优秀校园拍摄申请书（通用14篇）

无论是求职、求学还是申请经费支持，申请书都是必不可少的一种书面文档。更多申请书是助力你申请成功的关键，写申请书的技巧与要点可以帮助你提升申请书质量。如何通过申请书突出自己的优势？申请书是展现你的独特之处和扣人心弦的利器。如果你想在申请过程中脱颖而出，那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇一

随着科技的进步，校园拍摄视频已成为大学生活不可或缺的一部分。在大学里，我有幸参与了一次校园拍摄视频的创作，这让我深刻地体会到了拍摄视频的艰辛和乐趣。通过这次经历，我明白了多方面的知识和技能，更加懂得了团队的重要性以及良好的沟通与合作的重要性。

首先，在策划视频过程中，我学会了如何在众多创意中选择最合适、最吸引人的主题。我们组织了一次头脑风暴，每个人都贡献了自己的想法。然后，我们通过投票和讨论，最终确定了故事的主题和剧情。这个过程让我意识到，一个好的主题和剧情对于一部出色的视频的重要性。只有通过深入挖掘故事的内涵和情感，我们才能吸引观众的眼球，并让他们感受到我们的创意和用心。

其次，在拍摄过程中，我深刻地体会到了团队的重要性。一部校园拍摄视频涉及诸多环节，包括选角、化妆、道具调配、摄影、剪辑等等。每个环节都需要各自专业的人才，而这些人才都需要团队的协作和配合。在这次拍摄过程中，我们始终保持着密切的合作和沟通，共同努力解决问题和克服困难。我明白了一个人的力量是有限的，而只有团队的力量才能打造出一部令人满意的作品。

此外，在拍摄过程中，我也学会了如何正确运用摄影和剪辑技术来增强视频的艺术效果。通过摄影，我们选择最佳的角度和构图，捕捉到最能表达故事情感的画面。在剪辑过程中，我们巧妙地调整了画面的镜头和音乐，使之更加有节奏感和戏剧性。通过这些技术手段，我们让原本平淡的故事变得生动有趣，让观众沉浸其中。

最后，在整个创作过程中，我深深地感受到了自我成长与提升。在这次校园拍摄视频中，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了解决问题的能力和应变能力。面对各种困难和挑战，我始终保持积极向上的态度，积极寻找解决方案，最终克服了一个又一个的困难，成功完成了这部作品。这次经历让我对自己的能力和潜力充满了信心，并坚定了我在这个领域进一步深耕的决心。

总结起来，校园拍摄视频的经历不仅让我学到了专业知识和技能，还让我明白了团队的重要性和良好的沟通与合作的重要性。通过这次经历，我深刻地感受到了成长和进步的喜悦，也对自己的未来充满了期待。我相信，在未来的日子里，我会不断学习和实践，不断提升自己的能力，在校园拍摄视频领域中创造更出色的作品。

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇二

拍摄校园生活是每个大学生都应该体验的经历。学生们在这个年纪，经历了挥之不去的压力和焦虑，同时也在发现更多的乐趣和兴趣。拍摄校园生活是一种记录这些回忆和成长的方式，同时也可以展现自己的创造力和技能。

第二段：发现美好的细节。

在大学校园里，有许多看似微不足道但令人感到美好的细节。这些细节可能是校园里的景色、学生在操场上奔跑的场景，也可能是在教室里的凝思和学术讨论，而这些细节可以通过相机镜头被永久地记录下来。通过拍照来表现这些细节不仅仅是对校园生活的回忆，也是一个展示个人艺术视角的机会。

第三段：观察校园生活。

通过拍照，我们更加专注于校园生活中的细节和瞬间。我们通过观察校园生活，揭示出真正的乐趣和美好，例如举办学术会议或是社会活动。通过拍摄校园生活，我们更加了解校园的文化和生活方式，让我们更加融入这个环境中，也能够在某些方面更加深入地了解校园文化。

