心得体会是我们对于所经历和所学的事物的深入思考和感悟，它能够帮助我们更好地实现个人的成长和发展。在这里，小编给大家整理了一些写心得体会的范文，希望能够对大家有所帮助。
毛概阅读心得体会（优秀13篇）篇一
毛概这门课是大学课程中的一门重要基础课，它帮助我们了解和理解马克思主义的基本原理和毛泽东思想的核心内容。在这门课程中，我深刻领会到了马克思主义对于解决社会问题具有的重要意义，同时也加深了对中国革命的历史进程和时代主题的理解。通过学习毛概，我对社会主义的目标和路径有了更深入的认识，明确了自己的努力方向。
第一段：了解马克思主义。
在毛概的学习中，我首先对马克思主义的基本原理有了更加系统和全面的了解。马克思主义是一种科学性、发展性和革命性的理论，其立足点在于社会现实，注重从实际出发进行分析和解决问题。通过学习马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义，我懂得了马克思主义的基本观点和方法论，明白了历史唯物主义、辩证唯物主义和阶级斗争理论等的重要性和内在联系。
第二段：深入理解毛泽东思想。
毛概的学习不仅让我对马克思主义有了更深刻的理解，同时也让我更加深入地了解和理解了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思主义中国化的结果，是中国革命和建设的指导思想。通过学习毛泽东思想的重要内容、形成过程和时代背景，我对中国革命史、建设史和改革开放的历史进程有了更加清晰的认识。毛泽东思想强调人民群众的主体地位和阶级斗争的重要性，为解决我国国家建设和发展中的实际问题提供了指导和方法。
第三段：加深对中国革命的认识。
通过毛概的学习，我进一步加深了对中国革命的历史进程和时代主题的认识。中国革命经历了百年曲折的道路，从辛亥革命到新民主主义革命，再到社会主义革命和改革开放，每一步都是为了中国人民的幸福和国家的繁荣。通过学习中国革命史，我了解到了英勇的中国共产党人和无数革命先烈们艰苦奋斗的历史，对他们的牺牲和奉献表示敬意。
第四段：坚定社会主义信念。
毛概的学习让我更加坚定了自己的社会主义信念。社会主义是人类社会发展的方向和必然趋势，毛概深刻阐述了社会主义的理想目标和建设路径。社会主义是以人民为中心的，关注人民的利益和幸福。通过学习马克思主义和毛泽东思想，我对社会主义的理念有了更加深入的认识，明确了自己努力的方向。
第五段：展望未来。
毛概的学习不仅让我对过去有了更深刻的认识，也让我对未来有了更加明确的展望。中国特色社会主义是中国共产党为实现中华民族伟大复兴而带领人民进行的新的伟大革命，中国将继续坚持社会主义道路，不断推进改革开放和现代化建设。我作为中国共产党员的一员，将始终践行马克思主义的信仰，在中国特色社会主义事业中努力实现自己的价值。
通过读毛概这门课，我对马克思主义、毛泽东思想、中国革命和社会主义的理念有了更加深入的认识和了解。这门课程不仅增强了我的理论素养，也激发了我对社会问题的关注和探索精神。我相信，在今后的学习和实践中，我会继续坚定社会主义信念，为中国特色社会主义事业的实现而努力奋斗。
毛概阅读心得体会（优秀13篇）篇二
通过这几节课毛概的学习，我觉得这个课程不像之前想的那么无聊。相对来说，老师更强调时事的讨论学习，通过网络等途径让我们自学毛概的精髓理论知识，这比一般的课堂更丰富了学生的学习兴趣。总的来说，我还是很喜欢老师的教学风格和网络实践的。下面我来谈谈这几节毛概课的心得体会。
《毛泽东思想概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成适合中国情况的科学的指导思想。
要谈毛泽东思想，首先要了解毛泽东思想的精髓所在。毛泽东思想作为发展了的马克思主义理论，有其自身的科学体系、丰富的内容和理论特色、理论的特殊贡献。另一方面，毛泽东思想作为被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶，其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的。所以在当今时代日新月异的发展下，毛泽东思想仍然发挥着巨大的作用，而且被人们运用于各个领域，起着不可替代的领导作用。
毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是群众路线和独立自主三个活的灵魂。
实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发;就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合;就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。
学习‘毛泽东思想形成与发展’这一节，我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反两方面的基础上，逐步形成和发展起来的。
我们学习他的理论固然重要，但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生，总比能一直去模仿别人的理论，而应该学者树立一种独创自己的一套理论的意识，通过自身的经历和观察到的现象去不断总结，不断地去完善自己的一套理论。
毛概阅读心得体会（优秀13篇）篇三
小时候，印象很深的一点就是几乎每家每户堂屋最显眼的位置总会看到一幅长得一摸一样的墙画——毛泽东头像，那时候搞不懂为什么这个人这么受崇拜，后来明白了。他不仅是一个满腹谋略的军事家，更是一个才气纵横的思想家。曾经读过一本外公留下来的《毛泽东选集》书本有点泛黄，散发着陈年的味道，里边有不少外公写的笔记，令我惊异的是，一篇不到200字的文章，竟然可以挖掘出如此多的东西，他的创见及战略远非常人所能及的，怪不得当时都把学习毛泽东思想看成必修课，掀起了一股思想热潮。几十年后的我们，远离了革命战争年代，仍然在学习着那些闪烁着智慧的毛泽东思想，可见它的价值非同一般。
今日和同学们讨论学习过后，更是体会尤深，作为当代大学生，我们应该在继承先辈的优秀思想的基础上，结合时代特征，用有力的思想武器武装自己，承担起义不容辞的社会责任。
本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。《毛泽东思想概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。|||它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习三个代表思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.
