3.心得体会是对自身经验和感受的总结，可以帮助我们更好地成长和进步。下面是一些具有启发性和深度的心得体会范文，希望大家能从中受益。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇一
帮扶是一种互助的方式，通过提供物质或精神上的支持来帮助他人解决困难。在我们的生活中，有许多人需要帮助，而我们也有责任伸出援助之手。近期我参与了一项东西帮扶的活动，通过这次活动，我得到了许多宝贵的体会和教训。
首先，我认识到帮扶他人并不是简单的给予物质支持，更重要的是提供精神上的支持和鼓励。当我第一次参与东西帮扶的活动时，我只是匆忙地将物品送到对方手中，然后就匆匆离开了。后来，当我看到接受帮扶的人脸上的感激和快乐时，我才意识到他们需要的不仅仅是一份物质上的支持，更需要的是我们的关心和陪伴。因此，我告诉自己以后要花更多的时间和他们交流，了解他们的需要，并尽力给予他们帮助，使他们感到被重视和关心。
其次，帮扶他人是一种学习和成长的过程。通过帮助他人解决困难，我们可以从中学到许多宝贵的经验和教训。在我参与东西帮扶的过程中，我遇到了许多困难和挑战，这让我更加珍惜现有的资源，并更加懂得如何合理利用它们。我明白了贫穷并不可怕，只要我们抓住机遇，努力学习，我们仍然有机会改变自己的命运。同时，我也从受帮扶者身上学到了坚持不懈和乐观向上的精神，对困难要勇敢面对，永不放弃。
第三，帮扶他人需要持久的耐心和坚定的信心。有时候，我们帮助他人可能并不会马上取得明显的成效，甚至可能经历失败和挫折。但这并不妨碍我们继续努力。因为我们深知，一个个微小的行动积累起来也会产生巨大的力量。正如活动中的一位受帮扶者所说：“感谢你们的帮助，我一直坚信我们会度过这段困难时期。”这种信念和希望是我们不断前行的动力。
其次，帮扶他人不应该局限于一个小圈子，应该成为一项全社会互助的活动。东西帮扶是一个很好的开始，但我们应该思考如何扩大帮扶的范围和方式。我们可以通过发展公益慈善组织，组织帮扶志愿者服务队伍等方式来推动帮扶事业的发展。同时，政府和社会组织也应该加大对帮扶工作的支持和宣传，鼓励更多的人参与其中。只有当整个社会都意识到帮扶的重要性和价值，我们才能共同推动社会的进步和发展。
通过参与东西帮扶活动，我深刻认识到帮助他人是一种无私奉献的精神。通过帮扶他人，我们不仅能帮助他们解决困难，更能找到自己的方向和目标，善待自己、善待他人。我相信，只要我们始终坚守帮助他人的初衷，并不断努力，我们定能让世界变得更加美好。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇二
-->攻坚战中，东部经济相对发达的江苏等9省市，对口帮扶陕西等14个中西部经济相对欠发达地区，为新疆、西藏、四川、广西、云南、贵州等省区农村贫困地区脱贫作出了重要贡献。通过优化东西部资源配置，极大地推动了西部欠发达地区经济社会的快速发展。在全面进入乡村振兴阶段，仍然需要用好这一成功经验。尽管脱贫攻坚使西部乡村面貌发生了天翻地覆的变化，但农村基础设施条件较差、公共服务短板突出、社会发展相对滞后、农民收入水平较低等问题依然存在，深化东西部协作有利于夯实乡村振兴发展基础。
深化东西协作是巩固脱贫成果的需要。在脱贫攻坚中，东西部产业协作取得积极进展，但总体上仍处在探索起步阶段，不少脱贫摘帽地区的产业发展存在定位不准、层次不高、链条不长、效益不好等问题，致使产业基础不牢固，脱贫稳定性和持续力还比较薄弱，仍然需要东部地区的扶持带动。通过产业协作促成西部产业兴旺，形成自我发展能力，是东西部协作的首要任务。
深化东西协作是发掘互补优势的需要。在畅通要素流动方面，建立健全有利于城乡要素合理配置的体制机制，破除妨碍城乡要素自由流动和平等交换的壁垒，促进东部地区各类要素更多向西部地区流动，为乡村振兴提供有充足动能。在合作模式上，通过“东部企业+西部资源”“东部市场+西部产品”“东部总部+西部基地”“东部研发+西部制造”，打造出东西部协作升级版，助推西部乡村振兴和高质量发展。
深化东西协作是东部发展的需要。在新形势下，东西部强化协作，并非东部向西部单向输出，而应该是双向流动。东部的产业可以转移到西部，充分利用西部的电价、地价、劳动力成本等优势，有利于东部地区产业做大做强。引导有规模、有实力的企业，到西部开展产业合作，突出项目带动、增强“造血”功能，推动生态农业、文化旅游等产业发展，会形成互利共赢的规模效应。
深化东西协作是构建新发展格局的需要。立足东部所能、西部所需，推动东西部资源要素自由流动，优化配置，实现人流、物流、资金流、信息流互联互通，增强双方协作的互补性、兼容性，有利于促进西部地区参与国内国际双循环，“东西双向互济、陆海内外联动”，这对构建新发展格局不可或缺。借助产业链的延伸，强化东西部产业融合，既是乡村振兴的需要，也是构建新发展格局的必做功课。
依托西部地区的资源禀赋，创新产业协作模式，按照市场规律构建企业长期参与机制，促进东部产业向西部梯度转移，壮大西部地区特色产业、培育新兴产业，促进对口支援地区产业发展壮大，能够为稳定脱贫和乡村振兴提供坚实支撑，同时也为东部地区高质量发展拓展更广阔的空间。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇三
近年来，粤东西北地区教育事业蓬勃发展，但与其他地区相比，仍存在着一些不足之处。为了提升教育质量，推动教育均衡发展，广东省开展了粤东西北教研帮扶工作。通过这一过程，我们得到了宝贵的经验和体会。
第一段：坚持因地制宜，抓住关键环节。
粤东西北地区具有独特的地理环境和文化背景，因此在开展教研帮扶工作时，我们必须因地制宜，结合当地实际抓住关键环节。首先，我们发现这一地区的教学资源相对匮乏，学生的学习条件欠佳，因此我们致力于改善教学设施，提升学生的学习环境。同时，我们也发现这一地区的教师队伍整体素质较低，教学方法滞后，因此我们加强了教师培训，提升了他们的教学水平。通过这些努力，我们成功地改善了教学条件，提高了学生的学习质量。
第二段：加强师资支持，促进教师发展。
在粤东西北的教研帮扶过程中，我们深刻认识到教师队伍建设的重要性。因此，我们加强了师资支持，促进了教师的发展。首先，我们组织了各类教育培训活动，提供了全方位的教学指导和教学资源。同时，我们也注重实践和经验交流，鼓励教师与其他地区的教师进行合作研究，共同提高教学水平。这些举措有效地激发了教师的工作热情，提升了他们的教学能力。
第三段：注重学校管理，提高教育质量。
学校管理是教育发展的基础，也是提高教育质量的关键。在粤东西北教研帮扶工作中，我们注重学校管理，努力提高教育质量。首先，我们加强了学校领导班子建设，提高了校长和教师的管理能力。其次，我们着力改善学校的基础设施，营造良好的学习环境。最后，我们加强了教学质量监控和评估工作，确保教育质量的可持续提升。通过这些措施，我们有效地提高了学校管理水平，提升了教育质量。
第四段：加大政策支持力度，营造良好环境。
教育事业的发展需要得到政府的政策支持。在粤东西北教研帮扶工作中，我们加大了政策支持力度，营造了良好的发展环境。首先，我们制定了一系列鼓励和支持教育发展的政策，提供了资金和人力资源的保障。其次，我们改善了配套服务，提供了更好的教育服务和教育设施。最后，我们加强了政策宣传，增加了帮扶工作的知名度，激发了广大教育工作者的工作热情。通过这些努力，我们为粤东西北的教育事业发展创造了良好的环境。
