2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)

时间:2025-03-16 作者:薇儿

教案模板可以帮助教师系统地整理和安排教学内容,提高课堂教学效果。以下教案模板提供了不同学段、不同学科的实例,可供教师根据实际情况进行修改和应用。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇一

通过品味语言,培养学生创新阅读能力和听说能力。

培养学生联想和想像能力,曲折地表现生活的能力。

引导学生从品味语言入手,理解作品深刻的内涵和思想感情。

题西林壁。

苏轼。

横看成岭侧成峰,

远近高低各不同。

不识庐山真面目,

只缘身在此山中。

激疑:这首诗给我们什么启示?

学生讨论,教师小结。

明确:多角度、多侧面地看待事物。

交代本节课的教学目的:通过品味语言培养学生的创新阅读能力和听说能力。

学生思考明确:爱——织——看——穿——议——揭。全文以"新装"为线索展开情节,让不同身份的人在这场骗局中登场,充分展现他们的性格特征。

问题1:本文揭露和讽刺了以皇帝为代表的封建统治阶级的虚伪和愚蠢。作者对老百姓的态度又如何呢?请结合课文的语言谈谈你的看法。

学生思考,教师点评。

明确:作者对皇帝的讽刺是辛辣的,而对老百姓却写得很有层次,很有分寸。对老百姓的讽刺是善意的。老百姓说假话只不过是怕别人嘲笑他太愚蠢或者是害怕招来杀身之祸。

问题2:如何评价课文中的两个骗子?

学生思考、讨论,教师点评。

明确:

(1)骗子针对皇帝的贪图享逸,不理朝政,设下骗局,其出发点是好的,希望皇帝改过自新,治理好国家。

(2)骗子骗皇帝,以骗对骗,只不过是以毒攻毒,希望能起到疗救的效果。

(3)安徒生在童话的结尾没有写骗子落入法网,实在耐人寻味,其用意是有意向读者敞开一扇感情之门——他并不痛恨那两个骗子。

(4)安徒生把骗局当作一面镜子,把骗子当作一把解剖刀,剖析社会人生的病态。

学生思考、讨论,教师点评。

明确:人,要敢于正视现实,多一份真诚,多一份爱,世界将变得更加美好。这,才是作品深刻的内涵。

一人扮演皇帝(或骗子),全班同学扮演记者,记者设计几个问题向皇帝(或骗子)提问,皇帝(或骗子)作答。

作文:修改课堂上课文结尾的续写。

1.大胆想像,富于创新。

2.字迹工整,突出中心。

3.300字左右。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇二

今天我说课的内容是《皇帝的新装》。我将从说教材、说学生情况、说目标、说教法与学法、说过程这五个方面的设计进行说明。

一、说教材。

1、教材地位。《皇帝的新装》选自新课标人教版教材七年级《语文》上册的第六单元第26课。

这个单元的课文体裁多样,有童话诗歌、神话、寓言故事。这些文学作品的共同点是通过虚构的故事和作家曲折地反映现实,或揭露鞭挞现实中的丑恶,或表达对美好生活的向往,或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特、引人遐思。

本文是丹麦童话大师安徒生的代表作之一,通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗、当众出丑的故事。讽刺了皇帝和大臣们愚蠢虚伪、自欺欺人的丑行。无论是作者扣人心弦的叙述,还是那根本不存在的“美丽的新装”,都将使学生增加阅读兴趣去体悟。是培养学生积极以人生态度和正确的理想观,提高文化品位和审美情趣、发展语言能力、激发想象力和创造潜能的好教材。

2、教材重点、难点。

(1)重点:领会主旨的深刻内涵,复述课文,从语言、心里描写中感知人物形象。

(2)难点:对童话主旨和借助想象、夸张反映生活的写法的理解。

二、说学生情况。

1、学生刚刚涉及“童话”,要精确地向同学介绍这种文学体裁知识,要求学生自己了解一些安徒生在这一领域的成就。

2、这种情节曲折的故事是学生喜闻乐见的,但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口,教师应适当点拨,使之对主题的理解水到渠成。

三、说目标。

1、知识能力目标:

(1)理解课文内容,领会童话的讽刺意义。

(2)复述、分角色读课文、揣摩人物心里,品析人物形象,让学生在发展语言能力的同时,发展思维能力。

(3)了解童话想象夸张是特点,激发学生想象力和创造潜能。

2、过程与方法目标:培养学生的自主、合作、探究的能力,强化学生学习体验,掌握分析人物、理解主题的'方法。

3、情感态度价值观目标:通过揭露封建统治阶级荒淫奢侈、骄横愚蠢的反动本质,启发同学们要敢于说真话,做正直、无私的人。

四、说教法与学法。

1、教法:在教法选择上要以“尊重、赞赏、帮助、引导学生”的原则,选择能使每个学生自主去学习的教法。因此,我围绕“师生互动,生生互动”来贯穿教学过程,主要运用了以下方法:

(1)朗读分析法:课上我请同学们听录音朗读课文,一是让大家感受课文情节以及人物的说话语气、心理,二是边听边想问题,一举两得。

(2)讨论探究法:课文中的某些问题我给大家设置了讨论的机会,让同学们合作体会共同学习解决问题的快乐,也能活跃了课堂氛围。体现了“师生互动,生生互动”的新课标理念。

2、学法分析。

五、说教学过程:

根据教材内容和学生的知识水平、能力水平及心理特点,我以“师生互动,生生互动”贯穿全过程,安排了如下教学过程:

(一)激发兴趣,导出课题:有生活中常见的活动——钓鱼,引入社会中无形钓鱼现象,进而导入新课,让学生再读课文是找出钓鱼者和鱼。

(二)走进作者,了解童话。

(三)整体感知:请同学们听录音,朗读课文,边读边思考。

(四)研读赏析、解决教学重点。用圈点勾画的方式画出皇帝爱好和心里活动的语句,分析人物的性格特点。

(五)通过模仿表演创设情境,突破教学难点。

(六)拓展练习。

(七)总结板书。板书课文层次。

(八)作业布置:

不改变本文原意,发挥大胆的想象,给原文续写一个合理的结尾。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇三

各位老师:

你们好!我说课的内容是:人教版九年义务教育三年制初中语言教材第一册第四单元《皇帝的新装》一课。

以下从教材分析、教材处理、教学方法与手段、教学程序等几个方面对本课设计进行说明:

1、教材的`地位和作用。

本课体裁为童话,学生初次学习这种体裁的文章,它是在了解记叙文的基础上采用拟人的方法、将鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然等人格化。并通过丰富的想象、幻想、夸张等塑造形象、反映生活,对儿童进行教育。所以这一课既是对记叙文巩固,又进一步学习拟人、夸张等修辞及想象在作品中的实际运用,对培养学生今后阅读童话的能力和想象能力起重要作用,因此本课在本单元及本册教材知识体系中处于重要位置。

2、教学目标。

(1)知识掌握目标:掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识,学习通过人物描写、运用恰当的修辞、合理的想象揭示作品主题。

为激起学生探索和研究的欲望确定。

(2)能力培养目标为:训练想象能力,培养创新精神。

为帮助学生健康成长,结合教材确定。

(3)品德和心理素质培养目标为:注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。

为提高课堂教学效率,结合本节实际确定。

(4)创新素质的培养目标为:培养学生合作意识与能力。

3、教学重、难点。

为给学生今后写作提供方法方面的启示,确定本节教学重点:学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。

为将本节所学知识运用到不同的问题情境中去。将学习重点再实际运用,培养学生创新意识,确定教学难点为:想象力训练。

教学重点的完成将依照故事情节的发展,通过分析人物语言、动作及总结受骗人的相同的心理达到揭示作品主题的目的,课后练习穿插进行。教学难点安排在分析课文后,了解了课文内容及人物性格特征后再安排想象力的训练更有利于难点的突破。

根据童话作品体裁的特点及时间所限,我采用的教学方法是:

1、字词训练,大屏幕显示,师生合作完成。此为记忆性学习。

2、快速阅读:理清故事情节,初步感知课文。

3、分组研究学习:依照故事情节发展,结合屏幕图片展示,研究总结不同人物的相同心理,让学生自主发现问题,悟出作者写作目的,同时感受与人合作学习的愉悦,方法由记忆性学习上升到理解性学习。

4、想象:我本着营造机会就放手的原则,让学生插上想象的翅膀,给学生思维活动空间,激励创新欲望,培养创新思维,使学生由理解性学习上升到创造性学习。

(一)课前准备。

1、思想准备:确认帮助学生成人,培养创新精神思想,按照研究式创新教学法进行教学。

2、心理准备:以积极饱满的情绪上课,有实足的信心。

3、物质条件准备:多媒体、课件制作。

(二)导入:结合学生已熟知的童话故事,采用画面展示《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等将学生引入童话世界,导入课题。

(三)了解作者及文体:初次接触童话,这一环节的设置意在使学生了解童话有关知识,为今后学习同类体裁文章打下铺垫。

(四)整体感知:这一环节设计是从课文整体入手,在快速阅读中理解大意,对作品中人物作出初步评价。

(五)学生研究、解决教学重点。

在整体感知基础上研究作品中人物的相同点及不同点,理解作品的现实意义,从而提示主题,这也是德育渗透的大好时机。

(六)创设情境、突破教学难点。

想象力的训练会给学生更广阔的思维空间,为学生创设了培养创新思维的好机会,也是本节教学重点的实际应用。

(七)反思与小结。

这一环节一方面系统地总结本节所学知识,另一方面反思自己的学习方法和学习表现,以提高学习质量,培养可持续发展能力。

(八)研究性学习。

此环节是想象力训练的进一步强化,将口头表达内容形成文字,更具问题的挑战性,是对学生创新素质的再提高过程。

安徒生。

(讽刺)。

1、人物的语言展新装。

心理描写。

3、合理的想象看新装。

做新装。

鞭挞虚伪呼唤真诚。

突出中心。

文档为doc格式。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇四

刘老师执教的《皇帝的新装》很好地诠释了时下文学类作品的教学走向——把阅读还给阅读者。与统得过死的课堂相比,如:本文写了一个怎样的故事,皇帝、大臣、骗子、小孩是怎样的人?这种以小说的视角去解构童话的做法,从根本上漠视了学生阅读的原初体验,当我们在课堂设置一个又一个问题,牵着学生的鼻子,引导他们步入我们精心设计的一个个陷阱的时候,我们学生的阅读兴趣还会有多少,新课标中尊重学生的独特体验和感受的观念恐怕早已不见踪影了。

