规划计划是为了实现某种目标或达到某种效果而提前做出的安排和计划。接下来是一些规划计划的实施步骤和技巧，希望对大家有所启发。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇一
要警惕“高考家长综合征”。孩子的高考，成为家长当下生活中的头等大事，因为重要，所以情绪多元又多变：期待、兴奋、失望、恐惧等，其中较多的成分是焦虑。随着高考的临近，家长将会不约而同、不同程度上出现“高考家长综合征”。而教育教师指出，“高考家长综合征”是当前高三学生的最大压力。
情绪会传染，就像多米诺骨牌的传递，家长的焦虑会加深孩子的心理负担。所以家长得处理自己的压力，不能自己先被击垮。
高三心理咨询的问题中，关于情绪方面居多，而其诱因有近1/3来自于父母。“剧情”基本都是这样：孩子的学习状况不尽如人意，家长心急、“恨铁不成钢”，进而“强烈”指出，不知不觉就爆发成了狂怒、绝望、抨击、挖苦孩子，引发孩子心情的“暴风雨”，有的甚至引起激烈的亲子冲突。
家长要警惕，一旦你的负面情绪爆发，孩子需很长时间去消化你的负面情绪，会条件反射地想起不愉快的事情，而难以进入学习状态。为了孩子，家长一定要尽可能控制自己可能出现的极端的负面情绪。
家长要做到：尽可能不在孩子面前释放你的负面情绪。提醒家长们，不要把工作上的情绪带回家;不要轻易流露出对生活的不满;夫妻争吵虽然难免，也一定要在孩子前面避讳;不要让家庭中的重大事情影响孩子。
家长们也要做好心理准备，在整个高三时间可能会有几次和孩子的争吵和不快，这个时候一定要心平气和，做情商高的家长，要理智地让孩子明白你要表达的意思;面对坏脾气的孩子，试着分析孩子真正想表达的意思。
二、提高对孩子压力的调控力，寻找孩子最佳承受压力区间。
现在的家长已经具备一定的心理学知识，意识到“压力越大并非效率越高”，但依然存在一些问题，比如盲目减压现象和无意识加压现象，前者是因为家长认为压力大不好，就干脆把压力撤走，后者则是因为家长虽从认知上认为自己已减压，但行为上还是在加压。
这两个倾向要不得，很容易导致孩子的学习动力不足。心理学上有个耶基斯多德森定律，它的图像是个“倒u形”曲线，图像把压力和效率之间的关系一目了然呈现，横坐标是压力程度，纵坐标是效率。压力较小，缺乏挑战而处于松懈状态，无效;压力逐渐增大，激励人们努力学习或工作，效率将逐步提高;当压力达到人的最大承受能力时，人的效率会达到最大值;压力超过最大承受力后，压力成阻力，效率也随之降低。
这个“倒u形”也可以说明家长的期望与孩子动力的关系。过高的期望不仅造成家长心态的失衡，也会给孩子增加不应有的压力，特别是对于成绩较弱的孩子来讲，要求过高容易导致孩子望尘莫及的悲观无助感。
家长要保持对孩子适度的压力和期望，才能起到激励作用。这需要家长在平日的生活中一边细心观察孩子的情绪和学习状态，一边借此来进行对自己行为策略的微调，找到一个孩子最佳的承受能力区间。
传递积极情感，提高自己的感染力，使外在要求成为孩子的内在需求。
家是温馨的港湾，但是家长未必是孩子愿意沟通的对象，到了高三，问题依然。家长要帮助孩子将外在的要求变成孩子自己的内在需要，是有条件的，心理学家指出这个过程的实现取决于孩子的几个心理需要是否获得满足，其中亲密感和信任感非常重要。
亲子之间本应该是一种亲密、相互尊重、相互信任的关系。这样，孩子才可能亲近家长，听家长说话，思考家长的话，认同家长的观点。如果孩子在和家长的接触中，感到的是不安全、焦虑、压抑等消极情绪，孩子必然会抵触家长的要求和教育。
很关键的一点要提醒家长，切忌翻孩子的老账。许多刚进入高三的学生从内心深处来讲一定是想要奋力拼一把。而当经过了一段时间的复习后，一些孩子的成绩依然没有很多起色，于是有些家长开始唠叨了，失去耐心和信心，认为孩子不努力，没有高三的状态，忍不住要习惯性地翻孩子的老账。而这种做法会阻碍孩子的转变。很可能，孩子已经下定决心重塑自我了。所以，如果要想让孩子取得更大进步，就必须将过去的老账放下，至少不在孩子面前把自己想当然的原因说出来，而是不断发现孩子的点滴进步，并给予孩子充分的肯定。教育工作者认为：在孩子改变和成长的背后是家长认识的改变。
情绪多米诺效应告诉我们，焦虑会传染，当然积极的情绪也会传递。这些积极的情绪和情感是关爱、信心、信任。当孩子的自我意识被激励和认可时，便会激发他的潜能和责任感，家长要经常向孩子表达这样的信息：我们相信你，坚持下去，爸爸妈妈在旁边支持你，陪伴你!