第四段：尝试不同的拍摄风格。

拍摄校园生活可以透过不同的风格展现自己的创作风格和个人特点。例如黑白照片有其自身的艺术特性，在不失去色彩的同时减少了杂乱感的干扰；或是将多张照片通过拼图制作成长图，将更多的细节呈现给观众。在摄影中，我们可以尝试不同的表达方式，展现出自己独特的风格。

第五段：总结。

拍摄校园生活对于我们每一个大学生都是一件有意义的事情。这可以让我们了解生活中的美好和快乐，更加专注于自身的成长过程，让我们对校园生活有着更加全面的理解。在拍照的过程中，我们也可以表现出创意和独特的风格，从而让自己在艺术层面也得到了锻炼。因此，拍摄校园生活对于我们来说，是一件能够让我们更加融入校园的好事情。

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇三

校园拍摄视频是当代学生喜欢并热衷于参与的活动之一。作为一种新兴的创作方式，校园拍摄视频以其独特的形式和内容吸引着越来越多的学生参与其中。经过多次参与校园拍摄视频的经历，我深感到这一活动对我们学生的成长和发展有着深远的影响。

首先，校园拍摄视频培养了我们的团队合作能力。在校园拍摄视频的过程中，每个人都扮演着不同的角色，并需要各自发挥所长。摄影师需要捕捉精彩的画面，导演需要组织整个拍摄过程，演员需要生动地表达角色情感，剪辑师需要将各个镜头剪辑成一个完整的作品。只有大家齐心协力，充分发挥各自的优势，才能拍摄出一部精彩的作品。因此，校园拍摄视频锻炼了我们的团队合作能力，培养了我们的协作精神。

其次，校园拍摄视频提升了我们的创作能力。作为一种艺术创作形式，校园拍摄视频需要我们发挥想象力和创新思维，从选题到拍摄再到剪辑，都要求我们善于发掘人物和故事的独特之处，并通过独特的视角展示给观众。在此过程中，我们不仅了解到了摄影与电影的基本原理，还学会了如何讲一个好故事，如何通过画面和音乐来传达情感。校园拍摄视频的参与，激发了我们的创作潜力，提升了我们的艺术素养。

再次，校园拍摄视频提供给我们了展示自我和沟通交流的机会。每个人在校园拍摄视频中都能找到适合自己的位置。对于喜欢摄影的同学来说，他们可以通过拍摄出色的镜头展示自己的技术水平；对于喜欢表演的同学来说，他们可以通过扮演角色展示自己的表演才华。而通过与其他同学的合作，我们还能从彼此的作品中学习，相互启发，共同进步。通过校园拍摄视频的参与，我们可以更好地展示自己，与他人交流，培养自信心和人际关系。

最后，校园拍摄视频使我们更加了解和关注现实社会。校园拍摄视频往往以校园为背景，通过对校园生活的表现和诠释，反映了当下学生群体的生活状态和情感。在拍摄中，我们可以观察、思考和记录学生们的生活，从而更加了解、关注并呈现真实的校园文化。此外，也可以透过拍摄作品传递一些关于社会问题和价值观的思考，引起观众的思考和关注。

总之，校园拍摄视频是一项富有挑战和意义的活动。通过参与其中，我们不仅锻炼了团队合作能力，提升了创作能力，也为自己提供了展示自我和沟通交流的机会，进一步了解和关注现实社会。我相信，校园拍摄视频将继续吸引更多的学生参与其中，并且会对他们的成长和发展产生深远的影响。

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇四

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇五

校园是我们成长的地方，也是我们学习的圣地。而拍摄校园视频也许是让整个校园活力四溢的一种方式。在这个信息化的时代，校园拍摄视频已经成为学生们展示自己才艺和记录美好时光的重要手段之一。而通过参与拍摄校园视频，我深刻地体会到了它的魅力和意义。以下是我个人的心得体会。

校园拍摄视频是我们展示才艺和个性的重要手段。无论是舞蹈、音乐、戏剧还是其他才艺表演，都可以通过视频的形式得以传播。这给了我们一个全新的机会，让我们更自信地展示自己的才华和独特之处。同时，通过校园拍摄视频，我们还可以结识更多志同道合的朋友，互相学习和进步。在参与校园拍摄视频的过程中，我不仅提升了自己的表演能力，更加深了对于团队合作的理解。

