读后感是对读者阅读完一本书或一篇文章后的心情和感悟进行总结和概括的一种表达方式。9.在下面，我们将为大家分享一些经典的读后感范文，希望能对您有所帮助。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇一
《养育男孩》是一月份的阅读计划，但一直拖到三月才来看，上周才看完。
晚上加了他数学老师微信，第二天早上他数学老师通过后，我问了一下儿子在学校的表现。这不问不知道，一问就真的有状况，老师说他这学期上课不积极，作业错得多不说，还丢三落四没做完，并把他的作业拍了发给我看。
当时我就懵了，这才几天没过问，就退步到这种程度了。结合之前他跟我聊的话题，说班里有个女同学，长得漂亮学习又好，几乎全班男生都喜欢她。我意识到，孩子的教育不能再忽视了，决定去书上寻找答案。
这本书比较通俗易懂，并没有艰深晦涩的术语，容易理解与领悟。全书一共十章，第一章总论男孩的特点——脆弱；第二章，论述男孩成长的三个阶段——从出生到6岁，6~13岁，14岁了；第三章，讲睾丸激素对男孩的作用与影响；第四章，论述男孩与女孩在大脑结构上的差别；第五章，讲养育男孩时父亲该做什么；第六章，讲母亲与儿子的亲子关系；第七章，论述培养健康的性；第八章，讲到针对男孩的特征，学校应进行的教育改革；第九章，论述男孩与运动之间的关系；第十章，讲男孩面对的社会挑战。
从书本的结构来说，从男孩自身的特征出发，兼顾了家庭、学校和社会，涉及到了成年前的各个年龄段，可以说是比较全面了，而且书中也列举了许多实例来阐述和分析。但有部分章节，讲得不是那么逻辑清晰，比如第五章——父亲应该做些什么——里面有一节“不必强迫孩子”，例子和观点总觉得是在隔靴搔痒。当然，这只是我个人不成熟的看法。
我也特别关注男孩6~13岁这一阶段的阐述，许多描述也跟我遇到的问题相似，涉及到的理论与方法对我目前具有指导意义。“如果孩子能够得到家庭成员的表扬和肯定，并且能与家人进行良好的交流，那么虽然与别的孩子不一样，他也不会感到特别有压力。”这一点，让我想到儿子一直对自己皮肤黑而困扰的事。身边的人经常就他的皮肤黑取外号，我们也不以为意。又一次，被别人称呼“小黑牛”时，他生气地回复：“你才黑，你才是‘大黑牛’呢！”我把这件事当作他性格外向的证明，在一次聚餐时讲时，在座的有位老师，批评了我，说我不该在公众场合谈论这个问题，而且他反对别人说他黑，也说明他是非常在意自己黑，在意别人说他黑的。当时我还不觉得有什么，直到有次他不无感慨地说：“为什么大家都那么白，而我这么黑呀！”这时，我才意识到了问题的重要性。他的内心是自卑着的。所以就尝试着告诉他：“皮肤黑并没有什么不好，恰恰是健康、活力的表现，你看你多擅于运动。”也牢记在心，以后多正面引导他，而不是把这个问题不断强化，让他不断得到负面的暗示。
在第三章，关于“男孩需要明确的指令”，不光对养育自己的男孩，对我现在担任的男生班主任也有一定的指导意义。全班56个同学，全是男生，刚接手，纪律混乱不堪。许多学生跟我反映，自己今年变好多了，以前怎样怎样，老师也不管。借鉴书中的经验，明确告诉他们：要么遵守纪律，要么离开。并把相关违纪处分条例公布且让他们牢记，对于已经触犯了的同学，及时给予处分。暂时不能说有显著的效果，但如果不给他们明确的指令，让他们懂得三件事——谁负责，规则是什么，规则能否得到公正执行——这群十五六岁的男孩，真不知道要闹出怎样的混乱局面。
第六章，母亲与儿子部分，特别实用。书中指导母亲在男孩的各个年龄段应该扮演的角色，上学时，辅导他学习，监督他，为他制定规则；长大后，成为孩子的顾问和朋友。这对母亲的要求并不低，所以作为母亲，孩子的成长过程，也是母亲的成长过程。“自然结果”和“公正意识”，也就是说，孩子要汲取经验总结教训，承担起自己的责任；同时，只要是有关孩子的事情，一定要和他商量再决定，不然只会事倍功半。“让男孩做家务”，也有利于男孩成长，摒弃传统观念，认为男孩做家务成不了大事，而要他在做一些简单的事情时获得成就感，同时也有利于他将来独立生活，还可以趁做家务时，多一些交流的机会。比如上次他跟我说的，同学间男孩喜欢女孩的小秘密，就是跟我一起整理房间时跟我聊天说出来的。
对于儿子跟我谈的，男生喜欢某某女生，某某女生喜欢他的问题，在第七章——培养健康的性——也找到了解决的方向。对待这个问题，不能一味指责批评，应该保持开放和积极的心态，肯定他的优点，鼓励他跟女同学也成为朋友。孩子在生活中得到的亲情和温暖越多，他们长大成人后越会有安全感，也会更加热爱生活。
这一点，身边同事也跟我上了一课。有一天晚上在办公室，儿子在做作业，我在看手机，让儿子把作业给我检查，一些简单的题目做错了，我就开始数落批评他。虽然书本的道理看了许多，可到自己身上时，往往就忘了理论的存在了。同事趁孩子去改作业时，悄悄叫住我说：“孩子要多鼓励他，赞赏他，你越肯定他他就会越努力。母亲伟大就伟大在这里，陪伴和鼓励。别人尝尝问我是怎么培养我儿子考上清华的，其实也只有两点：高效陪伴，鼓励赞赏。你这样做了，孩子就有了安全感，什么事情都敢跟你交流了，他以后也不会被网络之类诱惑。真的，多鼓励他，多表扬他。好孩子是夸出来的。”他的一席话，说得我脸发烫。真的很感激，能有人直言不讳地指出我的不足，让我有机会去改进。也很感激能有众多优秀的育儿书，可供我在养育孩子的过程中参考。
这不能说是严格的读书笔记了，只能说是阅读过程中，一些结合自己实际的零碎的想法。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇二
昨天《无条件养育》这本书到了，尽管已经读了不少与之相似的书，但还是想了解多点关于《无条件养育》方面的东西。
上周和锐宝同学的妈妈讨论关于孩子的兴趣的时候，有妈妈说，为了让孩子长大了有个兴趣，就得培养孩子弹钢琴，尽管孩子已经明显表示他不喜欢，没兴趣。难道我们比孩子自己更加清楚他的兴趣是什么吗？还是我们认为孩子是个不知道自己兴趣所在的没有能力的人？！这让我想起武志红先生在他的书里写的一位妈妈始终不给孩子买她喜欢吃的冰淇淋的故事。
小姑娘一直想吃这种口味的，而妈妈一直坚持自己的女儿不会喜欢这种口味，而是会喜欢妈妈给她挑选的口味。
一个连自己喜欢什么不喜欢什么都没有选择权的孩子，怎么可能做主选择自己的人生？