有准备的、开放的'阅读教学需要我们教学理念与设计上做到把真实的阅读还给学生,放任学生在课堂尽情的表达自己的感受和体验。

1、以学生的原初体验为切入点,用关键词对文章进行评点。

出示示例:周作人“《皇帝的新装》本见西班牙蔓努尔著的《卢堪诺尔伯爵》第七章,安徒生取其事,现作此稿,读起来弥觉可喜亦可叹”。然后借此引导学生用一个关键词写下你读后的感觉。学生板书“昏庸、荒唐、可笑”。根据学生的感受,紧紧依靠文本,我们发现“昏庸”的正好是形容皇帝的;第二个关键词“荒唐”正好形容大臣们的;第三个关键词“可笑”正好是这个童话的意义所在。并且据此让学生说说为什么会用这样的词语。让学生自由评点课文,在评点的基础上分析文章的内容。当我们学生自己的感受被老师拿来作为课堂上讲解的主要内容时,我想给那位和其他学生的影响也远不是兴奋,而是能点燃学生思维的火花。

当然,这样一来,课堂上什么情况都可能会发生,光有勇气是远远不够的,更需要教师对教材内容的全面把握,能够万变不离其中,对我们的应变能力和课堂调控能力是一种考验。

2、设计开放的、有思维价值的问题,提高问题的含金量。

设计这些开放的,能引发学生思考的问题,有助于学生把学生思维导向纵深发展,不断调动学生已有的情感体验,与课文中的生活发生强烈的对比,学生有了诸如“被集体抛弃的孤独感,怕别人嘲笑引来杀生之祸,怕变穷;童话不仅是写给小孩的,也是写给大人的;生活中也有类似于本童话的一类人存在,象三鹿,在这种行业潜规则下的集体失语不就是睁眼说瞎话吗”等有较高思维含量的回答。能够把话语权还给学生,让现实与文本发生真实的碰撞,也许这篇童话的意义和价值远不止我们老师教给学生的这些了。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇五

一、教材分析:。

1、教材的地位和作用。

本课体裁为童话,学生初次学习这种体裁的文章,它是在了解记叙文的基础上采用拟人的方法、将鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然等人格化。并通过丰富的想象、幻想、夸张等塑造形象、反映生活,对儿童进行教育。所以这课既是对记叙文巩固,又进一步学习拟人、夸张等修辞及想象在作品中的实际运用,对培养学生今后阅读童话的能力和想象能力起重要作用,因此本课在本单元及本册教材知识体系中处于重要位置。

2、教学目标。

(1)知识掌握目标:掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识,学习通过人物描写、运用恰当的修辞、合理的想象揭示作品主题。

为激起学生探索和研究的欲望确定。

(2)能力培养目标::训练想象能力,培养创新精神。

为帮助学生健康成长,结合教材确定。

(3)品德和心理素质培养目标为:注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。

为提高课堂教学效率,结合本节实际确定。

(4)创新素质的培养目标为:培养学生合作意识与能力。

3、教学重、难点。

为给学生今后写作提供方法方面的启示,确定本节教学重点:学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。

为将本节所学知识运用到不同的问题情境中去。将学习重点再实际运用,培养学生创新意识,确定教学难点为:想象力训练。

二、教材处理。

教学重点的完成将依照故事情节的发展,通过分析人物语言、动作及总结受骗人的相同的心理达到揭示作品主题的目的,课后练习穿插进行。教学难点安排在分析课文后,了解了课文内容及人物性格特征后再安排想象力的训练更有利于难点的突破。

三、教学方法和手段。

根据童话作品体裁的特点及时间所限,我采用的教学方法是:。

1、字词训练,大屏幕显示,师生合作完成,此为记忆性学习。

2、快速阅读:理清故事情节,初步感知课文。

3、分组研究学习:依照故事情节发展,结合屏幕图片展示,研究总结不同人物的相同心理,让学生自主发现问题,悟出作者写作目的,同时感受与人合作学习的愉悦,方法由记忆性学习上升到理解性学习。

4、想象:我本着营造机会就放手的原则,让学生插上想象的翅膀,给学生思维活动空间,激励创新欲望,培养创新思维,使学生由理解性学习_上升到创造性学习。

四、教学程序。

(一)课前准备。

1、思想准备:确认帮助学生成人,培养创新精神思想,按照研究式创新教学法进行教学。

2、心理准备:以积极饱满的情绪上课,有实足的信心。

3、物质条件准备:多媒体、课件制作。

五、说过程。

教学过程:。

(一)导入。

1、由顾城的《写给安徒生童话的诗》引入课题。

2、介绍童话体裁的相关知识。

3、检查预习。

(1)、检查字词。

(2)、检查词语意思。

(3)、文学常识填空。

(二)、初读课文一说新装.

学生速读课文,思考问题:。

1、找出本文的线索,根据线索梳理故事情节,根据提示填词语。(提示:人物+动词+新装)。

(皇帝爱)新装——()新装——()新装——()新装——新装。

2、根据情节复述故事。(可尝试用第一人称复述。)。

3、骗子为何能得逞?众人为何会上当?(指导学生找出关键句)。

(三)、再读课文说人物。

作者用了哪些方法来刻画人物?找出你认为精彩的句子加以赏析,有感情的读给大家听。

(提示:这句话运用——描写方法,刻画人物的——特点。)。

(四)、回顾课——说主题。

本文想要表达一个什么主题?这个故事给了我们什么启示?(概括主题方法:本文通过....故事,讽刺了......的丑行,赞扬了......)。

(五)、探写法。

本文运用了对比,想象,夸张,对比的手法来突出文章主题,你能找出相关的语句吗?体会其作用。

(六)、拓展延伸。

1、指鹿为马的故事。

2、苏格拉底的故事。

(七)、作业展开想想,续写故事。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇六

1、思想准备:确认帮助学生成人,培养创新精神思想,按照研究式创新教学法进行教学。

2、心理准备:以积极饱满的情绪上课,有实足的信心。

3、物质条件准备:多媒体、课件制作。

(二)导入:结合学生已熟知的童话故事,采用画面展示《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等将学生引入童话世界,导入课题。

(三)了解作者及文体:初次接触童话,这一环节的设置意在使学生了解童话有关知识,为今后学习同类体裁文章打下铺垫。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇七

薛波。

教学设想:《皇帝的新装》极富魅力,学生爱读,也能读懂,从表层来看是一篇浅文。但其中常读常新的思想内核不易把握,认识不够。故事本身不乏幽默、荒诞可笑的情节元素,如果不能充分、有效、合理地挖掘文中固有的内蕴丰富的资源,学生充其量付之一笑。浅文趣教,就是让学生读出兴趣、体会谐趣、悟出理趣。“趣”不单纯是为了活跃课堂气氛,皇帝、大臣不再是平面化、文字式的人物,而是一帮活脱脱、有血有肉的跳梁小丑。引导学生笑有所得,笑有所悟。浅文趣教,做到对文本内容有所取舍,以点带面,力避胡子、眉毛一把抓。同时要求教学语言鲜活感人,不入俗套,富有机智。

教学实录:

一、导入:一杯水倒入杯中,如果杯子是圆形的',那么水自然也是圆形;如果杯子是方形、三角形、不规则形呢?结论是:杯子的形状决定着水的形状。(趣入,吸引学生注意力)。

二、安徒生的作品读过几篇呢?(学生自由回答)(营造安徒生童话教学情境)。

1、能用一些词语概括《皇帝的新装》一文语言留给你的深刻印象吗?(学生自由回答)。

生1:精巧。

师:很会思考,不过“精巧”通常是说结构,能否表述再准确些?

生2:精美。

师:说得好!

生3:搞笑。

师:这个词用得较时尚。(学生欣欣然)。

生4:语言很幽默,甚至带一点夸张。

师:看来你很留心,安徒生童话读了不少!

2、再用一句简洁的话浓缩故事情节(学生讨论后选一代表作答,教师补充)。

3、一个无比威严的、至高无上的皇帝活精光光地、一丝不挂地走到大街上游行,是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢?(学生略作思考,教师点拨并明确:骗)板书。

师:谁骗?

生:骗子。

师:为何行骗?

生:贪财。(板书)。

师:谁受骗了?

生:皇帝。(板书:皇帝受骗)。

师:皇帝为什么能轻而易举的进入圈套?(学生自由讨论,师生互动,课堂气氛活跃。)。

生1:皇帝爱美。

师:爱美并不是坏事呀?(学生笑,并齐声说:爱美之心人皆有之!)。

生2:皇帝爱美太疯狂!

师:疯狂了!确实不是好事。

生3:皇帝是一个昏庸、愚蠢的国君。(板书)。

师:你看问题很能一针见血(学生3会意一笑)。

生4:特爱听假话、鬼话,否则怎么会心甘情愿光屁股上大街呢?

师:看法很新!说话很幽默。大臣呢?(思考片刻)。

生5:大臣助骗。

师:此话怎讲?

生6:大臣本应辅助皇帝治理国家的。

生7:大臣并未像皇帝一样赤裸着身子游行,他们充当了一回辅助皇帝受骗。

师:说得真精彩!大臣如此拙劣,怎么理解他们的所作所为?(教师再引导语)。

生顿悟:什么样的皇帝就有什么样的大臣!

师:太好了!大臣到底是什么样的?

生1:阿谀奉承。(板书)。

师:会用成语,词汇量很丰富!

