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阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇一
第一段：引言（200字）。
阅读红色诗歌是一种寻找历史记忆的方式。红色诗歌是中国革命的见证，记录了那段激烈而艰苦的革命斗争。在中国共产党的领导下，人民经历了辛勤的劳动和牺牲，在他们的诗歌中表达了对革命的热情、对党的忠诚以及对未来的憧憬。通过阅读红色诗歌，我们能更好地理解那段历史，同时也能够汲取革命先烈的精神力量。
第二段：感悟历史（200字）。
阅读红色诗歌让我更加深入地了解了中国革命的历史。在那个时代，人们用自己的血和汗水铸就了今天的幸福生活。他们为了解放全中国的人民，不辞劳苦，奋斗到最后一刻。在他们的诗歌中，他们描述了炮火连天、战争硝烟弥漫的情景，他们的文字中透露着坚定的信念和不屈的精神。阅读这些诗歌，我感受到了他们的坚韧和英勇，也深刻地认识到了革命是不易的，需要我们每个人的努力。
第三段：颂扬精神（200字）。
红色诗歌中展现出了中国人民的坚韧和英勇精神，这是我们值得学习和传承的。在这些诗歌中，人们把对革命的热情融入到每一个字里，他们对社会主义的向往和对未来美好生活的追求，鼓舞着每一个年轻人的心。在故事中，我们看到了最简单的人民智慧和最普通的人们为了信仰而奋斗的力量。这些精神是我们从红色诗歌中汲取的，它们将激励我们面对困难，勇往直前。
第四段：反思现实（200字）。
通过阅读红色诗歌，我也反思了现实社会的一些问题。诗歌中描述的那段历史恰好反映了我们今天所面临的一些困境。我们的社会发展很快，但也出现了不少问题，如道德沦丧、环境污染等。而在红色诗歌中，人们无私奉献，追求社会的进步，他们的精神价值是我们应该回归和坚守的。因此，阅读红色诗歌不只是回忆历史，更是一种反思和审视现实的方式。
第五段：学习启示（200字）。
通过阅读红色诗歌，让我受益匪浅。诗歌中的人们为了理想不断奋斗的精神鼓舞着我，同时也提醒我要珍惜现在的幸福生活，为了更美好的未来不断努力。红色诗歌是一面教育青年的旗帜，它教导我们坚韧不拔、勇往直前的精神品质。通过学习红色诗歌，我们可以更好地汲取先烈们的智慧和正能量，用于我们自己的成长和前行。
总结：红色诗歌是一座丰富的宝藏，它无时无刻地提醒着我们那段光辉的历史。通过阅读红色诗歌，我们能够更好地了解历史、颂扬精神，同时也能够反思现实和汲取启示。作为年轻人，我们要继承和发扬红色诗歌中蕴含的精神，用坚定的信念和勇往直前的态度去创造更为美好的未来。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇二
我喜欢畅游在书的海洋里，享受知识的熏陶，体会文字中的韵味，感受标点之间的美妙。我上午读完《根鸟》这本书，深受感动。
根鸟得知有个叫紫烟的女孩遇难，下定决心要找到她。途中根鸟遇到了不少麻烦，如：根鸟被黄毛骗去喝酒时，被灌醉，偷去了他辛苦赚来的钱，没想到找黄毛还钱时，还被他毒打一顿。我十分同情根鸟，本以为他会就此汲取教训，没想到又一次上了当——面对一次又一次请自己喝酒的长脚根鸟深信不疑，网他指路的方向去了。到了那里却不曾想到那竟是一座矿山，他是被长脚骗去做工的，还受了不少苦，根鸟的脚踝被铁链磨出血，想要逃跑却被抓回来毒打……还是逃出了鬼谷。除了这两件事根鸟还遇到了许多麻烦，都一一被他克服了。最终根鸟找到了自己梦里的峡谷。
根鸟一路上所发生的'事情另我感动，我也不禁问自己：“当你遇到难题是不是就等着听爸爸妈妈告诉你的答案?当老师布置给你的手工作品完成不了时你是不是就甩给爸爸妈妈做?当跳舞时那个地方一痛你是不是就选择偷懒?当你爬山爬不动时是不是就叫爸爸背你?你如果能像根鸟一样坚持下来，哪怕是坚持一小会儿是不是就可以成功?你应该坚持下来。”
下午我跳舞时，老师让我们耗腿，好几个人都哇哇大哭了起来，我的腿也一直瑟瑟发抖。我紧皱着眉头：要不我趁老师不注意，休息一下?不会被发现的吧?就在这时想起了根鸟，坚定的看着镜子里的自己：根鸟遇到那么多困难都坚持了下来，你不应该放弃，一会就好了。加油!我坚持了下来，既没哭也没偷懒。旁边的同学都投来了诧异的目光。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇三
20xx年3月17日，我在晋华小学参加了榆次区教研室组织的“苏教版语文五年级下册教材培训”。此次活动至今想起仍旧历历在目，温丽君老师深入的课标解读、精辟的教材分析、可行的教学建议让我久久不能忘怀。通过这次培训学习，使我对高段教学目标、教学内容有了较清晰的认识，加深了对新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的思考，下面就自己的所得谈几点体会：
一、对新课程的思考：
在本次培训中，教师根据不同类型的课文展示，为我们做了精彩解析，并通过几位一线教师对高年段的语文教学建议中，使我对小学《语文课程标准》有新的诠释，对苏教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
二、对课堂教学的思考：
“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。正如王晓瑞老师在培训中所说：“语文教学不仅要学习知识，更重要的是开阔视野，发展水平，激发情感，树立三观”。