《无条件养育》里面谈到我们有的时候，会选择孩子做对了什么，我们才认可孩子，这就是有条件养育。
记得当年曾经在锐宝一岁左右的时候，看到一篇网络文章上有位妈妈是这样教育自己的孩子的：她的孩子两三岁左右，喜欢拨家里花盆的`花草，她妈妈采取的行为就是：当孩子拨花草的时候，就不抱孩子，当孩子不拨花草，妈妈就抱孩子。当年觉得似乎这个方法很好，但是随着学习育儿和心理学知识越来越多，就发现了其中的弊病那就是：你做的对了，你才值得妈妈抱（爱），你做的不对，你就不值得妈妈抱（爱）。
看了一些小巫的书孙瑞雪的书，慢慢开始给了孩子更多的自由、爱和尊重。我只是陪伴孩子，在他需要我出现的时候，在他主动要求我帮忙的时候，我会和他一起想办法来解决问题，而绝不是不相信孩子的能力，去全力包办。
从这点来说，其实我也很喜欢蒙台梭利和华德福的教育理念，相信孩子才是他生命的主人，我们当家长的只是陪伴他她们成长。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇三
我是一位母亲，当女儿还没出生时，我就开始思考自己的养育模式，当孩子出生后，我在思考当事情进展的不顺利时我的反应，我想天下所有父母都会和我这样去思考。我们能确保宝宝在不停地哭闹，再将刚换好的寮步弄脏，甚至不好好睡觉的时候，依然能感受到被爱和被认可吗?有些人会很快变成不可共患难的家长，变得只会在孩子好带时给予孩子支持和关心，可偏偏无条件的爱则在孩子难带的时候最重要。我想大多家长会和我一样没有做到在孩子最难带时给予无条件的爱。
因此，我们不应该给孩子压力，而是支持，温和的指导，鼓励，信任孩子日益增长的能力，必要时给予帮助。我们不应该让孩子参加竞争性强的活动，而应给他们提供享受学习乐趣的机会，用不需要战胜他人的方式去学习。我们需要鼓励更多，评价更少，永远无条件地爱着孩子。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇四
看完《无条件养育》，之前认为惩罚孩子是万万不行的，属于居高临下的判罚，其实表扬孩子同样属于居高临下的施予，是属于硬币的两面。虽然一个听起来残忍，一个听起来是赞赏，但都属于强者对弱者的一种评判。
为什么会造成这种现象?不管是之前的传统教育里的惩罚包括体罚，还是现在所倾向的不打赏识教育，本质上针对的是孩子的行为。我们做到宠辱不惊，不因为孩子有了很大的进步，很好的表现就怎么样自己的孩子。我们自己心理上首先保持一个平常心。特别是优秀的孩子，不需要有压力地成长，他们需要自我感觉好，对自己无论是什么样的都认同自己。因为优秀的孩子就是老师口头表扬的对象，尤其要摆正心态。经常受批评的孩子更需要父母的无条件认同。所以中等的孩子更容易保持平常心。
我们的教育模式要明确地告诉孩子：我们无条件接纳她。一下子心理就没有负担了，真正拥有了健康的心灵..
在《无条件养育》第七十二页里，艾尔菲。科恩提到关于孩子入学年龄的问题。里面谈到在作者小的时候家长倾向于让孩子早一年上幼儿园，因为可以让孩子赢在起跑线上;而现在会有些家长选择让孩子晚一年上学，因为孩子可能会因为比同学年龄大而更加老练。他认为，这种养育行为上的180度大转变滑稽而可笑，但是二者真正的问题在于这个决定是否是真正建立在孩子的需要之上。
这也让我反思，几年前我就决定让锐宝晚一年上学，到底是不是正确的行为。
不得不承认，我也有觉得让锐宝比同学年龄大显得有些沾光的想法，因为孩子越小，差几个月接收和理解能力都会有不同，我的确有这样可以增加锐宝自信心的认识。但又不完全是，这是因为国内教育现状以及锐宝的年龄相联系的。锐宝出生在九月，如果去年入学，他才不到六岁，在班级里会是最小的孩子。可能在识字量和数学上不会比别的同学差，但是他在力量和身体发育上，手指肌肉发育能不能跟上一年级作业多的情况，都是我要考虑到的。如果早一年上学，可能会让锐宝会因为作业过多而失去对学习探索本身的兴趣，这才是我担心的。并且，因为在班级里会是年龄最小的，就有可能在作业上不如别人写的快，而拉整个班级的后腿，老师有可能会经常有批评，批评有时会伤害到孩子学习的兴趣和动力，与其这样，还是让锐宝晚一年好点。对于低年龄的孩子，老师和来自外界的批评，有可能会引起孩子对学习兴趣减弱，我不想去冒这个险。
而晚一年上学，锐宝和一起上幼儿园的小朋友一起入学，可以多玩一年，在身体发育上，接收理解上更加好一些。如果学校作业少，当然更好，他可以多做一些自己喜欢的事情，比如说就可以去打打乒乓球或者报名参加他喜欢的小牛顿实验班。如果作业多，他的手指肌肉发育强劲一些，写作业的时候，伤害有可能就少点。如果他作作业快，当然好，可以做他自己喜欢的事情，如果做作业慢，也不会引起他太多的反感。即便是晚上一年学，锐宝还是有曾经因为作业多而泪眼汪汪让人心疼的时刻。即使是现在，他还会说不喜欢周末，因为作业布置的会比平时要多!
我改变不了学校教育的现状，尽管当时为锐宝挑选这个学校，在我们当地还是作业最少的，可是因为年级组长是一个以作业多为好的教育理念。这些方方面面的情况我都要去考虑到!怎么样做，可以保护好锐宝对知识强烈的求知欲。
所以我还是觉得，我让锐宝上学早一年还是晚一年，都是为了保护他探索、学习的兴趣来选择的!很庆幸，目前来说，晚一年上学的决定，还算好!
就在刚才锐宝睡觉前，我还和他聊天，问他，现在是复习了，他会喜欢吗?(因为我担心复习会不会有些让他枯燥)锐宝说，他喜欢，“因为复习也会有些有意思，有趣的知识”。我想，关于入学年龄早晚这件事情，就已经不是问题了，因为对他来讲，兴趣，会是他最好的动力!
昨天《无条件养育》这本书到了，尽管已经读了不少与之相似的书，但还是想了解多点关于《无条件养育》方面的东西。
上周和锐宝同学的妈妈讨论关于孩子的兴趣的时候，有妈妈说，为了让孩子长大了有个兴趣，就得培养孩子弹钢琴，尽管孩子已经明显表示他不喜欢，没兴趣。难道我们比孩子自己更加清楚他的兴趣是什么吗?还是我们认为孩子是个不知道自己兴趣所在的没有能力的人?!这让我想起武志红先生在他的书里写的一位妈妈始终不给孩子买她喜欢吃的冰淇淋的故事。
小姑娘一直想吃这种口味的，而妈妈一直坚持自己的女儿不会喜欢这种口味，而是会喜欢妈妈给她挑选的口味。
一个连自己喜欢什么不喜欢什么都没有选择权的孩子，怎么可能做主选择自己的人生?