生2:为保乌纱帽不知廉耻。(学生笑)。

4、老百姓在这场闹剧中既不象皇帝那样身居高位,又没有必要如大臣般讨好皇帝,况且又没亲见奇特的新装,怎么也陷进去了?(学生快速读课文,寻找关键句。)。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇八

尊敬的各位评委,老师:

大家好。我是号考生。

今天我说课的题目是《皇帝的新装》。本文是丹麦童话大师安徒生的代表作之一,现在我就教材、目标、方法、过程四个方面来进行说课。

第一、说教材:

本文是河北大学出版社七年级语文上册第一单元第2课。本单元的几篇故事将把我们带到神奇的想象世界,它们的共同点是通过虚构的故事曲折地反映了现实。

本文讲述了一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗、当众出丑的故事。讽刺了皇帝和大臣们愚蠢虚伪、自欺欺人的丑行。

第二、说目标:

根据新课程理念与课文教材特点,以及七年级学生的认知水平,我确定了以下目标,

1、知识目标:掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。

2、能力目标:学习通过人物描写、运用恰当的修辞、合理的想象揭示作品主题。

3、情感目标:体悟童话的深刻内涵,注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。学习重点:学习通过人物描写及运用想象和夸张突出作品主题。

学习难点:体悟童话的深刻内涵,培养学生敢于说真话的勇气。

第三、说方法。

实践证明,优秀的教师该是课堂教学的促进者、引导者,为了实现教是为了不教,我围绕“师生互动,生生互动”来贯穿教学过程,主要运用了以下方法:

1、字词训练法:大屏幕显示,师生合作完成。此为记忆性学习。

2、感情诵读法:课堂上要有意识的培养学生的诵读习惯,训练美读,培养语感。

根据教材内容和学生的知识能力水平及心理特点,我安排了如下学习过程:

第一环节,激发兴趣,导出课题。我打算这样导入,

说到皇帝,大家都会想到真龙天子,九五之尊,那是至高无上的存在。可是,却有这样一位皇帝,竟然不穿衣服在大街上游行,出演了一场闹剧。这是怎么回事呢?今天,就让我们一起跟随丹麦著名童话作家安徒生,去欣赏《皇帝的新装》。板书课题。

我这样设计导入,是想从中心人物皇帝入手,点出情节的高潮部分,力求激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的情绪中开始本课的学习。

第二环节,检查预习,巩固字词。

大屏幕显示重点字词,对学生进行抽查,教师再强调易错字音字形,如:滑稽的稽字。(转身写上,稽这个字,读一声,禾字旁,由禾,尤,旨三部分组成)学生当堂书写,课下再加以巩固。

我这样设计,是对语文基础知识的训练,字词训练体现了语文的工具性特点,所以此环节必不可少。

第三环节,初读课文,理清脉络。

请同学们有感情的自由朗读课文,思考问题,若用一个字来概括故事的主要情节,你会选用哪一个字呢?学生小组合作探究,最后达成共识,选定“骗”字最为切合,那么情节围绕“骗”而展开,即骗子行骗、皇帝受骗、大臣助骗、百姓传骗、小孩揭骗。(边写板书)。

我这样设计意在让学生学会梳理故事情节,培养筛选提炼信息的能力,并且让学生在小组内合作探究,最后确定最佳答案,可以培养学生的合作意识和探究能力。

第四环节:细读课文,分析人物。

朗读全文,圈点勾画出描写皇帝的语句,分析皇帝的形象。让学生以“这是一个怎样的皇帝”的句式来填空,并说出理由。教师适当引导。如:“每一天每一点钟都要换一套衣服”这句话有什么表达效果?学生讨论、回答,然后教师明确,最后总结:这是一个骄奢淫逸、昏庸虚荣、愚蠢无能、自欺欺人的皇帝。

然后用这样的方法再总结其他人物形象的特点,尤其是那个无私无畏、敢于说真话的小孩。我这样设计旨在培养学生独立阅读思考的能力,学会从人物描写的角度来把握人物形象特点,增强阅读文本的能力。

第五环节:课堂小结,拓展延伸。

首先,教师总结:一篇《皇帝的新装》,一场欺骗的闹剧,在嘲讽、讥笑过后,总觉得诙谐中寄寓着严肃的主题,催促着我们去思考人性,愿心灵家园永远烂漫、秀美。愿这不会只是善良的期盼。

然后,布置作业:课下阅读安徒生的其他童话并且写下300字左右的读后感。

我这样设计意在拓展学生的知识面,满足学生的阅读期待,丰富学生的知识储备,培养学生敢于说真话的勇气,提升道德素养。

最后,我来说一下板书设计。

我的板书设计,内容精当简约,布局合理,美观大方。既体现了课文重点内容,又能给学生留下深刻的印象。

我的说课到此结束。各位评委老师,你们辛苦了。(鞠躬,转身擦黑板)。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇九

1、知识与能力的目标:有感情地朗读课文,掌握整个事件的脉络。

2、情感目标:深刻领悟全文的主旨,体会本文的寓意。

分析体会人物形象,体会寓意。

1、自主性学习。

2、合作性学习。

3、研究性学习。

多媒体。

1课时。

(一)、导入。

由我国古代一些昏庸帝王的,流传至今的,具有讽刺意味的故事,导入《皇帝的新装》。

(二)、整体感知。

1、学生快速跳读全文一遍,给本文加一个副标题“——记一位××的皇帝”。

2、简要复述整个童话故事,理清事件的脉络。(根据提示)。

(三)、局部分析,细致品味。

1、看似简单的骗局为什么能得逞呢?(从施骗者、受骗者、行骗道具——新衣三个角度考虑。)。

2、能否想一个更好的手段来行骗呢?为什么?

3、分析人物形象。

(四)、拓展延伸。

1、让学生给文章结局进行续写或给文章补写一个具体情节。(培养想象力、联想力)。

引述爱因斯坦的名言:“没有想象力的灵魂,就像没有望远镜的天文台。”“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”

引导学生去体会这样一个虚构的故事背后所隐含的意义,从而以一种全新的眼光或思路去重新理解自己以前所看过的童话故事。

2、让学生讨论:应该批判谁?应该学习谁?

3、本文给我们一个什么启示?(自由发言)。

4、教师归纳、总结。

本文通过一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗出丑的故事,揭露和讽刺了以皇帝为代表的反动统治阶级的虚伪与愚蠢。同时告诉我们,应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇十

1、教材地位。《皇帝的新装》选自新课标人教版教材七年级《语文》上册的第六单元第26课。

这个单元的课文体裁多样,有童话诗歌、神话、寓言故事。这些文学作品的共同点是通过虚构的故事和作家曲折地反映现实,或揭露鞭挞现实中的丑恶,或表达对美好生活的向往,或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特、引人遐思。

本文是丹麦童话大师安徒生的代表作之一,通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗、当众出丑的故事。讽刺了皇帝和大臣们愚蠢虚伪、自欺欺人的丑行。无论是作者扣人心弦的叙述,还是那根本不存在的“美丽的新装”,都将使学生增加阅读兴趣去体悟。是培养学生积极以人生态度和正确的理想观,提高文化品位和审美情趣、发展语言能力、激发想象力和创造潜能的好教材。

2、教材重点、难点

(1)重点:领会主旨的深刻内涵,复述课文,从语言、心里描写中感知人物形象。

(2)难点:对童话主旨和借助想象、夸张反映生活的写法的理解。

1、学生刚刚涉及“童话”,要精确地向同学介绍这种文学体裁知识,要求学生自己了解一些安徒生在这一领域的成就。

2、这种情节曲折的故事是学生喜闻乐见的,但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口,教师应适当点拨,使之对主题的理解水到渠成。

1、知识能力目标:

(1)理解课文内容,领会童话的讽刺意义。

(2)复述、分角色读课文、揣摩人物心里,品析人物形象,让学生在发展语言能力的同时,发展思维能力。

(3)了解童话想象夸张是特点,激发学生想象力和创造潜能。

2、过程与方法目标:培养学生的自主、合作、探究的能力,强化学生学习体验,掌握分析人物、理解主题的方法。

3、情感态度价值观目标:通过揭露封建统治阶级荒淫奢侈、骄横愚蠢的反动本质,启发同学们要敢于说真话,做正直、无私的人。

1、教法:在教法选择上要以“尊重、赞赏、帮助、引导学生”的原则,选择能使每个学生自主去学习的教法。因此,我围绕“师生互动,生生互动”来贯穿教学过程,主要运用了以下方法:

(1)朗读分析法:课上我请同学们听录音朗读课文,一是让大家感受课文情节以及人物的说话语气、心理,二是边听边想问题,一举两得。

(2)讨论探究法:课文中的某些问题我给大家设置了讨论的机会,让同学们合作体会共同学习解决问题的快乐,也能活跃了课堂氛围。体现了“师生互动,生生互动”的新课标理念。

2、学法分析

安排了如下教学过程:

(一)激发兴趣,导出课题:有生活中常见的活动——钓鱼,引入社会中无形钓鱼现象,进而导入新课,让学生再读课文是找出钓鱼者和鱼。

(二)走进作者,了解童话。

(三)整体感知:请同学们听录音,朗读课文,边读边思考

(四)研读赏析、解决教学重点。用圈点勾画的方式画出皇帝爱好和心里活动的语句,分析人物的性格特点。

(五)通过模仿表演创设情境,突破教学难点。

(六)拓展练习

(七)总结板书。板书课文层次。

(八)作业布置:不改变本文原意,发挥大胆的想象,给原文续写一个合理的结尾。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇十一

各位老师:

你们好,我说课的内容是初中语文教材七年级上册的《皇帝的新装》一课,以下我从教材分析,目标设定,教学过程,效果分析等方面对本课的设计进行说明。

《皇帝的新装》是一篇享誉世界的童话作品,一百多年来深受广大读者特别是青少年的喜爱。从语文学习的角度而言,童话既是对记叙文的巩固,又引导学生体会拟人、夸张、想象在作品中的实际运用,对培养学生今后阅读童话的能力和想象能力起重要作用,因此本课在本单元乃至整个语文学科知识体系中都处于重要位置。

根据童话通过虚构的情节曲折的反映现实,揭露现实这一特点,我认为本课的重点是:联系生活实际,深刻理解作品主题。难点是:激发学生想象,培养创新思维。

学生对本课十分喜爱,且经过几年的语文学习,已具备了初步的阅读能力,在老师的指导下能够自主学习,因此根据《新课标》的要求,确定:

知识目标:以“骗”字为切入点,整体认知理解课文。(这是为了跟学生今后阅读这类题材的文章提供规律性的启示。)。

能力目标:培养学生有感情地朗读课文的能力和创新思维。(这是为了提高学生的语文素养,激起探索的欲望。)。

情感目标:培养学生敢说真话的好品质。(这是为了帮助学生健康成长。)。

为完成以上目标,达到较好的教学效果,我根据本课内容浅显,但篇幅较长的特点,采用“板块式”进行教学,将课堂分为:来到童话屋、精彩小舞台、畅游智慧岛、小小创作室四个板块,分别就学生的朗读、想象、写作进行训练及指导。学生主要采用朗读、圈注、体会、合作探究等方法进行学习。

