优质英语课的体会日记（模板18篇）

英语学习需要通过大量的阅读、听力和口语练习来提高语感和应用能力。这些范文展示了不同难度和题材的英语写作作品，可以帮助我们提高自己的写作水平。

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇一

在我的记忆中，英语是我最头疼的一门科目了。而每次只要上英语课我都觉得如临大敌。而其中令我印象最深的还是那一节难忘的英语课。

今天又要抽背课文了。今天背的是unit6holidays，missgu首先进行“海选”：“背得的上来！一人背一句，背不出来的淘汰！坐在下面的不许出声音！”不到一分钟，讲台前就站满了选手，他们气势如虹，踌躇满志，过关在望。

这一节难忘的英语课虽然已经过去了许久，但是我却记忆十分的深刻。我从那时，便下定决心一定要好好的学习英语，让自己成为英语全才，那样就不再怕上英语课了！

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇二

“讨厌的老师!讨厌的英语课!”我生气的想。

星期一，是有英语课，而且老师说过要考试的，所以，我们几个组长要带大家好好复习复习。

“excuseme……”教室里传来了朗朗的读书声。可十分钟一过，某某人就开始“大闹天宫”了，具体我就不说了，你们应该能想象出来。

过了二十分钟，大家显得很不耐烦了，这本书少说我们都读了七八遍了，老师还不来。我的腿呀!都站麻了，还好洪月去叫老师了，但还是带着失望而归，所有老师都不在办公室里，这也太巧了了吧!

不知谁说了一声：“让我们写作业吧!”“好吧!”周婧同意了。耶!我梦寐以求的凳子呀!我开心的向座位跑过来。

谁知刚坐下，下课铃忽然响起：“叮叮……”

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇三

今天妈妈送我去上英语课，才送到一半，妈妈就说：“走吧。”然后我就跑步、跑步，哼哧哼哧跑上了喽。

凯文第一，我第二，朱丽第三，正好我还折了纸飞机，这个样子蛮像普通飞机的。我对他们说：“我们一起玩飞机吧。”凯文就和我玩了起来，不过，我注意到凯文好像不大有力气，所以我就又放了起来。

我和他们吭哧吭哧又玩了起来，凯文和我玩‘斗鸡’我们打、打、打，我输了一次，然后后面都是赢，然后又输了一次，还有沙城堡，我到了一次，又输了一次，然后又到了一次，然后又输了一次……。好好玩，我们玩得吭哧吭哧，好累呀。

看来玩这种东西也是很累的，但是我是不会放弃滴，我可是练过跆拳道的哦，所以，我又玩，吭哧吭哧……我撞、我撞、我撞、撞、撞，他们两个输了，他们还假哭了一场。我又说要玩，他们两个吭哧吭哧的说：“我——吭哧吭哧——不——吭哧吭哧——来——吭哧吭哧——了——吭哧吭哧……”正好我也热得不行，我让老师把空调开大一点，老师就开得大了一点。

今天的英语课上来tt这个t呢，是最、最、最简单的，好简单好简单，实在难不倒我，你知道有多简单吗？实在是太简单了，因为我已经都会了，我熟得都变成烤鸡了。

下课的`时候，我本以为外面是很热很热，结果没想到比教室里还要冷。

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇四

这次学校组织的新课改学习当中，作为一名年轻的英语我学到很多知识。下面是我的一点心得体会。普通高中英语课程标准（实验）》精辟地阐述了新一轮英语教学改革的新思路。要求面向全体学生，突出以学生为主体的地位，尊重学生，爱护学生，充分考虑学生的兴趣、爱好、家庭背景及个性差异。彻底改变“精英”，“填鸭式教育”，“应试教育”，在课堂上要尽力创设一种友好的、积极的、宽松的课堂气氛，以消除学生的焦虑情绪。耐心倾听并理解学生的不连贯、甚至不达意的英文句子，就像母亲倾听婴儿牙牙学语一样；让学生在使用语言的过程中，感受语言，理解语言和运用语言，这样学生的语言能力就会不断提高，学生的创新意识才能得到培养。

1、创设一种气氛，使每个学生感觉到他们被尊重。

2、使学生个个感到自尊，并积极提出自己的观点和想法。

3、使每个学生获得学习的勇气和自信心。

4、使每个学生有利用和体验其他能力和环境的自由。

5、鼓励学生积极探索，并学会选择。

6、避免使学生感到害怕、有压力，因为害怕会禁锢学生的智力发挥。

1、教师情感投入等的差异，会产生高低有别的课改效果，新课程改革需要拥有新的教育理念和一定文化积淀的研究型教师，所以广大教师要关注自己知识的更新和文化品位的提升。

2、相对滞后，新的课程改革需要一套与之相适应的评价体系。

3、教师课程资源开发意识有待加强。

4、适应新课程的校园文化有待建立。

教师要树立以下新的理念：

2、新课程观念、通过学习和实践，我们认识到课程是体验和感受，是教师、学生、教材、环境的整合，教材不再是教学内容的全部，而是教学内容的代表与示范，我们认识到要开发教材以外的教学内容。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导者，教师要用教材教而不是教教材。

