总结心得体会可以帮助我们更好地认识他人，增强人际关系的处理能力。以下是一些成功的心得体会范文，希望能够帮助大家提高自己的写作水平。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇一
贵州大课堂是贵州省的一项教育活动，旨在提升农村地区学生的文化素养和知识水平。作为第十期的学员，参与其中让我受益匪浅。在整个学习过程中，我体会到了教育的力量、了解到了教育不平等的存在、并思考了如何推动教育公平。下面，我将分五段阐述我的心得体会。
首先，参与贵州大课堂让我深深感受到了教育的力量。贵州大课堂给予我们读书与思考的机会。在课堂上，老师们用简洁明了的语言，生动形象地讲解知识，引导我们分析问题，并提供了丰富的阅读材料。这种学习方式使我渐渐产生了对知识的热爱，增强了我的学习动力。我深刻地感受到，只有通过知识的积累和思考的能力，我才能够在未来的路上不断自我提升。
其次，参与贵州大课堂也让我了解到了教育不平等的存在。在课堂上，我发现农村地区的学生与城市学生相比存在较大的差距。农村教育资源的匮乏导致了学生的文化素养和知识水平相对较低。与此同时，我也发现一些贫困生的家庭环境对他们的学习产生了重大的负面影响。这些发现令我深感震惊，同时也引发了我深入思考如何解决教育不平等问题的意识。
第三，贵州大课堂让我认识到推动教育公平的重要性。贵州大课堂通过创造公平的学习环境、提供高质量的教育资源，努力缩小农村学生与城市学生的差距，使他们能够有更多的机会接触到优质教育。我认为推动教育公平是我们每个人的责任，只有每个人都参与到教育公平的努力中，才能够让每个学生都有公平的机会接受优质的教育，实现个人的自由与发展。
第四，贵州大课堂激发了我对教育事业的热情。通过与志愿者老师的交流，我深刻感受到他们对教育事业的热情和付出。他们愿意放弃城市舒适的生活，来到农村为学生们传授知识，培养他们的能力。这种无私奉献的精神令我钦佩不已，也激发了我对教育事业的热情。我希望将来能够成为一名教育工作者，为农村地区的学生提供优质教育资源，帮助他们实现自己的梦想。
最后，贵州大课堂给了我一个展示自我的平台。在每次的学习活动中，我经历了展示自己的机会。这让我学会了如何挑战自己、勇敢表达自己的观点。在与其他学员的交流中，我不仅提升了自己的思考能力，也从他们身上学到了很多新的知识。我相信，通过这样的交流和互动，我将不断进步，成为一个更好的自己。
总结来说，贵州大课堂第十期给我留下了深刻的印象和不可磨灭的体验。通过参与其中，我深刻感受到了教育的力量与教育不平等的存在。我也意识到推动教育公平的重要性，并愿意为之发声和奋斗。贵州大课堂让我燃起了对教育事业的热情，为我提供了一个展示自我的舞台。我相信，在不远的将来，我将成长为一个有力量、有见识的人。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇二
“我不知道我应该学什么”常常是我们在学习路上的疑惑之一。而在直播大课堂第八集的学习中，老师向我们分享了如何建立自己的学习体系，以有效地提高学习效率。
第二段：建立学习体系的意义。
学习体系可以帮助我们规划学习方向，避免盲目跟风，不仅可以避免浪费时间，还可以提高学习的速度和效率。我们需要认真思考自己的学习想法，然后通过选择适合自己的学习方式，最终实现提高学习效果的目标。
第三段：建立学习体系的步骤。
首先我们需要通过阅读、听讲等多中途径获取学习素材，并做出整合和分类。其次通过分析重要的学习知识点，并适合自己的理解方式来建立自己的学习提取法，并把这些提取方法进行记录。最后，按照时间和任务进行计划，制定符合自己的特点和需求的学习计划。
第四段：建立学习体系的最佳实践。
建立学习体系要想成功，我们需要遵循两大原则：专注和耐心。首先，我们要专注于学习的过程，掌握每一个学习重点；其次，要耐心坚持，不急功近利。同时，还应该根据自己的实际情况进行合理规划，每天坚持学习，积累并运用，逐渐形成属于自己的学习体系。
第五段：总结回顾。
在直播大课堂第八集学习中，我们得以分享如何建立自己的学习体系，这将成为我们长期学习中不可或缺的一笔珍贵财富。建立合理的学习体系能够提高学习的效率和成就感，并最终达到更优秀的学习成果。只要我们对学习怀有热情和耐心，并创造性地应用所学知识，就一定能够实现自己的目标。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇三
贵州大课堂是一个由国家领导人亲自倡导的素质教育推动项目，旨在提升农村地区学生的综合素质和能力。我有幸参加了贵州大课堂第六讲，这是一次难得的学习机会。通过这次学习，我深刻体会到了乡村教育的困境和希望，并且也受到了很多启发和教益。
第一段：了解乡村教育的现状。
在第六讲中，我了解到了乡村教育面临的许多挑战。由于资源匮乏和师资短缺，乡村学校的教学条件非常艰苦，学生的学习环境和设施都相对较差。而且，许多乡村学生都面临着家庭经济困难和交通不便的问题，这使得他们的学习条件更加艰难。这些问题不仅影响到乡村学生的学习效果，也制约了他们在未来发展中的机会。了解了这些问题，我更加深刻地认识到乡村教育改革的迫切性和重要性。
第二段：感受乡村教育的希望。
虽然乡村教育面临很多问题，但在第六讲中，我也感受到了乡村教育的希望。首先，乡村学生的学习热情和求知欲都非常高，他们对知识的渴望和学习的刻苦精神给我留下了深刻的印象。其次，在乡村教育的改革中，许多优秀的教育工作者和志愿者积极投身其中，他们用爱心和责任心改善了乡村学校的教学条件，为乡村学生的发展提供了更多的机会。这些种种迹象表明，乡村教育有着巨大的潜力和希望。
第三段：乡村教育对学生的影响。
乡村教育的困境可能会限制学生的发展，但是我认为乡村教育也培养了乡村学生独特的品质和能力。在贵州大课堂第六讲中，我亲眼见证了许多乡村学生的才艺展示和成果展示。他们不仅在学术上有出色的表现，还在艺术、体育等方面表现出较强的天赋和潜力。这些才艺和能力的培养离不开乡村教育的环境和教育资源。
第四段：引导乡村教育改革的思考。
通过贵州大课堂第六讲的学习，我开始思考如何引导乡村教育改革。首先，我认为应该注重提高乡村教育的硬件设施建设，为乡村学校提供更好的学习环境和设备。其次，应该加大对乡村教师的培训力度，提高他们的教学水平和能力。最重要的是，应该积极吸引社会资源和志愿者参与乡村教育，扩大教育资源的共享。
第五段：个人的成长与感悟。
通过参加贵州大课堂第六讲，我不仅了解到了乡村教育的现状和困境，也收获了很多启发与教益。我意识到乡村教育不仅是面临挑战，也有着很多的希望和潜力。作为一个年轻人，我应该主动参与和推动乡村教育的改革，为乡村学生提供更好的学习机会和发展渠道。同时，我也感受到了自己在学习和成长中的机会和责任，我要努力提升自己的素质，为乡村教育的发展贡献自己的力量。
总结：贵州大课堂第六讲带给了我很多的思考和感悟。乡村教育的现状和困境让我意识到乡村教育改革的迫切性和重要性，而乡村教育的希望和潜力则激发了我参与乡村教育改革的动力。通过积极的行动和努力，我相信我们可以改变乡村教育的面貌，让更多的乡村学生受益，并为乡村的发展贡献力量。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇四