(一)情景导入。

教师出示《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等动画片段,将学生带入一个神奇的童话世界,激起学生的学习兴趣,教师导入新课,板书课题。

(二)出示学习目标。

(三)活动。

活动一:来到童话屋。

教师提出问题,由学生根据自己的理解和积累,谈一谈对童话的认识,说一说对安徒生的了解,在学生回答补充之后,教师投影出示作者,作品及文体知识简介。

这一环节主要是为学生了解童话,积累文学知识而设计的,同时训练学生的说话能力,激发学生的表现欲望。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇十二

今天我说课的内容是《皇帝的新装》。它选自义务教育标准实验教科书七年级《语文》上册的第六单元第26课。本节教学设计总的指导思想是:“以新课标的基本理念为依据,改变传统的语文学习方式,根据学生的心理特点,引发学生学习语文的兴趣,从而提高语文能力。”现在我就本校学生的情况分析、教材分析、教法分析、学法分析、教学程序、自我评估五个方面,本节课的设计进行说明。

1、学生刚刚涉及“童话”要精要地向同学介绍这种文学体裁知识,要求学生自己了解一些安徒生在这一领域的成就。

2、这种情节曲折的故事是学生喜闻乐见的,但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口,教师应适当点拨,使之对主题的理解水到渠成。

3、学生对文中问题的理解分析易文去矣去,且理解肤浅,务必引导学生要独立深思,各抒己见,对问题的认识一定要言之有据。

1、本文内容、地位、作用。

本文是丹麦童话大师安徒生的代表作之一,通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗、当众出丑的故事。讽刺了皇帝和大臣们愚蠢虚伪、自欺欺人的丑行。这个单元的课文体裁多样,有童话诗歌、神话、寓言故事。都属于文学作品,它们的共同点是通过虚构的故事和作家曲折地反映现实,或揭露鞭挞现实中的丑恶,或表达对美好生活的向往,或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特、引人遐思。无论是作者扣人心弦的叙述,还是那根本不存在的“美丽的新装”,都将使学生增加阅读兴趣去体悟。是培养学生积极以人生态度和正确的理想观,提高文化品位和审美情趣、发展语言能力、激发想象力和创造潜能的好教材。教材选得好,不失童趣又有思想深度,离奇而生动的故事情节更是扣人心弦,适合七年级学生阅读。

2、本课的教学目的。

a、能力目标。

(1)、理解课文内容,领会童话的讽刺意义。

(2)、有感情地阅读课文、复述、让学生在发展语言能力的同时,发展思维能力。在思维训练中,增强对语言文字的感悟力,表达力。

(3)、了解童话想象夸张是特点,激发学生想象力和创造潜能。

(4)、在“师生合作下,生生合作”中,培养学生的合作能力。

b、情感目标。

安徒生笔下的皇帝、大臣和随员虽然都没有看到所谓的新装,但为了不让别人说他们不称职或愚蠢,都不住地夸赞所谓的布料美极了。揭露了他们的虚伪和自欺欺人的本质。最后,作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”,讲出了谁也不敢说的真相。体现了孩子的天真胆大和率直,寓严肃的主题于诙谐的故事之中。

3、教学重点、难点。

a、重点:领会主旨的深刻内涵,复述课文。

b、难点:想象与夸张在文中的表达效果。

4、教学计划。

本课计划二课时,我说课的内容是第一课时。

实践证明,优秀的教师该是课堂教学的促进者、引导者,为了实现教是为了不教,在教法选择上要以“尊重、赞赏、帮助、引导学生”的理念为原则,选择能使每个学生自主去学习的教法。因此,我围绕“师生互动,生生互动”来贯穿教学过程,主要运用了以下方法:

1、朗读分析法:课上我请同学们听录音朗读课文,一是让大家感受课文情节以及人物的说话语气,备表演之需,二是边听边想问题,一举两得。

2、讨论法:课文中的某些问题我给大家设置了讨论的机会,让同学们合作体会共同学习解决问题的快乐,也能活跃了课堂氛围。体现了“师生互动,生生互动”的新课标理念。

3、演示法:这节课我还准备了一些图片和电影动画片段,以使大家复述课文时既能调动学生学习情绪,又是很好的复述材料,极大地丰富了课堂内容,使大家感受到童话的魅力。

4、讲故事法:在复述课文时其它已经贯穿了老师的讲和大家的讲,使大家能在故事中学习知识。

实现教学统一,使学生能主动活泼,自主主动学习是实现教学效果的保证。因此,在教学过程中,我注重指导学生感受、表达、自学、归纳、探究、表演等学习方法,通过让学生用心体会、动口表达、动脑思考、共同探讨等活动参与教学全过程,让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,引导学生质疑,调查、探讨,激发学生积极性,尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己说”、“自己找”、“自己演”与他人讨论合作,从中培养学生的主体意识和良好的学习习惯。

根据教材内容和学生的知识水平、能力水平及心理特点,我以“师生互动,生生互动”贯穿全过程,安排了如下教学过程:

(一)、激发兴趣,导出课题。

(二)检查预习,整体感知,让学生根据图片内容复述。

我先让大家把收集到的安徒生的资料进行交流。

[老师出示图片(2)]。

让同学们对作者有一定了解后,接着学习本课的生字词。

[老师出示图片(3)]。

请同学们听录音,朗读课文,边读边想,为这篇童话加一个副标题——一个怎样的皇帝。

[出示图片(4)皇帝的新装一个——的皇帝]。

再次让大家以小组为单位,给课文分段,从而又一次加深了对课文的了解。这时,我就请同学们合上课本,根据我下面出示的图片复述课文了。我出示四张图片,[出示图片(6)]让同学们先在小组内复述,然后找一个同学复述第四图片给大家听。这样的“再创造性”复述,加深了学生对课文的感悟,学生也保持了兴趣并推进了第三环节的进行。

(三)观看动画影片,大家模仿表演。

为了让大家能再次理解课文,感受童话的大胆想象和夸张,我播放了最后一部分——展新装。这样的影片放映是很好地利用了多媒体的条件,给学生创设了感性认识的丰富空间,增强了学生的学习兴趣,从而也丰富本节课的内容,更使学生有了一定的模仿空间。由于影片的人物栩栩如生,假恶丑,真善美体现得淋漓尽致,更把高尚的道德情操和正确的价值观贯穿于此过程,使学生熏陶感染,潜移默化,体会到童话作品的生命力。

接着让大家结合课文进行情景表演。

角色:皇帝、小孩、爸爸、百姓。

要求:抓住人物性格、神态、语言、表情自然。

(四)、作业:不改变本文原意,发挥大胆的想象,给原文续写一个合理的结尾。

无论是传统的,还是创新的,施教之功在于点拨、引导、启发、这节课我将尽力让学生在轻松的氛围中学习,尊重他们,鼓励他们,完成教学任务的“文”与“道”,让学生在学到知识的同时更得到能力训练,陶冶心灵。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇十三

本课设计我遵循六年级学生的年龄特点,注意激发学生兴趣的理念,以学生为主体,让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。依据新课标要求和设计理念,再结合教材重点及学生的年龄特点,我制定了以下的教学目标和重点难点:

(1)了解童话内容,

(2)感悟人物形象。

(3)探究文章主旨。

教学重点:感悟人物形象。

教学难点:探究文章主旨。

叶圣陶先生的“教是为了不教”的理论,要求我教学时要重在指导方法培养能力。为了避免讨论的无序性和保证学习的效果,我在学生动态的学习过程中,注意适时地点拨,尽量发挥“四两拨千斤”的功效,引导他们提炼概括文中的深刻意蕴,使学生学有所得。

具体而言,我借助多媒体课件,运用谈话法、课堂讨论法,鉴赏分析法等形式进行教学,力求采用自主、合作的学习方式探究问题,解决问题,使学生在生生互动、师生互动中相互启发,拓展思路,分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态,变“被动地学”为“主动地学”。

好的教学设计是教师教育理念和教学思路的直接体现,基于此,我是这样安排教学过程的。

导入设计要以“一石击水”之势,在课前极短的时间内,抓住学生的心神,释放学生的心智潜能。

上课伊始,我出示《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等动画片段,将学生带入一个神奇的童话世界,进而导入新课,板书课题。然后对童话这一体裁及作者安徒生进行介绍,让学生在初步了解童话的常用手法、语言特点的基础上展开本课的学习。此设计重在温故而知新,以激发学生学习新知识的兴趣.

这一环节设计是从课文整体入手,在快速阅读中理解大意,对作品中人物作出初步评价。

在这一环节我设计了两个问题:1、请用一个字概括文中的内容,这个字既适用于文中每一个人物,又符合本文故事情节。或者说这个故事是围绕哪一个字展开的?并说说理由。

学生带着问题自由朗读课文,把握全文大意,找出符合全文情节发展的词。

学生可能会说到“骗”“傻”“蠢”“假”等字,我就引导学生总结:(边说边板书)这个故事是围绕着一个“骗”字展开的,骗子行骗,皇帝受骗,官员助骗,百姓传骗,小孩揭骗。这个故事从骗子行骗开始,到小孩揭骗结束,始终没有离开这个“骗”字。

此环节旨在熟悉课文内容,训练学生的理解能力、概括能力、表达能力。“书读百遍,其义自见”。朗读是学生对课文内容最直接、最真切的感知,也是学生自主与文章对话、与作者进行情感交流最直接的方式。通过自读,学生掌握了文章的“骨架”后,初步感知了作者的写作意图,也为后面的品读作下了铺垫。

在这一环节我设计了两个问题:

2.后来,一个小孩子最先说出了真话,作者这样安排的用意是什么呢?

通过对以上问题的讨论,引导学生一步一步品味语言,深入理解皇帝、大臣、百姓等人物形象,感悟到人性的弱点虚荣、虚伪、自欺欺人等对自身的害处。同时让学生明白纯真童心的可贵。

新课标要求学生“对作品中的情境和形象,能说出自己的体验”。在品读交流中,让学生的思维互相碰撞,引起共鸣,产生更多的火花,以读促悟,以悟导读。让学生在读与悟中感受到合作的乐趣以及成功的喜悦。

安徒生说过:“我用我的一切感情和思想来写童话,但是同时我也没有忘记成年人,当我在为孩子们写一篇故事的时候,我永远记得他们的父亲和母亲也会在旁边听。”从这我们可以看出作者写这篇文章不仅是给小朋友看的,更是写给我们大人看的。

我设计这一个环节遵循了由浅入深的原则,让学生由感性认识上升到理性认识,符合学生的身心发展规律。我要强调的是,探究主要是一种学习方式,而不是科学研究,探究学习是学生从已知到未知的自主探求的过程,不仅是追求一个结论,它更是一种经历,一种体验。

在这一环节,我继续给学生提供一个自我展示的平台:

这是个童话。你们觉得这种事情会不会发生在现实生活中呢?

