教室研修网培训心得范文(17篇)

时间:2025-01-25 作者:笔舞

培训心得的写作不仅可以对自身进行总结,还可以为他人提供参考和借鉴,形成良好的学习共享氛围。小编整理了一些写作风格独特的培训心得范文,希望能够给大家提供一些写作思路和灵感。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇一

关于后物质主义,今天在田教授的课上,我是第一次听说,顿时让我开拓了思维,边听边用这种价值观反思发生在我身边的一些行为事实,同时为自己的孤陋寡闻、缺少阅读感到惭愧。

后物质主义,既可以是一种价值观念,也可以是一种生活态度。包括了所有与从物质实力角度出发价值认知与现实对立的方方面面。过去,人们认为人类的幸福与自由是与物质享受量的增加相等同的。经济的增长带来了人们物质财富占有量的增加,物质财富虽然增加,但大多数人并没有因此感到更加幸福和快乐。现在的人们,包括孩子,优先需要的不再是物质满足和财富积累,更多的关注生活质量、精神品位与政治参与,把个人表现和生活质量放在了更优的位置。

这就不得不让我们加深对学生的了解,了解他们的需求,引导他们的成长。以学生玩手机成瘾为例,今天听田老师的课结合我们学校手机泛滥的情况,我在思考控制的方式。田教授认为学生手机成瘾是因为深层动机——逃避无聊、追求快乐、寻找寄托,而动机的背后是需求。有需求表明他有生命力,需要成长和发展,这是好事。而问题出在手段不好,方法不好,而学校要做的就是设方法,但不能否定学生的动机,无视学生的需求。玩手机对学生的危害不用多说,但能完全禁止手机进入校园吗?不能。学生大了,难道不应该有自己的世界吗?既然禁止不了,那就是要管理好,手机本没有错,需要制止的是不正确的使用手机和引导的`是学生多余的精力。

初中生的自制力都比较弱,新生入学先不制定严酷的政策,而是先让问题暴露出来,再和大家讨论怎么解决。第一步宣传造势,观察准备。第二,尊重民意,制定规则。第三加强监管。最后从精神引领、文化知识、课外兴趣活动分散学生多余的精力,让学生切深感受到有很多现实的真实的东西更能充实我们的身心。

分散了少年多余的旺盛的精力,这些孩子属于后物质主义者吗?我看非也,他们绝大多数缺乏良好的教养,缺乏社会的担当,缺乏自由的灵魂和独立的意志,我们离后物质主义时代还很远,不要被青少年用玩手机来追求丰富的精神世界而迷惑。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇二

在这次培训中我聆听了许多教授专家的讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学习了很多理论知识,也获得了很多新的理念。专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。

二、培训学习促进我的专业发展,让我不断成长。

这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。

因此,我对自己的教学有了新的要求:

(一)、重视学生参与式教学。

听了教授的讲座,我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有学生积极参与的课堂,谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来,新课标增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神。因为只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中,教师才能开展丰富的教学内容,教师的教才是为了学生的学而服务,学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成,而教师组织活动的能力对于课堂参与式教学有着重大的意义,因此,在教学中,多创造互动机会,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学习兴趣,提高学习效率。

(二)、终身学习,不断充电。

通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,教师不是教书,而是教学生学习,这就要求教师要不断学习,终身学习。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我的责任和义务。要想给学生一碗水我必须有一桶水,而且现在的一桶水已经不能满足需求,在今后的工作中我要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来,在整理中思考,在行动中研究。

总之,这次培训虽然是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的,通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长;在今后的教育教学实践中,我会静下心来,积极地学,好好地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出教育的一路风彩,求得师生的共同发展。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇三

通过学习,我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量,以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出,而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标,因此,这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思,通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流,不断地对自我和自我实践加深理解,并在理解的基础上提高自己。

基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力与合作创新的精神,培养学生综合运用英语的能力。

本堂课所教授的是《unit4doyoulike?》单元中的关于询问对一样食物的喜好的单词和句型:“doyoulike?”,课文的对话还涉及到一个购物环境。对三年级的学生来说,英语的要求,无论是在听﹑说﹑读﹑写方面都有了质的飞跃,书本上的知识是满足不了这些需求的。把握好小学三年级学生的这样一个吸收和扩充知识的度,怎样给学生更多的input和如何让学生反馈更多的output,这堂课的内容对学生来说就不会如此单调,不会如此容易了。本堂课是遵循以上原则,并结合小学英语课程标准的要求而设计的。在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围,促使学生积极主动地学习英语,并将所学的知识自然有效地运用于生活实际,因此,本堂课的内容在掌握书上基础的知识后,创设、模拟实境,激发学生的想象力,补充适量的词汇和句型,丰富学生在交流时能运用的语言量,培养学生自主学习的能力,收到了“现学现用、学用结合”的成效。

的教学结构安排,根据学生年龄小,注意力集中时间短的特点,合理安排教学结构,使学生在老师“指南针”的“领航”中学会在散发思维中学习,在娱乐演练中学习,在注意力有效集中中学习,使教学具有娱乐性,层次性,系统性,连贯性,实践性,开放性,创意性和艺术性,课堂教学由原来的学生不想说,不会说到现在的学生“思如泉涌”,满堂彩,教学的效果大大提高了。

时间飞快,不知不觉中,培训已经结束,我有种”意犹未尽”之感。在这次培训活动中,我得以与众多数学专家面对面地座谈,了解他们对数学教学的理解,学习他们的新课程理念;得以与好多学校的名师讨论初中数学的课堂教学。培训活动安排合理,内容丰富。在这里,让我感受了名师的风采,聆听了精彩的讲座,也更新了教学观念。

使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的`操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:

本次培训,安排了多位名师、数学专家等,给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对初中数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学能力的探讨。在这些专家的引领下,我的思想深深受到震撼:平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多。

听了各位专家的讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我们不应仅仅着眼于一些短期利益,而应把眼光放长远一些,课堂教学中应重视学生数学能力的培养,而不局限于学会了这一个知识点。

本次培训,汇聚了全省各个学校的初中数学教师,每位培训教师都有丰富的数学教学经验。因此,学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,我向这些老师学到了好多经验,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的教学相长。

通过研修,我才认识到自己与名师之间的差距,才感到学习的紧迫感。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务,所以只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。

教学反思能不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧,只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

研修完毕后,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,我相信有了压力才会有前进的动力。令我欣慰的是,培训班里有许多优秀的老师,我们有很多的话题可以一同交流和探讨。

我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的交流,我们都能踊跃发言,大胆地陈述自己的观点想法,提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石,可以攻玉”的信条,坚持和其他学员保持密切联系,使自己能博采众长、开阔视野。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇四

通过网上继续教育和学习让我不断地接受到新的理念,与大家的交流让我用想把自己的感谢述说的想法。因此在这说说我多年来的教学想法和心得。

新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用,而学生则处于教学的主体地位。于是,教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学,优化教学效果显得尤为重要。