3、新学生观念、课堂教学中，学生是学习的主体，每个学生都是有独立的，是发展的主体。教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，相信每位学生都有发展的潜力，都有进步的愿望，都可以获得成功。

4、新教师观念。

通过新课改的探索，全体教师认识到教师是教学的组织者、指导者，是学生学习的参与者，是学生创新精神的培养者，而不再是高高在上的“权威者”。

5、新评价观念。

通过新课改，我们逐渐认识到评价的目的不是对学生进行选拔甄别，而是为了促进学生在原有水平上的发展与提高。我们在学生的评价方面作了大量的尝试：检测做到两杜绝、五体现，即杜绝偏题、怪题，杜绝内容简单、罗列；试题形式体现多样化、试题内容体现生活化，试题难易度体现层次化，试题答案体现多元化，试题结构体现综合化。

总之，通过新课改实践，经我们的'体会是：教师培训是关键，教育理念是基础，教育方法改革是重点，评价改革是动力。我要和大家说的最后一句话是：新课改赋予我们广大教师的既是机遇又是挑战。

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇五

第一段：引言（介绍英语讲课的背景和重要性）。

英语作为全球通用语言之一，对于学生的学习和未来工作都具有重要意义。因此，作为一名英语教师，我的教学任务是帮助学生掌握英语的基础知识和实际运用能力。在这个过程中，我积累了一些关于英语讲课的心得体会，希望通过本文与大家分享。

第二段：培养学生学习英语的兴趣。

培养学生对英语的兴趣是英语讲课的首要任务。兴趣是学习的动力，只有学生对英语感兴趣，才能激发他们对课堂的热情。我教学中常采用互动方式，让学生参与到课堂的各个环节中。例如，我会利用多媒体技术展示英语国家的文化，通过真实的生活案例和图片来激发学生的学习兴趣。我还鼓励学生在学习过程中展示自己，比如通过英语演讲、辩论等方式，让学生在实践中提高英语口语表达能力，增强他们对英语的兴趣。

第三段：优化教学方法。

在教学中，我发现灵活运用不同的教学方法对学生的学习效果十分重要。每个学生的学习方式和节奏都不同，因此我尝试采用多样化的教学方法，以满足不同学生的需求。例如，对于视觉型学生，我会通过图片、图表、实物等多种形式来展示知识；对于听觉型学生，我会采用录音、播放英语广播等方式来让他们听到正确的语音和语调。另外，我还注重与学生的互动和合作学习，通过小组讨论、角色扮演等活动来增强学生的参与度和合作能力。

第四段：温馨关怀与激励。

在英语讲课中，温馨关怀和激励是不可或缺的。作为教师，我的责任不仅是传授知识，更是关心学生的成长和发展。我经常与学生进行交流，关心他们的学习情况和生活状况。对于学习困难的学生，我会耐心倾听他们的问题并提供及时的帮助和指导。同时，我也会对学生进行及时表扬和激励，鼓励他们在学习英语的过程中不断努力，取得突破。因为我相信，只有给予学生足够的关怀和激励，才能让他们真正爱上英语，为自己的学习奋斗。

第五段：反思与改进。

英语讲课需要不断的反思与改进。在教学中，我时常反思自己的教学方法和策略，寻找改进的方向。我会收集学生的反馈意见，了解他们对我的教学的认可和建议。同时，我也积极参加英语教学研讨会和培训课程，不断提升自己的教育教学能力。通过反思和改进，我相信自己会成为一名更好的英语教师，为学生的英语学习提供更好的帮助。

总结：英语讲课不仅是知识的传递，更是学生兴趣的培养和能力的提升。通过培养学生的兴趣、优化教学方法、温馨关怀与激励，以及不断反思与改进，我相信我能成为一名更好的英语教师，让更多学生爱上英语，成为优秀的英语学习者。

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇六

今天我上了一节有趣的新概念英语课。

我和覃淦、曾丽欣、李亮、常佩林首先开始了新概念课程的第一部分小组竞赛（以加分的形式），我们开始学第27课。学完以后，老师告诉我们，她要我们抢答几道题，我以5：3占了优势。

我们又开始了听写110课的百词赛。我一看，老师听写的词很简单，所以，听一个，就毫不犹豫地写一个。听写听了好多个词。终于，我忘了一个单词，这是最后一个单词。终于，听写结束了。

最有趣的是第二个环节大隆（英国人的中文名）的外教课。大隆老师首先问我们的名字（英文）。然后让我们分别问他一个问题，要用英文。他非常幽默。他又让他问我们问题了。他问我：doyouhavemoney（你有钱吗？）我连忙说：no，no，no。（没有）曾丽欣说：我有。大隆老师说：给我。把我们都逗得哄堂大笑，这个老师真有趣。