直播大课堂第八集，是一堂别开生面的公益课程。在这次课堂中，许多业内专家分享了自己丰富的知识和心得体会，这不仅丰富了我们的知识，还让我们更加深刻地认识到了未来的时代需要什么样的人才。
第二段：课堂收获。
在这次课堂中，我们听到了来自各行各业的成功人士分享自己的故事和经验，了解到了许多新的技能和知识点，比如在人才培训中如何促进员工发展、如何提升自己的领导力等等。这些收获不仅可以应用到工作中，还能够帮我们更好地规划未来的职业发展，提升自我实力。
第三段：带来的启示。
除了知识方面的丰富外，课程还带来了很多启示，比如在面对工作中的困难时如何看待，怎样才能摆脱焦虑、如何保持健康的生活方式等等。这些启示不仅能够帮我们在工作中更好地应对问题，还能够让我们在生活中更加快乐、健康地生活。
第四段：情感上的感悟。
参加这次直播大课堂让我深深地感受到了社会的温暖和爱。在这次课堂中，我们看到了许多业内大咖和专家非常热情和有耐心地解答我们提出的问题，这让我感受到了人与人之间的真诚交流和互助。同时，这也让我认识到，我们不是孤独的个体，我们有很多人可以依靠和借助，只是我们需要学会去发现和关注。
第五段：总结。
直播大课堂第八集的课程不仅在知识方面和技能方面给我们带来了很多收获，更让我们感受到了社会的爱和温暖。这让我认识到，很多时候我们不需要一个人独自去面对工作和生活的种种问题，只要抱着乐观的态度，去发现和关注生活中的美好之处，我们就会拥有无穷无尽的力量，成长为更加优秀的自己。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇五
第一段：引入背景和主题（200字）。
贵州大课堂是一个通过网络直播和录播形式，为全国各地的教师提供学习资源和专业培训的平台。第六讲的主题是“创新教育理念与教育实践”，我作为一名小学教师，非常期待能够通过这次学习，不仅拓宽自己的教育视野，还能够为我的教学实践带来一些新的思考和启发。
第二段：了解教育创新思路与理论（200字）。
在本次课堂中，我了解到了教育创新的一些思路与理论，如探索式学习、合作学习、项目制学习等。这些理论为教师提供了一种全新的课堂教学模式，强调学生的主动性和参与性。教师从传统的“灌输式”教学转变为引导学生思考，培养学生的实践能力和创新意识。这种教学方式不仅能够使学生对知识有更深刻的理解，还能培养学生解决问题和合作的能力。
第三段：分享教学实践的启发（200字）。
通过本次课堂，我还了解到了很多教学实践的案例和教学经验。其中让我印象深刻的是一个小学语文教师的课堂实践。她采用了一种名为“反转课堂”的教学方法，首先让学生在家自学，通过预习视频、阅读材料等方式掌握基础知识；而课堂上，则由学生们来展示和解释自己的学习成果，教师则起到引导和辅助的作用。这种教学模式鼓励学生主动学习，在学习的过程中提高自主学习的能力。
第四段：思考教育创新的实践难题（200字）。
尽管教育创新给教师带来了新的教学思路和方法，但也存在着一些实践难题。例如，传统的考试评价方式是否能够适应这种教学模式的要求？如何平衡知识传授与思维培养的关系？如何处理学生之间的合作与竞争？这些问题需要我们认真思考和探索，为教育创新的发展提供更多的想法和解决方案。
第五段：总结与展望（200字）。
通过贵州大课堂第六讲的学习，我深刻认识到了教育创新的重要性和发展趋势。我将结合自己的教学实践，进一步思考和探索教育创新的方法和途径，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，我也期待未来能够继续参与贵州大课堂的学习，与更多的教师一起交流，共同推动教育创新的发展，为我国的教育事业做出更大的贡献。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇六
贵州大课堂是一个以知识分享和学习为核心的公益活动，旨在为贵州地区的学生提供更广阔的学习机会和交流平台。第九期贵州大课堂以“开拓视野，拓展知识”为主题，邀请了来自不同领域的专家和学者，通过课堂讲座和互动交流等方式，为学生们带来了一场丰富多样的学习盛宴。
第二段：对课堂讲座的内容进行总结和评价（250字）。
贵州大课堂第九期的课堂讲座内容涵盖了自然科学、人文社科、艺术和运动等多个领域。其中，专家们对新能源技术、环境保护和文化传承等重要议题进行了深入浅出的讲解，使我们对这些问题有了更深入的了解和思考。另外，音乐家和舞者的现场表演也为我们带来了艺术的享受，让我们感受到了艺术的魅力。通过各种课堂讲座，我们不仅开拓了视野，拓展了知识，还激发了对学习的热情和对未来的期待。
第三段：分享与专家和学者的互动交流体会（300字）。
与专家和学者的互动交流是贵州大课堂的又一亮点。在课堂讲座结束后，我们有机会与专家们进行面对面的交流和提问。这让我们能够更深入地了解他们的研究和想法，并且获得一些实践经验和学习方法。与专家们的互动让我感受到他们的谦逊和对学生的关心，这也让我更加坚定了学习的决心。同时，也为我打开了更广阔的学术交流平台，为我的未来发展指明了方向。
第四段：分享与其他学生的交流与合作经历（300字）。
除了与专家和学者的交流，贵州大课堂还为我们提供了与其他学生的交流与合作的机会。在课堂间隙，我们可以与其他学生交流学习经验和互相启发，这拓展了我们的思维，提升了学习的效果。在团队作业中，我们需要相互合作，解决问题和展示成果。这充分锻炼了我们的组织能力、沟通能力和团队合作精神。通过与其他学生的交流与合作，我不仅结识了许多志同道合的朋友，还提升了自己的学习能力和社交技巧。
贵州大课堂第九期是一次充实而难忘的学习经历。通过听课、互动交流和团队合作，我不仅开拓了视野，拓展了知识，还提高了学习能力和社交技巧。我从专家和学者们身上学到了谦逊和对学生的关怀，从其他学生身上学到了合作和共赢的精神。在这个过程中，我不仅收获了知识和技能，还收获了信心和成长。我相信，这次学习经历将会对我的未来产生积极的影响，让我更加坚定地追求知识和迎接挑战。我期待着下一期贵州大课堂的到来，希望能继续学习和成长。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇七
校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。因此，倡导什么样的校园文化，始终是高等学校的一项重要研究课题。校园文化又是整个社会文化的一部分，是一种具有引导性的亚文化，一种特殊的社区文化、一种精神文化。从其构成上看，它是以物质条件为基础的载体文化和以人文为中心的人和社会精神文化的统一。校园文化活动的蓬勃开展，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养一专多能的跨世纪、高层次的复合型人才具有深远意义。
校园文化：“是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。同时，校园文化又是一个多层次、立体的文化，涵盖了物质文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社团文化、科技文化、心理文化等多方面的文化范畴。