令我感慨颇多的是我们的课堂也不是一味的是枯燥乏味的讲述大道理，而是结合实际更多的将生活中的事情与书本中的知识相结合，起到了融会贯通的作用，我们都可以参与进去，更多的时候我们可以冷静的聆听与思考书本中的内容，对我影响很深的关于构建社会主义和谐社会的课，同学们更多的讨论时思想道德方面的建设，其实在当代物质丰富的社会我们讨论这个是十分有必要的，我们需要在精神方面得到指引，不要把习以为常司空见惯的事情当做是对的，要坚持自己的观点，拥有高尚的灵魂，做一个有奉献精神的人，每个公民都可以为构建和谐社会贡献自己的力量。
艰苦创业是我们党和国家的宝贵财富，更是中华民族的传统美德。这种艰苦创业的精神被我们所称道，也将在校园里发扬光大。随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响，致使当前大学生的思想道德出现了不可忽视的问题。由于社会竞争日趋激烈，有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使“个人奋斗、自我实现”成为不少学生的价值取向。
在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。
高校大学生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平，然而在行动上缺乏具体的体现。着重表现为言与行的分离，在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，“凡事以自我为中心”缺乏整体意识;在对社会和他人方面则缺乏奉献精神。总的来说，他们的自立意识增强了，协作意识降低了。
面对二十一世纪，如何加强大学生的思想道德建设，长期的工作经验告诉我们，首要的就是转变思想。我们应该在总结和继承原来工作经验的同时探讨新的工作方法，解决新形势下思想道德建设中出现的新问题。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化;与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。
青年是民族的希望，祖国的未来，我们党把振兴民族的重任寄托在青年人身上，我们就应该为他们尽可能创造好的条件，呵护他们健康成长。在搞好青年的思想道德教育方面，我们应该把学校、社会和家庭有机地结合起来，积极主动地开展各项工作，促使他们全面、健康的发展。
毛概阅读心得体会（优秀13篇）篇四
毛概是指毛泽东思想概论，是中国大学生必修的一门课程。通过学习毛概，不仅可以深入了解毛泽东思想的形成和发展，还可以从中汲取到治理国家和心灵的宝贵经验。在我的学习中，我深感毛概对于我个人治理心灵方面有着重要的意义，并从中体会到了许多宝贵的感悟，下面我将分享我的心得体会。
第二段：优秀的坚定信念。
毛概教育我们要有坚定的信念，这对于治理心灵是至关重要的。我明白了只有坚定的信念才能战胜困难，突破自己的极限。在面对一些失败和挫折时，只有保持着对成功的信念，我才能更加坚定地前行。同时，信念也是激发潜能的源泉，只有有了信念，我才能心无旁骛地投入到自己所做的事情中，发挥出最大的潜力。
第三段：正确的价值观导向。
毛概教育我们要有正确的价值观导向，对我来说，这意味着要有正确的人生观和价值判断。在现实生活中，我们经常面临各种各样的困扰和矛盾，有时容易迷失方向。但通过学习毛概，我明白了什么是真正重要的，什么是应该坚守的。只有明确了价值观导向，我才能避免侥幸心理和虚荣心的干扰，坚定地走自己认为正确的道路。
第四段：正确的处理人际关系。
毛泽东思想强调人民群众的地位和作用，因此，在处理人际关系方面，我学到了一些重要的经验。首先，要尊重和信任他人，与他人的平等相处。同时，要倾听和理解他人的声音，善于沟通。只有通过正面的交流和合作，才能提高个人的能力和修养，才能更好地发展自己。
第五段：正确的自我修养。
毛概教育我们要注重自我修养，这对于治理心灵来说是至关重要的。通过学习毛概，我明白了积极的思考和正面的心态对于塑造自己的情绪和心灵状态有着重要的影响。在面对挫折和困难时，我会积极地思考问题并寻找解决的办法，保持坚强的心态。同时，我也学会了放下纠结和怨恨，用宽容和善意去对待他人，给予他们更多的理解和支持。
结尾段：总结。
毛概治心的体会对于我个人的成长和发展有着深远的影响。通过学习毛概，我不仅明白了坚定信念、正确价值观导向、处理人际关系、自我修养等方面的重要性，更重要的是，我学会了把它们付诸于实践。只有通过实践，才能真正感受到毛概的价值和意义。因此，我将继续努力，运用毛概所教导的思想和方法，不断完善和治理我的心灵，以成为一个更加优秀和积极向上的人。
毛概阅读心得体会（优秀13篇）篇五
毛概课心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的毛概课心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【毛概课心得体会优秀3篇】，供你选择借鉴。
众所周知，上了大学就会有几门必学的课程，其中，“毛概”是必不可少的。本来以为这会是非常枯燥的课程，但是在老师的教学下，它变得有趣了起来。在听取我的第一节“毛概”课程之前，我一度认为它是一个和党课非常接近的，充满着理论和晦涩的哲理的政治课。所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。在上课之前，我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水，或是如同党课那样沉重又枯燥，让人严肃无比。老师的课堂气氛相当活跃，让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。