四、做有能耐的家长，提升自己的业务指导能力，提高孩子的综合素质。
有家长反映：孩子不和父母沟通，嫌自己烦、说自己不懂。除了要处理好亲子关系之外，家长需要懂点知识和技能，树立自己的权威感，不让孩子认为家长瞎指挥。
做高三考生的家长非常不容易，作为孩子的坚强后盾，有几个角色如果能够做好，就能使孩子在高考中如虎添翼。
家长可以做的角色：孩子心理、学习的指导者、孩子的保健医生、营养师。孩子的学习和心理方面需要密切指导，是取胜的关键;身体是保障，越到后期越体现重要性。
家长可以通过阅读来提升做家长的能力，比如心理学、教育学类的文章，推荐《与孩子一起跨越高考》，这是一位母亲的日记，她以自己的亲身经历和体验，指出了孩子容易出现的问题对考生和家长有极好的参考和启示。还有保健类的文章，推荐《万病皆可心医》和《不生病的智慧》，书中有很多增强体质、焕发精神的保健常识和按摩技巧，此外也可以通过按摩增进亲子关系。家长对营养、饮食方面也可以进行些关注。
建议家长可以寻找在现实中或网络群上的“家有考生”同盟，和其他家长互相倾诉，分析孩子的各种问题，并分享自己在教育孩子过程中的得失，让自己获得一些借鉴。
通过阅读和分享增加做家长的能力，这样遇到实际问题家长就会进行有技巧地处理。
五、不忘规则和约束，加强对孩子的掌控力，以提高孩子的执行力。
高三的学习非常繁重，有家长认为，孩子蛮累的，要对孩子宽松点，于是他们放松了对孩子的作业要求和行为规范。这一定要引起警惕，只能偶尔为之，倘若长此以往，孩子的学习习惯和意志力肯定会受影响。规则和约束很重要，刚柔并济才会发挥更多作用。家长在孩子的学习生活中一定不能放松对他们的习惯上的要求。
家长依然要督促孩子完成学校规定的学习任务。督促孩子完成任务的好处在于首先成功没有捷径，学习规律无非就是预习、上课、作业、复习，完成任务是对学习的巩固;其二，家长权威感的树立，没有经常的规定动作，孩子慢慢会不把家长的劝导放在眼里;其三，让孩子从紧张感走出，心理学研究表明，人处于任务中都会显现出一种紧张状态，未能完成任务者，紧张状态持续存在，他们的思绪总是被那些未能完成的工作困扰，心理上的紧张压力难以消失。完成任务最重要的好处就是让孩子提高做事情的执行力，学会坚持到最后。
孩子行为规范不能让道。规则不能随意破坏，良好的规则容易营造环境的稳定、心理的稳定。家长要配合老师一起对孩子的生活进行管理和制约，不能纵容孩子，否则长期以往孩子将缺乏意志力。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇二
“大学时间是有限的，也是宝贵的，千万不要浪费，一定要提早做好规划。”在经历了2019年最难就业年，学子们感受到严峻的就业形势后，不少毕业生忍不住给学弟学妹们唠叨自己的“经验谈”。
山东环球雅思的老师和留学专家，特意为新生们分析和建言，指导新手关于如何度过一个有意义的大学生活，如何结合学业规划、提早规划留学，如何走进职场规划的第一步，赢得职场竞争优势。
大一是大学的开端，新生一定要走好大学的这第一步棋，这将为未来三年的学业、留学资料的准备，以及毕业后的就业打下扎实的基础。所谓步步为营，才能步步赢!对于欲留学的同学来说，从大一开始准备资料，增加软硬实力，做好留学规划，将为今后的顺利留学奠定基础。
国外很多学校录取学生，尤其是录取研究生，主要注重的是学生是否有扎实的专业基础、良好的学术背景及科研潜力。大学新生要重视专业课的学习，选修课时也尽量选择与专业相关的课程，注意保持良好的gpa(平均在校成绩)。因为大多数的国外大学，尤其是名校，对学生的本科成绩要求是很高的。如果成绩不够理想，可以在大三时重修或重考，争取得到理想的分数。同时，要善于学习，即掌握学习规律，在积累知识的基础上，多主动思考，并充分利用图书馆和网络，让专业知识与课外知识互补。国外大学一般为启发式教学，提倡自主学习，因此养成独立思考的习惯很重要，这将有助于适应未来的留学生活。
无论是出国留学还是大学英语四六级考试，英语贯穿于大学学习的始终。山东环球雅思出国留学服务有限公司黄平总经理特别提示广大大一新生，应从大一开始就强化英语的听说读写能力，打好英语基础。
想本科毕业后去国外深造的学生，大一下学期或大二便可参加专业的雅思培训班备考雅思，争取大三或大四开学前取得较好的雅思、托福成绩，即使第一次成绩不理想，还有再次考试的机会，直到取得高分。
如果希望转学分留学的同学，雅思托福培训应从大一就要开始了，争取大一下学期或大二拿到理想的雅思成绩，大二或大三直接转学国外。
欲申请大三去国外交流的学生，如果对自己的英语应用能力不是很有信心，最好大一就开始强化英语，或报名雅思英语培训。因为雅思作为全球公认、最具权威性的英语水平考试之一，一个好的雅思成绩，足以让你应对一年的国外交换生生活，帮你尽快融入国外的学习和环境中。
济南环球雅思培训学校，作为山东雅思培训的老品牌，培养了8分、8.5分及满分的学员近6000名，连续6年培养出济南市首个雅思高分，是省内著名的雅思高分基地。9月是开学季，济南环球雅思名师团和留学专家将陆续进驻各大高校，为广大学子带来雅思托福备考指南和留学规划的讲座活动，想要提升英语或雅思备考的同学可留意济南环球雅思网站，及时了解最新讲座信息。
关于大学活动：新生尽可能地全面了解自我，充分利用学校资源，通过学校图书馆、旁听课程、网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流等不同方式接触和尝试更多领域，发掘和培养自身的兴趣爱好，并争取做出一些成绩，说不定某天就为你带来机遇，可以肯定的是，将为你的留学加分。总之，在保证专业知识学习的基础上，尽可能地过一个丰富多彩的大学生活，多结识朋友，多与各种人群交流，珍惜身边的各种人事。
关于大学实践与实习：大学新生要有意识地规划自己的各项社会活动，比如可以参加一些比赛并争取一个好名次、积极参加公益活动、争当志愿者或社工等，如果这些活动能颁发证书就更好，这样一来能增加社会经历，二来提升和锻炼了自己，三来也是让你的留学履历更添光彩，更获校方的青睐。大学的寒暑假及大四是最好的实习阶段，大学生可以在专业范围内选择合适的实习单位(最好能进外企，实习时间超过一个月)，这是一个累积行业基础、培养一定人际关系网络的好机会，不要轻易错过。很多留学录取事例表明，国外大学青睐有独立自主能力，有一定社会实践的人才，而非仅课本知识扎实的书呆子。
在学习必修课和部分专业课后，部分大一新生可能会为所读专业不如意而懊恼，或对新学校不大满意。此时学生如果已经有出国读书的想法，不妨考虑转学分留学。很多国家的大学都接受转学申请，转学申请一般需提前一年，比如大一准备大二转过去，或大二准备，大二结束时去国外继续深造。转学申请需雅思或托福成绩，不同的学校对成绩要求略有区别。具体你可以咨询山东环球雅思出国留学服务有限公司。
大一新生如果已有雅思或托福成绩，可考虑马上申请2019年春季开学的海外高校。如果想申请到更好的国外大学，那么大一新生从现在开始，不妨多参加一些留学讲座、了解留学规划，参加一些大型的国际教育展，或目的国家的游学项目，感受和了解所留学国家的文化习俗、教学方式等，并力争在大二前考出好的雅思或托福成绩。济南环球雅思的老师建议今年9月可报名雅思托福的周末班或晚班，以保证大一结束前拿到理想的雅思或托福成绩。同时，山东环球雅思的国际游学项目，也将于2019年2月举行，届时可以提前咨询，参加以学术为主的冬季游学营，以求为留学探路。
对于大学新生来说，要了解各项生活常识，还要学会理财规划，做好预算、合理消费。比如每月为自己规划伙食费、通讯费、生活用品消费、交通费、书籍和学习用品、服装等各项开支，平时消费做好记录，月底准确做出结算。
总之，留学准备是一个长线规划，无论你是转学分留学还是本科后留学，大一开始就应该早准备，早规划，成功的可能性才越大。对于本科后留学的学生，大一开始结合学业做好留学规划，大三或大四咨询留学公司做留学的院校和专业申请，既让你的大学生活充实富于意义，又可令你的留学申请从容不迫，胜券在握。山东环球雅思作为省内唯一的集“雅思托福、出国留学、海外移民、英签中心、翻译咨询、国际游学”于一体的大型链式出国服务体系，无论从出国语言的培训，还是留学规划，都将给予学生们最贴心和方便的指导，并愿天下学子留学成功，早日实现职业或学术梦想!
