力非常重要。首先，我保持每天学习英语的习惯，学习的时间可以短暂，但每天都不能缺席。其次，我注重拓展学习方式，通过听、说、读、写各个方面的综合训练，提高自己的语言综合能力。此外，我还利用网络资源和纸质书籍进行自主学习，不仅了解英语的基本知识，还能了解英语国家的文化和社会背景。
第三段：注重语言环境的营造（250字）。
语言环境对于英语学习起着至关重要的作用。并不是每个人都有机会去英语国家学习和生活，但我们可以通过多种方式来营造一个浸泡在英语环境中的学习氛围。例如，我会经常听英语广播和音乐，观看英语电影和纪录片，尽量将自己置身于英语语境中。此外，我还利用互联网上的语言学习平台，和来自世界各地的英语学习者进行交流，提高自己的口语表达和沟通能力。这样不仅可以增加学习的乐趣，还能更好地理解和运用英语。
第四段：不断充实知识储备（300字）。
英语研究需要充实的知识储备。在学习英语的过程中，我意识到知识储备的重要性。首先，我不仅学习英语的基本语法知识，还注重积累词汇量。通过每天阅读英语文章，背诵单词，我不断扩大自己的词汇量，提高自己的阅读和写作能力。其次，我积极阅读有关英语学习和研究的书籍和论文，不仅增加对语言学习的认识，还能够了解最新的研究动态，拓宽思路，提高研究水平。
第五段：不断练习和实践（200字）。
在语言学习中，实践和练习是提高的关键。只有在实践中才能真正将所学的知识应用到实际生活中。我坚持利用所学的知识进行口语练习和写作训练，主动参与英语演讲比赛和写作竞赛，锻炼自己的表达和写作能力。同时，我也参加了一些英语学习俱乐部和英语角的活动，和其他英语学习者交流，共同进步。通过不断地实践和练习，我的英语能力有了显著的提高。
总结：通过多年的学习和研究，我深刻体会到学习英语的过程是艰辛的，但同时也是充满乐趣和挑战的。只有坚持不懈地进行学习，养成良好的学习习惯，创造良好的语言环境，充实自己的知识储备，不断练习和实践，才能够在英语研究中取得更好的成绩。相信只要我们持之以恒，就一定能够成功。
优质英语研究心得大全（21篇）篇十四
20xx年11月初，课题申报成功，课题组一共四人，商讨如何开始第一步。首先，当然是要编写教材，因为影音欣赏课属于学生的选修课，没有现成的材料。组长给我们分配的任务是每个人都要选一部有代表性的电影，选择几个经典片段把它们分别进行设题。主要是播放经典引文录像，提高学生的英语欣赏水平，加深英语文化修养。我所编写的是战争片，成员们给我的建议是《珍珠港》这部经典电影。几个小时的讨论之后，我们面面相觑，脑子中一片空白。我甚至有点后悔了。
轻言放弃，从来就不是我的个性。下定决心后，当天晚上就打开电脑认真观看电影《珍珠港》，等到我认真欣赏完这部近三个小时的电影时，深深意识到这确实是一部很好的电影，那宏伟的场面、日军的轰炸机在珍珠港上空肆虐时所引起的震撼，使我在上床后久久难以入眠。躺在床上，很快的几个经典片段在我大脑中形成了：两位男主角高超的飞行技术、男女主角唯美的爱情在战争中何去何从、美国总统罗斯福发人深省的演讲……对，就在这几个片段上下功夫了!
