小班手工教学计划（热门17篇）

教学计划还应根据教学大纲和教材内容进行合理的安排，以确保学生的学习进程符合教学要求。掌握好教学计划的编写方法可以提高教学效果，下面是一些实用的教学计划范例，供大家参考。

小班手工教学计划（热门17篇）篇一

执教者。

活动。

目标。

1、学看示意图，初步了解折纸方法。

2、鼓励幼儿大胆尝试折胡萝卜，体验折纸的乐趣。

环境。

创设。

幼儿手工撕纸每人一份。

重点与。

难点。

学看示意图，初步了解折纸方法并尝试折胡萝卜。

活动过程：

一、活动导入。

谜语导入，师：红公鸡，绿尾巴，身体躲在地底下。（胡萝卜）。

师：你看到的胡萝卜是怎样的？什么颜色？身体怎样的？

过度：师：今天我们就来做一做这个胡萝卜。

二、活动组织。

1、胡萝卜折纸方法。

让幼儿看示意图，了解折纸的每一个步骤，在幼儿说的时候变示范讲解。

2、叶子折纸方法。

同上方法让幼儿了解叶子的折法。

3、幼儿尝试。

教师指导。

三、活动结束。

请幼儿展示自己的作品，并进行评比，看看谁的胡萝卜做得最好。

价值分析：

反思与调整：

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小班手工教学计划（热门17篇）篇二

小班手工教学计划（热门17篇）篇三

活动目标：

1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。

2、培养幼儿之间的合作能力。

活动难点：

会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。

活动重点：

根据插花的方法，会修剪花枝。

活动准备：

吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。

活动过程：

一、展示插花艺术。

让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。

1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述（各种颜色、形状样式）。

二、出示教师制作的插花。

1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）。

2、这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）。

3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？

4、这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。

三、幼儿制作花卉。

1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料）。

2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。

3、提醒幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉。

四、插花。

1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。（可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花）。

2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。

3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。

五、结束。

欣赏小朋友的插花，介绍自己的`插花。

1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。

2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。

教学反思：

这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

小班手工教学计划（热门17篇）篇四

执教者。

活动。

目标。

1、学看示意图，初步了解折纸方法。

2、鼓励幼儿大胆尝试折胡萝卜，体验折纸的乐趣。

环境。

创设。

幼儿手工撕纸每人一份。

重点与。

难点。

学看示意图，初步了解折纸方法并尝试折胡萝卜。

活动过程：

一、活动导入。

谜语导入，师：红公鸡，绿尾巴，身体躲在地底下。（胡萝卜）。

师：你看到的胡萝卜是怎样的？什么颜色？身体怎样的？

过度：师：今天我们就来做一做这个胡萝卜。

二、活动组织。

1、胡萝卜折纸方法。

让幼儿看示意图，了解折纸的每一个步骤，在幼儿说的时候变示范讲解。

2、叶子折纸方法。

同上方法让幼儿了解叶子的折法。

3、幼儿尝试。

教师指导。

三、活动结束。

请幼儿展示自己的作品，并进行评比，看看谁的胡萝卜做得最好。

价值分析：

反思与调整：

小班手工教学计划（热门17篇）篇五

一、活动目标：

1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣”，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

二、教学目的：

1、通过铅笔淡彩画法的学习，使学生了解铅笔淡彩的画法特点并感受其明快，清新的美感。

2、提高学生明暗及色彩的表现力。

三、教学重点：

学习、复习铅笔淡彩画知识及技法，并感受铅笔淡彩明快、清新的美感。

四、活动准备：

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。

五、活动过程：

1、请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

六、幼儿操作，教师讲解示范：

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

5、注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

七、展示背景图画：

1、请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

2、幼儿共同欣赏，相互评价。

3、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小班手工教学计划（热门17篇）篇六

其主要是培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具大胆想象。能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然、大方。

我们的工作是结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。

我们老师在做家长工作时得明确教育的方向，了解家长的思想观念。更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。让我们的家长对于幼儿园的工作予以支持。并了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，从而帮助幼儿正确、健康的发展。

小班手工教学计划（热门17篇）篇七

尝试用手的不同变化进行创意拓印。用折纸和绘画结合的方法创作组合画。尝试用大小不同的瓶盖拓印出不同的园，并添画出有情节的画。继续进行手指印画的创作。尝试用搓泥的方法独立制作胡萝卜。学习用螺旋线表现卷卷的羊毛，并用棉花粘贴来表现绵羊身上的羊毛。