接着我们玩了bingo（宾狗）游戏。游戏规则是：老师在黑板上写很多单词，我们画表格，六个格子。抄六个黑板上的单词。然后老师报20个单词。要求六个格子全都对。我写了policeman（警察）、are（问怎样）、ask（问）、when（什么时候）、book（书）、pencil（铅笔），结果老师正好问了这些单词。我赢了！

最后，大隆老师给了我们每人一根棒棒糖。外教课结束了！

这是多么美妙的一天；这是多么有趣的外教课；这是多么令人难忘的老师。我喜欢外教课！

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇七

第一段：引言（200字）。

作为一名英语教师，我认识到英语讲课是一项具有挑战性和重要性的任务。在过去的若干年里，我一直在不断提升自己的教学技巧，从中获得了一些宝贵的经验与心得。今天，我将与大家分享我在英语讲课方面的心得体会。

第二段：培养学生兴趣（250字）。

在英语教学中，重要的一点是要培养学生对英语学习的兴趣。作为教师，我始终努力寻找各种方法来激发学生的学习热情。我经常使用游戏、音乐和互动活动等手段，使学习过程有趣而富有活力。此外，我鼓励学生建立英语学习的个人目标，并为他们提供实现目标的支持和鼓励。通过培养学生的兴趣，我发现学生在英语学习上的积极性和主动性也得到了大大提高。

第三段：个性化教学（250字）。

每个学生都是独特的，他们有不同的学习风格和兴趣爱好。因此，个性化教学是提高英语教学效果的关键之一。在我的课堂上，我经常使用不同的教学方法和资源来满足不同学生的需求。对于那些英语基础较弱的学生，我会提供额外的辅导和练习材料，以帮助他们巩固知识。对于那些英语水平较高的学生，我会提供更有挑战性的任务，以激发他们的学习动力。通过个性化教学，我相信每个学生都能获得更好的学习效果。

第四段：培养综合能力（250字）。

英语学习不仅仅是掌握语法和词汇，还需要培养学生的综合能力。在我的课堂上，我注重培养学生的听、说、读、写能力，并将这些技巧融入到真实和有意义的语境中。我鼓励学生通过与他人合作，进行口语交流和小组讨论，以提高他们的口语表达能力。同时，我也鼓励学生阅读英语文学作品，写作文章和演讲稿等，以提高他们的阅读和写作能力。通过全方位的教学方法，我帮助学生掌握英语的各个方面，并提高他们的综合能力。

第五段：激励学生学习（250字）。

最后，激励学生学习是成功的英语讲课的关键。我相信每个学生都有潜力，只要给予足够的支持和鼓励，他们就能取得突破性的进展。在我的课堂上，我不仅鼓励学生在学习中克服困难，还鼓励他们树立自信心，相信他们自己能够成功。我给予学生正面的肯定和赞扬，以激励他们继续努力学习。我还鼓励学生树立长远的目标，并帮助他们制定实现目标的计划。通过激励学生学习，我看到了学生的积极变化和成就感的提升。

总结（150字）。

通过英语讲课的实践和总结，我得出了一些宝贵的经验与心得。培养学生兴趣、个性化教学、培养综合能力和激励学生学习是提高英语教学效果的关键要素。我相信，通过不断学习和体验，我将在今后的教学工作中继续提高自己的教学水平，帮助更多的学生在英语学习中取得成功。

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇八

自中学英语新课程实施以来，我在教学中遇到了不少困难，但同时也体验到了很多乐趣，以下就是我近几年来在教学工作中的一点体会：

1、新教学观念。通过学习和新课改的不断实施，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作，互动的过程。课堂教学关注的是以学生形成积极进取乐观的人生态度为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点。不仅要使学生具有适应社会的能力，更要强调学生获取知识的主动性和创造性。

2、新课程观念。通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，是教师，学生，教材，环境的整合。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导。教师要懂得只是用教材而不是教教材。

3、新学生观念。通过实践，我领悟到课堂教学中，学生是学习的主体。教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，让学生真正成为课堂的主人。

1、挖掘教材，精心备课

大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者，指导者，学生才是学习的主人。教师的主体作用首先体现备课上。课改以来，我认真钻研，灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。通过多种形式的问题设计，把散乱的知识，语言，语法变为简单有序的知识系统，根据不同的教学内容，精心设计教案，为上好不同类型的课打好基础，作好铺垫。

2、先学后教，当堂检测，让学生真正成为课堂的主人

新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。一直以来，我坚持使用"先学后教，当堂检测"的教学模式来进行语言教学，尽可能的将课堂交给每一位学生。主要方法如下：