记得当年曾经在锐宝一岁左右的时候，看到一篇网络文章上有位妈妈是这样教育自己的孩子的：她的孩子两三岁左右，喜欢拨家里花盆的花草，她妈妈采取的行为就是：当孩子拨花草的时候，就不抱孩子，当孩子不拨花草，妈妈就抱孩子。当年觉得似乎这个方法很好，但是随着学习育儿和心理学知识越来越多，就发现了其中的弊病那就是：你做的对了，你才值得妈妈抱(爱)，你做的不对，你就不值得妈妈抱(爱)。
看了一些小巫的书孙瑞雪的书，慢慢开始给了孩子更多的自由、爱和尊重。我只是陪伴孩子，在他需要我出现的时候，在他主动要求我帮忙的时候，我会和他一起想办法来解决问题，而绝不是不相信孩子的能力，去全力包办。
从这点来说，其实我也很喜欢蒙台梭利和华德福的教育理念，相信孩子才是他生命的主人，我们当家长的只是陪伴他她们成长。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇五
最近读到《养育男孩》《孩子把你的手给我》，很好的两本书。
和孩子沟通也许是每位父母最头疼的事了，有时我在想，该怎样和孩子聊幼儿园的.事呢，豪豪不怎么喜欢回家说幼儿园的事，不知道为什么，问他他也不喜欢说，是他就是这样的性格吗，还是我聊天的方式他不喜欢呢，很喜欢听豪豪说话，小大人一样的，最近还经常“训斥”我，指着我的鼻子说我“这样不对，应该那样，你知道吗？给你一个大拇哥，不给你小红花，”等等的，我想，也许是我平常就是这样和孩子交流的吧，还是在幼儿园老师是这样的呢，该反省了。爱孩子就该尊重他，倾听他，允许他说出自己的想法，甚至可以允许他去按照自己想的去做，当然是在不违反原则的情况下，其实，不只是对孩子，夫妻之间，朋友之间，同事之间，也是需要倾听倾诉，需要尊重的不是吗？站在对方的立场去想，在任何时候对任何人群都是适用的。
尊敬的家长们，请你们放低姿态去爱孩子，把声调调低，让孩子能感受到你的爱你的尊重吧！
蹲下身子，和声细语的说话，不只是女人，妈妈们可以做到，爸爸们也可以的！
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇六
我有一个没到两周岁的儿子，作为一位新手妈妈，对养育男孩这件事还有几分紧张。我觉得自己还能凭借回忆理解女孩的心思，而对于男孩的教育、男孩的特征等还较为陌生，需要多学习多思考。于是，当我在给宝宝选择购买绘本时，《养育男孩》这本书便吸引了我的目光，拜读之后，我发现无论作为一名母亲，还是一名小学教师，都有一种恍然大悟的感觉，于是在此总结回想一番。
看完这本书的第6章“母亲与儿子”，我意识到，0至6岁的孩子最需要母亲的关爱，宝宝的依恋也让母亲感到幸福。我会多陪伴他，多鼓励他，使他充满信心，和他看一起画书，陪他听音乐玩玩具。培养孩子的语言能力，要多对男宝宝讲话。培养他的运动能力，因为男孩需要锻炼肌肉，这样也会有利于书写等精细动作的发育。在孩子还小的时候，鼓励他学做饭，然后一起享受孩子的劳动成果。母子之间不仅需要感性的接触，也需要理性的交流。只有优秀的母亲才有可能培养出优秀的儿子，我们总是望子成龙，望女成凤，却忘了让自己变得优秀，让自己成为一个好的榜样。还有一个社会现象就是，母亲越来越全能了，孩子却越来越缺失父亲的陪伴了。父爱在男孩的成长过程中是应该占的比例越来越多的。我想父母之间如果能在这一点上做到很好的'沟通协调，那么这样的家庭氛围更利于男孩的成长。男孩需要有领袖，需要有规则，需要规则公正合理地执行。我一直就有些担心会宠坏了孩子，这一条建议很重要。
作为一名教师，这本书的第8章“学校教育改革”提出了不少值得我们教育工作者深思的意见。其中有一个科茨沃尔德实验是我印象深刻的，英国莱斯特郡科茨沃尔德中学做了一个实验：上英语课的时，男女生分开授课，老师根据他们的兴趣和特点也调整了教材和授课方式，男生班还设置了写作强化和精读课。这个实验进行了两年，取得了意想不到的成功，男孩、女孩们的成绩都有提升，原来分性别教学给孩子们带来的不仅仅是高分，而且他们的行为方式、注意力和阅读水平都有了很大程度的提升。作者分析这种模式的成功在于注意到了男孩、女孩的区别，在这种环境里，男孩和女孩都能放松下来，男孩更加坦率，更能自由表达自己的想法，不需要担心自己暴露不足而故作生气；女孩也变得更加自信，不必担心受到男孩的攻击。虽然分性别开设班级在我们国家目前的教育体制下是不可能实施的，但是在我们的教学中，会进行不少学情分析或分层教学设计，我们基于学生的前概念进行设计，却很少会从性别差异的角度考虑，这也是值得我们改进的。
注意到这本书中有一个观点就是“男孩的入学年龄应该往后推迟一年”，书中论点：与女孩相比，在智力方面，男孩子的发育有些缓慢，大约比女孩晚6—12个月，在完成精细动作所需的协调能力方面发育得尤为迟缓。他们仍处在“粗放式发育”阶段，更渴望到处炫耀自己的肌肉，因此他们无法老老实实的坐很长时间。许多国家对此得出一个代表性结论：男孩子的入学年龄应该往后推迟一年，但是，男孩子在幼儿园的时间应该更长一些。这样，男孩的年龄总是比同班女孩的年龄大一岁，在智力方面，男孩已经和女孩站在同一起跑线上了。
这本书是根据西方国家的教育情况来做总结，并不适合我们国家的教育国情，但作为教师，我们在与男孩和女孩的相处，教育上也都必须是要有区别的。旺盛精力的男孩在目前学校环境中很难得到宣泄，如果没有机会让他们做一些有意义的富有创造性的事，他们肯定会惹是生非。老师和家长应该为孩子们营造一些活动，如野营、毕业典礼，这会让他们铭记一生。我们可以利用男孩子爱玩、需要体验式成长的特性，多与他进行一些角色游戏，在游戏中模拟生活，去了解纪律、交际、礼仪；针对男孩们的弱项——语言和表达能力，给予特别的帮助，比如转为男孩们加设语言、阅读、戏剧等课程。
书中还有一个观点是学校需要更多合格的男教师。离婚率增高、单亲家庭增多、男性工作压力大等原因，使得很多男孩得不到爸爸们很好的照顾，而6~14岁的男生正是他们需要得到男性榜样的阶段，因此，小学应该引进大量的男教师。目前来看，我们学校和我国大多数学校男教师的数量却屈指可数，这有待引起我们教育主管部门和师范院校的`重视。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇七
因为我的宝贝是男孩，所以找到这本书学习一下，一开始我觉得教育男孩女孩不用特别区分，父母只要可以给孩子爱，不用分性别来教育，但不然，读了才懂，男孩和女孩有着根本不同，从怀孕开始，就会开始影响孩子，生理基础很重要，男孩子对于分离焦虑会更敏感。此时我联想到一泽上了两次幼儿园时的经历，第一次是在19个月时，孩子回家后也哭闹不止，三天后就生病了，第一次入园失败。之后26个月开始第二次上学，开始的一周基本是一位幼儿园老师专门照顾他，说起来真的也很感谢宝贝第一位老师：禄老师。所以这次很顺利的入学了。所以不要让男孩过早的入学，晚一点有晚一点的好处，男孩语言发育也比女孩晚一些。
在男孩的教育中，爸爸要多和孩子一起玩男孩才玩的游戏，比如：打架中也会学到很多，打疼后，分析如何不伤害对方，生气后如何安慰对方。充分感受爸爸的存在。看过这本书，我推荐给我老公，这本书真的很实用，我们共同学习，体会养育男孩的快乐。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇八
摆脱软弱，遇事不哭泣，孩子需要培养坚强的性格。爸妈需要给孩子独立锻炼的机会。如单独活动，和陌生人谈话，与小朋友来往，自己完成作业等。即使有一定困难也要让孩子自己去做。因为只有孩子经常完成具有一定难度的事情他才能体验克服困难和成功的喜悦，从而增强自信心并变得坚强起来。
做有主见的boy。
妈妈们都喜欢听话的孩子，但是听话和有主见并不矛盾。孩子有自己的见解，懂得明辨是非，能更好的理解大人的指令并听从。
想要孩子有主见，就要给孩子多锻炼，这里的锻炼并不是体格上的锻炼，而是让孩子多做一些事情，。接触、经历的事情多了，就会有思考，形成自己的思想，逐渐变成有主见的孩子。
此外，父母还要给予更多的尊重，因为亲子之间在成长背景、成长经历、价值归属等诸多方面的巨大差异，孩子的见解很可能和我们不同。我们要学会尊重孩子的不同见解，才能更好的帮助他形成独立的人格和思想。
掌握基本生活技能。
不要以孩子小不会做为由，包办孩子的所有事情。在家中要让孩子担负一定的责任，例如收拾碗筷、扫地、晾晒衣服等，随着年纪的增长，慢慢的学习和掌握如何做家务，让孩子长大后具备独立的生活技能。以后哪怕一人在外生活，也能照顾好自己。
妈宝男常见特征。
一：软弱。
爱哭，妈宝男给人的感觉就是超级爱哭，动不动就掉眼泪，说好听是情感细腻，不好听就是性格软弱。这也是妈宝男常见的特征，自小在父母的保护下成长，没有经历太多的挫折，遇事就想退缩躲避，求助父母或他人，不擅长自己主动去解决问题。
二：没主见。
妈宝男通常对妈妈很孝顺，重要事都由妈妈做主，看似很美好对吧?但是，妈宝男习惯于听令父母，从不会主动下决定，这和选择困难症不同，而是根本没有主见的表现，一旦离开父母的庇护，独自面对社会，就极易陷入恐慌当中。
三：不独立。
妈宝男做起家事来往往一塌糊涂，更多时候还是要靠妈妈照顾，甚至内衣裤都要妈妈来为他洗。如果要提起做饭，那就更别奢望了，根本是等妈妈做好只顾吃的那种，仿佛这一切都是应该的!