仔细观察，绘画夏天常见的食品，生活用品。尝试用泥塑的卷叠造型表现荷花的特征。大胆想象，尝试设计、创作自己喜欢的果盘图案。收集各种纸盒制作立体挂饰。

二、美术教学材料的准备。

白纸、水彩笔、蜡笔、水粉、刮刮卡、弹珠、手工纸、装饰品等。

小班手工教学计划（热门17篇）篇八

设计思路：

孩子们对动物宝宝充满着好奇，尤其是一些动物玩具，更让他们爱不释手，因此根据他们的需要精心设计了此活动，通过活动，不仅提高了幼儿的动手操作能力，也培养了幼儿对美工活动的兴趣，同时体验到活动的快乐，树立了自信心。

目标：

1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。

2、初步掌握粘贴五官的正确部位。

3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。

准备：

1、熊猫范例每组一只。

2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。

过程：

一、出示范例，引起兴趣。

2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。

a：熊猫的身体是用什么形状做成的`？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）。

b：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）。

c：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起来想想办法？（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）。

二、制作熊猫。

1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。

2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。

3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

三、交流分享作品。

通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。

如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？

（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）。

活动反思：

在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。

小班手工教学计划（热门17篇）篇九

手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：

一、学期目标。

1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。

2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。

3、由课本学习变为人本学习，加强学生的`自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。

4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。二、教学目标：

1、让学生了解手工制作及其意义；

2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；

3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；

4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。

5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。

6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。

7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。

二、活动措施。

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周一、周二、周。

三、

周五下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达活动室。

3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护室内的设施和用品。

第一周学习手工钢琴的折法；

第二周学习飞凤雀的折法；

第三周学习蜗牛的折法；

第四周利用向心折法剪纸——圆与五角星；

第五周折纸——蹲坐的青蛙；

第九周剪纸——自己设计团花图案；

第十周折纸——蝶鱼戏水；

第十一周折纸——小乌龟与热带鱼；

第十二周拓印剪纸——老人与猫；

第十三周拓印剪纸——大厨来啦；

第十四周制作贺卡迎“六〃一”；

第十五周折纸——母鸡；

第十六周折纸——小鸡，并设计一幅《群鸡觅食》图；第十七周折纸——美丽的楼房；

第十八周学生作品展——评选优秀作品。

为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：

一、教学目的：为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力。

二、学生情况分析：手工制作课二年级开设，学生的动手能力、自控能力、接受能力相对一年级稍好一些。

三、本学年内容安排：这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。

四、教学目标:教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方法。

五、课时安排：本学期共安排16课时。

六、活动内容：每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。

七、授课时间：每周一节课。

活动分四个阶段进行：

第一阶段：折纸4课时（九月份）。

第二阶段：拼贴画4课时（十月份）。

第三阶段：布贴画2课时、树叶贴画2课时（十一月份）。

第四阶段：剪纸2课时、橡皮泥作品2课时（十二月份）。

上文是关于手工教学计划，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。

小班手工教学计划（热门17篇）篇十

本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程，它是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。我有幸成为其中的一员，所代课程为手工制作，根据所带年级和学生的实际情况，结合学校特色课程的具体要求，我初步设想开设的手工制作课程包括：橡皮泥制作、贴画、纸艺。

学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：

1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭、社区等；在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。

2、科学性：教材编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。

3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。

4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。

低年级：

教学目标：

1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。通过手工制作课的教学，掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。

2、手工制作课主要通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学，培养学生的小组合作意识、竞争意识。锻炼学生动脑动手能力，色彩搭配能力，丰富学生的校园生活，使学生拥有一技之长。

3、通过手工制作，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

教学重点：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。

教学难点：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高。

中年级：

教学目标：

1、初步接触、了解优秀的手工艺品，培养学生热爱祖国手工艺的情感。通过手工制作课的教学，掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能独立完成作品，初步尝试创作。

2、通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学，初步学习用多种材料表现物体的方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。

3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。

教学重点：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能独立完成作品。

教学难点：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高，初步尝试创作作品，进行和自己生活贴近的设计和制作。