第一，大胆放手，耐心指导。让学生知道本节课的学习目标之后，在每个环节上，只要学生自己能学会的，我绝不讲；在展示环节中，我一改过去每节课都是优等生发言的状况，规定每个学习小组的每个成员必须轮流展示。放手让他们用各自喜爱的方式来尝试，来体会，然后耐心地指导他们用更全面的方法来改进，来创造。在展示过程中，有表现得非常到位的，也有表现得特别欠缺的。但即使再差强人意的学生，我也会静静地等待他们展示完，绝不会中途打断他们。因为一旦被完全否决，他们的信心将倍受打击，其他的后进生也会因此产生恐惧的心理，教学又会回到由优生主宰课堂的原路上。"不经历风雨，哪能见彩虹。"我坚信，只要我耐心的指导，放手让学生一次又一次地尝试，去探索，去总结，不用着急教学内容是否能及时完成，不必担心教学质量暂时是否受到影响，只要让所有的学生真正成为课堂的主人，成功便指日可待。

第二，多点奖励，少点批评。课改初期，如同摸石头过河，困难重重，状态不断，可学生的信心千万不能扼杀。在教学中，应充分关注学生情感态度变化，采取积极的态度，尽可能较多的运用激励性的语言。如：说的真好！你懂得真不少！语音语调相当漂亮！真有创意！等等。调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生都能体验成功，增强自信心。为了更好的激励大家，我又设立了奖励机制，如积分分量化制度，在这浓厚的竞争氛围中，绝大多数学生不甘落后，处处争当学习的主人翁。

3、反馈检测，落实学生的知识掌握情况。

课改过程中，反馈检测也是相当重要的。这是检测学生对知识的落实情况和学生通过学习体验成功，享受快乐的有效环节。内容主要以笔试为主，形式可以多样，对学生进行当堂检测，看这节课的有效性，做错的题再在笔记本上总结出来。每天的作业检查也是一种方式。及时发现学生在知识掌握或口语表达方面的不足，并及时进行补充讲解，不让一个学生因此而掉队。

在经历了几个月尝试之后，终于工夫不负有心人，我们的课改取得了一定的效果。学生的学习兴趣提高了，课堂上充满笑语，气氛活跃，做到了在快乐中学习，在学习中感受快乐；学生的集体协作能力培养了，大家都懂得如何分工协作，如何团结友爱；学生的学习成绩也提高了，在学校和县里举行的各种考试中，我所带的班级都有不错的成绩。

在感受成功的喜悦的同时，我们的课堂教学改革中也存在着许多美中不足的地方。如课堂秩序较难维持，学生注意力容易分散；教学内容难以完成，教学进度缓慢；课堂用语母语使用过多，语音语调不够准确；部分学生的学习热情不能持久，积极性出现差异等等。面对以上问题，我们每一位教师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项持久的工作，不厌其烦地去做，同时还要求我们善于总结得失，及时修正，及时完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶！

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇九

秋风习习，阳光和煦。今天下午我要去上英语课。一下课，我欢快的吹气了口哨。要问我为什么如此高兴？答案很简单：因为上课时利用了休息时间把当堂讲的课文即会背熟也会默写了！

“叮铃铃……”上课铃响了。我的同桌却不高兴了：“老师为什么这样啊，b组两个强手，c组（我们组）就我同桌一个！”我心里偷乐：这话算说对了！可回头一看，心便沉了下来。对手竟是洪艺菲tina和理晗颉coco！光是我对付她俩其中一人就已是小巫见大巫了，况且是她们两人……哎！可是我不能辜负了同桌对我的期望呀，今天我就拼了！呵，虽然第一项“写”我不是最快，可是我在质量上得到了老师的认可，为我们组加了十分！下一项，检查背课文的情况。我背诵的事最长最难的一段，虽然是上周背的，可我依然背得滚瓜乱熟！我仔细得听别人的背诵，也就只有tina能和我amy一决雌雄了。当然了，背得这么好也得到了同学们和老师的掌声。老师说一些同学背诵的不流利，于是生气了。我觉得老师生气是对的。老师留的作业未能很好的完成，背得磕磕巴巴，若你是老师你不生气？老师在白板上写下四十多个单词，说：“看着白板再试试！”这个方法果然妙，不一会，大家就都会了。

下课了，b组比我们组只多了一分！虽然未能夺冠，可我们没有遗憾，因为我们尽力了！

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇十

在我担任英语教师的这段时间里，我深深地认识到英语讲课的重要性及挑战。作为一位教师，我一直致力于提高自己的教学方法和技巧，以便更有效地教授英语知识给学生们。在这个连贯的五段式文章中，我将分享一些我在英语讲课方面的心得体会。