老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。在课程初期，老师布置给我们课题，让我们自己去了解与课题相关的内容。于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解，并没有带入生活中去。后来，老师白每节课开场的分享变成了同学提问，这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。由于提问和回答，我们可以自我发挥，平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者，他们之间的关系是紧密联系、互相促进的，而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科类课程的知识，并且锻炼了我们的自学能力，让我觉得我查找资料、自主学习的能力得到了提高。并且因为由于对“毛概”的学习，我对于先前学习的马克思主义的科学体系有了更加透彻的了解和掌握，从而加深了我对于现在我所处于的拥有中国特色社会主义的祖国有了更加深入的了解，从而一定程度上改变了我的价值观，端正了自己目前学习的态度，思考了我现在学习，生活的意义。
我觉得老师的上课方式非常得好，是个好老师，因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化，并不是一味的“满堂灌”、“我说你听”而是充分地利用多媒体设施，如电视、广播、录音、录像、网络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来，所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了，老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事，同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事，这种做法活跃了课堂气氛，同时也调动了我们的积极性、主动性。
以前看到过这么一句话：“老师是知识化身，是生活的典范。”所以如果老师本身就具有一定的人格魅力并且知识渊博的话，课堂自然不会太冷清。很幸运的，我正碰到了这么一位老师，卢老师用自己丰富的学科知识和多彩的生活经历点亮了我们的课堂，也给予了我深刻的影响和启迪。我们这一届的学生都是90后的孩子了，虽然不是非主流之类的，但是还是个性鲜明的，思想活跃的，喜欢独立思考问题，同时会有较强的自我表现欲，希望与他人交流，以获得他人的理解。所以如果老师只以一种单独的教学模式，没有新鲜事物的话会让我们有一种对于课程的抗拒心理。老师经常在课堂上给我管科其他老师的教学录像资料，还有一些有意义的，有利于我们掌握课程的视频，这样让我们不觉得单调，同时在上课之前的交流又满足了同学们希望表现自己，与他人交流的要求。所以我觉得老师是一个与时俱进的好老师!
自从接触《毛概》这门课程以来，每天学一点，一个学期终于把《毛概》厚厚的一本书学完，要说思想觉悟上有什么大的飞跃是真的不太现实的。正所谓“师傅领进门，修行靠个人”了，在以后的学习生活中，我们更关注时政新闻，更喜欢注意国家政府政策动向，才是学习这门课程后最实际最珍贵的果实。
对中国的新民主主义革命和社会主义革命有了更多的了解和认知，明白了一些革命过程中发生的错误的根源，其实在革命中探索，发生错误是在所难免的，中国人民总是可以果断的走出错误，继续向前发展。
对中国的改革开放政策和先富带后富的路线，也有了更深的认识。走改革开放是这个社会主义现代化建设的必由之路，符合中国当前的基本国情。而事实也证明，改革开放确实也促进了这个社会主义现代化建设的繁荣发展。对于先富带后富，我认为这路线本身是很正确的，在社会主义现代化建设的初期，在资源和商机有限的条件下，大大的促进了经济的发展和人民生活水平的提高，充分体现了社会主义能集中力量办大事的优越性。但是，也正是因为处于社会主义初级阶段，很多制度都还不够完善，导致了贫富差距进一步扩大，社会出现了两极分化的现象，而且有扩大的趋势，这对我们社会主义制度的国家来说，是一个很不和谐的现象。这其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行为，导致了部分民众有仇富的心理，其实以其说是仇富还不如说是仇不公。
对于老师的上课模式，个人认为，老师很耐心、很负责任的去上好每一节课，又能适当的向我们介绍一些书面的或者影视资料，这让课程显得有趣了很多，效果也好了很多。没有枯燥的说教，没有沉闷的气氛，传说中大学课程里最能“催眠”的一门课却能传出阵阵笑声，实属难得。
当然，这首先得益于老师的讲课方式。每堂课上课首先要做的不是按部就班地打开教材，而是向大家介绍最近一周的节日，时间一长，大家都习惯性地想想：这周、今天又会是什么节日?不仅仅是了解了许多以前不知道的节日，在介绍节日的同时，又引申出许多与之相关的知识。电影、图片、音频，各种多姿多彩的方式给我留下了很深刻的印象。另外，一些与实事相关的话题，老师也鼓励大家积极发表自己的看法，各抒己见的同时也引发了各自对事件进行更深一步的思考。
有时候我在想，老师上课讲的这些与“毛概”这门课程有什么直接联系呢?的确，上课介绍的这些信息乍一看真的好像与课程无关，不过仔细想想，毛概课向学生传递的信息，中国的民族化进程、中国社会发展变化、知识、科学……种.种，这些需要我们当代大学生了解、接受，甚至达到心灵反思的目的，并不一定要按照我们通常所想的填鸭式教学这样的方式。突然之间转换了一种学习方法，也许是之前习惯性被灌输或者对毛概课的“惯性恐惧”，当面对这样轻松、活跃的课堂时，才会感到惊讶。当然，更多的是兴奋以及对课堂将要讲授内容的期待和积极思考。