学生讨论后我补充介绍“指鹿为马”的故事,并引导学生理解本文的现实意义。

新课标指出,“欣赏文学作品,要从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。一篇优秀的文章总是能久久地打动我们的心灵。设计这一个环节,就是让学生通过交流,学会做人的道理,给学生注入无私无畏的精神养料。让学生从文章中获得对自己终生发展有利的元素,提高自身的品德修养。

以“皇帝回宫以后”开头,续写童话。

[设计意图]新课标指出“语文教学要注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。”想象力的训练会给学生更广阔的思维空间,为学生创设了培养创新思维的好机会。

这一板书遵从简洁明了,突出重点的原则,在教学过程中逐步展示。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇十四

知识与技能:

1、了解安徒生及童话这种文学体裁。

2、以“新装”为线索,理清故事情节。

3、认识封建统治者的昏庸、愚蠢、虚伪。

过程与方法:

1、学会用精炼的语言概括故事情节,并掌握拟小标题的方法。

2、通过自主、合作、探究的学习方式,深入理解童话内容,感悟文章主题。

情感态度与价值观:

认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质。

班级人数多,基础差,女生学习语文兴趣较浓,男生学习积极主动性不够高。

教学重点:

1、以“新装”为线索,理清故事情节。

2、认识封建统治者的昏庸、愚蠢、虚伪。

教学难点:认识封建统治者的昏庸、愚蠢、虚伪。

预习任务:

掌握文中的生字词。

了解作者及作品。掌握童话的文学常识。

3、用简洁的语言概括本文的故事情节。

4、练习复述课文,分角色朗读(注意把握人物语言的语气、表情、动作、心理等)。

导入:同学们,你喜欢穿新衣服吗?有这样一位皇帝,他也非常非常喜欢穿新衣服,喜欢到了“为了要穿得漂亮,不惜把他所有的钱都花掉”,甚至“每一天每一点钟都要换一套衣服”。今天我们就来认识认识这位特别的皇帝。(板书《皇帝的新装》)。

检查预习情况。

给加点字注音。

滑稽()陛下()头衔()骇人听闻()钦差大臣()随声附和()炫耀()勋章()称职()。

解释下面的词语:

(l)称职:能够胜任所担当的职务。称:适合。

(2)不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。救药:用药救活。

(3)骇人听闻:使人听了非常震惊。骇:惊吓。

(4)随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和:跟着别人说。

文学常识填空。

《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》,作者安徒生,丹麦(国家)著名童话作家。他还有代表作《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。(至少写出三部)。

童话是儿童文学中的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的修辞手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。

看视频读课文,整体感知。

试着用简洁的语言概括本文的主要内容。一篇文章的题材要按照某种“依据”组织起来,这种贯穿全文、把人物或时间连缀起来的“依据”通常称为线索。那么,你觉得这篇文章中贯穿全文始终的线索是什么?(新装)找出文章的线索。“新装”

本文讲述了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗,穿上所谓的新装赤身裸体游街以致当场出丑的诙谐故事。

爱新装,织新装,看新装,展新装,揭新装。

根据这一线索,你能把各人物和故事串联起来吗?(请围绕这一线索梳理本文结构层次,并用小标题的形式加以概括。)。

五、小组合作深入探讨。

(每小题10分,回答最完整、得分最多的组为“最佳小组”)。

你觉得全文的中心内容可以用哪一个字概括?各个人物是怎样围绕这个字进行活动的?

“骗”皇帝受骗骗子行骗大臣助骗百姓传骗小孩揭骗。

骗子的骗局为什么会得逞?在故事情节的发展中起关键作用的语句是哪一句?

“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”。

这句话在情节发展中起着关键的推动作用。骗子抓住了人性中的虚伪、自私、怯懦的弱点,再利用封建专制皇权的威严,使并不高明的骗局得逞。

揭露了封建统治阶级的愚蠢、昏庸、虚伪,同时也教育我们要保持天真烂漫的童心,要无私无畏,敢说真话。

六、小组展示。

你对哪一个情节最感兴趣?请小组用你最喜欢的形式表现出来。可以采用复述课文,分角色朗读,课本剧表演等形式,表演时注意表现出各人物应有的表情、动作、神态、语言的语气等。

角色形象及语气特征提示:

(1)旁白:语气亲切、自然,语调平缓。

(2)皇帝:语调傲慢、神情自负。

(3)骗子:油腔滑调,阿谀奉承。

(4)老大臣:老于世故,语调迟缓,故作镇定。

小孩子:天真单纯,高声叫了出来。

另:人物心理活动由角色朗读,声音可适当放低,似乎是自言自语。

七、小结。

童话以骗开始,又以骗结束,以至演出皇帝赤身裸体举行游行大典的丑剧,看似荒诞无稽,而骗局却成功施展,一方面在于两个骗子毒辣地利用了根本不存在的“美丽的新装”可以检验是否称职或愚蠢的奇怪特性,更主要的在于从皇帝到大臣,到满京城的人自欺欺人的心理本质。

八、拓展:

要求:a.大胆想像,勇于创新。b.书写规范、工整。c.字数200字左右。

2、读《安徒生童话》。

安徒生。

骗子皇帝。

(行)(受)。

百姓(传)骗。

(助)(揭)。

大臣小孩。

封建统治阶级的愚蠢、昏庸、虚伪。

保持童心,敢说真话。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇十五

各位老师:

你们好!我说课的内容是:人教版九年义务教育三年制初中语言教材第一册第四单元《皇帝的新装》一课。

以下从教材分析、教材处理、教学方法与手段、教学程序等几个方面对本课设计进行说明:

1、教材的地位和作用。

本课体裁为童话,学生初次学习这种体裁的文章,它是在了解记叙文的基础上采用拟人的方法、将鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然等人格化。并通过丰富的想象、幻想、夸张等塑造形象、反映生活,对儿童进行教育。所以这一课既是对记叙文巩固,又进一步学习拟人、夸张等修辞及想象在作品中的实际运用,对培养学生今后阅读童话的能力和想象能力起重要作用,因此本课在本单元及本册教材知识体系中处于重要位置。

2、教学目标。

(1)知识掌握目标:掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识,学习通过人物描写、运用恰当的修辞、合理的想象揭示作品主题。

为激起学生探索和研究的欲望确定。

(2)能力培养目标为:训练想象能力,培养创新精神。

为帮助学生健康成长,结合教材确定。

(3)品德和心理素质培养目标为:注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。

为提高课堂教学效率,结合本节实际确定。

(4)创新素质的培养目标为:培养学生合作意识与能力。

3、教学重、难点。

为给学生今后写作提供方法方面的启示,确定本节教学重点:学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。

为将本节所学知识运用到不同的问题情境中去。将学习重点再实际运用,培养学生创新意识,确定教学难点为:想象力训练。

教学重点的完成将依照故事情节的发展,通过分析人物语言、动作及总结受骗人的相同的心理达到揭示作品主题的目的,课后练习穿插进行。教学难点安排在分析课文后,了解了课文内容及人物性格特征后再安排想象力的训练更有利于难点的突破。

根据童话作品体裁的特点及时间所限,我采用的教学方法是:

1、字词训练,大屏幕显示,师生合作完成。此为记忆性学习。

2、快速阅读:理清故事情节,初步感知课文。

3、分组研究学习:依照故事情节发展,结合屏幕图片展示,研究总结不同人物的相同心理,让学生自主发现问题,悟出作者写作目的,同时感受与人合作学习的愉悦,方法由记忆性学习上升到理解性学习。

4、想象:我本着营造机会就放手的原则,让学生插上想象的翅膀,给学生思维活动空间,激励创新欲望,培养创新思维,使学生由理解性学习上升到创造性学习。

(一)课前准备。

1、思想准备:确认帮助学生成人,培养创新精神思想,按照研究式创新教学法进行教学。

2、心理准备:以积极饱满的情绪上课,有实足的信心。

3、物质条件准备:多媒体、课件制作。

(二)导入:结合学生已熟知的童话故事,采用画面展示《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等将学生引入童话世界,导入课题。

(三)了解作者及文体:初次接触童话,这一环节的设置意在使学生了解童话有关知识,为今后学习同类体裁文章打下铺垫。

(四)整体感知:这一环节设计是从课文整体入手,在快速阅读中理解大意,对作品中人物作出初步评价。

(五)学生研究、解决教学重点。

在整体感知基础上研究作品中人物的相同点及不同点,理解作品的现实意义,从而提示主题,这也是德育渗透的大好时机。

(六)创设情境、突破教学难点。

想象力的训练会给学生更广阔的思维空间,为学生创设了培养创新思维的好机会,也是本节教学重点的实际应用。

(七)反思与小结。

这一环节一方面系统地总结本节所学知识,另一方面反思自己的学习方法和学习表现,以提高学习质量,培养可持续发展能力。

(八)研究性学习。

此环节是想象力训练的进一步强化,将口头表达内容形成文字,更具问题的挑战性,是对学生创新素质的再提高过程。

安徒生。

(讽刺)。

心理描写。

做新装。

鞭挞虚伪呼唤真诚。

突出中心。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇十六

今天我说课的内容是《皇帝的新装》。我将从说教材、说学生情况、说目标、说教法与学法、说过程这五个方面的设计进行说明。

1、教材地位。《皇帝的新装》选自新课标人教版教材七年级《语文》上册的第六单元第26课。

这个单元的课文体裁多样,有童话诗歌、神话、寓言故事。这些文学作品的共同点是通过虚构的故事和作家曲折地反映现实,或揭露鞭挞现实中的丑恶,或表达对美好生活的向往,或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特、引人遐思。

本文是丹麦童话大师安徒生的代表作之一,通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗、当众出丑的故事。讽刺了皇帝和大臣们愚蠢虚伪、自欺欺人的丑行。无论是作者扣人心弦的叙述,还是那根本不存在的“美丽的新装”,都将使学生增加阅读兴趣去体悟。是培养学生积极以人生态度和正确的理想观,提高文化品位和审美情趣、发展语言能力、激发想象力和创造潜能的好教材。