通过多年的课改教学实践,我总结出点拨教学的三个方面。

一、适量点拨

课堂上紧扣教学目标筛选有价值的,又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。因为这些词句“不仅有显隐题旨之功,更有聚光、凝神之能,而且能起到制约全文各部分的作用”。学生搞懂了这些词句,对理解文章有重要作用。如教小说《孔乙己》,我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西,选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这个句子进行点拨,立片言以居要,使学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲,迂腐寒酸而又正直 善良的旧时代的小知识分子。

另外,我会在每一课选择一个重点段进行点拨教学,引导学生反复阅读、多方训练综合分析。这样做意义很多,抓住了重点段落,就抓住了主题,就突出了重点,就突破了难点,也就能带来牵一发动全身,以少胜多的效果。

二、适度点拨

课堂点拨力求点拨出语文味来,即真正使学生嚼出一点味道来或者把学生引向语文审美阅读的轨道,使学生得到美的享受。

阳的脸红起来了”一句设疑点析:春天来了,太阳给人什么感觉?“红”字变动词有何含义?这句话的弦外之音是什么?由生活经验入手,启动学生的审美想象,比较自如地把学联想到春天的.色彩,欣赏了桃杏艳红、百花争妍的美,产生了明媚春光的那种温暖、欣悦的感受。

三、适时点拨

课堂点拨关键是教师能明察学生思维的火花,及时加一把火。适时点拨一方面是在学生遇到疑难时,采用艺术化的点拨,及时解决学生的疑难问题。另一方面是学生在遇到疑难、把握不准时,教师及时指点思考分析的途径,拨通知识理解上的关卡,拨繁为简,化难为易,使学生的研讨活动得以继续进行。适时点拨还包括在学生思维误入歧途时,教师迅速捕捉,作为新的教学内容,凭机智的点拨把学生的思维引导到正确的轨道上来。

总之,实施点拨教学的经验告诉我:点拨是一把火,促使学生的思维放出火花。语文课堂教学中教师的艺术化点拨,能有目的地引导学生去发现、去创造,从而达到教学效果的最优化。

2017.3.11

作为一名教师,我深感能在四小这个大集体里工作是十分幸运的。因为学校为我们教师提供了很多学习、提高的机会,让我受益匪浅, 现将自己的学习心得总结如下:

一、学习理论,提高自己的理论水平

在学习和研究中注意理论和实际结合。作为一名一线教师,一定要有先进的理论作指导,才能克服以往教学中的惯性和弊端,才能在课堂教学中融会贯通,将其转变为自觉的教学行为。由学校制定学习计划,教师自由分散学习,学习笔记,并指导自己的教学实践。一边学习一边实践,操作一段时间后,学校组织交流,教师反思自己的教学实践并进行整改,获得理论提升再运用,再实践,再反思。学习中反思,反思中实践。来提高自己实际理论水平。教师们集中学习与分散学习相结合,系统地学习理论知识。每位教师都记了厚厚的读书笔记,从中获益匪浅。学校定期组织教师进行交流,经常会有教师为了某个观点争论不休。争论中,教师们对理论有更深刻的认识,经历从理论到实践再上升到理论,进一步指导实践的过程。从中领会到教育专家的教学思想的深邃,悟到了如何运用到自己的教学方法中,,这种收获是不言而喻的,不容质疑的。个人结合自己的薄弱点进行学习,弥补集体学习的不足。

二、校本培训有利于提高自己的业务水平。

校本培训,我不断成熟,认知结构达到一定水平,在身上显现出

来的学习者应是自我发现问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体,在一定意义上说是具备较强的自我教育能力的自我教育者。利用教师主体经验、发挥主体作用是参学者自我教育和自我发展的前提。事实上,教师在培训机构和培训中心参与继续教育,参学者往往抱着“我是来接受教育的”的被动心理,校本课程已纳入研究者和实践者的视野,对它的分析、评判也构成了世纪末中国教育的一道亮丽的风景线。走向校本,也就是走向每一个教师自己生活的舞台,更加关注教师自己的生存空间和生活方式,更大地激发全校教师的创造热情,使学校更具活力,更有效率。真正走向校本之日,也就是教育真正得到振兴之时。

在今后的教学工作中,我会更加努力,用所学、所悟去审视我的教学,把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究,让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇五

20xx年5月23日~26日,我参加了泰州市农村小学校本研修培训,这次培训安排紧张而有序,内容丰富而充实。听取了宝应实小陈士才校长的朝向学生:学校发展与教师发展的源动力 ,江苏省培训中心严华银教授关于校本研修的忠实建议,扬州文津中学王军文校长信息化背景下的校本研修,实地考察泰兴大生小学,领略到了大生小学青年教师专业发展班关于语文主题阅读现场活动和蔡校长、刘校长的经验介绍,我深受教育和启发,四天的学习,既有理论又有实践,让我对校本研修有了重新认识,让我们这些带着问题来参加培训的老师受益匪浅。下面我谈谈这些天的一些收获和感悟。

无论是宝应实小的陈校长还是严华银专家,他们共同的观点:教师是学校发展的根,教师的发展就是教育的发展,而只有通过校本研修才能让教师发展。一位好校长,就是一所好学校,宝应实验小学陈士才校长就是一位好校长,他积极进取,目光敏锐,坚持不懈, 大胆改革创新;改变成长氛围,改变教研模式,改变阅读状态,改变活动课程,以师德立校,科研兴校、名师带校、质量守校为学校发展方向,多年来以素质教育促进教学质量,以活动亮校,并以专业发展项目组来推动学校校本研修,使学校管理走上了制度化、规范化、科学化的道路,培养出了一批又一批优秀的教师队伍,他的每周二晚上一小时集体备课,并坚持十年不动摇,他努力给教师提供展示平台,他的课堂是学校的根,他的儿童晨读仪式化等等这些具体而又实效的做法很是让我们值得借鉴。

当读书成为生活,才具备当教师的资格,无论是蒋华小学还是大生小学,无论是宝应实小还是文津中学,他们都有具体的教师读书规划,读书成为提高教师内涵的共同认识,他们共同的口号就是书香引领教师。惰性是人的天性,印象最深的是大生小学通过一些机制、制度让教师从“要我读”到“我要读”。周前会前五分钟的随机指名谈心得,教师之间相互赠书,同事同学生日喜庆的赠书,周六上午的集中学习,这些具体可操作性的举措让老师把读书成为了一种习惯。我也特别欣赏王军文校长的为教师订阅教育杂志的举措。