我认为，我们的毛概课不再于死记硬背而在于是否能在快乐中接受知识。我们的毛概课在内容形式上不占太多的优势，由于各种条件的限制，所以在我们上课过程中，不一定要去追求上课形式上的完美。相反的是，我们可以在同学们的“兴趣”上下功夫所谓同学们的“兴趣”是指在上课过程中使学生能对这个课程和老师产生兴趣，使学生能主动的想知道和了解这门课程，并且在知道和了解的过程中产生兴趣。有进一步了解和深入研究，讨论，学习这门课程的冲动。真正的使学生自己的思想，行为等产生变化。加强对学生的思想，行为等教育。我们这门课程的重要思想。
向老师提这些建议，只是为了把我们这门课程建设的更好。以上纯属于个人观点。若有冒犯之处，实属意向之外。
它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.
令我感慨颇多的是我们的课堂也不是一味的是枯燥乏味的讲述大道理，而是结合实际更多的将生活中的事情与书本中的知识相结合，起到了融会贯通的作用，我们都可以参与进去，更多的时候我们可以冷静的聆听与思考书本中的内容，对我影响很深的关于构建社会主义和谐社会的课，同学们更多的讨论时思想道德方面的建设，其实在当代物质丰富的社会我们讨论这个是十分有必要的，我们需要在精神方面得到指引，不要把习以为常司空见惯的事情当做是对的，要坚持自己的观点，拥有高尚的灵魂，做一个有奉献精神的人，每个公民都可以为构建和谐社会贡献自己的力量。
艰苦创业是我们党和国家的宝贵财富，更是中华民族的传统美德。这种艰苦创业的精神被我们所称道，也将在校园里发扬光大。随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响，致使当前大学生的思想道德出现了不可忽视的问题。由于社会竞争日趋激烈，有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使"个人奋斗、自我实现"成为不少学生的价值取向。
在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。
高校大学生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平，然而在行动上缺乏具体的体现。着重表现为言与行的分离，在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，"凡事以自我为中心"缺乏整体意识;在对社会和他人方面则缺乏奉献精神。总的来说，他们的自立意识增强了，协作意识降低了。
面对二十一世纪，如何加强大学生的思想道德建设，长期的工作经验告诉我们，首要的就是转变思想。我们应该在总结和继承原来工作经验的同时探讨新的工作方法，解决新形势下思想道德建设中出现的新问题。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化;与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。
青年是民族的希望，祖国的未来，我们党把振兴民族的重任寄托在青年人身上，我们就应该为他们尽可能创造好的条件，呵护他们健康成长。在搞好青年的思想道德教育方面，我们应该把学校、社会和家庭有机地结合起来，积极主动地开展各项工作，促使他们全面、健康的发展。
毛概阅读心得体会（优秀13篇）篇六
消费层次一定程度两极分化这是大学生消费中的另一个显著特点。据有关资料显示，武汉大学生中其中年消费最高的达到28500元，而年消费最低的只有2100元。大学生年支出均值为元。这其中有%的大学生把家庭供给作为最主要的经济来源，占其总消费的70%以上。家庭收入越高，对学生的经济供给越多，构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主要表现在旅游、电脑、手机和娱乐等方面的消费上。在我们的调查中也体现出了大学生消费的两极分化，不过高消费的人还是少数的，仅%的被调查者每月生活费在1200以上。而生活水平较低的学生主要是在娱乐、交际、通讯、衣着等方面比较节俭，学习方面的花销也会适当减少。
本次的调查对象多为大二的学生，虽然反映出的问题不是很全面，但是也有一定的代表性。从调查数据的整体来看，大多数同学的月生活费都花在了伙食费、通讯费、交通费等基本生活费用上，但是为什么生活费用会越来越大呢?我们分析，可能是社会整体消费水平的提高，物价上涨，物资丰富等原因能造成的，此外，地域不同，环境消费水平的不同也是影响大学生生活费用重要因素。
根据调查结果显示，虽然目前社会经济有所发展，人民生活水平普遍提高，但大学生的消费水平还是比较低的，增长不是很快。31%的大学生月生活费还限于400~600元，月生活费水平主要集中于600~1000元，占到了%，仅有%的大学生每月的生活费在1000~1200元以上，在1200以上的只有%。从此项数据显示，大学生的基本消费结构还是十分正常的。
首先，我们发现大多数大学生对家长的依赖性很强，独立意识较弱，他们的生活费来源大都仅仅来自于家庭(81%)，只有极少数的学生会通过自己做兼职打工(%)来减轻家庭的负担。这一方面说明了我们的大学生独立性差，责任感弱，生存能力低下，不会体谅他人，另一方面反映了中国高校教育和家庭教育存在的普遍问题，对于中和素质和人格培养的忽视。被调查者资金主要是由父母或家庭提供这个数据还说明了一点，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人居然认为这是天经地义的事，即使做兼职，大多数学生也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，而是为了要增长个人的阅历和社会经验，大家经济独立意识之差可见一斑。比起欧美发达国家的同龄人16岁就要经济独立来说，差距较为明显。可是，换个角度思考，这也是我们提高大家经济意识的一个突破口，需培养和加强。诺贝尔经济学奖得主罗伯特清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”
