优秀作文是对一件事情、一个观点或一个故事进行深入思考和独立分析后所写成的文章。以下是小编为大家精选的一些优秀作文范文，供大家阅读和学习。
我爱吃的冰棍大全（12篇）篇一
我最喜欢的水果是苹果，有水果之王的`称号。
苹果很漂亮，皮红带黄点，红，半红半黄。
咬一口，甜汁香甜可口，沁人心脾。白色的果肉有点黄，汁液好像流了出来。
苹果不仅好吃，还可以榨成特别好吃的苹果汁。还富含维生素c和b，对人体健康特别有益。苹果真的是水果王国的王者！
我爱吃的冰棍大全（12篇）篇二
桔子是之一。它有着金黄色的外皮，看起来圆滚滚的，好像一个小小的灯笼。摸起来软软的，拿在手里沉甸甸的。
剥开桔子皮，里面的果肉是浅黄色的，十来片桔瓣果肉紧紧地抱在一起，桔瓣上的桔络像蜘蛛网一样覆盖在桔瓣上面，味道苦苦的很不好吃。我小心地掰下一片桔肉，放在嘴里轻轻一咬，一股汁水挤了出来，甜甜的滋味带稍稍酸，还有香香的味道，很好吃。
桔子的皮晒干后可以泡水喝，也叫陈皮。妈妈说桔子皮的功效可大了，泡水喝可以扩张血管降低血压，做菜时放点，也会更好吃呢！
小小桔子，一身都是宝，不过也不能多吃，多吃了会上火。
我爱吃的冰棍大全（12篇）篇三
你们一定想不到吧，我最爱吃的水果既不是红彤彤的大苹果、娇艳粉嫩的水蜜桃，也不是那香甜多汁的脐橙，而是而其貌不扬的榴莲。一般人难以接受它那特别的味道，可对我来说却有难以言喻的吸引力。
榴莲产于马来西亚、泰国等热带地区，在泰国呀有"卖老婆吃榴莲”一说，可见它是多么美味诱人呢!榴莲树又高又大，果子成熟的时候就像一只只刺猬吊在树上一样可爱极了?它先是青绿色，逐渐变成了青中带黄，最后是金黄色的了。它全身长满了”盔甲”，像个铠甲勇士一样，好像在对我们说:”想吃我没那么容易!”
最有名的”金枕头”榴莲一定会让您有”榴莲忘返”的感觉。它的个头不大，就像个小枕头似的，那咧开的小嘴预示着它已成熟了，从果壳中飘逸出一丝丝令人着迷的醉人又浓郁的香气，馋得我直往肚里咽口水。用小刀小心撬开它的壳，一个个像小脚馒头形状、黄嫩嫩的胖宝宝映入你的眼帘，用小勺子尝一口，唔!那甜蜜、香糯、润滑的口感让我欲罢不能。再来一口!哇!太美味了!就好似冰激淋和奶昔混在一起的味儿，绝对会让您的味蕾激动不已。
榴莲的吃法可多了!榴莲酥、榴莲抛饼、椰丝托榴莲……不仅美味无比还营养滋补呢!因为它热量很高，所以好吃可别贪吃哦!
说到这儿我要去买个榴莲解解馋啰!