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇九
学校开展幸福工程也已很多年，老师们在工作中享受着运动、读书等带来的幸福。从每学期末图书馆的统计中发现，我们生活老师的阅读量是最大的，读书成了我们日常生活中必不可少的一件事了。这学期因为图书馆改造，老师们无法借阅书籍，生活部就为大家购买了一些教育书籍，不定期的交换阅读。这次我们工会分发到的书籍是《无条件养育》，老师们看了这本书后，在对照目前自己对自己孩子的养育，感叹的确做得不够到位。
在日常的管理中，一些孩子总是听不得批评，容不得别人比自己好。是不是因为一直以来孩子认为自己做的事情都比别人更有价值，所以孩子理所当然地认为自己比别人有价值。事实是每个孩子都有真正独特的价值，孩子所有表现都有价值的，没有做到父母要求的期望同样有价值，因为孩子在朝自己喜欢做的事情在走，这是一种享受。
我们需要的是还孩子自主感，不是被贴画所控制的喜怒哀乐，当孩子不能达到我们期望的行为时，我们需要考虑孩子的感觉、思想、需要和意愿，最重要的是他们现在需要什么，我们就知道怎么帮助他们达到我们期望的行为，即使没有达到我们的期望，也让孩子更好地看待自己。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇十
你想让你的孩子成为怎样的人?当然，每个当父母的都希望自己的孩子是正直的，健康的，有责任心的，积极向上的，充满爱心的，自信的……那么我们每个孩子都会如父母所愿吗?答案当然是否定的。
天下没有生来就“听话”的孩子，每一个孩子都具备独一无二的人格，都会给父母带来无尽的挑战，尤其是挑战我们的耐心。面对现在生活和社会的压大，于是我们对孩子要求越来越严格，在教育孩子的过程中，其实无形地把自己的压力强加给孩子，所以这样对孩子是不公平的。教育不能以“听话”为目标，强迫孩子听话，或者是要求孩子成为你所希望的人都是有条件的爱。这样的教育有失短视，着眼于立竿见影，让孩子乖乖就犯，受我们的控制，但这样会给他们今后的生活带来很多的问题。而无条件的爱则目光长远，着眼于长期效应，赋予孩子安全感，力图让孩子充满爱心地成长为自信、独立、品行端正、负责任、有担当的人。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇十一
我记不得在什么时候看过一个故事，故事应该是一个中学生写的，大概的意思就是，孩子和妈妈吵了一架，吃完饭，父亲说儿子，陪我下楼走走，然后，父亲跟孩子说，这个世界上，我不允许任何人欺负你妈妈，你也不例外，希望你以后要尊重她。当时，觉得这个父亲真厉害，而这个孩子不仅明白了父亲的意思，更加的崇拜自己的父亲，相信长大以后，也会懂得尊重女性。
“不要用这种强调和你妈妈讲话，否则我得管管了”
这时，萨姆的妈妈可以好好的教导萨姆了。
这没有什么特别，但是，我想这是一个合格父亲的基本素养和逻辑。说素养是因为尊重女性就是最基本的素养，而说逻辑，是在教育孩子方面，父母一定是同一战线的。否则，一个立规矩，一个拆台，孩子就会钻空子，就会取巧，就会变得无法无天。爱孩子不是让他无法无天。
我记得余世维讲管理课时讲过一个他家的例子，说孩子有一个阶段就是爱看动画片而不按时吃饭，到了吃饭时间，你叫他，他根本听不见。于是，余世维就联合孩子妈妈，一起搞了一个“春风行动”，到了吃饭的时间点，就叫孩子吃饭，但其实算准了孩子看动画而不吃饭，于是他们就把饭统统吃光，并且，之前就已经准备好了，冰箱也是空的。当孩子看完动画片，过来吃饭，发现饭都没有了，他们还很无辜的说，叫你吃饭，你没过来，以为你不饿，我们就都吃了。孩子去冰箱找东西，看到冰箱也是空的，于是就绝望的哭了起来。但是，他们还是狠下心，要坚持，孩子饿一顿，没有关系。孩子回到自己房间一直哭，妈妈就想起来，但是，革命尚未成功，同志仍需努力。第二天一早，妈妈早早起床做饭，发现孩子也早早的下来等着开饭，以后再叫吃饭，立马到桌子旁边。
虽然不敢说这个案例是否能够管用，但是，父母在教育孩子方面一定要行动一致，否则，如沐春风的行动，最终可能也是失败告终。而作为父亲，更应该给孩子做一个榜样，关心妻子，尊重妻子。而这，会让孩子在成长中受益无穷。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇十二
一本书翻下来觉得内容并没有销量那么出彩，对我个人的收获而言：一是作为女性和母亲，略科普了一下男孩的生理特点，包括激素和大脑结构;二是一再强调了父亲在养育男孩中的重要性。
整本书概括起来主要讲了男孩成长的三个阶段：
第一阶段是从出生到6岁，叫温柔岁月。这个阶段的男孩是属于母亲的。
在这个阶段，妈妈是孩子寻求爱情的第一参照；如果妈妈有兴趣教孩子知识并且乐于和孩子交流，会很好的促进他的大脑发育完善，使他获得更多的讲话技巧，从而使他再以后的生活中能更好地适应社会。
另外，现在很多的家长希望孩子能赢在起跑线，早早地让孩子上托班，或者过早使其独立。但是要注意了，男孩入托其实不宜过早。3岁以后分离更容易让男孩感到焦虑，认为自己被抛弃了，从而在感情上封闭自己。
所以对这个阶段的男孩来说，细心的亲人或者有责任心的保姆看护比进托儿所要好得多！
对男孩来说，最重要的一课：是学会和照顾他的人保持亲密的关系，信任那个人――能感受到别人的温暖并理解别人的善意。
对6岁下的男孩总体来说，性别差异并不重要，妈妈是最主要的看护人，（当然爸爸也可以胜任）不过，有一到两个主要的看护人爱护孩子，一直以孩子为中心，孩子就会在内心深处感到安全，他的大脑就会得到充分发育，从而获得与人亲密交流的技巧。这样的孩子也会更喜欢与人合作和热爱学习。
第二阶段是6-13岁。在这个阶段，是爸爸对孩子产生影响，同时也是在儿子心中树立英雄形象的关键时期。
这个时期，从情感的角度来看，爸爸变得更为重要，男孩会更留意爸爸的一举一动，随时准备像爸爸学习（虽然这让妈妈嫉妒无比）爸爸必须抽空陪伴孩子，赞扬和亲近孩子，享受和孩子在一起的快乐时光，并与妻子一起分担照顾孩子的工作。
第三个阶段是14岁以上，向男人转变。父母需要为孩子找到一个合适的引导者，可以是家庭集体活动、社区学校或者是除父母外其他爱孩子的成年人。
书中强调了除父母外，另外成年人对男孩帮助的重要性。这也说明，这个阶段的孩子遇到问题已经不再往内寻求解决方法，而倾向于向外，向朋友和其他成年人寻求答案了。所以，为他们找到一个好的引导者，比如出色的教师、教练等人。是父母们在抚育孩子的过程中遇到的另外一个难题。