第二天晚上，我下定决心要把这个搞定。很快，两个多小时过去了，我的大脑越来越清晰，每个我所截取的经典片段，以及这些片段所代表的思想和内容都令我很震撼。可是设题目要有原文剧本啊?我在百度里搜索了没有，突然想起我的大学同学，他现在是北京外国语学院的研究生，打电话，没通。天无绝人之路。上qq找其他同学，终于把《珍珠港》的剧本搞到了。
接下来，就是设置题目了。在这一点上，我可是费尽了心思，单选填空以及讨论的问题都要有一定的梯度性，这样才符合学生的水平，达到影音欣赏的目的和效果。设置了相应难度的题目之后，我又不停地的在上面修修改改。就这样，一个多月过去了，我们各自拿着编好的教材和题目设置再次聚在一起。互相审阅了之后，这次我们都是笑容满满的。所谓有志者，事竟成。
9月底，课题就要结题了。可是对于我来说，这段经历将是我取之不完、用之不尽的宝贵财富，它不但使我学会了很多实际操作，而且让我认识到：在教学的道路上还会有很多新的东西等着我们去发掘、等着我们去实践。
优质英语研究心得大全（21篇）篇十五
在对《改革作业内容与模式，提高农村小学生语文作业实效的研究与实践》这一课题研究中，我有以下几点体会：
1、建立有效的作业完成和监督模式。
学生的自制力差，做作业过程需要随时随地及时有效地提醒和监督。“小组争星”活动引入竞争与监督机制，让学生之间形成有效的学习共同体，促成“有福同享，有难同当”的格局，有效地遏制了学生的顽劣心理，起到互补互成、共同提高的作用。学生在良好的竞争环境中完成作业，效果甚好;在有效地监督下，学生的作业质量大幅度提高;同学间检查力度的加强，对教师的时间和精力是大大的解放，收到教师与学生的“双赢”效果。
2、形成一套有效有益的作业布置体系。
教师布置的作业考虑到学生不同的学习习惯和自学能力，不同的思维和认知特点，不同的基础和潜力，科学、合理地安排任务。同一层次作业，学生根据自己的实际情况，自主选择，可多可少，效果第一。增加作业的内涵，破除传统作业模式，对学生会产生畏惧心理的作业，要降低作业要求，作好学生进步的铺垫工作，增加学生体验学习获得成功的机会。
3、照顾学生的个性差异，提高了后进生的学习积极性。
学习是一个循序渐进的过程，学生的学力差异是颇为复杂且客观存在的，不同学生感觉作业负担的标准也是不一样的。学生是有差异的，承认并尊重这种差异性，以发展的、动态的观点看待儿童的个性差异，不强迫他们做自己反感的事，挖掘他们各自的闪光点，明确属于他们自己的发展方向。“不难为任何学生，不放纵任何学生”，努力使每一位学生都有积极向上的态度倾向。尊重学生间的差异，并适时给予激励。及时捕捉进步信息，及时做出回应和鼓励，特别要经常表扬中下水平的学生，让学生觉得，得到进步和表扬原来是那么容易。
4、促成学生的进步和可持续发展。
激发并持续了学生认真完成作业的习惯，提高了语文成绩。“兴趣是最好的老师”，“认真”是最好的态度，监督和提醒是最好的保证，教师良好的铺垫、鼓励和支持是最好的促进。通过实验研究，学生的语文水平和自制能力有了长足地进步，学生的自信得到了强化，学习的热情得到了助燃，学习的习惯得到了改进，合作的意识得到了强化，思维的质量有了实质性的提高，作业的效果得到了加强。
5、总结出一套比较完整的评价体系。
以活动的目的、活动的内容、活动的氛围、活动的效能和同比参照等方面作为评价作业是否有效的标准。作业要适应学生知识能力的准备基础，要照顾学生的情感体验，要符合学生知识、能力、情感和价值观的和谐统一;让学生置身于彼此熟悉、相互接纳的学习团体，采用民主的运行方式;要像关心学生成绩一样关心学生的身心健康，尽量做到“低投入，高产出”。
优质英语研究心得大全（21篇）篇十六
我是来宾华侨中学参与的来宾教育科学规划xx年b类重点课题《提高初中生单词识记能力研究》课题组成员卢正直，借课题结题之机会，本人在这里谈谈参与课题研究工作的几点心得体会。
一年来，在各级领导的指导下，课题组各位成员同甘共苦、齐心协力，使课题研究工作如期进行、顺利开展并取得了一定的成果。下面从三个方面谈谈本人的几点粗浅看法：
我校的生源当中大部分来自来宾华侨片区得的学生，他们的英语水平大部分比较差，为了提高他们的成绩，我们经过认真的思考，觉得现行的中考英语单词记忆方法，英语单词的分量比较重，但学生在单词的识记方法过程中，往往受到单词量的影响，由于英语单词量的汇总不够，从而失去不少分数。所以，我们课题组定下了《初中英语单词记忆》这个课题。