校园岁月是我们一生中最美好的时光之一。而通过拍摄校园视频，我们可以记录下这些宝贵的回忆。在校园里，我可以和好友一起唱歌跳舞，还可以与班级同学合作制作一部有意义的影片。这些经历被永久地保存在视频中，可以在岁月的流转中反复回味。当我们长大成人后，再次观看这些视频时，我们会感受到一种无法言喻的温馨和怀念。校园拍摄视频为我们创造了一种更加深刻的校园记忆方式。

拍摄校园视频需要具备一定的创造力和想象力。我们可以通过编剧、拍摄和后期制作的过程来展现我们的创造才能。在校园拍摄视频中，我们需要精心设计剧情和场景，挖掘每个角色的个性，并通过各种技巧来丰富画面效果。这些创造的过程可以激发我们的思维，提高我们的观察力和想象力。同时，通过拍摄校园视频，我们还可以学习摄影、灯光、美术等专业技术，拓宽自己的艺术视野。

校园拍摄视频需要团队的协作与默契。无论是拍摄、表演还是后期制作，都需要团队成员相互配合，分工明确。每个人都有自己的分工，要在一定的时间和空间限制之内完成好自己的任务。在这个过程中，我们要学会倾听和尊重他人的意见，要学会有效沟通和协商。只有通过团队的合作，才能最大化地发挥每个人的优势，完成一个满意的作品。校园拍摄视频培养了我们的团队合作精神和集体荣誉感。

参与校园拍摄视频的过程中，我们会面临各种困难和挑战。无论是台词的记忆、表演的自然度还是技术上的熟练，都需要我们付出很多的努力。然而，当我们看到最终的作品展示给大家时，我们会感到一种巨大的成就感和满足感。我们会因为自己的不断努力而获得进步，会因为自己的付出而感到自豪。校园拍摄视频让我们对自己的能力有了更清晰的认知，激发了我们不断学习和提升的欲望。

总结：

总之，通过校园拍摄视频，我们能够展现自我，记录校园时光，培养创造力，锻炼团队合作精神，感受自我的成长。校园拍摄视频不仅给我们带来了乐趣，也为我们的未来发展和个人成长奠定了基础。因此，我认为拍摄校园视频是一种有意义且值得推广的活动，我也会继续参与其中，发掘自己的潜能并展现自己的特长。

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇六

每日话题：三亚婚纱摄影哪家好，相信这个话题，不管是在任何一个平台都会有展示，特别是一些问答的平台，就比如知道、天涯、搜狗、还有360这些相关的问答平台这些都有这样的话题，或者是微博中也有，如果三亚这边，能根据这个话题去选择婚纱店的话，那么只能说您太粗心了，现在很多人，网络感觉就是一个虚拟世界，这里的评论、评价感觉都是虚无的。

哪家好，你有根据吗？

找这么久的婚纱店，您估计也都听过不少的品牌了吧？也听过不少的评价了吧？但是，都说谁家好，那么，他们好在哪里，有根据吗？没有那就是在瞎扯，所以大家去寻找任何一家婚纱店的时候，一定要根据实际情况去选择。我们已经不是三岁小孩了，一些评价，我们还是可以识别出来是不是广告。如果其他人，没有任何的根据就说三亚沐歌印象婚纱摄影怎么样怎么样，你会相信吗，就算有同行要污蔑沐歌印象、这些也都是避免不了的。

有实力，那才叫好：

像三亚沐歌印象婚纱摄影，每日都有最新的`新闻媒体报道，这些口碑，都是经过婚纱摄影排行榜中的数http://据统计而来，这些数据，都是根据客户评价以及客户的回访得来。目前，三亚沐歌印象婚纱摄影坐落三亚三亚凤凰水城南岸的别墅当中，环境一流，摄影师全均8年以上的外景拍摄经验，化妆师同事也一样。这些都是沐歌印象的优势，看得见、摸得着，不像一些小型的工作室，就连一些基本的店面环境都没有，就连服务意识都没有，这样能拍好婚纱照么？所以三亚婚纱摄影哪家好这种话题，其实我们可以去根据一些媒体报道来选择。