第五段：总结经验，展望未来。
通过粤东西北教研帮扶工作，我们得到了宝贵的经验和体会。首先，我们认识到因地制宜是教育改革的关键，只有抓住关键环节，才能取得实质性的进展。其次，我们明白了师资支持对教育发展的重要性，只有加强教师队伍建设，才能提高教育质量。最后，我们深刻认识到政府政策的重要性，只有政策支持力度足够，才能为教育发展提供持续的动力。展望未来，我们将进一步加强教育改革的力度，推动粤东西北教育事业实现更好的发展。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇四
习近平总书记近日对深化东西部协作和定点帮扶工作作出重要指示指出，开展东西部协作和定点帮扶，是党中央着眼推动区域协调发展、促进共同富裕作出的重大决策。要适应形势任务变化，聚焦巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴，深化东西部协作和定点帮扶工作。
东西部扶贫协作和定点帮扶，是推动区域协调发展、协同发展、共同发展的大战略，是加强区域合作、优化产业布局、拓展对内对外开放新空间的大布局，是实现先富帮后富、最终实现共同富裕目标的大举措。东西部协作和定点帮扶，在打赢脱贫攻坚战中起到了重要作用，体现出了社会主义制度优越性。新形势下，要推动东西部协作和定点帮扶工作“再升级”。
推动东西部协作和定点帮扶“再升级”，是实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的需要。打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会后，要进一步巩固拓展脱贫攻坚成果，接续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴。当前，脱贫地区、脱贫群众虽然已经实现脱贫，但有些地方发展基础仍然薄弱、自我发展能力仍然不强，巩固成果防止返贫任务仍然非常重。确保做好脱贫攻坚与乡村振兴“接力棒”的历史性交接，必须工作不留空档、政策不留空白，以更有力的举措、汇聚更强大的力量，才能绘就乡村振兴的壮美画卷。东西部协作和定点帮扶不可或缺，必须长期坚持下去，以更大力度推进，奋力开创乡村振兴新局面。
推动东西部协作和定点帮扶“再升级”，是构建新发展格局的需要。当前，我国正在加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，“我国继续发展具有多方面优势和条件，但发展不平衡不充分问题仍然突出”。贯彻落实协调发展理念，处理好发展中的重大关系，是构建新发展格局、实现高质量发展的必然要求。深化东西部协作和定点帮扶工作，帮助西部地区完善基础设施、优化产业布局，山村里的农副产品能运出来、卖出去，丰富市场消费选择，也带动脱贫群众致富。把协调发展理念和部署进一步落实到位，有助于加快优化资源配置、打造超大规模内需市场，使欠发达地区逐渐形成后发优势，使薄弱环节激发后发潜力，进而不断拓宽经济发展的新空间。同时，在带动西部脱贫地区发展的同时，东部地区也不断拓展自身产业发展空间，从而实现互利共赢、共同发展。
推动东西部协作和定点帮扶“再升级”，要加快探索协作帮扶方式。要优化协作帮扶方式，在继续给予资金支持、援建项目基础上，进一步加强产业合作、劳务协作、人才支援，推进产业梯度转移，鼓励东西部共建产业园区，推动形成区域协调发展、协同发展、共同发展的良好局面。更加注重发挥市场作用，强化以企业合作为载体的帮扶协作。继续坚持定点帮扶机制，适当予以调整优化，安排有能力的部门、单位和企业承担更多责任。中央单位要继续做好干部选派、资金支持、产业就业帮扶等工作，支持定点帮扶县加快发展。
新形势下，深化东西部协作和定点帮扶工作十分必要。要深刻认识新发展阶段坚持和完善东西部协作和定点帮扶工作重大意义，适应形势任务变化，弘扬脱贫攻坚精神，乘势而上，接续奋斗，加快推进农业农村现代化，全面推进乡村振兴。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇五
近日，习近平总书记对深化东西部协作和定点帮扶工作作出重要指示指出，要适应形势任务变化，聚焦巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴，深化东西部协作和定点帮扶工作。
精神和党中央决策部署，完善结对机制，细化帮扶举措，扎实推进东西部扶贫协作和定点帮扶工作，携手决战决胜脱贫攻坚，共同走向全面小康，各项工作取得了新进展、新成效，为决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会作出了巨大贡献。的必由之路。踏上新的征程，各项。
工作。
面临新形势新挑战，特别是巩固拓展脱贫攻坚成效依然还有很多艰巨繁重的任务，全面实施乡村振兴战略依然面临很多新的问题，必须以毫不懈怠的紧迫感和一往无前的斗志，全面深化东西部协作和定点帮扶工作。按照“四个不摘”的要求，全面深化东西部协作和定点帮扶工作，有利于政策、力量、资源等扶贫关键性要素的稳定性，在实现平稳过渡后，必然推动乡村振兴更有质效，也必将进一步推动区域协调发展、促进共同富裕。
党中央有号召，地方就要有行动。全面深化东西部协作和定点帮扶工作，关键在于按照习近平总书记要求和党中央决策部署抓落实。要完善东西部结对帮扶关系，因地制宜、因时制宜、因应施策调整结对关系，在领域上不断拓展、机制上不断健全、方式上不断优化，确保帮扶工作和干部队伍平稳过渡。要落实帮扶责任，中央定点帮扶单位要充分发挥自身优势，继续做好干部选派、资金支持、产业就业帮扶等工作，既当好“指战员”，又当好“战斗员”，推动政策落地落实、帮扶提质增效。要与时俱进探索协作帮扶方式，推进产业转移，强化市场合作，提升社会事业发展水平，促进区域协调发展。
新时代赋予新使命，新使命呼唤新担当。全党要更加紧密地团结在以习近平同志为核心党中央周围，大力弘扬脱贫攻坚精神，以咬定青山不放松的韧劲和不破楼兰终不还的毅力，坚定信心，铆足干劲，奋力拼搏，在乡村振兴这片新的战场上书写新的壮丽诗篇。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇六
近年来，社会部分地区的教育资源十分匮乏，学生的学习环境和条件极为欠缺。为了改善这种状况，社会上不断探索各种形式的教育帮扶。而东西协作教育帮扶就是其中一种比较成功的模式，本文将从五个方面介绍我在参与东西协作教育帮扶过程中的体会和心得。
第一，理解东西协作的差异性。在东西协作中，涉及的地域差异、语言差异、文化差异肯定是存在的，这是不可避免的。我个人比较幸运，在接下来与兄弟学校沟通的过程中，发现他们也有想法和声音。在对话中，我们也能从“问差异”“确定共同点”的方法中找到容忍和由衷的认可。
第二，把握教育协作的结构性。在教育协作中，我们的目的不是单纯的向弱势地区提供资金物质上的帮助，更重要的是要关注到所提供的服务，在援助结束后，弱势地区自身能力达到可持续发展，最终形成可持续的发展模式。所以在整个帮扶过程中，跨越城乡教育差异，实现教育发展的均衡和更完善的托管，一样重要。
第三，推动合作事项的可持续性。在东西协作教育过程中，是不是要关注方案的实施和管理，把握住挖掘教育市场的关键点，搞好青少年非公益技能培训和非公益生活教育。要注意方案的实施和管理，不要让扶贫过程只系在第一步上，而是应该通过教育来让这些弱势地区的孩子们在未来稳步的发展起来。