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇三
现在的家长都非常重视孩子的早教，有的家长甚至在孩子几个月大的时候就送他们去了早教中心。以下是本站小编分享了家长该如何做好三岁孩子的早教工作，供大家参考。
许多年轻父母聚在一起的时候，喜欢相互比较自己家的孩子会背几首。
唐诗。
能认识几个汉子会说几句英语等等他们认为孩子会得越多就说明智能越高于是在家里就不自主地强迫孩子去背诗、识字、做算术.......
其实，智能包含了许多方面内容，识字、数数等只是其中的一种体现，其他的还包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此，开发孩子的智力应从多方面入手。比如，让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化;让孩子自己制作小模型;让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。
孩子的动作与3岁前孩子的智力发展密切相关。3岁前孩子的动作是一个从大到小、从粗到细的过程，比如，孩子刚开始时只能用整个手或手臂去拿东西;过了一段时间之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。孩子的这种动作变化是与大脑层运动神经的发展相一致的。
多让孩子拿取各种小东西、小玩具，让孩子去观察各种事物，既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟，也可以让孩子在拿取物体的过程中知道各种事物的性质：如铁是硬的，盐是咸的，杯子里的水是烫的，让孩子增长了见识和经验。因此，父母不要过分限制孩子的活动，应该放手让孩子去摸、爬、滚、打，让他在活动中增智力、长见识。当然，在让孩子自由活动的过程中，也要注意孩子的安全。
语言是智能发展的基础，父母要有意识地培养孩子的语言能力。从孩子一出生起，父母就要给孩子讲故事，阅读优美的文章，不断地对孩子说话。虽然年龄在1岁以下的孩子不会说话，但是他能听懂别人说的话。对1岁以下的孩子进行言语刺激有利于孩子语言的发展。等到孩子会说话时，父母可以采取与孩子谈心的方式训练孩子的语言能力。
父母给孩子看的书籍，要是生动有趣、图文并茂的，最好为孩子配备优美的配乐，让孩子在娱乐中学习语言，增长智力。父母也要与孩子一起阅读，这既有助于丰富孩子的语言，也有利于密切亲子之间的关系。
对新事物的好奇心和热情是影响孩子智慧的重要因素。不恰当的赏罚和物质报酬会降低孩子对事物的好奇心和热情。如果父母想对孩子的进步予以鼓励，可以给孩子买一些有利于满足其好奇心的、能让他自己看的书籍，不可对孩子事先允诺物质报酬的多少，而应让孩子体会到满足自己的好奇心、不断求知是一种快乐，是自己的事，无需外在的刺激。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇四
家长要教育孩子学会转移情绪，让孩子能把自己的情绪调整到最佳状态，这样才能发挥的更好。在孩子情绪紧张的时候，可以让他听一下轻音乐，哼哼小调，弯弯腰，讲讲趣事，幽默幽默。通过这些，可以调节心理，优化情绪。
考试前要让孩子降低心理预期目标，不要老想着考重点高中，要让孩子明白，中考不是人生的全部，只是一个阶段，一个经历。只要用平常心去对待考试，只要充分发挥自己的水平就是胜利了。
不管孩子现在是不是成绩特别拔尖，家长千万不要忘了让孩子每天带着自信心起床。如果自信不能让孩子一定成功的话，那么丢失信心就一定会导致失败。家长要告诉孩子，对于自己的不足不用过分自我责备，要多想想自己的优势与潜力，从而激发自信心。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇五
面对高考，高三学生压力极大，有可能会出现负面情绪，这就很考验家长的耐力、定力和功力了。
自己先优雅，提高情绪的自控力，让孩子不受干扰。要警惕“高考家长综合症”。孩子的高考，成为很多家长当下生活中的头等大事，因为重要，所以情绪多元又多变：期待、兴奋、失望、恐惧等，其中较多的成分是焦虑。随着高考的临近，家长将会不约而同、不同程度上出现“高考家长综合症”。而专家指出，“高考家长综合症”是当前高三学生的最大压力。
情绪会传染，就像多米诺骨牌的传递，家长的焦虑会加深孩子的心理负担。所以家长得处理自己的压力，不能自己先被击垮。
高三心理咨询的问题中，关于情绪方面居多，而其诱因有近1/3来自于父母。“剧情”基本都是这样：孩子的学习状况不尽如人意，家长心急、“恨铁不成钢”，进而“强烈”指出，不知不觉就爆发成了狂怒、绝望、抨击、挖苦孩子，引发孩子心情的“暴风雨”，有的甚至引起激烈的亲子冲突。
家长要警惕，一旦你的负面情绪爆发，孩子需很长时间去消化你的负面情绪，会条件反射地想起不愉快的事情，而难以进入学习状态。为了孩子，家长一定要尽可能控制自己，避免出现极端的负面情绪。
家长要做到：尽可能不在孩子面前释放你的负面情绪。提醒家长们，不要把工作上的情绪带回家；不要轻易流露出对生活的不满；夫妻争吵虽然难免，也一定要在孩子面前避讳；不要让家庭中的重大事情影响孩子。
家长们也要做好心理准备，在整个高三时间可能会有几次和孩子的争吵和不快，这个时候一定要心平气和，做情商高的家长，要理智地让孩子明白你要表达的意思；面对坏脾气的孩子，要试着去分析孩子真正想表达的意思。
提高对孩子压力的调控力，寻找孩子最佳承压空间。现在的家长已经具备一定的心理学知识，意识到“压力越大并非效率越高”，但依然存在一些问题，比如盲目减压现象和无意识加压现象，前者是因为家长认为压力大不好，就干脆把压力撤走，后者则是因为家长虽从认知上认为自己已减压，但行为上还是在加压。这两个倾向要不得，很容易导致孩子的学习动力不足。
心理学上有个耶基斯多德森定律，它的图像是个“倒u形”曲线，图像把压力和效率之间的关系一目了然呈现，横坐标是压力程度，纵坐标是效率。压力较小，缺乏挑战而处于松懈状态，无效；压力逐渐增大，激励人们努力学习或工作，效率将逐步提高；当压力达到人的最大承受能力时，人的效率会达到最大值；压力超过最大承受力后，压力成阻力，效率也随之降低。