我爱吃的冰棍大全（12篇）篇四
榴莲，很多人都不喜欢它，是因为它十分臭；很多人喜欢它，是因为它的营养价值高。
榴莲长得非常奇怪，它不像苹果那要光滑，全身长满了刺，一看就是一个不能惹的“小霸王”。榴莲的表皮颜色是土黄色的，果肉是浅黄色的。榴莲的果肉中含有蛋白质、维生素c、铁、钙、磷等多种微量元素。
我从榴莲这种水果中体会到了榴莲和人一样，我们不能只从一个人的外貌来判断这个人的好坏，只有这个人的'心善良才是真的美。榴莲也一样，虽然闻着臭，但是它给人带来的好处很多。
所以，我爱吃榴莲，但是不会吃得太多，如果吃多了会上火的。
我爱吃的冰棍大全（12篇）篇五
生：是香蕉！
师：我们来看看，他猜对了没有！（打开纸包，拿出一把香蕉。）。
（举起香蕉）这可是我爱吃的水果！（板书：我爱吃的水果）。
师：你爱吃什么水果？我们来交流一下。
……。
评点根据低年级学生好奇心强和善于模仿的心理特点，教师以猜和现身说法的形式，激发了学生说话的欲望，营造了一个良好的语言交际环境。
师：刚才，我们交流了自己爱吃什么水果，今天，我们一起来上一堂言语交际课：我爱吃的水果。
师：你愿意把“我爱吃的水果”（指题）介绍给大家吗？
生：愿意！
师：应该怎么来介绍呢？下面我们先以香蕉为例，来说一说。
（板书：香蕉）。
师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的样子。
生：香蕉弯弯的！
师：你真会观察、用词可真准！谁能说得更好，弯弯的香蕉像什么呢？
生：香蕉弯弯的，像月亮。
师：是吗？月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我们可用哪个词来形容弯弯的月亮？
生：（顿悟）香蕉弯弯的，像月牙！
评点这一细节处理得很好！教师就一个词语的准确运用引导到位，训练是扎实而有效的。
生：香蕉弯弯的，像小船！
生：弯弯的香蕉像镰刀！
……。
评点老师通过一个句式训练，积极鼓励和引导学生进行大胆想像，把香蕉的形状描述得既准确又形象，为进一步把话说具体、说生动打下坚实的基础。
师：这样，我们很清楚地介绍了香蕉的形状。（板书：形状）。
再看看，香蕉是什么颜色的呢？（板书：颜色）。
生：香蕉是黄色的！
师：你能说出几个表示黄色的词语吗？
生：淡黄、土黄、桔黄……。
评点教师积累教学的意识很强，这是丰富学生词语积累的重要途径之一。
师：你选择哪个词来准确形容我手中的这支香蕉呢？
出示：香蕉穿着（)色的外衣。
生：香蕉穿着淡黄色的外衣。
生：我平时看到的香蕉还有许多小黑点，我说应该是：香蕉穿着淡黄色带小黑点的外衣。
师：（竖大拇指）你平时一定很爱吃香蕉，观察可真仔细，我请你吃一支！
评点虽是奖励了一支香蕉，但为培养学生善于仔细观察事物的习惯与能力起到了积极的导向作用。
师：现在，你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？
生：香蕉弯弯的，像小船。香蕉穿着淡黄色的外衣。
师：连着说两个香蕉，是不是重复罗嗦了！你能把第二个香蕉换一个词吗？
生：换成一个“它”就行了！香蕉弯弯的，像小船。它穿着淡黄色的外衣。
师：你很会动脑筋，谁还来说说？
生：香蕉弯弯的，像镰刀。它穿着淡黄色的外衣。
……。
师：现在，老师提高要求，请大家连起来介绍一下香蕉。我们可以加上一句：我最爱吃（出示卡片）。
（生连起来交流一段话）。
师：请大家评一评，刚才哪位小朋友说得最棒。我要奖励一支香蕉给他尝一尝。
生：××同学最棒，他最后一句用了：你也爱吃香蕉吗？和别人说的不一样。特别好！
师：老师和你有同感，这句问话特别棒！（在卡片上的“！”后面加上“？”）那就请他上来领奖！
（许多学生还想说）。
接下来，就请小朋友们同桌相互交流介绍香蕉，好吗？
（同桌互说，人人参与。）。