第二段：明确目标。

在进行英语讲课之前，明确目标是至关重要的。我意识到教授英语不同的层次和不同的知识点需要不同的教学方法和策略。我通常在每节课之前先制定明确的目标，例如学生能够掌握某个词汇，理解某个语法规则，或者熟练运用某种交际技巧。这样的明确目标帮助我在讲课过程中更好地组织教学内容和布置练习。

第三段：积极互动。

互动是在英语讲课中非常重要的一个方面。为了让学生更加积极地参与课堂活动，我常常使用小组讨论、角色扮演和游戏的形式。这样的互动活动不仅能够促进学生的口语表达能力和听力理解能力，还能够增强他们的自信心和合作能力。我也鼓励学生之间互相交流和合作，帮助他们共同探索和解决问题。

第四段：多媒体辅助。

随着科技的发展，多媒体工具在英语教学中起到了越来越重要的作用。我利用投影仪、电脑和互联网资源等多媒体技术，使得课堂更加生动和丰富。我会利用图片、视频和音频等多种形式来展示英语的应用场景和实际用法，以增强学生的视听记忆和兴趣。与此同时，我也鼓励学生使用多媒体工具来展示他们的学习成果，激发他们的创造力和主动学习能力。

第五段：巩固复习。

在英语讲课结束后，巩固复习是十分必要的。我意识到学生需要时间来巩固和消化所学的知识。为此，我经常布置一些家庭作业，例如复习题和口语练习。此外，我还鼓励学生进行自主学习，组织小组活动和角色扮演来复习课堂内容。这样的复习巩固能够帮助学生更好地掌握和应用所学的英语知识，同时提高他们的学习自觉性和动力。

结论：

通过不断总结与反思，在英语讲课的过程中我不断发现并采纳了新的教学方法和策略，同时也获取了愉悦和满足感。明确目标、积极互动、多媒体辅助和巩固复习都是我在英语讲课中积累的重要经验和心得体会。我相信，通过不断地努力学习和提升自己，我将能够为学生提供更好的英语教学和学习体验。

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇十一

我们着急的来到上英语课的教室，等了一会儿，这时，开门的来了，当时我正在和同学聊天，没有注意到，后来我才发现，就匆匆进教室了。

接着，老师进了教室，原本我还很兴奋的，又能学新的一课了。可出乎意料的是，老师竟生气地说：“怎么还有人没来？”大家异口同声地说：“学舞蹈去了。”老师说：“那这节课又上不成了，你们回去吧。”

我星期二也要去打乒乓球，可我还是坚持学我喜爱的英语，因为我知道，通过学习英语，可以增加更多的知识，我们将有更好的机会阅读各式各样的书籍和报纸。所以我不去打乒乓，也要学好英语。

我在回去的路上走着，心里有些失落，想：原本好好的，可以上一堂新课，都怪那些人，学舞蹈去了，也就为了“六一儿童节”表演而已，害的我们大家都学不成英语了，事情怎么会变成这样呢？看样子，下次你们谁也不要缺课，否则英语课一学期也上不完啊。

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇十二

每周的英语课都有5节，大都是在上午，英语课的气氛在20几岁的小车老师带动下格外奇特，它犹如海平面，时而波涛汹涌，时而平淡无波。

英语课上有一个环节是我们最快乐的时刻，老师的新规定——同学举手问问题，同桌来回答，答错一题由老师选择答题者周围的一名同学在下课前10分钟去讲台表演节目。听到此消息我们都高兴极了，仿佛这种活动一定会闹出什么笑话，每一位同学都在期待着这些"笑柄"的来临。

终于又是英语课，下课前10分钟果然活动开始了。老师郑重其事地宣布：活动开始，希望同学们都能够踊跃举手，积极答题。话音刚落便有四十多名同学高高地举起胳膊，就是为了突出那长在胳膊上的手。瞧，老师有些眼花缭乱了，不知该叫起哪一位同学，老师只好胡乱的一指"就你吧"那位同学得意洋洋的站起来大声的说出了一道题。他的声音会震动着他的同桌下呆了，这道题不会吧！太难了。现在最明显的就是扑满同桌脸上的不知所措，和几滴晶莹剔透的水珠在鼻子上镶嵌外，则是提问者的奸笑；"哈哈哈，不会了吧？表演吧！"又一位男同学大声地起哄道。这时全班同学都在笑着，并催促着："老师，快呀，让她表演吧！"老师也在笑，除了那位被老师叫到讲台上表演的同学。她的同桌又在乎喊："快呀，扭扭捏捏，成什么样子？"一声接着一声的炮弹，由他那厚厚的上下不停翻动的嘴中发出，那本来就不大的眼睛现在却又笑的成了一条黑线。啊，同桌难堪的样子实在让人发笑又愈发让人怜悯：眉头拧成了麻绳，手不停地搓着衣角，已经憋得通红的脸庞上那双眼睛浸满了泪光，不停地咽着唾液，紧张地呆立在那里。终于讲台上的同学从紧闭着的嘴里挤出了这几个字："老—师——，我—受—不—了—了，写——100—遍可—以—吗？”全班狂笑，铃声响起。