第四，坚持问题导向的根本原则。教育扶贫不是善意，而是需要解决弱势地区教育问题的方式。我们的扶贫要求能够深入基层，发挥更多的作用，为贫困家庭子女打赢脱贫攻坚战。不要把问题轻易归咎于地域问题，而是要切实找到问题的根源，解决弱势地区教育的核心问题。
第五，强调帮扶的愉悦性。不管是东部还是西部，帮扶过程中的心情都很重要。过程中尽可能保持激情、热情，设置项目每个人都向往的目标，互相诉说对工作的热情和渴求。这样有利于加强内部的团结和合作。就像我们在东西协作中的感受，正是因为相互理解和支持走过的坎坷，才会让参与者在这个心醉的夏季，收获多多。
总之，东西协作教育帮扶模式在解决当前教育资源匮乏的情况下为受援地区的贫困学生提高了学习效率，同时也为毕业后走向更好的未来打下了坚实的基础。我们在实践中加深了理解，也得到了更多成长。这种公益性实践可以让每一个人在心灵上得到一种成就感、成长感、幸福感，这也让我们更坚定了未来的方向。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇七
扶贫济困是任重而道远的事业，为了改善贫困地区的发展状况，东西帮扶成为了一种有效的扶贫方式之一。在参与东西帮扶的过程中，我深深感受到了帮扶的重要性和意义。在这篇文章中，我将分享我在东西帮扶中所得到的心得体会。
首先，在东西帮扶的过程中，我明白了真正的扶贫目的是帮助贫困地区实现可持续发展。在帮助贫困地区提供物资和资源的同时，我们更应该培养他们的自立能力。我曾参与一个教育项目，为孩子们提供学习用品和课外辅导。通过与孩子们的互动，我发现他们的思维能力和创造力远远超出了我的预期。他们只缺乏良好的教育资源和环境，而不是智力。因此，我们应该加强对教育的支持，帮助他们实现自我价值。
其次，在东西帮扶过程中，我意识到了人的情感交流对于帮扶的重要性。当我们只是简单地提供物质帮助时，我们可能无法真正触动贫困地区人民的心灵。在一次帮扶活动中，我与当地农民展开了对话，聆听他们的故事和痛苦。通过与他们的沟通，我能够更好地理解他们的需求和心情。通过真诚的交流，我们可以建立起信任和友谊，进一步加深我们的帮扶工作。
第三，在东西帮扶过程中，我认识到了贫困地区的教育水平既是问题也是机会。在某些落后地区，教育资源相对匮乏，造成孩子们受教育的机会有限。然而，正是这种限制造就了一些非常有天赋的人才。我曾参与一个艺术扶贫项目，为当地的年轻艺术家提供培训和展示机会。通过培养艺术人才，该地区的文化艺术产业得以发展，为当地创造了就业机会和经济增长。因此，在东西帮扶的过程中，我们应该看到贫困地区的潜力，鼓励他们发展自己的特长和产业，实现可持续发展。
第四，东西帮扶的过程也让我明白了资源整合的重要性。在帮助贫困地区时，我们应该充分发挥政府、企业和社会组织等各方面的力量，共同参与帮扶工作。例如，政府可以提供政策支持和基础设施建设，企业可以提供就业机会和培训，社会组织可以组织志愿者和筹集资金。只有通过各方力量的整合，帮扶工作才能真正做到系统化、全面化和深入化。因此，在东西帮扶的过程中，我们需要加强合作，形成合力，共同为贫困地区的发展贡献力量。
最后，在东西帮扶的过程中，我深刻体会到收获的不仅仅是为贫困地区带来的改变，而是对自己所做的事情的内心满足感。在参与扶贫工作的过程中，我感受到了无私奉献的力量和善良的温暖。无论是给予物质帮助还是精神支持，我都感到无比幸福和满足。通过帮助他人，我也在成长、学习和锻炼中得到了更多。因此，东西帮扶不仅是一种责任和义务，也是一种机会和福祉。
总之，东西帮扶不仅是对贫困地区的援助，更是一种心灵的交流和共同发展的机会。通过理解帮扶的真正目的，加强情感交流，发掘贫困地区的潜力，整合各方资源，我们可以实现可持续的发展，并在帮助他人的同时收获内心的满足和成长。让我们共同努力，为实现扶贫济困事业的目标不懈奋斗。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇八
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但是仍面临一些困难和挑战，尤其是教育资源的不均衡分布。为了解决这个问题，学前教育部门开始实施教研帮扶活动，通过组织一流的教育资源帮助那些条件相对差的学校提高教育质量。我有幸参加了粤东西北的教研帮扶活动，并从中获得了很多宝贵的心得体会。
第二段：了解当地情况的重要性。
在参加教研帮扶活动之前，我们先进行了详细的调研和了解当地的教育情况。这个过程非常重要，因为只有充分了解了当地的实际情况，才能更有针对性地制定帮扶计划。在粤东西北的教育环境中，学生的家庭背景普遍较为贫困，教师的专业素养也相对较低。因此，我们决定通过改善学生的学习条件，加强教师的培训等方式进行帮扶。
第三段：提供优质资源的重要性。
教育资源的不均衡分布是影响教学质量的一个重要因素。在教研帮扶活动中，我们带去了一些当地缺乏且急需的教学资源，如电子教学设备、教科书、教辅材料等。这些资源的到来让学生们有了更好的学习条件，也增加了他们对教育的兴趣和投入度。同时，我们还组织了一些优秀教师来到当地进行教学示范，教师们通过观摩和交流，提高了自己的教育教学水平。
第四段：加强师资培训的必要性。
教师是教育的中坚力量，他们的专业素养直接影响着学生的学习效果。在教研帮扶活动中，我们注重加强当地教师的培训，并帮助他们提高教育教学的水平。我们邀请了一些优秀的教育专家和高校教授来到学校进行培训，组织了各类教学经验的交流研讨会。通过这些举措，当地教师的教育教学水平得到了提高，他们也充满了动力，更好地投入到了教育教学工作中。
通过参与粤东西北的教研帮扶活动，我深刻体会到了教育帮扶的重要性。在活动中，我们不仅提供了优质的教育资源，还加强了师资培训，提高了教师的教学水平。同时，我们也切实感受到了教育帮扶对于学生的积极影响，他们对教育充满了希望和憧憬。这次经历让我更加坚定了努力提高教育质量的信心和决心，相信通过我们的共同努力，我们能够为学生们带去更好的教育，为教育事业的发展做出更大的贡献。
总结：教研帮扶活动是我国教育事业的一项重要举措，通过提供优质的教育资源和加强师资培训，可以帮助贫困地区的学校提高教育质量。参与粤东西北的教研帮扶活动，让我深刻体会到了教育帮扶的重要性，并增强了我继续投身于教育事业的信心。相信在未来的日子里，通过我们的共同努力，一定能够为我国教育事业的发展做出更大的贡献。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇九
近年来，为了提高教育质量和促进教师间的交流与合作，粤东西北地区开展了一系列的教研帮扶活动。在这些活动中，我有幸成为其中一员，深入体验了帮扶之美。通过这一系列的交流与合作，我深刻体会到了教研帮扶对于教育的重要性，并从中获得了宝贵的心得体会。
在帮扶活动过程中，我发现教研是促使教师专业成长的重要途径之一。教研能够帮助教师第一时间了解到教学新动态与新理念，使他们不断学习与进步。在我参与的帮扶活动中，我看到了很多教师通过教研获得了新的教学方法和策略，提高了教学质量。教研还能够激发教师的创新能力，让教师们自主研究并应用新的教学方式，不断改进教学效果。通过与不同地区的教师交流合作，我也感受到了其他地方的教育经验和智慧，进一步丰富了自己的教学思路。