师：刚才我们介绍香蕉，介绍了哪些特点呢？
（师生看板书共同小结）。
其实，介绍我们爱吃的每一种水果，都可以这样来介绍！
评点教师通过引导学生观察香蕉的形状、颜色，感受其果肉滋味，并逐项交流，最后由句到段，水到渠成。这一过程既发挥了教师的“主导”作用，又体现学生“主体”的能动作用。
师：今天，学校的“小太阳水果超市”隆重开张了！（示图）而且第一天就轮到我们班的小朋友去当售货员，你们愿意把自己爱吃的水果介绍给大家，让大家来品尝吗？我们先试着练一练，介绍给你的同桌。
师插：“切”这个动词用得好，看来你常吃西瓜！
师：听了你的介绍，老师真想马上吃一个！我决定买一个。你真是个“营业之星”！（奖五角星）。
（生继续交流）（师继续点评。评“营业之星”，推荐“营业经理”作为奖励。）。
评点这是一个拓展迁移的环节，是学生的语言交际能力再发展的阶段。教师创设了一个具有吸引力的语言交流情境，充分发挥了学生的自主性、创造性，由“面”到“点”，训练效果十分显著。
师：今天来水果超市的人不是很多，为了吸引更多的人来品尝水果，怎么办呢？
生：用小太阳广播宣传。
生：(兴奋地)行！
师：那好！咱们行动吧！先起个草稿。
生动笔写，师巡视指导。
师：写好了，咱们还可以来交流一下！
评点由“说”过渡到“写”，教师同样能够以办小报这一形式来激发学生写的欲望，让学生感到写话是一种乐趣，而不是一种负担。
我爱吃的冰棍大全（12篇）篇六
一天妈妈带我逛超市的时候问我：“婷婷你知道龙眼是什么”？我说：“是龙的眼睛？”妈妈笑着说：“不对，龙眼是你最爱吃的'桂圆。”
于是妈妈给我买了一袋桂圆，回到家我把它用水好好的洗洗，放在盘子里像一个个黄色的玻璃球，又像一个个橘黄色的灯笼，我看者这么可爱的桂圆，越看越想吃，伸手摘了一个拨开，里面是白色透明的一层桂圆肉，吃进去感觉又甜又爽口，回味无穷。
桂圆也是滋补品，它对身体虚弱的病人有滋补作用，很适合老人和孩子吃。
我爱吃的冰棍大全（12篇）篇七
炎炎夏日，出了棒冰，还有一个解暑的食物，那就是——麒麟瓜。
今天，妈妈捧着一个大西瓜走过来。这是一个大大的圆滚滚的麒麟瓜，浅绿色的瓜皮上有着一条条深绿色的条纹，像穿着青蛙的外衣一般，上面的梗向下凹，底面因照不到阳光而变成黄色。
妈妈将西瓜剖开分给我，红色的瓜瓤上嵌着一颗颗绿豆般大小的黑色瓜籽，一片三角形的西瓜摆在我眼前，鲜红的颜色非常诱人。那些西瓜籽嵌在瓜瓤里，就像一个个小娃娃躺在妈妈的怀抱中。
我拿起西瓜，咬了一口，一股清凉令人舒服，一股甘甜流入口中。但汁又不腻，干燥霎时就消失了。又咬了一口，汁水都流出来了，我赶紧擦掉，不一会，一块西瓜就被我消灭了。
我爱吃的冰棍大全（12篇）篇八
秋天到了，许多水果都成熟了，有红中带黄的苹果，有火红的柿子，还有金黄的香蕉。而我最喜欢的是——黄澄澄的桔子。
桔子的外皮黄黄的，像个小灯笼，仿佛一点火，就会亮起来一样。桔子的外形又圆又扁，和拳头差不多大，摸在手上，表面凹凸不平，十分粗糙，和月球表面一样。捏一下，软软的;闻一闻，有一股淡淡的桔香味。令人立刻就有一种想吃的念想。
我剥桔子的方法可能和别人不太一样。我是先从中间把皮剥下来，然后抓住两边剩下的桔皮，向外一翻，这样一个完整的桔子就剥好了。
剥去外皮的桔子，有许多的桔瓣紧紧地“抱”在一起，就像是一群关系亲密的“兄弟姐妹”，都让人有些不忍心将它们分离。桔瓣上布满了一条条白色的桔脉，好像是把它团结在一起的“友谊之绳”。
我忍住流下的口水，小心地剥下一瓣，轻轻地放进嘴里。呀!味道真甜，一股清凉的汁水立刻充满了我的口腔，连心里也甜滋滋的。不一会儿，我就把一整个桔子吃完了。
桔子可是一个好东西，维生素c含量非常高，在水果里是数一数二的。多吃桔子，可以保持皮肤的水嫩，同时还有助于抑制黑色素的形成，具有美容的效果。现在，你知道我为什么爱吃桔子了吧!我可是一个爱美的小女生!