这个“倒u形”也可以说明家长的期望与孩子动力的关系。过高的期望不仅造成家长心态的失衡，也会给孩子增加不应有的压力，特别是对于成绩较弱的孩子来讲，要求过高容易导致孩子望尘莫及的悲观无助感。
家长要保持对孩子适度的压力和期望，才能起到激励作用。这需要家长在平日的生活中一边细心观察孩子的情绪和学习状态，一边借此来进行对自己行为策略的微调，找到一个孩子最佳的承受能力区间。
传递积极情感，使外在要求成为孩子的内在需求。家是温馨的港湾，但是家长未必是孩子愿意沟通的对象。家长要帮助孩子将外在的要求变成孩子自己的内在需要，是有条件的。心理学家指出这个过程的实现取决于孩子的几个心理需要是否获得满足，其中亲密感和信任感非常重要。
亲子之间本应该是一种亲密、相互尊重、相互信任的关系。这样，孩子才可能亲近家长，听家长说话，思考家长的话，认同家长的观点。如果孩子在和家长的接触中，感到的是不安全、焦虑、压抑等消极情绪，孩子必然会抵触家长的要求和教育。
很关键的一点要提醒家长，切忌翻孩子的老账。许多刚进入高三的学生从内心深处来讲一定是想要奋力拼一把。而当经过了一段时间的复习后，一些孩子的成绩依然没有很多起色，于是有些家长开始唠叨了，失去耐心和信心，认为孩子不努力，没有高三的`状态，忍不住要习惯性地翻孩子的老账。而这种做法会阻碍孩子的转变。很可能，孩子已经下定决心重塑自我了。所以，如果要想让孩子取得更大进步，就必须将过去的老账放下，至少不在孩子面前把自己想当然的原因说出来，而是不断发现孩子的点滴进步，并给予孩子充分的肯定。教育工作者认为：在孩子改变和成长的背后是家长认识的改变。
情绪多米诺效应告诉我们，焦虑会传染，当然积极的情绪也会传递。这些积极的情绪和情感是关爱、信心、信任。当孩子的自我意识被激励和认可时，便会激发他的潜能和责任感，家长要经常向孩子表达这样的信息：我们相信你，坚持下去，爸爸妈妈在旁边支持你，陪伴你！
做有能耐的家长，提升自己的业务指导能力。有家长反映：孩子不和父母沟通，嫌自己不懂。除了要处理好亲子关系之外，家长需要懂点知识和技能，树立自己的权威感，不让孩子认为家长瞎指挥。
做高三考生的家长非常不容易，作为孩子的坚强后盾，有几个角色如果能够做好，就能使孩子在高考中如虎添翼。
家长可以做的角色：孩子心理、学习的指导者、孩子的保健医生、营养师。孩子的学习和心理方面需要密切指导，是取胜的关键；身体是保障，越到后期越体现重要性。
建议家长可以和其他家长互相倾诉，分析孩子的各种问题，并分享自己在教育孩子过程中的得失，让自己获得一些借鉴。
不忘规则和约束，提高孩子的执行力。高三的学习非常繁重，有家长认为，孩子蛮累的，要对孩子宽松点，于是他们放松了对孩子的作业要求和行为规范。这一定要引起警惕，只能偶尔为之，倘若长此以往，孩子的学习习惯和意志力肯定会受影响。规则和约束很重要，刚柔并济才会发挥更多作用。家长在孩子的学习生活中一定不能放松对他们的习惯上的要求。
家长依然要督促孩子完成学校规定的学习任务。督促孩子完成任务的好处在于：其一成功没有捷径，学习规律无非就是预习、上课、作业、复习，完成任务是对学习的巩固；其二，家长权威感的树立，没有经常的规定动作，孩子慢慢会不把家长的劝导放在眼里；其三，让孩子从紧张感走出，心理学研究表明，人处于任务中都会显现出一种紧张状态，未能完成任务者，紧张状态持续存在，他们的思绪总是被那些未能完成的工作困扰，心理上的紧张压力难以消失。完成任务最重要的好处就是让孩子提高做事情的执行力，学会坚持到最后。
孩子行为规范不能让道。规则不能随意破坏，良好的规则容易营造环境的稳定、心理的稳定。家长要配合老师一起对孩子的生活进行管理和制约，不能纵容孩子，否则长期以往孩子将缺乏意志力。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇六
如果你的孩子能上一个非常远的但是非常好的初中校，而家门附近就有一个也不算太差，教育质量也算过硬的学校，那么这个时候你如何选择就纠结了。至于究竟到底要怎么选，那就全看你自己是怎么定位孩子的未来。有的家长看得很开，觉得离得近，舒服方便是主要的；有的家长，就一定要上名校，这些也是需要考虑清楚的，这样奔哪方面努力就有目标了。
现在，各大中小城市小升初主要就是按照派位和学区房这两者结合来决定。有的学区房直接对应着小升初的学校，那几乎就用不着去规划什么了，如果有实力，直接买相应的学区房，把户口迁进去，一切就ok了。
1.有的地区和城市的一些学校会主持一些自主考试。
这时你必须首先要了解到这些消息，让孩子有的放矢地做些准备，然后按时报名去参加就可以了，虽然孩子学习成绩中等，不过有些学校更注重孩子的素质方面和可持续发展的学习能力，也没准能成。
2.有些初中学校招一些特长生，比如说乒乓球特别好，比如说拿小提琴特别好，还有朗诵音乐诗歌等方面，也都是可以考虑的`，有的还招一些科技特长的，所以平常让孩子多学一些体育项目，各种科技类的项目，包括多参加这些各种层面组织的竞赛并拿到了名次的话，那就会非常有作用了。
有些地方的初中学校会择优录取一些连续两年或三年以上获得市级三好生的孩子，如果孩子性格开朗，在学校能获得相应的荣誉，也是可以试试的。
把上面这几项捋清楚了之后，再想想孩子的成绩还有什么地方可以提高的，比如孩子弱项在哪里？是数学还是语文还会英语，或者哪一科都不太好，那家长就要下全力带孩子努力攻克这些弱项了，如果家长想得开，觉得孩子只是还没开窍，倒也不必太着急。
像奇葩说里的女辩手詹青云，哈佛大学毕业的女孩，在小学一直在乡下，从小学到初中，学习成绩都很差，但是她的爸爸妈妈非常有智慧，从来没有打骂训斥过，相反总是安慰她说：你的未来一定会成绩很好。这种和睦的家庭氛围给了詹青云最大的信心，最后终于实现了逆袭。
所以说，看孩子的未来，不要局限于一点点教育，而是放眼未来，给孩子好的品质和乐观的性格，也就是素质教育才是关键的。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇七
一些在阶段水平相当的孩子，到了初中之后，没过多长时间，就出现明显的分化，几乎一夜之间差距就突然很大，究其原因主要有两点：
一、是初中的知识结构跟纷歧样了，数理化科目抽象思维、逻辑思维的比重进一步的加重，有一些孩子优势的智力类型不在这方面，所以学起来就感到很吃力甚至如听天书。
二、就是学习的主动性纷歧样。