另外，教研帮扶也能够加强师德师风建设。教育只有在具备良好的师德师风的基础上才能够顺利进行。在帮扶活动中，我发现教师之间互相学习和交流的氛围非常浓厚，大家对待工作都充满了热情和责任感。通过教研帮扶，教师们学会了相互尊重和倾听，形成了以学生为中心的教学理念，并将其贯彻到实际的教学实践中。我也在帮扶中深切感受到了教师的责任和义务，不仅要全力以赴地教好学生，还要作为一个榜样，引领学生树立正确的人生观、价值观和人际关系观。
同时，在教研帮扶活动中，我还体会到了教师间的互相支持和合作的重要性。在帮扶过程中，我看到了很多教师之间互相帮助和鼓励的场景。教师们共同探讨问题，相互交流心得，形成了一种团结协作的氛围。在这个团队中，每个人都能够得到别人的关怀和支持，减轻了个人的工作压力，提高了整体的工作效率。通过合作与共享，我们不仅在教学上有了进步，还在精神上得到了满足和成长。这种互相支持和合作的精神是推动教研帮扶活动不断发展壮大的动力源泉。
最后，我深深感受到教研帮扶对于教师职业发展的重要性。教师作为教育事业的中坚力量，其职业发展关系着整个教育系统的发展。而教研帮扶活动则提供了一个发展平台，让教师在不断学习和交流中不断壮大自己的专业力量。通过帮扶活动，教师们能够与各地优秀的教师共同成长，相互促进，借鉴和分享教育心得。这样的帮扶有助于教师扩宽职业渠道、提升教学水平，更好地为学生的成长和发展贡献力量。
总之，通过参与粤东西北教研帮扶活动，我深刻认识到了教研帮扶对于教师和教育的重要意义。教研帮扶能够提高教师的专业能力、发展师德师风、促进合作共赢，还有助于教师的职业发展。希望今后能有更多的教师能够参与到教研帮扶中来，共同推动教育的进步和发展。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇十
随着我国教育事业的不断发展，东西协作教育帮扶已成为推动教育公平、促进区域协调发展的新举措。作为一名志愿者，我有幸参与了这项工作，不仅收获了深刻的教育体验，也体会到了人与人的真正互帮互助。本文旨在分享我的心得体会，希望能够激励更多的人参与到帮扶工作中来。
第二段：了解贫困地区的教育现状。
在我此次参与的东西协作教育帮扶活动中，我们的帮扶对象是位于西部边远贫困地区的一所小学。和这所学校的老师们交流过后，我们了解到这所学校的教学设施较为简陋，教师队伍缺乏培训，学生的家庭条件也很困难，因此学生普遍存在学习成绩差的问题。我们基于以上现状，制定了相应的帮扶计划，利用线上线下的方式进行知识宣传、教师培训、捐赠物资等多种形式的帮扶活动。
第三段：落地帮扶计划。
帮扶计划制定完成后，我们深入贫困地区开展实施。在线上，我们通过建立微信群、制作录播视频等方式，为该校老师提供继续教育培训，以提高他们的教学能力。在线下，我们携带大量学习资料、学生用品和文体设备，到该校送去捐赠物资，为学生解决更多实际的问题。同时，我们还组织团队走访贫困家庭，与学生家长深入交流，了解他们的困难和需求，协助学生尽快融入学校和社会生活中。
第四段：个人成长收获。
在帮扶过程中，我不断感受到心灵的温暖和成长的力量。与这所学校的老师和学生们交流后，我深刻地理解到教育公平是一个长期而漫长的过程，需要每一个人的努力和参与。我感受到更多的是责任和使命感，希望自己能够为教育公平贡献一份力量。而这份力量，并不需要太过于强大，但是每一个微小的行动都能够点亮别人的生命，这就足以让我们感到满足、自豪和收获。
第五段：总结。
东西协作教育帮扶，是一项令人受益匪浅的学习和成长体验，也是一项可以促进教育公平、增进社会和谐的伟大事业。我们可以通过不断地参与，推动贫困地区教育的进步和发展。我们可以借助我们自身的力量和智慧，为学生们献上一份温暖的爱。让我们一起加入到东西协作教育帮扶的队伍中来，为服务贡献自己的一份力量吧！
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇十一
作出的重大决策。习近平总书记近日对深化东西部协作和定点帮扶工作作出重要指示指出，要适应形势任务变化，聚焦巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴，深化东西部协作和定点帮扶工作。
提升思想认识。开展东西部协作和定点帮扶事关区域协调发展大局，是促进共同富裕的重大决策，各级领导干部要从政治高度去深刻认识新发展阶段坚持和完善东西部协作和定点帮扶工作重大意义，要明确当前东西部协作和定点帮扶工作的新形势和新任务。经过8年的艰苦努力，我们如期交出了一份高质量的脱贫攻坚答卷，西部地区的经济社会发展有了较大提升，站在两个一百年的历史交汇点，无论是对于东部地区，还是西部地区，都面临着艰巨的任务与挑战，推动东西部地区实现区域协调发展、协同发展、共同发展，这既是立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的重要抓手，也是开启新时代新征程的一项重要政治任务。各级领导干部要吃透把准习近平总书记重要指示精神，把东西部协作和定点帮扶摆在重要议事日程，强化责任担当，抓好贯彻落实。
明确工作重点。今年是“十四五”开局之年，是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年，是推动乡村振兴的开局之年，面对形势任务的变化，各级领导干部要明确开展东西部协作和定点帮扶的工作重点。要聚焦关键领域和重点任务，着力巩固拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴。要把工作重心和工作精力重点放在巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴发展的有效衔接上，持续深化东西部协作和定点帮扶工作，做好协作和定点帮扶这篇大文章。要在结对帮扶关系、帮扶领域、帮扶机制、帮扶方式上进行创新探索，要在产业合作、资源互补、劳务对接、人才交流等方面重点发力，要善于调动和激发全社会的力量，形成区域协调发展、协同发展、共同发展的良好局面。
强化保障落实。开展东西部协作和定点帮扶既是党中央高瞻远瞩作出的一项重大决策，也是一场新时代的攻坚战。各级领导干部要敢于担当担责，敢于开拓创新，要在东西部协作扶贫和对口支援的基础上，再接再厉，坚决打好这场攻坚战。同时，全党也要弘扬脱贫攻坚精神，乘势而上，接续奋斗，加快推进农业农村现代化，全面推进乡村振兴。要在工作机制上，在作风保障上，协作帮扶方式上，在产业转移上，在市场合作上，在社会事业发展上等各个方面进行精准对接，精准发力，要确保东西部协作和定点帮扶各项工作落实落地，促进区域协调发展，促进共同富裕，高质量推进经济社会全面发展。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇十二
第一段：引言（约200字）。
“东西协作教育帮扶”是当前社会广泛关注的一个话题。在这个过程中，许多人们都秉承着奉献和互助的精神，为脱贫攻坚、教育改革、公益事业等方面贡献了自己的力量。本文作者也曾参与其中，商品到底是谁所生产，货品的可访问性，谁是受益者？在这个问题上，东西协作教育帮扶就每时每刻考验着个人的价值观和行为准则。具体而言，作为参与其中的一员，我从自身的实践中，深刻体会到了许多的收获。