根据所代年级的特点设置教学内容：

二三年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为贴画、纸艺。

四年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为纸艺、贴画、编织。

1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。

2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。

1、六一手工作品展；

2、“和美西张，梦想飞扬”五彩课堂展示活动。

小班手工教学计划（热门17篇）篇十一

1、锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。

2、培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力。

3、培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。

4、培养学生的自信心。小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。

5、培养学生专注力的。，学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。

第5周：

1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。

2、介绍手工制作相关知识。

3、布置学生准备上课常用工具。

第6周：折纸——兔子。

第7周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼。

第8周：插片挂饰。

第9周：橡皮泥。

第11周：纸风车。

第12周：吸管制作——小星星。

第13周：乒乓球制作——卡通人物。

第14周：折纸制作——菠萝。

第15周：卷纸制作——房屋。

第16周：剪纸。

第17周：卡纸制作——书签。

第18周：废料盒制作——收纳盒。

第19周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。

小班手工教学计划（热门17篇）篇十二

1、幼儿建立最基础的生活常规，引导幼儿按自己的标记使用自己的物品。

2、稳定幼儿入园情绪，通过教师的表演和组织各种生动的教育活动转移宝宝的注意力，减少宝宝的哭闹。

3、及时保证宝宝一定的饮水量，以免幼儿哭闹而导致身体缺水。

4、让幼儿初步了解在集体活动中不离开教书。

第一周：本周主要注重减少宝宝因陌生而产生的哭闹现象及幼儿常规培养，让幼儿尽快适应幼儿园生活环境。

第二周：接待一些让刚入园的新孩子，让这些新孩子也慢慢的适应幼儿园，融入到班集体。

第三周：语言：《上学精神好》《爱画画的小黑》。

数学：《找同伴》《采花蜜》。

识字：《老师早》《我的老师本领大》。

英语：《let'schant》《let'slearn》。

我的数学：《认识高矮》《认识粗细》。

科学：《春天来了》。

生活健康：《开学了》。

艺术：《春天歌》。

社会：《爱心花园》。

礼仪：《上幼儿园》。

第四周：数学：《美丽的花儿》《花花床》。

科学：《春天的讯息》。

英语：《let'slearn》。

我的数学：《高矮排序》。

识字：《握握手》《爱护小草》。

生活健康：《不怕看医生》。

语言：《快乐花园》《含羞草》。

艺术：《小小蛋儿把门开》。

社会：《花儿对你说》。

礼仪：《升国旗》。

小班手工教学计划（热门17篇）篇十三

我们班的孩子们经过一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规；上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指导进行游戏，主动参与活动。经过我们的努力，取得了一定的成绩。

（一）、国学礼仪贯穿本期教学。教育部在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。”蒙稚期是很关键的教育时机。因此，对于蒙稚阶段的国学礼仪教育时机是非常关键的，不容错过。具体涉及内容如下：

1、创设体现传统文化教育特色的幼儿园环境，帮助幼儿直观感受传统文化魅力。

2、通过学习能让幼儿了解中国文化，并能将中国文明礼仪贯穿于国学课程中。

3、培养幼儿讲国学礼仪故事的能力。

4、培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

5、在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。

（二）、提高幼儿学习能力

1、开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。

2、丰富创造教学游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。

3、利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。

4、利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

（三）、规范幼儿一日生活制度。

1、日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

2、学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

3、增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。

4、教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。

5、体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每月保持至少一次的亲子活动，搞好孩子与家长的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

礼貌常规：引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

卫生常规：每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上。

就餐午睡常规：就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

上课常规：要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。课间游戏常规：教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

爱护公物常规：教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

3、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

4、在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

5、开展丰富的`户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

6、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

7、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

8、国学传统文化，以《弟子规》、《三字经》、《古诗》为主要内容的教学内容，是中国传统文化的精华。国学经典著作集中体现该领域的基本特征。因而，我们可以通过学习幼儿国学经典，把传统文化的精髓从娃娃抓起并传承下去。

小班手工教学计划（热门17篇）篇十四

手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期开设的`手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课教师本身。因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：

1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括少年宫、家庭；在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性，共同进行课程建设。

2、科学性：教学内容编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。

3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。

4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。

1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。

2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作。

2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

xx。

小班手工教学计划（热门17篇）篇十五

《巧手手工》是我校自编的校本教材，本教材的编写旨在提高学生的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术“这一主题，培养学生热心大自然，热爱生活，发挥想象，欣赏美创造美。教材分低、中、高年级三部分，分别是低年级折纸，中年级布贴画，高年级丝网花。本课所授内容《丝网花制作实例马蹄莲》为教材第三部分丝网花制作中的第四课，是在学习丝网花基本制作步骤的基础上，刚刚接触整体花卉的制作。

做花，是一门艺术，也是一门技术，通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿多彩所具有的艺术魅力，又掌握了做花的技能，培养了动手能力，也培养的情趣，陶冶了情操。本课教学以教师操作与多媒体教学相结合，学生通过观察，讨论，动手，合作，在做中学，学中乐，对学生的性情、情趣起到潜移默化的影响。