通过这次培训，我不仅获得了语文教学和备课时处理教材的有效建议，更加深刻地明确了语文教学的方向，而且充分认识到作为一名语文教师在平时备课中不但要吃透教材，还要尽量收集与教材有关的资料；不但要善于把握学生的心理，还要积极转换自身的思维方式，积极调整自己的教育教学方式方法，使自己对教材的理解能和学生产生共鸣。对于课堂教学而言，我们的目标不仅仅是知识的传授，更应该是包括知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等几个方面的综合要求，也就是说，我们的教学既要教会学生知识，又要教给学生独立和生存的能力，这应该成为我们所有教师的职业追求。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇四
诗歌是一种文学形式，可以通过独特的艺术语言传递作者的情感与思想。红色诗歌是中国革命时期的重要文学形式之一，它以激昂的篇章和饱含深情的语言，记录了中国共产党的奋斗历程和为人民抗争的精神。阅读红色诗歌，可以使人领略到革命的壮丽和英雄的豪情，从而在心灵深处激发起爱国之情与追求正义的力量。
第二段：分析红色诗歌的主题和表达方式。
红色诗歌的主题多涉及到革命、战争、英雄和人民等，其中以赞颂中国共产党和革命先烈的诗作居多。红色诗歌的表达方式鲜明而直接，常采用激昂豪情的词句和饱含深情的意象，让人们在阅读中感受到作者的激情与力量。通过诗歌的描述，人们可以深刻地感受到那个时代的艰辛与伟大，也能够更好地理解革命的历史意义。
第三段：红色诗歌对传承和弘扬革命精神的作用。
红色诗歌作为中国革命文化的重要组成部分，对传承和弘扬革命精神具有重要意义。阅读红色诗歌能够让人们深入了解中国共产党的艰辛奋斗历程，理解共产党人为了人民利益而不懈努力的精神风貌。在当今社会，弘扬革命精神对于建设更加美好的社会仍然具有重要的启示意义。通过阅读红色诗歌，可以激发人们的爱国之情和责任感，培养正确的价值观和世界观。
第四段：红色诗歌对提高文学艺术修养的帮助。
红色诗歌不仅仅是一种文化表达方式，也是一种艺术形式。阅读红色诗歌可以帮助人们提高文学艺术修养，增强对诗歌的欣赏能力。红色诗歌以其独特的表达方式、深刻的思想内涵以及艺术创新的特点，成为了中国现代文学的瑰宝之一。通过阅读红色诗歌，人们不仅可以欣赏到其美学价值，还能够从中感受到作者的情感交流和情感共鸣。
红色诗歌是中国革命时期重要的艺术形式，它通过浓重的情感和独特的艺术表达方式，让人们感受到革命的伟大和英雄的崇高。阅读红色诗歌可以帮助人们传承和弘扬革命精神，提高文学艺术修养。在当代社会，红色诗歌依然具有重要的意义，它的精神内核和艺术魅力将激励每一个人为构建更美好的社会而奋斗。阅读红色诗歌，不仅能激发人们的爱国情怀，更能够提高人们的审美能力，让人们在欣赏美的同时，获得深刻的思考和感悟。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇五
近年来，英语的普及程度越来越高，成为了一门必修课。作为一个三年级的小学生，我受益于英语阅读，不仅提高了英语水平，而且开阔了我的视野。今天，我将与大家分享一下我的三年级英语阅读心得体会。
第一段：兴趣是学习的动力。
初入小学的我，对于英语阅读并无多大兴趣。然而，经过老师的推荐和同学们的分享，我开始尝试阅读一些有趣的英文故事。逐渐地，我发现阅读英语故事时的乐趣，阅读成为我学习英语的动力。现在，我每次都期待着公告栏上的新故事，希望能够通过阅读故事，开启奇妙的英语之旅。
第二段：阅读拓展知识面。
阅读英语故事不仅能提高我的英语水平，还能拓展我的知识面。我还记得，有一次我在阅读故事《狮子和老鼠》的时候，了解到了“小巧玲珑”这个词，我从未听过这个词，于是，我通过字典查找了这个词的意思。这个词的意思是形容东西小而精致。通过阅读，我了解到了很多我以前未曾知晓的词汇和知识，我的视野得到了相应的扩展。
第三段：阅读培养语感。
通过阅读英语故事，我能够感受到英语的韵律和节奏，从而培养出一种独特的语感。记得有一次，班上的同学们在英语课上进行阅读比赛，老师指定我朗读一篇故事。当我逐字逐句地朗读出来时，同学们都被我的语音表达方式深深地吸引住了。他们纷纷称赞我具有很好的语感，这使我倍感欣慰。阅读让我通过模仿和朗读，养成了良好的语音和语调，使我的英语慢慢变得流利自然。
第四段：阅读提高阅读理解能力。
通过阅读英语故事，我不仅提高了英语的阅读水平，而且锻炼了自己的阅读理解能力。起初，我遇到不懂的单词，总是依赖字典，但是随着阅读的增加，我逐渐能够通过上下文推测单词的意思，并结合故事的情节，理解整个故事的大意。这使我有了一种自信心，整个英语学习也变得更加顺利。
第五段：阅读提升表达能力。
英语阅读不仅提高了我的阅读能力，还提升了我的表达能力。通过阅读故事，我学到了很多表达自己想法和感受的方式，拓展了自己的词汇量，提高了口语表达的流利度。我不再拘泥于简单的句子，而是能够运用各种句型，更准确地表达自己的意见和观点。这种表达能力的提升使我在日常交流和英语口语比赛中都更加自信。
总而言之，三年级的英语阅读让我受益匪浅。通过阅读英语故事，我培养了对英语的兴趣，拓展了我的知识面，培养了语感，提高了阅读理解能力，同时也提高了我的表达能力。英语阅读已经成为我学习英语的重要手段，我相信通过不断阅读，我的英语水平将会不断提高。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇六
三年级的我们收获了很多红色故事，这些故事中蕴藏着一种强大的力量，给予我们勇气和力量。比如，我们读到了《红岩》这篇文章，它讲述了王二小在抗日战争时期的事迹，他和同学们为了抵抗侵略者，舍小家为大家，逆行敌人，继续上学。通过读这篇文章，我们感受到了他们顽强奋斗的精神，激发了我们胸怀红色梦想的决心。
第二段：红色故事带给我们的思考和启示。