三天来,一个共同的词语时时在我耳边响起,那就是备课,王军文校长巨资建立的e研e教平台集体备课,陈士才校长的研课组备课组评课备课,他们最终的目标只有一个,通过集体的智慧来提高课堂教学质量,我印象特别深刻的就是文津中学的项目驱动、专家引领,项目驱动立足课堂,立足学科,让有思想,有想法,有能力的教师通过一系列的措施来引领某一学科整体水平的提升,特别是王校长为了提高备课质量,以专家引领打破瓶颈,让备课质量有了质的飞跃。在我们学校也有这样一批教师,他们的教学水平超出了一般老师,所以在本校的集体备课中,只能作为提高普通教师的引路人,而自己的教学水平却不能提高一个档次,缺乏专家的指点,我想王军文此举让我们的眼前打开了一扇窗。

课程改革到了今天,我们需要回头思索。我觉得严华银老师的几句话很值得我思考。第一:三维目标不是课堂目标而是课程目标。我们长期以来常挂在嘴边的三维目标,特别是情感态度价值观是我们的课程目标而非是我们每一节课所能达到的课堂目标。其二,“教”书“育”人,知识是教出来的,而人是需要“育”出来的,严老师认为育是行为感悟,是行为示范,育人可以通过环境的熏陶,通过社会、学校、道德的约束,通过自主阅读观察来感悟,通过针对问题的点醒,通过学科教学获得的知识积淀的内化来达到育人的目的。第三,我觉得严老师提出的校本研修要体现一个“实效”,他认为校本就是以学校为本位的管理,特别强调把自己学校实践中的问题作为研修对象,注重问题的解决,同时他还提出我们的教学反思,不是为了反思而反思,而要反思我们最值得反思的实践,课堂中最成功和最失败的就是我们最值得反思的,切不可让我们的反思成为麻木的反思,反思宁缺勿烂。

每一位专家的报告,每一位校长的经验交流都让我们这些一线的教育工作者收受颇非,通过此次校本培训,我对于校本研修的具体实施方法有了更加清晰的认识,相信它会对我们的教学大有裨益,同时,我也将努力实践,将这些好的方法具体深入到每堂课当中,以适应课改要求,促进学生的长远发展,促进学校的发展。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇六

清晨醒来,打开“智慧中小学”,随着一声声磁性的声音环绕耳边,我忽然意识到,20xx年的寒假来的真早呀!

在寒假期间,我认真学习了20xx年“寒假教师研修班”专题和心理健康教育教师培训专题的内容,历时21天,学习30学时。在倾听专家讲座时,《提升综合育人能力》、《师德典型引领》给我留下了深刻的印象。

在《提升综合育人能力》讲座中,有幼儿一日生活的组织与保育、有游戏活动的支持与引导,内容贴合幼儿园实际,围绕发展素质教育、学科德育、学生综合评价等,通过综合性学习等教学方法引导,提高教师创新教学的能力,为我们青年教师在专业成长的.路上提供了坚实的理论基础。

那么,幼儿园教师仅有技能、有扎实的专业理论基础就够了吗?在和王颖老师的多次交流过程中,我们认为师德师风更是一种自我的内在修养,而这种修养的形成,需要我们在爱岗敬业、学习先进、关心关爱幼儿、廉洁从教等过程时,充实内在,在积累中逐渐提升自我。

有一种情怀叫坚守,有一种信仰叫热爱,有一种责任叫奉献,有一种幸福叫付出,坚守教育初心,让我们一起在学习中茁壮成长,做一名有温度的学前教育者。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇七

校本研修强调教师在自我反思的.同时,开放自己,彼此支持,相互之间进行专业切磋,共同分享经验,实现共同成长,这就需要促进教师之间的同伴互助与合作。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。

集体备课必须树立“以学生发展为本”的理念,教学设计要展示学生的主体地位,注重过程与方法的指导,要体谅学生学业负担,习题要精选、作业要分层,通过提高课堂教学效益减轻学生的负担,使他们真正感到时有所学、日有所进,体会到学习的快乐。

教师之间要形成良好的氛围,要在竞争中合作、合作中竞争,这里的竞争是能力的竞争、知识竞争、师德的竞争。

集体备课,不仅仅是集中讨论,一般采取集中讨论与个人钻研相结合的形式。如果仅仅依靠听中心发言人的说课,这种讨论是不可能成功的。需要发动全组成员认真钻研大纲和教材,讨论的时候才可能各抒己见,百家争鸣。所以,个人钻研是开展集体备课的前提。集中讨论时,组长要善于引导,把大家的积极性都调动起来。还要善于总结,归纳大家的长处,指导中心发言人整理教(学)初案。

作为教师我们在备课时要做到:

(1)认真学习课标,通读教材,了解全册教材的内容、结构、知识点及重点,做到宏观上把握教材,微观上重点吃透所领受的任务的部分。

(2)集体议课时,参备人要以积极的态度参与,认真听取主备人的发言,质询主备人的观点和设计思路,列出补充和修改意见,不当“局外人”。各研修小组可能会出现一些共性或个性的问题,问题出现后研修小组要举行组内或跨学科跨年级的专题研讨活动。研讨要积极邀请市内有名望的优秀教师、教育专家参与,发挥专家的引领作用。

(3)认真修改教案简案和学案,做好复案补改工作。参备人领到教案简案和学案后,要结合班情,对教学目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进行修改、补充,写出自己的教案详案。

(4)互动研讨。备课工作完成后,研修小组要实行轮流听课制度。听完课后,要安排一堂课的时间进行讨论,通过讨论要找到教学中存在的需要进一步解决的问题。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇八

自从参加网络远程研修以来我在教育教学理论知识方面经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升可以说研修平台像一扇窗口让我眼界更加宽广教学思路更加清晰感谢远程研修平台!

其次远程研修为学员搭建了广阔的交流平台以前专家传经送宝或教师学习交流要“走出去请进来”颇费一番周折也难于满足到各地学习的强烈需求如今却是“一桥飞架南北天堑变通图”!网上研修一下子缩短了地域之间的距离改变了时空之间的连线我可以十分便捷地在网上学习、交流和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”真可谓为是妙不可言乐在其中!

“欲穷千里目更上一层楼”远程研修平台像一架云梯让我能不断的向上攀登看到了有那么多的学员文笔流畅才思敏捷学识渊博像磁石一样吸引了我令我感慨万千羡慕不已顿觉“山外青山楼外楼”“强中自有强中手”仿佛又了学生时代充满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂开启了自身向上不断攀登的动力变“要我学”为“我要学”作为一名教师要求学生勤奋好学自己首先要做到学无止境要求学生动口、动手、动脑自己也要边学、边思不浅尝辄止不固步自封勇于探索学有所获!

感谢网络研修平台让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声;感谢网络研修平台让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生无限的风景!

培训虽然结束了但却带给我们思想上的洗礼心灵的震撼、理念的革新推动网络研修和校本研修整合项目对于探索现代信息技术与教育的全面深度融合以信息化引领校本研修模式的创新优化研修内容保持校本研修的常态化持续性和系统性促进教师专业化成长具有积极的支撑与引领作用本次培训学习让我收获颇丰!