在参与课题研究过程中，课题组其他成员技术上和精神上的大力支持，深切感受到发挥集体智慧和团队力量对做好课题研究工作的重要性。课题研究从一开始便千头万绪，如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作，在课题研究过程中，我真实感受到了团队的力量，在主持人潘连春老师的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，最终顺利完成课题的各项工作。
记忆的案例，研究应对策略，我查阅了大量的资料和抽查，通过在实践阶段的调查问卷分析，我掌握了很多的科学数据分析方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。从事课题研究工作是一个艰苦而又漫长的过程，需要我们具有踏踏实实、埋头苦干的奉献精神。这一年我一直从事初中的历史循环教学，虽然工作较忙，但在参与课题研究过程中我的知识面得到拓宽，自己的科研能力得到了一定程度的提高，专业素质得到提高，深深体会到从事课题研究有利于提高教学效率，提高自己的教学能力，把自己锻造成为一位能理论联系实践的教师。
当然，课题研究领域浩瀚无垠，我们取得的成果只能说是沧海一粟。我深感自己的知识储备远远不够、专业理论支撑不足，还需要在今后的工作中做到与时俱进、加强学习、不断进步。以后，我们将进一步研究理论联系实际，努力提高我们的教学能力和教育能力。
最后再次感谢各位领导、各老师一年来对我们的关爱与指导。
谢谢，谢谢大家!
优质英语研究心得大全（21篇）篇十七
时间如马驹过隙，仿佛在不经意的回首间，时光老人又即将偷走从教生涯中的一年，这是忙碌的一年，也是充实的一年，因为有新课程背景下的课改探索，亦有课题开展下的孜孜不倦的付出，当然更有叫安小学英语课题成员的共同协作。现在课题即将完工出炉之际谈谈心里的一些体会：
一、端正心态用心做课题。
年初，我们在叫安中心小学的学校领导和县教研室专家的指导下，在课题负责人的带领下，开始逐渐深入《提高小学生英语口语能力研究》这一课题研究领域。从刚开始的概念模糊，经过不断的深入调查研究，多次的交流探讨，我们的思路渐渐清晰，并在实践中不断地修正我们的方案。由于我们都是第一次深入系统的做课题，缺乏经验，所以在研究过程中走了不少的弯路。这是一个充满艰辛与茫然的过程，从最初的无所适从到欣然接受;从相互推诿到勇于承担;从看热闹到进门道，我发现这恰是一个最真实的优化成长过程。正所谓：态度决定结果。对 于 老师来说，正常的教学及各项教育工作已经令老师很费心了，还要再用心做好课题并非易事，由于需要多方面专业理论知识，前期，我们花了大量的时间在阅读相关书籍资料上，以补充我们专业知识上的不足，有时为了找到更好更有说服力的观点，我们经常是在繁忙的工作之余加班加点的查资料，如果不去用心做是无法深入的理解课题的主旨，更无法做到有效有质。
二、摆好位置强团队合作。
一滴水只有放进大海才不干涸，一个人只有融入集体才能更优秀，此次的课题研究成员除了几个负责人在中心校外，大多都在村小学任教，各自的工作量都不轻松，平时的工作更多的是依靠电话、信息联系，如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作。从一开始便千头万绪的课题研究过程中，我真实感受到了团队的力量，在负责人的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，在交流会上，组员的观点经常会被否定甚至是被推翻，一个交流会下来，工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生，所以我们经常觉得很受挫折，也很茫然，但值得庆幸的是，我们这个团队并没有因此而放弃，我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路，最终得以进步。
三、积极参与，收获新希望。