高等学校是一个十分有特色的群体组合：“有朝气蓬勃、风华正茂的莘莘学子;有德高望重的专家学者;有丰富的图书信息资源;有较发达的传播媒体;还有多种学术团体、研究机构和学生社团等等。这些构成了一个独特的、既依存于社会文化，又有着高层次文化水准并具有相对完整的文化环境，蕴涵着巨大的文化创造功能。同时大学校园是多种新思想、新思潮、新观念、新信息最先接受、传播或诞生的场所。这种氛围蕴藏着丰富的文化资源，具有巨大的育人功能。它可以促进大学生认识人生、认识社会，学习和弘扬中华民族的优秀文化传统，扩大知识领域。校园文化又具有导向功能。如讲座、学术报告、知识竞赛以及各种文化活动，对学生有直接或潜在的导向作用，深刻地影响大学生的价值取向、心理趋向和行为规范。开发创造功能，课余文化生活补充和丰富着课内的学习，并有力地促进学生能力的多方面发展，如科研能力、社会活动能力、组织工作能力等等。除此，校园文化氛围还具有娱乐调节功能。娱乐是校园生活的重要组成部分，它可以活跃、调节师生的工作和学习生活，增添生活的情趣。”娱乐的同时也在提高人们的艺术欣赏能力和文化素养。寓教于乐是校园文化教育功能的延伸;可以陶冶大学生的思想道德情操，培养良好的个性品格、培养高雅的审美情趣，有利于大学生的身心健康发展。激励凝聚功能，校园文化可以提高人们对学校的荣誉感和责任感，激发师生拼搏进取、奋发向上的精神。实际上校园文化开展的过程，就是大学生自我教育、自我修养、自我提高的过程。
高品位的校园文化能从以下几个方面来提高大学生文化素质：首先，通过校园文化的熏陶，可以增强学生对人文社会科学的兴趣，促进自身的思想观点、心理素质、价值取向及思维方式的改变。一位哲人曾说“对大学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。第二，可以弥补大学人文学科课堂教育的不足。第三，加强校园文化是提供丰富自身内涵的重要形式。利用校园文化活动，既促进学生文化素质的提高，又促进学科专业的深化，相互促进，相得益彰。创造一种和谐向上健康文明的环境氛围，形成良好的校风。
虽然，校园文化是一种氛围、一种精神。但校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。校园精神对大学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何专业课程所无法比拟的。精神文化是校园文化的核心，高等院校的文化品位主要通过校园文化的建设来提升。健康、向上、丰富、有序的校园文化对大学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇八
为庆祝建党98周年，激发基层党组织活力，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，按照上级党委统一安排部署，7月1日上午，寿光现代中学全体党员干部集中观看了“灯塔大讲堂”第一课，学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》。
此次党课，中组部党员教育中心办公室主任张红军受邀为全体党员作题为《中国共产党党员教育管理工作条例辅导解读》的报告。报告阐述了《条例》的时代背景、指导思想、基本思路，明确了在加强党员教育管理方面的具体规定和工作规范，授课内容丰富，解读清晰，对党员干部深入贯彻落实《条例》精神有很强的针对性和指导性。
本次学习活动，是寿光现代中学开展主题党日活动的一项重要内容。学校党委要求，以此为契机，深入学习领会《中国共产党党员教育管理工作条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格执行《条例》规定，发挥好“扛红旗，争第一”学校党建品牌的引领作用，深入实施学校党建“三四五”增量工作法，不忘初心，牢记使命，为党的教育事业更快、更好发展贡献力量，为新中国70华诞献礼。(通讯员纪哲)。
灯塔大课堂主题党日活动不忘初心牢记使命党员干部观后感。
为庆祝中国共产党成立98周年，加强“不忘初心、牢记使命”主题教育效果，组织党员进行系统化学习，增强党员培训的针对性和实效性。
景区旅游处。
旅游处全体党员学习观看了由省委组织部举办的“‘灯塔大课堂’第一课”直播活动。通过学习，旅游处全体党员进一步加强了责任担当，提升了党性修养，全体党员纷纷表示要深入领会《条例》精神，学懂弄通《条例》内容，坚定理想信念，提高政治站位，牢记党章、党规、党纪，认真践行党的宗旨，弘扬泰山“挑山工”精神，脚踏实地工作，在实际工作中发挥党员模范带头作用。
信息中心。
信息中心全体党员集中收看学习了“灯塔大课堂”第一课的培训。观看结束后，全体党员进行了研究讨论，大家纷纷表示要加强党的理论知识学习，关注时事，坚决拥护党的纲领，结合视频内容，深入开展批评和自我批评，努力提高党性修养。工作中要时刻以党员的标准严格要求自己，牢固树立“四个意识”，筑牢思想防线，敢于担当，以身作则，充分发挥党员的先锋模范作用，牢记职责不忘初心，立足岗位担当实干，勇做新时代泰山挑山工。
景区黄前镇。
景区黄前镇组织全体党员收看和学习“灯塔大课堂”第一课。学习结束后，各党支部围绕观看的内容开展了热烈的交流讨论。党员干部纷纷表态，《条例》对于党员保持党员先进性、贯彻执行党的基本路线，进一步提高党员队伍的素质，起着极其重要的作用。作为一名党员，必须时刻按照要求履行职责，时刻起到先锋模范作用，时刻走在最前列，困难面前不退缩。同时还要做好身边事，用实际行动感染身边人、身边事，以高标准、高要求严格要求自己，服务群众，以身作则，不断提高党员服务水平。
桃花峪票务站。
桃花峪票务站组织开展了“灯塔大课堂”之“加强教育管理引领党员前行”主题党日活动，票务站全体党员干部参加了此次活动。学习结束后，桃花峪票务站党支部组织开展了学习讨论活动，组织党员围绕主题党日活动进行了互动交流发言并撰写心得体会，完成课堂作业、知识测试，把增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，作为努力方向，提升学习实效，取得了良好效果。大家纷纷表示，要深入学习贯彻落实《条例》精神，切实把学习教育成果转化为坚定理想信念、忠诚履职尽责的思想和实际行动，争做一名政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的合格党员。
景区下港镇。
下港镇各支部组织全体党员收看和学习“灯塔大课堂”第一课，学习结束后，各党支部围绕观看内容开展了热烈的交流讨论。各支部表示：要以《条例》为指导，增强党员教育管理的政治意识;健全党员教育管理的工作机制;强化党内监督，提升教育管理深度。镇党员干部纷纷表态：通过学习《条例》，要让服从教育管理成为一种“思想自觉”，只有党员变被动为主动，真正将《条例》要求内化于心，外化于行，才能让党员肌体拥有更多“活力细胞”，让党员无愧于党员的身份!