教室研修网培训心得范文(17篇)篇九

幼儿园教师研修是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职幼儿园教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了许多。

一、通过这次研修,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是幼儿成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向幼儿学习。教师是研究者,带领幼儿主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。幼儿是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和幼儿不但在人格上、感情上是平等的'朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中,教师要用自己的行动去感染幼儿,要用自己的言语去打动幼儿,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。幼儿只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给幼儿,与幼儿通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让幼儿愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使幼儿深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对幼儿还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

文档为doc格式。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇十

20xx年9月9日听了景小霞校长《在日常变革中追求最好的教育》和李国荣校长的《做友善而坚定的教育》后感触良多。与优秀者同行,能这么近距离的与优秀的教育者面对面的接触,是件多么幸福的事。两位名校长都优雅可亲,他们集优秀的培训导师、教育者、管理者于一身,展现出作为优秀教育工作者独特的思想、人格魅力和丰富的实践智慧。我愿追随他们的脚步,做一个幸福的教育传递者。

如何做一个幸福的教育传递者,就是回归到教育的初心,教育的本真,慢慢的,静静的',悄悄的做,不浮躁,不显摆。

在我的学校里有那么几个老师对教育不上心,对学生不关注,还有相当一部分学生不爱学习,不遵守纪律。之前,我总是心浮气躁的去批评他们,指责他们,现在想想,这也是正常的存在,当你无尽的指责时,并不能引起别人的反思,并不能很快转变他的思想。八年级的班上,有一个单亲家庭的女孩,从小缺乏父母管教,抽烟、纹身、染发,对于到学校上课,完全出自她的心情,根本没有规则意识。面对这样一名学生,任课教师和班主任几经崩溃,多次找她母亲沟通,均无效果,其母直接说,把孩子开除得了,她也没能力管。

面对这样的尴尬,我想方设法联系到学生。我联系到她的时候,她已跟另一个朋友跑到了离我很远的另一个县。通过加她的微信,以一个朋友的身份循循善诱地跟她交流沟通。直到一周后,她同意返回(之前她已多次欺骗母亲要返回,套取了不少路费始终未回,我担心这样的情况再次发生,但始终在这个学生面前表现出对她充分的信任)。果真,她没有辜负我的期望,在我们约定的时间内如约而至,我带着她的母亲来接她,当看到她的一瞬间,我突然对这个学生充满了怜悯。是什么让这个孩子这么小就离家出走?去外边寻求庇护?家庭教育与爱和关心起到了关键性的作用,而我们学校教育管理、班级管理就完全没有责任了吗?这个学生回来后我要如何把这个学生留住?学好,不再外出逃学?她在家里找不到温暖,找不到存在感,学校能否让她找到存在感呢?这一系列的问题,如果解决了,我想我们也就离幸福教育的传递者不远了。

如何解决呢?尊重、换位思考、重建规则意识、树立她正确的人生观、价值观,关注她每天的变化,发现她的闪光点,及时鼓励,让她体验到成功,有成就感,提升她的存在感,增强班级和学校的吸引力。当然,直到目前这位学生还很不稳定。

之后一年,我将以这类学生为重点,关心、关注、走近他们,努力让他们感到来自学校的温暖,加强家校联系,共同提升学校的管理、学校的发展,真正做一个幸福教育的传递者。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇十一

6月26至30日,我有幸参加了重庆市民政局主办,渝中区社会工作者协会承办的"重庆市20xx年社区社会工作高级研修班"一周的系统知识及技能培训学习。

本次培训活动提高了我自身的业务技能和理论水平,让我受益非浅。

总的来看,本次培训班指导思想明确,教学内容集中,社会工作者精神饱满,学习认真,具体有这样几个突出特点:

1.领导重视,组织得力。

这期培训班是专门针对社区社会工作开展,为此,区社工协会做了大量的准备工作,在培训开班典礼上,渝中区民政局李剑功副局长到会参加了开班典礼,并做了动员讲话。

重庆市社工处的谢开天老师给我们大家上了第一课。

2.重点突出,内容紧凑。

这期培训班的学习内容紧紧围绕社区社会工作实际,重点学习了"重庆市社会工作发展探索与实践、社区青少年社会工作实务、三社联动与居民参与、社区社会组织培育、专业社会工作助推老年群体社区参与、社区居家养老的社会工作介入、专业社会工作的理论和实践、社区社会工作服务创新、参与与互助——社区社会工作的地区发展模式"及其服务实践的案例分析等内容。

3.社会工作者们遵守纪律,学习认真。

渝中区社区办的领导王泽彤科长和区社工协会的工作人员及来之九个区县的专业社工们都能按照要求按时报到并参加学习。

参与学习的人员除了审核通过的社工师外还有很多来自社会工作服务机构的负责人及爱学习的一线社工旁听生们,每堂课的出勤率都很高,绝大多数同志学习态度端正,学习目的明确,能够自觉遵守培训班有关规定,认真听课和做好笔记,保持了较好的课堂秩序,表现出了社区社工良好的组织纪律观念和的精神风貌。

经过一周五天的培训学习,我有以下几点心得及感想:

一、社区社会工作,举足轻重,责任重大。

通过这次学习,使我再次明白了在社区这个小社会中,社区社会工作涉及到政府工作和民生生活的方方面面,责任重大。

各位培训老师对不同领域的社区社会工作表达出了其共性和独特的处理方法和见解,这些宝贵的实务经验和经典做法对我们日后的社区社会工作的开展有了强大的指导作用,总的感受就是党和国家民政部、市及区级民政局对社区社会工作相当重视。

同时,经过这几年的社区社会工作实践,觉得社区居民群众对社区社会工作所涉及的各项服务需求的要求也随着群众意识的发展不断提高,对我们处理社区社会工作的服务方法和技能提出了更新、更高、更具体的要求。

我们的社区社会工作的服务开展得好与坏,上牵涉到党和国家方针政策的落实和各职能部门工作的开展,下影响着千家万户的群众心理和生活需求,我感到身上的担子是十分沉重的,更加明白了从事社区社会工作的责任感和使命感。

二、社区社会工作要紧扣服务对象的需求开展。

服务群众,方便群众,造福群众,满足服务对象的需求是社区一切社会工作的根本出发点和落脚点。

社区社会工作包罗万象,大到婚丧嫁娶,小到衣食住行,细到灵魂价值。

人民生活水平的不断提高,也使居民群众在各方面的需求不断的变化和发展。

我们作为社区社会工作者,要充分掌握居民群众的所想所需,本着服务于民的宗旨,紧扣服务对象的具体需求开展各项社会工作服务。

深入群众询访民情民意及其迫切的需求点,结合我国、我市、我区的社区社会工作特色及服务工作目标、需求,为居民群众解决紧急的迫切的问题。

我们所开展的各种个案、小组、社区活动的工作目标都要紧扣服务对象的"需求"这个主题展开,每提供一项服务前都必须深思熟虑"这项服务的目标是为达成服务对象哪方面的具体需求而设定的".也就是说,在策划和提供服务时,我们社工应该闷心自问:我所提供的服务是否仅仅是为了应付工作的检查评估,或是服务对象涉及心灵深处的真实需求,未紧扣服务对象的需求而展开的任何服务都是枉然。