孩子的独立意识不是很强，几乎还是活在家长与老师的期望傍边。到了初中之后，内心的自我意识进一步生长，独立意识开始苏醒。并且这个时期生长发育很快，身高上的自信让这个时期的孩子开始逐渐敢于挑战身边的世界，好比挑战家长，挑战老师，敢于表达本身的观点与爱好，并逐渐形成本身的世界观价值观。所以这个时期也是最容易出问题的时期，单从学习上来讲，要让孩子以审视的高度去看待初中的学习过程，利于建立信心，或是调动孩子内在自我激励。
民校择校考是选拔性考试，因此相对于平时考试乃至结业考来说，难度必定要大很多。的试题是由初中的老师命题，“初中的老师更熟悉初中的内容，因此在试题里涉及初中内容和解题方法也在所不免。”业内人士分析。
面对竞争激烈的'考试，家长们首先要让孩子“淡定一下”，为此，家长应做好以下四件事：一是正确了解孩子的真实情况，全方位分析孩子的实力和兴趣，正确选择适合孩子的学校；二是多鼓励孩子，不要给孩子太大压力；三是包管孩子的营养和足够的休息时间；四是家长不要太功利，不要与另外孩子攀比。
考试后，为让孩子尽快地进入角色，减少孩子在新环境中的“磨合适应期”，家长可以带孩子到即将入读的中学去走走看看，熟悉一下新的环境，让孩子从思想上做好进入初中的准备。
之后，随着孩子的成长，他的性格和心理会有很大的变革，家长要对孩子多些关爱和沟通交流。如果发现孩子跟某个异性同学交往过密，其实这是生理趋于成熟导致的微妙心理变革。教育专家建议家长必然要以恰当的方式正确引导，既不克不及听之任之，也不克不及“一棒子打死”。
家庭教育的方式和成长氛围对子女的成长是潜移默化的。家长应当驾驭时间，引导孩子养成健康的喜好。这个时候，孩子的便宜力相对比力弱，必然要制止孩子接触不健康的书籍和音像制品，同时防止孩子沉溺于网络游戏或聊天。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇八
1、父母要处理好双方及与孩子的关系。
除了要注意对待孩子的态度之外，父母之间的关系也会对孩子产生深远的影响。
如果父母关系紧张，孩子就很容易成为承受父母一方或双方愤怒和怨气发泄的对象，因为年龄太小，社会经验缺乏，孩子缺乏正确判断事情缘由的能力，常常会把父母之间关系恶劣的原因归结到自己头上，从此种下自责的根苗。
孩子长大后会形成缺乏自信、胆小怯懦、性格软弱和行为退缩等人格特征，或者内心闭锁、精神抑郁，甚至因不能承受自罪的压力而自杀。
所以父母一定要处理好彼此的关系，给孩子一个温馨快乐的家庭环境，以免给孩子心理上造成各种伤害。
2、同性父母与异性父母要发挥好的作用。
同性父母是孩子性别意识形成的楷模，异性父母则是孩子学习与异性相处的楷模，在孩子成长的'过程中都起着无法低估的作用。
因此，无论是母亲还是父亲都应该积极配合，共同养育孩子，给孩子一个良好的成长环境。
当孩子懂事后，异性父母与孩子相处时一定要注意分寸，不要过度亲密，以免导致孩子形成不健全的人格。
3、在日常照料中让孩子学会爱自己的身体。
孩子一出生，就用自己的感官体验周遭世界。
在喂养孩子的过程中，父母恰当的行为可以让孩子从中体会到自己被关爱，学会尊重并爱护自己的身体。
4、以恰当的方式让孩子了解男女的区别。
一般从1-2岁开始，孩子就会注意到男、女身体上的区别。
随着语言能力的发展，2、3岁的孩子开始询问与性别相关的词汇。
当孩子询问：“妹妹为什么没有小鸡鸡?”“我从哪里生出来的?”等问题时，父母最好告诉孩子相应部位的正式名称，或者正式名称加上俚语中的名称，并从这些词汇开始逐渐扩展，让他对有关性的问题有个科学而系统的了解。
研究表明，和孩子谈论性越早开始越好。
当然，对于学龄前儿童进行性教育最合适的方式，就是在平时对孩子的提问或相关行为给予适当反应，在潜移默化中进行。
这样的做法会给孩子一个暗示：一旦有了性方面的问题，他不需要通过别的途径去了解，父母会给他提供可靠而科学的信息。
5、让孩子以正确的方式对待自己的私处。
当孩子进入性蕾期，他可能会当众碰触自己的生殖器，这时，大多数父母往往会以“羞羞”这样一个含糊的字眼，或者严厉的呵斥来制止孩子的行为。
但是这种做法不仅不能教给孩子正确的做法，还会让他对自己的身体产生不好的评价。
正确的方式是告诉孩子，那个地方是他秘密的地方，不能让别人看到，如果他想碰触的话，可以回到自己的卧室去。
这样说不会让孩子对自己的身体产生羞耻感，同时也教给了他符合社会规范的行为方式。
父母可以在日常生活中选择适当的时机让孩子明白：他身体的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好;哪些事不适合当众做，但可以在卫生间或自己的卧室做;有些事情男、女要分开做等等。
6、让孩子学会尊重自己和他人的身体。
在很多成人眼里，很小的孩子根本就不是一个完整的人，因此他们往往拿孩子当活玩具，不管孩子愿意不愿意，都要随意逗弄他们。
如果孩子长期处在这样的环境，他就很难学会反抗成年人的一些不恰当的行为。
因此，从孩子很小的时候开始，父母就应该尊重孩子的身体，教给他关于身体接触的一些基本原则，潜移默化地提高孩子的自我保护能力。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇九
很多家长对于孩子的教育很直接，犯错了就打，其实这是不对的。
孩子犯错后，家长应该好好把握这次机会，给他们灌输正确的知识和观念，因为在这时，他们明白的道理更能刻骨铭心。
1
发生了什么事。
不管多大的孩子犯了错，家长们一定要先要问为什么。
要先了解孩子犯错的原因，孩子的自控能力很差，有时候是不能约束自己的。
我们自己都有好心办坏事的时候，孩子当然也有。
所以父母一定不要不问原由地对孩子发脾气，更应该静下心来听孩子解释。
从孩子的解释中，分析过失的性质。
看看是由于孩子无心所犯的偶然性过失，还是由于故意或判断过失造成的主观性过失。
如果是偶然性过失，父母要原谅孩子，并帮着孩子分析和解决问题。
而主观性过失，父母就一定要严肃认真，给孩子讲清楚过失所在以及危害，并要督促孩子改正。
之后再发生同类事件，他就会尽量小心谨慎，不让自己犯错，孩子也会越来越优秀。
2
准备怎么办呢。
既然错误已经发生，除了给孩子反应的时间以外，还得让他们学会承认自己的错误。
他的回答很意外：这和我幼儿时期母亲的教育方式有关。
记得又一次我想自己在冰箱里拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑，我没抓牢，掉地上了，牛奶溅的满地都是。