红色故事给我们上了一堂生动的思想启蒙课。我们读到了《雷锋》这篇文章，它讲述了雷锋同志在平凡的岗位上发扬了无私奉献的精神，用实际行动践行了社会主义核心价值观。通过读这篇文章，我们不仅了解了雷锋同志的事迹，更明白了为人民服务的道理，开始思考自己应该怎样为他人、为社会做出贡献。
第三段：红色故事带给我们的英雄和榜样。
红色故事中有很多英雄和榜样，他们的故事让我们受益终身。我们读到了《我的祖国》这篇文章，它让我们了解了烈士的事迹和精神。通过读这篇文章，我们感受到了英雄的伟大和崇高，他们为了国家和民族的利益，舍生忘死，不畏艰险。他们的事迹激励着我们，让我们明白了应该怎样做一个有责任心的中国人。
第四段：红色故事带给我们的感恩和自豪。
通过读红色故事，我们懂得了感恩，懂得了自豪。我们读到了《向阳花开》这篇文章，它讲述了革命烈士秦桂琼临终前悲痛地低声说出想念儿女的心声。通过这篇文章，我们感受到了英烈们投身革命事业的伟大无私，他们为了民族解放而付出了一切。他们的事迹，让我们深深地感受到了祖国对我们的养育之恩，让我们明白了自己是多么值得骄傲和自豪。
读红色故事，我们更加爱党爱国。我们读到了《光荣与梦想》这篇文章，讲述了曹禺同志义不容辞地去参军保家卫国的故事。通过这篇文章，我们明白了每个人都对祖国有着责任和义务，为国家贡献自己的力量。我们要继承和发扬革命先烈的遗志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
通过三年级读红色故事，我们从中获得了勇气和力量，得到了思考和启示，见证了英雄和榜样的伟大，感受到了感恩和自豪，更加热爱党和国家。红色故事，犹如一盏明灯，照亮了我们前进的道路，让我们明白了自己的使命和责任，激励我们在今后的成长中努力奋进，为实现中国梦贡献自己的力量。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇七
红色诗歌是中国革命历史中重要的文学形式，它主要创作于中国共产党领导下的革命战争时期和新中国的初期。红色诗歌以形式简约、情感激昂的特点，直接传达革命者们的信仰和呼吁。这些诗歌中蕴含着对战士们的鼓舞，对敌人的警察，对祖国的挚爱等等，所表达的不仅是个体情感，更是整个时代的集体意识。
红色诗歌在我阅读过程中常常能触动我的内心，激励我对祖国、对社会的热爱和责任感。在《沁园春·雪》中，毛泽东用深情的笔触写下了对中国山水的赞美和对中国人民的期望，让我深刻体会到了祖国的壮丽风景和无尽的希望。在《义勇军进行曲》中，作者用激昂的词句来表达战士们的坚定信仰和英勇豪情，勾起了我内心对国家的赞美和对军人的敬意。
红色诗歌是中国革命历史的重要文化遗产，它记录了中国共产党的奋斗历程和中国共产主义运动的探索过程。它见证了无数革命者的坚定信念和为达到共产主义远大理想而不懈努力的精神。而在当代，红色诗歌依然具有重要的时代价值。它鼓舞人们努力奋斗，追求自己的理想，同时也提醒人们珍惜现有的幸福生活，并为实现社会公平、正义不断奋斗。
第四段：红色诗歌对当代社会的启示。
在阅读红色诗歌的过程中，我思考了红色诗歌对当代社会的启示。红色诗歌中的爱国精神和社会责任感，对我们每个个体来说都是重要的提醒。我们要时刻保持对祖国的热爱，关注社会的命运，积极参与到社会改革和建设中去。只有每个人都能担当起自己的责任，我们的社会才能更加进步、繁荣。
通过阅读红色诗歌，我深刻感受到了其独特的魅力和激励力量。这些诗歌中燃烧着革命者们的坚定信念和对祖国的深情厚意，让我重新审视自己对国家、对社会的态度和责任感。在今后的生活中，我会更加努力学习，以更高的境界关注社会、服务社会，发挥自己的力量，为国家的繁荣和社会的进步做出自己的贡献。
总结：红色诗歌是中国革命历史中的重要文化遗产，它记录了革命者们的信仰和奋斗历程。阅读红色诗歌不仅能够感受到其中的激情和热爱，还能够启发我们对社会和国家的责任感和社会责任感。通过阅读红色诗歌，我们能更好地理解历史，激发自己对祖国的热爱和奉献精神，为实现社会的进步和发展贡献自己的力量。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇八
三年级是学生们初步接触党的教育的阶段，红色故事成为了他们学习的重要内容。这一学期，我学校开设了以“红色故事”为主题的教育活动。通过学习红色故事，我们在心灵上得到了富有营养的滋养，也让我们更加深刻地理解了党的艰辛奋斗和伟大成就。以下是我对三年级读红色故事的心得体会。
首先，红色故事启迪了我生活的态度。在这些故事中，我看到了无数为了实现理想和抱负而奋斗的英雄人物。他们始终坚持着正确的信仰和价值观，并且为之不懈努力。我深深被这种精神所打动，明白了成功需要经历挫折。当我面对困难的时候，我不会再像从前那样气馁，而是会继续努力，并且相信通过自己的努力一定能够克服困难。
其次，红色故事让我了解到了团结的力量。在故事中，有一群革命者为了同一个目标而团结一致地工作。他们不计较个人得失，坚守着共同的信仰。通过团结，他们战胜了困难并取得了胜利。在学校里，我也明白了团结对于班级和集体的重要性。只有当大家团结一致时，我们才能更好地完成任务，取得成功。
第三，红色故事让我深刻明白了珍惜生活的重要性。在红色故事里，许多英雄人物用自己的血肉之躯换来了国家和人民的幸福。他们用生命诠释了珍惜生活的含义。我意识到，生活中的每一天都是珍贵的，我们要学会感恩，珍惜眼前所拥有的一切。当面对生活的困难和挫折时，我将用一颗敬畏的心态去对待，坚信幸福需要争取和努力。