研究了各个方面的支出金额后，我们发现学生们花费最多的事在饮食方面，通讯费用和娱乐费用跟以往调查显示的结果相比有增长的趋势，花费在学习方面的金额与其他方面相比所占比例始终较小。由表中数据可看出，饮食方面支出居于250400的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。总体来说上大学生的消费仍然处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面;但是这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势了(这点由我们日益增多的娱乐、通讯支出，潜在恋爱支出就可以看出)。花费在学习方面的费用所占比例不大从侧面反映出当代大学生的学习心态不是很积极，学习欲望不是很强烈，经历过多的放在娱乐和校园生活的其他方面了。学校和社会可以对大学生进行适当的引导，多买书，多读书，努力发展完善自己，充实自己，提高自身价值。人际交往费用的增长，说明学生越来越重视学校中的人际关系交往，这既是好事但也有值得忧虑的地方。更进一步的思考综合以上的数据我们可以看出，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，我们正逐渐成长为新时代的全面发展的人才。在大学读书的我们，目前基本上还没有能自主负担所有生活开销的能力，所以，在花钱购物时就要时刻提醒自己，不能肆意挥霍，许多没有必要的开销都应逐一免去，在大学期间养成良好的理财习惯。
毛概阅读心得体会（优秀13篇）篇七
大学课程中，大毛概（大学毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）是每个学生必修的一门课程。在人民大学生涯中，大家经历了各种各样的学科学习，而大毛概对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观起着重要的作用。大毛概课程系统地介绍了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，为我们树立了正确的政治信仰，增强了我们的历史使命感，培养了我们的社会责任感。
二、大毛概课程的学习内容。
大毛概课程主要包括两个部分：毛泽东思想的基本原理和中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想作为中国共产党的指导思想，以马克思列宁主义的基本原理为基础，结合中国革命的实践，形成了一整套的理论体系。中国特色社会主义理论体系是基于中国特殊国情发展起来的一种理论，它继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，具有鲜明的中国特色。通过学习大毛概课程，我们逐渐了解了毛泽东思想和中国特色社会主义理论的内涵和特点，对马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义有了更深入的理解。
三、大毛概课程的收获和影响。
大毛概课程让我深刻认识到了中国共产党是世界上最大的马克思主义政党，发展了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。只有正确的思想才能引领正确的行动，在现实生活中，我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，才能更好地面对挑战和困难。同时，大毛概课程也让我更加明白了中国特色社会主义是中国人民自己创造的，是适应中国国情的一种社会主义道路，它为中国的发展和进步提供了有力的理论指导。
四、大毛概课程的启示和启发。
学习大毛概课程不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养我们的思考能力和批判精神。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是时代精神的集中体现，它们不仅仅适用于中国，也对世界上其他国家和地区的社会主义建设具有重要的借鉴意义。通过学习，我们应该从中汲取智慧，培养自己的理论修养，提升自己对社会问题的分析能力和解决问题的能力。
五、大毛概课程的启发和指导。
大毛概课程的学习使我坚定了自己的政治信念，增强了民族自豪感和使命感。作为青年学生，我应该时刻牢记自己来自中国这个伟大的社会主义国家，要有自己的家国情怀，要为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。同时，大毛概课程也教会了我如何正确看待世界，如何认识自己，明确了我在今后的人生道路上要坚定的方向和目标。
总结起来，大毛概课程的学习对我们青年学生来说具有重要的意义和影响。它让我们了解了毛泽东思想和中国特色社会主义理论的内涵和特点，树立了正确的政治信仰，增强了我们的历史使命感和社会责任感。通过学习大毛概课程，我们应该明确自己的方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。
毛概阅读心得体会（优秀13篇）篇八
毛泽东思想是我们必须重视的思想体系，而《毛泽东思想和中国革命》又称毛概，是学习和掌握毛泽东思想的必修之课。在学习毛概的过程中，我深受毛泽东思想的启迪，获得了许多的心得体会。以下是我对学习毛概的体会与感悟，希望能够对同学们的学习有所帮助。
第一段：毛泽东思想的基本原理。
毛泽东思想的基本原理，在学习毛概的时候是我们必须掌握的内容。毛泽东思想的基本原理强调了全局观念、阶级斗争、群众路线、实事求是等方面的重要性，打破了长期以来的庸俗化倾向和形式主义，使我们认识到在革命和建设中，我们必须那些立足于实际、紧紧扭住阶级斗争、群众路线这些原则。同时，毛泽东思想强调了革命战争、思想政治工作的原则和方法，使我们在具体的实践过程中能够具体地操作这些思想，同时也成功地指导了中国共产党走向伟大的革命胜利。