读完这本书，才发现男孩的成长，对家庭，特别对妈妈来说是渐行渐远的，仔细斟酌，却也是好悲伤的事实。哎，所以，好好珍惜现在共处的时光吧，然后再学会慢慢放手，再只能默默关注了。
在养育孩子的路上，哪有容易二字，努力，共勉吧！
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇十三
如何去判断一个育儿博主或者作者。就是有没有跟你说明一个具体操作手段背后的原理，它是只告诉了你“我们对孩子应该鼓励不应该表扬”还是他是否真的跟你讲清楚了这个背后的原理。
而且他是不是忽视了整个的固定式思维和成长型思维的原理，只是给你截取了这个原理其中的一个片段来解释这个行为。
如果他只是教给你一个手段，那其实他就是一个不负责任，或者说是内功不够的一个网红博主。
那些只教操作技能，还有某些句式的，这样的教育方法，就很像我们在做题的时候只刷例题。就好像你学物理，你刷了好多例题，但其实你连牛顿第一定律都不知道跟你做那些例题到底是不是有效的？如果你特别幸运，那例题里的情况跟你孩子是一模一样，那兴许它会有效，情况不一样的话，用了一下，一看没有用，然立刻转去用新方法再去刷别的例题，这样只会带来更多的焦虑和迷惑。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇十四
他，只是一个不足五厘米的袖珍男孩，名字叫做马克斯。马克斯的父母五福和青青在一次意外中不幸失踪，好心的魔术师约克斯收养了马克斯。这个袖珍男孩没有因为自己的身高上的缺陷而游手好闲，他喜欢学习，喜欢读书，可谓手不释卷。马克斯人小志不小，他还想当一个杂技演员。最后马克斯震惊了世界，受到了所有人的赞叹。
马克斯令我震惊。这更告诉我，做任何事情都要付出自己的汗水。杂技演员更是如此，不知要在台下练习多少年，才能上一次舞台，而付出汗水和辛劳只为博得观众的掌声和认可，他们含辛茹苦，奔波许多国家去演出。有许多人都想当杂技演员，还有一部分人有这个优势，或许是他活动灵敏，也可能是因为家族就是这个职业，可是，绝大多数人最终会因为太苦太累而放弃了，白白浪费掉了这个自己拥有的优势，因而毁了一辈子的梦想，这会令人觉得多么可惜啊！可是，袖珍男孩马克斯的身高不足五厘米，那么他成功的.原因是什么呢？其中一个原因是因为他喜欢杂技演员这个职业，并且活动灵敏，可是，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，马克斯正如这句话所说，他凭借自己的努力实现了杂技演员的这个梦想，这是一个许多人看似遥不可及的事情，这其中一定付出了无数汗水与艰辛，可是袖珍男孩马克斯从不喊累，他已经把这些练习当做是一种乐趣，因为他喜欢杂技，并且努力练习，这样的人一定会成功！
看完这本书，我想告诉大家一个道理：不管在怎样的环境中，不管你多么弱小，绝不要低头，只要坚持，并且努力，就一定会获得巨大的成功！
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇十五
《养育男孩》内容概要：了解男孩成长过程的三个关键阶段，培养他所有积极正面的品质，在适当的时候让最合适的人陪伴他、影响他，引领他成长……数年后，作为父母，我们将为此而收获骄傲！这是一本家庭必备的育儿书，一本丈夫会悄悄从妻子手中偷走的书，它简单、直接、易于阅读。
《养育男孩》读后感，来自亚马逊网友：其实纸质的书还没有正式看，那是准备给我父母看的。我是先看了网上的电子书才买的这本书。姐姐先有女儿，现在已经13岁，我儿子现在才1岁10个月，两个小孩都是父母帮着照看。母亲总是说我儿子这不行那不行，姐姐的女儿以前有多棒。有时搞得我也很烦，在怀疑儿子是不是有点笨呢。尽管她也当着我儿子的面称赞他很棒，但是我知道那不行真心的。她时不时会在孩子面前流露出她的真实意思。每个母亲都希望自己的孩子是最棒的，虽然可能他不是，但是在母亲的心里他永远是！为了阻止母亲再在孩子面前流露这样的想法，在我第一次看到这本书里的观点：女孩已经在口齿伶俐地讲故事时，男孩可能还才仅仅能讲简单的句子；女孩已经心灵手巧地剪纸时，男孩可能还不能很好的拿前刀，这是他们的.性别决定他们的不同。我决定一定要想办法买到这本书，让母亲终止她的观念，不要再给孩子心理负担。不管这本书的其他内容如何，就这一点就够了，它会给所有母亲信心。其实儿子也不很不错，他也会讲故事，也会做一些简单的剪纸类，只不过没有表姐小时候那么口齿伶俐而已。
养育男孩的读后感，来自京东商城的网友：《养育男孩》让我对养育儿子充满信心！在需要的时候遇到一本好书犹如在合适的时间遇到一位适合的爱人。儿子诞生之前，我觉得养孩子没什么难的，只要让他吃饱穿暖就可以了。然而，在儿子降生后，我发现我之前的想法太过简单！养好孩子，尤其是养好男孩原来不是一件容易的事！我儿子和我小侄女同年同月生，小侄女非常安静、乖巧，而我儿子非常好动，易怒、暴躁。同样做母亲，小侄女的妈妈和我比起来就要轻松许多。带我儿子让我感觉到快乐的同时也倍感疲惫和焦虑。莫非真像人们所说的那样，男孩比女孩养起来需要付出更多心血？我担心随着儿子一天天的成长，我无法教育引导好这个让我欢喜让我忧的宝贝。邻居一位男孩的母亲在于我聊天的过程中似乎对我的焦虑有所察觉，建议我看看《养育男孩》。于是，我便在网上定了这本书。书一到手，我便如饥似渴的读起来，不到两个小时就读完了，心中的焦虑和担忧没有了，取而代之的是满满的自信！如果您也是一位新手妈妈，我强烈建议您买一本《养育男孩》，看封面您会赏心悦目，读内容您将受益匪浅！以前只知道中信出版社财经类的书做的不错，没想到中信出版社亲子类的图书做的也这么精致，实用！《养育男孩》装帧精美，内容实用，是男孩父母的必备手册。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇十六
一个贫穷却不低贱的男孩，一个矮小却不卑微的男孩。他有一个小小的梦想，那就是读书。他的父母都是农民，被—迫于生活的无奈，年幼的他开始了自己的拾荒生涯。而这个袖珍男孩却没有放弃自己的梦想，反而以超乎常人的毅力和决心学完了高中所有课程。他就是——魏泽阳。
世界上有许许多多的人，都跟魏泽阳一样，有着自己的梦想。可是谁又能像魏泽阳一样为了自己的梦想不懈奋斗。
