优秀学生具备很好的自我调节和管理能力，能有效规划学习时间和任务。下面是一些优秀学生的学习方法和技巧分享，希望能够对大家有所启发。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇一
小学生在学校的生活中，仪容仪表的重要性不言而喻。良好的仪容仪表不仅是一种礼仪，更是展现自己形象和修养的表现。因此，本文旨在通过自己的体验和总结，探讨小学生仪容仪表的重要性和学生们应该如何做才能在学校得到他人的好评。
第二段：认识到仪容仪表的重要性。
在学校的日常学习、活动和社交中，仪容仪表始终是非常重要的。戴着整齐干净的校徽，一双干净整洁的鞋，衣着得体，肢体语言规范，全身洁净，头发整齐、美观等等诸如此类的方方面面都是我们小学生在各类场合中要注意的问题。只有有足够的注意，你才能把自己的形象塑造的更好，给人留下更多的好印象。
第三段：认识到仪容仪表与表现的联系。
仪容仪表的好坏不仅仅是为了更好的表现自己，同时也是对自己足够自信和尊重的表现。因此，跟老师和同学之间的交流，也需要注意语言的规范，话语的礼貌，态度的亲善和行为的得体。通过各种方式，小学生们应该体现出自己的优秀和让人欣赏的素质，从而构建自己的良好形象。道貌岸然的一张口，举手发言的举止，都让我们看到了一个优秀的同学的形象和表现。
当一个学生在经过对仪容仪表的各种认识后，也需要探寻如何让自己变得更好。在这个过程中，我们建议：一是多参加各类课外活动和文化素质拓展；二是多读一些书籍，例如礼仪和修养类的书籍，从中获取相关知识和技能；三是观察和借鉴优秀同学和休闲时尚人的潮流动向，再对照自己的身体特征和兴趣进行微调化，找到一套适合自己的仪容仪表和形象塑造方式。
第五段：总结。
总之，在小学生的日常生活和学习中，优秀的仪容仪表和良好的表现方式对于培养好的素质和形象具有重要作用。作为学生，我们应该认识到这一点，并尽自己的努力，将这一优秀的传统继承和不断推广。这不仅能够帮助我们赢得老师和同学喜爱，更能够为我们将来的学习和升学提供强有力的保障。同时，良好的品德修养也是我们未来走向社会需要的重要能力和技能。所以，小学生们应该时刻保持仪容仪表的良好形象，提升自己的整体素质和社交能力，为自己的未来奠定坚实的基础。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇二
暑假期间，我有幸倾听了唐雁凌教授主讲的教师文明礼仪教育，使我对教师文明礼仪有了新的认识。教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。
教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。
我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。唐教授的讲座还让我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇三
小学生是在人生早期阶段的人群，他们的身体和心智都还未发育成熟，不懂得许多社交礼仪和仪容仪表的规范。然而，好的仪容仪表在社交中非常重要，能够给人留下良好的第一印象。因此，小学生们要学会注重自己的仪容仪表，养成良好的形象。
第二段：理由分析。
小学生注重自己的仪容仪表，有很多好处。首先，可以让自己显得更加自信，形象更加成熟。其次，能够增强自己的亲和力和吸引力，让人们更愿意接近你和和你交往。最后，还能够帮助建立自己的品牌形象，为未来的发展打下良好的基础。
第三段：方法论。
要促进小学生注重自己的仪容仪表，需要从以下几个方面入手。首先，要让小学生了解仪容仪表的重要性，明确规范和标准。其次，要引导小学生时刻注意自己的外表形象，保持整洁、有条理、高傲的状态。还需要告诫小学生注意不要过分追求高端的服饰和款式，正确掌握时尚潮流，避免走向虚荣和浮躁。最后，需要督促小学生加强礼节风范，注重言行举止，让自己更具有魅力。
第四段：实践案例。
在小学生中，有很多关注仪容仪表的同学，他们在实践中积极探索和尝试，取得了丰硕的成果。例如，郭同学从小就很注重自己的衣着和发型，他会选择优质的服饰，并时刻注意头发的干净和整齐。在每次班级活动中，郭同学的整体形象总是非常出色，让人眼前一亮。另一个例子是李同学，她不仅注重外表，还特别注重自我修养和礼仪风范。她经常为同学着想，乐于助人，这让她在班级群体中赢得了很多好感和支持。
第五段：结论。