三、要灵活而巧妙而地开展社区社会工作。

社区社会工作涉及面广,虽然它举足轻重,责任重大,而我们社工必须认识到自身在社区社会工作领域中所提供的服务的能力的渺小性和非泛化性,明白社区社会工作的开展需要新理念、新思路、新方法。

首先要相信服务对象有改变的能力。

社工在围绕项目设计服务时,不要错误的认为,我所提供的服务可以直接改变服务对象的哪些不良现象或行为。

要明白,社工不能为服务对象善自决定任何事情,也不能包办性的为其解决任何问题。

在服务中要灵活运用日常所学的理论知识和服务技能,通过一些正能量的思维理念、服务方法去撞击服务对象内心深处的那股渴望改变的主观意识能动性。

只有激发出了服务对象"想改变"的欲望,才能促使其产生自决,迫切地想在社工的引导和助推下借助外力、融合自身的能力走出问题的困境,实现知行合一的实质性改变。

其次要运用巧力,充分发挥四社联动的功能性服务作用。

社区是个小社会,几千户的社区居民家庭,数万个居民群众个体呈现也n个不同的问题和服务需求,而仅仅只依靠配备的2名专职社工深入群众,直接面对面、一对一的开展服务是不现实的,不能全面满足居民群众的真实需求。

社工必须客观地认识到在提供服务过程中自身能力的倾向性和局限性,要将服务做活,必须充分发挥四社联动的功能性服务作用。

社工在社区这个小社会中,要善于整合社区社会资源,运用好社区服务平台,充分链接社会单位及社区自治组织的各种优势资源;要通过活动发现志愿者、居民群众中的`领袖骨干人才,结合社区实际、因地制宜地利用他们的各自优势,培育社区居民的各种兴趣小组、志愿者自治组织,发动大家的资源优势、资源特色和能力特点,共同开展社区社会工作,充分发挥社工的链接、引导、协调、督导的能力,就可以展现出"一个好汉大家帮、众手拾柴火焰高"的良好的社区社会工作服务机制和服务效果,使社区社会工作服务制度化、规范化、常态化。

党和政府提倡和谐社会,而社区是社会的基本组成部分,是社会的细胞,细胞的和谐才能保证整个社会、国家的和谐。

社区作为基层工作的最前沿,是党和政府与群众联系的桥梁和纽带。

而社区由不同的家庭和不同的居民个体组成,不同的居民群众面临不同的问题和需求,社区社会工作变得日益繁重复杂起来。

时代的发展,形势的变化,要求我们社工在提供服务时要不断开拓创新,强化载体建设,拓宽思路、多渠道的全方位为民服务。

积极探索为民服务的工作方法、工作理念、工作思路、工作技能。

四、社区社会工作要求社区社会工作者要时刻提高自身素质,转变工作作风,提升自身的服务意识和能力。

新的时期对我们的社区社会工作者提出了更高的要求,使我明白到要不断的加强理论知识和业务技能的学习,提高自身的政治素质、职业道德素质、文化业务素质、组织管理素质、心理和身体素质。

作为一名走在社工之路上的社区社会工作者,我更应该多深入居民群众,询访居民群众,知晓民情民意,树立为居民群众无私奉献的思想观念,做到进百家门,解百家难,满百人需、暖百人情。

同时,要充分发挥自身、社会组织、社区志愿者、社区居民的优势,牢固树立全心全意为民服务的宗旨,解放思想,不断开拓进取,呈现出"赠人玫瑰手留余香"、助人自助的服务新景象,为社区社会工作注入活力。

经过这一周的学习,我深切的感受到各级领导对社区社会工作和社工的重视,使我更加有信心和决心做好自己社工工作,更好的为社区居民群众服务。

为我们和谐社区建设和居民群众的幸福度多做实事。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇十二

今天,我和学校的几位老师到参加了“中国汉字听写大赛”的培训活动。作为一名小学语文教师,担负着传承我们国家文化的重任,而最基础的便体现在教育学生书写汉字上。总的来说,这次培训让我收获颇多。

去年,中央电视台的《汉字听写大赛》如火如荼地进行。当时我自己也跟着他们的节奏进行听写,发现有些字虽然经常听说,但却写错了。作为一个中国人,听汉字、说汉字、写汉字是最起码的,但是由于电子媒体的兴起,国人的写字功能越来越弱化。一些常识性的汉字很多人写错或者不会写。一个孩子进入学校就要学习写字,重视写字教学已经成为日益迫切的问题,而教师的示范作用不可忽视。小学时学习汉字的起步阶段,也是至关重要的一个阶段,在这个阶段,语文老师不仅要教会学生会认字,还要教会学生会写一些基本的字,更要教会学生从小写得一手好字,正所谓“字如其人”,好的字会让人的精神风貌变得更好,这个重任则落在了小学教师身上。新的小学语文课程标准对小学六年识字是这样规定的:第一学段,认识常用汉字1600-1800个左右,其中800-1000个左右会写;第二学段,累计认识常用汉字2500个左右,其中1800个(左右会写;第三学段,有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。汉字是小学语文学习的重要组成部分,而且作为一名中国人,也应该讲汉字学好,然而,前几年对于英语的重视,曾一度让汉字弱化了地位。可是今天,我们重新意识到汉字的重要性,并付诸于实际,的确让人感到欣喜。

本学期,我县也将举行汉字听写大赛,以此为契机,请到了省上汉字研究的专家给我们一线的教师做相关的培训,让我们学到了很多。

我的第一个感受是,作为一名小学语文教师,要学好汉字。教师要给学生一杯水,首先自己得有一桶水。在培训中,张老师给我们出示了许多去年四川省举办的汉字听写大赛的题,其中许多的字或词我都不会写,有的甚至不认识,让我感到十分惭愧。这些字大多为平常我们基本不用的字,有的平时口头上在说,但从来没有落实到字,自然也不认识,而造成这种现状的原因就是我们平时疏于对字的学习,只掌握了最简单的一些字,没有做真如的研究,所以,看来在汉字的学习上自己还得再下功夫。

其次,我的感受是教师应该加大对汉字的教学。字是学习语文最基础的单位,学生一定要先过书写汉字这关,才能逐渐扩展到对词、句以及篇章的学习,决不能跳过汉字学习篇章,汉字基础打得不牢固,日后学生的语文素养也难以提高。

以上便是此次培训我的一些感悟和想法,真诚地希望以后还能多有这样的有关汉字书写的培训活动。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇十三