进行课题研究的过程中，我受益良多。在前期的准备工作上，我查阅了一些关于小学生英语口语能力研究的资料，丰富了我的知识量，通过在实践阶段的理解和分析，我掌握了一些的科学方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等，同时在课题研究过程中，对学生有了更多的了解，这一点给我在教学提供了很多的帮助，改善了我在教学上的能力，也使得我更加乐于去深入了解学生。
路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。今天虽然我们的课题即将画上圆满的句号，但是今后的教育教学工作还很艰巨，但我坚信，有各级领导的关心和支持，有课改探索下的成果借鉴，有教育教学工作者的真心付出;课改工作定能扎实有效的实施，中国的小学英语教育定会迎来新的春天。
优质英语研究心得大全（21篇）篇十八
面对课改的大潮,现代教育对我们教师提出的要求也越来越高.作为中学教师，将如何面对新的形势，顺应现代教育的要求，适应社会的发展呢？做为一线教师的在不断地努力着,努力地让自己与课改的精神结合起来,努力使自己的教学水平不断地提高,我觉得要先改变自己的思想观念，改革自身的教学方法，也就是要改变教师的角色。因此,我便参与了相关的课题研究学习,经过两年多的努力学习和不断探索,我从中受到了很多的启发,有了很多很深刻的体会。我认为，我们教师在教育教学过程中应具有的准备付诸行动的信念。它既是一种观念，也是一种行动。就观念而言，新形势下，我们要明确：学生是一个有想法、有活力、有创新的独立群体，而不是被动的接受知识的容器；教师是学生成长过程中的引路人，而并非是在预设的教育情境中指挥学生学习的领导者；教育教学活动是一种沟通与合作的互动过程，而不是教师教学生学的单一活动。就行动而言，教师要关注学生的成长与进步，也就是在平日的教学工作中注意多进行形成性评价；还要关注教学效益，并具备一种反思意识，不断思考、改进自己的教育实践。我认为新课程改革，教师观念的转变，教师角色的改变，既是根本又是关键。我们的观念转变成功了，角色改变成功了，这才有基础谈真正意义上的提高学生的素质，才能谈成功的课程改革。刚好课题的题目与些相吻合，以下谈谈这次参加这次课题的几点体会，不对之处，还请大家批评指正。
一、充分尊重学生正确引导学生。
新课程理念下的数学教学，必须充分尊重每一个学生，尤其是后进生。在课堂教学中，积极营造和谐、互动合作的教学氛围。尊重学生还体现在激励和赞赏学生上，要寻求学生的闪光点，抓住以合适的机会给学生以鼓励，使他们得到努力奋发的动机。尊重学生教师把自己放在与学生完全平等的位置上。这是教师走进学生心灵与学生心灵对话的前提条件。其次，首先要理解、接纳学生，理解可以遵循换位思考的方法，只有站在学生的立场上，才能真正理解学生的内心世界，才能在思想上接纳学生。再其次还要信任学生，信任的前提是理解，在理解的基础上信任最能触及学生的心灵，这样的信任是一种激情，是一种鞭策，它的激励是其他任何力量无法比拟的，往往会收到事半功倍的效果。
教师在教育教学中正确的引导是建立在充分尊重学生的基础上，帮助他们分析出现问题的原因，共同探究正确的解决问题的方法，这样的方法往往是无原则的批评和抱怨说达不到的。
二、教学中充分发挥学生的主体作用。
在教学中以学生为主体，激发学生的创造力、积极开拓学生学习活动的领域，探索学习活动的方式，不仅使学生学会知识，更为重要的是学会生存、学会学习、学会创造。学生作为学习活动的主题，要吸收、要消化教师所讲的知识、观念和方法，就需要进行积极的活动，因此，学生不是消极的听众，不是灌输知识的口袋，而是接受教育的主题。知识和技能作为学习的对象则是客体，教师的“教”便是主客体联系起来的媒介，这种媒介所起到的作用就是指导学生如何去学习、探索和发现知识的形成过程。学生主题作用发挥的程度如何，更多取决于教师的指导是否得法。因此，教师优化教学方法，把学习主动权真正教给学生，才能真正充分发挥学生的主体作用。
三、更新教育观念改革教学方法。
就应当进行有针对性的、科学的备课。教案的编写，传统的已不适应现代的需要，现代的教案意味着教师在吃透教材的基础上，把学生需求的话题作为具体的载体，创造性的把握教材，面向全体学生。