第四，红色故事激发了我对于知识的渴望。通过学习红色故事，我对历史和政治有了更多的了解。这些故事让我明白了党的历史和伟大的中国革命。这些知识让我对于学习感到更加兴趣，也让我深深明白知识的重要性。我决心要珍惜时光，不断学习，为了更好地建设我们的国家，为了实现自己的理想。
最后，红色故事让我明白了人民对于领导者的信任和期待是多么的重要。英雄人物们为了人民的幸福毫不犹豫地牺牲了自己，这源于人民对他们的信任和期待。作为今天的学生，我也应该在学习上努力，为国家做出贡献，不辜负人民的期望。
总而言之，通过三年级读红色故事，我对党和国家有了更加深刻的认识，也让我明白了作为一名学生应该怎样做、怎样努力。红色故事激发了我的爱国热情和责任感，并让我坚信只有用自己的努力去争取，才能实现自己的理想。我将会时刻牢记国家的需要和人民的期待，努力成为一名对国家有用的人，为我们的美好未来贡献自己的力量。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇九
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
她又从土里钻出来。真是“-------------------------------，----------------------------。”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分）。
答案：
1.野火烧不尽，春风吹又生。
2.春夏秋冬。
3.火热酷热。
4.小草有着强大的生命力和宽广的胸怀，给大自然带来生机。
5.说明小草胸怀宽广：小草像一位慈爱的.母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
说明小草生命力旺盛：他们一边跳舞，一边随着春风生长。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是野火烧不尽，春风吹又生。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇十
一般来说，学生做阅读理解时有两种情况，有人习惯先看阅读材料再看题，有人习惯再看题，再返回来看阅读材料，这两种都是找到答案的途径，但就我对学生做阅读理解题情况的了解，一般来说，我认为先看阅读材料比较好，因为仔细研读阅读材料，整体感知阅读材料内容，这是解答阅读题的至为关键的第一步。研读阅读原文，整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的。这是解答阅读题的一个总原则。如果有了这样清醒的意识，那么在解答问题时就不会担心找不到答案了。
反之，你先看题目，再去阅读材料，做题目就会受到先入为主，只见树木不见森林，不能全局上把握这个材料，尤其对一些要求你正确理解和判断全文意思的题，就更容易受到消极的影响。
因此阅读是解题关键的第一步，这一步不可忽视，更不能省去。读懂原文，则事半功倍，反之，则会出现答偏、答漏、答反、答错的现象。阅读完语段，要能明确主题及作者的爱憎感情;对文中的语句只有在整体感知、领会文章立意、把握文章要领的基础上，才可能准确解答。
二、抓重点词句的解读。
试卷中经常会有对文中关键词语意思或找近义词、反义词的题目，我们一般要从该词字面和上下文相结合，来准确解答。
当出现对关键句子在文中作用的分析时候，可从两个方面来思考，第一是结构方面，第二是内容表达方式方面。从结构方面，要明确句子所处位置不同，其作用也往往不相同。比如，一般说关键语句处在文章的开头，常常具有总领全文、引出下文的作用。处在文章或段落的中间，则是或强调突出，或呼应上文、或承上启下，处在文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化主题等作用。从内容表达方式方面，句子若是使用了修辞手法，可从修辞手法的作用方面来解答，比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象，采用反复的修辞手法的句子是为了强调，采用排比修辞手法的句子是为了增强文章气势等。
当试卷中出现写阅读原文感受或启示的题目时，我们应该能根据自己的阅读感受，再结合原文的题目或关键句子写出自己的真情实感。
三、循序渐进来解题。
粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题，还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。
总之，做阅读理解的题目是有规律可循的，只要我们在阅读中认真理解，审清题意，遵循一定的阅读思路和解题方法，就能事半功倍、得心应手，获得理想的效果。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇十一
低年级语文中心组在仙林小学开展了本学期第一次活动。这次教研活动我有幸听了几位老师的课，收获良多，下面就谈谈我听曹老师讲《花瓣飘香》这一课的体会。
《花瓣飘香》这篇文章写了一个小姑娘给生病的妈妈送花瓣的事，情节简单，语言平实，情真意切，宛如一首清新淡雅的小诗。而曹老师的所上的这堂课也给我留下了较为深刻的印象：
曹老师对教材进行了充分的研读，她让自己被感动了，然后才能去打动孩子。在课堂上曹老师在学生与文本之间穿针引线，引领学生走近文本，走近人物心灵，通过读、思、议、说，培养学生的语文能力。特别曹老师设计的拓展练习，尤为巧妙：教师在学完课文后，设计了一次口语交际的表演练习，引导学生想象：作者买了一盆月季花送给小女孩，把另一盆月季花放在母亲的阳台上时，她们会说些什么？作者和她们之间会有一番怎样的对话？从而达到拓展延伸，深化主旨的作用。反映出曹老师扎实训练、拓展有度的教学理念。