对于小学生来说，注重自己的仪容仪表是非常重要的，可以让自己在社交中占有更大的优势。要从深入学习和实践中不断完善自己的形象，提高自己的内涵和素养，凭借出色的仪容仪表在小学，中学甚至整个人生中取得成功。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇四
作为小学生，我们每天都要参加各种活动，参加比赛或是运动会等，这些都需要我们注重仪容仪表。通过这些年的学习和实践，我总结了一些小学生的仪容仪表心得，希望和大家分享。
第一段：仪态端正，形象大方。
首先，作为小学生，我们应该坚持仪态端正，形象大方的原则。这是一个基本的要求，无论是在学校还是在家庭中，都应该注意自己的言行举止。例如，遇到老师或是长者时，我们应该主动问候，微笑着与他们打招呼。在交流过程中，需要保持良好的姿态，不要玩丑角或是扭头看别处。这个时候，大家的注意力都在你身上，为了给别人留下好印象，我们需要时刻保持仪态端正，形象大方。
第二段：穿衣整洁，气质独特。
另外，在小学生的仪容仪表中，衣着也是非常重要的环节。我们应该有一套适当的校服，还要搭配整洁干净的衣服。梳头要整洁，脸洗干净，还要注意指甲是否干净整齐。衣服搭配也需要讲究，不要穿得过于夸张或是花里胡哨。可以根据自己的气质，穿出属于自己的独特风格，让自己更加自信美丽。
第三段：语言得体，言谈有度。
此外，在平日里的交流中，我们也要注意语言得体，言谈有度。千万不要随便说脏话或是毫无礼貌的话语，需要注意措辞。在面对老师或是长辈的时候，更要讲究表达方式，语气要恭敬温和。这样，别人才会更加愿意接纳你，对你评价也会有所提高。
第四段：做事有序，行动规范。
在小学生的生活学习中，我们要注意做事有序，行动规范。在课堂上，不要随意乱动或是大声喧哗，根据老师的交流节奏配合完成学习任务。在运动会等体育活动中，我们也要时刻保持规范性动作，不要走神或是乱撞乱跑。这样我们才能更好地参加队伍活动，配合团队完成任务。
第五段：善待他人，互相帮助。
最后，作为小学生，我们更应当善待他人，互相帮助。对于遇到困难的同学，及时伸出援手，一起面对困境；在集体活动中，积极配合，为队伍争取好成绩。这种互相关爱，互相帮助的行为，也是小学生仪容仪表中的重要环节之一。
总之，作为小学生，我们需要注重仪容仪表，在语言、行动上讲究规范，懂得关爱他人。当我们这样做的时候，不仅自己能够得到更好的成长，也能为家庭、学校以及社会做出贡献。让我们一起努力，成为一个仪表大方、美丽可爱的小学生吧！
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇五
我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。唐教授的讲座还让我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇六
看了金正昆教授的教师礼仪光盘之后，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。因此，教师的礼仪必须规范。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。我们教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以在注重外在美的同时，更要注重内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
金教授主要从教师的师德、教师应具备的基本素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、教师的课堂礼仪、教师的校园礼仪等几个方面来谈教师礼仪。礼仪的核心就是要尊重别人，尊重别人就需要善解人意，摆正位置，在交往中以对方为中心。摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切为了学生，为了学生的一切幼儿。
金教授认为一个有合格的教师必须是具备四大方面：师德、师资、师表、师心。其中，师德是首要的要求。一个有师德的教师必须是善解人意，端正态度，摆正位置，在交往中以对方为中心的，能够容人、容事、容不同的学科、容不同的学校要求、容不同的学生。今后我要注意提高自己的师德，摆正教师与社会不同层面的关系，摆正自己的位置，严于律己，以学生为本，与时俱进。