我所参加的教育帮扶活动，旨在推动城市和农村学校之间的资源共享，这也是实现教育公平的重要步骤。在这个过程中，我所在的团队与农村学校合作，提供一些教育资源和物品，既可减少孩子们的学习负担，也可提升他们的学习兴趣。短暂的交流中，我和小学生们有了沟通，我尽力给他们带来趣味与知识的结合，并且从小朋友身上，收获了不少欣慰。
第三段：我的体验与感悟（约300字）。
通过此次活动，我个人也感悟到了许多道理。首先，我们需要了解每一个学生的具体情况和需求。在为他们提供教育资源的同时，我们还要带去真诚的关爱，需要有更多的细节操作，这也需要我们在实践中不断地磨合和改进。”怎样实现资源连接和访问过程的透明性，也是困扰我们团队许久的问题，完美的解决方案还远没有达成。其次，从长远上来讲，教育扶贫需要共同参与，才有可能取得持久的效果。在这个过程中，我们和农村学校的更多合作，或许能够起到更好的效果。慢慢地，我们也发现了一些可以改进的问题。比如，进一步的建立更多的信息沟通平台，建立对孩子们家庭的真实了解，加强资源的统一规划等等。这些实践，把我们的团队各方面的素质得以提高，并且也是以后推进相关工作的参考。
东西协作教育帮扶对社会的影响无疑是巨大的，它不仅能够帮助人们获得更多的帮助和共享资源，还可以借此拉近社会各个阶层之间的距离，进一步推动社会的协调发展。在教育领域，教育资源的共享是更多的农村家庭让孩子上学的重要途径，甚至起到了改变道德伦理的作用，增进了人民日益深厚的文化自信和社会的整体价值观。另外，教育帮扶不仅仅是单纯的物质资源帮助，更加的是一种精神上的鼓励和支持，倡导我们关注每一个有学习梦想的孩子，让更多需要教育的人获得心灵上的安慰和精神上的支持。
第五段：结论（约200字）。
综上所述，东西协作教育帮扶是一项涉及人们价值观和行为准则的工作，作为一份问责，我们不能坐视贫困地区失去更多的机会，而要将更多的关爱和资源安排到农村教育事业上，让孩子们有更多的机会接受教育。在这个过程中，我们不断地尝试和实践，积极寻求可持续的发展方案，只要充分发挥自身的资源、优势和特长，东西协作教育帮扶必将充满希望。
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优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇十三
首先我们要准确理解和领会政策精神，从中找到问题的关键，再进行帮扶工作。
1.精准扶贫是什么？
精准扶贫就是精准发力、精确制导。过去是大水漫灌，现在是精准滴管，哪里干旱就给哪里浇水，干得很就多浇点，干得松火就少浇点。精准扶贫，首先要把对象搞准。这是前提和基础。好比医生看病，首先要把病人找准，病情看准，有啥病治啥病，根据病情开药方，不能一个方子治百病。精准扶贫就因人因地施策、因贫困原因施策、因贫困类型施策，采取力度更大、针对性更强、作用更直接、效果更持续的措施脱贫。（六个精准：扶持对象、扶贫项目、资金使用、扶贫措施、驻村帮扶、脱贫成效）。
2.为何要搞精准扶贫？
第一，资源有限。一是国家、政府财力有限。我国还是发展中国家，经济总量位居世界前列，但一摊到13亿人身上，人均数就很低了。二是时间有限，党提出到20xx年全面建成小康社会的奋斗目标（四个全面）。到20xx年只有x年时间了，拖不起。要把有限的资源用好，就不能撒胡椒面，不能撒拦河网。
第二，增强扶贫成效。好比科学地给庄稼施肥，要测土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺钾补钾、缺氮补氮。再好比吃补品，不能胡乱服用，确有必要补才能补，补也必须有针对性地补、有分寸地补。鹿茸服多了会流鼻血。乱补，会把一个健康人补成一个病人。
第三，没有农村的小康，特别是贫困地区的小康，没有贫困户的小康，就不是真正的全面小康。消除贫困，改善民生，实现共同富裕，是社会主义的本质要求。现在，我国大部分群众生活水平有了很大提高，出现了中等收入群体、高收入群体，但也存在低收入群众。真正需要帮助的，还是低收入群众，还是困难群众、弱势群体。精准扶贫，就是要精准发力、精确制导，有针对性地帮助那些的确需要帮助的人，给他们提供真正需要的帮助，从而消除平均数掩盖下的差距，使发展成果更多更公平惠及人民，实现共同富裕。
3.如何认定精准贫困户？
第一，认定标准。20xx年农民年人均纯收入低于x元，综合健康、教育、住房等情况。一看房（居住条件和生活环境），二看粮（土地情况和生产条件），三看家中有无读书郎，四看劳动力强不强（病残老弱，估算务工收入和医疗支出）。
第二，认定程序。农户申请、村民代表会议民主评议、村委会审查公示、乡政府审核公示、市政府审定公告。
第三，贫困村的认定。一高一低一无，贫困发生率高于x%，20xx年全村农民人均纯收入低于xx元，无集体经济收入。
第四，应该是动态的。
根据上级要求和本地实践，必须对已建档立卡的贫困户再次进行复核，对不符合贫困标准不应纳入的，要坚决清退；对符合贫困标准而前期又未纳入的，要立即纳入；对群众有疑问的，要及时疏导解释，公开评议，做到符合标准的一户不漏，不符合标准的一户不进。18日前要完成所有程序和资料。（下达指标、时间仓促、政策把握不准、完全依靠群众评议）。
评议要坚持公开公平公正，干部不能私下确定，也不能听任群众打人情分，该纳入的，干部要经过集体研究决定后纳入。越穷的人，往往人际关系越差。要走群众路线，但要避免陷入群众尾巴主义，要民主，也要集中，干部此时要有担当有魄力。但一定要经得起检验，是主持公道，维护正义，绝不是优亲厚友、徇私舞弊。
4.精准贫困户有何待遇？
被认定为精准贫困户之后，是不是国家和党委、政府就把这家的吃喝拉撒一切全包完，贫困户自己什么都不用操心了呢？不是。是不是党委、政府就要给这家定时不定时发钱呢？也不是。认定为精准贫困户后，党委、政府会安排干部结对定人帮扶，我们的干部和贫困户一起，找准病根，就是找准造成贫困的原因，是因病、因灾，还是缺少劳力、技术，还是因为学生上学或者其他等等，根据致贫原因有针对性地制定帮扶措施和办法，看病下药，因人施策，辩证施治（六个一批要覆盖到所有贫困户：扶持生产和就业发展一批、移民搬迁安置一批、低保政策兜底一批、医疗救助扶持一批、灾后重建帮助一批、教育解困资助一批。不用担心贫困户一样都享受不到）。干部对精准贫困户投入的时间、精力可能比非精准户要多一点，但绝不是党委、政府或者干部包揽一切，贫困户绝不可以坐享其成，决不能等靠要，仍然必须要自力更生。我们不能将就懒人。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇十四
近年来，随着扶贫攻坚的深入推进，越来越多的农村地区实施了“帮扶村”的工作，其目的在于提高当地群众的生活水平和发展水平。在做好“帮扶村”的工作中，我深刻体会到这项工作的重要性和实践意义，也收获了丰富的经验和感悟。
第二段：主体部分1——关注村民群众的需求。
在实践中，我们发现扶贫工作的基本前提是关注贫困地区的农民生活状况。社区工作要常常深入到农村了解当地的生活情况，挖掘当地的资源等等，以确保所接受帮助的人群真正能够得到积极的帮助和支持。比如，通过与村民定期交流沟通，我们发现此地由于缺乏东西，许多村民吃不上营养丰富的饭菜。于是我们就着手为村民们筹措资金，帮助其开发食草种植条件较好的土地，开展种植作业，并与当地菜市场合作，引入食肉动物，拓宽村民的膳食来源。这样，不仅缓解了当地村民的生活困难，也打通了当地生产和销售两个环节，促进了当地经济的发展。