在教学过程中，曹老师始始终紧扣文章的主线——“真是个懂事的好孩子”，把学生带入文本重点，开展个性化阅读。学生通过交流、感悟等一系列活动，走进文本深处，在学生充分触摸文本的基础上，发表各自的感受、体验和理解，深入到小女孩的内心世界。
在整堂课的学习中，我认为学生们书读得还不够，这是一篇情真意切的文章，老师完全可以引导学生通过读书加深对课文的理解，在读中感悟课文。同时，通过反复的阅读，可以逐步加深了对课文语言的感悟和内化，促进语感的积淀，并将感悟品位的文字通过激情朗读表达出来。其次，作为一位听者，我感到曹老师的这节课上得很不轻松，学生的情绪没有被调动起来，问题的回答只集中在少数学生身上，课堂气氛较沉闷。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇十二
英语阅读是培养孩子综合语言能力的重要途径之一。在三年级的英语学习中，我通过不断地阅读英语书籍，收获了许多宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我在三年级英语阅读中的心得体会。
二、养成良好的阅读习惯。
阅读是一种习惯，只有养成良好的阅读习惯，才能更好地提高英语阅读能力。在三年级的英语学习中，我每天都会预留一段时间专门用来阅读英语书籍。无论是在学校还是在家里，我都会主动选择适合我的英语书籍，比如《简明英汉词典》、儿童英语读物等。通过阅读，我不仅学到了更多的词汇和句型，还培养了自己的阅读能力和阅读兴趣。
除了传统的阅读方法，我还尝试了一些其他的阅读方式，比如听读和口头朗读。在听读中，我可以通过听到别人的朗读来提高自己的语感，并且加深对单词和句子的理解。在口头朗读中，我可以锻炼自己的口语表达能力，并且更好地掌握语音和语调。这些不同的阅读方式相辅相成，使我能够在多个方面提高自己的英语阅读能力。
四、学会运用阅读策略。
在三年级的英语阅读中，我学会了许多阅读策略，这些策略帮助我更好地理解和记忆英语文章。比如，在阅读时，我会先快速浏览全文，获取大致的内容和主题，然后再细读每一段，理清文章的逻辑结构。我也会注意到一些关键词和重点句子，帮助我更好地理解文章的含义。此外，我还学会了画重点、做笔记、提问等策略，这些方法帮助我更加高效地进行英语阅读，同时也提高了我对文章的理解能力。
通过三年级的英语阅读，我发现自己的阅读能力和语言表达能力都有了很大的提高。我能够更流利地阅读英语文章，理解文章的主旨和细节，并且能够从中获得信息。同时，我的词汇量和语法知识也在不断增加。通过阅读，我还感受到了阅读的乐趣，这让我更加喜欢学习英语。
总之，三年级的英语阅读使我受益匪浅。良好的阅读习惯、多种阅读方式的运用、学会有效的阅读策略，都帮助我提高了英语阅读能力。通过一步步的努力和积累，我相信我会在未来的学习中取得更大的成绩。我将继续坚持阅读，不断提高自己的英语水平，为更好的英语学习打下坚实的基础。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇十三
红色书籍，是我国长时间被统治阶级压制、被迫害和受苦受难的工人、农民、知识分子和革命战士们，在革命的政治风暴中创作出来的。它们散发出无数年轻人革命斗志的特殊气息，近些年在我国中小学阶段广泛推广。我所在学区在初中阶段推行了红色学堂，作为一个小学三年级的学生，我们也接触到了红色书籍，这是我对于红色书籍有感而发的心得体会。
第二段：半边天也是红的。
《红楼梦》是一本名副其实的红色书籍。在我国文化史上占有非常重要的地位。书中主要讲述的是贾宝玉与林黛玉之间的情感故事，从细腻的个性刻画中，传达着一种批判、揭示旧社会压迫妇女命运的思想。同时，书中还描绘了封建贵族的腐败、服从无常、吃喝嫖赌、奴性、势力斗争和堕落等方面的形象，表达出对于封建制度以及气质的深深批判。尽管是经典之作，读者们千年更替，但红楼梦一直是人们无尽的学习的课本和一面备忘的旗帜。
第三段：革命必胜。
《红岩》是一部描绘中国新民主主义革命的长篇小说，它讲述了地主阶级残忍地压迫工农民众，而我们在这种、非常时刻必须进行革命的情况下，中国共产党的无畏英勇、顽强拼搏和艰苦卓绝的斗争态度。简单说来，就是让我们知道革命无所畏惧、必胜势不可挡，而革命精神也是地球上最需要的正气之一。读了《红岩》让我知道了革命精神的宝贵，也激励我牢记贵之光辉，脚踏实地，勇往直前。
第四段：红旗不倒，就是光。
《红旗谱》是中国武装力量的最高声誉的歌曲，被誉为“万岁歌唱、伟大革命、红军精神、坚持信仰的历史珍品”。故事讲述的是在延安党禁中，由林育南作曲、杨洪基填词的《红旗谱》正式诞生。这支歌曲在红军行动中高声激昂，传播了共产主义的炙热情感和意识形态。《红旗谱》不仅是一首军歌更是一首人民歌，它一直激励着国人以乐章中的咏叹调，在各行各业中不断向前迈进。
第五、结尾。
通过读红色书籍，我深深认识到了红色物品及其鲜明的思想价值。它倡导着作者对革命、救国、斗争和理想信仰的坚韧。前人的不懈奋斗使得我们这代人能够生存于一个逐渐朝着更加文化的方向发展的社会。我相信现在从中小学开始，持续不断地推广这种革命斗争的思考，以及对于重要历史事件、重要文学作品的批判性分析，会对于我们建立正确的世界观与人生观产生深远的影响。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇十四
作为三年级的小学生，我们在学习红色故事的过程中，深度感受到了这些故事所体现的爱国主义精神，学到了许多优秀人物的事迹和精神实质。在这些红色故事中，我们看到了新中国从建立到今天所经历的各种风风雨雨，更看到了一代代人的奋斗和献身，深深感受到了作为一名中华儿女的自豪和责任。