哦！我们的英语课，它的笑声如潮，气氛如涛，我门的情绪便用海淘！

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇十三

小学生英语学习是人生中最为重要的一个阶段之一，它不仅对孩子的语言能力有很大的帮助，更重要的是为孩子以后的学习和事业打下了坚实的基础。在学习英语的过程中，我积累了很多的心得体会，从中受益匪浅。今天，我将要和大家分享我在小学英语学习中所得到的心得和体会。

第二段：学习方法。

在学习英语的过程中，学习方法很重要。对于我来说，多听、多说、多读、多写是最好的学习方法之一。每天都要保证听、说、读、写四项基本技能的训练，并且不能只重视其中的某一项。同时，创造语言环境也是非常重要的。我们可以在与家人或朋友的交流中不断练习英语，学习时可以利用各类书籍、电视和互联网中的资源帮助学习。

第三段：学习态度。

学习态度对于小学生学习英语非常重要。一个积极主动的学习态度，能够激励自己更好的学习。在学习英语的时候，良好的态度包括：勇于表达自己、积极主动参与课堂，认真听、看、读英语材料，勤奋刻苦地学习，不害怕犯错，敢于尝试。

第四段：学习技能。

除了学习方法和态度外，合理的学习技巧也非常重要。最常见的学习技巧包括：记单词、做题、听写和翻译。这些方法都可以帮助我们更好、更快地学习英语。当然，我们也可以根据自己的情况选择自己认为最好的学习技巧，这样可以发挥自己的优点，促进自己快速、高效地学习英语。

第五段：总结。

总的来说，在小学阶段学习英语，我们应该注重学习方法、学习态度和学习技巧。通过不断练习、勤奋学习，我们可以提升自己的英语水平。同时，要勇于表达自己，勇于尝试，勇敢去犯错，从错误中不断改进。希望这些学习经验与大家分享，对小学生英语学习有所帮助。

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇十四

段一：对英语学习的初步认知（200字）。

在我刚开始学英语的时候，英语对我来说是一种很陌生的语言。我不知道如何学习，也不知道从何下手。然而，在老师的引导下，我逐渐意识到英语学习并不是一蹴而就的过程，而是需要不断地积累和努力的。因此，我开始寻找适合自己的学习方法，并坚持每天进行英语学习，包括听、说、读、写和练习口语等。

段二：积极的学习态度助力进步（200字）。

学习英语需要积极的学习态度，我明白这一点。所以，我主动利用零碎的时间来学习英语。例如，上下班的时候，我通常会听英语音乐或是收听英语广播；在闲暇时，我会找一些好的英语文章来阅读。这些习惯的养成帮助我提高了英语听力和阅读的能力，同时也使我更加有信心面对学习中的挑战。

段三：跨文化交流的收获（200字）。

通过学习英语，我有幸结识了一些国外的朋友，他们来自不同的国家，有着不同的文化背景。与他们交流的过程中，我不仅能够了解到他们的生活习惯和价值观，还能够感受到他们对英语学习的热情和执着。这种跨文化的交流使我拓宽了视野，增加了对世界的认识，同时也提高了自己的口语表达能力。

段四：英语学习中的困难与挑战（300字）。

学习英语过程中，我也面临着很多困难和挑战。首先，有时候我可能会遇到一些难懂的语法知识或是阅读材料，这就需要我花费更多的时间去解决。其次，英语口语对于非英语国家的学生来说是一个较大的挑战，需要不断地练习和勇于尝试。还有，我在写作方面也存在一些问题，比如词汇的运用和语法的正确性等。然而，我并不气馁，通过多渠道的学习和不断的实践，我相信自己一定能够克服这些困难和挑战。

段五：英语学习的成就与展望（300字）。

通过不断地学习和努力，我取得了一定的英语学习的成绩。我现在能够和外国朋友进行简单的交流，并能够阅读一些英文文章。我也勇于参加英语口语比赛，并在比赛中取得了一些好成绩，这让我对自己的英语水平有了更多的自信。同时，我也清楚地意识到，英语学习是一个持久的过程，需要我不断地学习和提高。我希望未来能够继续努力，提高自己的英语水平，达到更高的学术和职业目标。

总结：通过英语学习的过程，我懂得了坚持和努力的重要性。同时，我也明白只有保持积极的学习态度，才能够取得更好的成果。不论英语学习中遇到多少困难和挑战，我都愿意勇往直前去克服它们。我相信，只要我坚持不懈地学习，一定能够取得更大的进步和成就。