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇七

拍摄校园生活是许多学生都曾经尝试过的事情，无论是拍摄日常生活还是校园活动，都是一种记录生活的方式。在这个数字化时代，拍摄校园生活已经成为了学生们日常生活中不可缺少的一部分，通过这种方式将自己的校园生活记录下来，不仅有助于回忆，更是对校园生活的一种记录和记忆。

第二段：感受。

在我的大学生活中，我自己也是很喜欢拍摄校园生活的。每当我走在校园里，看到美丽的景象或有趣的事情，我就会拿出手机或相机记录下来。比如我们班的联欢晚会，每个人都穿得漂漂亮亮，笑容也很甜美，我拍下了一些美丽的照片；还有校园里的美景，我会拍下树的影子，拍下校园里的各种花草，拍下河流的静谧和校园霓虹灯的闪耀。这些照片让我回忆起那些愉快的时光，也让我更加爱校，更加珍惜这些美好的回忆。

第三段：意义。

拍摄校园生活不仅是记录与回忆，还有更深层次的意义，它可以使人们更好地认识到自己身边的环境和人物。在拍摄中，我们会去发现一些不一样的东西，去看一些被自己忽略了的景物或人物，比如我们经常去的那个超市，不经意间我们发现超市的收银员大姐姐也有很多有趣的故事，或者是常常被我们忽略的学校后院，原来还有那么多美好的事物等待着我们发现。通过拍摄校园生活，我们对校园生活、对校园的认识又会更深层次一步。

第四段：需要注意的问题。

然而，在拍摄校园生活时，仍需要注意一些问题。首先，要尊重他人的隐私权，不得随意拍照他人。其次，尽管拍摄往往会有捕捉某个瞬间的印象，但也不应该过度地扭曲和美化现实。最后，还要注意保护环境，尽量不拍摄带有破坏性、侵犯环境的画面。

第五段：结论。

总之，拍摄校园生活不仅是一种记录、抒发情感的正当方式，也是一种捕捉美好、扩展视野的机会。在拍摄过程中，我们有机会更深刻地理解和感受校园生活的美丽与忙碌，让我们更珍惜与享受当下的美好生活。同时，也要注意相应的道德与法律规范，以示尊重与谅解，为我们的拍摄生活保持一份纯粹、美好的记录方式。

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇八

一男子刑释不久为找开销，到个体烟酒店骗买8条香烟被机警店主发现后，竟然冒充烟酒店主的儿子，瞒过其他顾客，施暴殴打老太致伤，劫取财物。

12月20日，江苏省无锡市滨湖区检察院以涉嫌抢劫罪、盗窃罪对王某提起公诉。

王某系黑龙江省绥化市人，曾因犯抢劫罪被判过刑。

但王刑释不久，又故伎重演。

今年8月，王来无锡市“淘金”未能如愿，为找开销，于9月下旬至市滨湖区一家老年夫妻开的烟酒店踩点后至该店，声称要买香烟，老太见王鬼鬼祟祟，便警惕起来，坚持先付钱后给烟，王见鬼计戳穿，即凶相毕露，上前殴打老太，老太呼救，王即谎称是老太儿子，瞒过进店购物顾客后，拉下卷帘门继续对老太殴打，尔后在收银柜抽屉内劫走人民币数千元。

老太被打后被送往医院救治。

此外，他还在上海市一麻将馆内窃得店主人民币2万元。

公安机关接报后将其抓获归案。

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇九

第一段：引言（选题背景和意义）。

校园拍摄是一种重要的实践活动，通过参与校园拍摄，不仅可以提高学生的摄影技巧，更重要的是能够锻炼学生的观察能力和表达能力。作为一名参与过校园拍摄实践的学生，我深感这次活动对我的成长和学习有着深远的影响。在此分享我在校园拍摄实践中的体验和心得。