就比如说我吧！我也有自己的梦想。可是我却像大多数人一样，嘴上说说，行动上却没有任何的付出。一整天，都懒懒散散的。做作业时总是一边玩一边做。每天早上还需要妈叫。而在我的身上就可以发现缺少了魏泽阳坚强的意志，执着的奋斗精神。从今天开始，我要像魏泽阳一样为了实现自己的梦想勤奋读书，自强不息。因此我也明白了：读书成就梦想，知识改变命运。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇十七
熊孩子是成年人对那些霸道或者不讲道理的孩子的称呼，指不讲规矩、不喜欢分享，或者在情感方面、控制冲动上或者领会社交暗示上有一些问题。
男女之间存在着差异，这种差异存在于生理上，也存在于心理上。最新一期脱口秀大会里，在关于“保持联系，保持距离的”的这个主题下，选手杨笠用诙谐的方式讲述了自己和分别男生朋友和女生朋友相处的细节：
比如“男生通常认为女生去找他倾诉心事不单单是为了情感宣泄，而是为了指导她人生的方向”，比如“男生会自信心爆棚而对女生的颜值指指点点”，形象地描述了男生和女生的差距，男生更偏讲事实摆道理，让人觉得情商不高”。
男女的差异从儿童时期就可以体现出来了，比如男孩好动、攻击性更强，如何针对小男孩的特点，进行小男孩的养育，《养育男孩》这本书给家长们提供了一些观点，相信对家有男宝宝的爸爸妈妈们会有所启发。
在这本书里，提到了专属于男孩的特点，比如：男孩通常不会因为想要表示友好去分享和轮流做事情；男孩个性很强、相比女孩更具有攻击性；男孩的共情能力更弱；男孩更好动；……基于以上的男孩子们的心理特点，在《养育男孩》一书中，作者提出了根据男孩子们的心理特点养育男孩的方式：给男孩子立规矩。
对那些个性很强、更具有攻击性的男孩培养社会意识的方法，就是当场制止他们，让他们暂停一会儿。你可以参照以下方法：第一步：妈妈们要给这些孩子立规矩，一旦他们坏了规矩就马上取消他们的游戏时间。比如，你可以规定他们：不能碰别的孩子，或想拿什么东西要先开口问。
第二步：在他参加孩子们“交朋友”的社交聚会之前，再次提醒他。你可以俯下身去平视他的眼睛，在他看着你的时候把那些规矩再重复一遍，对他说：“不能碰人家，不能推人家，不能抢东西。”然后让他自己复述一遍。
第三步：在玩耍的过程中，如果他违反任何一条规定就把他领出来，在边上站几分钟。久而久之，他就会有所进步。他的表现也可能马上就会有明显的改善。
让男孩学会分享和轮流。男孩通常不会因为想要表示友好去分享和轮流做事情。对很多小男孩来说，轮流和分享就是让他的玩伴和他一起做游戏，这样他就可以使劲打败他了。小男孩们总是喜欢制定规则，，比赛结果也是他说了算，他想让谁赢谁就赢。
男孩（或男人）通常专横而直率，他们充当领导是想把事情都安排好来获得自己的成功。虽然他们这样做的确表现得很自私、以自我为中心。
爸爸妈妈们可以带儿子到一个需要排队的地方，可以是面包房、咖啡店、干洗店或者邮局（但不要选择一件必须在那天完成的特别重要的事），告诉他你要干什么，然后你在那里排队等候。如果他不能很有耐心地排队，你可以选择马上带他离开；如果他确实乖乖地等着，你就给他点奖励，可以是一块在面包房买的曲奇饼干，或是还给他一个之前没收的玩具。奖赏不用特别大。你要把这些任务当成练习让他做，给他一个学习延迟欲望的机会。
情感控制。熊孩子的典型特点是霸道，其实霸道是一个男孩（或女孩）内心深处缺乏安全感和自尊心不强的表现，他们往往是一个被严重伤害和忽视的孩子，想要通过他们认为比较容易的方法，去获得爸爸妈妈的关注，或者是获取一些自信。
这时候男孩需要练习的另一项技能是，延长从对一件事很生气到他们做出反应的时间。对于这个年纪的小男孩来说，生气真的像是一道闪电，来得快，去得也快。
不要责备他们。
我们需要去教儿子如何表现得更好，但是不要改变他，并且关注自己需要做什么，而不是要求别人做什么。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇十八
古人曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识。书，好比是我们的人生引向，是我们忠诚的朋友，也是我们终生的伴侣。
我喜欢读书。什么天文地理、名家名作、武打小说等我都喜欢看。但看过的书都完好无损、整齐地摆在我家的.那个大书柜里。随意抽出一本书，翻开看一眼，映入眼帘的是书上那密密麻麻的小字，还有用红笔所做出的记号，以及因反复看书而被揉皱的纸张。今年暑假我又看了一本书叫《袖珍男孩儿》。
他的机智、努力、坚持，无不让我为他鼓掌，无不让我感动。
一个失去父母，身高不足5厘米的袖珍小男孩儿都能成功，都能完成自己的梦想，我们作为一个正常人，却为何不能呢？但我恰恰相反。我从小也有梦想，想成为舞蹈演员，因此，妈妈给我报了舞蹈班，刚开始几天还好，一星期以后，横劈、竖叉、下腰练得满头大汗，我想放弃。“哎，太累了！不想当舞蹈演员了。”我自言自语道。
两个星期以后，妈妈问我：“练得怎么样？”我低着头唉声叹气地说：“不要学了，太辛苦了！练得好又怎么样？又没有出息的。双休日，还是赖在家里睡懒觉吧。”妈妈看到我这个样，就语重心长地教育我：“小囡，我花了这么多的钱，你居然不想学了。你看，埃里希·凯斯特只有5厘米的身高，要成为一名闻名世界的杂技演员呢？真是台上三分钟，台下十年功啊！”
我听了妈妈的一番话后有所启示：他的成功不是从天上掉下来的，而是经过魔术师约克斯·冯·波克斯教授的精心培育和自己的刻苦努力换来的。他的成功，蕴含着多少心血和汗水啊！我是一个身体健全的人，既然拥有梦想，就要用那种坚持不懈的精神努力去做了，虽然成功的几率不是百分之百，但是你一定不会后悔；但你如果没有努力，那你就一定不会成功！”
通过《袖珍男孩儿》阅读，使我更深刻地认识到不管在怎样的环境中，不管你多么弱小，绝不要低头，只要坚持，并且努力，就一定会获得巨大的成功！无论在学习还是在生活中，我要以埃里希·凯斯特为榜样，使自己变成一个意志坚强勇敢的人，最终，一定能到达彼岸，梦想成真！
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇十九
读这本书前，先问大家一个问题男孩，最想从妈妈那得到的是什么？大多数妈妈一定会说，是妈妈的爱吧。其实，男孩更需要的是尊重，而不是爱。
家有两个男孩宝妈的我，所以很关注关于男孩的养育方面的信息。作为妈妈，我自己是女性化的思维，保守寻求安稳，但是我知道养育男孩不能完全按照我的想法来，必须有男性的思维参与，家里的爸爸总是忙于工作，不忙工作也是抱着手机玩，所以大部分时间是我陪伴儿子成长。我在网上买了一本美国的爱默生的《养育男孩》这本书，这是一本专门写给妈妈看的书，就是要告诉妈妈们，如何教育家中的男孩，这对我来说非常实用。