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇十五

x月xx日（星期四）下午，全学区小学教师在什字中小进行了集中教研活动。全体教师专题听取全学区骨干教师赴外短期培训的经验介绍，并对“有效课堂”建设工作提出意见。学科教师作的异彩纷呈、深入扎实的专题讲座，让我们受益匪浅。此次学区内共有xx名教师参加全县组织的赴外短期培训，部分老师作为研究培训教师的代表在经验交流会上做了主题发言。此次赴外研究主要是围绕研究先进地区的教育经验和课改新理念、新举措、新方法。在x小时的紧张培训研究中，教师们对发达地区的教育变革、课程改革的步伐和举措惊叹不已，进一步坚定了在本校推进课堂改革的决心和信念。教育发达地区就是靠扎实的推进课堂教学方式的变革，使学生回归课堂主体地位，从而使得教育教学质量得到了大幅度的提升。边校长最后总结了三点心得体会：1、必须转变教育观念，适应课程改革；2、必须转变课堂教学模式，发挥学生主体作用；3、必须转变教师角色，做课堂的引领者而不是包办者。

最后边校长结合听课培训的情况，就本校下一阶段各个年级的课堂教学提出了要求，他指出新课程改革已经走过了三年的艰辛之路，时至今日我们还是有不少的教师依然是课堂教学满堂灌，只关注自身的教、忽视学生的学，致使课堂教学效果不佳，必须大力推进课堂改革，忽视了学生主体地位的教学是不成功的教学，忽视了学情的教师是不合格的教师，全校上下必须进一步抓好“课堂教学改革”建设的落实，推进教育质量再上新台阶，能够在课改的大潮中劈波斩急、勇立潮头。

听课培训结束了，回顾研究，喜悦和欣慰俱在。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初迷茫的被迫研究到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采。这一切让我的收获变得灿烂无比。培训为我提供了一个研究先进教学方法的平台。培训听课时那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。他们精辟独到的分析又使我晓得了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。培训中，我感受到生活的热烈与绚烂，体悟出思想的幽美与精深，领略了文化的博大与多元。在这里，我接收着丰富的营养；在这里，我取得一个个的灵感，使课堂充溢机智，充溢活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活泼了，我的生活充实了。

我非常喜欢这次培训课程的组织方式，它开辟了一个广阔的教研天地。曾的“井底之蛙”借助研究体会到了“xxx凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。培训点燃了我教诲理想的火把，催我前行，鼓励我在教诲这篇沃土生根抽芽。培训给我的教诲教学生活带来勃勃生机。让我更加坚定养成终身研究的惯，转变研究观念，做一个享受教诲的幸福教师，走教师专业化发展的门路。培训给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。

培训过程中，我不但在教学知识、教研方法、教学艺术等方面有了新的见地，而且对自己所处置的职业都有了更为清晰的认识和提高。阅读着优秀教师们先进的教学方法和科学的教诲实际，我一边记录，一边保藏，一边还琢磨着自己的教学实践。不觉之中便有一种“必有一践”的决心，有一种“必有奇效”的憧憬，同时也有了一种为人师的'自信！一次次的与同行交流，特别是指导老师和专家们的指点，我感到自己思想提升了，理论丰富了，经验深刻了，教学自信了！下定决心去做示范型教师，去做启发型教师，去做研究型教师，去适应新课改的变化，去创造新课改的变化。争取教与学的双丰收！归纳总结培训研究所获，我认为有以下两点：

1.关于方法的知识是最有用的知识。

就像我们教学生一样，该教的是思考的方法，并不是思考的结果！同样对于我们，方法的研究和研究尤为重要。教和学得法，则事半功倍；不得法，则事倍功半。方法之学功用类似于医学，医学使人健康，方法之学使人聪明。科学的英语教学法使教师聪明，也使学生聪明。

2.提高自己的教学程度，成为教学的主人。

我以往是学什么教什么，怎么学就怎么教。当研究了优秀的教学实际后，才晓得我们得使自己教英语的程度、学英语的程度、用英语的程度和教诲实际程度同步提高！比方，新课改强调把英语作为交际工具来教、学、用，强调培养thinkinenglish的能力和惯。这对于我们的教学程度有了更高的要求。

总之，在短短几个小时的培训研究过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。课程的研究，使我扩大了眼界。

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇十六

最开始，我并不喜欢学习英语，常常把它看成一个负担和麻烦。然而，随着时间的推移，我逐渐爱上了这门语言，它成了我生命中不可或缺的一部分。今天，我想分享一些小学生英语学习的心得体会，希望它们能帮助更多的小学生爱上英语。

第二段：学习中遇到的困难。

在学习英语的过程中，我遇到了很多困难。首先，我认为发音太难了，我的耳朵总是听不懂老师的发音。其次，当我看到一些生词时，就会恼怒地想：“这是什么意思？”最后，我发现，我的英语写作水平很低，即使是简单的句子也不能完整地表达自己的意思。这让我感到无助和沮丧。