第二段：毛泽东思想的实践。
毛泽东思想不仅仅是一种理论思想，更是一种具有实践价值的思想。在中国的革命和建设中，毛泽东思想的应用具有很大的实际价值。我们不能仅仅只关注其思想方法和理论，而更应该践行毛泽东思想，并通过其实践价值，让毛泽东思想有更深刻和具体的理解。事实上，在毛泽东思想的实践过程中，也可能遭遇到许多困难，包括思想、环境等方面的困难，这时需要耐心和勇气，要求自己能够冷静分析、把握中心。
第三段：毛泽东思想的全面性。
毛泽东思想的全面性与其基本原理是相辅相成。毛泽东思想所涉及到的方方面面，包括经济、政治、文化、国防等方面。毛泽东思想强调了不同事物之间的内在联系，使我们在领会和实践毛泽东思想的过程中，能够发现相应问题的本质和内在逻辑，积极思考和解决问题。这种思考方式包括全局和深入思考的方式，相互补并之后则会为我们带来更深刻的理解和领悟。
第四段：毛泽东思想的批判精神。
毛泽东思想的精神批判是他的另外一项重要特点。毛泽东在批判中重视着细节和真相，强调指向性和直观性，同时又刻意追求细致入微、缺少漏洞，具有极高的辨别力和批判力。在学习毛泽东思想和掌握思想的技能中，我们影响很大的是依靠系统关注具体的思考方式与实践过程中的批判精神。
第五段：毛泽东思想的进步性。
毛泽东思想是中国社会主义思想的重要组成部分。毛泽东思想在理论和实践的领域上，超越了前人的形式一样的表达、开创了一条符合中国实际的社会主义道路，并奠定了中国社会主义制度的基础。毛泽东思想的普遍意义在于超越时代的特定性，具有强大的进步性。同时，毛泽东思想也为今后的发展指明了方向和提供了有力的支撑。
总结：毛泽东思想作为具有核心价值的思想体系，已经成为中国共产党的根本理论。在学习毛泽东思想的过程中，我们不仅仅需要熟悉其基本原理，更需要在实践中通过毛泽东思想对具体问题进行全面深入的思考，树立起批判精神并对思考的贯穿全部。我相信，在全的学校图书馆所留存的其他考试真题集中能找出好多关于它的学问，会有更多机会将毛泽东思想在学习生活中产生更多的实际效用，同时把他具体的东西也运用到日常生活中，提高自己的思考能力和实际操作能力。
毛概阅读心得体会（优秀13篇）篇九
第一段：引言（150字）。
大学时期的大毛概课程是我人生中一次极为重要的经历。大毛概是政治、经济和法律的综合性课程，通过学习这门课，我对社会主义的本质以及我作为一个公民应有的责任有了更深刻的了解。大毛概的学习不仅帮助我理解了社会和政治的运作，也唤醒了我对社会问题的关注，并促使我投身于社会改革的努力。在这篇文章中，我将分享我的大毛概学习心得和体会。
第二段：对社会主义的理解（250字）。
在大毛概课程中，我学习到了社会主义的本质和目标。社会主义是一种社会制度，追求的是实现社会的公平和正义。社会主义强调劳动者的利益和社会福利的均衡分配，主张通过国家的调控和干预来实现经济和社会稳定。社会主义注重社会利益的最大化，而不是个人的利益追求。通过学习大毛概，我意识到社会主义是一种具有深远意义的制度，可以为社会带来更好的发展和进步。
第三段：社会问题的认识（300字）。
大毛概的学习使我开始关注社会问题，尤其是贫富分化和社会不公。我学习到了贫富差距的原因和影响，了解到社会不公对个人和社会的负面影响。通过大毛概的案例分析和对社会现象的观察，我逐渐认识到我们生活的社会仍然存在着许多不公平的现象，这激发了我对社会问题的热情和渴望做出改变的决心。
第四段：反思和行动（300字）。
大毛概的课程不仅仅是理论知识的传授，还鼓励学生从实践中学习，并通过行动来实现社会变革。我参与了一些志愿者活动，例如为社区的孤寡老人提供帮助和关爱，参与社会公益项目等。通过这些行动，我意识到每个人都可以为社会做出贡献，无论是大或小，只要我们付出行动，就能改变自己和社会。大毛概的学习也激发了我追求公平与正义的决心。我希望自己能在未来的职业生涯中，为社会做出更大的贡献，促进社会公平和正义的实现。
第五段：结论（200字）。
大毛概的学习让我对社会主义、社会问题和社会变革有了更深入的理解。通过学习和行动，我逐渐认识到自己的责任和使命，意识到每个人都可以为社会做出贡献。我希望能将大毛概的学习成果应用到实际生活中，在未来的发展中为社会做出更大的贡献。大毛概课程给予了我宝贵的知识和机会，也塑造了我对社会的看法和价值观。我相信通过努力和坚持，我能为社会变革贡献出自己的力量，为实现社会公平和正义贡献自己的一份力量。
毛概阅读心得体会（优秀13篇）篇十
学习毛概的体会毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶“。
毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。
所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的.本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础;而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基础。
在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。对科学发展观提出的“以人为本”的看法以人为本，就不是以广大人民的根本利益为本。体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本要求。党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。坚持以人为本，就要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项利益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