培训与研修是现代职场中非常重要的一环,它们可以帮助我们提升自己的技能和知识,更好地适应工作环境。在接受培训和研修的过程中,我收获了很多宝贵的经验和体会。

首先,培训和研修能够帮助我们提高专业技能。在我参加的一次培训中,我们学习了最新的市场营销策略和销售技巧。通过系统的培训,我了解到了如何制定市场推广计划和销售策略,以及如何与客户进行有效的沟通和谈判。这些知识为我在日常工作中更好地完成任务提供了支持和指导。培训的重点不仅在于理论知识的传授,更重要的是将理论知识应用到实践中。通过实战演练和角色扮演,我能够更好地掌握所学技能,并在实际工作中运用。

其次,培训和研修还可以提升团队协作能力。在一次团队建设研修中,我们通过各种团队合作游戏来提高协作和沟通能力。在这个过程中,我们发现只有充分的沟通和有效的协作才能取得良好的团队成果。通过团队合作的训练,我学会了倾听他人的观点和意见,并尊重他人的决策。这使我在团队中更加融洽,也更能够共同面对挑战和解决问题。

此外,培训和研修还能够提高自我管理能力。在一次关于时间管理的研修中,我们学习了如何合理安排和利用时间。通过这次研修,我明白了时间的重要性,并学会了设定明确的目标,并制定合理的计划来完成这些目标。同时,我也学会了从优先级和紧急程度来衡量任务的重要性,并根据这些衡量标准来合理安排时间。这使我能够更好地掌控自己的时间,提高效率,更好地完成工作任务。

另外,培训和研修对个人的心态和自信心也有积极的影响。在一个关于领导力的研修中,我们学习了领导者所需要具备的素质和技能。通过和其他学员的交流和讨论,我发现自己具备一些领导潜质,并且我明白只要用心去发掘和提升自己的优势,就能够在工作和生活中成为一名出色的领导者。这使我更加自信和积极,愿意承担更多的责任和挑战。同时,培训和研修也为我们提供了一个交流和学习的平台,我们可以通过和他人的互动来拓展我们的视野和知识,这也有助于增加自信心和积极性。

最后,培训和研修不仅提供了学习和提升自我的机会,也给了我们与其他人互动和交流的机会。在参加的培训和研修活动中,我结交了许多来自不同行业和领域的朋友,他们的经验和见解对我产生了很大的启发和影响。通过与他们的交流和互动,我不仅拓宽了自己的视野,也了解到了行业的最新动态和趋势。这也为我拓展职业发展的道路提供了更多的选择和机会。

总的来说,培训和研修是职业生涯中重要的一环,它能够提升我们的专业技能,增加团队合作能力,提高自我管理水平,培养自信心和积极性,并且为我们与他人交流和学习提供一个平台。通过参加培训和研修活动,我们能够更好地适应职场环境,不断学习和成长,为自己的职业生涯铺就一条坚实的成功之路。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇十四

培训研修是一种提高自身能力和专业素质的有效途径。在参与过多次培训研修后,我深深体会到了培训研修的重要性和价值。下面将从我参加过的几次培训研修中谈谈我的心得和体会。

首先是一次职业技能培训课程。在这个课程中,我们主要学习了一些与我们岗位密切相关的技能。通过培训,我学会了使用一些新的工具和软件,这使得我在工作中更加得心应手。同时,培训课程还给予我一些案例分析和解决问题的方法,使我在实际工作中更具备自主解决问题的能力。通过这次培训,我对我的工作有了新的认识,并且能够更加高效地进行工作。

其次是一次领导力培训活动。在这个活动中,我们围绕着领导力的主题进行了一系列的讨论和分享。通过与其他参与者的交流和学习,我对领导力有了更深刻的理解。在日常工作中,我明确了领导者应具备的一些基本素质和特点,并且学会了如何激发员工的工作热情和积极性。这次培训给我提供了一个与其他同行交流的平台,我通过与其他同行的互动,不仅学到了他们的经验与教训,也积累了自己的经验。这次培训增强了我对领导力的了解,为我今后的职业发展提供了很多启示。

再次是一次跨文化交流与沟通的研修课程。这次培训的目的是为了提高在跨文化环境中的沟通能力和适应能力。通过培训,我学到了如何更好地解读和理解不同文化背景下人们的行为和言语。我逐渐学会了如何在跨文化沟通中协调和尊重不同文化的差异,从而更好地与他人合作和交流。这次培训让我认识到文化的多样性是一种宝贵的财富,我们应该尊重并包容不同文化的存在。

最后是一次团队合作培训。在这个课程中,我们通过一系列的团队活动和角色扮演来提高团队协作和共同目标达成的能力。在活动中,我们学会了倾听他人的意见和建议,克服个人主义的思维,注重团队的整体利益。通过这次团队合作培训,我对团队协作的重要性有了更深刻的认识。我明白只有通过团队合作才能更好地完成工作,实现共同目标。

总而言之,参加培训研修给我带来了很多收获。通过培训,我不断提高了专业技能和素质,为自己的职业发展打下了坚实的基础。同时,培训还提高了我对团队合作、领导力和跨文化沟通的认识,使我在工作中更具备应对各种挑战的能力。因此,我将来会继续积极参与各种形式的培训研修,不断提升自己的能力,为实现职业目标不懈努力。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇十五

黄杨镇茶树小学:张小林 值本期继续教育开始之际,镇中心学校邀请了县教育和科技技术局的特级教师谢友强和梁启忠老师对我镇在职的部分教师进行了为期一周的培训。承蒙学校领导的信任和支持,有幸参加了本次的培训会。培训的时间虽然只有短短的一周,但让我学到了很多的业务知识,对我今后的工作将会起到不可磨灭的作用。这次的学习也必将让我的业务水平跨上一个新的台阶。为求得到更好、更大、更快的发展,继而为下一次的学习积累丰富的经验,现将本次培训学习的心得书写于后:

一、设计好一堂课

教学设计,是教师遵循教学规律和原理,应用系统的方法,在把握学生的知识、技能、能力、情意等实际情况的基础上,根据课程标准和教学内容确定教学的起点和终点,将教学过程诸要素按课型结构有序合理地安排。但是我们现在的教学设计正一步一步被所谓的“名师星级教案”等代替,教师多是在抄写教案,至于教案的合理性、实用性全然不解。试问这样的教案如可能上好一节课,如何能教好我们的学生。真正的好教案、好设计必须要我们去认真分析教材、学生,根据自身实际用心书写,才能有助于教学、有助于业务水平的提高、有助于学生的发展。

二、对新课、复习课、练习课、作业讲评课的新认识

对于以上几类课型,对于我们每个教师而言并不陌生。然而,由于地区文化的差异;教师教学观念的更新速度和传统教学方法的影响。我们在教学中往往出现“一马下”的形式,每一个学生与学生之间存在着很大的差异。我们以前采用的方式方法往往只能满足少数学生的需求,这就让“所用学生得到应有的`发展”成为一句空话。要让这句话落实到实处,就必须像谢老师所说的那样,进行分层教学、分层作业、分层练习 。