第三段：克服困难的方法和技巧。

为了克服这些困难，我找到了一些方法和技巧。首先，我开始把书上的单词和句子读给自己听，这借鉴了口语老师的建议。其次，我把生词和词组分成小组，然后利用“记忆魔法”（例如与其他单词的关联）来记忆更容易。最后，我借鉴了老师的写作技巧，练习写日记、小故事和简易文章。通过这些方法和技巧，我逐渐克服了我的困难，学习英语也变得更加愉快和轻松。

第四段：英语学习的好处。

除了克服困难，英语学习还带来了许多好处。首先，它帮助我更好地理解世界。通过阅读英语书籍和听英语广播，我可以了解不同文化和思想，扩展我的视野。其次，英语学习还有效提高了我的思维能力、创造力和领导能力。通过给外国人交流，我在与人沟通、解决冲突和团队合作方面得到了更好的锻炼，这在我今后的工作和生活中都是非常重要的。

第五段：总结。

总而言之，学习英语不仅仅是一项艰苦的任务，更是一种开拓视野、提高技能和探索世界的过程。在学习的过程中，我们可能会遇到很多困难和挫折，但通过合适的方法、技巧和努力，我们一定能克服这些困难，并收获更多。我希望我的经历和方法能帮助到更多的小学生，让他们看到英语学习的魅力，同时也愿意为他们的未来做出努力。

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇十七

今天，天气晴朗，阳光明媚，是个好天气。上英语课的时候，老师问我们，今天天气怎么样?我们大声的回答说：今天天气晴朗。老师说今天天气晴朗这句话用英语怎么说?老师叫了一个同学回答。

那个同学回答对了;老师又说，如果今天天气不好应该怎么说呢?那个同学又回答对了。老师很高兴，让那位同学坐下了。接着老师叫我们反倒第三课单词，单词表上有春、夏、秋、冬这四个季节的单词，老师教我们读了一会，然后问我们：“喜欢春天的同学请举手。

喜欢夏季的举手。”老师又分别叫了喜欢另两个季节的同学举手。我也举了手，我喜欢夏天。老师先问其他的同学：“你喜欢哪个季节?为什么?请用英语说出来。”听了老师的话，我偷偷地把手放了下来，因为我不喜欢用英语回答，生怕有些单词不会说，也怕说的不标准，被别人笑话。但是老师叫的哪个同学也不会用英语说;老师鼓励地说，错了没有关系，就怕你不说。就算有人嘲笑你，以后那个人也会被别人嘲笑的。

听了老师的`话，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。

优质英语课的体会日记（模板18篇）篇十八

在我们学习英语的过程中，写日记是一种非常有效的方式来提高语言表达能力。通过日记，我们可以记录下自己的所思所感，真正用英语来表达自己。在写英语日记的过程中，我不仅加深了对英语语法和词汇的理解，更重要的是培养了我的思维能力和表达能力。下面，我将分享我的英语日记心得体会。

第二段：提高语言表达能力。

写英语日记可以帮助我们提高语言表达能力。写英语日记不同于写作文，它更接近于我们日常对话的方式，更能让我们真实地表达自己的想法。在写日记的过程中，我学会了如何正确地运用一些固定的表达和句式，同时也学会了如何用简洁明了的方式来表达复杂的意思。通过不断的练习，我的语言表达能力也逐渐提升了。

第三段：加深对语法和词汇的理解。

写英语日记可以帮助我们加深对语法和词汇的理解。在我的日记中，我会尽量运用一些我学过的新词汇和语法知识，以此来巩固和加深对这些知识的理解。在写的过程中，我会发现自己哪些地方还没有掌握好，然后会针对性地去学习和强化。通过不断地用词汇和语法来表达自己的思想，我更加熟悉了这些知识，并能够更自如地运用。

第四段：培养思维能力。

写英语日记还可以培养我们的思维能力。在写日记的时候，我会思考如何用英语来表达自己的想法，如何通过语言来传达出自己的情感。这个过程不仅要求我对自己的思维过程进行深入的思考，更要求我学会用英语来进行逻辑思维。通过这样的训练，我发现自己的思维能力得到了提升，思考问题的能力也更加敏捷了。

第五段：提升表达能力。

写英语日记可以帮助我们提升自己的表达能力。在日记中，我不仅需要注意语法和词汇的正确使用，还需要注意用词精准、表达清晰。通过不断的写作练习，我的表达能力也得到了极大的提升。我学会了如何用正确的方式来表达自己的想法，让别人能够理解自己的意思。这种表达能力不仅在英语写作中非常重要，在我们日常生活和工作中也会受益匪浅。

总结：

通过写英语日记，我不仅加深了对语法和词汇的理解，更重要的是培养了我的思维能力和表达能力。在我的英语学习中，写日记成为了一个很重要的环节。通过不断地写作练习，我得到了很多的进步。因此，我会继续保持写英语日记的习惯，相信它会在我的英语学习中起到更大的帮助。