小学高年级学生已具有一定的观察能力，但因现在社会及家庭状况的影响，动手操作能力比较差。所以在丝网花制作过程中仍存在一定困难，须从简到繁，逐步提高。

1、知识与技能。

通过动手动脑、手脑并用，学会制作马蹄莲，掌握做马蹄莲的基本技能。

2、过程与方法。

通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。

3、情感态度与价值观。

通过本课的学习，激发学生的制作兴趣，培养学生的耐心与细心，为以后学习打下基础，同时渗透美的教育，启发学生欣赏美，创造美。教学重点难点：学会马蹄莲制作基本技能为本科教学重点，难点在于马蹄莲花心的制作及花朵组装整形。

多媒体资料及教学课件；实物投影设备；丝网花马蹄莲成品花；材料和工具。

1、视频欣赏精美丝网花作品集锦。

谈话：看了这么漂亮的丝网花，你有什么想法？

（此环节设计意图：通过欣赏激起学生兴趣，调动学生学习的积极性）。

2、出示丝网花马蹄莲实物教具，观察马蹄莲花的结构组成。

提问：一朵马蹄莲由几部分组成？丝网花马蹄莲是怎样组合在一起的？小组讨论后集体交流。

交流后教师总结，马蹄莲花是各种花朵当中组成最简单的，只有一个棒状的花心和一片花瓣组成，所以我们做起来也会比较容易，相信同学们会很快学会。（此环节设计意图：让学生初步感知马蹄莲花朵的组成，为制作马蹄莲打基础，同时了解的花朵结构简单，也为学生制作树立了信心。）。

3、自学探究，研究马蹄莲制作的步骤。

自学要求：小组合作，自学教材关于马蹄莲制作的部分（教材51—53页），研究马蹄莲的制作步骤，找出制作中的难点所在，并制订本组的制作计划，找出需要老师帮助示范指导的部分。

学生分组自学，制订简单的制作计划，5分钟后集体交流。

根据交流结果，结合本课难点教师对马蹄莲花心的制作过程通过实物投影设备进行演示操作，同时提示制作特别是组装过程中容易出现的几个问题，然后学生开始动手制作。

（此环节设计意图：学生前边已经学过丝网花制作的基本技法，既绕圈、网丝等，所以这里安排学生自己研究马蹄莲制作方法感觉更能调动学生的积极性，老师只需要在花心制作及花朵组装上重点提示即可。）。

4、作品欣赏，评价反馈。

各组推荐比较好的作品，在全班进行展示，师生共同对这些作品进行评价，找到作品制作过程中存在的优缺点，主要包括做工的精巧程度，制作中采用的自己的一些小技巧的交流，以及花朵颜色的选择搭配等。

通过评价，选出本节课的最佳作品，在小展台展示。

（此环节设计意图：通过评价反馈，逐步培养学生精工细作的习惯，同时渗透仔细认真的做事态度，以及对美的欣赏理解能力。）。

5、总结延伸。

谈话：同学们通过这节课的学习操作，学会了制作马蹄莲，你们可以把自己制作的花送给自己关心爱护的人，和他们一起分享自己的劳动成果，还可以把你做花送花的感受写到自己的日记里，相信通过我们的不断努力，还能做出更多更美的花朵，用我们灵巧的双手把我们的生活装扮的更加美好。

小班手工教学计划（热门17篇）篇十六

1班级情况：我们班有37名学生。由于我们班的大多数孩子从未上过幼儿园，他们的日常活动较差，缺乏实践技能，自理能力较弱，需要老师的异常关爱。个别儿童安全意识差，应异常引导和关注。在健康领域，我们班孩子的自理能力较低，自我保护意识不强。我们班的吃药现象比较严重。一方面可能是因为孩子自身身体素质差，另一方面，老师组织的户外运动不够，这也值得我们反思。在语言领域，我们的孩子发展得很好。通常情况下，我们的孩子喜欢听故事，有些孩子识字率很高。但也有个别儿童由于年龄差异，其语言理解能力有些落后。在社会领域，我们班的大多数人都能理解并遵守与自我相关的行为规则，愿意与人沟通，在群体面前大胆自信地表演，并愉快地融入群体生活。在数学领域，孩子们有强烈的探索欲望，好奇心强，容易提问，并且有很好的动手能力。然而，他们对周围环境中的数字、数量、形状、时间和空间的概念没有很好的理解。存在两级分化现象。这学期他们必须专注于这方面的咨询。在艺术领域，经过一个学期的学习，孩子们尝试使用各种绘画工具进行绘画，孩子们对绘画越来越感兴趣。此外，我们班的大多数孩子都有很强的音乐节奏感，喜欢参加表演。本学期将重点加强培训。