第三段：主体部分2——融入社区求同存异。
志愿者的扶贫目标和社区工作的需求既有相同之处，也有不同之处。我们可以通过了解当地社区的发展规划，结合志愿者群体的特点，把社区工作和志愿者工作相结合，发掘两者合作的优势。同时，我们也注意到，在落实社区计划前，必须先获得当地人民的认同与支持。此时我们需要密切关注社区居民生活的需求，赢得他们的心，同时以传播社区计划的方式调控意见。这样，当地居民就会支持和参与社区计划的实施，不仅推动了社区计划的顺利实施，也提升了志愿者工作的效果。
第四段：主体部分3——推动公平发展，促进区域经济发展。
当地的经济和社会环境是决定扶贫工作中成败的关键。在执行过程中我们深刻认识到扶贫工作在帮助人们实现财务独立和同时推动经济发展之间是密不可分的。因此我们要根据地方特色来创新扶贫方式，进一步推动当地稳定发展和繁荣，完善农村交通和教育设施，提高当地人民的工作技能和生产水平。这不仅可以帮助当地人民走出贫困形态，也有利于促进整个区域的发展。
第五段：总结。
总的来说，“帮扶村”工作使我们更加清醒地认识到农村地区的无助和困难，增强了我们为村民们的幸福和邻里团结的奉献精神。通过我们的努力，很多困难在解决，村民们也感受到了我们的心灵呵护。我们也认识到要真正帮助农村人民摆脱困难，在工作中，我们必须发扬“不能仅靠政府”的理念，注重社会表达与合作。这样，我们才能和村民们一起，建设美好的农村，实现人民美好生活的优秀愿景。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇十五
第一段：引言（200字）。
帮扶是一种关爱和支持的行动，旨在帮助那些处于困境中的群体。在过去的几年里，我有幸参与了几个帮扶项目，并且从中得到了很多的启示和体会。通过这些经历，我深切感受到帮助他人不仅能够改变别人的生活，也能够改变自己的态度和视野。以下是我关于帮扶的一些心得体会。
第二段：情感关怀的重要性（200字）。
在帮助他人时，情感关怀起着关键的作用。在我参与的一个帮扶项目中，我认识了一个家庭，他们生活在恶劣的条件下。我看到他们日夜辛苦工作、勤俭节约的精神，深受感动。我看到了他们面对困难时的坚韧和乐观态度，也看到了他们的微笑和感激的眼神。通过与他们的交流，我意识到关爱和情感支持对于帮助他人的重要性。即使是一句鼓励的话语，都能给别人带来力量和希望。
第三段：知识与技能的传授（200字）。
帮扶的另一个重要方面是传授知识和技能，让受助者能够自力更生。在一次帮扶项目中，我教授了一些基础的计算机技能给一些失业的年轻人。他们热情高涨地学习，虚心接受建议和指导。通过学习，他们掌握了基本的计算机操作能力，并且找到了一些与计算机相关的工作机会。我意识到，通过传授知识和技能，我们能够帮助别人提高他们的生活水平，增加他们的就业机会。
第四段：自我反思与成长（200字）。
在帮扶的过程中，我也经历了自我反思与成长。首先，我发现帮助他人需要付出更多的耐心和理解。有时候，我们会面对一些困难和挫折，但是只要我们能够保持耐心和同情心，就能够坚持下来。其次，我也意识到了自己的优势和不足。通过与受助者的交流，我发现他们有许多优秀的品质和能力，这让我更加珍惜自己所拥有的资源，并激励我进一步提升自己。帮扶的过程是一个互相学习和成长的过程。
第五段：社会责任与持续关怀（200字）。
帮扶是一项持续的工作，它需要我们持续地关心和呵护。帮助别人不应该只是一时的行动，而是我们每个人的社会责任。帮助那些需要帮助的人，不仅能够改善他们的生活，也能够改变社会的格局。我相信，只要每个人都能够关注他人的困境，付出自己的一份力量，我们的社会将会变得更加美好和温暖。
总结（100字）。
帮扶是一种无私的行为，通过帮助他人，我们能够改变他们的生活，同时也能够改变自己的态度和视野。在帮扶的过程中，情感关怀、知识传授、自我反思与成长以及持续关怀都起着重要的作用。帮助他人是我们每个人的社会责任，只有通过我们每个人的努力，我们的社会才能变得更加温暖和美好。让我们一起行动起来，为帮助那些处于困境中的人们贡献一份力量。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇十六
“姐姐，我前几天去参加了学生会的招新，通过了我们学院辩论队的面试，学长学姐们都好优秀，我一定要向他们多多学习。”这是我帮扶的赵大哥家中今年上大一的小兰妹妹最近一次给我发来的微信。翻看聊天记录，我们的聊天开始于7月我询问她的高考成绩。
赵大哥家是去年底因帮扶干部动态调整，我新联系的贫困户。村上告诉我赵大哥家是全村条件最困难的一户，两个大人患病需要常年看病吃药，两个妹妹都还在上学。联系赵大哥家以来，我时刻留心着赵大哥家的生产生活情况。小兰妹妹是今年的高考生，7月高考结束后，我给赵大哥打电话了解妹妹的高考成绩和志愿填报。彼时赵大哥还在外面的工地做活，苦恼地跟我说他们大人什么都不懂，妹妹也不爱和他们讲学习的事。我向赵大哥要了小兰妹妹的电话，加上了微信，让赵大哥放心，我和妹妹联系了解情况。从了解院校专业、分析成绩，到填报志愿，我尽力提供帮助、解答疑惑。在查询到录取结果后，又帮助她申请助学金与国家助学贷款，解决学杂费和生活费上的困难。
9月10日，在小兰妹妹去学校报到前夕，我再次来到赵大哥家中，送上准备好的升学礼物，查看妹妹的开学准备情况，也和她分享了我的大学经历。看着她信赖又感动的样子，我彷佛看到了六年前的自己，离开中学的象牙塔，在大学梦前面，隔着的是大笔的学杂费和车程费，那个时候的自己无助、茫然，是社区阿姨一字一句教我写下助学申请书，带领着我跑了一次又一次，申请来了助学金和助学贷款。在我不知如何表达感激之情时，阿姨对我说，“到了大学要继续好好学习，以后做个对社会有用的人。”我告诉自己，“要记得阿姨的帮助，努力成长，获得更多的力量去帮助身边的人。”
六年后，当帮扶妹妹激动地告诉我以后一定会报答我的时候，我也对她说，“我不需要你的报答，你只需要好好学习，让自己变得更加优秀更加强大，在你有能力的时候，记得去帮助身边需要帮助的人。”六年时间，我和“帮扶妹妹”转换了身份，但不变的是这一个约定，当我们弱小时接受别人帮助，要牢记这份温暖，珍惜机会，努力使自己变得强大起来，在自己有能力的时候去帮助更多需要的`人。
曾经作为一名“帮扶妹妹”时，我还只是一个在校的学生，我没有更好的办法甚至不能用自己的实际行动来回报别人对我的帮助。我只有牢记阿姨的话，在学习和生活中，努力学习，珍惜时间，立志成才，全心全意地做一名品学兼优的学生，以此作为我对所有帮助过我的人的回报。作为一名受助者，我在获得帮助的同时，内心感到无比温暖，在那以后的日子里，我也学着像他们关心我一样去关心身边需要帮助的人，让更多的人也能体味到这种温暖，体味获得帮助的那份喜悦，让更多的人知道，其实在你遇到困难的时候，有很多人和你站在一起。
不忘初心，不仅仅是不忘记最初的心愿，更要不忘来时走过的路、感受的温暖、接受的帮助。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇十七
一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照我校工会的教师帮扶活动要求，与我机电组老教师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、认真学习教案，明确教学目标。