教师要有真知，有广博的知识，爱护学生、要有正义感，注意教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后在着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，要讲普通话，要讲文明话，要有现代感，要有礼貌，而且声音要美，语言要美。在教学中我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。在课堂讲授中应注意因人而异、因课而异，符合教学目标，有方法地指导学生，注意课堂互动。在校园里，要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇七
古往今来，人们认为“教师是文明礼仪的化身”。学生、家长及社会各界最喜欢的教师，总是那些热情友好、文明礼貌、学识渊博，循循善诱的育人楷模。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。言行举止文雅。
一个人的言谈举止庄重文雅，语言可亲，进退有礼，仪容可观，执事谨敬，不仅受人尊敬，而且有助于进德修业，也蕴涵着一种对自己、对他人高度负责的精神。举止轻浮、高傲莫测，装腔作势，放肆说笑，喜怒无常，或愁眉苦脸，或大发雷霆等，都应从教师的言谈举止中彻底清除。
其次教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。
作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。
如何塑造良好教师仪表。
（一）思想上的高度重视。
教师良好的仪表形象是每一个正在从事或将要从事教师职业的人必须拥有的重要部分，它不仅体现了一位教师个人的外貌形象，还影响教师本身的事业发展，甚至会影响其自我价值的实现，更加会关系到学校受教育者的健康成长和国家民族的文明程度。因此，身为教师就应当在思想认识上给予教师仪表形象的高度重视，要学会如何塑造良好的教师仪表，并将其渗透到自己教育教学的方方面面。其次，国家诸多教师培训机构，也应将教师仪表的塑造纳入到师范生学习方案中去，要更加重视对师范生教师仪表塑造技能的训练，要积极开展教师仪表教育。
（二）营造良好地教师仪表礼仪环境。
学校是每一个从教者工作、生活的地方，因此就要求每一位教师都应当为人师表，也就是拥有良好的教师仪表形象。然而，现阶段学校中仍然会出现有些教师出口成“脏”，奇装异服的现象，这影响了学校的整体形象。因此，就要求学校对在校教职员工的仪表形象制定适当的行为规范和制度，以此来要求教师为学生树立良好的榜样。在建立良好仪表礼仪环境氛围时，要充分体现人文色彩和绿色理念，首先应使学校的自然环境整洁优美，人文环境自律，四处悬挂有文明规范警示的标语，在各个班级门口处置一面仪表镜，来提醒教师时刻注意自己的仪表形象。总之，要让教师在学校环境氛围中耳濡目染，来熏陶自己的仪表礼仪。
（三）相关部门对教师队伍进行相关技能培训。
教师在进入学校后，大部分时间用于开展教育教学活动，但对于教师自身素质的提高，就很少有机会和时间来进行学习。因此，要积极营造培训和进修的环境氛围，让教师有机会、有时间对自己的仪表礼仪进行提高和学习。这就要求相关部门积极创造机会，可以组织新进上岗教师的礼仪技能培训，也可以青年教师仪表礼仪技能比赛等开展活动，来为教师仪表的提高提供有力的物质保障和基础。也可以专门聘请教师仪表礼仪方面的专家学者，集中对教师队伍进行仪表礼仪辅导，也可以与其他地区开展教师之间的交流对话，这样互相讨论教育心得，都可以有利于教师仪表技能的提高。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇八
无论是教师还是保育员，都应学会调整自己的外在形象，在幼儿面前保持清新、端庄、美丽大方的模样，使之能对幼儿产生良好的影响。因此我园特制订教师仪表及着装要求。
1、不散发披肩。首先，散发披肩，使人的整体形象过于懒散，没有精神。这会给来园接送孩子的家长留下不好的印象。其次，在教学活动中，散发披肩不利于教学活动，教师本身在教学中，会不断去顺理自己的发型，使其不遮住眼睛，浪费时间。在与幼儿亲近时，可能会受到伤害。因为幼儿会很自然地去亲近老师，动老师的身体部位，而长发最容易让孩子抓握。选择束发，无疑是最好的选择，这样不仅可以展现个人的精神面貌，而且上课活动不会影响。另外一点，尽量刘海不要过长，遮盖眼睛。