第二段：认识到摄影的独特之处。

在校园拍摄实践中，我认识到摄影具有独特的表达方式和艺术性。在镜头下，我能够通过构图、光影和色彩等元素，将自己对事物的观察和感受转化为具有艺术价值的作品。而摄影的艺术性并非只在视觉上表现，还可以通过记录时刻，传递情感。通过拍摄一幅富有生活气息的作品，我能够感觉到自己与被摄对象之间的紧密联系，这也让我更加热爱摄影，深入了解摄影。

第三段：发现生活中的美。

在校园拍摄实践中，我开始关注并发现生活中的美。一枚树叶上的水珠，一只蝴蝶停在花朵上，一群孩子在校园草坪上追逐嬉戏……这些平凡的瞬间，经过我镜头的捕捉和呈现，变得特别而美丽。我开始懂得观察小细节，用心感受身边的一切，这让我更加热爱生活。通过摄影，我学会了用更加细腻的眼光去感知周围的世界，并将这份美分享给他人。

第四段：锻炼观察力和创造力。

校园拍摄实践过程中，我也是在不断锻炼观察力和创造力。摄影需要有敏锐的观察力，只有通过细致观察才能捕捉到那些瞬间的美。而在创造力的培养上，摄影更是提供了一个发挥空间。在校园的每一个角落，都可以发现不同的角度和构图，通过尝试不同的创作方法，探索出自己独特的风格和视角。通过参与校园拍摄活动，我学会了如何将自己的观察和创意转化为艺术作品。

第五段：提高表达能力和思考能力。

校园拍摄实践还让我提高了表达能力和思考能力。摄影作品不仅仅是一种艺术形式，更可以传递信息和思想。在实践中，我学会了如何通过图片的构图、色彩和视觉元素，将自己的观点和感受传达给观众。同时，拍摄的过程也需要不断进行思考和决策，何时按下快门、何时调整光圈等等，这些思考让我培养了更加周全和敏锐的思考能力。

总结：通过参与校园拍摄实践，我认识到摄影的独特之处，发现了生活中的美，锻炼了观察力和创造力，提高了表达能力和思考能力。这次经历不仅让我更加热爱摄影这门艺术，也让我拥有了更加细腻的观察力和思考能力，对于我的个人成长和学习都有着重要的意义。因此，我鼓励更多的同学积极参与校园拍摄实践，用心感受和记录生活的美好，并且通过摄影的方式与他人分享这份美。

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇十

近年来，摄影越来越受到人们的关注，越来越多的人开始拥有自己的相机，感受到摄影的魅力。作为学生，校园摄影更成为我们关注的焦点。我作为一位学生摄影爱好者，在这个校园踏遍了各种角落，记录了这个校园令人难以割舍的美好瞬间，现在来分享一下我的拍摄校园心得体会。

第一段：选择与准备。

选择相机很重要，学生压力大，经济有限，佳能、尼康等品牌都有自己的入门级单反相机，可以满足拍摄需求。但单反机器重，使用起来需要一定时间的练习，为避免机器退为鸡肋，可以考虑充分咨询朋友及网上信息，选择适合自己的机型。在拍摄的时候，光线是比较重要的因素，所以建议在早上、傍晚、太阳极高温度较低时拍摄效果理想。此外，一些学生会为了拍摄效果，购买游戏手柄等物品放在场景中，进行拍摄设计，其实是不必要的，因为校园性质的东西已经非常丰富了。

第二段：找寻创意角度。

在校园内，我们常常感觉无新意无新鲜感，其实不然，只要我们稍加探索，就会发现许多拍摄角度将是新奇的。例如，我们走在校园内，常常没有意识到一些平凡之物的魅力，邮筒设计简单，但是在蓝天下和绿草中相互呼应，会给人带来一种让人心旷神怡的感觉，同时，可以用不同曝光及透视角度拍摄效果会更佳，此外，也可以在中央花坛、班级门口等地方，拍摄出欣欣向荣的植被景象，或是拍摄出我校知名人物，制作成校史壁纸，将校园内不同的人文和环境元素融入拍摄中，能够更好地体现出校园的精神与文化。