为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的实验，为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的实验活动。我通过演示实。
验引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的实验，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的实践操练(如：测量、测试、焊接等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一个线路，我们都及时对该知识模块作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
教学就应该让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求专业课的教学要以学生为主，培养他们学习专业的兴趣，提高他们对专业理论知识的掌握能力和知识实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做实验，提问题来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习专业知识的氛围内。
时对他们进行思想教育。
3、实验实践活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的简易实验为主来实施教学，让学生进行反复模仿、自主操作，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在动手的过程中获得新知，提高他们专业知识的运用能力，培养他们的学习兴趣。
四、加强自学，不断积累知识。
我虽然在电子线路教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，积极主动听陈孔楠老师的专业课，和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料。
总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干劲十足;指导老师的言传身教，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为专业教学服务，力争在今后的专业教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇十八
作为一个老师，最开心的事莫过于看到自己的学生每天都在不断的进步，特别是那些调皮好动、粗心大意、在学习上有一定困难的学生，他们的点滴进步更能让每一位老师高兴。学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。学习优秀的学生有，学习困难的学生也不少。针对学困生的帮扶工作，我采取了一系列的措施和方法：
一、课上因材施教。
为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我认真备课，备学生，尽量让教学有层次因材施教，使每个学生都有发展。我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，看他们是否注意听讲了，如果回答对了，我还要特别表扬，给他们鼓励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。
二、课后耐心辅导。
学困生的课后辅导特别重要，教师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要及时的巩固。为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。不让每一个孩子落队，做到每日的知识必清，使学生认识到“明日复明日，明日何其多”的危害。
三、严教中有爱。
针对这些学困生的实际情况，我除了在学习上多关心他们，还在生活中给予相应的帮助。他们没有笔用，没有本子用，我就送给他们；生病了，我就打电话让家长来接。我经常和他们聊天，了解他们心中的苦闷和烦恼，引导他们、多鼓励他们，教育他们如何学习和生活，怎么正确看待人生和事物。所以他们也喜欢和我说心里话。
四、争取家长的配合
我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丧失信心，觉得没办法好了。有了放弃的想法。我就与家长沟通，告诉他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去鼓励孩子，配合好老师的教育工作。
对于班级的学困生，我都是尽自己的最大努力来帮助他们，虽然他们成绩的提高不明显，但我还是会努力的，我要尽量让他们形成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会成功的愉悦。
驻村帮扶心得体会
20xx年9月，按照县委县政府要求，我们驻胡家坨镇将军坨村驻村帮扶小组3名帮扶队员来到胡家坨镇将军坨村，开展了驻村帮扶工作。驻村工作使我们既得到了锻炼，又助力了成长。
一、 脚上沾的泥土多了，离农民的心更近了
怀着一颗爱民敬民的心，我们走进了将军坨村。驻村帮扶，我们的一言一行，不仅代表了个人行为，更是代表党和政府对将军坨关怀的具体体现。驻村干部如果对群众没有感情，不仅会损害人民群众的利益，而且会损害人民群众对党的感情，动摇党的执政基础。为此，我们与接触到的村民交朋友、“接地气”，实打实地给群众排忧解难，把这样的驻村帮扶当成一场走亲访友的“亲情之旅”，当成送关怀送温暖的实际行动。
没有华丽的辞藻，没有虚伪的表情，我们脸上洋溢着最诚挚的微笑，带着党的关怀，走访了村里的老党员家庭，静心倾听了他们的心声。在走村串户的路上，我们和村民们结交了深厚的感情，努力为村里办实事，办好事。几个月来，街上的路好走了，土围墙换上了铁艺墙，村民广场还新装了健身器材等等，村里发生了翻天覆地的变化。积极践行“全心全意”为人民服务的根本宗旨，不断提高将军坨村群众们的幸福指数，是我们最大的心愿。
二、基层干部接触多了，对基层的了解更深了
解了基层工作的艰辛和重要。通过与基层干部的接触，我们发现：一是基层人员编制少，工作任务量大；二是基层财政所保障水平低；三是管理体制没有理顺，乡镇职能不对称；四是乡镇财政缺乏自主财源，管理不规范；五是农村公益事业发展建设落后，村民参与新农村建设的积极性没有调动起来；六是乡镇财政是财政管理体系中最基层的一级，直接面对广大人民群众，业务量大，服务项目多，服务难度大。这次调研使我们对乡镇财政及基层干部有了更深入的了解，为我们以后更好地完成各项财政工作奠定了一定基础。
四、去田地里的次数多了，对土地更加热爱了