2、不染色彩鲜亮的颜色，如红色、黄色或五颜六色等另类的颜色。
1、不带耳坠、耳环及过于艳丽夸张的耳钉等。
2、不戴戒指，项链等首饰。
3、不留过长的手指甲，不染手指甲。
幼儿往往对发亮、发光的东西特别偏爱，老师佩带首饰会分散孩子上课的注意力。另外，幼儿老师如果在上课、游戏和照看孩子时经常佩带首饰，难免会在无意间碰伤、擦伤孩子，对孩子造成伤害。现在的一些首饰设计不比从前了，经常是怎么夸张怎么来的，要是他一好奇，上去拽一拽、拔一拔，其结果不是把老师给弄疼了、弄生气了，恐怕就是自己被划伤。
1、作为幼儿教师，忌浓妆艳抹，适宜淡妆，而且不允许教师在教室内化妆，更不允许在孩子面前化妆，这也是为了避免孩子模仿。
2、作为教师应展现良好的精神面貌，以饱满的热情，灿烂的微笑迎接家长和小朋友。
着装大方，得体，避免选择奇装异服。
1、为避免教师穿着不得体，特要求教师不穿露肩露背露脐带装，不穿裙子和过紧的衣服，不穿短裤和低腰裤，只允许穿马裤和长裤(在这里说一下区分短裤和马裤的标准：在膝盖以上的是短裤，膝盖以下的是马裤)。
爱美是人的天性，很多幼儿教师都很喜欢穿这种衣服。但是幼儿园教师一直要照看孩子，带领孩子游戏、活动，做操时要给幼儿示范，照顾幼儿时弯腰、下蹲的动作多，打扫卫生、布置教室需要上高爬低。所以穿超短裙、低腰裤在这些活动过程中难免出现不雅的形象。
2、为了统一着装，我们特请领导批准统一购置了园服，所以我们要充分利用起来：在夏季(5-9月份)每周一三五穿白色的园服，每周二四穿黄色的园服，没有的教师自己安排购置或是穿相同颜色的衣服。怀孕的教师或是特殊情况的教师报请园长同意后可以穿类似颜色的衣服。
集体活动统一园服。
选择平底鞋，避免高跟鞋，不允许穿拖鞋.凉拖，高跟鞋鞋跟不超过3公分。穿袜子，不允许光脚，不染脚趾甲。
幼儿园里幼儿教师站的时候居多，最好选择平底鞋或布鞋。高跟鞋发出的声音影响孩子活动，易转移幼儿注意力。其次，在活动中，可能会不小心踩到幼儿的脚丫，造成不可估量的伤害。上班时，幼儿教师可以换上布鞋或运动鞋，穿梭于教室之间，出现在孩子左右就避免了安全隐患。为了不让皮鞋踩在木地板上的声响吵到正在活动或午睡的孩子，更为了让老师能轻松地蹲下身与孩子面对面地平视交流，选择平底鞋吧。
以上规定，请每位老师认真执行，如有违反规定者，将严格按制度处理，违反一项，扣5元减1分;违反两项按双倍处罚，扣20元减4分，并予以通报批评。违反三项按出发的三倍处理，以此类推。
幼儿教师的服装要表达的信息是尊严而不是刻板，是美丽而不是妖艳，是自信而不是寒碜，是高雅而不是富贵，是大方而不是怪异。总之，幼儿教师对自己的衣着打扮、言行举止必须时刻注意，给幼儿一个干净利落、健康向上的感觉，一个朝气蓬勃、可亲可敬的形象。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇九
暑假期间，我有幸倾听了唐雁凌教授主讲的教师文明礼仪教育，使我对教师文明礼仪有了新的认识。教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。
教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇十
穿戴整齐当你不了解一个人的时候就只能从表面来看一个人的修行，所以上班期间我们的穿戴尽量职业化，不要穿奇装异服，最好不要穿颜色过于妖艳的衣服。上班期间一个人的穿戴代表的不仅仅是个人，更重要的是公司的形象。
淡妆上岗有人说女孩子不化妆出门，就是等于一件没有包装好的礼品。上班期间化一些简单的装束是必要的，这样不仅给自己一个好看的容颜，更是对别人的一种尊重哦。
面容整洁这个大家一般都会做到的，但是也有一些男孩子早上喜欢睡懒觉而忘记了上班的时间，一大早爬起来不洗漱就往公司赶去，这样是不好的。不论是在家里还是在公司，更重要的是在接待客户的时候自己的面容一定要干净整洁的哦，我们可以不美丽，但是我们干净整洁。
指甲不宜过长指甲这个主要是针对女孩的哦，很多女孩子都喜欢留修长的指甲，然后涂上自己喜欢的颜色，这样看起来非常拉风，殊不知，上班期间修长的指甲有时候会影响到工作的哦，尤其是前台接待这一块，同样也会给客户留下不好的印象呢。
发型规范留长发对于女孩子是一件多么美好的事情哦，但是对于上班族来说最好不要把自己的头发发型弄的过于流行，颜色过于鲜艳，这样不仅会对路人更是对公司的影响极大的哦。所以我们应该选择一个不过于张扬的发型，至于颜色最好是黑色哦!