毛概阅读心得体会（优秀13篇）篇十一
在这一次毛概社会实践中我收获颇多，其中有成功后的喜悦，有宝贵的经验，有难忘的教训等。但社会实践为大学生提供了了解社会、了解民生，了解国情、锻炼毅力、培养社会责任感的广阔舞台，大学生在参与社会实践活动中可以产生和深化对应承担责任的认识。要引导大学生走出校园，深入社会，到基层去，到群众中去，实现从理论到实践的关键性转变，让大学生在实践中加深对社会现象、社会职责的了解，正确把握社会发展的主流和本质，牢固树立起国家主人翁的责任感，在实践中受教育，增强责任感。
虽然我在实践中遇到了不少的困难与挫折，但我都坚持了下来，不为别的，只希望自己能在这次得到锻炼，从而成长。
这次我们的实践题目--雅安市居民生态意识的调查。我们小组访问和调查了街道上的行人和部分大中小学生，我们也深入居民社区与当地居民进行探讨，以及向雅安居民发放宣传单等活动。
今年是大二下学期了，在之前的三个学期里我们学过了《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史》这两门“马克思主义理论研究和建设工程”的重点教材了，而今年，我们迎来了又一门——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称毛概)。
说实话，在之前我并没有对此类课程有过任何的好感，总感觉这就是一门枯燥无味、政策性的一些课程，学与不学在基本面来说似乎没有任何意义。但是，不得不说，“毛概”这门课给我的感觉不一样，真正意义上有了想去听一下的想法，或许是这门课更多的涉及到了一些现实性质的问题而不全是一套理论性质的说教。所以，当听说需要做实践调查的时候，比起以往有了更多的热情在里面。
我们确定了调查题目后，在大家一起商讨的情况下，总算是将最基础的定义问题解决了。其后，在明确了调查目的的同时又制定了调查问卷的样板，在不断的修改与补充中，最终的定稿总算是出来了。
在调查问卷出来以后，就是各组员分组向目标人群发放以及回收调查问卷的各项工作。回收之后小组又一起将选择意向汇总，统计各选择所占回答总数的比例从而进行相应的分析，然后将结果汇总做成调查报告。这些事情说起来非常简单，但是做起来也还是非常繁复的，其中有几个问题都必须得到具体的解答，否则整个调查活动很有可能失败。
在调查中，我们也遇到了一些困难。比如一些人可能比较忙，而且防备意识和自我保护意识比较强，不太愿意填写我们的问卷，也不愿意接受我们的访谈，我们不得不耐心解释和劝说。还好，通过我们小组成员的共同努力，最终完成了实践调查，获得了真实可信的材料。
在整个活动中大家都很积极，活动结束我们有了一些感悟和体会：人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，活动中也是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加活动的光荣感帮我们塑造了自己的美好心灵，处于这个时代的我们大多数都是独生子女，父母对我们的宠爱，是我们队劳动的概念了解肤浅，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界，也就是说只要是劳动，无论是什么劳动，都是光荣伟大的。
重视自己的劳动成果。活动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的活动让我们了解劳动的光荣和价值。最起码让我们都认识到了以后自己的自行车一定要摆放整齐，不然会给别人带来麻烦，很小的一件事我们也收获了很多。
大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，自觉性的增强。大学教学的目的是培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强。知识的深度和广度比中学要有很大扩展。大学生的学习虽然按照教师的要求进行，但是不像中学生那样绝大部分时间是被动地完成教师布置的任务，而是有相当大的自主性。教师课堂讲授往往是提纲挈领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由学生通过自学去攻读、理解、掌握，这势必要求大学生通过课外自学掌握更多的内容。此外，大学生自我支配的时间较多，这就决定了他们要有较强的自学能力和学习计划能力，合理安排好自己的学习时间。所以，培养和提高自学能力是大学生必须具备的本领。大学的学习不能像中学那样完全依赖教师的计划和安排，只单纯地接受课堂上的教学内容，而必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面，如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。
大学学习的自主性是大学学习特点的一个重要方面。每个大学生自学习惯的养成在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，而且影响到大学毕业以后能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国家做出更大的贡献。因此，增强学习自主性，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。
在我自己反思的同时，也体会到了大学生的不足之处还是有很多的。其次我也体会到作为一个团队的凝聚力。大家及时做好分工，无论是在做调查，还是在做统计时，都是高效进行，保质保量。大家团结在一起，相互交流讨论，使这次的社会实践调查做的很顺利。与此同时，也在某种程度上提高了我各方面能力。在做事时，把事情的各个方面要素都考虑进去。在组织时，更加有经验。同时在语言表达，判断决策上都有很大帮助。都说“一分耕耘，一分收获。”此次在我们整个团队的共同付出下，得到的何止是一分收获!