三、了解对教学媒体运用的利与弊

学习情境中是否有效地适合学习、支持学习;其二,学习材料是否适合用媒体呈现;其三,是否有利于教师和学生的互动。这给我在今后的教育教学当中指明前进的方向。

四、了解了新的教学艺术

通过谢老师的培训,让我知道了教学的艺术是指教师娴熟地运用综合的教学技能技巧,按照美的规律而进行独创性的教学实践活动。这其中包含情景创设的艺术、教学高-潮的创设艺术、结课艺术、教学评价的艺术、教学过程调控的艺术、教学环境中的应变艺术等等,这些业务知识的学习是我以前没学到过的,我想我将努力的进行在学习,将这些授课艺术运用到实践当中,相信今后的课堂一定精彩。

五、说课与反思

“说课”二字,说起来容易做起来难。虽然经常接触到说课,但要真正说好一节课,不只是需要我们对课程标准、教材等等一系列要素有充分的了解,更需要有专家的引领和强有力的理论指导。再说反思,我们每上一节课、每做一件事都会进行一次反思,但是你的反思让你改正错误与失误了吗?让你积累了多少成功的经验了吗?你和同事、同行交流了吗?想做一个成功的教师,我们必须做好反思,去做一个“反思从业者”。不论何时、何地要善于反思,让我们在反思中不断进步、不断发展。

要说的话、要总结的东西还很多很多,此时此刻亦难言表。我将在之后的时间里继续对本次培训中所学的业务知识进一步学习,将它利用于自己的教育教学活动当中。

2011年11月22日

通过学习我认为:课例研究就是聚焦课堂教学,以课堂教学为载体重视教师的行为跟进、理论提升、能力提高以及个体的自我反思以促进教师群体的共同成长。它依据教师个人已有的教学经验,在此基础上关注新的教学理念和学生的行为,寻找自身的差异不断改进已有的教学方式方法。

课例研究通常采用做中学的方式帮助教师学会怎样去做,达到提高教师学科专业水平的目的,引导更多教师掌握并运用这种方法改进常态教学的质量。

在这个过程中课例研究就成为了教师学习的认知支架,是教师们直面教学共同分享的平台,课例研究起到了教育理论与教育实践的中介作用,它能够增长我们的实践智慧,使每一位参与的教师都成为有研究能力的实践者。我也深深感受到,课例研修与我们的平常的教研活动是有区别的,平常我们往往只关心课怎么上,板书怎么设计?提哪些问题等技术问题,缺乏从理论层面上对教材、教法和学生的认知基础与风格加以分析与思考,因而就不能高屋建瓴地从整体把握教学设计。进行课例研修可以让我们学习别人的经验和理论,丰富自己的认知,不断提高自己的教学水平。

教学问题。这种研修活动最终不是追求理论上的产出,而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标,因此,这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思,通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流,不断地对自我和自我实践加深理解,并在理解的基础上提高自己。“课例研修”的阶段:“策划与准备”阶段、“实施与反思”阶段、“梳理与提升”阶段。

“策划与准备”阶段具体任务有组建课例研修小组并分工、定主题和课例、定关键词、查找文献资料、制定课堂观察表。

“实施与反思”阶段具体任务是确定课例研修形式、开展“三课两反思”、做前测和后测。

“梳理与提升”阶段具体任务有找出课例研修报告的基本要素、撰写时选择“关键事件”、撰写时有效地使用文献资料、写好报告的“结论”部分、明确报告的字数。 课例研修这种培训的活动形式是以教师教育教学中实际存在问题的解决为指向,以改进教师教学行为,提高教师专业能力为目的,既可以迅速提高教师的新课程实施能力,又可以使培训的效果及时体现在新课程课堂教学效率提高上,因而受成为一种有效的教师创设教学情境能力训练的方式。

课例研修学习体会

姚安县草海小学

高会琼

教室研修网培训心得范文(17篇)篇十六

在研修期间,我每天看视频,完成作业,提交评论,参与讨论,坚持每天学习达六个小时以上。远程网络的快捷灵活为我们的学习带来了极大的方便,从中我感受到了最优化的课程资源和最优化的人力资源的完美结合。学习不再枯燥乏味,不仅让我开阔了眼界,更让我感受到了新课程改革带来的无穷魅力。

首先、学习的内容和目标非常明确。通过对六个模块的学习,对于从事一线教学老师来说无疑不是一个福音。

其次、学习形式的多样化。原以为和以前的很多培训一样,没想到远程研修却是如此的丰富,仿佛又回到了以前的学校的学习生活。

再次、学习之后感受不同、收获颇多。我通过这次学习,不仅是对语文教学专业知识上的收获,一种潜心学习、按时完成作业的学习态度,更重要是一种教学态度,一种教学意识和享受。作为老师我们都应该能够当学生的引领者、主导者,加强文化熏陶、审美活动,、自身业务素质,全面提高学生的语文素养、语文能力,培养健康合格向上的人才。相信通过这次学习之后,我可以更好地将本次学习的知识运用于教学实践中去。

最后、收获之中感到喜悦,很荣幸在这次的学习中,能够让自己接触到许多以前没有尝试过的滋味,在收获里,还学到了一份坚持。尽管时间很短,但自己确实学得了很多有用的东西,在将来的日子里,对我的教学生涯将是很好的指导。

总之,通过这次研修培训学习,我对新课程的教学理念有了更深刻的认识,我感到需要学习的知识很多。感谢各级领导给我们提供了这次继续学习提高的机会!感谢指导老师的辛苦付出!教无止境,学无止境,以后的工作中,如有可能我将继续登录这个学习资源的网页平台,向同行学习,向专家请教,不断提高师德水平和专业水准,努力做好本职工作。

教室研修网培训心得范文(17篇)篇十七

我从2月份开始参加了湖南省邵阳市隆回县进修学校组织的高中数学学科远程培训班,在这次远程培训中,我共学习了《中小学教师专业标准解读》、《做满意教师、有品位的培训》、高中数学iii模块整体介绍、高中数学iii和iv高端备课、以及函数与几何方面的几个教学研究等十二个课程,共1770分钟。我每天都坚持学习二个小时以上,认认真真地观看和学习专家的视频课程,学习了进修学校班主任阳熙老师和辅导老师戴晓君老师精心编辑、精心打造的“班级简报”,通过观摩课堂教学视频案例以及阅读主讲教师的教学设计,通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达能力,增长了个人智慧;最后,通过撰写提交研修心得,思想和认识又得到了进一步的升华。下面谈谈我培训的一点体会:

1、对教材的整体把握,首先要整体把握新课程提出的六条目标,其次要整体把握数学的素养和能力,再次整体的理解数学课程的内容,最后要以学生为主体。

2、新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重数学的应用价值、新课程更突出了数学的文化价值、新课程更体现了数学与其他学科的联系以及数学后续发展、新课程更体现了时代精神和时代的要求、新课程更注重了数学思想方法的多样化、新课程更强调了学生的参与活动。