微笑服务微笑服务不一定要露出标准的八颗大牙哦，只要我们用心去微笑用心去服务就够了，只要我们每天早上给自己一个微笑给同事一个微笑给客户一个微笑，这样不仅仅对公司有益，还对自己id身心健康有很大的帮助呢。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇十一
1、服饰着装：
（1）上班时间必须穿工作服，工作服要整洁，纽扣要扣齐，不允许敞开外衣，非工作需要不允许将衣袖、裤管卷起，不允许将衣服搭在肩上。
（2）制服外衣衣袖、衣领不显露个人衣物，制服外不显露个人物品，服装衣袋不装过大过厚物品，袋内物品不外露。
（3）上班统一佩戴工号牌，工号牌应端正地戴在左前胸胸襟处。
（4）非当班时间，除因工作或经批准外，不穿着工作服或携带工作牌外出。
（5）鞋袜穿戴整齐并保持清洁，鞋带系好，不允许穿鞋不穿袜，非工作需要不允许打赤脚或穿雨鞋到处走。
（6）当班时间尽量统一穿着黑色平底布鞋或皮鞋，女员工应穿肉色丝袜或白袜，男员工不允许穿肉色丝袜。
（7）不允许穿背心、短裤、拖鞋。
（8）男女员工均不允许戴有色眼镜，不佩戴多余首饰。
2、须发：
（1）女员工前发不遮眼，不披发，不梳怪异发型。
（2）男员工后发根不遮领，不盖耳，不留胡须，不梳怪异发型。
（3）男女员工不允许剃光头。
3、个人卫生：
（1）保持手部干净，指甲不允许超过指头两毫米，指甲不允许残留污物，不涂有色指甲油。
（2）员工应经常洗澡防汗臭，勤换衣服。衣服因工作而弄湿、弄脏后应及时换洗。
（3）上班前不允许吃异味食品，保持口腔清洁，口气清新，早晚刷牙，饭后漱口。
（4）保持眼、耳清洁，不允许残留眼屎、耳垢。
（5）女员工不允许浓妆艳抹，避免使用味浓的划转品。
（6）每天上班前应注意检查自己的仪表，上班时不能再业主面前或公共场所整理仪容仪表，必要时应到卫生间或工作间整理。
4、行为举止：
员工的行为举止是指员工在日常工作、服务和日常生活中的动作行为。在服务中员工的行为举止直接影响公司的声誉，恰当合理的行为举止不但可以维护公司利益，同时也给业主和客户留下较深的印象。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇十二
无论是教师还是保育员，都应学会调整自己的外在形象，在幼儿面前保持清新、端庄、美丽大方的模样，使之能对幼儿产生良好的影响。因此我园特制订教师仪表及着装要求。
一、发型。
1、不散发披肩。首先，散发披肩，使人的整体形象过于懒散，没有精神。这会给来园接送孩子的家长留下不好的印象。其次，在教学活动中，散发披肩不利于教学活动，教师本身在教学中，会不断去顺理自己的发型，使其不遮住眼睛，浪费时间。在与幼儿亲近时，可能会受到伤害。因为幼儿会很自然地去亲近老师，动老师的身体部位，而长发最容易让孩子抓握。选择束发，无疑是最好的选择，这样不仅可以展现个人的精神面貌，而且上课活动不会影响。另外一点，尽量刘海不要过长，遮盖眼睛。
2、不染色彩鲜亮的颜色，如红色、黄色或五颜六色等另类的颜色。
二、饰品：避免佩戴挂件首饰。
1、不带耳坠、耳环及过于艳丽夸张的耳钉等。
2、不戴戒指，项链等首饰。
3、不留过长的手指甲，不染手指甲。
幼儿往往对发亮、发光的东西特别偏爱，老师佩带首饰会分散孩子上课的注意力。另外，幼儿老师如果在上课、游戏和照看孩子时经常佩带首饰，难免会在无意间碰伤、擦伤孩子，对孩子造成伤害。现在的一些首饰设计不比从前了，经常是怎么夸张怎么来的，要是他一好奇，上去拽一拽、拔一拔，其结果不是把老师给弄疼了、弄生气了，恐怕就是自己被划伤。
三、脸部妆容。
1、作为幼儿教师，忌浓妆艳抹，适宜淡妆，而且不允许教师在教室内化妆，更不允许在孩子面前化妆，这也是为了避免孩子模仿。
2、作为教师应展现良好的精神面貌，以饱满的热情，灿烂的微笑迎接家长和小朋友。
四、服装要求。
着装大方，得体，避免选择奇装异服。
1、为避免教师穿着不得体，特要求教师不穿露肩露背露脐带装，不穿裙子和过紧的衣服，不穿短裤和低腰裤，只允许穿马裤和长裤（在这里说一下区分短裤和马裤的标准：在膝盖以上的是短裤，膝盖以下的是马裤）。