母亲问询赶来，本来我惊慌失措，不知道该怎么办，母亲走到我跟前并没有批评我。
她说：哇！你制造了的麻烦可真是棒极了！我还从来没有见过这么大的.一汪牛奶呢！
哎！反正牛奶都已经洒完了，那么在我们打扫干净之前，你想不想在牛奶中玩几分钟呢？
我听到母亲这样说，高兴极了，立刻就在牛奶中玩了起来。
几分钟后，母亲对我说：今后无论什么时候，遇到这种事情，你都必须把它打扫干净，并把每件东西放到原位。
我选择了海绵，我和妈妈一起把满地的牛奶打扫干净了。
上面我们看到了，母亲问了一句“你打算怎么打扫？”这一句话有太多的内容了。
首先是“你”，就确定了这个错误是你犯下的。
其次是“打扫”也就是再告诉孩子犯下的错误要承担后果。
最后还有“打算怎么”，这个语气跟“你去打扫干净”完全不一样。
对于小孩子来讲打扫卫生这件事情可能还不会，所以要有父母带领着学习。
其次是给孩子一种暗示：你可以跟父母商量，虽然你不会，记住以后犯了错误，如果自己处理不了还有父母在你身后。
通过这么简单的一句话，让孩子学会了面对错误，以及如何处理错误。
3
别轻易骂孩子。
随便打骂、训斥孩子的现象在中国很普遍。
总之一被惹毛，家长立刻大声呵斥，甚至动手就要打孩子。
受训斥被打骂大的孩子，心智跟普通孩子差别极大。
在高压之下，他们做事更多是为了不犯错或者迎合大人，所以他们看待世界的出发点总是基于需求或者仇恨。
不容易对事物形成清晰的判断，看到客观实在的东西，而且记忆力也较弱，所以大脑相对而言会比较糊涂。
打骂对孩子来说是一种外界刺激，一些受打骂不厉害但是受过其他刺激的孩子也会时常糊涂，不当的刺激会让孩子思维混乱。
被打骂惯了的孩子要么会软弱无能，唯唯诺诺，失去自己的意志力。
要么越来越皮，成为“两面派”，当着家长的面一套，背地里一套。
无论孩子做错什么事情，家长先不要忙着打骂，大喊教育甚至动手不会收到良好的效果。
面对孩子成长中的错误，父母一定保持温和而坚定的态度。
要以朋友的身份平等地走进孩子的心灵，引导孩子将关注点集中到问题的解决上。
因为惩罚绝非目的，而是一种手段，让孩子学会承担责任、勇敢担当才是最重要的。
总之，教育孩子不是用成年人的思维来控制，学会走进孩子内心，与孩子内心交流。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇十
让孩子树立自信心是非常重要的，在将来某个时刻，孩子能够有足够的勇气面对挫折、解决问题。在培养孩子自信心的过程中，最重要的是父母要经常鼓励孩子，即使是一件微不足道的小事，孩子做到了，父母就要肯定孩子，给孩子一个赞，孩子得到父母的夸赞，就会更加开心，自信心也会随之增加。
二、培养孩子独立自主的能力。
孩子是独立自主的个体，他们的生命旅程，应该靠自己独立行走，而不是父母的代替和包办。所以，孩子从小就要培养独立自主的能力，父母可以陪孩子动手一起做科学小实验，让孩子自主选择、自主探究、自主学习，这是培养孩子独立自主的能力的重要方式之一。
三、培养孩子的沟通能力。
孩子在慢慢长大，逐步开始了与人沟的旅程，家长要让孩子从小就养成善于与人沟通的习惯，对孩子将来走向社会是有很大帮助的。家长要言传身教，当有朋友来家里做客时，注意招待朋友的方式和言行，父母所做的一切，孩子会看在眼里记在心里。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇十一
父母要做好这8点，帮孩子赶走自卑！
1、储蓄成功法。
自信是一个人成功的前提，科学家研究表明，每一次成功，人的大脑便有一种刻画的痕迹。当人重新忆起往日成功模式的时候，又会重新获得成功的喜悦。
父母帮助孩子消除自卑心理的时候，要指导孩子建立成功档案，将每一次大大小小的成功与进步都记录下来，积少成多，时不时拿出来看一看，重温成功的喜悦，孩子就会更加自信地克服困难，渐渐走出自卑。
2、洗刷阴影法。
自卑的孩子遇到的挫折与失败会比普通孩子多，父母及时帮助孩子洗刷失败的阴影是克服自卑、增强自信的方法之一。
洗刷失败阴影有许多方法，比如，父母帮助孩子将失败看做是学习的机遇，认真分析失败的原因，从失败中吸取经验；或者是彻底遗忘，父母要帮助孩子忘记那些失败或痛苦的回忆，让孩子走出自卑。
3、逆向比较法。
我们一般不提倡逆向比较，即用自己的长处去比别人的短处。但对于那些“羡人之长，羞己之短”的孩子来说，这种做法，对于克服自卑心理，达到心理平衡会达到意想不到的效果。
4、降低追求法。
对于自卑的孩子来说，与其空谈立志，还不如对孩子适当降低追求，把大的目标分解成若干个小目标，小而具体的目标，对于自卑的孩子更容易实现，这样孩子就会获得成功感，慢慢地自信起来。
5、改变形象法。
自卑的孩子，一般都具备说话吞吞吐吐，走路畏缩等特点。父母可以从说话的音量、走路的姿势入手，渐渐改变他们的'心态。父母应特别注意教育他们改变自己的形象，比如，穿着整洁大方的服装，讲话直爽，走路昂首阔步等。
6、语言暗示法。
积极向上的语言能让自卑的孩子产生积极的情绪，父母可以下意识地用“宝贝，你真聪明”，“爸妈详细你，你一定行的”之类的语言为孩子加油打气，孩子每天上学前，父母都说一句鼓励他的话，孩子渐渐地就会对自己更自信。
7、预演胜利法。
孩子成长的路上难免会遇到困难，当孩子遇到困难，退缩的时候，父母可以要求他在头脑中想像战胜困难的情景。这种预演胜利法，对于帮助孩子战胜恐惧的心理，勇敢地接受富有挑战性的任务，具有很好的效果。
8、发挥长处法。
每个人都有自己的优劣势，如果用其所短，而舍其所长，谁都会丧失信心，自暴自弃；相反，如果一个人能扬长避短，强化自己的长处，他就能充满信心，享受成功的喜悦。
所以，父母要善于发现孩子的长处和优势，并为他们提供发挥长处的机会和条件，这也是帮助孩子克服自卑心理的关键。
孩子自卑的原因是多方面的，父母要做好正确引导，让孩子赶走自卑，健康成长！
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇十二
著名教育家陶行知曾经说过：“幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材”。十年树木，百年树人。关于孩子的教育问题，对于所有父母来说都是一个永恒的话题。要抓住孩子成长的关键时期做针对性的教育。教育孩子有8个关键时期，父母一定要重视了，下面一起看看这8个关键时期都是什么吧！