2、教材重点、难点。

(1)重点:领会主旨的深刻内涵,复述课文,从语言、心里描写中感知人物形象。

(2)难点:对童话主旨和借助想象、夸张反映生活的写法的理解。

1、学生刚刚涉及“童话”,要精确地向同学介绍这种文学体裁知识,要求学生自己了解一些安徒生在这一领域的成就。

2、这种情节曲折的故事是学生喜闻乐见的,但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口,教师应适当点拨,使之对主题的理解水到渠成。

1、知识能力目标:

(1)理解课文内容,领会童话的讽刺意义。

(2)复述、分角色读课文、揣摩人物心里,品析人物形象,让学生在发展语言能力的同时,发展思维能力。

(3)了解童话想象夸张是特点,激发学生想象力和创造潜能。

2、过程与方法目标:培养学生的自主、合作、探究的能力,强化学生学习体验,掌握分析人物、理解主题的方法。

3、情感态度价值观目标:通过揭露封建统治阶级荒淫奢侈、骄横愚蠢的反动本质,启发同学们要敢于说真话,做正直、无私的人。

1、教法:在教法选择上要以“尊重、赞赏、帮助、引导学生”的原则,选择能使每个学生自主去学习的教法。因此,我围绕“师生互动,生生互动”来贯穿教学过程,主要运用了以下方法:

(1)朗读分析法:课上我请同学们听录音朗读课文,一是让大家感受课文情节以及人物的说话语气、心理,二是边听边想问题,一举两得。

(2)讨论探究法:课文中的某些问题我给大家设置了讨论的机会,让同学们合作体会共同学习解决问题的`快乐,也能活跃了课堂氛围。体现了“师生互动,生生互动”的新课标理念。

2、学法分析。

根据教材内容和学生的知识水平、能力水平及心理特点,我以“师生互动,生生互动”贯穿全过程,安排了如下教学过程:

(一)激发兴趣,导出课题:有生活中常见的活动——钓鱼,引入社会中无形钓鱼现象,进而导入新课,让学生再读课文是找出钓鱼者和鱼。

(二)走进作者,了解童话。

(三)整体感知:请同学们听录音,朗读课文,边读边思考。

(四)研读赏析、解决教学重点。用圈点勾画的方式画出皇帝爱好和心里活动的语句,分析人物的性格特点。

(五)通过模仿表演创设情境,突破教学难点。

(六)拓展练习。

(七)总结板书。板书课文层次。

(八)作业布置:

不改变本文原意,发挥大胆的想象,给原文续写一个合理的结尾。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇十七

本课体裁为童话,学生初次学习这种体裁的文章,它是在了解记叙文的基础上采用拟人的方法、将鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然等人格化。并通过丰富的想象、幻想、夸张等塑造形象、反映生活,对儿童进行教育。所以这课既是对记叙文巩固,又进一步学习拟人、夸张等修辞及想象在作品中的实际运用,对培养学生今后阅读童话的能力和想象能力起重要作用,因此本课在本单元及本册教材知识体系中处于重要位置。

2、教学目标。

(1)知识掌握目标:掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识,学习通过人物描写、运用恰当的修辞、合理的想象揭示作品主题。

为激起学生探索和研究的欲望确定。

(2)能力培养目标::训练想象能力,培养创新精神。

为帮助学生健康成长,结合教材确定。

(3)品德和心理素质培养目标为:注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。

为提高课堂教学效率,结合本节实际确定。

(4)创新素质的培养目标为:培养学生合作意识与能力。

3、教学重、难点。

为给学生今后写作提供方法方面的启示,确定本节教学重点:学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。

为将本节所学知识运用到不同的问题情境中去。将学习重点再实际运用,培养学生创新意识,确定教学难点为:想象力训练。

教学重点的完成将依照故事情节的发展,通过分析人物语言、动作及总结受骗人的相同的心理达到揭示作品主题的目的,课后练习穿插进行。教学难点安排在分析课文后,了解了课文内容及人物性格特征后再安排想象力的训练更有利于难点的突破。

根据童话作品体裁的特点及时间所限,我采用的教学方法是:。

1、字词训练,大屏幕显示,师生合作完成,此为记忆性学习。

2、快速阅读:理清故事情节,初步感知课文。

3、分组研究学习:依照故事情节发展,结合屏幕图片展示,研究总结不同人物的相同心理,让学生自主发现问题,悟出作者写作目的,同时感受与人合作学习的愉悦,方法由记忆性学习上升到理解性学习。

4、想象:我本着营造机会就放手的原则,让学生插上想象的翅膀,给学生思维活动空间,激励创新欲望,培养创新思维,使学生由理解性学习_上升到创造性学习。

(一)课前准备。

1、思想准备:确认帮助学生成人,培养创新精神思想,按照研究式创新教学法进行教学。

2、心理准备:以积极饱满的情绪上课,有实足的信心。

3、物质条件准备:多媒体、课件制作。

教学过程:。

(一)导入。

1、由顾城的《写给安徒生童话的诗》引入课题。

2、介绍童话体裁的相关知识。

3、检查预习。

(1)、检查字词。

(2)、检查词语意思。

(3)、文学常识填空。

(二)、初读课文一说新装.

学生速读课文,思考问题:。

1、找出本文的线索,根据线索梳理故事情节,根据提示填词语。(提示:人物+动词+新装)。

(皇帝爱)新装——()新装——()新装——()新装——()新装。

2、根据情节复述故事。(可尝试用第一人称复述。)。

3、骗子为何能得逞?众人为何会上当?(指导学生找出关键句)。

(三)、再读课文说人物。

作者用了哪些方法来刻画人物?找出你认为精彩的句子加以赏析,有感情的读给大家听。

(提示:这句话运用——描写方法,刻画人物的——特点。)。

(四)、回顾课——说主题。

本文想要表达一个什么主题?这个故事给了我们什么启示?(概括主题方法:本文通过....故事,讽刺了......的丑行,赞扬了......)。

(五)、探写法。

本文运用了对比,想象,夸张,对比的手法来突出文章主题,你能找出相关的语句吗?体会其作用。

(六)、拓展延伸。

1、指鹿为马的故事。

2、苏格拉底的故事。

(七)、作业展开想想,续写故事。

2023年皇帝的新装说课稿(实用18篇)篇十八

尊敬的各位评委,老师:

大家好。我是()号考生。

今天我说课的题目是《皇帝的新装》。本文是丹麦童话大师安徒生的代表作之一,现在我就教材、目标、方法、过程四个方面来进行说课。

本文是河北大学出版社七年级语文上册第一单元第2课。本单元的几篇故事将把我们带到神奇的想象世界,它们的共同点是通过虚构的故事曲折地反映了现实。

本文讲述了一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗、当众出丑的故事。讽刺了皇帝和大臣们愚蠢虚伪、自欺欺人的丑行。

根据新课程理念与课文教材特点,以及七年级学生的认知水平,我确定了以下目标,

1、知识目标:掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。

2、能力目标:学习通过人物描写、运用恰当的修辞、合理的想象揭示作品主题。

3、情感目标:体悟童话的深刻内涵,注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。学习重点:学习通过人物描写及运用想象和夸张突出作品主题。

学习难点:体悟童话的深刻内涵,培养学生敢于说真话的勇气。

实践证明,优秀的教师该是课堂教学的促进者、引导者,为了实现教是为了不教,我围绕“师生互动,生生互动”来贯穿教学过程,主要运用了以下方法:

1、字词训练法:大屏幕显示,师生合作完成。此为记忆性学习。

2、感情诵读法:课堂上要有意识的培养学生的诵读习惯,训练美读,培养语感。

根据教材内容和学生的知识能力水平及心理特点,我安排了如下学习过程:

第一环节,激发兴趣,导出课题。我打算这样导入,

说到皇帝,大家都会想到真龙天子,九五之尊,那是至高无上的存在。可是,却有这样一位皇帝,竟然不穿衣服在大街上游行,出演了一场闹剧。这是怎么回事呢?今天,就让我们一起跟随丹麦著名童话作家安徒生,去欣赏《皇帝的新装》。板书课题。

我这样设计导入,是想从中心人物皇帝入手,点出情节的高潮部分,力求激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的情绪中开始本课的学习。

第二环节,检查预习,巩固字词。

大屏幕显示重点字词,对学生进行抽查,教师再强调易错字音字形,如:滑稽的稽字。(转身写上,稽这个字,读一声,禾字旁,由禾,尤,旨三部分组成)学生当堂书写,课下再加以巩固。

我这样设计,是对语文基础知识的训练,字词训练体现了语文的工具性特点,所以此环节必不可少。

第三环节,初读课文,理清脉络。

请同学们有感情的自由朗读课文,思考问题,若用一个字来概括故事的主要情节,你会选用哪一个字呢?学生小组合作探究,最后达成共识,选定“骗”字最为切合,那么情节围绕“骗”而展开,即骗子行骗、皇帝受骗、大臣助骗、百姓传骗、小孩揭骗。(边写板书)。

我这样设计意在让学生学会梳理故事情节,培养筛选提炼信息的能力,并且让学生在小组内合作探究,最后确定最佳答案,可以培养学生的合作意识和探究能力。

第四环节:细读课文,分析人物。

朗读全文,圈点勾画出描写皇帝的语句,分析皇帝的形象。让学生以“这是一个怎样的皇帝”的句式来填空,并说出理由。教师适当引导。如:“每一天每一点钟都要换一套衣服”这句话有什么表达效果?学生讨论、回答,然后教师明确,最后总结:这是一个骄奢淫逸、昏庸虚荣、愚蠢无能、自欺欺人的皇帝。

然后用这样的方法再总结其他人物形象的特点,尤其是那个无私无畏、敢于说真话的小孩。我这样设计旨在培养学生独立阅读思考的能力,学会从人物描写的角度来把握人物形象特点,增强阅读文本的能力。

第五环节:课堂小结,拓展延伸。

首先,教师总结:一篇《皇帝的新装》,一场欺骗的闹剧,在嘲讽、讥笑过后,总觉得诙谐中寄寓着严肃的主题,催促着我们去思考人性,愿心灵家园永远烂漫、秀美。愿这不会只是善良的期盼。