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，根据集团、分公司等上级党组织统一安排，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，7月1日上午，齐鲁交通发展集团蓬莱运行调度管理分中心组织党员、党员发展对象等集中学习收看“灯塔大课堂”第一课活动。
活动前，蓬莱运行调度分中心提前做好信号调试、设备测试等工作，根据工作实际，采取分组、分场地等方式组织党员、党员发展对象、入党积极分子参加学习，确保“灯塔大课堂”第一课参学率。
学习结束后，大家纷纷表示张红军同志引领学习解读《中国共产党党员教育工作条例》，体现了党中央对党员教育体系建设的高度重视，对法律法规体系建设的高度重视，这为当前做好党员教育管理工作提供了基本遵循。今后要坚持执行“三会一课”制度，认真学习掌握党的基本理论、基本知识、基本方针、基本政策，不断增强尊党章、守党规、强党性、严党纪的自觉性，在各自岗位上为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
灯塔大课堂主题党日活动学习中国共产党党员教育管理工作条例心得感悟。
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，根据上级统一安排，7月1日，市招商引资服务中心组织全体党员集中收看了省委组织部举办的“灯塔大课堂”第一课。
活动中，全体党员认真聆听了中组部党员教育和干部测评中心办公室主任张红军围绕《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)作的辅导报告，并围绕学习贯彻《条例》开展交流研讨。
大家一致认为，《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。大家纷纷表示，在今后的工作和学习中，将紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格执行《条例》规定，自觉接受党组织的教育管理，充分发挥“学习强国”“灯塔党建在线”等平台作用，不断加强政治理论学习教育，进一步提高政治站位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，带头做到“两个维护”。
中国共产党党员教育管理工作条例学习心得。
党员教育工作是党的建设的基础工作和长期任务。日前，中央政治局会议审议《中国共产党党组工作条例》和《中国共产党党员教育管理工作条例》,指出要在提高质量上下真功，增强针对性和有效性，切实防止形式主义”推动全面从严治党向纵深发展、向基层延伸，迫切需要从严教育管理党员,强调“党员教育管理需防止形式主义。
党员的教育管理工作，是我们党统一思想和加强队伍建设的传统，在艰苦卓绝的革命年代，我们党领导人民取得胜利，其中一个重要的原因就是我们党始终重视党员教育管理，不断创新方法手段加强这项工作。
从党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，到“两学一做”学习教育，再到党的十九大报告提出开展“不忘初心、牢记使命”主题教育……党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党员教育管理，着力加强各项工作，引领广大党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”，党的创造力、凝聚力和战斗力不断增强，为改革发展凝聚了强大力量。
近些年来，绝大多数地方都强化了党员教育管理。但现实中，仍有少数基层党组织重业务、轻党务，没有很好坚持“三会一课”、主题党日、集中培训等基本制度，甚至编造记录应付上级检查。因此要在党员教育管理工作中做出真功，要创新党员教育管理方式，以针对性和有效性为目标，收集党员队伍面对的困惑与压力，用广大党员喜闻乐见的形式使新思想入脑入心，保证理想信念与价值观念相统一。其次要针对不同群体党员采取精准有效的教育管理措施，要完善跟踪考核，强化实效性。
各级组织部门要发挥牵头抓总作用，相关职能部门要加强协调配合，形成工作合力。赓续好传统，不断深化和加强党员教育管理工作，我们的初心必能永不改，我们的道路必定越走越宽广。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇九
“我是接班人”湖南省网络大课堂一经推出，就在社会上引起巨大反响，全面、健康、科学的育人导向广获赞誉，家长纷纷留言点赞，全省各大媒体以及各类自媒体自发宣传转载、鼓劲加油，人民日报、光明日报、新华社等媒体网络端也予以了关注报道。网络课堂导向符合人民期待，网络媒介传播快速广泛，“我是接班人”如同一股教育清风，瞬间吹遍三湘大地，引发社会积极共鸣，为改善立德树人社会环境和氛围提供了契机，打开了局面。
网络阵地巩固。
“我是接班人”湖南省网络大课堂，在全省教育网络阵地上竖起一面大旗，理直气壮占据网络阵地，旗帜鲜明培养社会主义建设者和接班人。从“我是接班人”开播以来的反响看，这一正本清源的做法得到了完全正面的回应，社会、家长、师生高度认可、积极融入，不断共同推进网络课堂建设，不断巩固网络育人阵地。
学生心中有光。
第一课《我和我的祖国》开播，全省700余万中小学生通过网络同步观看，涌现了很多感人场景，许多农村孩子看完后迟迟不愿离去，趴在课桌上继续等待第二课，更多孩子纷纷激动留言“要以振兴中华为己任，努力学习，为国家贡献自己的一份力量”。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇十
随着科技的不断进步和数字化教育的推广，初中直播大课堂已经成为了一种新的教学模式。在过去的一年里，我有幸参与了许多这样的直播课堂，从中我获得了很多收获和体会。
首先，直播大课堂拓宽了学习渠道。传统的课堂教学往往受制于地域和时间的限制，而直播大课堂可以将优质的教学资源传送到任何一个角落。不论是在城市还是农村，每个学生都有机会接触到同样的学习内容。这样一来，真正实现了资源的公平分配，使每个学生都能享受到优质的教育。
其次，直播大课堂提供了精细化的学习环境。在传统的课堂中，老师难以针对每个学生的不同情况进行个性化的教学。而在直播大课堂中，每个学生都能通过电子设备与老师进行交互，提问问题，获得解答和指导。这种一对一的交流形式，能够更好地满足学生的学习需求，帮助他们克服困难，做到真正的学有所得。
第三，直播大课堂培养了学生的自主学习能力。在直播大课堂中，学生可以根据自己的学习情况选择课程，掌握进度，安排学习计划。同时，由于学习资料的分享和互动的形式，学生也可以通过学习其他同学的经验和方法，不断完善自己的学习方法。这种自主学习的环境，培养了学生的主动性和独立思考能力。