点评：
桔子，一种普通的水果，由于有了细致的观察，在小作者的笔下，显得充满了灵性。怎样观察呢?“看”“摸”“捏”“闻”“尝”，小作者从多个方面展开了对桔子的观察，并且使用形象的比喻，加入自己的情感，写出了自己的观察所得，“心里也甜滋滋的”也是真正而具体了。
带着情感去观察，这样的观察轻松、自然，文章的写作也就水到渠成了。
泰州市海光小学北校区四年级魏馨妍。
本文作者：魏馨妍。
来源公众号：读书吧。
我爱吃的冰棍大全（12篇）篇九
秋天到了，许多水果都成熟了，有红中带黄的苹果，有火红的柿子，还有金黄的香蕉。而我最喜欢的是——黄澄澄的桔子。
桔子的外皮黄黄的，像个小灯笼，仿佛一点火，就会亮起来一样。桔子的外形又圆又扁，和拳头差不多大，摸在手上，表面凹凸不平，十分粗糙，和月球表面一样。捏一下，软软的;闻一闻，有一股淡淡的桔香味。令人立刻就有一种想吃的念想。
我剥桔子的方法可能和别人不太一样。我是先从中间把皮剥下来，然后抓住两边剩下的桔皮，向外一翻，这样一个完整的桔子就剥好了。
剥去外皮的桔子，有许多的桔瓣紧紧地“抱”在一起，就像是一群关系亲密的“兄弟姐妹”，都让人有些不忍心将它们分离。桔瓣上布满了一条条白色的桔脉，好像是把它团结在一起的“友谊之绳”。
我忍住流下的口水，小心地剥下一瓣，轻轻地放进嘴里。呀!味道真甜，一股清凉的汁水立刻充满了我的口腔，连心里也甜滋滋的。不一会儿，我就把一整个桔子吃完了。
桔子可是一个好东西，维生素c含量非常高，在水果里是数一数二的。多吃桔子，可以保持皮肤的水嫩，同时还有助于抑制黑色素的形成，具有美容的效果。现在，你知道我为什么爱吃桔子了吧!我可是一个爱美的小女生!
点评：
桔子，一种普通的水果，由于有了细致的观察，在小作者的笔下，显得充满了灵性。怎样观察呢?“看”“摸”“捏”“闻”“尝”，小作者从多个方面展开了对桔子的观察，并且使用形象的比喻，加入自己的情感，写出了自己的观察所得，“心里也甜滋滋的”也是真正而具体了。
带着情感去观察，这样的观察轻松、自然，文章的写作也就水到渠成了。
泰州市海光小学北校区四年级魏馨妍。
我爱吃的冰棍大全（12篇）篇十
同学们，你们一定很喜欢吃水果吧！比如说：苹果、桔子、桃子、杏子等。我可爱吃这里面的一种――桔子。
桔子的皮不像苹果那样细致而光滑，它的皮很粗糙，像90几岁的老太太，脸上长满了皱纹。把桔子剥开，那嫩嫩的.汁水便流了出来，把桔子的皮完全剥开，那十几瓣桔子抱在一团合成一个圆球，就像十几个兄弟抱在一起，也像一个灯笼。你拿一瓣下来尝一尝，那一种又酸又甜的味道使你吃了还想吃。
再告诉你们一个小秘密，桔子的皮还可以作药。快来买吧，很便宜哦。
中国大学网小学生作文频道。
我爱吃的冰棍大全（12篇）篇十一
榴莲，很多人都不喜欢它，是因为它十分臭；很多人喜欢它，是因为它的营养价值高。
榴莲长得非常奇怪，它不像苹果那要光滑，全身长满了刺，一看就是一个不能惹的“小霸王”。榴莲的表皮颜色是土黄色的，果肉是浅黄色的。榴莲的果肉中含有蛋白质、维生素c、铁、钙、磷等多种微量元素。
我从榴莲这种水果中体会到了榴莲和人一样，我们不能只从一个人的外貌来判断这个人的好坏，只有这个人的心善良才是真的美。榴莲也一样，虽然闻着臭，但是它给人带来的好处很多。
所以，，但是不会吃得太多，如果吃多了会上火的。
我爱吃的冰棍大全（12篇）篇十二
今天早上，妈妈给我买了五个大西瓜，西瓜的个儿大，两头圆圆的，像个大球。西瓜的身上有绿色的斑纹，像波浪线，有的里面是红色的，有点里面是黄色的，大大多西瓜可甜了，我最爱吃它了。
爸爸知道我喜欢吃西瓜，出差的时候，还给我买了一件有西瓜图案的衣服呢！