驻村期间，在村支部何书记的带领下，我们参观了我局帮扶的蔬菜大棚基地和机井地。到了蔬菜大棚，我们被眼前绿油油的蔬菜和长势可人的玉米地所征服了。这里的白菜、圆白菜、辣椒长势喜人，一片丰收的景象。在此期间，我们还参观了杏园基地，将军坨村有500多亩的杏园，还有50多亩杏园用于发展观光采摘，带动全村林业发展。我局工作队在外出打工农户闲置的院子里也培植了一个小蔬菜基地，有黄瓜、丝瓜、茄子、豆角、生菜、西葫芦，还有水萝卜、胡萝卜、西红柿，真是品种齐全、应有尽有。在仔细倾听村民和驻村工作队讲解拔草的动作要领和注意事项后，我们小心翼翼地拔起来，过了一会儿，大家就熟练掌握了拔草的技巧，做起来游刃有余。看着我们做起农活来如此利索，何书记称赞道：“没想到你们这些略带几分娇气的文弱书生，干起农活来，还真像那回事儿，像你们这样能吃苦、肯吃苦，将来肯定有出息。”我们听后，干起活来更起劲了。田间劳作不仅使我们在身体上得到了锻炼，而且升华了我们的思想，并知道“一粥一饭来之不易”，体会到了农民的勤劳、朴实、热情与艰辛。通过田间劳作，使我们更加热爱这片热土，在以后的生活中，一定会更加脚踏实地，艰苦奋斗。
五、 心中的感触多了，从实践中收获的也更多了
通过这次驻村帮扶锻炼活动，我们理解了领导让我们来的意图，青年干部深入到基层一线进行帮扶锻炼，就是要学习基层先进经验，了解基层实际情况，“接地气”，体民情，提高自身适应新环境的能力，学习基层干部直接面对一线、面对老百姓，克服困难、排忧解难的能力，学习村民那种不怕吃苦、自力更生、纯朴善良的传统，通过锻炼，助力成长。
驻村期间，我们学习了锄草、浇地、对花、挖地、施肥等农活，亲身感受了农民的不易；对基层教育现状有了深刻的认识，对村干部“基层工作难”的心声有了切实的体会；对基层财政有了更深的了解，提高了做好财政工作的能力；通过和农民近距离的接触，实实在在地密切了干群关系。通过驻村锻炼，小组成员互相信任、互相帮助、互相理解，大家还收获了一份珍贵的友情。驻村时间虽然短暂，但大家收获颇丰，这些收获在我们的一生中都是弥足珍贵的。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇十九
一学期的帮扶工作已经结束了，为了总结帮扶工作，更好地做好下期帮扶工作，现对一学期来的工作总结如下：
一、抓住时机，做好与“留守儿童”监护人之间的沟通家是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美好的感情之一，是我们永远也无法割舍的爱。“留守儿童”由于父母不在家，跟随爷爷奶奶在家生活，老人自然就十分疼爱。尤其是独生子女，老人更是疼爱有加，各方面都给予优惠的“政策”，对生活细节不予指导或误导，出现问题往往是一笑而过，严重的也只是说说而已。这样，孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病，习惯以我为中心，缺少同情心，怕困难、怕挫折。针对这种问题，我及时家访，与监护人共同探讨教育“留守儿童”的有效途径，力争为“留守儿童”营造出一个良好的家庭教育氛围，消除对孩子的负面影响。
二、倾入真情，换回童心。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守儿童而言，在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他常常会产生一种被遗弃的感觉，原来性格开朗的他开始变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑。不难发现他此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾，于是我从学习、生活等方面去关心他们，弥补他们缺失的爱，充分发挥班级体的作用，让他们感受到集体的温暖。
三、做学生的朋友，提高学习成绩。
关注“留守儿童”的学习。由于家教的缺乏，他同学学习态度不端正，作业不认真甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。在每天监督、辅导下，他按质按量完成家庭作业了。然后亲密交流，帮助他了解自己的潜能，认识自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面，扬长避短，确立适合于自己的学习目标。同时注重学习方法的指导，帮助他逐步形成适合于自己的独特的学习方法和策略，形成积极进取而又乐观的学习态度。渐渐的，他有了进步，也对学习产生了兴趣，还很愿意把自己的学习及生活情况主动告诉我，真正把我当作他们的良师益友。
优质东西帮扶心得体会大全（20篇）篇二十
赴xx帮扶村开展学习交流实活动后，支部及时召开了小结会，会上，大家联系实际，畅谈了自己的体会和感想，其主要收获有以下几点：
通过到农村基层的参观学习实践活动，使大家受到深刻的触动，充分认识到党员教师肩上担子沉重。有的党员教师谈到：到贫困农村看一看，深深体会到教育的重要性，由于经济的落后阻碍了教育的发展，反过来，教育的滞后又制约着经济的发展，农民不具备较高的知识文化水平，很难摆脱贫困，更谈不上科学发展。
作为高校党员教师，要始终保持党员的先进性，做好本职工作，多为农村为基层培养和输送合格人才，要通过强有力的思想政治工作，教育和引导学生到基层、到农村去就业，把对学生的理想信念教育与全面建设小康社会紧密结合起来，与建设家乡、服务基层紧密结合起来，与振兴贵州基础教育紧密结合起来，鼓励学生脚踏实地到基层去开创自己的事业，为贫困山区的早日脱贫做出自己的积极贡献。
有的党员教师谈到：我们的普高生大多数都来自农村，多数都是贫困生，他们的家境与联合村一般村民家庭经济状况都差不多，我们应该对贫困生给予特别的关爱。例如，各位班主任在落实助学贷款、助学金、奖学金等项工作的时候，工作责任心应更加强一点，心应更细一点，工作效果更公平一点，力争把国家资金用在刀刃上，把国家对贫困生的好事做实，把实事做好。要通过对口帮扶活动，提高认识，加强自身的教风学风建设，只有把我们的各项工作都做好了，才能争创领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好，群众反映好的“五好”党支部。
大家一致认为，要改变xx农村的贫困面貌，我们必须努力担当好为xx基础教育服务的职责，切实提高教育教学质量，用自己的实际行动打好改制迎评的攻坚战。有的党员教师谈到：联合村地处xx州东北部，属此次全国凌冻灾害最严重的地区之一，现在村前村后仍可以看到被雪凝压倒堆放的树木。村干部介绍，两个月的雪凝天气造成停电停水，交通中断，给群众的生产生活造成巨大灾难。
但面临严重灾害，有党和政府的坚强领导，在最困难的时刻，人民解放军来了，武警部队来了，全国各路电力抢修大军来了，自愿者队伍来了，政府的救灾物资资金到了，原计划三个月完成的救灾重建任务一个月就完成了，村民们转忧为喜，称赞只有社会主义社会才有可能办到。
有的党员说：这种抗凌冻精神是我们民族复兴的伟大精神，我们深受这种精神激励和鼓舞，作为共产党员，在学院发展的最艰难时期，更应该发扬这种精神，这种精神体现在当前我们的实际工作中，就应该理解为院党委霍书记提出的“八论”要求，即：论精神、论观念、论时间、论学习、论正气、论责任、论实干、论细节。
我们一定要落实“八论”要求，一定要坚定迎难而上的决心，一定要坚持求真务实的态度，为学院的跨越式发展一步一个脚印、扎扎实实把工作做好。党支部通过对口帮扶交流学习的实践活动，有效提高了党员的思想政治觉悟，进一步增强了党组织和党员保持先进性的自觉性，是新时期高校基层党组织加强思想、组织、作风建设的积极探索。