此外，直播大课堂对老师的教学提出了更高的要求。传统的课堂教学中，老师可以根据学生的反应随时调整教学内容和方式。而在直播大课堂中，老师需要通过电子设备了解学生的学习情况并根据实际情况调整教学方案。同时，还需要具备优秀的表达能力和丰富的知识储备，以便更好地向学生传递知识。
最后，直播大课堂还存在一些问题。如网络延时、设备故障、学习积极性不足等。这些问题需要广大教育工作者和学生家长一同努力解决，共同打造更好的学习环境。
总结起来，初中直播大课堂给我们带来了很多便利和机会，让我们的学习更加丰富多彩。通过直播大课堂的学习，我们可以更好地掌握知识，培养自主学习能力，了解社会变化。同时，我们也要正确认识其存在的问题和挑战，并积极参与到改进和解决的过程中。只有这样，我们才能真正享受到数字化教育的红利，为实现个人价值和国家发展做出更大的贡献。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇十一
湖南省教育厅将助力立德树人、促进教育均衡、探索教育未来作为教育信息化建设的三大任务，旗帜鲜明地提出了网络育人目标。为此，20____年湖南省“教育厅长突破项目”聚焦教育信息化落实立德树人根本任务，创新启动了“我是接班人”全省网络大课堂，利用网络联校、直播平台、电视融媒体等信息技术，开设思政德育、心理健康、生命安全、科技探索、文化艺术、法治教育、家校共育等育人课程，打造教育信息化的新阵地，把握网络环境下立德树人的主动权，确保教育信息化2.0建设初心不变、使命不渝、阵地不失。
新课程：学科融合网络育人。
"我是接班人"湖南省网络大课堂打破学科界限，汇聚优质师资力量，融合多学科优势，并借鉴影视作品、综艺节目、同步课堂等风格和特点。第一堂课《我和我的祖国》采用了政治、历史、地理、音乐、美术、书法、社会实践等多学科内容和手段，借鉴了影视作品、综艺节目、同步课堂等风格和特点，打造出多层次、多场景、多角度且富于感染力、吸引力的网络育人新课程。
新模式：技术创新网络育人。
“我是接班人”湖南省网络大课堂，采取“1+3+n”的模式实施，实现全省中小学生共上一堂课。“1”为主校，设在湖南省教育电视台；“3”为互动分校，每堂课轮流接入3个县市区的各1所学校，与主校进行同步互动教学，分校以农村学校和教学点为主；“n”为全省其他学校，通过网络直播平台和电视频道同步收看。这一新模式，实现了全员化目标，确保全省中小学生统一集中收看学习，避免了以往学生收看类似电视节目不自觉不到位的问题；实现了全在线目标，将全省各县市区轮流接入课堂网络平台，确保每个县市区都建立起上下联通的网络联校和在线学习的平台，促进教育信息化2.0目标实现；实现了全要素目标，课堂创设总班主任、主讲老师、分讲老师、辅讲嘉宾，打通师生互动、师师互动、生生互动各个环节，大幅提升课堂活跃度和有效性。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇十二
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，充分发挥“灯塔—党建在线”作用，切实加强对全省党员教育培训的组织指导，7月1日上午，长岛综试区综合行政执法局结合开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，积极组织全体党员在四楼会议室通过“灯塔—党建在线”网络平台集中收看学习“灯塔大课堂”直播，以“共同上好第一课”庆祝党的98岁生日。局党委书记宋振宇及全体党员参加学习。
课上，中组部党员教育中心办公室主任张红军就《中国共产党党员教育管理工作条例》进行了辅导解读，对《条例》的简介、主要内容和任务要求进行了系统阐述，并结合工作实际和经典案例重点讲解了党员教育管理的总体要求、党员教育的基本任务、党员日常教育管理的主要方式、党员监督和组织处置及《条例》的贯彻落实等内容。
通过集中收看学习“灯塔大课堂”，提升了全体党员学习教育的自觉性、系统性，激发了党员干部干事创业的积极性、主动性，促进了党员教育管理的科学化、规范化。
中国共产党党员教育管理工作条例学习心得。
近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下称《条例》)，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，为新时代党员教育管理工作的基本遵循。当前大发展大变革的新时代，既给党员教育管理工作注入了新的生机活力，也带来了前所未有的严峻挑战，做好新时代的党员教育管理工作，必须要严格遵循《条例》规定，下好一番“绣花功夫”。
定位要“准”。绣花最重要的步骤就是要根据刺绣的实际需要，选好合适的针，搭配合适的线，从而绣出令人满意的花样。做好新时代的党员教育管理工作，不能“眉毛胡子一把抓”不分对象、一概而论，而要分类抓、统筹抓，要区分农村、社区、非公企业和社会组织等各领域党建的不同特点，例如农村基层党组织面临着流动党员管理难的问题，非公企业党建则长期面临着党组织组建难度大的困境，因地制宜地破解各领域党建面临的不同难题，制定适合的党员教育管理方法，才能增强党员教育管理的针对性和有效性。
花样要“新”。一名刺绣师如果只会模仿他人的图样、遵照他人的手法，只能称之为“操作工”，无法在刺绣行业脱颖而出。只有懂得汲取前人经验、用心学习揣摩，不断创新刺绣技艺的人，才能声名大噪而取得一番成就。新时代的党员教育管理工作，不仅要采用传统的手段，也要守陈出新。党员教育管理方法单一、内容空泛，则很容易流于形式，难以取得预期成果，导致学习内容无法入脑入心，更谈不上学以致用。在当前形势下，必须要适应信息化时代发展的要求，创新推进党建工作与信息技术的深度融合，建设务实管用的信息化平台，开展特色多样的教育活动，推动党员教育管理精准、便捷。
内容要“实”。中国古代有“四大名绣”，其中以苏绣为首，一件艺术价值高的苏绣往往图案精美、做工精细、色彩典雅，同时注重在细微处发力，在整幅刺绣内容上展现江南文化、追求意境深远也是必不可少的。党员教育管理要做好形式与内容有机结合的文章，既要充分利用好“三会一课”、主题党日、集中培训等传统形式，又要注重服务大局，围绕当前脱贫攻坚、乡村振兴、扫黑除恶专项斗争等中心工作来开展。结合当下正在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，开展革命传统教育、党性教育活动，引导广大党员干部守初心、担使命，找差距、抓落实。
党员教育管理工作是新时代党的建设的长久任务，必须坚定不移地以党的政治建设为统领，以绣花功夫在提高教育管理的质量上下真功夫，真正发挥出基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇十三
中国人的冬奥情缘2015年7月31日传来好消息，北京成功申办2022年冬奥会。在消息公布的当日，人们十分激动，外面更是锣鼓喧天，鞭炮齐鸣。其实中国人一直都有一个冬奥情缘，这次我们成功了!