爱美是人的天性，很多幼儿教师都很喜欢穿这种衣服。但是幼儿园教师一直要照看孩子，带领孩子游戏、活动，做操时要给幼儿示范，照顾幼儿时弯腰、下蹲的动作多，打扫卫生、布置教室需要上高爬低。所以穿超短裙、低腰裤在这些活动过程中难免出现不雅的形象。
2、为了统一着装，我们特请领导批准统一购置了园服，所以我们要充分利用起来：在夏季（5―9月份）每周一三五穿白色的园服，每周二四穿黄色的园服，没有的教师自己安排购置或是穿相同颜色的衣服。怀孕的教师或是特殊情况的教师报请园长同意后可以穿类似颜色的衣服。
集体活动统一园服。
五、鞋子。
选择平底鞋，避免高跟鞋，不允许穿拖鞋。凉拖，高跟鞋鞋跟不超过3公分。穿袜子，不允许光脚，不染脚趾甲。
幼儿园里幼儿教师站的时候居多，最好选择平底鞋或布鞋。高跟鞋发出的声音影响孩子活动，易转移幼儿注意力。其次，在活动中，可能会不小心踩到幼儿的脚丫，造成不可估量的伤害。上班时，幼儿教师可以换上布鞋或运动鞋，穿梭于教室之间，出现在孩子左右就避免了安全隐患。为了不让皮鞋踩在木地板上的声响吵到正在活动或午睡的孩子，更为了让老师能轻松地蹲下身与孩子面对面地平视交流，选择平底鞋吧。
以上规定，请每位老师认真执行，如有违反规定者，将严格按制度处理，违反一项，扣5元减1分；违反两项按双倍处罚，扣20元减4分，并予以通报批评。违反三项按出发的三倍处理，以此类推。
幼儿教师的服装要表达的信息是尊严而不是刻板，是美丽而不是妖艳，是自信而不是寒碜，是高雅而不是富贵，是大方而不是怪异。总之，幼儿教师对自己的衣着打扮、言行举止必须时刻注意，给幼儿一个干净利落、健康向上的感觉，一个朝气蓬勃、可亲可敬的形象。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇十三
中学生仪表仪容应符合学生的身份和特点，在美的追求上要讲科学，切勿赶时髦、图虚荣、不加分析地盲目模仿，要养成良好的生活习惯。
(一)仪容仪表基本要求：从头到脚要保持干净，尤其是面部、口腔、脖颈、手、头保持干净。养成良好卫生习惯，每天洗脸、洗脚，经常洗澡、洗头，头发梳理整齐，坚持漱口、刷牙。整洁大方，朴素得体，符合中学生身份。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇十四
第一段：引言（100字）。
仪容仪表是一个人形象的外在表现，是与他人交往中的第一印象。它既包括穿着、仪态举止等方面，也涉及个人素质修养。在现代社会中，一个人的成功、晋升和个人形象形成紧密联系。因此，注重仪容仪表的重要性不能忽视。在这篇文章中，我将回顾我个人在注重仪容仪表方面的体会与心得。
第二段：提出问题（200字）。
在过去，我在注重仪容仪表方面曾存在一些问题。我习惯着随意穿着，对自己的形象并没有要求。身着不整洁的衣服和涂抹不协调的妆容成为我注重仪容仪表的绊脚石。与此同时，我的仪态举止也有待改进。我缺乏自信，总是低头不敢直视别人的眼睛。这样的连贯个人形象给我在面试、交流和人际关系中带来了很大的挑战。
第三段：问题解决（400字）。
意识到问题后，我决心改变自己的仪容仪表。首先，我开始研究并学习适合自己的穿着风格。我学会选择合适的衣服，注重颜色和款式的搭配，以展现出自己的个性和专业形象。同样重要的是，我学会了如何提升自己的妆容技巧，不再盲目地使用化妆品，而是根据自己肤色和面部特点，选择适合的化妆品和化妆方法。在仪态举止方面，我开始多参加社交活动和面试，逐渐提升自己的自信心。我学会了直视别人的眼睛，并且改善了自己的姿态和走路方式。
第四段：效果评价（300字）。
通过这些努力，我逐渐看到了自己的改变。我开始注意到，人们对我更加友好和尊重。我在面试中获得更多机会和肯定。在与同事的交流中，我变得更加自信和流利。我也注意到，我与他人的关系变得更加和谐，相互尊重和信任。在公众场合，我能够更加从容地表达自己的意见，并引起他人的关注。这些积极的变化激励着我继续注重自己的仪容仪表。
第五段：总结（200字）。