然后,布置作业:课下阅读安徒生的其他童话并且写下300字左右的读后感。

我这样设计意在拓展学生的知识面,满足学生的阅读期待,丰富学生的知识储备,培养学生敢于说真话的勇气,提升道德素养。

最后,我来说一下板书设计。

我的板书设计,内容精当简约,布局合理,美观大方。既体现了课文重点内容,又能给学生留下深刻的印象。

我的说课到此结束。各位评委老师,你们辛苦了。(鞠躬,转身擦黑板)。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
在合同协议中,双方应明确约定违约责任和争议解决的方式。以下是小编为大家整理的一些优秀合同协议范文,供大家参考。乙方(以下简称乙方):为了满足广大人民群众的需要,
创意的价值不仅在于产生新的想法,更在于将这些想法付诸实践。探索这些优秀的创意作品,我们可以开阔思维、激发灵感。为体现公司以人为本,关爱员工的理念,在六一儿童节即
婚前协议可以为夫妻双方提供一种保险,以应对婚后可能发生的财产纠纷或离婚等情况。小编为大家准备了一些典型的婚前协议范例,供大家参考制定自己的协议。婚前协议在离婚时
通过写心得体会,我可以更加真实地表达自己的想法和情感,让读者能够更好地了解我内心的世界。小编为大家整理了一些经典的心得体会,希望能够对大家的写作有所帮助。
通过写心得体会,我们能够更好地了解自己的优点和不足,进而提升自己。以下是一些成功企业家的心得体会,值得我们借鉴和思考。进入大学校园,对于刚刚踏入社会门槛的我们来
月工作总结可以帮助我们了解自己的工作方向是否正确,是否需要调整策略。如果你正在为月工作总结而犯愁,不妨先看看以下的范文,或许能帮到你。按照省市妇联关于开展20_
买卖的价值是由供需关系和市场机制决定的,价格的形成是买卖行为的重要因素之一。以下是一些成功企业家的买卖经验和智慧,希望能给大家带来启示和借鉴。为了促进农副产品生
月工作总结是对过去一个月工作的一次完整的总结和反思,促使我们不断进步。即将进入新的一个月,不妨先来看看下面的月工作总结范文,或许能对你的工作有所启发。
社团活动是学生综合素质发展的重要载体,有利于培养学生的创新思维和创造力。精心挑选的一些社团活动总结范文,希望对大家的写作有所帮助和启发。2.环保协会:大力宣传环
撰写讲话稿需要注意选择简洁明了的语言表达方式,同时也要注意语气的把握,使得听众能够感受到演讲者的真诚和亲切。以下是小编为大家收集的一些优秀讲话稿范文,供大家在写
在现代社会中,买卖已经成为人们生活的常态,无论是日常生活用品还是大型资产,都需要通过买卖来实现变现或购买。以下是一些成功买卖的案例分析和思考,分享给大家共同学习
心得体会是对过去经验的深入思考和有益总结,可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。接下来,请您关注一些来自名人和专家的心得体会,他们的经验将给我们带来启发。
在实践中积累的心得体会,能够帮助我们更好地理解和应用所学的知识。以下是一些优秀的心得体会范文,其中的观点和见解都很独到,希望能给大家带来一些帮助。第一段:引言(
在年末的时候,我们往往需要写一份年度总结来总结自己的成绩和不足。下面是一些经典的年度总结范文,大家可以通过阅读来提升自己的写作技巧。在__景点这一年的工作中,作
随着现代社会的不断发展,安全问题越来越受到人们的重视。高质量的安全演讲稿需要结合实际情况,以下的范文或许可以为你提供一些创作的灵感。尊敬的学生家长:您好!马上进
申请书是展示个人素质和能力的窗口,要通过它来打动读者。这些范文精选了各个职位和场景的申请书,可以满足不同人群的需求。尊敬的领导:您好!首先,感谢您在百忙之中抽出
合同协议可以确保交易双方的合法权益得到保障,同时也为纠纷解决提供依据。学习下面的合同协议文本,可以使您更深入地了解合同的重要性。电话:_________。承租方
教学工作计划应该具有合理的层次结构和清晰明确的目标,以便教师和学生都能理解和实施。请大家认真阅读以下教学工作计划的范文,并根据自身情况进行适当的修改。
教学工作计划是根据学校教学大纲和教学任务的要求,对教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及评价方式进行详细规划和安排的一种工作计划。它具体指导教师进行教学活动
通过模仿范文,我们可以提高自己的语言表达能力和语感。在这里,大家可以看到一些备受赞誉和认可的范文范本,希望能够为大家的写作之路提供一些指引。11月14日,我们来
在现代社会中,更多申请书是人们获取各种资源和机会的重要手段。读这些申请书范文让我们感受到了不同领域的风土人情和职业要求,对我们写作申请书有一定的帮助。
党员心得体会是对个人成长经历和人生阅历的反思和总结,有助于提高自身素质和能力。写好党员心得体会,要注重文字表达和语言表达能力的提高,将自己的思想和观点理清楚,用
一个好的销售工作计划应该包括市场调研、目标设定、销售策略制定、销售活动安排等方面的内容。销售工作计划的质量直接影响销售业绩,以下是一些优秀范文供你参考。
财务工作总结可以帮助我们发现问题,提出改进方案,并提升工作水平。在下面这些总结范文中,你可以看到财务管理的重要性和影响,也可以了解到一些常见问题和解决方法。
通过转正工作总结,我可以对自己的职业规划进行调整和优化。小编为大家准备了一些优秀的转正工作总结范文,希望能为大家在转正评估中发挥积极的作用。总结。1首先很感谢各
通过社会实践报告的撰写,我们可以深入思考自己的成长和进步。以下是小编为大家收集的社会实践报告范文,希望能给大家提供一些写作的思路和参考。在这次的社会实践中,我通
在生活和学习中,每个人都会有各种各样的心得体会,这些体会可以帮助我们更好地认识自己,提高自己。心得体会是我们在学习和工作中对经验和收获的总结和反思,它可以帮助我
心得体会是通过对自己在学习、工作、生活等方面的经验和感悟进行总结和归纳,从而使我们更好地认识自己、提升自己的一种方式。以下的心得体会范文,是一些优秀的案例和参考
安全教案的实施需要全面、系统地考虑各个方面的安全问题。在这里,我们将为大家推荐一些实用的安全教案模板,希望能够帮助大家更好地开展教学工作。活动目的:活动形式:小
通过月工作总结,我们可以总结出成功的经验,为今后的工作提供参考和借鉴。以下是一些值得学习的月工作总结案例,希望能够对大家的写作有所启发和提升。。会上我也给自己定
通过制定工作计划表,我们可以更好地规划工作重点和优先级,确保重要任务的及时完成。以下是小编为大家整理的工作计划表范例,供大家参考。无论是日常工作、学习,还是项目
心得体会是对自己成长经历的一种回顾和反思,有助于我们更好地改进自己。接下来是几篇经典的心得体会,希望对大家写作有所启发和借鉴。授权是一种管理方式,被广泛用于企业
通过写述职报告,可以更好地梳理自己的思路,提高工作的效率和质量。4.下面是一些成功的述职报告案例,希望能够给大家带来一些借鉴和思考。尊敬的领导:您好!自从__年
在写月工作总结时,要尽量客观地评价自己的工作表现,找出不足与优点。通过阅读这些月工作总结范文,我们可以学到一些表达技巧和写作方法,希望对大家有所帮助。
实习心得体会可以帮助我们反思实习经历,并提取其中的收获和教训。请大家花点时间阅读以下实习心得体会的范文,相信对大家的写作能力和表达能力会有所启发。一转瞬实习的时
辞职报告的提交时间应与离职日期相协调,以便公司有足够的时间做出相应的调整和安排。尊敬的领导,非常感谢您一直以来对我的支持和关心。我曾经在这个岗位上得到了很多成长
写下心得体会是为了保留那些宝贵的经验和教训,方便我们在今后的生活中借鉴和应用。接下来是一些颇具见地的心得体会范文,希望能够给大家带来一些独特的思考和观点。
月工作总结是一个自我反思和提醒的过程,我们可以借此机会回顾自己的工作目标和进展。以下是一些写得较为出色的月工作总结范文,供大家参考和借鉴。20xx年转瞬即逝,在
在班主任工作总结中,需要结合班级实际情况,分析问题的原因,并提出具体的改进措施和建议。请大家一起来阅读以下这些班主任工作总结的范文,相信有助于大家的写作能力的提
心得体会是在工作学习或经历某些事情后,对所得到的经验和感悟进行总结和归纳的一种表达方式,可以帮助我们更好地理解和应用所学的知识。小编为大家整理了一些写心得体会时
在写心得体会时,可以回顾自己的经历,思考得失之间的道理和教训。通过阅读以下的心得体会范文,大家可以更好地理解这一写作形式的要点和特点。随着人口的增长和城市化的进
在家长会上,家长可以了解到孩子在学校的表现和进展,进而更好地支持他们的学习和成长。以下是一些家长会活动的策划建议和实施步骤,希望能给大家提供一些参考。
更多申请书是一个展示自己专业能力和素质的机会,求职者需要在有限的字数内充分展示自己的实力。小编整理了一些申请书的精选范文,欢迎大家一起来学习和分享经验。
范文范本的话题和素材来源广泛,涵盖了科技、文化、社会、教育等各个领域。以下是小编为大家收集的精选范文,希望能为大家的写作提供一些参考和借鉴。**市机动车尾气检测
在写个人总结时,我们可以从不同角度出发,包括学习、工作、生活等方面,全面总结自己的表现。掌握一些优秀的个人总结范文,有助于提升自己的写作水平和技巧。
清晰的岗位职责将提供员工与上级协商工作目标和任务分配的基础。人力资源专员岗位要求负责公司员工的招聘和管理工作,包括发布招聘信息、筛选简历、组织面试、参与员工培训
通过总结心得体会,我们可以更好地思考自己的学习和工作方式,寻找到适合自己的方法和策略。以下是一些关于心得体会的精彩范文,相信能够帮助大家更好地理解和运用这种写作
代理行业的发展也存在一些问题和挑战,例如代理费用高昂、代理人的信誉等。接下来,我们一起来看看一些成功的代理案例,为我们提供一些启示和思考。法定住址:______
辞职报告被认为是一种职业素养的体现,是完成一段工作经历的正式结束。以下是一些辞职报告的模板和写作技巧,希望能为大家写好一份出色的辞职报告提供帮助。首先很高兴能在