从这本书的封面，我们就知道这本书的精髓就是尊重，就是给你的男孩尊重。而且作者说了无论什么时候都不会太晚或者太早，从现在做起，给予男孩尊重，你一定会收获到男孩反馈给你的惊喜。而妈妈们要做到尊重，就是要尊重男孩的六大愿望，分别是：征服、等级、权威、智慧、情谊和性。在书的序言中有关于这六个部分的解释，我读到这个部分的时候，想到儿子有的时候对我的不服气，可能就是因为我没有做到尊重他，读到这本书我才知道我以前的做法很多都是错误的`，我只是从自己的角度出发，让他做这个做那个，却不知道从男孩的角度出发，考虑他们的心理和生理特征。
本书共有11章内容，分别从征服、等级等层面来论述给予男孩尊重是一件非常重要的事情。那么什么是尊重？如何给家里的男孩和你的丈夫尊重，书中说了，妈妈的尊重就是对儿子的正面评价，无论他做了什么。这句话看起来容易，做起来却并不容易，我家小子就是这样经常惹我生气，比如不按时完成作业，总是跟我讨价还价。每当他不认真写作业的时候，我就觉得自己要爆炸了，总是要狠狠地教训他一顿。而书中的作者告诉我们，应该给予孩子正面的评价，告诉孩子妈妈尊重他，然后指出他哪里做的不好需要继续改进，这样男孩们肯定会听得进妈妈的话的，因为他们得到了妈妈的尊重。
这本书对我而言非常实用，我家男孩正是他自我发展的重要时期。很多时候，他已经非常有主见了，但是他的主见总是那么不合时宜，我就会告诉他应该怎么做才对，而他却对自己很自信，不愿意按照我的建议来做。读了这本书我才知道，男孩子们需要的是尊重，告诉他们事情的前因后果，然后需要强调的是妈妈尊重你的想法，但是这样做会更好一些，这样男孩们就会更加乐意按照妈妈的建议来做，我家小子现在也是这样，我想首先我要表达我对他的尊重，这样跟他平等对话，才能让他的个性发展得更好一些。
这是一本男性作者写给妈妈的书，告诉妈妈们男孩跟女孩的天性不同，女孩子们需要的是更多的爱，而男孩们需要的是更多的尊重。所以推荐这本书给大家，寻求更好的方法来跟男孩沟通交流。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇二十
我有一个没到两周岁的儿子，作为一位新手妈妈，对养育男孩这件事还有几分紧张。我觉得自己还能凭借回忆理解女孩的心思，而对于男孩的教育、男孩的特征等还较为陌生，需要多学习多思考。于是，当我在给宝宝选择购买绘本时，《养育男孩》这本书便吸引了我的目光，拜读之后，我发现无论作为一名母亲，还是一名小学教师，都有一种恍然大悟的感觉，于是在此总结回想一番。
看完这本书的第6章“母亲与儿子”，我意识到，0至6岁的孩子最需要母亲的关爱，宝宝的依恋也让母亲感到幸福。我会多陪伴他，多鼓励他，使他充满信心，和他看一起画书，陪他听音乐玩玩具。培养孩子的语言能力，要多对男宝宝讲话。培养他的运动能力，因为男孩需要锻炼肌肉，这样也会有利于书写等精细动作的发育。在孩子还小的时候，鼓励他学做饭，然后一起享受孩子的劳动成果。母子之间不仅需要感性的接触，也需要理性的交流。只有优秀的母亲才有可能培养出优秀的儿子，我们总是望子成龙，望女成凤，却忘了让自己变得优秀，让自己成为一个好的榜样。还有一个社会现象就是，母亲越来越全能了，孩子却越来越缺失父亲的陪伴了。父爱在男孩的成长过程中是应该占的比例越来越多的。我想父母之间如果能在这一点上做到很好的沟通协调，那么这样的家庭氛围更利于男孩的成长。男孩需要有领袖，需要有规则，需要规则公正合理地执行。我一直就有些担心会宠坏了孩子，这一条建议很重要。
作为一名教师，这本书的第8章“学校教育改革”提出了不少值得我们教育工作者深思的意见。其中有一个科茨沃尔德实验是我印象深刻的，英国莱斯特郡科茨沃尔德中学做了一个实验：上英语课的时，男女生分开授课，老师根据他们的兴趣和特点也调整了教材和授课方式，男生班还设置了写作强化和精读课。这个实验进行了两年，取得了意想不到的成功，男孩、女孩们的成绩都有提升，原来分性别教学给孩子们带来的不仅仅是高分，而且他们的行为方式、注意力和阅读水平都有了很大程度的提升。作者分析这种模式的成功在于注意到了男孩、女孩的区别，在这种环境里，男孩和女孩都能放松下来，男孩更加坦率，更能自由表达自己的想法，不需要担心自己暴露不足而故作生气；女孩也变得更加自信，不必担心受到男孩的攻击。虽然分性别开设班级在我们国家目前的教育体制下是不可能实施的，但是在我们的教学中，会进行不少学情分析或分层教学设计，我们基于学生的前概念进行设计，却很少会从性别差异的角度考虑，这也是值得我们改进的。
注意到这本书中有一个观点就是“男孩的入学年龄应该往后推迟一年”，书中论点：与女孩相比，在智力方面，男孩子的发育有些缓慢，大约比女孩晚6—12个月，在完成精细动作所需的协调能力方面发育得尤为迟缓。他们仍处在“粗放式发育”阶段，更渴望到处炫耀自己的肌肉，因此他们无法老老实实的坐很长时间。许多国家对此得出一个代表性结论：男孩子的入学年龄应该往后推迟一年，但是，男孩子在幼儿园的时间应该更长一些。这样，男孩的年龄总是比同班女孩的年龄大一岁，在智力方面，男孩已经和女孩站在同一起跑线上了。
这本书是根据西方国家的教育情况来做总结，并不适合我们国家的教育国情，但作为教师，我们在与男孩和女孩的相处，教育上也都必须是要有区别的。旺盛精力的男孩在目前学校环境中很难得到宣泄，如果没有机会让他们做一些有意义的富有创造性的事，他们肯定会惹是生非。老师和家长应该为孩子们营造一些活动，如野营、毕业典礼，这会让他们铭记一生。我们可以利用男孩子爱玩、需要体验式成长的特性，多与他进行一些角色游戏，在游戏中模拟生活，去了解纪律、交际、礼仪；针对男孩们的弱项——语言和表达能力，给予特别的帮助，比如转为男孩们加设语言、阅读、戏剧等课程。
书中还有一个观点是学校需要更多合格的男教师。离婚率增高、单亲家庭增多、男性工作压力大等原因，使得很多男孩得不到爸爸们很好的照顾，而6~14岁的男生正是他们需要得到男性榜样的阶段，因此，小学应该引进大量的男教师。目前来看，我们学校和我国大多数学校男教师的数量却屈指可数，这有待引起我们教育主管部门和师范院校的重视。
一本好的书是需要多次的去与它接触交流的，我想每一遍的再次阅读都会带给我们新的思考，当我再次拿起它时，都会有更多的收获，在育儿和教学的路上不断前行......