第一个时期。
家长的做法:孩子说不，家长要尽量尊重孩子的选择，满足孩子自我意识建立的需要。而过了这个时期，再引导孩子学会分享与尊重大人的意见。
第二个时期。
家长的做法:在孩子面前，父母交流尽量用普通话。给孩子听故、读故事书。与孩子沟通可尝试放慢语速。为孩子创造与其他小伙伴的交流的机会。
第三个时期。
家长的'做法:大人们尽可能给儿童提供一个有秩序的环境。可以从家里的日常用品摆放有序开始做起，尽量固定孩子的居住环境。告诉孩子要收放好个人用品。
第四个时期。
家长的做法:对于孩子的提问，家长不能直接避免会轻描淡写的回答。尽量用科普的方式，简单易懂的方式回答孩子的问题。其次也不能忽视孩子的早期性教育。要以积极的态度去引导孩子建立正确的性别观。
第五个时期。
家长的做法:鼓励孩子多与伙伴交流玩耍。告诉孩子要学会分享。要聆听哈子内心的需求。不要过于刻意地引导孩子去结交不熟悉的朋友；给孩子选择的自由。
第六个时期。
家长的做法:鼓励孩子改编创造新的故事情节；有意设置一些情景疑问，让孩子替你设法解决；多关注、多倾听，当孩子有创造性的表现时，应该给予鼓励和赞美。
第七个时期。
家长的做法:为孩子购买模式运算、故事推理等书籍；也要尊重孩子对事物的观察和理解能力，给与孩子独立发现、分析、解决问题的空间；在孩子出现学习疑虑或困难的给与指导和帮助。
第八个时期。
家长的做法:给与孩子陪伴，做孩子的朋友，聆听孩子的需求。与孩子建立良好的信任关系，让孩子感觉自己是被需要的。
以上就是孩子成长的8个关键时期。愿每一个父母都能把握好孩子一生中的这8个成长关键期，相信，即使是平凡的孩子，也能成为不平凡的人。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇十三
有些时间和场合不要让孩子往手机，那就是吃饭时、睡觉前、还有就是等车或过马路的时候，不要让孩子玩手机，这样能避免让孩子养成在等待时玩手机的习惯。如果要玩手机就在吃饭后，学习过后让他玩一会。
2、制定协议。
如果孩子想玩手机，最好与他约法三章，规定好每天能玩手机的次数与时间，在什么时候玩手机，比如在学习完后或者作为家务后才能玩一会。
3、父母以身作则。
很多父母也很喜欢玩手机，所以就成了孩子学习的榜样，如果不让孩子玩，根本就没什么说服力，所以作为家长最好也要减少玩手机的时间，把更多的时间用来陪孩子做游戏或者聊天，一起去运动也是不错的选择。
4、选择手机内容。
给一部手机里的游戏和视频都删除了，只下载一些健康有益的学习视频或者音乐，还有关闭上网功能，避免孩子玩手机看到一些不健康的内容。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇十四
一、培养孩子的学习兴趣。对学习产生兴趣能促使孩子自觉学习。只有让孩子感兴趣，他才愿意自觉主动地去学习知识。家长们可以利用孩子感兴趣的东西，从而引导孩子们在兴趣中学习。家长应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。
二、鼓励孩子。要适当的给孩子鼓励，当学习失败时，家长不要过度责怪孩子，要鼓励他，给他帮助，助孩子确定学习目标，切实有效的提高孩子的自信心，激励孩子继续努力。
三、成功时适当的表扬。当孩子学习成功，家长不要害怕表扬会使孩子骄傲自满，适当的表扬与奖励，让孩子自信心更足，更能激发学习的激情，让孩子感到成功的喜悦，更有助于学习。
四、培养孩子注意力。注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。家长需要尽量给孩子营造安静简单的学习环境，适当约束孩子，日常可以玩些小游戏训练孩子的注意力。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇十五
作为家长，应该学习一些有关性方面的知识来充实自己，了解一些与性教育有关的知识。
有了比较足够的知识准备，与孩子谈论性问题时才会有自信心。
父母亲的自信心是轻松而有效地实施性教育的关键。
家长如何做好孩子性教育的启蒙老师?
1、不要等待发问
有时家长感觉孩子总也不问问题。
其实，有时也没必要等到孩子发问才开始谈论。
父母可利用身边或社会上发生的事件与孩子一起进行讨论。
向孩子阐述自己对一些问题的看法，和为避免一些问题的发生，应该采取的预防方法，以及事件发生之后，应该采取的解决问题的方法。
2、当你不知道的时候要承认它
有时面对孩子提出的问题，不知道该怎么回答，或根本就不知道。
这没有关系。
向孩子承认自己不知道。
好的办法是与孩子一起查资料，去寻找答案。
通过这件事也可使你在孩子面前树立一种诚实、为孩子解决问题的榜样。
3、教给正确的名称
要尽可能地教给孩子身体各部位的正确名称，如外阴等。
这将有利于你与孩子更精确和方便地交流性方面的问题。
身体上各部位的正确名称也有助于你向孩子解说什么是性侵犯。
孩子也可以清楚地向你叙说是否有性侵犯发生。
4、你做的和你说的一样重要
父母应注意孩子从大人身上得到的非语言信息。
如夫妻之间的相互尊重、忠诚、共同承担家务、尊老爱幼、助人为乐、文明礼貌、对工作认真负责、诚实守信等等都会通过父母的行为传递给孩子。
5、帮助孩子学习如何做决定
发展孩子做决定和自我判断的能力也是性教育的一个非常重要的内容。
我们的孩子做出的有关性的决定，多数情况下是自己私下里做出的，也就是说都是我们不在场没有指导他们的情况下做出的。
随着孩子年龄的增长，遇到的情况和做出的决定也会变得更加复杂。
父母要教孩子做决定的技能，告诉孩子有关信息、价值观、自信，怎样去做会有最好的结果，并尽可能早的让他们有自己练习做决定技能的机会。
在学习做决定的过程中，增加他们的责任感。
支持孩子做出决定并尊重他们的选择也是非常重要的。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇十六
错题本的重要性在于，快速分析我们在学习过程中的知识掌握程度，如果在不断解题做题中，老师有一些相同题型出现错误，那么就代表我们在这一方面的知掌握还不够充足，快速把我们的学习方向，提高学习效率。所以，我们在平时的学习过程中，要时刻注意错题积累过程，严谨对待每一道题目，避免记录在错题本之中，如果出现错题，那么就要多多积累，在从中研究自身学习过程，出现的漏洞，以及时处理学习。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇十七