三年级教案的教学方法应灵活多样,能够满足不同学生的学习需求。初步了解教案的概念和作用是教学设计的关键所在。教案是教师在备课过程中对课程内容和教学方法进行有序安排
部门是组织中分工合作的基础,相互之间有着密切的联系。现在给大家分享一些部门工作的实践心得,供大家学习参考。摘要:公共管理对于税务部门而言,无疑是一门非常重要的学
写心得体会是一种思辨和思考的过程,可以让我们更深入地了解自己和自己的经历。以下是一些写得很细腻的心得体会范文,希望能够给大家带来一些启发和思考。为积极响应孩子学
讲话稿中应包含恰当的引言、主题陈述、论据论证和结尾总结等部分,以增强说服力。掌握讲话稿的写作技巧,可以帮助我们更好地展现个人魅力和表达能力上午好!虽然正值自然冬
采购是企业日常运营中不可或缺的一环,它涉及到从供应商处购买物品或服务的过程。下面是一些常见的采购风险和处理方法,希望能够引起大家的重视和思考。一、根据201_年
述职报告还可以帮助我们总结工作经验,提炼出有效的工作方法和技巧。下面是一份对自己工作成果和成长经历进行详细总结的述职报告,希望对大家有所启发:尊敬的领导:20x
应急预案的执行是衡量一个单位或机构紧急响应能力的重要指标。要想制定一份完善的应急预案,可以参考一些成功的案例,以下是一些实用的范文供大家参考。为保证小区突发火灾
年终总结可以提醒我们,时间是如此宝贵,我们需要更好地管理和利用时间。小编汇总了一些成功人士的年终总结范文,希望对大家写作有所帮助。尊敬的领导、各位同事:大家下午
活动方案是为了实现特定目标而规划和设计的一系列活动内容和程序。以下范文展示了不同类型的活动方案,涵盖了教育、文化、体育等多个领域。迎着新年的晨曦,我们欢快地来到
写心得体会可以促使自己更深入地思考和理解所学内容,也可以帮助他人更好地理解和运用相关知识。小编为大家搜集了一些优秀的心得体会范文,希望能给大家一些启发。
心得体会是我们在日常生活中积累的知识和智慧的结晶,需要我们认真总结和整理。以下是一些精选的心得体会案例,供大家阅读和参考,希望对大家的写作有所帮助。
服务月不仅仅是一种活动,更是一种精神,一种价值观的体现。如果您对服务月活动的主题和内容有任何疑问,请查看以下常见问题解答。擎天华庭管理处:本人是阁楼单元的业主,
幼儿园工作计划的制定不仅仅是一个规划的过程,更是一个思考和创新的过程。接下来是一份经过实践验证的幼儿园工作计划,对于幼儿的学习和发展有着积极的影响。
在策划方案中,需要明确每个阶段的时间安排、资源分配和预期成果。如果您对策划方案的编写和实施还需要更多的参考和指导,以下内容可能会给您带来一些启示。一、晚会主题:
实施方案是为了将某一项任务或计划付诸实施而制定的具体步骤和措施。以下是小编为大家整理的实施方案案例,希望对大家有所启发。(一)加强组织领导。旗成立花生产业领导小
在讲话稿中,合理安排篇幅,清晰表达自己的观点非常重要。下面是一些成功人士在各种场合下的经典讲话稿,希望能给大家带来灵感。大家好!在这样一个美好的日子里,首先感谢
一个好的教学计划能够帮助教师提高自己的教学能力和教学质量。掌握制定教学计划的技巧和方法对于提高教学质量至关重要。本期八年级共计一个教学班,cxxx班有同学xx人
心得体会是个人成长的关键一环,它可以让我们更好地应对人生中的挑战和困扰。接下来,小编为大家推荐一些精彩的心得体会范文,希望能够激发大家写作的灵感和创意。
合同协议是商业交易的基石,可以保障各方的利益,减少纠纷的发生。合同协议的订立是商业合作不可或缺的一环,以下是小编为您搜集的合同协议范文,希望对您有所启发。
读书心得可以帮助我们拓宽思维,培养独立思考和批判性思维能力。以下是一些值得一读的读书心得范文,希望对大家在写作读书心得时能够提供一些启发和帮助。我很少读美学的书
通过总结,我们可以对自己的成长和进步有一个清晰的认知,为未来的发展做好充分的准备。接下来是一些精选的总结范文,希望能帮助大家提高写作水平和表达能力。
总结是对个人在一段时间内的成长和发展进行回顾和总结的一种方式。在下面的范文中,大家可以看到不同类型和风格的个人总结样例,希望能启发到大家。在这新年来临之际,回想
通过撰写助学金申请书,我们可以向学校展示自己积极向上的态度和对学术的热情,从而增加获得助学金的机会。考虑到大家的需要,下面是一些常见的助学金申请书范文,供大家参
通过年终总结,我们可以梳理出工作中的亮点和创新之处,为自己争取更好的发展机会。以下是小编为大家收集的年终总结范文,希望能够给大家提供一些思路和参考,让我们一起来
应急预案是在突发情况下迅速采取措施以应对风险和危害的预先制定计划。如果您对应急预案的编写还有疑问,可以参考以下范文,或者咨询专业人士的意见。为保证小区突发火灾事
一份好的活动方案应该包含活动的宗旨、目标、流程、注意事项等重要内容,以确保活动能够达到预期效果。学习和借鉴他人的经验是编写活动方案的有效方法,以下是一些值得参考
一个好的活动方案应该能够满足参与者的需求,同时具备创新和趣味性。这里有一些实用的活动方案案例,希望能给大家提供一些实践经验和创意思路。成员:吴斌付寅生张
教学工作总结还应该关注学校的整体教学方向和目标,为学校的发展贡献力量。接下来是一些教学工作总结的经典实例,相信对大家的教学工作会有所帮助和启发。回顾这一年,放飞
个人总结可以帮助我们梳理思路,明确目标,并为未来的发展制定更好的计划。以下是一些经典的个人总结范文,希望对大家写作个人总结时有所启发。掌握七大要素:1、微笑在酒
卫生工作计划的周期性评估和调整是保持计划持续有效的重要环节。以下是一份经过实践验证的卫生工作计划,供大家参考和借鉴。本着“质量立校,安全第一”的原则,学校安全工
心得体会是一种对自己思考和行动的回顾,也是一种对他人分享和启示的表达方式。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能给大家提供一些启示和借鉴。一年的计算机网络培
心得体会是对自己成长过程中的得失和收获的总结和思考,有助于我们更好地认识自己、提高自己。以下是一些优秀的心得体会范文,希望对大家在写作心得体会时有所帮助和启发。
通过写心得体会,我们可以更好地反思自己的行为和思维方式,从而不断提高个人能力。接下来是一些心得体会的精选范文,希望能给大家带来一些灵感和启发。1978年12月1
无论是就业还是升学,写一份精彩的更多申请书都是我们成功的第一步。掌握一些申请书的写作技巧非常重要,以下是小编为大家整理的一些实用建议。世创工程部:您好!我是陈-
心得体会是对自身学习或工作过程中心得和收获的总结,是对经验的提炼和升华。这些心得体会范文或许不完美,但它们无疑都蕴含着作者的真实体验和思考。近年来,质量问题频发
非常高兴能够与各位相聚在这里,为大家带来精彩的节目。在这里,我为大家收集了一些有关总结写作的范文,希望能够给大家带来一些写作灵感和启示。a:多么动人的夜晚,多么
写读书心得是一个不断思考和吸收的过程,通过整理和归纳,我们可以更好地理解书中的要点和精髓。请大家继续阅读下面的读书心得范文,相信可以帮助大家更好地理解和运用所读
金融监管是保护金融市场健康运行和保障投资者权益的重要措施。金融机构是进行金融交易和服务的组织,如银行、证券公司、保险公司等。如何提高金融机构的服务质量和效率?以
申请书是在一段时间内对个人能力和成就进行总结和概括的重要文件。接下来是一些申请者根据自己的实际情况撰写的申请书,希望对大家的申请有所启发。写家庭困难补助申请,首
培训心得体会的写作过程可以锻炼我们的写作能力和思维逻辑能力。培训心得体会范文1:怎样提高培训效果,让学员真正受益?今年我有幸参加了周至县小学校长岗位培训班的学习
在这个重要的场合,我有幸能够与各位分享这一特殊时刻。精选了一些来自各个领域的主持词范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。主持人(女):五千年的历史,五千年的文
教师工作总结是对过去一段时间内自己在教学、管理和发展等方面所取得的成绩和不足进行全面总结的一种书面材料。烦恼如何写一篇出色的教师工作总结?这里有一些范文供大家参
述职报告对于提升工作能力、发展职业生涯至关重要,它可以帮助我们审视和改进自己的工作方式和方法。小编为大家搜集了一些行业内顶尖人士的述职报告,希望能够给大家带来一
一个月的工作总结既是对自己工作的一种交代,也是对上级领导和团队成员的一种展示。以下是小编为大家整理的几篇月工作总结范文,供大家参考。希望通过这些范文的阅读,能够
教师总结是教师在一段时间内对教学工作进行总结和概括的一种书面材料,它是教师职业发展的重要组成部分,具有重要的指导意义和实践价值。下面是教师总结的一些实用技巧和写
通过写心得体会,可以记录下自己的成长轨迹,实现个人进步和成就的展示。以下心得体会范文是经过认真筛选和整理的,值得大家仔细阅读和思考。设备制作是一个关键的过程,直
每个月工作总结的重点是了解自己在工作中的优点和不足,以便更好地提升自己。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考和学习。按照领导安排,我主要职责是负责我
卫生工作总结可以对卫生活动的策划和执行进行审视和总结。卫生工作总结是一种反思和总结的过程,以下是一些卫生工作总结范文,供大家参考和学习。学期已接近尾声,我园的卫
转专业申请书是学生与学校之间进行信息交流和沟通的桥梁和纽带。接下来是一些写作技巧和范文示例,希望可以为大家的转专业申请提供一些帮助和指导。。尊敬的党组织:我叫_
在这个过程中,我遇到了一些挫折和困惑,但经过总结,我找到了解决问题的方法。心得体会是一个总结经验和教训的机会,有助于我们更好地认识自己和提升自己的能力。我们应该
通过月工作总结,可以更清晰地了解自己在工作中的不足和待提高之处。为了帮助大家更好地理解月工作总结的写作方法,下面是一些典型的范文供大家参考。紧张的xx年过去了,