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇二十一
那会是个什么画面呢？30年后的一个下午，我正在收拾渔具准备去垂钓，正在找我喜欢的那顶遮阳帽，门口停降下一辆49年新款的特斯拉，车门轻启，下来一位女士。她扎着高高的马尾，额头特别高，穿着米白色丝质衬衫和黑色西裤，蹬着一双矮凉鞋，显得精神干练且特别的自信。那一对大耳朵和浅浅的微笑和那一笑就弯弯的眼睛，可爱又有活力。只见她对我夸张的招招手，喊道：“嘿，尧哥，这是准备去哪呢？”我便不自觉的开心起来，因为我那古灵精怪的闺女回家看我来了。
相信每个爸爸都特别喜欢自己的“小情人”，也正是这份深深的喜欢让我们生怕我们的小公主在成长的路上受到任何伤害。这也是我选择看这本书的原因，很感激这本书给未来20年养女女孩提供了一个思路框架，要注意哪些，哪些需要做，哪些不能做。
之所以没有特别推荐这本书是因为，总觉得这本书一个是讲的太浅，讲得都是些不能深入人心的教条，很多例子也是看完就忘。比如提到青春期女孩和爸爸相处，爸爸因工作繁忙疏忽了和女儿的相处，缺失了陪伴和关注，然后就想办法和女儿一起去出差，最后女儿评价这是她最好的一次旅行。但是爸爸做了啥，如何做的，书里提的特别少且浅：倾听。而怎么去倾听，方式方法却没有。这个我很失望。
另外令人失望的是，我看这本书是奔着养育女孩去的，但是整本书能看到除了所谓对于过早接触性感危害和大环境消费女孩的批判外就剩关于体重的过分关注的警醒而已。其他很多内容都可以适用于男孩，作者完全可以稍微改改出一本《养育男孩》或者《养育孩子》。后来发现，作者真的有一本《养育男孩》的书，搞的我差点没去搞一本看看。另外还有部分内容可能是带有西方国家的特色了，比如派对文化、毒品和酒等等这些也和我们的生活有点距离。
总体来说，这本书多多少少还是会给你一些养育孩子的大道理和经验及建议。网上看到一个很不错的思维导图，稍微按自己的意思调整了下，大概也就是整本书的思路框架了吧。最后我也来说句不会错的大道理:培养女孩我们需要更多的陪伴和倾听，给予她正面的鼓励，在合适的范围中保护她不被外界伤害而又能自主独立的成长起来。
嗨，宝贝闺女，爸爸希望能给你永远微笑的能力。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇二十二
曾经我也是多么坚定的认为“将规则内化，让孩子做到自律”是纪律教育的一个目的，我同样认为，做父母的就是用自己的价值观和人生观去影响自己的孩子，并传递给他们自己的价值观和人生观。可是这句话却说“这只不过是一种更加严重的“顺从”。虽然，当上完生命的课程，我一直在思考规则的建立和执行是不是应该有着“变通”和弹性，但却仍然认为“自律”还是教育的一个目的，并不曾怀疑。再说价值观，人生观，也许我们是不可能要求孩子与我们有同样的价值观和人生观，我们需要放手给孩子自己去形成自己的价值观和人生观。但如何做到，我想还需要进一步的学习和思考。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇二十三
最近很多家长说到家里的男孩子在家里对学习很抵触，对父母的话很抵触，不知道怎么和这个时期的孩子相处。我想《养育男孩》这本书可以给他们答案。
一年级的男孩正处在书中说的第二阶段：尝试学着做男人。
“6~14岁的男生正是他们需要得到男性榜样的阶段，在这个阶段，爸爸应该起着榜样和偶像的作用。有大量的研究表明，如果父亲不是孩子的偶像的话，孩子长大后会出现特别多的问题，首当其冲的就是自律性会比较差，孩子做事情会需要别人督促，工作、学习起来很被动。”
“许多爸爸更愿意待在办公室加班，让别人教孩子打球，甚至是读书，他们认为只要能挣钱养家，为这类服务付费就可以了。他们不是通过陪孩子而是通过努力工作来表达对孩子的爱。”
在我们国家，越来越多的家庭陷入这种模式：缺失的父亲+焦虑的母亲+失控的孩子。家庭问题便由此产生和爆发。从学生作业本的家长签字可以看出，辅导孩子写作业的`大多数是妈妈，爸爸占少数；每次开家长会，都是清一色的妈妈。
古语说“养不教，父之过”，而这个时代似乎越来越缺乏“父亲的教育”。原始社会中，爸爸会带孩子出门打猎，去探索世界。而现在，很多爸爸没能成为家庭的重要角色，他借口工作逃避家庭，是家庭关系中一个影子式的爸爸。对爸爸而言，家庭甚至沦为了旅馆。孤军奋战的女人会难以避免的陷入孤独感和不安全感中，又会不自觉的把家转化为她痛苦的工作场所，用让人窒息的爱和焦虑将孩子包裹起来，造成过度依赖或者母子矛盾。
好爸爸应该怎么做呢？其中给出这样的建议：
1、爸爸们应该明白你在孩子教育中是独一无二的。对大部分的爸爸来说，你在家庭是一棵参天大树，而在工作单位中只是绿叶、小草；孩子的成长是不可逆的，他长大了你就再没有机会了。缺乏父爱的男孩会更容易产生暴力倾向、参加团伙、陷入困境；缺乏父爱的女孩更容易自卑、更早的发生性关系，受人鄙视，无法继续学业。
2、放下身段和孩子一起打闹吧：研究发现，孩子在打闹游戏中学到的东西对他们意义深远，他们学会了怎样玩得开心，制造噪音，观察他人，制定规则。特别是在规则感上，打闹游戏有时候会让他们累、让他们痛，这时爸爸们就可以和他们讨论规则，比如不能伤害对方，什么时候该结束，而这样的亲身体验活动显然有助于培养男孩们的自控力。
3、教育男孩要尊重女性。当男孩们到了十几岁的时候，他们的个头很快就超过了妈妈，他们突然发现自己有力量可以反抗了，有时会对妈妈和周围的女性不敬，这时爸爸应该介入，明确地告诉他你的态度。而且如果你是真心地尊重和关心妻子，那么你的教育就有威信，而不是被儿子鄙视和嘲笑。
4、夫妻教育理念不一致时，切忌在孩子面前显露出来，应该事后和妻子协商一致。
5、不必强迫孩子：如果有一天孩子不那么喜欢你，也不必为此担心，如果你一直和孩子相处愉快，这种感情就是存进银行的钱，偶尔的冲突，只是提了一笔小毛毛钱而已。
6、如果你和爱人的婚姻出现了问题，离婚了但一定切记不要离开孩子的生活圈，一些人认为只要不和孩子联系，孩子就很快会度过那段伤心时光，这是极度错误的，这种做法给孩子带来的伤害会延续他一生。
希望每个男孩子都能在爸爸妈妈的用心关爱和呵护下成为积极、勇敢、有担当的男子汉。
养育男孩儿读后感（专业24篇）篇二十四
我是一位母亲，当女儿还没出生时，我就开始思考自己的养育模式，当孩子出生后，我在思考当事情进展的不顺利时我的反应，我想天下所有父母都会和我这样去思考。我们能确保宝宝在不停地哭闹，再将刚换好的寮步弄脏，甚至不好好睡觉的时候，依然能感受到被爱和被认可吗?有些人会很快变成不可共患难的家长，变得只会在孩子好带时给予孩子支持和关心，可偏偏无条件的爱则在孩子难带的时候最重要。我想大多家长会和我一样没有做到在孩子最难带时给予无条件的爱。
因此，我们不应该给孩子压力，而是支持，温和的指导，鼓励，信任孩子日益增长的能力，必要时给予帮助。我们不应该让孩子参加竞争性强的活动，而应给他们提供享受学习乐趣的机会，用不需要战胜他人的方式去学习。我们需要鼓励更多，评价更少，永远无条件地爱着孩子。
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