3、对数学教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了,引人入胜;过程的设计应该能促进学生的全面发展;活动的设计应该体现以学生为主;评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身发展。通过培训学习,使我对今后的教学有了更加进一步的认识。

学生是学习的主体,是整个教学活动的中心。我们教学活动的最终目标是通过教师的指导,点拨,使学生能够积极主动的学习,获取知识,形成能力。但是,在目前的现实教学中,学生在学习过程中存在着各种各样的不良习惯,例如,“学习规范性差:忽视预习,听课的自觉性不强,效率不高,在课后只满足于完成作业,不注重总结提高;学习习惯不理想,不重基础,眼高手低,不注意总结,对问题一知半解不求甚解;运算能力较差,无论计算什么题都想用计算器;应用能力和综合应用能力差。”等都是目前学生中普遍存在的不良习惯。这些行为的存在,使得学生学习没有动力,缺乏兴趣,如何改变这些行为,激发学生的学习动力,培养学生的学习动力,是教师教学的一个主要任务,在平时的教学中,我也有一些积累,但不是很全面,很完善,通过学习,交流,吸取其他老师的经验,对学生学习中的不良行为有了一个全面的认识,并学到了许多解决这些问题的宝贵经验,例如“培养学生的学习兴趣;多表扬鼓励,培养学生的自信心;让学生充分体验成功的喜悦”等。这些知识的获得,将为我今后的教学工作,提供了思路,产生了积极的指导作用。

课堂教学是实施素质教育的主渠道。在我国的课程改革实践中,出现了许多新的学习方式,归纳起来,主要包括自主学习、合作学习、探究学习,均强调学生是学习的主体,提倡学生参与学习目标、学习进度和评价目标,倡导学生在学习中积极思考,在解决问题的过程中学习。

比如说,在教学模式中间,我们新课程倡导要创设问题情境,要让学生进行数学活动。但是,这两个环节费时也费力,对于解题得分能产生直接效果吗?有时候看不见,那么有一些老师就省略了这个环节。这样的话,长此以往无形中就忽视了对于学生数学思维能力的培养,忽视了学生对于数学本质的理解。一上来对学生的训练就是题型、题海。学生要训练成拿到题目不仅思考,又能够去做。其实,无形中间成了一个机器,解题是厉害的。但是,其实是一种条件反射,是一个机器,没有自己思维的机器,我觉得这个问题值得引起我们的重视。

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心得体会是我们对生活和工作的思考和感悟的结晶,可以激发我们不断前行的动力。接下来是一些写心得体会的范文,供大家参考和借鉴,希望对大家有所帮助。科学技术不断发展,
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心得体会不仅仅是对个人经验的总结,也是对他人经验的借鉴和吸收。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文,供大家参考。希望这些范文能够给大家提供启示和灵感,引导
演讲稿不仅可以让小学生展示自己的才华和能力,还能培养他们的自信心。下面是一些优秀的小学生演讲稿范文,希望可以给大家一些写作上的指导和启发。尊敬的教师,亲爱的同学
优秀作文能够启发读者的思考,唤起共鸣,并引发对话和探讨。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文佳作,希望能够对大家的写作有所启发。她长着矮矮的,头发短短的,胖胖的身
通过培训心得体会的总结,我们可以更好地应用所学知识解决实际问题。通过阅读一些培训心得体会,我们可以更好地理解其他人对培训内容的理解和解读。网络研修与校本研修整合
在工作与学习的过程中,我们都会积累一些宝贵的经验和深刻的领悟,这些都可以作为心得体会的内容。在下面的范文中,可以看到作者对某个事件或经历的细致观察和思考。
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学期工作计划还可以包括一些学习方法和技巧的学习,提高学习效果和成绩。预期成果:学科成绩稳步提高,发展团队合作精神,提高社会责任感。一、幼儿安全教育总目标:2、培
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总结范文的写作可以帮助我们更好地规划未来的学习和工作目标。如果你对写总结还有些迷茫,不妨看看下面的总结范文,或许能给你一些灵感。尊敬的领导,同事们:在过去的一年
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在学习和工作的过程中,我们积累了很多宝贵的经验和体会,写下来可以加深印象,也方便以后的参考。以下是一些感慨万千的心得体会范文,希望能够引起大家对生活和成长的深思
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教师心得体会是对教学工作中经验的总结与思考,是教育教学改革的重要推动力之一。下面是一些教师心得体会的典型案例,希望对大家的教育教学工作有所启发。读完《知荣辱,树
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培训心得体会是对培训过程中的问题和困惑进行思考和整理的机会。接下来,我们一起来看看一些优秀的培训心得体会范文,或许能给大家提供一些写作思路。在房产行业,销售人
通过月工作总结,我们可以分析自己在工作中遇到的问题和困难,找出解决的方法和策略。在下面的范文中,我们可以看到不同类型和层次的人们如何通过月工作总结来实现自己的职
劳务可以被认为是一种双向交流,既是雇主与劳动者之间的合作,也是劳动者与劳动者之间的互助。以下是一些关于劳务派遣的优缺点分析,供大家参考和思考。甲方:事宜,甲、乙
从远古时代的原始住所到现代的摩天大厦,建筑始终是人类生活不可或缺的一部分。以下是小编为大家收集的建筑设计案例,供大家参考和学习。让我们一起来欣赏这些令人叹为观止
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事迹材料的写作技巧包括选择合适的事例、运用生动的语言、注重细节和表现个性等。事迹材料:某学校师生共同努力,使学校的教育质量得到了显著提高,这是一项值得纪念的事迹
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教师工作计划可以帮助教师在教学过程中注意学生的个别差异,因材施教。通过阅读这些教师工作计划范文,我们可以了解到其他教师在工作计划编写中的思路和经验,有助于我们完
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写心得体会是一种反思的过程,可以帮助我们发现问题、总结经验并改进自己。小编为大家准备了一些专业领域的心得体会范文,希望能给大家带来一些灵感和启发。党的十八届五中
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心得体会不仅是对个人经验的总结,也是对问题和困惑的思考和解决。以下是一些有关心得体会的精彩文章,希望对大家有所启发。荧屏上曾出现重灾区都江堰的一个画面:一位65
买卖作为经济交往的一种形式,反映了人们的需求和供给的关系。借助先进的科技手段,买卖活动正在迎来新的变革和机遇。买方:____________(下称甲方)。卖方:
演讲稿可以通过举例、引用名言、呼应观众等方式,增加表达的生动性和说服力。面对高效的演讲者,我们可以从他们的演讲稿中学到很多技巧和经验。廉洁是一份财富,历经千年依
通过写心得体会,我们可以更好地了解自己的优点和不足。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能够为大家提供一些参考和借鉴。首先,我们需要认识到新闻的价值和意义。