在学习红色故事的过程中，我们读了《米脂的故事》。这个故事讲述了一个农村小女孩不屈不挠的奋斗精神和与种族歧视的斗争。小女孩要求上学受到其他同学的歧视和排挤，但她并没有放弃，而是努力学习，最终考入了大学。在小女孩不断坚持的努力中，我们体会到了斗争中的坚韧和对成功的渴望。
第三段：故事与思考。
我们还读了《雷锋的故事》，这个故事讲述了雷锋同志为人民无私奉献的精神，以及他在人生的短暂时间里所做的一切工作和他们对人民的贡献。他的一生都在为生活困难的人们提供服务，营造幸福的生活。在这个红色故事中，我们深深感受到了“全心全意为人民服务”的理念的重要性，当我们不断珍视个人的利益时，我们也应当以此为指导，为人民服务才能成为真正的好公民。
第四段：故事与体验。
我们即将学习《青年英雄小鲍》，他是一名时代精神的代表，具有民族大义、强烈的革命斗争精神和勇气，闪耀着青春和英勇的光芒。全心全意投入工作，勇于尝试，不畏困难，勇往直前。他的精神，对于我们的强大成长有至关重要的影响。体验这个英雄的影响，在学习中表现出来，学会接受困难和考验，勇敢面对任何挑战。
第五段：总结与反思。
通过学习红色故事，我们深刻领悟到了中华民族的伟大，这些故事无论是从历史的角度，文化的角度，还是人类社会的发展角度都至关重要。红色故事的气息贯穿整个教育过程，在学生的身上激发无限的爱国主义精神。只有在不断的学习和实践中，才能真正阐述这精神本身。我们的使命，是在学习中铸造和锤炼自己的思想和内心，并带着真正的爱国主义情感去常态化地履行自己的时代职责。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇十五
第一段：引言（介绍学习红色故事的背景）。
在同学们快乐成长的三年级生活中，一种特殊的教育活动深深地触动了我们的心灵，那就是读红色故事。在教育的大力推动下，我们通过阅读伟大的红色故事，了解了许多为了建立新中国而英勇奋斗的英雄人物和感人的红色故事。这些故事不仅为我们打开了一扇通向历史和真理的窗户，还让我们在生活中受益匪浅。
读红色故事让我们深刻体验了那个特殊时代的激情和奉献。我们听到了小英雄雷锋的故事，他用自己微薄的力量，为社会贡献了很多。我们也了解到了苏区女儿红的人物故事，她们在艰苦的环境下坚持与敌人斗争，保护了革命政权。这些故事中的英雄们都有一个共同的特点，那就是无私奉献，忠诚信仰。通过他们的身影，我们明白了伟大的革命精神和自强不息的毅力。
在读红色故事的过程中，我们深深地为英雄们的事迹所感动，他们的奉献和牺牲体现了人类的美好品质。红色故事唤起了我们内心深处的情感共鸣。当我们读到解放战争中九死一生的抗日英雄时，我们内心涌起了对英雄的敬仰之情，他们为了国家和人民的自由幸福，付出了巨大的牺牲。这些故事让我们懂得了珍惜现在的幸福生活，明白了一个人无论做什么，都应该有一颗为别人着想的善良心。
第四段：红色故事教给我们的道理和智慧。
红色故事教给我们的不仅仅是红色历史的知识，更是一种生活的智慧和道理。读到了革命人民如何艰苦创业，如何团结一心的红色故事后，我们深深地感受到团结合作的力量。在我们的成长过程中，我们会遇到许多困难和挫折，但是只要我们信心百倍，团结一心，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。这些红色故事既是一面教育我们的镜子，也是一份激励我们前行的力量。
第五段：红色故事的启示与展望。
读红色故事不仅仅是为了满足学习需要，更是为了让我们明白了红色文化的珍贵和我们的责任。红色故事是一种传承的力量，它让我们感受到了伟大祖国的辉煌历史。正是这些红色英雄们，用他们的事迹，为我们树起了明天的希望。在今后的学习中，我们要铭记英雄，发扬红色文化，用我们的学习成果回报祖国，回报社会。
总结：通过读红色故事，我们不仅仅是学习了一些知识，更是汲取了红色精神和奉献精神。红色故事让我们明白了伟大的革命历程和罕见的英雄事迹，使我们受到了深深的触动。红色故事教会了我们勇敢面对困难和挫折，团结合作的重要性，并给予我们前进的动力和信心。我们会将这些红色故事作为一笔宝贵的财富，永远铭记在心，继续努力成长，为实现中国梦做出我们的贡献。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇十六
作为家长，我深知阅读对孩子的重要性，所以一直尽力鼓励和帮助孩子在阅读上取得进步。三年级是孩子阅读发展的关键时期，我在这段时间里付出了很多努力，也获得了一些触动和体会。在此，我想分享一些我从家长角度观察到的现象和我个人的心得体会。
第二段：培养阅读兴趣的重要性。
在三年级，孩子掌握了更多的基础识字能力，但是阅读的兴趣与否对于孩子能否真正爱上阅读至关重要。在我和孩子的阅读互动中，我发现鼓励孩子独立选择书籍，充满兴趣的阅读体验对于激发他们的阅读兴趣非常有效。每当孩子读完一本书后，我还会与他们进行简短的讨论，了解他们的阅读感受和观点，这不仅是与孩子建立良好沟通的途径，也会进一步增加孩子对阅读的兴趣。
第三段：阅读环境对阅读效果的影响。
三年级孩子开始懂得独立阅读，而家庭阅读环境对于孩子的阅读效果有着重要的影响。在我们家，我创设了一个专门的阅读角落，提供安静舒适的环境让孩子们阅读。我还会鼓励孩子在空闲时间阅读，例如每天至少读15分钟，这样帮助孩子养成良好的阅读习惯。同时，我也鼓励孩子们多去图书馆借阅书籍，这不仅拓宽了他们的阅读范围，也增加了对阅读的喜爱。
第四段：培养产生思考的能力。