北京时间7月31日，在马来西亚吉隆坡举行的国际奥委会第128次全会投票决定，北京成为2022年冬季奥运会举办城市。这意味着，北京创造奥林匹克历史，成为首个“通吃”夏奥会、冬奥会的城市。在奥林匹克的百年历史中，从未有一座城市同时举办过夏季奥运会和冬季奥运会。1980年，从中国代表团第一次参加冬奥会开始，中国人和冬奥就结下了不解之缘。
1980年，第_届冬奥会在美国普莱西德湖举行，中国奥委会是1979年在国际奥委会合法席位得到恢复后首次出席冬季奥运会，共派出28名男女运动员，参加了滑冰、滑雪、现代冬季两项的18个单项比赛。
1992年法国阿尔贝维尔第_届冬季奥运会是最后一次与夏季奥运会在同一年举行的冬季奥运会。这也是中国自1980年首次参加冬奥会以来，经过12年的努力，终于在本届实现了奖牌零的突破。其中女选手叶乔波，在比赛中带伤上阵，顽强拼搏，夺得500米和1000米两项速滑的银牌，她挂着冰刀去，坐着轮椅凯旋成为当年的一个体坛神话。
1998年的长野，于淑梅获得冬奥会15公里第九名和7点5公里第五名----这是一个了不起的突破。使得当年的中国媒体评价道：“在中国竞技体育众多的辉煌荣誉面前，这个第五名显得微不足道，但却是中国滑雪50年来最艰难的一项荣誉，它是顶着严寒、迎着狂风，在干涩的雪地上孕育出来的，它属于一个缺少雪、但不缺少信念的国度，属于一群缺少理想的滑雪条件、但不缺少理想的中国人。”
中国选手大杨扬二月十七日在美国盐湖城进行的第_届冬奥会短道速滑女子500米决赛中，夺得了中国冬奥会历的第一枚金牌，使中国冰雪运动经过50多年的奋斗，终于实现了奥运会金牌“零的突破”。
在都灵冬奥会上获得金牌和银牌的中国选手韩晓鹏和李妮娜，也应国际奥委会合作伙伴之一的邀请，参加了一场在都灵举行的酒会：李妮娜的出现引起了不小的轰动，一位美联社的女记者惊呼：“这是都灵冬奥会最漂亮的女孩儿!”
王濛赢得过4块冬奥会金牌，创下中国冬奥历史之最。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇十四
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。
灯塔第一课观后感。
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，7月1日上午9时，生命科学学院研究生第三党支部全体党员在1335教室集中学习“灯塔大课堂”第一课。
本次“灯塔大课堂”的第一课由山东省委组织部党员干部现代远程教育中心主任马文胜主持，中组部党员教育中心办公室主任张红军担任主讲，对《中国共产党党员教育管理工作条例》的内容进行全面解读。在课上，张红军深刻阐释了《条例》的时代背景、指导思想、基本思路以及具体规定和工作方法等，报告内容丰富、深入浅出，对加强和改进党员教育管理工作具有很强的针对性和指导性，在第三党支部全体党员中引起强烈反响，掀起新一轮积极学习《条例》的热潮;本次课程切实提升了支部全体党员不忘初心的使命感和为中华民族谋复兴的坚定信念。
研究生第三党支部历来重视党员的教育管理工作，坚持作为教育管理党员的“第一阵地”。接下来，党支部将以省委组织部的“灯塔大课堂”为重要载体，切实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育的开展。
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，7月1日，省委组织部举办“灯塔大课堂”第一课，高新区设立分会场收看学习。高新区党工委书记、管委会主任张连臣，区领导宋冰、朱炜、袁余成及区直部门主要负责人，基层党委或党总支、党支部全体党员参加活动。
活动现场，党员同志们通过“灯塔——党建在线”网络平台，集体收看了“灯塔大课堂”第一课，接受中组部党员教育中心办公室主任张红军关于“不忘初心，牢记使命”主题教育专题辅导。
张红军对中央出台的《中国共产党党员教育管理工作条例》时代背景、指导思想、基本思路做了深刻的阐述，对《条例》的重要原则、主要精神和内容做了系统的讲解，对《条例》相关的故事做了具体的说明，对全区上下深入学习贯彻《条例》，不断提高党员工作管理水平，具有很强的指导意义。
2019灯塔第一课观看总结。
“不忘初心、牢记使命”主题教育上海市委常委会专题学习会6月1日上午在中共一大会址纪念馆举行。专题学习会上李强指出，上海是中国共产党的诞生地，是党的初心的始发地，我们要深入学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，在重温党的性质和宗旨、重温共产党员身份和本色中更加坚定自觉、更高标准地守初心、担使命，以奋发有为的精神状态、求真务实的作风，推动上海改革开放各项事业不断取得新突破。
上海作为我们党梦想启航的地方，要传承好红色基因，在践行党的宗旨上走在前列，在担负时代使命上走在前列，全力抓好习近平总书记考察上海重要讲话精神的贯彻落实，不辜负党中央的重托和上海人民的期望。
我们各级领导干部要自觉对照中央关于主题教育的要求，坚持学在前面、担当在前，树立标杆、形成示范、作出榜样。要在坚定理想信念上作表率，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，铸牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。要在勇于干事创业上作表率，以坚韧不拔的意志和无私无畏的勇气，一级做给一级看、一级带着一级干，奋发有为、求真务实，奋力创造新时代上海发展新传奇。
2019灯塔第一课观看学习。
一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒。唯有始终把党员教育管理工作抓紧抓实，才能激发党组织的生机活力，才能把“党要管党、从严治党”真正落实到党员队伍之中。以此为契机，每个党员，不论职务高低，都必须按照党章要求和《条例》规定，接受党组织的教育管理，争当时代先锋，奉献美好芳华。
近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》，《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循党章的相关规定，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本规范。
《条例》指出，党员教育管理是党的建设基础性经常性工作，党组织应当加强党员教育管理，引导党员坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。党员教育管理必须遵循四个原则，即坚持党要管党、全面从严治党;坚持以党的政治建设为统领;坚持围绕中心、服务大局;坚持从实际出发。《条例》还明确了党员教育的基本任务，要求加强政治教育、党章党规党纪教育、党的宗旨教育、革命传统教育、形势政策教育及知识技能教育，对党员教育方向给出了全面的指导。同时，《条例》指出了党员日常教育管理方式及党员和党员组织关系管理方式，提倡实施党员档案电子化管理。
《条例》不仅给出了各项党员教育管理方针，还提出了党员监督和组织处置方以及流动党员管理方案，要求每个党员，不论职务高低，都必须按照《条例》规定，接受党组织的教育管理。各级党委各党组要把抓好党员教育管理作为重大政治责任，采取有力措施，严格贯彻执行《条例》，增强针对性和有效性，防止形式主义。
此次《条例》的发布实施，再一次说明了中共中央对党员学习教育的重视，为各级党组织开展党员教育学习工作提供了指导方向，同时给党员学习增加了一定的规范性，推进党员积极学习、自主学习。为今后党建工作的开展提供了有力保障。
《中国共产党党员教育管理工作条例》共十章，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。每个党员，不论职务高低，都必须按照党章要求和《条例》规定，接受党组织的教育管理，不断增强坚定意志，创立坚强信心，不断提高党员教育管理工作水平。
作为一名合格的党员，应该积极按时参加党支部的党员大会、党小组会和上党课，并且和其他党员进行学习交流，汇报思想、工作等。同时要利用好党支部每月开展的1次主题党日，积极进行民主议事和开展志愿服务等。党员也应当按期交纳党费，这是每个党员必须做到的，同时各级党委各党组应当加强对党员教育管理工作的检查考核。