第三段：抓拍时机。

在摄影爱好者的心中，画面的抓拍时机相当重要，毕竟有时候只有一瞬间才会出现最完美的画面。校园内的拍摄也是一样，我们需要耐心等待时机的到来，例如一道光线，一个微笑，一片银杏叶等，这些都是校园摄影中最美的瞬间。所以，我们一定要注意周围的变化，对不同的光线、构图和颜色进行灵活运用。只有追求时机并把握好它，才能创造出更好的摄影作品。

第四段：遵守规则与尊重他人。

校园是一个教育场所，走在校园，不仅仅是一个摄影人员，更必须遵循校园的规则，不影响校内的正常秩序。即使我们是为了拍摄旷野美景，也不可以乱摆乱砍，损坏校园内的设施、造成校园的污染，更不要拍摄到与他人隐私相关的内容，例如未经同意对他人拍摄、发布照片，或是在拍摄时影响了他人的正常生活等，因此，在拍摄时，一定要遵守校园内安全和规定，以来尊重他人，方能展现良好的校园拍摄精神。

第五段：分享与传承。

在不断的拍摄中，我们可以积累很多的拍摄技巧和经验，我们可以与学校和社区的摄影团队一起分享自己的心得，交流摄影技巧，给大家展示自己的优秀作品。更有意味的是，我们能够通过自己的分享，帮助他人了解校园中的美，让更多的人爱上校园，了解校园，从而更好地传承和发扬校园文化。只有不断地探索、积累经验、分享心得，才能让校园摄影良性发展。

总之，拍摄校园是一种生活的体验，是感受校园生活、表现校园情感的一种方式；是一个创意与艺术的表现，是一系列思想、感情、艺术手法、技术水平融为一体的高度综合的过程。我所积累的这些体会，希望能帮助到更多的学生，让更多的人了解和爱上校园，《凤凰涅槃校园影像记忆》我的摄影作品集也将作为对校园的一份献礼，带给学校和广大读者更多的回忆和温馨。

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇十一

校园拍摄是每个摄影爱好者都会去尝试的一种拍摄方式，因为校园是一个充满生机和活力的地方，也是人们学习和生活的场所。在校园拍摄中，我们可以尝试各种不同的构图和拍摄手法，以此来展现校园的美丽与多样性。在这篇文章中，我将分享我在校园拍摄中的体会和经验。

第二段：准备工作。

在开始拍摄前，我们需要做好充分的准备工作。首先需要准确地了解校园的规划和建筑结构，以便于选择合适的场景和构图方式。其次，需要考虑好拍摄的光线状况和天气情况，这将直接影响着照片的质量和效果。同时我们也需要带好相应的设备，以确保可以在不同的拍摄场景中灵活应对。

第三段：选择构图。

构图是拍摄中非常重要的一个部分，它能够决定照片的视觉效果和意义。在校园拍摄中，我们可以采用各种不同的构图方式来表现不同的情感和主题。例如采用鸟瞰视角来捕捉校园的全貌，或是使用对角线构图来增加照片的动感和张力。

第四段：抓住时刻。

在校园拍摄中，我们需要敏锐地抓住不同的时刻和场景。例如在清晨或傍晚时分，可以利用软光线来拍摄建筑外貌，以此来表达校园的温馨和友好。当然，在校园里也有很多充满活力的场景，例如学生们在操场或教学楼前的互动游戏，这些都是拍摄的好机会。

第五段：总结。

总而言之，在校园拍摄中，我们需要充分准备，选择合适的构图方式，抓住各种不同的时刻和场景。只有这样才能在照片中完美地表现校园的美丽和多样性。除此之外，我们还要不断地尝试新的拍摄角度和手法，以此来提高自己的拍摄水平。相信在未来的拍摄中，我们会有更多的发现和体会，让校园拍摄成为人们最喜爱的拍摄方式之一。