阅读不仅仅是对文字的理解，更重要的是培养孩子思考的能力。我观察到，孩子们在阅读过程中会产生各种各样的思考和疑问。我鼓励孩子们提问、思考，并促使他们从不同角度思考问题。例如，在读完一本书之后，我会邀请孩子们一起讨论书中的故事情节和人物命运。通过这样的交流，孩子们能够培养批判性思维和推理能力，提高他们的阅读理解水平。
第五段：积极的引导与鼓励。
在孩子的阅读过程中，我发现给予积极的引导和鼓励能够起到事半功倍的效果。在孩子遇到阅读难题时，我会温和地帮助他们解决，并鼓励他们不断尝试。小奖励也是我常用的一种激励方式，如读完一本书就可以享受家庭游戏时间。这些鼓励和奖励能够让孩子对阅读保持积极的态度，并激发他们不断进步的动力。
总结：
通过三年级孩子阅读的观察与实践，我体会到培养阅读兴趣、创建良好的阅读环境、培养思考能力和给予引导与鼓励是重要的家长角色。家长的积极参与与指导不仅能够提高孩子的阅读能力，也是与孩子加深感情、建立亲密关系的重要途径。希望在今后的学习中，能够继续与孩子一同走在阅读的道路上，互相促进，共同成长。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇十七
近年来，随着中华民族的崛起，红色文化在我们的国家日渐兴盛，越来越多的人开始关注和学习红色故事。作为一名三年级的小学生，我也在学校里读了很多关于红色故事的书籍。通过这些书籍的阅读，我深刻地感受到了红色文化的伟大和深远，也从中获得了许多感悟和收获。下面，就让我来分享一下我在读红色故事中所得到的心得体会吧。
一、红色故事教育我们在困难面前要坚强。
中国历史上，有太多的人在抗击侵略和翻身解放的斗争中默默无闻地为国家、为人民作出了巨大的贡献。而他们中的大多数都曾经历过很多的磨难和考验，但他们依然坚定不移的走在自己的道路上，永不放弃。比如，我读过的《英雄儿女》这本书，讲述了一个集体美德的故事。这个故事主要讲述的是一群爱国青年为了国家的独立和人民的幸福而选择了到革命根据地去支援工作。他们在这里遇到了很多问题，但不管遇到什么困难，他们依然不屈不挠地与困难斗争，并能够用自己的实际行动去向敌人证明自己的力量和威严。这些人的坚韧和勇敢为我们树立了榜样，而我们也应该在日常生活中遇到困难时，学习他们的道路，保持乐观面对，坚持不懈，最后化解所有难关。
二、红色故事教育我们要珍惜现在的生活。
读了很多的红色故事后，我深深地感受到生命的宝贵和珍贵。而在那些革命时期，许多为祖国、为人民献身的英雄们往往把自己的生命看得比一切都重要，他们甘愿舍弃生命去为国家和人民做出贡献。比如，我读的《小兵张嘎》这本书，讲述了一个为了打败侵略者而拼尽全力的农民起义英雄——张嘎的故事。他在1904年的甘肃庆阳县参加了一场起义，与同伴们不屈不挠地坚持了40多天。然而，在战斗中，张嘎被敌人抓住，最终被活着烧死。这是一个多么不幸的结局啊！通过张嘎的故事，我们可以发现到生命的脆弱，也感受到生命的珍贵。我们更应该懂得珍惜每一个自己拥有的时刻，好好学习，用自己的知识和行动去爱护家庭、爱护珍稀动植物、保护生态环境，让自己生命更加充实更加有意义。
三、红色故事教育我们要勇于担当和奉献。
我们知道，现在的生活发展得非常快，但是生活的改进也必须需要大家的贡献。要建立一个和谐、安定、富强的社会，除了全社会的共同奋斗和努力之外，还需要每一个人通过自己的努力去创造更多的价值、实现自己和国家、社会的共同发展。我们的主人公毛泽东就是一个很好的例子。他是我们党的伟大领袖、开国元勋之一、中华人民共和国的缔造者之一、国际共产主义运动的杰出代表之一，拥有着崇高的革命精神和伟大的奉献精神。在中华民族危急的时刻，毛泽东匡扶国家，平定乱局，发起和领导了许多有影响的革命运动，其勇气和奉献精神为人民群众所钦佩。毛泽东为我们留下了宝贵的遗产，但他并没有把这一切留给他的家庭、财产或个人地位。相反，他选择继续为中国的建设和发展做出贡献。作为青少年，我们也应该学习毛泽东的精神，勇于担当社会责任，发挥自己的力量，去创造更多的价值、为社会和国家作出更多贡献。
四、红色故事教育我们要有良好的道德修养。
红色故事中每一个英雄都有一个共同的特点：坚定的意志力、高尚的品德、悲壮的故事。比如，我读的《红岩》这本书，是一部抗日战争时期的红色传奇。书中的柯岩是一个充满正义感、勇气和爱国精神的青年，他在日本侵略军驻扎的桥畔拦截日军军车，成功挫败了日军的疯狂计谋。虽然在执行任务过程中，他不幸牺牲，但柯岩的决心和高尚的品德一直影响着我们至今。通过这些故事，我们应该明白道德是我们最基本的并且最有价值的财富，成为一个品德高尚的人是我们的首要目标。从小事做起，努力发现、发扬真善美，不断积累道德财富，才能真正成为一个道德高尚、充满正义感的人。
五、红色故事教育我们要把爱国之情放在心中。
中国是我们热爱的祖国，我们心中要时刻怀着对祖国的爱，为祖国壮大尽自己微薄之力。从我们的历史和现实来看，我们的祖国曾经历了太多的战争，但祖国的繁荣发展正需要每一个人的参与。比如，我读的《红旗渠》这本书，讲述了一段让人感动的民族经济建设史。在书中，阎连科、李大钊等革命烈士们创造了中国历史上最壮丽、最不平凡的一幅新农村画卷，展示了人民群众守望相助、为祖国贡献自己的智慧和力量的感人场景。我们应该认识到把爱国之情放在心中的重要性，开展一系列有益于服务祖国的积极活动，到社区、村委、医院、福利院、敬老院等社会机构去帮助别人、关爱弱小者，培养自己的爱国主义情操，让我们的祖国蒸蒸日上、富强和进步。
以上就是我从阅读红色故事中得到的心得及收获，希望这些故事可以帮助我们树立起正视生命、尊重生命和勇敢面对困难的观念，进而形成乐观向上、坚忍不拔、不居功自傲的精神风貌。当我们自己成长为一个有远大理想、富有社会良知、在生命中不断发挥自己价值的人时，我们就会更平凡更现实、却也更充实更深刻。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇十八