在这个不断发展和创新的世界中，也要适应时代发展的要求，应该充分运用互联网技术和信息化等手段，不断改进党员教育的管理工作，并且推进基层党建传统优势与信息技术深度融合，统筹规划、整合资源，这样才能提高党员教育管理现代化水平。党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，着力建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力是我党不变的初心和使命。条例紧紧围绕贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想制度、构建系统，把习近平总书记关于党的建设和组织工作重要思想，贯彻到党员干部思想和工作全过程。加强党员教育管理，对于巩固党的执政基础，提高党的执政能力，充分发挥党员的先锋模范作用，促进党员队伍的先进性建设，具有十分重要意义。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇十五
随着互联网的普及和发展，直播大课堂已经成为了一种新的教育方式。作为初中生，我参与了一次初中直播大课堂，收获满满。在这篇文章中，我将分享心得体会，从直播的便利、互动性、在线资源、学习效果以及未来发展等方面进行探讨。
直播大课堂的首要优势在于它的便利性。传统的教育方式要求我们到学校上课，听老师讲课。而直播大课堂，则可以通过网络，轻松地把老师的声音和画面带到我们身边。只需要一个电脑或手机，我们就可以和老师“面对面”地交流。更重要的是，我们既可以在家里参与课堂，也可以在任何时间、任何地点参与学习。这样一来，我们就可以根据自己的时间和空间安排进行学习，提高效率。
除了便利性，直播大课堂还具有很强的互动性。在传统的课堂上，老师讲完一段话或提出一个问题，大多数学生只能被动地听着，想着答案。但是在直播大课堂中，我们可以随时随地与老师进行互动，提问和回答问题。我们可以通过弹幕或聊天室与老师和其他同学交流意见和想法。这样的互动使得学习过程更加轻松有趣，也有助于激发我们的学习兴趣和思考能力。
直播大课堂还能为我们提供丰富的在线资源。传统的教育资源在书本和纸质材料上有限，而直播大课堂则能够利用互联网的优势，将海量的资源带入我们的视野。在直播大课堂中，老师可以通过共享屏幕，展示课件、视频和在线演示等多种学习资源，为我们提供更直观、丰富的学习体验。此外，我们还可以通过网络搜索相关的资料和课外阅读，拓宽我们的知识面。
学习效果是直播大课堂引以为傲的特点之一。在直播大课堂中，老师可以灵活运用各种教学工具和互动形式，以达到更好的教学效果。通过视觉和听觉的刺激，学生更容易理解和掌握知识。互动环节可以检验学生的掌握程度，及时纠正错误，提高认知，促进学习。此外，直播大课堂还可以进行实时学习测试和评估，帮助学生了解自己的学习情况，并提供个性化的学习建议。
对于直播大课堂的未来发展，我充满期待。尽管直播大课堂已经取得了很大的成功，但仍有一些问题需要解决。例如，信号的稳定性和网络的带宽限制仍然是影响直播大课堂效果的因素。同时，如何保证学习的质量和效果也是一个挑战。我相信，随着技术的不断进步和教育方法的创新，直播大课堂将会逐渐完善，并在未来取得更大范围的普及。
总的来说，初中直播大课堂是一种充满活力和创新的教育方式。它的便利性、互动性、在线资源和学习效果都给我们带来了很多好处。在未来的发展中，我相信直播大课堂会越来越受到重视和推广，为我们的学习提供更多的机会和可能性。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇十六
近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。
党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强党员教育管理工作，推动形成全党从严从实抓党员教育管理的良好态势。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。《条例》的制定和实施，对于提高党员队伍建设质量，激发党组织的生机活力，推动全面从严治党向纵深发展，夯实党长期执政基础，实现党伟大执政使命，具有十分重要的意义。
每个党员，不论职务高低，都必须按照党章要求和《条例》规定，接受党组织的教育管理。要把抓好党员教育管理作为重大政治责任，采取有力措施，严格贯彻执行《条例》，增强针对性和有效性，防止形式主义。要抓好《条例》的宣传解读和学习培训，使各级党组织、广大党员特别是党员领导干部深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格执行《条例》规定。
贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇十七
复工就是稳就业，复产就是稳经济。有序复工复产，正在让城乡逐步恢复活力，为经济发展增添动力。
习近平总书记强调：越是在这个时候，越要加强正确引导，推动各方面切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，加强疫情防控这根弦不能松，经济社会发展各项工作要抓紧。越是推进复工复产的时候，越要高度警惕侥幸心理、松劲心态，毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作，坚持两手抓两手都要硬。千万不能因疫情形势积极向好而过于乐观、放松警惕，导致疫情反弹。
疫情防控事关人民生命健康，复工复产事关经济社会稳定，两条战线均不容有失。统筹抓好疫情防控和经济社会发展各项工作，容不得缓一缓、等一等的思想。既不能因为疫情防控搞“一刀切”，阻碍经济社会秩序恢复，又不能因为仅考虑复工复产而放松疫情防控。各级党委、政府和各级领导干部需要既有责任担当之勇、又有科学防控之智，既有统筹兼顾之谋、又有组织实施之能，切实抓好工作落实。真复工复产，逐步放开其他企业的生产经营行为。
疫情防控是一场阻击战，也是一场总体战，既要优先抓好疫情防控工作，切实保障人民群众的生命健康安全，也要重点做好复工复产工作，尽最大努力降低疫情对经济社会发展任务的影响。只有这样双管齐下，我们才能更快战胜病毒，更好稳定经济社会大局。
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贵州大课堂直播心得体会大全（18篇）篇十八
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。
灯塔第一课观后感。
为紧跟省委组织部“不忘初心，牢记使命”主题教育，不断提升党员的党性修养，7月1日于喜迎建党98周年之际，会计学院组织全体党员和入党积极分子，在六教十楼实验室集体观看了“灯塔大课堂”第一课，认真聆听学习了中组部党员教育中心张红军主任对《中国共产党党员教育管理工作条例》的仔细解读。
《中国共产党党员教育管理工作条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等做出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。
张红军主任表示，党员教育管理工作要在提高质量上下真功，增强针对性和有效性，切实防止形式主义。要坚持以党的政治建设为统领，把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为首要政治任务，引导党员践行新思想、适应新时代、展现新作为;要坚持问题导向，针对不同群体党员特别是流动党员，采取精准有效的教育管理措施;要坚持“三会一课”、主题党日、集中培训等基本制度，使党员教育管理有力度有温度;要加强改革创新，提高党员教育管理工作现代化水平。
与会学习人员纷纷表示，会始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不忘初心，牢记使命，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，充分发挥党员的先进模范作用，为祖国奉献自己的力量，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗!