对于社会实践的建议，首先来讲，老师或者学校方面，应该纠正学生对于社会实践的误区，让学生明白什么样的实践可以是社会实践，还有就是告诉或者是引导学生如何去做好一个社会实践，不要把重点放在如何去写好一篇社会实践报告或是格式，而是回到实践中去。再次就是，老师或者学校要告诉真实的告诉学生，做一个社会实践，到底可以收获什么，不要夸大。如果一个人能够正确的看待付出与收获，即付出了得到了预期的收获，即便是很小的收获，积极情绪占上风。
毛概阅读心得体会（优秀13篇）篇十二
第一段：引言（大约200字）。
大毛概是大学本科教育中的一门重要课程，该课程为我们探索和理解中国共产党的成立、发展和演变提供了重要的基础。在学习大毛概的这段时间里，我探究了马克思主义的基本原理，深入了解了毛泽东的生平经历以及他对中国革命的贡献。通过学习大毛概，我对中国共产党的历史发展和革命历程有了更深刻的认识，同时也使我认识到毛泽东思想对中国革命产生的深远影响。
第二段：对马克思主义的理解（大约200字）。
大毛概的学习使我对马克思主义的基本原理有了更全面的了解。通过学习马克思主义的历史渊源和核心思想，我对阶级斗争、剩余价值和社会改革等问题有了更清晰的认识。马克思主义的理论体系深入分析了资本主义社会的基础矛盾与问题，并提出了社会主义社会的发展目标和路径。在国际共产主义运动的旗帜下，中国共产党在毛泽东的领导下成功实现了中国革命，建立了社会主义制度。
第三段：毛泽东的贡献（大约200字）。
大毛概课程还使我对毛泽东的生平经历和对中国革命的贡献有了更为深入的了解。毛泽东是中国共产党的主要奠基人之一，他带领中国共产党领导和组织了长征、抗日战争和解放战争等一系列重要的革命斗争。他提出并实践了农村包围城市、武装夺取政权的战略，成功地推动了中国人民解放事业的进展，并最终建立了新中国。
第四段：毛泽东思想的影响（大约200字）。
学习大毛概还使我深刻认识到毛泽东思想对中国革命和社会主义建设的深远影响。毛泽东思想是在中国共产党的实践中逐步形成的，它强调了人民群众的主体地位和无产阶级专政，提出并实践了群众路线和大鸣、大放、大辩论等一系列具有中国特色的思想和方法。毛泽东思想的实践为中国革命的胜利作出了重要贡献，并对社会主义事业产生了深远影响。
第五段：结论（大约200字）。
通过学习大毛概，我对中国共产党的历史发展、马克思主义的基本原理，以及毛泽东的生平经历和对中国革命的贡献有了更加全面和深入的了解。大毛概是一门非常重要的课程，它不仅帮助我们正确认识中国共产党的历史地位和贡献，同时也提供了对社会主义理论体系的深入理解。作为大学生，我们要牢记历史，继承和发扬中国共产党的优良传统，为实现中国特色社会主义事业的伟大复兴做出自己的贡献。
毛概阅读心得体会（优秀13篇）篇十三
在经过一个学期的学习后，我对毛泽东思想多少了一些了解。很多的时候，感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富，那么的睿智，真的让人莫名的崇拜。是他领导中国人民走向胜利，是他领导中国人民站起来了。潜移默化中，他的思想已被我们所接受，他的理念在延续，影响着中华儿女。
就所学的知识，我谈点具体的感受吧!课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。
在毛泽东在党建的学说上也有深刻的体会。毛泽东建党学说的内容，主要有：特别着重于从思想上建设党，提出党员不但要在组织上入党，而且要在思想上入党;培育了理论和实践相结合，和人民群众紧密地联系在一起，以及自我批评的党的三大优良作风;提出了“惩前毖后、治病救人”解决党内矛盾的正确方针，强调在党内斗争中要达到既要弄清思想又要团结同志的目的;创造了在全党通过批评与自我批评进行马克思列宁主义思想教育的整风形式。建国前夕和建国以后，鉴于我们党是领导全国的执政党，他多次提出要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级思想侵蚀，反对脱离群众的为官主义。上述毛泽东的建党学说，对于今天保持党的先进性，加强和改进党的建设仍然具有深远的指导意义。
“三个代表”是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”，也是我们在新世纪全面推进党的建设的宏伟纲领和不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的行动指南。
在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中，她是改革开放的理论源泉;也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。