通过注重仪容仪表，我发现它对个人形象和与他人交往的重要性。它影响着一个人在职场和生活中的成功和幸福。在追求外在美的同时，我们也应注重内在修养和个人素质的提升。一个和谐统一的仪容仪表和内在品质相辅相成，才能真正展现出一个人的魅力和自信。因此，我将继续努力，不断提高自己的仪容仪表，以塑造更好的自我形象。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇十五
1.穿着本部门规定的制服，要保持清洁卫生整齐，衬衣定期清洗，天天熨烫，在指定位置佩带工号牌，穿统一鞋袜，男员工黑色鞋袜，女员工黑色肉丝袜。
2.头必须经常洗，梳理整齐，不得留怪异发型，不得有头皮屑。男员工头发侧不过鼻，后不过领，胡须应每天刮干净，女员工不得披头散发，发长不过肩。
3.常剪指甲，保持清洁，不能留长指甲，女员工不能涂艳色指甲油。指甲内不得有黑色物状。
4.要经常漱口、刷牙，保持牙齿清洁和口腔内清晰。
5.女员工工作期间应化淡妆，不得浓装艳抹，避免使用味浓的化妆品，除定婚戒指外不得佩带饰品。
6.站立位置适当，站姿和走姿标准：
7.挺胸、收腹，沉肩。
8.脚跟要并拢、靠齐，两脚尖分开成60度或双脚分开成15公分。
9.男双手自然放在背后，左手抱右手拳；女双手自然交*于小腹前。
10.头部端正目视前方，面部表情自然。略带微笑。不得前仰后壳，或依靠他物，不得插兜、*腰、抱肩，不得前后*腿或单腿点地，不得摇头晃脑，东张西望，两人不得并立聊天。
11.走时在保持站姿的基础上，水平向前，步伐轻盈，平稳适中，无紧急情况，不得在服务区内奔跑，两手自然摆动，前后不超过30度，面布表情自然，不得多人并列行走，遇见客人主动侧身让路问好。
12.态度和蔼，要面带微笑。
13.在客人面前，不得修指甲、剔牙、掏鼻、打嗝、伸懒腰、唱歌、哼小调、化妆。
14.摆放、取送物品都要注意轻拿轻放，走路声、讲话声、开关门声都要轻，任何的服务活动都必须从宾客的角度出发，不得有影响宾客休息的.举动。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇十六
1、男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。
2、女同学要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。
3、穿戴整洁、朴素、大方，不穿拖鞋，不穿奇装异服，不盲目追求名贵服饰，不得在校服上乱涂乱画。女生不得穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙和半透明柔装，不穿过分暴露衣着。
4、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男女生均不得戴护身符。不染、不装饰指甲，不留长指甲。
5、不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇十七
第一段：引言（100字）。
护理工作是一项需要高度责任心和专业素养的工作。而护理仪容仪表是展现护士形象和职业素养的重要方面。在过去的工作中，我深刻体会到护理仪容仪表的重要性，通过自我反省和改变，我逐渐领悟到仪表形象不仅仅是外貌的整洁，更是整个人的素养和气质。在本文中，我将分享这一心得体会，希望能对那些新进护士提供一些启发。
第二段：仪表整洁的重要性（200字）。
护理工作本质上是一项与患者密切接触的工作，因此，良好的仪容仪表是护士职业形象的基础。首先，整洁的仪表能够给患者带来安全感和信任感。患者往往对护士的清洁程度和着装讲究有很高的要求，这与护士的职业形象和专业素养有着密切的关系。同时，整洁的仪表也能够提高护士的工作效率和自我管理能力，因为只有具备良好的仪表形象，护士才能在忙碌的工作中保持冷静和自信。
第三段：培养修养的重要性（300字）。
除了外在的整洁，护理仪容仪表还与内在的修养息息相关。护理是一门高尚的职业，涉及到人的生死和健康，因此，专业素养和修养是护士必备的品质。修养包括礼貌和热情的待人方式，端正的言谈举止，以及和善的微笑等。这些品质能够让患者感受到护士的关心和体贴，促进患者的康复和情绪的稳定。而且，良好的修养也能够帮助护士处理好与家属和医生的关系，保持团队的和谐。