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇十二

1月18日晚，一条寻找勇救落水儿童小英雄的帖子，刷爆了很多乐山井研人的朋友圈。

原来，当天下午4时许，在井研县城茫溪河八贤桥附近，两位女孩将一名坠河小男孩救起后默默离开了。

事发小伙伴河边玩耍一男孩突然坠河。

1月18日下午4点左右，井研中学高一(14)班学生朱丽妍与但余婷两人相约逛街散步，不知不觉就走到体育场外的茫溪河边。

刚走到茫溪河边的八贤桥下，两人正准备在石椅上休息。

“咚”的一声，附近传来一声响动。

两人迅速走到河边护栏旁，只看见一名年约四五岁的小男孩掉进河里了。

“快来救人呀!有人掉到河里了!”朱丽妍和但余婷两人立刻向四周呼喊。

几声呼叫后，见到的都是到河边玩耍的小朋友，和落水儿童一起在河边放鞭炮的另一个小朋友也顿时蒙了，呆呆地站在原地。

此时，掉进水里的小男孩拼命挣扎，不断朝着岸边乱抓，但河堤太光滑了，小男孩的手怎么也抓不稳，脚一靠近河堤又滑了出去，渐渐地小男孩精疲力尽，慢慢地开始不断往下沉。

施救女高中生纵身跳河救起落水男童。

在这危急关头，朱丽研迅速把手机扔给身边的但余婷，衣服和鞋子也来不及脱掉，一纵身就跳进了冰冷的水中。

朱丽研一把抓住了那个落水的小男孩，小男孩也像抓住了一根救命稻草，紧紧地把朱丽研抓住了。

河堤是一个斜坡，朱丽研一只手抓住小男孩，另一只手怎么也抓不稳河堤坎。

同时，小男孩拼命地挣扎，摇摆得特别激烈，现场情况十分危急。

幸好，朱丽研摸索到河堤上有一处裂缝和两个坑，就用手指迅速抓住了一个坑，身体一时稳定了下来。

在旁边的但余婷见此情况，顺势拉了一把，两人共同把小男孩拖出了水面，拖上岸来。

“当我和但余婷把小男孩拖上岸边的时候，小男孩还把我的手抓得死死的，我用了好大劲才把他的手掰开。”谈起当时的情景，朱丽研仍心有余悸。

寻人被救男孩母亲朋友圈刷屏找恩人。

将小男孩救起之后，看到小男孩已有家人照顾，但余婷拉起全身湿透的朱丽妍悄悄回家换衣服去了，也没有向家人和外人讲述自己救人的过程。

等小男孩的家长反应过来的时候，早已不见了“小英雄”的踪影，“是谁救了我的孩子?救人英雄在哪里?”

幸好，有路人拍过一张照片，小男孩的家长于是迅速发到朋友圈：“今天下午，我家二娃不慎掉入茫溪河中，是这个扎头发的女孩不顾安危救了他。

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇十三

进入大学校园，大学生们置身于一个新的环境中，他们在这个地方学习、成长，各种各样的场景、人物、活动都成为他们眼中的风景。为了纪念这段特殊的时光，不少大学生开始拍摄校园照片，并将其当作一种方式来记录他们的大学生活。在这个过程中，他们不仅体会到了摄影艺术的魅力，还亲身感受到了校园生活的独特魅力。

第二段：记录美好时刻。

大学生通过拍摄校园照片，记录下自己在大学期间的美好瞬间。他们用镜头捕捉到了迷人的日出日落，拍下了在校园里与朋友们一起喝茶聊天的欢乐时光，还有自己在校园角落中沉思、阅读、学习的身影。这些照片成为了他们宝贵的回忆，也勾起了他们对那段时光的强烈情感。

第三段：发现校园之美。

拍摄校园照片的过程中，大学生们逐渐开始发现校园中独特的美。他们发现自己一直住在这里的地方竟然有如此多的美景，从校园的气势磅礴的建筑到隐蔽在角落中的小花园，都是充满魅力的被他们记录下来的对象。通过拍摄，他们的视野得到拓展，懂得了什么是美，也更加懂得欣赏美。