二家长情况：经过一段时间的努力，我们的老师得到了家长的认可和信任。在通过各种渠道与家长的日常沟通中，建立了良好的沟通平台。家长还主动与老师沟通，了解园区内孩子的情况，听取老师的意见和意见，让老师了解孩子在家的情况。通过日常观察，我们还了解到，个别家长通常忙于工作或缺乏教育意识，对子女的日常教育存在观念上的误解。总的来说，我们班的家长整体水平较高，理解和支持教师的工作，呈现出良好的发展态势。

（1）健康领域的目标：

1、学会以适当的方式表达自己的情绪，学会调整自己的情绪。

2、学会整理床铺和管理自己的物品。

3、了解必要的保健知识，了解身体的主要器官和基本功能，学会妥善保护自己和身体健康y、爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意健康生活环境卫生。

4、了解必要的安全知识，警惕陌生人和危险物品。

（2）在社会领域的目标：

1、关心和尊重父母、长者和教师，联系与自己生活相关的社会工作者，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的工作。

2、学会尊重他人的意见、需求和感受，分享工作中产生的喜悦和成就小组合作。

3、学会简单地评估自己和他人的行为，并做出初步评估，分清是非，对自己能做的事充满信心。

4、了解家乡的设施和景观，喜欢参加民俗活动，萌生热爱家乡的情感。

（三）语文领域的目标。

1、学会欣赏文学作品，愿意表达自己的感情，能够清晰地背诵儿歌，学会复述故事。

2、学会有序读书，愿意与同龄人交换图书资料。

3、喜欢看电视、听收音机和学习收集新闻。

（4）科学领域的目标：

1、对周围的事物和现象感兴趣，具有好奇心和求知欲。

2、能够从生活和游戏中学习简单的概念，如数字、形状、时间和空间。学会使用比较、分类、排序和测量等方法。

3、关心周围环境爱护环境，爱护动植物，并初步萌发环保意识。

（5）艺术领域目标：音乐：（1、学会用自然的声音和表情唱歌，能够完整地唱几首歌。2、喜欢模仿创作的歌曲和动作。3、喜欢模仿动作，随着音乐的节奏和情感跳舞。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐的节奏。）绘画：继续用各种线条和简单的形状来表达物体的主要特征。试着用不同的方式绘画。生产：鼓励使用自然物品或废弃材料，根据自己的愿望和想象大胆表达自己。

（一）护理人员的班级分配：自觉提高对儿童的观察指导能力，每天早上对一个区域进行引导、观察和记录。

（ii）继续培养儿童在日常活动中照顾自己的能力。

（3）中午，护理教师根据主题制作教具，观察记录孩子的日常生活。

（四）护理教师坚持每天清洁消毒，防止传染病的发生。

（五）加强儿童安全教育和教师责任感，避免发生事故。

在家长工作方面，我们始终本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，提高家庭合作的质量。本学期，我们将继续优化家庭沟通形式，通过电话采访、面对面沟通、互动平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提升家庭互动和家庭情感。利用早晚接送孩子的时间与家长沟通，交流育儿信息。及时将教学主题材料告知家长，让家长能在最短的时间内了解孩子的教育情况，让家长配合我们的教育工作。最后，我们将继续邀请家长参加开放日活动，让家长直观了解幼儿园的教育方式，了解教师的工作情况，加强与教师的情感联系。

小班手工教学计划（热门17篇）篇十七

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受学生尤其是农村孩子的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

1、剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

2、剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。

3、制作方法：剪、刻。

4、表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。

5、造型手法：简化、夸张、添加。

6、纹样的构成形式：对称、均衡。

学生对剪纸较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。本期将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，提高剪纸水平。

1、认真备好每一节课，写好每一节课教案，组织并上好每一节课。

2、认真批阅学生作业，注意以鼓励为主，认真耐心，定期定计划辅导教育后进生。

3、针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。

4、加强学生良好行为习惯的培养，培养学生团结协作精神，促进学生良好个性的发展。

5、组织丰富多彩的剪纸活动，提高学生对剪纸学习的兴趣和热情，营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。

6、积极钻研教学教育，并投入到剪纸教研教改的实验教导中，努力探导科学的教学方法。