第四段：仪表形象与职业发展的关系（300字）。
护理是一个高度专业化的职业，仪表形象的好坏也关系到护士的职业发展。仪表形象好的护士往往更容易得到上级的赞赏和信任，有更多的机会参与教育培训和科研工作。相反，仪表形象不佳的护士往往会被忽视和边缘化。此外，护士也是医院的一张亲和力高的名片，良好的仪表形象能够提升医院的整体形象和声誉，对医院的发展和护士的职业薪资水平都有积极的影响。
第五段：个人经历的反思和总结（200字）。
在护理工作中，我的仪表形象也经历了从不够重视到逐渐关注的过程。通过不断地学习和自我反思，我意识到仪表形象是作为护士职业素养的重要组成部分。我开始注重外在的整洁和内在的修养，并取得了一定的成效。良好的仪表形象不仅提高了患者的满意度和信任感，也为我提供了更多的发展机会。我相信，在以后的工作中，我会进一步完善自己的仪表形象，提升自己的专业素养，成为一名优秀的护士。
总结：
护理仪容仪表是护士职业形象的重要方面，关系到护士的工作效率、患者的开心和医院的声誉。良好的仪表形象不仅体现在外在的整洁，更体现在内在的修养和专业素养。护士应该在日常工作中重视这一方面，通过自我反思和学习，不断提升自己的仪表形象，成为一名更出色的护士。护理仪容仪表的重要性是不言而喻的，每一个护士都应该认识到这一点，并在工作中加以重视和努力。
小学生仪容仪表心得体会（优秀18篇）篇十八
作为一名销售人员，我深深体会到仪容仪表在销售工作中的重要性。在与客户打交道的过程中，仪容仪表往往是留给对方第一印象的关键因素。一个仪表整洁、精神饱满的销售人员往往能够赢得客户的好感，从而增加销售机会。在我的销售工作中，我通过不断总结和改进，积累了一些有关销售仪容仪表的心得体会。
仪容仪表是销售人员给客户留下第一印象的重要元素。在与客户初次见面的时候，无论是仪容上精神抖擞、衣着整洁，还是仪表上言谈得体、举止得当，都能够为销售人员赢得客户的认可和信任。一个看起来拖沓不堪的销售人员往往会给客户一种不专业的感觉，可能会影响到客户对产品或者公司的认可度。因此，注重仪容仪表是销售人员必须重视并且长期坚持的一项工作。
第二段：时刻保持整洁。
一个仪表令人瞩目的销售人员往往给人以专业、有活力的形象。因此，时刻保持整洁是一个销售人员的基本素养。衣着整洁和干净是保持整洁的一部分，一身整洁的衣着不仅能够让销售人员显得专业，还能够增加客户对产品的信任感。同时，一个整洁的人也能展现出良好的自制力和卫生习惯，客户也会从中感受到一种积极向上的能量。
第三段：着装得体。
着装得体是维持良好仪表形象的重要环节。销售人员在选择着装时，应根据自己所在行业和公司的文化特点来进行合理的搭配。对于正式场合，要选择合身的西装、正装鞋等，以显示出专业和严肃的形象；对于非正式场合，可以选择简洁大方的商务休闲装，以展示自己的活力和时尚感。总之，销售人员的仪容仪表应该让客户感受到专业、可信和亲近。
第四段：言谈举止得当。
一个有礼貌和谦虚的销售人员在与客户交流时能够展现出高贵的气质，这也是仪容仪表的重要组成部分。在与客户对话时，要时刻保持微笑和自信，以增加客户的好感。在言语表达上，要注重逻辑严谨，不使用过于繁琐的词汇或行话，使客户不容易理解。与此同时，要注重言谈间的细节，例如谦虚有礼、尊重他人的意见，以及避免过于个人化的话题，使客户有宾至如归的感觉。
第五段：不断提高自身形象。
维持良好的仪容仪表形象是一个养成和提升的过程。销售人员可以通过学习形象管理、仪表礼仪等方面的知识，不断提高自身形象素质。此外，他们还可以参加形象培训班或者找专业形象指导师，帮助他们定制适合自己的形象打造方案。重点是要通过实践和积累经验来不断提升自己的仪容仪表形象，让这种良好形象成为销售人员的习惯和自觉。
总结：
作为销售人员，注重仪容仪表是取得销售成功的关键之一。仪容仪表不仅能帮助销售人员赢得客户的好感和尊重，更重要的是让客户对产品和公司产生信任和认可。通过时刻保持整洁、着装得体并注意言谈举止等方面的努力，销售人员可以提升自己的仪容仪表形象，从而更好地完成销售任务。