7月1日上午，按照省委组织部统一部署，我校组织全校党员分会场集中收看了省委组织部“灯塔大课堂”第一专题的辅导。
本期“灯塔大课堂”由中组部党员教育和干部测评中心办公室主任张红军就《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)进行专题辅导。他围绕《条例》的时代背景、指导思想、基本思路以及加强党员教育管理的内容、方式、程序等方面的具体规定和工作规范进行了深入详细的解读。
学校领导和机关党委、教务学工党总支、马克思主义学院党总支等220多名师生党员在办公楼一楼报告厅中参加了学习。各院(系)党总支(党委)分别组织党员进行了集中收看学习。专题辅导结束后，各基层党组织纷纷表示要严格按照中央部署和省委要求，结合《中国共产党党员教育管理工作条例》的解读，及时开展好党员教育管理交流研讨，将《条例》要求融入党员日常教育管理当中，不断增强党员干部政治素质和理论修养，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，充分发挥先锋模范作用，担当作为，凝心聚力，干事创业，为推进学校教育事业发展贡献力量。
2019灯塔第一课观看总结。
“求木之长者，必固其根本”。习近平总书记在十九大报告的开头就提到了“不忘初心”，这也是大会的主题中的“不忘初心，牢记使命”。大会结束后，习近平总书记带领中共中央政治局委员到上海瞻仰党的一大会址，重温入党誓词，到嘉兴瞻仰南湖红船，发表“秀水泱泱，红船依旧;时代变迁，精神永恒”的振奋人心的讲话。他是用这样的行动去提醒全党全国人民――勿忘来时之路。
回顾来时之路，中国人民经历了反抗封建统治和外来侵略的激烈的斗争，经历了三年内战和抗美援朝，经历了“肉补衣裳天补房”的艰苦岁月。祖国此时的盛世，是革命先辈用血肉之躯堵住了敌人的枪口，踏平了道路。而后在共产党的带领下，从“满目苍夷”的国家到世界第二大经济体;从“人才匮乏”的大国到世界人力资源的大国;从去海外找投资到去海外投资;从中国人打破头学外语到现在很多老外硬着头皮学外语……我们的“种花家”历经磨难，终于实现了从站起来到富起来，从富起来到强起来的伟大崛起。
“无限风光在险峰”。在十九大的报告中，习近平总书记告诫全党：“中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓的能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力”。我们要时刻保持清醒的头脑，以踏石留印的态度，逢山开路、遇水架桥的闯劲，一个时间点一个时间点的向前推进，不忘初心，永远保持奋斗的姿态。共产党员的初心是与生俱来的，在碧波摇曳的红船上，在炮火血光的抗争中，在伟大复兴的征程里。从我们党的诞生到出征，共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年强，让中国真正的站在世界舞台的中心。
2019灯塔第一课观看学习。
党员教育工作是党的建设的基础工作和长期任务。中央政治局会议审议《中国共产党党员教育管理工作条例》,指出要在提高质量上下真功夫，增强针对性和有效性，切实防止形式主义，推动全面从严治党向纵深发展、向基层延伸，迫切需要从严教育管理党员,强调党员教育管理需防止形式主义。
党要管党，全面从严治党，使党员干部不忘初心，永葆党的先进性、纯洁性，过去有部分党员干部，失了党性，忘了初心，被欲望腐蚀，影响了党的先进性、纯洁性，为此，中共中央要求全党学习《中国共产党党员教育管理工作条例》，强调了加强党员教育管理的重要性。
要做好党员管理工作，教育是放在第一位的。我们党历来是注重加强党员教育的，始终注重保持党员先进性，形成党员队伍强大的凝聚力和战斗力，最终发挥模范带头作用，从而引领社会各项事业的发展。
我们应该认识到，教育才是最有效的管理，高质量的教育能节省大量的管理成本。加大教育投入，加强教育指导，绝对比因忽视教育而出现重大问题、产生恶劣影响后来进行的管理与补救的成本低。一味的只强调管理、出台规矩制度，而不从根本上重视学习、加强经常性教育，就是明显的舍本而逐末、舍大以取小。
所以我们一定要加强对党员的经常性教育，尤其是加强对党员领导干部的教育力度，提高对各级党组织负责人的教育水平。要以党性宗旨教育作为党员教育的核心，突出政治教育，坚定理想信念，增强党性，树牢宗旨意识，拧紧思想开关。要坚持开好“三会一课”，始终做好理论学习，持续学习十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。同时必须要加强法制宣传教育，特别是结合社会主义核心价值观来进行普法宣传，坚持做好党风廉政教育和反腐斗争，在源头上实现不敢腐、不想腐、不能腐的效果，树立党员干部良好形象，从而不断增强改革发展、服务群众、驾驭风险的本领，顺利实现中华民族的伟大复兴。
党员教育管理工作是党的建设的基础工作和长期任务。新形势下，如何突出针对性、增强实效性，切实提高党员教育管理工作的水平，是摆在各级党组织面前的一项紧迫任务。颁布《中国共产党党员教育管理工作条例》，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，引导党员坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，增强党性，提高素质，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。
《条例》着眼“固本培元--淬魂”，坚持不懈抓好理论武装，让精神支柱立起来、强起来。做好新时代党员教育管理工作，要坚持以党的政治建设为统领，把习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为首要政治任务，坚持不懈抓好理论武装，常补精神之“钙”，拧紧思想“总开关”，通过全面常态学、长期深入学、结合实际学，推动新思想往深里走、往实里走、往心里走。
《条例》着眼“补钙壮骨--强魄”，持之以恒加强党性锻炼，让组织生活严起来、实起来。明确规定了党员日常教育管理主要方式。党支部应当运用“三会一课”制度，对党员进行经常性的教育管理。党员应当按期参加党员大会、党小组会和上党课，进行学习交流，汇报思想、工作等情况。做好新时代党员教育管理工作，要严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，以遵党章、学党章为基本要求，用好批评和自我批评的有力武器，让组织生活严起来、实起来。
《条例》着眼“多方联动--活络”，锲而不舍强化教育管理，让肌体细胞动起来、活起来。加强流动党员管理和党员教育管理信息化。要坚持教育与服务并重，建立健全城乡一体党员动态管理机制，为流动党员建立“稳定的家”，解决流动党员“挂空挡”问题。要坚持简易便行、共享开放，传统媒体与新媒体融合，以全媒体理念打造全方位、立体化的党员教育管理平台，不断满足党员差异化、多样化、互动式的学习需求。