合作学习是在新课程理念下的一种重要的学习方式，合作是一种比知识、比竞争更重要的能力，是新一论课程改革强调的学习方式。将“小组合作”引入课堂，在小组合作学习中，教师要根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力，搭配成若干个小组，学生在小组内充分发表自己的看法，交流见解、拓宽思路，能力强的主动帮助其他同学，帮他们理解，教他们表达，在合作学习中上进互长,调动全员参与的意识，创造全员参与的条件。小组合作为学生创造了主动学习的机会，有效合作学习唤醒了沉睡的潜能，激活封存的记忆，调动了学生学习的积极性。
四、教师角色要转变正确。
新课程，新理念，新标准，要求我们数学老师要扮演好新的角色，陈腐不变就只有等着被淘汰。教师的角色越来越往着多元化发展了，不仅要成为教学中主动的设计者和开发者，还要成为课堂活动中的指导者，另外还要做课堂教学动态的研究者和学习者。在这种环境下，我们只有不断地正确定们我们的角色，不断的探索、学习，充当好学习的促进者的作用，才能完成新课程的使命，使学习成为真正意义上的主人。总之，现在教学的发展，要求教师角色与行为的变化，这个变化同样也是教师创造性劳动的体现，这种变化已经不取决于个人的选择，而是一种教育环境的规定，一种教学发展的趋势，这种历史性的变化必将铸造一代新型的教师。
优质英语研究心得大全（21篇）篇十九
二0xx年五月十三日，我有幸参加了银川市实验小学举办的“英语课题研究表达研讨”活动，通过培训学习，我真正懂得了课题研究的过程和好处，一个教师要作好课题研究会对教学有很大的帮助，有利于教学的顺利进行，有价值、有意义的课题总是在深入揭示教育理论与教育实践之间矛盾的基础上提出的，为了选取有研究价值的课题，就需要学习、钻研教育理论，收集与分析有关的教育研究资料;需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾;对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辨析;还要对主观条件作出正确的分析、估价，所以课题的研究，又是教师自我提高的过程。下面我对进行课题研究应如何选题发表一些简单的看法：
(一)选题必须有价值。
一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要，是否有利于提高教育质量，促进青少年全面发展。二是所选的研究课题是根据教育科学本身发展的需要，是为了检验、修正、创新和发展教育理论，建立科学的教育理论体系的需要。
(二)选题必须有科学的现实性。
选题的现实性，集中表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的的明确，理论根据充实、合理。
(三)选题必须具体明确。
选定的问题一定要具体化，界限要清，范围宜小，不能太笼统。课题是否具体、适度，往往影响全局的成败。那种大而空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差。只有对选题有清晰透彻的了解，才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据。因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。
(四)选题要新颖，有独创性。
选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感。
(五)选题要有可行性。
所谓可行性，指的是选题是能被研究的，存在现实可能性。通过初步的简单学习，首先让我感受到了选题的重要性，也从而反思到了我以前所研究的课题，可能从一开始选题就存在问题，所以造成了结果的不乐观。对于《教师怎样做课题研究》我还将继续认真学习，相信学后会有丰厚的收获的。
课题研究对于我们一线教师是有必要的，在亲身实践中，经历了挫折，才能体会到成功时格外的甜蜜。人生的道路上没有平坦的大道，探求真理的长河有无数礁石、险滩，只有不畏艰难，勇于攀登的人，才能登上高峰。
优质英语研究心得大全（21篇）篇二十
英语作为全球通用语言，越来越受到人们的重视和关注。近年来，我对英语的研究有了一定的心得体会。在这篇文章中，我将分享我的心得，并认为它们对英语学习者来说是非常有帮助的。
第一段：积极行动是学习英语的关键。