父母再有什么矛盾，也不要在孩子面前吵架甚至大打出手。孩子那小小的心灵根本经不住太多、太激烈的争吵。胆小的孩子心里会特别害怕，在心里就会有很多暴力的镜头在徘徊。轻则影响孩子的正常情绪，使孩子哭闹；重则给孩子留下心理阴影，甚至在他以后的人生中，这都会是他挥之不去的心理障碍。甚至使孩子变得暴躁、无理、自闭不爱与人接触。
不要自己有什么不顺心的事，就把气撒在孩子身上。时间长了，孩子有什么话都不想对你说了，经常对孩子乱发脾气，长此以往，孩子的脾气也会暴躁起来，因为他耳濡目染，总会受到坏的影响的。所以家长要控制好自己的情绪，哪怕真有不顺心的事，可以和爱人、朋友共同探讨一下，或出去散散心，让自己的心情开阔起来，不要影响孩子。
既然是家长，是父母，就应该拿出家长的样子来，说到就要做到，要言出必行，要不就不说，说了就要做到。这样才能在孩子心中留下一个好印象，给孩子做个好榜样。否则答应他的事总是做不到，总是让孩子失望，时间一长，在孩子面前，在孩子心里，就真的没有信誉了。所以，大人不食言，孩子也会学着大人的样子，做个言而有信的人的。
有什么事，好商量，大人的脾气急，孩子肯定会受到或多或少的影响。你和孩子细声细语的说话，他也会好好听的。如果你和孩子大声吵，他也会用大声来回应你，甚至想把你的声音盖过去。父母要多做自我检讨，把孩子看作和我们是平等的关系。不要毫无理由的，孩子就得听父母的，有时也要想一想孩子的心声，他也有自己选择的权利。尽量沉住气，尽量不打骂孩子。如果实在在在气头上，可以先让自己和孩子都冷静一下，等各自都稍平静下来后，再做打算。
再对孩子好的话，说多了，总是说，孩子也会烦的。在这事上，小编是深有感触的，在青春期里，总是嫌老妈说太多。但是现在，却是理解了老妈的一片苦心，但是，还作为孩子的他们，甚至当时的我们，根本就意识不到，父母说的越多，其实是对我们的关心，甚至担心，才会一直唠叨。所以，既然是对孩子，父母就要讲究策略，说一句是一句，让孩子记在心里，不用重复好多遍，那样孩子反而对你说的话不在意了。
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇十八
昨天晚上，我安顿好女儿，让她自己睡觉，就去卫生间给她洗衣服。
正在洗，就听见女儿在房间里喊妈妈。我赶紧出去看，发现丫头正把头埋在枕头里，轻声地抽泣。我一惊，忙问：“乖宝贝儿，怎么啦？”
“妈妈，我害怕。”
“怕什么？最近不都是你自己睡觉的吗？而且爸爸、妈妈就在外面，有什么好怕的？”我安慰女儿。
“妈妈，我害怕，我长大了还会这么可爱吗？”
我忽然感到可笑，难道是怕将来不可爱了，我不喜欢她了吗？真是的，操心的事儿还挺多，这一天到晚得都在想什么呀。我搂着闺女告诉她：“爸爸、妈妈永远爱你，你永远是妈妈的可爱小胖鸡（最近闺女非要让我叫她小胖鸡，叫乐乐或者叫其他的都不行），好不好？”
女儿撇着小嘴点了点头。
“妈妈，我还是害怕。”过了一会儿，女儿又委屈地对我说。
“妈妈搂着你好不好？宝贝儿，你究竟为什么害怕呀？”
“我害怕做噩梦。”
“没事儿，做噩梦也没事儿，做了噩梦，你一睁眼，就什么事儿都没有了，而且妈妈就在你身边，你害怕可以叫妈妈呀。”我安慰她。
“妈妈，我害怕夜里地震。”
“地震？”我有点儿困惑，丫头怎么会想起这个问题，难道是因为玉树的地震吗？
“我害怕北京地震。”
“谁说北京要地震了？”
“你不是说要地震吗？”
嗨，原来是丫头误解了我的意思，我和家里人说，我们周五要组织一次安全演习，主要是应对地震和火灾的。因为我们现在的办公环境人员密度比较大，所以单位组织我们进行一次安全演习。丫头就认为北京也要地震。主要是这几天我们经常会关心一下玉树的救灾情况，可能对闺女的心理产生的了一定的影响。
我紧紧地搂着闺女，告诉她：“首先，北京不会地震。即使真的有情况，我们也不要害怕，一定要用自己所具备的逃生自救知识来帮助自己、帮助别人。关键时刻一定要镇静，不能慌乱。在家有父母，在幼儿园有老师，你不是一个人，知道吗？”女儿紧紧地抱着我的胳膊，仿佛一松手我就会跑了一样。
“妈妈，我想让爸爸、妈妈永远都陪着我！”望着一直无法止住眼泪的泪水，我忽然很心痛，我把女儿紧紧地抱在怀里，告诉她：“妈妈答应你，永远陪着你！”女儿害怕的时候有妈妈温暖的怀抱，可是地震中的孤儿呢，他们又要到哪里去寻找温暖呢？我在心里默默地为他们祈祷，希望他们能早日摆脱地震的阴影，能够在祖国人民的关心下健康地成长！
女儿在我的安抚下终于睡着了，可是我却感到很困惑，我应该从现在开始就让孩子了解世事无常，灾难来临的时候谁都无法逃避，我们能选择的只能坚强地面对吗？可是我真的不忍心看闺女那担惊受怕的小脸。或者等她大一点儿再告诉她这些？我真的不知道。
我只是希望我们人类都能够意识到我们已经犯下的错误，从现在开始尽可能地保护我们的地球母亲，而不是再肆意的砍伐、破坏、大兴土木，那样，我们所要面临的灾难可能就会少些。再一次为灾区人民祈福！
家长如何帮孩子做好学业规划（热门19篇）篇十九
孩子的教育问题是每个家庭都必须要面对的，也是为人父母终生的课题。教育孩子的方法多种多样，孩子成材不是一天两天就能做到的，这需要一个从量变到质变的过程，家长教育孩子要有一颗爱心，做到细心、用心、耐心。教育专家指出，家长要想培养出优秀的孩子，就要做好以下的两个方面。
作者|艾米。
一、平衡物质爱与精神爱。
家长对孩子的爱，不能仅限在物质上，还要在精神上有爱。很多家庭经济比较富有的父母，无条件地满足孩子的物质需求，孩子想要什么就买什么，没有引导孩子正确去使用这些东西，如：孩子想买电脑或手机，家长就给孩子买，却不去引导孩子如何正确使用这些电子产品，没有告诉孩子什么时候可以玩，什么时候不能玩，这很容易使孩子养成一种不良的习惯。
在孩子的成长过程中，家长在满足孩子的外在需求时，也不可忽略对孩子的精神需求，更多时候家长要鼓励、肯定孩子，让孩子树立自信。因此，家长要做好物质爱和精神爱的平衡。
二、给孩子自我发展的空间。
家长要尊重孩子，当孩子需要自我发展时，不阻碍他;当孩子探索时，不打断他;当孩子提出要求时，给他自己选择的机会。孩子会发展出独立的人格，从而发展出自由的思维，对孩子的成长是有很大的帮助的。如：老师给孩子布置一个手工家庭作业，家长可以引导孩子，让孩子自己动手去完成，给孩子自我发展的机会。