第四段：感受快乐与成长。

随着摄影技术的不断提升，大学生们逐渐形成了自己的摄影风格，并开始参加各种校园摄影比赛。这些比赛对于他们来说既是一次挑战，也是一次成长。他们通过与他人的交流和学习，慢慢磨砺出自己的摄影技巧，进一步提升了自己的艺术修养。同时，当他们的作品受到认可并获得奖项时，也收获了满满的快乐与成就感。

第五段：意义与启示。

通过拍摄校园照片，大学生们体会到了摄影艺术的魅力，更加深刻地认识了自己所在的大学校园。这种体验让他们明白，生活中的美无处不在，只是我们是否能够用心去发现。他们学会了欣赏美，同时也懂得了自己要如何成为创造美的人。这段经历不仅让他们的大学生活更加丰富多彩，也为他们未来的人生之路指明了一条前进的方向。

总结：

通过摄影校园照片，大学生们不仅记录下了自己在大学的美好瞬间，也发现了校园中的独特之美。这种体验让他们享受到了快乐与成长，并且深刻地意识到了生活中的美无处不在。这种启示不仅丰富了他们的大学生活，也使他们在未来的人生道路上更具有见识和创造力。通过拍摄校园照片，大学生们从观察者转变为创作者，真正理解了艺术的力量，也为自己的青春留下了珍贵的记忆。

优秀校园拍摄申请书（通用14篇）篇十四

作为大学生活中的一部分，校园生活是我们难以忘怀的回忆。而通过摄影，我们可以将这些美好的瞬间定格下来，留作永久的见证。在我校园生活中的摄影体验，让我深刻认识到了摄影的魅力以及对我个人成长的影响。

以前，我认为拍照只是把一些美好的景色拍下来。然而，我很快发现摄影远远不止于此。在我抱着相机走进校园的瞬间，我意识到摄影是一种记录生活的方式，它可以给我带来一个全新的视角。例如，我曾拍摄过教室里一位老师认真讲课的画面，拍摄时我仔细观察了老师的表情和学生们的注意力，这让我更加深刻地体会到了团队合作的重要性。摄影不仅仅是按下快门，它还能让我更加敏锐地观察周围的人和事，从而更好地理解世界。

在校园中拍摄的过程中，我学到了一个重要的技巧：寻找美。校园是一个美的源泉，但并不是所有景物都可以通过照片来展现出来。因此，我学会了如何寻找并展现出校园的美。例如，在一个晴朗的下午，我在宿舍外的花坛发现了一朵盛开的鲜花，在阳光的照耀下，花瓣闪烁着美丽的光芒。我立刻拿起相机，仔细调整光圈和快门速度，试图捕捉到这一瞬间。通过这一过程，我学会了如何通过构图和光线的运用来提升照片的美感。

与此同时，通过摄影，我也学会了如何沟通以及如何与他人合作。在校园的各个活动中，我经常与其他摄影爱好者一起合作，分享彼此的经验和技巧。这让我深刻体会到了团队的力量。例如，在拍摄学校音乐会时，我和其他摄影爱好者一起调整角度，互相指导。通过合作，我们成功地捕捉到了音乐家独特的表情和舞台上一瞬不停的动作。这种合作精神不仅让我更好地理解了摄影，还提高了我的人际交往能力和团队合作能力。

此外，我还发现了摄影对个人情感的宣泄作用。摄影是表达情感的一种方式，通过它，我可以将自己对校园生活的热爱和思考展现出来。例如，拍摄一场运动会时，我通过照片表达出了选手们坚持不懈、奋发向前的精神。这些照片让我不仅仅看到一场运动会，更让我感受到了运动的力量和团队合作的重要性。摄影让我可以将我内心的情感通过自己的作品表达出来，与他人分享和交流。

总之，摄影是一种强大的艺术表达方式，通过捕捉校园生活中的每一个瞬间，我从中学到了很多。我认识到摄影不仅是记录生活的方式，更是一种观察世界和提高自我的方式。通过摄影，我学会了寻找美，沟通与合作，以及表达个人的情感。这些宝贵的经验不仅仅对我摄影技巧的提高有着深远的影响，更成为我校园生活中宝贵的回忆和体验，以及我成长的见证。