阅读是开拓我们视野，丰富我们知识，拓展我们思维的一种方式。作为一名三年级的小学生，我接触了许多的图书，也形成了自己的阅读习惯和体会。在这篇文章中，我想分享我对阅读的理解和感悟。
在我与书籍打交道的这三年中，我培养了自己的阅读习惯。每天放学后，我都会落座在书桌前，安静地翻阅自己的书籍。每次看书之前，我都会选取适合自己阅读量的书籍，并尽量选择一些与自己兴趣相关的书籍。此外，阅读书籍时，我也会记录一些自己认为有意思的段落或句子，便于以后进行复习。
第三段：阅读收益。
阅读让我受益匪浅。当我读到怡人的故事时，我能够体验到它们传达出的情感和思想，从中学到了怎样理解他人的感受。当我读到书中的问题时，我可以从中撷取灵感，发现自己不曾想到过的问题。读书不仅让我获取知识，更锻炼了我的思考能力，让我更有信心去面对未来的挑战。
第四段：阅读的反思。
低头看书，不一定就是读书。我曾经遇到过许多读书的瓶颈，比如经常看完故事就忘了内容；遇到喜欢的内容对别的作品却毫无兴致等等。这些都让我感到困扰。在反思自己的阅读习惯时，我发现自己常常肆意浏览，缺乏深入的思考。于是，我开始有意识地调整自己的阅读方式，并且尝试阅读比原来更加深入和复杂的书籍。这让我更加深入地了解主题，并能有效减少我的阅读焦虑。
第五段：结语。
总之，阅读这一门技能是我们一生中不可或缺的一部分，也是对我们未来的一份投资。三年级是我阅读的起点，我会记得在这个成长之初，我所获得的一切，努力为未来的阅读之路积攒能力和经验。我相信，阅读将会成为我生命中的一条极其重要的路程。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇十九
阅读是我们每个人生命中重要的一部分。它可以开阔我们的眼界，增加我们的知识，提高我们的思维能力。而阅读书籍则是阅读的最佳方式之一。在过去的一年中，我读了许多书籍，这让我收获颇丰，以下是我的阅读心得和体会。
第二段：品读过程中的感受。
在阅读过程中，我发现自己时而振奋、时而悲伤，让我体会到了文学作品的魅力。每次我打开新的一页，我就像翻开了一扇窗户，透过它我看到了一个倾心而论的世界，我被作者所描绘的故事所吸引，仿佛自己参与了其中。有的时候，我甚至会为书中的人物感到难过或悲伤。这种感受让我知道，阅读不仅可以带来知识，还能给我们的内心带来温暖和激动。
第三段：阅读带给我的收获。
通过阅读，我学到了很多词汇和知识。例如，在《汤姆·索亚历险记》一书中，我了解了美国南部的历史和文化，学到了一些地道的美语习惯用语。又比如，在《世界名著绘本》系列中，我被介绍了很多著名作家的名著，这让我丰富了阅读体验，也让我更好地认识了世界文化。阅读不仅让我有机会探索未知的世界，更让我成为了更好的人。
第四段：阅读激发的思考。
当我读完一本书后，我不会仅仅记录一个故事，而是思考一下书中的一些主题和故事情节，以便更好地理解它们。挑战我的思维能力和发展我的对话技巧是阅读一本好书所带来的附加价值之一。通过对不同的故事和主题的分析，我能够深入了解作家的意图和主题，同时也可以更好地反思自己的思考和价值观。
第五段：总结与展望。
今年，我已经学到了很多，阅读让我开始意识到自己的内心，对未来充满期待。我相信，阅读的力量会在我的生命中继续发挥更大的作用。我希望我可以在未来继续阅读更多的书籍，并记录下我的所思所想，以便更好地了解自己和沉淀自己的价值观。我相信，在未来的学习生涯中，阅读将是我至爱的事情之一，并将继续带给我无尽的快乐和收获。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇二十
再一次读完了《边城》，我的心也变得酸涩、潮湿起来，不知是由于窗外不曾停留的雨点，还是文中的翠翠那飘渺的幸福。或许，二者皆有吧。
《边城》就像一首冷淡的`笛曲，从我的脑海里卷过，留下了淡淡的凄凉和哀伤。我本不是什么易动感情的人，却在这个昏昏沉沉的阴雨天，由于这个简洁的故事，生出了想哭的冲动。
我记得，有这样一句话，悲剧美就美在它的它的残缺。《边城》就是如此吧。
“这个人或许永久不回来了，或许‘明天’回来”，这模凌两可的结尾似是给了些盼望，但又像是对翠翠的劝慰，读起来有些悲伤和无奈。
合上书页，我不禁遐想，假如没有那场暴风雨，假如爷爷不那么木讷，假如大老没有死，假如翠翠主动一点，甚至，假如这个故事发生在这个时代，那么，她现在该是幸福的吧。又或者，有了那些假如，翠翠便不是原来的翠翠，边城便不是这一个边城。
文末，那座在暴风雨中倒下的白塔又重新建筑起来了，好像是在告知读者，虽然那场暴风雨中逝去的许多东西已经回不来了，但风雨过后，活着的人还是要连续生活的。
《边城》让我品出很多对现在生活有裨益的道理来，比方沟通，比方顽强比方……。
阅读红色诗歌的心得体会三年级（汇总21篇）篇二十一
今天我读了一个故事，它的名字叫：《惊喜》。
这个故事主要写了：秋天地上满是落叶。青蛙和蟾蜍都想给对方一个惊喜，于是青蛙从树林跑过去、蟾蜍从深深的荒草跑过去，因为这样才不会被对方发现。青蛙到蟾蜍家把草地上的叶子扫成一堆；蟾蜍到青蛙家也把叶子扫成一堆。它们把各自的家扫的干干净净，可是风吹过它们一天的勤劳全白费了，但是它们依然非常高兴。
这个故事让我明白了：善待朋友是件令人快乐的事情。
记得有一次下课的时候，我看见同学的'文具、学习用品等都撒得满地都是没人去帮忙和同学捡，所以我就走过去连忙帮忙捡起来。虽然没有得到感谢但是我的还是依然甜甜的、非常高兴。所以我觉得我和同学挺像故事里的主人翁一样――青蛙和蟾蜍。