要想真正学好英语，最重要的是要付诸行动。仅仅靠学习课本上的知识是远远不够的。我们需要通过实践，不断地使用英语。例如，加入英语俱乐部或语言交流群，与母语为英语的人进行交流。另外，多看英语电影、听英语歌曲和广播，以提高听力和口语能力。只有通过积极行动，才能真正掌握英语。
第二段：注重听力和口语的训练。
在学习英语的过程中，我发现听力和口语是最重要的技能。只有通过大量的听力训练，才能实现真正的沟通。我经常听英语广播、看英语新闻和纪录片，提高我的听力和理解能力。另外，我也积极参加英语口语练习班，通过与其他同学的对话和辩论来提高我的口语表达能力。注重听力和口语的训练是学好英语的关键。
第三段：阅读是提高词汇和语法水平的途径。
阅读是英语学习过程中提高词汇和语法水平的重要途径。通过大量的阅读，我们可以学到许多新的单词和表达方式。我经常阅读英文小说、杂志和报纸，通过阅读文本来培养自己对英语语法的理解。此外，阅读还可以扩大我们的知识面，提高我们的文化水平。因此，阅读是学好英语的必备技能。
第四段：学习英语文化和背景知识。
学习英语不仅仅是学习语言本身，还需要了解英语文化和背景知识。了解英语文化能够更好地理解和运用英语。我们可以通过阅读有关英美文化的书籍和文章，了解他们的习俗、节日和社会风俗。此外，通过观看英语原版电影和纪录片，我们可以更深入地了解英语背后的文化和历史背景。学习英语文化和背景知识是学好英语的重要部分。
第五段：坚持和自信是成功的关键。
学习英语是一个长期的过程，需要坚持和自信。我们在学习中可能会遇到挫折和困难，但我们不能放弃。只有坚持下去，才能取得进步。此外，我们要对自己充满信心，相信自己可以学好英语。自信可以帮助我们克服困难，保持积极的学习态度。坚持和自信是实现英语学习目标的关键。
总结：
通过我的学习经验，我发现积极行动、注重听力和口语的训练、阅读、学习英语文化和背景知识，以及坚持和自信是学好英语的关键。我相信，只要我们采取这些措施，我们一定能够取得更大的进步，掌握好英语这门全球通用语言。让我们一起努力，成为出色的英语学习者！
优质英语研究心得大全（21篇）篇二十一
一、引言（200字）。
英语研究是一项复杂而庞大的任务，研究者需要付出极大的努力和时间。在我从事英语研究的过程中，我获得了宝贵的经验和体会。本文将分为五个段落，分别从听、说、读、写和整体学习的角度探讨我的心得体会。
二、听力的提高（200字）。
在英语学习的过程中，提高听力技巧对于理解和表达都是至关重要的。在进行听力训练时，我从课堂教学和外部资源中获取语言输入，逐渐熟悉英语的语调和发音。同时，我注意在多种场景下进行听力实践，如听取英语新闻、观看英语电影等。通过大量的练习和积累，我逐渐提高了自己的听力能力，更加流利地理解和表达英语。
三、口语的发展（200字）。
良好的口语能力是与他人有效交流的基础。在英语学习中，我通过与老师和同学的积极互动，逐渐提高了自己的口语能力。在课堂上，我勇于开口，主动参与讨论和演讲。在日常生活中，我利用任何机会与母语为英语的人士对话，不断提高自己的表达能力。通过这些实践，我不仅能够流利地用英语进行交流，还能够灵活运用语言表达自己的观点和思想。
四、阅读的技巧（200字）。
阅读是扩大词汇量和提高语言理解力的有效途径。我通过大量的阅读获取了丰富的语言输入，同时也学到了丰富的知识和文化背景。我坚持每天阅读英文文章和书籍，并注重理解文章的主旨和细节。我还善于利用阅读中的语境信息和词汇推测技巧，提高自己对不熟悉单词和句子的理解能力。通过不断阅读，我逐渐培养了自己的阅读速度和理解力，并有了更广泛的知识储备。
五、写作的提升（200字）。
写作是对语言运用能力的综合考验。在英语学习中，我通过课堂训练和外部写作练习，逐渐提高了自己的写作能力。我注重积累写作素材和句型，熟悉常用表达和逻辑推理的方式。同时，我也学会了使用词典和参考资料来检查和修改自己的写作作品。通过反复练习和纠正，我逐渐提高了写作的准确性、流畅性和连贯性。
总结（200字）。
在英语研究的过程中，我通过多种方法和途径不断提高自己的听、说、读、写技能。在听力和口语方面，我通过大量的实践和表达，丰富了自己的语言输入和输出能力。在阅读和写作方面，我通过积累知识和掌握技巧，提高了自己的语言理解和表达能力。总之，英语研究是一项漫长但有意义的学习过程，在这个过程中我们不仅学到了知识，还提高了自己的语言运用能力，同时也拓宽了自己的视野和思维方式。